德育工作体会

德育工作体会（精选8篇）

1.德育工作体会 篇一

加强维权工作 切实保障律师的执业权益

几年来，某市律师协会始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实hjt总书记等中央领导同志关于律师工作的重要指示精神，在司法行政部门的大力支持下，强化服务意识，加强律师维权工作，不断研究和探索新形势下律师维权工作的新思路，建立和完善维权机制，做到主动维权，依法维权，科学维权，在保障律师正当的执业权益，努力营造良好的律师执业环境方面，做了大量卓有成效的工作。我们的做法和体会是： 第一，完善机制，努力提高律师维权工作效能

一是建立维权组织机构，完善维权工作机制。2006年2月成立了市律师协会同时组建了维权工作委员会，由市各律所推荐，经常务理事会讨论决定，选出了一批政治业务素质高、职业道德好、政策观念和组织纪律性强的执业律师，担任维权委员会的委员，为做好律师维权工作提供了组织上的保障。律协维权工作委员会成立后，根据维权工作的需要，研究制定了《某市律师协会维权委员会规则》。经过几年的充实和发展，组织机构更为完善，工作机制更加科学，为做好维权工作提供了坚实的基础。

二是强化管理，增强自我保护意识。首先加强对律师代理敏感案件、群体性案件的指导，规范律师执业行为准则，要从维护和服务于社会稳定大局出发，在构建和谐社会中应发挥律师的作用；其次坚持不懈地进行律师职业道德和执业纪律教育；再次通过律师业务培训等形式，尤其在新律师培训中，加大对律师防范风险意识的教育，不断提高律师的自身素质。

第二，开展多项调研工作，积极为律师创造良好的执业环境

在律师行业管理的工作中，律师执业权益的保障问题是长期以来大家关注的一个热点，同时也是行业管理工作的一个难点。虽然我们无法改变立法上对律师的偏见和歧视，如《刑法》第306条中的关于律师妨碍证据罪、伪证罪、包庇罪等的规定，但是我们可以尽自己的能力改善一些不利于律师执业环境。为此我们做了以下工作：

一是为律师到法院履行职务开辟了“绿色通道”。2006年初根据律师反映，出入某市中级人民法院办案登记手续繁琐，必须与当事人一起排队登记。我会与市司法行政部门共同努力，通过与某市中级人民法院进行沟通、协调，取得了市中级人民法院的理解。从2006年7月份起，某市中级人民法院取消了律师进入市中院必须填单登记的规定，律师只要出示执业证即可，并为律师设置休息室、更袍室和阅卷室，随后各城区法院都先后简化了律师进入法院的登记手续。

二是提请市立法部门启动《某市律师执业保障条例》的立法程序，争取为律师执业提供地方法律保障。

会见犯罪嫌疑人、调查取证、阅卷等合法执业的行为，虽然“六部委的规定”非常明确，但实际执行并不是那么容易，而且对不执行的行为没有强制的规定，也没有救济措施。只有耐心等待批准，耐心等待主办人“有时间”，才能依法得到“安排”。

2006年10月份为切实解决某市律师执业中存在的会见难、取证难、阅卷难的“三难”问题，保障律师的执业权利，规范律师的执业行为，维护当事人的合法权益，根据《中华人民共和国律师法》、《中华人民共和国行政许可法》等相关法律，我们草拟了《某市律师执业保障条例》草案，试图通过地方条例的形式对法律已明文规定的律师权利予以细化、明确，确保现行法律赋予的律师权利得以落实。并通过市局将该条例草案提请市政府法制部门和市人大，建议启动《某市律师执业保障条例》的立法程序，争取将该条例纳入某市地方立法计划。该项工作目前还在进一步协调和沟通。

三是较好地解决了律师事务所在缴税方面存在的风险。长期以来，律师事务所缴税中存在的问题，一直是悬在一些律师所合伙人头顶上的达摩克利斯利剑，成为律师执业重大风险之一。在市司法局的大力支持下，从前年开始，我们就把解决这个问题作为律师维权工作的重大项目，坚持不懈在与税务部门协商、沟通，终于促成市地税局于今年4月出台了《关于进一步强化律师事务所投资者个人所得税征收管理问题的通知》，明确了律师行业缴税方式，在降低律师所合伙人税赋负担的同时，较好地化解了律师事务所在缴税方面存在的风险。

第三，做好个案维权工作，竭力维护律师的合法执业权益 某市律师协会成立以来出现个案维权的情况不多，但出现个案维权后，我们及时派员了解情况，分清性质，区别对待，并将了解到的情况及时向司法行政管理部门反映。同时召开常务理事紧急会议，对有关法律问题进行论证，力求定性准确，使维权工作有理有据。对于案情清楚确属维权的案件，我们旗帜鲜明，依法维权。

如王律师涉嫌诈骗一案，这是一个因当事人举报律师伪造退款收条引起的案件。

2006年9月16日，我会管辖的沿海联合律师事务所王律师因涉嫌诈骗，被某市公安局西乡塘区分局北湖派出所刑事拘留。事发后我会及时派员配合司法行政部门了解情况，经查得知，案件起因是王律师于2006年1月和10月，代理重型机械厂的两件执行案后，因发生追索律师代理费的诉讼，王律师向法院提供了一份盖有重型机械厂公章的4xxxx元退款收条，作为被告方的重型机械厂对此收条持有异议，便举报王律师伪造退款收条进行诈骗。我们依据最高人民检察院于2006年10月14日发布的《关于通过伪造证据骗取法院民事裁判占有他人财物的行为如何适用法律问题的答复》的规定，认为王律师的行为不宜认定为诈骗，其嫌疑伪造的退款收条已纳入王律师诉重型机械厂清偿律师代理费的民事诉讼程序审查，由某市中级人民法院进行过审理。王律师与举报人重型机械厂之间存在委托代理合同关系，在民事诉讼中所举证据的真伪，应人民法院审理认定。据此，2006年9月19日市司法局以《关于王某律师涉嫌诈骗案的意见函》的公函形式向某市公安局提出。2006年9月22日我会又向某市西乡塘区人民检察院提交《关于王某律师涉嫌诈骗罪一案的建议书》，恳请检察机关认真履行职能，从程序和实体上进行监督，并对公安机关提请逮捕王某律师涉嫌诈骗罪不予批准。2 005年9月28日王律师得以无罪释放。

再一个是某市国凯实业有限公司向某市人民政府关于请求制止个别律师违反执业纪律挑唆业主起诉的紧急请示，该公司还将文抄报区司法厅、市政法委、市司法局等部门。

该公司在文中称：由于我公司开发经验不足，对有关法律法规的理解不透彻，在商品房销售时将“在房屋交付使用60日内，将需要出卖人提供的资料报产权登记机关备案”（建设部《商品房销售管理办法》的规定条款）写入合同条款。而在目前条件下60日内交全资料报产权登记机关备案客观上是做不到的。2006年3月南国雄鹰律师事务所梁某律师在代理金湾花城一业主仲裁案中发现我公司这一漏洞，即紧抓不放以作生财之道。现已纠集大约6xxxx户业主准备起诉，如我公司开发的其他楼盘业主起诉，将要赔偿200xxxx万元，公司将遭到重大经济损失。

该公司最后认为梁某、徐某律师为了谋求个人私利，运用如此恶劣的不正当手段，激化矛盾，是明显的只讲私利，不讲政治的表现，对社会造成的危害是极其严重的，并要求对该律师的行为予以制止并给予相应的处罚。

我会配合市司法行政部门查实后认为，南国雄鹰律师事务所梁某、徐某律师在代理金湾花城部分业主与某市国凯实业有限公司签定的商品房买卖合同纠纷法律事务中，符合相关法律法规的规定，未发现有明显的违规事实。要求对当事律师给予处罚没有事实和法律依据。2006年11月15日市司法局以公函方式对某市国凯实业有限公司进行复函，并抄报市政府、区司法厅、市政法委。这个由市委市政府有关领导批示的事件因此得到平息。

上述案件和事件的圆满解决与某市司法行政部门在维护律师合法权益，保护律师依法执业方面的高度重视和支持分不开的。因此律师协会主动向当地市委、政府、人大汇报工作，并与当地公、检、法部门进行交流，以引起领导的重视是非常必要的。

维护律师执业权益，保障律师依法执业，是律师维权委员会的重要职责。但是与履行律师执业无关的律师个人行为引起的法律后果，不是律师维权委员会维权的范围，只能通过正常的法律服务途径解决。今年我们就遇到这么一个案件，一家律师事务所要求律师协会对该所律师刘某涉嫌利用邪教组织破坏法律实施一案进行维权。

2006年3月31日刘某所在的律师事务所接到刘某被刑事拘留的通知。该律师事务所认为“依据律师协会的章程和律师协会维护律师权益的工作惯例”，并由“律师协会的维权委员会和刑事辩护委员会同时参与，为刘某提供法律帮助”，向律师协会提出要求。

市司法行政部门和律师协会领导接到报告后非常重视，立即派员到办案单位了解情况。据查，2006年3月9日晚刘律师在某市人民政府驻某办事处大院宿舍区内散发×××宣传品，被保安人员发现并在其携带的塑料袋中缴获了×××宣传折页，事后，公安部门又在其住处查获大量有关×××宣传品。经查，刘某在湖北省农村金融管理学校任教期间已参加×××活动，是当地在册×××成员。

了解上述基本情况后，市律师协会召开了常务理事紧急会议，通报了刘某律师涉嫌利用邪教组织破坏法律实施被公安机关刑事拘留的情况，宣读了刘某所在律师所向律协提交的要求给予维权的报告。大家围绕刘某案件的性质以及如何维权等相关问题进行了充分讨论，形成两点共识：

一是市律师协会作为某市全体律师的自律组织，必须坚持四项基本原则，要与党中央保持一致，在反对“×××”等邪教组织的问题上，态度要鲜明，立场要坚定。要深刻认识“×××”的社会危害性，要坚决打击“×××”等邪教组织的渗透破坏活动，维护国家安全和社会稳定。二是刘某涉嫌利用邪教组织破坏法律实施被公安机关刑事拘留，是刘某的个人行为。其行为非依法履行律师职务过程中引起的法律后果，不属于律师协会维权委员会行使职权的范围。刘某涉嫌利用邪教组织破坏法律实施一案，在法律上的其他合法权益，可以依照刑事诉讼法的有关规定，由本人或者家属聘请律师提供法律帮助。

目前，刘某不服一审判处7年有期徒刑已经上诉，二审正在审理中。

2.德育工作体会 篇二

班级是学校的组成细胞,学校教育是以班级为基础的。学校的各项规章制度、工作任务都是通过班级来贯彻执行的。学校的教学质量、效果也是通过班级来体现的。因此,班级的德育工作对学校各项工作起着保障和推动作用。下面,笔者就如何做好德育工作谈几点自己的看法。

一、对学生进行理想教育

理想是起飞的翅膀,是人生的航向,是对美好前途的构想,是自我学习、自我发展、自我完善的不竭动力。班主任要引导学生收集理想教育的素材,把自己的心得和学生一起分享,引导学生诵读文化经典,发现并欣赏身边的真善美,积淀自己的人生修养,认识并批判身边的假恶丑,增强自己的是非观念、法制观念,使人性向善。学习古代的名人名言,像范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的忧国忧民的思想,学习新时代雷锋精神,像郭明义那样的大爱精神,无私奉献精神等。始终要做到以科学的理论武装学生的头脑,以正确的舆论引导学生的言行,以高尚的精神塑造学生的灵魂,以优秀的作品鼓舞学生上进。

二、在教学活动中渗透德育思想

班主任是班级工作的组织者和领导者。班主任工作要面向全体学生,在教学活动中要以自己高尚的人格魅力影响学生,重视学生的主体意识,重视学生的发展,尊重学生的个体差异,走进学生的心灵世界,用春雨般的爱心滋润学生健康成长,全面发展。班主任在教育教学和班级管理过程中,要严于律己,以身作则,向学生展示认真、严谨、责任、担当、拼搏等积极向上的良好形象,并潜移默化地渗透到学生的学习生活中,通过丰富的教学活动,提高教学艺术,培养学生的合作、分享、交流、发现、动手、思考和自主探究等良好的学习习惯和个性品质。

三、发挥学生的主动性和积极性

首先,在制订德育计划时,必须改变完全由教师制订的传统方法。应邀请学生干部和学生代表参与德育计划的制订。这样一来,教师可以从中了解学生的思想状况和关心热点,听取学生的合理意见。师生共同确立德育主题,共同设计活动程序,以提高学生参与的积极性。

其次,在德育过程中,应积极创造学生能根据自己的需要,受自我意识支配的教育活动方式,做到教师的指导与学生的参与相结合。如,在课堂教育中,对学生普遍关心的热点和难点问题进行讨论和争辩,使学生的不同看法和思想观点有机会和场合进行表达、交流和沟通,以达成共识,使学生从过去的被动地接受教育转化为主动地自我教育。

四、开展有益的校园活动,丰富德育的载体

1. 开展各种竞技性体育比赛。班主任应充分利用课外活动时间组织本班学生进行小组拔河比赛、篮球比赛、乒乓球比赛和排球比赛等;还可以在同级平行班之间进行各项有益的活动比赛。 学生在活动中会感悟到成功与挫折、合作与竞争、拼搏与成才、集体与个人、荣誉与责任、助人与自助、纪律与自由等方面的深刻内涵。学生在活动中既锻炼了身体又形成了健康的心理特征, 为学生的良好发展积淀了宝贵的人生财富。

2. 开展各种文艺活动。举办学生诗歌朗诵会、文艺联欢会、书法手工绘画作品展览会等,为学生构建展现自我的平台,张扬学生个性,鼓励学生积极健康成长,养成积极向上的品德。

3. 开展班级文化建设,营造优美的育人环境。加强教室的净化、美化、绿化、制度化。发动学生人人参与,人人监督,从自身做起,健全各项班级制度,确立主题,建章立制,加强班级凝聚力、 自制力、督查力,增强学生的组织性和纪律性。

五、构建学校、家庭、社会三维德育模式

1. 班主任应通过问卷调查、谈话等方式,掌握学生基本信息,建立学生家长通讯录和学生成长档案。这样便于班主任与学生家长沟通交流学生的学习、生活、思想等方面的表现,便于记录学生学习成长过程中的成功、挫折、欢乐、忧伤等, 记录成长中的点点滴滴经历,作为一面镜子,每日自省吾身,加强道德修养,鞭策自己奋勇上进, 早日成才。

2. 学校组织召开家长会,说明学校发展前景、办学理念、师资团队、硬件建设、软件建设、校园文化建设等,介绍教育学生的科学方法,形成合力,齐抓共管,鼓励学生健康成长。

3.浅谈小学德育工作之体会 篇三

【关键词】德育教育 思想教育 热爱学生 科学管理

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0201-01

一、思想教育是德育教育行之有效的载体。

良好的思想教育是成为一个优秀教师的必要条件，小学生是公民，他们有自己独立的思想和一定合法权益以及人格尊严。思想教育教学无处不在，积极的思想教育能吸引学生的眼球，创造良好的情感，抓住学生的心理。在教学过程中不经意的渗透思想教育，效果远远比那些枯燥无味的说教课或是班会课效果要好得多。

在班级管理过程中会遇到很多细微的事情，印象最深的有这样一件事：“温老师，我捡到的5角钱，安安交给你了吗？”别班的一个同学这样质问我，当时问的我一头雾水不知所措。压根儿就不知道有这档子事，突然冒出这档子事儿来，但作为老师的我竟然不知情，我预感到此事非同寻常，一定给拾金不昧者一个交代。

于是，我把安安叫到只有我们两个人的教室里，先是神侃了一段时间，问问教室里这段时间有谁学习上进，有谁还犯错误等等。此时我笔锋一转，原先你是说人家，现在说说你吧。安安问我：“说什么呢？”我心里想这小斯心理素质真好，真是不到黄河不死心，不见棺材不落泪。我说：“就说说五毛钱的故事吧。”而安安一直在强调：“那个孩确实给我5角钱，让我给你，但是我掉了。”给他当了4年班主任的我，说什么也不认同安安的说法。

当然面对安安的说法，我该怎么办呢？是相信他的说法呢？还是对他的说法持怀疑态度呢？我也在想怎样解决这烫手的山芋。当然这也是在考验我处理问题的能力。第二天我又约了他跟他谈：什么时间什么地方丢的这5角钱，你是把这5角钱放在了什么地方丢的？他一直在嘟嘟囔囔，闪烁其词似乎在掩盖什么，并不说他把钱掉了，改口说我把钱放到家里了。问到这里我感觉这里面问题多多。开始便向同学们了解，近期安安跟谁走得比较近，他买零食吃了吗？结果第三天在我的“威逼利诱”下，终于攻破他脆弱的心理防线，说是放完学我拿着这5角钱就到学校西门口买东西吃了。

在“三审安安”的情况下，他终于招了，在他终于把他的“犯罪事实”和盘托出时，我在思考：人家相信你，把在我们班捡到的钱交给你，你却得不到人家的相信，私自把钱花了，让拾金不昧者失望、寒心；这5角钱的事安安啊安安你自作聪明，搬起了石头砸了自己的脚，自以为聪明其实是聪明反被聪明误，让拾金不昧者告诉我安安啊安安，你是罪加一等；我又该怎样来惩罚安安呢？最后我让安安写出了检讨书，并惩罚他给我们的伴当小苦力——捡10袋垃圾。此后学生一改常态，做了很多助人为乐的事。

这样既增加了师生之间的情感，班级好管理了，又改掉了学生的不良习惯，一举两得，何乐而不为呢？其实在德育教育中时时都可以渗透思想教育，将积极的思想和做人的道理引导学生，只要抓住好时机，教学的成功也会带来教育的成效。

二、热爱学生是德育教育的灵魂。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育根植于爱，爱能打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。历史像车轮在飞转，时光像江河在流淌。不经意间我跟他们已经生活了四年光景了，追溯这四年的光景，我的孩子们一天天在长大，他们每个人都在演绎自己的精彩，创造属于他们的舞台，有不少事情我现在还历历在目。

“你为什么打我？又不只是我自己在说话，你为什么不管他们呢？”我还没到班级门口进就听到妮妮撕心裂肺的大叫声。仔细询问才知：妮妮在做眼保健操时光说话不做操，齐齐把妮妮打了，之所以哭得那么伤心，是因为齐齐把妮妮打疼了。

毕竟，妮妮和齐齐是两个水火不相容的兄妹，性子都过于刚烈，谁都见不得谁的好，都想落井下石，当齐齐失落时，妮妮便叽叽喳喳说个不停；当妮妮伤心时，齐齐便幸灾乐祸。要想调解他们之间的矛盾也不是一时半会的事。

想责怪齐齐吧，但他却是尽职尽责，干了自己该干的事情，只是做的方式过于苛刻，让妮妮有了反抗情绪。怎样缓解他们两个箭拨弩张的关系呢？我还是采用了个别谈话的方式，让双方都要忍让对方，学会包容他人，就要包容他人的优点和缺点，能包容他人缺点的人才是有智慧的人。于是他们两个达成君子协定：互不干涉内政，互不取笑对方，互相忍让对方，不对对方幸灾乐祸。看到他们两个笑着走了，我的高兴真是难于言表……热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。

三、科学的管理是做好德育工作的关键。

1.良好的自我约束。教育是一门科学，科学的意义就是寻求真实的东西，光有高昂的兴趣和热情是不够的，只有不断求真。学习，提高自身素质，完善自己的管理，不断储备自身的水平和经验，才能在新的形势下将德育工作做得到最好。

2.定期的家访是做好德育教育工作的基石。家长是学生的第二位老师，在非教学时间家长的管理和约束以及引导早学生的人生生涯中起着很重要的角色，和家长做好沟通，定期家访使得在德育工作中有的放矢，召开定期的家长座谈会，取得家长的配合，共同引导学生的价值观，将德育教育发挥到最佳的效果。

3.与任课教师做到及时沟通。课下之余与任何教师做到基石沟通，多分享自己的管理经验，既能全面的了解学生的各个方面，有能和任课老师建立和谐的关系，争取他们的协助，更有效地利于班级管理，开展德育教育。

4.德育工作体会 篇四

1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。

2、系统全面的开展日常行为规范教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，最基本的是日常行为规范。日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校结合《小学生日常行为规范》强化学生齐颂。开展各种评比活动，充分利用班级考核，促进班级工作规范化，从而使学生形成良好的行为习惯。

3、加强教师队伍建设，提高德育水平。为了学生的发展，必须有一支高素质的教师队伍，具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进行正确评价的方法，才能促进学生的健康成长。因此要夯实教师教学基本功，提高“言传”效率，提高教师的思想境界和师德水准，增强“身教”的效能。做到以身作则，为人师表。

4、加强校园周边治理，优化育人环境。

关心和保护学生的健康成长，维护好校园治安秩序，是实施学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校园治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有动员社会力量积极参与，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

5.德育工作心得体会 篇五

3月30日在巴楚二小党支部的组织下,全体党员观看了“自治区奉献基层造福群众先进事迹报告会”专题片。

通过观看专题片，使我受到了一次生动而深刻的思想教育、精神激励和灵魂洗礼,对本次活动的意义有了更深刻的认识，观念得到进一步转变。

专题片中 8名报告成员的感人事迹，集中体现了“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的16字新疆精神，集中体现了基层党员干部“民生优先、群众第一、基层重要”的“为民做主”、“以人为本”的执政理念，集中体现了“变化变革、敢于担当、务求实效”的责任意识，集中体现了“践行宗旨、无私奉献、造福群众”的公仆本色，广大党员干部要以此为民族团结、社会进步的生动教材。他们的先进事迹是我们所有工作在基层，奋斗在一线的党员干部学习的榜样。

作为一名党员教师,在以后的教育教学工作中,我 “要以先进人物为榜样，结合“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，以饱满的精神状态，扎根基层，服务基层，积极为基层百姓做实事、做好事，为新疆教育事业的发展贡献自己的一份力量。

陈艳玲

6.德育工作心得体会 篇六

在这短短的三天时间内，收获颇丰，同时也引起我极大的震动和反思，结合我校的政教处工作实际，现有如下感想，汇报如下，以下均为个人观点，如有不当之处，谨请领导批评指正：

一、我校德育工作现状：

( )学生现状：

由于我校生源情况，学生学习习惯较差、综合素质也较差、缺少一定家庭教育，具体体现在以下几个方面：人生价值观、道德观发生偏移，没有一个正确的人生规划，缺乏必要的毅力及意志，情感反复、自我控制力差，学习习惯、行为习惯差，缺乏互助和团队精神，以自我为中心，法律意识淡漠，有一部分同学还有崇尚武力的思想， 逆反心理严重、自信心缺失，厌学、早恋、抽烟等陋习。

上述这些行为，不仅让授课老师茫然，更加大了班主任的管理难度，防范、疏堵手段方法虽不断创新，整天在琢磨学生的所想所思及应采取的对策，但仍跟不上情势的发展，疲于奔命。

但我校学生也有自己的优点，用学生的一句话就是“我们最大的优点就是，我们能知错就改，但我们总不知道自己错了。”。我校学生虽基础较差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打击能力很强。大部分学生还是积极向上，有理想，有目标，但苦于无法实现。

(2)科任教师德育工作现状：在我校德育工作科任老师几乎没有参与其中，由于我校没有集中办公，科任老师上完课就离开学校，师生交流很少，学生不知道老师姓什名谁，也很少有老师能叫出学生的姓名，特别是成绩不突出，也不调皮学生的名字，而这个群体在我校学生中占有很大的比例。因为师生没有相应的了解和沟通，师生情感很弱，导致出现老师只讲授课本知识而不关心和留意学生的其它情况，更有甚者对上课出现的违纪行为不闻不问，如：睡觉、玩手机、学生做小动作等等。只要学生不影响上课就可以了。在课外，就是班主任只要不是本班学生，对学生的违纪行为也不闻不问，更不用说科任老师了。甚至在很多老师的思想里怕管学生。

(3)在班主任方面，班主任总体来说还是很负责任。但还有部分班主任的认识不足，虽然天天在抓，但由于自身理论知识的缺乏，德育工作缺少系统的教育，不能形成长期有效工作机制。以至于形成班上有什么问题就去解决什么问题，出现了头痛医头，脚痛医脚的现象。在很多学校或政教处组织的活动中，班主任的认识也不到位，只是一时的应付了事，没有一个长期的管理目标。更在甚者，对学校的举措不支持，且在思想上有抵触情绪。

二、提高认识，加强教师对德育教育的理解。

( )加强学习，认识德育工作的重要性。

“要成才，先成人。”这句话在我校德育教育中优为重要。如何教育学生成人是全体教职员工所要面对的课题，也是我校急侍解决的问题。对于科任老师，首先要熟悉学校德育工作对学生的要求，在教学中规范学生的行为，对违纪现象和不正确的行为要及时纠正，要在平时的常规教学活动中利用有限的时间对学生进行德育方面的教育。对于班主任，制定德育的短期规划和长期规划，第一年以培养学生的行为习惯、学习习惯为主，同时培养学生的自信心以树立远大的理想。以我个人当班主任的经验，初中来我校的学生，若班主任认真的抓好前三个月，学生的行为习惯就能得到很好纠正，这对在以后的班级管理很有帮助。第二年灌输理想理想教育，加强专业知识的学习，进一步加强习惯教育。在我校的班主任教育中存在着这样一个误区，认为班主任就是抓卫生、纪律，其实不然，学生到学校就是学习，若学生来学校没有一个学习目标，纪律、卫生也无从抓起。

(2)学高为师，身正为范。

“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。教师的劳动具有示范性的特点。人们常说：“榜样的力量是无穷的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，都是说明教师必须以身作则，为人师表。教师的人格、言行等是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的，自己首先必须不折不扣地做到，以教师的示范带学生的规范。

三、全员参与，全方位、全时段加强监管。

(1)领导负责制

学生常说“干部带头，学生加油”，对于老师何尝不是，在平时的闲谈中，有很多的老师都说，学校的领导津贴比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，凭什么?虽然这些言语存在着不合理性，但也能反映出老师的心态。既然是校领导干部就要在思想上，工作态度上应比一般老师要高，要端正。学校的主体是学生，那么领导就应在学生工作上做出表率。若是领导干部齐抓共管，我个人相信没有那个教师不管或不敢管。

我个人认为，对于现行的领导蹲班制度，可以一人负责一个班，从早操到晚寝，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情况，对班级工作中不到位或是做的不好的地方直接批评指正，对于蹲点班级在全校的排名占位情况及时在学校进行通报，以调动全体教职员工的积极性。

(2)班主任主要负责制

德育工作的主要负责人当然是班主任，班主任应当对学生的德育教育全面负责。从早晨的第一首音乐响起到熄灯铃期间，甚至在离校后的所有时间，寝室、教室、食堂、校园的每一个角落，对学生的行为、思想、康健、理想等负有不可推卸的责任。

对于现行的班主任制度在管理上，在经济杠杆上相对完善。班主任的工作非常繁锁，任务重、压力大、工作时限长，导致有很多的班主任有不少的怨言，而经济处罚也只能打消班主任的工作积极性，还有人认为几十块钱的事，没什么大不了的。这又造成没人愿意当班主任，在学期开始时政教处总在为找谁当班主任而苦恼。

我个人认为校级领导应参与到班主任的管理中，每月对全校排名占位后三名的班级的班主任，由校级领导出面找其谈话，与其共同分析班级所存在的问题，找出对策和应对的办法，以调动班主任工作的积极性。

(3)科任教师协同管理

对于班级的科任老师要对本堂课的纪律负有全部责任，及时和班主任保持沟通。课外科任老师应主动和学生加强了解，沟通情感。学校可给每个老师定任务，定目标，要完成几个学生违纪记载，完成几个学生的谈话。让全校的每个老师参与到学生的管理工作当中。

四、进一步完善和加强我校的活动载体。

(1)加强早操制度，体现细节育人。

“一天之计在于晨”早操是一天的开始，各班学生到操场集中后，班主任整队、清点学生人数，还要对学生的仪容仪表进行检查，是否有学生没穿校服，校服是否没拉上，学生是否佩戴手饰等。在跑操的过程中注意步伐声是否统一，口号是否响亮等。早操后在值班校长和蹲班领导的带领下对寝室和教室进行巡查。

(2)加快“五星级寝、教室”“五星级食堂”的创建工作，实现环境育人。

“五星级寝、教室”的评比活动从今年年初就开始启动，到现在虽有所成果但还不到到标准，还有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不够，虽平时做了很多工作，但工作抓的都是些表面问题，且自身的认识没有上档次，上层次。二是班主任的认识不足，力度不到位，应付了事。在我校工作中发现布置的工作和任务都很难落实到实处。三是学生的行为习惯还没有养成，以至于工作没有连续性。在今后的工作中我会提高认识，丰富活动措施，加强督促，把工作做到更好。

“五星级食堂”要给学生提供卫生，可口，实惠的饮食，留得住学生的口才能留得住学生的心，才能留住学生的人。

(3)落实“非常五分钟”实现思想育人。

“非常五分钟”是我校德育工作的亮点，也收到了很好的效果。但现行的“非常五分钟”均是由班主任负责，我想每天要班主任个人去完成，很难做到富有成效，且有很多的班主任也没有这么多相关方面的专业知识和精力。所以就存在有些班级流于形式，疲于应付。个人认为，“非常五分钟”也可以让科任老师负责一到两次，让每个老师都能在班上去展示自己除教学以外一专长，更能加强学生和老师的交流，以便在常规教学中更好的完成教学任务。

学校也可以配备专业的德育课教师，加强学生的心理、思想、理想教育，提高德育课的地位。加强班主任理论知识的培养，加强班主任对班会课认识，政教处可以组织班会课比赛，以便于让班主任相互交流和学习，有利于学校德育工作的开展。

(4)完善“社会实践活动”实现内在育人。

“校园社会实践活动”能使学生参与管理，在管理中成长和认识自我，但还有班主任的认识跟不上，认为是无用的。再者，对“社会实践活动”的班级的学生还是缺少相应的监管。负责的班主任能自觉监管，但有些班级还是无法自治。这就要求政教处及值班领导及时发现问题，及时解决问题。

7.导医工作管理体会 篇七

(1) 我院导医服务台设于门诊大厅中央, 标志明显, 方便患者咨询。门诊各层导医护士要经常巡视, 引导患者挂号侯诊检查。 (2) 导医护士统一着装, 佩戴胸卡, 服饰整洁优美, 仪表端庄文雅, 导医护士要非常熟悉医院概况、科室组成、医院设备、各科室常规开展项目及各门诊就诊情况, 以确保能正确指导患者就诊。 (3) 加强职业道德教育, 导医护士应转变传统观念, 增强主动服务意识, 用恭敬认真的态度, 尽心尽力工作。想患者所想急患者所急, 发扬白衣天使的奉献精神, 把患者利益和健康放在第一位, 满足患者多方位的健康需求。为患者提供优质服务, 做到不顶撞病人, 不冷淡病人, 不推诿病人, 态度礼貌热情, 和蔼可亲, 对病人的提问耐心解答, 主动为病人排忧解难, 采取措施解决病人就诊时"三长一短"的问题, 做到让病人满意。导诊医护士应保持良好的心情, 乐于助人, 主动搀扶老弱病残患者上下楼梯、进出电梯、抬扶担架、推扶轮椅等, 使患者在轻松和谐愉快的气氛中就诊治疗。 (4) 导医护士应维持门诊各项工作秩序, 督促做好维护公共卫生和保持环境清洁, 避免拥挤吵闹, 大声喧哗以及吸烟等不文明现象发生, 为医生患者提供安静舒适的诊治环境。 (5) 提高工作能力, 突出导医分诊作用门诊患者的共同心理就是顺利看病, 得到及时满意的诊疗。导诊护士应主动询问患者, 根据患者病情的轻重缓急隶属专科, 正确分诊, 耐心介绍门诊环境、就医程序, 指导患者如何就医, 说明相关检查的目的及注意事项, 使患者在最短时间得到及时诊治;对于急危重症病人, 导诊护士应主动用语言和行动与患者交流, 及时通知相关科室, 做好接诊准备, 使患者得到及时、准确、有效的救护;导医护士要随时观察候诊患者的病情变化, 及时预防和应付突然发生的各种意外情况[1]。不仅通过语言获得患者信息, 通过患者表情、举止、呻吟、咳嗽等肢体语言感知患者的痛苦, 判断患者的需求, 以及预防意外发生。 (6) 贯彻执行《传染病防治法》, 严格执行传染病预检分诊制度和报告制度。导医护士要根据传染病流行季节, 根据患者的病史病情做好预检分诊工作, 指导病人到指定科室、指定地点就诊, 做好传染病管理工作, 防止传染病传播。 (7) 加强门诊患者健康教育, 以培养和增高门诊患者的自我保健意识, 让患者学会自我保健, 自我预防, 主动参与治疗和康复活动[2]。健康教育的内容包括疾病的诱发因素、预防及康复措施、饮食服药的注意事项等。健康教育的方式可采用口头宣教方式, 根据不同患者, 给予重点不同有针对性的指导;也可采用提供书面材料的方式, 向患者发放健康处方、健康手册, 根据患者的文化程度、理解能力让患者自己阅读, 有针对性地解答问题;也可提供视听材料, 在候诊区播放卫生知识、防病知识、科普知识录像进行健康教育。

参考文献

[1]王俭莉, 黄健, 宋宏.门诊分诊系统的应用体会[J].现代护理, 2005, 11 (3) :221.

8.工作中作文教学体会 篇八

现在作文教学是我们语文教学的重点之一,可是很多学生害怕作文,讨厌作文,写出的作文没有真情实感,缺乏灵气,而造成这一结果的原因不外乎以下几个方面:

1.学生自身缺乏积蓄

写作是一种释放,是自己思想、情感、智慧的输出,它的前提是吸收积蓄,学生只有不断地吸收和积蓄写作素材,才能写出内容充实的作文。但是在目前的作文教学中,教师对学生写作技能和方法的重视,远远超过学生自己内心知识积累的程度,有些教师在指导时讲技巧,讲评时谈方法,推荐给学生的课外书,也往往是作文技巧一类。学生就是技巧再好,没有好的素材、语言、情感,也就是自身的积蓄,怎么能写出一篇好的文章呢?

2.教师不写下水文,缺少现实的典范

目前,不少教师在作文课上只是从概念到要求,从要求到理论,什么选题新颖,主题鲜明,事例典范讲得头头是道,至于如何才能算一篇好的作文,只是拿课本中的范文讲讲而已。课文虽是一种典范,但毕竟离学生太远,教师自己不写作,纸上谈兵,不能现身说法,自己拿不出一两篇作品作为学生的形象指导,这恐怕是影响作文教学的一个重要因素。

3.批讲作文模式单一,内容空洞

工作中发现,很多教师在批改作文时常常不离一个主题,那就是错别字、病句、词汇搭配不当、字数多少,而对于学生作文中有特色的地方、新颖的语句等从不过问,评语往往也是“像记流水账,主题不突出,语句不通顺,注意错别字”等一类干巴巴的裁判式的语句,对学生写作中的优点从来没有指点和评价,造成学生在写 作时只注意字写得对不对,语句通顺不通顺,字数够不够的一些无关紧要的东西,一字一词的拼凑作文,而不是去抒写自己的思想、感情,这种情况下又怎么能写出好的文章呢?

讲评作文时,有些教师只是把病句等错误一一摘录下来,让学生纠正,从来不挑选好的文章让学生品味玩读,这样枯燥僵化的教学模式,让学生产生了情绪上的障碍,直接影响了学生的写作兴趣。

二、如何激发学生的写作兴趣

那么该如何激发学生的写作兴趣,进而提高学生的写作水平呢?在新课程环境下,要提高学生的作文水平,教师只有想方设法去激发学生的作文欲望,提高学生的写作兴趣。学生才能以极大的热情去写作,自觉地练习,以致熟能生巧,笔下生辉。我个人有以下几点体会:

1.指导学生学会积累素材

我们要加强对学生在日常生活中寻找良好素材能力的培养,就要引导学生接触生活,融入社会,学会观察,使其从中发现真善美的素材,进而组织精美的语言,注入自己的情感,这样才能写出有特色、有灵气的文章。

2.利用丰富多彩的活动,激发兴趣

“情动而辞归”。只有在学生情绪高涨,兴趣盎然,进入兴奋状态,而且想把自己的想法表达出来的时候,才能写出好作文。教师的主导,就是要注意组织学生的丰富多彩的课外活动,想方设法、竭尽全力使学生的“情”动起来。