造价师案例教材

造价师案例教材（精选14篇）

1.造价师案例教材 篇一

2013年河南省洛阳市造价师考试科目||洛阳市造价师报名考试教材

造价工程师考试科目

考试设四个科目。具体是：

《工程造价管理基础理论与相关法规》、《工程造价计价与控制》、《建设工程技术与计量》（本科目分土建和安装两个专业，考生可任选其一，下同）、《工程造价案例分析》。其中，《工程造价案例分析》为主观题，在答题纸上作答；其余3科均为客观题，在答题卡上作答。

考生应考试时，可携带钢笔或圆珠笔（黑色或蓝色）、2B铅笔、橡皮、计算器（无声、无存储编辑功能）。

考试分4个半天进行，《工程造价管理相关知识》和《建设工程技术与计量》的考试时间均为两个半小时；《工程造价计价与控制》的考试时间为3个小时；《工程造价案例分析》的考试时间为4个小时。考试成绩管理考试以两年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。免试部分科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目。

考试教材

2013年造价工程师考试教材信息暂未公布，2012年全国造价工程师执业资格考试，将继续沿用2009年版《全国造价工程师职业资格考试培训教材》。

造价工程师考试教材(新版)：《工程造价管理基础理论与相关法规》(中国计划出版社)、《工程造价计价与控制》(中国计划出版社)、《建设工程技术与计量(土建)》(中国计划出版社)、《建设工程技术与计量(土建)》(中国计划出版社)、《工程造价案例分析》(中国城市出版社)。以下是造价工程师考试教材列表：

1、造价工程师考试教材—工程造价计价与控制

2、造价工程师考试教材—工程造价管理基础理论与相关法规

3、造价工程师考试教材—工程造价案例分析

4、造价工程师考试教材—建设工程技术与计量(土建)

5、造价工程师考试教材—建设工程技术与计量(安装)

6、造价工程师执业资格考试全套教材(安装工程部分)全套5本

7、造价工程师执业资格考试全套教材(土建工程部分)全套5本

2.造价师案例教材 篇二

关键词：高职高专,工程造价,教材,问题,对策

0 引言

近几年来, 随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》[1]的贯彻落实, 高等职业教育得到了空前发展, 为国家输送了大量高素质技能型人才。经济的发展, 行业企业对高职教育人才培养提出了更高的要求。面对转变经济发展方式等国家发展战略要求, 高职教育必须以现代产业现实需求为依据, 明确人才培养目标, 优化专业设置, 推进人才培养模式改革。

同时, 建筑工程大类的发展和专业教学要求也呈现“苟日新日日新又日新”的局面, 主要体现在随着建筑结构形式日益新颖和复杂, 建筑行业对基层从业者的要求日趋从普通农民工向有较强业务学习能力并具有高职教育背景的专业技能型人才转移。这就要求学生在高职学习阶段, 掌握相关的专业职业技能[2]。

工程造价是建筑大类工程管理专业的一门专业课程, 也是建筑业的各部门在各阶段都会触及的工作内容。该课程实践性较强, 囊括投资决策、设计、招投标、施工、竣工等各阶段中, 建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算、决算、审计等造价管理工作所需必备的知识和专业技能, 对确保建设工程各方的经济效益和组织活动起着重要作用。

工程造价作为一门课程, 对学生能否掌握工作中所必备的知识和技能, 能否在毕业时找到满意的工作, 能否胜任工程造价的相关工作意义重大。然而通过调研发现, 该门课程高职高专学校所使用的教材存在着一些共性问题。

1 高职高专工程造价教材存在的问题分析

在对现有工程造价类教材进行调查的基础上, 通过分析和比较, 将目前高职高专用工程造价类教材归纳为三类, 各类教材的优缺点分析总结如下:

第一类:测重全过程的工程造价管理理论综述的教材。

“全面性”是该类教材的优点:从投资估算到设计概算、施工图预算、合同管理、竣工决算, 建设过程中的每个阶段应如何进行造价管理都做了讲解, 可谓面面俱到。但深度不够、重点不突出是该类教材的缺点。1) 深度不够。内容横向的全面性也使其纵向无法深入, 导致教材讲不深, 说不透, 道不明。学生学过后虽对工程造价全过程控制有所了解, 但未掌握到实际技能, 这也与职业教育的培养目标不相符。2) 重点不突出。内容覆盖了建设管理的各阶段, 只考虑学生就业范围广, 而忽视高职学生就业岗位专业的特点。相关统计数据显示, 施工单位为高职院校的工程造价类毕业生的主要去向, 比例高达67.23%, 而其岗位职责以投标报价、工程价款结算申报为主。可见, 施工单位对高职工程造价类毕业生的需求最大, 施工图预算、工程进度款申报计算和工程价款结算是主要的岗位职责。因此, 工程造价类教材的编写, 应以毕业主要去向和岗位职责为依据, 以“学完—会做”为宗旨, 做到重点突出, 理论知识与实践技能相结合, 使学生胜任岗位工作。

第二类:侧重于与“算价”直接相关的教材。

该类教材以能胜任基本岗位工作为目的, 介绍与专业技能直接相关的知识和工具。“直接性、技能性”是该类教材的优点。“机械”和“缺乏系统性”是其不足之处。其结果是学生知其然, 不知其所以然, 举一反三能力较弱, 对其职业发展深造有制约作用。例如教材上讲的图、计算规则和定额会计算、套用, 未讲授的就不知如何处理。此外, 实际中经常做的换算、组价、调价, 编制补充定额等工作都未在此类书中提及。我们认为高职院校培养的工程造价人员不应只会看图算量算价, 还应具备必要的理论基础, 这样毕业生遇到新问题时才能应付自如, 才能拓宽其职业发展通道。

第三类:宣传“保证理论够用, 技能过硬”的综合性工程造价类教材。

该类教材介绍的理论知识一有冗余, 二未到位, 并未真正做到“理论够用”。跟实际造价工作无关的理论知识篇幅冗长, 真正重要的理论知识却未讲透、讲到位。

2 高职高专工程造价类教材存在问题的对策和建议

根据目前高职教育以就业为导向的办学特点, 编著者应对高职高专类工程造价类教材及造价员、注册造价工程师考试用教材进行比较研究, 结合教育部新颁布的专业教学标准进行深入研究, 确定教材的架构体系。该架构体系以理论知识够用, 实践技能顶用为宗旨, 以学生易学, 老师易教为出发点。

1) 与新颁布的行业规范相衔接[3]。自2011年开始, 大量新规范陆续颁布实施。GB 50500-2013建设工程工程量清单计价规范、11G101平法图集、《江苏省建设工程费用定额》 (2014年) 、《江苏省建筑与装饰工程计价定额》 (2014版) 等大批规范相继颁布实施, 而教材的更新则相对落后于规范的更新, 高等职业教育工程造价甚至面临“一毕业就落伍”的尴尬局面。教材应依据最新行业规范, 更新改版教材, 以满足学生在不同时段、不同工作领域中所需知识, 技能和素质的提升。

2) 重点突出。教材应以学生能胜任岗位工作为宗旨, 秉着理论介绍够用、技能阐述深入的原则。关于全过程造价管理所必备的理论知识应简要介绍, 计量和计价等章节的相关内容应重点阐述。真正做到理论够用, 实践技能深入。

3) 真实工程项目贯穿始终。以一实际建筑工程项目为例, 将其在最初投资决策阶段, 到设计、招投标、施工、竣工阶段, 跟造价相关的内容融入到教材各个章节中去。学生学完所有章节, 便熟悉了该工程项目实际的全过程造价管理实务。

4) 附工程实体照片。教材应配备该工程项目的矢量图和对应的实地拍摄的工程实体照片。此法可使学生间接地“亲临现场”。学生将实体与通过读矢量图想象的形体比对, 既增强了学习兴趣, 也提高了识图能力和空间思维能力。

5) 加入工作情境设置。在每章开头, 可设立具体的工作情境, 向学生提出一项工作任务。引发其思考后, 再导入完成该任务所需具备的理论知识和实践技能。让学生身临其境, 再逆过程思考实际工作所需具备的知识和技能后, 能起到增强其学习动机和学习兴趣的作用。

6) 相关软件简介。教材可以某地区常用造价软件为例, 在教材中加入使用该软件导出的工程量清单和工程量清单计价表, 使学生了解实际工作中使用计价软件所得到的表格形式和表格组成。

7) 配备多媒体辅助教学资源包。提供教学课件、相关视频、全套工程图纸和其他与教材所用工程项目相关的资料, 方便教师教, 学生学。

3 结语

通过本文论述, 我们有必要根据新颁布的高职院校专业教学标准, 采用国家最新行业规范标准, 秉着书本与实际工作无缝对接的原则, 对现有高职高专工程造价的教材进行修订、调整或重新编写, 确保教材能及时适应“以职业能力为本位, 以岗位需求为中心, 以工作过程为主导”的教育教学改革的新要求。

参考文献

[1]国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定[J].中国职业技术教育, 2005 (21) :6-9.

[2]周建松.关于高等职业教育改革与建设若干问题的思考[J].中国高教研究, 2011 (11) :73-76.

3.校本教材花样跳绳的设计案例 篇三

关键词：新课程标准；花样跳绳；校本教材；理念；健康第一

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）02-0055-02

我校外地务工子女占80%，父母、孩子体育锻炼的意识不强，由于课外体育活动器材少和体育知识了解片面，课外锻炼存在一定的局限性，但朴实的学生对于新鲜事物的兴趣较强，因此把跳绳这种不受场地、器材限制的活动作为学校的校本教材开发，在体育课或课外体育活动中以多种“绳”为主的集体游戏、“绳”的游戏创编等，激发学生的创造性思维，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。我校根据新课标，确立了以“健康第一”为指导思想的花样跳绳校本教材体系。

一、构建教材体系

以水平二为例，见表1。

二、水平二（3年级）花样跳绳单元计划

（一）用心构架整体，精心设计单元计划

根据领域目标—水平目标—单元目标—课时目标，层层递进，逐步落实。根据学校及学生的实际和我校跳绳校本教材，选择跳绳具体教材内容，为达成目标而设计组织形式、学习方法、练习手段等科学构架。

（二）深抓新课标理念，凸显单元学习目标

1.运动参与：学生能积极主动参加体育活动。

2.运动技能：通过跳绳技术的学习，在体验学习跳绳的过程中能掌握跳绳的基本方法，说出跳绳的名称，并能完成多种跳绳动作，了解跳绳的历史。

3.身体健康：通过学习，让学生明白运动能增强体质，全面发展柔韧性；身体上下肢的灵敏、协调等身体素质，促进身体正常的生长发育。

4.心理健康与社会适应：积极参与跳绳的学习与锻炼，克服害怕心理，培养自尊、自信、克服困难的精神。在学习过程中，培养学生与学生间相互交流与合作的意识，并能遵守规则，规范自我的体育行为。

（三）立足学习目标，突破教学重难点

1.规范的跳绳姿态、手腕的合理用力和身体的协调。

2.跳长绳和双人跳时队友间的配合，相互之间的默契感。

3.持续跳的能力。

4.造价师案例教材 篇四

1.某建筑采用现浇整体楼梯，楼梯共3层自然层，楼梯间净长6m，净宽4m，楼梯井宽450mm，长3m，则该现浇楼梯的混凝土工程量为()。

A.22.65㎡

B.24.00㎡

C.67.95㎡

D.72.00㎡

2.反铲挖土机适用于()。

A.停机面以上的i～ⅳ级土挖掘

B.停机面以下的i一ii级土挖掘

C.水下挖掘

D.地下连续墙挖土

3.一房间主墙间净空面积为54.6㎡，柱、垛所占面积为2.4㎡，门洞开口部分所占面积为0.56㎡，则该房间水泥砂浆地面工程量为()㎡。

A.52.20

B.52.76

C.57.56

D.54.60

4.梁和板搁置在墙上板的搁置长度不小于()mm。

A.60

B.90

C.120

D.180

5.通常将饰面层()的材料，作为饰面装修构造类型的命名。

A.基层

B.结构构件

C.骨架

D.最外表面

6.隔热，保温工程不正确的是()。

A.铺贴不包括胶结材料，应以净厚度计算。

B.保温隔热使用稻壳加药物防虫剂时，应在清单项目栏中进行描述

C.柱保温以保温层中心线展开长度乘保温层高度及厚度(不包括粘结层厚度)计算

D.墙体保温隔热不扣除管道穿墙洞口所占体积。

7.瓦、型材屋面计量规则有()

A.按设计图示尺寸以斜面面积计算

B.按设计图示尺寸以水平投影面积计算

C.按设计图示尺寸以水平投影面积乘延尺系数计算

D.扣除房上小气窗等所占面积后按实际面积计算

8.材料的耐水性用软化系数k软表示，其数值为()。

A.小于零

B.大于1

C.0-1

D.任意值

9.在变形缝中沉降缝的突出特点是()

A.屋顶断开

B.楼板、墙身断开

C.基础断开

D.从屋顶到基础一断到底

10.砖的强度等级符号是()

A.mx x

B.Cx x

C.Clx x

D.mux x

参考答案与解析

1、答案：D

解题要点：现浇楼梯混凝土工程量是以楼梯间水平投影之和以㎡计。楼梯井宽小于等于500mm时楼梯井面积不扣除，所以本题答案为：6x4x3=72(㎡)。如错将楼梯井面积扣除则得67.95。如没考虑自然层之和会得24㎡。如没考虑自然层又错将楼梯井面积扣除则得67.95㎡。

2、答案：B

解题要点：反铲挖土机的挖土斗只能向下、向内挖土，所以适用于挖停机面以下的土体，又因其反铲作业切土动力较正铲小，所以适于挖较软的i、ii类土。

3、答案：D

解题要点：地面工程量计算规则规定，按主墙间净空面积以㎡计，不扣除柱、垛所占面积，但门洞的开口部分也不增加。本题所给的2.4 ㎡和0.56 ㎡都是带有迷惑性，实际无用。正确答案就是54.60 ㎡。

4、答案：C

分析：梁和板搁置在墙上，应满足规范规定的搁置长度。板的搁置长度不小于120mm，梁在墙上的搁置长度与梁高有关。

5、答案：D

分析：饰面装修一般由基层和面层组成，基层即支托饰面层的结构构件或骨架，通常将饰面层最外表面的材料，作为饰面装修构造类型的命名。

6、答案：D

分析：

1.屋内保温隔热、大棚保温隔热，铺贴不包括胶结材料，应以净厚度计算。计量单位为立方米。

2.墙体保温隔热：铺贴不包括胶结材料以净厚度计算，应扣除冷藏门洞口和管道穿墙洞口所占体积。计量单位为立方米。

3.柱保温以保温层中心线展开长度乘保温层高度及厚度(不包括粘结层厚度)计算。计量单位为立方米。

4.楼地面隔热铺贴不包括胶结材料，以净厚度计算。不扣除柱、垛所占体积。计量单位为立方米.耐酸防腐整体面层、耐酸防腐块料面层粘贴在平面或立面，应在清单项目栏中进行描述;保温隔热使用稻壳加药物防虫剂时，应在清单项目栏中进行描述。

7、答案：A

分析：瓦、型材屋面按设计图示尺寸以斜面面积计算。不扣除房上烟囱、风帽底座、风道、小气窗、斜沟等所占面积，屋面小气窗的出檐部分亦不增加。计量单位为平米。

8、答案：C

解题要点：材料的软化系数是材料饱和水时的抗压强度与干燥时抗压强度之比，饱和水时的抗压强度一般总是要低于干燥时的强度，所所以k是在0-1之间变化的。

9、答案：D

解题要点：建筑物在上部荷载差别很大或下部地基承载力差别很大处，为防止因不均匀沉降造成建筑物破坏，应设置沉降缝，为保证缝的相邻部分能自由沉降、互不牵制，应从屋顶到基础全部断开。

10、答案：D

5.造价师案例教材 篇五

1.普通平板玻璃

2.磨砂玻璃

又称为毛玻璃。由平板玻璃表面用机械喷砂或手工研磨等方法制得，表面粗糙，能透光但不透视，多用于卫生间，浴室等的门窗。

3.压花玻璃

具有透光不透视的特点，常用于办公楼、会议室、卫生间等的门窗。安装时应将花纹朝室内，这样不至于因沾上水后能透视，也不易积灰弄脏。

4.彩色玻璃

土建计量教材知识点：安全玻璃

1.钢化玻璃

钢化玻璃不能切割磨削，边角不能碰击。

2.夹丝玻璃

抗冲击性能及耐温度剧变的性能好，抗折强度也比普通玻璃高，适用于公共建筑的走廊，防火门、搂梯间、厂房天窗等。

3.夹层玻璃

夹层玻璃抗冲击性及耐热性好，破碎时产生辐射状裂纹，不伤人，适用于高层建筑门窗、工业厂房天窗及一些水下工程等。

土建计量教材知识点：其他玻璃

1.热反射玻璃

幕墙内看窗外景物清晰，而室外却看不清室内。

2.吸热玻璃

3.光致变色玻璃

4.中空玻璃

这种玻璃具有良好的保温、绝热、吸声等性能，在建筑上应用较多。

5.玻璃空心砖

6.镭射玻璃(光栅玻璃)

土建计量教材知识点：建筑装饰涂料的基本组成

根据涂料中各成分的作用，其基本组成可分为主要成膜物质、次要成膜物质和辅助成膜物质三部分。

(1)主要成膜物质。主要成膜物质也称胶粘剂。

(2)次要成膜物质。次要成膜物质不能单独成膜，它包括颜料与填料。

(3)辅助成膜物质。常用的有助剂和溶剂。

土建计量教材知识点：对外墙涂料的基本要求

(1)装饰性良好。

(2)耐水性良好。

(3)耐候性良好。

(4)耐污染性好。

(5)施工及维修容易。

1.造价工程师土建计量知识点：墙面抹灰

2.20造价工程师土建计量知识点：安全文明施工

3.2017年造价工程师考试土建计量讲义：防水涂料

4.2017造价工程师土建计量考点预习：支护技术

5.2017造价工程师土建计量考点预习：室内配件

6.2017年造价工程师土建计量讲义：钢筋的加工

7.2017年造价工程师土建计量讲义：混凝土技术

8.2017年造价工程师土建计量讲义：深基坑支护

9.2017造价工程师土建计量考点预习：开挖方法

6.工程造价案例分析 篇六

1、清单计价规范规定工程量清单应由那五个清单组成？

你的答案： 标准答案：工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单、税金项目清单组成。解析： 本题分数：33.33 本题得分：

2、其他项目清单的组成有哪些？

你的答案：

标准答案：1暂列金额；

2暂估价（包括材料暂估价、专业工程暂估价）

3计日工；

4总承包服务费。

解析： 本题分数：33.33 本题得分：

3、某国有企业建设一个小型办公楼，投资300万元。企业工程管理部门提出因为工程投资较小，准备

依据该地区常用的定额计算承发包价格并结算。但是委托的造价管理单位提出，要使用清单规范。对于该工程的招投标，造价单位提出，工程量计量报价由投标单位根据图纸计算，投标人对工程量的准确性和完整性负责，但是投标人对于招标文件中列出的分部分项和措施费项目组成不得改动。以上说法哪些不妥，请说出正确做法？

你的答案：

标准答案：

1、企业工程管理部门提出依据定额计价不妥，按清单规范规定，国有投资必须使用清单规范。

2、造价部门工程量的计算由投标单位计量并对准确性和完整性负责不妥，应由招标单位计算并对准

确性和完整性负责。

7.工程造价管理案例法教学对策 篇七

一、增加投入资金, 加快案例教学建设

教学所选取案例的好坏会对教学质量产生很大的影响。有价值的案例可以启发学生进行更多的思考, 促进学生思维的开阔, 而没有价值的案例只会适得其反。对案例进行收集和整理是做好案例教学的必备前提条件, 如果没有这一项工作, 案例教学就会变成无源之水。要不断地完善案例库, 确保所有案例的内容都具有较高的实用性, 这样才能为实际教学带来很好的帮助。除此之外, 工程造价专业案例教学的理论内容要尽量根据市场的需要进行选取。

二、突出教学重点内容, 提高教学实用性

工程造价教学的内容一定要涉及计价方法和计价内容的改革, 工程造价专业毕业的学生大多数都会从事与建筑工程相关的工作。因此, 案例的内容一定要针对这一特点不断提高其实用性。如果要采用新的建筑安装工程费用处理方法, 一定要将工程实体性消耗和措施性消耗分隔开来, 在进行案例教学时, 要着重强调这一方法对建筑安装市场竞争机制形成的重要性。有关工程造价计价依据的工程定额体系, 在进行实际教学时, 则要强调施工定额、预算定额、概算定额、估算指标彼此之间的联系, 并且要详细地介绍全国统一定额、地方定额、企业定额三者的区别, 以此表现出工程建设定额的系统性;要花较多的时间对预算定额和概算定额的具体应用方式进行讲解。在进行工程估价方法的教学时, 首先要对工程造价控制方法进行讲解, 并向学生介绍工程建设全过程多次性计价思想。在进行工程造价软件的教学时, 应当要求学生了解一些流行造价软件的特点, 对相关造价软件的设计理念以及每一个模板的作用要了如指掌, 并且要能熟练的运用工程量计算软件、计价软件以及预算编制软件进行相关数据的计算。

三、精心挑选教学案例, 提升教学质量

在相关的课程中采用案例教学, 自然就少不了与课程相关的教学案例。在选择和设计教学案例时, 要确保案例的真实性、适用性、典型性, 这样才能对课堂的教学起到实质性的帮助, 才能达到案例教学的真正目的。

1. 案例选择要与教学目的一致

在选取教学所需的案例时, 应当根据教学的内容进行相应的取舍, 也就是说, 使用这一案例是为了向学生证实什么理论、掌握对哪一种工具的使用, 或是让他们能够熟练的运用哪些知识技能。选取的案例一定要把握重点, 案例的设计、分析和总结要具有连贯性, 要通过案例教学, 尽量让学生在课程的疑难点上有所突破, 对相应的知识有更深层次的理解。

2. 案例难度要适当

由于低年级的学生对专业知识的了解还不够深入, 也没有足够的实践经验, 因此对于相关的案例, 只需要通过简单的方案将问题讲解清楚就可以。但是随着学生学习的时间越长, 教师就要有计划地逐步增加学习的难度和知识量。一般来说, 若是所选的案例难度太大, 学生无法解决, 会打击其学习的积极性;而如果案选取的案例难度太小, 学生也会觉得没有参与的必要。所以, 教学案例要存在一定的难度, 这样学生既可以根据自己掌握的知识进行激烈的讨论, 又不会觉得乏味, 整体的教学效果自然而然会得到很大的提升。

3. 案例要有助于理解和掌握理论知识

作为发现和分析问题的原则与指导, 理论知识的重要性不言而喻。学生如果对理论知识的掌握不够牢固, 案例教学就达不到预期的成效, 也就无法提升学生的应用能力。案例仅仅是表示一个独立的特殊管理情景, 所传达出来的知识和经验都是有限并且单一的, 缺少相应的完整性。教师要针对教学内容和目的, 把理论和方法融汇到选取的案例中, 将案例分析与理论讲解有机结合, 二者相辅相成进而提升教学效果。

四、结语

总的来说, 工程造价管理学科案例法教学具有很强的适用性, 对于学生的学习以及能力的提升都有很大的帮助。因此, 要不断地改革和完善这一教学方法, 促进教学质量的提高。

摘要：本文阐述了工程造价管理学科的基本特点, 并且结合现状对案例教学法在提升学生综合能力方面的重要作用进行了简要的分析。此外, 还讲述了我国高校造价管理案例教学实践中存在的不足, 并提出了相应的教学对策。

关键词：案例法,工程造价,教学改革

参考文献

[1]金明华.基于案例教学的学生管理创新能力研究[J].黑龙江高教研究, 2007 (05) .

8.造价师案例教材 篇八

【关键词】 初中生物；教材插图；教学

【中图分类号】 G63.02【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）25-0-01

一、国内教材插图应用现状

1.插图在教育中的普遍应用：生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的学科。对于认知水平有限的初中生来说，生物知识是很难通过文字充分掌握的。因此插图在初中生物教学中占有重要分量。如今的生物教材在编排上越来越注重图文的配合，陈艳在《在初中生物教学中运用教材插图的案例研究》指出，苏教版初中生物教材中插图数量多达1114幅。

2.新课标改革对插图教育的客观要求：《义务教育生物学课程标准》（2011年版）中提到“在教材内容的呈现方式上，还应做到图文并茂，以提高可读性”。新课标教材中，图文并茂成为了初中生物教材的一大特色。这些插图目的在于帮助学生建立学科知识的直观概念，提高了学生学习生物学科的兴趣，帮助他们完成大纲规定的对生物学科知识的掌握。

3.研究内容和意义：尽管插图教学的重要性得到了教育界的充分认可，但教师对教材插图的利用仍有不足，本文结合插图教育的相关理论，对初中生物课本中的插图进行了分类，指出了插图对初中生物教学的意义，指导了教材插图在教学中的运用与实践。

二、理论基础

1.认知理论基础：1）认知发现说：美国心理学家布鲁纳认为，个体获得知识的过程，即是个体主动对进入感官的信息进行选择、转换和应用的过程。他反对以强化为主的程序教学，认为引导学生一步一步地学习，只能导致学生的呆读死记，而不能保证学生在另一种情境中运用这些知识。2）信息加工理论：美国心理学家加涅指出，学习的过程是学习者对环境刺激进行内在加工的过程。学习的发生表现为刺激与反应，当刺激以某种方式影响学习者时，学习就发生了。3）数学家斯蒂恩说过，在解决问题时，如果能将问题转换为图形，那么就离创造性解决问题不远了。教育家乌申斯基也说过，把画片带进教室，就是哑子也会说话了。在解决问题的实际过程中，图形的效果往往优于文字。

2.教学目标分类理论：布卢姆将认知领域的教学目标分为了六个层层递进的层次，即记忆、理解、应用、分析、评价、创造；学生对教材插图的解读程度是不直接可见的，但学生个体对插图信息不同层次的解读决定着他有不同的插图信息运用行为。这些行为就是插图利用的外在表现，根据布卢姆认知领域的教学目标，插图信息运用行为可分为识图、析图、用图三个层次。

3.心理学理论基础：心理学研究表明，比起纯语言教学，直观形象对更能激发学生学习兴趣，充分挖掘大脑思维潜能，加速学生对知识的记忆。一方面，直观形象比抽象、言语的知识更容易被识记理解。另一方面，直观形象传达着一些文字难以表达的信息。

三、插图位置的分类

1.按插图的位置：1）封面图。指初中生物教材课本封面上的图片。这些插图与生物学科联系紧密。2）目录图。指生物教材中目录配有的相应插图。这些插图可以很好地反映本单元的主题；3）单元图。指初中生物教材每个单元引言中配有的插图，用于引出本单元所学知识的主体；4）章首图。指生物课本中每一章前面的插图，用来总结归纳整个单元的主要内容；5）节头图。指每一节内容开始处的一幅插图，与每节内容的标题相呼应；6）文中图。指围绕生物学知识，为帮助学生更好理解教学重难点而插入文中的插图；7）栏目图。指教材中一些栏目中的插图，如讨论栏目、阅读栏目、探究栏目、实验栏目。

2.按插图的内容：1）生物结构及生理概念插图，如生物结构图、生物形态图、生物解剖图、生物现象图、生理过程示意图、遗传图谱；2）图表数据曲线图，如图形数据图、表格数据图、坐标曲线图；3）实验与探索类插图，如实验仪器图、基本操作示意图、实验装置图、探究过程图；4）生物科技类插图，如生物学史图、生物学家肖像图、研究过程图。5）生产生活生态类插图，如生活场景图、生态环境景观图、工作原理图、宣传图、生物学相关职业照片。

3.按插图的功能：1）提示图。指课本章节前、自助学习板块中的插图，用以激发学生的学习兴趣；2）模式图。指表现生物形态和结构的标准样式图；3）示意图。指以简明的形式说明生物原理、基本结构、生理过程和实验内容的插图；4）曲线图。指在实验或调查所得数据基础上抽象和简化而得的数学模型，用来解释生命系统的内在机制和预测生命系统的行为。

四、插图教学的意义

1.运用插图，激发学生学习生物的兴趣。浓厚的学习兴趣是学士学习最大的动力。初中学生特别容易对形象、生动、具体的东西感兴趣。通过充分利用物课本的插图，教师可培养学生学习生物知识的兴趣。2.运用插图，培养学生的思维能力。单纯的生物学知识性很强，如果教师只是将文字知识灌输给学生，学生会对所学内容不感兴趣且觉得难以理解。因此，教师应根据插图，合理设计教学内容，根据插图适当提问，从而增强学生课堂参与度，激发学生的发散性思维，训练学生的思维能力。3.运用插图，培养学生的观察和分析能力。生物学本质就是观察生命现象，总结生命规律的学科。对学生来讲，接触自然，观察真实的生命现象的机会是有限的。生物课本中的插图体现着生物特点及生命现象，教师应指导学生观察，引起学生的注意力，培养其观察能力和分析能力。4.运用插图，培养学生的实验与探究能力。培养学生的动手能力在生物教学中尤为重要。教师应根据文本内容和插图，引导学生依据图示操作实验，增强学生的实验能力和探究能力，进一步培养学生的创新能力。5.运用插图，培养学生的科学态度、情感和价值观。教师必须有意识地将对学生科学态度、情感和价值观的培养渗透到课堂教学内容中。如利用科学家肖像图教育学生学习科学家献身科学精神教育，利用生物学史图让学生充分意识到科学创造与发明的艰辛和漫长。

参考文献：

[1]闫婷婷.初中生物教材插图教学的现状调查[J].亚太教育.2016.02

[2]彭彩云.初中生物教材插图教学的应用策略[J].当代教育论坛.2010.02

[3]陈先华.浅谈教材插图在初中生物教学中的应用[J].中学生物教学.2014.01

9.造价师案例教材 篇九

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、软土地基处治中，若无特殊要求，反压护道压实度不低于（）。A．85% B．90% C．93% D．95% 2、2、3年末各需2亿元(三年内合计投资10亿元)，修成后每隔五、六年维修一次，每次维修费用14万元。若基准收益率为 8%，则该道路自开通(3年后)起维持40年所需总投资额(包括初期投资和维修费在内)的现值为__亿元。已知：(P/A，8%，3)＝2.577，(A/F，8%，5)＝0.17046，(P/A，8%，40)＝ 11.925，(P/F，8%，3)＝0.7938。A．12.426 B．10.325 C．9.156 D．11.428

3、进度和质量三大目标是__的关系。A．相互矛盾 B．既统一又矛盾 C．统一

D．相辅相成

4、在网络计划工期优化过程中，当出现两条独立的关键线路时，应选择的压缩对象分别是这两条关键线路上__的工作。A．持续时间最长 B．资源消耗最少 C．直接费最少

D．直接费用率最小

5、中，当事人双方对发生的争议经协商未达成一致，则__。A．必须请第三方调解后才能申请仲裁 B．可以不进行调解而直接申请仲裁 C．可以直接向法院起诉

D．可以在仲裁或起诉两者之间择其一

6、计量、支付办法； ④投标人未对合同纠纷、事故处理办法提出异议； ⑤投标人对合同条款没有重要保留 A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤

7、东方路桥公司总经理委托代理人甲代签某工程合同，该代理人甲超越授权范围签订了该工程合同，事后获得总经理同意，此代理行为应认定为__。A．无效代理行为 B．无权代理行为 C．有效代理行为 D．无法律效力行为

8、联合体主办人所承担的工程__。A．必须是主要的工程量

B．必须超过总工程量的50% C．必须超过总工程量的80% D．必须超过总工程量的60%

9、下列监理工作，属于环保达标监理的是__。A．对施工过程废物排放进行监理 B．对水处理工程进行监理 C．对绿化工程进行监理 D．对声屏障工程进行监理

10、监理工程师可以用保留金支付属于__的合同义务而发生的费用。A．施工单位 B．建设单位

C．材料供应单位 D．设计单位

11、按照《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》(JTG B06—2007)规定，建筑安装工程费包括__。

A．直接工程费、间接费、利润、税金 B．直接费、间接费、利润、税金 C．直接费、间接费、利润

D．直接工程费、间接费、利润

12、根据FIDIC条款，履约保证金的清退应在__内。A．工程交工验收完成后15天 B．工程竣工验收完成后15天 C．工程交工验收完成后14天

D．工程竣工验收完成后14天(缺陷责任期)

13、拱式、悬索桥、__四种。A．系杆 B．斜拉

C．斜拉组合体系 D．悬吊体系

14、决定监理单位与项目建设单位和被监理单位关系的是__。A．施工监理合同 B．施工合同

C．工程咨询合同 D．A+B

15、订购300t散装水泥的订货合同，到货检验后发现供货的量少于合同约定的数量，但缺少数额在合同约定的磅差范围内，到时应__。A．由于数量缺少，按卖方违约对待，要求其支付违约金 B．按实际到货数量支付价款 C．按合同约定的300t水泥支付价款 D．由于数量不足，拒绝支付全部价款

16、混凝土的最大水灰比为__。A．0.50 B．0.45 C．0.40 D．以上都不正确

17、《公路工程国内招标文件范本》计量条款规定的工程量清单开列的工程量是指__。

A．根据本工程的设计提供的预计工程量 B．根据投标要求估算的报价工程量 C．合同履行过程中完成的实际工程量 D．工程结账依据的结算工程量

18、分包人在施工现场的协调管理工作应由__负责。A．业主

B．监理工程师 C．承包人

D．分包人自行

19、企业法人自__取得法人资格。A．成立之日

B．注册资金到位后 C．建立组织机构后

D．经工商行政管理机关核准登记后

20、底基层的承包商自检的无机稳定土材料的强度应在__取样。A．拌和机出口 B．摊铺碾压现场

C．成形、养护后，钻芯取样试验 D．试验室拌制

21、动态控制的基本步骤是（）。A．检查成效一纠正偏差

B．确定目标—检查成效—纠正偏差

C．确定目标—检查成效—分析原因—纠正偏差 D．检查成效—分析原因—纠正偏差

22、用销售量表示的盈亏平衡点越低，则项目__。A．安全性越小 B．抗风险能力越小 C．盈利的可能性大 D．发生亏损的机会大

23、《公路工程国内招标文件范本》规定，在合同工程交工证书签发后42天之内，承包人应向监理工程师提交__。A．最后结账单 B．交工结账单 C．交工验收申请 D．索赔报告

24、在概预算的费用组成中，规费的计算基数是__。A．建筑安装费 B．材料费 C．机械费 D．人工费

25、石油沥青的针入度值越大，沥青材料的黏滞性__。A．越好 B．越差 C．不变 D．无关

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、工程师可以将自己的权力以书面的形式委托给工程师代表，该委托送达到__后开始生效。A．业主 B．监理

C．上级主管部门 D．承包人

2、增加挡土墙抗滑稳定性的措施有__。A．展宽墙趾 B．采用倾斜基底 C．采用扩大基础 D．采用凸榫基础 E．采用人工基础

3、建筑安装工程费用中的税金是指按规定应计入工程造价中的__。A．固定资产投资方向调节税 B．营业税 C．增值税

D．城乡维护建设税 E．教育附加费

4、对投标人技术能力和履约信誉详细评审过程中，发现投标人的投标文件有下列__问题，则应按废标处理。

A．承诺的质量检验标准低于招标文件或国家强制性标准要求 B．关键工程技术方案不可行

C．施工业绩及履约信誉证明材料虚假

D．除强制标准规定之外，拟投入本合同段的施工、检测设备、人员不足 E．在招标人给定的工程量清单中多报了某个工程细目的单价和合价

5、以下__可作为处理风险的对策。A．风险回避 B．损失控制

C．控制工程质量 D．工程分包 E．合同转移

6、合同成立的有效条件包括__。A．合同主体资格合格 B．内容合法

C．订立的形式和程序合法 D．必须经过鉴证公证

E．必须经过主管部门登记批准必须经过担保

7、路面施工中环境保护监理工作包括（）。A．开工前审批施工方案的环保措施 B．规定沥青拌和料废料的处置方法 C．注意沥青烟气的污染防治

D．对施工过程中不符合环保要求的行为责令改正

8、确定沥青配合比最佳沥青含量初始比值OAC采用的沥青含量为（）。A．对应稳定度最大的沥青含量 B．对应密度最大的沥青含量 C．对应孔隙率范围中值沥青含量 D．对应延度范围中值沥青含量 E．对应饱和度最大的沥青含量

9、投资项目的资本金通常可通过__几种方式筹集。A．银行贷款 B．国家财政投资 C．发行股票 D．发行债券

E．利用外资的直接投资

10、桥梁工程施工测量的主要内容包括（）。A.控制点测量 B.平面测量放样 C.高程测量放样 D.变形测量

11、公路工程设计阶段，监理工程师应对设计文件进行审查，审查的内容包括__。A．设计文件的规范化 B．结构的安全性

C．施工工艺的先进性 D．施工机械化程度 E．技术的合理性

12、下列__情形之一的，招标人应当重新招标。A．少于3个投标人的 B．少于5个投标人的

C．经评标委员会评审，所有投标均不符合招标文件要求的

D．由于招标人、招标代理人或投标人的违法行为，导致中标无效的 E．中标人均未与招标人签订公路施工合同的13、拌制沥青混合料前，通过试拌确定（）。A.配合比及其总重量 B.沥青用量 C.拌和时间

D.矿料和沥青的温度

14、混凝土浇筑接缝时传力杆的安装方法有__。A．钢模板固定法 B．顶头木模固定法 C．支架固定法 D．混凝土浇筑法 E．顶头钢模固定法

15、为提高沥青路面抗永久变形能力，宜使用__改性剂。A．热塑性橡胶类 B．热塑性树脂类 C．橡胶类 D．树脂类

16、公路工程质量事故可划分为__。A．重大质量事故 B．严重质量事故 C．一般质量事故 D．质量问题

E．极端严重质量事故

17、监理招标文件中，__是财务建议书的主要内容。A．执行监理任务的计划表 B．承担监理工作的人员组成 C．人员酬金报价表

D．要求监理单位提供的设备清单 E．提供自备仪器设备的报价表

18、在实施施工监理过程，下列说法正确的有__。A．施工监理的行为主体是施工单位 B．建设单位和监理单位是合同关系 C．建设单位和施工单位是合同关系 D．监理单位和施工单位没有合同关系

E．监理单位在监理中为施工单位提供专业技术服务

19、对于酸性岩石，为了保证与沥青的黏附性，应采用的措施为（）。A．用干燥的磨细消石灰或生石灰粉、水泥作为填料的一部分 B．在沥青中掺加抗剥离剂

C．将粗集料用石灰浆处理后使用 D．不能使用酸性石料

20、监理技术建议书主要描述__。A．监理组织机构 B．工程质量

C．具体承担的监理工作 D．执行监理工作的方法

E．要求承包人提交的资料和向业主提交哪些监理报告

21、下列属于高级路面的有__。A．路拌沥青碎石路面 B．整齐块石路面 C．水泥混凝土路面 D．砂石路面

22、施工辅助费包括以下__费用。A．生产工具用具使用费 B．检验试验费

C．施工机械使用费 D．工程定位复测费 E．场地清理费用

23、施工招标划分合同工作范围时，应考虑的影响因素包括__。A．有利于本地区的承包商 B．有利于本系统的承包商 C．施工内容的专业要求

D．避免施工现场的交叉干扰 E．对项目建设总投资的影响

24、公路工程设计阶段，设计质量控制的依据包括__。A．有关工程建设及质量管理方面的法律、法规 B．项目评估报告、选址报告

C．有关工程建设的技术标准，包括设计和施工规范、规程及标准 D．设计规划大纲、设计纲要 E．项目建议书

25、从事公路工程施工监理业务的监理单位，__是其必须具备的资格条件。A．取得营业执照，具有法人资格

B．有与监理业务相一致的施工监理资质证书 C．具有很好的社会知名度 D．有类似工程的监理经历

10.造价师案例教材 篇十

2013年版考试培训教材在保持整体框架不变的基础上，依据2013年版《全国造价工程师执业资格考试大纲》的要求，对教材名称、内容等方面做了部分调整：

一、对教材的名称做了更改，并调整了相关内容，如将原教材《工程造价管理基础理论与相关法规》更名为《建设工程造价管理》、将原教材《工程造价计价与控制》更名为《建设工程计价》、将原教材《工程造价案例分析》更名为《建设工程造价案例分析》；将原教材《工程造价计价与控制》中涉及工程造价控制的内容全部纳入新教材《建设工程造价管理》。

二、根据执业资格考试加强技能考核的要求，增加了对实际能力考核的知识点，删减了部分基本概念的内容。

三、增补了最新出台的涉及工程造价管理的法律、法规和相关规定，补充了新的工程计价业务的内容。

四、对《建设工程技术与计量》（安装工程）教材的专业进行了调整，选考部分由原来的三个专业合并为两个专业：A.管道和设备工程；B.电气和自动化控制工程。

调整后的《全国造价工程师执业资格考试培训教材》（2013年版）仍分为四个科目：《建设工程造价管理》、《建设工程计价》、《建设工程技术与计量》（土木建筑工程、安装工程各一册）、《建设工程造价案例分析》。

关于造价工程师教材2013年改版的最新消息

2013年新版教材的主要变化为：

1、《基础理论与相关法规》科目进一步变厚：(1)原属于《计价与控制》部分的“计价控制内容”调进;(2)原属于《土建与安装技术与计量》的“施工组织与规划”调进。

2、《建设工程计价与控制》科目改成《建设工程计价》，删除“控制内容”，增加“计价”内容：如增加“市政工程”的计价方法等;

3、《建设工程技术与计量》科目删除“施工组织与规划”内容，增加“市政工程”的技术与计量。

4、《案例分析》根据前三本的调整增加内容。

11.造价师案例教材 篇十一

关键词:思想品德学科 教材案例 运用 实效性

一、案例教学中存在的问题

1.浪费了教师宝贵的时间。现行教材中案例明显增多,渲染力度更强,文中有画,画中有文,与教材浑然一体,相互印证。可是在课改的浪潮中,教师往往费尽心思查找各种资料,将唾手可得的课本案例置之不理。以至于学生认为课本上的案例可有可无。教师即使使用课本上的案例,方法也以读读、看看为主,达不到应有的效果。使课本集科学性与趣味性为一体的教材案例变得无足轻重。

2.案例质量难以保证。教师自己查找的案例由于各方面的原因限制,缺乏专业性的审查和研究,作为教学案例的价值不高。有的案例中所涉及的问题太肤浅,讨论分析的意义不大;有的案例所涉及的又太深奥,学生讨论分析又无从下手;有的案例所讲的问题与实际情况联系得不够密切,难以激起学生的兴趣;有些案例可以多角度思考,很难保证结论的单一性,甚至会出现负面效应。把这样的案例应用于教学,很难保证它的科学性及与教材联系的紧密性,很难达到教学的目的,甚至会起到相反的作用,难于达到教学目的。

二、如何提高教材案例的实效

1.用教材案例导入,提高实效性

在课堂教学中,教师在上课开始就巧设案例,创设情景,提出问题,有效地集中学生的注意力,使学生产生期待心理,激发求知兴趣,使学生迅速进入学习状态。用案例导入起到知趣、动情、引思的作用。如,在教《情绪与生活》的内容时候,用课本案例导入。英国科学家法拉第,年轻的时候体质较差,加上工作紧张,用脑过度,身体十分虚弱,多方求治也不见效。后来,一位名医给他进行了检查。医生没有给他开药方,只送了一句话:“一个小丑进城胜过一打名医。”法拉第细细品位这句谚语,悟出了其中的奥妙。从此,他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演,总是令他开怀大笑,慢慢地,法拉第的身体逐渐地康复了。学生听了这个故事知道了应该怎样调控自己的情绪。

2.用教材案例例证的论证,提高实效性

教师在授课教学内容的引用有关案例进行分析、论证,以求得正确认识的方法。怎样运用教材案例,使复杂的问题简单化,枯燥的知识趣味化,抽象的道理具体化。例如:75岁的吴大妈,中年丧夫,独自把三儿两女拉扯大,吃尽了苦头。原指望孩子长大后有个依靠,不料儿女成家立业后一个个离她而去。孤身一人的她以捡破烂为生。现在年老多病,丧失独立生活的能力,子女不给赡养费。她只好去妇联投诉了子女们。妇联同志听了吴大妈的哭诉,把她的5个子女找来,给他们讲道理、讲法律,严厉批评,申明如果不悔改,法律将强制他们履行赡养母亲的义务。吴大妈的子女受到教育,流下了悔恨的泪水,当场表示轮流接母亲到家里生活,尽应尽的义务。这例证使学生们明白孝敬父母是应尽的道德、法律义务。

3.用教材案例讨论,提高实效性

教师针对教学的难点和学生的疑点提出恰当的案例,通过同学之间及师生之间的共同讨论,取长补短,以获得正确认识的一种方法。案例:16岁的小君和小哲是高一同班同学。小君沉默寡言,爱好数学,一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、善于言谈、立志当个律师。不过一时冲动改变了他们的命运。体育课上,小哲与小君发生争吵,小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。被老师和同学劝阻后,小哲自感委屈,在楼道里找到小君理论,再次发生争执。互殴中,小哲掏出了随身带的水果刀。小哲的左肩、背部和腰部被扎,送医院抢救无效死亡。法院经审理认为,小哲无视国家法律,故意害伤他人身体,致人死亡,构成故意伤害罪,鉴于其为未成年人且事后能主动自首,依法判处有期徒刑7年,并赔偿小君父母經济损失。要求学生讨论:(1)此事给小哲、小君及双方家庭造成什么后果?(2)“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话,谈谈此桩惨案如何避免?

4.用教材案例结尾的衔接,提高实效性

案例结尾的衔接,是一堂课结束时,教师为承前启后,激发学生的好奇心和求知欲,以衔接上下课时教学内容而设置的、耐人寻味的终课结尾的一种方法。这种方法让学生咀嚼、回味、反思、设置的悬念激发学生的学习兴趣,促进学生去思考、去探求。既对所授知识的概括和提炼,又为下一课作了铺垫,学生带着问题主动去预习,为学习新课做好准备。

5.用教材案例练习,提高实效性

在课后作业及各种考试中,根据教材重点、难点和学生中存在的疑难问题,运用教材案例精心设计案例题,巩固深化知识,发展能力,提高觉悟。学生的练习过程是对重点、难点、疑点的再消化过程。为了促进学生对知识的再消化,教师设计一定的题目予以训练,设计的题目要题目在书外,答案在书中,要由浅入深,由易到难,设计多种题型,开拓思路,提高学生综合分析和多向思维能力;还要设计一些规范、矫正学生行为的行为作业题。

三、教材案例的处理技巧

教材案例在组织和表征知识时有些欠缺。如何使教材案例的教学效果得到充分发挥,拓展学生的视觉素养,就有必要对教材案例进行再加工。

1.案例的标注加工

有些教材的案例在内容上已经包含了教材语言的整体结构关系,虽没有文字明确表明事物之间的关系,却已暗含其中。在理解教材语言的过程中引导学生对案例用连线和文字加以标注,在此过程中,学生对教材语言的理解更深刻、更透彻,达到良好的教学效果,

2.案例的逻辑组合

教材有多个案例,通过其他途径还能搜集到相关的图片资料,让学生辨析这些案例与图片之间的深层内涵和内在逻辑关系,配以精炼的文字说明,就构成了独具特色的体系图,学生在构建教材体系的过程中根据这些图对教材做整体上的综合把握。

3.案例的多媒体展示

思品课每一课都有案例,合理使用多媒体教学工具,将案例用投影仪展示,使案例“动起来”,更直观、形象,充分调动学生的学习兴趣,更直观地理解案例涵义。电化教学手段的利用,是未来教学的发展方向,也是老师学生使用科技时代的必要要求。

4.案例的拓展

思品教材的有些案例,需要教师根据实际教学活动需要,对教材案例的相关知识进行扩展、延伸,增强其深刻性,使案例内容更直观、更丰满,使学生更容易理解与掌握。

四、结语

明理、激情、导行,是思想品德课三位一体的任务。思品教学担负着双重任务,既要向学生传授知识培养能力,还要对学生进行思想品德教育。思品课教学中,充分、灵活运用教材已有案例,培养学生的情感素质,激发学生的道德情感欲望,培养跨世纪的合格人才。

参考文献:

1.人民教育出版社,《七年级上、下册思想品德》

2.南开大学出版社,《教育学》

3.高等教育出版社,《现代教育理论》

12.造价师案例教材 篇十二

1 有关总包管理费及总包配合费的造价案例分析

某单位(简称A单位)与某建筑公司(简称B公司)签订《施工总承包合同》中约定:由A单位直接发包给某一专业施工单位C公司的玻璃幕墙由B公司履行总包配合义务并统一收集竣工资料,由A单位按与C公司的结算价的3%向B公司支付总包管理费,但玻璃幕墙工程由于存在质量问题需返修,返修费用A单位认为应由B公司与C公司来共同承担,而B公司认为只应由C公司来承担。

该案例主要争议焦点:1)总包管理费与总包配合费的区别是什么;2)工程质量如何影响工程造价。

总包管理费,根据《建筑法》第二十九条规定:“建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位;但是,除总承包合同中约定的分包外,必须经建设单位认可。” 如果当总承包人要求发包人同意其分包时,发包人往往要求总承包人同意由其直接与分包人结算,并约定以分包工程价款的一定比例向总承包人支付总包管理费。此时总承包单位收取的是名符其实的总包管理费。

所谓总包配合费,根据《合同法》第二百八十三条规定,发包人除具有按时足额支付工程价款的法定义务外,还应承担向承包人提供符合要求的施工条件的义务。因此,当发包人采取总包加平行发包模式时,也就是我们一般所说的由发包人指定直接发包的专业工程项目,其施工条件往往需要总承包人配合才能满足,此时,发包人会与总承包人签订就总包人提供的配合工作(例如脚手架、垂直运输等)而约定双方的权利和义务。总承包人在切实提供了这些配合工作后,向发包人收取的一定费用,有时双方在合同约定中往往也将其称之为总包管理费,但是,其实质是收取的是总包配合费。

总包管理费与总包配合费所约定的主体和取费的形式相同并且取费比例相近,所以,在实际工作中,往往二者容易混淆,甚至正好相反,以至于当需要配合的专业工程项目质量或工期出现问题时,发包人往往要求收取“总包管理费”的总承包人承担连带责任。其实对此是应该明确加以区别的,总承包人收取总包管理费与总包配合费二者的主要区别是:总承包人对该专业工程项目是否有发包权,若有,则对该专业工程项目有管理的义务,则收取的费用无论如何,其性质是总包管理费;若无,则对该专业工程项目无管理的义务,其性质仅是总包配合费。

根据上述分析,我们可以清楚的知道,当总承包人具有发包权时,总承包人就必须对分包工程负有管理的义务,所收取的费用就是总包管理费,而这时总包管理费收取的对象应该是分包人而非发包人,总承包人如果收取了总包管理费,就必须与分包工程的分包人共同就分包工程的质量、进度、安全等对发包人承担连带责任;当总承包人不具有发包权时,总承包人就无须对分包工程负有管理的义务,所收取的费用就是总包配合费,而这时总包配合费收取的对象应该是发包人而非分包人,总包人如果只收取总包配合费就无需与分包工程质量、进度、安全等承担连带责任,仅对履行配合义务的瑕疵承担责任;而当发包人就总包加平行发包模式(指定分包)约定,总承包人既收取了总包管理费,又收取了总包配合费时,那就要求总承包人不仅要对分包工程质量、进度、安全等承担连带责任,还要切实做好对分包工程的所有配合工作,同时也不能再向分包人另行收取总包管理费了。

那么由此分析在本造价案例中B公司收取的总包管理费实质上就是总包配合费,因此A单位要求B公司与C公司共同承担返修费用的要求就是不合理的。并且对于质量不合格部分的工程,我们造价工程师是不应该给以计价的。

这个案例给我们的启示:1)发包人要指定分包并直接结算必须在合同中约定清楚;2)承包人履行配合义务,不承担连带责任;3)造价师应分清总包管理费和总包配合费的区别及真实内涵;4)造价师应明确,只有在承包范围内符合质量要求的工程才可计价。

2 有关工程变更及签证计价方式的造价案例分析

某单位(简称A单位)与某建筑公司(简称B公司)就某教学楼签订《施工总承包合同》,工程完工后结算时由于120万元左右的工程签证以及35万元的工程索赔意见不一而未达成一致,其中涉及到的有争议的部分签证发生量,承包方无业主单位的书面签证确认单,且在施工合同中未对工程变更及签证价款的计价方式予以明确,发包人的观点:1)无书面签证确认单的签证工程量不予计价;2)对有签证确认单且未明确价格的签证发生量,按照工程量清单投标报价中的相应价格计价;3)对有签证确认单且有明确价格(高于清单报价)的签证发生量,也按照工程量清单投标报价中的相应价格计价,承包方不同意发包方上述观点。

本造价案例争议焦点:1)无书面签证确认单是否可以计价;2)工程变更及签证是否必须以原清单报价为依据;3)工程索赔是否可以计价。依据《司法解释》第十九条中之规定:承包人能证明发包人同意施工,但未能提供签证文件证明工程量发生的,可以按照当事人提供的其他证据确认实际发生的工程量。

综上分析,在评审过程中依据现场实物以及影像资料、会议纪要等资料来确认其工程量,而价格由于工程合同中未对工程变更及签证部分价格的计价方式加以明确,因此依据当地建设行政主管部门发布的计价方式来计算其工程价款,而对明确价格的部分签证单,由于其价格高于市场行情近10倍,显失公平,因此也同样采用当地建设行政主管部门发布的计价方式重新确定价格。

对其提出的由于原碎石供应商停产而导致停窝工以及由于新碎石供应运距增大材料价格提高的索赔,我们认为其原因并非发包方导致,因此其索赔不予认可。

该项目最终双方达成一致,但也给我们一些启示:1)发包人对承包范围的界定一定要周延,特别是对固定总价合同,如果对工程承包范围不明确,将来承包方在结算时就有机可乘;2)承包人对变更工程计价方式要明确,包括实体及程序两部分,以避免将来发包人拒签造成不必要的损失;3)造价工程师应了解工程索赔方面的计算方法,因为工程索赔与工程造价的计算并不相同,并且没有统一的计算标准,计算依据也比较广泛。

3数份施工合同如何确定工程价款计算依据的案例分析

某单位(简称A单位)因某办公楼的建设与经过公开招投标而中标的某建筑公司(简称B公司)签订了《建设工程施工总承包合同》(简称“承包合同”)并备案,合同履行过程中A单位与B公司又签署了《建设工程补充合同》(简称“补充合同”),根据《补充合同》审定工程价款为5 110万元,而根据《承包合同》审定价为4 750万元,就哪个合同应作为双方结算依据无法协商一致。

此造价案例的争议焦点为:1)A单位与B公司所签订的补充合同是否合法有效;2)A单位与B公司应以哪份合同作为结算依据;3)当有数份施工合同以哪份合同作为工程价款的结算依据,应遵循的基本原则是什么。

工程价款、工程质量、工期等实质性内容以经招标备案的《承包合同》的约定为依据,其他非实质性内容以《补充合同》为依据。施工承包合同没有经过招标程序的,以后签订的为准,无签订先后的,以实际履行合同为准,施工合同经过招标程序并备案的,原则上按照招标并备案的合同为准。

在评审过程中认真分析了其补充合同,认为A单位与B公司所签订的补充合同与承包合同均有效,只是工程造价结算这个实质性内容应以招标备案的《承包合同》的约定为依据,因此我们依据《承包合同》的约定,最终审定其工程造价为4 750万元。

该造价案例给我们的启示是:1)发包人原则上不得改变经招标并备案合同中的合同价款的约定;2)承包人在合同履行过程中可以签订改变非实质性内容的变更合同;3)造价工程师应以招标并备案的施工合同作为计价的依据。

摘要：结合具体的造价案例,分别针对总包管理费与总包配合费,工程变更及签证计价方式,数份施工合同如何确定工程价款三方面内容进行了分析,并根据《建筑法》《合同法》等法律法规给出了合理解释和建议,具有一定指导意义。

关键词：总包管理费,工程变更,签证计价方式,施工合同

参考文献

13.造价师案例教材 篇十三

某项工程业主和承包商签订了承包合同，合同中含两个工程，估算工程量甲为2300m3，乙为3200m3，经协商甲项为180元/m3，乙项为160元/m3。承包合同规定：

（1）开工前业主向承包商支付合同价20%的预付款；

（2）业主从第一个月起，从承包商的工程款中，按5%扣留保留金； 来源：

（3）当子项工程实际工程量超过估算工程量10%时，可进行调价，调价系数为0.9；

（4）价格调整系数平均按1.2计算；

（5）监理工程师签发付款最低金额为25元；

（6）预付款在最后两个月扣除，每月扣50%。

工程师签认的工程量完成情况见下表

月份        1          2         3         4甲项       500        800       800       600

乙项       700        900       800       600

2、问题：

1、预付款是多少？

2、从第1个月起，每月工程价款是多少？监理工程师应签证的工程款是多少？实际签发的付款凭证金额是多少？

2、解答：

1、预付款：（2300×180+3200×160）×20%=18.52万元

2、（1） 第一月工程价款为500*180+700*160=20.2万元

应签证的工程款为20.2*1.2*(1-5%)=23.028万元

由于不足25万元,监理工程师不签付款凭证

（2）  第二月工程价款为800*180+900*160=28.8万元来源：

应签证的工程款为28.8*1.2*(1-5%)=32.832万元

实际签发的付款凭证为23.028+32.832=55.86万元

（3）  第三个月工程价款为800*180+800*160=27.2万元

应签证的工程款为27.2*1.2*(1-5%)=31.008万元

该月应支付的净金额为31.008-18.52*50%=21.748万元

由于不足25万元,监理工程师不签付款凭证

4、第四个月

(1)甲项 ：累计完成工程量为2700m3与2300m3之差为400，占17.4%,超过10%，故应调价——

工程量增加为：2300*(1+10%)=2530m3超过10%的工程量为2700-2530=170m3，其单价调整为180*0.9=162元/m3

甲项工程价款为

(600-170)*180+170*162=10.494万元

(2)乙项

累计完成工程量为3000m3，与3200m3之差未超过10%，故不予调整。

乙项工程价款为600×160=9.6万元

(3)甲、乙工程价款为  10.494+9.6=20.094万元

应签证的工程价款为:

20.094  ×1.2×(1-5%)-18.52×50%=13.647万元

本期实际签发的付款凭证为:三月加四月

14.造价师案例教材 篇十四

2一、湖南省凤凰县堤溪沱江大桥坍塌事故



二、XX高速公路路基工程土方坍塌事故



三、某隧道施工中巨石坠落事故



四、满堂支架坍塌事故



五、某地铁车站工程深基坑滑坡事故



六、某公路改建工程高边坡坍塌事故

第二节高处坠落事故案例：P182-186



一、某桥梁工地升降机吊笼坠落事故



二、某桥梁工程引桥支架坠落事故



三、吊桩扣高处坠落致打桩工重伤案



四、高压水管坠落砸中检查工伤亡事故

第三节起重事故案例： P186-19

1

一、门式起重机吊装模板滑动造成挤伤事故



二、起重机在吊运钢板时产生挤伤事故



三、门式起重机吊梁横移时发生坠梁事故



四、起重机坠江事故



五、钢筋笼突然坠落事故

第四节触电事故案例： P192-19

5一、电气线路架设混乱触电事故

二、爬梯触压电缆线事故

三、XX省XX县某道路工程触电事故

第五节机械伤害案例： P195-197



一、混凝土搅拌机料斗挤压事故；



二、无证操作挖掘机造成死伤事故 第六章安全事故典型案例分析（34）

第六节 物体打击事故案例： P197-198



一、吊运钢筋高空散落事故；

二、钢模板坠落事故

第七节 爆破事故案例： P199-20

2

一、某交通工程公司开山爆破事故；

二、某桥梁工程项目部锅炉爆炸事故；

三、药包爆炸导致翻船事故案

第八节拆除工程的事故案例：P202-20

4

一、某桥梁工地拆除施工电梯的事故；

二、脚手架拆除的事故

第九节交通事故案例：P204-209



一、工地便道岔路口发生撞车事故；

二、农村进城务工人员驾驶拖轮致残事故；

三、翻船事故；

四、某绞吸船副桩断裂和船舱进水事故；

五、劳务工落江淹溺死亡案

第十节 避免安全事故抢险成功案例（P209-210）

一、xx公路xx隧道塌方抢险成功

二、应急体系发威，有序实施预案，×××长江公路大桥工地5.21船撞事故无一人伤亡案例

通过本章10节34个案例及对各类安全事故案例剖析，目的是要学会对类似安全事故的分析，判断出事故的类别，分析产生安全事故原因，学会对安全事故责任的划分、学会对安全事故的处理方法，以便在工程实际中加以运用。

关于安全事故的分类

△参照《企业职工伤亡事故分类标准》(GB 6441-1986)，综合考虑事故的起因物、致害物、伤害方式等特点，将危险源及危险源造成的事故分为16类。（P37-38）

1、物体打击（包括因爆炸而引起的物体打击）；

2、车辆伤害（不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故）；

3、机械伤害（不包括车辆、起重机械引起的机械伤害）；

4、起重伤害；

5、触电（包括雷击伤害）；

6、淹溺（不包括矿山、井下透水淹溺）；

7、灼烫（不包括电灼伤和火灾引起的烧伤）；

8、火灾；

9、高处坠落（不包括触电坠落事故）；

10、坍塌(不适用于矿山冒顶片帮和车辆、起重机械、爆破引起的坍塌)；

11、放炮(指爆破作业中发生的伤亡事故)；

12、火药爆炸(指生产、运输、储藏过程中发生的爆炸)；

13、化学性爆炸（包括气体分解、喷雾爆炸)；

14、物理性爆炸(包括锅炉爆炸、容器超压爆炸、轮胎爆炸等)；

15、中毒和窒息(包括中毒、缺氧窒息、中毒性窒息)；

16、其他伤害，是指除上述以外的危险因素，如摔、扭、挫、擦、刺、割伤和非机动车碰撞、轧伤等。

◇“五大安全（伤害）事故”：高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌。

安全事故典型案例分析方法

☆重点掌握：事故的类别(16类)、事故原因分析（直接原因、间接原因、主要原因）、事故的性质（责任事故、非责任事故、破坏性事故）、安全事故责任划分（直接责任者、主要责任者、重要责任者、领导责任者）、事故的处理等。

分析方法：数理统计法、图表法、因果分析法、故障树分析法。

调查处理依据：实况资料、有关的技术文件和档案、有关合同文件、相关建设工程法律法规和标准规范。

△工程安全事故的常见原因



1、施工单位的违章作业、违章指挥和安全管理不到位；



2、设计不合理与缺陷、勘察文件有误；



3、从业人员素质低；



4、使用不合格的安全材料、安全防护用具、机械设备、施工机具及配件等；



5、安全生产资金投入不足；



6、安全事故的应急救援制度不健全；



7、违法违规行为；



8、其他因素：包括工程自然环境因素（如恶劣气候诱发安全事故）、工程管理因素（如安全生产监督制度不健全；缺少日常的具体监督管理制度和安全技术措施；安全生产责任不够明确等）。

△安全事故初步事故原因

初步事故原因：按国标GB6441-86《企业职工伤亡事故分类标准》分为：01技术和设计有缺陷、02设备设施工具附件有缺陷、03安全设施缺少或有缺陷、04生产场所环境不良、05个人防护用品缺少或有缺陷、06没有安全操作规程或不健全、07违反操作规程或劳动纪律、08劳动组织不合理、09对现场工作缺乏检查或指挥错误、10教育培训不够缺乏安全操作知识、11其它；

坍塌事故案例分析（举例）



一、某高速公路路基工程土方坍塌事故：P176



（一）事故简介

2004年4月15日某省某高速公路工程，在土方施工过程中发生一起挡土墙基槽边坡土方坍塌事故，造成5人死亡，2人受伤。

（二）事故发生经过

2004年3月2日某省某土建工程施工公司给非本单位职工王某等人开具前往建设单位—某省某公司联系有关工程事宜的企业介绍信，并提供该单位有关资质证书（营业执照、建筑企业质量信誉等级证、建筑安全资格证等）。由王某等人持上述资料前往该建设单位，联系洽淡有关某高速公路某标段的路基挡土墙工程建设事宜。该土建工程施工公司又于当年3月3日和13日分别给建设单位开出承诺书及某高速公路某标段路基挡土墙施工组织设计。经建设单位审查后，确定由该公司承接某标段路基挡土墙开挖和砌筑任务。

2004年4月5日，建设单位给施工单位发函，通知其中标并要求施工单位于2004年4月6日进入现场施工。协同承揽工程并担任施工现场负责人的李某未将通知报告某施工公司，擅自在该通知上签名，并于4月5日以该单位的名义与建设单位草签了合同。4月6日李某再次以土建工程施工公司十一项目部的名义，向建设单位递交了开工报告和路基挡土墙土方开挖砌筑方案。4月6日建设单位回复同意施工方案。4月7日开始开挖，10日机械挖土基本完成。13日，王某、李某从非法劳务市场私自招募民工进行清槽作业，15日分配其中8人在基槽南侧修整边坡，并准备砌筑挡土墙。9时50分左右，基槽南侧边坡突然发生坍塌，将在此作业的7人埋在土下，在场的其他民工立即进行抢救工作。10时20分，当救出2人时，土方再次坍塌，抢救工作受阻，在闻讯赶来的百余名公安干警的协助下，至12时50分抢救工作结束，被埋的5人全部死亡。

据调查：在该工程招投标过程中，建设单位对施工单位的施工资质、相关手续没有逐项认真审查，在缺少施工企业法人委托书的情况下，即将工程发包，未对工程承包人的执业资格进行严格审查；监理单位未对施工单位的施工方案进行审查，未按照监理规范监督安全技术措施实施，发现生产安全事故隐患时无行使监理职责，要求停工整改；建设单位违反监理工作程序，未经过监理工程师审查，自行回复同意施工方案；监理工程师现场未检查、未及时发现安全隐患；在基槽施工前没有编制基槽支护方案；在施工过程中既未按照规定比例进行放坡，也未采取有效的支护措施；在修理边坡过程中没有按照自上而下的顺序施工，而是在基础下部挖掏；未按规定对基槽沉降实施监测；另外，该工程现场负责人王某、李某和技术负责人刘某均未取得相应执业资格证书，无工程施工资质。（补充）



（三）事故原因分析：P169-17

1

1、技术方面

在基槽施工前没有编制基槽支护方案，在施工过程中未采取有效的基槽支护措施是此次事故的直接原因。在施工过程中既未按照规定比例进行放坡，也未采取有效的支护措施。在修理边坡过程中没有按照自上而下的顺序施工，而是在基础下部挖掏，是此次事故的技术原因之一，也是导致此次事故的直接原因。

未按规定对基槽沉降实施监测。在土方施工过程中，应在边坡上口确定观测点，对土方边坡的水平位移和垂直度进行定期观测。由于在施工中未对土方边坡进行观测，因此当土方发生位移时，不能及时掌握边坡变化，从而导致事故发生，是此次事故技术原因之一，也是此次事故的主要原因。



2、管理方面

现场生产指挥和技术负责人不具备相应资格，违法组织施工。该工程现场负责人王某、李某和技术负责人刘某未取得相应执业资格证书，不具备建筑施工专业技术资格，违法组织施工生产活动，违章指挥，导致此次事故发生，是此次事故发生的重要管理原因。

建设单位违反监理工作程序，未经过监理工程师审查，建设单位回复同意施工方案，监理工程师现场未检查、未及时发现安全隐患，是此次事故发生的另一个管理原因。



（四）事故的性质与类别

这是一起严重的安全生产责任事故。事故类别：属于坍塌事故。



（五）工程建设各方的责任及处理

此次事故反映出在该项建设工程中存在多方面严重违反规范的行为和管理缺陷。



1、在此项工程招投标过程中，建设单位对施工单位的施工资质和相关手续没有逐项认真审查，在缺少施工企业法人委托书的情况下，即将工程发包，未对工程承包人的执业资格进行严格审查。



2、某施工公司违反《建筑法》的规定，允许非本单位职工以本单位名义承揽工程，对参与招投标的过程不闻不问。同时对其组织施工生产疏于管理，既没有在施工现场设立安全生产管理机构，也没有对承接的工程项目派出专职安全生产管理人员。



3、由于该工程现场负责人王某等人未取得执业资格证书，不具备建筑施工专业技术资格，因此在组织施工生产过程中严重违反了《建筑法》和专业施工技术要求。



4、监理单位应当对施工单位的施工方案进行审查，并按照监理规范监督安全技术措施实施，发现生产安全事故隐患时果断行使监理职责，要求停工整改。在此次事故中，工程监理乏力，没有有效制止施工生产中的不规范、不安全的现象和行为。因此在此次事故中，工程监理也存在事实不作为。

因此，该工程现场负责人王某等人对此次事故负有直接责任，应当依法追究其刑事责任，建设单位和施工单位也应负相应的管理责任。

触电事故案例 分析（举例）



一、电气线路架设混乱触电事故：P19

2

（一）事故简介

2004年8月12日，某高速公路某项目部的匝道工程施工中，由于工地的电气线路架设混乱，发生一起触电事故，造成3人死亡。

（二）事故发生经过

某高速公路某项目部的匝道由某建筑公司承包。该工程发生事故之前正在进行匝道的混凝土地面施工，匝道总长度90m，宽7m，匝道地面分为南北两段施工，南段已施工完毕。2004年8月11日晚开始北段施工，到夜间零点左右时，地面作业需用滚筒进行碾压抹平，但施工区域内有一活动操作台（用钢管扣件组装）影响碾压作业进行，于是由3名作业人员推开操作台。但由于工地的电气线路架设混乱，再加上夜间施工只采用了局部照明，推动中挂住电线推不动，因光线暗未发现原因，便用钢管撬动操作台，从而将电线绝缘损坏，导致操作台带电，3人当场触电死亡。

据调查：该工地临时用电工程未按规定编制专项施工方案；监理单位未严格审查施工用电组织设计、专项施工方案；工地用电无日常检修制度；夜间施工无电工值班，现场管理较混乱。（补充）



（三）事故原因分析：



1、技术方面

（1）按《施工现场临时用电安全技术规范》规定，线路应按规定架设，否则会带来触电危险。

（2）按照规范夜间作业应设一般照明及局部照明。该匝道全长90m，现场只安排局部照明，线路敷设不规范的隐患操作人员很难发现。（3）《施工现场临时用电安全技术规范》规定，电气安装应同时采用保护接零和漏电保护装置，当发生意外触电时可自动切断电源进行保护。而该工地电气混乱，工人触电后死亡。



2、管理方面

（1）该工地电气混乱，未按规定编制施工用电组织设计，因此隐患多而发生触电事故。

（2）电工缺乏日常检查维修，现场管理人员视而不见，因此隐患未能及时解决。

（3）夜间施工既没有电工跟班，也未预先组织对现场环境的检查，未及时发现隐患致夜间施工的工人触电后死亡。



（四）事故结论与教训



1、事故主要原因

本次事故是因施工现场管理混乱，临时用电工程未按规定编制专项施工方案，现场电气安装后未经验收，施工中又无人检查提出整改要求，在线路架设、电源电压等不符合要求下施工，保护接零及漏电保护装置未安装或安装不合格导致失误，再加上夜间施工照明面积不够，施工人员推操作平台误挂电线造成触电事故。



2、事故性质与类别

本次事故属责任事故。施工现场用电违章操作，现场指挥人员违章指挥，管理混乱，隐患未能及时解决。事故类别：属于触电事故。

3、建设各方责任与处理

（1）工程项目负责人不按规定组织编制用电方案，对电工安装电气线路不符合要求又没提出整改意见，夜间施工环境混乱导致发生触电事故，应负违章指挥责任。

（2）某建筑公司主要负责人对施工现场不编制方案，随意安装电气和现场管理失控，应负全面管理不到位的责任。

（3）监理单位未严格审查施工用电组织设计、专项施工方案、电气安装后未督促参加验收应负监管不到位的责任。

附录安全生产管理相关法律、法规（55）



一、公路水运工程安全生产监督管理办法（2007年3月1日起施行）P267(熟悉第18、22、23和24条)



二、高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法（2007年1月1日起施行）P273(熟悉第18条)



三、建设工程安全生产管理条例（自2004年2月1日起施行）P242(熟悉第14、22、24、29、30、32和26条)



四、建设工程质量管理条例（节录自2000年1月30日之日起施行）P250



五、中华人民共和国公路法（节录自2004年8月28日之日起施行）P231(熟悉第32和47条)



六、中华人民共和国港口法（节录自２００４年１月１日起施行）P2

32

七、中华人民共和国防洪法（节录1998年1月1日施行）P23

3

八、中华人民共和国水法（节录2002年10月1日起施行)P23

4

九、中华人民共和国刑法（节录，2006年6月29日修正）P23

5

十、安全生产许可证条例（节录2004年1月13日发布）P2

52

十一、中华人民共和国水上水下施工作业通航安全管理规定（节录）P276



十二、安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定（监察部、国家安全生产监督管理总局，2006年11月）P280

 ◇公路水运工程安全生产监督管理办法：

 第十八条监理单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行监理，对工程安全生产承担监理责任。应当编制安全生产监理计划，明确监理人员的岗位职责、监理内容和方法等。对危险性较大的工程应当加强巡视检查。

 监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

 监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改，必要时，可下达施工暂停指令并向建设单位和有关部

门报告。

 监理单位应当填报安全监理日志和监理月报。

 ☆第二十二条 施工单位在工程报价中应当包含安全生产费用，一般不得低于投标价的1％，且不得作为竞争性报价。

 安全生产费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。

☆公路水运工程安全生产监督管理办法：

第二十三条 施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案，对下列危险性较大的工程应当编制专项施工方案，并附安全验算结果，经施工单位技术负责人、监理工程师审查同意签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督：



（一）不良地质条件下有潜在危险性的土方、石方开挖；



（二）滑坡和高边坡处理；



（三）桩基础、挡墙基础、深水基础及围堰工程；



（四）桥梁工程中的梁、拱、柱等构件施工等；



（五）隧道工程中的不良地质隧道、高瓦斯隧道、水底海底隧道等；



（六）水上工程中的打桩船作业、施工船作业、外海孤岛作业、边通航边施工作业等；



（七）水下工程中的水下焊接、混凝土浇注、爆破工程等；



（八）爆破工程；



（九）大型临时工程中的大型支架、模板、便桥的架设与拆除；桥梁、码头的加固与拆除；



（十）其他危险性较大的工程。

必要时，施工单位对前款所列工程的专项施工方案，还应当组织专家进行论证、审查。

☆第二十四条 施工单位应当在施工现场出入口或者沿线各交叉口、施工起重机械、拌和场、临时用电设施、爆破物及有害危险气体和液体

存放处以及孔洞口、隧道口、基坑边沿、脚手架、码头边沿、桥梁边沿等危险部位，设置明显的安全警示标志或者必要的安全防护设施。

◇高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法：

第十八条 企业应当为从事高空、高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、高速运输、野外、矿井等高危作业的人员办理团体人身意外伤害保险或个人意外伤害保险。所需保险费用直接列入成本（费用），不在安全费用中列支。

☆企业为职工提供的职业病防治、工伤保险、医疗保险所需费用，不在安全费用中列支。

△建设工程安全生产管理条例 ：

第十四条 工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改；情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。

工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任。

☆第十五条 为建设工程提供机械设备和配件的单位，应当按照安全施工的要求配备齐全有效的保险、限位等安全设施和装置。（P208）☆第二十二条 施工单位对列入建设工程概算的安全作业环境及安全施工措施所需费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。

◇建设工程安全生产管理条例：

☆第二十四条 建设工程实行施工总承包的，由总承包单位对施工现场的安全生产负总责。总承包单位应当自行完成建设工程主体结构的施工。

总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，分包合同中应当明确各自的安全生产方面的权利、义务。总承包单位和分包单位对分包工程的安全生产承担连带责任。

分包单位应当服从总承包单位的安全生产管理，分包单位不服从管理导致生产安全事故的，由分包单位承担主要责任。

☆第二十九条 施工单位应当将施工现场的办公、生活区与作业区分开设置，并保持安全距离；办公、生活区的选址应当符合安全性要求。职工的膳食、饮水、休息场所等应当符合卫生标准。施工单位不得在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。

施工现场临时搭建的建筑物应当符合安全使用要求。施工现场使用的装配式活动房屋应当具有产品合格证。（P210）

◇建设工程安全生产管理条例：P2

42第三十条 施工单位对因建设工程施工可能造成损害的毗邻建筑物、构筑物和地下管线等，应当采取专项防护措施。

施工单位应当遵守有关环境保护法律、法规的规定，在施工现场采取措施，防止或者减少粉尘、废气、废水、固体废物、噪声、振动和施工照明对人和环境的危害和污染。

在城市市区内的建设工程，施工单位应当对施工现场实行封闭围挡。

第三十二条 施工单位应当向作业人员提供安全防护用具和安全防护服装，并书面告知危险岗位的操作规程和违章操作的危害。

作业人员有权对施工现场的作业条件、作业程序和作业方式中存在的安全问题提出批评、检举和控告，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权立即停止作业或者在采取必要的应急措施后撤离危险区域。

第三十三条 作业人员应当遵守安全施工的强制性标准、规章制度和操作规程，正确使用安全防护用具、机械设备等。

第三十四条 施工单位采购、租赁的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件，应当具有生产（制造）许可证、产品合格证，并在进入施工现场前进行查验。

施工现场的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件必须由专人管理，定期进行检查、维修和保养，建立相应的资料档案，并按照国家有关规定及时报废。

☆第五十七条 违反本条例的规定，工程监理单位有下列行为之一的，责令限期改正；逾期未改正的，责令停业整顿，并处10万元以上30万元以下的罚款；情节严重的，降低资质等级，直至吊销资质证书；造成重大安全事故，构成犯罪的，对直接责任人员，依照刑法有关规定追究刑事责任；造成损失的，依法承担赔偿责任：



（一）未对施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行审查的；



（二）发现安全事故隐患未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工的；

（三）施工单位拒不整改或者不停止施工，未及时向有关主管部门报告的；



（四）未依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理的。

△中华人民共和国公路法：P2

31第三十二条改建公路时，施工单位应当在施工路段两端设置明显的施工标志、安全标志。需要车辆绕行的，应当在绕行路口设置标志；不能绕行的，必须修建临时道路，保证车辆和行人通行。

第四十七条在大中型公路桥梁和渡口周围二百米、公路隧道上方和洞口外一百米范围内，以及在公路两侧一定距离内，不得挖砂、采石、取土、倾倒废弃物，不得进行爆破作业及其他危及公路、公路桥梁、公路隧道、公路渡口安全的活动。