辅导员经验交流会报道2011.1

辅导员经验交流会报道2011.1（共10篇）

1.辅导员经验交流会报道2011.1 篇一

互动交流，促成长

4月11日晚，由药学院宣传部和纪检部联合举办了一场学生干部工作经验交流会。学生会主席李茹冰和副主席张尧参加本次活动。

大会由潘昱同学主持，以专业进行分组交流。在百秒抢答环节中，刻不容缓的时间里，同学们急于星火般地作出准确而生动的阐释。讲台上陆坤同学低沉嘶哑的歌声，使会场的气氛趋于平静。纪检部上演的查晚自习的小品，更令观众惊叫不觉，真可谓津津有味。精彩的小品折射了班级干部工作中与同学交流上存在的不足，由此确定今后工作的改进目标。

最后，主持人潘昱对本次交流大会作出全面的总结，并有望本次会议能真正地加强干部间的良好交流，掌握班干与同学间的融洽交往技巧。

（药学院编辑部桑文昌报道 2013、04、11）

2.报道绍兴总监经验交流会议 篇二

公司十一月份总监例会暨总监经验交流会在绍兴召开

十一月二十七日上午，公司十一月份总监例会暨总监经验交流会在历史文化名城绍兴新府山饭店三楼会议室召开，公司全体总监、总工办成员和高级专监出席了此次会议，会议由监理部经理主持，董事长**出席了会议，总经理***到会并讲话。

上午首先进行总监例会内容，各位总监汇报了工地“三控制”、“三管理”和“一协调”有关情况。监理部对各监理项目部的工作进行了讲评，并布置了工作。总工办对一个月来的巡查中的有关问题进行了解释，并就有关事项提出了要求。*总强调了监理部下月工作重点是要严格按照《监理工作指导手册》有关要求严格抓好落实。

下午1:30，进行总监经验交流会内容。在经验交流之前，*总首先讲话，谈了五个方面的转型问题。一是观念上转型，要看清形势，充分认识到客观现实的高要求对我们的工作提出的新要求，要正确认识自己，正确认识与同行们的差距，不断改进工作。二是管理上的转型，要从“以身作则型”转型到“现代管理型”，不断创新工作思路，随着公司业务的发展，必须要研究如何打造管理型团队，如何调动监理项目部全体人员的主观能动性。三是工作上转型，从“勤快型”向“效果型”转型，讲究实际效果，强调监理工作的事前控制。四是形象上转型，要树立专业队伍的形象、安全文明的形象、作风干练的形象、树立坚强团队的形象、善于沟通的形象和人员在位的形象。五是收入上转型，要改变靠证书吃饭的观念，树立靠能力和敬业进步的新观念，要积极创造个人价值，从而提高个人收入。

接着，沈**同志和唐**同志分别就“如何进行有效的沟通与协调”和“现场监理管理工作的艺术”两个课题进行了中心发言，然后与会人员进行了自由发言，充分表达了自己的观点和经验体会，并提出了很多合理化的意见和建议。通过讨论，大家统一了认识，交流了沟通、协调和管理经验，收到了较好的效果。

3.辅导员经验交流 篇三

一个理想班集体的形成可以归结为五个阶段：1.松散的群体阶段；2.联合的班级群体阶段；3.初级班集体阶段；4.稳定的班集体阶段；5.优秀的班集体阶段。尽管这种班集体形成思想过于理想化（因为班集体的发展不可能一直是良性发展，或多或少存在着这样或者那样的问题），但无论过程如何最终的目的却是要求达到优秀班集体。从最开始的松散到最后的优秀，中间起重要作用，也是中间执行者的必将是班级干部。因此，班集体的建设必然要强调“学生干部”的重要性。如果把一个班级比作一节火车，那么班级干部无疑是这列车的车轮，班长与团支书更是火车的车头。一个班级能走得多远，走得多快，走得多稳，就要看车轮有多耐用，车头多有劲力。可以说校园的和谐管理在于每个班级的和谐建设，而班级建设的重中之重在于班级干部的建设。对于班级管理或者说班级建设来说，建立一支高效率、严要求、素质过硬的班委队伍，对于一个刚刚带班的辅导员来说，是当务之急也是一劳永逸的事情。那么，建立了这样一个行之有效的班委体系益处何在？又是通过何种方式来建立这样的班委体系那？这是问题之所在。结合自身所带班级的实际情况，谈谈自己在这方面的感触。

首先，卓越、高效的班干能帮你打造一个和谐优秀的班级。体现在：第一，分配各项工作在时间上会准时准点地完成，不会拖延你的时间。有效的班干一旦形成自身的工作风格，无论你分配的工作难度多高、强度多大，都会在规定的时间内完成。相反，效率不高的班级总是会拖泥带水，拖后腿。第二，各项工作完成情况上，卓越团结的班委总会给你意想不到的结果。在你分配的工作上除时间保证外，工作也会做得很出色，总会给你满意效果。第三，时刻给你轻松、愉悦的心情。当各项工作分配下去后，优秀的班级总能在保证时间的基础上，保质保量地完成工作，怎能不叫你舒心。因此，辅导员要想做好学生管理工作，把班级建设好，一支高效、认真、卓越的班委队伍必不可少。第四，班级凝聚力增强，团结上进。因为班干认真负责，为努力打造优秀班级任劳任怨，自然能得到班级同学的认可，同学们愿意配合其工作，也愿意为班级服务；同时，因为班级做得好，班级同学认同这个班集体，有强烈的归属感，自然大家会相互理解、信任并融入，形成一个团结奋进的集体。第五，班级各方面整体提升。大家认同班级，认为自己是本班的一个成员，所以在班级活动上会积极参与，并最大地发挥个体

作用，整个班级搞任何活动都会开展顺畅。在学风校风建设方面，指导班级干部在如何进行班级管理方面给以系统指导的前提下，班干会有自己的管理方法来对班级进行建设。这种方法是基于学生与学生之间的管理，确切地说是学生与学生对等的一种信任与理解，这不同于应试教育下十几年的老师管制，学生多多少少产生抵触情绪和反感，从而造成你说你的他做他的，你爱怎么说，我还怎么做等不服管制行为。另外，我们说加强学生自尊、自爱、自强、自学、自律的能力与素质，不仅仅是基于辅导员老师多有本领和多有能力，说加强就加强的。我认为优越的物质条件下的，大多数孩子都处于一个相互攀比的思维中，比吃喝，比穿着。在自尊心和颜面的底线上也还是比学习，比道德素质的。比如说一个班全班同学都很积极上进，英语等级过了大半，就差一小部分。没有过级的同学就会有压力，会督促自己加倍努力争取过级；再比如这个班级每名同学都遵守校规校纪，没有人去做与学校规定相勃的事，就很难有人好意思去尝试做班级处分第一人。这样的班级无论是学习氛围，还是班级发展都会处于一个无形的约束中，这约束来自集体的力量，是集体追求优越的体现。而一般情况下没有这种集体观念的普通班级同学，很少会有这种学习上和纪律上的攀比，往往容易出现学习气氛不浓，违规违纪成风的局面。因此，一个班级如果在班级干部的带动下，有一个良好的班级形象和追求优秀班级的信念，可以在教室卫生、到课率，学生违纪违规等很多方面得到很好的控制。第六，班级和谐，师生和谐，校园和谐。班级干部是老师与学生的桥梁，是上传下达中间的执行者，优秀的班级干部可以带动整个班级，使班级积极向上，富有生机活力，使班级有很强的凝聚力和向心力，会做到班级内部的和谐，做到班级同学与辅导员老师之间的融洽与和谐。若班班和谐，自然会出现校园和谐的理想局面。

如何建立这样一支优秀团队，如何对这样的团队进行系统管理和指导是关键所在。建设这样的团队可以分两步：第一，选合适的人，第二，进行教育培养。

首先人的选用——是重中之重，尤其是班长。我的建议是在军训时自己看好人，然后指定适用一段时间。毕竟刚来到大学，学生之间不够了解；另外学生刚刚成年，了解一个人不够深入具体，民选大家只是凭感觉，自己定虽然有些不够民主，但选的人确是较为优秀的。选人的原则尽量德才兼备，不兼备我认为德比才更重要。能力可以慢慢培养，道德品质却是不易改变的。班干是班级的脸面，在班级起带头模范作用，品德高尚的学生有乐于为班级同学服务的思想，不计较个人得失，凡是都凭良心和责任心对待，往往会得到大家的认可、尊重，并效仿。另外，对待工作的态度和热情我认为也要胜过工作能力。一般来说，有工作热情的人，工作相对做得都会不错，因为他肯努力，他肯为追求自己热爱的理想和信念去打拼，有愿意奉献的精神。相反，一个人对待工作没有热情，也不够积极，再有能力也不会收到好的效果，因其对工作体现的只是一种敷衍、应付，消极懈怠。

选好主要班干后适用几个月。这样一方面可以看看选的人工作效果是否理想，是否有足够能力胜任；另一方面也可以给其他同学机会。如果自己选的人得不到大家的认可，试用期不合格，可以在进行民主选举。这时经过一段时间大学生活，大家彼此都有了一定了解，可以选出比较服众的班干。相对也做到了公平、民主。

其次，如果主要班干工作上可以，那么围绕主要班干进行搭配。人无完人，任何人都有自身的缺点和不足，就要补其不足。比如班长做事果断雷厉风行，就要找个做事稳重，心细的团支书配合其工作等。

教育培养班干部。在选好所有班干部后最重要的也是最难的就是——教育培养阶段。辅导员对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。由于班干部很多之前没有做过任何职务，或者做过初高中的班干，但在大学阶段就不是很实用了。就要及时的加以指导和辅助。我经常定期不定期开班长团支书会，坚持每周开一次班委会，把任务进行分工，明确每个班委职责，强调大学各部门的职能与团队配合。同时组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。教他们如何将工作方法多样化；如何灵活处理问题；工作时怎样与同学很好地沟通，导致工作能顺利进行下去。也进而成为辅导员的好助手。以教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感为主题思想，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对他们我们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。要鼓励多于批评，指导多于要求。

注意增强班干部间的凝聚力。如果一个班级中，班级干部不团结，每一位干部都有自己的同学，那么班级中将会形成几个团伙。这样的班级将会是一盘散沙。这样的话，这个班级就没有凝聚力了。我认为班级干部之间凝聚力可以通过全班同学在集体活动中形成的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体活动。例如搞篮球赛、唱歌比赛等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。从而，消除班干部之间的隔阂，这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。这样也提高了班级的凝聚力。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，辅导员首先要选择一些品学兼优、品德高尚、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。事实证明，建立优秀的班干队伍是建立优秀班级体的基础。我所带的08会计4个班，每个班都拿到过优秀班集体称号，特别是08会计2班，共获得优秀班集体称号3次，优秀团支部称号1次，学院班会评比多次受到院领导的表扬，各班板报频频获奖，期期精彩；各班教室卫生一直保持很好；学生到课率，学习热情都很高。这与所有班级干部的努力和付出是分不开的。

4.辅导员经验交流材料 篇四

回首2011年的工作，本具体负责2010级的学生工作，6个班共计252名同学。这一年时间里，我始终提醒自己少谈困难，多想办法，使自己在最短的时间内成熟起来。在工作中，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。始终将自己定位为学生的“人生导师”，严格要求自己，完善工作方法和工作思路。现将具体工作总结如下：

一、加强自身的理论学习积极配合学院布置的各项工作

高校辅导员自身的思想素质和理论水平是从事这项工作的基础。首先，我在日常工作中力争多学多看，努力使思想政治教育理论与工作实践相结合。本，我始终关注大学生思想政治教育理论的最新研究动向。其次，在作风上，我努力做到“严、实、精”三字方针。严就是对自己要求严格、对工作要求严格，对学生的事情不马虎，不松懈，不拖拉；实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断加强个人修养。做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到就要做到，并有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二、坚持以学生为本、环境塑造品质的思想政治教育

思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，并取得了比较好的效果，其中一部分学生目前已经端正了思想。同时，考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。

三、加强学风、班风、舍风建设

优良的学风、班风、舍风是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不

是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。对于2010级学生来说学风问题必须早抓、严抓，将培养学生学习能力的思想贯穿整个的教育工作之中。一方面，严格执行我校和应院的考勤制度，每堂课由学习部干部核实人数，由学习委员记录旷课的学生名单，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。另一方面，对于极个别懒散的学生，采取说服教育的方法，让他们认识学习的重要性，让他们回到课堂。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了以好帮差，带动全体的一帮一学习活动，给成绩较差的学生学生进行课外辅导，从整体上带动全院的学习气氛。目前绝大多数学生能够自主，积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，鼓励班委干部发挥模范作用，在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。配合学办建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题并及时解决问题。为学生安全考虑，禁止学生晚归和不归。此外，通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有宿舍是我家的意识。

四、关注贫困生工作

我所带的252名学生中有30多名家庭经济比较困难的学生，其中13名学生成功申请了国家助学贷款。从10级入校之后的贫困生的评定过程中，经过初评，复评，最后公示，保证公平，公开，公正的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助与教育，经常与贫困生面对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，使他们能振奋精神，安心学习。

五、加强安全教育

通过班会和主题教育，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。为确保学生安全，不分节假日，我自己坚持手机每天24小时开机，同时在各班级都建立应急反应机制，要求各班班委会成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事件时及时将信息反馈给我，坚持在第一时间到场。特别是有特殊情况的学生，在不涉及学生个人隐私的情况下，要求其同宿舍的其他同学多给予关注。每次放假都提醒学生在回家和返校途中要时刻注意财产安全和人身安全。

六、其他学生工作

本学期开学后，根据学生的考试成绩，每班都召开了主题班会，针对挂科三门以上的学生个别谈话，在仔细阅读学生登记表的基础上逐步建立学生个人档案，包括学生基本信息、有何特长、曾获奖励和家长信息，建立学生电子档案、定期与其家长联系和宿舍走访等。个人档案的建立为今后工作积累了详细的信息，重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情况，通过组织活动、个别谈心等途径关心帮助他们。除此以外，班级的各项奖学金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报等工作也在班委的配合下进行得有条不紊，井然有序。

回首我2011的工作，在领导的大力支持和鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一些的成绩，但是，这一年期间工作中也存在不尽如人意的地方。在今后工作中我会优化工作方法，提高工作效率，力争把应院的学生工作做的更好。

教育系

5.辅导员经验交流会报道2011.1 篇五

为了进一步推进我校新模式课堂教学改革，促进“四四二”快乐学堂的有效建构，我校于2013年2月20日—22日三天时间举行班主任“班级课堂教学评价”设计交流和科任“我的新课堂”经验交流竞赛活动，此次活动既是我校实施课堂改革的阶段经验交流会，又是为进一步完善快乐学堂的有效构建与科学评价方案的阶段总结会。整个活动分预赛和决赛两部分进行。

预赛时，班主任“班级课堂教学评价”设计交流按年段分三组进行，每组投票选出两名教师参加决赛。科任“我的新课堂”经验交流按语数外组、理化生组、史地政组、体音美劳微机组四个组进行，每组投票选出两名教师参加决赛。最后推选14人参加决赛，其中班主任6人，科任8人。

6.优秀辅导员经验交流材料之二 篇六

-----王素萍

04年我到电大专职辅导员工作，转眼已有4年了，4年的工作当中，我体会到辅导工作的艰辛和责任，即要成为学员的良师益友，又要架通学员与学校的桥梁，为学员提供教学服务，让他们学有所成，学有所用，把他们培养成优秀人才，这些年我也得出了一些体会和感悟。我的工作最主要体现在以下三点上：

一、以人为本，服务于学员

首先，要清楚地认识到辅导员的最大职责是服务于学员，电大学员来源广，各行业各层次各年龄段的都有，我们有一个班最大的44岁最小的只有21岁，他们有的自由散漫，组织纪律性不强，社会阅历也有深有浅，工作忙、交往多，有的甚至把男女朋友带到教室陪读，在课堂上谈起恋爱来，学习目标不明确，抱着混张文凭思想的大有人在，认为交了钱就一定能拿到文凭，从而忽视了文凭只能反映一个人的学历高低、专业层次，而不能代表一个人的知识水平和实际能力。忽视了学习的过程，导致出勤率底，辅导课不来，由此带来的是考试通过率底，有的学员甚至觉得学习太苦，考试太难，有的学员工学矛盾得不到解决，种种、种种原因导致了个别学员半途而废直至失学………。记得校长在每次的新生开学典礼上都说这样的一句话：你们今天能够坐在这里，是你们明智的选择，是积极向上的表现，比起那些还在校园门外徘徊的人们，还意识不到不学习就要被淘汰的人，你们的选择是正确的、聪明的、勇敢的。是的，我们的学员既然已经迈出了勇敢的第一步，我就有责任引导他走第二步，直至走完这段艰难的路程。为了稳定他们的思想，（一般在新生一入学时尤为重要）我总是提前到教室，和他们聊天、谈心，熟悉他们的名字，工作情况，家庭状况，针对到课确实有困难，如工作性质在外地或上班时间不稳定的，我会区分对待，要求他们养成自主学习的习惯，要及时参加课程答疑，点击直播课堂和CIA课件学习，有困难要给我发MAIL，给我打电话，到了复习时我也会把复习资料寄给他们。对工作时间不稳定的（如大小夜班或服务行业）要尽量到课，哪怕提前走或赶来上第二堂课，我一直都坚持中间下课点名。考勤网上公布，目的是开班会时表扬优秀学员，鼓励落后学员。起到互相监督，互相督促的作用。发现每位学员身上的闪光点，因势利导，以点带面，坚持以人为本，不将个体淹没在群体之中，用心去倾听他们的各种理由，再去帮他们解决困难，做他们生活中的朋友，尊重每一位学员的每一份感情，了解他们的具体情况，理解他们在繁重的工作之余还要参加学习的勇敢决定，尊重他们为生存而学习的种种选择，真正的以情动人，关爱他们，引导他们，让他们

顺利完成学业。

二、加强学员干部队伍的建设，促进班级的凝聚力。

一个团结的积极向上的群体需要一个有着人格魅力和工作能力的领导者。班长的选定和人选起着至关重要的作用。一般新生一开课，我都要跟堂听课近一个月，我不会急着把班长选定。我先从档案中筛选几个年龄稍大点的，工作性质相对较稳定的，（最好在单位任职），通过听课当中再去观察，发现学习态度端正，到课率较高性格开朗大方的，我先找他谈话，把班长的职责告诉他，尤为重要的是一定要愿意做公共事情，愿意付出，尊重他的意见再做定夺，小组的划分远难于选班长上。一般是初次划分，两个月后再次划分才能稳定，分配的原则是自愿组合与分配组合，每组10—15人，组长由小组成员选出。一个大的群体就这样划分成若干个个体，为了尽快熟悉，他们会在我的倡议、班长的带动下，自愿的开展各种班组活动，他们大多数都有经济来源，交流、沟通的方式也多样，去聚餐，去KTV，去郊游等等。熟悉的快，感情递增的也快，他们有自己的QQ群，上面是他们说话谈心的好去处，是发表信息，交流学习经验的好场所，在那里面，他们进行作业讨论，考试时进行资源的收集和分工，有的时候也邀请我们的老师们参加他们的活动。主要是向老师们询问学习方法，询问课程的重难点，师生们相互交流、相互探讨、给了学员们很大的鼓励，增加了协同学习的理解，增加了学员的学习信心。因为相识，他们有了感情，因为团结。他们有了爱心，更因为他们有着一个相同的努力目标，他们相互鼓励，相互提醒，相互学习，力争一起顺利完成学业，做社会优秀人才。

三、乐于奉献，把辅导员工作当作自己的事业来做。

7.少先队辅导员工作经验交流材料 篇七

当少先队辅导员工作交流材料

“少年强则国强”青少年的培养是现在国家的重中之重，所以少队工作是一项任重而道远的工作，而作为一名少先队辅导员我感觉自己既光荣而又艰难。我所在的学校是一所基层的农村学校，条件有些艰苦，所以我们开展的活动很多是一些规模小而又简单的活动。就连最具标志性的鼓号队都因为条件的原因无法组建起来!当然，条件是一方面，最主要还是自己各方面的素质距一名优秀的辅导员还相差甚远。现在，有了这样绝好的培训机会我要开诚布公的和全省的辅导员精英们交流一下少队工作的经验，以弥补自己的众多不足。首先我将我校少先队工作主要情况汇报如下：

一、主要的一些日常工作。

(1) 抓常规管理，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。 农村学校的孩子虽然见识短浅，但这些孩子心灵单纯，所以，只要按照规范要求，那么落实就不成问题。这样规范了少先队员的日常行为，使少先队员的精神风貌积极向上。

(二)让宣传工作净化少先队员的心灵。

为充分发挥传统少先队阵地对队员的教育作用，班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，本学年大队部规定一二年级由辅导员帮助完成、三年级以上则由队员们自主完成，因此队员的积极性得到提高。队员们在这个阵地中自己组织、活泼发展，锻炼了能力，培养了合作意识。在中队辅导员的指导下，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，同时还就版面设计，书写，进行年级之间的评比，将评比结果公布于众，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报制作方面不断进步。

(三)丰富少先队的活动，促进了队员的个性发展。

我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。(www.fwsir.Com)如：三月开展学雷锋系列活动，四月野炊活动;五月主题大队会;庆“六一”活动;庆“国庆”手抄报、演讲比赛等。

1、 从小事出发，让每个人成为有能力帮助别人的小雷锋。

口号越大实施就越难，所以我们坚持从身边小事去做，从自己力所能及的小事去做。让学生通过自己的帮助换取别人的快乐，从中感受帮助别人也是一种幸福!

2、合理开展野炊活动，锻炼学生的社会实践能力。

二、一点浅薄的经验：

1、不作秀，抓实质。对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈;但是对于小干部们的工作要敢于放手让他们开展，给足他们参与自己的机会和空间，从而可以创造性的完成各项任务;大队部充分作好“后勤”保障工作，及时为他们提供帮助和指导。

2、重视榜样的带动作用。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的`工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导;在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

三、自己的缺点和利用这次机会学习的方向

8.大学生优秀辅导员经验交流发言稿 篇八

尊敬的各位领导、老师、同仁：

大家上午好，我是辅导员XX，非常荣幸能在这次会议上和大家一起交流辅导员管理工作经验。2015年4月我有幸加入了XX学院辅导员队伍之中，并于同年9月担任XX班辅导员，在这两年中，我和学院一起成长，学到了很多的学生管理工作的知识与经验。在这里我首先要感谢学校和学院的领导以及各位同事，是你们认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们丰富的管理经验让我迅速的学会怎样才能做好辅导员。在此我还要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信。

我将这两年来的辅导员工作经验总结为一句话那就是“抓的严、管的宽、耐的下心”，下面就从这三个方面谈一下我的心得体会。

一、抓的严

无规矩不成方圆。由于我所带的班级是艺术类的高考学生，在进入大学之前由于参加美术培训班而非正常在高中上文化课，许多学生往往疏于管教和约束，自我管理和约束能力较弱，普遍比较懒散，无法快速适应我们学校较为严格的学生管理制度。那么针对他们的这种特点，首先，学好学生手册，订立班级格言。我在开学第一次班会上就建立了严格的班级管理制度，要求所有学生学习好学生手册，全面了解学校的规章制度，并将“性格决定命运、细节决定成败”定为班级格言，时刻提醒班级学生养成良好的生活学习习惯。其次，充分发挥学生干部模范带头作用，坚持每两周或每月给班级学生干部和寝室长开会，并建立了班级微博，寝室长群等线上平台；第三，坚持每周核查班级五项评比成绩，对于出现的问题及时予以纠正和批评教育，做到及时解决及时教育从不拖欠。在我的督促和学生的努力下，大一学年XX班班级评比获得总分年级第一的好成绩。

二、管的宽

前两天在微信公众号中看到一篇关于辅导员工作的文章，有人写其实辅导员是一个苦差事，又是一个良心活。辅导员的职位既缺乏学术色彩又没有权利光环，我们都是凭良心在位学生服务，做好“班风、学风、舍风”三风建设。

1、班风建设。学会抓住学院、班级集体活动等“大事”的关键期，亲自参与，增强班级凝聚力。如：开学初班级大合唱，经常晚上留校陪练，督促和鼓励班级学生坚持唱歌，增进学生之间、学生与老师之间的交流和感情，我们班获得宾虹艺术学院

大合唱比赛二等奖；再如利用校运会的契机，带领班级啦啦队学生为本班的运动健儿加油鼓劲，班级中两位学生分别拿下一金一银的好成绩；每学期的主题班会或生活班会，都让学生积极参与，分享在校感悟，增加学生之间的互动，打破只与同寝室学生玩的好的怪圈。

2、学风建设。对于班级的学风建设，主要从两方面着手，一是与任课教师及时沟通，全面了解班级学生上课表现、课后作业等情况，二是不定期抽查班级到勤率，选好学习委员，要求每节课必点名，严格考勤。对于旷课的学生及时进行批评教育，有必要时需要联系家长，决不纵容学生旷课。直到上月我们班学生离校前，根据任课教师反馈，课堂表现依然很好。目前11位学生申请留校参加专升本考试。

3、舍风建设。由于我本职工作性质加之刚来学校不久，没有太多时间深入学生宿舍，但是我每天都会关注寝室日查分数，如果日查分数低于90分，则要求该寝室寝室长或打扫卫生的学生将寝室每天的状态拍照片发给我，针对照片指出问题予以督促。大一大二两学年我们班宿舍6s通过率均达到99%以上。

三、耐得下心

我想，对于每位辅导员来说可能都会遇到所谓“难搞”的学生，对待这些特殊的学生我想最好的办法就是需要“耐得下心”。我们班也有这样特殊的学生，对于他们表现出的迟到早退、缺勤、夜不归宿等违反纪律的行为都是有其内部深层次原因的，首先需要用适当的方法弄清楚原因，然后对症下药。例如，我们班有一位险要留级的学生，我利用一次查寝的机会与该生详谈过后，弄清楚了他旷课睡觉的原因，及时主动的保持与他母亲的联系，及时反馈他的在校表现。然后与他家长一起监督和督促他学习和成长，我曾经每周都要与她母亲电话沟通和汇报他在校的表现，其实该生最主要的问题就是缺乏自制力和缺乏家长关爱，在满足这两个条件之后，该生的情况明显好转。你对学生报以耐心的态度，他也会反思自己的行为。

9.辅导员经验交流会报道2011.1 篇九

做良心

南宁龙文教师演讲大赛教学经验激情碰撞

南宁龙文教育学管部

车勤

5月23日，南宁龙文教育举办了一场主题为“教学经验分享”的教师演讲比赛。来自南宁龙文9个校区的近30位老师就“如何做好1对1教学”、“怎样成为学生的良师益友”以及“如何与学生家长做好沟通和回访工作”等内容展开了声情并茂的演讲。比赛角出一、二、三等奖若干名，很多参加此次演讲比赛的老师都表示获益匪浅。

备课要认真细致，具有针对性

在演讲过程中很多老师都提到了如何备好课这一问题。一些老师认为，在备课的时候，要首先明确教学目标，全面、系统地掌握教学内容，明确所要教的内容在整个知识体系中的地位和作用，弄清所教知识在学生所处阶段所占的位置，明确教学的方向。

其次是要读懂教材，掌握教材的要求、重点、难点，从而安排课时、解决问题，并根据学生的认知能力和可接受能力，做到由易到难，由特殊到一般，由具体到抽象，层层深入，才能较好的把知识传授给学生。

最后也是最关键的一点就是要根据学生的特点来备课。1对1教学不同于大班教学，因此必须要有强烈的针对性。学生是什么年龄段的，有什么样的性格，掌握的知识有多少，这些都决定了老师要给他备什么样的课，有哪些知识点，在课堂上怎样讲解才更容易让学生接受和喜爱。因此在备课环节一定要做好充分的准备。

课堂教学要生动，具有感染力

授课是非常总要的教学环节。在课堂上，老师和学生沟通互动的情况如何将直接决定这堂课的好坏。一些老师提到，上好第一堂课很重要。教师要树立欢乐课堂的观念，用幽默风趣的方法和学

做教育

做良心

生互动，缺乏笑声的课堂是沉闷的，有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大，教学效率会更高。

有的老师认为，老师在课堂中要充分展示自己的才华，用渊博的知识感染学生，让学生体会到学科的乐趣，喜欢上老师的课堂，以此提高学生学习的积极性。但也要是学会让学生展示自己。每一个学生都有被认可和展示自己的欲望，让学生多发表自己的见解，并且多给他们鼓励和赞许，这样学生的自信心就得到了建立，学习也就更有激情了。

在教学中有时会出现教师精心准备的课，教下来效果却不好的现象。这时候不能单单认为是学生不配合，老师应该在自己身上先找原因。当学生状态不佳的时候，要好好进行调试，通过一些小游戏让学生放松，多鼓励学生，帮助学生消除心理的干扰因素，提高学习效率。还有老师提到，在教学过程中，教会学生学习而不是一味给学生灌输知识非常重要，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

课后及时将学生情况向家长反馈

有老师的演讲中就做好回访工作分享了自己的经验。回访不仅是有利于家长及时了解孩子的学习状态，也是老师了解学生情况的有效途径。老师只有与家长达成共识，在学生的教学过程中才会更顺利。尤其是对一些学习不够自觉的学生，仅仅在上课的时候让他改变是很难的，能够得家长随时督促十分有助于良好的学习习惯的养成。

另外，还有一些老师也提到了和家长反馈学生学习情况时要掌握好“度”。既要如实反馈学生知识的掌握情况、学习状态，但也不要严厉地批评学生，让学生产生阴影，对家庭和学校都产生恐惧甚至是厌恶，影响学生的学习和心理健康。

努力成为学生的良师益友

冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”有老师提到，老师应当要和学生成为朋友，不管是在学习上还是在生活上都要发自内心地关心学生，理解学生的压力、需要甚至是错误。

做教育

做良心

除了关心学生外，还必须要学会尊重学生。每一个学生都是有个性的，老师们不要强行去磨平学生的菱角。有的学生很有想象力，虽然有些想法稍显幼稚，但也要学会去尊重学生的想象力，不能动不动就直接批评说这样想不对，因该怎样怎样。孩子拥有天地间最纯真的童心，孩子的尊严更是无价之宝。

欣赏和鼓励学生也是老师和学生之间关系融洽的重要原因。欣赏学生的优点，让学生看到自己的长处，懂得自己的优势。学生学会欣赏自己才会主动用欣赏的眼光去看待他人。在学生陷入困境或者自卑的时候，多鼓励学生不放弃自己，不放弃希望，坚持不懈地努力，冲破难关。与学生成为朋友，建立融洽的师生关系，形成良好的学习氛围，师生情感就会在和风细雨中稳步提高。学生才能充满自信地去生活、开心快乐地学习。

10.大队辅导员经验交流材料 篇十

今天，我的心情很激动，在今天的交流会中，作为大队辅导员的我，代表了背后的一大批优秀辅导员，你们中间的很多人，比我做的还要好，你们在自己的岗位上辛勤工作，用无私奉献的精神培育着一代又一代的少先队员，你们是少先队工作脊梁，是我学习的榜样。在此，我谨代表东关小学大队部向各位汇报我队的各项工作的开展情况，还请各位多多指教，提出宝贵意见。

一、以热爱学生为工作的源动力，做儿童的表率

作为大队辅导员我立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。我积极参加省上举办的辅导员培训班，学习《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，认真了解《面向 21 世纪教育雏鹰行动计划》，不断吸收少先队工作中好的经验，不断提高自己的工作能力，不断创新工作方法，从而坚定了搞好少先队工作的信心和决心。我还积极申请学校领导支持，添置了设备，布置了一间宽敞的大队室，加强了鼓号队的建设。从各班竞选出一批能力强的少先队干部，健全了少先队组织。加强了红领巾监督岗、校门监督岗、环保小卫士的工作力度。坚持 “流动红旗”和 “文明班级”的评选活动，办起了“红领巾广播站”及每学月黑板报，坚持每周一和重大节日的升旗仪式和国旗下讲话等一系列少队活动......我深知，一名少先队辅导员职责不仅是教书，更重要的是要教会学生如何做人。首先，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，三年来，没有少过学生一节课，没有缺席过少先队的一次活动。让了让学生不乱丢果皮纸屑，为此我开展了“弯弯腰”活动，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着一群群可爱的孩子，用自己的一言一行、一举一动影响着、呵护着一颗颗幼小的心灵。

二、以培养少先队干部队伍为基点，增强向心力。

积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部，由队员们评选出各方面能力强，关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。随之，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓少先队的建设。针对一些独生子女，在家庭中处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体这一现状，我们实施了“一日大队长制”让每位队员都来参与管理，都有为集体出力的机会。

同时，还坚持定期开展对少先队干部进行培训。让他们明白少先队干部本身能力、自身素养对少先队的重要性，明确少先队干部对各自的职责与任务，明白以身作则表率作用的重要性。每学期组织少先队干部进行工作总结经验交流，相互取长补短，不断改进工作方法，共同进步，提高工作能力。大大调动了少先队干部的工作热情和服务意识，切实增强了搞好少先队工作的凝聚力和向心力，为少先队工作的顺利开展提供了有力的保障！

三、以开展丰富多彩的活动为载体，拓宽育人面

活动是少先队的生命，在组织活动时,我力求达到“五点”,即活动主题小一点，活动内容近一点，构思设计巧一点，活动落得实一点，活动形式新一点。

首先是把每周一次的班队课作为开展活动的基础平台。通过共唱国歌队歌、才艺展示、绝活比拼、课本剧排演、成语接龙等各种各样的形式，由小小主持人穿针引线，把每周的班队活动搞得红红火火。

其次是民族传统节日为载体，积极组织开展大型活动。大队部组织的活动都是有思想教育性的活动，是对少先队员进行思想教育的好题材，好平台。每年三月份，少先队都会发起倡议，积极组织开展“学雷锋活动”，活动期间，组织学生为公益事业、孤寡老人做一些力所能及的事情，使学生深切感受到关爱他人的成就感，树立良好的人生观、价值观；四月份，组织学生祭扫烈士陵园，学习烈士精神，明白红领巾的含义，懂得今天幸福生活是革命前辈用生命换来的，应倍加珍惜；六月份，借儿童节的氛围，组织开展了“红色文化探访之旅--走进洛川会议旧址”、“果乡文化探访之旅--走进产业园区”、“军旅探访活动（雷达站）”等，使学生通过耳闻目睹，亲身体验，感悟洛川会议的伟大历史意义，感悟改革开放给家乡带来的巨大变化，进而树立远大理想；十月份，开展“少年志、中国梦--颂歌献给党”歌咏比赛，嘹亮的歌声中倾诉着对伟大的祖国的深爱，进而激发他们的爱国热情。总之，各种活动的开展，陶冶了学生品质，净化了学生心灵，张杨了学生个性，促进了学生全面发展、健康成长。

四、坚持在实践中思考，不断探索少先队工作新思路 在任两年辅导员工作中，强烈的事业心和责任感促使自己边学习边实践，探索出了一条符合少先队工作特点的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。几年来，开展的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。当然，这些活动的开展离不开学校领导和各中队辅导员的支持，这就需要们和领导有效的交流和沟通。