中学生优秀学生

中学生优秀学生（精选18篇）

1.中学生优秀学生 篇一

2011—2012学三水区德育评优

三、评选条件与办法

（一）优秀德育工作者和优秀班主任评选条件与办法

（二）优秀学生干部和优秀学生评优条件与办法

1．自2009年9月以来曾获校级（或以上）三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员称号的在校学生。

2．品德优秀、遵纪守法，热爱祖国、热爱集体、热爱劳动，好学上进，关心集体，尊敬师长，助人为乐，有良好的道德品质和心理素质，具有创新精神和实践能力，积极参加社会实践和公益活动，德、智、体、美（技）全面发展，三年内德育考核成绩优秀。其中，优秀学生干部须从现任学校团委、学生会、班级的优秀学生干部中推荐，并在学生工作的组织、活动中成绩突出、效果良好，在同学中有良好威信，是全班或全校同学学习的榜样。

3．身体健康，坚持锻炼身体，体育成绩达到《国家体育锻炼标准》优良等级。

附：曾获奖情况，供参考曾获奖情况：

2010—2011学三水区学生评优推荐名单公示

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2.中学生优秀学生 篇二

一、在中学开设专门的心理健康教育课程, 帮助学生了解心理科学知识, 掌握一定的心理调节方法

心理教育应课程化, 从而帮助学生认识自我。现在的新编教材, 以人为本, 开设了心理知识内容, 注重心理品质, 促进心理健康化。另外, 还应提倡进行有关的心理讲座, 如《健康的心理是成才的基本条件》《增强承受能力, 克服考试焦虑》《学会控制情绪, 培养积极心态》等, 使学生明确心理健康的标准或了解调节情绪的有效方法等, 而且心理健康教育课应常规化。

二、承受挫折能力和其他心理品质一样, 可以通过学习和锻炼而获得提高

在教育工作中, 教师经常教育学生要有意识容忍和接受日常生活和学习中的挫折, 要明白“失败乃成功之母”, 要明白许多饱经风霜、遭遇过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折, 更有作为。在我班上我设立“心理信箱”, 在每个假期给学生布置一份特殊的作业———让学生给我写一封信, 我与学生进行心灵对话, 及时了解学生的心理状态和承受能力。

三、把学生反映的心理问题认真进行分类, 根据学生的思想实际, 组织开展“挫折教育”系列活动

如开展“十八岁的花季”“伟人年轻的时候”“二十一世纪的我”的主题班会, “爱我中华、爱我家乡、爱我班级”的演讲比赛、辩论赛等。同时有意识地设置一定的挫折教育情景, 寓挫折教育于日常教育工作中, 定期组织一些难度较大的活动 (爬山、义务劳动) , 磨炼学生的意志, 培养他们战胜困难的能力。对学习有困难的学生, 教师重在帮助他们树立信心, 让他们认识“勤能补拙”“笨鸟先飞”的道理;帮助他们制定学习计划, 以培养他们的学习兴趣, 增强他们学习的主动性和自觉性;对家庭贫困的学生, 教师应注重引导他们自强、自立;对女生, 教师应注重引导他们自信、自强、自尊、自爱。这些活动都有效地提高了学生承受挫折的能力。例如, 我班有个学生, 家庭条件富裕, 从小娇生惯养, 但各方面能力不及一般同学。后来他父亲不幸因病去世, 他承受不住这个沉重打击, 日益消极悲观, 不再愿意与同学交往, 成绩也一落千丈。我针对这个现象, 在班上开展了“爱心教育”系列活动, 让他感觉到班集体的温暖, 同时我多次找他谈心, 帮他排除心中的烦闷, 还让他担任班干部, 从各方面鼓励他, 帮助他树立信心, 使他增强心理承受能力, 渐渐地从父亲去世的阴影中走了出来。他在班级“挫折教育”系列活动中表现突出, 工作出色, 学习成绩也明显提高了。

四、注重乐观教育, 营造良好的心境

乐观就是以宽容、接纳、愉悦和积极的心态去看待周边的现实世界, 它能很好地促进人的身心健康。某教授认为:“乐观是一个人成功的重要因素。”因而培养学生还要注重乐观教育, 营造良好的心境。如何使学生乐观起来呢?乐观的人多数是自爱、自信的, 自我控制能力强, 且性格外向, 易与他人交往。鉴此, 我通过目标激励, 增强学生的自信心;通过合作学习, 培养学生的社交能力;通过引导学生多方位思考问题 (如“塞翁失马, 焉知祸福”) , 培养他们的辩证思维能力;通过培养学生的幽默感, 从而使他们以轻松的心情对待环境压力。

五、在常规的教学中渗入心理指导内容

学生一天当中大部分时间是在课堂之中度过的, 所以教师应切实把握和珍惜课堂时间和机会, 在教给学生知识的同时, 不失时机地培养学生健康的心理品质, 就显得尤为重要。教师在课堂中渗透心理教育应灵活机动, 而不是生搬硬套, 要根据课题和学生的实际情况来培养学生的观察能力、注意能力、逻辑思维能力, 培养学生的动手操作能力和创新能力, 同时进行磨炼意志的教育。

六、建立心理咨询与调节室

学校应配备专门的心理咨询教师以解答学生的心理疑惑。政教处、团委还可开设“心理信箱”“心桥专栏”或进行“心理问卷调查”等活动加强与学生的心理交流和疏导。建立学生心理宣泄的场所“阳光心灵驿站”, 这样学生们可在此倾诉心理困惑, 发泄、缓解心理重压。我们可以把它作为心理健康教育实践的模式与特色。

七、学生的心理健康教育需要家长的共同参与

一些学生家长的不良生活习惯有意无意间会让孩子过早懂得。大人们的举动让小孩看得一清二楚。这样, 大人们无意间的举动会让小孩受到不良的刺激。

3.学生优秀作品展 篇三

类型：平面作者：魏珊丽选送地：山东

百里水点评：作品创意很好，用绿色来代表生态保护的～端，翘翘板更是非常形象地表现了生态保护的重要性，让人一目了然。画面构图很均匀，下面稳定，上面有文字的定格，视觉上很舒服。

百里水建议：地球的立体感不够强，建议可以直接从别处拿来地球的图片再添加高楼，左边人物的影像选择有些随意，没有为主题更好地服务。另外，飞走的绿色形象似乎在向文明飞去(其实按主题来说应该是好的生态环境的失去)，会引起歧义，建议加大“保护生态”的文字，将“走向文明”下拉，会避免这种歧义。

作品：《环保四则运算》

类型：平面作者：魏瑞丽选送地：山东

百里水点评：作品使用绿色背景突出环保主题，并通过“加减乘除”中的文字变形来体现环保的四个方面，很有新意，视觉传达上也很直接。作品两端的文字加强了画面的整体性，同时也以疑问的方式多添了一层提醒，效果非常好。

百里水建议：建议画面中红色的文字都贴近黑色的线条(如“加”、“减”中那样)，这样整体感会更好。另外，树、垃圾瓶、东北虎这三种具像的东西有些单一，如果再丰富一些，作品会更完善。

动画作品：《归来吧!我的兄弟》

作者：裴树涛

选送地：河北省

观看地址：http://www,dnzzw.com/pingfen.asp?ld=328

易水寒点评：感人的Flash小品，主题鲜明、立意深刻，内容有思想深度。作者能够通过动画恰到好处地传递主题，舒缓的背景音乐同作品整体氛围搭配也很不错。

易水寒建议：场景、构图变化过于简单，动画表现形式略显单调，作者可以适当增加变化。

作品：《情系2008》

作者：齐激波选送地：山东

易水寒点评：网站以明亮的黄色为主基调，首页风格沉稳、简明、大方。网站的栏目规划、页面排版、内容设置都围绕奥运这一主题进行了精心组合。

易水寒建议：导航栏采用了滚动样式，如此处理对于用户非常不友好，建议改为固定文字导航。

作品：《快乐学习，认识硬件》

作者：崔怀馨选送地：河南

易水寒点评：生动有趣的Flash游戏是该网站的一大亮点，Flash游戏新颖的创意、独特的设计、丰富的内容，能很快被广大青少年接受。通过互动游戏，让我们真正做到了快乐学习。易水寒建议：网站整体排版、内容布局略显简单，形成的视觉冲击力不够，作者还有较大改进余地。

电子报刊刊名：《感恩母亲》

作者：王伟选送地区：山东

易水寒点评：刊物内容朴实清新、真挚感人，给读者留下深刻印象。作者对于工具软件的使用比较成熟，能够轻松驾驭复杂的页面排版，显示出较高的技术功底。

易水寒建议：刊物采用的绿色基调主色过于亮丽，建议采用柔和些的主色系，或者干脆使用白色背景，这样带给读者的阅读感受会更为舒适。

嘉宾收藏夹

作品：T&Y创意工作室

作者：李虮涛(Tommy-T-N)

网址：http://www.tommyyen.com/

4.中学生优秀学生 篇四

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!我是来自机电工程学院机械0809班的xx，现担任机械087—089党支部书记。

又是一年遍地红歌响起时，我们迎来了伟大的中国共产党90周年华诞，在这特殊的日子里，能够代表优秀党员发言，我感到无比的光荣和自豪。借此，请允许我向给我这次机会的学校领导、老师表示衷心的感谢，同时向全体党员表示节日的问候。

回顾党的光辉历程：以毛泽东为代表的中国共产党把马克思主义的基本原理同中国的实际相结合，领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山。在新民主主义革命时期，党领导人民反帝反封建前赴后继、英勇奋斗建立了新中国;在社会主义建设时期和新的历史时期，党带领人民排除万难、奋力拼搏，为进行现代化建设和推进改革开发作出重大贡献。事实充分证明，我们的党是富于创新精神，不断开拓进取、与时俱进的党;我们的党是经得起各种风浪考验，勇于在困难和挫折中奋进的党;我们的党是忠实践行“三个代表”，认真贯彻落实科学发展观，脚踏实地为人民群众根本利益奋斗不息的党。XX年12月，我光荣地加入中国共产党。过去的三年里，我在党的培养和呵护下，思想上变得更加成熟，学习上变得更加优秀，综合素质得到了提高，先后获得“校级优秀共产党员“、“校级学生党员思想道德先锋”、“国家励志奖学金”、“省级社会实践先进个人”、“济南四建集团优秀学生奖学金”、“校级优秀学生干部”、“校级优秀团员”等荣誉称号。能够获得这些荣誉，我要特别感谢你---我的学校，有了你才让我从众多的莘莘学子中脱颖而出;我要特别感谢你---我的学校，有了你才让我学会了如何做人和做事;我要特别感谢你---我的学校，有了你才让我成为了一名真正的共产党员。同时也要感谢我们的老师，是你们用自己独特的人格魅力，影响着我的成长和进步;是你们使我更加深刻地认识到怎样才能做一有益于人民的人。

作为一名年轻的共产党员，我切实履行党员义务，充分发挥党员的先锋模范作用。作为一名党支部书记，我组织学生积极开展“创先争优、争做内涵建设先锋”的活动，以“一创二争”为契机，围绕“争做六个先锋”先后开展了“铭记历史，勿忘国耻，争做爱国先锋”演讲比赛、“我心目中的党员形象”征文比赛、“学党章、知荣辱、促先进”党章知识竞赛等活动，并结合xx在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，在支部内部开展了“优秀党员标准和不合格党员表现”大讨论，在党员中引起广泛的影响。在这些活动的组织开展中，我深刻的明白了，党员不仅仅是一个称号，它更是一种使命和责任，必须时刻以一名服务者的身份要求自己，以自己的行动引导着身边的人向着共产主义的伟大事业奋勇前行!作为一名学生干部，我努力做到全心全意为同学服务，帮助身边的同学解决生活和学习上遇见的困难;三年的学生干部经历，让我明白了党员应该充满信心，满怀豪情，以饱满的精神面貌去面对学习、工作与生活的种种挑战;应该有将理想落实为行动的勇气;要努力学习，注重自身修养，不断提高思想境界;还应该身先士卒，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到任何困难，都要挺身而出，迎难而上。

党员是平凡的、普通的，我们需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵;党员也是特殊的、优秀的，我们应当起着模范带头作用，要有渊博的知识和先进的思想，更需有奉献的精神与感恩的情怀。我希望自己能够成为这样一个人。因此，在学习上，我将更加严格要求自己，刻苦努力，勤于思考，保持思想上的先进性。在工作中，我将更加认真负责，真诚地为同学们服务，保持行动上的先进性。

党给我的荣誉，是对我的鼓舞和鞭策。我还很年轻，还有很多事情要做，要尝试，要拼搏。君子立命，且慎且谦;前路艰辛，万壑群山。青春易逝，敢为人先;大鹏展翅，早搏云天

。我会在今后的学习、工作、生活中更加充分地发挥先锋模范作用，以自己的实际行动，践行中共党员的义务和使命，为党和人民的事业贡献毕生的心血!

最后，祝各位领导、老师工作顺利、身体健康，祝各位同学学业有成。谢谢大家!

优秀学生发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是政治经济学院xx级法学理论专业的研究生，非常荣幸能作为学生代表在这里发言。在此，向获奖的集体、同学们表示衷心的祝贺;向长期以来一直给予我们悉心关怀和毫无保留的指导的领导、老师们表示由衷的感谢和最崇高的敬意!

都说研究生阶段是充满机遇和挑战的殿堂，研究生的生活亦以自由著称，但自由的环境中最容易使人产生惰性，迷失自我，所以才会涌现出很多所谓的“宅男”、“宅女”，在玩游戏或者是追韩剧中销蚀了宝贵的时光。其实，研究生生活也同样是一个竞技场，惟有俯身向下、拼搏向上才能扬起人生远航的风帆。无论过去是多么的辉煌，那都已经属于过去，“在圆周上，终点就是起点”。所以，回归母院以来，我依然积极进取，认真学习专业知识，按照老师的要求，读文章、啃专著，挖掘专业深度，提升自己的专业素养;同时，积极参与实践，“想他人所未想，言他人所未言，为他人所未为”，在丰富的学生活动中使自己得到锻炼和提升。

XX年9月以来，得益于老师的信任和同学的支持，我担任学院研究生会副主席，与同学们一起在这个温馨的大家庭里驰骋理想、展现自我，协助老师、服务同学。因为共同的志向，我们走到一起，组成新一届政治经济学院研究生会——这个团结向上、积极进取的团队。过去的一学期，我们肩负老师的殷切希望，胸怀服务同学的满腔热情，“迎新杯”篮球赛、公务员模拟考试大赛、“慧泉”学术沙龙、“经金色研华路，育核心价值观”社会实践、优秀文明宿舍评比、“青春志·政经梦”XX年师生迎新联谊会，等系列活动全面、有序开展，为同学们丰富课余生活、积极展示自我、拓展宽广视野，搭建了广阔的平台。而这些经历给予我的不仅仅是锻炼的机会，也是能力的提升，视野的拓宽。

作为学生干部——老师和同学之间的纽带和桥梁，这个角色会给我们带来很多的的压力：我们担心可能无法按时、保质保量完成老师交给的任务，有负老师们的期望，所以总是在焦虑中努力做好各项工作安排;我们为了协调好与同学们的关系，不因工作影响到纯洁的同学友谊，所以总是谨言慎行、谨小慎微。但是，在压力面前，我们没有退缩，反而在多次的历练之后，学会了放松心情，积极面对生活。

荣获“优秀学生干部”，是老师、同学们对我工作的肯定，也是对我的一种鞭策，是荣誉，是压力，更是前进的动力，让我在今后的工作中更加努力。相信大家都和我拥有同样的抱负，就是从学习中寻求真理、从实践中赢得价值、从兴趣中获取快乐、从追求中获得力量;本着“协助老师，服务同学，锻炼自我”的意识去开展工作，加强团结，增进友谊，大处着眼、小处着手、以身作则，在为同学服务的快乐中锻炼和提升自己，为了让研究生会成为学院师生之间心灵的纽带、沟通的桥梁而不懈努力!

再次感谢学院的培养，感谢各位老师给我人生道路上的指引和教育，感谢同学们对我的支持和帮助!祝各位老师身体健康，工作顺利;祝同学们学习进步，奋发有为!

5.三好学生、优秀学生干部评选条件 篇五

1、思想品德好。热爱学校、热爱家乡、热爱社会主义祖国，热爱中

国共产党；具有分辨是非的能力，能够抵制社会不正之风的影响，敢于同不良现象作斗争；热爱集体、团结同学、乐于助人、诚实正直、遵纪守法；尊敬师长，积极向上，热爱劳动，勤俭朴素，珍惜劳动成果。

2、学习好。立志为振兴中华而努力学习，刻苦钻研科学文化知识，有一定的自学能力，学习成绩优秀，积极参加课外活动和社会实践。

3、身体好。坚持锻炼身体，有良好的卫生习惯，身心健康，体质健康测试合格。

4、优秀学生干部必须三好学生条件，并担任班委、团支部委员以上职务，有较高的组织能力，协助班主任或学校领导做好各项工作，团结带领同学为班级或学校的精神文明建设做出突出贡献。

5、三好学生的评选比例为班内总人数的20%，优秀学生干部为5%，不得四舍五入。

6、在校期间讲普通话，写规范字，并督促班内同学创造良好的语言环境

7、各年级组长请于12月22日前将本年级评选三好学生名单报政教处。

优秀班主任评选条件

1、关心学生，了解学生，研究教育科学，掌握教育规律。思想教育工作认真、细致；形成奋发向上、团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

2、教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。班级管理工作扎实，教室卫生整洁，公物维护良好，物品摆放有序。学生的文明习惯基本养成。

3、定期召开班委会议，认真做好总结工作。能注意培养学生干部的独立工作能力。认真组织学生参加公益劳动，社会实践等活动。指导学生开展课外科技和文体活动，在校内外各项竞赛中成绩良好。

4、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握良好的学习方法。班级的学风和考风端正，学习成绩不断提高，在全年级处于上游。

5、努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，思想教育有耐心，以情感人，以理服人，采取措施，避免偶发事件的发生，取得显著效果。定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，提高教育效果。班级无重大违纪事件发生。

6、认真做好本班学生思想品德评定，撰写评语时，能从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，以表扬激励为主，能指出优、缺点和今后努力的方向。

7、学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

8、依法执教，以身作则。在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的表率，学生、家长评价满意率在90%以上。

9、班主任常规工作考核和班级考核均在年级前列。

10、四个班的年级推荐2名，六个班的推荐3名。经过民主投票选举后，四个班的年级确定1名，六个班的确定2名，各年级务于12月22日前将推荐名单报政教处。

羊渠河学校

6.如何对优秀学生进行心理教育 篇六

1.多创设机会,培养实事求是的学习精神。

优秀学生各方面能力较强,因此教师要千方百计为他们创设施展才华的机会。但要注意让他们克服虚荣,培养他们实事求是的学习精神。

2.采用适当的教育方法,帮助他们及时地改正错误。

优秀学生自我感觉良好,个性强,故一般表扬、鼓励和说服教育,对他们收效不大,批评教育稍有不慎,容易与教师产生对立情绪。所以,教师要尽量少对优秀学生进行公开点名批评,应当多采用个别谈话法 ,多做思想 工作 ,动之以情 ,晓之以理 ,帮助优秀学生及时认识错误,改正错误,我觉得这是帮助优秀学生认识和改正错误的最有效的方法。

3.要引导优秀学生正确认识自我。

优秀学生的最大缺点在于不能恰如其分地认识自己。所以,教师要教育引导他们正确认识自己的长处 和短处 ,力争让他们做到取人之长,补己之短。

4. 要 把 握 表 扬 的“度”。

教师常常对优秀学生的表扬“失度”,这是不利于他们顺利成长的。我觉得既不要把优秀学生的“争强好胜”斥之为“出风头”,也不要把优秀学生“夸上天”,更不能把他们和一般学生对立起来 ,推向孤立 。教师应该及时鼓励优秀学生进步,并引导他们向更高的目标努力。只有这样,才能既让他们感到学习上有信心,又预防他们产生自满情绪。

5.要注意培养优秀学生正确对待挫折。

优秀学生由于经历的顺境多,逆境少,因而对失败和挫折的心理承受能力较 差。因此 ,教师和家长可有意识地设置一些困难,以锻炼和培养优秀学生的心理承受能力,使优秀学生“胜不骄,败不馁”。

6.要正确地处理管理教 育 中 “严 ”与 “爱 ”的关系。

“严是爱 , 松是害”,这是许多班主任的经验之谈,也朴素地说明了严与爱的辩证关系。对优秀学生的管理教育,要爱护其学习、上进的积极性,要从有利于其健康成长出发,对他们严格要求,加强管理教育,做到严得合理,爱得真诚。爱要以严格要求为基础,体现在对他们真正的 关心帮助 上 ,做到放心不能放松,表扬不忘批评。既要防止超越客观实际和优秀生接受不了的“严”,使他们感到无所适从,挫伤他们的积极性;又要反对放松管理,搞迁就姑息的所谓“爱”,助长他们滋长一些不良思想。

7.要引导优秀生开展好“两个互助”活动。

7.无法喜欢这样“优秀”的学生 篇七

他们在校园里如明星般璀璨夺目、光芒四射……

成绩好，口才好，声音好，长相好，工作能力好。

一切看起来圆满而又幸福，

但是出乎意料的是班级学生不认可他，

老师无奈于他。

宏就是这样学生。

宏“火”了

新生入校时，宏凭借高中阶段丰富的班干部工作经验和极佳的口才，轻而易举地竞选上班长。班主任老师强调：“宏看起来是非常好的学生干部，我对宏充满希望。”学生干部就是学生工作的左右手，是辅导员最为信赖的力量，所以出现宏这样的学生，我感觉很满意。

军训前夕，宏提着大大的一瓶水来办公室找我，一脸严肃的样子：“吕老师，您可能不了解我。高中时我是学校大小晚会的主持人，我很爱我的声音，所以我必须充分保护我的嗓子。”

“哦，很好啊！我们也需要你这样的学生。”我的热情一下子提高了，每年举行学生晚会，我们总是为选择主持人而费尽心思，现在有这样的学生毛遂自荐，这是好事啊！我真是激动地在看着他，我认识宏，每次给班长开会，宏总是第一个到，坐在第一排，不停地做笔记，会议结束，他总是问很多问题，最后一个离开。

“所以，请您到营地后给军训的教官提前打个招呼，我想喝水的时候让他们准许吧。无论什么时候。”原来这样啊！不就喝口水吗？至于如此一本正经地打报告吗？我想也许宏太过于吹毛求疵了。喝口水有那么迫切，那么重要吗？

说真的，宏确实是我心目中好学生的样子。我乐呵呵地看着宏：“我答应你！但是你得注意给教官打报告啊。”突然感觉宏的认真中有些刻板的内容！但学生总归是学生，个体差异是存在的，有时候作为老师不能总想着去改变学生，而应该适当地去保护他们的个性。

军训归来，宏“火”了。同学们都知道，哪个专业哪个班有一个声音好听的，长得很帅的，喜欢喝水的班长！他确实因为想喝水而打报告，次数之多数不胜数。

宏的“火”让我开始怀疑自己的判断能力，这样的学生做班长，会把班级带成什么样子呢？如果这不是病态的原因，那么这样的学生肯定是极端的自我，这种极端会促使他处于一种被大家好奇而又鄙视的关注状态，甚至是大家娱乐的对象。我对宏的处境有点担忧，他与班级同学之间的交往可能会存在问题。

很快，宏的闪光点击碎了大家的嘲讽。他努力、刻苦、勤勤恳恳，兢兢业业，他每天跑到操场晨读，练嗓子，天天如此，从不间断！还经常跑到留学生公寓那里，围着留学生交谈，训练自己的英语口语。但是除了布置老师交代的工作，他很少和班级学生交往。他看起来成熟而又孤独，冷淡地看着身边的同学，眼神中满是不屑。同学们说他是勤奋刻苦的“怪人”。不到一个学期，宏就在大家的质疑和不满中结束了班长的任期。

再爆发点

宏第二次来找我，是咨询如何才能入党，他说只有入党了，他才更有资格竞选学生会主席，才更有利于考取公务员……我冷冷地告诉他：“宏，只有当你把入党作为一种政治信仰的时候，你才有资格谈如何才能入党。”宏不满地看着我：“老师，我有权知道入党的具体条件！”看着骄傲的宏，我欲言又止，我没有必要一定要在摩擦和“斗争”中工作，面对不同的学生，我得采取不同的策略。我让宏在小屋等我，我忙完手头的工作再给他答复。让他自己冷静一下吧！时间和环境的变换也许会促使他学会深刻地反省！

大约20分钟后，我推开小屋的门。宏的眼睛亮了一下，期待地看着我，骄傲的神情消失的无影无踪。“老师……”他迅速地站起来给我让座。等待给了他反思，也冷却了我的愤怒。我耐心地给他讲解了入党的步骤和具体条件。我和宏的第二次交谈在“紧张”而又“平静”的氛围中结束，他确实给人带来一种很不舒服的感觉！

宏的声音确实很好听，他被邀请主持学校的大型活动，成功而又轰动。宏又成为了焦点人物，甚至有高年级的女生打听宏的消息，还有人说宏是官二代出身，帅气而又高傲。可是宏的班长告诉我：“吕老师，您相信吗？宏见到您绝对不会给您主动打招呼的，除非您被他需要！”记忆中好像从未在路上碰到过宏，他真的是那样的学生吗？

每个人都有自己的行为方式，对学生除了尊重呵护，老师还需要栽培和维护。做很多事不是简单的功利化、利己化的游戏，更不是绝对的手段目的的过程。

宏故事的再爆发点，是入党积极分子群调之后。班级25个学生参加，15个人表示不同意宏入党，理由或多或少地暗示宏自我，无集体意识，需要进一步考察。这样的结果对于我来说并不意外，意外的是宏得知这个消息后的反应。伴着上课的铃声，宏气呼呼地冲到讲台上，大声地质问：“为什么？大家为什么不同意我入党？我成绩不好吗？我天天给老师擦黑板，我每学期都给大家义务讲习题。大家都没有看到吗？我的付出全白费了！”宏的言语惊呆了班级同学，也震惊了正要上课的老师。

我迅速和宏联系，我担心这个打击会让他高傲的心崩溃！宏倔强地拒绝了我：“老师，我已经不能入党了，谈话也没有用。”然后毫不犹豫地挂断了我的电话。宏的态度让我沮丧。在大学里入党有很多次机会啊！这仅仅是第一次被拒绝，难道就没有改正的机会了吗？我说服自己继续做宏的工作。

宏是在我的再三邀请和要求下，一周之后才走进办公室的。提起群调的事情，他还是一如既往地激动而又愤怒：“我真想不通，我做了那么多，怎么就没有人看见？我当初的付出有什么意义？”“难道你这样做就是为了入党吗？如果你带着这样的目的、这样的动机去做事情，是不会达到目的的！”我安慰宏，更想让他认识到自己的不足和需要改进的地方。

宏的看似自我、自负的性格肯定和他的成长环境有关。这是个人的失败，更是教育的悲哀。他总是感觉自己做的是对的，是别人对不住他，从未想过需要自我检讨，需要从自身的角度思考问题。大学四年，宏一直没有如愿入党，总是在群调的环节出现问题。如此反复，说明宏没有真正改变自己。每次见到我，宏的脸都绷得紧紧的，努力地装作对我视而不见的样子！

又一次焦点事件

大四毕业，学院组织一场晚会，考虑到宏确实主持经验丰富，学院又缺少这样的人才。我们商量让宏来主持晚会。宏接到我的电话，沉默了一会，答应了，但提出了一个条件，他只参加周三晚上的一次彩排活动，因为他在准备考研，不想浪费太多时间。好吧！也许是他的良好的主持能力才让他如此自信呢！

周三晚上彩排，宏和另一位主持人配合得很是默契，舞台上的宏气质儒雅，挥洒自如，像绅士一样充满着阳光的气息！我瞬间迷糊了，这是宏吗？这是曾经和我接触过的宏吗？如果生活也如舞台上的情景一样美好，那该多么完美！

彩排结束后，我和同学们围坐在一起，大家热火朝天地谈论着，哪个节目的出场快了，哪个环节节目连贯不够……宏一言不发地坐着，听完大家的谈论。他一本正经地看着我：“吕老师，因为今天的彩排我还没有顾上吃饭，请你给我买点东西送到5楼考研教室吧。我去学习了！”热烈的气氛一下子凝固了，大家震惊地看着我和宏，怎么会有学生这样对老师提要求呢？再说了即便没有吃饭可以自己去吃。

说真的，我也愣了一下。为了保护宏的自尊，我立即痛快地答应了，然后命令般地对一个学生干部说：“记住啊，一会咱们给宏买饭送饭！”为了稳定宏的主持状态，谈论结束后我给宏送去了面包和牛奶，他淡淡地说了声谢谢，英俊的脸庞没有一丝温暖的回应！

原谅他吧，这样的学生！是他的思维方式、为人方式促使他能提出这样的要求。而这些方式的背后是简单的价值交换原理和自我中心！这不是一朝一夕能改变的！不仅要教育，更需要现实的磨练来改变他！

宏又一次成为大家议论的焦点：多牛啊！老师亲自给他送饭！还不以为然呢！这样的议论，不知道宏是否听到，他极强的抗干扰能力是大家学习的对象，他不管别人说什么想什么，他生活在自己的理想和目标中，一如既往！

毕业时，宏考上了名牌大学的研究生。当他拿着政审表格找我签字的时候，脸上的笑容像花开了一样：“吕老师，我特别相信您，您真是一个非常负责的老师……”如此等等，我不知道是他真情的表达，还是虚伪的流露。我忍住自己，心平气和地告诉他：“宏，你是因为需要我签字才这样说吧？能不能真诚一点？此刻你最想说的也许是，这是你最后一次需要老师了。”宏的脸涨红了，低着头一言不发。我肯定触动了他内心深处的东西，期待他能醒悟……

8.大学生优秀学生竞选稿 篇八

大家下午好！我叫xx，是x级生物师范班学习委员，同时担任我院学生通讯社社长，学工助理，校博物馆讲解队队长等职务。

向院里提出“十佳大学生”的申请，是因为我和在座的各位同学一样，都觉得这是一份可贵而难得的荣誉，并且十分渴望得到她，这是我心里的实话，如若不然，现在也不会勇敢地站在这里了。我想，作为一个学生，一个学生干部，除了希望自己能够尽己所能没有遗憾地完成该做的事情以外，其实更希望的是能够被别人肯定，从而拥有继续努力下去的信心。我想，喜欢荣誉不是一个人的错，在追求荣誉的过程中获取到更有价值的东西，才是关键的意义之所在!

进入湖大之后，终于感觉到足够的自由空间 ,那时候，我笑称自己如鱼得水，因为有着那么多的时间去做自己喜欢的事情，有那么多的平台去展示自己，有那么多的机会去结识许多志趣相投的朋友。

在学习方面，迄今为止，我已经以较高的分数通过了大学英语四六级考试以及计算机二级考试，并且获得三等奖学金。

在活动方面，刚入校不久，我代表院里参加了校建国六十周年演讲暨普通话风采大赛，初露锋芒，捧回一个二等奖。与楚才学院一位学长合作，全程英语主持了校第四届英语朗诵大赛，随后在校第四节英语翻译大赛口译中获得第五名。院级辩论赛，挑战着心里的胆怯，担任了辩论队四辩的角色，却意外获得最佳辩手。在英语学习月期间，主持了英语电影配音大赛，并且在英语风采大赛中获得了一等奖。

在工作方面，有幸加入校英语广播电台，主持每周二的英语广播节目，被评为优秀工作人员。后来，学校博物馆招聘讲解员，经过层层的筛选，我成为了其中一位，并且做了讲解队队长。在此期间，接待了无数国内专家学者、巴西孔子学院等国外高校访问团、各学院回访校友，中小学师生以及武汉周边市民，并且与武汉科技大学讲解团队进行了相互的访问，组队与武汉市博物馆纪念馆一起参加讲解员大赛促进交流与学习。去年12月份，院内三大组织新闻部合并为学生通讯社，承蒙大家的抬举，让我做了社长。接手工作以来，我一直紧密团结社内成员，在幕后竭尽全力、默默无闻地为学院做着各种新闻宣传报道工作，在校网站校报的发稿量相比于往年有明显的提高。我们积极与校记者团合作，向楚天都市报、楚天金报等校外媒体投发我院的宣传稿件，也获得了一定的成效。作为班上的学习委员，对于班上的各项事务，我一直尽职尽责地去做，并且时常与班主任以及其他班委交流，积极为班级建设献计献策。

我时刻牢记一个中共党员所要起到的先锋模范带头作用，积极要求上进，严格要求自己的行为，在生活中与老师和同学们相处地十分融洽。

我习惯去反省与思考，也自知在很多方面还做的不够。今天来参加“十佳大学生”的评选演讲，，一方面的想法也是想知道在我身边那么多优秀的学生，他们是怎样走过的这些大学时光，我与他们的差距究竟在于哪里，还需要在那些方面去努力。

9.优秀中学生作文 篇九

些花儿们时也更加轻柔，像母亲抚摸着孩子的小脑袋。她也比平日更加勤碌，整日在家于小院内忙活，家被那双勤劳的手打理得清清爽爽。

隔壁的王太太看到老人家头一次挎着篮子，满带着笑意走向菜场时，她感到不可思议。她悄悄跟几位闲聊的老太太说：“那老太太这几日像变了个人似的。难不成碰上什么好事啦

！这沉睡了八十多年的人，今天终于苏醒过来啦。”

一旁众人的窃窃私语并没有使老奶奶褪去她脸上的笑意。她今日穿戴得尤其齐整：一头银丝齐整地梳向脑后，发髻上还特意插上一根银簪，那银簪上悬着的一只做工精致的蝴蝶，

在阳光下折射出愉悦的七彩的光芒。老奶奶穿一件浆洗得发白的衫子，外面一件军绿的罩衣，像所有老人一样朴素又干练。她笑着和一旁在与别人议论着自己的王太太打招呼：“

早上好啊，今儿天气不错。王太太，你家可有生姜借我用用？刚刚在菜市上看到的生姜都不太新鲜。炒肉丝，没生姜可不行。”

那王太太干笑着应着。老奶奶取回生姜便在众目睽睽之下，走进了自家院子。阳光下，那一头银发愈发亮得刺眼。

老奶奶清冷的家中，第一次有了家的味道。

老奶奶麻利地洗菜切菜。油锅里也已发出“嗞嗞”的闷叫声。老奶奶的孙子今天要回来了。这是老奶奶心中甜蜜的秘密，也促使她几日内发生如此之大的改变。她一边铲着锅内的

菜肴，一边想着那快活的心事。孩子似乎已经回来了，那咚咚的脚步声还是小孩般的急躁，她怜爱地想。耳边回荡起孩子那快乐的叫声：“奶奶！我回来啦！”

这样想着，锅里的菜肴叫得更响了，那漫溢出的焦糊味儿似乎在抗议老奶奶的分神。老奶奶像忽然记起似的：“肉还没切呢，孩子最爱吃的炒肉丝可不能忘了。那小鬼头哟，小时

10.张扬学生优点让优秀成为习惯 篇十

[关键词]优点 优秀 习惯 班级管理

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210106

成功学大师卡耐基先生很久以前就提出过一个论点，那就是每个人的特质中大约有80%是长处或优点，而20%左右是我们的缺点。初中生正处于身体、心理急剧发展和提升的时期，其内心是温润的、最富有生命力的土壤，在这一时期只要种下积极的、向上的、勤奋的种子，让它萌芽，让它生根，让它破土，让它出苗，一点一点地浇灌它，我们一定能够收获一个积极的、向上的、勤奋的“大树”。改变缺点不能导致成功，发挥优点才可以导致成功。在班级管理中，作为班主任要关注学生的优点，更要让学生关注自己的优点，不断发掘、培养自己的优点。当我们的眼中学生的优点占据主导地位时，那还有什么“教育恐惧”可言？

一、班级管理案例

1.事件的起因

在一次班委组长会上，组长发言时我了解到班内最近有几名学生要么没有做完作业被教师批评，要么上课说话被值日班长记名，要么课下追逐打闹被纪律班长罚写检讨书……针对这一情况，班委组长会决定周一召开以“让优秀成为习惯”为主题的班会。班会上每个小组先在内部进行互评，组员之间说出对方的优点，最后让每一位学生都上讲台大声说出一个自己最好的优点。在大声说出自己的优点时，我发现那几个最近经常被记名的学生声音并不是很大，可能是他们有些心虚，也可能是对照自己的平时表现和说出来的优点有些反面的对比而显得有气无力。

2.事件的开始

班会最后的决议是：建立优点汇集记录卡，每周都要写出自己的一个优点，作为个人成长记录的一部分。优点汇集记录卡实行以来，积极向上的学生多了，助人为乐成为常态，学风更加浓厚了……班内恢复了往日的氛围。

3.事件的推进

（1）人人都要有自我反省意识

借用两句话作为“墙体文化”：一是“莫为失败找借口，只为成功想办法”；二是“人生没有彩排，每天都是现场直播”。每周学生自己写“成长记录”，反思自己一周的表现，不断挖掘、培养、总结自己的优秀习惯。

（2）建立“班级明星榜”

“明星榜”分为“遵纪明星”“卫生明星”“学习明星”“特长明星”“进步明星”“奉献明星”“自我推荐明星”“班级十大人物”等，让“明星榜”成为学生展示的舞台。

（3）明确班委职责，提高监督职能

班委会的三个班长各负其责：纪律班长监督8个小组的纪律情况；卫生班长监督5个卫生小组的卫生情况；学习班长监督各个学科全班的学习情况。

通过一系列的规范，班级教育有条不紊、井然有序，很多学生在一系列的活动中改变了原来不好的习惯，变得更加优秀了。

二、事件分析与反思

1.教师要善于营造班级氛围

营造班级氛围必须建立适合学生的班级文化。形成让全体班级成员认可且充分体现其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论。用文化营造氛围，用文化引领成长，引导学生形成正确的价值观，培养其高雅的志趣、高尚的道德和良好的生活学习习惯。

教室是学生学习、生活的主要场所，在这个空间中“让墙体说话”“用约束引领”“让角落启智”，我们要在这个相对独立的场所中培育正确的、向上的、富含正能量的土壤，讓学生在这样的土壤里植入优秀习惯的种子，利用公共舆论引领、行为准则规范，让这些优秀的习惯健康、茁壮成长。

2.教师要善于发现学生的“优点”

著名特级教师王勤说过：“经验表明，在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。”

美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂”。在教育教学活动中，只要我们每一个教师善于捕捉、挖掘每一个学生的优点和长处加以不断地赞扬、鼓励，把握学生最渴求的赞赏，以满足其心理需要，帮助他们塑造健全的人格，他们的学习就会取得令人意想不到的效果，他们的未来就会无限光明。“心理激励是一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快速成长的金钥匙”。对于品学兼优的学生，要在班上大力宣传，发挥其榜样和示范的作用；对有问题或成绩差的学生要尽力挖掘他们的闪光点，肯定他们哪怕是很微小的一点进步，让他们享受学习的喜悦，进一步在思想上、学习上、生活上关心帮助他们，促其发展。

3.教师要善于培育学生自觉的反省意识

首先，教师要引领学生做一个有梦想的人。人的梦想是自身发展的内驱动力。引导学生自己制定出近期努力的目标，鼓舞和激励他们身体力行，学生有了进步时，要及时给予表彰鼓励。近期目标实现后，再引导学生自己制定出高一层次的目标……如此自觉有序盘旋上升，努力使学生逐步成熟，成为有梦想的人。正如寂静法师所说：你种下一颗小草的种子，会收获一棵小草的梦想；你种下一颗楠木的种子，会收获一棵参天的大树。

其次，要指导学生养成有付出才有收获的认识。天上不会掉馅饼，天下没有免费的午餐。付出是厚积薄发，前期的积累和付出得比他人更多，会使我们比他人先一步触摸成功。正确地认识和对待自己，要有自知之明，要有自我评价、自我反省、自我勉励、自我管理的能力。引导学生用格言作座右铭激励自己，用“成长记录”的方式反思自己一天、一周的言行，肯定优点，克服缺点，坚定自我教育的信心。

再次，要指导学生做一个有坚持的人。顺境时，想想自己的梦想，找找自己的位置、慎独、律己，继续前进；逆境时，想想自己的梦想，从自身找一下原因、教训、优势，继续前进。

最后，要指导学生做一个有担当的人。担当就是一种责任，担当要从细节入手，积少成多。你是一名普通的学生，就要遵守班规校纪，团结同学，尊敬师长；你是卫生组长，就要干好每天的值日；你是班长，就要引领全班同学团结一心，奋勇争先。

总之，习惯是我们长期重复地进行某项活动而逐渐养成的一种经常的、不需要监督的行为或倾向，是一种由量变到质变的过程，没有量的积累，就不可能有质的转化。在我们的教育教学中，学生一旦养成了自觉的反省意识，张扬优点，其优秀的习惯定会在身上聚沙成塔、厚积薄发！

[ 参 考 文 献 ]

[1]寂静法师.让孩子成才的秘密[M].北京：团结出版社，2014.

[2][美]戴尔·卡耐基.卡耐基成功学大全集[M].北京：同心出版社，2012.

[3]魏书生.班主任工作漫谈[M].北京：文化艺术出版社，2012.

[4]张贵勇.阅读的旅程[M].上海：华东师范大学出版社，2007.

[5]尹建莉.最美的教育最简单[M].北京：作家出版社，2014.

11.中学生优秀学生 篇十一

关键词：班级文化,强化,自主活动

活动是育人的有效载体, 是丰富班级集体人际关系、拓展学生生活经验、发展集体成员积极个性、引领集体价值、加强班级文化建设的重要途径。面对天真可爱的孩子, 大量重复的说教会使教育失去它原本的意义与色彩, 而策划一些新颖的活动, 让学生在活动中自觉地提高认识, 锻炼意志品质, 从而逐步形成良好的习惯, 这一直是班主任努力探索的一个方向。总结以往班级活动的经验教训, 考虑到学生的身心特点, 教师需要加强活动的主体化、系列化与特色建设。

当代学生的思维有“高、大、快、强”的特点, 即开放程度高、接受信息量大、思想变化快、个体意识强, 他们富有独立性, 有强烈的主体性。因此, 当前学生管理的最高境界是实现学生的自主管理, 学生活动的最高境界是自主活动, 学生主动参与的热情能感染其他学生, 让一切活动都更有活力、更有意义。

记得去年新年的前两天, 平时调皮好动的王同学找到我, 有些忐忑却满怀期望地说, 班中同学让他做代表, 问是否能把下午的最后一节语文课拿出来, 组织大家办个新年聚会。

想想期末考试临近, 复习时间分秒必争, 此时开聚会, 合适吗?况且开个主题班会, 又是一项大工程:设计活动流程, 查找资料, 制作课件, 安排学生排演节目, 准备发言稿, 选择主持人……时间如此仓促, 能行吗?我不禁有些犹豫。

王同学用近乎乞求的眼神看着我, 说:“老师, 就让我们办吧, 这是我们初中阶段过的最后一个新年了。”“是啊, 就让我们办吧!”不知何时, 在王同学的身后已经围上了班里的其他几个同学。看着大家满脸的期待, 想着学生已经九年级, 能全班同学一块过节的机会确实不多了, 我便无力拒绝, 最终答应了他们的请求。但看着眼前桌面上堆着的一大摞作业本, 我不禁有些为难, 该怎么组织呢?既然这是学生自己提出的要求, 我决定放手让他们自己组织, 于是我提出活动前期筹备与活动过程全部由同学自己完成, 但是活动前必须先问我汇报所有的程序。

王同学一听, 早已按捺不住兴奋, 拍拍胸脯, 信心十足地说:“老师放心, 包在我身上。”很快, 王同学把活动程序交给了我:新年的由来—新年知识介绍—新年知识竞猜—说一说我的新年愿望—新年歌曲欣赏, 五个环节已安排妥当, 看来学生是早有准备, 成竹在胸。但看着他离去的身影, 我心中还是有些担心, 他们会让我见到一个怎样的新年聚会呢?

虽说不插手他们的筹备工作, 但我却无法让自己置身事外。整个上午我的心都在打鼓, 我是不是高估了他们的能力?搞砸了怎么办?活动中会出现什么问题吗?……太多太多的担心, 太多太多的不定数, 让我如坐针毡, 我借机留意他们的一举一动。只见王同学和几个班干部一下课就急急忙忙地捣弄着讲台上的电脑。我偷偷地瞄了几眼, 原来是在制作活动课件。其他几个班干部也凑在一起, 叽叽咕咕地不知在说些什么, 时不时地还在纸上写些起来……

好不容易挨到了下午最后一节课, 在班长的邀请下, 我怀着忐忑与期待的心情踏入教室, 眼前的一切让我惊呆了, 黑板上用彩色粉笔画上了可爱的图画、新年的祝福语与五彩的花边交错, 节日的气氛在画中流淌。桌椅摆放整齐, 同学们一个个都笑眯眯地端坐着, 而电脑操作员和主持人早已站在了讲台上。在一曲富有节日气息的歌曲中我们班的新年聚会拉开了序幕。动感的文字, 可爱的动画, 主持人娓娓动听的介绍, 很快就把大家吸引住了。

在主持人一连串的问题中, 学生的手一个举得比一个高, “我来”“我来”声音此起彼伏, 甚至还有同学直接下位站起以引起主持人的注意。我被大家的情绪感染得也跃跃欲试, 但几回举手都不被顾及, 激烈的抢答声把我淹没了。当进行到“说一说我的新年愿望”时, 我终于抢到了发言权, 迫不及待地站了起来, 看着一张张红扑扑的脸, 我笑着说:“希望我们班的女同学更漂亮更淑女, 男同学更帅更绅士。”话音一落, 孩子们都笑趴下了, 有些对我做鬼脸, 有些竟不好意思地低下了头。也不知是在谁的带领下, 大家不约而同、异口同声地说:“希望老师天天开心, 越来越man!”看着孩子们的笑脸, 听着大家的祝愿, 我的眼睛有些湿润了。大家你一言我一语地表达了自己的新年愿望。最后, 在动感的音乐声中, 我再也坐不住了, 在讲台前和学生一块动起来, 跳起来, 提前度过了一个难忘的新年。

12.优秀中学生日记 篇十二

刚才我还跃跃欲试，可遮上口罩以后，我眼前一片漆黑，还有点害怕。

弟弟让我到自己的卧室，把洋娃娃拿过来。开始我很自信的往前走，可还没走几步“哎哟”一声，我撞墙上了。弟弟“扑哧”一声笑了。

到了卧室，我就失去了方向感，往哪走呢?我就蒙了一下，往前走。“哗哗哗”这次我没撞疼，就是不知道什么东西被我撞掉了。姐姐你把书撞掉了，一会儿奶奶过来看到以为是我撞掉的，我可不想当“替罪羔羊”。弟弟一边捡书一边无奈的说。

我无所谓的说我会跟奶奶说的，你先把方向告诉我。我左摸右摸，终于摸到了，就在我无比有成就感的时候，弟弟说了一句让我从天堂掉进了地狱，姐姐你摸的不是洋娃娃，是你的枕头，“哎呀”我撞到了床头的木板上，洋娃娃还没有找到，我就主动放弃了。

13.优秀中学生作文 篇十三

到了到了，到香港了。到这个繁华的大都市了!我们和亲戚坐着车来回在纵横交错的马路上。一眨眼，就到我们住的地方了。放下行李，整理整理，我们就去吃中饭了。饭后，我们就回家休息了。经过一个下午的休息，第二天早上我们就去了―神秘迪斯尼。在去迪斯尼的路上，我们甭提多开心了，心都跳到了嗓子眼。买了门票，跨进迪斯尼的第一步，就有一种莫明的冲动。走在美国小镇大街，各种风格的商店吸引着人们的眼球。里面陈列的各种物品都奇形可爱。“看!唐老鸭耶。”我叫了起来。只见唐老鸭在路旁，摆出各种可爱的姿势供游人拍照，每个人的脸上都露出灿烂的笑容。在路中心的亭子里，米奇和米妮和游人相拥。我们也和唐老鸭合影留恋。继续向前走，在马路上停留着的各式的老爷车和关观车。

走进明日世界，展现在人们眼前的是各种奇妙的太空探险游戏。刺激惊险是它们的主旨，让游人尖叫是它们的使命。“飞跃太空山”是过山车的同胞兄弟。我们坐着太空船在无涯的宇宙和恒星之间穿梭。太空船不断扭动、转弯(转弯时人体也被带着速转，霎时，感觉要被甩出去一般)和急坠，在音乐和声效的衬托下，我们纷纷叫喊。一转眼，就到了出口，强烈的阳光涉及着我们的脸颊。经过一场惊心动魄的太空旅程后，我们又踏上了射击的征途。这是一个驰车的天地。我们驾驶着汽车在明日世界之高速公路上驰骋，尽情享受风驰电掣的快感。(当天，下着“狂风暴雨”所以是风驰电掣)系上安全带，脚踩油门，手握方向盘。心一狠脚一跺――加大马力!冲啊!拐弯――打转方向盘。直线――紧踩油门。有人!!踩刹车呀。对于一个驾驶新手来说，短暂的一段路也是状况百出。终于熬到了停车场，警报解除了``````

步入幻想世界,里面最吸引人的是三维立体电影――米奇幻想曲。音乐家米奇和令人惊喜的唐老鸭“指挥”，让人在3d的世界里尽情的捧腹大笑。只见唐老鸭跌跌撞撞地走上指挥台，抬起指挥棒，在空中挥舞了几下。戴上魔帽，魔力出现了，所有的乐器都动了起来，把它卷入了历险的旅程。最先去的是盛满美味诱人的房间，这时一阵香味从我们的鼻前飘过，这时画面一转，又掉进了海里，瞬间水从座椅两旁喷出，真让人身临其境呀!糟了!旋涡袭来。唐老鸭摆动双脚，拼命游。“出来了!”有人喊到。只见唐老鸭出现在我的面前，似乎伸手就能摸到。可爱极了!!时间一晃就过了，电影结束了。我看过之后，受益匪浅。(这是我第一次看三维立体电影)``````

冲进海盗世界，“海盗版森林河流之旅”诱-惑着我们。迫不及待地坐上木船，探险开始!木船带我们在碧波上荡漾，别看河面上风平浪静，意外却会随时出现!瞧，“大象”正在喷水呢，要小心别被喷到了。它时儿仰天长鸣，时儿低头吸水。继续前进，“呀!!有鳄鱼。”别怕，那时假的。可是，它的血盆大口真能吓倒人们!前进，这时水面冒出水泡，一个体形庞大的动物露出了半个头，勿担心，是“河马”。探险还在继续，“着火了!”原来我们已经到了火山地带。此时火已经蔓延到水面上了!!我越来越感到置身于火炉中。(这是真的火)go! go! go! 看，水面上波涛起伏，汹涌无比，水花四溅。一路上，各种动物，玩意都是假的，可是这段旅途还是非常愉快!!!``````

14.如何引导小学生选读优秀课外读物 篇十四

1.科学类读物

科学类的读物有很多, 像《发明的故事》《阿西莫夫科学导游》《人有人的用处》, 等等。我们具体介绍两本通俗易懂且适合小学生阅读的书:

《发明的故事》是一本发明和发明家的故事集, 是英国作家德博诺编写的。该书涉及很多的知识, 且通俗易懂。由于其内容极其丰富且与各行各业密切相关, 使得每类读者都可以找到许多自己感兴趣的东西。不仅可以满足同学们的猎奇心理, 而且可以在增长知识和开阔视野的基础上活跃思想, 促进创造发明。

《阿西莫夫科学导游》, 作者阿西莫夫是当代美国科普作家, 本书涉及现代科学中的大部分领域, 是一本了解现代科学的较好的入门书。它介绍了我们周围的无机宏观世界、人类对各种自然力的应用和种种机器的发明改造、分子演化到生命的过程和生命的进化, 等等。

2.文艺理论和艺术类的读物

文艺理论和艺术类的读物更是数不胜数, 像《外国美术名作欣赏》《雕林漫步》《达·芬奇论绘画》, 等等。我们具体介绍其中的两本:

《外国美术名作欣赏》, 刘伯雄编著。本书在介绍外国名作时, 不仅着重对作品本身加以分析, 还对各幅名作的创作时期, 作者简历、创作风格、流派都一并作了提示, 以便大家分析领会。

《达·芬奇论绘画》是达·芬奇总结了自己毕生的经验而写下的许多关于绘画的笔记和论述, 包括当时绘画界的各方面问题。本书分为美学理论和绘画的基础两个部分, 可以称之为一部达·芬奇生活时代的绘画艺术成就的百科全书。

3.文学类读物

文学类的优秀读物非常多, 像《唐诗三百首》《弟子规》《三国演义》《母亲》《希腊神话和传说》, 等等。我们具体介绍其中两本:

《母亲》是俄国著名作家高尔基所著。该书是高尔基最重要的长篇小说, 是以他家乡的工人运动为背景, 根据扎洛夫母子英雄事迹写成的。该书首次成功地塑造了无产阶级革命形象帕维尔·库拉索夫。

《希腊的神话和传说》, 作者是德国的斯威布。本书反映出原始社会的人们对世界的认识。该神话作为人类童年时代的意识反映, 受宗教的感染较少, 表现出人类童年天真质朴、活泼浪漫的特色。马克思高度评价希腊神话的意义, 说它是希腊艺术的宝库和土壤。

4.传记类读物

传记类读物那就更多了, 像《林则徐传》《居里夫人传》《诺贝尔传》, 等等。读名人传记, 能为学生树立一个优秀的偶像, 成为学生行为的楷模。让学生树立远大的理想, 不至于盲目崇拜当今的一些不良风气。

《林则徐传》, 作者杨国桢。本书的特点是以介绍和评述林则徐的政治活动及其贡献为主, 同时也介绍了他的思想、生活和家庭。本书不仅对了解林则徐一生的政治经历及贡献有帮助, 还能有助于我们了解中国近代史及中国人民的禁烟运动。

《居里夫人传》是由居里夫人的次女所著。本书详细记载了居里夫人富有传奇色彩的一生, 着重描写了居里夫人的工作精神和处世态度以及她坚定不移的性格、锲而不舍的品质、无私奉献不求回报的自我牺牲精神、胜不骄败不馁的圣洁灵魂。

5.历史类读物

历史类读物有很多, 像《史记》《西行漫记》《泰晤士世界历史地图集》, 等等。我们具体介绍其中两本:

《史记》, 作者司马迁, 西汉史学家、文学家和思想家。本书是我国第一部传记体通史, 记载了从传说中黄帝到汉武帝太初年间上下3000年的历史, 包括政治、经济、军事、文化、民族等各个方面的史实。该书能丰富学生的历史文化知识, 开阔视野。

《西行漫记》由美国作家埃德加·斯诺所写, 本书原名《红星照耀的中国》。描写了斯诺再去红色中国的途中的所见所闻。该书如实地报道了中国共产党所领导的革命所经历的艰苦曲折的道路, 宣传了中国共产党坚持抗日、民族团结、宗教自由等一系列正确政策。

《泰晤士世界历史地图集》是伦敦泰晤士图书公司出版发行的。该书是世界著名历史著作, 已译成了德、意、法、俄、日、荷、希伯来等多种文字。该书约有600多幅地图与解说, 120多篇文字论述, 1000多条历史名词解释及世界历史大事年表。本书既能做历史书籍概览世界古今的风貌, 又能工具书作为检索之用。

15.培养物理优秀学生的理论与实践 篇十五

一个学生学习物理，首先接触到的就是物理定律。因此，怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题。

在进行某一物理定律教学时，教师有意识补充了大量的与这一定律的建立过程有关的内容，这就是所谓的“溯源”教学。任何一个重要物理定律的建立，都有一个艰辛而漫长的过程。探索定律的工作只所以能成功，这个定律最后只所以能够确立起来，其中一定有很多科学的研究方法和正确的推理思维方式，这些内容毫无疑问是属于物理学科中最重要的东西，是人类一笔宝贵的知识财富，也是我们物理教学的宝贵财富。

在学习“库仑定律”的过程中，教师应该纠正学生由于大多数教科书叙述笼统而形成的错误观念，使他们明白：1．库仑当年只用扭秤做了两个同种电荷互相排斥的实验，而未做两个异种电荷互相吸引的实验，因为在后一实验中的平衡有可能是不稳定的。库仑是用电摆来完成后一实验的；2．无论是扭秤还是电摆，精确度都是很有限的，根本无法确定两电荷之间的作用力与距离的平方成反比，更不是和距离的1.98次方或2.02次方成反比。当年的库仑(实际上还有更早的卡文迪许)，以及后来的麦克斯韦、普林普顿等人都是用另一种实验方法将指数的精度逐渐提高，直至今天的2±3×10－16，终于使库仑定律成为当今物理学中最精确的定律之一。结合库仑定律的建立过程，还向学生介绍“类比”和“演绎验证

在物理定律的教学中，教师在课堂上可以经常采用设问的方法，不要直接告诉学生某个定律是怎样建立起来的，而是不断地提出问题让学生去思考，摆出困难让学生去克服，提出任务让学生去完成，制定目标让学生去实现。这样可以有效地发展学生的创造性思维和解决问题的能力。

此外，要求学生在课外进行大量自学。早在公元前４世纪，古希腊苏格拉底明确强调过：“好的、正确的教学不是传递，而是对学生的自学辅导”。从心理学角度来看，自学与听课可能有以下两点不同：

(１)人類的思维活动表现为分析、综合、比较、抽象、概括等过程。一个学生在自学某一个新的物理内容时，少不了理解、思考、建立正确的物理模型等工作，这里面充满了分析、综合、比较等过程．因此相对听课而言，自学对学生的思维活动提出了更高的要求，从而使他们得到更大的锻炼。

(２)人们的注意可分为无意注意、有意注意和有意后注意三种．事先没有预定的目标，也不需要作意志努力的注意叫做无意注意；有预定的目标，在必要时还需作一定的意志努力的注意叫做有意注意。一个学生在自学的时候，他的目的一定是十分明确的，而且需要一定的意志努力(否则难以坚持)，因此学生在自学时，可保证在绝大多时间内都处于有意注意的状态，这一点对提高学习效率和学习能力都是很有好处的．有的学生在自学中往往会十分投入，进入一种旁若无人的境地，而相对来说，这种情况在听课时就比较少．一个学生坚持自学一段时间之后，便能渐渐地从有意注意转化到有意后注意，即不需要意志努力也能够将自己的注意力长期保持在这项工作上。有意后注意是一种高级类型的注意，它既有明确的目的，又不需要用意志努力来维持，是人类从事创造性活动的必需条件。学生一旦进入这种状态，他们的物理学习效率就会大大提高，学习成绩就会有明显进步。

二、实验研究多一点

物理学是一门实验科学，物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验。因此，在高中物理教学中加强学生实验方面的训练，无疑是提高物理教学质量的一条必由之路。

1.增加实验数量

不论是在课堂演示实验，还是在学生实验或小实验方面，平均增加60％的实验。其中有一部分新实验，学校没有现成的仪器，安排学生自己制作，对学生有较高的要求。

2. 重视实验误差讨论

物理实验离不开测量，测量是实验科学最本质的东西。从某种意义上讲，结果准确的实验就是成功的实验，反之就是不成功的实验．因此在培养优秀学生的过程中，应该让他们掌握一些必要的实验误差的基本知识。在设计实验方案时，要求学生们尽量消除实验的系统误差；在选择实验器材时要考虑它的精确程度；在处理实验数据时，要采用尽量科学的方法。

3. 加强重要实验方法教学

在实验领域中有一些重要的方法，比如减小实验系统误差的方法、减小实验偶然误差的方法、实验探究规律的方法、迂回测量的方法等，这些方法不是在个别实验中，而是在许多实验中都有应用，因此具有一定的普遍意义，这些方法一定要让学生很好地掌握。在必要时，甚至根据实验方法来安排实验内容，集中安排几个某种方法体现比较典型的实验，这样便于学生深刻领会和熟练掌握某一种实验方法。

三、能力要求高一点

物理习题教学是物理教学的重要组成部分。不论是教师还是学生，都在解习题上花费了大量的时间，因此，习题教学的改革是一个很重要的问题。

就本质来说，物理习题是人们编制的一些假想物理场景。毫无疑问，物理学家是不会去做物理习题的，而他们是在研究那些真实的、尚未发现的物理规律．同样，发明家也是不会去做物理习题的，他们是在力图应用已有的物理规律去解决一系列实际问题，那么我们为什么要让学生做那么多人为假想的物理习题？目的无非是要培养学生的理解、分析、推理等能力。所以物理习题教学应该围绕这个目标来进行。教师可以用以下两种方法来进行习题教学：

1.按照解题方法组织习题教学

一般的习题都是按力、热、电、光的顺序来讲授的，但我们比较倾向于按照解题方法来讲解物理习题。例如理想化法、整体法和隔离法、等效替代法、小量分析法、叠加法、对称法、图象法等，这样比较有利于学生掌握一些重要的解题方法．到学习的某一阶段，集中将一批用解决方法相同的习题安排给学生练习，使他们由不会用到会用这种方法。在以后的学习中，每隔一定阶段让这种方法再出现一次，以加深这种解题方法在大脑中的印象，达到牢固掌握，应用自如的目的。

2.采用“台阶法”帮助学生掌握一些难度较高的解题方法

16.优秀中学生作文 篇十六

星期一晚上，我和伙伴们一起在小区内玩捉迷藏的游戏。

我们先用石头剪子布来决定谁找谁藏，结果，我输了，我是找的。我先用双手把眼睛蒙上，小伙伴们就分别藏了起来。开始找了，我东瞧瞧、西看看，先在一单元找，可找遍了也不见一个小伙伴。于是，我悄悄地向三单元找，这时，听见几声轻轻的笑声，我慢慢地向发出声音的地方靠近，一下子就找到了几个。我又来到大门口，看见剩下的人都在向二单元跑去，我就大声喊：“我看见你们了!”他们好像吓了一跳，接着就站在原地不动了。

最后，我把所有的小伙伴都找出来了，真是太高兴了!

17.大学生优秀学生自我评价 篇十七

大学生优秀学生自我评价范文一：

回顾大学四年，我通过良师的指导和自己刻苦学习，已具备了文字处理和写作能力，也养成了认真对待学习，工作的良好习惯。成为一个合乎社会要求的新时代大学生。

在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修养，有坚定的政治方向。热爱祖国，热爱人民，热烈拥护中国共产党的领导和社会主义制度，遵守法纪以及学校的各项规章制度，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。以务实求真精神热心参加学校的公益宣传活动及爱国主义活动，并且积极投身于社会实践，深入社会，了解社会，广泛接触群众，联系群众，达到了做一名大学生的基本要求。

在学习上，我圆满地完成本专业课程，勤奋学习，阅读大量书籍，掌握了中文方面的一些专业知识和技能，可以熟练操作办公自动化系统及文字处理和写作，2005年6月通过国家计算机二级考试。

在学习上认真负责，积极参加社会实践活动，重视团队合作精神。有一定的组织，交际能力。在生活上，作风正派，有良好的生活习惯，时间观念强。本人平易近人，与人相处融洽，一向刻苦耐劳，勇于拼搏，并将时刻保持这种精神，迎接新的挑战。四年来塑造了一个健康，积极向上，吃苦耐劳，充满自信的我。

我相信我会在将来的工作中使自己四年来所学知识能更好的用于实践，回报社会和国家的培养，作一名有益于社会的人!

没有最好的，只有更好的，生活需要不断努力!

大学生优秀学生自我评价范文二：

光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。本人从XX年进入乐山师范学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。

大学生优秀学生自我评价范文三：

时间飞逝，转眼间我的大学生涯就要告别了，曾几何时，我还是一个见到别人要喊“叔叔”小孩子，而今，我却变成了一个被别人也要叫做“叔叔”的男人，不错，我真的要做一些男人要做的事情，我要对我的人生负责，我要对我的家庭，事业，女人负责!从2014年12月28日我踏出学校的那一刻起，我似乎又长大了一些!

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质做为目标，以自我的全面发展为努力方向;树立正确的人生观，价值观和世界观。为实现社会的发展需求，我认真学习了各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身潜力，加上不懈的努力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析

处理问题的能力遗迹一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我自始至终学习和工作的动力，处理必修课之外，我还自学了offic,linux,photoshop,cad……等多种技能。我不忘参加各种兴趣小组与社交活动，在思想行为方面，我作风优良，待人诚恳，能较好的处理人际关系，处事冷静稳健，能合理的安排生活中的事务，并且积极想党组织靠拢!

作为xxx学院10级机械工程及自动化的毕业生，我所拥有的不单是年轻和知识，还拥有军人钢一般的意志和狼一般的斗志。我那颗火一般的心时刻准备着为共产主义事业做贡献。我相信能凭自己的能力和学识在毕业红的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标!

18.中学生优秀学生 篇十八

关键词：“真、善、美”,塑造,优秀品质

0 引言

教师是人类灵魂的工程师, 教育事业是阳光下最辉煌的事业, 它决定人类未来的走向, 教师应该用“真、善、美”的心灵阳光温暖和塑造下一代的灵魂, 像阳光、雨露哺育万物生灵一样哺育我们的学生。“真、善、美”是人类永恒的渴望, 更是我们教育工作者追求的培养学生优秀品质的最高境界。

1“真”即真诚、真实、实事求是

就是真诚对待别人, 真实客观地评价自己, 实事求是、真抓实干对待教育事业。

教师要以真诚的爱心和相应的交际艺术组建和谐的教师团队, 用和睦的教师团队来促进学生的进步, 以学生发展为己任, 捧给学生真诚的关怀和实实在在的帮助, 自然就会取得学生的信任, 建立起良好的师生关系, 从而使教师的教育工作具有强大的影响感召力。

教师还要站在实事求是的角度正确的自我评价, 科学把握自己, 审视自己在知识水平和业务能力上能否适应当前教学改革发展的需要, 要不断进取, 切实提高自身专业素质和教育科研能力, 积极探索教育教学工作的适宜手段和有效途径。

2“善”就是善良、祥和、民主

要建立起“以学生为主体, 以教师为主导”的新型民主师生关系, 改变传统的师道尊严, 是我们探索的师生关系改革的方向。作为一名教育工作者, 应该有一种强烈的角色意识。只要走进课堂, 就必须把生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐抛在教室以外, 要以饱满的热情和和蔼的面容去面对纯真坦荡的心灵。同时, 面对课堂教学中学生出现的突发事件, 教师应尽量以暗示等手段, 巧妙警醒学生, 收回他们的注意力, 做到把影响课堂效果趋于最小, 这样, 在宽松和谐的氛围中, 学生会感到安全、愉快, 才能激发学生最大自身潜能, 促进全面、健康发展。

在当前社会条件下, 特别是东北地区, 绝大多数学生都是独生子女, 生活条件相对优越, 生理和心理表现有早熟倾向, 但是生活能力相对滞后。他们对教师的态度尤其敏感, 要以和善、公平的姿态真诚对待他们, 讲究交往的艺术, 尊重他们独立的人格, 才能激发他们自尊、自重、自爱的意识, 促进他们主动要求发展的潜能得以施展。

教师要以足够的耐心善待每一位学生, 对待他们, 既要有统一的标准又要有合理的尺度。即:一方面要对每一位同学都要投以同样和蔼的微笑, 报以同等的热切的关注;另一方面在教师心里又要熟谙每一名同学的实际情况。组织教学活动时, 力求使不同接受能力的同学都能有所提高和进步, 也就是让每个同学都能学有所得, 不让差生掉队, 鼓励优秀生拔尖。从不同角度在不同方面取得多元化的进步。

3“美”即是和谐

美具有一种无形的、不可抗拒的感染力, 教师在教学中要尽量为学生创造和谐的学习氛围, 给学生以美的熏陶感染, 从而潜移默化地提升学生审美素质。主要从以下几个方面入手:

(1) “教学语言美”是教师进行教学活动的基本要求, 教师在教学中尽量使语言精练准确, 活泼明快, 和谐动听。不说废话, 假话, 过头话, 从而有利于课堂教学进程的顺利进行, 增强教学效果和学生信任度。

(2) “板书设计美”在课堂教学中, “板书”是所传授知识的精要概括, 应力求简洁、规范、美观, 以利于学生领会知识的重点, 给学生以美的享受。

(3) “教师的教态美”即教师的仪表、仪态, 是教师对学生产生直接影响的因素。优化教师的形象, 对于增强教师的教育教学魅力, 提升教师威信, 潜移默化对学生在服装打扮, 言谈举止等方面都产生倡导作用。学生审美能力会应为因为自己的老师审美能力得到相应的提升, 会让他们终身受益。

教师的仪表美主要体现在教师的服装, 应该体现为整洁美观, 朴实典雅。忌讳奇装异服以及和露、透的服装, 也不可太多点缀, 以免引起学生注意力集中在点缀上面。

教师的仪态即教师精神风貌和躯体形态的总和。在学生面前不但要始终表现最佳心理状态, 即以愉快、乐观、奋发向上的精神面貌去影响和感染学生, 而且要善于运用肢体语言, 教师目光与学生目光保持对流, 吸引学生注意力集中, 诱发学生学习兴趣, 把握好反馈信息, 及时调整教学方法, 来促进学生快速吸纳知识。

在课堂教学中, 教师的一举一动, 一笑一颦, 都要克服随意性。力求自然得体, 庄重自信。在教师精心营造的和谐氛围中, 学生感到身心轻松、愉悦, 这是学生心理最佳记忆时期, 有助于学生对知识的掌握和能力的培养, 也对学生健康人格的形成产生积极促进作用。美是各个方面协调的综合指标, 既是学生身心愉悦的前提, 又是学习所要求的最佳环境, 所以要力求和谐完美。

总之, 教师要把对教育事业真诚的爱, 对学生的宽容、理解、友爱、和善, 转化为对教书育人能力的全面提升, 逐步达到完美, 是我们完成时代教育改革, 实行素质教育的根本所在, 简化归结为三个字来高度概括就是———“真、善、美”, 以此来塑造学生优秀品质。

参考文献

[1]柳海民.教育学[M].中央广播电视大学出版社.

[2]周荣华.在新课改背景下培养学生的学习品质[D].辽宁师范大学硕士论文, 2009.

[3]邢晓鹏.在英语教学中培养学生的阅读心理品质[J].海南广播电视大学学报, 2005 (2) .