五年级优秀评语

五年级优秀评语（精选13篇）

1.五年级优秀评语 篇一

松彬：“沧海横流方显英雄本色。”书画选拔赛中，你脱颖而出，成为班级唯一的入选者。你的勤奋与执着充分显示了咱班“谁与争风”的铮铮豪情，足以感动和震撼每一个人，体育比赛中的你也是大家瞩目的焦点。成也英雄，败也英雄，只问付出，不问收获，沈老师为有你这样的学生而从师无悔。唯一的希望就是你能更加严格地要求自己，做个更完美的孩子。

华坤：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”还记得老师送给你的这句话么?虽然你不是沈老师最优秀的学生，但你一定是沈老师最难忘的学生。你无孔不入的叛逆因子常让老师头痛不已，你肝胆相照的侠义之举又总令老师感动至深，你天马行空的奇思妙想更让大家望尘莫及。你是如此平凡，又是如此锋芒，假如你能用一颗平凡谦虚的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，你会成为一个什么样的人?两个字：智者!

小青：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你是一个文静玲珑，少言寡语的小姑娘。如果不是你在阅读大课间上纵情的朗读，沈老师也许不会那么快发现你这只秀美的“小荷”。虽然你的成绩不够理想，虽然你的字不够漂亮，但老师看的出，你一直在努力，这就足以让老师欣慰了。更何况你是那么多才多艺，善良无私。老师从来没有放弃过对你的期望，用行动继续证明你的优秀，好么?

林华：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激-情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

庆泽你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第二个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!

林雄：你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼!

艺珍：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...

华金：你是位懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

志通：到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

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2.五年级优秀评语 篇二

作文评语的目的是成就学生的写作,要有效力, 要有意义,千篇一律的评语违背了作文教学目标,也违背了老师的初衷,达不到预期的目的,甚至南辕北辙。大家常说一些诸如“生活气息不浓”、“不能围绕中心选材”、“描写不细腻”、“没有一双发现美的眼 睛”等评语,让学生摸不着头脑,或是知道些意思,但由于太概括又不知从何下手,使评语失去其意义

二、评语要用语恳切,忌简单粗暴

一是褒扬过分。如在一些作文中不时出现“上乘之作”、“绝伦之作”“妙笔生花”、“妙不可言”等词语。当然, 这不意味着这些字眼就不能出现在学生的作文评语中,但是,我们毕竟是给各方面还不成熟的中学生批阅作文, 如果教师简单轻率地冠以这些华丽的词语,就很容易助长学生的骄傲自满的情绪,使他们飘飘然忘乎所以。

二是贬斥过分。如在一些作文评语中出现的“空话连篇”、“病句连篇”、“文理不通”,甚至出现“胡说八道”一类的字眼,会严重地伤害学生的自尊心,掩盖了他们习作中的成绩,使学生产生厌恶作文的情绪。

三、评语要简洁明了,忌深奥晦涩

一些经验丰富的语文老师往往是十分注重在作文评语的简洁、明了、得体上下功夫。多运用生动形象的语言,吸引学生的注意力,调动感情,教师可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象,启发学生深思,激起学生的写作欲望。比如,你的文章像一条缓缓而流的小溪,清澈、流畅;你的文笔像一带跌宕起伏的山脉,自然、优美;你的情调像一方天光云影徘徊的水塘,真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花, 让自己的风格更为独特,更加完美!这是一则抒情性的优美的作文评语,学生在阅读完评语后,心中油然而生起一种美感和惬意,也会让学生在兴奋和乐意中感受到了写作的乐趣。再比如,当我们看到主题不鲜明的作文时,我们可以用“难识庐山真面目”;当我们读到内容平直的作文时,我们可以用“文似看山不喜平”; 针对语言质朴自然的作文时,我们说“清水出芙蓉, 天然去雕饰”;针对错落有致的文章,我们说“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”;如果学生的作文文采横溢,辞藻华丽,我们可以送上一句“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”;如果学生的作文笔法细腻,含而不露,我们可以送上一句“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。通过这些评语,学生知道了其中的长处或者缺点,更重要的是也增加了学生的文化底蕴。

四、评语要一针见血,忌隔靴搔痒

“隔靴搔痒赞何益,入木三分骂亦精”,这是鲁迅先生曾引用过的郑板桥自叙写作心诀的名句, 这是文学批评的重要原则, 当然也是写作评语的重要原则。作文评语要使学生得到实惠,贵在透彻,要褒贬中肯、一针见血,绝不模棱两可、含混空泛。以下两种“隔靴搔痒”的病例务须避免。一是旁敲侧击式的评语。这样的评语可有可无,空白无力,击不到中心。如有的学生写的描写景物的习作,细致生动,但老师的评语却谈观察是如何重要的,或者怎么培养观察力, 而对景物描写本身怎样的优缺点,只字不评。对学生的作文决不能只“识得外面的一个皮壳,须识得他里面的骨髓方好”(朱熹语)。二是笼统含混的评语。常见的如“结构不恰当”“语言不通”“说得不够”等。诸 如“不恰当”“不通”“不够”等模糊语言,评语应尽量少用。因为“结构不恰当”,怎么不恰当呢? 是松散还是残缺,是粗疏还是重叠,老师没说明,学生也就一头雾水。至于“说得不够”,指的是哪方面?范围、程度还是质量? 学生无法琢磨。这样的评语模模糊糊,必然搔不到痒处,学生也就无从知道如何治“痒”了。

五、评语要富有新意,忌陈陈相因

3.五年级优秀小学生评语 篇三

2. 蔡丽丽：;丽丽，你是一个懂事的孩子，老师很喜欢你。一个学期以来，你的成绩总是那么稳定，不需要老师操心。平时，批改你的作业也是一种享受，字迹总是那么端正。下个学期就六年级了，希望你能继续保持这良好的状态。只是，我觉得你可以在学习上，再多花点心思，那样，我相信你肯定可以跟慧伦相媲美了，加油~

3. 黄远钦：远钦，你一直是咱们班的活宝，总能以最幽默的方式为同学解闷，这是一个很好的性格，将来在任何场合，你都会是一个既受欢迎又帅气的男子汉。可是你一直都没改变小粗心的毛病，总是不够细心，不够钻研，总是随随便便的完成任务。这可不是一个帅男孩的应该具备的特点哦，希望你能好好改一改哦~

4. 艺珍：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...

5. 晓玲：你人如其名，带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着老师的心。你高超的组织才能，优异的学习成绩，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是未来，老师都以你为荣。

6. 郑德汇：撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，不能进步的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，不爱动脑筋，遇到难题就只知道问老师同学们。平时看你做作业也挺认真的，可是你上课时容易走神。德汇，这就是事倍功半呀!好好努力，争做一个人见人夸的好学生!

7. 杰东：老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

8. 全文：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次默写，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

9. 少鹏：你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

10. 李绿静：绿静，你是一个擅长文科的女孩子。平时，也不见你在课堂中怎么积极发言，可是每一次测试成绩，都让老师对你刮目相看。特别是英语，有时，你还能夺下班级的第一名呢!但是，你的偏科情况很严重。你的数学成绩是那么的不理想，让老师很是担心。你应该要好好的反省一下，怎样去提高数学成绩。

11. 林华：你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。

12. 晓红：在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动。对待同学，你也很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。晓玲：你人如其名，带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着老师的心。你高超的组织才能，优异的学习成绩，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是未来，老师都以你为荣。

13. 少鹏：你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

14. 书慧：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

15. 志民：你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

16. 红结：你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧! 李清：在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

17. 林华：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

18. 你是一个聪明、活泼的孩子，能关心集体，尊敬师长，活泼单纯。老师既喜欢又担忧，你对学习的要求还是既不高也不严，书写的速度与质量，一直处于下游。经常看到你的心不在焉，马虎了之，我们都为你着急。但是决定成败的是你自己的心态，灿灿，态度决定高度!要知道学海中得具备务实的作风，而不是凭意气用事。愿你在知识的海洋里遨游，做一个勇者、胜者!老师期待你具有独立自主的能力， 岁月易逝，请你摆正好学与玩的正确位置。

19. 我们班的大队委，你辛苦了!看着你，你总是微笑面对生活，一副乐观的神情，好象什么困难都在你的面前淡然处置了。诚信是你为人处世的原则，进步与成功显示了你的聪明与才智。但是老师为你作业本子偶尔写得浮躁，而感到遗憾。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，语文成绩有些滑坡，需注意学习方法，积淀文本知识。今后多向施静、王晶等优秀生看齐，更要规范自己的言行，不要被左右影响。相信经过努力，一定会跃居前茅的!

4.五年级下册评语 篇四

徐越：你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，也时常能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么出类拔萃。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。杨婉婷：你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的女孩，你也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲！我也发自内心的感谢你。今后，老师希望你在学习上能有更好的方法，使自己的成绩能芝麻开花——节节高。

钟熙蕾:你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起都感到很快乐。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，工作责任感强，还有一手工整漂亮的字，这些都是你的长处。如果在学习上你能更加严格要求自己，不能满足现状，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

沈云龙；你纯真可爱，思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的看法。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。不过你的成绩总是不能名列前茅。为什么？希望你能思考这个问题，下期争取更大的进步。

李维:你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，数学课上你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在数学的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成作业而苦恼？愿你在渴求知识的时候，要文理兼顾，努力平衡自我、完善自我。

龙昕伟:你是一个听话的孩子，做事认真仔细，这个学期各方面进步明显。你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理。学习有很强的自觉性，上课能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步很满意，希望你继续努力

邱月：你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你。运动会上你出色的表现更令人刮目相看。课堂上，你的书写也令人侧目。今后，老师希望你上课能够开动脑筋，大胆发言，只要是你自己思考的，即使错了，老师也不会责备你的。希望下期能听到你精彩的发言

魏丞希:在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...刘李玲：你是一个乖巧听话的孩子，有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和同学们相处愉快，也尊敬老师，爱劳动，爱班级。但上课时不敢大胆表达自己的观点，这对你的成长是不利的，希望你以后能克服胆怯心理，大胆发言，老师期待着。

李涛：知道吗？这学期你的进步真大啊！你的书写、、你的计算都有了起色，你的每一点进步，老师都为你感到高兴。课堂上，有时也能看见你高高举起的手，听到你正确的回答，这些都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

袁晓燕你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？

李淑润 你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

杨燕：你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

段曹毅 你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢？知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧！

曹志波： 你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做？

5.五年级家长评语 篇五

你是足球场上身手不凡的小将，技术娴熟，作战勇敢。你的作业速度也大有进步，拖拉现象逐渐绝迹。生活中的你“嫉恶如仇”，但是老师要告诉你：“行侠仗义”应该是摆事实、讲道理，动用“武力”只会给自己和别人带来痛苦。切记！

你的书写有较大进步，表达能力也不断增强。你是勇敢的男子汉，不断用毅力克服种种困难。在小学的最后一年里，相信你能把身体锻炼得更强健，把学习成绩提高到新的水平！

你儒雅而不失少年的活泼、善良而不乏干部的原则。无论是自我管理，还是服务同学，你的所作所为都深受同学赞许。在小学的最后一年，希望你的身体锻炼得更强健，知识扩展得更丰富！

你诚实稳重，对自己喜欢的事情能认真、主动地完成。但是，老师还要悄悄告诉你：学习难度越大，越要勇往直前。虽然本期数学成绩不太稳定，但老师依然相信：通过努力，你会迎头赶上！

学习上，你奋起直追：听课专心了，作业认真了，课后复习自觉了；生活中，你能克服种种不良诱惑，专心做应该做的事：练书法、温习功课。只要坚持不懈，成功一定属于你！

你越来越乐观自信——主动请缨上台讲《举一反三》；你的学习态度越来越认真——作文有了很大进步；你生活自理能力越来越强，体育锻炼也能吃苦。玩耍时既要放得开，也要收得拢，哪怕是极小极小的危险动作也要全力避免！还要争取把钢笔字写得更“帅”！

你的上进心越来越强，老师布置的“额外”作业也能认真完成；你踏实稳重，对自己喜欢的事情十分执着。无论是自我管理，还是服务同学，都能做到条理分明。课堂上还应更专注；作文争取写得更生动些！

你豁达开朗，是体育场上的健将；你思维敏捷，数学课上常有奇思妙想。要是做任何事情都能像打篮球那样刻苦钻研，你的书写水平、学习成绩都会有更大提升！

你儒雅端庄而不失天真活泼，爱好广泛且学有专长。合唱团的老师常在班主任老师面前表扬你（别骄傲呵）！你爱阅读，善写作。希望你能继续发挥自己的优势，并在数学上再下苦功，成为各方面的佼佼者。

6.小学五年级语文阅读教学探究 篇六

1.课前学习 ———为更好地阅读做准备

1.1指导预习, 教方法。

课前预习是培养学生自主学习能力的一个重要方法。 学生已经升入五年级, 可以熟练掌握阅读方法:首先要求学生通览全文, 将不认识的字词标出, 将不理解的句子画出;随后借助工具书, 明确字词的意思。 其次要求学生熟读课文, 达到正确且流利地朗读课文[1]。 最后要求学生边读边想, 读完课文后能比较准确地回答出课文的主要内容。

1.2加强词句练习, 重积累。

读课文只有在理解课文中的词语和句子的基础上, 才能更好地明确文章的主要内容和中心思想; 只有明确学过的词语的意思并根据需要进行再创造, 才能更准确地表达自己的真情实感。 词语训练要注意两点:一是重视词句本身的理解, 二是要重视词句在句子或文章中的运用[2]。 引导学生对词语和句子进行理解及时掌握, 先要明确这些词语和句子一般在哪些情景进行使用。 有些词语意思浅显, 学生很容易自己理解;有些词语语义晦涩难懂, 教师要精讲并造句帮助学生理解。在进行句子练习时, 教师不仅可以引导学生对课文中的句式进行变换, 如“被字句”换成“把字句”;当然, 还可以引导学生进行造句、仿句练习。掌握一定量的词语和句子, 是更好地阅读和写作的重要基础。因此, 进一步引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要, 是培养阅读能力的重要内容。

2.课堂教学 ———引导学生更好地掌握阅读方法

2.1多形式读, 启迪思维。

孔子有言:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 ”课堂教学自然要避免单调乏味, 其中一个行之有效的策略就是设计形式新颖、内容丰富多样的读书活动。 这样不仅可以让学生在灵活多变的教学过程中充分享受读书的乐趣, 更能进一步达到阅读要求的效果。 从不同的角度设计, 读书形式也就多种多样。 从阅读目的说, 可以开展:引读、范读、赛读、评读、品读。 从阅读速度说, 可以开展:速读、慢读、跳读, 等等[3]。

例如教学《钓鱼的启示》这篇课文时, 就可以让学生分角色进行阅读, 以便学生更好地融入角色, 理解文章要表达的主要思想。

例如教学《珍珠鸟》的7、8、9、10自然段时, 由于这几段的构段方法是相同的, 因此我把读思、读说、读写等有机结合起来。

教师引读: (1) 老师:雏儿是什么样的? 学生读有关的句子。 老师:起先在哪里活动? 学生读。 老师:随后呢? 学生读。 (2) 老师:久了? 学生读。 老师:渐渐的? 学生读。 老师:它先? 学生读。 (3) 老师:它放开胆子? 学生读。 老师:它完全放心了? 学生读。 老师:有一天? 学生读。 老师引着大家这么一读, 你们有什么新发现?启发学生写下发现的东西。 然后设计读写结合训练: 雏儿与作者还会有怎样亲密的互动? 请你展开想象的翅膀, 写几句话。

叶圣陶先生说:“语文教材无非就是例子。 ”实践证明:通过引读理解课文内容, 引领学生发现课文构段的规律, 可以习得方法, 启迪思维, 举一反三, 触类旁通, 读思、读说与读写结合, 先说后写, 水到渠成, 为单元的作文教学做了很好的铺垫。

2.2自主阅读, 放飞心灵。

在小学语文阅读教学中, 读是悟的基础, 悟是读的深入, 练是读和悟的融会贯通, 是语言积累和运用的水乳交融, 是技能的形成过程。阅读教学中应做到以人为本, “训练”中包容“感悟体验”;以读为本, “感悟体验”中体现“训练”。 对语言文字的感悟能力, 需要语文老师做长期的、细致的练习和培养。文章是表情达意的工具, 鲜明的态度, 真实的情感是朗读的灵魂。而选择好了“读”的方式, 找准了语言文字情感的基调, 才能与文本与作者产生共鸣, 涌起随之而至的激情, 鲜明的态度与真实的情感也才能从“读”的声音语调里自然而然地流露出来。

3.课后学习 ———有兴趣有计划的阅读

3.1鼓励课外阅读, 培养阅读兴趣。

要提高阅读能力, 光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。 我们必须通过阅读教学, 激发学生在课外主动找读物看的兴趣。 在教学中, 有时会遇到这样的情况:学生提出的问题, 教师一时难于解答, 可以发动学生把疑难解决。 在我引导同学们学习了《丝绸之路》这节课后, 有学生提出问题:“为什么骆驼可以在沙漠中生活? 其他生物像羊、牛, 为什么不能在沙漠中生活呢? ”这是从课文中引申出的问题, 难以预料。 我随即向学生发问, 请学生结合自己课外的读物进行解答。 这样不仅解决了问题, 而且鼓励学生进行课外阅读;不仅增强学生的阅读能力, 而且拓宽学生的知识面。 教师可以适时介绍一些学生感兴趣的、符合学生认知特点的读物, 帮助学生培养阅读兴趣, 养成爱读书的好习惯。

3.2小组阅读, 制订计划。

教师可以组织学生形成小组, 组内成员共同制订阅读计划, 具体可以包括:读哪些书, 什么时间进行读书笔记的交流等。 这样通过小组的共同学习, 既可以起到督促作用, 促使学生共同学习, 共同进步, 又可以帮助学生互相合作, 共同培养学生对阅读的兴趣。 对于大多是独生子女的新时代的小学生来说, 小组阅读, 进一步培养学生的团结协作能力、与人沟通的能力及语言表达能力, 等等。

阅读, 在学生学习和生活当中都有不可替代的作用。 培养学生的阅读能力不是一朝一夕的事, 要长时间下工夫;而且要切实落实《课程标准》, 更应将课前、上课过程中及课后三个环节有机结合, 这样才能更好地培养学生阅读兴趣, 提高学生阅读能力。

摘要：在深化教育改革的进程中, 教育面临新的挑战和机遇。基础教育工作者感受着中国教育领域的理念及行动变革。如何提高阅读质量, 是一个需要不断探讨的问题。不仅要切实落实课堂教学过程中的多形式读和自主阅读, 而且要从课前学习的预习及增强词句练习, 课后的课外阅读及制订计划读着手。三管齐下, 才能切实提高学生阅读质量, 进而达到理想的阅读效果。

关键词：阅读教学,课前学习,课堂教学,课后学习

参考文献

[1]张庆芳.小学英语课堂教学的实践[J].都市家教 (上半月) , 2014.

[2]袁艳杰.阅读伴成长[J].课程教育研究, 2013.

7.五年级学生评语 篇七

（1）白天阅卷刚读了你写的《我心中的秘密》，老师深有感触。你是老师所教学生中最有自己思想的一个孩子。虽然喜欢你的作文是一如既往，直到你在《小学生导刊》上发表，我一点也不意外。

当你渐渐长大，你就要去适应社会，融入社会，这就要求你要不断地认知和学习。你独特的思想一定会让你成为一个最有思想最有见识最有前途的人！

（2）

“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。”知道是谁的诗歌吗？对了，就是你三年级时送给老师的书《飞鸟集》泰戈尔写的诗。几年来喜欢你认真朴实的学习态度，喜欢你和同学相处的友善，喜欢你漂亮的作业和优美的日记。老师相信，也许不久的将来，你送给老师的就是已经名扬四方的你写的文章呢！

（3）

好孩子要有自己的学习目标，有自己远大的理想。你要用心地来学习，别看着爸爸妈妈，别望着老师，别整天玩自己手中的水芯笔。其实老师知道你满脑子奇思妙想，你是个最爱动脑筋的孩子。你爱阅读，看了很多的课外书籍。老师和你父母一样希望你突然有一天能顿开茅塞，成为了一个积极向上人人喜欢的阳光少年呢！

（4）

你真幸福，有一个那么美好温馨的家。妈妈为了你专心学习而放弃了自己做的生意。

本学期中你的学习进步很大，各科作业也做的漂亮认真多了。还积极参加了体育活动。老师希望你加强阅读，扩大自己的知识面，全面发展，做优秀的学生！

老师相信你一定能做到的！

（5）

本学期你带大家的惊喜就是在《花火》发表的作文《养小仓鼠》，真的写得太棒了！你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！

（6）

8.五年级作文评语 篇八

五年级作文评语大全【1】

一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?

二、结构1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

5、简要叙述前因，进行铺垫。

*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。

2、结尾简炼、感人。

3、结尾呼应应开头,结构完整.

4、由景生情,结尾自然.

5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵?你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

※你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你!

※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

※看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

※你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

※“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

※楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

※你是一个想象力多么丰富的.孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。

※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

※读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

9.小学一年级识字教学五步走 篇九

一、自读生字卡, 为识字做准备

经验告诉我们, 学生的学习储备是不一样的, 他们的识字量也有很大的差别。因此, 在识字教学中不能对全体学生使用同一标准, 要考虑到他们之间的差别。因此, 在读课文之前, 我让学生自由读生字卡, 会读哪个就把哪个举起来给老师看看, 然后放到一边。这样一来, 既帮教师了解学生在生活中的识字水平, 又让学生在下面的学习中有比较明确的学习目标。

二、教师范读, 听读识字

学生读完生字卡, 教师范读课文时要求学生一定要认真听, 特别要注意那些自己不认识的字的读音。因为有了上面的铺垫, 学生在听读时, 就有了比较明确的目的。

三、多种方法, 自主识字

读了生字卡, 听读了课文, 学生会有一种自己想读书的愿望, 这时就放开手让学生自己试着读一读。当然, 学生是不会读通顺的, 因为很多人还没有完全认识生字, 这样他们为了能自己把课文读好, 会有一种主动识字的愿望。此时, 教师应发动学生想办法去认识那些自己还不认识的“字娃娃”。学生想到的方法有:读生字条中的拼音;到生字表中去查;向同学、老师请教;根据句子或字形猜测。学生自学完毕后, 还要让学生汇报交流自己用什么方法认识了哪些字。这样, 既反馈了信息, 其他同学又认识了一遍生字。

四、重复再现, 利用多种形式识字

1. 与字娃娃捉迷藏

在这一环节中教师要稍微创设一下情境激发学生去课文中找出生字。比如, 调皮的字娃娃们很喜欢捉迷藏, 看它们藏到了儿歌里, 你们能用你们的火眼金睛找到它们吗?

2. 把字娃娃送回家

这一环节的目的是看看学生脱离拼音和句子, 是否还能认识生字。学生读出字音后再把相应的句子读出来。在这里也应根据实际情况创设情境, 如:字娃娃们和同学们一样非常喜欢户外活动, 玩的时候很开心, 可是想回家时却迷路了, 让我们帮忙把它们送回家吧。

3. 给字娃娃找朋友

给字娃娃找朋友就是生字组词。组词能帮助学生识记字音、字形, 理解字义。教师可以说:字娃娃悄悄地告诉我, 没人和它们玩儿, 它们很孤单, 若是能给它们找个朋友, 它们就高兴了。哪列小火车愿意带它们去找朋友?

五、课外扩展, 巩固识字

这一步是在讲解完课文以后, 把生字放到陌生的环境中, 看看学生是否还能认识生字, 既巩固识字又加大课外阅读量。所选择的阅读内容可以是相关的小短文或是教师自己根据生字编写的短文、儿歌等。在教学北师大版一年级上册《小鱼的梦》一课时, 我仿照课文写了这样一首儿歌, 帮助学生巩固生字:

小猴的梦

小猴爬了一天树,

大树妈妈怀里睡。

树上叶子落下来,

为它盖床绿叶被。

池塘唱起摇篮曲,

风儿又把摇篮推。

小猴做了个甜甜的梦,

甩甩尾巴咂咂嘴。

10.教师评语五年级 篇十

本次期末考不理想，有些滑坡了。过去的就让它过去吧!扬起头，为自己的未来开拓道路，好吗?“爱人者人恒爱之。”你的善良是大家有目共睹的，你总是默默地为班级做奉献，却从不斤斤计较。你用一颗真诚的心换来了大家的信任与尊重。在班里，宛如大家的“知心姐姐”了，你的言辞很有魄力，看你每次收发本子时候的忙碌身影，老师借此平台对你说一声：“瑜梦，你辛苦了!”希望你对待学习，你像一匹不知疲倦奋勇前进的千里马，期待你继续努力，让自己的天空最美。

施天航

你是一个文明懂事、讨人喜爱的好少年。当看到你为了班级呐喊助威的神情，真令我感动。记住，老师也时刻关注着你，关注你的进步，本次的语文考试，虽习作进步较大，但你的基础分扣得太惨，还是导致严重的失分。希望你大胆自信、学习上精益求精，注重学习的方法，使成绩有明显的进步!“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”对吗?希今后要善于发挥滴水穿石的精神，在激烈竞争中要不断开拓创新，立于不败之地。

方晨佳

你是一个懂事的女孩，见到老师学会了礼貌问候;对待同学你也变得热情、真诚了，同学都愿意和你交朋友。可是期末考试，你的成绩上偏科太严重了。从数学的结果看，你具有很强的分析能力，但语文不行，老师真诚地希望你记住，学无止境，只有不断探索并积累，你才会有出色的成绩。韩愈说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”以“乐学”、“苦学”为基点，不要太惰性，积极发挥聪明才智，发愤图强，考出理想的成绩，一鸣惊人，令大家刮目相看的!

韩蒙晨

你是一个追求完美的女孩，生活中的你活泼开朗;工作中你表现出色，是老师的得力助手，美术作品的展示有你洒下辛勤的汗水。平时你总是带着甜美的笑容，与同学坦诚相处，友好交往。你也是一名聪明、沉着、勤奋的好孩子。老师从心底里欣赏你诚实的人品，求实的学风。这样的孩子在同学中就有威信啊!但是学习成绩一直没有提升起来，因此，师长们都担心你的学业。希望你在苦干中讲究巧干，老师认为你能成为所有皎洁的星汉中最灿烂的一颗!

包青青

像天使般快乐，开心，无拘无束，可是成绩闪烁起了“黄灯”了。“时间，给勤奋者带来收获，给懒惰者留下空虚。”送这句话给你，就想要告诉你青青，滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深;成绩优良不是因为天资高，而是学习勤。选择做个勤奋的人，还是成为一个懒惰的人，时常只在自己的一念之间。好孩子，努力争做勤奋者。不要过多地关注与学习无关的班级杂事，闹剧，你得“后来者居上”否则，以后很难成气候了。

诸鑫贝

在老师眼里，你是一个聪颖、活泼、沉稳的好姑娘，开动脑筋，勇于思考，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。在同学中树立一种美好的形象。班级里因为有你而活跃，有你而精彩!只可惜数学成绩徘徊不前，影响了你的总分排名。人的智商固然重要，但是勤奋钻研也不可或缺。贝贝，为自己计划一下——如何提升数学的方案与目标。世上无难事，只怕有心人，也希望你多读课外书，积淀知识，从小练就过硬的本领，像翔鹰灿烂美好的明天飞翔!

陈 吉

你是位聪明的少年，富有朝气，只是有时候态度还不够端正。你应该要知道学习尤如急流划舟，不进则退。在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面。比如你完成家作，稍不注意，马虎了之，师长都为你拉纤了，可是你不急，一脸满不在乎的神情。——老师期望你充分认识自己的不足之处，利用暑假期间，认真对待，争取今后取得更好成绩。你可以为自己指定一个个奋斗计划，暗自去超越与你接近并胜过自己的同学。倘若你能一门心思用在学习上，勤奋不懈，做一个学习上的坚强着，大家更欣赏你。

方 乐

在老师的眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的孩子，愿意与老师亲近、接触。但每当想起你及格线左右徘徊的学习成绩，我的心里总是酸酸的、涩涩的。活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。这学期，你学习上还是磨磨蹭蹭，作业拖拖拉拉，我们老师都受了累赘。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。我还是那句话：“逆水行舟，不进则退”，对吗?你要调节心态，把握学业。有志者事竟成，老师期待你争口气：为老师，为家长，更为你自身的未来!

李高陈

学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采撷足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。几乎不肯学习，得过且过，你的记忆难道真的失去了吗?不是的，心不在焉吧!你看看，一分耕耘，一份收获，期末数学考出了比较进步的成绩了。要培养自己独立学习生活的能力，随着身体的增高，期待你心理也成熟起来呵，把握自己吧!

阮蒙蒙

你是位美丽、活泼、热情的女孩子。学习上能自觉自愿，可惜基础太薄弱了，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。你工作积极，乐意当老师的小助手，能为班级做些力所能及的事，平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是在学习上似乎成了木讷的孩子了。要脚踏实地，一丝不苟，大胆而不大意，敢说而不空说。老师很想看到“丑小鸭”蜕变成一只“白天鹅”，试试吧，孩子，只要你有一点的进步，我们都会为你鼓掌喝彩的!

毛雨薇

在老师的眼里，你是一个很善解人意的孩子，愿意与老师接触、亲近。但每当想起你学习的态度，老师心里总是酸酸的、涩涩的。这学期，你办事还是磨磨蹭蹭，勤学也是“三天打鱼，两天晒网”，这并不是你的缺点。可是，在学校总比在家多接受知识与本领吧。老师赠你一句话：既来之，则安之。不要在乎别人的看法与说法，对吗?调节好心态，把握好自己。最后期待你有明显的转机，为老师，为家长，更为你自身的未来!

韩 杨

“时间，给勤奋者带来收获，给懒惰者留下空虚。”送这句话给你，就是要告诉你，滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。选择做个勤奋的人，还是成为一个懒惰的人，时常只在自己的一念之间。好孩子，为了师长对你的期望，努力做个勤奋者吧!可是你令我们很失望，几乎不肯学习，得过且过，你的记忆难道真的失去了吗?不是的——心不在焉吧!你得“后来者居上”，这不，你的数学迈出了一大步啊!今后，哪怕一丁点儿进步，大家都会你鼓掌的。

施锴文

你有一颗善良的心，能时时为别人着想，课代表工作做得有条不紊，老师很欣赏你的才能。有你的天空很灿烂，有你的时光很快乐。借此平台，老师代表大家再次向你表示诚挚的谢意。但你有时不太注意自身的形象，纪律观念不强。希望你抓住小学高段的黄金时间，为中学的发展奠定文学底蕴。没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，爱拼就会赢!如果能合理安排学与玩的时空，你将会成为一个很优秀的学生。但前提：必须树立刻苦钻研、积极进取的决心，更须务实求真。老师相信你会带给卫小一份惊喜的佳绩!

李 慧

你是一个聪明、文静又大气的小姑娘。老师赞赏你的乐观开朗。你能歌善舞，可谓多才多艺。待人随和，常常能拥有很多朋友。当老师指出你的缺点时，你会毫不犹疑地听取并改正。看呵，书写开始讲究工整美观了。在老师的眼里你就是春天里的那只百灵，唱着欢快的乐曲能为班级增添色彩的苗子。但是，老师也要指出你的不足之处，有时你有些成人化的打扮与举措，对我们班级有负面影响，不够注意自己的形象。学习，还不够务实。老师衷心希望你把握人生奋斗的方向，脚踏实地，专心致志!

陶宗豪

一直以来，你都尊敬师长，遵守纪律，热心工作。文质彬彬，笑声琅琅，是你的风格。在班级里你的威信很高，老师们也常常谈论你的善良，你的质朴!可感觉你的学习基础不是很扎实，期末考试你的语数成绩不够理想。要学会自我约束，不要被别人所左右，更不要重于情面。在今后的学海你，你得更上一层楼，记住：“一份耕耘，一份收获。”你将渐渐脱颖而出了。相信，是雄鹰，你会在蓝天里翱翔，去搏击长空的!

周晓天

“爱人者人恒爱之。”你的善良是大家有目共睹的，你总是默默地为班级做贡献。你用一颗真诚的心换来了大家的理解与尊重，老师为有你这样善良纯洁的孩子而倍感温馨。对待班级，你有一颗积极参与的热心;对待学习，你有一股不知疲倦的劲头。未来的日子还很长，记住老师的这句话，希望你在保持本色的同时更大胆地展示自己，因为在老师心目中，你完全有实力成为最棒的!荀子的名言——不积跬步——，不积小流——。你应该理解的吧。为自己设立一个更高的奋斗目标，发愤努力，积极进取!

金 祥

你的成绩处于稳定，老师感到比较欣慰。你的聪颖再加上你的能干，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳机智，让大家感到踏实，充满信心。体育场里的出色成绩，令师生羡慕不已。可是为师最担忧的是你在网络里耗去的光阴，因为很多同学把你奉为“偶像”的。切记!其实，学习和做人一样，都需要深思熟虑，智慧果敢。老师相信你能扎扎实实地走好每一步路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，鲜花与荣誉的取得会伴随汗水与泪水。愿你再接再厉，发奋进取!

郑高翔

你是一个相当规矩的孩子，难能可贵的是刻苦钻研的精神，学习习惯大有改观。广泛的阅读也开拓了你的视野，你的生活也因此变得多姿多彩，忘不了你在课间贪婪吮吸知识甘霖的情景，希望你保持住这份良好的学习方式。平时更懂得关心和帮助他人，你心胸开阔，即使有些委屈也不吱声，不抱怨。你在一步步走向成熟，走向成功。老师期待你能大胆地表现在自我，积极投身到体育锻炼上去，为今后的中考练就过硬的本领，才能选择理想的学校就读 。

吴雨威

爱说爱笑是你的个性特点，爱吵爱闹是你的不足之处。你的文学知识好丰富，你要切记：如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有优良的学习基础，又有一个聪明的头脑，如果能在奋斗目标的召唤下，改掉毛病，勤奋、执著地去追寻，生命之树才会开花结果。其实，学习和做人一样，都需要深思熟虑，智慧果敢。在学海里得乘风破浪，勇往直前。老师相信你能扎扎实实地走好脚下的每一步路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”品析名句，与你共勉。

胡倩倩

爱说爱笑你的优点，爱吵爱闹是你不足之处。学习上只要不怕苦，多开动脑筋，就会有进步。为师也感觉到你有时举措不雅，行为偏激，要有自控能力，毕竟还是十几岁的少年，尽量避开成人式打扮，潜心学习才是你的正事啊!希望你能更严格要求自己，加加油，鼓鼓劲!如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有良好的学习基础，又有一个聪明的头脑，如果能在奋斗目标的指引下，改掉上课开小差的毛病。勤奋、执著地去追寻成功的足迹，生命之树才会开花结果，该感悟老师的一片“良苦用心”了吗!

张丹旖

学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。可是你一向没有积极上进的动机，有时连最基本的作业都懒得做，很使老师失望啊!其实你的基础也不是很弱，你得化功夫去学习。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”荀子的名言你应该理解的吧。为自己设立一个奋斗的目标，发奋努力，积极进取!

张 涛

你性情温和，待人诚恳、有礼，思想上进，有明辨是非的能力。你能较为自觉遵守学校的各项纪律，与同学关系融洽。但偶尔也不够通情达理，自以为是，目光傲慢，态度倔强，使得大家对你有些距离。愿你不断锤炼自己，把目标定得高一些、远一些，争取“百尺竿头，更进一步”。在追求知识的浪潮中，你能真正意义上做到勇往直前!注重知识拓展，开卷有益，为中学奠定坚实的基石。师长希望你在今后的毕业里——树立远大的人生理想，乘风破浪，发愤进取!顺便说一句悄悄话：好书伴你行，努力去攀登!

崔仰远

你温顺的眸子里写满了善良与平和，平时总像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑! “一份耕耘，一份收获”，勇敢地展现自己，再加上细心踏。尽管你的思考并不全面，你的动作也不迅速，但是老师还是为你的点滴进步而高兴，在今后的征途上，不做人上人。但求人中人吧!“阳光照亮世界，知识照亮人生。”明了吗?为师希望你从现在开始，得树立远大的人生理想，乘风破浪，发愤进取!

刘 哲

一直以来，你都尊敬师长，遵守纪律，热心工作。文质彬彬，笑声朗朗，这就是你刘哲为人风格。你的学习基础不是很扎实，但从这学期的表现来看，你也在努力。在班级里你的威信很高，老师们也常常谈论你的善良，你的质朴!你成了体育老师的培养对象，是个极好的训练项目啊，但你必须做到锻炼、学习两不误。本次的期末考试发挥了你的最佳水平了，为师看到你的成功而欣慰，感觉你的成熟而高兴啊!你渐渐脱颖而出了。相信，是雄鹰，你会在蓝天里翱翔，去搏击长空的!

李青青

乐观开朗的你，逢人露出的甜甜的微笑，总是热情友好对待周围的同学，见到老师也总是显得彬彬有礼。可是你的成绩在走下坡路，打扮方面过于成人化，是一个不好的兆头。希望你的父母引起注意，多关注你的学业，在我们学校里你必须有比较过硬的本领，才能对得起老师辛勤的培养。倘若你能一门心思用在学习上，勤奋不懈，做一个学习上的坚强着，大家更欣赏你。忠言逆耳利于行，但是出于真诚。相信，是白鸽，你会在蓝天里展翅飞翔啊!

赖宏瑛

你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水。你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。对班级的事情你很关注，这不，文艺活动中展露头角了。本次的期末考试你还是没有发挥出理想的水平，特别是语文。相信，是雄鹰，你会在蓝天里翱翔，去搏击长空的!愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜者!“世上无难事，只怕有心人”，鲜花与荣誉的取得会伴随汗水与泪水。

王 晶

你是一名聪敏、文静又较为自信的少年。平时你总是带着恬静的笑容，与同学友爱相处，为班级出谋划策。老师打心底喜欢，这不仅因为你活泼可爱的性格，更是因为这学期你出色的表现，令老师高兴。学习上你能刻苦钻研，课堂上你专心致志，认真思考，积极发言，追求工整书写，成绩总是保持优秀。希望在追求知识的浪潮中，你能真正意义上做到勇往直前!期待更注重知识的拓展，开卷有益，综合阅览，为中学奠定坚实的基石。但愿在新学年中，你乘风破浪，励精图治——成为同龄人品学兼优的表率!

翟富豪

11.小学五年级评语 篇十一

2.你是一个聪明、活泼的孩子，能关心集体，尊敬师长，活泼单纯。老师既喜欢又担忧，你对学习的要求还是既不高也不严，书写的速度与质量，一直处于下游。经常看到你的心不在焉，马虎了之，我们都为你着急。但是决定成败的是你自己的心态，灿灿，态度决定高度!要知道学海中得具备务实的作风，而不是凭意气用事。愿你在知识的海洋里遨游，做一个勇者、胜者!老师期待你具有独立自主的能力，岁月易逝，请你摆正好学与玩的正确位置。

3.我们班的大队委，你辛苦了!看着你，你总是微笑面对生活，一副乐观的神情，好象什么困难都在你的面前淡然处置了。诚信是你为人处世的原则，进步与成功显示了你的聪明与才智。但是老师为你作业本子偶尔写得浮躁，而感到遗憾。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，语文成绩有些滑坡，需注意学习方法，积淀文本知识。今后多向施静、王晶等优秀生看齐，更要规范自己的言行，不要被左右影响。相信经过努力，一定会跃居前茅的!

4.你的性格开朗乐观，有自己独特的思想;你的为人真诚善良，再加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。你是老师的知音，善解人意，关爱别人，总是时时处处为他人着想，你的进步是有目共睹的——要不，慈溪市的实验操作赛奖状不会与你握手了。平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，以“乐学”“苦学”为基点，发愤图强，发挥出最佳的水平，像你国旗下精彩的演讲那样令人赞叹不已。

5.不要埋怨老师常常泼你的冷水，虽然你有很出众的才智，你有活泼热情的个性，但是你不能自觉地对待学习，对网络情有独钟，网络是把双刃剑，希望你今后还是少上网，不要让自己在虚拟的世界里变得恍惚起来。多看广泛阅读，那里有取之不尽，用之不竭的知识啊。如果能合理安排好学与玩的时间，你将会成为一个很了不起的少年。为师期待你在下一年学海生涯里，你能刻苦学习，将会出类拔萃。但是前提：树立刻苦钻研，积极探索的学风，在新的学期中必须严格要求自己，老师相信你会带给大家一个惊喜的。

6.在老师的眼里，你是一位很沉稳、理性的女孩，聪明、文静而随和，与人为善，与同学相处如同兄妹。看你平时不多言语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。你又是那么乐于助人，关心集体，工作也干得很出色的。这一切，都是你长期自我完善的结果。老师希望你在保持本色的同时更大胆地展示自己。“后先不与时花竞，自吐霜中一段香。”以施静为楷模，在今后的学海里乘风破浪，勇往直前。相信你会给师长一份满意的答案，女孩子并不逊色于男孩啊，甚至可以超越他们，努力请从现在起!

7.一直以来，你都尊敬师长，遵守纪律，积极活动。尤其欣赏你的干练办事的作风，热情友好的笑容。可是你的学习基础不是很稳定，不够务实，过于停留于表面，不能挖掘深层，目标不够明确，上课经常思想走神，如果你课上多思考，课后多复习、多看书、多请教，老师相信，你今后会有很大的进步五年级优秀学生评语集锦五年级优秀学生评语集锦。没有比时间更容易虚掷并值得珍惜的事，倘若停留在现状，你将成“失之毫厘，谬之千里”的遗憾孩子，你的天赋还是不错了。明天又有明天事，努力请从今日起!好吗，萍萍，自己得确立奋进的方向或说敢于超越的同学。

8.你性格活泼开朗，总是带着恬静的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。近段时间，老师就发现你的作业干净又整齐，你的字有些清秀儿漂亮了。上课，你爱跟文具用品“交朋友”，跟左邻右舍“谈谈心”。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。将“滞留状态”改为“开创拓展”时，才能拥有一个真正属于自己美好的明天!

9.纯真可爱的你，思维敏捷，行动快速，伶牙俐齿，富有朝气。老师们都欣赏你的大胆、正直。对待同学热情大方，你脸上甜甜的笑容中透出你心灵的善良。在班中，你不是干部，却胜似干部，因为你考虑问题很全面，敏锐的目光总能捕捉班级的阴影。期末取得稳定的成绩，老师为你鼓掌，为你祝贺，这与你平时的努力分不开，一份付出，一份回报。希今后要善于发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社会的竞争之激烈，要不断开拓创新，立于不败之地。

10.你是一个追求完美的女孩，生活中的你活泼开朗;工作中你表现出色，是老师的得力助手，美术作品的展示有你洒下辛勤的汗水。平时你总是带着甜美的笑容，与同学坦诚相处，友好交往。你也是一名聪明、沉着、勤奋的好孩子。老师从心底里欣赏你诚实的人品，求实的学风。这样的孩子在同学中就有威信啊!但是学习成绩一直没有提升起来，因此，师长们都担心你的学业。希望你在苦干中讲究巧干，老师认为你能成为所有皎洁的星汉中最灿烂的一颗!

11.本次期末考不理想，有些滑坡了。过去的就让它过去吧!扬起头，为自己的未来开拓道路，好吗?“爱人者人恒爱之。”你的善良是大家有目共睹的，你总是默默地为班级做奉献，却从不斤斤计较。你用一颗真诚的心换来了大家的信任与尊重。在班里，宛如大家的“知心姐姐”了，你的言辞很有魄力，看你每次收发本子时候的忙碌身影，老师借此平台对你说一声：“瑜梦，你辛苦了!”希望你对待学习，你像一匹不知疲倦奋勇前进的千里马，期待你继续努力，让自己的天空最美。

12.在老师眼里，你是一个聪颖、活泼、沉稳的好姑娘，开动脑筋，勇于思考，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。在同学中树立一种美好的形象。班级里因为有你而活跃，有你而精彩!只可惜数学成绩徘徊不前，影响了你的总分排名。人的智商固然重要，但是勤奋钻研也不可或缺。贝贝，为自己计划一下——如何提升数学的方案与目标。世上无难事，只怕有心人，也希望你多读课外书，积淀知识，从小练就过硬的本领，像翔鹰灿烂美好的明天飞翔!

13.你是一个很懂事的孩子，你热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。如果学习上你对自己要求再严格一点，再用心一点，成绩能再提高一点的话，你会很出色的。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，不懈努力，让自己在各方面都有更大的进步。

14.你是一个文静的女孩。你有着积极的学习态度，良好的学习习惯。课上你能认真听讲，课下认真完成作业，尤其是你的数学成绩进步最大，赢得同学们的喝彩!而且你还特别爱帮助人，有着一颗宽容的心。如果课上你能在老师提出问题后，积极大胆地说出自己的想法的话，那你会有更大进步的。

12.冀教版五年级上册教学设计 篇十二

1. 能够认读地点名词:park, zoo, movie theatre, restaurant, store, gym和动词词组:watch a movie, have supper, fly kites, watch the animals, buyclothes, play badminton.

2. 能够运用句型I/We go to the ___to ___. Doyou go to the ___to ___? 进行口语交际。

3. 会说chant并进行创编。

4. 提高学生学习英语的兴趣, 培养学生与他人主动合作交流的能力。

二、教学重难点

熟练运用句型I/We go to the ___to ___. Doyou go to the ___to ___? 进行口语交际。

三、教学准备

多媒体课件, 单词卡片。

四、教学过程

Step 1: Warming-up and Revision

1. Greeting. (通过简短的free-talk拉近师生间的距离。)

2. Sing an English song: Walking, Walking.

T: Today I am a tourist guide. We will havea travel today! Let’s have fun together. At first, Let’s sing a song and do actions. (教师创设“一日游”的教学情境带领学生开启本课的学习之旅, 用富有节奏感的动作歌曲活跃课堂气氛, 让学生迅速进入英语学习的状态。)

3. Review the words:

park, zoo, gym, movie theatre, restaurant, store.

T: Please take out your learning notes. Lookat task 1. Write the words on your paper.

① Write the words correctly on the LearningNotes.

② Little teachers write the words on thecards.

③ Read after the little teachers: We go to the______.

(利用学习单, 让学生在课前预习的基础上默写本课复习到的六个地点名词, 并且通过小老师的领学让学生初步感受并练习句型We go to the ______. 将词汇和句型融为一体, 让学生自己体验学习的快乐, 也为进一步的学习奠定基础。)

Step 2: Presentation and Practice

New concepts:

I / We go to the____ to____.

Do you go to the _______ to ________ ?

T: There are so many places we want to go.Let’s begin our travel. Here’s our travel line. Atfirst, We go to the____.

Ss: We go to the gym / park / zoo / store / restaurant / movie theatre.

(课件中清晰明了的旅行线路图将学生迅速带入一日游的情境中, 让学生更容易接受本节课的学习任务。)

1. We go to the gym.

T: At first, we go to the gym to play. Therea r e m a n y s p o r t s . L e t ’ s p l a y c a r d s t o g e t h e r .Please take out your little cards. Group-leaders:Choose the cards. Members: Say and do it quickly.

Group-work: play cards. ( Review the verbphrases )

(通过小组的卡片活动, 让学生在愉快的气氛中复习学过的动词词组, 也为接下来的句型教学做铺垫。)

2. We go to the park.

T: Let’s go on our trip to the park. We go tothe park to fly kites. Let’s play together in thepark.

Ss: We go to the park to skip/run/swim.

T: What else can you do in the park ?

Students try to make new sentences with “We go to the park to ____ .”

(教师在公园游玩的情境设置中自然的引入句型I / We go to the ___to ___. 让学生发挥想象并通过充分的操练巩固句型, 为进一步学习一般疑问句打好基础。)

3. We go to the zoo.

① T: We go to the zoo to watch the animals.What a big zoo ! What animal do you like ?

Ss: I like ____.

T: I like animals, too. Do you go to the zoo towatch a panda ?

Ss: Yes.

T: We can answer it with “Yes, I do./ No, Idon’t.”

② Play a game :

Listen carefully and guess the animals withthe sentences:

Do you go to the zoo to watch a ______ ?

Yes, I do./ No, I don’t.

(Practice with the new sentences: Do you goto the ___ to ____ ?)

(让学生在动物园的情境设置中, 自然习得一般疑问句Do you go to the ___to ___? 及其回答, 并利用动物的叫声, 通过句型抢答游戏充分进行问答操练, 巩固所学。)

4.We go to the store.

T: Let’s go on our trip to the store. We go tothe store to buy clothes. I like shopping. I wantto buy a new dress. What do you want to buy ?

Ss: I want to buy a ____.

T: Let’s go shopping in the store. Pleasemake a dialogue in pairs.

Students try to make a dialogue with ownwords in the store.

(给学生一个开放的学习平台, 让学生在商场购物的情境中, 利用所学的词汇和句型, 拓展延伸, 大胆创编对话, 真正将所学的语言知识运用到现实生活中。)

5. We go to the movie theatre.

T: I’m tired and hungry now. It’s time forsupper. We go to the restaurant to have supper.I’m full now. After lunch, Let’s watch a movie.

S s : We go the movie theatre to watch amovie.

T: Let’s watch a movie about Li Ming’s family.

Students listen to the tape and read the text.

(借助电影院的情境设置, 将学生自然而然的带入课文的学习中。)

Step 3: Production

Chant: What do you like to do ?

T: I think we have a wonderful time. Now let’schant together!

① Listen and try to chant together.

② Make a new chant with own words in groups.

What do you like to do ?

Go to the _____, ________.

(通过小组合作创编chant, 不仅将本课所学的重点知识进行整理和运用, 而且将知识进一步拓展升华, 学生的学习积极性和创造性被充分激发出来, 学习效果也大大增强。)

Step 4: Summary

Homework:

Make a travel plan.

Write some sentences about your travel plan.

(巧妙的作业设计, 让学生将本课所学知识做一个系统的回顾和整理, 真正做到学以致用。)

板书设计:

13.五年级上学期评语 篇十三

谢雨辰：点滴之水终可磨损大石，不是因为它力量强大，而是由于昼夜不停地滴坠。作为一名班干部，自信的目光和脚踏实地的作风使你成为同龄人中的佼佼者。但你要知道，前进的道路不会一马平川。新学期，可别停下前进的脚步，更大胆地展现自己，更严格地要求自己，更勇敢地锻炼自己，相信明天的太阳会更加灿烂！

陈博成：学习是一种不断的竞争和自我的超越。不管你是什么身份，都需要全部的投入，千万不要存着一种“客串”的心理，得过且过地混日子，那是最划不来的事，而是要当生活的主角！竞争可以让你懂得差距，懂得超越，懂得去付出自己的汗水，这样才会享受到成功的喜悦！新学期，希望在各个学科上，争取平衡而全面的发展！

杜博奇：钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。在老师眼里，你是个懂事明理的孩子。在以后的日子里，希望你能在学习上拥有一股钻劲，对自己严格要求，让粗心远离你，让细心陪伴你，让恒心跟随你，让成功属于你！

张永军：在老师面前沉默寡言的男生，请不要等待机会，而要向有些同学那样，主动创造机会。在学习过程中，应该懂得自己去把握表现的机会，更应该用主动学习虚心求教的方式创造机会，因为机会只会青睐有准备的人。愿你在今后学习的日子里，懂得抓住机会，勇于尝试，在尝试中表现，在尝试中成功。祝你获取更多的成功！

高佳龙：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。老师相信，你的成绩、你的收获，都是自己通过刻苦学习得到的。也同样相信，尽管学习的道路上艰难曲折，但是未来的你依然会一如既往地努力下去。理想钟爱每一个爱学习、会学习的人。加油吧！

田源：你心地善良，脾气和顺，大家都非常乐意和你交朋友。课堂上，你总是专心致志地听讲，认真及时地完成作业，每当老师看到你工工整整的作业，总会忍不住停下来欣赏。课外，这学期虽然你还不是班干部，却能热心、细致地协助老师做好班级工作，是老师的得力助手。希望你再接再厉，成为学习上更投入、工作中更出色的学生，在下个学期中取得更出彩的成绩，成为光荣的班干部队伍中的一员！

祝豪杰：大海不可能是一下子造就的，必须先由小河川开始。孩子，学习，需要你一步一个脚印地向前走。不积跬步，无以至千里。愿你能在今后的学习中，更加踏实、虚心、勤奋，勇于攀登学习的高峰！对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，珍惜宝贵的时间，取得明显的进步！

陈俊：消磨时间是一种多么劳累，多么可怕的事情啊，这支肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你如果一再消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈„„希望新学期你能珍惜时间，做一个学习、生活上都懂得惜时的人。同时在学习上还需要有勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想，听从父母和老师的话，以实际行动取得光荣的进步！

余宁：读书要心到、眼到、口到，爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。多问问自己：读书是否每时、每处都能做到三到？你能这样想，并且能够坚持这样做的时候，你已经成功了！新学期，老师希望你能抓紧时间做每一件事，做一个学习的主人，好吗？

陶杰朝：生命总是因为耕耘和汗水而绽放光彩，珍惜时光，珍惜学习机会，努力开掘自我的潜力，不仅能收获知识、技巧，也能收获智慧、思想和真挚的友谊。学习要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，那么，你也可以成为一名佼佼者。努力吧!

陈杰：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！学习，需要你一步一个脚印地向前走。不积跬步，无以致千里。希望在今后的学习中，你能牢牢把握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，勇于攀登学习的高峰！希望的大门一定会向你敞开。

唐汉钦：读书的时候，要做到脑勤、手勤、笔勤，遇见心得就写下来，多写多记就积累不少知识，可以左右逢源。要端正学习态度和个方面的行为习惯，持之以恒地学习，把学习的激情融入每时每刻吧！新学期希望你抓紧时间，认真学习，一丝不苟，努力刻苦地学习，和同学一比高下，充分发挥你的聪明才智，做一个学习的小主人，你一定比别人强！

娄泽凡：很高兴地看到，这个学期中的你，各个方面都有所进步，表现较为不错，特别是数学，多次获得满分，令人印象深刻，言行举止上更是有很大的进步！是的，一个老师和同学心目中的好男生，成绩必定优秀，举止必然端正，言谈谦和、助人为乐。新学期，希望你树立坚定的信念，勇敢地锻炼、严格地要求自己，愿你在成长的道路上，继续顺利前行，实现自己的理想！

茹超杰：必须记住：我们学习的时间是有限的，应该力求把所有的时间用去做最有益的事。切记：做时间的主人，而不是被时间牵着鼻子走。这学期你的进步老师都看在眼里，你所有的不足和缺陷也放在心上。新学期，希望你在学习上再下点功夫，勤学善思多问，掌握好的学习方法，争取取得优良的成绩。努力吧！

梁辰雨：爱看书、能画画的你，待人有礼貌，能虚心听从老师的教导，变得更加优秀更应该是你的目标。可怎么去实现呢？老师认为，“一分耕耘，一分收获。”要怎么收获，先要怎么耕种；只有采取行动，梦想才不再是空想。希望你能认真对待学习生活中的每一件事情，脚踏实地，勤字开路，一定能变得出彩、出色！

叶文凯：生活是一种不断的竞争和自我的超越。不管你是什么身份，都需要全部的投入。你有一颗上进心，课堂上用心听讲的神情，积极精彩的回答总让老师为你高兴。在新学期里，希望你继续努力，扬长避短，不断超越自我。所有出于关心爱护你的父母、老师、朋友都关注着你，愿你在成长的海洋里愉快地遨游，使自己更完美！陶泽宇：懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。凡事没有顽强、细心的劳动和付出，不可能获得成功！学习，同样需要艰辛的付出。这学期取得一定进步的同时，老师也发现你在学习上还有很多知识和技能的盲点，因为困难，所以对学习还是有点儿放松。希望在新学期能够在老师和同学的帮助下，更加严格要求自己，不满足现状，更细心，有恒心，你才会取得明显的进步！

章禹杰：世上有两种聪明的人，一种聪明人将来前程似锦，受人敬仰，还有一种聪明人则庸碌无能，为什么呢？因为人除了需要有聪明、灵活的大脑外，更需要的是一种执着向上攀登的精神。懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。在新学期即将到来之际，老师真心希望你在学习上能够再细致一点，踏实一点，勤快一点，练好本领，才能搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

史宏恺：鸟无翅不能飞，人无志不成才。一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败，眼光有多远，往往成就就有多大。这学期你有较大的进步，爱学习，也慢慢学会了思考。希望再多一份踏实，多一点恒心，多一些不怕苦的精神，能把学习的激情融入每时每刻！这样才能在新学期发挥出你的才能，取得更优秀的成绩！

王轶昕：记住，进步不是和别人比较，而是和每一个昨天的自己竞赛，只要能看到自己比昨天更成长，更充实，就证明你已经掌握了生命的正确能量！这学期的你，能按时完成各科作业，平时表现也受到大家的肯定。希望在以后的学习生涯中，有执著向上攀登的精神，有一种不达目的不罢休的干劲，努力提高学习上各个方面的质量，相信在所有关心你的人的帮助下，你一定会有更明显的进步！

蒋宏伟：一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为做适合的事情上面去求发展，就自然会有成功的一天。在学习过程中，应该懂得自己去把握表现的机会，更应该用主动学习虚心求教的方式创造机会，因为机会只会青睐有准备的人。新学期，老师希望你不断学习，不断磨练，不断进取，精益求精，扬起风帆驶向成功的彼岸！

23、俞珂：每一次发愤努力的背后，必有加倍的赏赐。于是，在你的努力下，学习上，工作中，你有了出色的成绩，受到老师和同学的好评。可学习如逆水行舟，不进则退。希望你在今后的学习之路上，能依然有行动，有付出，那么，你依然会像现在一样，有收获，有回报的。继续努力吧，你会更优秀！

24、唐鹏程：读书破万卷，下笔如有神。读书人的心中都会有一幅美丽的蓝图——像海绵一样汲取知识的精华，用耐心、细心和用心去克服一切困难，最终让自己博学多才。在老师心目中，你就是这样一个人，懂得勤奋学习，懂得用心投入。正是如此，才有了你出色的学习成绩，优秀的课堂表现。希望你继续成为这快乐学海中优秀的一员！李樑：每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。孩子，请你切记：做时间的主人，而不是被时间牵着鼻子走。希望你紧跟课堂节奏，让学习变得更高效！

金建树：成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生最大的成就，是从失败中站起来。人生最大的失败，是扼杀自信心。给自己足够的自信，脚踏实地, 成功就在你脚下！这学期，你的书写问题已成了学习路上的一块绊脚石，快下决心改正。新学期，老师希望见到一个更多地展现自己、学习更加细心的你！

严山鑫：老师看到了你的积、大胆发言，也看到了你认真完成作业时全神贯注的样子，但老师也发现，有时的你上课听讲、完成作业时，还不能做到一心一意。要知道，想做成一件事情总有办法。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。希望你在学习上多下点功夫。老师相信你一定能取得好成绩！

张雨霄：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，足够的“志气”使人距离成功更近„„这学期你出色的学科成绩,尽心尽力的工作表现都让大家满意。新学期，希望你能大胆地争取各种机会展现自己，成为班级中一颗更闪亮的星星！

严尘奕：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，如果能把握好自己的航向，不要随波逐流，这样就必然会迎来成功的时刻。与上学期相比，进步还不够明显，这让老师和父母为你着急。新学期，老师希望你有意识地加快做事情的节奏，关注学法，提高效率，这样你会更出色！

钱昊馨：那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵，你喜欢开动脑筋思考问题，分析、理解能力强。做起事情来，你又是个动作迅速的孩子，这些都深得老师喜欢。老师还想告诉你，朋友是生活中的阳光，友谊是人生的一笔巨大财富——希望你能多交朋友，相信你一定是个受人欢迎的好学生。点点滴滴积累，日日事事进步，你将越来越优秀！

徐嘉熠：课堂上的你认真听讲，积极思考，作业能按时、高质量地完成，字也写得比以前更端正。听讲中你答案成竹在胸，却不肯轻易举手。内向不是缺点，但课堂不应该选择沉默。相信你一定也希望自己能变得更大胆，更敢于挑战自己。“千里之行，始于足下”，愿你策马前行，走向成功！

方诗琪：学习上你学得轻松，成绩出色。老师觉得，那一定是因为你掌握了学习的奥秘：学习态度端正，上课听讲专心，作业认真用心。老师认为，成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。在学习的道路上，人有多少知识，就有多少力量！而这种力量的获得，关键就看你有没有坚持到底的恒心。老师希望你能做一个持之以恒、坚持不懈的人！

章雪楚：生命总是因为耕耘和汗水而绽放光彩，珍惜少年时光，珍惜学习机会，努力开掘自我的潜力。相信能写出一篇篇美文的女孩一定能学好每一门功课。新学期，老师希望你有意识地加快做事情的节奏，在学习中能扬长避短，不断进取，收获更多的成功！

徐朱洪：善良、能干、孝顺的你，热心班级工作，老师交给你的各项任务，总能用心做好，而且能完成得井井有条。其实，学习中别人的帮助或老师的指导只是一种必要的外力，能否将学习搞好，关键还是看自己是否用心地投入。老师多么希望，在学习上，你也能这样做。希望你能真正端正态度，认真学习，迎头赶上！

吴越月：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，如果能把握好自己的航向，不要随波逐流，这样就必然会迎来成功的时刻。与上学期相比，进步还不够明显，这让老师和父母为你着急。新学期，老师希望你有意识地加快做事情的节奏，关注学法，提高效率，这样你会更出色！

濮桉：自古成功在尝试。尝试举手，尝试发言，于是你也就收获了进步，收获了出色，收获了学习上不小的成绩。新学期里，别停止你前进的脚步，多与同学交流学习中碰到的问题，勇于进取，大胆表现自我，勇敢地锻炼自己。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。加油吧！

罗沁：在学习上，本学期中的你，能积极思考，开动脑筋，大胆发言，勇于提出自己的见解和问题。书法有特长，写出来的作品，让大家都佩服你！

学如逆水行舟，不进则退。老师多么希望你能不断加强学习的主动性和积极性啊！我们期待看到一个学习认真、勤奋，不断进步的你！看到一个能做事细心、改正缺点有恒心的你！

钱呢喃：崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。在这学期，你对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总那么坦诚、友好。新学期，希望你学习再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

张静雯：崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。在这学期，你对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总那么坦诚、友好。新学期，希望你学习再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

陶依敏：零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间，所谓“积土成山”是也。失去一日甚易，欲得回已无途。聪明的你一定能读懂这话的含义。这学期你也有过精彩，但前进的道路不会一马平川。新学期希望你在学习上再下点功夫，勤学善思多问，掌握好的学习方法，争取更优异的成绩。

陆佳嘉：学业因勤奋而精进，因游戏而荒废，事业因思考而成功，因随意而失败。平时表现稳重踏实，同学们都爱与你亲近。但这学期的学习，在“勤”与“恒”上你功夫下得还不够。记住：对待学习要有严谨的态度，敢于面对，敢于接受，敢于拼搏才会成功！新学期希望你更加严格要求自己，争取更大的收获！

任盼杰：人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。你明白老师的意思吗？学习上把握好时间, 多一份认真执着，充分地发挥你的聪明才智，一定会很出色的。

宋艺楠：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。这很像本学期的你，有行动，有付出，有收获，有回报。可你也应明白学习如逆水行舟，不进则退。希望你在今后的学习道路上，能依然有行动，有付出，那么，你依然会像现在一样，有收获，有回报的。

张佳颖：老师很欣赏你对班级工作的那股热情，从没有因为干多干少而斤斤计较。希望你在学习中同样有那股卖力的干劲——永不言败。新学期里，别停止你前进的脚步，多与老师同学交流你的看法、思想。只要真诚、谦虚，你会拥有更多的朋友。在他们的鼓励下，让自己在每一天都有点滴的进步！

茅诗琪：每一次发愤努力的背后，必有加倍的赏赐。于是，在你的努力下，学习上，工作中，你有了出色的成绩，受到老师和同学的好评。可学习如逆水行舟，不进则退。希望你在今后的学习之路上，能依然有行动，有付出，那么，你依然会像现在一样，有收获，有回报的。继续努力吧，你会更优秀！

46、毛晓英：老师看到了你的积、大胆发言，也看到了你认真完成作业时全神贯注的样子，但老师也发现，有时的你上课听讲、完成作业时，还不能做到一心一意。要知道，想做成一件事情总有办法。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。希望你在学习上多下点功夫。老师相信你一定能取得好成绩！

47、徐柯儿：可爱、善良而又懂事的你，学习出色，成绩优秀。特别是英语学习，尤为突出。老师在为你感到高兴的同时，还想告诉你，欲穷千里目，更上一层楼。希望你能向着自己的目标，更加勤奋、努力，不断地勇于挑战自我，继续积极培养自己思考、发言的好习惯，取得更出色的成绩！

48、孙敏慧：事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书。这学期，你没有把学习的激情融入到每时每刻，真为你感到遗憾。请珍惜时间，并以良好的心态和踏实的作风去对待学习，迎难而上，再创佳绩。

49、叶琴琴：老师很欣赏你对班级工作的那股热情，从没有因为干多干少而斤斤计较。希望你在学习中同样有那股卖力的干劲——永不言败。新学期里，别停止你前进的脚步，多与老师同学交流你的看法、思想。只要真诚、谦虚，你会拥有更多的朋友。在他们的鼓励下，让自己在每一天都有点滴的进步！

50、徐丹：担任科代表工作负责、认真，学习上用心、投入，同学关系融洽、和睦 „„这个学期的你，取得了实实在在的优异成绩。老师要恭喜你，因为在学习的路上，你比同龄人更加成熟，你有自己更明确的目标和方向。希望你百尺竿头，更进一步。

51、张吉如：上课能善于思考、积极发言，作业能认真、用心完成„„很多时候你都以这样的状态对待每一天的学习。老师想告诉你的是：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。成长中的每一步都需要我们谨慎对待，仔细斟酌；看重点点滴滴的进步与成长，你将越来越优秀。愿你策马前行，快马加鞭！

52、金千千：老师知道，为了网球训练，你克服了许多困难。老师觉得，你在运动比赛上的成绩不是偶然的，那都是你在球场上刻苦训练的结果。是呀，古往今来，任何人的成功都不是一朝一夕的事情，而是不断刻苦、努力的结果。学问勤中得，虚心才能进步，相信付出自己更多的汗水和辛劳，你会在学习的海洋中同样会笑得更为灿烂！

53、李昕懿：你的学习效率很高，作业总能很快做好，交给你的任务总能有条不紊地完成，上课所学的知识很快就能理解、掌握。真佩服你的能力！可是，只有把学习的眼光放得远一点，才会有不竭的源泉和动力。老师希望如此优秀的你，可以保持一股向着更高目标前进的冲劲，不断探索、习得未知知识的钻劲。期待你能在各个方面都能更加出色！

54、邵警枝：童年时光精彩而短暂，充实、快乐、有意义地度过童年生活的每一天，到童年即将与你挥手告别的那一刻，你将无怨无悔！希望你如清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，永远充满希望。愿你在知识的海洋愉快地畅游，获取更大的收获！

55、钱程：生命总是因为耕耘和汗水而绽放光彩，珍惜时光，珍惜学习机会，努力开掘自我的潜力，不仅能收获知识、技巧，也能收获智慧、思想和真挚的友谊。学习要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，那么，你也可以成为一名佼佼者。努力吧!

谢意扬：必须记住我们学习的时间是有限的，应该力求把所有的时间用去做最有益的事。切记：做时间的主人，而不是被时间牵着鼻子走。这学期你的进步老师都看在眼里。新学期希望你在学习上再下点功夫，勤学善思多问，掌握好的学习方法，争取取得优良的成绩。努力吧！

陈权威：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。老师相信，你的成绩、你的收获，都是自己通过刻苦学习得到的。也同样相信，未来的你依然会一如既往地努力下去。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。加油吧！

朗杰：求知生涯里，如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。新学期希望你努力学习，团结同学，遵守纪律，不让老师操心。也希望你能主动积极地去创造，要有自信，要专心，要有热心，有善心，不断提升自己的生命品质。