政治社会论文

政治社会论文（共8篇）

1.政治社会论文 篇一

政治复习资料

我国社会主义政治制度 我国国体：人民民主专政

我国政体（我国的根本政治制度）：人民代表大会制度。全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权。

坚持和完善人民代表大会这一制度的重要意义。

第一：人民代表大会制度植根于人民群众，具有强大的生命力。

第二：人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，体现了社会主义民主的本质。

第三：人民代表大会制度体现人民的意志和利益，有利于人民牢牢掌握国家和民族的前途命运。

第四：人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。

我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一政党制度包括以下几个方面的基本内容：第一，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们之间是通力合作的友党关系。第二：多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。第三：遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。第四：中国人民政治协商会议是多党合作的重要机构。

世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，我国采用的是民族区域自治制度。自治权是民族区域自治的核心内容。自治权主要包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权。

我国是一个统一的多民族国家。第一，我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。第二，我国民族状况有自己的特点。第三，我国各民族在长期斗争中形成了政治认同。

发展基层群众自治制度

在我国农村，村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。在我国城市，城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

职工代表大会是企事业单位实行民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权力的机构。

我国宪法规定的公民政治权利，主要有以下四个方面：第一：选举权和被选举权；第二：政治自由。我国公民有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。第三：监督权。是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。民主选举是指人们根据自己的意愿，按照法定形式，选定国家各级代表机关的代表和某些国家公职人员的行为。

我国宪法规定的公民政治性义务，主要有以下四个方面：第一，维护国家统一和各民族团结。第二，维护祖国的安全、荣誉和利益。第三：遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、遵守社会公德。第四：保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织。

公民依法履行政治性义务，不仅是每个公民义不容辞的责任，也是国家长治久安的保障，是社会发展的必然要求。第一，有利于公民政治权利得到广泛充分地实现。第二：有利于提高公民的民主法制意识，增强参与政治生活的能力。第三，有利于依法治国，建设社会主义法治国家。第四，有利于国家的长治久安和构建社会主义和谐社会。

坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣，这是我国处理民族关系，解决民族问题的基本原则和政策。

实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。

中国是负责任的发展中国家。在国际交往中，中国历来注重在平等互利的基础上，同所有国家发展友好关系，不以意识形态和社会制度定亲疏。在国际事务中，中国依照事情本身的是非曲直作出判断，根据国家利益和世界人民的福祉来决定自己的立场，不盲从、不屈服于任何势力。在国际关系中，中国坚持以对话和协商的方式处理与其他国家的历史遗留问题和显示分歧。在国际经贸往来中，中国按照同行的国际经贸规则，扩大市场准入，依法保护合作者权益；支持国际社会帮助发展中国家增强自主发展能力、改善民生，缩小南北差距；通过磋商协作妥善处理经贸摩擦，坚持互惠互利、共同发展。作为连个过安理会常任理事国，中国遵循联合国宪章宗旨和原则，恪守国际法和公认的国际关系准则，积极履行签署的国际条约和义务、调节国际争端、缓解国家间的矛盾、妥善处理突发重大事件，为推动和平解决国际热点问题和地区冲突发挥积极的建设性作用。

和平问题，指的是维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。新中国成立以后，我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。

中国坚定不移的走和平发展道路。第一，和平发展史中国现代化建设的必由之路。第二，以自身的发展促进世界的和平与发展。第三，依靠自身力量和改革创新实现发展。

2.政治社会论文 篇二

一、思想政治教育与政治社会化的内在一致性

由思想政治教育和政治社会化的概念可见, 思想政治教育和政治社会化的目的都是培养统治阶级所需要的“政治人”。因此, 我们不难发现, 思想政治教育和政治社会化有着内在的一致性:

1. 二者的控制力量具有一致性

政治社会化虽然包括社会教化和个体学习两个互动过程, 但实际上社会教化并不是代表真正意义上的“全社会”意志, 其控制力主要存在于统治阶级, 体现的是统治阶级的意志。而思想政治教育的本质是“按照一定阶级或集团的意识形态影响和改变人们的思想与行为的社会实践活动”, 可见, 统治阶级依然是思想政治教育中的统治力量。

2. 二者的内容具有一致性

在政治社会化中, 社会教育和个体学习的内容大致是相同的, 都是体现统治阶级利益的政治观念、政治价值和政治行为等。思想政治教育的内容包含思想教育、政治教育、道德教育和心理教育, 但其中以理想信念教育为核心, 而理想信念无非也是人们的政治立场、政治态度、政治方向的集中体现。因此, 二者在内容上都包含了“政治观点”, 都体现了统治阶级的政治利益。

3. 二者的目的具有一致性

政治社会化和思想政治教育在内容上的一致性逻辑地表明二者有着共同的目标:通过教化培养统治阶级所需要的合格的“政治人”。

二、思想政治教育的政治社会化功能

思想政治教育和政治社会化的内在一致性表明了二者的共存性。一方面, 政治社会化的有效进行离不开思想政治教育, 思想政治教育是政治社会化的重要实现形式;另一方面, 思想政治教育在发挥自身职能的同时, 客观上具有了政治社会化的功效。因此, 思想政治教育在政治社会化的进程中发挥着不可低估的作用。

1. 思想政治教育本身具有育人职能, 有助于培养政治社会化中的合格“政治人”

思想政治教育的工作就是统治阶级教化其社会成员形成符合其利益要求的思想观念、政治观点和道德规范。可见, 对其社会成员政治观点的灌输是一个重要方面。也就是说, 思想政治教育能够为公民个体提供相应的政治信息, 在其育人职能发挥同时, 客观上向公民传授政治知识, 从而为公民个体政治社会化奠定了理论素养。政治社会化的最终目的是培养合格的“政治人”, 而其核心是政治价值观念, 因为公民个体政治价值观念的形成是其政治社会化的内在标志, 它影响着个体的政治态度和相应的政治行为。可见, 政治价值观念是个体政治社会化的关键所在。而思想政治教育恰恰就在于, 通过其自身内在的机制和方法, 运用多种途径培养社会成员统治阶级所需要的政治观点和政治行为准则, 并内化为自身的政治思维以指导实践。在此过程中, 思想政治教育不仅培养个体的政治价值观, 同时还可以提高个体的政治意识和政治兴趣。作为个体, 在思想政治教育过程中不仅了解、认同和掌握了社会所通行的思想政治价值观念, 同时也提高了自身的政治素质, 从而为个体政治社会化奠定了基础。

2. 思想政治教育本身具有保证职能, 有助于保证政治社会化过程的社会主义方向

无论是就单个个体而言, 还是相对于整个社会而言, 思想政治教育在促进个体政治社会化方面的作用不是抽象的, 而有其具体的政治内涵。在整个社会的政治思想体系中, 固然存在着多种多样的、甚至相互冲突的政治思想观点, 但思想政治教育并不是教个体认同社会所有的政治价值观念, 它必然促使个体认同能代表统治阶级利益的政治价值观念, 以维护统治阶级的政治利益、经济利益和文化利益。在我国, 思想政治教育也就是要保证马克思主义的指导地位, 宣扬人民的利益高于一切。这也就表明思想政治教育能保证个体形成正确的社会主义集体价值观, 确保个体政治社会化过程的社会主义方向, 从而也就解决了公民政治社会化特定的政治方向问题。

3. 思想政治教育本身具有延续性, 有助于政治社会化过程中政治文化的传承和发展

政治社会化是政治文化的载体, 政治文化是特定的政治价值观念、政治心理和政治行为模式的有机统一体。但是它并不是一成不变的, 即使在同一统治阶级统治下的社会中, 其社会生活也是变化发展的, 因而社会的政治文化也要得到改善和创新。而思想政治教育也不是一次完成的, 它具有延续性。在思想政治教育延续性的过程中, 并不是对前后反应变化了的社会生活中的思想、道德、法律、政治等方面简单地堆砌, 而是去粗取精、去伪存真, 剔除古、西之糟粕, 去今、中之精华, 不断糅合, 为我所用。诸如在当今的政治思想观念中, 有古代的“仁”、“礼”;有当今的“科学”;有西方的“效率”;有中国“勤奋”。当然, 对于“私欲”、“拜金主义”、“等级”等封建和资本主义的糟粕, 我们必须摒弃之。可见, 思想政治教育一代代延续的过程, 势必会将变化了的社会生活反应到意识形态中来, 也必然有助于为政治文化输送“新鲜的血液”。

4. 思想政治教育本身具有激励的作用, 有助于扩大社会成员的政治认同

政治认同是指人们在社会政治生活中能够产生一种意识和情感上归属感。在政治社会化的过程中, 个体会依据统治阶级所要求的政治目标和政治态度来确定自己的身份, 对于一定阶级、政党的政治主张, 或拥护, 或反对, 从而自觉付诸某种政治行为。当然, 这其中必然也会存在一个政治行为正确与否的问题。在我国, 一切拥护爱国主义、社会主义的政治行为都是得到肯定的;相反, 任何有悖于人民的政治态度和行为都会受到谴责甚至是责罚。通过思想政治教育, 社会个体不断积累政治信息, 并最终整合形成共同的政治价值观念, 这也表明社会成员在政治上达到了认同。在这个过程中, 思想政治教育通过激励手段, 对有贡献的个体给予物质和精神鼓励;对敌对者给予不同程度的惩罚;即使那些没有得到惩罚但也没有得到鼓励的成员来说, “碌碌无为”就成了对其的负激励, 从而使得社会成员不断对主流和正确的政治价值观产生认同, 具有把社会成员个体组织在一起实现政治体系有效运作的重要凝聚作用。

三、思想政治教育促进政治社会化的现实思考

思想政治教育作为政治社会化的有效实现形式, 随着现实社会生活地不断丰富, 政治社会化的道路也日趋复杂。因此, 思想政治教育要针对现实来不断与时俱进才能更好地起到促进政治社会化的作用。以下谈谈几点思考:

1. 思想政治教育在占据学校和社会两个主要阵地的同时, 应更关注于家庭

家庭是社会的细胞, 也是人生的第一学校。因此在个体政治社会化过程中具有重要的作用, 尤其是父母、家庭生活和家庭关系是关键因素。但家庭方面往往被思想政治教育所遗忘, 我们总是把思想政治教育抬得过高过大, 仅仅局限于学校和社会这两个平台来开展思想政治教育, 无疑是把思想政治教育架空了, 毕竟家庭才是个体的开始和基础, 而思想政治教育是善于做细微工作的。所以, 思想政治教育应对家庭内部的思想政治教育引起足够的重视。例如家庭结构的不同, 无论是对政治社会化还是对思想政治教育都会产生不小的影响。夫妻子女两代型家庭、祖孙三代型家庭、夫妻政治态度一致与否、双亲不全或失去双亲等等, 这些都会影响个体的政治人格塑造、人生观的形成、基本政治生活规范等方面。因此, 思想政治教育应加大对家庭方面的渗透力度。

2. 开展多种形式的思想政治教育活动, 创新思想政治教育载体以更有效地促进政治社会化

传统的思想政治教育往往给人以简单说教、枯燥乏味的印象, 这不仅达不到预期目标, 长久如此, 必定会使人们厌倦思想政治教育, 这无疑会削弱思想政治教育应有的作用。通常思想政治教育的载体局限于座谈、会议、访谈等简单通俗的谈话方式, 其实不然, 思想政治教育完全可以开拓新的载体来发挥更大的作用。例如:首先, 活动载体。活动的本质在于它是一种实践活动, 通过开展各种活动, 寓思想政治教育内容于活动之中, 使人们在参与活动的过程中潜移默化地受到教育。这也就是一种“隐蔽教育”。“三下乡”活动、社会调查、志愿者活动、公益活动等等都是可以借鉴的活动载体。其次, 大众传媒载体。报纸、杂志、电视、广播等信息传递方式为思想政治教育的开展提供了很好的平台。但此会对个体思想政治素质产生双重效应, 思想政治工作者应充分利用和发挥大众媒介的积极效应, 最大程度地避免和化解其消极效应。再次, 网络载体。网络载体的开放性、快捷性、平等性、虚拟性等优势可以使网络成为思想政治教育的新阵地。但同样, 网络始终被称为潘多拉魔盒, 在实际思想政治工作中, 应摒弃“黄色”、“黑色”等不良信息, 坚持社会主义核心价值的主导地位。最后, 人际关系载体。运用人际关系这一思想政治教育的载体, 不仅可以使思想政治教育与人们的日常生活经验联系起来, 还能使思想政治教育渗透到人们的社会交往和社会关系的各个领域和层面, 真正实现思想政治教育的社会化、生活化。思想政治教育通过营造一种健康向上、潜移默化的氛围来使个体在愉悦中不知不觉地受到教育, 从而为个体的政治社会化奠定素质基础。

3. 重视并不断完善思想政治教育及个体政治社会化过程中的环境

个体的政治思想观点的形成和发展以及思想政治教育活动的开展离不开外部环境的影响。传统上我们往往注重从经济、政治、文化、物质条件、现实生活等大环境或者说是硬环境方面来开展思想政治工作, 殊不知, 家庭、工作单位、社区、网络等软环境对个体政治素养的形成和发展产生的影响越来越大。因此, 我们应该重视各种有利环境的整合作用, 使大环境与小环境相结合, 逐步加强环境建设, 从外部为思想政治教育促进个体政治社会化提供有利氛围。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集[M].北京:人民出版社, 1995.

[2]列宁选集第1卷.人民出版社, 1995.

[3]王玄武, 骆郁廷.思想教育政治教育道德教育比较研究[M].武汉大学出版社, 2002.

[4]R.Dawson&K.Prewitt.Political.Socialization[M].LittleBrownandCompanyBoston, 1969.

[5]威廉·F·斯通.政治心理学[M].胡杰.译.哈尔滨:黑龙江人民出版社, 1987.

3.上流社会、性与政治 篇三

这一大丑闻的主角，又是国人已经相当熟悉的法国前国际货币基金组织总裁多米尼克·斯特劳斯-卡恩，简称DSK。去年5月，DSK涉嫌在纽约一家饭店强迫一名女佣为其口交而被告上法庭、锒铛入狱。DSK戴着手铐的画面传遍全球，成为当时最为轰动的新闻。幸好DSK之妻出身名门，出手阔绰，聘来两名大律师乾坤逆转，DSK逃脱了刑事指控。目前DSK还在打着同一案件的民事官司。专家们估计，这一案件很有可能再度重演著名橄榄球球星辛普森涉嫌杀妻案的一幕。当时辛普森也是在刑事诉讼中胜讼而在民事诉讼中败诉。那么究竟是谁杀了辛普森之妻呢？只有天知道。而DSK是否能在民事诉讼中全身而退，人们拭目以待。

“卡尔顿大饭店性丑闻”一案简单来说，就是一些房地产公司等企业出资雇佣了一些高级妓女，在饭店组织色情派对，邀来有权有势的上流社会人士，大搞性事。据法国司法部门透露，在晚会上露面的女性都是裸体的，实际上就是《大开眼界》的现实版。在这一案件中，卷入的企业家、警方高级官员、政治家等名流甚多，以及DSK本人。这类“性晚会”不仅仅曾发生在里尔市卡尔顿大饭店，而且也在巴黎甚至在纽约都组织过。这种活动的实质当然就是利益交换。招来的都是高级妓女，嫖资不菲且由企业埋单；而政治家们享乐之余，当然会在适当的时机投桃报李，利用手中的权力来回报对方。上个月DSK已经因此事而被司法问询和起诉。事实上，多达十余名妓女声称曾在类似派对中与DSK发生过性关系。DSK当然一口否认。他承认自己是一个“性生活自由”的人。在巴黎上流社会一向盛传在某些“换妻俱乐部”就有他的身影。但他声称自己“从来不用金钱交换性事”。问题是，与他取乐的妓女却已经承认，在里尔风流一夜是500至800欧元，纽约三天是2400欧元……只不过不是DSK本人支付而已。目前丑闻正在继续发酵。案情究竟如何，法国司法部门正在调查。

DSK曾是法国社会党的总统候选人，但他根本没有机会成为法国总统。法国人能够容忍性生活自由，却无法接受企业因经济利益为政客支付嫖资。

卡尔顿大饭店发生的事，其实远比《大开眼界》所描述的场景更为丑陋、恶劣，因为不仅有悖社会伦理道德，而且违法。它向我们揭示：平民阶层的性事，可能也就讓邻里街坊多些茶余饭后的谈资；而上流社会的性事，却会冲击整个国家的政治走向。试想一下，要是DSK成为法国的民选总统，世界将会走向何方？

4.中国政治社会发展 篇四

中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命过程中，经历了北伐战争（1924-1927年）、土地革命战争（1927-1937年）、抗日战争（1937-1945年）和全国解放战争（1945-1949年）四个历史阶段。抗日战争时期，中国共产党与国民党合作共同抗击侵略者，赢得了抗战胜利。但1945年，国民党发动内战，中国共产党经过三年解放战争，最终于1949年推翻了国民党政府，建立了伟大的中华人民共和国。

从那年开始，中国向着全面建设小康社会的目标不断的迈进。社会在政治体系的推动下不断的发展，各大一线城市在响应“先让部分人富起来”的口号，大力的发展社会的经济文化的建设，从而也更快的推动了中国社会大体的发展。社会也从生存型社会向发展型社会过渡。

随着改革发展的深入，中国经济社会也进入了更深层次，开始进入全球化的深度层面，与国际的发达国家互相制衡。

一．为中国的改革发展进入承上启下的关键期。

今明两年，中国在体制改革的核心部分仍处于发展完善过程中，经济体制自身的矛盾会进一步突出，成为经济社会发展的主要障碍，改革将进入攻坚的关键阶段。将推进国企改革、政府机构改革和职能转变、投融资体制改革、分配体制、民间投资、信用体系建设。

二．进入全球化的深度关联层。

随着中国的发展迅速，全球对中国的相互依赖关系也随之增长。国际贸易，连同大幅度增长的资金流动、跨国企业扩展，以及科技转变，都与新中国有着密不可分的关系。在这样的经济大发展的背景下，中国社会蹦向小康的步伐也在不断的加快。

三．发展模式处于选择的十字路口

中国经济持续增长，中国经济体系也将随着政策的改变而转变，中国的经济和社会日趋全球化，社会全球化的各个方面越来越明显，也越来越突出，当前和今后中国经济面临的另外一个国际形势是，世界的经济危机也将给中国自身的经济发展带来波动，中国政府以不变应万变的态度，应对来自世界经济的各大冲击，包自身更救他国。随着中国自身的发展，同样也大大的拉动了全球的经济发展，减缓了经济危机给他国的冲击。

5.政治教案原始社会 篇五

第一课：古代社会的发展历程

教学重点和难点：

1、原始，低下生产力决定着原始的生产关系。

2、有制、阶级和国家的产生。

3、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，奴隶制到了后期，奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏。

4、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展，中国封建时代的科技文化成就，为人类社会发展做出了巨大贡献。

5、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。

6、资本主义代替封建制度是社会发展的巨大进步。

7、资本主义历次科技革命的产生、主要标志和对社会发展的影响。

8、揭露资本主义剥削的秘密，说明追逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机。

9、当代资本主义国家的性质没有改变。

10、资本主义基本矛盾的存在和发展，决定了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史大趋势。

11、社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。

教学方法： 设问法、较法、分析归纳法、列表图示法。

教时安排：8

教学进程：

第一课时

教学内容：

第一节 古代社会 一、人类社会的童年DD原始社会

教学目的：

让学生了解原始社会从事生产劳动的历程；理解、掌握生产力和生产关系的含义；懂得原始社会虽然没有剥削和压迫，但它只是人类社会发展的最初阶段也是最低级阶段。

教学重点和难点：

生产力的含义，生产关系的含义。

教学方法：

解析法、比较法、分析归纳法。

教学过程：

一、导入新课。

（一）课前预习指导。

1、旧知识复习提示。

2、从历史课中了解人类起源于古猿，人类最早的.社会是原始社会。

（二）预习、练习。

1、原始人从事生产劳动的历程有哪些？

2、生产力及生产关系的含义各是什么？

3、原始社会是不是人类最美好的社会制度？

二、课内学习指导。

教学思路：围绕练习展开教学。（关键在于教师的点拔）

（一） 新课教学。

1、低下的社会生产力。 (板书)

P4－5页。

（1）远古人类从事生产劳动的历程主要有哪些？（提问学生）

石器

火的使用

畜牧业和农业的产生和发展

（2）学生讨论“原始社会的生产状况怎样？”

（3）什么是生产力？有哪些要素？ （板书）

人类改造自然的能力叫生产力。

生产力的三要素：

劳动者（主导作用）

生产工具（生产力发展的主要标志）

劳动对象

（ 提问→归纳）

（4）提问：“原始社会生产力有什么特点？”

学生回答→归纳

2、没有剥削和压迫。 （板书）

P5－6 “原始人生产过程当中产生的关系如何”。

（1） “什么叫生产关系？” （板书）

生产关系：在生产过程当中所形成人与人之间的关系叫生产关系。

生产资料归谁所有（基础作用，决定其它两方面）

人们在生产中的地位和相互关系如何

产品（消费品）如何分配

学生回答→归纳→总结出生产关系的含义及包含的内容。

（2）氏族制度。

讨论：原始的氏族制是怎样的？（略）

（3）原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。（提问→归纳） （板书）

（4）私有制的产生。

教师指导性讲解。

（二）小结。（略）

三、课后学习指导。

1、新知识结构示意图。

2、练习。

① 学习指导。

② P7 “阅读与思考”

3、作业布置：

1、什么叫生产力？包括哪些要素？

2、什么叫生产关系？包括哪些具体内容？

6.中职 经济政治与社会教案 篇六

姓

名：司 课程所属系部：德育教学部 授

课 班 级：1

坤 1512 1513

第一课 商品交换与消费 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 商品交换与消费

教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。

教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。

教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。提问与思考： [1]为什么要学习经济政治与社会课程？

[2]如何学习好本课程？

[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?

预习新课4分钟 讲解新课：

第一课 商品交换与消费

一、货币的神奇力量

（一）从古到今话货币 1． 什么是商品？

同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？ 商品是用来交换的劳动产品。这个定义包含两层意思：

第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；

第二，商品不是自然物，而是劳动产品。并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。

2，商品的二因素：商品的使用价值和价值 什么是使用价值？

就是商品能够满足人们某种需要的属性。如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等 等。总之，使用价值就是商品能够满足人们某种需要的一种特性。什么是价值？

价值就是凝结在商品中的人类劳动。一个商品的价值大小，不是看它的作用大小，而是看它消费了多少人类劳动。汽车为什么比自行车的价钱贵？请一个同学回答。

老师：因为生产一辆汽车要比生产一辆自行车要消费更多的劳动力。为什么土鸡比良种鸡卖得贵？请一个同学起来回答。

老师：土鸡比良种鸡卖得贵，不是因为土鸡好吃，而是因为生产一个土鸡要比生产一个良种鸡要消耗更多劳动力和劳动时间。土鸡一般要半年以上，而良种鸡只需要两个月就长大了，可以销售了。显然生产一个土鸡蛋要比生产一个良种鸡要消耗更多的劳动量。

现在大家明白了：为什么生产一公斤黄金肯定要比生产一公斤生铁要消耗更多的劳动时间，要付出更多的劳动，因此黄金的价值比生铁的价值要大得多。

总之，大家要记住，商品所消耗的劳动时间越多，其价值越大；相反，如果消耗的劳动越少，则其人价值越小。航空母舰显然比一只木船价值大得多，因为生产航空母舰要消耗亿万个劳动力。3，货币的产生

货币是商品交换的产物，是用来满足商品交换的需要而产生的。商品交换最初是物物交换，如一头牛交换两头猪，一只羊交换五十斤粮食，一件皮衣交换二十个西瓜。这些都是物物交换。

然而随着商品越来越多，大量的商品需要卖出去，可是你手里的商品 我并不需要，我只需要把我的商品交换出去就行了，于是人们约定，任何商品都可以换成羊子，羊子就成了最初的货币，谁的羊子多，谁的财富就多。

后来人们发现羊子需要每天哺养，而且还可能死亡，一旦死亡就是主人的损失，所以人们又约定把贝壳做为一般等价物，即货币。贝壳不需要天天哺养，而且不会死亡。于是人们纷纷把商品换成贝壳。然而贝壳并不是每个地方都有，数量不多，引起贝壳这种一般等价物供应困难，而且时间久了，贝壳也会脆烂。

随着金属材料的出现，人们后来让金属材料充当货币，如中国早期的刀币、铲币、黄金、白银等等均充当货币。

然而金属大量充当货币，不便于携带，你拿一千个铜钱可能拿得起（十二个铜板串在一起称为一吊），如果叫你拿一万个铜钱就不行了，所以人们后来又发明了纸币。如果一个人带个几

十、百把万元，并不困难。所以纸币非常便于携带。

然而大量的纸带在币上又害怕土匪抢，于是人们又发明了电子货币。你们身上的银行卡就是电子货币，你带五百亿、一千亿元都带得走，而且不显眼，非常安全。这样电子货币就产生了。那么究竟什么是货币呢？

货币就是人们共同约定的一般等价物。或者说货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。

（二）货币的基本职能

货币的基本职能是指货币的作用问题。价值尺度和流通手段是货币最基本的职能，也就是最基本的作用。1，价值尺度

价值尺度是指任何商品都可以用货币来衡量它的价值多少，如一件衣服价值二百元，一斤肉价值二十元，一饼矿泉水价值一元五角。总之，任何商品都可以用货币来衡量它的价值量的大小。世界上单个商品价值量最大的恐怕是航空母舰，它价值几十亿美元。2，流通手段

最初的商品交换是物物交换，即商品——商品；货币出现后，商品交换形式变成：商品—货币—商品。如：先把五千斤粮食换成一万元人民币，然后用一万元人民币去买回自己所需要的一台价值一万元的夜晶彩电，而不是农民把五千斤粮食给电视厂商挑起去，然后又拿回电视。人家电视机生产商不不需要你五千斤粮食，它只需要你手中的钱。在这里，货币就充当了商品交换的媒介，或者桥梁、中介的作用。

（三）纸币和信用工具

纸币可以取代金属铸币。金属铸币难以大量发行，纸币可以大量发行。但如果纸币过量发行的话，社会上的“钱”就多了，物价就会上涨，纸币随之贬值，这样通货膨胀就产生了。

教材上有一个例子：国民党统治中国大陆时代，一九三五年一百元法宝纸币可以买两头牛，可以时间到了一九四九年五月的时候，一百元钱连一粒米都买不到了。这就出现了历史上罕见的通货膨胀。因为国民党眼看政权要倒台了，为了搜刮民脂民膏，为了维持战争经费开支，于是疯狂印刷纸币，印刷钞票，不计一切后果，结果造成了极度的通 货膨胀，纸币基本上形同废纸，那个时候钞票要用箩筐挑，口袋装才能到市上购买少量的东西。

人民币是我国的法宝货币，虽然现在我们也有通货膨胀，但是我国现阶段的通货膨胀是可以控制的，是轻度的，绝不会出现国民党时代那种恶性通货膨胀现象。因为我们国家是要讲信用的，政府是有信用的。国民党乱发纸币其实就是不讲信用的表现。

二、商品价格的变动

（一）商品价格变动的因素

教材上有个导读，说一九九二年到二00七年的十六年间，某地猪肉价格经历了五次比较大的起伏。为什么会出现这种时涨时跌的现象呢？

请一个学生起来回答。

老师：物以稀为贵，如果市场上的猪肉多了，就不值钱了，其价格必然下降；如果市场上猪肉少了，而吃猪肉的人又多，这个时候猪肉价格一定会上涨。所以猪肉商品的供求关系影响着猪肉商品的价格，猪肉多了，猪肉价格就会降，猪肉少了，猪肉价格就会上涨。

当然有些谣言也会影响商品价格，并不仅仅是供求关系。教材7页上说明谣言也会影响商品的价格。

（二）商品价值决定价格

供求关系影响商品价格、谣言影响商品价格，气候、时间、地域等也会影响商品价格。但真正决定商品价格的东西是商品本身的价值。价值决定价格。

在现实生活中我们发现，即使供不应求，无论如何生铁也卖不出黄金的价钱，地铁票价再涨得多么高也不会比打的的价钱高；即使供过于求，一辆宝马轿车的价格再降也不会比一辆自行车价格低。一公斤鸡蛋价格再低，也不会比一公斤马铃薯便宜。因为毕竟生产一公斤鸡蛋需要付出的劳动量远远超过生产一公斤马铃薯的劳动量，所以鸡蛋的价格肯定比马铃薯高。

也就是说，商品的价格多少最张取决于生产该商品所付出的社会必要劳动时间，社会必要劳动时间消耗越多，其价格越高，消耗越少，其价格越低。虽然供求关系影响商品价格，供不应求的时候，商品价格上涨，供过于求的时候，商品下降。但是商品的价格始终是围绕价值上下波动，决不会偏离太远，不可能出现黄金卖出生铁的价这种现象。

（三）价值规律的作用

1、价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

现在市场上的大米假定为每公斤价值五元钱，如果你硬要每公斤一元钱去买，强行买卖，这就不是等价交换，人家肯定不会卖给你。因为 你不按照等价交换原则行事，违背市场规律。

如果你用一只大公鸡去交换一公斤大米，你肯定也不愿意，因为这也不是等价交换。课 后 小 结 作 业

布 置 1，什么商品？2，什么是货币？3，价值规律的作用有哪些？4，试述通货膨胀含义和原因。

2、价值规律的作用

[1]自发地调节生产。

当某种商品在市场上多了，供过于求了，生产者眼看赚不到钱，所以会自学压缩生产规模，甚至干脆不干了。如当猪肉烂市以后，喂猪的人大大减少了，很多农户干脆不养猪肉了。相反如果市场上猪肉少了，猪肉又能够卖上十几、二十元一斤，那么社会上肯定有更多的人愿意养猪，因为养猪可以赚大钱了。这时有更多的猪肉商品生产者投入资本扩大生产规模，进入养猪行列。可以价值规律确实能够自发调节生产。

[2]刺激企业不断改进生产技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。

你生产一双同样质量大小的皮鞋，与我生产的一双同样质量大小的皮鞋，都是卖300元，然而由于我的技术水平高，我可能五分钟就生产出来了，而你可能需要大半天才能生产出来，在这种情况下谁赚的钱多呢？当然是我，因为你的皮鞋价格与我的皮鞋价格卖价是一样的，而我却在一天之内比你生产更多的皮鞋，肯定我赚钱多，发财快。所以，在价值规律的推动下，商品生产者追求技术的改进，降低商品生产的劳动时间，提高劳动生产率。目的就是赚更多的钱。

[3]促使生产者生产适销对路的高质量产品。

谁的产品质量好，产品产量又多，价格适中，那么谁就会占领市场，从而获得更大的利润。为此商品生产者要做到：“人无我有，人有我优，人优我转”。

三、丰富多彩的消费

（一）常见的消费方式 常见的消费方式有三种：

1、钱货两清：一手交钱，一手交货。

这是比较常见的方式。当然如果涉及到大件商品，如空调机等，会有一段时间的三包：包退、包换、包修。但总体上还是属于钱货两清方式。

2、租赁消费。

在成都可以租汽车开，只要给了租金，就可以把汽车开走。这就是租赁消费。日常生活中我们租音像制品、租自行车、租房屋住，都是租赁消费方式。

3、信贷消费

花明天的钱，办今天的事。贷款买房，贷款购车，贷款装修房子，贷 款消费已经越来越让更多的人接受。在西方早已流行几十年了。

（二）影响消费的因素

影响消费的因素主要有：

1、收入

没有经济收入，手里无钱，消费就会受阻。收入越多，消费能力和消费水平才会越高。

2、消费品价格

在经济收入一定的情况下，商品价格越高，那么你所能消费的商品量就会越小；相反，商品价格越低，你所消费的商品量就越多。一辆汽车卖一万元，如果你年收入是十二万，假定全部用来买这种汽车，那么你可以购买十二辆，如果这种汽车价格上涨到六万元，那你就只能购买二辆汽车。可见，消费品价格影响你的消费水平，影响你的消费欲望。

（三）树立正确的消费观

正确的消费观应该是：

1、量入为出，适度消费。

也就是说要量力而行，不要超越自己的经济能力。有多少钱办多少事，不要搞铺张浪费，不要借钱消费。这就叫量力而行，适度消费。

2、结构合理，协调消费

柴米油盐、衣食住行，物质消费，精神消费，方方面面都要考虑，不要得两个钱全部用来打酒渴，用来旅行，要讲究结构。要考虑自身的学习培训、娱乐消费、子女的教育消费等等。

3、保护环境，绿色消费

重庆有一对年青夫妇，才三十多岁，就把自己的坟墓修得漂漂亮亮、非常豪华。虽然有勇气坦然面对生死，但确实是一种浪费和破坏环境，要不得。

现在珠穆朗玛峰有还有几十吨垃圾，游客的消费就不是绿色消费，影响了环境卫生，要不得。所以我们在消费的时候，一定要注意保护环境，爱护环境，不要以为有钱就可以乱来。

第二课 企业的生产与经营 教案

教学目标：[1]认知目标：了解企业的含义与类型，理解人力资源是第一资源理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。[2]思想教育目标：形成作为劳动者要具备的质量意识、诚信意识和创新意识，形成劳动光荣的观念。

职业技能教学点：初步掌握企业生产经营的知识。教学难点：理解提高企业经济效益的主要途径。教学重点：成为高素质劳动者需要具备的条件。教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲 解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]什么是商品？

[2]什么是货币？

[3]价值规律有什么作用? [4]通货膨胀的主要原因是什么？

预习新课4分钟 讲解新课

一、企业的生产发展

（一）企业和企业的主要类型 1．什么是企业？

老师：企业是以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。这个定义有几个要素：

第一，企业以赚钱盈利为目的，不是搞慈善，都不愿意做赔本生意，投入一百万至少希望赚回一百多万，否则不如不干。第二，企业从事生产经营活动，不是从事政治军事活动。

第三，企业向企业提供商品或者服务。如汽车厂向社会提供汽车产品，宾馆向社会提供餐饮住宿服务。

第四，企业是一个经济组织，而不是乌合之众，大家有目的聚在一起赚钱。

以上四点是企业概念的要点。2．企业类型

[1]按照经营内容和行业属性，企业可以分为：

工业企业（如宜宾五粮液）、农业企业（如大型养猪场、大型农场）、商业企业（如百货公司、沃尔玛商场）、交通运输企业（如客运站、港口、东方航空公司、高速公路管理公司）、科技企业（联想集团、中国航天科技集团、成都的地奥心血康）、建筑安装企业（如某某建司、中国水电集团、中国铁路建设集团、四川路桥公司、湖南路桥公司）、邮电企业（如四川邮政公司、云南邮政公司、中国快递公司）、金融企业（如中国的中大商业银行，既然是商业企业，又是金融企业；如保险公司也是金融企业）。

[2]根据企业的所有制性质，企业可以分为：

全民所有制企业（即国有企业，如五粮液公司、四大商业银行、三峡集团）、集体所有制企业（如某村开办的煤矿、皮鞋厂、砖厂）、私营个体企业（如私人的养殖场、皮鞋厂、饭馆、酒店等等都是）、混合所有制企业（如政府与私人合办的企业、政府与外资合办的企业）、外商独资企业（如外国人个人出资办的企业，如成都的凯宾斯基大酒店）。

[3]根据企业的规模可以分为：大、中、小型企业。如国家电网公司 是大型企业、宜宾丝丽雅是中型企业、除开大型中型企业，其余的都是小型企业。

（二）提高经济效益的主要途径

企业不提高经济效益就赚不了钱，无法盈利，因此必须提高经济效益，其途径是： 1.依靠科技进步

科技是第一生产力，科技能够让企业以最少的成本生产出最多最好的产品来，因而可以节省成本，赢得市场，从而赚钱盈利。

没有科技的支撑，企业工艺落后，生产出来的产品没人要，盈利就无从谈起；即使有人要买，可是由于成本太大，根本无法盈利。2.进行经济核算，健全经济责任制度

管理出效益。一个企业要善于核算成本，杜绝铺张浪费，为此要加强经济责任制度管理，企业的钱不能随便支出，人人都可以伸手随便支配。这样的话企业只有走亏损的路。3．加强教育培训，提高企业员工素质

高素质的员工有利于提高企业经济效益，人才是企业发展壮大，提高经济效益的根本。员工素质影响产品质量和数量，影响企业形象，影响企业科技进步。所以通过培训员工，提高员工素质，可以为企业提高效益打下基础。

二、企业的经营发展

（一）企业经营成功的主要因素

一个企业要么成功发展，要么失败倒闭。成功与否主要取决于： 1．制订经营战略，确定准确的市场定位。

制订经营战略，就是制订经营方式方法、策略。各个企业都有自己的经营策略，但最根本的策略是了解市场需求，满足市场需求，企业才有出路，才有经营成功的可能。2．利用网络平台，实现企业的信息管理。

企业信息化，既可以降低成本，提高管理效率，还可以对市场作出迅速反应，了解用户需求，市场需求，从而生产出更多适销对路产品。智能化管理和商务运营的电子化，是企业成功的重要因素。3．诚实信用经营，树立良好的品牌形象

古人说长久的生意不整人，整人的生意不长久。这是强调企业诚信问题。一个企业要成功发展，必须讲究诚信，否则消费者会远离你，如此下去如何赚钱呢？

（二）公司经营的优胜劣汰

市场如战场，有竞争就会有失败、有破产。谁的实力雄厚，谁的竞技能力强，谁就会在竞争中处于优势地位，反之则只能处于劣势，被淘汰。于是优胜劣汰的现象就在竞争中出现了。需要说明的是，优胜劣汰是一种正常现象，符合经济规律，有利于经济社会的进步。

被淘汰的企业，一般都会被优势企业所兼并，从而让优势企业更加具有实力和优势。

三、新时代的劳动者

（一）劳动者创造幸福生活 金钱的劝告： 劳动的钱，使你幸福坦然；奖励的钱，使你加倍实干； 援助的钱，使你感到温暖；捡来的钱，使你用之不安； 偷来的钱，使你胆战心惊；挪用的钱，使你有借难还； 送礼的钱，使你加倍偿还；

以上说明只有诚实劳动，人才能真正得到幸福的感觉，任何投机取巧都可能导致得不偿失。

劳动创造世界，劳动是民生之本，劳动创造幸福。为此我们要做到： 第一，树立职业平等观。

职业没有高下之分，劳动最光荣，无论是体力劳动和脑力劳动，都是社会所需要的，都是为社会主义现代化建设服务。第二，树立自主创业观。

自主创业不仅可以解决就业问题，为政府减轻就业压力，找到自己喜欢干的工作，而且还能发挥自身才干，充分发掘自身潜力，完善自我，从而实现人生最大的价值。请大家阅读教材创业故事。第三，树立灵活就业观。

人不一定要在国有企业工作，不一定非要到机关当公务员，人还可以当小时工，当作家，当画家，当自由撰稿人，当个体户，当家庭保姆。这些都是灵活就业的例子。

教材故事就告诉我们可以灵活就业的道理。

（二）全面提高劳动者素质

1．教材介绍了许振超增强自身劳动技能劳动素质的事例，请大家认 真读一读。

老师：干一行，爱一行，专一行，勤学苦练，终于修成正果，超越了自我，成为著名的能工巧匠，为社会做出了贡献。2.为什么要提高劳动者素质？

国际竞争是科技竞争，而科技竞争归根到底是劳动者素质的竞争。因此，提高劳动者素质非常重要，关系到一个国家综合国力的提高，也关系到劳动者个人的人生价值的实现和人生幸福。3．劳动者素质的内容

包括思想道德素质、专业技能素质，强健的身心素质。

道德是灵魂，一个人能力再强、再高，如此没有基本的道德素养，对社会只能起到破坏作用，而且能力越强，其破坏性越大，希特勒就是这样能力强大，缺乏道德的人类败类。

劳动者专业技能是企业生存发展的关键所在。劳动者专业技能越高，在具备基本道德前提下，越能促进企业发展和提高竞争能力。身心素质是一切素质的基础。强健的身体，健全的心理，才有可能让道德素质和专业技能发挥应有的水平，否则一切无从谈起。4．提高劳动者素质的方法

方法很简单：学习和锻炼，或者说学习和实践。只有如此才能提高劳动者的素质。

课 后 小 结 作 业 布 置 1，什么企业？2，企业的主要类型有哪些？3，如何提高企业经济效益？

第三课 个人收入与理财 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 个人的收入与理财

教学目标：[1]认知目标：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；树立正确的纳税意识，了解投资理财的不同渠道。[2]思想教育目标：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；形成正确的纳税人意识和投资理财观。

职业技能教学点：树立劳动光荣观念，能正确投资理财。

教学难点：理解公平与效率的关系的意义。教学重点：树立纳税人意识，理解税收的意义。教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]试简述企业的分类？16页

[2]提高企业经济效益的途径有哪些？17页

[3]劳动者的素质包括哪些方面?22页

[4]在市场经济中，企业之间的竞争可以避免吗？

预习新课4分钟 讲解新课

第三课 个人收入与理财

一、我国的分配制度

（一）个人收入的分配方式：

我国现阶段实行的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。具体含义： 1．什么叫按劳分配？

简单地说就是多劳多得，少劳少得，不劳动者不得。2．多种分配方式有哪些？

[1]投资所得利润。如私营企业主办企业所得利润。[2]存款利息收入。

[3]入股分红。虽然你不是企业老板，但你可以在某个企业入股，然 后从利润中分得部分红利。

[4]偶然所得。如购买彩票，中五百万。[5]奖金。

[6]津贴。如高温补贴，烤火补贴。

（二）正确处理公平与效率的关系 1．公平的含义：公道、合理 2．效率的含义：

是指工作效率，即单位时间的劳动成效。如张三半小时生产一双皮鞋，而李四需要五小时才能生产一双同样的皮鞋。显然张三的效率要高得多，理所当然，张三应该得到更多的收入。3．如何正确处理公平与效率的关系？

请先看27页事例：张老伯年老体弱，儿子残疾，维持一家人的生活很困难。如果单讲工作效率来维持生计，恐怕难以生存下去。在这种情况之下，如果政府袖手旁观，那就只有饿死了事。

因此，我们主张一方面要考虑工作效率，考虑个人对社会的贡献来分配收入，另一方面还要讲公平正义，要让那些年老体弱者，劳动技能较低的收入较少的人维持生计，以避免贫富差距太大。

共同富裕是社会主义的根本原则和本质体现，只有走共同富裕道路，大家干起来才有奔头，对社会主义才有信心。

二、取之于民、用之于民的税收

（一）税收的特征及种类

1．税收的含义。教材上28页小字上有税收的定义。税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。2．税收的特征

[1]强制性。不管你愿意还是不愿意，都必须交税。[2]无偿性。交了税，没有补偿，更不会返还。

[3]固定性。征税是有标准的，不是无止境的，按标准收到一定数量即算完成纳税。

（二）争做光荣的纳税人

争做光荣的纳税人，要有下面几点认识：

[1]纳税是公民和企业的基本义务。偷税、抗税、逃税、避税、欠税是违法的。

[2]纳税是公民和企业诚实守信的证明。

[3]纳税是公民和企业事业成功的证明。像五粮液一年纳税几十亿，说明企业的经济效益非常好。

三、投资理财方式

（一）储蓄存款和商业银行 请大家首先读一读教材理财故事。

老师：小林把压岁钱存进银行，然后用利息捐助给有困难的人，既帮助了他人，自身的本钱还在。[1]什么是储蓄？

是指公民将货币存入金融机构以获得一定利息并能返还本金的活动。[2]商业银行

定义：商业银行是以经营存款、放款，办理转帐结算为主要业务，以盈利为主要经营目标的金融企业。

存款一般存入商业银行。中国有四大商业银行：农行、工行、建行、中行。

（二）股票、债券和保险 1．股票

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人发行的股份凭证。股票可以通过证券交易所进行。

股票是一种高收益、高风险的投资方式，炒股的人很难笑到最后，除非你赚了就收手。久赌（炒）必输。股票价格=预期股息/银行利息。2．债券

债券是政府、金融机构或企业向社会筹措资金时，向社会发行 的债权债务凭证。如国库券、三峡建设债券、铁路建设债券等。一般说来，购买债券没有风险，收益稳定，是一种较好的投资方式。3．保险

[1] 保险是一种社会制度。投保人给付一定的保险费给予保险公司，在风险发生时获得保险金给付，将风险一部分转嫁给其他人分担，避免风险过度集中。[2]保险公司

中国有几家著名的保险公司 中国平安保险公司、太平洋保险公司、人寿保险公司、财产保险公司 [3]险种的类型

一是人身保险；二是财产保险；三分红保险（除具备保险功能外，还可分取公司经营盈余）

课 后 小 结 作 业

布 置 1，个人收入的分配方式有哪些？2，税收的特征和种类有哪些？3，投资理财的渠道有哪些？

第四课 社会主义市场经济 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 社会主义市场经济

教学目标：[1]认知目标：掌握市场、市场经济概念；了解社会主义社会主义的基本特征和加强宏观调控的必要性。[2]思想教育目标：培养学生的社会主义市场经济意识。

职业技能教学点：让学生树立市场竞争意识，在经济活动中主动参与市场竞争。

教学难点：市场配置资源。

教学重点：社会主义市场经济的特征。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]公有制有几种形式？39页

[2]什么是个体经济？41页

[3]非公制经济有哪些有益作用？42页

预习新课4分钟 讲解新课

第四课 社会主义市场经济

一、走进社会主义市场经济

（一）市场配置资源 1．什么是市场？

市场是商品交换的场所和商品交换关系的总和。

人们的生活天天要与市场打交道，柴米油盐、衣食住行，哪一样也离不开市场。我们所需要的资源都是在市场获得的，所以市场有配置资 源的功能。2．市场的分类

市场可以分有形市场和无形市场 [1]有形市场

有形市场是指商品交换的场所。

农贸市场、服装市场、百货大楼、百货商场、小商店都是看得见、摸得着的市场，所以它们是有形市场。[2]无形市场

是指没有固定的交易场所，靠广告、中间商（媒介）勾通实现交易。例如：技术市场、电子商务所进行的交易，就是无形市场。3．市场经济的含义：49页小字

市场经济是指市场在资源配置中起基础性作用的经济。也就是说你要获得你所需要的资源（包括土地、商品、人力、原材料），就到市场里去寻找、购买），这种方式通常称为市场经济。4．市场经济的四大特征： [1]平等性

市场经济条件下，任何人要获得资源都得公平买卖，不得强制占有他人的劳动成果。[2]竞争性

有市场就有竞争，谁的产品好，产品价格便宜，谁的竞争能力当然就强，谁就能占领市场，赚取利润。[3]法制性 市场经济运行是有规则的，这个规则就是法制，即法律制度。[4]开放性

在市场经济条件下，你要获得资源，可以到国内市场，也可以到国际市场去配置，去购买。市场是开放的，有能力有条件你可以把产品卖到国外。从生产上来说，你可以生产皮鞋，我也可以生产皮鞋，这是开放的，没有人限制你的行为。5．市场经济的弱点

市场经济也不是完美无缺的，市场不是万能的，它也有自身的弱点： [1]自发性

在市场经济中，商品生产者可能为了追求更多利润，而自身道德缺陷等原因，可能自发地干出一些不正当的行为来，如生产出售假冒伪劣商品来，危害消费者。[2]盲目性

由于缺乏计划，人们不知道市场究竟需要多少产品，究竟需要哪种产品，因此生产具有一定的盲目性。

比如：市场上的猪肉一会儿多了，导致猪肉价格变低了；一段时间猪肉又少了，导致肉价大涨。所以这个盲目性是难以避免的。我不晓得你要养不养猪，在这种情况之下，你也养猪我也养猪，于是大家都在养猪，结果猪多了，大家都亏本。所以市场经济具有盲目性。[3]滞后性

当大家都发现养猪多了，猪肉滞销了，要亏本了的时候，已经来不及了，只有亏本了事，这时候人人都是诸葛亮，然而已经晚了，迟了。这说明市场经济有滞后性的弱点。

（二）社会主义市场经济的基本特征

世界上有两种市场经济，一种资本主义市场经济，另一种是社会主义国家的市场经济，我们的市场经济当然是社会主义市场经济。社会主义市场经济有三个特征： 1． 公有制占主体

我们国家既是市场经济国家，又是社会主义国家，而且还是公有制为主体的国家，要不然我们国家就是资本主义国家了。

我国的公有制垄断了电信、银行、铁路、石油等重要行业和部门，当然是占主体了。2．以共同富裕为目标

贫穷不是社会主义，我们是社会主义国家，当然追求共同富裕这个社会主义的根本目标。3．实行宏观调控。

我们的市场经济在很大程度上，受国家管制，从而减少市场经济的盲目性弱点，这个管制就是国家的宏观调控。所以我们经常看到政府调控物价这样一些措施，以避免市场经济的盲目性和自发性给市场带来的不利影响。

哪个行业要限制发展，我们就加税，比如，烟草行业要限制发展，于是给加税，使香烟的价格高，你吃不起了，自然少说，甚至不说。这就是调控。

二、国家的宏观制调控

（一）加强宏观调控的必要性

教材给大家举了一个三峡工程的例子，说明如果国家不出面搞三峡工程，可能让企业去搞，是不可能实现的。可见，国家在宏观上为经济建设进行调控：什么事情该干，什么事情不应当搞，由国家层面来决策，来行动是非常必要的。加强宏观调控的必要性，体现在： 1．是社会化大生产的客观要求

现在不是小打小闹的时代，是社会化大生产的时代，客观要求各行各业的发展都要有一个度，有一个比例，如果大家都去发展电信业，看到电信业赚钱，最终的结局肯定是大家都赚不了钱，所以需要宏观调控来把握整个经济大局，以减少经济活动的损失。2．是公有制的客观要求

我们是社会主义公有制经济国家，国家要从长远和整体考虑全民利益，从而对经济进行干预，经确保全体人民和利益不受市场经济盲目性、自发性和滞后性弱点的影响。3．是实现共同富裕目标的要求

要实现共同富裕，除了要发展好经济外，还需要在分配上进行调控，不然的话经济发展起来了，可能贫富差距会越来越大。在经济发展的基础上，国家通过税收以富人进行征税，然后把财富分配给收入低的人，通过这种调控，实现共同富裕。

现在我们国家大力修建保障房，然后低价租给买不起房子的人，这也是宏观调控。所以要实现共同富裕，离不开国家对经济建设和财富分 配的干预调控。

（二）宏观调控的主要目标和手段 1．宏观调控的主要目标

[1]促进经济增长

要实现共同富裕的目标，必须先要发展好经济，才有蛋糕分。[2]增加就业

就业是民生之本。劳动是获得收入的源泉，因此国家有责任为社会成员创造就业机会。[3]稳定物价

物价上涨过快，造成通货膨胀，那么老百姓手中的货币就要缩水，从而引起社会恐慌和混乱，因此必须通过宏观调控，稳定物价，保证经济健康持续快速发展。[4]国际收支平衡。

当贸易逆差出现时，国家要就想办法增强出口，赚外汇，以保证收支平衡；不顺差太多了的时候，外贸部门就要努力增加进口，以顺差多了也不全是好事，会引起国际上的批评。当前我国外贸顺差太多，引起美国的不满，说我们赚它的钱，要求我们扩大进口，要求我们的人民币升值，从而减少出口，增加进口，帮助美国创造更多的就业机会。2．宏观调控的手段 [1]法律手段

市场经济是法制经济，要努力采用法律手段，调控经济。比如制定《反垄断法》、《消费者保护法》、《反不正当竞争法》、《税法》等等，通过这些手段来调控经济，做到有法可依，从而保证我国社会主义市场经济健康发展。[2]行政手段。

通过政府下行政命令，来调控经济活动。如汶川大地震发生后，国家命令各个省分担一个地震灾区县，以帮助它们搞恢复重建，发展经济。这就是行政手段。[3]经济手段

主要是依据经济政策和计划，价值规律等来分配资源，分配社会财富，从而使经济发展健康持续快速，社会财富分配合理。课 后 小 结 作 业

布 置 1，什么是市场？2，什么是市场经济？3，社会主义市场经济的基本特征有哪些？

第五课 小康社会的经济建设 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 小康社会的经济建设

教学目标：[1]认知目标：掌握小康社会的概念；了解科学发展，实现小康社会的途径。

[2]思想教育目标：小康社会对于中国社会的意义。

职业技能教学点：参与全面建设小康社会，努力做到资源节约，环境友好。

教学难点：转变经济发展方式。教学重点：建设小康社会的途径。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]什么是市场？

[2]市场经济的特征有哪些？

[3]什么是社会主义市场经济？

[4]国家宏观调控的手段有哪些？

预习新课4分钟 讲解新课

第五课 小康社会的经济建设

一、全面建设小康社会的特征 1．什么是小康水平？

在“小康社会”人民的生活达到“小康水平”，这是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。具体说来，当人均年收入到达几千美元的样子，完全可以说实现了小康水平，步入了小康社会。邓小平时代，那个时候说的是800美元就小康了，现在由于通货膨胀，美国乱发钞票，小康生活需要人均年收入几千美元才够格。2．什么是小康社会？

人民生活水平达到小康水平的社会就叫小康社会。3．全面建设小康社会的特征：

[1]标准较高。

59页教材上说：“2000年年底，我国人均国民生产总值只有800多美元；而到2020年，我国人均国民生产总值将超过3000美元，达到中等收入国家水平，人民生活更加殷实、富裕。”

上面这段话数据有错，去年我国人均国民生产总值就已经超过4000美元了。然而就全国来看，虽然超4000美元，还远远没有实现小康。现在看来，人均达到8000美元的时候可能就基本丰衣足食了。[2]注重物质生活和精神生活的提高，所享受的民主权利和生活环境的改善等，实现社会的全面进步。

既然是全面建设小康社会，当然不仅仅是物质生活水平的提高，也应当包括精神文化消费、生活环境的改善，以及人民民主权利的享受等等。

[3]改变不均衡局面，缩小地区城乡、阶层差距，加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕的原则。

现在我们国家尚有城乡差别、东西部差别、白领阶层与蓝领阶层之间的差别。只要有这些差别的存在，就不算已经建成了全面小康社会。要建成全面小康社会就必须消灭这些不合理现象，消灭这些差别，在这种情况下，才能真正算得上建成了全面小康社会。

（二）全面建设小康社会的经济目标 1．经济协调发展

在保护环境，降低能耗，提高效益的基础上发展经济，保持经济持续快速健康发展。经济不发展，小康就是画饼充饥。所以首先目标要把经济发展好，把蛋糕做大，小康才不是空中楼阁。2．基本实现工业化。

现在我们国家尚处于工业化中期，而发达国家已经早已完成了工业化，进入信息化阶段。

目前我们国家还处于大炼钢铁，大修高速公路、铁路，大建各类工厂阶段，说明我们国家工业化还没有完成，更不要入进入后工业化时代，也就是信息化时代。

3．缩小三大差别：工农差别、城乡差别和地区差别。三大差别存在就不能说建成了小康社会、和谐社会。当然消灭三大差别有一个过程，不可能一蹴而就，但只要我们向着这个目标前进，就一定要希望早日实现。

4．稳步提高居民消费率。

过去和现在，我们生产的产品出口多，自己消费的相对较少；老百姓也愿意把钱存在银行里面，以防不测。但是要提高人民生活水平，就

必须提高消费水平，改善生活质量。

二、坚持科学发展，实现全面小康

（一）中国特色的农业现代化道路 1．农业在国民经济中的地位和作用

[1]农业是国民经济的基础，是人类的衣食来源和生存之本。[2]为工业提供原材料。纺织工业、食品工业、皮革工业都离不开农业。

[3]关系社会稳定。没有粮食就会天下大乱。2．中国特色的农业现代化道路包括三个方面： [1]城镇化。

要提高农民的生活水平，必须让多数农民进入城市，余下的农民搞农业，才有希望摆脱困境。农民越多农民自己越倒霉。因为农民多了，土地还是只有那么一点点，而且农民多了，消费农产品的人就少，从而农产品始终卖不起价格，所以必须走城镇化道路，减少农民才是根本办法。[2]建设新农村。

农村不能老是脏乱差的代名词，建设把农村建设好，农村才有出路，总体上达到“生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”这样的一个目标。这个实现了，中国的农村才不至于与城市差距太大，中国农村才真正称得上是社会主义新农村，不然的话跟非洲的农村一样，就令人叹息了。[3]生产方式现代化

要大量采用机械化耕作，采用良种，采用现代科技，发展高产、优势、高效、生态农业。

（二）、中国特色的新型工业化道路 1．工业的地位和作用

[1]工业为国民经济提供装备和技术。农业机械化，没有工业提供机械，就是一句空话。一个国家要实现军事现代化化，没有工业提供军舰、飞机、导弹和核武器，就没有军事现代化。

[2]工业为社会能源、材料。没有能源，没有电力工业、石油工业，机器就不会转。没有炼钢工业，就没有钢铁，就只能回到石器时代。[3]工业为国家提供强大的财政收入、出口创汇和资金积累等。农业已经免税了，只有工业和第三产业为国家提供税收。工业又是国家外汇的主要来源。

[4]工业为人民生活提供各种生活必要必需品：人们穿的、住的、行的，都离不开工业产品。[5]为国防现代化提供技术和装备 2．中国特色的新型工业化道路是什么？

这个特色道路是：信息化带动工业化，以工业化促进信息化。信息化带动工业化是指要用高新技术改造传统工业，将信息技术运用到工业化进程，并利用信息技术提高管理水平。

现在电脑信息技术在各个企业都得到了广泛运用，大大提高了企业研发能力和管理水平。甚至有的养猪场都用上了电脑，利用电脑技术调控猪的食品配方。

（三）产业结构的调整与优化

1．什么是产业结构？

简单地说是指国民经济各个产业的组合状态以及相互比例关系。2．产业结构的划分

[1]按产品的最终用途：产业结构可以划分为生产资料的生产和消费资料的生产两大部类。日用品就是消费资料，化肥农药、钢铁，就是生产资料。

[2]按产业性质：产业结构可划分为农业、工业和重工业

[3]按经济发展顺序：产业结构可以划分为第一产业，第二产业，第三产业。

第一产业主要是指农业，具体包括农林牧副渔业。

解放前我国农业非常落后，人均年粮食占有量210公斤，人民吃不饱，人均寿命只有37岁。而今人均占有粮食400公斤以上，人均寿命从37岁上升到目前的70岁。

第二产业是指工业，具体包括采矿业、制造业、电力、建筑业。采矿业是挖煤、开矿、淘金、开采石油天然气等。制造业是指制造产品的行业，如生产水泥、饼干、服装等。电力，发电和输送电力。发电形式有：水力发电、核能发电、沼气发电、太阳能发电、煤炭发电又叫火电、生物发电、风能发电等等。第三产业是指服务业。具体包括：交通运输、邮政业，信息传输，计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐馆业，金融业，房地产业，租赁和商业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和

公共设施管理业，居民服务，教育、卫生、社会福利业，文化、体育和娱乐业，公共管理（政府部门）都发属于第三产业范畴。3．产业结构应如何调整和优化？

[1]巩固和加强农业在国民经济中的基础地位。

民以食为天，没有粮食，天下大乱，所以一定要巩固和加强农业在国民经济中的地位，农业千万不能出问题，否则要出大事。为此，要把农业发展好，加强农业的抗风险能力，确保农产品的供应不会出问题。[2]加速工业化。

中国的工业化进程还没有完成，中国正处于工业化中期。没有工业化就没有中国的现代化。因此还需要大力发展工业，增强我国工业的国际竞争能力，从而增强我国的综合国力。

[3]积极发展第三产业，提供服务业水平，满足社会需要。美国的第三产业创造了国内生产总值的70%，而我国只有50%左右的水平，因此第三产业大有作为，任重道远。现阶段我国的财富主要来源于第二产业工业，今后应该像美国那样，让第三产业成为财富的主要来源。

[4]加速发展信息产业，大力推进信息化

信息化是国民经济的倍增器，意思是说，各行各业采用信息技术以后，能节省许多人力和物力，经济效益会大大提高，因此完全有必要加速信息化进程。具体说来就是要大力研发和运用信息技术，提高信息产业在国民经济中的比重。

（四）区域经济协调发展

一、地区经济协调发展 1，我国三个不同地区的划分：

课 后 小 结 作 业

布置 1，全面建设小康社会的特征是什么？2，全面建设小康社会的经济发展目标有哪些？3，什么是环境友好型社会？ [1]东部地区。

教师讲解:东部地区包括辽宁省等十一个省市。

东部地区在全国来看，是经济最发达的地区，我国国内生产总值前四名都在东部地区。

同学们讨论：为什么东部地区是我国经济目前最发达的地区？ 教师提供参考答案：因为：

A历史原因。B交通原因。C信息灵通。D环境优越。[2]中部地区。

教师讲解：中部地区包括：黑龙江省、安徽省，等8个省。中部地区经济发展水平，处于我国的中等水平，既不是最不发达的地区，也不是最发达地区。这与其地理位置相当。

[3]西部地区。

教师讲解:西部地区包括四川省、内蒙古自治区，等十二个省、直辖市、自治区。

西部地区经济是我国最不发达地区。

请同学们讨论：西部地区落后的原因有哪些？ 教师提供的参考答案：

A交通困难。总体说来西部地区有山高路陡，交通困难。B环境恶劣。缺水、荒漠、戈壁多，不利于人类生存与经济发展。C信息闭塞。也就是消息不灵，较难于了解到外部环境外部世界信息.D基础薄弱,投入少.2，地区经济发展不协调的主要表现： [1]商品经济的发展水平不同。

这主要表现在：东部地区商品经济发展水平高，中西部地区相当较低。东部人经商办企业,做生意买卖成风,而西部人则这方面要差劲些.[2]各地区对国民经济的贡献率差距较大。

东部的广东每年向国家提供上千亿财政收入,而西部则自身难保.[3]第三个表现是：产业结构也不一样。

东部地区主要是第二、三产业为主，中西部地区第一产业农业占相当大的比重。特别是西藏，农业总产值比工业产值还高。其实这是一种落后的表现。发达地区都是工业和服务业创造的产值最多，比重较大，而中西部地区，农业产值相当要较大些。3,如何优化地区产业结构? [1]因地制宜,合理分工。

这主要是指各地应该首先发挥自己本身所具有的优势，宜农则农（适宜发展特色农业就大力发展特色农业），宜牧则牧（适宜发展牧业就大力发展牧业），宜林则林（适宜发展林业就要大力发展林业生产），40 宜工则工（适宜发展工业就大力发展工业生产）。教师讲解：

四川阿坝九寨沟地区，以前是以木材砍伐和畜牧业为主要财政收入来源，后来因地制宜地搞起了旅游业，发挥自己旅游资源优势，结果成为四川民族地区中最富裕经济最发达的县级经济。这是因地制宜的典型成功例子。教师讲解：

[2]各展所能、优势互补、共同发展。(板书)四川是一个内陆人口大省，劳动力比较丰富，而沿海地区又需要许多劳动力，通过劳务输出，既解决了四川人口多，劳动力过剩的问题，同时又能为沿海地区缓解劳动力紧缺的矛盾，而且还能增加四川劳动者的经济收入。这样其实就达到了各展所能、优势互补、共同发展的效果。

三、面向未来的必然选择

（一）、转变经济发展方式

我国长期以来经济发展的方式是粗放型的发展方式：投入多，能耗大，污染大，产出少。中央要求转变生产方式，从粗放型转向集约型转变，实现经济发展的少投入多产出，低能耗，环境友好型的发展。

（二）建设资源节约型和环境友好型社会

我国人多地少，人均矿产资源也不足世界平均水平，因此必须节约资源，方能实现可持续发展，否则我们的子孙们的日子难以为继。同时，我国环境污染情况相当严重，中国再也不能走先污染后治理的老路，41 必须走环境友好型的发展道路，就是在经济发展过程中，使我们付出较少的环境代价。

第六课 对外开放的基本国策 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 对外开放的基本国策

教学目标：[1]认知目标：掌握对外开放和经济全球化的概念；了解实施对外开放的必要性。

[2]思想教育目标：树立对外开放是强国之路思想。职业技能教学点：在实践中支持和参与对外开放。教学难点：坚持对外开放的必要性。教学重点：全面提高对外开放的水平。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]全面建设小康社会的特征是什么？59页

[2]中国特色的农业现代化道路包括哪些方面？61页

[3]什么是第一产业？

[4]什么是第三产业？

预习新课4分钟 讲解新课

第六课 对外开放的基本国策

一、面对经济全球化

（一）经济全球化的主要表现

现在中国与世界的联系更紧密了，中国与各国之间形成了你中有我，我中有你的状态，谁也离不开谁。外国人用我们的产品，我们需要外国人的石油、矿石、木材等。全球化的表现主要有： 1．生产全球化。

美国的波音飞机，这个飞机的零部件来自于世界上几十个国家的成千上万家工厂，而不是是美国一家波音公司生产的。这正好说明当今世界确实是生产全球化时代，国际分工和协作不断深化，各国之间的生产活动成为一根链条上的环节。2．贸易全球化。

中国人分布在世界各地做生意，连阿根廷最南端的火地岛——距离南极最近的一个小岛上都有中国人在那里从事经贸活动。凡是有人的地方几乎都有中国人出现。另一方面，在中国做生意的外国人也是多如牛毛，浙江的义乌小商品城，来自世界五大洲的商人成千上万。

3．资本全球化。

美国人到中国投资，日本人到中国投资，现在有一百多个国家在中国有投资活动，相反中国也开始资本输出，到世界各国投资，以获得理想中的经济效益。

（二）坚持对外开放的基本国策

对外开放是邓小平同志在党的十一届三中全会后提出来的，这一国策已经被写进宪法，成为我国的基本国策，要长期坚持。清朝的时候就是因为闭关锁国而导致落后挨打，所以邓小平同志总结历史经验提出了中国必须实行对外开放国策，其必要性在于： 1．适应经济全球化趋势。

当今世界生产的国际分工越来越成为一大趋势，如果我们不参与这一时代潮流，只能自己孤立自己，闭门造车，难以发展。

像我们国家的高速铁路，就是通过对外开放，通过引进日本、德国的先进技术，加以改造、提高而掌握的，如果自己干，恐怕二十年都搞不出来。

2．发展市场经济的内在要求。

市场经济要求以最低的成本追求最高的利润。我们国家缺乏富铁矿，如果用我国的铁矿石来炼铁，那么钢厂就没有什么利润可谈，但是如果进口外国的富铁矿——100公斤铁矿石含70公斤铁，（而我们国内的100公斤铁矿石只含30公斤铁），钢厂就会赚钱，因此实行对外开放，允许国内钢厂进口外国的铁矿石，何乐而不为呢？ 3．加快现代化建设步伐的要求。

我国不论人多地少，人均资源非常缺乏；另一方面，我国的科技和管理水平也相对落后。面对这种情况如何办？当然就是搞对外开放，从外国购买资源，引进人才、资金、管理经验，从而加速中国的社会主义现代化进程。我们只要有了资源、技术、管理经验，再加上我国人口多，生产各种各样产品就不成问题，有了产品一卖掉就是钱，有了钱，什么事都好办，这样经济建设就搞起来了。

二、加强国际经济竞争与合作

（一）全面提高对外开放水平

对外开放我们已经搞了三十年，现在已经到了全面提高对外开放水平的时候了。如何提高，要从哪些方面着手？ 1．开方位开放。

不但对资本主义国家开放，也对社会主义国家开放；不但对发达国家开放，也对落后国家开放；不但在经济建设上开放，也在文化建设方面也搞对外开放。2．多层次开放。

不仅经济特区、沿海城市要对外开放，内陆地区、内陆城市、非经济特区也要对外开放。3．宽领域开放。

我国的商品市场、资本市场、技术市场、劳务市场、金融市场、保险市场、房地产市场都对外商开放，欢迎投资合作。4．走出去。

我们不但要善于引进来，还要善于“走出去”。直出去也是一种开放。我们走出去赚外国人的钱，直出去经商办企业，开矿，这也是一种对外开放，而且是一种高水平的对外开放。不是固步自封，等人家送货上门，守株待兔。

我们国家现在鼓励大踏步“走出去”，找矿、找油、找气，兴办企业，只有我们主动走出去，能够提高我们参与国际竞争的素质和能力，只有经风雨见世面，才能真正提高自己，获得最大的经济效益。

（二）坚持发展对外经济关系的原则

搞对外开放不能不坚持原则，不能为开放而开放，一切都不顾了，对外开放也要讲原则，任何事情都有一个度，否则不以规矩不成方团圆。我们坚持发展对外经济关系的原则是：

1．维护国家经济安全

维护国家经济安全就是不能让外国人牵着我们的鼻子走，要确保自身经济命脉掌握在自己手中，外国人在中国办企业，在有些方面是有限制的，例如外资不能控股国有银行，外资不能控制国家电力，外资不能参与国家军工生产。这些都涉及到国家的经济安全。2．坚持独立自主、自力更生

外国人来中国投资兴办企业，只能让他走到辅助我国经济建设的作用，国家经济建设还是主要依靠自己去搞，否则外资一旦撤走，我们就没法活了。

本身来说，独立自主、自力更生是我国对外开放的前提和基础。另一方面，对外开放是目的不是削弱我们独立自主、自力更生的能力，而

是增强我们独立自主、自力更生的能力。

课 后 小 结 作 业

布置 1，经济全球化的主要表现是什么？2，为什么必须坚持对外开放这一基本国策？3，如何提高对外开放水平？ 第七课 我国的社会主义政治制度 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 我国的社会主义政治制度 教学目标：[1]认知目标：掌握人民代表大会制度的涵义和人民代表大会制度的优越性；了解中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。

[2]思想教育目标：对我国社会主义政治制度树立信心。职业技能教学点：实践中坚持党的领导和人民代表大会制度，反对“三权分立”。

教学难点：中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。教学重点：人民代表制度。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]经济全球化的表现是什么？

[2]我国有多少个经济特区？

[3]坚持发展对外经济关系的原则有哪些？

[4]除了对外开放以外，我国还有哪些基本国策？

预习新课4分钟 讲解新课：

第七课 我国的社会主义政治制度

一、人民代表大会制度

（一）人民代表大会制度的涵义

就是在党的领导下，人民选举出代表，组成人代会，然后在人代会上代表们又去选出政府官员，然后由官员统一管理国家社会事务的政治制度。

我国的国家性质是：人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。因此人民代表大会制度体现了我国国家性质。归纳起来，人民代表大会制度的内容主要有以下几个方面： 1．各级人民代表大会的代表都由民主选举产生，对人民负责，受人

民监督。

我国有全国人民代表大会、省、直辖市、自治区、县、乡镇各级人民代表大会。所有这些代表都是由人民选举产生，让他们代表人民去选举产生国家机构人员，组成各级人民政府来管理国家。人民代表由人民选举产生，要对人民负责，也要爱难民监督。2．人民代表大会和常务委员会享有的职权。

人民代表大会不可能天天开，各个代表开完会后要回家种田做工，只能留下一部分在机关，组成常务委员会，由常务委员会代表其余代表来监督和处理有关事务。

3．国家机关都由人民代表大会产生，对人代表会负责，受人代会监督。

政府首脑、法院院长、检察长都由选举产生，不是任何的，他们要对人民负责，并受人民监督。

4． 中央和地方机构各司其职，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

全国人民代表大会是最高国家权力机关，人大及其常务委员会行使立法权、决定权（比如宣布国家进入战争状态，对外宣战，决定三峡工程建设等）、任免权（如任免命某人为部长）和监督权（监督政府工作，防止政府胡作非为）。

地方人代会选举地方机构组成人员，同时也有监督地方政府的权力。

（二）坚持和完善人民代表大会制度

资本主义国家没有人民代表大会制度，人代会是我国一项政治优势。所以我们必须坚持它然后完善它。

我国人代会的优越性体现在：

[1]有利于保证国家权力体现人民的意志。

谁不代表人民，人民就不会选举他当代表，当了代表不代表人民意志，也要下台，你作为代表只有代表人民行事才能得到人民拥护。[2]有利于保证国家机构合理、高效运转。

人民代表大会配合政府行使国家权力，不搞资本主义国家的三权分立。人民的意志就是政府的意志。在资本主义国家政府的行为往往得不到议会的配合，造成推诿扯皮，行政效率低下。[3]有利于保证中央和地方权力的统计。

国家大事由中央决定，地方大事由地方处理，这保证了中央的集中统一领导，又发挥了地方的主动性和积极性。[4]有利于保证我国各民族的平等和团结。

中国有56个民族，有55个少数民族，每个民族都有代表参与各级人代会，以保证各民族的平等和团结，不搞大汉族主义。而且我国实行民族区域自治政策，本民族内部事务由本民族自治机关处理。

二、政党制度

7.政治社会论文 篇七

关键词：政治社会化,功能,对策,高校,政治教育

自1958年美国学者戴维·伊斯顿首次发表政治社会化的研究论文以来, 在西方有关这方面的研究获得了迅速发展, 20世纪80年代以后, 政治社会化这个概念传入中国[1]。这一概念的引介对中国政治学理论研究和社会主义民主政治建设有着积极的借鉴意义, 同时也为我们拓展思想政治教育理论研究、加强和改进思想政治教育提供了一个新的视角。

一、思想政治教育必须承担起学生政治社会化的功能

政治社会化是人的社会化的一个重要方面。《中国大百科全书》政治学者把政治社会化定义为“一定的政治文化形成、维持和变化的过程”。政治社会化是要达到一定的社会政治规范在个人心中的内化, 形成稳固的政治态度和政治信念。思想政治教育必须承担起学生政治社会化的功能, 缘于以下两个需求。

1. 培养合格的政治角色的需要。

政治角色是指与人们的某种政治地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。政治社会化的最后结果, 就是要培养出符合特定政治社会要求的政治社会成员。而能否培养出合格的政治成员, 关系到社会政治生活能否正常运行。美国当代著名的政治学家达尔在《比较政治分析》一书中指出, “处于一个政治体系之内的个人, 对政治生活的关心并不完全相等。有些人漠不关心;其他人则深深地卷入了政治。甚至在那些深深卷入政治的人中, 只有一些人积极地谋求权力, 在谋求权力的人中, 有的人比别人得到了更多的权力。”也就是说, 政治人不是天生的, 也不是所有人都能成为政治人的。但是, 政治系统需要政治人;于是, 政治系统就要通过政治社会化来造就、塑造能维护主流政治文化的政治人。因此, “政治社会化是社会对公民的政治影响和公民在社会中进行政治学习的辩证统一过程, 它的本质要求就是塑造与一定政治制度相适应的政治人。”[2]

中国社会主义根本制度、社会主义现代化建设的实践及时代特点对当代大学生政治社会化提出了严肃而又迫切的任务。而在人们的政治社会化过程中, 最重要的阶段是青少年时期。作为社会主义的高等院校, 理所当然地要承担起促成青年学生政治社会化的职责。其中, 思想政治教育又是大学生思想政治教育的主阵地。在大学生政治社会化过程中所起的积极作用是不言而喻的, 也是家庭、社会、大众传媒等其他途径方式所不能替代的。一方面, 学校通过正式的有关方面规定的课程和活动直接实施政治教育, 把社会的主流政治文化输送给学生, 使他们了解基本的社会政治制度体系, 政治文化等政治知识;另一方面, 学校通过管理育人、环境育人等措施, 对学生产生潜移默化的政治影响。

2. 大学生自身成长的需求。

“政治社会化给每个人灌输政治系统流行的价值, 它把个人与系统连接起来———个人期望从政府那里得到既定的东西, 也知道什么是可以期望的。”[3]大学生政治社会化, 是大学生成为在政治上合格的社会公民之所需。总体来说, 学生在大学之前, 其政治行为要求不多, 而在高等院校, 大学生对政治行为的要求显然增加, 这种需要既有理论和价值取向上的认同与接受, 还有社会实践、政治实践趋向的增多, 这是政治社会化功能实现的表征。中国大学生的政治认知意识较强, “广大学生高度关注一年来国内外发生的重大事件, 特别是关系经济社会发展、国家安全等重大问题、重大活动以及党和政府的重大政策, 表现出当代大学生对国家发展、社会进步具有较强的认同感和社会责任感。大学生关心祖国统一大业, 对台湾的政治局势一如既往保持高度关注, 表现出强烈的爱国主义情感”[4]。但由于学生自身思维的批判性与认识事物的狭窄性, 导致他们在观察事物、看待社会时容易走极端, 加上社会上存在的以权谋私、贪赃枉法、道德沦丧等社会问题, 容易使处世不深、社会阅历较浅的大学生产生一些消极的政治态度, 对党、对社会、对他人不信任, 对政治教育产生消极抵触情绪甚至反感, 直接或间接地影响到大学生政治社会化的顺利进行。另外, 即使学生具备牢固的政治认同和火热的政治热情也是不够的, 还必须掌握丰富的政治科学知识和高超的政治技能。这样才能保证大学生有正确的方向和动力。

由此可见, 当前高校思想政治工作中需要树立政治社会化思维, 只有借助于政治社会化思维, 才能更好适应大学生成长本身的需求。

二、现行高校加强学生政治社会化教育的若干障碍

中国的思想政治教育体系可谓是比较完善的。经过十余年教育, 不少高校学生都已经形成自己的价值观念, 然而, 社会的改革变化, 学生自身不稳定性特征和我们已往形成的教育和教学机制等等, 都使高校学生的政治社会化面临诸多问题。

1. 中国正经历前所未有的剧烈的社会变革, 文化、经济、

政治、交往方式、传媒等社会结构正发生巨大变化, 不可避免地导致人们价值观的震荡以及传承政治文化的艰巨, 这也深刻地影响着中国大学生政治社会化的运行。在这样一个变动的时代, 大学生的思维方式、价值观念、政治取向和行为方式深受影响, 他们的世界观、人生观、政治观面临很大的冲击和挑战。在思想观念和价值取向上出现多元化的积极趋势的同时, 部分学生的公民责任意识、社会荣誉感和伦理道德有所弱化, 部分学生中也出现了诸如政治兴趣不高、政治参与盲目、政治理想动摇、政治信仰缺失、功利色彩较浓等消极现象, 在认识层面上, 大学生在政治认知上存在不同程度的偏差与模糊, 大学生政治价值取向上自主意识增强, 思想活跃, 不受传统束缚, 倾向于接受各种新思想, 但言行容易激进。社会上存在的以权谋私, 权力寻租等不良社会现象冲击着学生头脑, 部分大学生不能辩证、理性地去分析问题, 容易出现心理困惑、不满情绪, 对政治教育持怀疑, 否定态度, 从而对社会发展方向、主流政治理念缺乏信心, 表示怀疑。少数学生政治观点不成熟, 对政治理论和社会问题的认知尚处于浅层表面, 政治认同偏差与模糊现象在大学生中还不同程度地存在, 如对社会主义的信念有所动摇, 对社会主义的优越性感到困惑, 这种政治上的困惑导致了政治情感的冷漠。另外, 部分大学生功利意识越来越强, 对政治漠不关心的趋势开始蔓延。一些大学生把“有用”与否作为政治价值判断的标准和政治行为的决定性依据。如把入党看成未来求职的筹码。在参与层面上, 大学生政治行为呈现无序化。由于大众传媒的开放性, 尤其是网络的不可控制性, 使得其传递的政治信息内容良莠不齐, 易对大学生的政治社会化造成影响。大学生矛盾的角色期待、相对封闭的群体不良感染、社会参照认知失衡造成的认同危机, 阻碍了大学生顺利实现从“自然人”到“政治人”的转变。导致大学生政治行为无序化。

2. 从教育实施来看, 中国的思想政治教育往往采取从国家—学校—学生的自上而下的线性模式。

是一种动员式的模式结构[5], 在这个模式中, 因为学生客观的封闭在校园里, 学校是核心, 国家虽然处于权力的最顶层, 但其意图只能通过学校来实现, 国家和个人是很少直接照面的, 国家对于个人而言似乎是遥远的、抽象的。这样使得一些学生认为接受思想政治教育与否, 和自己将来的利益实现没有必然的关系, 学生缺少主动意识;从教育模式来看思想政治教育还存在惯性思维、被动思维、从众思维的思维方式;教育方法上也还存在空谈说教, 始终存在单向性, 偏重灌输。思想政治教育还很难契合市场社会的内在要求, 以上种种, 都是对高校思想政治教育工作所提出的挑战。

三、改进高校思想政治教育的对策探讨

高校学生政治社会化的诸多问题, 需要我们积极探求学生政治社会化的动力机制, 结合当代大学生成长的实际情况, 以政治社会化思维来指导高校的思想政治教育工作。

1. 重视学生个体学习。

要给予价值主体以人文关怀。中国共产党的十七大报告强调“加强和改进思想政治工作, 注重人文关怀和心理疏导”。加强对教育对象的分析研究, 注意发挥接受者的内在作用。我们以往比较多地注意了外部教育的一面, 忽视了内在作用的发挥;注意了共同性, 忽视了差异性, 因而在教育中容易失之简单化。在引导学生进行自我教育、独立思考、发挥主动性和创造性方面, 有许多东西需要深入研究[6]。只有当个体居于主体地位, 发挥其学习的兴趣、动机、持久性和能动性, 才能使其自觉地将教化的内容内化于自己的观念结构和行动结构中, 因此我们在加强和改革社会教化的内容和方式的同时, 要进一步调动学生的积极性和能动性, 把社会教化和个体学习有机结合, 提高政治社会化工作的实效性。促成大学生的政治思想和政治自我的形成。

2. 针对目前现实高校思想政治教育内容较为单调的情

况, 改善教学内容的设置, 尝试按照政治社会化的要求, 增加对政治哲学、政治学以及政治参与、政治动员行为技能的学习[7], 更新思想政治教育方法, 坚持由浅入深渐进的方法, 遵循思想政治教育规律, 从心理的浅层面入手, 最终解决思想体系和世界观的深层面的问题。在内容的整体安排上, 要不断根据接受者的反应进行内容深化的调整, 先易后难、逐渐推进的量化过程。除此之外, 必须重视解决思想理论上的热点和难点问题, 取得实际效果。不仅通过政治教育使学生形成个体的政治情感、政治态度和政治信仰, 具有对现行政治制度的认同, 更重要的是培养其政治参与的积极性, 以及怎样参与、渠道如何、有哪些权利和义务等内容, 把政治教育的目标定位于培养社会所需要的政治人。

3. 重视实践教学环节, 主动吸纳大学生参与, 拓宽政治参

与渠道, 不断创新, 使更多的大学生在更广阔的渠道中进行政治实践, 提高政治鉴别力, 促进正确的政治意识的培养和行为方式的养成, 让大学生参加各种社区服务、社会服务, 提供大学生与社会联系的机会, 培养大学生的社会责任感和社会公德意识和公民意识。培育好能承载学生政治社会化功能的学生会, 共青团等组织。通过参观访问、募集 (下转287页) (上接283页) 资金、竞选宣传、环境治理、帮助孤寡、慈善服务等等社会活动让大学生了解国情、民情, 将政治原则和道德规范内化为学生自己的政治和道德价值观念, 进而转化为自己行为习惯, 从而提高政治教育和道德教育的效果。

当然, 大学只是人生所经历的一个阶段, 要想完整地研究其政治社会化进行得如何, 还应与小学、中学和融入社会各阶段作比较, 同时借鉴国外的方法, 以便发现问题, 解决问题, 为中国学校的政治教育方法、手段等提供合理科学的决策依据。

参考文献

[1]刘军.政治社会化视阈中的思想政治教育[J].思想理论教育, 2006, (19) .

[2]马振清.中国公民政治社会化问题研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2001, (17) .

[3][美]罗斯金.政治科学:第1版[M].林震, 等, 译.北京:华夏出版社, 2001.

[4]蔡芹.对新时期大学生政治社会化的深思[J].当代教育论坛, 2009, (12) .

[5]张丽.中国社会转型期优化公民政治社会化的途径分析[J].科技信息, 2007, (13) .

[6]程颖.当代大学生政治社会化存在的问题及对策[J].吉林广播电视大学学报, 2008, (1) .

8.西方社会政治文明发展历程 篇八

1奴隶社会政治。

古希腊、罗马文明被奉为西方文明之源。以雅典为代表的希腊民主政治保证公民一定程度的自由，使古希腊创造出辉煌灿烂的精神文明财富。罗马人在扩张征服过程中，发展出宏大而内容缜密的法律体系。希腊民主和罗马法律作为西方奴隶社会时期最为重要的政治制度，为人类的政治文明发展留下了宝贵的遗产。

2资本主义政体。

近代以来，随着资本主义经济的不断发展，西方诸强逐渐探索出符合其历史传统和现实发展的政治制度。以英国为代表的君主立宪制和以美国为代表的民主共和制，成为近代资本主义政体的两种主要形式。在资本主义政体下，封建专制主义遭到否定，代议制得以贯彻和发展，人民相对享有更多的政治权利，这是历史的巨大进步。

3社会主义运动。

随着工业革命的开展，资本主义制度的弊端日益暴露，无产阶级和资产阶级的矛盾日益激化。无产阶级运动的兴起，需要科学的理论指导，马克思主义应运而生。在马克思主义的影响下，社会主义运动蓬勃兴起。巴黎公社是建立无产阶级政权的伟大尝试，俄国十月革命的胜利使社会主义从理论变为现实。

4当代政治格局。

二战后，由于社会意识形态的差异和国家利益的冲突，美苏从盟友变为对手，并展开了激烈的角逐，两极格局形成。20世纪90年代，随着苏联的解体，两极格局瓦解。当前世界，美国是唯一的世界超级大国，西欧、日本实力日益增强，以中国为代表的第三世界迅速崛起，俄罗斯不断复兴，世界政治格局多极化趋势不可逆转。

二、归纳整合

1古希腊城邦与中国春秋战国时期诸侯国的比较。

①古希腊城邦始终以独立的政治单位，分立于希腊古典世界；中国春秋战国时期的各诸侯国则逐渐走向统一，最终形成一个大帝国。②古希腊城邦商品经济比较发达，农工商并重；中国春秋战国时期各诸侯国多重农抑商。③古希腊城邦普遍实行共和政体，中国春秋战国时期的各诸侯国王权日益强大，最后建立起君主专制制度。

2西方内阁制度与明朝内阁的区别。

明朝内阁：宰相制度废除后，由于行政量巨大，事务繁忙，各种奏章的批阅、施政方略的出台、大事小事的处理皆需皇帝裁决。为减轻工作压力，明太祖设殿阁大学士，帮助他处理繁多的政务——这些大学士很少能参决政事，一切大事仍由明太祖亲自主持。明成祖以后，内阁的权力日益增大，开始参与机密事务的决策，成为国家政权中枢机构。但内阁不是法定的中央一级决策或行政机构，只是皇帝的顾问机构。

西方内阁制：始于英国，是由英王的咨询机构——枢密院外交委员会演变而来的。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征，又被称为责任内阁制、议会内阁制。内阁总揽国家行政权力并对议会负责。内阁首相(或总理)是内阁政府首脑，主持内阁会议，总揽政务，负责制定和执行国家内外重大方针政策。

认识：明朝内阁是君主专制强化的产物，不可能对皇帝起到制约作用。而西方内阁制是权力与民主的象征，它总揽国家的行政权力，并代表国家元首对议会负责。

三、难点解析

1雅典民主政治的主要特征。

①重视和强调公民的民主权利和责任感；②是特定历史条件和小国寡民体制的产物；③否定血缘关系，以财产和地域等取代；④真正享受民主的只是少数男性公民。

2罗马法发展的两大趋势。

①由早期习惯法向成文法过渡，其标志是《十二铜表法》的颁布。原因是平民与贵族的矛盾和斗争。结果限制了贵族的特权，保护了平民的利益，缓和了社会矛盾。②由公民法向万民法过渡。原因是罗马帝国的范围不断扩大，外邦人迅速增加。

3英国君主立宪制的特点。

是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。国王是国家元首，但处于“统而不治”的地位，主要作为国家的象征存在。国家的权力中心在议会，议会是国家最高立法机关。内阁是最高行政机关，主要对议会负责。

4美国1787年宪法中的“分权与制衡”原则。

①含义：即立法、行政、司法三大国家权力相互制约相互平衡，以达到权力的平衡，防止独裁和专制的出现。②实质：政府结构必须使各部门之间有适当的控制和平衡，使权力为公众福利和正义的目的而有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制的动态平衡，是分权与制衡的归宿。通过分权和制约最终达到平衡，是宪政的最终目的。③结果：调节平衡资产阶级内部的矛盾，是规范和约束资产阶级政党竞争的最高原则和政治平衡器，强有力地防止个人专制和独裁的出现。

5近代资产阶级代议制主要特点。

英国：以君主立宪为主要特征，国王(君主)“统而不治”，只是最高权力的象征：议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

美国：美国代议制实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。

法国：1789年大革命后，民主力量与专制势力进行了长期反复斗争，直到1875年才确立了共和政体。总统执掌行政权，议会掌握立法权。

德意志：1871年宪法确立了君主立宪政体，但君主是实，立憲是虚，是一种不彻底和不完善的代议制。

6俄国的十月革命的特点。

①十月革命走的是通过中心城市武装起义夺取全国政权革命道路。②十月革命采用的是暴力夺取政权形式，并最终取得胜利。③它打破了马克思主义的传统观念，冲破了帝国主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利，这是对马克思主义的发展。④十月革命经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相连、急剧发展的不同性质的阶段。

7对当前社会主义运动的正确认识。

①社会主义国家应解放思想、实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。②建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和文化生活水平。③社会主义国家必须不断深化改革。以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。④必须重视国内民族问题，正确处理民族关系。⑤要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义，反对强权政治。⑥必须加强社会主义民主和法制建设，以保障经济建设；要搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。⑦必须不断提高我们的综合国力，以适应国际竞争的形势。

8对两极格局的正确认识。

积极作用：①有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。②相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的进行创造了有利的国际环境，在一定程度上促进了经济的多极化格局的出现和经济全球化的发展。③“冷战”局面下的两极对抗与妥协，为各种力量发展提供了一定的机会，不同社会制度的国家在长期共存中，都不同程度地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展和世界形势走向缓和。

消极作用：①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国的霸权主义。②擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。③战后两大集团日益演变成美苏超级大国的工具。为谋求霸权，两强展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。④两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。

9当前世界政治格局基本态势。

“一超多强”的多极化发展趋势。美国：苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国。他们力图领导未来的国际秩序，建立“美国统治下的和平”。但美国自身正面临欧盟国家、日本等国的激烈竞争。欧盟：欧盟由于其经济实力强大而成为影响世界发展的一个因素，正力图以整体形象出现于国际舞台，与美国竞争。日本：作为世界第二大经济强国的日本提出了走向政治大国的对外战略。俄罗斯：目前仍处于经济困难中，但地大物博，自然资源丰富，重工业、军工企业实力雄厚，正力图重振大国雄风。中国：中国改革开放后经济获得快速发展，外交上取得巨大成就，成为世界举足轻重的政治力量。