猕猴桃乔迁记小学生作文

猕猴桃乔迁记小学生作文（精选14篇）

1.猕猴桃乔迁记小学生作文 篇一

11月17日 星期六 天气：晴

前天，姥姥从超市买了很多猕猴桃。猕猴桃的形状是椭圆形的，样子像个小鸡蛋。它的外皮是综色的，用手摸一摸感觉毛茸茸的。

姥姥用刀从中间切开猕猴桃，里面是绿色的，还有黑色的小籽儿，像黑芝麻一样。我用小勺挖一口瓤放在嘴里，啊！香甜可口，真好吃呀！我边吃边问妈妈：猕猴桃有什么营养？妈妈说：它是水果之王，有美容、祛痰、润肺、利尿的功效。如果不问妈妈我还真不知道，原来猕猴桃还有这么多营养呢。

我要告诉其他小朋友，猕猴桃是一种又好吃又有营养的水果。我很喜欢吃猕猴桃。

北京市翠微小学一年级：陈茜园

2.猕猴桃乔迁记小学生作文 篇二

一、具体做法

要求学生每星期坚持最少写三篇日记, 可以摘抄, 但不能全部抄, 至少要写一篇。可以是记录真实的事情, 也可以是读后感, 也可以是自己内心的想法, 但必须是表达自己的真情实感。每星期都对学生写的日记进行评讲和交流。几年下来, 很多学生养成了坚持记日记的良好习惯, 学生的作文水平普遍有了明显的提高, 而且虚假作文少了, 学生的个性也得到了发展。

二、写日记的好处

写日记有哪些好处呢?具体说来, 笔者认为有以下几点:

(一) 写日记能为小学生不断增加“积蓄”

大多数学生害怕作文, 不知从何写起, 于是就胡编乱造, 照搬照抄, 写些虚情假意的作文。造成这一现象的根本原因之一是学生的“积蓄不足”, 而坚持写日记无疑是解决这一难题的良药。在写日记的过程中可以摘抄课文中的佳词好句, 也可以摘抄课外书上的精彩片段。这样, 不仅调动了学生写日记的积极性, 而且让学生增加了课外阅读量, 开阔了视野, 增加了学生的词汇的积累。那么写作文的时候就不愁没词可用了。实践证明, 这样做的效果是很明显的。教材中的课文都是教育专家们精挑细选出来的, 很多都是名家名篇, 我们应先利用好这一教学资源再去挖掘其他的资源, 而没有必要去舍近求远。

(二) 写日记有助于培养学生认真观察思考的习惯

学生对写日记有了兴趣之后, 他们必然会对平凡的生活加以留心, 留心观察周围的一切, 用心体会周围的人和事情, 时间长了就会养成习惯。这有利于学生不断地认识新事物, 发展他们的思维能力。有一次, 我们班的一个学生在路边看到了一只受伤的野鸡, 于是她便仔细地观察, 并把它写进了日记里:“今天, 我在路边看到了一只受伤了野鸡, 它的羽毛是灰色的, 但是中间又夹杂着一些彩色的羽毛, 这使它有时候看起来会发出五彩斑斓的光彩, 尤其是迎着太阳看的时候。它的小眼睛像宝石一样发着光, 看到我又露出惊恐的神色, 但似乎又在向我求救。于是我把它捧在手心, 这时我惊奇地发现野鸡的鸡冠比家鸡要小, 但是很红。它可能是害怕了, 挣扎了一下, 使出浑身的力气飞出了约二十米。哦, 原来野鸡比家鸡会飞!我又追上它, 把这个再也没力气的可怜的小家伙带回了家。我为它包扎伤口, 给它喂食。我一边忙活一边想, 这是谁啊, 这么残忍!多可爱的鸟儿啊, 我们应该保护它们, 它们是我们人类的好朋友啊……”

在那个星期的日记评讲中, 我在全班读了这篇日记, 并表扬了这位同学认真观察, 勤于思考, 而且爱护小动物, 号召同学们向她学习。从那以后, 学生们的日记里便增加了许多观察事物的内容。有的写观察蚂蚁怎么搬家的, 有的写观察家里小猫小狗打架的, 等等。而且学生们写得都很有童趣, 有自己独到的见解, 这让我很吃惊。原来, 在我们成人看来这么平常的事情, 在孩子们的眼里竟然这么有趣!而且他们也能把它写得很详实具体, 我低估了学生的能力, 看来, 只要引导得好, 就能使学生的作文言之有物, 言之有理。

(三) 写日记有利于小学生的心理健康

长期以来, 重视智育而忽视学生其他方面发展, 尤其是心理健康的状况仍然没有得到根本的改善。以至于经常听到有家长或老师抱怨:不知道现在的学生到底想些什么, 没法和他们交流!尤其在农村, 老师整天忙于教学, 而学生家长大多数都外出打工了, 他们被赋予了一个新的称号———留守儿童。社会、学校也采取了的一些关爱留守儿童的措施, 但也都是治标不治本, 几乎没有人真正地了解孩子们都在想些什么, 他们有什么苦恼和困惑, 所以有很多孩子的心理健康存在着严重的问题。这时, 写日记就成了孩子们倾诉烦恼、解除苦闷的好办法。而教师在指导学生写日记的同时, 也能和学生进行更好地交流, 为孩子们答疑解惑, 必要时也能起到给他们疏导心理的作用, 也能对他们给予一定的思想教育, 而且容易被孩子们接受, 从而也促进了他们心理健康地发展。

三、指导学生写日记应注意的问题

在指导学生写日记的几年实践中, 我取得了一点成绩, 但是也发现了一些值得注意的问题, 如果处理得不好就会走弯路。

(一) 评价应以鼓励为主

兴趣是最好的老师, 如果学生对写日记感兴趣的话, 他们就不会把写日记当作负担, 而是当作一种需要, 一种习惯。在这种需要感、习惯感培养的过程中, 老师的鼓励起到了很大的作用。这一点我深有感受。每次评讲时, 被表扬的同学, 尤其是他的作品在班级被朗读的学生, 下一次的日记一定会写得更认真, 质量也会更好。

(二) 对学生的要求不宜过高

对于小学生来说, 书面表达无疑是学习中最难的, 所以, 无论是日记还是作文, 都不能对学生做过高的要求。否则, 时间长了学生就会失去信心, 失去兴趣, 把写日记当作一种负担, 只是应付差事, 那样就达不到训练提高的目的。

3.小学三年级作文：猕猴桃 篇三

一天，妈妈把一个大箱子抱了回来，我把箱子拆开一看，里面有很多毛茸茸，棕色的“球”。我拿起一个，稍稍使了一点劲，果汁就被捏地流了出来。我问妈妈：“这‘球’怎么会流水？”妈妈笑着说：“儿子，这可不是球，这是猕猴桃。”哦，这下我明白了。

我拿起一个仔细观察，猕猴桃的外皮是棕色的，好像是十几天没洗过澡一样，身体很脏。掰开之后，突然一股清香扑鼻而来，这就是猕猴桃的气味。我只是闻到了这股香味就已经垂涎三尺了。我轻轻地把猕猴桃放在我的手中，小心翼翼地将皮剥开，刚准备吃时，听见它说：“不要吃我，我很脏的。”顾不了那么多了，先吃一口再说，我迫不及待地咬下一口，哇！真甜啊！咬开之后，又看见了很多像芝麻般的籽儿，真好吃，三下五除二便把这个猕猴桃给吃完了。

猕猴桃不仅好吃，而且还能解渴，如果你很渴，就吃一个猕猴桃，香甜的果汁会瞬间流进你的心窝里，让你精神抖擞，神清气爽。

4.猕猴桃作文 篇四

猕猴桃的形状是椭圆形的， 看上去有点发黑， 有我的拳头般大小。 表面上一层毛， 摸上去冷冰冰?硬梆梆的， 妈妈告诉我：“这个猕猴桃还没有成熟呢。”我不信， 吃一口酸的不能再酸了。我又连续放了好机天， 直到摸得软乎的时候再切开。 哇！里面的果肉绿的透白， 里面还有一些麻粒大小的种子。 这就可能是它的后代吧！ 它们有顺序的围子中心， 好象组成了一个大家庭似的。

我把嘴贴到上面一吸， 顿时酸甜的蜜汁， 流遍我的全身， 好象进入了仙境一般。

猕猴桃可以清热解毒， 而且还有“维c之王”的美称。每天吃一个猕猴桃， 维c的营养含量相当于人体一天所需维c含量的二倍。所以每天吃一个猕猴桃对身体非常有益处。

5.猕猴桃防涝措施 篇五

1. 建园。应选择那些土地肥沃、排灌方便的沙壤、壤土地建园。

2. 抬高垄畦。根据当地气候情况及地块实际差异, 在栽苗前起垄, 使垄高达30~50厘米。易涝地区、易涝田块, 垄畦高度适当加高。

3. 开挖田间排水渠系。在灌溉渠系建设的同时规划、实施排水渠系建设, 做到垄有排水沟, 块有排水渠, 园有排水网, 使水顺田间路联网排出。

4.雨后及时排明水、防暗渍。夏秋多雨, 雨后应及时检查, 排去田间明水, 对易涝上浸田块、地段挖沟排暗渍。

5.培育健壮果树。冬春季节垦复, 增强土壤通透性, 提高根系活力;合理修剪, 保持果树生长稳健;肥水管理适时;合理的果实负载量, 应根据树势、地力, 确定果树结果量。

6.看天浇园。猕猴桃根系特点决定了它既怕涝又怕旱, 高丰产果园经常7~10天浇灌1次。为防止涝害, 夏秋季节在浇灌果园时应看天浇园, 如近期2至3天内有雨, 应推迟浇园, 否则极易造成涝害。

涝害较轻田块, 经排明水、防暗渍即可;对涝害较重, 出现萎蔫、根腐等现象的果树, 应采取以下措施:

1.剪去三分之一大枝, 减缓水分蒸发造成的果树死亡。

2.疏去树上果子, 以减少树体营养消耗。

3.摘去一半萎蔫叶, 以减少树体水分、养分消耗。

4. 挖穴晾根, 减轻涝害及根腐病发展。

5. 对垄行进行中耕, 以改善根系透气状况, 降低田间土壤湿度。

6.猕猴桃作文 篇六

有一天，妈妈买了一箱猕猴桃。那时，是我第一次吃猕猴桃，也是第一次遇见它。

我随手从箱子里拿了一个猕猴桃，仔细地打量着。那猕猴桃硬邦邦的，皮是褐色的，上面还有毛，好像一只调皮的猴子。那个时候，我还不知道手里的是什么东西，只知道这个可以吃。

我张开嘴就要咬，刚要咬下去时，脑海里便有了疑问：这到底是什么东西，皮可以吃吗?

想着，我便跑到沙发边问妈妈：“妈妈这个是什么呀，皮可以吃吗?”“这是猕猴桃，是一种水果。但是，皮是不可以吃的。把猕猴桃给我。”妈妈说着，便帮我把猕猴桃的皮剥了下来。

妈妈边剥边说：“猕猴桃又叫奇异果，是水果中营养最丰富的。”

我注意地看着妈妈是怎么剥猕猴桃的。一股香味扑鼻而来。

终于剥好了，我从妈妈手里接过奇异果，咬了一小口，尝了尝，不禁大叫到：“好酸呀!”但是我还是吃了下去。

第二次，妈妈问我要不要吃猕猴桃，我连连摇头，忙说不要。可妈妈就是要我吃，我只好勉强答应。

我提前跑到厨房，轻轻捏了捏，感到十分得软。

这次的奇异果会不会好吃一点。我不禁这样想。

可算剥好了，我尝了尝，那汁水在我的嘴里回荡，又酸又甜，真好吃。

7.猕猴桃作文 篇七

我最喜欢的是猕猴桃。我喜欢它独特的外观和可爱的味道。猕猴桃的平均大小相当于一个孩子的拳头，有着蓝棕色的皮肤，非常粗糙的皮肤，和薄薄的软毛，这是所有水果中最丑的。然而，它的肉是淡绿色的，并且均匀地覆盖着黑色的小种子。它还散发出一种淡淡的气味。它尝起来又酸又甜，又软又好吃。

这次回家，我妈妈去她朋友家买了很多猕猴桃。当她回到家，她兴奋地在我面前炫耀：“看，我给你带了什么回来？”我听到声音，转身看过去，却看到妈妈背着一袋小水果。我心想：这样不起眼的水果怎么能让我妈妈如此兴奋呢？它比乒乓球小，比大红枣小，比鸡蛋小，小到可以一口吞下。看着这么小的水果，我过去没有胃口，认为这些水果肯定不好吃。看到我不屑一顾的表情，我妈妈说，“这是猕猴桃的迷你版本。你尝了就会知道了。”

晚上，我妈妈剥了一盘猕猴桃。剥皮后，她看起来越来越瘦，越来越小，看起来像一个处女水果。我随手拿起一个，轻轻咬开。哇，味道真的很棒。果肉比平时更浓，酸中带甜，甜中带清香。

8.猕猴桃果脯的加工 篇八

1、原料收购与分选

当猕猴桃接近成熟, 当它的含糖量达7.5%~8%时 (即八成熟) , 立即集中收购;收购时进行分选, 将畸形果、病虫果、霉烂果剔除。有条件的, 还可按果形大小给予分级, 以便加工的产品大小一致。

2、去皮

在搪瓷烧桶中配制14%~16%的氢氧化钠溶液, 加热至沸腾, 然后放入一定数量的猕猴桃果实, 约40~60秒时间, 果皮发黑时捞起果实, 放在竹筐中, 来回摆动, 搓去果皮, 同时用自来水冲洗 (洗去果皮和残留碱液) , 最后, 将冲洗过的果实放在0.8%的盐酸或1.5%~2%的柠檬酸溶液中进行中和。中和过的溶液应略呈酸性。

3、切缝

将中和过的猕猴桃沿果实纵向切缝, 切缝宽度2~3毫米 (每个果约需切25~30刀) , 深度约为果实直径的1/3, 达果实髓心部。为防止氧化变色, 应将切好的果实放入1%~2%食盐溶液中保存。

4、烫漂

将切好的果实放入沸腾的清水中烫漂2~3分钟, 以杀灭氧化酶, 烫漂后应迅速用自来水将果实冷却。

5、糖渍

将烫漂过的果实沥干, 用其重约40%的白砂糖糖渍24小时;糖渍时应将砂糖按上、中、下层以5:3:2的比例分布。

6、糖煮

将糖渍好的猕猴桃果捞出, 沥干糖液, 在糖液中加入砂糖 (或上锅剩余糖液) , 使浓度达50%时煮沸, 加入糖渍过的猕猴桃果, 煮沸10分钟后第一次加糖 (或上锅剩余糖液) , 数量约果实重的16%, 待煮沸15分钟后第二次加糖 (或上锅剩余糖液) , 数量约果实重的15%, 继续煮沸约20分钟, 当糖液浓度达到70%~75%, 掰开切缝看到果肉呈半透明状时, 糖煮结束。

7、干燥

将糖煮好的猕猴桃果实捞出, 沥干糖液, 放在竹筛网 (或不锈钢网) 上, 送入烘房内干燥。干燥时应将前期温度控制在50℃, 待果实半干时, 再将温度提高到55~58℃, 继续干燥20小时左右即可。干燥好的果脯要求外部不粘手, 捏起来有弹性。

8、包装

干燥后的果脯应尽快包装, 防止吸潮。包装材料可用食品袋或玻璃纸, 包装规格应根据市场需求而定。

9.猕猴桃水果作文 篇九

为什么人们管我叫做“猕猴桃”呢？因为在数千年以前我就生长在中国的大地上，我和我的兄弟姐妹非常受猕猴们的喜欢，猕猴们经常去采摘我们。我的名字便产生了，人类称我们为“猕猴桃”。

虽然大家都叫我猕猴桃，但我并不属于桃的家族而是属于蔷薇科，可不要小瞧我们的家族，我们家族因性状独特，所以我们是自立门户。我们的家族种类非常多。我们兄弟姐妹们共有54个品种，生活在中国的种类就有52种！

我为什么能荣登“水果之王”的美誉呢？那是因为我的果肉中含有大量的维生素C和维生素E。我含有人类身体中缺少并所需的各种氨基酸和矿物质等。

我呀，可谓全身都是宝，不仅我的身体很有营养，我的外衣还比我的身体有营养的多！虽然我的外衣不能直接食用，但可以做成酒来饮用。

10.猕猴桃400字作文 篇十

“是生了点，不过我有办法让它们变熟！”妈妈说。“什么办法？”一向爱打破沙锅问到底的我，好奇地问道。妈妈没有立刻回答我，只是往装猕猴桃的袋子里放了几个苹果，又把袋子扎紧了。也不知道妈妈的葫芦里卖什么药。我疑惑不解：“这样猕猴桃真的会熟吗？”妈妈胸有成竹地说：“你就等着过几天吃猕猴桃吧！”两天后，我放学回家，妈妈拿出一个猕猴桃，剥了皮，递给我。我接了过来，绿莹莹的果肉，如翡翠一般，好诱人啊！我赶紧咬了一口，甜滋滋、酸溜溜的汁水，顿时溢满唇齿之间。“真好吃！”我边吃边问妈妈：“妈妈，你又买猕猴桃啦，你上次买的猕猴桃呢？”“这就是我上次买的。

你看，我把它们和苹果放在一起，已经成熟了，这回该相信我的话吧。”“这是什么原因呢？”“我也不知道，这是从电视上看来的。你想知道为什么，可以上网查相呀！”我立刻冲到电脑前，打开电脑找到百度输入关键词“猕猴桃+苹果”，答案马上跳出来。

11.软枣猕猴桃栽培技术 篇十一

1 育苗

采用硬枝扦插方式进行育苗。在2月中旬～3月中旬, 采集野生、生长健壮、芽眼饱满、尚未萌动的1年生枝条, 进行低温湿沙贮藏或藏于窖内, 在扦插前剪成长度为15cm, 具有3～4个侧芽的插穗条。上剪口距上芽1cm平剪, 要求插条上剪口距上端萌发芽1.5cm左右平剪, 下剪口在芽背面斜剪成马蹄形, 用ABT1号生根粉50mg/kg水溶液浸泡插条斜切端2～4h。扦插深度为插条上端所留萌发芽芽眼处位于床面以下1cm处为宜。早春土壤低温对生根影响很大, 插后要及时扣棚膜提高土壤温度, 并及时喷水保持土壤湿度, 并适当进行遮阳。

2 选地整地

选土壤疏松、土层深厚、腐殖质含量高、光照条件较好、地形为缓坡的半阳坡山地。选地后进行条带状整地, 整地深度20～30cm, 施充分腐熟的有机肥15～25t/hm2。

3 移栽定植

软枣猕猴桃苗木适宜春栽, 在土壤化冻后, 将准备好的2年生苗, 按株距2.0～2.5m、行距4～5m进行定植。定植时先挖宽、深分别为30cm和35cm的栽植坑, 少量回土, 用脚踩呈“馒头”形, 将苗木放入坑中, 舒展根系, 回土为苗木高度的一半, 轻轻踏实, 灌2次透水后, 覆土。因猕猴桃为雌、雄异株, 应注意配置授粉树, 雌、雄株的比例以8∶1为宜。新栽植的苗木, 及时浇水防旱, 结合灌水适量追肥。如雨水过多要及时排涝。

4 搭设棚架

软枣猕猴桃藤条长达几十米, 枝蔓细长, 需要设立支架, 供其攀缘。因其水平生长的枝条较直立的枝条花芽数量多、易于管理和采摘, 因而适于棚架栽培。棚架木杆高1.6～2.0m, 立杆之间搭横杆或铁丝。新梢要及时引缚以免损伤和折断枝蔓。

5 整形修剪

软枣猕猴桃整形可使枝蔓的分布合理均衡, 以利于充分利用生长空间, 提高生长和结实能力。棚架栽培的植株整形采用多主蔓扇形。苗木定植后的第1年, 将直立枝蔓在30cm处短截, 当年可萌发2～4个枝蔓。

冬季修剪时, 将生长健壮的枝蔓作主蔓, 在60～80cm处短截, 促其第2年从基部萌发强枝, 以培养成主蔓。主蔓培养2～3个即可, 在每个主蔓上间隔50～80cm交错选留强壮的枝条培养成侧蔓;侧蔓上再培养结果母枝。从地面到第1侧蔓间萌发的新梢全部剪除, 以免影响主蔓和侧蔓的生长。修剪过程中要不断清除枯死枝、病虫枝、交叉枝、重叠枝、过密大枝蔓、下部无利用价值的根部萌蘖枝以及生长不充实无培养前途的发育枝。合理适度地修剪结果母枝, 可使生长健壮的结果母枝均匀分布在架蔓上, 形成良好的结果树形。

软枣猕猴桃的修剪要冬季修剪和夏季修剪结合进行。冬季修剪最好在冬末早春前进行。夏季修剪主要在萌发期和新梢旺盛生长期进行。通过修剪要使整个栽培生长空间内保持合适的疏密度, 有利于调节树体光合效率和养分的分配, 改善树冠内的通风透光条件, 有利整个树体的生长和结果。枝芽萌发时要将主蔓及枝蔓上着生位置不当或过密的芽抹掉, 双生芽选留1个。新梢长到30cm以上并能辨认花序时, 要疏除过多的发育枝和细弱的结果枝, 使每平方米保留9～11个新梢, 使结果新梢达40%左右。新梢达到80～100cm长度时摘心, 以防徒长。

6 中耕管理

建园后每年在栽培穴周围结合除草进行松土2～3次, 以增加地温和土壤通透性, 松土面积随树冠的扩展而逐渐扩大。猕猴桃根为肉质根, 除草松土时需注意避免损伤, 保持根际附近土壤疏松, 无杂草。定植后的前3年, 每年封冻之前, 根部培土10～20cm防寒。

7 水肥管理

软枣猕猴桃喜温、喜湿, 如遇干旱, 及时浇水;如遇雨积水, 及时排除;入冬前灌防冻水。施肥要勤施、少施、浅施。在春季萌芽至新梢开始生长期间, 对即将结果的植株进行第1次追肥, 每株丛追施尿素40～50g, 以促进萌芽开花及新梢生长;7月下旬再进行1次追肥, 以磷钾为主, 将磷酸二铵和40%硫酸钾以2∶1混合, 每株丛50g, 在距植株30cm一侧追肥, 及时覆土, 以促进枝蔓充分成熟、芽眼饱满, 利于果实发育。

8 病虫害防治

常见的病害是白粉病和叶斑病, 一般在6～8月发病。①白粉病预防。一是加强栽培管理, 增施磷钾肥和有机肥料, 防止偏施氮肥, 提高树体抵抗能力。夏季及时摘心绑蔓, 保持通风透光良好。结合冬季修剪, 清扫落叶, 集中烧毁;二是采用药剂防治。在发病初期, 用25%粉锈宁2000倍液, 50%甲基托布津可湿性粉剂800倍液, 交替使用, 隔7～10d喷一次, 连喷2次。②叶斑病预防。一是加强果园管理, 清沟排水, 增施有机肥, 适时修剪, 清除病残体;二是采用化学防治, 在发病初期, 用50%多菌灵500倍液, 50%甲基托布津500倍液, 交替使用, 隔7～10d喷一次, 连喷2～3次。

软枣猕猴桃的常见害虫主要是金龟子。防治方法:一是利用趋光性和假死性, 在成虫发生期, 于清晨或傍晚捕杀。可以在地面铺上塑料薄膜等物, 振动枝干, 其触角和足即收缩落地, 集中捕杀跌落下来的金龟子。二是尽量采用冬、春耕翻以及中耕除草等措施, 消灭部分地下幼虫和蛹。三是药剂防治。于开花前2d, 花含苞待放时, 喷药保护。用西维因800～1000倍液, 或50%对硫磷乳剂200倍液喷雾。四是地下蛴螬为害严重时, 可用以下农药按规定倍数稀释后浇灌在根际附近:用50%辛硫磷700～1000倍液, 或20%甲基异柳磷乳剂0.5kg对水750～1000kg灌根。各个危害阶段应根据具体情况, 以生物防治为主, 合理使用化学药剂, 确保软枣猕猴桃优质丰产。

9 采收

12.家乡的猕猴桃作文 篇十二

猕猴桃，又叫“奇异果”，原来是生长在丛林中的。因为猕猴特别喜欢吃它，所以得名“猕猴桃”。每年秋天，我爷爷都会寄来亲手种植的猕猴桃给我们吃。

第一眼看到它，还以为是一个毛绒绒的小球呢!没错，猕猴桃有鸭蛋般大小，颜色为深褐色，长着细细的绒毛，远看就像一个绒球。剥开它的外皮，可以看见里面是亮绿色的的果肉，看着都觉得非常鲜美诱人。我一口咬下去，汁液立刻充满口腔。这味道酸中带甜，让人回味无穷。吃了一个，还想吃一个，我都停不下来了。每次爷爷寄来的猕猴桃，总是被我们一扫而空。猕猴桃的种类可多了，有红心猕猴桃等十多个品种，同样美味爽口，百吃不厌。

猕猴桃不仅味道鲜美无比，营养价值也很高。猕猴桃内有着各种人体所需的营养，它的钙含量是苹果的十七倍，是香蕉的四倍;维生素c的含量比柠檬还要高呢!吃了猕猴桃，还可以美容养颜，安神益智，可真的是名副其实的“水果之王”。

13.猕猴桃作文 篇十三

从外表看，猕猴桃的颜色是土褐色的，形状很像是一个土豆，如果倒过来看却又像是一个西红柿，它上面的小嘴让人觉得像是想要裂开了一样。从整体看，它像是个披着毛茸茸外衣的小猴子，它的名字――猕猴桃可能也是因为外表有点像猴子而得来的吧。

猕猴桃有个大肚子，肚子上面还有像鸟窝一样乱糟糟的头发，让人看起来就想哈哈大笑。也许你会认为这种水果的外表已经这么丑陋，里面可能会更难看，而且很不好吃，可是先提前告诉你，你的猜测可不一定准确哟！

当猕猴桃的皮被剥开后，你就会看见绿色的、晶莹剔透的果肉，像裴翠一样诱人。再把猕猴桃切开后，你便会看见像芝麻一样的的黑色小籽，仿佛正躺在绿色的、舒服的床上睡觉一样均匀地镶嵌在汁水很多的果肉里。此时的你，是不是都流下了口水，迫不及待地想要尝一口了呢？

接下来，就要品尝猕猴桃了。当用小勺子挖下一口，把猕猴桃放进嘴里咀嚼享用时，你就会听到那芝麻小籽发出“咔嚓”或者“咯吱”的声响，接着酸甜可口的果汁和果肉就会是顺着你的喉咙滑下去，让你品尝到最美味的味道，让你感到非常惬意！

猕猴桃富含维生素C，它的果肉可以吃，又可以入药，它的茎皮纤维可以做纸，花可以提制香料，用处非常大呢！

14.猕猴桃化学成分预实验 篇十四

1 材料与仪器

1.1 材料

猕猴桃样品为市售, 经安徽中医药大学周建理教授鉴定为猕猴桃科猕猴桃属植物中华猕猴桃的果实。

1.2 试剂

95%乙醇、石油醚 (60~90℃) 、蒸馏水、氨水、氢氧化钠、盐酸、硫酸、醋酐、氯仿均为分析纯。茚三酮试剂、双缩脲试剂、10%α-萘酚乙醇液、斐林试剂、三氯化铁试剂、氯化钠明胶试剂、碘化铋钾试剂、碘化汞钾试剂、硅钨酸试剂、盐酸-镁粉试剂、醋酸镁试剂、异羟肟酸铁试剂均自配。

1.3 仪器

AB135-S十万分之一分析天平, 瑞士METTLER TOLEDO;AS3120超声清洗仪, 天津奥特塞恩斯;HH-S恒温水浴锅, 江苏金坛市国胜实验仪器厂;ZF-2型三用紫外仪, 上海安亭电子仪器厂;Mi LLi-Q一体式超纯水系统, 德国默克密理博。

2 方法与结果

2.1 样品制备

由于各种类型的化学成分在不同溶剂中的理化性质不同, 因此样品提取液包括石油醚提取液、乙醇提取液、水提取液, 提取操作如下。

2.1.1 石油醚提取液制备

取猕猴桃10 g (折合干品2 g) , 切碎, 加100 m L石油醚 (60~90℃) , 密塞, 室温放置3 h, 滤过, 滤液即为石油醚提取液, 用作挥发油和油脂、甾体或三萜类成分的检查。

2.1.2 乙醇提取液制备

取猕猴桃50 g (折合干品10 g) , 切碎, 加95%乙醇200 m L, 水浴加热回流提取1 h, 过滤, 滤液分为两部分。一份作为乙醇提取液, 供做甲项试验。另一份继续加热至无醇味, 浓缩液加5%盐酸30 m L, 充分搅拌, 过滤, 滤液部分供做乙项试验。酸水不溶部分加乙酸乙酯30 m L溶解, 乙酸乙酯液用5%氢氧化钠溶液30 m L振摇洗涤2次, 弃去碱水层, 乙酸乙酯层再用蒸馏水洗2次, 至水洗液呈中性反应, 弃去水洗液, 置水浴锅上蒸发除去乙酸乙酯, 残留物用95%乙醇15 m L溶解, 供做丙项试验。

2.1.3 水提取液制备

取猕猴桃50 g (折合干品10 g) , 切碎, 加蒸馏水200 m L, 在室温下浸泡过夜, 滤取20 m L滤液, 用作氨基酸、多肽和蛋白质的检查。剩余滤液和药渣在50~60℃水浴加热1 h, 过滤, 滤液用作糖、多糖、皂苷、苷类、鞣质、酚类、肽类、有机酸等的检查。

2.2 实验结果

将猕猴桃经样品制备后采用试管法、纸反应法进行实验。根据供试品可能含有的化学成分类型, 选择各类成分特有的化学反应如颜色反应、沉淀反应等做一般定性预实验, 从而得知供试品溶液中可能含有的化学成分类型。结果见表1~表3。

注:“+”表示正反应, “-”表示负反应。

注:“+”表示正反应, “-”表示负反应。

注:“+”表示正反应, “-”表示负反应。

2.2.1 水提取液成分预实验

经检验, 猕猴桃石油醚提取液中可能含有氨基酸、多肽、蛋白质、糖类、苷类、皂苷及有机酸等成分。

2.2.2 乙醇提取液成分预实验

经检验, 猕猴桃乙醇提取液中可能含有黄酮类、酚类及鞣质、甾体、三萜类等成分。

2.2.3 石油醚提取液成分预实验

经检验, 猕猴桃水提取液中可能含有甾体、三萜类等成分。

3 结语

通过系统的化学预实验, 提示猕猴桃中可能含有氨基酸、多肽、蛋白质、糖类、苷类、皂苷、有机酸、黄酮类、酚类及鞣质、甾体、三萜类等化学成分。现代研究证实, 猕猴桃中含有的化学成分具有多种生物活性以及应用前景, 例如, 狗枣猕猴桃叶总黄酮对缺血性心肌细胞和神经细胞具有较强的保护作用[6], 中华猕猴桃多糖能抑制小鼠皮下移植瘤B16的生长[7]。本实验首次对猕猴桃进行了全面的化学成分预实验, 初步确定了其可能含有的化学成分, 为进一步进行该植物生物活性成分的确定、提取、分离、纯化研究提供了实验依据, 为该植物的深入研究与开发利用提供一定的研究基础和指导。

摘要：为初步探索猕猴桃中的化学成分, 采用试管反应法、纸反应法, 对猕猴桃水、95%乙醇、石油醚提取物进行初步研究。结果表明猕猴桃可能含有氨基酸、多肽、蛋白质、糖类、苷类、皂苷、有机酸、黄酮类、酚类及鞣质、甾体、三萜类等化学成分。为进一步研究猕猴桃生物活性成分及开发利用提供了实验基础。

关键词：猕猴桃,化学成分,预实验

参考文献

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