可爱的乖乖兔作文

可爱的乖乖兔作文（11篇）

1.可爱的乖乖兔作文 篇一

我家的小兔乖乖

我家有一只可爱的小兔子，

我家的小兔乖乖作文

。它的眼睛不是红色的，是黑色的；眼睛周围各有一圈黑色的毛，别的地方却是雪白一片。妈妈说这种兔种叫“熊猫兔”。

小兔子很可爱。它如果饿了就会不停地跟着你转，你到哪儿它就跟到哪儿；它吃饱了就会伸个长长的懒腰，找个清静的地方打个盹儿；一副心满意足，悠闲自得的样子。它还特爱干净，它常常很仔细的清理自己的毛发.它会像猫一样用他的一双前爪来洗脸;他还会歪着头抓住自己的大耳朵用它粉色的小舌头去清洗耳朵，洗了一遍又一遍，它这样子就像妈妈在洗自己的头发一样。它开心的时候会像一匹野马一样在客厅里跑来跑去。也许你不相信，但它的确就像一匹野马那样快，在它快的刹不住车时，它就会摔倒在地，但没关系它会爬起来继续跑，

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它还会趁我不在的时候偷偷的玩我放在地上的玩具呢！当它不开心的时候，它会可怜巴巴的趴在地上发呆，或者后腿站立很忧伤的望着远方。我不知道它在想什么，也许它在想为什么这里只有我一只兔子呢？

 

每天清晨婆婆都会准时的喂兔粮和新鲜的青菜给它吃，我想它一定最喜欢婆婆。当婆婆一个人看电视时他会安静的趴在婆婆脚下，陪着婆婆。我们全家人都很爱小兔子，就连最不喜欢动物的爸爸，也会偶尔对它吹吹口哨，摸一摸它的头。它非常享受我们对它的宠爱，我们也非常感谢它带给我们的快乐。

2.兔乖乖找宝 篇二

春江水暖“鹅”先知

风儿吹，彩蝶飞，鹅戏水。小溪旁，兔二宝诗兴大发：“春江水暖鹅先知。”“是鸭先知！”兔乖乖嚷起来。“我们可以把鸭子变成鹅的。”大白兔老师拿出几根火柴摆了起来：

12根火柴排只鸭，游来游去叫嘎嘎。

加上4根移3根，变只大鹅水中划。

真是兔多智慧广。一番摆弄，鸭子变鹅了！你能试一试吗？

满山桃杏斗芳菲

中午，大家来到了山脚下。满山的桃花、杏花把天空映得一片明艳。山门上刻有一首“宝塔诗”：

大白兔老师说：“孩子们，景虽美，山陡；诗歌美，难读。能接受挑战吗？”“能！”大家异口同声地喊道。兔乖乖平时读了不少诗，他看了几眼就把这首七言诗读出来了。你也来读一读！

巧填字母成天使

山上，一位白发老者前面画着一个迷宫。只要把ANGEL(天使)这5个字母填入迷宫中，让每行、每列都包含这5个字母就可以了。填出迷宫就是天使呦，你跟兔乖乖一起试试看吧！

这次踏青，兔乖乖找到了宝贝，那就是合作和动脑的快乐！同学们，请你动动手，动动脑，这宝贝也会属于你。

答案

山中山路转山崖

山客山僧山里来

山客看山山景好

3.小兔乖乖教案 篇三

执教者：高南幼儿园

邵咏梅

活动名称：小兔乖乖（小班语言）活动目标：

1、能听懂故事，愿意大胆说说故事内容。

2、在成人提醒下能注意安全，知道不能让陌生人随便进门。活动准备：白板课件。活动过程：

（一）引入（目的：让幼儿操作，吸引幼儿注意）

1、出示白板，淡入小兔并介绍。

2、请幼儿自己拖动小兔，猜猜说说它们的名字。（魔术棒突出小兔特征）

（二）猜猜说说故事内容（目的：愿意在集体面前大胆说说）

1、兔妈妈出门。

提问1：出门之前，兔妈妈对兔宝宝说了什么？（白板播放录音）

提问2：兔妈妈是怎么敲门的？（白板播放录音）

提问3：大灰狼躲在了哪里？（白板淡入拖动，幼儿操作）

小结：大灰狼偷偷地躲在了树后面，学会了兔妈妈唱的儿歌。

2、大灰狼学兔妈妈。

提问1：大灰狼怎么学兔妈妈敲门的？（白板播放录音）

小结：大灰狼用又粗又哑的声音，唱了起来，小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。

提问2：小兔开门了吗？ 追问：小兔为什么没有开门？

小结：原来小兔听出了是大灰狼的声音，兔妈妈出门前说过了，妈妈不回来，谁来也不开。大灰狼是陌生的坏人，所以小兔们知道不能让它进门。小兔们在妈妈提醒下注意自己的安全。

提问3：小兔子们怎么回答大灰狼的？（白板播放录音）

3、小兔打败大灰狼。

提问1：小兔想了一个什么好办法打败大灰狼的？

提问2：兔妈妈怎么对付大灰狼？

过渡：老师把上面发生的事情编成了一个好听的故事，故事的名字叫《小兔乖乖》，我们一起完整地听一听。

（三）完整欣赏故事（目的：安静欣赏故事内容）

1、欣赏故事。（有兴趣地养成倾听的习惯）

（通过白板魔术棒等形式来呈现故事内容）

4.《小兔乖乖》教学反思 篇四

我组织了语言活动《小兔乖乖》。首先这个故事简单幽默，语言性强，是我国流传至今的民间儿童故事，故事中三个兔宝宝红眼睛、长耳朵、短尾巴和大灰狼的对话充满了童趣，易于模仿，又富有很强的教育性，所以小朋友很喜欢听。三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象也深得幼儿的喜爱，让幼儿争相模仿，反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏人”的代名词。本次活动体现了《纲要》中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物，要符合幼儿的现实需要”。虽然我们班有很多幼儿已经听过这个故事，对这个故事较熟悉，但听完故事之后仍然有很多小朋友一直说“我还想再听一遍我还想再听一遍”，由此看出故事的情节非常吸引幼儿的兴趣。针对我们班的大部分幼儿都熟悉这个故事中的歌曲“小兔子乖乖，把门开开……”，对于故事的内容也有大致的了解。所以，在这个活动中，我们更注重的是通过提问让幼儿更加熟悉这个故事，从而在这个故事中得到启发，也尝试去学说故事里的对话，为后面的表演进行铺垫。所以，在讲述的时候我也尝试引导幼儿跟着一起讲述，这样，既能让幼儿在讲述的时候又进一步的熟悉故事的内容，也能提升幼儿的表达能力，也帮助幼儿提升讲述故事的能力。

首先活动前我为幼儿准备了小兔乖乖的头饰，让幼儿对故事表演更加感兴趣。当幼儿对故事中的内容了解了，我就请幼儿与我进行互动，增强游戏的趣味性。第一次表演，我先请幼儿集体进行表演，他们来做兔宝宝，而我一人分饰两角，扮演兔妈妈和大灰狼。幼儿对这种集体表演的方式十分感兴趣，都很愿意加入活动。我在日常教学中我也发现，幼儿对手指游戏格外喜爱，我就请幼儿把手变成兔宝宝的家门，既可以让孩子们感受到把门关得紧紧的，不让大灰狼进来的紧迫感，也可以让孩子们在听教师讲述故事时学会安静倾听，这种方法我觉得在小班十分试用，让幼儿手、脚等一起加入互动，会比教师请幼儿说一说会更好，更能吸引幼儿。当大灰狼来敲门时，我通过一个个瞧幼儿小手变成的“门”，让幼儿再次感受到自己的角色，所以在活动中，很多不愿意参加游戏的幼儿，到后来也不知不觉地伸出小手想让我来敲敲门。

《指南》中语言领域明确指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”通过第一次的集体表演，我也发现了，由于是集体表演，很多幼儿不愿意说，反而愿意做，所以我第二次请个别幼儿进行表演，让幼儿戴上喜欢的兔宝宝、兔妈妈、和大灰狼的头饰来进行表演，这时我更关注孩子们能否倾听幼儿的表演和表演时的表现。这时我惊讶地发现，表演的幼儿不仅可以加入自己的语言，还有个别幼儿还能加入表情，这是我超出我原本的预期的，但由于小班幼儿年龄较小，能力较弱，所以在活动中语言表达不够完整，需要我去引导幼儿说一说。所以我在想图示对于幼儿来说是在唱歌活动中有效地理解歌词的方法，那在语言活动中我也可以加入图示帮助幼儿理解故事中的语言，所以在下一次故事表演中，可以选择加入图示帮助幼儿理解故事中的对话。在活动中，还发现小朋友特别喜欢唱兔妈妈的歌，所以唱歌的时候其他幼儿也会情不自禁的一起唱，让个别表演有了更好地互动，也不是仅仅只有几个孩子的表演。但由于小班的教学活动时间较短，所以活动中的环节较紧凑，表演环节不能请所有幼儿都一起参与，所以在区域活动中我请幼儿戴上头饰继续进行故事表演，没想到幼儿的热情很高，都争着当小兔宝宝，还用自己的方法石头剪刀布来决定谁演大灰狼，虽然其中的语言都是自己想出来的，但是把故事的大致情节还是表演出来了，也让没在集体面前表演的幼儿也有了表现的机会，锻炼他们的语言能力，让活动不仅只在教学活动中，还延伸到区域，让孩子在做中学，自己愿意去学。

5.小班语言教案：小兔乖乖 篇五

1．复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。

2．运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。

3．愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

活动准备：

1．用硬卡纸做的立体（可折叠）背景图一副（上有房、树、花、草）

2．兔子头饰四个，狼头饰一个。

活动过程：

（一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。

1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。

2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。

（二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。

1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。

2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。

3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴„„”时，引导幼儿根据教具的特征进行推

理。

4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这

句重复的对话。

5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱„„”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边

用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？”

（三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。

1．教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”

时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱„„”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。

2．讨论：大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？

3．幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

4．教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。

活动延伸：

6.小班小兔乖乖教案 篇六

《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事，是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节，让幼儿通过游戏提升，不是妈妈不要开门，保护自己的生活经验。

活动目标：

1、在听听、看看、讲讲中，熟悉理解故事内容。

2、愿意在集体面前大胆地表演，体验游戏的快乐。

活动准备：

课件《小兔乖乖》、小兔木偶

活动过程：

一、看兔子木偶

1、教师：小朋友，今天老师给你们带来一位朋友，但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁?(纸袋挖个洞，先露尾巴，再露耳朵)

2、原来她有长长的耳朵，他是不是小兔子啊?

3、小兔子快出来吧。(幼儿请小兔出来)

小结：原来真的是小兔，她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

今天老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事《小兔乖乖》

二、初步分段欣赏故事。

播放课件【小兔乖乖】第2—4张PPT

1、教师：小朋友，故事中有谁?(小兔、大灰狼、兔妈妈)

2、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她告诉小白兔一件什么事?

3、兔妈妈走后，谁来了?大灰狼要干什么?

师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢?我们看下去。

播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT

1、后来妈妈回来了，妈妈在敲门时边敲门边唱什么?

2、谁能来学学妈妈唱歌?(幼儿模仿)

师：这些都被躲在大树后的大灰狼看到了，听到了，大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢?我们带着这个问题看下去

播放课件【小兔乖乖】第7—11张PPT

1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢?大灰狼在敲门时唱了什么?

2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖，为什么小兔子不开门呢?

3、大灰狼敲门时是怎么唱的?老师可以唱一唱，幼儿一起模仿(粗粗的，难听的)

师：兔妈妈的声音是温柔的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看?(幼儿自由回答)

5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么样的?兔妈妈的尾巴是什么样的?

小结：小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼，没有上当受骗，小兔真聪明。

三、唱儿歌，情景表演

老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音，让幼儿分辨。

做动作表示开门关门(是兔妈妈的声音就用小手把门打开，是大灰狼声音就用小手把门关上)

小结：你们啊都是聪明的小兔，不是妈妈敲门不要开门。

四、活动延伸：

7.小班小兔乖乖(区域活动) 篇七

一、主题目标：爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。

二、设计思路：

《小兔乖乖》的音乐盒故事是每个孩子都非常喜欢的和熟悉的，小兔子也是孩子十分喜欢的动物形象。在本主题的区域活动中，我们结合了“小兔剧院”、“动物的尾巴”、“小兔请客”、“小兔走迷宫”以及“给小兔穿新鞋”五个活动，让孩

子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。让孩子在生活中发现，在游戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培养目标达成度更有价值。表达表现：小兔剧院

探索世界：动物的尾巴、小兔请客、小兔走迷宫 共同生活：给小兔穿新鞋

表达表现： 活动一：小兔剧院

◆ 设计思路：

“小兔乖乖”是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。引导孩子听故事，边听边和好朋友一起扮演故事中的角色，讲讲故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与游戏表演的融合，孩子们更喜欢小兔了，同时，也更爱听故事了，常常看到孩子们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我惊叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。◆ 活动目标：

1、在同伴面前大胆表演的能力。

2、体验角色扮演和游戏的快乐。◆ 活动材料：

1、兔妈妈、小兔、大灰狼的头饰。

2、森林背景图、录制好的表演录音带 ◆ 操作提示：

1、和同伴一起边听故事，边模仿故事中的角色进行表演。

2、尝试用不同角色的特点来表演故事。

探索世界：

活动一：动物的尾巴

◆ 设计思路：

小兔子的尾巴短短的，小猴子的尾巴长长的„„每个小动物都有不同的尾巴，而且孩子们对于动物的尾巴也非常的感兴趣。通过这个活动，我们设计了大草丛的背景，并且将动物的头藏在了草丛之总，只露出动物的尾巴和屁股，一次来吸引幼儿的兴趣。通过这一活动，幼儿对于小动物的特点更加熟悉。◆ 活动目标：

1、认识各种动物的尾巴，了解不同动物的尾巴特征，会区分尾巴。

2、增加保护自己的意识。

◆ 活动材料：

1、动物尾巴图片（兔子、猴子、猪）

2、草丛背景 ◆ 操作提示：

1、玩法：根据小动物尾巴的提示找出这是什么动物。

2、层次：

（1）根据尾巴的不同寻找小动物进行匹配。（2）分辨同种颜色，不同尾巴的小动物。

活动二：小兔请客

◆ 设计思路：

小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。我们也提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，结合这孩子这一兴趣点，我们制作了大中小三只小兔子以及其它小动物，请幼儿根据它们喜欢吃的食物给它们喂食。◆ 活动目标：

1、喂给小兔和其它小动物吃它们爱吃的东西。

2、将食物按照大、中、小的顺序分别喂给相应的兔子吃。

◆ 活动材料：小兔、小猫、小猴等动物以及其吃的食物、大中小三种大小的萝卜。◆ 操作提示：

1、玩法：幼儿根据不同小动物喂给它们吃不同的食物。

2、层次：

（1）将小兔按大中小排序并喂给它们吃相应的萝卜。（2）为不同小动物吃它们爱吃的食物。

活动二：小兔走迷

◆ 设计思路：

可爱的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们开展请孩子帮助送食物给小白兔的活动，当然在这一活动中，幼儿必须先走过迷宫才能到达小兔的家，完成任务。并且，我们投放了多种迷宫，从简到难可以让幼儿一步一步挑战。每一次幼儿完成一个层次的迷宫，都会让他们感到自豪和骄傲。

◆ 活动目标：幼儿有迷宫给小兔送食物。◆ 活动材料：小兔迷宫 ◆ 操作提示：

玩法：幼儿在将食物从迷宫的入口进入，找到出口并送到小兔的家。完成任务后可以进行下一个难度迷宫的调整。

共同生活：

活动一：给小兔穿新鞋

◆ 设计思路：

过年啦，小兔也要穿上新鞋子啦。可是小兔的鞋子没有鞋带就穿不上去，这可怎么办好呀，宝宝快来帮忙吧！通过本次活动，我们引导幼儿根据颜色进行分类，并将鞋带绕在鞋子上，发展幼儿手部肌肉，并为今后幼儿学习系鞋带打下基础。◆ 活动目标：

1、认认不同鞋子的颜色和不同颜色的毛线。

2、将毛线绕绕在袜子上，给小兔穿新鞋子。

3、尝试将鞋带打结。

◆ 活动材料：毛线、塑料鞋子。◆ 操作提示：

1、玩法：将相同颜色的毛线（鞋带）和鞋子配对，将鞋带绕在鞋子上，并尝试打蝴蝶结。

2、层次：

8.小兔乖乖小班教案及反思 篇八

小班的幼儿特别喜欢听故事，一听到故事他们就比较的安静，尤其是听到比较有趣的故事。于是我给孩子们讲了一个他们比较喜欢的故事《小兔乖乖》。活动一开始，我以音乐《小兔乖乖》导入课题，再出示一幅有花、有草、树木、房子，引导孩子观察图中有什么？猜猜房子住着谁？孩子听到这首音乐，孩子们高兴地说：“我知道，我知道，是小兔子。”于是我告诉孩子们小兔子们分别叫：长耳朵、短尾巴、红眼睛，但由于小班幼儿语言表达是初步阶段，我让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字，通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了。故事的最后当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时，宝宝们高兴的拍起了手。然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋。最后我告诉孩子们：这个故事中的小兔如同我们的宝宝，妈妈上班去了或买菜去了，宝宝一个人在家，大灰狼如现在社会上的坏人他们要趁妈妈不在家动歪脑筋，这个故事可以鼓励并提醒宝宝们不用害怕，要把门关的紧紧的，不是熟人谁来也不开门，也不能搭话，孩子们都似懂非懂的点起了头。通过本次活动，幼儿的自我保护意识得到了增强。

9.乖乖兔电动车公司简介 篇九

湖南铃本环保科技有限公司秉承“以人为本，以质取胜”的经营理念，积极引进优秀的专业人才和全新的营销管理体系，以专业的制作经验不断进行品质提升，历经十年的创新和发展，现已成为湖南电动车制造业的领军人物，“乖乖兔”品牌更是确立了在湖南电动车市场的领先地位。

依靠创新和产品研发、以及一支高素质的销售服务队伍，“乖乖兔”电动车现已覆盖全省，面向全国。市场占有率连年攀升，在获得“湖南省消费者信得过品牌”、“3.15质量信誉保障承诺单位”、“2007最受湖南消费者欢迎十大电动车品牌”、“重点宣传单位”等称号后，2009年又获得“湖南名牌”、“湖南著名商标”双冠殊荣，取得了令业界瞩目的成绩，2010年获得“家电下乡中标品牌”“成长之星”等荣誉、2011年为满足销售需求，新厂房扩建、增加两条装配流水线、烤漆流水线。获得3.15举办“创建质量服务双满意单位”的荣誉称号。

十年来，湖南铃本环保科技有限公司积极倡导绿色交通与健康生活，致力于研发、生产、销售、服务等各个环节的全面升级。2008年公司斥资2400万元在湖南长沙暮云工业园兴建了湖南最大的电动车生产基地，引进世界最先进的整车生产流水线、电缆线制造设备和专业喷涂设备，为全国消费者提供节能、环保、性价比高的“乖乖兔”电动车，推动湖南乃至全国制造业的可持续发展。

2003年投资创建“乖乖兔”电动车，引进先进的整车生产流水线，电缆线制造设备和喷涂设备。申请“乖乖兔”商标，全面执行5s管理。

2004年通过ISO9001：2008国际质量认证。取得“工业产品生产许可证”。获得了“3.15质量信誉保障承诺单位”荣誉。

2005年“乖乖兔”商标正式通过国家工商总局审批，成为注册商标。并规范品牌战略系统，成为湖南电动车行业首家制定品牌战略的企业。

2006年斥资2400万在暮云工业园，兴建湖南最大的电动车生产基地和最先进的现代化生产线。

2007年参与湖南质量万里行评选，成为“质量万里行”重点宣传单位。同年获得“湖南省最受消费者欢迎的十大品牌”“湖南消费者信得过品牌”。“3.15质量信誉保障承诺单位”等荣誉。

2008年被评为“诚信守法单位”。为提高全厂职员素质，针对各种岗位进行系统的培训，边工作边学习，内外兼修。

2009年乖乖兔在研发、生产、销售、服务各环节全面升级。获得了“湖南名牌”“湖南省著名商标”的双冠。

2010年致力于市场开发，产品开发，强化内部管理，实施科学严密的公司内部绩效考核制度，强化服务意识，一如既往地视品质为生命,打造电动车行业一线品牌，以不断创新,竭诚服务的姿态服务于广大消费者。

2011年 新厂房扩建，满足销售需求。乖乖兔电动车荣获“2011科技博览会科技创新金奖”，获得3.15举办“创建质量服务双满意

10.小班活动小兔乖乖幼儿园教案 篇十

活动目标：

1、幼儿通过情景表演，认识老虎、狮子的尾巴。

2、告诉幼儿一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、兔子头饰一个，老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。

2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

活动过程：

一、开始部分

小朋友，你们好！你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊！“听过”。那你们喜欢小白兔吗？“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏，好吗？“好”。谁来扮演“小白兔”呢？（好，那你们来表演小白兔），我来表演兔姐姐，请封老师来表演兔妈妈。

兔妈妈：宝宝们，妈妈现在要到外面去拔萝卜，你们在家可要把门关紧了，谁来敲门也不能开，只有妈妈回来了才能开，记住了吗？（记住了）宝宝们，再见！

二、重点部分

师：兔宝宝们，妈妈出去了，兔姐姐在家陪你们玩，你们高不高兴呀？（高兴）我们一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲门）

①“咚咚咚”，咦，是谁在敲门呀？让兔姐姐来问一问：“你是谁呀？”（我是你们的妈妈，快开门呀！）这像不像妈妈的声音呀？（不像）（我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦，这是谁的尾巴呀？”（大灰狼）讲解尾巴：长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看（你不是妈妈，你是大灰狼，不开不开就不开。）哦，大灰狼被我们赶走了，高不高兴呀？（高兴）那我们一起来唱一首《表情歌》吧。

②同①，将大灰狼换成老虎，讲解尾巴：长长的`、带有花纹。唱《两只老虎》。

③同①，将大灰狼换成狮子，讲解尾巴：细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。

④兔妈妈敲门，“你是谁呀？”“我是你们的妈妈”，（不信）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈，（是妈妈）兔妈妈唱“小兔子乖乖，把门儿开开……（幼儿一起去开门）“妈妈回来了，妈妈回来了，快开门呀！”

三、结束部分

11.乖乖兔开学典礼升旗仪式 篇十一

于扬:亲爱的老师、阿姨们。

杨然:亲爱的小朋友们，合：大家好！！

于扬:经过了1个月的暑假生活我们又回到了可爱的幼儿园，又可以和老师、小朋友们一起学习、生活了。

杨然:今天的阳光是这样的灿烂，我们怀着十分激动的心情和大家一起共同迎向充满希望的新学期。小朋友们，你们开心吗?

于扬:新学期，我们已经是大班的哥哥姐姐了，已经长大，我们会更加懂事，更加听话。杨然:在最后一年里，我们一定会好好学习，不辜负老师们的期望。

于扬:今天，我们站在国旗下，我们自豪，因为我们已经不是那个嗷嗷待哺的雏鸟、而是将要展翅高飞的雄鹰。

杨然:亲爱的弟弟妹妹们，你们也要加油啊。就像那冉冉升起的红旗，一天更比一天强。于扬:今天，我们站在这里，看着幼儿园优美的环境，新学期即将开展的丰富多彩的活动，杨然:老师给我们准备好了很多好玩的玩具，食堂阿姨为我们准备了香香的饭菜，合：我爱第三幼儿园幼儿园，爱幼儿园里的小朋友，我更爱幼儿园的老师、阿姨们！于扬:在老师的关心、爱护下。我们学到了很多的知识，长了不少本领。

杨然:爸爸妈妈夸我懂事了，老师也说我进步了。

合：在这里，我说一声：谢谢你，老师！

合:9月10日是教师节，小朋友们，让我们一起祝老师们节日快乐！越来越漂亮！

小朋友们齐（祝老师节日快乐，越来越漂亮！）

于扬:第三幼儿园开学典礼现在开始。

***现在进行第一项：升国旗

请升旗手入场……升国旗、奏国歌、行注目礼

升旗仪式到此结束。

杨然:下面进行第二项，让我们以热烈的掌声欢迎园长阿姨为我们讲话。