体育教师事迹材料

体育教师事迹材料（精选10篇）

1.体育教师事迹材料 篇一

述职报告

----爱洒操场，情系体育教育

各位领导、老师： 大家好！

我今天演讲的题目是：爱洒操场，情系体育教育

作为一名工作近二十年的老体育教师，感谢领导同事们为提供了许多学习和锻炼的机会。使我逐渐成长，成熟，再次表示感谢！

我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自己的丹心换真情，“吾虽平凡，但不平庸”；谱写着平凡灿烂的人生。

一、加强学习，争做研究型教师

做为一名教师要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等。我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。经常翻阅有关教育教教学的报刊，不断的研究体育高效课堂教学，积极参加市、学校的各项教研、优质课活动，丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学反思，为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

二、规范自己，树立良好形象

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；在游戏当中潜移默化的培养学生的技能水平。提高学生运动能力，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加特奥会，为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；也记得带领二十个特殊的孩子到上海、到日本参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，为祖国争了光，为抚顺争了光，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场世界范围内的比赛，面对各个国家的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。最终取得了胜利，这次成绩载入了抚顺的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

四、爱洒操场，增强学生体质

阳光体育，全民健身。作为特殊学校的孩子，他们也应该得到同样的机会。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对这些特殊孩子的关爱和期待。

花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为抚顺市优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。

以上就是我演讲的内容。谢谢大家！

2.体育教师事迹材料 篇二

--优秀体育教师先进事迹材料

在即将迎来第二十八个教师节之际，罗青同志被学校推荐为优秀教师，他从教三十多年来一直从事学校体育教学工作，始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，扎实工作、爱岗敬业、兢兢业业、热爱学生、团结同志、恪守职业、道德规范、以身作则、为人师表。

一、努力学习政治及业务知识，加强思想道德修养。作为一名教师只有不断学习、深造，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。工作上他严格要求自己、鞭策自己，立争工作上、思想上在同事、学生心中都树立起教师的形象，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的各项安排，努力做好学校、教研组安排的各项活动。他不论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责、严格要求，每项工作有计划、有落实、有总结的完成。不断完善自己的教学方法，做到教学、工作“严”“真”“实”。

二、认真备课、讲课，作为一名教师，上好课是一份因尽的责任，在教育教学中积极学习新课改理论，钻研教材，认真备好课，切实抓好教学的每一个练习环节，以学生为主体，用新课改实践新课程标准，以学生的学习行为指导为基础，以提升学生的健康意识和培养学生学习动机为重点，做到课堂课下相结合，注重引导学生的探求性学习与练习，精心组织、精心设计每一堂课，以激发学生的学习动机，创造轻松、活泼的学习氛围，使学生在学习的过程中感到愉悦，养成良好的参练习惯。培养学生的合作精神，同时经常参与教学活动和研究，学习课改理论，以适应新的教学理念，不断提高自身的业务水平。在提高学生参与体育活动重视全面素质和良好个性的发展上，努力发现与开发每个学生的自身潜能，特别是对问题学生的培养教育，使其养成良好的行为习惯。初中阶段学生身体发展变化较大，要求教师对课的组织管理要求越来越高。对待学生要把情与爱体现在每一个细节上，及时发现他们的喜怒哀乐。要以尊重和依赖为前提，做到眼中有爱、眼中有章、眼中有信、眼中有度，对问题学生做到不抛弃、不嫌弃，注意从思想上、学习上给于关心、多帮助、多辅导、多鼓励，给予“偏爱”。通过帮练使学生消除自卑的心里，感受到教师的温暖，使学生在今后的学习中树立良好的自信心。在任教毕业班教学中，由于他工作努力、得法，所带班级学生中考成绩大幅度提升，整体素质进步明显，较好的完成了学校制定的目标任务。

3.体育先进事迹材料 篇三

作为一名工作了十多年的体育教师，我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。

一、加强学习，争做研究型教师

做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

二、规范自己，树立良好形象

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在七年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；八年学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。九年学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加市运动会，为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；也记得带领二十个孩子参加比赛时的酸、甜、苦、辣„„辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场比赛，面对各个学校的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。最终取得了胜利，这次成绩载入了单家店中学的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

四、爱洒操场，增强学生体质

阳光体育，全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对学生的关爱和期待。

花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为朝阳县优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。

优秀教师先进事迹材料

南双庙乡单家店中学

苏长岭篇二：体育先进个人事迹材料

体育先进个人典型事迹

本人自2007年进入中心小学以来，一直从事学校体育教学和体卫艺管理工作。负责体卫艺档案管理，档案管理规范到位，认真贯彻上级文件精神，体卫艺工作落实到位，受到上级领导的好评。曾先后多次代表乡镇和学校参加市县组织的体卫艺工作会议、培训。

本人注重学习，业务精湛，专业能力优秀。注重专业知识学习，在学校体育、心理健康教育，卫生管理方面取得了骄人的成绩：

一、加强学习，争做专业型教师

做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

注重学生心理健康教育。我取得了人力资源和社会保障部颁发的“心理咨询师”职业资格证书，并加入滨州市心理咨询师协会。担任学校心理辅导老师以来，赢得了师生好评。

为应对突发事故对学生的伤害，积极学习救护知识，本人参加了滨州市红十字会急救技术和心肺复苏等现场急救培训，并取得了山东省红十字会颁发的“急救员”证书。

二、规范自己，树立良好形象

体卫艺工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。素质教育注重学生身心健康发展，体卫艺工作尤为重要。教学中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。组织学校阳光体育活动，课间操，大课间体育活动。积极组织学生参加运动会，为县体校输送学生多名。

我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了体育教育，为了孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

四、爱洒操场，增强学生体质

阳光体育，全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对孩子的关爱和期待。

五、发挥特长，全面负责学校体卫艺工作

在日常工作中，发挥个人优势，在所负责的工作中取得优异成绩。

本人热衷体卫艺工作，多次在县运会、乒乓球比赛中担任裁判，由于业务能力突出，工作认真负责，受到县局负责同志的好评。

负责学校卫生工作以来，学校环境焕然一新，为广大师生创设了优雅的工作学习环境。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与心理健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。在今后的工作中，亦将继续发挥个人优势，认真贯彻上级精神，使学校体卫艺工作再上一个新台阶。篇三：体育教师先进个人事迹材料

模范教师材料

徐庄乡中

自从参加工作，至今工作已经近16年了。从教以来，我一直担任学校的体育教学工作。始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，热爱学生，团结同志，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。我严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生心目都树立起好的榜样，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和老们做好校内外的各工作。我无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我辛勤工作，仔细阅读创新课、研究课，不断完善自己的教学方法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志高存远，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、认真钻研业务理论，提高工作能力。

1、作为一名基层的教师，我高标准严要求对待自己，在教学中，我深感自己的知识匮乏，学习首当其冲。利用工作之余，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，深钻教材，认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主 体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的好习惯。同时，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果，受到了学校领导、同事们的广泛好评：在2013年被市工会评为标兵。在2013年市中小学运动会上取得了第八名的好成绩。在2013年市中小学乒乓球比赛中，我带领的队伍获得团体第二名的好成绩。在2013年的市中学生篮排球比赛中入围前四名。今年还参加了省优质课评比，获得了二等奖。

2、从事体育教学工作以来，我认真对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累经验，走在课改得前列。

在教学中我努力钻研教材，因材施教，重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质。特别是对体质差的学生，使学生养成良好的行为习惯和正确的课堂常规。随着学生上课积性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。为此，在对待学生的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，我从不嫌弃对待后进生，注重从思想上学习上多关心，多帮助，多辅导，给予“偏爱”。通过体育课的锻炼，使学生消除了自卑心理，感受到了学校，班级和老师的温暖，使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

三、积极参加活动，促进自身素质发展。

“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，我常用这句话勉励自己，多年来，我积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则，积极主动。认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，认真做好每次活动准备（如：春季季运动会，球类比赛等），尽力丰富师生的校园生活，时刻警钟长鸣，为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。认真地履行一位人民教师的神圣职责。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。我将立足实际，认真分析和研究好教材，大纲，研究好学生，争取学校领导，师生的支持，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出自己更多的贡献。相在今后的工作中，我会更加努力，工作表现会更出色。

4.校园体育之星个人事迹材料 篇四

尊敬的各位老师和同学们：

我叫赵豫鑫，是1310电商班学生，现任班级团支书。

生命在于运动，歌德曾经说过：运动可以除去各种各样的疑虑，人从出生到长大的过程中，就已在运动中除去疑虑然后慢慢成长。

本人从小热爱体育，热爱运动，经常组织和参加各种体育运动，具有极强的集体荣誉感。坚持参加体育锻炼和比赛，在校期间一直积极参加学校的运动会，赛风优良，服从裁判，能做到一切以集体的荣誉和利益为先，能够遵守学校各项有关规定；热爱祖国，热爱学校，热爱班集体，思想道德优秀，学习成绩合格，具有良好的思想政治素质；具有一定特长，丰富自己的业余生活。

说起运动，篮球是我的最爱。

对篮球的第一次接触是在上初一的时候，那个时候觉得玩篮球很帅很酷，然后就想试试看，就是这么不经意的一次接触，从此便爱上篮球这项运动，一发不可收拾。从最初的不懂规则，到现在可以和同学一起代表班级参加比赛，并且获得了不错的成绩：在学校组织的2013年秋季篮球赛中，获得了第三名。另外，在学校组织的2014新华春季篮球杯中，最终为班级赢得了第二名的成绩。

对于篮球，我想，这一爱，或许就是一辈子。

篮球，不仅可以让我锻炼身体，更重要的是，从中我学会了很多，篮球似乎给了我信念，这种信念使我明白：即使知道不可能赢得比赛，但仍要拼到终场哨声响起的那一刻。因为在我的心中，那是“亮剑精神”。不管遇到多么强大的敌人我也要勇敢地亮出自己的宝剑，和他战斗，哪怕下一秒就会倒下；即使不能赢得比赛，也会成为一个令人尊敬的对手；拼搏激荡热血，汗水浇铸辉煌，因为这种“亮剑精神”，虽未让我成为所向披靡的超人，但让我成为了一个令人尊敬的对手。篮球，是五个人的运动，是五个人的团结，是五个人的坚持不懈。我懂得，何时首当其冲，调动全队的士气：我懂得，如何无私的传球的配合，助攻队友完成完美的一击：我懂得，篮球的真谛——无兄弟，不篮球。篮球让我成长，让我学会坚强：篮球给我勇气，让我学会迎难而上；篮球让我学会团结；篮球让我触

及梦想，振翅翱翔！

我知道，我没有积累很多的硕果，但我更知道，困难压不倒坚毅，困难决不是赢得怜悯的借口，更不会成为自卑理由。面对困境，只要挺直腰杆，坚定地迈出脚步，一切便可迎刃而解，前面的路才会更宽，更广。体育教会我要敢于做梦，一个人如果连想都不敢想，那么他的将来会单调，没有绚丽的色彩。

当然，运动只是我人生中的一部分，学习对我来说也是非常重要的。同时我是一名品学兼优的学生，获得过优秀学生的荣誉，能够和同学一起学习，一起探讨，共同成长。

5.体育系团员标兵事迹材料 篇五

敬爱的校团委各位领导：

你们好！

我是***学院体育系08级体育教育1班学生**，现任体育系团总支副书记兼本班团支书。本人性格活泼开朗，兴趣广泛，具有较强工作能力。在本次“五四评优”活动中，我申报“团员标兵”称号。

作为一名学生，学习是学生的天职。如何努力学习科学文化知识，提高自身的学术修养是我不断思考的问题。在学习上，我除了学好开设的公共课和专业课外，还经常通过其他途径拓展我的科学文化知识，保证各方面知识均衡发展。不仅保持零旷课记录，还经常在课余时间去图书馆查资料。有意识的通过阅读、听讲座、上选修课等途径提高人文素养。通过努力，上学期全部课程顺利通过，成绩优良。遵守校纪校规，无违纪现象和被批评处分纪录。

作为一名学生干部，更是要做千万名同学的典范。树立全心全意为广大师生服务的意识，本着提高自身能力的态度我加入了学生会，在老师和学长学姐的帮助下，通过自己的努力工作被评为学院组织部副部长。工作和同学老师的信任培养了我较强的责任感和使命感。肩负着责任和使命，在探索“如何做好一名学生干部”“如何出色的干好学生工作”的过程中我付出了辛勤的努力并积累了大量的工作经验,这将成为我终生受用的宝贵财富。作为一名学生干部，首先要思想过硬。入校时，我就递交了入党申请书，表明了我想入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习党的十七大精神、邓小平理论“三个代表”、“八荣八耻”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。通过努力，我参加了党课培训并以优异成绩顺利毕业，并在09年12月加入中国共产党，成为一名光荣的中共预备党员。

下面，我向校团委汇报一下近期我的学习、工作、生活以及取得的一些成绩：

一、学习方面

由于我高中英语基础不甚好，而作为一名大学生，不通过基本的英语四级是不合格的，虽然并不是为了过级而过级。我认为必须学好英语，只有如此我们才能更广泛地学习国外的新科技、新思想，为以后的深造和工作打下基础。因此，我拟定了周密的学习计划：从根本入手学习英语——广泛地读、听、写，不以考试作为目标。我觉得学一门课，特别是基础性课，一定要学精它，用刻苦的精神，用钻的精神去学它，研究它，就会获得如蜜似饴的甘甜，学习中遇到的各种困苦将一扫而光。我坚信：学习就是人生最快乐的事！

二、参加的活动及取得的成绩

作为一名学生干部，我积极参加校内外活动，主要有： 1.参加我系3月14号开展的“学雷锋 讲奉献 喜迎双创”的特色团日活动活动。

2.在09年4月1日清晨，参加“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的清明节扫墓活动。3.参加5月20日我系就“大学生如何自主创业”为主题开展的、讲座。

4.策划并组织09年11月16日晚7点，在1206教室举行的“青年志愿者宣誓仪式”。

5.参加09年11月20日由我系承办的“***学院第三届大学生科技文化艺术节”系列比赛之“健美操街舞交谊舞大赛”，并荣获团体一等奖。

6.参加09年12月13日晚，体育系在1206教室举行的“新、老生交流会”。

7.组织并参加“献血献爱心，血浓情更浓”无偿献血活动。8.参加第一届计算机基础比赛并获得二等奖

三、工作

作为班级团支部书记，我勤勤恳恳地工作，不厌其烦。为同学们解决各种困难。班干部的事虽然小而不起眼，但我认为班级就像学校这个大家庭中的小家，而我是这个小家的勤务员，所以我会像勤务员一样为同学们办实事。同学病了，帮他买药，送他看医生，向长向短；同学有了思想想不通的地方努力去开导他，鼓励他；同学学习上有了麻烦同他一起解决；同学需要资料为他们搜集等等。我们班的每次团会我都会协助团支书做好准备工作，活动进程中不仅自己跃发言，也积极带动同学们参加；每一次班会尽量做到言之有事，尽量少耽误同学们的时间，当然也保证班会活泼性和积极性。

以上即是我的申请材料，望校团委综合考评。如果我有幸被评为“团员标兵”我将更加努力,不幸学校领导的期望；如果我还没有这个资格,我也将努力学习,工作,争取在明年的“五〃四”评优中被评上这个荣誉称号。

望校团委各位领导给予审核！此致 敬礼

申请人：孙 鑫

6.体育老师师德标兵主要事迹材料 篇六

我学习认真、乐观开朗、谦虚坦诚，酷爱体育运动，篮球、游泳、骑车、跑步、跳绳等，尤其是篮球方面比较突出。11月我参加了惠州青少年体育联合会秋季篮球赛U8组的比赛，荣获团体及个人优秀奖，为阳光青少年体育俱乐部水北小学队争取了荣誉。

我从小喜爱体育运动，它是我生活中不可缺少的一部分，相对于收获时的激动喜悦，我更热爱平时锻炼的畅快与乐趣。体育课上我刻苦锻炼，认真完成课堂动作，节假日，常常跟爸爸一起打篮球，游泳。在不影响学习的情况下，我报了青少年篮球俱乐部兴趣班，我刻苦锻炼，坚持不懈。在其他方面，尊敬老师，团结同学，我还获得过—秋季学期惠州市水北小学数学科组轴对称设计竞赛二年级个人二等奖、班级的“书写之星”、“写作之星”、“阅读之星”等称号。

体育无处不在，运动无比精彩。体育的成绩记载着我的奋斗和拼搏，体育精神激励着我不断前进。我会用体育精神去学习，做个阳光向上的好孩子。

7.教师爱生事迹材料 篇七

教师爱生事迹材料1

“重温自己的生命成长过程是很好的一种学习方式。我经常想：我小时候是什么样的人？我是怎样学习的？我为什么会对学习厌倦的？我是怎么样喜欢上化学的？我喜欢的老师是什么样的？我讨厌的老师哪些事情让我反感了？我的父母和老师是怎样教育我的？”

从这段zz老师的教学反思中，我们可以看到一个普通老师对待工作的真诚和严谨。走近她工作中的点点滴滴，你会发现，感动原来可以这样简单。

对于贫困学生刘某，王澄老师不仅拿出衣物送给她，还每月拿出100元改善她的生活。为了呵护刘某的自尊心，直到毕业刘某才知道，每月妈妈要求老师转交的钱，其实是老师对她的爱。可以说：在王老师心中，爱就是在学生需要依靠的时候，给她一个肩膀。对于家庭困难的同学，王老师总能无私的提供力所能及的帮助，不仅关心爱护贫困学子，更能小心呵护成长中的心灵，成就学生憧憬的展翅飞翔。

对于学习落后的王某，王老师并没有因为他的错误简单地批评或处分他，而是多次找他谈话，与家长联系。找到问题的症结，给他最多的时间，关注他身上的微小变化，等候他带来的惊喜。可以说：在王老师心中，爱就是在学生冷漠的时候，给他每时每刻的关注。对于学习有困难的同学，王老师总是能发现每一位同学深藏在内心的问题。不仅不断与学生交流定期家访，更能注重教育实效，以生为本，为学生的学习打下扎实的基础。

对于成长困难的黄某，她用实际行动让孩子体会到老师的爱，用恰到好处的语言熨贴着孩子脆弱的心。给他信心，给他赞扬，为他扫除成长道路上的障碍。可以说：在王老师心中，爱就是让学生拥有信心，拥有快乐。对于成长困难的同学，王老师总能体现最大的耐心和爱心，不仅期待他的成长，更利用时机点拨孩子的思想，为学生的健康成长保驾护航。

9年来，像这样的小事不甚枚举，但正是这样的一件件小事，使许多学生在其深厚师爱的感召下走上了奋发有为的道路，使教师这一平凡职业显得高尚。王老师让众多小事汇成了平凡的伟大。

“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。”作为老师，不妨手持爱的灯盏，用爱的灯光为之引路；给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁；给孩子一份鼓励，为他的每一次进步喝彩，期待他下一次可以做得更好；孩子点亮了一盏心灯，给孩子足够的时间，耐心地等待他带来惊喜。

“十年树木，百年树人”， 王澄老师说，作为一名合格的老师，“168”爱生行动只是工作的起点。只要一如既往地以此为标准，相信每个学生都能健康快乐的成长。

教师爱生事迹材料2

“宽容为桨，耐心做帆，铸造爱的航船”用这句话来形容z老师的教育事业那么的贴切，可这句话又怎么能描述完整他对学生对事业所付出的一切！

许多人都说，选择了教师，就选择了平凡；选择了教师，就选择了奉献。xx老师说，他很认同这句话，确实，教师的一生，应该是与爱相伴的一生。教师，因为爱而美丽，因为爱而永恒。

一、把责任心作为工作的出发点

“学高为师，身正为范”，这是教师的写照，要想做到这一点，责任心最关键，只有当一个人对他所从事的事业付出百分百的心血才会赢得成功与别人的尊重。作为教师，关注每个学生，看到每个学生身上的闪光点非常重要。任课教师是这样，班主任更是如此，在学校里，学生接触最多的就是班主任，这既是压力，也是契机，不断提醒教师要更加用心，做一个有责任感的教师。李老师在工作中不断践行着自己的责任，尽心尽力做好自己的工作。

二、耐心帮助学困生

x级某同学，进入高中以后，一直忙于玩耍而把学习束之高阁，这导致了他的成绩滑落得很厉害。针对这种情况，xx老师定期和他交流，找到他身上的毛病，并对症下药，寻找适合他的学习方法。由于该生在家里比较娇惯，形成了比较自傲的心理，针对这种情况，xx老师有计划、有目的地开展一些活动，和他一起走入学生之中，在多次努力下，他已经能够逐步融入集体。经过一个学期的帮助，在高一第二学期中，他的各方面表现都有了长足的进步。

三、宽容为本，突出教育实效

学生的成长是动态的，每个人都有自己不同的轨迹，在这个成长过程中，会出现一些波折，只要有足够的宽容心，学生就一定会回到正确的轨道上来。

xx老师的班上有一个同学，在刚开学的时候对学校的生活不能及时适应，再加上和老师、同学的关系没有处理好，导致压力极大，焦虑情绪明显。在来到xx老师的班级以后，刚开始，该同学对李老师的关心根本不当一回事，从不主动接近包括李老师在内的`所有老师。针对这种情况，经过向学校汇报，李老师采取的办法就是宽容，在班级里给他充分的自主权，情绪好了，就来上课，一旦心理不稳定，就可以找各种方式自行排解，如进行简单的心理疏导；陪他一起逛公园等等。随着接触的增多，该同学慢慢接受了李老师，开始和李老师敞开心扉交流自己的想法，学习成绩也在逐步提高。经过一年的努力，该同学心态非常稳定，成绩已经跃居班级前列。

四、平等对待每一位学生

每个学生都是一个独立的个体，随着年龄的增长，老师的一言一行，一举一动都会对学生产生巨大的影响，相信没有哪个老师会不喜欢听话和成绩好的学生，李老师也不例外。但李老师并没有因此忽略后进生，而是努力和他们成为朋友。由于李老师对学生一视同仁，学生都真心为班级出力，班级管理取得了很大的进步，而那些后进生对自己也越来越充满信心，师生关系更加融洽。

xx老师说，教育是一项长期而复杂的工程，在今后的工作中，他将更加努力地为学生的发展贡献自己的力量，在教书育人中体现自己的价值。

教师爱生事迹材料3

“漫漫求学路，有多少温暖的手，带我们走过迷蒙的岁月？有多少希望的灯，领我们追逐年轻的梦想？

在我们与刘东新老师相处不到一年的时间里，尽管我们对他的认识还不全面，但已充分感受到他对我们的关心和爱护。我们从他那里不仅学到了知识，更学到了很多做人做事的道理。

作为班主任：

刘老师让我们明白：不仅仅我们在辛勤努力的学习，爸爸妈妈还有老师，也都在辛劳的工作。我们努力为自己，他们辛劳也却是在为我们。所以求学路上我们并不孤单！在学习碰到困难时，我就会想到：我不是一个人在战斗！我有强大的后援团！无论是酷暑还是严寒，每想到这个，都让我心生温暖，即使疲惫不堪之时，内心顿生强大动力！

刘东新老师让我们懂得：没有人是天生的弱者，在这个集体里，你是唯一的！你不比任何人差！你可以做的很出色！短短几句话，却铿锵有力，常常让我在面对数学难题即将放弃时，一次次的鞭策我；让我在周末心生惰性时，督促我要奋力争先，因为我不是弱者！

他告诉我们：奋斗更注重一个过程，当我们有一个精彩的过程，就会有个美丽的结果！他用更美妙的语言诠释了付出才有回报的道理，让偶尔心存侥幸的我不断告诫自己：没有汗水的付出，是不会有美丽的回报的！

每一次的跑操，我们都可以看到刘老师陪在我们身边，微笑着让我们坚持；拔河比赛时，他会用物理知识加信念的力量为我们鼓劲，让我们一次次战胜对手；清明去西山扫墓，他用自己的行动解释了什么叫坚持，让我们每个同学真正的感受了什么叫“坚持”！

作为物理老师：

刘老师告诉我们从宇宙天体到世间万物变化之理，并让我们感受科学家的奋斗历程；作业布置清晰而简单，让我们感觉恰到好处；批改作业准确而及时，讲效率而更用行动诠释效率。尽管他平时不苟言笑，但课堂上的一个动作，一个比喻，常常让复杂问题简单化，让我们在捧腹中轻松的理解了知识。

勿须感天动地的事迹让天地为之动容。真正的老师，是于细微处，在点滴中，一个手势，一句关切，一个微笑......就是让我们知道，是的，他是一位真正的老师。

教师爱生事迹材料4

“我的家在平桥山里，父母都是老老实实的农民。念书的时候家里很苦，记得我进大学的时候，父母为了我一个月开销是三百还是四百闹得不可开交。那时母亲身体不好，整个家的负担都压在父亲一个人身上，他种田、打零工（那时一天只有25块钱），透支着自己的生命养活着这个家培养着他的血脉。当我大学毕业的时候，55岁的父亲已经半头白发，我告诉他我可以帮到他了。”

这是江金宝老师的一段自述。字里行间我们能体会到他肩上的重担，也恰恰是这份重担让他对生命有了一番更透彻的解读，让他给予他的教育事业和他的学生更多的爱。

如今，他有了妻子、孩子和房子，但根植于他身上的农民的血脉并没有淡化，他的骨子里还保留着一个农家孩子的质朴。他告诉自己，虽然他的能力一般，可能一辈子都不会成为名师，但他可以一辈子保有对学生的“爱”，对家长的“真”。“真爱无痕”—— 他父亲给予他的那种大爱，他也将给予他钟爱的这份事业和他可爱的学生。

工作这么多年，父亲仍然在支持着他。当他将自己每月的班主任费拿出一部分作为一个贫困学生的副班主任费时，父亲说他没有忘本；当大雪，他自豪的和他说他参与团委组织的扫雪时，父亲说党员就该带头；当汶川地震他通过各种途径捐了831.2元时，父亲说事业单位本来就是国家养着的应该出力。

下面是江老师做的一些小事，而这些事情都与其父亲的引导和肯定有关：

“168”爱生行动，通过一对一的形式，为切实帮助有困难的学生和家庭提供了一个合理的谈话途径，对教师师德、教育素养的提高有莫大的功效，是一个真正办实事的平台。这两年江金保老师本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的态度积极投入到该行动中，在努力付出的同时，也收获了更多的理解与尊重。

葛某，上兴镇人，正取华光，高二学业水平测试前夕，江老师接到了一个电话，葛某的母亲得了肠癌，马上就要住院开刀，家里怕孩子担心，让他隐瞒并希望接下来的两个周末不要让孩子回家。那段时间，江老师感觉特别的压抑：这样一个本来就不富裕的家庭（父亲务农，母亲帮邮局送报纸，还有一个姐姐当时正念大一）怎样承担这个不幸，他的学生葛某又怎样才能够跨过这个残酷的青春？他平生第一次对着自己的学生——一个即将面对不幸的学生撒了谎：家远，要考试了，我不放心，这两个周末和我在一起。考试结束，他带着学生来到人民医院，面对这个家庭的困苦和自己学生的眼泪，他暗下决心：这个家庭已经不能够再承受任何的打击了，我应该做点什么，一切会好起来的。“168”爱生行动江老师毫不犹豫的选择与葛某面对面：在生活上他想一切办法为这个家庭寻求资助；在学习上他努力促进葛某的进步。因为他一直有这样一个信念：有的事你不去做良心上会受一辈子的自我谴责，当你将教育作为自己的事业去经营的时候，背负的可能已经不再是一个教师的简单责任，虽然有痛苦，但何尝不也是一种快乐。

如今，葛某考取了淮阴师范学院，江老师将继续关注着他的成长。

教师爱生事迹材料5

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”

刘宁老师说，既然选择了做教师，就是选择了叶的事业,选择了奉献。每天真心用爱与孩子们相对，她不仅教书，更为孩子们的成长过程提供了很多快乐和回忆。因为她一直相信爱是创造的源泉，相信爱可以创造奇迹。

她曾用细心耐心和信心，鼓励了本来十分畏惧数学的学生，她有时说话语气夸张，激情四射，她有时平静如水，细心倾听。批评的语言是不用心就可以说的，赞扬的话语则是要用心抒发的。爱学生，需要宽容、理解，更需要真心的赞扬和认可。她爱她的孩子们，希望他们能够因为感受到被爱而爱上数学，希望他们能够因为有爱的陪伴，虽忙碌枯燥却终不觉疲倦，希望他们能够因为赞扬而重拾信心，昂首挺胸、阔步向前。

刘宁老师不放弃班级的每个学生，对待学困生，她一遍遍的鼓励，一次次的为他们加油。曾有学生家长反馈，孩子回家经常讲刘老师又耐心的给他讲题目，又表扬他了，学生很信任她。学困生需要老师们给予更多的爱，爱可以给他们温暖，爱可以给他们信念，唯有爱才可以伴他们真正走出阴霾，坚信自己的未来一样精彩。

她曾利用休息时间帮助留守儿童，为其辅导。世间每个角落的孩子都期望能伴随快乐，沐浴阳光茁壮成长。

刘宁老师爱学生，用心呵护学生的自尊，用爱唤醒学生的自信，用真心点点滴滴的付出，学生亦会用心接受。

她曾在大年三十，钟声敲响的那一刻，收到学生拜年的讯息，接到学生感人的电话，誓要在新的学期有进步，给她惊喜。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，刘宁老师并不是冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她在做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔会想起：在他们的夜空中，有这样一抹光亮曾陪他们走过一程。

教师爱生事迹材料6

“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处……”这是汤老师一直恪守的格言。

“没有爱，便没有教育。”汤老师自从踏上工作岗位以来，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，高度尊重学生的人格，注意发掘学生的闪光点，因而在学生当中树立了良好的形象。

9月22日是高一新生军训开始的日子，这时候的天气虽不能说是骄阳似火，但在太阳底下一站就是几个小时，没有一定的体力是吃不消的。班上的小张同学身体较虚弱，第一天就没扛住，晕倒了。汤雪芬老师和两位同学急忙把他送到医务室，医生建议休息，但小张坚持要和同学们一起军训，汤老师说服不了他，只能一直在旁边陪着。看着汤老师脸上大滴大滴的汗珠落下来，同学们都喊：“老师，您的感冒还没全好，要多休息。这里有我们大家呢，万一有事我们会及时通知您的。”看着一张张关切的脸，汤老师好感动，连连摆手：“大家辛苦了，我就在边上呆着，不累。”同学们训练的斗志更高昂了。一天下来，每人得消耗好几瓶矿泉水。去小卖部一打听，才知道这里的矿泉水5元一瓶，同学们觉得经济上吃不消。于是，汤老师就去批发了6箱矿泉水，让店里送货。可老板说，店里人手不够，第二天才能送货。可学生等不了啊，于是汤老师向老板借了三轮车，这是汤老师第一次蹬三轮车，颇费了一番周折才到达目的地。同学们看到老师给他们送来了水，一起鼓掌……

班上的小王同学是个文静懂事的女孩。一天早上，汤老师走进教室，发现她的位置是空的，便第一时间联系了她的父亲。可是父亲也不清楚情况，因为他一直在外打工，大约一个月左右才能回来看一次女儿。汤老师立刻就问她母亲的号码或者家里的电话，父亲吞吞吐吐地告诉她，孩子的母亲很早以前就生病过世了，他一直带着孩子和爷爷奶奶过，家里也没装电话。汤老师一边安慰小王的父亲，一边做自我检讨——没有及时地了解孩子的家庭情况。小王的父亲连声感谢老师的关心，说是孩子不想让老师和同学知道家里的情况，才故意隐瞒的。汤老师放下电话后，马上向学校请了假，搭车来到小王家里。发现小王正在门口洗衣服，看到老师的到来，大吃一惊，连忙把老师请到屋里。

8.魅力教师事迹材料 篇八

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，不知不觉，我已跨进了四十的门槛，在教育这片热土上辛勤耕耘了近二十五个春秋，蓦然回首，我觉得自己像一个在花园忙碌半辈子的园丁，擦着额头的汗水微笑着回眸，那一瞬间，感觉幸福如花静静开放。

一、爱心结出硕果，我笑靥如花。

我们每位教师的肩上都承担着教书育人的责任，这种责任的神圣,要用爱心去浸润，用真诚来营造氛围,让学生切身感受博大师爱的同时,逐步形成健康人格。

扬帆、杨博姐妹俩由于父亲患尿毒症，家庭生活状况变得一落千丈，异常窘困。由于她俩家离学校较远,每逢雨雪天留她俩在家吃饭或给她俩一些钱买饭成了习以为常的事。同学们也伸出援助之手,奉献爱心，有的拿来衣服给她俩穿,有的拿来文具供她们用,有的送来温暖的话语为她俩解忧,小姐俩在这个充满爱心和温情的班集体里一如既往快乐地生活着。

可姐妹俩的成长远不象我们想象中的那样一帆风顺。春节开学后，姐姐杨帆的《学生素质评级手册》中“孝敬父母”一栏的家长评价中的奇怪的“c”和妹妹杨博的“a”形成了极大的反差，这在我的脑海中又画上了一个大大的问号。通过与家长的联系,了解到杨帆在父亲得病后经常抱怨家里穷,不能吃好的,穿好的,常惹家里人生气。我没有直接批评扬帆,而是召开了一次主题队会:”夸夸我们的父母”。队会上,同学们争先恐后的发言,当妹妹杨博泪流满面的夸母亲的坚强,爷爷、奶奶的操劳、伤心，父亲的与病魔做斗争时,姐姐杨帆深埋下了头,泪水从她的脸颊上滑落下来。我走到她身边,对她说：“杨帆,你有什么话要说吗? ”她站了起来扑到我怀里,泣不成声。等她平静下来后,我把她叫到办公室,“孩子,我了解你家的情况,知道你有时感觉很委屈,但是你要学会坚强,要学会帮助父母承担一些责任,那同样也是一件很幸福的事 ??” 没等我把话说完,她便打断我说,:“李老师,您放心,我一定做一个懂事孝敬的孩子。” 转眼两个孩子小学毕业了，他们的妈妈带着她俩来到我家,手里拎着厚厚的一摞玉米面饼,对我说:“李老师,家里没有别的,我烙了几张玉米面饼让你尝尝,谢谢你这几年来对孩子的关心,我们全家人谢谢你了。”那一摞玉米面饼,虽然不如山珍海味那么价格昂贵,但在我觉得分量却很沉很沉,那是一家人对老师沉甸甸的情谊呀,我又怎能不收下,我又怎能不感动，我又怎能不欣慰。

选择了教师这一职业,就意味着选择了奉献。孩子上幼儿园时,我为了给学困生补课，经常最晚一个接孩子。孩子上小学了,放学后蹦蹦跳跳的来找我，“妈妈,咱们回家吧,我饿了??” “马上就走”，“马上，马上”，时间就在我的“马上”声中溜走了，回家后等我把饭做熟,女儿早已趴在床上睡着了。孩子上中学后,我把孩子安排到住宿学校去上学,由于孩子不能很好地照顾自己,受了很多委屈。每当听到家长称我是个好老师时,我便会不由自主地想到自己的孩子,想到自己对孩子的亏欠,想到自己作为一个母亲的失职,我的心里便充满了酸楚,此时此刻我只想对女儿说一声:“孩子，妈妈对不起你。”

前年6月,我的公公身患癌症丈夫陪他在北京住院,婆婆因为伤心过度脑梗塞也住进了县医院,当时我又教六年级毕业班，常常是晚上去医院侍候婆婆，白天再拖着疲惫的身体坚持上课，心理上的压力、身体上的透支使我心力交瘁,有几次险些晕倒在讲台，学生看到我苍白的脸色和疲惫的身体,他们深切问候，把水拿给我，为我捶背，有的孩子还伤心地哭了，我心里也涌起阵阵酸楚:就是再苦再累,我也要帮他们复习好,让他们在小学阶段画上一个圆满的句号。连续5年,我一直担任毕业班的教学,成绩均名列前茅。成绩的取得中有汗水,有泪水,但看到孩子们的进步，感受到孩子们最纯真的关心时,酸楚幻化成甜蜜的泪花书写着一个字-----值！许多人都说我班班风好，凝聚力强。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“情”。我心里常常这样想：人生能有几个童年，又能有几个十岁？作为一名班主任，我能否做到教书育人？我能否做到不误人子弟？能否让每一个孩子都在快乐中进步？??每当我想到这些，我前进的步伐就越发有力。

前年,我接任了六年级一个班的班主任,班内同学对原班主任很有感情,接班以后,明显意识到班内一些同学不接受我,尤其是班长更有抵触情绪 ,针对这一情况,我首先以身作则,树立威信,并召开主题班会,拉近与他们的距离,并私下找到班长,与他朋友式交谈,对他说:“几天来,老师发现你是一个很有能力的孩子,而且是个重感情的孩子,能教到你们这群重情重义的孩子,我感到很荣幸,我很欣赏你们的善良,咱们握握手,相信李老师一定会是你们心中的好老师。”我的一席话,我诚挚的握手,让这个懂事的孩子留下了眼泪,目光中消除了对我的种种揣测,代之而来的是信任,他诚恳的对我说:：“老师 ,我错了?? ” 尽管只是简单的一句话，却饱含着我的付出，他的感动，我又怎能不眷恋我营造的这片“美丽风景”呢？爱心结出硕果，我怎能不笑靥如花。

二、教海徜徉，诗意如花

去年9月份我参加了省级骨干教师培训，在与廊坊一位老师交谈时，接触了当前小语教改的新名词《单元整组主题教学》，这一意外收获真有众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的感觉。培训回校后，我把这一信息向校长作了汇报，校长建议我在组内先进行尝试。为了掌握这一课型模式，我常常牺牲休息时间，查阅资料，并参与到有关这方面的网上研讨，带领全组成员进行摸索，为教研组成员做示范课，功夫不负有心人，现在我组成员不但能轻松运用这一课型模式上课，而且科研意识，课改理念已经在每个人心中扎根萌芽。为了不断提高自己的业务水平，我还加入了一些“小语聊天室”，和同行一起观摩名家课例，进行研讨，通过与同行切磋，开阔了我的眼界，拓展了我的思维，也让我及时了解了前沿教改的动态，对新课标理念下的课改有了更加深刻的认识。

现在学校正在推广速读教学的课程改革，自接触这一概念后，我便开始查阅书籍和网上搜寻有关资料，从开始接触这一概念，到懵懂，到现在能根据这一课的理念和模式上课，说起来真是一个“漫长”的过程。要想摸索到课的精髓和灵魂，需要反复的看其理论及他人在实施过程中的反思，然后一点一点的运用到自己的课堂中。并把在实施过程中出现的问题及时加以反思，调整教学。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，在学校的高效阅读作课活动中，我所讲的高校精读课《卖火柴的小女孩》受到了领导和老师的一致好评，起到示范课的作用。多年来,作文教学一直被老师们认为是一个难点,为了攻克这一难关,我阅读了大量有关作文教学方面的书籍,并在实践中不断摸索,将激发学生的读书兴趣,引导学生在生活中观察积累作为突破口,鼓励学生做生活中的有心人,用眼睛去发现,用笔去表达。为了丰富学生的语言积累,我引导学生关注、交流、积累、整理名人名言,谚语,歇后语、广告语、富有哲理的话等，以拓展课外知识、提高语文素养。我所指导的王芮莎、黄兴等同学的作文均见诸报端。李强强在保定市青少年”迎奥运促和谐”读书教育活动演讲比赛中荣获二等奖，我也被评为优秀辅导教师。

为了进一步提升自己对作文教学的认识，我接受了网络作文房间主持这一职务，为此牺牲了我大量业余娱乐时间，忍痛割爱的同时，我的理论水平却有了质的飞跃，我把学到的理念运用到我的教学中，丰满了我的语文课堂，赢造出了快乐小语的氛围。在学校推广作文教学时，我为全校教师作研究课，并做专题讲座，为还在摸索作文教学的教师，起到了示范引领作用。我所做作文录像课还被发到了涞水教研室博客上，供全县语文教师观摩。

我通过查阅资料和课堂实践，发明了快乐作文批改法，在学校组织的教师讲座中，我把这一好的教学方法介绍给了大家，老师们都如获至宝，认为此法是提高学生素养的一个妙招，纷纷应用在自己的作文教学中，这一方法现在正在我校推行，此方法对提高学生作文水平起到了推波助澜的作用。我把心得写成了论文《静水起微波，风动荷花香》，此文获河北省社会科学界联合会第八届“全面实施素质教育”征文一等奖。

由于自己踏实的敬业精神，业务上的独到见解，我被吸收为学校的课题组成员，参与保定市教育科学“十一五”规划重点课题《多维积累与提高学生写作素质的研究》。保定市教育科学“十一五”规划重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》。参与课题《构建“进步?发展?成功”三阶段评价体系》的研究。参与河北省十一五规划重点课题《个性特长的培养与全面提高学生素质的研究》的研究。多年来我养成了写教育叙事的习惯，我经常把发生在课堂上的事情写下来，读给我的学生听，从学生的纯真的眼神中我读出了他们的渴望，他们渴望我的鼓励，渴望我的赏识。每次听我读他们的故事，孩子们就像在品尝一道美味佳肴。这道菜成了每天课前必不可缺少的一个节目，它既是课前健身，又是沟通老师和学生的一架桥梁。我徜徉在诗意的课堂中，看一朵朵小花美丽绽放！

五、品尝甜蜜，幸福如花

多年来经过自己的不懈努力，在历次考试中，成绩均名列前茅，曾获得小学毕业班全县第三名的好成绩。获得了保定市名师，保定市骨干教师，市级优秀班主任，市级优秀辅导教师，县政府嘉奖，县师德楷模，县巾帼建功明星、三八红旗手等称号。去年又被推荐为省级骨干教师培训对象去邢台学习。多次做公开课、示范课，研究课引领教改前沿，为教师导航。所写论文《如何培养和发展学生的思维能力》在保定市小语年会上获奖，《开设“说话课”的尝试》刊登在《少年智力开发报?小学语文》教师版上。论文《风动荷花香，静水起微波》获省级论文一等奖，论文《让课堂成为学生彰显个性的地方》获国家级论文一等奖，刊登在《魅力中国》杂志上。

时光飞逝，转眼我已经成了有着25年教龄的老教师。很多时候，我忘了自己的年龄，沉浸在孩子的童话世界；很多时候，平凡的我觉得自己如此重要，可以给孩子们快乐与幸福；很多时候我像一个母亲看着成长的孩子，自豪而满足，很多时候，我像一个园丁看着满园鲜花绽放，体味着不为人知的幸福。原来幸福就是这么简单，不经意间，幸福便如花悄悄绽放。篇二：魅力教师事迹材料 魅力教师事迹材料

孟老师,定州市某中学数学高级教师,长期担任班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和领导、同行的广泛赞誉。在她的教育生涯中，始终凝聚着她对学生的情与爱。在孟老师那里，学生们得到的是如母亲的关爱，如父亲的严厉，如朋友的交心。她多次受到保定市、定州市的表彰。

一、转化一名差生比培养一名优等生更重要 在孟老师眼里没有所谓的差生，就像父母眼里没有差的孩子一样。在孟老师的帮助和鼓励下，有很多曾经放弃学习的学生都重新建立了对学习的兴趣，更重要的是很多所谓的差生在她长时间的坚持不懈的教导下，找回了丢失很久的自信心。“转化一名差生比培养一名优等生更重要。”该孟老师始终这样认为。学校里的老师都这样评价她：孟老师是个急性子，但对学生却是例外，尤其对人们眼中的差生。

二、超乎寻常的爱心和责任心，不怕工作搞不好

同事评价孟老师对学生有超乎寻常的爱心和责任心。孟老师的很多学生经常在周记中这样写到：孟老师是最具责任心和爱心的老师。她对自己的学生就如同父母对待自己的孩子，从学习到生活，都是呵护倍至。在学习上，不管基础多差的学生，她总能自始至终督促、鼓励，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

三、孟老师的“四种能力四个一” 连续担任班主任工作16年，孟老师形成了她自己的教育风格。简要总结为“四种能力四个一”： 缜密有方的组织管理能力。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做好个别转化工作。在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机整体，要制定明确具体、切实可行的管理目标。孟老师是这个方面的专家。

机智灵敏的应变能力。班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。因此，想取得良好的教育效果，就要求教师在教育方法选择实施上，必须准确、及时、适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。这一点，孟老师在我校是有口皆碑。广泛灵活的协调能力。协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调任课教师、家长等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门，同各种有关人员交往。这么多年来，家长想方设法要把自己的子弟挤进孟老师所带的班，任课教师争着要教孟老师所带的班就是最好的说明。深刻敏锐的观察分析能力。班主任做好工作的前提是了解学生，而了解学生最基本的素质就是观察能力。一个有敏锐观察力的班主任，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。这是孟老师所带的班级为什么是最好的班级的真正原因之一。

一种使人心悦诚服的力量——“冷静、忍让、宽容”。班主任在处理学生工作时要 冷静、忍让、宽容。通过恰当的方式解决问题，让学生从内心产生对老师的佩服感。这是孟老师治班的人格魅力所在。

一个始终如一的抓班原则—— “严”而不“厉”。中国有句古训：“严师出高徒”。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉，严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕退缩心理。久而久之，依赖性、神经质、敌意等不良心理都会从这种难以忍耐的重压下滋生。因此，教师对学生的态度应该是严格，而不是严厉，二者有着实质性的区别。孟老师一直这么认为，更是一直这么做的。

一种师爱最真诚的流露——保护、尊重学生的人格和自尊心。教师对学生的最高奖赏莫过于对他们的尊重和信任。青少年时期是生理、心理变化发展的高峰，是人生最富于变化、最不稳定的时期。学生此时尚未形成很强的自我意识，非常在乎他人，尤其是老师对他的看法。此时，教师的态度极为重要。如果教师不尊重学生，对学生的缺点与不足缺乏耐心，不分场合当众揭短，挖苦嘲讽，乃至导致自尊心和自信心的完全毁灭。保护、尊重学生的人格和自尊心，是国外许多教育专家、教师的成功之道；尊重学生，是师爱最真诚的流露，同时也是充分调动学生主观能动性，促使其自我价值发现的有效情感因素。孟老师带班之所以成功，就是坚持一直这么做的。

一种师爱的突出表现——做学生的知心朋友。深入学生，做学生的知心朋友，是师爱的突出表现。处于成长中的青少年学生，渴望得到教师的关心、支持和指导，希望得到教师的关爱。一般说来，感受到了师爱的学生，均会激发出对教师之爱。学生对老师的热爱，会产生神奇的教育实效，它能使学生自觉尊重教师的劳动，为他所喜欢的老师努力学习，甚至于因对其教师有好感而发展到对该教师所教课程感兴趣，确实体现了“亲其师，信其道”的效果。所以，孟老师带的班从来没有发生过师生冲突这样的事。

春风化雨，润物无声，孟老师默默奉献在这三尺讲台；花开花落，云卷云舒，孟老师辛勤耕耘于这平凡的岗位。她无怨无悔，将继续在学习中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。她迎着阳光、播洒希望，用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪教师的含义。篇三：完美型魅力教师事迹材料 完美型魅力教师事迹材料

一、做好表率 作为一名班主任，我处处以身作则，率先垂范。充分起带头作用，来影响孩子们的一言一行，一举一动。如；在大扫除时，我总会和学生一起参加劳动，在每周二、周四中午写字时，我也会和孩子们一起练字，没这样一来，学生干的更有劲，写得更有力。潜移默化中教育了孩子。

二、勤于反思

无论是上一节课，还是学校搞一次活动，结束后，我都会进行反思。如：课堂上，如是学生发言积极，思维活跃，效果较好，我会欣喜若狂。若是死气沉沉，答非所问，我就会想：是不是自己的教学方法不得当，还是我没有充分调动起孩子的积极性？问题出在了哪里？经过反思后，我就会总结经验，从而在今后的教学中整改、提高。

三、注重德育教育

我觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，所带班级常被被评为“优秀班集体”。

四、优化人际环境，营造和谐气氛

我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，我所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。

五、勇当理论的实践者

9.优秀教师事迹材料 篇九

我叫，男，37岁，1980 年4月出生在一个教师世家，爸爸是老师，伯父是老师，小时候和现在总以自己是教师子女而骄傲，所以1996年报考梨树师范，2000 年8月在我的母校双辽市王奔镇红星小学参加工作，教书十几年却不知疲倦，向往和爸爸一样桃李满天下，走到哪里都受尊敬和学生的爱戴；我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的认可，教学成绩在镇里曾连续多次第一，多次外出学习先进知识、教法。

一、为人师表：教师就是一个标杆

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天职，热爱教师职业，热爱教育事业，有强烈的事业心、尽职尽责。工作上，勇挑重担，任教十多年，长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。因为热爱教育，即不觉苦也不绝累。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，因为差生更需要帮助。和学生打成一片，融为一体，用心去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

二、更新理念：把课上好就是一种享受

作为一名一线教师，要想上好课就得不断的充实自己，学习新知、更新理念，学校给了我多次的外出学习机会，一个月的四平市园丁培训工程，三个月的长春小学语文国培、四平市骨干教师培训等等，使我看到了不一样的天空。回来后我认真学习教育教学理论和新课程标准，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，所写的小学语文自主合作探究式学习方式初探被评为省级优秀论文。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。

三、创新模式管好班级

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

10.退休教师先进事迹_事迹材料 篇十

一、拼搏在闪光的事业中一个人爱自己的事业，除具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。从教几年来，我曾屡次担负班主任工作。每送一届毕业班都像打一场战争，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，仔细肠关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛劳的汗水和一次次艰巨的拼搏。回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的自豪与幸福，我欣慰我自豪，由于我是一位光荣的人民教师。

二、奉献在岗位，无怨无悔：作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作逾越了时空的界限，没法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、酷爱每位学生，直到她退休离开这一岗位。从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的暖和，在班上抬不开端来，曾一度想不上学了，我屡次找他谈心，告知他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬开端来做人，坚持读书，做生活的强者。为了让这位失去母爱的孩子得到正常孩子应得到的暖和，我便给他以偏爱。我经常给他买来笔、本，使他不担心学习用品的不足；动员生活条件好的班干部和同学捐衣捐鞋，使他不愁穿着；课上，我经常走到他的课桌旁，帮助启发他的聪明；课间，我和一些同学主动同他一起打沙包、踢踺子、跳绳、丢手绢„„一天凌晨，他没吃早餐，我知道后，给他买来早点，当我把面包、汽水和火腿肠摆在他眼前时，他感动得流下了泪。爱心，使他不但没有失学，而且学会了感激，他在《我在班集体中》的主题班会上激动的说：“我固然失去了母爱，但我却得到了更多的师爱，同学们的友爱，我在班级大家庭中得到的关爱最多最真挚，这将在我一生中留下记忆„„”正由于学生感到老师的真爱，学生们有话都愿意跟我说，有不解的学习上、生活上的题目，都愿意得到我的指导。实践证明，真爱是教育的基础，是通往孩子们心灵深处的特别通行证。有了这个通行证，学生的心扉才会向你敞开，你的教育才是有效的。你才可能带好班集体。