服务中心副主任述职报告

服务中心副主任述职报告（精选8篇）

1.服务中心副主任述职报告 篇一

扶贫开发服务中心副主任述职报告

根据班子成员分工，20xx年我具体分管小额信贷扶贫到户和互助资金工作。现作述职如下：

一、学习情况

一是重点学习了总书记系列重要讲话精神，对党在十八大以来特别是党的十八届六中全会以来的相关理论文章进行了系统学习，对涉及扶贫工作的重要论述反复研读并作了读书笔记。十九大召开后，充分利用理论中心组、专门书籍、学习小组等微信公众号集中深入的进行学习，通过学习，深刻领会这些社会主义新时期的重要思想和理论成果，更加坚定地把握住正确的政治方向、政治立场和政治观点，用以指导脱贫攻坚工作，提高了工作实效。二是仍然坚持订阅《人民日报》、《半月谈》、《中国青年报》、《新华每日电讯》、《xx日报》、《xx日报》等报刊，每天坚持学习，紧跟发展形势，立足本职岗位，结合学习到的理论知识指导工作实践，学用结合，注重实效。三是加强了专业知识学习，对《民法》《中华人民共和国农民专业合作社法》等法律法规投入了一定的学习时间，依法管理、依法行政能力逐步得到提高。利用微信公众号、网络课堂等媒体，学习掌握乡村振兴发展、农民专业合作社、乡村旅游发展、产业扶贫等方面的最新动态和典型事例，对推进全x脱贫工作贡献力量。

二、工作推进情况

(一)进村入户，扎实开展小额信贷扶贫到户工作

自己时时处处率先垂范，带领全体员工进村入户搞宣传，家访审核放款收款，乡不落村、村不落户，宣传时村村走到，放款时户户家访，一年来，我亲自入户进行政策宣传、贷前调查和贷后回访的农民家庭有xxxx多户，基本达到了项目覆盖区内小额信贷扶贫政策家喻户晓，农民借款足不出户，为农民脱贫致富提供了良好的资金保障，同时也确保了扶贫资金安全高效运行。一年以来，集中到xx个行政村入户宣传，单位员工个人对自己辖区内所有农x户至少都入户宣传过一次，共发放宣传单xxxxx多张，发放扇子、钥匙扣、清洁盆、伟人挂历等宣传品xxxxx多份(件)，当年发放小额信贷扶贫贷款近xxxx万元，受益农x户xxxx户，其中建档立卡贫困户xxx户。

根据xx近几年民间高利贷发展迅猛，部分农民理财意识不强贷款负担过重的实际，我带领员工在开展小额信贷扶贫到户工作的同时，也格外注重社会绩效，力争使农民口袋鼓起来，脑袋也富起来，依托中国扶贫基金会发起的“百场金融教育活动”，充分利用xx、xx、扶贫互助社开会、农资经销商产品推介会等有利时机开展金融教育活动xx场(次)，受益农民xxxx多人，发放《防范金融风险》《征信常识介绍》等宣传册xxxxx多册。

(二)务实创新，稳步推进村级互助资金工作

今年年初，x委政府决定整合20xx和20xx两个的涉农资金xxxx万元用于实施xx村级互助资金，并实现xx个xx村全覆盖。作为xx内首个实施xx村级互助资金全覆盖的x县，精准扶贫精准脱贫工作在新的阶段又有新的更高的要求，实施互助资金有些具体操作程序、实施办法等，都没有现成的经验可供借鉴，自己深感任务光荣，压力巨大，在扶贫办领导和互助资金办公室业务人员的大力支持下，自己多方面搜集资料、学习请教，总结几年来在农村x区开展金融扶贫工作的实际经验，根据国务院扶贫办、财政部、xx扶贫办等上几级下发的文件要求，结合我xx情和当前脱贫攻坚工作实际，牵头制定出台了《xx全面推进互助资金工作指导意见》，并经x政府常务会议审议通过，成为指导全x村级互助资金工作的纲领性文件。

在互助资金工作推进过程中，不断涌现新问题，针对互助社账户开设、新老互助社合并、社员入社费用的收取和使用、受益人口的兼顾、搞资产收益的法律文本、二次分红的规则、乡镇政府的责任承担等等诸多实际问题，自己带领办公室人员及时下乡入户了解情况，在学通吃透《关于进一步做好贫困村互助资金试点工作的指导意见》、《xxxx贫困村互助资金操作手册》、《xxxx人民政府办公厅关于贫困x县统筹整合使用财政涉农涉x资金试点工作的实施意见》等文件精神的基础上，及时补充制定新的规则办法，确保了互助资金安全高效推进落实。

(三)统筹兼顾，协助做好脱贫攻坚各项工作

在9月末迎接xx交叉互检工作中，负责检查组的后勤保障和信息联络工作，全身心与x接待办、各xx乡镇、各xx村有效沟通，确保了检查组在xx安全、顺畅、温暖、高效的完成检查工作。10月中旬进行的为期一个月的xx扶贫资金交叉审计中，自己负责联络员工作助推审计工作顺利完成。在11月份开展的全x扶贫对象动态管理工作中，做客x广播电视台嘉宾访谈直播间，通过电视荧屏对我x的扶贫对象动态管理工作进行了科学通俗的解读，使广大农民群众第一时间了解了动态调整的相关政策和规定，有力推动了全x扶贫对象动态管理工作的高效开展。在党建、宣传等项工作中，自己根据领导的安排和工作需要，积极主动上手，全力以赴工作，努力为全x脱贫攻坚工作贡献自己的智慧和力量。

三、存在问题和下一步工作打算

存在的问题主要表现在：一是在学习方面一定程度上还停留在理论层面，没有深入的进行有针对性的调研，更没有结合全x脱贫攻坚工作实际形成成体系的成果。二是在工作推进过程中，有些创新性业务，还存有一些看一看、等一等、放一放的消极思想。三是对脱贫攻坚工作缺乏从全局着眼进行深层次思考的意识。四是工作推进中遇到阻力特别是涉及到一些原则性问题时还有些瞻前顾后，总想向上汇报请示，缺乏果敢的担当意识和较高的解决问题能力。

工作打算：全力做好村级互助资金推进和落实工作，确保互助资金安全高效运行。加强学习，扎实工作，为全x脱贫攻坚工作贡献自己的力量。

2.服务中心副主任述职报告 篇二

1976年出生的她,1993年参加工作,2005年任新化县桑梓镇畜牧水产动物防疫站站长,2013年任镇农技推广服务中心副主任兼畜牧水产动物防疫站站长。二十多年来,始终扎根基层农技推广第一线,风里来雨里去,立足本职岗位,发展养殖生产,开展动物疫病防控,保障畜禽水产品质量安全,为推动乡镇经济繁荣,确保农民增收、社会增效做出了突出贡献。她负责镇畜牧水产动物防疫工作以来,桑梓镇连续十年被县委、县政府评为“畜牧水产工作先进单位”,镇畜牧水产动物防疫站被省市主管部门授予“标准化示范站”称号。姜满兰本人也连续十年被评为县、镇先进工作者、优秀共产党员,2012年被评为娄底市“十佳畜牧水产动物防疫站站长”,2016年4月,被娄底市委组织部授予“扎根农村农技推广模范”称号,并给予奖金一万元。荣获扎根农村农技推广模范称号的全县仅有两人。

1承父业,农技推广的“花木兰”

1.1偷学兽医承父业

姜满兰出生于兽医世家,父亲姜铁文和叔叔姜孝文都是当地名老兽医,父亲姜铁文还曾在多个乡镇担任畜牧水产站站长,由于耳濡目染的缘故,姜满兰从小就想当一名兽医。1993年,高中毕业的她放弃继续学习深造的机会,满怀热情和憧憬,瞒着父亲学起了兽医。起初父亲姜铁文极力反对,认为当兽医钻猪圈、进牛栏,又脏又累,在社会上地位低、人们瞧不起,自己干兽医辛苦辛苦一辈子,既没赚到钱,又出不了名,特别是一个女孩子家,哪能做这种又累又脏的苦差事!并以不传授技术的方式,让她死了当兽医之心。可姜满兰却铁了心,认为“古代的花木兰能替父从军,现代的我为啥不能当兽医?”于是她偷偷找叔叔姜孝文学习兽医技术,一个花季少女顶着父亲的技术封锁和压力,同时承受着世俗的偏见,毅然决然的虚心请教前辈同行,从不轻言放弃。特别是处对象后,其未婚夫也是在基层畜牧队伍成员,准公爹曾怀民作为曾经的湖南省劳动模范,在基层畜牧兽医战线奋斗了一生的老兽医,都支持姜满兰从事兽医工作,更加坚定了她当兽医的信心。

1.2勤奋好学成行家

打铁还须自身硬,为提高业务技能,掌握过硬本领,提高自身素质,姜满兰先后参加了湖南省农业广播学校、中国农业大学畜牧兽医专业的函授班学习,获得了大专文凭。她凭着勤奋好学、吃苦耐劳的霸蛮劲,成为了兽医战线的行家里手,是全县第一位女兽医师、第一位女站长,在基层农技推广战线上赢得了现代“花木兰”的口碑。

2谋创新,养殖业转型的“领航人”

姜满兰成为一名兽医后,工作任劳任怨,恪尽职守。特别是负责镇畜牧水产动物防疫站以来,更是兢兢业业,始终牢记镇党委政府的重托,严格按照上级要求,以重大动物疫病防控为主导,以畜牧生产发展为重点,以农村产业结构调整为主线,大胆创新,开拓进取,为养殖业转型升级、提质增效助力领航。

2.1临危受命凝聚人心

曾经有段时间,桑梓镇畜牧水产动物防疫站既无固定站房,又无运转资金,且人心涣散,在全县考核排名中不是倒数第一就是倒数第二。2005年,姜满兰面对这样一个烂摊子,临危受命担任站长。上任伊始,就逐一登门拜访杨述之、陈文武、侯勇明、扶植柏、陈敏升、杨长清等老兽医,了解其内心的真实想法,求教振兴畜牧水产动物防疫站的方法与措施,以独特的人格魅力凝聚涣散的人心。然后从鼓舞士气,整顿作风入手,整章建制,以制度管人,以制度管事。最后又积极奔走和协调,向时任镇长的李南新、书记何觉慧勤汇报,争取他们的理解和大力支持,桑梓镇在全县率先将编内动物防疫员工资全额列入财政预算,为员工定投意外伤害保险,极大地调动了动物防疫人员的工作积极性,各项工作迅速步入正轨。

2.2东奔西走争取支持

为了解决办公用房和办公设备,姜满兰凭着“钻劲”和“韧劲”,“厚着脸皮”四处“化缘”。

一进县城就找时任县畜牧水产局局长的前后三任局长万新厚、王少光、罗崇富递报告和口头陈述,力争解决建站房和办公设备,回站后又积极向李南新镇长、何觉慧书记汇报,请求镇财政配套支持。有眉目后,马不停蹄,趁热打铁,和镇财政所负责人吴惠球等到县畜牧水产局项目办、计财股沟通协调,解决了大部分资金,不足部分则由镇财政配套解决。260多m2的办公用房建好后,相应添置了现代化办公设备设施,桑梓镇畜牧水产动物防疫站一跃成为全县畜牧水产动物防疫体系建设工作中的“标准示范站”。

2.3谋创新引领养殖业转型升级

站内各项工作步入正轨之后,姜满兰迅速将工作重点转向养殖业的产业发展。带头进村入户对全镇44个行政村2个社区进行调研,了解到当地畜牧产业基础薄弱,规模养殖几乎是空白,单一散养模式无法解决市场供满足不了需的窘况,她感到肩上的担子沉甸甸,也激发了干事创业的决心。经过分析研究,制定了切合镇情、村情实际的养殖业产业规划:大力发展生猪养殖,稳定草食动物,放养山地土鸡,推广陂塘养鸭,这些措施招招切中要害,也得到书记伍龙光、镇长张跃青以及县畜牧水产局彭敦强局长的支持,桑梓镇的养殖业风生水起,培育出大山岭土鸡、柘古土鸭、月池塘井水鱼等地方特色品牌,产品远销省内外。畜禽出栏数量一年一个台阶,养殖效益几乎每三年要翻一番。据新化县统计局统计:2005~2015年,桑梓镇累计出栏生猪104.8万头,肉牛68.2万头,家禽2 468.6万羽,水产品8.6万t,2015年桑梓镇养殖业(包括畜牧业和水产业)产值达到4.32亿元,全镇农民的人均养殖收入达到2 316元,名列全县前茅。

3恪尽职守,养殖户心中的“守护神”

2013年H7N9禽流感引发社会恐慌,但处于省道咽喉的桑梓镇却风平浪静,这除了得益于县乡两级党委、政府应急有力、处置得当,让老百姓安心的另一个重要原因是,他们心中有一位恪尽职守的“守护神”姜满兰。

3.1抓防疫保一方清净无疫

每年的春秋两季动物集中免疫,姜满兰一方面积极争取镇党委、政府的重视与支持,落实行政责任保密度;另一方面着力提高防疫员业务素质,做到免疫到位保质量。为完善村级动物防疫网络,选拔15名业务能力较强的兽医负责免疫工作,并主动承包了5个村作为示范,严格落实“镇不漏村,村不漏户,户不漏针”的免疫制度。当工作遇到阻力,她总是主动克服,从不推脱回避。2014年4月,正是春季动物防疫工作的关键时候,地处偏远山区、山高路陡,被当地百姓戏称“麻雀过身不落脚”的桑梓镇坪溪群工办满圣村,却有一位叫桂有财的农户,因担心免疫副反应而拒绝动物防疫员给她家的猪牛注射疫苗,并扬言谁要是上门打针,就跟谁拼命。姜满兰听到这个消息后,立即带上诊箱及疫苗等,骑着摩托车赶了30多km路,到该农户家做思想工作,该农户深受感动,最后主动配合,由姜满兰给其养殖的3头猪2头牛注射了疫苗。桑梓镇每年春秋免疫密度、挂标率均达到100%,辖区内连续十年来清净无疫。

3.2重检疫确保“舌尖上”的安全

检疫工作的好坏,是保障畜禽水产品质量安全重要的一环。检疫工作也曾是桑梓镇畜牧水产动物防疫工作中的薄弱环节,养殖户逃检、屠宰商拒检是家常便饭,更有甚者,有不义商贩贩卖病死猪肉、“注水肉”。为扭转逃检拒检现象,遏制病死畜禽肉、“注水肉”流入市场,保障畜禽水产品质量安全,让人民群众吃上“放心肉”、“放心鱼”,她迅速制定整改措施,申请建立了3个检疫申报点,专门成立稽查大队,对3个屠宰点、2个仔猪交易市场和2个集贸市场进行重点监控和稽查。坚决不让“问题畜禽肉食品”上市,不放过一头“病死畜禽”出入境。经过她不懈努力,桑梓镇的产地检疫、屠宰检疫、市场检测率逐年提高,连续多年保持了100%的高检疫率。

3.由班主任为中心转向以学生为中心 篇三

一 树立科学教育思想，关注学生全面发展

新课程改革是以“一切为了学生的发展”为目标，以培养学生的实践能力和创新精神为宗旨，全面推进和实施素质教育，这对班主任既是智慧与创造的挑战，又是自我发展的新机遇 。班主任要在科学、先进的教育思想的指导下，把握时代的脉搏，采取科学的方法，构建良好的班集体，做好新课程改革下的班级管理工作。

1．强化创新意识培养。班主任要转变教育观念，勇于创新，把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力放在班级管理工作的突出位置，用创新的眼光合理评价每一个学生，用创新的方式管理班级；要适应学生身心发展的特点，把学生培养成具有个性、实践能力、创新精神的新型人才。如组织课外专业学习小组和有关的竞赛活动，多给学生提供展示自我的机会。在平时的教学过程中，教师应根据学科的特点，多鼓励学生“别出心裁”“标新立异”，使学生成长为既符合时代共性要求，又具有鲜明个性、创造力和开拓精神的新世纪弄潮儿。

2．关注学生全面发展。关注学生的个体差异、情感，尊重学生的人格是新课改的核心和宗旨。每个学生都有自己的优势和爱好，发展每个学生的优势是培养学生全面发展的关键。在班级管理中，班主任要善于发现学生身上的闪光点，帮助学生树立信心，激励学生成才。去年10月，我专门召开了主题为“培养良好学习习惯，关注学生全面发展”的初中三年级学生家长会。首先，由年级组长向家长们汇报了半个学期以来的阶段性总结，针对本年级学生出现的问题，介绍了老师采取的策略和方法，同时向家长们提出家庭教育的建议；接着，由品德与社会课的老师介绍了学校的发展历史和近况，并与全体家长就“培养良好学习习惯 关注学生全面发展”的教育理念和方法等进行了探讨；之后，各学科老师就学生学习目标、习惯的培养等和家长进行了沟通；最后，家长们又和班主任、学科教师进行了个别交流。

3．凝聚家校教育合力。班主任不是超人，只凭自己的威信和力量是不可能做好教育的，必须凝聚本班科任老师和家长的合力，经常与他们交换意见，多方位多角度了解学生。班主任还要通过细心观察、与学生谈心，以及听取校领导、其他老师、社会各方面的意见等途径，建立起有效的协调机制，随时掌握与调控班级学生的思想行为和动向。

二 建立和谐师生关系，促进学生快乐成长

在班级管理中，要营造民主和谐的班级氛围，调动学生自我管理、自我教育的主动意识，培养学生具有主人翁的责任感。因此，班主任应努力做到以下几点。

1．尊重学生的人格。没有尊重就没有教育。在工作中常常出现这样的情况：班主任一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，为什么？主要是班主任对学生缺乏尊重，导致学生产生抵触情绪。所以说，教育离不开尊重，没有尊重的教育不是成功的教育。我曾遇到过这样一位学生，自上三年级以来，成绩一直在40分左右，后来通过努力，在小升初考试中他得了距满分差1分的好成绩。是什么力量使他取得如此好的成绩呢？用他自己的话说：“比别人笨，您不嫌弃，将我与正常学生一样对待。面对考试一次次的不及格，是您帮我找原因，给我希望，在您面前我总能抬起头做人。”后进生同样有自尊，他们缺少的不是批评，不是讽刺，而是帮助与表扬。当一个人受他人尊重时，他就会滋生出一种幸福感，并升腾出一种回报欲，激发无穷的力量，激活全部的智慧。

2．做学生的知心朋友。班主任要增加与学生的交往频率，只有与学生勤沟通、多交往，才能了解学生的心理，洞察学生的思想状态，增进相互间的了解与信任。“亲其师，信其道”，只要我们用心去呵护每一个学生，言传身教，再加上感化教育，就能真正成为学生的知心朋友。

3．巧妙运用语言艺术。班主任的语言要精练、准确，恰到好处，能让学生信服，打动他们的心扉班主任还要善于利用一些肢体动作，如手势、眼神等和学生进行交流。

总之，只要我们积极融入课改，让学生成为教育的中心，我们将会发现班主任工作其乐无穷。

（作者单位：江西农业大学附属中学）

4.疾控中心副主任述职报告 篇四

一、组织专题办公会统筹落实

学校传染病防控工作，涉及到各教学部、艺体部、后勤、学生德育、公寓管理等众多部门，需要学校做好协调，分工合作、协同配合。为此，学校先后召开两次专题办公会、两次专题工作会研究通过《关于进一步加强学校肺结核等传染病防控工作的通知》文件，对相关工作逐项细化分解，逐项分工落实。

二、加强工作的检查落实力度

(一)进一步严格落实晨检制度。各班主任每天到教室后第一件事是仔细观察每一个学生的身体状况，并向相关班委成员了解情况，重点了解每名学生是否具有咳嗽、咳痰、发热、盗汗等肺结核可疑症状。发现肺结核、流感等传染病可疑症状者后，立即报告级部，并由班主任出具《学校医院就诊单》，由学生持该就诊单到学校医务室做进一步排查诊断，由医务室出具诊断反馈意见，由学生带回教学部。经学校医务室诊断为病情较重或为疑似传染病的，由学生班主任告知学生家长及时到当地医疗机构作进一步检查确诊。各教学部指定专人负责级部各班级晨检情况的汇总报告，并于每天上午10：00前通过平台向医务室报送晨检情况。各教学部晨检报送情况每周由分管校长在学校办公会上予以通报。

(二)严格落实因病缺课登记和跟踪制度。对因病请假的学生，班主任应及时与家长取得联系，问明病情，并做好跟踪记录。确定或怀疑为肺结核等传染性疾病，如实登记并及时报告学校医务室，学校医务室做好详细的情况登记，并根据疫病特点，做好跟踪记录。各教学部在每天上午10：00前将因病缺课情况连同晨检情况通过平台报学校医务室。各教学部因病缺课跟踪登记报送情况每周由分管校长在学校办公会上予以通报。

(三)加强对传染病确诊病例的管理。一旦有学生确诊患有传染性肺结核疾病，立即通过学校医务室上报学校，并按相关要求通知家长迅速带领学生到我市结核病防治机构实施隔离治疗，患病学生传染性消失后，凭结核病防治机构的诊断康复证明方可复学。确诊病例的密切接触者，包括所在班级、宿舍的同学必须进行全面的传染病筛查，尽可能发现潜在传染源，及时阻断传染病疫情的扩散。

(四)扎实做好教室通风和卫生消毒工作。教室、宿舍的定期通风是减少传染病爆发的重要环节。各教学部、各班级安排专人负责落实教室的通风工作，每天上午、下午课间操时间所有教室所有窗户、前后门及走廊窗户必须全部打开通风;每天午饭和晚饭时间(雨雪等恶劣天气时除外)，教室外墙窗户(一楼除外)必须全部打开通风。各教学部加强对教室的卫生保洁工作，严禁学生在教室内用餐，定期开展卫生大扫除和大检查，保持教室卫生整洁;在教室放置几盆清水，以提高教室湿度;在教室内摆放有助于清洁和加湿空气的绿色植物，以减少粉尘污染;加强对教室的消毒工作，教室日常清扫注意加强消毒，教学部每周至少对各教室组织一次全面的消毒。学校安排专人，每周对各教学部、各班级的教室通风、卫生和消毒等情况进行检查，检查结果每周由分管校长在学校办公会上予以通报。

(五)扎实做好学生宿舍的通风、消毒和内务卫生工作。每天上午、下午学生离开宿舍时保证宿舍门窗全部开启以保证充分通风，各公寓管理员检查内务卫生时，同时检查宿舍通风情况，并记入班级量化管理，检查完后可再将宿舍门窗关好，以保证冬季室内温度。各公寓组织各个房间每周至少进行一次全面的卫生消毒。

三、切实加强传染病防控宣传教育

对学生广泛开展传染病防控知识宣传，教育学生讲好个人卫生，勤洗手(已经在各洗手间放置洗手液)、勤洗澡、勤换洗衣物、勤用清水清洗鼻腔等;教育引导学生做好传染病的自我排查，疑似染病积极主动的做好隔离治疗。

一是各教学部各班级组织召开一次传染病防控知识主题班会、出一期传染病防控黑板报，召开家长会时将传染病防控宣传作为重要内容。

二是学校医务部门组织传染病防控宣传，印发一期传染病防控宣传材料，并保证学生知晓率100%;出一期传染病防控宣传栏。

三是学生公寓利用宿舍文化宣传阵地积极开展传染病防控宣传，张贴有关传染病防控的宣传海报和注意事项。

各部门开展上述宣传教育活动的实证材料(包括图片材料、文字材料等)的电子版已经于12月12日前通过平台打包压缩发送至学校医务室，汇总后在学校办公会上公布。(部分实证图片材料附后)

四、加强传染病防控的各项保障工作

(一)确保传染病防控的物质保障。根据工作需要，临时报批采购计划，配备XX箱XX消毒液、XXX瓶洗手液，确保每个班级配备足量消毒液，确保每个洗手间配备洗手消毒用品。为每个教学楼配备喷雾消毒器，培训专人定期对各教室、教学楼进行高质量消毒。

(二)积极组织学生加强体育锻炼。各教学部积极组织学生加强体育锻炼，规范科学的上好体育课，提高课间操的锻炼实效。当前特别是大力组织开展冬季长跑活动，全面提高学生体质。各部门加大对体育课和课间操的监督检查力度，确保学生体育锻炼人数齐、时间足、措施实，效果好。

(三)努力提高学生睡眠质量。各部门加大学生晚休管理，切实提高学生晚休质量，保证学生充足睡眠，增强学生抵抗力。

5.行政服务中心主任述职报告 篇五

一、加强理论素养，快速转换角色

xx年，我由一名副职到政务中心主持工作，深感责任重大，同时也深刻认识到，要当好部门一把手，唯有扎实的理论功底和科学的管理水平才不会辜负组织的信任和期望，为此，本人把学习放在首位，坚持做到平时学习与集中学习相结合。积极参加各种理论学习和研讨活动，认真做好学习笔记，坚持记写心得体会，深入基层调研，系统学习管理知识，通过一年的不懈坚持，自己的政治理论、管理水平、服务宗旨、工作实践方面都有了新的飞跃，真正感悟到了一个领导干部的理想境界和责任使命，使自己较快地熟悉了政务服务工作，很快进入角色，组织中心全体人员扎实有序地开展市、区交办的各项工作。

二、创新思维方式，扎实推进工作。

1、“两集中、两到位”和政务服务工作标准化建设快速推进

一是对所有进驻项目的环节、流程、法定依据、收费依据等进行了详细的清理和优化，使我区项目审批提速达到59.1%。

二是快速推进政务服务中心标准化建设。组织资金对中心一楼大厅进行全面整修，在二楼新建并联审批大厅，并重新制作交?html> />-->企业服务相结合、与便民服务相结合，充分发挥了党员示范、带动和辐射作用，推动政务服务整体工作上台阶。

4、强化中心管理，着力提升窗口形象

XX年，以制度建设为抓手，切实加强窗口工作人员的管理工作。一是积极争取政策支持，为窗口工作人员争取到了每月100元的奖励性津贴，极大的调动了他们的工作积极性。二是重新完善了中心各项管理制度。三是制定了《区政务服务中心突发事件应急办法》，积极探索和优化运行机制，不断提升服务水平和提高办事效率，使中心工作人员形象、礼仪、用语、着装。通过强化培训，区政务服务中心窗口人员素质得到了较大提升。

三、加强廉政建设，提高自律意识

本人严格按照领导干部廉洁从政的各项规定，始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，用党风廉政建设责任制的要求来约束自己的一言一行，要求别人做到的，自己先做到，要求别人不能做的，自己首先不去做。能及时解决苗头性、倾向性问题。自觉维护中心领导班子的团结，重大事项均主动向区委区府领导请示汇报。认真落实一岗双责的要求，把惩治和预防腐败体系建设贯穿于政务服务工作始终，认真开展反腐败工作，对来访群众热情接待，积极办理。对中心班子成员和干部做到了从严教育、从严管理、从严要求，XX年，中心无一起违纪现象发生。

回顾过去的一年，在工作上取得一定成绩，这是中心管委会全体同志和窗口全体工作人员共同努力的结果。自己清楚地认识到也还存在一些问题和不足：一是系统学习还不够，特别是对各窗口单位的行政审批事项和办事流程了解和掌握不够；二是不积极不善于向领导请示汇报，积极主动争取领导对工作的重视和支持不够；三是管理不够大胆，有事碍于情面，坚持原则上有放松的现象。

在今后的工作中，本人一定克服这些不足，加强学习，树立工作瞄准第一的思想；严省自律，坚持用人格魅力治理好身边的工作人员；务真求实，努力做好本职工作，完成好党和人民赋予的职责。

6.检测中心副主任年终述职报告 篇六

***

各位领导、同志们：

首先，感谢局领导、***主任及班子成员一年来对我工作的关心指导，感谢各位领导及职工同志们对我工作的大力支持和帮助。

我的职务是**检测中心副主任，主要分管**工作，同时兼职***工作。根据分工，我的主要工作是***的技术、试验、质量管理和日常的工作管理。一年来，根据上级领导精神，在各位同志的支持帮助下，我按照分工创造性的开展工作，能认真履行职责，忠于职守，务实工作，在加强技术能力建设、人员培训工作、技术技能竞赛等方面取得了明显成效，圆满完成了领导交予的各项工作任务。现将一年来的工作简要述职如下：

一、立足服务，强化管理，全面提高人员服务水平

检测中心作为一类服务性行业，服务质量的好坏直接影响着中心的形象。检测一室作为中心主要的内部检测科室，每个人检测试验的准确性及报告出具的及时性都可能影响着中心的形象，反映检测中心人员的素质。为此，我们时刻以良好的形象来高定位、高要求，牢固树立精品意识，保证试验数据的准确性和可靠性，保证承诺期内出具检测报告。工作中，我们着力强化三种意识：

1、强化规范意识，就是把检测一室的各项试验、各个步骤、各个环节，用科学、合理、规范的机制和制度加以规范，并以制度保证全

体***检测人员都能严格、自觉地按照规范开展工作，提高服务质量，真正做到了让领导和客户满意。

2、强化责任意识，就是要求每位检测人员都必须以高度负责的精神对待每一项检测工作，高标准、严要求、创造性地做好每一项试验。***是一个检测中心赖以生存的基本保证，因此，我们深深地意识到***工作的重要性。为此，我们要求对待每一项工作，***人员都要努力做到小心小心再小心，细致细致再细致，认真认真再认真。通过强化责任意识，分工落实，我们***每个同志都能明确自己担负的职责，自觉地按照职责履行职能。

3、强化形象意识，就是要用一流的工作态度、一流的业务素质、一流的工作业绩来塑造***的形象，维护中心权威，赢得客户信赖。通过形象的塑造，在***内部形成了一种人人都互相学习、互相帮助、宽松和谐的工作和学习环境。

二、尽职尽责、真抓实干，各项检测工作硕果累累

一年来，我们从大局入手，统筹规划，合理安排，积极协调各科室人员关系，合理安排人员，推动分管一室的各项检测工作有序开展。全年***共检测各类建筑建材***批次，包括：钢筋原材***批次，钢筋焊接***批次，钢筋机械连接***批次，砂***批次，石***批次，水泥物理学性能***批次，水泥浆抗压***批次，混凝土抗压***批次，混凝土配合比***批次，混凝土抗渗***批次，砂浆配合比***批次，砖***批次，砌块***批次…，共***批次合格，合格率为**%，检测报告准确率达***%，实现经营性收入***万元，为中心圆满完成上级下

达的经济任务作出了巨大贡献。

三、加强学习，参与竞争，努力提高人员业务素质

建立长效学习机制，打造学习型团队。制定了相应的学习计划，按计划执行。今年来，我们参加省、市检测人员实际操作和理论上岗培训近***人次，内部培训每星期五下午15：00-17:00组织人员进行学习。同时，通过聘请***主任等来授课，努力增强学习培训效果，促进了***人员业务素质的提高。

为了认清形势，找出差距，我们安排人员参加了省、***市举办的各项技能竞赛，其中，我们在水泥物理学性能及混凝土结构实体技能竞赛中均获得了较好的成绩，得到了***市建设局表彰及各同行的一致好评。

四、保持清醒的头脑，树立良好的廉洁形象，加强自身廉政建设，自觉接受群众监督。

通过党委、班子的教育和自己的学习，我能廉洁自律，严格按

照党员干部廉洁自律行为规范要求自己，保持清正廉洁良好形象。

为了把党风廉政建设的规定落到实处，以身作则，率先垂范，坚持做到要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己首先不做。在日常工作和生活中，注意从点滴做起，模范执行中心的各项规章制度，为***的各位员工带个好头。

五、工作回顾，今后努力的方向

一年来，在各位领导的关心支持下，在大家的帮助配合下，我圆满完成了全年各项工作，主要有以下体会：一是领导的高度重视和大

力支持的结果，二是各全科室人员共同努力的结果。虽然各项工作取得了一定的成绩，但与上级的要求和大家的期望相比，还有许多差距，存在一些问题和不足。主要表现在：思想解放程度还不够，创新意识有待于进一步加强；在人员不足的情况下协调各科室和人员工作的工作力度不够；深入控制试验工作做的还不够等等，在今后的工作中，我将进一步加强学习，提高自己的政治修养和理论水平，克服存在的困难和缺点，以强烈的事业心和责任感，扎实工作、开拓进取，为中心作出新的贡献。

7.服务中心副主任述职报告 篇七

浙江师范大学文科综合实验教学中心组建于2008年, 为处级建制。2009年11月, 被教育部批准为文科综合类国家级实验教学示范中心建设单位。

中心拥有专兼职实验教师、实验技术人员128人, 其中正高级职称34人, 副高级职称48人;博士30人, 硕士39人。

中心建筑面积12 300多平方米, 实验教学设备4 600多台件, 资产总值3 400多万元。中心承担全校文科专业以及公共计算机、公共外语、部分通识课程的实验教学任务, 年实验人时数达140多万, 涉及9个省级重点学科、3个国家级特色专业、10个省级重点专业或重点建设专业、1门国家级双语教学示范课程、17门省级精品课程。2011年, 中心新开发的首批28门公共实验实训课程面向全校学生开课, 受到了学生的热烈欢迎, 这些课程同时面向社会开放, 产生了强烈反响。

2009~2010年, 中心成员获国家级教学成果奖二等奖2项, 承担各类教改、科研项目近100项, 其中国家级9项, 省部级21项;出版专著、教材19部;发表论文100余篇, 其中在权威期刊、一级期刊发表论文43篇。学生获省级以上奖励537项, 其中国际级3项, 国家级278项。

中心积极服务地方经济与社会发展:建设全国首家农村油画馆、开展社区文化设计、流动科技馆走进社区农村等一系列社会服务活动, 让大学生在广阔的社会舞台上应用所学知识、锻炼能力、提高素养。

中心下辖浙江师范大学科技馆, 该馆于2008年9月正式建成开馆, 是目前浙江中西部地区唯一的综合性科技馆, 建筑面积4 000多平方米, 由天文、地理、生物、化学、物理、信息和心理7个展区组成, 展品总投资约1 500万元。现为浙江省科普教育基地、浙江省生态文明教育基地、金华市青少年“快乐成长”教育实践基地, 面向公众免费开放。

中心成立以来, 来自美国、韩国、日本等国家和地区的数百人到访, 每年有数千人到中心开展实验、实训、参观活动。2011年5月, 全国首届国家级文科综合类实验教学示范中心建设理论与实践研讨会在浙江师范大学召开, 中心的建设成果得到了与会领导和代表的一致肯定。

提出“多元融合, 学用兼善”的实验教学理念

浙江师范大学十分重视文科综合实验教学示范中心的建设, 在教育理念上实现了三大转变:

1. 更新了文科实验教学观念

彻底转变“文科教学无实验”和“实验教学依附于理论教学”的传统观念, 充分认识文科实验教学环节在人才培养过程中的重要意义和重要地位。

中心领导和教师认识到, 文科的人才培养和教学模式应该充分适应社会、文化和科学技术的最新发展和未来趋势;高校文科教育应立足于培养大批有较强实践能力和创新能力的实际工作者。因此, 高校文科教育必须加强实践教学环节;必须为学生提供在技术、情境实验中验证知识、提升能力、拓展思维的充分条件。实验教学是文科各专业人才培养、教育教学和课程体系不可或缺的有机组成部分, 它既有对理论教学的阐释、验证、补充作用, 又不完全依附于某一具体课程的理论教学, 在学生专业技能和综合素质培养中具有相对独立的地位。

2.确立了文科实验教学理念

中心提炼和确立了“多元融合, 学用兼善”的实验教学理念, 并将这一理念贯穿于整个实验教学活动中。多元融合:即多元平台、多元素养、多元能力的融合, 融文科各专业实验教学于一体, 融知识传授、素养熏陶、能力培养、素质拓展于一体。学用兼善:即注重文科学生人文素养、科学素养、艺术素养的提升和基本技能、专业技能、创新能力的培养, 强调“学以求知, 用以炼能”, 构建“学以致用、用以促学、学用结合”的实验教学环境。

3.提出了具有自身特点的文科实验教学基本规范

中心立项建设的34门文科综合公共实验实训课程, 在借鉴理科实验教学经验和成果的基础上, 设计了文科实验课程的体例规格, 确立了符合文科实验教学自身规律的一系列标准、规范。

目前, 中心开设实验课程的教学方式、考核方式等都有别于一般实验课程, 重动手、重熏陶、重综合素养能力培养的文科综合类实验实训课程, 吸引了大批学生修读, 形成了具有一定内在逻辑和特色的教学方式方法。

制度建设、创新机制、信息平台, 提升软硬件共享水平

加强开放共享, 是国家级实验教学示范中心建设的应有之义。中心从制度建设、创新机制、信息平台三方面入手, 有效提升中心实验室软硬件共享水平和学生受益面。

1. 制定规章制度, 全面保障实验室开放

中心先后制订出台了《文科综合实验教学中心实验室开放管理办法》和《科技馆开放管理办法》, 明确规定了中心面向校内外开放的原则、流程, 为中心规范有序、渐进开放提供了行动依据。其中明确规定对教学、科研需求实行优先原则。

2.创新运行机制, 探索实验室有限空间和大学生创新创业宽广领域的有机对接

中心探索创建灵活机制, 以社团为主要载体, 与大学校园创新文化活动实现互补对接。学生社团可在一定时间和空间范围内, 将中心实验室作为社团活动的“大本营”, 充分利用各种实验条件, 开展多种形式的创新创业活动。一方面提高了中心实验室的使用率, 另一方面丰富了人才培养方式, 提高了中心服务能力。

3.开发管理系统, 建设开放共享的信息化平台

中心自主开发建设了网络教学平台、实验室使用预约系统、实验教学资源库等信息化平台, 校内外用户都可以通过网络对中心实验室的使用和实验教学资源进行访问, 并提出使用申请。信息平台的构建, 有效缩短了中心与用户的距离, 减少了开放共享的中间环节, 使实验室的共享使用变得简单便捷。

除了上述三个方面之外, 中心还通过直接举办科普文化节等大学生文化活动, 与地方教育局、科技馆、电视台、产业园等开展合作, 扩大资源共享范围, 提升实验资源利用水平。

特色鲜明的改革创新之路

1. 创新教学理念, 构建新型的素养能力一体化文科实验教学体系

浙江师范大学文科综合实验教学中心创设了“多元融合, 学用兼善”的实验教学理念, 打破了文科人才培养的理论化传统模式, 较为系统地提出基于文科人才实验教学体系建构的新型文科人才培养思路, 同时也突破了单课程式的文科实验教学设计模式, 以社会对文科人才的需求为导向, 改变了专业限制, 建构素养和能力一体化设计的综合性文科人才实验教学体系, 使文科实验教学内容既具有基础性、系统性和先进性, 又具有层次性、递进性和交叉性, 有效促进了大学生综合素养、多元技能、创新能力协同并进、全面发展, 初步探索出了一条特色鲜明的改革创新之路。

2. 创新培养模式, 实现大学生综合素养能力培养实验化、系统化

中心以培养文科人才“素养能力一体化”为目标, 建设公共实验教学平台, 完全打破了文理科学生的界限, 通过面向全校文理各科学生开放系统设计开发的公共实验课程, 培养大学生人文、艺术、科学素养和基本技能, 实现了大学生综合素养培养“有空间、有课程、有系统、有标准、有动手”的目标, 解决了学生综合素养能力培养形式各异、内容零散、缺乏专门场所和相应标准与测评体系的问题, 为大学生综合素养能力培养探索出一条全新可行路径。这一平台创建的思路和方法, 在全国高校文科实验室建设中具有十分鲜明的特点和积极的实践探索意义。

3. 强化个性化培养, 打破实验室这一实验教学的有限空间

中心强化个性化人才培养, 充分拓展创新创业平台, 大胆创新共享机制, 将实验室有限空间和大学生创新创业活动的宽广领域有效对接。

(1) 探索“社团进实验室”的新型开放模式, 引入阿西剧社、戏曲协会、科普协会、天文协会等品牌学生社团, 将部分实验室作为社团活动基地, 在教师指导下自主开展多种形式的创新文化活动, 创造文化成果。

(2) 通过设立学生课外学术科技活动项目、研究性学习与创新性实践项目、实验室开放项目, 支持大学生直接到中心开展科学研究实践活动。

(3) 充分利用中心内外资源, 支持和推动开展大学生创新创业活动。

中心每年定期主办科普文化节、戏曲专场演出等文化活动, 参与承办浙江省师范生教学技能竞赛、财会信息化竞赛、文科计算机大赛、大学生英语竞赛等活动, 吸引和鼓励大学生到中心实验室开展创新活动。

为大学生创业活动提供全方位支持, 与团委联合建设大学生创业基地, 每年立项支持大学生开展各类创业活动;中心与金华市电子商务产业园达成合作协议, 为中心参与创业课程、开展创业活动的学生提供技术指导、商品支撑和实战培训。

完成四项建设, 提升学生素养和能力

1.构建了新型的实验教学体系

以培养“厚素养、精技能、强能力、善创新”的高素质文科人才为目标, 以“跨学院、跨专业、大中心、大平台”为建设和管理思路, 构建了“综合素养、基本技能、专业技能和创新创业”四大实验实践教学平台, 形成了旨在培养学生人文素养、科学素养、艺术素养三大素养和基本技能、专业技能、创新能力三大能力的文科人才“素养能力一体化”实验教学体系 (“433”体系) 。

2.开发了全新的实验教学课程

从文科人才应该具备的综合素养和基本技能出发, 打破专业限制, 以大文科的视野进行设计, 以通识课程的形式组织实施, 2010年立项建设28门, 2011年立项建设6门文科综合公共实验实训课程, 初步建立了文科综合公共实验教学课程体系。目前, 课程已面向全校文理科学生开放, 全面投入实际教学中。

3. 编写了系列实验实训教材

针对文科实验教材少而且适合本校专业和实验的教材更少的实际情况, 根据社会发展对高素质文科人才提出的新要求, 中心对新开设的34门公共实验实训课程, 以项目立项的形式组织教师编写实验指导书, 成为能满足学生素养、能力发展需要、促进学生全面发展的系列校本实验教材, 并建立、完善教材更新机制, 在组织编写、更新、出版教材过程中提升实验教师专业化品质。

4. 建设了公共实验教学平台

素养能力一体化文科实验教学体系所依托的文科综合实验教学中心于2009年11月被教育部评为“国家级文科综合类实验教学示范中心”。中心打破文科实验室原“依托专业、分散建设、归属学院”的建设与管理模式, 按“跨学院、跨专业、大中心、大平台”的新思路, 搭建文科实验教学平台。

2010年, 学校专门投资300多万元, 建设文科公共实验教学平台, 新增实验用房2 700多平方米, 现已建成陶艺、版画、手工制作、素描、音频制作、艺术欣赏、艺术表演、器乐、录播、科学、电子商务、统计分析、创意设计、社会适应等14个公共实验实训室。同时将原分散在各相关文科学院的实验室整合, 成立法律事务与社会工作、语言、音乐与表演、视觉艺术、商贸电子5个实验教学分中心, 为素养能力一体化文科实验教学体系的实施提供了有力的硬件保障。

主任感言:服务于人才培养是中心建设的根本

1.先进的理念是中心建设的前提

要实现真正的实验教学和管理水平上的突破, 最根本的还是理念和观念上的突破, 只有突破原有理念和观念的束缚, 才能带来思路、体制、机制和管理上的突破, 才能真正建设满足高水平创新人才培养所需要的高水平的实验教学中心。中心在整合组建之初, 就确立以“多元融合, 学用兼善”为实验教学理念, 紧紧围绕这一理念, 确定中心建设目标, 构建实验教学体系, 开发实验教学课程和实验项目, 达到提高学生综合素养、基本技能, 提高人才培养质量的目的。

2.学校的重视是中心建设的关键

中心的建设离不开学校领导的支持关心、相关职能部门和学院的帮助与协作。浙江师范大学文科综合实验教学中心从申报到建设, 都得到了校领导的全程关注和关怀。学校将文科综合实验教学中心列为校直属处级单位, 分管副校长担任中心建设指导委员会主任, 多次到中心指导建设工作, 提出具体意见和要求。各相关职能部门、学院对中心建设人、财、物给予充分保障, 全力推进中心建设上水平、上层次。

3.推进课程改革是中心建设的核心

充分依托学校现有文科资源, 建设实验课程和实验教学队伍。人文社会科学是浙江师范大学的优势与特色, 中心依托学校已有资源进行实验课程建设, 起到了事半功倍的效果, 同时, 也提高了学校资源的使用率。实验室课程建设坚持“滚动发展”原则, 在动态发展中追求项目效益, 逐步形成一批品牌课程, 产生良好的、稳步提升的可持续效益。将实验课程纳入学校育人体系, 保证中心功能的实现。

4. 服务于人才培养是中心建设的根本

国家级实验教学示范中心, 基本职能是实验教学, 开展教学是中心的基本义务。但是实验教学并不是目标, 这只是我们围绕培养大学生综合素养能力目标的手段之一。因此, 我们要抓住人才培养的核心, 全面加强实验室的开放与共享, 要还原实验室的本质, 要将中心建设成为一个人才培养的平台, 内引外联, 构建形式丰富、立体化、综合性、特色鲜明的人才培养模式。

5. 凝练特色是中心建设的重点

特色项目是实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中作出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果, 需要我们不断地加以凝练。

8.服务中心副主任述职报告 篇八

国务院发展研究中心副主任侯云春、國务院发展研究中心信息中心主任米建国、中国工程院院士范立础等领导和嘉宾参加仪式并致贺。通车典礼由南宁市市长黄方方主持。

据悉，作为南宁城市规划与建设的“天字1号”工程，南宁大桥既是南宁市实现“重点向南，加快五象新区建设，再造一个新南宁”战略布局的重要桥梁，也是推进北部湾经济区发展、响应西部大开发战略、建设中国一东盟自由贸易区，让南宁走向世界的重要交通枢纽。(相关报道“南宁大桥通车记”，见P56)

下为国务院发展研究中心副主任侯云春在南宁大桥建成通车仪式上的致辞。

尊敬的郭声琨书记、马飚主席，各位嘉宾、各位朋友、同志们。大家上午好!

很高兴参加今天南宁大桥建成通车典礼。在这个隆重、喜庆的时刻。我谨代表国务院发展研究中心，向南宁大桥的建成通车表示热烈祝贺!向各位嘉宾、各位朋友表示亲切问候!向长期关心支持南宁大桥投资建设的广西壮族自治区和南宁市的领导及政府相关部门表示衷心感谢!向为南宁大桥建设作出努力的各参建单位及工程技术人员表示崇高的敬意!

随着我国改革开放的不断深化和西部大开发战略的进一步实施，广西在自治区党委、政府的正确领导下，坚持科学发展观。紧密结合本区域的实际，取得了长足的发展。南宁作为自治区首府，近年来城市建设和经济发展形势更加喜人，并对全区和北部湾的发展发挥了重要的辐射作用。国务院发展研究中心作为南宁大桥投资建设者——国研信息科技公司的上级主管单位，一直都很关心和支持南宁大桥项目。由于南宁大桥结构特殊、技术难度大，在项目建设过程中遇到了各种各样的困难。自治区和南宁市领导给予了大力支持，帮助协调解决了各种困难，圆满完成了南宁大桥的投资建设任务。南宁大桥的建成通车，既凝聚了各级领导的关心和支持，也凝聚了投资建设者对事业执着的追求，更凝聚了所有参建人员的智慧和汗水。

俯卧在我们脚下、耸立在我们面前的是世界首座大跨径、曲线梁、非对称外倾拱桥，其造型奇特、外观雄美。像一只展翅欲飞的蝴蝶飞架邕江两岸，成为南宁一个醒目的标志性建筑，为美丽的南宁增添了一道亮丽的风景线，也在中外桥梁史上留下了浓墨重彩的一笔。这座大桥在设计者和建设者手中，实现了功能与艺术的完美结合、建筑与环境的和谐统一。壮哉，美哉，可赞可叹!

我相信，建成后的南宁大桥，一定能在南宁加快城市建设、促进经济繁荣、方便人民生活方面发挥重要作用。最后，祝愿南宁大桥的建成通车，能给南宁带来更多更好的发展机遇。把美丽的南宁打造成广西的首善之区和我国西部的明星城市。谢谢大家!