新闻短评写作精编教案

2024-11-29

新闻短评写作精编教案（精选4篇）

1.新闻短评写作精编教案篇一

2012年春语文培优训练9

短评写作

所谓短评，即指短小精悍的评论，属于议论文的一种。它可以就某一件事、某个人谈一点看法，也可以对某本书，某部电影或电视进行评论，还可以对某一则或几则新闻进行简要的评述。短评可以表彰新人、新事、新思想、新风尚，也可以批评错误观点或言行。

一、短评特点

(1)针对性强无论哪种短评，都是针对某一特定的具体对象而发的，或一件事、一个人，或一种现象、一种行为，作者的见解总以评论的对象为凭借。

(2)观点鲜明无论哪种短评，无论评论哪一问题，都要求有明确的态度，是赞扬，还是反对，赞扬什么，反对什么，都要旗帜鲜明。

(3)有论证性对所提出的观点，要做必要的论证，使自己的观点为读者信服和接受，这是短评与读后感的主要区别之一。

(4)情理兼备短评既要求说理透辟，令人信服，也要求情辞恳切，给人以认同感。

二、写作技法

⑴要突出评论中心。一定要做到一‚点‛一评，针对材料给自己印象最深的一点发表看法，好在哪里，误在哪里，启迪性在哪里，教育性在哪里，观点要鲜明、稳定。

⑵要安排好评论的结构。评论的总体结构也是三段式，即‚总—分—总‛、‚引论—本论—结论‛，写作成功的关键仍在于‚分论‛。分论的结构形式可采用：

a.分点式,如评析一件事的危害性，可用‚第一‛、‚第二‛、‚第三‛依次罗列。 b.层递式,如评析一件事的积极性，可用‚对一人—对集体—对社会’的模式。

c.纵深式,如为某种现象叫好，就要写明：好—好在哪里—好的原因—如何更好。 d.正反式,如评析一种做法值得提倡，可运用这样的思路：提倡的好处在哪里——不提倡的弊端有哪些。

不管运用哪种模式，考场评论都要重在评，重在讲道理。它与读后感有区别，如果说：感‛像‚第一人称‛的话，评则像‚第三人称‛；它与一般的立论有区别，如果说‚立‛需要更多的举例来证明观点的话，‚评‛则只需从本身的例子去讲述道理。(4)把握感情色彩

⑶要讲究语言技巧。语言应尽量做到生动而饶有情味，或借助形象，或寓情于理，或寓庄于谐，或运用设问、反诘、反语、排比等，以增强文章的说服力和感染力。

三、注意事项

(1)短评贵‚短‛：所以评议的问题不能太大，太多，太抽象。如果评议角度、内容杂乱，那么就不可能在短小的篇幅内把道理说清楚。

(2)短评重‚评‛：如果叙述材料的文字过多，势必影响评论说理的深度和力度，造成主次颠倒，中心不明。

(3)短评贵‚深‛：如果不抓住评论材料的实质，泛泛而谈，或者脱离材料，架空分析，那么短评就很难评到点子上，就无从使读者得到明确、深刻的认识。

四、短评欣赏

1、阅读下面一则新闻，写作一篇短评。

《武汉晚报》2009年9月15日报道，‚我是东北人，在汉口火车站下车想问个路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我，牌上写着：‘请不要搭理陌生人问话，谨防上

当受骗。’这牌子让人看了很不舒服。‛昨日，汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提醒。

例文一：善意提示牌？不善！

警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。警方初衷虽好，但把所有人都当作了为非作歹的‚假想敌‛，让人看了不舒服，也把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无助的境地。面对火车站治安秩序不好的状况，及时打击违法活动，维护正常社会秩序，才是警察的职责所在。

例文二：应该倡导善行

警方悬挂提示牌，这一行为不妥。在一个正常的社会，搭理陌生人的问话，为他人提供热情帮助，这类向善的行为彰显了一个社会的文明程度。这既是中华民族的优良传统，也是建设社会主义精神文明的必需。警方这一提示反其道而行之，不利于和谐社会的构建。

例文三：善意提示牌的隐喻

警方悬挂提示牌，这一行为隐喻了社会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族及其政府职能部门本应倡导善行，但武汉警方却挂出如此雷人的提示牌，无疑有其深刻的现实背景——在这个信任匮乏、陷阱林立的社会，也许唯有躲避才是免祸之道——这一提示牌背后的社会隐喻，才真正值得我们深思和警醒。

2、下面是从电视新闻中截取的三个电视画面，请在分析画面内在联系的基础上，写一则100字左右的短评。

第一幅画面：西北某地的一个小女孩，把半瓶水小心翼翼地捧在手心里，她说：‚我要靠它喝整整一天。‛

第二幅画面：某大会主席台排桌上，许多瓶水只是被拧开了瓶盖，喝了一小口，主席台上空无一人。

第三幅画面：某饮用水展销会上，玻璃展窗内，一瓶600毫升装的水，标签上醒目地写着：售价198元。

【参考答案】水是生命之源，要珍惜水资源，节约用水。有水喝的人，要想想没水喝的人，今天有水喝的人，要想想明天。如果一味地浪费，每600毫升198元甚至1980元，就会成为明天的现实。

五、练习

我国学龄儿童中，仍然有3000多万人滞足校门之外，每年有100万儿童因家庭贫困而失学。为帮助失学的儿童少年摆脱愚昧和无知，社会各界为这些孩子们无私地奉献爱心，发起、组织了‚希望工程‛。成千上万的人为孩子们捐献钱物，许许多多的少年儿童得到了受教育的机会。请根据此材料内容，以‚美好的希望——赞‘希望工程’‛为题，写一篇评论。

【提示：这篇文章可从‚以事明理‛的角度来写。全文可采用‚分点式‛的结构：①阐述‚希望工程‛的含义，②‚希望工程‛的意义之一，在于人们重视了对未来劳动者文化、道德素质的教育，③‚希望工程‛的意义之二，在于人们爱心的奉献，表现了中华民族的传统美德，净化了社会风气，熏陶感染了大量失学儿童的心灵，④‚希望工程‛的意义之三，表现了社会主义制度的优越，⑤‚希望工程‛充满了希望，希望工程一定会取得丰硕的成果。】

时评写作

一、时评概念

时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。

它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。

二、时评特点

1、鲜味，讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。

2、杂味，以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。

3、辣味，思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有一定的战斗性。

4、趣味，语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让老百姓感兴趣的题材。

5、诗味，语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。

三、写作模式

提出问题——分析问题——解决问题

1、引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。

2、析材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。（就事论事，一事一议，是全文的重点）

3、联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）

4、得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。

四、写作例文

1、学生需要减负、教师需要减负、农民需要减负、工作压力太大需要减负……可见减负的必要性。请你根据当下‚负担过重‛的现象写一篇时评。

【标题设计】①减负，请从学生作息表减肥开始 ②减数不等于‚减负‛ ③减负缺少‚铁手腕‛

【例文展示】 ‚减负‛已势在必行 ‚我们的孩子苦得没有道理，苦得没有价值！‛——一位全国人大代表的感慨。

书包越来越重，眼镜越来越厚，身体素质越来越差……这是当前中小学生成长状态的真实写照。

越来越多的家庭作业，越来越多的辅导班……许多中小学生不再享有自由支配的课余时间。学生一进校门，就像上了紧张有序的流水线,今天的中小学校，俨然成了制造大学生的‚工厂‛。在升学率这个数字的背后，丢掉了孩子多少求知的乐趣，牺牲了孩子多少宝贵的童年。竞争的压力，过早地填满了孩子的世界。

‚减负‛势在必行，否则将影响素质教育的全面推行，顺民心，顺民意，站在教育发展、社会发展的角度，用长远的眼光来看问题，是全面推进素质教育的需要。

学生过重的学习课业负担严重挫伤了学生的积极性、主动性、创造性的发挥。名目繁多的课程、考试、作业、补习、竞赛，使学生幼小的心灵承受了沉重的压力和负担，致使学生怕老师、怕上课、怕考试。

湖南一位多才多艺的少女敖晓虹在写给《夏令营中的较量》的作者孙云晓的信中夹了一张漫画：画中一只老虎张开大口瞪圆眼睛，在追赶她，那老虎的身上写了‚作业‛两个字，最可悲的

是，少女已经跑进了死胡同，‚作业‛大山堵住了去路。信中她写道：现在这个学校，不知老师把我们当做人还是别的什么东西，作业多的可怕!就拿今天来说，作文两篇，数学留了十几道复杂的计算题，还有英语、化学和物理作业。如此多的作业要求明天早上早读前交，不交后果自负!多么可悲，中学生难道是一个做作业的机器吗？

学生学习时间过长，导致学生睡眠严重不足，身体素质下降。近视眼、神经衰弱、脊柱弯曲等病症的学生越来越多，从而严重摧残了中小学生的身心健康。出题者绞尽脑汁，出一些偏题、怪题、难题去为难学生。学校、老师为了对付考试，不惜牺牲学生宝贵的时间，增加课时，加大课业量，搞‚题海战术‛，办各种名目的收费补习班；一些学校和任课老师为了一己荣誉，不惜以占用学生大量时间为代价，学生因完不成繁重课业任务而受罚的现象十分普遍，造成师生情感对立，学生厌学、辍学现象十分严重。一些学校受应试教育的影响，眼睛只盯着中考和高考学科，即中考和高考考什么就教什么，不能开足开齐国家规定的所学课程，有的学科干脆不开，致使学生知识面狭窄。如此教育现状，与党的教育方针背道而驰。

有个上小学的孩子天真地问爸爸：‚爸爸，我要能当爸爸该多好啊！‛爸爸觉得很奇怪，便问孩子，孩子很认真地说：‚当爸爸可以晚上看电视，不写家庭作业。‛听了此话，怎能不让我们深思吗？但愿徐力杀母的悲剧不要再上演了，让我们静下心来去反思一下教育吧。重智育而轻德育；重分数而轻视学生心理健康教育的现状，岂能造就社会有用人才？

照此下去，推行素质教育就成了一句空话。素质教育要求教育面向全体，全面发展，发挥学生个性特长。因此，要真正推进素质教育，‚减负‛已势在必行。

2、雷锋精神过时了吗

1963年3月5日，毛泽东题词：‚向雷锋同志学习。‛从此以后，每年的3月5日，都成为全国人民纪念和学习雷锋的日子。47年过去了，面对经济社会生活的巨变，今天的人们还有没有必要学习雷锋精神，雷锋精神会不会过时呢？答案是雷锋没有过时，时代需要雷锋精神。

雷锋作为一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模，曾经鼓舞了一代又一代青年人。今天的社会虽然在物质层面取得巨大进步，但在精神层面仍需要雷锋精神。

今天，依然有许多‚活雷锋‛。见义勇为、扶贫济困等雷锋精神的优良传统，在社会中继续得到发扬。结人梯救助落水儿童的大学生、机智阻拦飞车抢匪的‚抡车男‛，以及每年评选的‚感动中国人物‛等，这些人没有什么豪言壮语，在生活中也普普通通，但在他人有难之时，他们敢于站出来，以自己的行动，实实在在诠释着雷锋精神。

2008年北京奥运会期间，74615名志愿者为各国运动员、教练员提供了优质服务；5.12汶川大地震期间，来自全国各地的志愿者以一己微薄之力，撑起了一片充满人间关爱的天空。热心公益、善待他人、奉献社会这些雷锋精神的代名词，在志愿者精神中得到全面体现。

‚人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。‛雷锋的这句朴实话语，在这些新时代的‚雷锋‛身上得到了充分体现。

‚活雷锋‛虽然有很多，但是还不够。许多丑恶社会现象依然在提醒人们，社会需要更多的‚雷锋‛。七旬老人摔倒街头无人扶、孕妇公交车上无人让座突然昏厥，以及一些党员干部中饱私囊等社会丑陋现象，让人痛感雷锋精神的缺失。‚雷锋同志没户口、三月来了四月走‛等顺口溜，也暴露出一些人在学雷锋时过分强调形式、不注重实质的问题。

一个社会的正常运转，离不开法律法规等硬性规范，同样离不开道德的约束。从这个角度来讲，越是在经济发展、社会进步的关键时期，我们越有必要理直气壮地弘扬雷锋精神的时代意义，越有必要让雷锋精神深入人心。

2.《如何写新闻短评》教学课件篇二

如何写新闻短评放眼社会事事关心

2008年高考作文题目(江西卷）

2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。

根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。要求：①必须按书信格式作文。②题目自拟。

③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

2009年高考作文题（江西卷）

今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为„„ 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇文章。要求：（1）必须写议论文??（2）题目自拟。（3）立意自定。?（4）所写内容必须与给定的材料相关。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。时评的文体特点

“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。

“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。

它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。特点:针对性,时效性

时评属于议论文,大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点，发表自己的看法，说明一个道理。

基本要求是有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。新闻短评角度态度深度新闻短评的特点：形式短小精悍观点鲜明独到语言生动活泼

新闻短评的总体结构：总——分

总——分——总分——总

内容上由述到评，透彻深刻；点明观点讲理由，思路清晰；语言上生动活泼，笔染春秋。例题一

请看下面这则材料：

新华社11月22日的报道说,近年来，四川省剑阁县不少行业、机关部门建一个项目，就要立一块碑，诸如“计划生育三结合示范村”“黄羊养殖基地”“培植养猪大户”等等,表示重视和展示领导的政绩和形象。剑阁县日前根据有关公路法规，组织路政执法人员依法砸掉了竖立在本县境内干线公路两侧的178块所谓的“政绩碑”、“形象碑”、“功德碑”，受到全县干部群众欢迎。

你对上述事件有什么看法？

一、读懂材料（是什么）

1、弄清事实

考纲要求：就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问题提出独到见解。了解材料主要信息，即“何人或物做何事”。剑阁县砸 “政绩碑”“形象碑”“功德碑”

2、把握情感倾向

新闻报道重在客观，但有时报道者情感还是有所流露的，带有情感倾向的词句意味着报道者对新闻现象评价有褒有贬，这对我们提炼观点暗示了方向。

二、立场鲜明（怎么看）

从新闻中看到什么，应当肯定什么，应当否定什么，都要明确。分别从给定的角度，对报道进行评论。

（1）对剑阁县“政绩碑”大肆泛滥的情况加以评论金碑银碑政绩碑，不如“百姓的口碑”。真正能流芳百世的，终究是那些利国利民、顺民心、济苍生的人和事。

（2）对剑阁县砸“政绩碑”的举措加以评论

砸掉“政绩碑”的举动，有利于引导干部树立正确的政绩观，激励干部踏踏实实为百姓谋福利。

（3）从提出建议的角度评论

应把砸碑行动和具体的为人民服务的行动结合起来，从而进一步转变当地官员的工作作风。（警戒劝告）（分析意义）（提出建议）

三、说理要深刻（为什么）阐述观点以理服人：推究原因揭示意义分析危害提出建议热情歌颂警戒劝告理论支持揭示内涵 ······ 示例一：

砸碎“官本位”思想树立公仆意识 “政绩碑”，砸得好！讲究面子的中国人素来有“树碑立传”的喜好,尤其是某些贪慕权力的官员，在他们看来，倘若不树碑立传就如同“锦衣夜行”，群众不知道也就罢了，但如果连上级也看不到，那就万万不可了。这样作秀的“政绩碑”，该砸！但是，砸碑只是治标，要想治本，还得彻底改变“官本位”思想，真正树立公仆意识。示例二：

砸石碑树口碑金碑银碑政绩碑，不如“百姓的口碑”。真正能流芳百世的，终究是那些利国利民、顺民心、济苍生的人和事。与其花时间、花金钱自己把自己的碑立起来，不如为老百姓干些实事。这样，自然就在群众的心中立上了丰碑，在群众的嘴上立上了口碑。示例三：

大功无碑功在人心

剑阁县以“拆碑”为突破口，整顿干部作风、倡导求真务实，引人注目，发人深思。实践证明，从转变干部作风入手，贯彻落实科学发展观、树立正确的政绩观，才能真正摒弃各种形式的“形象工程”，才能得到人民群众发自内心的赞誉。例题二：

近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包括海归人士”。2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新；今年3月又传北京大学硕士研究生毕业的39岁女子苏黎杰，在家乡当起了油漆工。对于这些消息，上至教授，下至百姓，众说纷纭。

你对上述事件有什么看法？

示例1：

我为千余硕士竞聘“猪肉佬”的现象大声叫好。因为这是就业者端正心态、消除职业歧视的体现，是社会的一大进步。世上三百六十行，行行出状元，本无高低贵贱之分。更何况该公司还要发展壮大“卖猪肉”产业，需要的是人才。大学生毕业选择卖肉作为自己职业，实际上反映了我国高等教育从精英教育到大众教育的转变。正确的就业心态是认清形势，积极适应社会需求，而不是继续昂着高傲的脑袋。示例2：

大学生卖猪肉合情又合理。从经济学的角度来说，人才的培养潜力是无限的，而就业岗位是有限的，金融海啸过后的职场使得刚毕业的大学生远离了高技术、高收入、高地位的工作，但简单的工作也有利于他们进行社会实践，为国家 gdp增长做贡献。从改变观念的角度来看，这种现象反而体现了现今大学生思想更成熟，更实际了，这有利于我们培养高素质人才。从技术革新的角度讲，大学生从事这些工作，有利于这些行业更新换代，提升技术含量和从业人员素质，有利于社会经济的进一步发展。示例3：

硕士竞聘卖猪肉，这是对国家人力资源的浪费。十年寒窗，却终于学非所用。虽说学历不代表实力，但研究生卖猪肉可以体现什么学术价值、知识力量？卖猪肉这活也可能需要统计学、经济学甚至会计学，但不至于需要硕士研究生吧。其次，这么多高学历、高水平的青年都要做这些工作的话，那么那些低水平、低学历的人怎么办呢？这无疑会直接影响后者的就业形势，加大了他们的就业难度。时评写作的三个要求：

1．确定鲜明独到的观点（观点辣）。2．搜集典型有力的论据（论据杂）。3．运用严密有趣的语言（语言趣）课堂练习1：

日本“核危机”震动全球。从3月16号下午开始，风起于广东、浙江的食盐抢购潮蔓延到了北方地区，甚至连新疆、四川这样远在内陆的地区也未能“幸免”。有的商家借机涨价，原先1块多一袋的食盐卖到了5元甚至10多元，仍然供不应求。据说，争购食用盐的理由有二：海水可能被污染；食用盐含碘，可以抗辐射。你对此有何看法？写一篇新闻短评，100字左右。示例一：

“谣言止于智者”。面对“谣盐”，做一个理性的公民。从这次谣言的产生背景来看，并不是食盐稀缺，而是公众的恐慌情绪。这一集体恐慌情绪的产生，表面的直接原因就是日本地震导致的核泄漏。但更深层的间接原因，则是公众对自身安全状态的长期忧虑。在从谣言到抢盐的“谣盐”的过程中，公众采取了“宁可信其有，不可信其无”的“安全”措施。有效遏制谣言传播的方式，最好是运用大众传媒发布权威信息，阻断谣言传播路径，稳定市场，消除恐慌情绪。（探究原因——提出建议）示例二：

不需储备盐，多储备核安全知识。面对突发事件，人们要有未雨绸缪的心态，但是更要讲究科学应对。首先，从防辐射的角度来说，食用碘盐的作用微乎其微，要想起到防辐射的作用，每天就需食用3公斤以上的食用盐，谁能做到？其次，核辐射会污染海水、降低食盐产量的担忧也是杞人忧天。中国食盐大部分是矿盐，矿盐资源充裕，也很难被污染。即使是海盐，也远离日本，被污染的可能性很小。不根据实际情况、盲目过量吃碘盐，不仅不能防辐射，而且有害于身体。应对核辐射，与其盲目地抢购食盐，还不如静下心来，学习积累一些核安全方面的知识。（总——分——总）示例三：

抢购食盐既害人有害己。它打乱了市场正常的经营秩序，剥夺了其他人正常的购买需求，使家里盐用完的人买不到盐，影响社会的和谐与安定，同时由于个别商家乘机加价，使抢购者付出不合理的高价。不只是食盐，任何商品都经不起全民的抢购。任何产业都有相对平衡的产业生态，一年当中有高峰有低谷，但总归在一定范围内波动。如果市场需求瞬间大增，平衡就会打破，市场链条就会暂时断裂。没必要责备老百姓愚昧，也不应放大老百姓的愚昧。真正需要谴责的是那些散播谣言、利用谣言囤积居奇的炒家，更要打击、处罚那些蓄意制造谣言、哄抬物价、牟取暴利的奸商。（分析危害——警戒劝告）课堂练习2：

阅读下面两则材料，回答问题。(福建高考题）

材料1：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅„„

你对上述现象有何看法？请简要阐述（100字左右）。示例一古人云：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”或许我们以环保、文明的方式来追远怀人，把清明节从烟熏火燎中解脱出来，才更符合其清雅深沉的节日精神，同时也能体现移风易俗、文明祭奠的时代精神。示例二

扫墓用品日益奢华，实属不该。如此祭奠，不是真的孝道，而是生者蒙昧落后思想的沉渣泛起及虚荣攀比的心理作祟。如此祭奠，不仅是对先人的亵渎，也败坏了社会风气。大肆焚烧祭品还影响到环境卫生与安全。祭奠先人、表达哀思，无可厚非。但陋习应除！示例三

课堂练习3：（福建高考题）

你对上述现象有何看法？请简要阐述（100字左右）。

参考答案1：姑且原谅骑毛主席像的辣妹。我认为，首先是公园管理部门没有尽到管理者的责任；其次，在“辣妹”的成长过程中，她的家庭、学校甚至整个社会，对她的教育缺失；还有与“辣妹”同行的伙伴，包括附近的游客，对“辣妹”的举止没有及时制止。批评辣妹，又原谅辣妹，是在倡导一种宽容的精神，同时，也是为了引起我们的深思和警惕：生活中我们应该做一个怎么样的人？”

参考答案2：

参考答案3：

对于这样地行为可以宽容，但决不可原谅。名人形象雕塑，目的是“让游客直观地了解湖南历史名人，增强民族自豪感”。对于伟人，对于名人，应该说他们就是中华的见证人，也已经成为一种文化的标志，这样财富性的宣传内容我们应该出于一种怎样的目的呢？与毛主席合影，是一种对伟人的尊重，更是体现对伟人的崇敬，似乎和毛主席在一起的意思，但骑在上面就有些有伤大雅，甚至有些龌龊的感觉，这位时尚少女的行为完全是出于“到此一游”的动机作出了这样的惊人之举，但却肤浅得很，无知得很。这样的行为可以宽容，但决不可原谅。

布置作业

阅读下面的3则材料，任选一则写一篇100字左右的新闻短评。材料1：

材料2： “复旦黄山门”事件

3.时文短评类试题方法探究教案篇三

【教学目标】

知识目标：

1、了解09高考新增题型——时文短评的特点与类型

2、把握概括与短评的一般要求

能力目标：

1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范

2、掌握短评的主要写法与答题规范

【教学重、难点】

掌握短评的主要写法与答题步骤

【教学方法】

讨论法、分析法

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们，今年语文高考语用题中新增加了时文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有开放性、时代性的特征。此类题型，虽然出现，但对它的定义还不是特别明确，因此有必要对这个新题型加以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉它，掌握答题的方法和技巧。时文：时效性比较强的网络、报刊文摘。（捕捉社会热点）

短评：“短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。

二、介绍09年高考对时文短评的要求及其题型

题型设置一般是：

提供两则简短时文

（1）用一句话概括以上材料的内容。——准确捕捉基本信息

（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。——做出自己的评判

今天我们主要就是针对这两种题型来学习时文短评主要的写法和答题规范。现在我们先来学习第一道题——一句话概括。

三、一句话概括

1、师生一起做示例：

材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。

材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。

问题：用一句话概括以上材料的内容。

（1）、请大家拿出红笔，先通读材料，后画出材料的关键词语与关键句子，共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。

关键词：材料一：贫困生、补助、“隐形”提供

材料二：贫困生、捐助、参观式的慰问

共同点：陈述对象都是贫困学生的扶助

不同点：材料一：“隐形”提供补助

材料二：参观式的慰问

（2）、概括答案：对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法

2、强调：

（1）、概括要注意整体性原则，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。

（2）、概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句。

区别句子与短语：

例如：对贫困学生的扶助存在的不同观念和做法

对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法

我写的作业。我写了作业。

（3）、概括的句子不需要加入自己的主观评价，只需客观概括材料事实即可。

3、概括两则材料的关系

这两则材料陈述对象相同，都是讲对贫困学生的扶助，但方法不同，所以我们说它们是相对型的材料关系，概括时要着眼于他们的不同点。

4、练习1：《三明市2009年普通高中毕业班质量检查》

材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。”

材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。

问题：用一句话概括以上材料的内容。(2分)

参考答案：网络语言“疾风扑面”。(网络语言悄然兴起。网络语言成为时尚。)(2分)

这两则材料与上一题不同，陈述对象相同，内容是互为补充的。所以我们说它们是互补型的材料关系，概括时要着眼于相同点

5、总结：

A、如何概括材料

抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。“重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则及以上的，按材料“似”或“异” 的组合展开同或异向合并。

B、概括材料主要信息的答题思路：

第一步: 通读材料

第二步：分析关系（相对型、互补型）

第三步：提炼筛选（异同点）

第四步：整合表达

四、短评

1、师生一起做示例：

材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的

就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。

针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（100字左右,至少两个理由）(4分)

提示：（1）、短评的主要写法有：

A、从正面肯定。

简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。

B、从反面否定。

简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。

C、可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。

（2）、时文短评的答题步骤

1、亮观点（旗帜鲜明）

2、讲道理（两点为宜）

3、总述（或重申观点或提出建议）

（3）、评说的对象可以从捐助者或贫困生两个角度。

答案示例①资助贫困生要顾及他们的自尊心。（从“施事”角度总说作肯定观）∣因果如果在给贫困生资助的同时却在客观上伤害了他们的自尊心，那么，这样的资助会给其内心留下阴影。（从事件结果角度分说理由）∣因果科大的做法不仅是一种关爱，更体现了一份尊重（从事件做法角度回应总说再作肯定观）。

答案示例②贫困生接受资助应有平常心。（从“受事”角度总说作肯定观）∣因果经济上的贫穷并不等于地位的低贱。∣∣递进再说，他人对你的资助是出于真诚的。（从事件起因做法角度分说理由）∣因果对此不应有自卑心理（回应总说再作肯定观）。

2、练习1：《三明市2009年普通高中毕业班质量检查》

材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。

问题：你对网络语言的使用有何看法?请简述。(5分)

参考答案：(5分)①使用网络语言无可非议。网络新词语增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇。如果往前看的话，我们会发现，一些曾经陌生的网络语言现在已经非常熟悉，如“下载” “链接”“复制”等等，早已被我们接受。

②我不赞成使用网络语言。网络语言规范性差。它是对传统语言的破坏、颠覆，汉语的纯洁性也会因之受到影响。

3、总结：

注意几个禁忌问题：

（1）没有观点或者观点含糊其辞。

（2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。

（3）条理不清，语无伦次。

（4）字数严重超标。

（5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。

五、课堂练兵

（2009年高考题：）

阅读下面两则材料，回答问题。（7分）

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……

材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）答：

清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。)

2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5分）答：

赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。

(可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。)

六、强调：写作中有几点须注意

1、先吃准现象;

2、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬，这给观点提炼暗示正反等方向。不

过，仍应“开放性”地牢固树立正、反、正反结合等多向酝酿观点的写作意识。

3、以直接亮出观点的总―分、总—分―总两种结构为宜。

4、结构以直接亮出观点的总―分、总—分―总两种结构为宜。语法层次是因果关系。

亮出观点应旗帜鲜明，决不含糊。可“开放性”地作肯定观、否定观、肯定否定兼及的辨证观；应单刀直入，一针见血，不能有废话和太多的曲折。在分说部分，强调富有逻辑自圆其说地说理，不作事例列举；强调发散思维，联系事件的起因、结果、做法等对事理多从横向及纵深“探究性”地挖掘，铺排语法层次以句群和复句中的并列、递进等关系为主。

七、复习建议

1、多关注

2、多思考

3、多训练

八：推荐

新闻节目：《焦点访谈》、《今日关注》、《时事辩论会》等有新闻评论的；

报刊：《杂文报》、《杂文选刊》、《讽刺与幽默》等；

九：作业

请看2009年福建省语文试题16小题：  阅读下列两则材料，回答问题。（7分）

 材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。

 材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的，占30﹪以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35﹪以上。

 用一句话概括以上材料的内容。（3分）名片热正在中学生中悄然兴起。（意思对即可） 你对中学生使用名片有何看法？请简述。（4分）