小学作文北京游记

小学作文北京游记（共13篇）（共13篇）

1.小学作文北京游记 篇一

暑假的一天，烈日当空，我和爸爸妈妈去北京海洋馆游玩。

一走进海洋馆，我就像穿着潜水服在海洋里走，刚走了一会儿就听到一位工作人员用喇叭在说：“要看海豚表演的游客请往里走。”于是，我和爸爸妈妈匆匆忙忙看了一下其他的海鱼，就去看海豚表演了。

走进表演场，哇，这里真是人山人海。讲解员首先告诉我们该怎么保护环境，还给我们介绍了海水被污染的害处。过了一会儿表演开始了，九个可爱的小海豚排着整齐的队伍上场了。主持人先邀请了两名观众跟两只小海豚进行钻呼啦圈大PK，结果那两名观众输了。一位身穿潜水服的女子跳下水，只见她站在一只海豚的背上像火箭一样快速地前进。不一会儿两只海豚用嘴顶着潜水员的两只脚，把她送上岸。接着海豚跳跃着用嘴顶着挂在上空的气球，这时全场响起了持久热烈的掌声和欢呼声。这些家伙真聪明，表演完一个节目就要找训练员奖励它的食物。接下来该海狮表演了，海狮走起路来大摇大摆的，就像一位大将军，海狮表演的是海狮之吻，主持人又邀请了一位姑娘上来，这只海狮真是一见钟情，吻着这位姑娘好长时间才松开。

看完了表演，我们又参观了中华鲟、水母馆。直到夕阳西下，我们才依依不舍地离开海洋馆。

在回去的路上，我默默地想：我们应携起手来保护大自然，让海水变得更蓝，让这些可爱的动物有着美好的生活环境。

2.小学作文北京游记 篇二

为全面提高小学生的作文水平, 激发小学生写作热情, 培养学生的写作素养, 弘扬中华文化, 展示当代小学生的精神风貌。

二、大赛主题

快乐学习·快乐生活·快乐作文。

三、稿件要求

题材, 体裁不限, 题目自拟。提倡写自己身边的人和自己感兴趣的事;提倡说真话, 抒真情, 自由表达;提倡关爱自我、关爱社会、关爱世界、关爱自然、关注未来……要求充分展示自己丰富的观察力、想象力、创造力。每人限投稿一篇, 字数300-1000左右。

四、参赛对象

全国各地在校小学生 (含民办在校小学生) 。设低年级组、中年级组、高年级组。

五、大赛时间

2010年5月1日-8月30日止 (以当地邮戳为准)

六、评奖机构

大赛将邀请国内知名教授、作家、特级教师、资深编辑共同组成大赛评选委员会。本着公平、公正、公开、认真、负责的态度评选。

七、奖项设置

个人奖:

1. 本次大赛设全国一等奖、二等奖、三等奖、新星奖若干名。对获奖学生颁发证书。部分优秀作品及名单将在《小学语文教学》专刊上发表、公布。

2. 本次大赛将设立“优秀指导教师奖”, 获奖教师将得到《小学语文教学》、北京保罗教育创新作文研究所颁发的“优秀指导教师奖”证书, 供教师评职称使用。

集体奖:

1.凡组织600篇以上参赛的学校或教研室均可获得“优秀组织奖”, 并颁发证书。

2.对获得奖项高、获奖人数多的学校或教研室授予全国“作文教学突出贡献奖”, “作文教学先进单位”证书。

八、大赛评选办法揭晓

1. 初选:由参赛学校指导教师组织进行, 指导教师对参赛作文按照甲、乙、丙三个等级填写在“参赛卡”上。

2. 初评、终评, 由专家和特级教师评出各项奖次, 获奖名单将在《小学语文教学》上公布。

九、注意事项

1. 本次大赛不收取任何参赛费。所有来稿一律不退, 请自留底稿;参赛作品不得抄袭, 如发现抄袭现象, 将取消参赛资格, 凡已公开发表的作文不得参赛。

2. 用信件投稿的参赛作品:一律用稿纸誊写或用电脑打印;参赛者须在作文下面用正楷写清本人姓名、电话及所在省 (州) 、市 (县) 、学校、班级和校址、邮编, 辅导教师姓名, 未注明辅导教师的, 不颁发证书。

3. 通过网络投稿的, 请将文章作为邮件附件发送到:baoluojiaoyu@163.com

4. 投稿地址:北京市海淀区文慧园北路10号 (中国教育报中教仪108室) 注明“全国创新作文大赛组委会”左老师收

邮编:100082联系电话:010-59893144

3.北京游记小学作文 篇三

第一天，我们走进了皇上祭祀的地方--天坛。天坛公园里到处都是参天大树，那一棵棵古老的大树见证了中国朝代的发展，也正见证着我们前进的脚步。回音壁前人潮如流，天坛，金龙盘柱，建筑器宇轩昂，古色古香的气味扑鼻而来。世界各国的朋友，趁着奥运的东风也来到这里观光游览。

第二天，我到了雄伟壮丽的鸟巢，这可是这次旅游的重头戏。它让我大开眼界。它真是世界上最大的“鸟巢”，比三层楼还高，你看还有许多鸟儿在它上面飞舞盘旋，好像把这当成了自己的家。其实它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。这里车辆如梭，人山人海，闪光灯不停的响着，谁都知道这是北京奥运会的主会场，谁不想留下一张珍贵的照片。我也赶忙摆上几个“POSE”，让爸爸替我照下来。说到鸟巢，就不能不说说它的邻居——水立方。它的雄伟，它的神奇都可以与鸟巢媲美。夜晚这里更是美丽!在灯光的照耀下，水立方流光溢彩，充满魔幻色彩，这是世界上最伟大的人建成的最伟大的建筑。

第三天，我5点多就起床了，因为今天是在北京的最后的一天了，最主要的是今天我要去天安门看升旗仪式。当解放军叔叔从天安门里护送五星红旗出来的时候，刚刚还热闹非凡的广场上顿时鸦雀无声，马路上行人驻足观望，车辆都自觉地停了下来。五星红旗被护旗手刷的一下展开，在庄严的国歌声中慢慢升起，在太阳的照耀下，五星红旗更加美丽，我们情不自禁的唱起了国歌。

4.小学生游记作文：北京游 篇四

今年春节，我去北京旅游。

大年初二：我们全家拎着大包小包，先乘车到无锡，又从无锡乘火车到了北京。由于我是第一次乘火车，所以我非常兴奋，在半夜里醒了好几次。

大年初三：早上九点多，火车终于到了北京，听说北京很冷，可我一下车，却感觉温度和南方差不多。等我们弄好所有事情，去吃饭时，发现我们中了一个大奖——饭店竟然关门了！我们就只好就近找了一家饭店吃了。不碰巧的还在后面，我们原本准备去军事博物馆，可军事博物馆却闭馆了，我们就拍了几张照，就回去了。

大年初四：今天，我们原本准备要去看升旗，可因为这是散团，要接到旅游车，所以没有时间去看升旗了。我们就直接开往长城八达岭去了。过了好久，我们终于到了八达岭。等导游把我们领到八达岭的入口，我们就开始爬了。长城上的楼梯有高有低，高的和床一样高，而低的只有一二厘米。我还没爬多久，嘴巴里就有了血腥味，于是我提议休息一会，过了一会，我们又开始爬了。就这样我们爬到了海拔858米了。原本想爬到顶，可时间不够了，我们只好下去了。可当我转过身，看到下面，我的腿都软了，我只好扶着栏杆走，但我的脚只要一踩台阶，骨头就会抖。我就这样一级级地爬到了下面。后来，我们又去了十三陵和奥运村（就是鸟巢和水立方）。

大年初五：我们今天第二次到军事博物馆，它在今天终于开馆了。我们在里面看到了老至林则徐的年代，新至现代的武器。后来我们又去了颐和园。经过这次一游，我才知道颐和园原来是慈禧的花园。在里面，我觉得最有特色的是里面的一条长廊，这条长廊有七百多米长，而且里面的画也不相同。

大年初六：今天，我们去了天安门，走过天安门，看见的就是午门，也就是故宫的入口，据说，在这里不像电视剧里有斩头，不过打屁屁倒是有的。故宫的.确挺大，我们在里边游览了七个小时，才玩了一半。

大年初七：今天，我非常的不幸，我发烧了，没出去玩，所以没什么可写。

大年初八：今天，我们踏上了回家的“路”。我们是乘高铁回去的，或许是我昨天吃的太多，在高铁上，我的肚子里犹如翻山倒海。好不容易熬到了常熟，终于舒服多了。

5.如何写好游记作文 篇五

你写游记作文时, 是不是总以“快乐”来描写你的玩乐感受呢?其实, 这还是太笼统, 不妨试着根据景点的不同, 把游玩的感受做个进一步的划分, 如最享受的、最惊险的、最有趣的等。

谋篇布局

1.介绍行程概况;

2.将体验进行分类, 然后依次写出游玩过程, 注意详略得当;

3.对景点做个总的评价。

水到渠成

我爱去的地方

在苏州游玩的第二天, 在我的再三要求下, 妈妈终于答应带我去苏州乐园玩啦!

哇!这里的游戏项目好多呀, 有“青蛙跳”“摩天轮”“夏威夷冲浪”“旋转木马”, 还有“水果乐园”……

其中, 最悠闲的要算“旋转木马”了!别看我个子小, 我选的可是一匹威风凛凛的骏马。开始了, 我感觉所有的马都跟着我转了起来。我呢, 如同一位女将军, 指挥着千军万马, 还不时地向妈妈挥手呢。

最刺激的要数“夏威夷冲浪”了!随着劲爆的音乐声响起, 我们开始摇晃起来。在一声声尖叫中, 我们上上下下、左左右右地摇摆着。当往高空升时, 我一点也不怕, 倒是觉得很刺激;可是向地面降时, 我觉得心脏好像提到了嗓子眼, 好难受。当它往左边晃时, 我就向左边倾斜;当它往右边晃时, 我就向右边倾斜, 身子摇摇摆摆的, 像只小鸭子。有时, 我整个人都差点翻了过去, 真是惊险啊!

最有趣的要算“水果乐园”了!我在里面钻来钻去。一会儿钻进桃子屋, 一会儿来到苹果房, 忙得不亦乐乎。

6.北京游记作文700字 北京游 篇六

当我踏上高铁，感觉许多东西都很新奇。车厢里很干净，没有其他火车那样有股异味，车上有洗手池，冷热热水，每个车厢还有显示列车的时速，最快居然达到309公里的时速，好快啊!

经过八个小时的车程，我们在下午到达了北京西站。因为妈妈去过许多次北京，而且做好了攻略，所以很快就到了入住的酒店——北京首都大酒店。听说这酒店以前只接待外宾的，但现在我们也能入住。晚上我们去了附近著名的王府井大街。北京街头有许多警察，北京西站有，王府井大街这也有。我们去了很出名的全聚德吃烤鸭。虽然味道不错，但我觉得还是我们广东的***鹅更好吃更便宜。

接下来几天，我们没有去人挤人的著名景点，因为妈妈说北京城里都是景。我们去了恭王府、北海公园、北京***等，还去了许多很有特色的胡同。恭王府听说是清朝一个的家里，真的好大好大，我们足足逛了一个多小时才走完。府里面有许多房子，还有山和湖，就好像一个大公园一样。这次旅程北京***是我们必去的地方，因为课本上写得很好。我们是下午去看降旗的，虽然***广场非常大，但很多人，当看到解放军叔叔降下旗，护旗经过金水桥进***时，大家都很激动。北京的胡同真多，而且很漂亮，在一处街头，我看见一间很有中国特色的房子，他的屋顶是尖尖的，门窗红红绿绿的，最漂亮是那些窗子上的玻璃，七彩缤纷，好漂亮啊!

7.北京游记作文 篇七

吃过早饭，我阿姨、我妈妈还有我，先是开车到了安阳，然后又坐火车去北京的。北京真的很远呀，先经过邯郸站、邢台站、石家庄站、保定站、才能到北京站。北京的人真多呀！我们在车站等了一个多小时才坐上出租车，我都气坏了。

第二天妈妈先带我去了科技馆，那里很好玩，好玩的多着呢虽然玩了好长时间但我还是不想走。然后我们又去了鸟巢、水立方、北京天安门。

8.北京市在校小学生洗手情况分析 篇八

为了解北京市小学生洗手行为现状,为今后开展正确洗手健康教育工作提供帮助,笔者于2010年对北京市在校小学生洗手情况进行观察研究,现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

根据北京市地域分布及各区县工作人员配备情况,由市中心向外,选择西城、海淀、昌平和延庆4个区(县)作为项目区县。按照10%的比例随机抽取小学20所,其中西城3所,海淀11所,昌平4所,延庆2所。每所小学每年级随机抽取1个班,20所项目学校共观察240名学生,其中男、女生各120名;地区分布为西城36名(15.0%),海淀132名(55.0%),昌平48名(20.0%),延庆24名(10.0%)。

1.2 方法

在学校教学区,以距离项目班最近的男女厕所处作为观察地点,观察员利用课间休息时间重点观察1名洗手小学生的洗手方法,采用自制观察表进行记录。为保证观察结果的真实性,观察前及观察中不与被观察小学生进行交谈。

参考卫生部在《手足口病预防控制指南(2008年版)》中推荐五步洗手法(湿、搓、冲、捧、擦)。由于观察有限,本研究中95.4%的小学生没有擦手即离开观察点,故不考虑擦手环节。重点通过洗手四步骤及洗手时长等5个要素综合评价小学生洗手质量,以满足“淋湿手”,“使用洁手用品搓洗”,“用水冲洗手部”,“捧水冲洗、关水龙头”和“洗手总时长大于20 s”5个条件的洗手方法为正确洗手。

本研究中的洁手用品指清洁手部时所使用的肥皂、香皂或洗手液等产品。

1.3 统计分析

采用Excel录入数据,SPSS 17.0进行数据分析。

2 结果

2.1 洗手四步骤观察情况

240名学生中只有45名(18.8%)按照洗手四步骤洗手。不同性别学生差异无统计学意义(χ2=2.215,P=0.137),不同区县合格率差异有统计学意义(χ2=12.618,P=0.006)。见表1。

注:()内数字为合格率/%。

2.2 洗手时长观察情况

240名小学生中,洗手时间最短的用时1 s,最长的用时105 s,中位数为8.00 s。见表2。

经非参数检验,不同性别小学生间洗手时间差异无统计学意义(Z=-0.677,P=0.499)。240名小学生中有25.0%洗手时长合格,男生洗手时常合格率为21.7%(26/120),女生为28.3%(34/120),差异无统计学意义(χ2=1.422,P=0.233)。

2.3 洗手要点得分情况

洗手方法五要素各赋值1分,240人得分情况由1~5分分别为36(15.0%),104(43.3%),30(12.5%),38(15.8%),32人(13.3%)。经非参数检验。男生和女生间洗手质量得分差异无统计学意义(Z=-0.365,P=0.715)。

2.4 洁手用品配备及使用情况

240名学生洗手时洁手用品配备率为53.3%。不同地区洁手用品配备率不同,西城、海淀、昌平和延庆分别为44.4%,49.2%,72.9%,50.0%。81名(33.8%)小学生洗手时使用了洁手用品。男生洁手用品使用率为34.2%,女生为33.3%,差异无统计学意义(χ2=0.019,P=0.891)。

112名洗手时旁边未配备洁手用品的小学生,洗手时均未使用洁手用品;128名洗手时旁边配备洁手用品的小学生中,81人(63.3%)使用洁手用品,差异有统计学意义(χ2=106.981,P<0.01)。

在配备了洁手用品的128名小学生中,男生洁手用品使用率为66.1%,女生为60.6%,差异无统计学意义(χ2=0.420,P=0.517);西城、海淀、昌平和延庆小学生洗手用品的使用率分别为50.0%,61.5%,74.3%和58.3%。

配备的洁手用品以洗手液最多,其次为肥皂和香皂,肥皂和香皂的使用率低于洗手液,差异有统计学意义(χ2=8.673,P=0.003)。见表4。

2.5 洗手提示宣传品

240名洗手的小学生中,144人(60.0%)的洗手池旁边张贴了洗手提示宣传品。男生中有70名(58.3%)张贴了宣传品,女生中有74名(61.7%)张贴了宣传品,差异无统计学意义(χ2=0.278,P=0.598);西城和海淀的张贴率为47.2%和41.7%,昌平和延庆的张贴比例均达到100.0%。

3 讨论

2009年世界卫生组织提示,洗手全过程所需时间为40~60 s;用水将手打湿后,用足够多的肥皂将手抹遍,揉搓手部各部位,用水冲洗双手,用一次性纸巾将两手彻底擦干,最后用纸巾将水龙头关闭。美国疾病预防控制中心提示洗手最好是用肥皂和清洁的流动水,而且洗够20 s。笔者认为,关于洗手步骤有5点比较重要,即流动水淋湿手、打肥皂并揉搓双手、冲洗干净、关掉水龙头正确干手和足够的洗手时长,其中流动水、洁手用品和足够的洗手时长是其中最关键的3点。

从小学生洗手的四步骤来看,用洁手用品揉搓双手及捧水冲洗水龙头后关掉在四步骤中采纳率只有33.8%和27.1%,导致240人中只有18.8%按照四步骤正确洗手。除正确的洗手步骤外,洗手时间的长短对于洗手效果同样很重要。有研究提示,用一般的肥皂及清水洗手且时间小于10~15 s,效果有限[3]。本研究在洗手四步骤的基础上,结合洗手时长综合考量小学生的洗手质量,只有13.3%的学生洗手时采用了正确的洗手方法。综上所述,如何帮助小学生更多采纳正确洗手方法,是需要解决的重要问题。

本次研究结果显示,20所小学均能提供流动水洗手,但是洁手用品使用情况不理想。小学生使用的洁手用品全部依靠学校提供,即便学校提供了洁手用品,使用率也只有63.3%。因此,应督促学校为小学生提供洁手用品或提醒小学生自备洁手用品,并督促其使用洁手用品,以提高洗手效果。

有研究显示,用肥皂搓洗手的时间越长, 细菌数减少的越快;用肥皂洗手的效果与搓手时间和洗手次数呈正相关[4]。本研究发现,20所学校提供的洁手用品主要为洗手液、肥皂和香皂,肥皂的配备率和使用率都远低于洗手液。也有研究表明,洗手液与肥皂相比更有利于手部卫生[5]。建议对在校小学生常用的3种洁手用品进行深一步的洗手效果比较,并结合使用率,为小学生提供适宜的洁手用品。

摘要：目的 了解北京市小学生洗手方法的掌握情况,为小学生洗手行为健康教育提供依据。方法 采用观察法,观察随机抽取的北京市20所项目学校240名小学生的洗手情况。结果 不考虑擦手环节,只有18.8%的小学生按照正确的洗手四步骤洗手;240名小学生中有25.0%洗手时长合格。洗手时洗手用品配备率为53.3%;学校未配备洁手用品的112名小学生均未使用洁手用品;学校配备洁手用品的128名小学生洁手用品使用率为63.3%。240名洗手的小学生中,144人(60.0%)的洗手池边张贴了洗手宣传品。结论 应督促小学生采纳正确洗手方法。建议学校为小学生提供洁手用品。

关键词：洗手,卫生用具和设备,健康教育,学生

参考文献

[1]卫生部.蒋作君副部长在全国加强中小学管理电视电话会议上的发言[EB/OL].[2006-11-20].http://www.moh.gov.cn/vosb/s7374/200806/36427.shtml.

[2]GREENBERG MT,WEISSBERG RP,O'BRIEN MU,et al.Enhan-cing school-based prevention and youth development through coordina-ted,emotional,and academic learning[J].Am Psyhol,2003,58(6-7):466-474.

[3]LARSON EL,EKE PI,WILDER MP,et al.Quantity of soap as avariable in handwashing[J].Infect Control,1987,8:371-375.

[4]盛莉莉,朱玉琴.肥皂洗手效果与搓手时间、次数的相关性[J].滨州医学院学报,2001,24(4):387.

9.高中北京游记作文 篇九

第一天，我来到“万里长城”，到了那里，我感叹不已，和电视上一模一样。正好那天起了大雾还有点小雨，所以我们做缆车到了“好汉坡”，我爬了一会，感觉那儿的路太抖，我要爸爸扶着，才上了去，爸爸给我拍了几张留念照，我们就原路返回了。中午我们去全聚德吃了北京烤鸭，也算是吃了个特产吧！

下午，我们来到了国庆阅兵检阅的地方，也是全世界最大的广场——天安门广场，这里人山人海。往后走是故宫，据说是有九十九间半的房子，我在那里根本没心思看任何东西，因为我的双脚根本走不动。

大家都知道奥运会吧？那届奥运会的主场馆就是鸟巢，我们走进那里，我还骑了一辆双轮车，感受到了运动员的辛苦。

来到水立方，我看到了游泳场馆，还有几个运动员正在练习呢！

全国著名大学——清华大学展现在我的眼前，我们参观了一下，妈妈告诉我：要努力学习，长大到这样的学校上学。我把这句话铭记在心，决心要好好学习。

10.北京游记作文 篇十

到了北京，妈妈带我去的第一个地方就是闻名遐迩的万里长城，哇!长城如一条巨龙卧在山谷上,雄伟壮观。开始，我们需要坐缆车上去，排队的人好多呀，弯弯曲曲的似乎也形成了一条长龙。我们等了整整两个小时才轮到我们。坐到缆车上，我的心扑通扑通地跳，害怕极了，生怕自己会掉下去。随着缆车一点一点滑动，我才慢慢平静下来，睁开眼往下看：瞧!底下的小山谷翠绿翠绿的，一个接一个。真美啊!上了长城后，站在上面往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁，往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来容易，走起来气喘吁吁，好不容易才走到好汉坡，大家都累得汗流满面。这时，我不禁感叹古代人民的伟大，在没有任何机器的帮助下，他们还能完成这么伟大的工程，需要花多少汗水啊!实在是了不起!

不到长城非好汉!当我站在长城最高处时，一种自豪感油然而生。长城不仅仅是一个建筑，更是我们中华民族精神的象征!

11.小学作文北京游记 篇十一

普通中小学地方教材是指利用普通中小学地方课时进行课堂教学的教科书及必要的教学辅助资料。按照规定, 准予立项的地方教材按申报计划编写完成后, 须报送市教委进行初审。初审通过后, 经实验学校所在区县教委批准, 可在规定的范围内进行课堂教学实验, 实验范围最多不超过400个班或2万名学生。若地方教材未通过初审, 又不具备修改的基础和条件, 则不得再送审, 也不得进行课堂教学实验。

经审定通过的地方教材, 须按照社会教育发展需要和相关政策调整不断修订完善。如国家课程方案发生重大调整和变化, 须依据调整和变化后的课程方案重新修订。凡地方教材修订内容超过全部内容的三分之一以上, 须在再版以前重新送审。

12.北京游记作文700字 北京游 篇十二

高铁以每小时近400公里的速度在飞驰，4小时12分钟，就到达了北京南站，有专车司机带我们入住酒店，放下行李后就迫不及待步入长安街。长安街的马路很宽阔，两边是庄严的建筑，路上有很多执勤的解放军叔叔，妈妈说：“那是为即将到来的阅兵做保卫工作”。

第二天早晨3点50分，天刚刚露出了鱼肚白，我和爸妈来到了天安门广场准备观看庄严的升旗仪式。日出时间，大约是6点32分，只见在城门中走出来了一队护旗手，其中有三个昂首挺胸的解放军叔叔双手端着五星红旗走向高而笔直的旗杆准备升旗。只听见国歌奏起，护旗手把国旗用力往上一抛，国旗顺着旗杆徐徐上升，国歌奏三次国旗才升到旗杆的顶端。我心中顿时想到了我们的幸福生活多么来之不易。

下午我们来到了故宫，是古代皇帝办事和生活的地方。一进门，我就看见了高大雄伟的城墙，城墙是红色的，顶端有用来防护的城垛。接着就步入午门，午门有五个门，中间的是正门，在古代严格规定只能皇帝、皇后以及状元、榜眼、探花可以走。我们穿过正门，也过了一把古代皇帝的瘾。午门过去就是太和殿又称金銮宝殿，是故宫规格最高的建筑，屋顶的神兽也是最多的，有11个。一座座宫殿屋顶铺着黄色的琉璃瓦，屋檐和柱子上都雕刻着精美的图案，大门两侧立着威武的青铜狮子，流淌着岁月的痕迹。

第三天，我们来到了颐和园，一进门就是昆明湖了，阵阵清凉的湖风扑面而来，湖边柳树成阴，还不时传来几声鸟鸣，远处有“万寿山”的美景若隐若现。顺着湖边，我们步入长廊，长廊上的地砖，每块都不一样，屋顶上有色彩艳丽的壁画，非常有特色。听说以前皇亲贵族就沿着长廊“逛街”，既可以避暑，又能观看湖景。

13.小学作文北京游记 篇十三

本刊讯2016年11月21日,史家小学二年级部伙伴校园举行《大槐树小伙伴》新书发布会。该书将二年级的典型活动和特色课程以图文并茂的形式展现,每一章节后留有可供记录的地方,同学们可以在参与活动后或写或画,记录下自己的感受;可以与结识的新伙伴共同写下对小伙伴校园的期待与热爱;还可以请老师或家长一起参与;将每年二年级毕业时学校送给同学的合影照片粘贴好,记录下二年级一年的美好回忆。

《大槐树小伙伴》一书自2016年5月开始策划,编委小组的16位教师利用暑期时间编排撰稿,书中图文凝结了二年级全体师生的智慧与奉献。