健康教育光盘播放总结

健康教育光盘播放总结（精选6篇）

1.健康教育光盘播放总结 篇一

国家农村中小学现代远程教育工程项目教学光

盘播放点（模式一）管理制度

一、教学光盘播放点（模式一）设备为：电视机、DVD播放机、教学光盘。

二、教学光盘播放点功能：在教学点进行光盘上课、教师辅导，或教师上课、光盘辅助，提高教育教学质量。

三、设备要建立学校固定资产管理档案，并定期清点，做到帐物相符。

四、教学光盘要本着科学分类，合理存放，取用方便的原则进行管理。

五、教学光盘播放点设备要安装在专用教室，方便教学使用。

六、教学光盘播放点设备有专人进行管理、维护。

七、教学光盘播放教室要求每周使用不少于20个学时。

八、要利用设备认真开展教学教研工作，要建立光盘借阅和使用制度，做好使用记录，每学期装订成册保存。

九、设备发生故障要按照沧源县农村中小学现代远程教育工程服务流程进行维护。

十、设备定期维护，做好防尘、防潮、防雷、防火、防盗等防护工作。

永正小学

二零一二年二月

国家农村中小学现代远程教育工程项目教学光

盘播放点（模式一）管理制度

永

正

小

学

2.光盘播放室管理制度B5 篇二

一、光盘播放室是学校远程教育教学的活动场所，必须配备专职管理人员进行管理。

二、光盘播放室所有设备必须做到摆放合理，电源及线路连接要保证安全。所有光盘必须建立检索目录登记，光盘和档案放入专用柜中统一管理。

三、管理人员必须做好光盘播放设备课前检测准备工作，保障设备在教学活动中处于良好状态。

四、学生进入光盘播放室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

五、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

六、光盘播放室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭总电源，所使用的光盘放回原位，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

七、教师借阅光盘要履行借阅手续，管理人员做好登记，归还时要检查光盘有无划伤损坏，如有损坏，及时刻录。

八、光盘播放室必须按照课程表安排使用，其他人员不得利用设备观看与教学无关的内容。

塘坡村小学

3.健康教育光盘播放总结 篇三

光盘使用总结

“优质资源教学光盘进课堂工程”教学光盘使用总结

为了解决农村中小学优质教育教学资源不足的问题，大面积提高农村师资教学水平和农村中小学教育教学质量，进一步缩小城乡教育差距，促进基础教育均衡发展，省教育厅组织实施了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教学资源下乡工程”。这项工作的开展有力的促进了我校教育教学质量的提高。

一、制定计划，抓好培训

在接到《关于切实做好“优质教学资源系统光盘”应用工作的通知》后，我校成立了“实施‘送优质教学资源下乡工程’领导小组”，校长为组长，并同时制订该工程的校级培训计划。所有学科实施全员培训，让全校每位教师都能很好

掌握，利用光盘实施教学。在校级培训中，做到结合学科和本校的教师、学生实际，精心备课，确保培训的质量。

“送优质教学资源下乡工程”中的光盘内容是录像讲课，每节课时的讲课资源，录像中是没有学生，一般控制在十五到二十五分钟左右，即留下三分之一到二分之一的时间可供现场教师补讲、提醒;安排学生的操作、讨论、答问;学生完成课内的作业练习。所以，“送优质教学资源下乡工程”中的光盘既不是我们一线教师所熟悉的课堂教学实况录像，又不是课件，更不是传统意义上的资源包，是一个从内容到形式都是全新的新生事物。因此，在校级培训中，为了让广大教师尽快了解光盘特点，掌握使用要领，除了要集中起来辅导外，还通过观摩示教来形象地进行培训。我校孙运通作为第一个吃螃蟹的教师为全体老师上了一堂示教课。在观摩中，全体教师完成了对光盘的感性认识。在此基础上，再进行集中辅导，每人再试教，使用的效果较好。

二、强化管理，抓好使用

省教育厅在“送优质教学资源下乡工程”的投入高，质量好，为了将这项政府的实事工程、民心工程实施到位，真正造福农家学子，学校的管理就显得尤为重要。因此，学校在光盘及设备的管理和使用等环节上动足了脑筋，并制定相关的制度。特别强调一定要用好优质资源，坚决杜绝资源闲置的现象出现。我校班级都配有收录机、电视机等设备，在日常教学中，这些设备的使用率是极低的，有的只有在教研课时才使用。这种资源闲置的现象暴露出学校管理中的一些不足。“送优质教学资源下乡工程”促进了电化设备的正常使用，要求老师们在教学中可以使用资源光盘的一定要使用，而且要用好。此外，学校只有四分之一左右的班级配备了光盘播放设备，光盘的数量就更少。我们就想办法合理调配设备，最大限度地发挥该工程的效益，真正做到管好用好。

三、营造氛围，抓好研究

“送优质教学资源下乡工程”使用给我们广大教师带来了挑战，也提供了机遇，它要我们在使用中不断地研究一个新课题，那就是怎样使用效果才更好。所以，我们加强了如何使用优质教学资源的研究。首先，各学科老师要腾出一部分时间和精力，观看配套光盘，了解该学科光盘的结构和内容，并形成自己的见解，互相交流、探讨教法。其次，在全校营造研究如何使用资源光盘进行课堂教学的研究氛围。今后，在各种教研活动中，可以使用资源光盘的一定要使用。各教研组还视实际情况，组织了资源光盘使用的专题教研活动，通过课堂观摩、专题研讨等形式，促进和提高教师使用光盘教学的能力和水平。学校领导深入课堂，主动了解一线教师在使用中存在哪些困惑，和教师一起研究解决光盘使用中的实际问题。

四、统一思想，抓好落实

把使用资源光盘作为改进课堂教

学的有效途径，对使用优质资源光盘认识不到位或使用不到位的老师统一他们的思想，学校校长、教导主任，在校内的随堂听课中，注意把教师在课堂教学中使用资源光盘的情况作为课后评价的重点话题，听课后及时与教师展开对话，肯定使用中成功的做法，并在全校推广其做法;探讨怎样做效果会更好，及时发现使用中存在的共性的问题，整合学校的集体力量加以解决。在教学检查中，把资源光盘的使用作为必查内容，查教师的备课笔记，查课堂上的实施水平，并针对学校的具体情况提出可行的做法。

问题和建议：

1、光盘的数量能否再增加一些，相同班级、相同内容的课同时上，使用时不方便。

2、能否再增加几台影碟机和大屏幕电视机，最好班班配有DVD机。

3、上级主管部门在今后的教研活动中要把使用优质教学资源系统光盘作

为课堂评价的内容之一。

4、教材版本与光盘资源的版本有的不一致，能否一致起来。

今后工作打算：

1、把如何使用好资源光盘作为近期校本教研的主要内容。校内教研课，一定要使用资源光盘。在集体备课的时候，可以组织教研组的教师先集体观看所要备的教材的资源光盘，然后就光盘中的教学流程、活动设计、资料使用等展开讨论，光盘怎样使用，研究课怎样上，发挥好集体备课的作用。

2、注意研究资源光盘中所蕴含的先进的教学理念和教学方法。在校内集体教研活动中，以某一课的具体教学为例子，先组织该学科的教师观看，再组织交流讨论，最后，请该学科的学科带头人或教学能手总结提升，深化对资源光盘中所蕴含的先进的教学理念和教学方法的解读，提高使用资源光盘的水平，同时也达到提高教师业务素养的目的。

3、做使用光盘的主人，千万不能

在使用中抱有以光盘为主的思想。在使用过一段时间后，老师会感觉到轻松，只要有资源光盘，自己不要在课堂上范读、范唱、范做了，课堂上学生先做什么、后做什么也都听资源光盘中主讲教师的安排，现场教师退而成了单纯光盘的播放者，结果，教学中没有了师生互动，没有了现场教师主观能动作用的发挥，课堂效益肯定低下，教师的业务能力也势必越来越差。

4、对专业化程度不同的教师，要有不同的使用要求。对于专业程度还不够高的年轻教师和一些年纪较大的教师，可以充分做好课前准备的基础上，完全按照资源光盘的教学设计来教学，但教师一定要在课前认真钻研教材和光盘，不但知道课上要做什么，还要知道为什么这么做，发挥好资源光盘的作用，并能在使用中提高自己的专业化水平;对于已经具备了一定的教学理论素养、教学经验和教学基本功也较好的教师，则可以根据教师个人和学生的具体情况，对资源光盘所设定的教学程序进行调整、教学活动进行增减、教学资料进行取舍，一句话，就是有选择地使用，这个选择的过程其实就是研究教材、教法、学生的过程，是提高自己专业化程度的过程;对于基本功扎实、教学水平高的骨干教师，则要充分发挥他们的个人教学魅力，教学流程、教学方法完全可以是自己的，只是注意借鉴资源光盘中好的教学设计来完善自己，有选择地将资源光盘中的精华资源整合到自己的教学中去，达到优化课堂教学的目的，使教学真正有效。

4.光盘培训总结 篇四

——教学就是一门艺术

本次光盘培训内容包括两个方面，一是公共部分：上课基本功；二是专业部分：初中生物。上课基本功分3个专题：专题1，上课基本功，包括兴趣氛围（上、下）、内容呈现、学法指导（上、下）、调控评价四讲。专题2，怎样上好一堂课，包括有效上课新思维新行、课堂模式选择与课时计划、“六要素”行动教学策略、小组合作学习与策略、潜能生转化行动策略五讲。专题3，《沁园春雪》、《最后一课》两个课例点评。第二部分初中生物分4个专题：专题1，初中生物教学艺术点评,；专题2，培养初中生生物科学素养；专题3，初中生物常规课的分析；专题4，初中生物实验教学要点分析。

通过本次光盘培训，我的感受很多，总结起来就是一句话：教学就是一门艺术，下面，我就本次培训谈谈自己的体会。

教师必须在学习实践中培养与提高自身的教学能力。新课程标准的出台和实施，教学内容和教学框架的改变，教学方法和教学手段的灵活性，教学设计的双向性，教学评价的多元化等问题，都赋予了教师教学基本功新的含义。但是，无论内容和标准如何变化，教学艺术是要通过教师的教学基本功来体现的，而教学基本功的核心是教学能力，所以，教学能力是教学艺术的基础。对于教学基本技能，它包括教态、教学语言表达、教学板书板图、教学机智、教具的使用、提问的技巧等方面。这些技能都各自有其理论基础，如本次光盘培训将教态（教学体态语）划分为手势语、仪表语、空间距离语、面部表情、姿态语等五个方面，并对各种教态的表现方式及对教育教学的意义做了一一的介绍。除了教态外，教师也要注意教学语言的正确表达，尽量做到课堂语言规范化、逻辑化、科学化。有其是我们生物学科，尤其要注意语言的科学性。比如，在培训中，有关生物多样性的两种描述：

1、生物界生物种类十分繁多，有千百万种；

2、生物界生物种类十分繁多，至今已经发现的种类有两百多万种。第一种描述中“种”与“种类”是一个解释，而实际在生物学中，“种”是有严格界定的，它不等同于生物的“种类”。而第二种说法，“种类”与“种”是不同级别的两个概念，是有区别的，所以第二种说法才是科学的。在课堂教学中，教师也要注意空间距离语的传递。教师在教师中雨学生的相对位置也会在无形中向学生传递感情信息。这一点很值的我在教学中注意。比如，当教师站在讲台上时，会给学生一种威严，学生感受到的是一种“教师主体”氛围；当教师走下讲台，来到学生中间，与学生交谈、讨论，指导监督学生的学习情况，无形中会拉近师生之间的心理距离，也会使处于“课堂边缘”的学生停下与课堂无关的活动，回到课堂中来。走下讲台要注意位置的变换，不能影响学生的学习也不能老是行走在某一位置。我们参加培训的学员在学习完这些内容之后，需要将理论与实际相结合，用理论来指导实践，在实践中不断培养和提高教学能力。

5.光看先进光盘总结 篇五

4月份是我矿“聚人心，鼓士气,激活力，促和谐”系列活动中的“向先进学习，向先进看齐”先进人物讲述学习，我队积极响应，宣传号召，认真学习，组织本次活动。先进人物高彩峰，技校生李小平，地质专业能手冀学宏，80后大学生路永贵，刘胜，复转军人宋磊，协管员折玉开，矿嫂栋栓英这8位先进人物的时间激励着大家。

我队于4月7日，8日，9日，圆班在队会议室进行了播放，观看人数达到125人，我们所以成员都进行了学习，反复的观看。通过观看《向先进学习，向先进看齐》光盘使得我队的职工队先进人物的事迹有了很大的了解，而且他们的先进事迹将影响我们的职工在今后的工作中向他们学习，为我矿的安全稳定努力。

6.09-10上电影播放总结 篇六

大学英语第一教研室

本学期由大学英语第一教研室组织播放英语原声电影，时间安排在每周五晚上七点开始，地点在大教西一。因前四周新生军训，第五周国庆放假，所以从第六周开始，总共播放了11部英语电影，学生反响强烈，每次参加的人数都达到100人以上。电影欣赏丰富了学生的第二课堂活动，为学生营造了一种真实的外语氛围，弥补了传统教学方式的不足，大大激发了学生学习英语的兴趣和动机。此外，由于电影语言是最贴近生活的会话语言，它能很好地弥补英语课本语言材料的僵硬和不足，从而为学生提供了更为广泛、生动、逼真的语言环境，使学生在潜移默化中提高英语水平。同时，优秀的电影资源还能全方位提高学生听力和口语能力，并进一步引导学生认知和欣赏英美文化。下面就语言和文化两方面对本学期的电影放映作一个总结：

英美原版电影所提供的语言信息丰富，为学习者创造了良好的语言习得条件，也为改进外语教学提供了宝贵的参考。并且，电影语言地道、生动、形象，使学习者习得大量口语化的语词，使其在仿真的交际环境中学到词义、词的搭配、句法功能和感情色彩，为其打下了坚实的语言学习基础。另外，高品质的影片通过演员的表情和演技，调动了体态语言的作用．实现了“非语言交际”与“语言交际”的相辅相成，增强学生对感情与心态的理解，促进其对语言内涵的深刻体会。

电影语言也为培养和提高学生的英语听力水平和口头表达能力提供了丰富的素材。电影台词具有小同的类型，包括采访、演讲、购物、辩论、晚会主持、游戏活动等。这些生动活泼、风格各异的台词给学生提供了真实的听力材料和进行口语模仿的范例，为口语训练创造了良好的条件。其次，电影的语言多是不同地理区域、社会阶层、文化程度、职业、年龄、性别的人们间的对话，因此通过反复听说，学生既能积累词汇，掌握常用的句型并理解这种句型的适用环境，又能培养语感，感受不同的重音、节奏、音高、停顿、语速所携带的大量信息。最重要的是，电影中的人物都使用该用的语速说话，这有助于学生习惯并模仿实际场合的正常语言。有学生反映，他对于英语单词、语法、句法、惯用法的学习很大程度上得益于电影台词的学习，而不单是课本和词汇书枯燥机械的重复。这种方法的好处是，经常在读到某一个英语单词或句子时，脑海中便浮现出某一电影里的场景，从而在记忆和理解上都达到事半功倍的效果，这也是心理学上所推崇的“联想记忆法”。

英美原版电影在文化传播和交流上自然也是功不可没。这学期播放的十几部电影都是获得奥斯卡奖项的经典名作。它们在音效、画面、灯光、角色、情节等方面都独具一格，让人难忘，而最为重要的便是这些电影的深刻内涵，无一不给人以思考和反省的空间。如体现冷漠商业社会中温暖真情的《电子情书》；以中国武侠文化为背景阐述“许三多精神”的《功夫熊猫》；小人物在穿越历史的奇幻旅程中发现自我价值的《博物馆奇妙夜》；构思独特、极富创意、人鬼世界穿插交错又不乏温情、感人至深的《第六感》；一个数学家在妻子的帮助下克服妄想症最终成就事业的《美丽心灵》；从动物角度看人类社会、呼吁环保的《马达加斯加》；主人公克服天生缺陷，自强不息、锲而不舍，最终赢得地位和成功的自传体电影《阿甘正传》；影射信息时代媒体的丑恶，人们极度缺乏安全感，失去隐私和自由的《楚门的世界》„„这些电影就像一道道丰盛的精神文化盛宴，让人在饱餐之余回味无穷，对人生、对世界的体会和领悟又更进了一层。