我和你教学课件

我和你教学课件（精选16篇）

1.我和你教学课件 篇一

《我和你》教学反思

教师：罗小行

歌曲《我和你》是人教版版六年级上册第六单元《奥林匹克风》中的演唱内容，因为是北京奥运的主题曲，所以学生对歌曲的熟悉程度是容易预计的。那么如何引导学生感受歌曲的情境，用怎样的声音表现这首歌曲，如何准确且和谐地表现就成为我的歌曲教学的重点。在歌曲的教学过程中我安排了对比聆听，通过设问和歌曲对比聆听让学生初步体验《我和你》与其他奥运会主题曲的与众不同。新歌教学部分主要通过初步聆听、比较听辩，聆听模唱，循序渐进。让学生选择出适合歌曲情境的声音，再进行相应的发声训练，用适合的声音及状态演唱。

在实际教学中有一些值得思考的问题与不足：

音乐课中乐器的使用很重要，在教师范唱、学生演唱时应加入电子琴伴奏，有助于学生对音准掌握。

课堂设计以感受歌曲情绪内容为主，教唱环节简略，部分同学存在不会唱或音准问题。

课堂安排过于紧凑，学生活动时间太少。

④我认为在调动学生的兴趣上还应有所突破，歌曲教学的手段还可以再丰富一些，新颖一些。面对六年级的学生，要考虑到其年龄特点，应该从小学音乐教学中汲取精华，对初小衔接的音乐教学作更深一步的研究。

2.我和你教学课件 篇二

那天我们上课的内容是口语交际, 主要内容是感谢和安慰, 其中有一个环节是同桌分角色练习。我说:“同学们, 生活中, 一定有人帮助过你, 你也遇到过需要安慰的人, 让我们借这次机会, 向帮助过自己的人表示感谢, 向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎样感谢或安慰, 再和同桌分角色进行模拟对话。”我讲清楚要求后, 同学们快速进入了各自的角色练习, 争着抢着要先讲。我环视一周, 看着孩子们认真练习的神情和可爱的样子, 内心无比喜悦。

看到大家热情如此高涨, 我欣慰地巡视着每个角落。这时我发现有一名小男孩在无奈地东张西望, 不时搓着手指头。原来是我们班有名的调皮大王小龙。由于他经常捣蛋, 干扰别人无法学习, 谁也不喜欢和他当同桌, 因此他是单人单桌。我轻轻地走到他跟前, 盯着他看了好一会儿。他不好意思地说:“老师, 我和谁说呀?”我无可奈何地又看了他一会儿, 想起他平时惹人生气的样子, 真想转身离去。这时, 我突然记起雨果曾经说过:“人生至高的幸福, 便是感到自己有人爱。”是啊, 人之所以为人, 离不开真爱。世界之所以为世界, 依赖于真爱。只有在孩子的心灵播下真爱的种子, 才是人类真正的希望所在。我转身坐在他的旁边, 笑盈盈地对他说:“来, 我给你当同桌吧。”只见他满脸的无奈和恐慌不见了, 笑嘻嘻地说:“太好啦, 谢谢老师!”

“呵, 蛮有礼貌的孩子嘛。”我俩便开始了分角色练习。我发现他特别努力, 说得头头是道。快要结束了, 他用纯真的眼睛看着我, 说:“老师, 谢谢你对我的帮助。”

古人云:“人之相交, 贵在交心。”刚才我的高高在上, 差点伤害了一个孩子稚嫩的心灵。

没想到在第二节课上, 他表现非常好, 简直像换了个人似的。听讲时坐得端端正正;朗读课文时声音洪亮, 而且很有感情, 赢得了同学们的热烈掌声。第二天语文课上写生字时, 我不由自主地对孩子们说:“注意写字姿势, 看哪些同学的写字姿势正确, 写字认真。”孩子们听到我这样说, 立刻齐刷刷地坐起来了。有的同学唯恐老师看不见他。瞧!那调皮可爱的小男孩小龙坐得直直的, 还不时用纯真的眼睛偷偷地看我几下。我明白他的意思, 就慢慢地走到他跟前, 轻轻地说:“小龙今天写得多认真, 写的字特别好看。”只见他更精神、更认真了。他平时写作业不认真, 上课小动作多。我多么希望他能有所转变, 不断进步。看到眼前小小的他犹如一朵正在绽放的花朵, 我情不自禁地在他头上抚摸着。

当我再次把目光投向他时, 他脸上浮现出甜甜的微笑。是呀, 他毕竟是一个还不懂事的孩子, 其实他也是不幸的。人们常说:儿童是最快乐的, 可对他来说, 有多少快乐呀, 父母常年照顾不上他, 甚至连面也很少见, 只能由年老多病的爷爷、奶奶照顾。由于他经常不听话, 惹是生非, 老师没有少训他, 同学们也对他意见很大。回到家里爷爷训斥, 奶奶唠叨, 几乎天天在生气, 他的确没有多少快乐。想到这儿, 我温和地说:“嗯, 今天真不错, 老师希望你天天这样。”他听到后立刻挺了挺胸, 特意用含笑的目光看着我, 那笑是多么灿烂啊!

一天下课后, 只见他笑眯眯地一蹦一跳地来到我跟前, 两手向前伸着, 高兴地说:“老师, 吃饼干。”紧接着他又笑嘻嘻地问我:“老师, 这两天我表现不错吧?”我连忙说:“不错, 不错, 进步很大。老师就喜欢你这样。”他听了满脸是笑, 挥了挥小手, 甜甜地向我喊了一声“老师再见”, 就像一只快乐的小鸟飞出了教室。

3.我和你，心连心 篇三

不过呢,我有一点建议,希望你们采纳。

我觉得《知识窗》应该多增加一些智力题,或者一些关于心理测试或者关于青少年心理知识,这样,青少年在看书的同时又能学到一些知识,也有利于他们健康地成长。

(编辑PS:谢谢这位学生读者。我们针对的读者群正是15-20岁的年轻人,刊登的文章主要是这个年龄阶段的学生朋友感兴趣的知识。编辑以后在发稿时会注意选取青少年心理方面的知识,更好地为校园学子服务!)

我就提这么一点意见吧!我相信《知识窗》会越办越红。

——广西南宁马山县马山中学08(01)班 李丽飞

《知识窗》——我的好朋友,你好!感谢两年来你的陪伴,在大学浩瀚的图书馆中我找到了你,并从此结下不解之缘。每个月的阅读时光都是我的悅读时光,掩卷沉思,只觉得喜悦、充实。你让我对生活和世界有了新的认识和思考,希望你可以陪着我走向更远的明天。

但是,我们都不完美,我们都需要努力,接下来我提出我的阅读感受(也许只是一己之见),愿编辑及贵刊工作人员采纳。

首先是封面。封面不够新颖、大方,刊名不够醒目,希望可以适当做出调整、改进,做到简约、大方、不失特色(2009年6月封面就很鲜亮、醒目)。在书的排版上,整本杂志有点局促,页边距离留得有点少,纸张利用率有点高,可以适当增加厚度,页首、页尾穿插一些广告也可以接受。3.80元的价格在同类杂志中价位也不高,性价比非常高。

(编辑PS:谢谢,我们已经重新设计过封面。内文版式也做了一些调整。呵呵,为了能将更多、更好的知识奉献给读者,内文的版心偏大了些,可能对读者的阅读造成了一些不便,我们以后会调整版式,让读者阅读起来更加舒服。)

《新科技·生命密码》中有的选题太过专业,比如《可怕的变异军事机器人》(2009年5月)《不杀人的新武器》。希望选题可以更加贴近读者,贴近生活,“你问我答”中有的问题也太过生僻。

每期“主编语”专栏都非常犀利、深刻,尤其是6期的《车到山前总无路》非常好。校园专栏这个版块非常好,愿以后多关注一些大学生就业、求职、面试、职场的话题,多关注大学生活。“校园正反方”虽然每期辩题很好,但是由于篇幅有限,论点不够深入,没有深层次讨论就戛然而止了,建议每期策划一个专题进行深层次讨论。

最后,希望贵刊可以加快网站建设,早日实现在线阅读、在线评刊。

(编辑PS:这些建议非常好!编辑在发稿中已经注意到这些问题,以后会尽量选取大家感兴趣、贴近生活的文章。现在“校园正反方”栏目已经变更为“热点”,加大了篇幅,力求深入、精辟地对每个辩题进行客观、真实的呈现。另外,本刊的在线阅读和评刊,也在改进当中,敬请关注本刊目录页上的相关信息。)

4.音乐《我和你》教学设计 篇四

教案背景

1、面向学生：八年级学生。

2、学科：初中音乐。

3、课题：奥运情怀。

4、课时：1课时。

课前准备：

1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。

2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。

教材分析

《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。

教学目标

1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。

3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。教学重点：

学唱歌曲《我和你》。

教学难点：

理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学过程 一．导入。

1.导入。

师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举

办的呢？

2.欣赏历届奥运主题曲。

通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)

师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：??

3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。

二．新课学习。

1.聆听《我和你》。

师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！

师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？

小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。

2.介绍《我和你》的创作背景。

师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！

陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。

张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。

刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。

小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。

3.师范唱。

师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。

4.生试唱。

师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱)师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？ 生：?? 师：《我和你》虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听：

莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。)

5.生试唱第二次(莎拉版)。

师：相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。

6.不同组合演唱歌曲：

三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。7.课后作业 三．课堂小结

5.六年级音乐 我和你 教学设计 篇五

1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。

2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。

3、能用竖笛吹奏歌曲旋律 一 导入

1、问好歌

2、导入

师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？ 上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？

3、欣赏历届奥运主题曲

通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。（ppt）1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》 1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》 2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》

师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？ 生：……

小结：1音乐高亢、热烈、充满激情

2带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量

二 新课学习

1、聆听《我和你》

师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！（ppt）师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？ 小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。

2、介绍《我和你》创作背景（ppt）

师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！

陈其钢 奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。

张艺谋 奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。

刘欢 主题曲的男演唱者： 这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平。

小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。

3、师范唱

师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。

4、生试唱第一次（解决音准 提出轻声高位）

师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。（生试唱）师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？ 生：…… 师：《我和你》虽然听起来简单，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉•布莱曼有话要说，我们来听听：

莎拉•布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。（师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。）

5、生试唱第二次（莎版）（轻柔的声音连贯的气息）

师：相信莎拉•布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。

6、欣赏第二版本

师：关于歌曲《我和你》，还有一个鲜为人知的小故事，歌曲的原唱其实另有他人，最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱，导演张艺谋认为一定要选择知名度很高的歌手，两人还因此大吵了一架，据说原唱的歌声更加轻盈，更加动听，你们想听一听吗？（ppt）

7、演唱常石磊版（更好地控制气息 有表情地演唱）

师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定能够最大限度里轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情的演唱

8、无伴奏演唱（有表情的背唱）

师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想想此刻我们好像来到宽敞的户外，把心放在天地间，不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎。

三、拓展

师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？待会听林老师唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，肯定是很熟悉的。1教师范唱 2学生学唱

前两句：很轻快地演唱我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。

第三句：放与收的控制 来吧！朋友，伸出你的手，第四句：安静的演唱我和你，心连心，永远一家~~~ 人。师：相信同学们在这个编创活动中感受到了不同的演唱风格会给原来的歌曲换上一套新装，呈现出新的色彩、新的感觉。

3、选择题

师：若把《我和你》这首歌曲比做一道菜，你们会觉得是哪一种味道呢？…..辛辣 /香浓 /清淡 生：……

师：很多同学表达了他们的想法，并且都说明了理由。

老师觉得原唱的《我和你》整体感觉是很……清淡，但是回味起来又特别的……香浓，而林老师的R&B版《我和你》又带有一些……辛辣的味道，都非常的美。

4、总结

师：在今天音乐课的最后，我请同学们一边看视屏回到奥运会现场，一边演唱，再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧

三、学习歌曲《我和你》 1.导入课题

a.师生交流，了解奥运知识。b.播放课件，回顾奥运场景。2．初听歌曲

a.播放视频，欣赏《我和你》表演。b.用lu轻声哼唱

3.教师范唱 学生随节拍简单律动 4.学习旋律 a.“找朋友”游戏

听辨找出相同旋律和相似旋律 b.视唱歌谱 5.学唱歌曲

a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。6.表现歌曲

a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。

b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。

（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。）

四、小结课堂，情感升华。

6.我和你教学课件 篇六

一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。上课之前我认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些此文转自斐.斐课件.园ffkj.net吃力，一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢？毕竟这是一首高难度的成人歌曲。

没想到的是，课堂上孩子们对这首歌很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。于是，在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等，这些“组合”轮流表演唱，大大增加了课堂气氛，使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。

7.我和你的笑忘书 篇七

我写字到现在，五年。

生命里除了十年，七年这些纪念意义的数字外，五年对我来也是一个特别的存在。

它代表祭奠，也代表积淀。

五年前，我祭奠了那份长长长的，我以为可以永远，到最后却无疾而终的恋情。五年后，我写过的文字，选了与你们最有共鸣的，积淀成集。

我为它取名叫——《我和你的笑忘书》。

打完这个我力排众议选用的名字，我哭了，眼泪来得那么迅速那么凶猛。满面泪痕，不能自己，抽光了一卷纸。

你看我写了那么多爱情小说，每篇结局女主角都走得决绝，走得干脆，一副敢爱敢恨、敢作敢当的模样。可是我从来没告诉过别人，真实的她们，悲伤特别特别漫长。

小狮在微博上写，每个人心中都有一道伤，那是天曾经塌下的地方。我出第一本书《后来我们都哭了》时，烟罗也告诉我，她相信我会成为一个好作家，因为我的背后有一道很深的伤口。我也曾写过“伤痛不过百日长，所有伤痛百日之后，将会迅速愈合”。

至今，你留在心上的那道伤口，虽已愈合，但那年如天曾经塌下的地方，我却记得清晰。

我记得我们最后一次碰面是一场聚会，那是我们分开近一年后，朋友组织的聚会，我在，你和她，也在。

那晚我喝了一点酒，可是我没有像多年前一样发酒疯，我很沉默地缩在角落里，不管谁叫我，我都装睡着了，因为我不想睁开眼，不想看到你左手边属于我站的地方，站上了新的女孩。

但即便装睡，我也无法在那个包厢里久待，所以最后我选择提前离开。离开前，我安静地唱了一首歌。

那首歌是这样唱的：我怕我没有机会，跟你说一声再见，因为也许就再也见不到你。明夜我就要离开，熟悉的地方的你，要分离，我眼泪就掉下去……

我唱这首歌时，一直专心地看着屏幕。直到离开，我都没敢再看你一眼，我不知道，你懂不懂我唱的。但后来朋友告诉我，我离开后，你喝吐了，后来在卫生间里待了很久，不知道是不是哭了。

与你在一起的五年里，你从未喝醉过，因为你是一个有修养的人，从不会让自己的姿态难看。

和朋友打完电话，我也痛快地哭了。彼时，我已经离开了我们居住十多年的城市，像歌里唱的，我离开了熟悉的地方和你，去了别的城市流浪。

这么多年，我一直漂泊在外。我长成了想象中的女子，职场上的雷厉风行、披荆斩棘，让我获得了不错的位置。

但在感情里，我从未进步。我不得不承认，与你的这段感情里，我一直都那么矫情，矫情到你的名字对我来说就像一个咒语，上一刻别人提起，下一刻我便会哭泣。

我恶心这样的自己，我厌恶这样的自己，也不得不喜欢这样的自己，因为在我毫不惧怕任何、渐渐不动声色的日子，在我写稿抑郁，精神受损之时，能有一个人，让我在想起时，能够痛快地哭出来，也是一件幸事。

两年前我说，我为你写了那么多文字，是终结了。我用文字与你告别。

后来许多许多人看到，许多许多人问起，许多许多人给我慰藉，叫我忘记。

我亦不再提起。

可是直到这本《我和你的笑忘书》。

对不起，请原谅我的情绪失控。

即使说过不再写你，可是依舊要在这里诚实地提起，因为，这本书对我来说并不仅仅是一本合集。

这是我和你的笑忘书，是因为离开你而感触，我写给自己的情书。

8.《我和你》 教案 篇八

课题：《我和你》 六年级上册

教者：刘海蓉

一、教学目标：

1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确表现歌曲的情绪和意境；

2、回顾2008年北京奥运会开幕式的精彩瞬间，感受“我和你心

连心，永远一家人”的奥运人文精神。

3、引导学生热爱运动、热爱生活、热爱集体、热爱祖国。

二、教学重难点：

1、重点：学唱歌曲

2、难点：感受奥运精神、奥运情怀，从而热爱运动、热爱生活、热爱集体、热爱祖国。

三、教学过程：

（一）导入：

1、出示“姚明举国旗带队出场”的图片，导入2008年北京奥运会；

2、介绍并播放“2008年奥运会开幕式片段”，导入主题曲《我和你》；

3、播放北京奥运会主题曲《我和你》演唱视频，导入新课。

（二）学习歌曲：

1、聆听歌曲，分析歌曲情绪与谱例知识；

2、朗读歌词、拍打歌曲节奏；

3、教师范唱，学习歌曲旋律；

4、学生自主带入歌词，教师处理音准与节奏；

5、强调情感，完整演唱。

四、拓展小知识：奥运会

（问一问）

1、你还认识哪些奥运会运动员？

2、你梦想成为奥运会运动员吗？

五、课堂小结：

引导学生热爱运动、热爱生活、热爱集体、热爱祖国。

六、板书：

《我和你》

1=F

4/4

刘欢，莎拉布莱曼

2008年北京奥运会主题曲

9.我和你_ 篇九

使我记忆尤深的是我读五年级的时候，那天下午，我和邻居李轩晨一起兴高采烈地踢着足球。没过多久，由于李轩晨用力过猛，把可怜的足球踢到了房顶上。一看我那心爱的宝贝足球被踢上了房顶，顿时便火冒三丈：“李轩晨，多怪你！你把我的足球踢上了房顶，你去捡，捡不会来，你赔！”“我又不知道……”“谁叫你要踢足……”李轩晨语无伦次，一下子便“哇哇”大哭起来。“唉，还是个男子汉呢！那么会哭。”我嘲笑道。不久，听见哭声马上赶来，焦急地问道：“怎么了？”“李轩晨把我的足球踢到房顶上去了！”我几乎喊了起来，“我一批评他，她就哭了。”“哎呀！都都，我不是跟说过了吗？人与人之间，邻居之间，都要学会宽容，都要有宽广的胸怀，这样，人们才能和睦相处。足球踢上了房顶，捡回来不就是了。干吗要与人家争吵呢？”此时，我羞悔的无地自容。对呀！说的对。既然我是男子汉，那我们就应该互相接纳，何必争吵伤了和气呢？们一定要铭记：忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

还有一件事得从输液说起，又一次，我去医院输液，发现在一个座位上，有一位小护士给一位妇人输液，他把针插进妇人的手背里，有可能是插错的缘故，针又拔了出来，眼见针眼泛起了青包。这时，小护士已急得满头大汗，而妇人却一点也不生气，反而亲切地安慰那位小护士：“别着急，再来一次！”第三次，小护士终于成功了，小护士松了一口气，感激地说：“阿姨，对不起，我真感谢您让我扎了第三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是你的鼓励，我真不敢给扎针了。”那个妇人温柔地说道：“也有一个像那么大的女儿，他在医科大学读书，他也将有他的第一个患者，希望在她给患者扎第一针时，能得到患者的鼓励与支持。

10.这个夜里只有我和你 篇十

晚上，批改着学生作业的阿敏一直有点心不在焉，丈夫许珈到现在还没有回家，今天晚上可是他们结婚5周年的纪念日啊……可是，丈夫竟然还不见人影，她只能如此孤单地一个人在灯下加班。

阿敏此时的幽怨，并不是常人所想的被丈夫冷落忽视。相反，她知道，丈夫此时的故意隐身，一定又是刻意为她安排了什么“惊喜”。

跟其他男人的粗枝大叶不同，许珈是一个非常讲究情调、氛围和感觉的男人，从他们结婚的第一天开始，他就宣布，要让阿敏一直过着童话一样精彩纷呈的生活……所以，他精心为她安排着各种各样的“浪漫”，平时的鲜花、巧克力不断，每天的电话、短信问候不断，让阿敏办公室里的女同事们羡慕不已。

就连他们的夫妻生活，在许珈的安排之下，也自有一套精细、琐碎、内容多样的“浪漫步骤”：要有玫瑰香熏的芬芳若有若无地飘着，要有蓝调音乐的悠扬隐隐约约地响着，要有丝绸床单，要有镂空睡衣，要有循序渐进的耳语、跳舞、抚摸……

最初的新鲜和激动过后，阿敏开始感到了厌倦和疲惫。她问自己，为什么会这样呢？丈夫之所以这样做，完全是出自于爱她，是为了取悦于她。可是，可是，在她的心底深处，最渴望的似乎并不是这些。

看着学生作业本上的那些作业题，加法减法之间的各个数字。在这样的一个夜晚，阿敏忽然有了勇气，想对丈夫说出一些自己心底的话。

有了决定以后，阿敏起身去客厅喝水，找杯子的时候，才突然在桌子上发现了一张小字条 ：亲爱的，现在开始，你要听我的指挥。先戴上这个我为你准备的小铃铛吧，然后，去打开卧室衣柜……

阿敏苦笑了一下，丈夫果然又为她安排了“惊喜”，可惜她现在才看到。阿敏走过去打开了卧室衣柜，看见一件黑色的性感小礼服挂在正中间，上面有第二张字条 ：亲爱的，穿上它吧，然后，去客房。记得啊，开门前先深呼吸。

阿敏轻叹了口气，打开客房的门，看见里面用几百朵玫瑰摆了一个“心”型图案，里面还有第三张字条 ：亲爱的，我在阳台上等着你！

阿敏不禁愣住了，丈夫就在阳台上吗？那怎么这么长时间没有一点动静呢？阿敏打开阳台门，眼前的情景让她顿时哭笑不得：阳台上，是经过精心布置的烛光晚餐，可是在摇曳烛光之下，男主角正趴在桌子上呼呼大睡呢。怪不得自己回来了那么长时间都不见他的人影……阿敏又心疼又郁闷又想笑，她蹲下身子，把丈夫摇醒。

许珈睁开眼睛，用了好长时间才弄清楚状况，歉疚地对阿敏说：“亲爱的，真对不起，我怎么会睡着了呢？你看，我准备了好多气球和礼花，准备在你走进阳台的时候再给你惊喜的……”阿敏摇头叹息，把许珈拉进卧室，关上房门，关上灯，然后安静地依偎进他的怀里，把脸贴在他的胸口上，不说话。

许珈陪着她安静了一会儿，然后问：“你怎么了？”阿敏“嘘”了一声，说：“亲爱的，别说话，让我们做一道‘情爱加减法’吧，我想要一个没有音乐、没有灯光、没有雕琢和修饰的夜，想要一个只有我、只有你、只能听见你的呼吸和你的心跳的夜……”

许珈静下心来，在一片黑暗里静静地拥抱着妻子，在这样的黑暗里，他忽然也有了很多完全不同以往的感受，比如说听到了妻子舒缓轻柔的呼吸，嗅到了妻子清雅自然的发香，她脸上的皮肤似乎更光滑了，她腰间的曲线似乎更柔美了……许珈觉得自己的心底掀起了一种新鲜的激情和冲动，而黑暗里，一向温婉的阿敏也开始主动起来，她的亲吻、她的呢喃，都让他的身体燃起小小的火焰。在这样一个夜里，夫妻俩有了从未有过的激情感受。

11.我和你 篇十一

还记得以前的我和你，就像一对亲密无间的朋友。

我在奶奶家，你一有空就往奶奶家跑。我在姐姐家，你一到双休日就去姐姐家。因为有你，我一点也不怕没人陪我玩。

那时，我每次都会让你陪我玩捉迷藏，因为我知道，捉迷藏是你最讨厌玩的游戏。然而，你并没有不同意，你每次都笑着点头。高大的你既不能钻到桌子底下，又不能躲到窗帘后面，你只能藏到门后，于是我每次都去门后找你，因为在那儿，一定有你。即使每次都被我找到，可你还是很开心，你说因为有我……。

那是一次一年级开学的考试，我考得很糟，但我没有因此而不开心，因为你从未骂过我。

但是，回家后，你看了试卷，伸手在我脑袋上打了一巴掌，我惊呆了，我从未想到人会有这样的举动，从小对我疼爱有加的你，竟会对我做出这样的举动！

泪水涌上了我的眼眶，不是因为疼……。

从我上小学开始，每次的考试成绩成了我的负担，我清楚地感觉到我们之间像朋友一样的关系没有了。

我怎么也没有想到你会变成故事中那些只看重孩子分数的父母。

我好想回到过去的时光里，在那里，我们还是朋友。

12.我和你…… 篇十二

我和你，总是我享受收获你付出劳动。干净整洁的屋子，我总是心安理得地住着，五谷不分、四体不勤的我，从没有想过何来的干净整洁。当有一天，我从电脑中回神，站起，走出书房，你正在整理着大大小小的杂物：我随手甩在茶几上的报纸、杂志，用后没有归为的茶杯、果盘，还有……这些脏乱都是我造成的，可我……走到你身边，与你一同进行打扫，你七分喜悦，又兑着三分惊讶。妈妈！……我和你，剪不断的血肉亲情；我和你，今生注定的`无法割舍。自我出生那一刻，长到今天，我终于依稀读懂了母爱。她――淡淡的，只有懂得她的人，才能品出其中的滋味……你，用你最朴素的方式诠释着一份同样朴素却又辉煌灿烂的爱。水滴，滴滴渗入，滋润着我稚嫩的心田，终有一日，我将绽放！绽放出最美丽的花朵，为你簪于发梢，让您成为普天下最明艳动人的女子。哦，不，不必等到那一天！在我心中，您永远是最美的那一个

13.脑交流：意念连接我和你 篇十三

大脑“直通”完全有可能

1958年7月，美国大陆和远在2000千米外的“鹦鹉螺”号核潜艇之间进行了一次思想傳递的有趣实验。

当时，世界上第一艘核潜艇“鹦鹉螺”号正穿越北冰洋。7月25日，一批试验者呆在马利兰的实验室里。另一批试验者就呆在核潜艇上。

在马利兰的那批实验者，用意念随意发射事先定好的5种图案，而呆在潜艇上的实验者则接受这些图案。试验进行了16天，实验者接收到的图案正确率超过70％。

这惊人的实验结果，有力地证明了人类是可以用大脑来直接进行信息传递的。潜水艇在深海航行就无法利用现代无线电技术与大陆和海上指挥部直接取得联系。而“鹦鹉螺”号的试验为我们提供了潜艇与基地之间新的联络方式。

1967年3月，前苏联进行了一次更为有趣的实验。

在生物信息研究所所长纳乌莫夫博士主持下，卡曼斯基呆在莫斯科实验室里，尼古拉耶夫却在600千米外的列宁格勒。实验中严格禁止两地实验人员离开实验室，不许通电话。

实验开始。卡曼斯基集中注意力，把自己的意念集中到身在列宁格勒的尼古拉耶夫身上。“尼古拉耶夫!你看到了吧。光!光!这是光束!”尼古拉耶夫身上缠着各种各样精密仪器的电极，突然，一阵微弱的光亮在脑子里一闪，他不禁喊道：“我看到一束光!”所长的助手从自动记录仪的纸带上，发现尼古拉耶夫的确收到了来自600千米以外的信息。

第2天开始新的实验。

卡曼斯基将一个包裹打开，原来里面是一个空烟盒。他注视着它，并低声对着远在600千米以外的尼古拉耶夫叨念：“尼古拉耶夫，这是一只空烟盒，你看到了吗?”

尼古拉耶夫突然听到了微弱的呼叫，他脑海里涌现一种意念：“我感觉到香烟盒一样的东西，打开它是空的，是一只空烟盒……”

紧接着，所长又临时出了一道难题：“卡曼斯基，你要狠狠地痛打尼古拉耶夫一顿。”

卡曼斯基只好念叨着：“尼古拉耶夫，对不起!”于是，集中了自己的注意力，等自己面前出现尼古拉耶夫的形象，就用“意念力”狠狠地揍他，一下，两下，三下，……一共揍了七下。

就在此时，呆在列宁格勒隔音室里的尼古拉耶夫突然喊道：“你为什么打我?”一阵疼痛刚消失，又接着一阵疼痛，反反复复持续了七下。自动记录仪上的波形，也明显地变化七次。

前苏联生物信息研究所的这次实验，也证明了人与人之间，存在着用大脑直接通讯的可能性。

爱因斯坦和弗洛伊德

犹太人麦辛格能传感人家的思维，而且能用自己的思维来影响别人。

有一天，科学巨匠爱因斯坦和大心理学家弗洛伊德一起，事先商定一套实验程序，由弗洛伊德按照程序，在头脑里默想这些动作，让麦辛格去执行，以证实麦辛格有传感他人意念的特殊本领。

实验开始。弗洛伊德目光冷峻，沉思起来。麦辛格忽然站了起来，走进爱因斯坦寓所的浴室里，在柜子上取了一把钳子。然后又拐回书房，走到爱因斯坦面前，带着歉意的神情，说：“先生，真抱歉，但我非得从您脸上拔下3根胡子来不可!”说着，他立即动手。

爱因斯坦和弗洛伊德高兴得哈哈大笑起来，原来麦辛格正确无误地执行了弗洛伊德的意念。弗洛伊德大为震惊，他终于了解到人脑确实存在着一种神秘的联系方法。

微轻粒子场假说

以上实验证明，思维可以由大脑直接传递，也可以影响别人。这神秘的现象将作何解释呢？

前苏联学者提出了微轻粒子场的假说。他们认为，在每个有生命及无生命物体的周围，都有一个由十分微小的粒子组成的场——微轻粒子场。固体的微轻粒子场可用照相方法记录下来。每个人都有自己的微轻粒子场，它是地球场的有机组成部分，并与其他人、物体、建筑物、交通工具的场相互接触，相互作用。

14.我和你作文 篇十四

你好！我要向你介绍一位朋友，他常穿着一件十分可爱的红色背带裤，脚蹬一双乌黑发亮的皮鞋，最有趣的，是他长着一个像香蕉一样长的鼻子，第一眼瞧见他，还以为是个小丑呢！没错，这就是你！

我是从《木偶奇遇记》里认识你的：你通过自己的努力从一个爱撒谎，贪玩，不懂事的小木偶人变成了知错能改，勇敢，懂事的小男孩。相比之下，我却有些羞愧……我跟你分享一些故事吧！那事发生在一个春天，小区里到处都是杜鹃花，红色，白色，酒红色，粉红色，我心想：“咦，杜鹃花那么美，它的花蜜一定也不错，于是我找好友李淑柔商量了一个“吃蜜计划”……

傍晚，太阳公公迫不及待地下班了，小区的人们在一天的劳动后也纷纷赶回各自的暖窝。我和李淑柔每人提一个小篮子来到“现场”，花的颜色真多呀，到底要哪种呢？有了，“我采粉红色和红色，你采酒红色和白色。”我轻声发布着指令，说完，我两不忘左右观察周围“敌情”，太好了，没人发现我们，真是天助我也！我踮起脚尖抬起手臂对准最大株的那朵杜鹃花一折，OK成功啦！我边折花边催促着同伴“快点，快点，李淑柔，你采得可真慢，要是被人发现了，可不好呀！”不一会儿，篮子里盛满了各色的花，闻着花香，就已经让我只吞口水啦！我和李淑柔奔到了之前选好的秘密基地吃了起来，哇，真甜，我看着李淑柔说：“明天继续，做任务。”

我们又来到了目的地，可正当我们采得正高兴时，只听“吱吱”一声，我一回头，发现跑来了一只又大又肥的老鼠，我和李淑柔吓坏了，“啊”的一声提着篮子撒腿跑到了我的家。从这以后我再也不采杜鹃花了，虽然没被人发现，但是我却参加了老鼠的“派对”，难道这不是它给我们的警示？

匹诺曹，听了我的故事会不会笑话我？笑我当时的贪吃，胆小呢？

匹诺曹，你展示的一个个鲜活事例，时时提醒着我，让我懂得：做人一定要懂事，文明，才能算得上真正意义上的人，否则就如同木偶一般！

期待能和你成为朋友的曾xx

15.高三作文：我和你 篇十五

我离你很近，我不能掩埋你的悲痛，我不能抚平你的伤疤，我不能亲自擦拭你的泪水。但是我要告诉你:我的心永远和你一起跳动，一起感受。此刻我的泪水也在为你流淌。我想告诉你：我的一切永远属于你，属于汶川，属于四川，属于中国，属于所有需要我的人。

孩子，我就站在你身旁，听你歌唱。在绝境逢生，仍然恐惧弥漫的废墟下，我听到了你稚嫩的歌声，感染了这深沉的夜色。歌声从每一片瓦、每一块砖的缝隙中飘出，不是呻吟，不是哭泣，不是哀鸣，是宣告，是呐喊„„顶破泥土岩石，撑起一方生命的天空。孩子，我就站在你身旁，九岁的童音，濯洗了我昏暗的心情，你用心唱出的国歌，触动了像我一样站在你身旁的十三亿中国人的心弦。

妈妈，我在注视着你，体会着你给我巨大的感动。如果不是灾难，或许再大的力量也不会让你屈服，更不会让你轻易的倒下。当你向苍天下跪，向大地下跪，只为祈求你孩子生命的许可时，我注视你弓起的身子泪水倾盆。“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住，我爱你。”谁能够忘记？！你跪下的脊背是无数孩子的精神支柱，你的胸怀是无数孩子永远的避难所，你给我的感动值得我用一生去守候。就让我以灾区所有孩子的名义驮负着你接下来的生命，全力以赴的完成充满爱意的生命旅途。妈妈，我在注视着你，企图将你伟大的母爱植入我的眼眸中，为你向所有

灾区的孤儿传递你不朽的力量。老师，我就站在你倒下去的地方，等你。你张开双臂，却有不是平日里站在讲台上的更多的含义。你将生命全部分给了你怀里的四个孩子，自己却紧紧拥抱了死亡的悲壮。校园里阳光灿烂，常年如春，可是你却倒在坍塌的教室里，于是，四周弥漫的都是悲伤的气息。可是我心里明白，你在等待着夜深人静时，再匆匆起来。你一定是化作了一轮明月，在广袤的天际洒下清辉。我将站在那里，等待着你，请在天黑前启程，让我告诉你他们是怎样的长成栋梁之材。

16.属于我和你的故事 篇十六

当你读到这封信时，希望不要嘲笑我的稚嫩与无知。在这个静静的夜里，我只想把你当作一个亲密的倾诉对象，谈谈我们熟悉的人、熟悉的事。

写这封信的时候，隔壁卧室传来了父亲的咳嗽声。读到这里你也会想起父母吧？现在的你会经常回家看看他们吗？还会跟父亲热火朝天地下一盘国际象棋吗？还会陪着母亲一边看连续剧一边聊家常吗？你一定还记得17岁时的那天，父亲边吃饭边看手机视频，你和父亲聊着天却看见他突然抱头哭了起来。那是你生平第一次见到他哭。事后，父亲告诉你，他看视频时想到了自己的母亲，也就是你的奶奶。想到奶奶独自一人住在乡下，平日里最常做的事就是捧一杯茶倚在门口，望着村口的方向。无数次父亲出现在村口，奶奶都是这个守望的姿势。

于是你发现，每个人都有脆弱的一面，即使是你曾经视若大山的父亲。你慢慢觉得父母对你的责备，其实都是美好的。我猜你现在正是忙碌的时候吧，可是我希望你能抓紧时间，父母正在一天天苍老，他们需要你的陪伴。即使一个电话，一条短信，一个微信表情，都会让父母高兴很久很久。

我也希望你不要忘记那些陪伴你度过美好童年的小伙伴。十年后，那些曾经和你勾肩搭背的小伙伴们是否还在你的身边？他们曾经陪你匍匐爬进栗子林中偷栗子，当路人的脚步声响起时，吓得窝在那里一动不动。你们还会凑钱买一只热气腾腾的烤红薯，然后你一口、我一口，分享香甜的味道。我讲述这些，不仅是想要唤醒你的记忆，更是为了让你拥有一颗不变的童心，一颗永远向往光明的心。

或许我们还应该谈谈未来的未来。但事实上，我不想对自己有太多的设定。所以，十年后的你，只管继续坚定地走下去就好，实现了一个“小目标”，然后朝着下一个“小目标”挺进。如果当你想放弃就再看看这封信，你会看到一个18 岁的男孩最坚毅的眼神和最诚挚的鼓励。希望你能一直做到：坚持你的所爱，坚持你的追求。不知道你是否还坚持每天喝一杯苦瓜汁？反正每天一杯苦瓜汁是我现在的习惯，一边听着榨汁机发出的声音，一边记忆着或长或短的英语单词或数学公式，那种先苦后甜的感觉真好！希望十年后，你的生活也能这样，并且让你坚信：只要全力付出，必然会有回报。

信快写完了，字迹歪歪扭扭，实在算不上好看，却是我对你的最好祝福。我要叠好信纸塞进信封，在信封上写上熟悉的名字。我期待你的回信，听你述说未来的精彩人生！