新学期新学校校长讲话稿

新学期新学校校长讲话稿（10篇）

1.新学期新学校校长讲话稿 篇一

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

春回大地，万物复苏，到处洋溢着春天的气息!寂静了二十多天的校园，因为新学期的开学、老师和同学们的到来，变得生机勃勃，充满朝气。今天，我们在这里隆重举行20XX年度春季开学典礼，借此机会，我首先向辛勤工作的全体教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢!

向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺!同时衷心祝愿我们的学校、老师和同学们在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展。

新学期已经开始了，我们欣喜地看到，全体师生正在以崭新的面貌、饱满的热情、积极的态度，投入到新的学期的工作、学习中来了。下面我提几点希望，和全校师生共勉：

一、做一个有梦想的人。人活着，是要有点儿精神的。这个“精神”来源于我们的目标、理想和抱负。这精神必将昭示着我们有进取的精神、宽容的胸怀和执着的态度。它是一个人的灵魂，一个人的支柱，没有了这种“精神”，这个人必将疲沓、庸散，碌碌而无所为，有了这种“精神”，这个人必将勤奋、向上，奋发而有所为。

二、做一个有责任感的人。一名优秀人才必须具备四种品质：对国家对社会对家庭有责任感，对学习和工作有进取精神，对他人有竞争更有团队合作精神，对自己有否定和超越的态度。

三、做一个勤奋的人。初中阶段是一个人成长的黄金时期，时间不可倒流，唯有珍惜今天，才不会为以后留下遗憾。勤奋是一个人立身之本，没有勤奋，我们的一切目标、理想都将成为一纸空谈，没有勤奋，我们将一无所成。纵观古今中外，囊萤映雪，凿壁借光，没有哪一个有成就的人不是靠勤奋而取得的。

四、做一个文明的人。同学们，当今的社会是一个文明程度很高的社会，而文明社会是由高度文明的人来支撑的，我们要做一个具有高度文明素养的随外人。文明不仅仅是外在言行的表现，更是一个人内在涵养的体现。

五、关爱每一个学生。关爱每一个学生，就要求我们的老师尊重每一个学生，尊重他们的思维，尊重他们的观点，在课内、课外营造一种自由、民主、平等的氛围，积极投身于课堂教学改革中去，打造开放课堂，切实减轻学生课业负担，不断提高课堂教学的效率，从而进一步全面提高办学质量。

2.新学校开学典礼校长致辞 篇二

上午好!

今天是9月1日，全国中小学校都在今天正式开学了。首先，让我们以热烈的掌声欢迎刚刚进入七一中学的新初一同学们，欢迎本学期新来的几位老师。从今天开始，你们就成为七一大家庭中的光荣一员，美好的学习与生活将从今天正式开始。同时，新初三、新初二的同学们从今天开始，升入了高一级的新年级，希望你们给新初一的小同学做出表率，关心他们，爱护他们，使新同学尽快适应七一这个新环境。

在过去的一个学年度中，我校各项工作均取得优异成绩，特别是在xxxx届中考中，七一中学、七一华源中学在全区公办、民办校中稳居第一名。全校有320人过二中线，353人过六中线，公办80人上二中线，普高上学率近60%和80%。我们要再次感谢xxxx届初三的所有教师团队，班主任团队和领导团队。

在刚刚过去的暑假中，我校部分党员干部、骨干教师放弃休息，放弃与家人团聚，顶酷暑战高温，奋战在抗洪第一线，并圆满完成任务;我校师生积极开展戏曲进校园活动，引起各级领导与社会各界的高度关注与好评，中央电视台对七一中学戏曲进校园活动进行了专门报道;我校足球队在市区足球赛中取得了不俗的成绩;我校游学团队去上海接触社会，接触自然;学校档案工作加班加点，取得重大进展;新九年级老师暑假没有休息，坚持利用网络平台向同学们推送教学计划，推送作业答案，进行线上答疑，忙得不亦乐乎!

老师们、同学们，新学年，新起点，新气象。良好的开端是成功的一半，良好的开端必须遵守既定的规则或规矩。古人云：“没有规矩不能成方圆。”人生活在社会中，如果没有规矩、规划，社会将变得混乱而无序，正因为如此，我们的先哲认识到规矩在人类社会发展中的重要作用，逐步形成了众多的规矩或规则，正是这些规则对人类的约束才使人类社会发展，逐步走进健康与文明。

人类社会的规矩很多，但主要有两类：道德与法律。

道德可谓是自律，是人们在长期生存发展中形成的一种共同遵守的行为准则。中华传统文化中，形成了以仁、义、礼、智、信为基础的道德体系，我国道德的自律可上溯到先秦时期老子的《道德经》，它是中国历史上首部完整的哲学著作，遵循规律的人才是有德性的人。

我国古人把人的道德修养提得很多，古人说：“修身，齐家，治国，平天下。”认为只有把自己的道德修养搞好了，才能成为一名卓越的领导者。

民族企业华为公司创始人任正非说：“先学会管理自己，再去管理世界，再去管理公司。”

法律是他律，是通过法制手段让人们共同遵守一定的行为准则，一个人的行为一旦超过了道德的范畴那就需要法律来制约。所以我们说，遵纪守法，依法依规。

学校作为社会的一部分也有自己的规则。开学前，政教处组织大家学习学习的各种规章制度，就是学校的规矩;班主任老师宣读的班级规章制度就是班级的规矩;教务处制定的作息时间表、课表，也是规矩;七一中学上课的要求，各种功能室的规范，各种场馆的使用要求，甚至在操场做操，整队线路也是规矩;早上7：30左右进校就餐后，主动收拾碗筷，走进教室主动学习，入室即静，都是规矩;每天中午各班的就餐要求，12：50后所有同学进班休息自习都是规矩;在校园内、楼梯走廊上，不奔跑，不大声喧哗，遇见老师以及来校参观客人，主动问好，既是礼貌，更是规矩;不迷恋网络，不使用智能手机，不当手机控，还是规矩。

守规矩的人最快乐，因为守规矩的人有一颗平常心，会养成一种“阳光心态”，有了阳光心态就具备了成功心态。什么是成功心态?可以归纳为以下8种：永不言败的自信心，学无止境的归零心，自强不息的进取心，慷慨仁慈的施与心，水过无痕的平常心，海纳百川的包容心，一诺千金的诚信心，锲而不舍的持久心。

守规矩的人进步快，是因为守规矩的人正直无私，坦坦荡荡，受人敬重，身心愉悦，身心健康，能够更好的接受新知识、新能力、新理念。

守规矩的人走得更远，是因为这样的人自然朴素，积极上进，努力工作、学习与生活，以自己的学习成绩、工作业绩回报家人，回报社会。

我举几个小例子：

今年新初一学前教育中，有两个班级的同学表现很好。七年级五班，陈方敏老师的班，同学们听到指令离开教室前往大礼堂集中时，主动关灯、关电扇，有非常好的低碳节能意识，要表扬。八年级四班，夏小君老师的班，入室即静，同学们进入教室便进入学习状态，有规矩，也要表扬。今天早自习，朗朗读书声从九年级每间教室传出，也是守规矩的体现。

如果不守规矩，就可能引发灾难。

xxxx年7月23日15时，北京延庆区八达岭野生动物园发生一起东北虎伤人事件，造成一死一伤，引爆了舆论。大家议论纷纷：责任究竟是谁的?时隔一月，经过相关部门调查，终于有了结果，遇袭女子没有遵守动物园的规定，不理智地把自己置身于危险区域，导致自己和家人付出了惨痛的代价。

面对如此惨痛的教训，我们应该深刻理解遵规守矩的重要性。当你不遵守时，则会给自己带来巨大的危害。特别是在校园，因不遵守学校规章制度而给自己或他人造成身体伤害的例子也是屡见不鲜。

同学们，今天的你们就是十年后的硕士、博士、专家、技师，或者是引领一方的行业领袖，更从规矩的遵守者到规矩的制定者。只有认真学习，不断学习，终身学习，依法依规，成长自己，发展自己，才能为社会的发展，国家的富强作出自己应有的贡献。

3.新学校,新同学 教案 篇三

[主题] 学会观察，学会交际，学会生存。[教学目的]

1、通过学生对学校的观察活动，提高观察能力，同时使学生了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性；

2、使学生学会与新同学初次见面时的交往技巧，从而认识更多的新同学，积极与同学、交往，尽快地增进同学间的相互了解，养成热情、开朗的性格。[教学重点与难点]

1、重点：通过学习了解学校的概况，尽快认识更多的新同学，从而更好地走向新的学习生活，适应新的学习环境。

2、难点：激发学生对学校的热爱和积极进取性，并让他们表达出来。[教学形式] 活动课（竞猜游戏、讨论交流及自报家门、看谁记得多等活动）。[课前准备]

1、收集本校的校史、校貌、校风、校训、校歌等资料，并编成若干竞猜题（可写在卡片上）；

2、了解部分有代表性的学生进入本校的思想动态，稍加分析整理备用；

3、向班主任或政教处查看学生学籍，事先掌握部分学生的姓名、特长等个性特征（记住越多越详细越好）备用。[教学过程]

1、引入课题。（如果是师生初次见面，可在老师先自我介绍后进行）

同学们，开学已近一周了，今后你们还要在我校学习一年、两年、三年，你们将要在这里度过美好的中学时代。作为我校的学生，你对自己的学校了解吗？为了尽快地、主动地适应新的学习环境，我们要尽可能地全面观察学校的各个方面，了解我校的校史、校风、校貌、校训，了解我校的学习环境、教学设施，了解我校的老师和同学。这样不仅能提高你们观察事物的能力，而且还能促进你们热爱学校，努力进取，健康成长，并为我校增添新的光彩。

下面我们先搞一个“新学校知多少”的竞猜游戏。

2、“新学校知多少”竞猜游戏。

（1）老师讲解活动步骤和要求：

A、活动步骤：分小组回答必答题--小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）--老师补充小结 B、竞猜游戏的规则：

a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。C、竞猜题目可设计如下：

a、我校建于哪一年？现任校长是谁？

b、我校的校风是什么？有那些光荣的传统？ c、我校的办学特色是什么？

d、我校的环境有什么特点？有哪些新的教学设施？ e、我校有那几幢大楼？有多少教室、实验室和办公室？ f、我校有多少个教学班？初一年级有几个教学班？

g、我校的校长室、教导处、政教处、团委分别在那一幢楼？那一层？ h、我校的心理咨询室、校医室、图书馆分别在那一幢楼？那一层？ i、我校的校训是什么？你会牢记它并照做吗？

（2）注意事项：

A、老师主持小组之间的竞猜游戏，鼓励同学提问或回答。B、老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。C、对同学们在竞猜中的积极性表示充分肯定和赞赏。

D、肯定同学们在竟猜游戏中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明。E、对有的同学流露出来的对自己学校并不满意给与正确引导，指出这也是很正常的，每个人都可以有自己的想法和喜好。

（3）老师小结并引入下一个讨论交流环节：

是啊！进入中学后，面对新的学校、新的老师、新的同学，既让我们好奇，又令我们欣喜，同时又让我们感到孤单。下面就让我们来表达一下自己的心情和想法，下面就分小组讨论交流一下：进入新的环境，你有什么样的感觉？

3、小组讨论交流。

（1）老师在各个小组巡回，给予引导和鼓励同学发言。

A、发言内容：a、表示进入本校或了解本校以后的心情和感受。是满意、高心、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）b、畅谈想法：产生这种心情的原因以及在新学校里有什么新的打算、决心或者希望。

（2）注意事项：

A、老师适当启发各小组同学发言，并物色在交流中发言的同学。

B、老师对学生发言的主动性、积极性表示足够的肯定，启发发言不完整的同学说完整。C、对学生的发言内容要根据其内容表示理解或给予适当鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学习的动力和新的学习习惯。

（3）老师小结并引入下一个“自报家门、看谁记得多”环节：

刚才大家畅谈了自己进入一个新的环境后的感想、打算，通过大家的发言我感到进入中学，既让大家高兴，又让大家感到孤单，孤单的是进入这个新的环境，认识的很少。再新的班级里，有这么多新的同学，可因为接触时间不长，大家伙还互不相识呢？大家想不想尽快地互相认识呢？（可适当展示几个你事先掌握的学生名字）

同学之间的认识当然得从记住对方的名字开始了，记住对方的名字则以为着有一个良好交往的开端。下面我们就玩一个“自报家门、看谁记得多”的游戏。

4、“自报家门、看谁记得多”游戏。

（1）老师宣布游戏规则：

A、先由每一位同学对自己的姓名、性格、特点、爱好作一简要介绍（视班上学生数规定时间，以增强趣味性并控制整堂课的节凑）。

B、介绍完毕后，请同学说出老师指定的同学的名字，以在规定时间内说的多者为胜方。

（2）注意事项： A、鼓励同学在对自己的名字作自我介绍时尽量简短并作一个让人容易记住的解释。（因为出次交往，记住对方的名字或让自己的名字嵌入对方的心中，同样意味着有了一个良好交往的开端）B、对于在介绍自己时表现出色或记得多、记得快的同学应及时给予鼓励，如：微笑、掌声、赞扬等。

C、老师要随机应变，灵活处理，以避免出现冷场或个别学生作介绍时时间过长影响课堂进度的情况。

（3）老师小结并引发下一场自由讨论：

经过刚才的活动，我们一定记住了不少新同学的名字，好多同学也一定记住了你。从记住对方的名字开始，我们成为好朋友。下面就请各位同学自由交流三分钟，根据下列提示中的任意一条找出三位与你有相似之处的同学：（出示投影或小黑板）

我和、、、等是同一所小学毕业的；

我和、、、等是同一个月出生的；

我和、、、等有着相似的兴趣爱好；

我和、、、等是同一个区（乡、村）的；...(视时间情况,可作课堂练习或作课外小作业)

4.新学校，新同学政治教案 篇四

(一)情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

(二) 能力目标

1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

(三)知识目标：

1、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

二、教学重难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。

三、教学方法：活动法、讨论法、讲授法

四、教学过程：

教学环节

学生活动

教师活动

用宝贤中学的相关图片导入新课：

看谁猜得对

从现在开始，我们将要在新的校园里生活开始我们新的生活

活动一：说说我的新学校

1、我对学校的第一印象是：

2、我最喜欢学校的一个地方是：

3、入校以来给我印象最深的事是：

4、我会利用学校的各种设备来发展自己，如：

5、我愿意为学校做的事是：

由学生交流：进入宝贤中学后的新的感觉。激发他们对新的学校生活的热爱。

总结：在新的学校里我们站在一个新的起点上，我们要珍惜这个新起点，在宝贤中学快乐成长。

活动二：谈谈你对朋友的认识

“把快乐告诉他人，就有了两份快乐;

把痛苦告诉他人，就减少了一半痛苦，甚至使痛消失。”

活动三：结识新朋友

通过活动让学生之间互相认识，结交新的.朋友。

学生交流发言

学生自己设计自我介绍卡。然后抓阉介绍。

归纳：在新学校里，我们需要朋友一起分担痛苦，分享快乐。

总结：我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。

活动四：你最喜欢和什么样的同学交朋友?

学生回答

友谊需要我们认真呵护。对朋友要真诚、热情、态度友好;宽容、不斤斤计较; 互相帮助……

活动五：名言赏析，学生朗读

愿我们班的每个同学都能和谐相处，共同进步，珍惜这份成长中的友谊，这将会使我们宝贵的初中生活更加精彩。

板书设计：

初中生活新体验 热爱新的学习环境

珍视新友谊

新学校，新同学

珍视新的个人人际关系

5.新学校新同学教学设计 篇五

1、知识目标：了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中 建立新友谊。

2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。

3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。

教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。教学方法：学导式四步教学法

学习方法：观察法、谈话法、讨论法。

教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片 教学过程：(一)导入新课

师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框新学校 新同学。

师：首先我们来齐读这节课的学习目标。（教师出示幻灯，全班齐读）

1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。

2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。

师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师出示幻灯目标、思考题）

1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？

2、怎样与新同学、新朋友相处？(二)学生自学，教师巡视（5 分钟）

学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。

师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。(三)自学检测（25分钟）自学检测一：介绍我的新学校

师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。第一组：

1、我们学校建校于哪一年?

2、你能准确的说出学校的地址吗?

3、我们学校的校训是什么？ 第二组：起航楼（九年级楼）第三组：毓秀楼（八年级楼）第四组：明志楼（七年级楼）

师：通过刚才的活动，大家对新学校有了一定的了解，那么进入二中校园已经三个星期了，与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？请你说给大家听听吧！

学生回答，教师总结：从刚才大家的回答，我发现你们大部分说的都是初中生活与小学生活的不同和不适应，在这里老师给大家一个温馨提示：看来我们的初中生活与小学有了很大的不同，大家要尽快调整好自己的心态，适应新环境，珍惜新起点；合理安排学习时间，注意学习方法，体验成为一名初中生的快乐。自学检测二：认识你，记住我！

师：了解了我们的新学校后，下面让我们走进新班级，去认识我们的新同学。怎么认识呢？下面我们有个小活动，活动的名字叫“认识你，记住我！”

活动：认识你，记住我！

由老师叫出自己认识的第一个同学的名字，并说出认识他的过程，再由他说“我认识了„„”，被叫的同学以此类推。要求：只能叫没有叫过的同学名字。

师总结：通过刚才的活动，我看到大家都很开心，作为我们11班的班主任，能与大家相知相伴三年，从内心讲，是我的荣幸，相信，此时，大家已经在彼此的心中播下了友谊的种子，希望大家能积极主动的了解新同学，珍视新友谊，那么，怎样与新同学交往呢？下面我们就让我们通过情景表演来学习。自学检测三：情景表演 情景一：你刚进教室，看到两个同学在吵架，你会……

情景二：一堂英语课上，你发现同桌正在津津有味的读着《幽默大师》，你会…… 情景三：你在收作业时，发现你的好朋友正在抄数学作业，你会……

情景四：大扫除结束后，你兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，你会…… 教师总结：通过以上四个情景表演，我们来总结一下，与新同学、新朋友交往都需要哪些金钥匙呢？从情景一我们可以得出，交往的第一把金钥匙是团结友爱、宽容谅解，从情景二、三我们得出交往的第二把金钥匙是互相帮助，从情景四我们得出交往的第三把金钥匙是关爱集体。希望同学们在今后与新同学、新朋友交往的过程中牢牢记住这几把金钥匙。

（四）当堂训练

《能力培养与测试》第1—2页选择题的 2、3、4、5

（五）课堂小结：通过这节课，我们了解了新学校、认识了新的同学，懂得了如何与新同学、新朋友交往，今后我们将在11班这个大家庭中共同生活和学习，并且一起分享成长的快乐，老师希望在以后的日子里大家能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共同创造属于我们11班的辉煌。

（六）布置作业

《能力培养与测试》第1—2页选择题和材料分析题

6.新学期新学校校长讲话稿 篇六

揭牌仪式上的讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家好！

丹桂飘香日，正是收获时。在这金风送爽、硕果累累的美好季节，荷花荡小学新教学楼落成庆典暨学校更名揭牌仪式在此隆重举行。这是广大人民群众期盼已久的一件喜事，是全县教育事业发展的一件盛事。值此喜庆之际，我谨代表金湖县教育局向出席今天庆典的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎！向荷花荡小学的顺利建成表示热烈的祝贺！向关心、支持教育事业发展的昆山钞票纸业有限公司和社会各界人士表示衷心的感谢！

百年大计，教育为本。当前，我县正处于大发展、大繁荣、大跨越的历史新时期，为适应经济社会发展的新形势，满足广大人民群众对优质教育的新需求，县委、县政府高瞻远瞩，科学决策，投资拆建荷花荡小学。这是县委、县政府加快农村教育发展，全面提升办学条件的重要举措，是关注民生、改善民生的德政工程。本着高起点、高品位、高质量、高速度、高效益的原则，在县教育、建设、规划等部门及闵桥镇党委、政府的共同努力下，经过近一年的紧张施工，一座占地40余亩，建筑面积 900平方米，1总投资200多万元的现代化教学楼拔地而起。她设计新颖，设备齐全，环境优美，在全县乡镇小学中堪称一流。

在今后的办学过程中，荷花荡小学要追求卓越，用发展的眼光，明天的要求，大胆改革，勇于创新，加强管理，办一流教育、育一流人才。做到特色彰显、亮点纷呈，充分展现荷文化的魅力，真正成为我县教育事业一颗闪亮的明珠。

“育得桃李竞芬芳，汇聚文脉铸辉煌”。我们坚信，有县委、县政府的坚强领导，有社会各界的大力支持，荷花荡小学一定能够在新的征途上迈出更加坚实的步伐，在建设教育强县事业上作出新的更大的贡献。

7.新学期新学校校长讲话稿 篇七

教案

贾宏刚

一、教学目标：

〈情感、态度、价值观目标〉体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。

〈能力目标〉初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

〈知识目标〉，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要掌握与人交往的一些技巧性。

二、教学重点和难点：

本框内容所包含的理论知识点并不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊。如果简单以教师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式（例如猜谜、表演特长小组竞争、设计班徽、创作班歌等）让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。

三、教法及教具

教法：本框内容的教学未涉及概念性强的内容，基于开放、协调、活泼、有趣的风格，本课可以采用讨论法、演示法、观察法和描述法的方式进行。

教具：多媒体、纸张、水彩笔、颜料、剪刀等。

四、整体板书设计： 新学校

新同学 第一课时 1．青春调色板 2．我爱新学校 3．青春进行时 4．我眼中的才艺明星 5．我的个性名片 第二课时 1．小小设计家 2．我猜我猜我猜猜猜 3．友谊地久天长 4．听故事，谈感想 5．将青春进行到底

五、课时：2课时

六、具体教学过程 第一课时： 课前准备：

要求每个学生思考自己的特长所在，准备自己的绝活，到时在课堂上进行表演。这样做一方面可以让学生积极主动地融入到教学过程，另一方面，也充分利用了学生这一丰富的教学资源，使课堂教学成为展示学生才华的舞台，学生的主体地位得以体现。

导入新课：

教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。在此我先作自我介绍。（教师向学生作简要的自我介绍。介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。花些时间进行自我介绍是值得的。因为这是第一节课，师生之间首次见面，互不熟悉，学生有了解老师的强烈愿望。教学实践证明，师生之间融洽的情感受沟通是今后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必须精心设计。然后过渡并设问）

教师：人们常说：“人生如画”，大家喜欢画画吗？你能说出几种色彩？

（学生回答。教师归纳并记录在黑板上。许多同学，在小学有些学生进行过各种美术培训，故这一设问对学生来说并没有难度，同学们比较容易介入，可避免冷场，使课堂教学一开始就营造出较好的氛围，为今后的教学打下良好的基础。）教师：看来同学们对色彩都很有了解。人们根据自己的心理感受和对生活的理解，对不同色彩作出了不同的理解，如红色代表热情，从而使色彩具有了生命意义。下面请拿起笔，在老师为大家准备的白纸上画上你最喜爱的颜色，描绘一下你心目中的初中生活。（学生活动，先画上自己喜爱的颜色，然后指出所代表的含义）

1．青春调色板——请大家用一种颜色来描绘你心目中的初中生活。（可看资料包各种颜色代表的什么）

教师：就像大家刚才所说的，初中生活充满了希望、活力，也夹杂着烦恼。不管我们遇到什么问题，关键是要用正确的态度面对。要勇于面对一切现实，敢于挑战，用自己的实际行动去创造我们美好的未来，以积极的人生态度笑迎新生活，融入新学校、新同学。

2．我爱新学校

教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢？

（学生回答，每个同学进入新学校、新班级后都有会有自己的一些看法）

教师：到现在为止，全班同学已经相处了几天，有的是小学时的同学，彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。今天老师为大家创造一个相互熟悉的机会。

3．青春进行时——才艺表演

（学生以小组为单位，采用竞赛的方式展开自己的才华，拿出自己的绝活，进一步体会自己作为小组一份子能够尽到的最大力量。学生表演时先要进行自我介绍。教师可收集一些名人进行自我介绍时的趣事、技巧。同时教师要引导学生认真听取和吸收他人在介绍时的精彩之处，并加以创新，使自己的介绍与众不同富有特色。这样就使自我介绍不流于形式，如果这一活动组织得很成功，那么今后学生在人际交往中就会时常想起这节课的情景，这才是进行学生活动的意义所在。教师要充分调动每个学生的积极性和主动性，尽可能发动一批学生表现自己，并及时加以肯定，使每个表演者都有成功的体验，这样能够激发起大家对所处集体的真心热爱）

在各组表演结束后，教师让学生当评委（评委要进行自我介绍——如果以前没有介绍过），根据自己的感受评比班级的才艺明星，并说明理由。设计这一环节的目的是发现学生的特长，并通过评比进一步加深同学之间的相互了解。

4．我眼中的才艺明星

教师：由于时间关系，我们不可能让每个同学都在一凶课中展示自己的才艺，相信还有许多同学的才艺还没有表现出来。为了尽快熟悉每一个同学，下面请同学们动手设计自己的个性名片。记住，一定要制作得富有个性哦！

学生进行个性化名片设计，如果时间来不及可以在课外继续完成。然后张贴到教室的学习园地栏中。

第二课时

教师：上节课我们大家已经了解了班上所有的同学是那么多才多艺，可见我们这个集体将来一定会有非常出色的表现。现在就让我们一起来发挥集体的力量，开动所有的脑筋，集中大家的智慧，来为我们这个班级设计班徽、创作班歌。

1．小小设计家

（学生活动：拿出剪刀、水彩笔或颜料，以小组为单位分工合作。大约15分钟后以组为单位展示成果。教师逐个进行肯定，最后举手表决所录用的作品，并将作品放在教室的展台上，这个过程能够体现学生之间的互助合作精神，也能够强化新班级的凝聚力，展示集体的力量。通过合作制作班徽、班歌，同学之间会有更深入的接触，相互之间的了解会更进一步加深。制作班徽、班歌，同学这间会有更深入的接触，相互之间的了解会更进一步加深。制作班徽、班歌仅仅是教学过程的载体，不是目的。不管所创作的班徽、班歌是否出色，教师都应该避免训斥学生，而是加入他们，和他们一起涂涂画画，拉近师生间的距离，并不断予以赞扬和肯定。）

2．“我猜我猜我猜猜”

教师：在前一次的小组活动中，你和你的同学有了进一步的沟通和了解，现在让我们根据材料中显示的内容来猜测猜他（她）是谁。

（教师把上节课学生制作的“我的个性名片”中的自我描述部分进行有选择的摘录，然后展示在幻灯片上，让同学根据自我描述猜猜这到底是谁。）（学生猜谜活动。这可以加深新同学的互相了解，减少他们因进入新班级而出现的陌生感和恐慌感。）教师：在这几天时间里，你在班上找到新朋友了吗？你交到了哪些朋友？可以谈谈其中的过程吗？能说说你对朋友的美好愿望吗？

3．“友谊地久天长”

学生活动，教师参与，并给予必要的指导。活动时可采用访谈的形式，如请一位同学采访，也可以自由发言。教师引导学生在快乐的气氛中进一步了解对方。

教师：在你的学习和生活中有没有感受到友谊是人生快乐？你认为朋友的友谊有什么作用？（学生讲述各自对友谊的理解）

教师：人生离不开朋友，朋友间的友谊是人生快乐和事业成功的重要动力。你能说说有关友谊的名人名言吗？（学生搜集名人名言，教师要黑板上有选择地归纳。并从中引导学生懂得友谊在学习、生活中的重要性。可参考资料包有关友谊的名人名言）

4．听故事，谈感想。（故事见资料包“折筷子”）听后让学生谈感想。新课小结：

教师：我们在新的环境中认识新的朋友，也已经开始了我们新的工作、学习和生活，你给自己定下了怎样的目标？（学生简单讨论，为下框教学打下基础）

引导学生得出：这是我们人生路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体，一切都是崭新的，珍惜我们的新起点吧！

5．“将青春进行到底”——我们站在了新的起跑线上，让我们一起手拉着手，共同进步，互相帮助，一起度过美好的初中生活

这时《友谊地久天长》的音乐响起，教师和学生手拉手一起畅想美好的未来。布置作业：

8.高中新学期校长讲话稿 篇八

我曾经看过这样一个故事，说有一位学生整天忙忙碌碌，读书做作业几乎达到废寝忘食，但一直不见任何成果。学生自己也很奇怪，于是请教一位德高望重的大师。看到大师正在悠闲的闭目养神，便问大师成功的奥秘到底是什么。大师开口问道：你每天在干什么?学生回答：我在学习。大师又问道除了学习还干什么?学生回答：还是学习。大师沉思片刻：那你什么时候思考呢?学生点了点头，似乎明白了其中的道理。

思想家帕斯卡尔说过：人是会思想的芦苇。人与人的最大区别，就在于思想的不同。人们在祝福别人时总喜欢说一句心想事成，也就是说，事成的前提是心想，如果心不想，成事的机会也就微乎其微。有句广告词说得好：心有多大，舞台就有多大。要想成功，首先要会想、敢想。想是成功的前提。对于心想事成，具体说来，我有如下三个方面的体会：

一是用心去想，可以提高人的做事效率。俗话说，小和尚念经，有口无心。学习中许多人说自己记忆力差，背不了课文，实际则是没有用心去悟，去背。如果对要背诵的知识是无心地反复阅读，机械地翻译词句，自然就没有效率了。然而，马克思曾用六个月的时间学会了俄语，速度之快，让人为之震惊。而当别人问他为何效率如此之高时，他只是说当他去专攻一门学问时，他会废寝忘食地投入进去，所以效率就会如此之高了。现在能够几个月学一门外语的天才在全世界也不少见，想必他们从马克思那里取到了用心想事的真经。

二是用心去想，可以提升人的做事质量。许多人做事做得倒挺快，但成事的效果却一塌糊涂，用猴子吃麻花――蛮拧来形容这种人再合适不过了。做事不去想方法，想途径，急于求成，办事的质量是不会高的。我国上世纪的人民公社化运动就是做事不用心去想的典型事例。再看看那些有所成就的人，他们做事往往用心去做。如体操王后霍尔金娜，平时训练时细想动作要领，让想与做结合，用心专一，刻苦磨练，最终登上了体操界的顶峰;跳水王子田亮，每次比赛后反省自己的不足，最后站到了20xx年悉尼奥运会 10米跳台的世界冠军领奖台上。

三是用心去想，可以增加人做事的成功几率。失败不要紧，只要肯反思。诺贝尔经历了无数次失败的实验，从不气馁，他把每次实验后失败的原因都记录在笔记本上，认真反思，最终研制出炸药。光纤之父高锟为研制光导纤维也经历了许多困难与挫折，他的构想曾在早年受到过许多人的质疑，可他仍是用心去研究，终于发明了光纤，并于荣获诺贝尔物理学奖。用心去想不一定使你成功，但无心做事一定会使你失败。只有用心去想，成功的几率才能一步步提升，正如福尔摩斯从案件的蛛丝马迹之处一步步思考，最终破获案情。

9.新学期开学校长讲话稿 篇九

大家好!

冰封雪冻的寒意刚刚散去，初春的温暖已经来临。我们送走了取得丰硕成果的20xx，又迎来了充满希望的20xx。值此新学期来临之际，我谨代表学校，向老师们致以最诚挚的感谢和衷心的祝福，感谢你们在过去一年中辛勤的付出，祝愿大家在新学期身体健康，工作顺利!祝愿同学们快乐成长，学习进步!

刚刚过去的一年，是火炬小学成果丰硕的一年。我们全体师生团结协作，锐意进取，开拓创新，获得了许多可喜的成绩。

本学期学校将继续坚持我校德善办学特色，同时，为了促使同学们的文明习惯、精神风貌再上新台阶，还设计开展一系列的德善使者评选活动。学校声誉、各项工作质量的优劣事关我们火炬每位老师和学生，要打造一流的教育品牌，仅仅靠我们老师的努力远远不够，还需要我们每一个同学发挥主人翁的精神，共同努力，在为学校的发展贡献力量的同时也成就自己。为此，本学期，我代表学校向同学们提出如下要求：

1.做一个品格优良的人：一个斤斤计较的人，难以发现别人的长处和优点，一个自命清高的人，难以与人合作共处。希望同学们在心中播下善良、友爱、责任的种子，做一个大度大方大气的人，生活中分清是非，待人接物大方得体，为人处事大度大气，坦诚布公，相互信任，做一个品格优良的好少年。

2.做一个成绩优秀的人：学生的首要任务是学习，作为一名学生，没有优秀的成绩不行，但仅有优秀的成绩不够。我们在掌握知识的同时，还要掌握获取知识的技能。在学习的过程中，不能把学习当作一个沉重的负担，而要树立对知识的热爱，激起对学习的兴趣，每天都进步一点，享受学习过程的乐趣，与老师，同学和家长分享成功的喜悦，做一个爱学习，好学习，会学习的学习能手。

3.做一个发展全面的人：当前的竞争日趋激烈，能适应时代要求的是全面发展的复合型人才。希望同学们珍惜时间，刻苦学习，为在德、智、体、美、劳等方面全面发展奠定坚实的基础。

4.做一个谈吐文明的人：一个国家的文明程度，最终还是体现在个体上，在火炬园同学们要保证正确使用礼貌用语。在公共场所不大声喧哗，时刻要有关注他人意识，在家里，在社区，更要规范自已的言行，懂礼貌，重形象。

老师们、同学们，20xx是爱的新起点，建设德善教育乐园是我们的终极目标，师生和家长的至善发展是我们的最高追求。让我们心怀20xx年的温暖和感动，让更多的感动变成我们有力量的行动，让我们继续追寻善，传递爱，让每一个火炬人在平凡的日子里都收获温暖与幸福!

10.《新学校 新同学》教学设计 篇十

一、教材分析：

《新学校

新同学》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册的第一课，是学生升上初中学习《思想品德》的第一个学习单元，包括“初中生活新体验”、“珍视新的友谊”和“与新朋友结伴成长”三个主题的有机组成部分，要求学生通过学习，体验初中新生活、个人与他人（新同班同学）、班集体对个人成长的意义，引导学生积极面对新的学习生活环境，感悟集体对个人成长的意义，达到“养成团结协作、乐于助人品质”和“正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量”，自觉维护体的利益，以愉快的心情融入新的环境中，并开始对新集体产生归属感与主人翁意识，为以后的初中生活打下良好的基础。因此，教好此课对意义重大。

二、学生分析：

学生初上中学，对新的初中学习与生活、新的同学和新的班集体在心理上既有融入集体的欲望：想更多地了解新学校、更多地了解新同学和新班集体的详细情况，希望结识更多的新同学；但也由于刚上初中，在一个班中仅有极少相互了解的同学，面对新同学和新班集体，肯定会产生一定的陌生感与距离感。在这种矛盾的心理状态下，由于初中生的知识与阅历、交往能力的有限，需要教师的教育与引导，教育引导学生珍惜新的学习与生活的新起点，主动融于集之中，结识更多的新同学，认识集体对个人成长的意义，为以后的学习与生活创造良好的条件。

三、教学设想：

本节课要体现课改精神，体现新课标的思想性，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质。坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则。从教学思想、教学方法、教学过程 都充分体现以教师为主导，以学生为主体。整节课大部分时间是学生的活动，体现新课标的“活动即学习”。

四、教案特色：

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。

五、教学目标：

（一）知识目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

（二）能力目标：

1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）情感态度与价值观目标：

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

六、教学重点、难点：

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊，与同学结伴成长。

七、教法及教具：

教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

教具：多媒体课件

八、具体教学过程：

（一）、激情导入

创设情景

师：很高兴能和大家共同学习这节课。在学习这节课之前，我想先请同学们听一首歌，在听歌的过程中，你猜想一下，我们今天要讨论一个什么话题。

（设计意图：教师不是直接告诉学生我今天会学习什么，而是通过歌曲来引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，从一开始就营造一种让全体学生都要参与到课堂之中来的气氛，为后面的教学打下基础）

师：打开音乐播放器，放苏格兰民歌《友谊地久天长》（提醒会唱的同学可以跟着一块唱）

怎能忘记惜日朋友 心中能不怀想

惜日朋友岂能相忘友谊地久天长

友谊万岁 朋友 友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

我们曾经终日游荡 在故乡的青山上

我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪

友谊万岁朋友 友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

我们也匆匆日逍遥 荡漾在绿波上

当如今已经劳燕分飞远隔大海重洋

友谊万岁万岁朋友 友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂 友谊地久天长

我们往日情意相投 让我们紧握手

让我们来举杯畅饮 友谊地久天长

友谊万岁朋友 友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂 友谊地久天长

（设计意图：教师把歌曲多媒体中放出来，学生可以一边听歌，一边体会歌词，一边想像，学生的感触会更深。）

（二）讲授新课

第一课

珍惜新起点（板书）第一框 新学校、新同学（板书）

主题一：初中生活新体验（板书）

1、学习委员旁白：同学们，开学以后，我感到中学有很多新奇的事。我印象最深刻的是学校的生物实验室。昨天，班主任带着我们去到生物实验室，在实验室中我看到了塑料铸成的各种动物的模型，特别让我高兴的是野山鸡的标本，它的羽毛非常鲜艳美丽。实验室中还有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各种各样的花草植物标本，整个实验室犹如一个充满生机和活力的绚烂世界……很快一节课时间过去了，我们依依不舍地离开了实验室。我想，在以后的生物课学习中我们还会对实验室中的知识认识与了解更多……。同学们，到中学一个多星期来，相信大家也一定会有很多倍感新鲜的事情！我们一起来说说吧！

2、教师引导：同学们，进入中学以后，有很多新鲜的事，使我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进了一个新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同学为一个小组进行说说吧！把你的新鲜事告诉别人，让别人把他（她）的新感觉告诉你，让我们一起来分享吧！

（学生讨论、交流、体验，教师在中间走动，聆听，积极参与学生的讨论与交流，观察学生的表现）

3、教师引导学生感悟： 师：同学们，通过大家的讨论，对初中新的学习生活有什么感想（或看法、认识）呢？ 生1答：初中的学习生活太美丽啦！（表述不准确，笔者注）

生2答：中学比我们小学大多了，老师多，学生多，校园也大多了！

……

生n答：我爱中学！

教师引导：同学们，美丽的中学的校园，美好的初中生活是我们人生学习与生活的新的起点，我应该怎样去面对自已人生的新的起点，面对初中的新生活呢？

学生感悟：

生1回答：老师，我们要努力学习，珍惜初中的生活！

生2回答：我们要爱护我们美丽的校园，爱护校园的一草一木，保护美丽的校园环境，并通过自已的努力，使我们的校园更加美丽！

生3回答：我们要在初中学习中比小学更加努力！…… …… ……

教师总结：对了，同学们，初中的学习与生活是我们人生的新起点，我们好好学习，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起点！

学生插嘴：我们要珍惜初中生活，珍惜新的起点！

（我在教学过程中并没有制止学生的插嘴，而且学生的插嘴也表明学生已经感悟了学习的主题。）

主题二：珍视新友谊（板书）活动：“认识你，记住我！”

1、设计目的：增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

2、准备工作：每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。

3、过程指导：第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

4、评价指导：在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

主题三“与新朋友结伴同行”（板书）活动：短剧表演

1、活动目的：帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。

2、活动准备：①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生„起编写，要求故事能切合本班实际)。④教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。

3、活动过程：第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）第四步：教师总结。

（三）课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

九、教学反思

1、反思教学的成功之处：

第一、教师要注意转变教学理念，灵活地使用教材，增强教学对话，提高教学的吸引力，提高思想品德教育的实效。通过本课的教学实施，反观教学实施过程，笔者认为作为初中思想品德课的教师，在实施新课程时，首要的是要转变教学理念，在教学中要重视对教材内容的把握，重视对学生的分析，以学定教，改变传统教学中“教教材”的做法，改变教师在传统教学中的命令者、指挥者的角色，教师应以教学的参与者、引导者、讨论的首席的身份参与和组织教学，要注意增强教学对话，重视学生的讨论、交流、合作、体验与感悟学习，在注重知识教学与培养能力同时，重视学生对教学过程的主动参与和推动教学过程的发展，掌握科学的学习方法，培养正确的情感态度与价值观。

第二、突出学生的主体性，以学生的生活实践为基础创设情境，促使学生在活动中学习、体验、感悟与提高。在本课的教学中，通过创设的各种教学情境，使学生在其中讨论，交流各自的认识，进行合作学习，共享思维成果，实现共同超越，并在活动中体验、感悟，实现自我的提高。

第三、尊重信任学生，转变教师角色，增强教学对话，坚持正面教育原则，通过学生的自主性活动、体验、感悟培养学生正确的情感态度与价值观。在教学过程中，教师必须要尊重和信任学生。只有尊重和信任学生，才能充分发挥学生的主体性。思想品德教育，不仅要使学生掌握有关思想品德方面的理论与知识，更重要的是要培养学生具备优秀的思想品德，形成良好的行为习惯。

二、反思教学的不足与有待改进之处：

第一、教师从学生的角度思考问题深度不够。在教学结束后，通过学生的访谈发现，学生对新校园、新教师、新同学最感兴趣，所以，在教学的第一部分“珍惜新的起点”中，教师在出示教学主题“珍惜新的起点”后，要把思考的问题细化，最好抛出如：你对新校园、新同学、新老师有什么新的认识，最吸引你的地方是什么？才能更好地指引学生思考，指明学生思考的方向，不会大泛，使某些学生不会产生无从谈起的感觉，从而更好地引导学生讨论、体验与感悟，体现教育针对性。

第二、教师对学生的发展性评价体现不够充分。按照新课程的要求，教师在本课的教学中要对学生进行发展性评价，评价学生的合群性、交流合作能力以及个人的思想道德发展水平并作好记录，做成学生的“成长纪录袋”，以评价来促进学生成长。但是笔者在教学过程中没有充分地体现方面的要求，在以后的教学过程要充分注意与改进。总之，以初中《思想品德》新课程《新学校