健康市场调查问卷

健康市场调查问卷（20篇）

1.健康市场调查问卷 篇一

健康调查问卷活动总结

本学期我们开展了寄生虫初中宣讲活动，活动成果特别好。既做到了对初中同学有关寄生虫知识的普及，也锻炼了我们同学的表达能力以及巩固了我们的寄生虫知识。我们问卷组设计了针对常见寄生虫的健康调查问卷表，对同学们的健康调查结果也做了总结如下：

本次问卷包含对蛔虫、华支睾吸虫、卫氏并殖吸虫、钩虫、细粒棘球绦虫、链状带绦虫、螨虫、蛲虫等寄生虫的预防调查。经调查表明，大多数学生都听说过寄生虫，但是并不是很了解患了寄生虫病之后的表现及具体的预防措施。其中对卫氏并殖吸虫有防患一时的同学有80%，对猪带绦虫有防患意识的有94%。能够做到饭前便后洗手的同学有65.2%，还有一部分同学偶尔会洗手，养成这样的卫生习惯会大大减少蛔虫感染的几率，也说明了家长和学校在对孩子的教育中注意了对蛔虫的预防。同时，调查表明大多数同学都有过光脚下地玩耍的经历，这极容易经皮肤感染钩虫，导致贫血、异嗜症等疾病。对于钩虫的预防，减少与钩虫接触的机会是防止钩虫感染的重要措施，一旦感染该病，可用阿苯达唑和甲苯达唑进行驱虫。

现代许多人家里会养猫狗等宠物，特别是小孩子会特别喜欢这些动物，但是不少人忽视了经宠物感染寄生虫的预防。调查中发现在养宠物的人群中会定期对宠物进行检查的占28%，会偶尔进行检查的占46%。这就让某些寄生虫有了可乘之机，如细粒棘球绦虫等，导致中毒或过敏反应等症状。对此，学校和社会应加强宣传教育，让更多同学知道这类寄生虫病的危险，与未惊醒检查的宠物减少接触。

三十一中七年级同学当中偶尔吃生鱼片的同学占16.3%，从不吃生鱼片的同学占80.7%，整体来看通过生食鱼片感染肝吸虫病的几率还是比较小的，因为调查得知生吃鱼片的情况比较少见。人是肝吸虫感染的终宿主，主要引起肝脏的损害，在肝胆管内寄生，通过误食生或半生的含活囊尾蚴的淡水鱼虾而感染。倘若感染该病引起的主要症状有头痛、头晕、腹痛腹水、贫血、水肿、肝脏轻度肿大、肝硬化、侏儒症，严重引起死亡。本病可以通过不生吃鱼虾，不食入活囊蚴，选用药物可以是吡喹酮；约占97%的同学从未因肛门瘙痒而失眠，此结果说明在同学之间通过经口感染或吸入感染蛲虫病的几率也不大，蛲虫主要在人的回肠、结肠、小肠末端致病，成虫经肛门逸出引起肛窦瘙痒，小孩晚上睡觉感觉瘙痒就用手挠，然后接触食物经口食入而致病。主要有十二指肠炎、空肠炎、全身性肌肉酸痛及中毒症状。检查此病可采用肛门拭子法和透明胶纸法，儿童多于成人，城市多于农村。为预防此病家长可教育儿童养成饭前便后洗手的习惯，对儿童集聚地成员进行普查普治，常用的药物有阿苯达唑、甲苯达唑、3%的塞米定软膏。

经调查约90.4%的同学经常洗澡换衣，说明同学们很注意卫生，对于预防螨虫的感染也有很大的抑制的作用。对于喝生水的问题，14%的同学还是经常喝、57.8%的同学偶尔喝、26.7%的同学从不喝生水。由此可以看出对于这个问题还没受到重视，大部分的同学还是有感染布氏姜片吸虫的可能。

调查还得知，约69.6%的同学不知道自己体内是否有蛔虫，对于驱虫药的使用近三年约28.1%的同学吃过一次，约39.2%的同学吃过两次以上，约22.9%的同学从不吃。80%的同学认为很有必要检查一下是否患过寄生虫病，说明同学们还是比较重视寄生虫的，约69.6%的同学生活所在地都没有寄生虫的大规模流行。约92.6%的家庭成员没有患过寄生虫，可以总结出在同学之间存在的寄生虫感染原因基本都在于同学个人的饮食问题及卫生问题。

本次调查结果分析如上，同学们的健康状况良好，也有一定的寄生虫防范知识。同学们好的卫生习惯决定了健康的身体状况，我们此次的宣讲及调查活动也为初中同学们普及了很多寄生虫的相关知识。希望在以后的学习中我们同样能有这样的机会参与这样的活动，更加丰富自身的同时，也为其他人带去更多的健康知识。

组长：郑春红 组员：何

梅

刘子毓

2.健康市场调查问卷 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

样本来自玉龙县一中、玉龙县民中、玉龙县玉龙中学、玉龙县白沙中学、玉龙县白沙完小、玉龙县白马完小、玉龙县黄山镇长水完小、玉龙县黄山镇文华完小、玉龙县拉市乡海东完小、玉龙县拉市乡丽金完小、玉龙县拉市乡海南完小、玉龙县拉市乡美泉完小、玉龙县拉市乡吉余完小、玉龙县拉市乡金良完小14所中小学, 以年级分层, 以教学班为单位随机整群抽样, 所抽取的班级数以能满足最低样本数为限。抽样对象:11~18岁纳西族学生 (父母双方都是纳西族) , 每个年龄段男、女生各110例, 共1 760例。

1.2 方法

采用2014年全国学生体质与健康调研学生调查问卷。该问卷共24题, 包括营养方面3题 (分别是2、3、4题) , 体育锻炼方面15题 (分别是5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、21、22、23题) , 生活作息方面6题 (分别是1、17、18、19、20、24题) 。

2 结果

2.1 营养方面

2.1.1 早餐情况

超过82.5%的学生天天吃早餐, 比例由高到低依次为高中生、小学生、初中生。每周吃早餐3~5次的学生比例为8.8%~9.3%, 每周1~2次的比例为2.4%~3.0%, 从来不吃早餐的比例不到0.6%。

2.1.2 牛奶饮用情况

从来不喝牛奶的学生比例为3.3%~5.3%, 有时喝的比例为72.4%~86.2%, 每天喝一袋牛奶的学生比例为8.0%~22.3%, 每天喝两袋牛奶的学生比例为0.5%~2.0%。选择有时喝牛奶的初、高中生比例高于小学生, 小学生每天喝一袋牛奶的比例远远高于初、高中生。

2.1.3 鸡蛋食用情况

从来不吃鸡蛋的学生比例为10.5%~23.3%, 每周吃1~2次的比例为64.9%~71.8%, 每周吃3~5次的比例为8.2%~19.7%, 天天都吃鸡蛋的比例为2.3%~4.9%。

2.2 体育锻炼方面

2.2.1 学校对体育锻炼的重视程度 (1) 所在学校体育课开设情况:0节的比例为0.9%~2.3%, 1节的比例为2.7%~6.8%, 2节的比例为63.4%~90.3%, 3节的比例为0.6%~21.5%, 4节及以上的比例为3.5%~7.4%。大部分学校都有2节及以上的体育课, 极少部分学校没有开设体育课。

(2) 所在学校体育课被挤占或不上情况:经常存在的比例为2.4%~2.6%, 偶尔存在的比例为26.9%~36.4%, 不存在的比例为57.3%~70.1%。大部分学校没有挤占或不上体育课现象。

(3) 所在学校每天上课间操的次数:0次的比例为3.3%~8.8%, 1次的比例为57.7%~74.5%, 2次的比例为14.4%~30.7%, 3次的比例为0.5%~2.7%, 4次及以上的比例为4.1%~5.6%。大部分学校每天都有一二次课间操, 少部分学校没有组织课间操。

(4) 所在学校运动会组织情况:0次的比例为14.5%~22.0%, 1次的比例为25.8%~42.5%, 2次的比例为34.9%~58.0%, 3次及以上的比例是7.7%。大部分学校每年都组织一二次运动会, 少部分学校一年内没有组织运动会。

2.2.2 父母的体育活动观 (1) 父母对子女在课余时间参加体育活动的支持情况:非常支持的比例为16.8%~37.6%, 支持的比例为69.8%~74.4%, 不太支持的比例为6.2%~9.2%, 非常不支持的比例为0.5%~1.5%。父母支持的比例非常高, 均超过9 0. 2%。

(2) 父母业余时间体育活动参与度:父母都不喜欢体育活动的比例为13.2%~30.2%, 父亲喜欢的比例为25.2%~29.1%, 母亲喜欢的比例为5.6%~8.5%, 父母都喜欢的比例为37.4%~48.9%。父亲喜欢体育活动的比例高于母亲, 父母都喜欢的比例高于父母都不喜欢。

2.2.3 个人层面 (1) 个体对体育锻炼的态度:①非常喜欢的比例为25.6%~39.3%, 喜欢的比例为38.4%~46.4%, 一般的比例为20.3%~29.2%, 不喜欢的比例为0.6%~1.8%, 非常不喜欢的比例为0.6%~1.4%。大部分学生喜欢上体育课。

②课间操出勤、态度:经常缺席的比例为0.6%~1.1%, 偶尔参加的比例为3.8%~4.6%, 每次都去且认真锻炼的比例为72.0%~83.5%, 每次都去但随便应付的比例为10.8%~23.5%。大部分学生课间操出勤、态度好, 但有部分学生对待课间操的态度不端正。

③参加学校组织的课外体育活动的意愿:非常愿意的比例为19.5%~44.9%, 愿意的比例为42.6%~56.1%, 一般的比例为10.6%~22.6%, 不愿意的比例为1.1%~2.1%, 非常不愿意的比例为0.6%~1.1%。大部分学生都愿意参加学校组织的课外体育活动。

④长跑锻炼的参与意愿:非常愿意的比例为4.7%~21.8%, 愿意的比例为27.9%~41.0%, 一般的比例为28.7%~45.2%, 不愿意的比例为7.0%~17.0%, 非常不愿意的比例为1.5%~4.1%。非常愿意和愿意的比例由高到低依次为小学、初中、高中。

⑤个体对体育项目的偏好情况:喜欢篮球、足球、排球等球类活动的比例为20.3%~27.6%, 喜欢乒乓球、羽毛球等球类活动的比例为23.9%~30.4%, 喜欢游泳的比例为10.8%~11.8%, 喜欢轮滑 (溜冰) 等的比例为3.5%~8.6%, 喜欢游戏类活动的比例为12.5%~12.9%, 喜欢短跑类活动的比例为7.7%~10.4%, 喜欢长跑类活动的比例为3.5%~4.2%, 喜欢跳跃类活动的比例为2.1%~2.6%, 喜欢投掷类活动的比例为1.8%~6.1%。偏好排名前3位的体育项目分别是篮球、足球、排球等球类活动, 乒乓球、羽毛球等球类活动, 游戏类 (如跳绳、跳皮筋、踢毽子等) 活动。

(2) 个体体育锻炼的强度和时间:①体育课锻炼的强度:不出汗、很轻松的比例为9.1%~13.8%, 出汗、有点累的比例为64.9%~69.7%, 出汗、比较累的比例为18.8%~20.9%, 大汗淋漓、很累的比例为2.0%~4.3%。84.2%以上的学生体育课的躯体反应都是出汗、累。

②体育锻炼的时间:不足30分钟的比例为13.1%~38.8%, 30分钟≤锻炼时间<1小时的比例为47.6%~60.9%, 1小时≤锻炼时间<2小时的比例为8.8%~17.8%, 2小时以上的比例为3.9%~8.2%。大部分学生每天的体育锻炼时间不足1小时, 部分学生锻炼时间甚至不足30分钟, 仅有少部分学生每天的体育锻炼时间在1小时以上。每天体育锻炼时间由多到少依次为小学生、初中生、高中生。

(3) 个体对体育锻炼的归因:①个体认为不积极参加体育锻炼的归因:怕累、怕吃苦的比例为23.1%~26.4%, 没有喜欢的体育项目的比例为10.9%~13.9%, 没有养成参加体育锻炼习惯的比例为21.9%~24.1%, 课业负担重、没有时间的比例为8.0%~17.9%, 缺乏必要的体育场地、器材的比例为4.0%~5.0%, 怕受伤的比例为5.2%~14.3%, 家长不支持的比例为0.8%~5.5%, 认为没有必要的比例为10.2%~12.4%。3个主要的原因分别为怕累、怕吃苦, 没有养成参加体育锻炼习惯, 怕受伤。

②个体对他人不喜欢参加长跑锻炼的归因:怕累、怕吃苦的比例为28.1%~30.2%, 不喜欢、枯燥无味的比例为21.7%~24.4%, 身体不好、不能参加的比例为17.3%~20.8%, 缺乏场地的比例为2.3%~3.2%, 害怕受伤的比例为9.0%~18.9%, 没有时间的比例为5.7%~12.5%, 家长不支持的比例为1.0%~5.1%。最主要的原因是怕累、怕吃苦, 不喜欢、枯燥无味, 害怕受伤, 身体不好、不能参加。

2.3 生活作息方面

2.3.1 睡眠小学生睡眠时间<6小时的占1.4%, 6小时≤睡眠时间<7小时的占4.2%, 7小时≤睡眠时间<8小时的占1 4. 0%, 8小时≤睡眠时间<9小时的占33.7%, 9小时≤睡眠时间<1 0小时的占42.2%, 睡眠时间≥1 0小时的占4.1%。初中生睡眠时间<6小时的占1.7%, 6小时≤睡眠时间<7小时的占1 9. 5%, 7小时≤睡眠时间<8小时的占34.1%, 8小时≤睡眠时间<9小时的占32.9%, 9小时≤睡眠时间<1 0小时的占1 0. 0%, 睡眠时间≥1 0小时的占1.7%。高中生睡眠时间<6小时的占8.3%, 6小时≤睡眠时间<7小时的占59.4%, 7小时≤睡眠时间<8小时的占25.5%, 8小时≤睡眠时间<9小时的占5. 8%, 9小时≤睡眠时间<1 0小时的占1.1%, 睡眠时间≥1 0小时的没有。

小学生睡眠时间主要集中在8~10小时, 初中生睡眠时间主要集中在7~9小时, 高中生睡眠时间主要集中在6~7小时。11~18岁纳西族学生的睡眠时间较少。

2.3.2 课业学习 (1) 课业负担很重、应付不过来的比例为2.2%~8.0%;比较重、很吃力的比例为15.8%~55.6%;一般、应付得了的比例为36.2%~57.4%;不重、轻松应付的比例为0.6%~24.6%。初、高中学生的课业负担明显重于小学生。

(2) 家庭作业耗时:<0.5小时的比例为4.7%~8.2%, 0.5小时≤作业耗时<1小时的比例为27.1%~48.3%, 1小时≤作业耗时<2小时的比例为30.9%~43.9%, 2小时≤作业耗时<3小时的比例为9.4%~18.0%, 作业耗时≥3小时的比例为3.2%~6.8%。大部分学生每天的作业时间为0.5~2小时。年级越高, 作业耗时越长。

2.3.3业余时间 (1) 看电视耗时:0小时的比例为5.6%~26.2%, <0.5小时的比例为18.3%~26.7%, 0.5小时≤看电视耗时<1小时的比例为17.3%~34.4%, 1小时≤看电视耗时<2小时的比例为17.6%~27.8%, 2小时≤看电视耗时<3小时的比例为7.4%~13.8%, 看电视耗时≥3小时的比例为3.5%~9.1%。大部分学生每天看电视1~2小时, 少部分学生每天看电视的时间超过2小时。大部分高中生看电视的时间在0.5小时以内。

(2) 电子产品使用耗时:这里的电子产品使用主要指用手机、平板电脑、电子游戏机、电脑等玩游戏、看视频或电子书等。0小时的比例为14.1%~23.3%, <0.5小时的比例为30.5%~36.9%, 0.5小时≤耗时<1小时的比例为21.8%~25.0%, 1小时≤耗时<2小时的比例为14.2%~17.0%, 2小时≤耗时<3小时的比例为4.4%~6.3%, 耗时≥3小时的比例为4.4%~8.2%。大部分学生每天电子产品使用时间在1小时以内, 少部分学生在1小时以上。年龄越大电子产品使用时间越长。

2.3.4 周末安排周末学习的比例为27.0%~29.0%, 户外活动 (运动、郊游等) 的比例为27.0%~31.0%, 看电视的比例为21.0%~29.0%, 玩电脑的比例为9.0%~11.0%, 参加兴趣班的比例为2.0%~12.0%。主要安排是学习、户外活动 (运动、郊游等) 、看电视。

3 讨论

3.1 营养方面

(1) 每天都吃早餐的学生比例超过82.5%, 仍然有17.5%的学生没有每天都吃早餐, 且初中生比例最高。这可能是因为学生对早餐的重要性认识不够。研究表明, 早餐对个体的营养、健康、体能和智力等都有重要的作用[1,2], 尤其是对生长发育阶段的儿童、青少年影响更甚[3]。

(2) 学生牛奶饮用和鸡蛋食用的比例也不高。这可能和纳西族学生的饮食习惯有关。纳西族的早、午餐一般面食多, 早餐还有茶、酥油茶或菜汤、糊面汤, 以及一些辣酱、咸菜等;午餐有一两个菜, 晚餐有米饭以及其他荤、素菜等。

3.2 体育锻炼

(1) 学校对体育锻炼重要性的认识方面:不管是体育课的开设还是课间操、运动会的组织, 大部分学校都能按照有关规定严格执行, 但仍然有少部分学校对体育锻炼的认识不够深刻, 学生的体育锻炼被边缘化、弱化。这可能与学校对相关政策文件的领悟、贯彻不够彻底, 对素质教育的认知不够全面, 片面追求文化课程学习等有关, 也可能和学校考核制度 (尤其是体育锻炼在学校考核中所占的权重大小) 不够完善有关。

(2) 父母态度方面:父母对学生参与体育锻炼的支持率都非常高, 在90.2%以上。说明父母并不反对子女进行体育锻炼。

(3) 个体因素方面:首先, 个体对体育锻炼的态度总体上是积极向上的, 比如对体育课的喜好、课间操的出勤及认真程度、参与学校组织的课外体育活动以及长跑的意愿等, 这表明个体非常乐意进行体育锻炼。其次, 体育锻炼强度和时间方面, 大多数学生锻炼强度主要表现为累、出汗, 但锻炼时间都在1小时内, 这不符合国家“确保学生每天锻炼一小时”的要求。最后, 对体育锻炼的归因方面, 个体认为其他学生不愿意参与体育锻炼和长跑锻炼的原因主要是怕累、怕苦, 没有锻炼习惯, 怕受伤, 不喜欢、枯燥无味, 身体不好等。

3.3 生活作息

(1) 睡眠:教育部在《关于印发〈中小学学生近视眼防控工作方案〉的通知》[4]中明确规定:小学生每天睡眠10小时, 初中学生9小时, 高中学生8小时。11~18岁纳西族小学生的睡眠时间主要集中在8~10小时, 初中生的睡眠时间主要集中在7~9小时, 高中生的睡眠时间主要集中在6~7小时。

(2) 文化课程学习负担:总体上11~18岁纳西族学生的学业负担较重、耗时较多, 这可能是学生体育锻炼时间不足的重要原因。

(3) 业余时间安排:学生业余时间多用于看电视、使用电子产品等, 仅有少部分学生用于体育锻炼。这又是导致学生体育锻炼时间不够的一个重要因素。

(4) 周末安排:学生只将1/3左右的周末时间用于体育锻炼, 其他时间大部分学生用于学习、看电视、玩电脑、参加课外兴趣班等。

总之, 纳西族11~18岁学生营养方面, 早餐食用比例较高, 但牛奶、鸡蛋食用比例较低。因此不仅要提高学生对进食早餐的重要性的认识, 还要在平时的膳食结构中充分考虑地方生活习惯、饮食传统。体育锻炼方面, 部分学校对体育锻炼的认识不到位, 体育锻炼项目不丰富, 学生没有养成良好的锻炼习惯。学校要进一步贯彻落实国家的有关文件规定, 提供丰富多样的体育锻炼项目, 增加体育锻炼在学校考核中的比重, 培养学生良好的体育锻炼习惯。生活作息方面, 年级越高学生睡眠时间相对越少, 课业负担相对越重。周末安排相对比较单一。需要保证学生睡眠时间, 减轻课业负担, 培养时间管理能力。

参考文献

[1]TARAS H.Nutrition and student performance at school[J].J Sch Health, 2005, 75 (6) :199-213.

[2]中国学生营养与健康促进会.中国儿童少年营养与健康报告2008:关注西部地区儿童营养与健康, 促进社会和谐发展[M].北京:中国人口出版社, 2008.

[3]中华人民共和国教育部.中小学健康教育指导纲要[教体艺 (2008) 12号][Z].2008-12-01.

3.健康市场调查问卷 篇三

关键词：卫生学校女生；性观念；性行为；性教育

中图分类号：G715 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0266-02

性健康教育已不单是学科知识的简单说教，更是人格、身心健康的教育，是现代文明人必须接受的教育，它的兴起让教育更加全面和人性化，体现了教育对人的价值的尊重，有助于人的身心协调统一的发展和素质的全面提高。卫生学校女生性观念与性行为的研究不仅是中职学生素质教育中的重要课题之一，更是对中职女生进行人文关怀的具体体现。必须了解卫校女生性观念与性行为的现状，才能有针对性地开展相关方面的心理健康教育，从而取得积极有效的教育成果。因此，我们根据毕节地区卫生学校女学生的特点，查阅并参考相关书籍和调查问卷，选择从性生理、性心理、性行为、性观念、性教育五个方面来了解毕节市卫生学校女生性现状。以便于为中职学校进一步开展更有针对性、实效性的女生青春期性健康教育提供依据和参考。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

采用分层随机抽样方法，抽取毕节市卫生学校一、二年级护理和助产专业的在校女生282人，年龄15～19岁；其中独生女42人，非独生女240人；来自农村198人，城镇84人；离异（单亲）家庭女孩15人。

（二）调查工具

自编调查问卷。通过查阅文献并结合本市实际，自制问卷调查表。本调查是用来了解毕节市卫生学校一、二年级护理和助产专业的在校女生性生理、性心理、性行为、性观念、性教育的基本情况的，包括22道相关问题。

（三）调查方法

采取现场分专业集体调查，以不记名方式测试，在答题前向被调查学生详细介绍问卷的填写方法及注意事项，给予统一指导。答完后，当场收回。分发出问卷282份，收回282份，有效问卷282份，回收率、有效问卷率100%。

（四）观察指标

卫校女生对性接触认知情况、态度（10、11、12、13题）；性生理知识调查（6、7、18题）；正确对待“性”（19、22题）；自我保护（20．23题）；性道德、性法制（17题）；学生在性教育上还想获得哪些帮助？（8、20题）；学生在性教育上希望哪些形式？（21题）。

二、调查结果与分析

（一）毕节卫校女学生性教育状况不容乐观

对性知识的了解上只有16.2％的学生非常了解，在性知识的了解途径上30.4％的学生依靠同学之间的交流来了解，只有5.8％的学生由学校开设的课程中了解。护理专业女学生对生理知识了解较少，有20.1％的学生不知道男生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟，有27.3％的学生不知道女生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟，只有38.2％的学生对青春期知识很了解，所以能积极乐观的面对和处理。

（二）性生理、性心理存在困扰和偏差，性保健知识积累不够

调查发现有11.2％的女生认为“性行为”很丑恶、难以启齿，有29.8％的女生认为不健康，有59％的女生认为很正常；有22.5％的女生认为“性冲动、自慰”是下流的、可耻的、不应该有的；有38.4％的女生会因为自己长得不够漂亮、不够苗条而感到自卑；有30.3％的女生会在月经时很紧张和痛经，不知道怎么办。从这些调查结果看，卫校学生由于缺乏对性生理知识和保健知识的讲解，导致学生出现了性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，对自身的生理变化难以应付，甚至不知所措，心理压力较大，给身心健康发展带来不良影响。总的来说，毕节卫校女学生的性知识较贫乏，部分女孩子有获取性知识的愿望，但他们不愿从家庭和学校方面获取性知识，而是通过各种较隐蔽或者不正当的途径获取，如果没有人正确地引导他们，就得容易获得错误的性知识，甚至会因误导而出现问题。

（三）自我保护观念淡薄，保护意识不强

“当你遇到性侵害”时，有58.6％的女生选择告诉老师、家长或报警，有21％的女生选择不告诉他人，有20.4％的女生选择不知道怎么办。“如果和你相处很好的异性朋友对你提出身体接触等过分的要求”时，有61.2％的女生选择“坚决反对”，有12.4％的女生选择“没什么，无所谓”，有13.1％的女生觉得“很好玩、很刺激”。“在拥挤的公共场合有人对你性骚扰”时，有40.1％的女生选择“不出声、忍受”，有22.7％的女生选择“不出声，跑到旁边去”，有37.2％的女生会“大声怒叱”。由此可以看出卫校女学生在性保护上还缺乏自我保护意识与方法，需要进一步加强教育和引导。

（四）部分女学生性道德意识、社会责任意识单薄

对于“性冲动”，有21.1％的女生认为天经地义，不需要任何控制。对于“婚前性行为”，有42.2％的女生认为任何情况下都不应该有，有20.9％的女生认为如果有感情可以有，有11.9％女生认为如果准备结婚可以有，有6.6％的女生认为有无感情都可以有。从这样的结果看，由于卫校女生的性知识不足，性心理不成熟，使他们不能正确地认识“性”，性道德意识较淡薄，缺乏责任感。

（五）部分女生性接触早，心理阴霾影响学习生活

有3.5%的女生在初中时就发生过性行为，5.8%的女生在中职时发生过性行为。对于“如果发生过，那你初次发生性行为的心理变化”的问题时，有56.3%的女生选择“紧张、反感”。在个案追溯中发现有的女生成绩很差，因“性游戏”而留下心理负担过重，其生活经历和阅历还不能帮助她们走出阴霾。

三、探讨与建议

卫生职业教育是中等职业教育中不可或缺的重要组成部分，而卫生学校女学生都是未来的白衣天使，她们的身心发展关系到医疗卫生事业的健康发展。当前，由于人们的许多观念都发生了很大的变化，卫校女生教育不再只局限于书本知识的传递和专业技能的训练培养，而是更加兼顾并注重女学生个性的发展及健全人格的塑造。然而性是人格的一部分，并且是重要的一部分，所以女生性健康教育也是卫生学校教育的重要组成部分。一直以来，卫生学校的教育在这个方面是较为薄弱的环节，通过问卷调查、个案深入访谈以及在教育实践过程中的探索，我们发现女学生们确实存在这方面的问题。为此，中职学校应转变观念、统一认识，科学合理地加强对女学生进行性健康教育和情感辅导，促进她们个性、人格的健全发展。

（一）转变观念、大胆实践，探讨性健康教育的切入点

性健康教育对许多中职学校来说是块处女地，教育科研工作者的素质和责任决定性健康教育的质量。因此，学校专业教师、班主任以及德育职能部门首先应转变观念，坦然对待性健康教育。中职学校作为学生摄取知识的园地，在性健康教育方面同样不能松懈，要有计划、有目的地开展科学的系统的性健康教育。通过举办性健康教育的师资培训班等形式，推广“参与式学习与行动方法”的教学模式，加强对教师能力和专业水平的培训。学校要大力倡导并积极组织教师与时俱进地学习性生理、性心理及性保健知识等，研习青春期心理学、心理辅导理论、方法和技巧，使老师们在性健康教育实践活动中得心应手。同时，性健康教育又与德育工作息息相关，搞好德育工作是开展性健康教育的前提，落实性健康教育同样有助于德育工作的进一步开展，所以学校必须对德育工作及其研究给予重视，并结合性健康教育来创新德育模式。

（二）建立“学校、家庭、社会”三位一体的性健康教育模式

中职学生性健康教育应该有一个立体化的教育渠道，家庭、学校和社会齐抓共管，在中职学生性健康教育中真正发挥积极作用。对女孩子进行性健康教育，父母有着相当大责任，而不能一味推向学校，这是不负责任的。净化社会环境，健全完善青少年的性健康教育机制及法律建设，让学校、家庭和社会三方面统一行动，形成一种有效的性健康教育模式，推进青少年身心健康及人格发展的和谐统一。

（三）建立常规的性健康教育制度，普及青春期性健康知识

针对目前性教育“潜水操作”的现状，应尽快将性教育纳入中职学校必修课的内容中。首先，要有系统全面的教学内容和教育方式，只有丰富教育内容，突出职业教育特色，才能满足中职学生健康成长的要求。而且被调查学生普遍表示性教育形式多样化更容易接受，所以性健康教育以喜闻乐见的方式开展会有更好的效果，如开展青春期生理卫生知识讲座，进行性健康咨询，播放性健康教育片等。其次，性健康教育要注意阶段性、连续性和生动性，把握适时适度的特点，不可操之过急，也不可断断续续，要让学生在连续的教育中学到系统合理的性知识，教给她们如何面对、如何看待、如何处理性困惑、性烦恼及性保健知识等，同时教给她们正确处理两性交往中的出现的种种问题，真正让她们走出性的迷茫、走出性的泥潭，能专心于自己的专业学习和生活，做一个心智和行为健全中职生。

（四）设立女生信箱、心理辅导室，建立性心理辅导渠道

4.健康单位职工调查问卷 篇四

请根据您的判断在括号内打上“√’’或“×”

1、()吃得下，睡得着，身体没有病，说明此人健康。

2、()一日三餐要吃好吃饱，还要多吃蛋白质和水果，这样才能保障营养。I3、()家禽得了流感不用怕，因为禽流感是不会感染给人的。

4、()高盐、多油、缺乏运动是引起我国居民患高血压、冠心病的主要原因。

5、()打针比吃药好得快，生病了就应该早点打针，让病早点好起来。

6、()和艾滋病人一起吃饭、握手或拥抱会传染的。

7、()摄入食盐过多容易导致高血压。

8、()肺结核病是通过打喷嚏、咳嗽等产生的飞沫传播的。

9、()遇到不能行走的骨折伤员时，应将伤员抬到车上，立即送往医院。

10、()最方便的有氧代谢运动是步行，简单的参照标准是“三五七”原则，其中要求每天步行3000千米。

请您根据自己的行为将答案编号写在题目后面的()里。

11、您平均多长时间做一次健康体检?()

① 3年及以上’② 2年③ 1年④基本不做

12、您平均每周参加几次体育锻炼?()，①基本不锻炼②偶尔锻炼③每周1-2次④每周3次及以上

13、一日三餐中，你比较注重、吃得最好的是：()

①早餐②中餐③晚餐

14、当您感冒发热时，一般会怎么做？（）

①自己找点药来吃②到医院看医生③不做任何处理

15、您早餐的习惯是怎么样的?()

①基本上天天吃②吃的时候和不吃的时候差不多

5.健康管理问卷调查 篇五

尊敬的朋友：

您好！首先感谢您参与本次健康管理问卷调查。

随着现代生活节奏的加快，工作生活压力加大，人们对自身健康的忽视或无暇关注，亚健康状况成为普遍现象。健康管理是对个人或人群的健康状况、生活方式和居住环境进行评估，并提供有针对性的健康指导、实施干预的全过程，以达到改善个人和人群的健康状态，提高健康水平。只有拥有健康，才会拥有更美好的未来！希望您对我们的工作提供宝贵意见和支持，谢谢！

尊敬的：先生

您的年龄：□25-35岁□36-45岁□46-55岁□56岁以上

一、您的职业

□公务员 □个体业主□私企业主□企业中高层管理人员□普通职员□其它

二、您对于自身健康状况的基本评价是：

□很健康□处于亚健康状态□有些问题但无暇顾及

三、您经常关注健康管理吗？

□没兴趣□很少关注□生病时才关注□经常关注

四、您觉得哪种方式对健康最有益？【多选题】

□营养保健□运动保健□美容瘦身 □疾病预防与控制□心理的愉悦□其它

五、您的体检方式是：

□单位组织体检□个人定期体检□从不体检□其它

六、影响您做健康管理的因素有哪些？【多选题】

□没时间□太麻烦□没实效

□经济条件不允许□其它

七、以下健康管理服务项目中，您认为最需要的是：【多选题】

□

1、建立个人健康档案□

2、定期医疗体检

□

3、体质检测□

4、健康风险评估

□

5、疾病早期筛选与预防□

6、健康生活方式干预

□

7、健康常识讲座□

8、个人疾病管理

□

9、就医绿色通道□

10、家庭私人医生

□

11、小区内的健身场所

八、近一年内您接受过以上哪种健康管理服务？

九、您目前的年收入是多少？每年用于自身健康方面的费用约 为元。

□2-5万元□5-10万元□10-15万元□15万元以上

十、如果有机会享受全面系统的健康管理服务，您是否愿意尝试？

□愿意□不愿意□看情形再说

十一、某高档小区，在保证优质的建筑、配套、园林、物管等基础上，还特别增加了为业主提供全面的健康管理服务，您认为：

□有吸引力，值得拥有□有必要□无所谓□没必要

十二、在小区健康管理服务中，您认为什么最重要？【多选题】

6.心理健康问卷调查 篇六

(卷首语： 同学们！在现实生活中机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。心理素质将是未来人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为对人才选择的重要条件，为此特举行这次心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。

班级_________ 学号_________ 性别_________ 年龄_________

测试说明： 对以下16道题，如果感到“经常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。

7.健康市场调查问卷 篇七

一、调查对象及方法

(一) 调查对象

中国政法大学大一到大四年级的各个专业的本科生。

(二) 研究方法

通过概率比例抽样法, 根据各个专业的人数占总人数的比例、年级、性别抽出样本500份, 发放问卷, 回收有效问卷429份, 回收率为85.8%, 性别分配为男生246名, 女生181名;年级分配为大一115人, 大二126人, 大三114人, 大四72人。为保证问卷的客观性, 我们采取不记名的方式填写。

二、调查结果的统计与初步分析

(一) 心理咨询工作分析

在被问到“通过何种方式进行过心理咨询”时, 通过面对面咨询和网络咨询的学生达到了19.4%, 说明我校学生已经逐步接受了心理咨询, 遇到心理问题时能主动地寻求心理咨询中心的帮助。但是没有一个同学进行过电话咨询, 究其原因:一方面我校面对面咨询和网络咨询不收费, 打电话需要花费电话费, 而且每个咨询持续的时间都在1个小时左右, 对学生来讲这是一个不小的费用。另一方面心理咨询的接线员是我校心理协会的学生, 咨询的学生对接线员的业务水平可能存在怀疑。

从咨询效果来看, 63%的学生对咨询感到满意, 说明我们的咨询确实起到了作用。

(二) 团体心理辅导工作分析

在被问到“是否参加过心理咨询中心组织的团体辅导活动”时, 只有10.3%的学生表示参加过, 其余学生都没有参加过。参加过的学生中66%对团体效果感到满意, 说明我们的团体辅导活动得到了大部分参加过的学生的承认。

(三) 心理健康课程工作分析

在被问到“是否选修过心理咨询中心开设的心理健康课程”时, 只有5.6%的学生参加过, 因为心理健康课程每个学期规定的选修人数是有限的, 但是我们看到很多学生都是通过心理类课程来获得心理知识的, 而且56%的学生都认为有必要把心理健康这门课程设为必修课。所以, 我们应该利用好心理类课程, 扩大上课的学生数量。

(四) 心理健康委员工作分析

在被问到“如果遇到心理问题时, 是否会主动向心理委员求助”时, 35%的学生选择了会。对于“心理委员主要开展的活动”, 目前心理委员的主要工作还是以心理健康知识宣传为主 (67.8%) , 心理健康委员的作用还没有充分发挥出来。

三、心理健康教育工作存在的主要问题以及解决对策

从以上数据来看, 目前高校心理健康教育工作存在的主要问题是普及面不够, 工作的主要对象是有心理问题的学生。但是心理健康教育的主要目标应该是提高学生的心理素质, 应该面对广大的学生。为了克服以上问题, 我们一定要克服心理健康教育工作的表面化和热闹化, 从心理健康教育工作的主渠道着手, 把工作做细, 提高工作质量, 满足学生的需要。

(一) 个别心理咨询工作

从调查数据来看, 高校学生正在逐步接受心理咨询, 遇到心理问题时能主动到心理咨询中心求助, 而且63%的学生对心理咨询效果感到满意, 但是我们看到还有30%多的学生觉得效果一般。因此, 高校有必要采取以下措施, 使更多的学生接受心理咨询, 更好地提高咨询效果。

1. 加大宣传力度, 改变学生对心理咨询的错误认识。

目前还有一部分学生对心理咨询错在错误了解, 认为只有有心理疾病的同学才去做心理咨询。为了克服这部分学生的顾虑, 高校应该发挥各种宣传途径, 尤其是报纸和网络的作用。另外, 加大其他心理健康知识宣传材料的发放也有助于更多的学生了解心理健康知识。

2. 扩大心理咨询师的队伍, 提高咨询效果。

心理问题具有长期性、反复性、顽固性等特点, 通过一两次咨询是无法真正解决的。有些心理问题需要长期咨询[1]。但是, 目前各个高校专门从事心理咨询工作的老师人数有限, 无法对学生进行过多次的咨询, 导致咨询的效果下降。为了克服这个问题, 各个高校除了要按照教育部的要求配齐专职咨询师外, 还应聘请适当的兼职咨询师, 最好能在精神科医院聘请有精神医学背景的专家。

(二) 加强团体心理辅导工作

团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用, 它既能帮助学员个人增强素质和能力、提高心理健康水平, 同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性, 增强团队的凝聚力和工作能力, 提高团队绩效[2]。因此, 团体心理辅导是提高学生心理素质的主要手段。

在调查中, 只有10.3%的学生参加过心理咨询中心组织的团体辅导活动, 这跟学校组织的活动过少有关系。因此, 学校的团体心理辅导可以通过采取一下措施来增加辅导的次数。心理咨询中心老师主要负责带领治疗性团体心理辅导的团体, 成长性团体辅导的团体则交给心理协会与心理委员, 具体的操作方式是:首先, 由心理咨询中心老师根据每个年级的心理特点设计团体辅导活动, 然后把开展这些团体辅导的具体技术传授给心理委员。这样每个心理委员就都可以在自己班级中开展活动, 并鼓励心理委员根据自己班级学生的心理需求, 设计团体辅导活动方案。

(三) 提高心理健康课程的覆盖面

从调查数据来看, 心理类课程是学生了解心理健康知识的主要途径, 说明了心理健康课程的重要性。但是, 从我们目前了解的情况来看, 大部分的高校都把心理健康类课程设立为选修课程, 人数和规模都有一定限制, 满足不了学生的需求。调查也显示, 56%的学生认为有必要把心理健康课程设立为必修课。2009年3月份在南京大学召开的教育部会议上, 教育部今年也把心理健康课程的推广设为今年工作的重点。为此我们调研了中国人民大学心理咨询中心开设心理健康必修课的模式。该课程开设9周, 18个课时, 1个学分, 内容为正确认识心理健康、自我认识、学习、人际交往、恋爱、情绪调节、珍爱生命、性格八个主题。大一第二学期开设, 9周为一轮, 共两轮。每个班180人左右, 三个老师各带3三个班级。此模式值得高校借鉴。

(四) 充分调动心理健康委员的积极性

为了真正把心理健康教育深入到每个班级、每个宿舍、每个学生中, 在心理健康教育的实践中, 在高校的班干部队伍中应增添一个新角色———班级心理健康委员, 具体负责本班的心理健康教育工作[3]。他们在心理健康知识宣传与普及、危机干预等方面做了大量的工作, 为高校心理健康教育工作的开展起着非常重要的作用。但由于心理健康委员属于新生“事物”, 我们在对其管理过程中还存在不少缺陷, 没有充分发挥心理委员的作用和功能。为此, 对心理健康委员的管理需要我们边实践边总结, 从实践中总结经验, 以做到人尽其力, 力尽其责。我们可以采取举办心理委员工作经验交流会、建立精神和物质奖励等机制来充分调动心理委员工作的积极性。

摘要：本文作者通过对中国政法大学当前心理健康教育工作进行问卷调查, 从个别心理咨询、团体心理辅导、心理健康课程、心理委员工作等方面分析目前高校心理健康教育工作存在的缺陷, 并针对缺陷提出了具体的改进对策。

关键词：高校,心理健康教育,问题分析

参考文献

[1]张成山.大学生心理咨询工作研究及对策[J].大连民族学院学报, 2003, 10.

[2]胡伟国, 王晓程.对当前高校心理咨询工作存在问题的探讨[J].温州大学学报, 2006, 6.

8.读者调查问卷 篇八

改版不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进的过程。我们期待您的意见和建议。这些意见和建议，我们都将一一保存，作为今后办刊的参考，并将在《小演奏家》中摘要选登。您的关注始终是我们努力的动力和方向。

为了感谢读者朋友的参与，我们将从所有的有效答卷中随机抽取若干名幸运读者，并在杂志上公布名单，获奖者每人将获赠本刊2014年全年杂志一份。

一、填答方法

1. 每个问题除特别注明的，均请选择一个答案。您选定哪个答案，即请在相应选项前的“□”中打“√”（用笔不限）。

2. 调查问卷复制有效。

二、参加办法

1. 邮寄 请将填好的调查问卷邮寄至：甘肃省兰州市城关区雁宁路399号甘肃教育社《小演奏家》编辑部“读者调查问卷”收，邮政编码：730010。

2. 传真 请将填好的调查问卷剪下，传真至（0931）8583566。

3. 电子邮件 您的书面意见除可发传真至上述电话，也可用电子邮件发送至xstd_xyzj@163.com。

4. 调查问卷上的姓名、电话、E-mail、通信地址、邮政编码等栏请填写清楚。以上所有的个人信息，仅供编辑部了解读者构成及与读者联系所用，绝不外泄，特此说明。

三、截止日期

2013年7月1日（邮寄以当地邮戳为准）。

9.居民健康素养调查问卷评估报告 篇九

《居民健康素养调查问卷》评价报告

按照“2011年吉林市居民健康素养监测实施方案”的工作要求，我中心于8月15-27日对昌邑区延江街东红社区矿建小区15号、16号、17号楼的100名居民进行了《居民健康素养调查问卷》的入户调查，于9月15-16日分别对吉化四小、汇文中学的50名小学生及50名中学生进行了《居民健康素养调查问卷》的调查。先将调查情况汇报如下：

一、调查社区居民100名，其中男性46名，女性 54名，16-50岁40名，51-60岁18名，60岁以上42名。通过调查问卷显示，居民对健康生活方式知晓率≧85%；对吸烟可导致哪种疾病的知晓率≧90%；对日常行为习惯的知晓率≧80%；健康技能掌握≦50%。

二、调查在校学生100名，吉化四小50名，其中男性21名，女性 29名﹔汇文中学50名，其中男性19名，女性 31名。通过调查问卷显示，学生对健康生活方式知晓率≧65%；对吸烟可导致哪种疾病的知晓率≧50%；对日常行为习惯的知

晓率≧70%；健康技能掌握≦30%。

通过调查，辖区居民对健康生活方式及日常行为习惯的知晓率较好，对健康技能方面的知识掌握的较差。社区居民普遍接受社区中心的健康教育宣传活动，配合健康教育讲座及问卷调查。中小学生对此次调查的知晓率普遍较低。

我们将结合此次调查结果，制定有针对性的健康教育工作计划，有效地开展健康教育工作，进一步提高辖区居民及学生的健康素养，提高全民的生活质量。

10.健康促进机关调查问卷统计报告 篇十

2017年6月9日，单位职工16人。

此次共发出平原县健康知识知晓率、健康行为形成率及健康基本技能掌握率调查问卷16份，收回问卷16份，其中有效问卷16份。健康素养知识部分中共有16*10即160道问题，总答对数为149道，健康素养知识知晓率为149/160*100%=93.1%。健康素养行为部分共有16*5即80道问题，总答对数为72道，健康素养行为知晓率为72/80*100%=90%。健康素养技能部分共有16*5即80道问题，总答对数为74道，健康素养行为知晓率为74/80*100%=92.5%。

16人中，肥胖1人，肥胖率6.25%。经常锻炼10人，经常锻炼率62.5%。

16人中，职工知晓（本单位开展健康促进机关）16人，知晓率100%。对本单位健康促进场所满意14人，满意率87.5%。

单位名称平原县委党校

11.问卷调查／读者反馈 篇十一

★亲爱的读者朋友们：

感谢您对《双语时代》的支持，请您认真填写下列问题，您的每一个答

案将是对《双语时代》最珍贵的建议，我们将以此问卷作为改进的依

据。谢谢您的填写!

第一部分 平面部分

1、本期杂志封面：

□非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意

2、本期杂志难易程度：

□太难 □有点难度，可以接受□一般 □偏容易□太容易

3、本期杂志刊登的内容解说和相应的知识链接：

□有点多 □正合适 □少 □太少，需要增加

4、总体来看，杂志文字大小和密度：

□太小太密集，阅读有些困难 □文字大小刚好□字稍微大了一些，编

排太疏松

5、本期杂志的总体美编设计：

□非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意

6、从内容的角度请选出本期您最喜欢的板块（单选）：

□时尚与主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场 □双语加油站 □文

化与阅读

7、从设计的角度请选出本期您最喜欢的板块（单选）：

□时尚与主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场 □双语加油站 □文

化与阅读

8、本期杂志中下面哪个页面设计你最满意：

□封面 □封二 □封三□封底 □其它第___________页

9、本期杂志中哪个板块的开篇页设计你最满意：

□时尚 主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场

□加油站□文化阅读 □涉外情报

10、请写出本期对您帮助最大的栏目名称及标题：

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

11、 若以１０分为满分，您会给本期杂志几分？________分

12、其它建议：

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

第二部分 音频节目

1、请选出本期您最喜欢的音频节目（单选）：

□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练□点歌台

2、请选出本期您觉得表现最佳的主持人或嘉宾（单选）：

□何伟静 □张弛 □温珊 □Tom□Susie□Ralf□Bill

3、请选出本期您觉得制作最差的音频节目（单选）：

□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练□点歌台

4、本期听力训练中，朗读的速度： □太快 □速度正常 □有点慢

5、你更喜欢朗读的声音是：□男声 □女声 □美音 □英音 □都有最好

6、本期哪个节目的音效配乐与主持人的衔接节奏最好？

□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练 □点歌台

7、若以１０分为满分，您会给本期的音频节目几分？_____分

8. 其它建议：

_________________________________________

_________________________________________

第三部分 读者需求

1、您经常使用英语对话的场合：

□出国旅游□工作场合□课堂□与外籍朋友聚会□教导学生

□教导子女

2、 您还希望《双语时代》提供哪方面题材或内容：

议题讨论：□时事□政治□环保□科技□军事 □学习

休闲娱乐：□体育□健康□电影□音乐□电玩□明星 □八卦

日常生活：□电话□美食□购物□时尚□宠物□网络

工作职场：□电话□接待□销售□会议□商展□提案

海外生活：□旅游□游学留学□商务旅行□移民生活□学习

考题辅导：□出国英语 □四六级 □高考 □职称英语 □商务英语

其他：

______________________________________

______________________________________

3、本期杂志学习完毕总计用了多长时间？

□一周 □半个月 □大约1个月

4、您把本期杂志向周围的几个朋友进行了分享？

□1-3个 □3-5个 □5-10个 □10个以上

5、您一般会把一期杂志（包括音频）学习几遍？

□一遍 □二遍 □三遍 □四遍 □五遍以上。

6、请问您一般在哪个时间段学习《双语时代》？

□睡觉前 □晚饭后 □只要有空就翻翻 □只要有空就听听 □充分

利用周末时间

7、请写出本期杂志刊登的广告哪一个引起了您的关注？

第_________页 _________广告 _________

8、请选出你比较关注的广告类型

□留学/培训机构□异国情调餐馆/酒店 □时尚数码产品

□娱乐/健身场所□奢侈品牌 □出国旅游 □最新流行消费品

□化妆品 □其他

第四部分 发行回馈

1、您喜欢通过哪些方式购买杂志

□邮局订阅□向杂志社订阅□在书店购买□在地铁站购买

□向朋友借阅□网上购买□在超市便利店购买□在报刊亭／摊购买

2、您最喜欢的汇款方式

□邮局汇款□银行转账□在线支付□上门收费订阅 □当面现金

3、请问您为何购买《双语时代》？

□对杂志内容有信心□亲友介绍□封面吸引人□想学习英语

□想了解国外文化□受广告吸引□价钱便宜□有配套节目

4、请问您是由何处得知《双语时代》的信息？

□亲友推荐□网站搜索□媒体宣传 □征订员上门介绍 □五星级饭店客房陈列 □书店陈列□语言培训学校陈列 □出国留学中介 □邮局宣传 □零售商推荐 □老师推荐 □单位推荐 □报刊销售点无意中看到 □双语俱乐部活动现场 □国际展会 □获得赠送 □其它方式

第五部分 读者资料登记

姓名：

□订户□零购者 □借阅者 □获赠者□其他

出生日期：

性别:

邮箱：

电话：

手机：

地址：

邮编：

请完整填写，本刊将不定期寄送英语资料及活动通告。

读者可登陆 www.bbtime.com.cn下载调查表电子文档

填好后发送至 chris@bilingualtime.com

来信请寄：北京市海淀区中关村西区天创科技大厦805室（100080）

或直接发传真：010—51626007—85

12.读者问卷调查 篇十二

2 2009年第8期您最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章

3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差;

(7) 科学管理:□优□良□中□差; (8) 专业论坛:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

4您对2009年第8期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________

5您觉得2009年第8期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?

_________________________________________________________________________________________________

6如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______________

注: (1) 我们开展此次读者调查活动, 旨在了解读者对本刊工作的意见和要求, 适当调整办刊方式和办刊内容, 从而更好地为学科服务, 为读者服务。 (2) 祈望您的积极反馈, 您的意见对于我们非常重要。我们将在寄回调查表的读者中随机抽取10位给予适当奖励。 (3) 填写后请寄到《医疗卫生装备》杂志社编辑部, 或传真至022-84656825。 (4) 本联可复印。

读者资料卡

姓名___________性别____

出生年月___________

职称___________

现任职务________________

单位地址___________________

___________________________

邮编__________

电话_________________

13.健康市场调查问卷 篇十三

告

为及时了解掌握本辖区居民健康知识和健康行为状况，我们于采用统一问卷对本辖区30名年龄18—60岁居民进行了健康知识和健康行为抽查测试，现将调查结果报告如下：

一、调查结果

本次共抽查本辖区居民30人，其中男性15名，女性15名。年龄跨度从18—60岁。本次抽查健康知识部分共有300题，回答正确的有273题，健康知晓率为90.33%，同比去年增长率上升0.67%；健康行为部分共有210题，回答正确的有188题，健康行为形成率为89.5%，同比去年增长率上升1.07%。

二、分析及建议

1、从本次调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率都说明本辖区近一年来开展健康教育工作的成效是明显的，显著的。为此，我们还要一如既往、发扬成绩、继续做好居民健康教育工作，为全市巩卫增加力量。

2、在健康知识方面，本次抽查共涉及到十个知识点。抽查中我们发现居民对营养素、酗酒的危害、不良习惯可能导致高血压、糖尿病、儿童计划免疫预防接种的知识掌握得比较好。在去年的抽查中居民对艾滋病的传播途径方 面的知识是比较欠缺的，通过我们一年的宣传教育，今年在这方面的知识抽查中我们取得了可喜的成绩，但在食用碘盐的好处、蚊子可传播的疾病方面居民还是比较欠缺。这让我们意识到我们应该在下一阶段的健康教育中侧重点要有所转移，在宣传教育活动中要重点围绕这些薄弱环节来进行。

14.大学生饮食健康调查问卷 篇十四

亲爱的同学：

大学生是国家的栋梁，其营养结构与膳食结构的正确调整，直接关系到大学生身体素质的提高。为了调查大学生的饮食状况，我们制定了这份调查问卷，希望您从百忙之中抽出一点时间来配合我们的调查。这次调查以不记名的形式，请您如实填写。真诚谢谢您的合作！

年级性别 □男 □女

1． 你会因为减肥而节食吗？A 会B 偶尔C 不会

2． 你经常吃早餐吗？A 是B 一般不吃C 来不及就不吃了

3． 你在校期间一般在哪里就餐？A 食堂B 超市买零食C 餐馆D 随便

4． 你喜欢以什么做零食？（可多选）A 甜食B 膨化类C 干果D其他E 不吃

5． 你会因为你的情绪而影响你的饮食吗？A 不会B 会C 看程度

6.以下良好的饮食习惯你做到几点？（多选）A饮食细嚼慢咽 B 就寝前两个小时不进食 C

早起喝一杯白水D站着吃饭 E饭前喝汤 F水果在两餐之间吃

7.你有没有挑食的习惯？ A 有B 没有C 个别的食物不吃

8.你的一日三餐都定时定量吃吗？A 定时定量B 不定时定量C 定时不定量D不

定时也不定量

9.你经常吃夜宵吗? A 经常B 从来不吃C 很少

10.你最爱吃什么食品?A 甜食B 酸的C 辣的D 口味浓的11.你暴饮暴食吗?A 经常B 从不C 偶尔

12.你会每天吃水果吗?A 会B 不会C 偶尔想起就会D 有就吃没有就算了

13.你的饮食习惯比较偏向于?A 多肉少菜B 少肉多菜C 荤素均衡搭配

14.如果发现自己有不良饮食习惯,你会不会刻意纠正?A 会B不理会C 可能会

15.你认为大学生造成不良饮食习惯的原因有哪些?(多选)A过度偏食 B 为了减肥 C 为了

节省时间 D 为了省钱 能不吃就不吃 E 对健康的饮食习惯的重要性不太了解 缺乏医学常识 F 现在的食品种类 容易暴饮暴食 G 其他

15.读者问卷调查 篇十五

2 2010年第3期您最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章

3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差;

(7) 科学管理:□优□良□中□差; (8) 专业论坛:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

(10) 学科与人才:□优□良□中□差; (11) 专题研究:□优□良□中□差;

4您对2010年第3期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________

5您觉得2010年第3期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?_________________________________________________________________________________________________

6如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______________

16.读者有奖问卷调查表 篇十六

百岁社区会员专享：拥有身体与心灵共同的轻松欢乐园地

相约志同道合的奔老族一起畅享生活

权威营养专家团队为您提供健康方案

姓名 ： 先生口 女士口

出生日期： 联系电话： 家庭地址：

请问您是城镇居民还是农村居民

城镇居民口 农村居民口

您是否患有类风湿性关节炎？

有口 没有口 不知道口

类风湿性关节炎和风湿性关节炎是同一种疾病吗？

是同一种口 不是口 不知道口

您认为以下哪个选项是描述类风湿性关节炎的？

是一种以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病口

是一种常见的急性或慢性结缔组织炎症口

以上都不是口

以上都是口

您认为以下哪些是类风湿性关节炎的症状？（多选）

晨僵持续一个小时以上口

关节红、肿、热、痛、活动障碍口

对称性、持续性肿胀和压痛口

关节畸形口

以上都是口

类风湿性关节炎的诊断标准是：（多选）

晨僵持续至1小时（每天），病程至少6周口

有3个或3个以上的关节肿，至少6周口

腕、掌指、近指关节肿，至少6周口

对称性关节肿，至少6周口

手x线片改变口

以上都是口

在了解类风湿关节炎之后会对您预防或者治疗该疾病有帮助吗？

有帮助口 没有口 不知道口

您认为每月用于类风湿性关节炎的费用范围是多少？

100元以内 口 100-200元口 500-1000元口 1000元以上口

请将调查表邮局至《百岁养生》杂志社，欢迎您加入百岁社区，成为快乐的新一员！

3月份获奖名单：（版面有限仅部分公示，请获奖者近期注意查收奖品）

河南季振亚、云南杨大芬、山西任国顺、辽宁姜长文、上海范永志、黑龙江薛秀兰、浙江施金火、河北张桂萍、云南陈我真、江苏傀建飞等。恭喜以上读者获取由编辑部提供的手机话费10元。

参与方式：只要您完整填写问卷调查表，并寄到《百岁养生》杂志社，就能成为百岁社区的一员，会员均可参加抽奖活动。

地址：河南省郑州市郑东新区CBD商务外环14号路劲大厦2411室《百岁养生》编辑部 （邮编：450000）

每期将有20份的精美礼品送给您！期待您的参与！

17.大学生心理健康调查问卷 篇十七

1.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？*

处事乐观，热情诚恳

心平气和，与世无争，乐于助人 有良好的人际关系 吃的下，睡的香

2.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？*

处事乐观，热情诚恳

心平气和，与世无争，乐于助人 有良好的人际关系 吃的下，睡的香

3.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？*

处事乐观，热情诚恳

心平气和，与世无争，乐于助人 有良好的人际关系 吃的下，睡的香

4.你对你现在的大学生活满意吗？*

满意 基本满意 不满意

不满意，但无法改变

5.造成你生活困扰的原因是什么？*

人生发展与职业选择上有困难 思想上有困难 课程学习有困难 自我管理能力不强 经济困难 不适应大学生活 与异性交往方面有困难 家庭变故或困扰 人际关系与沟通上有困难

6.你觉得下列哪项是决定心理健康的最主要因素？*

先天心理素质 后天家庭教育影响 日常学习生活环境影响 其他因素

7.你是否遇到心理问题？*

经常有 偶尔有 没有过 没有想过

8.你认为现在自己的心理状况如何？*

很健康 比较健康 不健康 没有想过

9.你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的？*

人际交往带来的压力问题 学习压力 情感问题 就业压力

对周围环境的不适应

10.你是如何对待面临的压力或烦心事？*

向知心朋友诉说 找种发泄方式 找家长 憋在心里不说 其他方式

11.你周围的生活环境对你的心理健康有何影响？*

有很大影响 有一点影响 毫无影响

12.在大学生活里你最经常的感觉是什么？*

新鲜有趣 比较充实 无所事事 郁闷

13.如果你身边的朋友存在心理问题，你会如何做？*

开导他

事不关己，无所谓 对外宣传他有问题

为了自身安全，能躲多远躲多远

14.你是如何看待马加爵事件的？*

震惊 憎恨 同情 敬仰 恐惧

15.你是如何看待刘海洋用硫酸泼熊事件的？ *

十分震惊

很有意思，自己也想尝试 十分反对 事不关己，无所谓

16.你认为大学校园里是否有开设心理咨询中心的必要？*

很有必要 无所谓

完全没有必要，多此一举

17.你每隔多久会去心理咨询中心咨询一次？*

一周 一个月

一个学期或更久 从来不去

18.你每隔多久会去心理咨询中心咨询一次？*

一周 一个月

一个学期或更久 从来不去

19.你认为大学生的心理健康是否应引起重视？*

要认真对待 无所谓 根本不用在意

20.你认为大学生最需要辅导项目？*

在我面临人生重大选择时提供参考意见 解答一些思想问题 介绍一些为人处事的经验 介绍和开放校内外资源 在我难以自我控制时给予警醒

21.你认为心理健康工作者目前最应该加强哪方面的工作？*

18.居民健康教育问卷调查 篇十八

姓名： 年龄： 现住址：

一、判断题 1.人生最好的投资是投资健康与健康管理。A是 B否 2.艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征，性传播是艾滋病唯一的传播途径。A是 B否 癌症患者要在正规医院接受规范化治疗，不要多头求医，更不要听信游医和广告。A是 B否 3.如果饮用井水，水井要打在地势较低的地方。A是 B否 4生病后要及时就诊，配合医生治疗，按照医嘱用药。A是 B否 5.被狗、猫严重咬伤的伤口，其周围及底部需要注射抗狂犬病血清或狂犬病免疫球蛋白。A是 B否 6.骑摩托车必须戴头盔。A是 B否 7.农药要存放在固定、安全的地方，最好加锁；农药不可与食品混放，严防少儿接触农药，以防农药中毒。A是 B否 8.皮肤烧烫伤后，为了减轻病情，可以涂些牙膏、醋、酱油。提示:烫伤后涂抹牙膏、醋、酱油等，没有治疗作用，且有可能引起细菌感染。A是 B否 9.危险标识由安全色，几何图形和图形符号构成，用以表达特定的危险信息。A是 B否 10.注射吸毒不仅直接伤害身体的健康，还会传播乙肝、丙肝、艾滋病等疾病。A是 B否

19.读者调查问卷 篇十九

为了更好地宣传党和国家教育政策,为广大教师和教育工作者搭建更宽广的教育科研平台,从2011年起,《甘肃教育》扩版增容,也对部分栏目进行了调整。您对栏目内容是否满意,对我们的工作还有什么意见和建议?真诚地希望您在百忙中填写这份调查表,帮助我们改进以后的工作。我们将从填写认真、完整的问卷中抽取50份,赠送精美纪念品。

一、您的基本情况

姓名:______性别:______

通讯地址:______

邮编:______联系电话:______

1.您的职业:

教育行政人员□校长□教师□学生□其他□

2.您阅读《甘肃教育》的途径:

个人订阅□单位订阅□上网看□

3.您阅读《甘肃教育》的目的:

获取论文资料□教学需要□其他□

4.您阅读《甘肃教育》的习惯:

偶尔翻阅□每期都看□每篇都看□保存参考□

二、关于《甘肃教育》

5.您最喜欢的板块是(可多选):

卷首语□视点□管理□教研□课堂□茗苑□

6.在视点板块中,您最喜欢的栏目是(可多选):

声音□特别关注□新闻评说□教育访谈□校园聚焦□人物风采□

7.在管理板块中,您最喜欢的栏目是(可多选):

理论探索□教育行政□治校方略□育人之道□他山之石□

8.在教研板块中,您最喜欢的栏目是(可多选):

教学理论□教改前沿□课题研究□学科整合□各抒己见□

9.在课堂板块中,您最喜欢的栏目是(可多选):

教法实践□教学一得□学法指导□教案展台□实验园地□

10.在茗苑板块中,您最喜欢的栏目是(可多选):

教坛漫笔□休闲茶座□书林漫步□知识卡片□

11.您对四封和版面的图文安排:

很喜欢□喜欢□一般□不喜欢□

12.您对扩版以后的《甘肃教育》的总体印象是:

内容:广泛□片面□

可读性:强□一般□差□

思想:深入□一般□浮浅□

价值:很有保存价值□较有保存价值□没有保存价值□

13.您还希望看到什么新的栏目或新的内容?

________________________-

14.您认为哪些栏目的分量还可以增加或者减少:

____________________-

20.政校企合作调查问卷分析 篇二十

政校企合作教育的形式在国外出现较早，通过政府制定政策并加以协调来加强高职院校与企业之间的合作，在人才培养中注重学校教学与企业生产的结合，校企双方双向介入、优势互补、互相支持，進而达到利益的共享，是实现高职教育与企业可持续发展，促进经济发展和社会进步的重要途径。越来越多的学者开始重视这一领域的研究，各国的专家学者对高等职业教育的政校企合作都表现出极大的关注，从多个角度进行研究。

随着内蒙古乌海市地方经济的迅速发展，高职教育也呈现出迅猛发展的势头，同时始终坚持秉承服务地方经济的方针，走出了一条立足地方、服务经济、规模办学、特色突出、质量较高的良性发展道路，并且在政校企合作方面也做了一些工作，这为本课题的研究提供了基础。目前，我国关于政校企合作方面的研究和文献非常丰富，但结合当地实际深入开展政校企合作的理论研究和探讨做得还不够。

二、调查目的

此次问卷调查从政校企合作深入开展的角度，结合乌海地区高职教育的实际，提出了政府应制定的相关政策，建立政校企合作完善的管理体制和共赢机制；通过签订校企双方的合作合同，明确各自的责、权、利，进一步深化合作；加强高职院校内部对政校企合作的研究和管理；调动企业参与政校企合作的积极主动性，促使企业加强对政校企合作的管理。政府、学校和企业三方各司其职、相互配合，这样将会使乌海市高职教育的政校企合作真正做到扎实有效，拓宽拓深，取得长久的社会效益和经济效益。

三、调查对象与调查过程

此次调查共设计一套，三种问卷，分别用于调查政府、高职院校以及企业对政校企合作相关问题的看法，问题有重复，以反映不同机构对同一问题的不同理解。问卷分别发往政府部门相关机构、高职院校及企业。此次调查共收回有效问卷286份，其中政府部门问卷102份，涉及内蒙古发展研究中心、扎兰屯政府、乌海市政府等12个政府部门及所属机构；高校问卷80份，涉及全区13所高职院校的近20个二级学院和系部；企业问卷104份，涉及23家企业，其中包括内蒙古的代表企业伊利、神华集团，乌海的龙头企业汉森。

四、调查结果

1. 高职教育校企合作提高人才培养质量及促进就业的效果

政府部门工作人员认为高职教育校企合作对提高人才培养质量的效果是好的，认为目前高职教育校企合作对大专毕业生就业的促进效果也是好的。

2.在校企合作中政府应起到作用

这个问题对政府机构、企业和院校一起调查，A.没有作用，由企业与院校自己进行；B.辅助作用，政府搭建平台或制定政策，鼓励、引导院校与企业达成合作；C.主导作用，政府帮助院校与企业达成合作。调查结果如下图所示：

3.院校或企业愿意进行校企合作的原因

这个问题针对院校和企业进行调查，A.校企合作是对人才培养模式的有益探索；B.学生与企业零距离接触，利于就业；C.学校专业师资、实训条件不足，与企业进行合作可实现资源共享；D.是提高学校双师型教师队伍建设的有效途径；E.有利于密切关注行业企业发展方向，合理设置专业；F.借助院校的名气提高企业的知名度；G.借助高校教师的学识解决企业的问题。调查结果如下图所示：

4.校企合作过程中院校最担心的问题

这个问题针对院校和企业进行调查，A. 学生在企业实习时学生的安全问题、报酬问题等；B.企业是否让教师接触企业的核心业务；C.研究成果的知识产权不明确、对研究成果的价值判断不一致；D. 双方信任程度不高；E. 研究经费不足；F.是否会影响正常的教学。调查结果如下图所示：

5.校企合作过程中企业最担心的问题

这个问题针对院校和企业进行调查，A.学生在企业实习时学生的安全问题、报酬问题等；B.企业是否让教师接触企业的核心业务；C.研究成果的知识产权不明确、对研究成果的价值判断不一致；D.双方信任程度不高；E.研究经费不足；F.是否会影响正常的企业运营；G是否能给企业带来好处。调查结果如下图所示：

6.政府应采取什么政策促进校企合作

这个问题针对政府和企业进行调查，A.税收优惠；B.按实习工种给予人才培养经费补助；C.以奖代补，补助企业参与职业教育的教育费用；D.宣传企业形象方面提供帮助，给予相关荣誉称号。调查结果如下图所示：

7.校企合作成功的关键是什么

这个问题针对政府和企业进行调查，A.政府建立相关的完善的机制；B.政府给予政策上的引导、支持与鼓励；C.政府要把校企合作纳入政府管理的轨道上，做高职教育校企合作强有力的推动者；D.高职院校在校企合作中处于主动位置，高职院校要重视并做好校企合作；E.企业是校企合作的主角企业要重视并做好校企合作。调查结果如下图所示：

8.院校在进行校企合作过程中遇到的困难

这个问题针对政府和企业进行调查，A.企业参与的积极性不高；B.政府搭建的平台不够；C.学校师资条件不具备；D.学校校企合作的专项经费不足。部分院校存在多想困难。调查结果如下图所示：

9.校企合作项目

关于校企合作的具体项目，本调查列举了13项，请被调查者选择合作的意愿，是非常希望，还是一般。者13个项目分别是：A.企业参与人才培养方案的设计与实施；B.企业为学生提供实习机会；C.联合科技攻关解决技术难题；D.联合主持科研课题的研究工作；E.为职校教师提供实践机会；F.为企业进行员工培训；G.为学校提供实训设备设施；H.为学校提供兼职教师；I.与学校签订订单培养协议，为学生就业提供机会；J.为学校提供教育培训经费；K.为学校提供技术支持、专题讲座；L 企业在学校建立生产型实训车间；M.开展校企文化交流。

另外，关于当地是否成立职业教育校企合作的管理部门，政府工作人员不清楚具体情况的的占82.35%，对于是否出台了促进职业教育校企合作的政策或法规情况也有79.41的人不清楚。endprint

五、结论

通过此次调查，我们可以发现校企在提高人才培养质量和促进就业方面得到了政府相关部门的认可。无论政府、院校、还是企业都认为在促进校企合作方面政府应该起到辅助作用，政府搭建平台或制定政策，其中宣传企业形象方面提供帮助，给予相关荣誉称号和以奖代补，补助企业参与职业教育的教育费用是企业和政府都比较认可的措施。这其中，我们发现，部分院校认为在校企合作的过程中政府没有起到应有的作用；当然也有近30%的受访者期待政府部门能起到主导作用，帮助院校与企业达成合作。究其原因，可能是院校有更加强烈的校企合作的欲望，而在合作过程中往往处于劣势，遇到诸多障碍，因而院校期待政府能在其中起到更积极的作用。

院校与企业愿意合作的原因也不尽相同，这其中有相同的目标，比如通过合作对人才培养模式的有益探索；让学生与企业零距离接触，以更好地促进就业，也有个性化的需求。院校更愿意通过合作提高双师型素质教师队伍的建设，密切关注行业企业发展方向，合理设置专业。企业更希望借助院校的名气提高企业的知名度，借助高校教师的学识解决企业的问题。这样的结果可以指导院校更好的从企业的角度出发寻找校企合作的契合点。

在校企合作的过程中，院校与企业都会有些顾虑和担心，但他们关心的问题并不相同。调查中发现，在校企合作过程中，院校最担心的问题是学生在企业实习时学生的安全问题、报酬问题等，以及企业是否让教师接触企业的核心业务，同时企业也认识到了院校会有这样的顾虑。但是，院校并不觉得校企合作会影响正常教学，而企业却担心这会给院校带来麻烦。实际上，近年来各个院校的教学安排都是较为灵活，具有弹性的，可以根据企业的具体情况做出适当的调整。同时，企业最为关心的是学生在企业实习时学生的安全问题、报酬问题，其次关心的是研究成果的知识产权不明确、对研究成果的价值判断不一致，在这两点上院校与企业的认识并不一致。院校认为企业更多的关心是校企合作是否会影响正常的企业运营以及是否能给企业带来好处。这样看来，院校对企业还是有误解的。

在对政府部門所做的调查中，政府认为校企合作成功的关键在于政府要给予政策上的引导、支持与鼓励，同时高职院校要在校企合作中处于主动位置，重视并做好校企合作。院校在与企业进行合作的过程中遇到诸多困难，比较突出的是企业参与的积极性不高，政府搭建的平台不够。所以，更需要政府在其中起到积极的促进作用。

最后，关于校企合作开展的合作项目一项的调查中，我们发现，在所列举的13项内容，院校与企业都有明显的合作意向，而政府部门也予以肯定。这其中合作意向最为强烈的是企业为学生提供实习机会；联合主持科研课题的研究工作；为学生提供实训设备设施；与学校签订订单培养协议，为学生就业提供机会；开展文化交流六项。