军事化管理（共13篇）
1.军事化管理 篇一
军事化管理的方案
一个好的企业要想在改革的浪潮中站稳脚跟，持续发展壮大，最根本的一条要有严格的管理制度，要管理必须走军事化管理的道路，只有把企业的管理和军事化管理有机结合在一起，我们的企业才能全方位的走在改革的前列。下面本人就军事化管理谈以下几点：
1、军人以服从命令为天职。俗语“军令如山倒”，我们要学习军人执行上级下达的命令不动摇的精神。每时每刻牢记集团的指导方针，认真履行自己的职责，坚决完成集团公司以及常委会下达的各项任务指标。没有任何理由，没有任何借口。有条件要上，无条件创造条件也要上，树立集团公司为一盘棋的大局观，以坚决执行集团公司的指示精神为己任，积极工作，认真负责。
2、纪律严明，作风过硬。
要做到军事化管理，必须学习军人铁的纪律，有过硬的工作作风，应用到我们的实际工作中应言行律己，作风严谨，扎实工作，认真负责。无论做什么事情，首先想到自己是“奥润集团”的一份子，自己的一言一行，一举一动都代表了集团公司的形象，应埋头苦干，强化细节，深入到每一个工作的环节当中，从“细“部入手，以“勤”字当头，把工作抓细，做到精益求精，一丝不苟。
3、团结紧张，严肃活泼。
要做到军事化管理，必须学习军人的“团结紧张，严肃活泼”的工作作风，在工作中搞好个部门之间的协调，尊师爱徒，密切配合，求大同存小异，营造一个团结、友爱、协调、统一的工作氛围。
4、勤俭节约，克己奉公
要做到军事化管理，必须学习军人勤俭节约的作风，要以集团公司为家，精打细算，节约每一根钢筋，每一斤水泥，每一块砖，“不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江河”。只有勤俭节约，反对浪费，公司才能发展，集团才能壮大。
总之，只有强化管理，学习军人的工作作风，我们的集团公司才能发展，才能创造出美好的明天。
报告人：
2008-6-26
2.军事化管理 篇二
中职学校就像是一个所谓“坏学生”的收容所。很多考不上高中的, 甚至半路辍学的学生都被收纳到中职学校。不是中职不想要好学生, 而是因为众多现实的原因: (1) 学生数量逐年递减; (2) 大部分学生家长持有走高考路线才是唯一成才路线这一观点; (3) 私人院校不设限制的办学, 增加了院校的招生竞争压力, 所谓众人分瓜瓜自小。因此, 大部分走进职业教育的学生都是在普通教育路线上走不下去的问题学生。这些学生带着在家庭、小学和初中累积的教育问题来到了中职学校。这就对中职学校现行的学生管理体制提出了严峻的考验。
在调查研究中发现, 具有同样教育背景的学生, 一种是初中毕业后报名参军, 另一种则选择到中等职业技术院校学一门手艺。同样两年时间过去了, 两人同时进入社会, 虽然参军退伍的军人在技术上稍微逊色于中职的专业学生, 但在工作上的执行能力和人际交往处理中, 参军退伍的军人普遍好评高于中职院校毕业的学生。且在不超过一年的时间内, 退伍的军人技术掌握情况通常会超过中职院校毕业的学生。而在部队对军人的教育与管理中, 军事化管理起到至关重要的作用。因此, 将“军事化管理模式”应用到职业学校的教育教学工作中, 对学生乃至学校的整体发展有着重要的意义。
二军事化管理的基本含义
所谓军事化管理, 也叫兵商化管理, 是指仿照军队正规化管理的模式, 根据本单位的发展需要, 所实行的一种内部规范化管理模式。学校实行军事化管理, 是借鉴中国人民解放军的优良传统、优良作风和严明的组织纪律, 管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。在部队的日常生活中, 军人的各种活动都要严格依照军中纪律来执行。部队在纳入新兵时, 要对新兵们进行专门的军令教育。培养新兵的纪律性、团队精神和命令的执行能力。
如果企业中员工都具有军人的“军令如山倒, 军中无戏言”的精神, 坚决服从上级的指示和安排, 且具有高效的执行能力和良好的操作技能, 那么这样的员工必将受到重视和重用。中职院校若是能将军事化管理应用到学生的管理和教学管理工作中, 不失为一种解决学生素质不全面、教育教学管理难等问题的有效手段。
三中职院校的培养目标
中职院校主要是培养合格的企业操作员工。有关调查显示, 中职院校毕业的学生, 就业容易, 但被退回更加容易。在与各企业的交流中得知, 中职院校毕业的学生在工作的时候虽然技术上稍好于没有经过专业技术培训的人员, 但操作执行能力太差, 且不听从上级安排, 不利于企业的团结协作。因此, 培养学生的执行能力以及团队协作精神则显得尤为重要。采用军事化管理教育教学, 恰好能够培养学生的执行能力以及团结协作精神, 必将给中职教育带来众多的益处。
四军事化管理在教育教学中的具体实施
1.统一化管理
所有就读学生统一住校, 统一着装, 统一就寝, 统一就餐, 统一上课。严格按照学校规定的作息时间来进行日常活动。同时学校要制定严格的校规校纪来约束和管理学生。
2.小班化教学
为了方便日常管理, 班级人数不宜超过20人。实行小班化管理, 这样有利于教师的班级管理和日常教育教学。
3.入住管理
学生们在每学期开学前将所有住宿费和餐饮费上交给班主任, 统一由班主任记账代管。学生在开学时入校, 至暑假或寒假来临时方可回家。在校期间, 家长可以每周日看望学生, 但不能离开本校。
4.班主任责任制
所有日常用品均由班主任代购, 严禁学生使用电子设备与外界进行联系。在班级管理和教育教学中, 教师一定要奖罚分明, 严格要求自己和学生。
五军事化管理模式实施的注意事项
军事化管理不仅仅是针对中职学生的管理, 更要注重教师们的管理。教师们不仅要传授专业知识, 更要以身示范, 用行动来教育来影响学生们。军事化管理最突出的特色就是严格管理。在实施过程中, 教师和学校管理层一定要注意严格遵守校规校纪, 惩罚分明, 做到及时表扬及时批评。另外, 实施军事化管理的同时也要注重学生的“四商”培养。四商即兵商、情商、智商以及财商。
当然, 军事化管理模式在具体的应用中还存在很多问题。如课程的设置, 从事教育教学活动的具体时间安排, 以及教师的自身管理等。但目前中职学生低素质难管理的现状已经迫使我们思考新的管理模式和教学方法。军事化管理可以培养学生的执行能力和团结协作精神, 有助于提高学校的教育教学成果, 提高中职学生的就业能力和中职院校的竞争力。因此, 军事化管理不失为现代中职教育中较好的一个管理模式。
摘要：中职院校普遍面临学生道德修养低、文化涵养浅、学生管理难的问题。军事化管理应用到中职院校的学生管理工作中, 能够有效地管理学生, 并且提高教育教学的效率, 有助于提高学校的教学成果。军事化管理同样会以一种潜移默化的形式影响中职学生的人格, 培养学生的团结合作精神和高效的执行操作能力。
关键词：中职学校,军事化管理,道德教育,人格培养
参考文献
[1]王道俊、郭文安.教育学[M].北京:人民教育出版社, 2009
3.军事化管理 篇三
【摘 要】 在普通高中实施军事化管理，就是借鉴军队正规化的管理模式，将中国人民解放军的优良传统作风与学校的管理相结合，以军人的严明纪律规范学生的日常行为，以军人的严整风纪培养学生的文明习惯，以军人的团结精神培养学生的团队意识，确保学校井然有序、高效运行。军事化管理不是狭义上的日常管理，而是一种广义上的精细管理，严格管理，科学管理，它以严格、统一、规范、高效为主要特征，并强调其管理作风渗透到学校管理模式中，以更好、更有效地培养优秀人才。
【关键词】 普通高中 军事化管理
【作者简介】 徐家森，湖北省当阳市第一高级中学校长、党委书记，湖北省特级教师、教育科研学术带头人，全国优秀教育工作者，研究方向：基础教育。杨胜利，湖北省当阳市第一高级中学办公室副主任，青年拔尖教师，研究方向：基础教育。
【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）04-0053-03
一、军事化管理的背景
1. 从社会大环境看
当前，社会处于转型期，思想价值呈现多元化趋势，很多不良思想已影响到学生的健康成长，特别是极端利己主义、享乐主义、自由主义等思想严重影响着学生优良品质的形成。部分青少年出现了经常顶撞家长与老师、抽烟、喝酒、打架、厌学逃学、迷恋网吧、彻夜不归、离家出走甚至寻衅滋事、强行索要他人财物、抢劫偷盗等严重不良行为，这些学生在普通学校接受的一般教育不能达到预期效果，能接受特殊矫治教育的学生可选择入读的学校又非常有限。青少年的教育问题日益引起社会各界的广泛关注。面对这些问题，军事化管理能有效增强学生对多种意识形态、多种价值取向的辨别取舍能力，能够给我们的学生正确的价值导向。所以，为了科学育人，全面培养人才，不歧视、不抛弃、不放弃任何一个学生，做到为孩子着想，为家长解愁，为社会分忧，为国家育人，做到以管理取胜，以管理促学，以管理育人，尤其需要把军事化管理运用到普通高中教育当中来。
2. 从学生方面来看
现在的中学生心理素质也相对脆弱，比较容易出现一些心理和行为上的偏差。有一部分学生缺乏理想、信念，学习目的不明确，学习态度不端正;个别学生法制纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架惹事、顶撞甚至辱骂老师;还有个别学生审美观念和审美情趣低下，衣着打扮和行为举止怪异;少数学生在日常工作和生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感。通过实行军事化管理可以帮助我们的学生树立信心，建立良好的行为习惯，扬起理想的风帆，培养学生独立、自觉、自强的优秀品质和适应生活的能力，培养学生规范严谨的习惯、吃苦耐劳的品质、追求卓越的精神、勇于担当的责任，使学生尽早以高标准迎接未来的挑战。
3. 从时代要求来看
全面推进素质教育是中共中央国务院深化教育改革的重要举措。在湖北省教育系统国防教育月活动电视电话会上，省委书记李鸿忠对明确要求学校要把国防教育纳入教育教学的内容，加强组织领导，明确责任，统筹协调，紧扣教育活动主题，以学生为重点，着力培养爱党爱国、奋进自强的思想情怀，增强学生的爱国主义精神，提高学生的综合素质，增强团队竞争力，加强和巩固国防教育，努力营造全社会关心、支持国防建设、“崇军尚武”的浓厚氛围。为实现上述目标，当阳一中在近几年学校管理实践的基础上，合理借鉴名校经验，探索新形势下做好学生管理工作的新思路、新形式和新方法，以军事化管理来提高学生素质，促进学生全面发展。
二、军事化管理的意义
实行军事化管理的目的是通过教育规范化管理，促使学生学知识，练举止，抓养成，强体魄，更好地培养学生的组织纪律性，铸就学生的优良品质，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生素质，使其成为思想过硬，知识全面，作风优良，纪律严明，适应社会发展的合格人才。具体而言，有几下几个方面。
1. 军事化管理有利于快速营造一种全新的生活和学习环境，提高学生的适应能力
军训，是新学期的第一课，是学生增长才干的机遇，也是对学生自我能力的挑战，教会学生令行禁止，吃苦耐劳，团结拼搏，增强其国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军事化管理有利于快速地培养孩子的坚强毅力。学生长期在家庭温室中，怕吃苦、怕劳动，而军事化管理以严格训练为前提，吃苦教育是军事化管理的又一特征，学生在吃苦磨砺的过程中，提高了思想认识。军训还能提高学生生活自理能力，培养思想上的自立和独立，帮助学生养成严格自律的良好习惯。军事化管理日常化有利于快速的改变学生的行为习惯，加强纪律性、提高自制能力。另外，学校对学生实行寄宿制、封闭式军事化管理，隔绝外界社会不良影响，纠正学生远离网吧，远离社会闲杂人员，确保学生在安全、健康、文明的环境内学习，同时也给部分学生改变不良习惯创造了良好环境。
2. 军事化管理为学生综合素质的提高搭建了平台
综合素质既包括良好的思想道德素质和精湛的文化技能素质，还包括健康的身心素质和过硬的作风素质。军事化管理不仅可以培育思想品质，学习基本军事知识，还可以学习到人民解放军吃苦耐劳、坚忍不拔、爱国奉献、勇敢顽强的优良品质。作为学校教育中的一种特殊教育形式，在全面推进素质教育方面，特别在思想作风培养方面具有其他教育形式不可替代的作用。看似简单的队列训练动作、苛刻的内务要求，日复一日重复，严肃认真、一丝不苟的态度在平凡而简单的动作间得以养成。
3. 军事化管理有利于快速打造团队精神，增强凝聚力和执行力
军事化管理，使学生认识到集体就是一个大家庭，学生通过接受长期的军事化管理，会自觉融入集体，责任感、荣辱观随之提升，奉献精神得到充分发挥。在集体生活中，进行科学的奖励和批评，有利于学生相互学习，充分认识自身优缺点，利于学生整体素质提高。在军事化管理中，学生的纪律性和应急能力会得到明显提升，面对突发事件，学生能冷静机智、安全有序地予以应对各种困难，有利于预防突发事件和应急自然灾害，这是军事化管理在生命安全教育效果方面的明显体现。
4. 军事化管理，可以使学校管理更为规范，开展工作更为顺利
一是管理体系更趋科学。军事化管理将学校的教学与管理紧密结合，初步形成了齐抓共管的人才培养格局。二是管理制度不断完善。使学生在校期间时时能够体会到制度的约束，时时能够找到行为依据。为加强师生之间的联系，我们明确了捆绑教师的职责和班干部的职责。为培养学生的创先争优意识，建立了学生管理工作检查评比制度、学生综合素质测评制度。这些制度为成功实施军事化管理提供保障。三是工作方式不断创新。军事化管理可以使学生管理干部在岗位上尽职尽责，培养对学校的热爱;良好的职业道德和敬业精神促使管理人员和师生不断学习和提高，更新管理理念，创新工作方法。四是学生的自主能力稳步提高。军事化管理的主体是学生，其核心要义只有深化为学生的自觉要求，变为自觉行动，才能够实现我们的管理目标。在管理的过程中，学生干部和学生团员发挥了桥梁和纽带的作用，有效地延伸了管理的臂膀。军事化管理各项活动的评比、机构的设置，使大批优秀学生骨干参与学生管理工作，他们不仅以身作则，处处起模范带头作用，同时协助学校相关部门履行职责，负起带动、管理、引导同学的责任。
三、军事化管理的实施步骤
普通高中在实施军事化管理的过程中要坚持“以人为本、统筹协调、严中有爱、注重养成”的原则，即关爱学生，厚爱严管，讲究疏导并举，无缝监管;营造氛围，齐心协力，齐抓共管，班主任、任课教师和行管人员，在教育管理和课堂教学中都要做到协调配合，形成合力，积极管理;严中有爱，严中有情;注重习惯养成，点滴培养，典型激励，表扬为主，惩戒为辅。为确保军事化管理收到实效，学校要统一思想，提高认识，精心组织，可以分动员部署、组织实施、总结整改、巩固提高四个阶段进行。
1. 动员部署阶段
加强组织领导，成立领导小组，建立健全工作机制，结合实际制定具体工作方案，做好思想发动、教育宣传、方案制定和目标分解等部署工作。要充分宣传开展此项工作的重要意义、工作内容和管理规定，把全校师生的思想认识统一到学校工作部署上来，在全校形成关注军事化管理的良好氛围。
2. 组织实施阶段
学校办公室向全体教职工印发实施方案，组织教职工学习，让每一位教职工进一步明确自己的职责，增强责任意识。政教处向学生印发管理制度，并组织班级召开主题班会，学习各项学生管理制度，严格落实，使规章制度成为学生自觉遵守的习惯，教务处、政教处、团委、安全科、总务处、后勤办、工会等各处室各年级要密切配合，全面落实检查措施，及时公布检查结果，确保方案顺利实施，取得实效。要注意搞好协调。学校在推行军事化管理的各项措施制度和要求中，班主任要让学生正确领会活动意图。军事化管理各项制度需要学生严格执行，学生在经过军事化生活中的一些模糊认识需要引导、启发，各处室、各年级，管理人员和教学人员之间需要配合与交流，加强协同配合，形成工作合力。
3. 总结整改阶段
军事化管理内容涵盖了上课、自习、作业、考试;入学、离校、上操、集会;午休、就寝、就餐、卫生;文明用语、管制物品以及仪容仪表等学生在校期间的各个方面，军事化管理的扎实开展，要以明确的标准、制度为保障，要进一步明确目标，统一标准，严格考评，注重实效。全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。组织实施阶段结束后，要认真进行总结，组织师生进行效果测评。根据测评情况，总结取得的成绩，通报表彰工作成绩显著的集体和个人。同时，要认真查摆存在的问题和不足，制定整改措施，加强落实。
4. 巩固提高阶段
管理工作的特点是经常抓，抓经常;反复抓，抓反复。军事化管理工作也不例外，要把军事化管理过程中的一些成功做法和经验用制度的形式固定下来，形成长效机制。要不断探索学生管理工作的新形式，新方法，完善各项管理制度，抓好落实，推动学校教育教学管理工作上新台阶。开展军事化管理的根本目的还是要规范管理，从严治校，加大作风建设和纪律建设力度，打造一支训练有素、行为规范、纪律严明、作风正派的教职工队伍和一支意志坚强、态度积极、团结协作的学生队伍，进一步提高学校的管理水平。在加强日常管理的同时，还应该注重思想与道德教育，及时反映和总结推广好做法、好经验并加以表彰。此外，必须要重视新闻宣传，要利用网站、报刊、宣传栏、标语、广播站等多种形式，积极宣传军事化管理的成果、经验，在总结和反思中不断巩固、提高。
5. 形成长效机制
开展军事化管理，必须强调纪律性。首先，要有纪律可循。制订军事化管理细则的同时，必须明确各种纪律要求。有了纪律，更要严格遵守纪律，教职员工要带头遵守军事化管理的纪律，参加业务学习，做好自身内务管理，从自身的一言一行为学生做好带头示范作用;全体学生应当按照要求，认真参与到管理中去，加强自我要求，实现个人的全面提升。学校严肃纪律是加强军事化管理的重要保证，是正确实施管理育人的基本依据。维护和巩固纪律，主要依靠经常性的理想、道德和纪律教育，依靠经常性的严格管理，依靠模范作用和纪律监督，使学生养成高度的组织性、纪律性，在任何情况下，都能严格遵守和自觉维护纪律。严肃工作纪律要求各部门教育管理人员必须做好检查和落实，及时发现和纠正存在的问题，并及时汇总通报，对因工作失误造成不良后果者，要追究当事人责任并给予纪律处分。最后，要有完善的督查机制。各班要有军事化管理的自觉性，政教处、年级组和团委要加大督查力度，并适时开展评比。要把军事化管理中的做法贯穿到工作生活中去，以此规范自身行为，形成长效机制。
四、推行军事化管理的注意事项
推行军事化管理不可能一帆风顺，这就要求必须注意以下几点：一是要发挥模范带头作用。由于军事化管理要求严、约束性和规范性较强，难免会有一些学生不适应形势，跟不上步子。这时，领导干部和老师们要在做好这些学生思想工作的同时，率先垂范，自觉遵守各项规定，充分发挥模范带头作用，用榜样的力量感召他们，引领他们。二是要坚定不移、坚持不懈。实行军事化管理是一项长期的工作，必须克服推行过程中出现的消极厌倦情绪，坚定不移、深入持久地开展下去，要随着时间的推移不断强化，而不能淡化，更不能流于形式。三是切忌简单化、绝对化。军事化管理有其深刻的内涵，不能仅仅注重其形式，更应注重其内在要求，在制定方案、明确内容时，切忌简单化和绝对化，更不能搞形式主义、走过场;在推行过程中，要尽量把问题想得复杂一些，困难估计多一些，措施制定详细一些，真正把此项工作落到实处，抓出成效。
实践证明，军事化管理不仅在规范学生行为习惯方面收效显著，而且在教学管理、教师管理等各个方面都逐渐体现出管理的绩效。当然，任何东西都有它的两面性，在实施过程中，出现一些不同的声音，甚至批评、质疑都是正常的，但只要我们集思广益，扬长避短，科学合理地利用，就一定能发挥军事化管理的巨大作用。
参考文献：
[1] 姜炼剧.对当下中国高中“军事化管理教育模式”与“开放式教育模式”的比较[J].西江月，2012，（5）.
[2] 许吉玲.中职学校实施准军事化管理的利弊分析及对策[J].当代职业教育，2011，（5）.
[3] 陈菊珍，占高波，刘江.论素质教育与教学管理模式创新[J].领导科学论坛，2014，（2）.
[4] 魏峰.学校军事化管理的批判与反思[J].教学与管理：中学版，2004，（12）.
[5] 廖秀菊，段勇辉，林祝君，许永勤.浅谈准军事化管理模式下学生管理干部的素质要求[J].教育教学论坛，2013，（36）.
4.军事化管理规定 篇四
1.认真执行集团公司及分公司的各项管理制度和要求。
2.员工起床后，要将被子叠放整齐，所有物品、餐具、洗漱用品、床上衣物和床下鞋子要摆放整齐，保持室内干净卫生。
3.宿舍内不准使用电炉子、电褥子，不准乱拉乱接电线灯头，开关均应符合安全用电标准。
4.操作手着装头发必须保持整洁，工地工作时，严禁赤身裸背、穿拖鞋。
5.在工地要加强治安管理，建立施工不扰民措施，杜绝打架斗殴、闹事、赌博等影响公司不文明现象发生。
6.本公司机械在哪个项目部，军事化管理由所在项目部负责。
5.校园军事化管理合作协议 篇五
协议人(甲方)： 协议人(乙方)：
上列甲乙双方，为推行学校军事化管理工作，加强和规范甲方校园教学管理秩序，使军事化管理与甲方的教学工作有机结合，提升学校形象、管理水平和学生的综合素质，引进少年军校，“以军养德、以军促智”以军强身以军育人的军校核心理念。在互相学习、互相尊重、互惠互利、强强联手、优势互补、实现从赢的基础上，充分协商达成如下军事化管理合作协议:
第一条
双方同意乙方向甲方学校派驻军事教官，对学生进行准军事化管理，合作期限为11个月，自2016年8月31日至2017年7月31日止。教官进驻之日起第一周为第一阶段强化军训期，军训结束进入常态管理，至寒假为第二阶段转型期，次年春期开学至暑假为第三阶段成效期。以后除一年级新生按照上述三个阶段循序实施外，2、3年级为巩固、提高、发展期。
第二条
军事化合作管理目的: 通过实行校园军事化管理，保护学生不受外来不法侵害，规范学生的日常行为，提高学校管理水平，培养学生的自律意识，增强学生国防观念，组织纪律观念，集体主义观念，维护良好的校园秩序，培养学生顽强拼搏和吃苦耐劳精神，树立良好的校风学风，全面提高学生的综合素质，促进教学质量和学习成绩的提高，提升学校整体形象。
第三条
军事化合作管理费用
第四条
军事化管理职责范围
除第一阶段集中强化军训外，进入常驻管理时，乙方教官按照双方确定的合作方案，主要负责学生的住宿、餐厅和校园秩序管理，保持军训时期的宿舍管理状态和良好的内务秩序，教育和规范学生的行为举止，教育监管学生爱护宿舍楼的公共物品和设施，负责组织学生对宿舍楼内外公共卫生的清洁。负责学生的安全常识，国防知识等教育学习，组织会操、早操、课间操、升国旗、阅兵式等军事活动，配合学校重大活动及日常教学管理工作。
第五条 教官配备
第一学期甲方三个年级共计32个教学班。学生1400名，集中强化军训期间配备名教官。进入常态管理期间配备15名教官，主要负责在校学生的生活方式及行为方式管理。以后甲方若需增派教官，双方协商确定。
第六条 甲方的权利和义务。
1.本协议签订后双方联合成立军事化管理领导小组，由甲方校长任组长，分管副校长和带队教官任副组长，由政教、后勤、财务、教官中队长、年级主任及相关人员为成员。定期召开会议总结经验教训进行工作协调会，军事化管理工作提供组织保障。
2、甲方有权对教官职责范围内的工作情况进行监督和评价；有权通过教官负责人提出工作意见或建议；有权就学校阶段性中心工作的配合事宜通过教官负责人对教官进行统一掉配使用；有权针对教官违章违纪以及渎职或不作为情况，建议乙方进行处理或整改。
3、协议有效期内，甲方有权使用乙方名称、图片、影音资料进行正面广告宣传和通讯报道事宜。
4、确立军事教官在军事化管理工作中的主体地位，尊重教官，确保班主任及学校相关部门给予积极配合和全力协助，减少人为因素的干扰。
5、根据教学情况，合理安排时间进行训练和检查考评内务卫生秩序，为确保军事化管理工作的顺利进行提供时间保障。
6、按时足额收缴拨付军事化管理费用，保障教官队伍稳定和正常运转。
7、甲方提供教官基本的办公、食宿条件；以及学生宿舍打扫卫生工具。
8、号召教职员工尊重教官，并积极配合支持教官工作；教育学生像热爱老师一样热爱教官并服从教官的管理。
第七条
乙方的权利和义务。
1、服务教学服务学生为宗旨，抓好教官队伍自身建设、做好教官的教育、管理、检查，做好教官的学习培训，督导教官做好住校，军事化管理工作。
2、尊重学校领导和老师，爱护学生，抓好教官的作风建设，教育教官讲究工作方式方法，实行文明管理和人性化施调，坚决杜绝打骂体罚学生发生冲突，引起家校矛盾现象。
3、规范教官和学生生活方式和行为方式，严格推行军人一日生活制度。抓好早操、课间操。即平时课余时间的管理，注重学生良好，生活习惯和行为习惯的养成教育。
4、抓好寝室管理和环境卫生，定期进行卫生检查，保持室内环境卫生整洁，抓好作风纪律建设，确保校园秩序正规有序，抓好队列训练，注重学生的仪表、仪容，要求学生做到姿态端正，精神饱满，文明礼貌。
5、协助学校健全军事化管理系统和管理机制，点面结合，制定训练、活动方案，制定详细的日、周、月、年度工作计划和长远规划，制定明确的激励、保障，考评措施。
6、协助学校搞好富有军事特色的校园文化建设，做到有军号声，有军事标语，有国防教育宣传内容，列队集会，有歌声、掌声、口号声。
7、做好军事知识和安全常识的授课学习，合理安排时间进行军事训练，增强体质，磨练意志，加强安全教育，树立安全意识，组织内务比武竞赛、灾难逃生、消防演练、野营拉练和紧急救护演练，增强学生的安全意识生存能力和自救自护能力。
8、会同学校建立讲评、例会制度以及年终奖励表彰制度。教导队要每日讲评，发现问题及时解决；领导小组要每周例会，总结本周工作，研究制定下周计划；全校每期要评选优秀学员、优秀教官、优秀军校工作者，予以表彰和奖励。
9、及时向学校领导报告工作，认真听取学校领导的意见，遵守学校规章制度，认真配合学校相关部门，不折不扣地完成职责范围内的工作，达到学校满意，学生满意，家长满意。
10、乙方为教官生活提供后勤保障。
11、乙方使用的楼层水电费均由乙方承担，每月结算一次，水费：3元/吨；电费：0.6元/度。逾期不交，应承担相应的滞纳金。
12，电灯、开关、门窗玻璃、水龙头、应急灯等小部件的维修及更换由乙方承担，大的维修项目由甲方承担。
第八条
违约责任:
1、因教官工作失职而出现责任事故，该事故责任由乙方承担。
2、未按时足额拨付门卫保安费用影响教官正常工作开展，责任由甲方承担。
3、本协议一经签订，即具有法律效力，任何一方未经对方书面同意不得擅自自古变更或解除，如一方违约应向对方支付本协议总标的30％的违约金。
4、如发现未入住学生应及时寻找并报学校值班领导。因教官失职未发现学生入宿或发现后未及时处理上报的，由乙方承担因此造成的后果。
5、按时开锁大门及楼层通道门，应该锁不及时造成的事故，由乙方承担一切责任。
6、因不可抗力，上级文件政策、规定、要求等原因造成本协议不能完全履行，双方互不承担违约责任。第九条
争议解决
本协议履行期间，如发生工作争议，双方应本着相互尊重、相互理解、相互体谅、珍惜友谊、保障学生权益的原则，友好协商解决。如协商达不成一致，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。第十条
协议终止
本协议履行期满即为终止，如需继续合作，经双方同意可默认延续（即以本协议条件实际继续执行为准）；亦可另行协商重新签订协议。第十一条 协议终止
本协议一式两份，甲乙双方各持一份，签字盖章生效。未竟事宜可另行协商，所附条款与本协议具有同等法律效力。
甲方:
乙方:
代表:
代表:
6.实行军事化管理,全面提高我院 篇六
机电工程学院1800多名师生在文化广场举行隆重的升旗仪式。当五星红旗冉冉升起的时候，我们心潮澎湃，热血沸腾，此时此刻，在我们内心深处激发出无限的爱国之情，为了祖国的繁荣昌盛、为中华之崛起而读书。我们学院为了把同学们培养成对祖国、对社会有用的人才，提高同学们的综合素质，提升社会就业竞争力，学院决定从11月26号开始全面实行军事化管理，这是时代发展的需要，是学院发展的需要，更是同学们发展的迫切需要，只有全面提高了同学们的综合素质，才能使同学们个个能就业，人人就好业。
所谓军事化管理，就是要按照部队要求进行统一着装，统一就寝，统一学习，统一训练等等，一切按照部队的日常生活规律办事情。也就是贯彻执行与服从的理念，做到令行禁止，军令如山。学校是教书育人培养人才的场所，如何管理好学校，保障全体师生正常的教学和生活秩序，克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为，减少违纪现象的发生，确保学院各项制度得到落实，创建和谐校院应实行军事化管理。
军事化管理就是要求我们把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到学校的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活都军事化，杜绝学生违纪现象发生，从而改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质，为今后工作开展奠定坚实基础。
我们要学习解放军的铁血精神，铁血精神就是面对困难永不言败，面对挑战迎头而上。铁血精神可以让一个团队爆发出强大的战斗力，让一个人有撼人的拼搏精神，“面对强大的对手，明知不敌也要亮剑，即使倒下，也要成为一座山、一道岭”。铁血精神可以在最危急的关头用凝聚力、向心力、引领团队渡过难关！我们要学习与效仿军人十大品质：理想崇高、信仰坚定的铁的忠心，攻无不克、战无不胜的铁的意志，志同道合、生死与共的铁的团结，军令如山、步调一致的铁的纪律，打不垮、拖不烂的铁的作风，没有借口、坚决执行的铁的决心，勇挑重担、保家卫国的铁的责任，热爱荣誉、奋力进取的铁的精神，不甘失败、勇敢拼搏的铁的雄心，目标明确、全力以赴的铁的壮志。
我们学院实行军事化管理，就是要学习中国人民解放军的光荣传统、优良作风和良好的品质，培养同学们严密的组织纪律性、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和敬业奉献的优良品质，增强同学们的事业心、责任感和时间观念，为到企业顶岗实习和就业打下牢固的坚实的思想基础，维护学院良好的教育教学秩序，保证同学们的身心健康，促进同学们德、智、体、美、劳全面发展。同学们通过军事化管理，努力学习、掌握必备的国防知识，进一步树立和坚定爱国主义思想，养成良好的道德品质和行为习惯，刻苦学习科学文化知识和专业技能，做一个“学技能”与“学做人”均衡发展的优秀人才。军事化管理就是要求同学们步调一致，一切行动听指挥，从内务整理、队列、上课、仪容仪表到纪律都有严格的要求，要求内务规范标准化，队列整齐统一化，仪容仪表端庄化，纪律严密军事化。在军事化管理期间，将严格按着部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生，按部队的一日生活制度规范自己的行为，从起床、内务整理、早操到就寝，这不仅煅炼学生强健的体魄，而且培养了学生亲自动手能力和自律能力，从中体验部队严格的组织纪律性，令行禁止的作风，雷厉风行的服从意识，提高正规化的管理水平，使学生自觉遵守学院各项规章制度，最终达到校园和谐、秩序规范、生活有序、作风严谨、纪律严明。为学院创新发展，建设和谐校园，提供有力的制度保障。
起床。每天早上6：20听到起床铃（号）后，迅速起床，由军事教员(或体育委员)统一整队，带到操场指定位置。军事教员(或体育委员)点名核实人数后，早操正式开始，军事教员(或体育委员)带领学生按要求活动。
洗漱及整理内务。早操后学生应迅速回到宿舍洗漱，把被子叠放整齐，保持床铺平整，室内物品摆放整齐划一，值日生负责清扫宿舍，并及时倾倒当日垃圾，由军事教员检查合格后，学生方可离开。
上课。课前点名。每天上、下午上课提前10分钟到教室，各班统一在本班教室集合，由各班班干点名后，向辅导员汇报出勤情况；考勤完毕，各班在班级教室或整队去相关场所，等待上课。上课期间学生应该在指定的教学场所学习和实训，不得在校园、走廊或其他地方游荡。对迟到、旷课的学生由军事教员协助辅导员进行管理，严格处理。
仪容仪表。大学生应严格遵守《湖南科技经贸职业学院学生守则》及《大学生行为规范》中关于学生仪容仪表的规定，认真学习《中国人民解放军内务条令》的相关内容，坚决服从学校的管理。学生不得佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物；不涂脂抹粉，不画眉纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油，不染发、烫发。服装干净整洁，不穿奇装异服，按要求修剪头发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。周一至周五，学生在校期间要按学校规定统一着装，不得随意着装。
卫生和纪律。讲究个人卫生和环境卫生，不乱弄乱丢，爱护环境和公私财产。不打架闹事，不起哄吹口哨，与同学和睦相处，文明礼貌，不说脏话，树当代大学生良好形象。
同学们，为了我们肩上的责任，为了历史赋予我们的使命，更是为了我们美好的明天，赶快行动起来吧！我希望我们机电工程学院1800余名师生积极响应学院号召，自觉、自愿接受军事化管理，全面提高自身的综合素质，使自己在德、智、体、美、劳得到全面发展，使自己真正成为对国家、对社会、对家庭有用的人才。
7.军事化管理 篇七
一、解读半军事化管理
学校的半军事化管理是引用部队中军事化管理的一些方式来进行管理学生的一种教育模式, 用这样的教育模式来严格规定学生日常的作息行动。在以学生为主体的, 以人为本的教育思想下, 半军事化管理与学校的教育教学工作相结合, 以培养学生思想政治健康, 学习部队的纪律、风气, 构建一个具有良好学习氛围的校园环境为根本目的, 从而使学生树立起正确的人生观、价值观、道德观, 整体提升学生的综合素质。
二、半军事化管理实施不当容易产生的问题
1. 对学生心理造成压力。
如果半军事化管理对学生的要求过于苛刻, 容易造成学生整日处在紧张的学习生活中, 容易慢慢形成心理问题, 这对学生的健康发展是不利的。每天的时时刻刻都有制度化的安排, 学生的学习、活动也在监督中进行, 容易造成学生学习生活的枯燥乏味, 形成巨大的心理压力, 从而严重影响学生的学习兴趣。
2. 交流互动受到限制。
追求严格的上下级关系, 不容易使学生与管理者建立良好的互动交流机制, 管理者不根据学生实际情况进行管理, 容易造成学生的对抗, 产生矛盾, 对管理工作的顺利开展起到负面影响。同时, 学生在被动管理中服从, 久而久之, 也会形成同学间互动交流减少, 使学生处于抵触、孤僻的学习生活环境, 这对学生的成长是非常不利的。
3. 忽视以人为本的教育理念。
随着现代生活节奏的加快, 对学生的影响也在不断的增加。高职学生面临着就业、学习、情感等不同方面的压力, 半军事化管理的纪律严格要求性, 会导致忽视学生的情感变化, 把学生的不适应现象, 归结为思想问题, 进行批评教育, 这样的方式只会加深学生的情感问题, 使学生产生厌倦、放弃的学习态度, 这与教育的以人为本的理念相悖。
4. 抑制学生个性发展。
在半军事化管理中如果过分追求统一性、模式化, 会很难注意到学生的个体差异性, 学生形成根深蒂固的被动服从意识, 很难使学生的创新思维、批判思维、求变思维得到发展, 使学生的主体地位不能很好的发挥出来, 抑制了学生自主性、能动性, 对学生的个性发展是很不利的。
三、正确实施半军事化管理促进学生全面发展
1. 正确实施半军事化管理促进学生思想政治健康发展。
在半军事化管理中, 可以强化向学生宣传党风、党建工作, 并可以根据军事化管理中的方式, 成立具有先锋队意义的党员班级组织, 让党员在学校思想政治教育中起到模范作用, 引导学生成为入党积极分子, 拥护党的领导, 形成整体性的正确政治信仰。在半军事化管理中还可以组织学生集体观看新闻报道等一系列能更好拓展学生思想视角的教育工作, 让学生关心国家、世界发生的焦点问题, 对身边的变化有所了解, 并结合自身情况, 有计划、有针对的修正自己的人生观、价值观、道德观, 形成健康的思想政治。思想政治健康是以后学生从业的基本要求, 从半军事管理中加强思想政治建设工作, 是提高学生思想政治健康的必要手段。
2. 正确实施半军事化管理促使学生形成良好的职业道德。
半军事化的管理方式, 可以系统的为学生普及实事求是、踏实肯干的职业道德理念, 通过参加各种具有实践性的职业训练, 让学生掌握在职业中应具备的职业道德素养, 使学生明白诚信、踏实的良好品质对于工作的重要性。在实践培训之余, 还要有组织、有计划地为学生开展职业道德培训讲座, 通过理论知识强化学生的职业道德观念, 为学生以后参加工作做好职业道德培训。
3. 正确实施半军事化管理有利于学生严格要求自己。
学生在学校经过半军事化的管理, 可以形成很好的主动服从意识, 在遵守学校半军事化管理中的规章制度时, 自觉形成严格律己的行为方式。这样具有自觉遵循规章制度意识的学生, 不仅在生活中会成为一名遵纪守法的好公民, 而且在参加工作中也会自觉遵守公司单位的规章制度, 成为一名有责任心、有职业素养的合格工作者。
4. 正确实施半军事化管理有助于学生身心健康。
在正确的半军事化管理中, 融入人文关怀是必不可少的。由于高职学生大部分都会在毕业后马上进入社会参加工作, 其面临着巨大的就业压力, 同时在学校还有学习压力、情感压力, 这些压力需要得到及时的疏导, 学生身心健康才能更好地完成学习任务。在学校半军事化管理中, 要强化学生心理疏导机制, 定期对学生进行心理健康讲座, 并建立心理咨询机构, 使人文关怀具有制度性, 这样在管理中注重学生的心理健康, 将会更好地推动学生发展。
5. 正确实施半军事化管理可以提高学生的文化修养。
正确的半军事化管理, 可以为学生提供很好的第二课堂。经过统筹规划, 建立各种各样的具有军事化特点的活动, 这些活动可以是军队文化比赛, 也可以是军事技能体育训练, 让学生在军事化的第二课堂中, 学习更多的知识, 更好地了解军队的风气, 以此来提高学生的文化修养, 也丰富了学生的学习生活。
高职类院校在实施半军事化管理时, 需要结合社会发展对人才的要求, 不断作出调整, 并注重在管理中融入人文关怀, 紧跟时代的潮流, 培养更符合社会发展的人才, 实现以人为本的教育理念。这样的教育方式, 才能使高职学生的综合素质得到全面的提升, 增强学生的就业技能。
参考文献
[1]管丽萍, 谢宗清, 张成可, 韩海兵.高职院校半军事化管理模式的实践与探索[J].科技创新导报, 2009 (36) .
[2]管丽萍, 谢宗清, 张成可, 韩海兵.浅谈高职院校半军事化管理与学生素质教育[J].科技资讯, 2009 (36) .
8.军事化管理 篇八
关键词：全封闭半军事化管理 实践 反思
全封闭半军事化管理是学校参照部队管理模式而实行的校园规范化管理，它有别于军事院校，又比一般中职学校的常规管理模式要求更严，标准更高。它从源头转变了学生的精神风貌、行为习惯和学习态度。
一、实施全封闭半军事化校园管理的缘由
中职学生素质普遍不高，常规管理效果不尽如人意，但用人单位对毕业生的要求却越来越高。为了强化安全工作，增强组织纪律性，锻炼和培养学生吃苦耐劳的精神、顽强进取的意志以及团队协作精神和坚决果敢的执行力，2010年9月笔者学校开始引入全封闭半军事化管理模式。
二、全封闭半军事化校园管理的范围
1.全天候封闭式跟踪管理
从起床、出操、早晚自习、上课、课间操、午休、课外活动、早中晚餐、熄灯抓起，全程跟踪，培养学生的时间观念、纪律习惯和学习、生活能力。
2.规范内务卫生
统一学生的被子叠放、床铺整理、物品摆放、卫生清扫，做到整洁有序。
3.规范学生的思想政治教育
每班组建一个中队，建立一支以教官和班干部为主体的思想工作骨干队伍，配合班主任及时发现并做好学生思想教育和心理疏导工作。班主任配合教官每周给学生上一次思想教育课，使学生思想政治教育规范化、制度化。
4.规范学生的教育管理工作
教官要做到“三查”“四同”“五必到”，与学生零距离接触，做学生的良师益友。“三查”即查操、查课、查宿舍；“四同”即同吃、同住、同自习、同娱乐；“五必到”即出操军训必到、集体活动必到、家长来访必到、学生有病必到、发生意外事故必到。
三、全封闭半军事化校园管理的实施
我校以军人的严明纪律培养学生的自觉性、纪律性；以军人的严整风纪培养学生的文明习惯、行为习惯；以军人的坚强意志培养学生的学习热情和吃苦耐劳精神；以军人的团结精神培养学生的团队意识；以军人的报国之心培养学生的社会责任感。
1.成立全封闭半军事化校园管理组织机构
机构由政教处、校团委和教官、班主任、学生会干部以及学校行政督察评估组组成。
2.实行全封闭管理，进行军事常识教育和军事训练
与当地派出所紧密配合，将保卫科改为警务室。进行国防知识和三大条令的教育（军队内部关系、礼节、军容风纪，纪律条令，队列条令）。每天下午进行一节课的军事训练。
3.实施“一日生活制度”
严格按照部队的“内务、队列、纪律”三大条例约束学生，按部队的一日生活制度规范学生，要求“内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生整洁化”，规范学生的仪表和行为。
四、全封闭半军事化校园管理的反思
1.成功的经验
（1）树立了学校形象。全封闭半军事化管理隔绝了外界社会不良影响，纠正了学生放任自流现象。学生思想素质明显提高，校风校貌大为改观，在社会上引起了强烈反响。
（2）规范了学生行为。实行全封闭半军事化管理有利于快速营造全新的生活、学习环境，提高学生适应能力；有利于快速改变学生的行为习惯，加强纪律性，提高自制能力；有利于快速构建新的集体和团队，增强凝聚力和集体荣誉感；有利于快速培养学生的坚强毅力，增强克服困难的信心；利于预防突发事件和应急自然灾害，强化校园安全工作。
（3）磨炼了学生的品格。学生在思想道德、行为习惯、身体素质、学习毅力等方面得到了磨炼，能更好地健康成长。
2.存在的问题和对策
（1）教官与教师的管理理念不和谐。教师搞教学是行家里手，组织课外活动却显得心有余而力不足；教官开展活动足智多谋，但文字和语言表达能力有待提高。学校经常组织教师、教官和管理人员开会协商，由学校拟定目标，教官提出方案，教师提炼总结，按责分工实施，做到文攻武略，整体配合。
（2）学生对教官由崇拜到爱恋。中职生感情朦胧，思想开放，行为极端。教官过硬的军事技能、坚毅的意志品质、严格的组织纪律性对学生产生了一定的示范作用和辐射效应，塑造了权威形象，部分学生流露出了军人情结以及对青年教官的爱恋。遇到这种情况，只有请家长配合，甚至撤换教官。
（3）教官方法简单粗暴，易引发冲突。中职生层次参差不齐，要注意因材施教，把严格要求和人性化管理有机结合起来，注重学生道德内化的心理过程管理，从知到行，耐心训练，严格要求，逐步达标，体现以“育人”为中心。
（4）现有设施满足不了教官开展活动的需求，聘任教官增加了学校的经济负担。
9.公司实行军事化管理实施方案 篇九
章 来源
公司实行军事化管理实施方案
为进一步提升公司的管理水平，规范员工行为，实现安全生产，结合公司绩效管理和十项强化管理，特制定金晖军事化管理实施方案。
一、目标
坚持以人性化管理和全心全意依靠员工办企业的方针，以公司绩效管理、十项强化管理为总纲，以军事化管理为突破口，<莲山~课件 >突出公司日常管理和安全生产的核心地位，逐步培养员工养成严谨有序的工作作风，注重制度的落实，强化公司各部室的管理，构建具有金晖特色企业管理文化，努力打造一支行动军事化，作风严谨化，工作标准化的员工队伍，自觉承担起企业发展的使命。
二、组织机构
组 长：
副组长：
组 员
三、总体要求
学习借鉴军队管理方式，结合绩效管理、十项强化管理，通过军事化管理的实施，在思想上引导、行为上约束、能力上提升、管理上规范，达到以下目标：
_____在思想上，全面提高员工的思想素质。养成爱岗敬业的工作态度，提高忠爱公司、恪尽职守的责任意识，营造步调一致的良好风气。
_____在作风上，全面养成乐于奉献、扎实进取的工作作风。做到工作脚踏实地、行动雷厉风行，落实有始有终，完成不等不靠。
_____在纪律上，全面提升全员的组织纪律观念。做到纪律严明、令行禁止、赏罚分明。形成自觉遵章守纪、履行职责、落实责任的良好纪律性。
_____在环境上，全面提升公司和员工的形象。做到物放有序整齐规范，工作环境整洁，生产生活井然有序，现场管理安全标准，员工行为训练有素，公司形象和员工队伍文明化、标准化、军事化。
四、实施步骤
1、宣传教育。要切实提高对军事化管理的认识，采取一切有效形式（分厂、部室会议、班前会、榜报等），大力宣传开展军事化管理的目的和意义，要组织员工认真学习《军事化管理方案》、《军训实施方案》以及安全生产的相关法律法规、规章制度，使员工掌握标准、熟知细则和相关规定，增强员工规范意识、按章操作意识，保证军事化管理工作全面开展。
2、实施：要按照思想、作风、纪律、环境四个方面狠抓落实，开展军事化演练和完善自身存在的问题和不足，借鉴兄弟单位的经验和做法，充分发挥军事化管理的作用。同绩效考核、十项强化管理挂钩，公司将对各分厂部室及员工执行情况进行检查，以此推动军事管理工作纵深发展。
3、巩固提高：组织开展以军事化管理为题材的演讲活动，认真总结军事化管理期间的先进经验。11月20日公司组织举行以“军事化管理活动”的演讲比赛。
4、总结验收公司要组织开展军事化现场观摩，观摩各分厂部室的一个工段、一个班组、一个科室，相互学习、相互促进、相互提高，要在巩固提高的基础上，不断提高员工队伍的执行力和做好本职工作的战斗力。通过观摩，各分厂部室要总结经验与存在的不足，使军事化管理形成制度化、规范化、持久化。
ww w.Y k j.CoM文10.煤矿调度室军事化管理制度 篇十
第一章：总则
第一条：为全面提高调度员队伍整体素质，打造一支崭新、精干、高标准、高素质、高能力的调度团队，培养调度员严格的工作作风和团队精神，树立我矿的调度窗口形象，提高调度指挥协调能力，结合调度实际，制定本细则。
第二条：本细则是调度实施军事化管理的基本依据，适用于调度所有人员。
第三条：本细则是加强调度管理，提高调度队伍素质。基本任务是：通过实施军事化管理，使调度员形成良好的学习、工作、生活秩序,养成良好的职业行为和职业习惯，把军事化管理与安全管理相结合，正确处理安全与生产的关系.具体做到“十化”即：思想道德高尚化；团队学习快乐化；任务安排命令化；开展工作标准化；遵守纪律规范化；会议值班制度化；集体活动统一化；言行举止文明化；穿戴着装整齐化；环境卫生清洁化。以塑造良好的调度形象。
第四条：实行军事化管理，必须做好经常性基础工作，讲究实效，力戒形式主义,必须做到严肃执行、严格管理、始终如一。在管理工作中应当做到：服从命令、听从指挥、干群一致、互相尊重、严格要求、赏罚分明、干部带头、以身作则。
第二章：学习政治 爱岗敬业
第五条：树立正确的世界观、人生观、价值观，有事业心、有责任感，立足本职，爱岗敬业，爱矿如家。第六条：认真学习政治、科学文化知识，刻苦钻研业务知识技能，并适用到实际工作中去。勇于大胆创新发展，讲团结、顾大局，坚持原则，恪尽职守。
第三章：服从执行 请示报告
第七条：严格执行集团、公司、矿制定的各项规章制度以及岗位职责。
第八条：工作认真负责，雷厉风行，令行禁止，不推诿、不扯皮、多反思，保质保量按时完成各项任务。
第九条：服从工作安排，不顶撞领导。
第十条：请示报告工作必须讲真话、报实情，不得不报、瞒报、虚报。请示报告要逐级进行。
第十一条：对本单位无力解决的问题应当及时向领导请示，逐级进行。请示应当一事一报，条理清楚，表述准确。矿领导了解生产情况应当准确及时答复。
第十二条：对领导安排的工作实行复命制。在规定的时间内要如实报告，不得拖延，发生事故或其它重大事项应当立即报告。有重要情况时，应及时报告工作进展和完成情况。
第十三条：必须书面实行逐级请销假制度，请假必须按时返回，非特殊情况禁止电话请假、他人捎假或先外出后请假。
第十四条：工作中提倡使用普通话。接打电话时要先说：“您好，我是井工一矿调度，请问有什么事情？”通话结束后要说“谢谢”“再见”等诸如此类的话。①当矿领导到调度室时应自行起立,成军姿(进行军姿培训)状态，行注目礼；领导询问时，回答声音洪亮、准确、清楚；矿领导离开时，调度员说：“xx矿长（领导）慢走，再见。”②若有外单位或上级领导来检查时，由现场职务最高（领导不在场时由第一位看见领导）者喊“起立”口令，统一起立，成军姿状态，行举手礼，（着便装或不便行举手礼时行注目礼）并报告，报告词为：“领导(首长)同志，中煤平朔井工一矿调度员正在值班，请您指示！调度(付、员)主任XXX”领导做出指示后，回答“是！继续值班。”并由现场职务高者接受领导检查、询问等，其他人员可继续工作。当领导检查完工作离开调度室时，由调度原报告者行再见礼，礼词为：“领导（首长）再见，谢谢指导工作，欢迎下次再来。”
第十五条：进入领导办公室时，应先喊“报告”或“敲门”，得到允许后方可进入并向领导敬礼。对矿内部职工或外来人员需要调度协调工作时，要在调度接待厅，不准进入调度值班室，要热情接待,积极协调,来人提出的问题给予积极解答（但要加强保密工作），若解决不了的逐级请示。
第十六条：对调度台各类设备、设施要正确使用和管理维护，使其保持良好的技术状态。熟悉掌握矿各大系统的在线、性能、参数、特点、运行等情况。各类台帐、资料、物品存放要科学合理，整齐有序，标志正确醒目。
第十七条：交接班时接班人员先换好工作服再到调度室交接班。交接班时双方必须起立成军姿状，敬礼并报告，报告词为：“XXX同志，XXX前来接班，请交接！”回答“是！”然后交接班，交接必须做到“五交清”。特别是当班情况及遗留问题，提醒注意事项，并做好相关记录，记录要准确清楚，并在交接班记录本上签字。
第十八条：当班人员要坚守岗位，尽职尽责，及时果断正确处置各类情况，有关情况要及时逐级汇报，并做好详细记录。工作中不迟到、不早退、不旷工，班中不干私活、不闲谈、不上网聊天、不玩游戏、不酗酒、不做任何与工作无关的事情。
第四章：质量安全
第十九条：全体员工必须重视工作质量，重视安全工作，把质量、安全贯穿于工作、生产等各项任务的全过程。
第二十条：全体员工必须树立安全第一的思想，遵守各项安全规定。调度主任定期组织调度全体人员分析矿当前安全生产工作形式，查找不安全因素和隐患，制定改进安全措施。
第五章：会议活动
第二十一条：各类会议或集体活动要按时、按要求参加，遵守会议纪律。
第二十二条：参加会议要集中精力听讲，做好笔记，保管好文件材料。开会时要关闭手机或打到静音，不交头接耳、不随意走动、不大声喧哗。
第二十三条：参加会议或集体活动如有迟到或早退，应主动向领导报告，经允许后方可进出会场。
第六章：着装举止
第二十四条：工作期间，调度员应统一穿着矿发工作服，佩戴胸卡，服装不得错穿、混穿，集体活动按要求统一着装。
第二十五条：着装应当保持整洁，工作期间不得袒胸露背、敞怀披衣，不得将手放入口袋、不得挽裤腿等。
第二十六条：调度员不准纹身、不准留长发或长胡须，一律留寸头。
第二十七条：工作期间，入座要坐姿端正，抬头挺胸，目视视频大屏，时刻观察生产情况。不准躺卧和脚蹬桌椅、跷二郎腿等，并做到人离椅正。
第七章：环境卫生
第二十八条：调度室要保持清洁卫生，无杂物。每班至少要打扫、整理卫生及台面资料一次。每周四进行一次大扫除，不留死角。
第二十九条：加强防火和消防知识教育，制定防火措施。管好火源、电源，对消防材料制定专人管理，定期检查，防止挪用和损坏。
第三十条：加强通讯电源、线路、空调设备的管理，保证日常的工作秩序。
第三十一条：调度室内严禁吸烟。各类设施、材料、资料放置有序，严禁放置与工作无关的任何物品。
第三十二条：文明办公，不向窗外扔杂物，做到窗明几净，四壁无尘。保持窗帘、空调、饮水机等物品清洁干净。
第三十三条：节约用电、纸张、墨盒等办公用品，爱护公共财物。第八章：奖励惩处
第三十四条：调度主任对调度全体人员执行本细则的情况应定期检查，及时总结发现和处理存在的问题。
第三十五条：对严格执行本细则，做出优异成绩的个人将给予适当奖励。
第三十六条：对违反本细则的个人应随时给予批评教育或经济处罚，处罚视情节及认识态度处50-500元罚款，并计入个人诚信档案。
第九章：附则
第三十七条：本细则由井工一矿调度室负责解释。第三十八条：本细则自公布之日起试行。
11.军事化管理 篇十一
在武警网络高速发展的情况下，武警部队在作战指挥和日常管理上获得了新机遇，同时也暴露出了传统的工作规定、工作方法、工作流程等方面在管理目标上的差距。因此，武警财务管理需要进行一些有益的探讨。本文分析了武警网络高速发展的情况下武警传统财务管理情况，并在此基础上对武警财务管理创新及实施进行部分方面探讨。
关键词：网络高速发展；财务管理探讨
一、武警军事网络经济下财务管理的现状
（一）各级领导高度重视，但思想统一性还不够。
当前，社会信息化、数字化技术高速发展并进一步得到运用，成果不断展现。军队曾出现阶段性落后的局面。武警各级党委首长对此重视程度非常高，有相当单位还在年初工作思路中进行专门立项并制订信息化发展路线规划图。但在发展建设过程中，思想上仍然存有一定不确定因素。一是对武警军事网络财务管理在信心上存有不确定性，因为以往一直用老传统、老方法，在概念上、程序上都比较容易让人接受，运用网络管理后，在规则上、方法手段上、所掌握的权限上甚至用人上都会出现一定的改变，需要有超强勇气才能作出突破；二是对武警军事网络财务管理在发展的进度上存有可观望性。网络财务管理在武警部队是新生事物，存有一定的革命性，新生事物的产生、发展并不是可以一挥而就，一气合成的，在发展中极有可能会出现反复、调整等情况，容易让人产生观望心理；三是对未来管理模式的趋势估计不足。武警军事网络财务管理在网络环境下，电子业务能在全部队瞬间进行，通过计算机网络完成。资金、预算执行、基金、生活费、资产管理等过程均可通过计算机网络完成。因此，要求从管理方式上，能够实现业务协同、远程处理、集中式管理等管理模式；从工作方式上，能够支持在线办公、移动办公等方式，同时能够处理电子单据、网页数据等新的介质，真正打破时空的限制，使财务管理变得及时、迅速。
（二）网络功能基本适应，但发展水平存有差距。
近年来，部队执勤实现了可视化，处突现场信号能实现卫星传送，武警三级网建设不断加快，基于武警三级网为基础的多种业务平台发展速度迅猛，理论可行性逐步形成。但同时发展水平上的差距突显。一是网络带宽资源受限。在工作中时常出现因带宽资源不够发生数据传送慢，甚至断网现象；二是设计起点标准不尽统一。目前采集的图像仍有不清晰，数据不完整等现象，从一定意义上说设备使用标准要求上不尽一致，存在因产品设备质量不高、设计起点不高等原因导致效果不够；三是网络运行规范的软环境不够详尽。从网络运行情况看，网络信号中断还存有较长时间不修理、人为或故意损坏等原因，官兵未从网络列入装备角度考虑。
（三）管理系统满足需求，但数据共享环境欠佳。
各业务口的业务平台样式杂，后勤业务管理系统B/S和C/S架构的加起来足有几十个，只能基本满足业务需求。但业务平台总体上顶层设计先天不足、业务平台高度分散、统合能力差，集中发挥保障力难，如就财务管理网络架构的有预算执行、资金管理系统，单机的还有生活费管理、资产管理、基金管理等系统。呈现了以下弊端：一是数据中心尚未建成。虽然各业务平台迅猛发展，但顶层总体架构设计统合能力缺失，各业务数据各占鳌头，互不通用；二是架构设计和编程语言不够统一，系统集成难，责任欠清晰。从业务平台的架构设计和编程语言来看，比较难以集成，即使集成成功仍然存在开发公司责任难以清晰等情况，在特殊情况下如果发生问题，难以追究责任；三是运行环境的安全性考虑不够。由于架构、开发语言均不够统一，安全性管理处于较低水平，使用自主产权硬件和安全性好的操作系统少，如服务器没有自主产权、windows操作系统安全防范能力弱等。
二、武警军事网络经济下部队财务管理的创新
（一）财务管理目标的创新
在武警军事网络经济下，人力资源、知识资源在部队资源中占主导地位，部队相关利益主体发生了改变，若财务管理的目标仅归结为局部的目标，而忽视整体保障水平，必然导致部队相关主体的冲突，最终损害部队的利益。因此，财务管理的目标应向高层次的多元化形式演变。原来以追求部队局部利益为目标者，必须转向以“知识最大化”为主体的综合管理目标。
（二）财务管理内容的创新
资本结构优化创新。在网络经济下，人力资本、知识资本的管理是部队财务管理的重心。目前，在网络经济下部队的竞争是人力资本和知识资本的竞争，谁拥有了人力资本和知识资本，便拥有了发展的主动权。因此，筹集知识资本和储备人力资本将成为网络经济下财务管理的重要环节。
分配模式创新。在网络经济下，部队资源的重心转向人力资源和知识资源，有知识的官兵成为部队的拥有者。部队官兵结构发生了变化，分配模式必然发生变革，军队必将走开精兵强国之路。
（三）财务管理模式的创新
在网络环境下，任何物理距离都将变成鼠标的距离，财务管理的能力必须延伸到全部队任何一个点。财务管理模式只有从过去的局部、分散管理向远程处理和集中式管理转变，才能实时监控财务状况以回避高速度运转产生的巨大风险。利用网络，上级可以对所有的下属机构实行数据的远程处理、远程报账、远程审计等远距离财务监控，也可以掌握和监控远程资金、业务进展等情况。这种管理模式的创新，使得上级在网络上通过网页登录，即可轻松地实现集中式管理，对所有下属机构进行集中记账，集中资金调配，从而提高部队保障力。
三、网络经济下财务管理创新的实施构想
（一）进一步统一思想，树立新的理财观念。
网络经济的兴起，使创造部队财务管理目标的核心要素转向人力资本和知识资本。因此理财必须转变观念，不能只盯住局部而放弃整体水平。要充分调动官兵的积极性、主动性和创造性，才能从根本上提升部队财务管理的水平。
（二）加快网络基础设施建设，缩小需求环境差距。
在武警三级网的基础上加快网络基础设施的建设，极力缩小需求差距，切实摒弃有网不能通，通网不能用，用而无实际质量的情况。一是加快网络带宽扩容，切实解决信息道路拥堵；二是加快建设标准的制订，从客观上杜绝建设标准不高的问题；三是加快运行使用规范出台，将武警网络列入装备管理，从根本上克服人为因素。
（三）加快业务系统顶层设计，增强业务系统整体水平。
加强业务系统的统合能力，实现五个统一（即统一设计，统一架构，统一语言，统一平台，统一数据），达到数据可调用，维护方便，兼容性强。一是加快以武警保障卡为基础的数据中心建设，做到数据可为各业务分口调用，从基层到终端纵向将点连成线，司、政、后各业务分口横向扩成面；二是在加强业务系统的顶层设计的同时，允许各分层因部队情况不同的部分个性区别的系统整合。统一建成B/S网络架构的模式，实现维护方便，开发公司责任清晰；三是加强网络安全建设。在软件应用上，极力建成基于LUNIX或UNIX服务器操作系统，使用JAVA语言和ORACLE数据库的服务器网络业务平台。在硬件上，极力采用有中国自主产权的服务器，形成较安全的防护体系，实现安全性良好的软环境。
参考文献：
[1]张瑞君：网络环境会计实时控制[M].中国人民大学出版社，2004.8
[2]李青松：电子商务环境下企业集团财务管理组织模式的构建[J].重庆工学院学报，2003.2
[3]刘春华、宁永鹏：财务管理实务.中国人民大学出版社，2011.3
12.军事化管理 篇十二
武汉船舶职业技术学院创建于1950年, 是一所中央与地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等学校。学院以“立足船舶、服务军工、面向社会”为办学定位, 形成了服务“三海一工” (海防安全、海河运输、海洋开发、新型工业化) 的特色专业体系;坚持“质量、规模、结构、效益”的协调发展原则, 形成了“以人为本、质量立院、特色创优”以内涵建设为主的治校方针;学院目前开设有40余个专业或方向, 在校生规模突破14000人。学院从2007年开始开设轮机工程一个水上专业, 后陆续增开了航海技术、船舶电子电气技术两个航海类专业, 目前在校生约800人, 占全院总人数的5.8%。与大部分航海类院校是以航海类专业为主题的特点不同, 我院航海类专业学生比例小, 学院校园文化中航海文化没有显现, 相关专业学生对半军事化管理认识程度低, 实施起来难度大。如何落实我院航海类专业的半军事化管理, 提高航海类学生的思想教育水平、专业素质, 使学生具备良好的职业素养, 向优质航海类院校看齐, 是关乎我院航海类专业生存和发展的关键。
一、我院航海类专业发展及特点
我院航海类专业受到学院高度重视, 注重学生专业知识的培养, 毕业生具有业务素质较高、综合动手能力比较强的特点。但也受限于一些特殊因素, 学生的半军事化管理没有得到根本落实, 或者在落实半军事化管理过程中, 存在较大阻力, 主要表现在以下几个方面:
1. 我院航海类专业起步比较晚。
我院航海类专业从2007年开始招生, 当时只招收了轮机工程技术 (轮机管理方向) 专业, 总共240人左右, 2013年开始招收航海技术专业和船舶电子电气技术专业。尽管目前航海类专业开办得比较全面, 但是从2007年至今, 航海类专业人数总量一直维持在240人左右。而且由于专业起步比较晚, 社会认可度不是很高。同类院校中, 相比航海职业技术学院、武汉海事中等职业学校而言, 学生报考的积极性不高。航海类专业的生源质量得不到应有的保障。
2. 学生对航海类专业的认同感不强。
2008年开始, 欧洲经济危机不仅给船舶制造类企业造成了巨大损失, 同时海上运输量也急剧下降, 对海船船员的工资待遇和就业率都造成了不小的冲击。航海类专业学生的教育和培养也受到了很大影响。对口就业、相比陆上就业的高工资曾是航海类专业学生的优势。但近年来, 这些优势正逐渐缩小, 这种危机使航海类专业学生投身国家航运事业的积极性明显降低, 航海类专业学生对海员职业的认同感大幅下降。有关数据显示, 航海类专业毕业生选择陆上就业岗位的比例正逐年上升, 愿意主动投身航运事业、立志成为优秀航海人才的毕业生数量减少。
3. 学生对半军事管理的逆反情绪比较重。
现在很多学生都是独生子, 在父母的疼爱和庇护下勤奋刻苦的精神不容乐观, 组织纪律性比较差, 大都自我意识比较强, 追求个性化。因此, 在学院开展半军事化管理过程中, 学工管理队伍、班主任和学生之间更多的是体现管理者和被管理者的关系, 形成了鲜明的对立面。学生在接受半军事化管理过程中, 更多的是疲于应对, 长期处于被动服从中, 从而形成了反抗心理和逆反心理。
4. 没有形成鲜明的航海文化。
学院航海类专业开办时间比较晚, 加之学院航海类专业人数总体比例很小。在学院“立足船舶、服务军工”这一大的文化背景下, 我院航海文化的建设非常滞后, 甚至根本没有体现。在学院, 有些航海类专业学生甚至都不愿意穿着专业制服和礼服, 怕被其他专业同学视为另类。大部分同学都没有对自己所在专业的认同感和自豪感。相比江苏海事职业技术学院、青岛远洋船员学校等校园航海文化内涵丰富的航海类院校, 我院学生在实行半军事化管理的过程中, 实施和管理难度要大得多。
二、航海类专业实行半军事化管理的重要性
半军事化管理是紧跟国际航运业发展潮流的专业人才管理模式, 半军事化管理能够提高航海类专业学生的心理素质, 以应对未来从事航海职业的需要;能够强化体能训练, 练就航海类专业学生的强健体魄;能够培养学生吃苦耐劳的精神品质, 为从事艰苦的航海事业, 打下坚实的身体素质基础;能够培养学生的纪律意识, 养成团队协作及良好的服从意识。
1. 培养学生独立生活和自我管理的能力。
在高校从“精英化教育”到“大众化教育”的变化过程中, 很多学生在进入高等院校后, 失去了学习的兴趣和主动性。对航海类专业学生的管理工作采取半军事化管理模式, 能够使学生适应企业需要, 培养出具备军人般意志品质、生活作风和工作作风的高素质航海人才。其次, 对于现阶段学生大部分都是独生子女的现状, 半军事化管理是培养学生独立生活和自我管理能力的较好的措施。
2. 促进航海类专业学生职业素养的提高。
对航海类专业学生实行半军事化管理, 能让其在以后的工作岗位上有较强的责任感、良好的组织纪律性、较强的执行力和敬业精神, 为从事远洋运输工作打下坚实基础;使学生具备一定承担责任的精神及靠责任感争取工作的敬业心态;锻炼学生的服从意识, 并主动地参与团队, 守好自己的岗位并与同事互相配合。船员工作的特点决定了船员应该具备的服从和纪律意识, 对航海类专业学生除了必要的专业技能教育, 对学生的纪律观念的教育是非常必要的。
3. 养成良好的生活和行为习惯。
半军事化管理强调一日生活制度的落实, 包括入学军事训练、晨跑、早操、早读、主题教育、宿舍卫生、晚点名管理等各环节, 使学生在校期间各种行为习惯得到约束。由最初对管理的抗拒到被动服从, 转变为后来的自觉遵守。学生宿舍是学生生活行为习惯养成的主要阵地, 对学生宿舍的建设, 可以通过开展学生宿舍卫生和文化建设评比、每周规定时间的卫生大扫除等帮助学生养成良好的生活卫生习惯。
三、对落实我院航海类专业半军事化管理的几点建议和措施
1. 突出抓好学院航海文化建设。
突出渲染航海文化氛围是营造航海类专业学生学习求知的总要手段, 能不断激发学生学习求知的欲望和热情、塑造着学生的思想和品德。注入航海特色文化内涵的校园文化活动能够引领学生成长成才及对专业的认知。通过引导广大学生感受海洋与航海文化魅力, 能够在增强科学航海意识的同时, 促进学生岗位技能、实践能力、爱岗敬业和团队精神的发展, 帮助他们成长成才。具体措施包括树立航海特色的品牌活动, 院分团委、学生会积极开展海员特色鲜明的第二课堂活动, 丰富学校航海文化;聘请从事航运事业的优秀毕业生返校与学生互动, 逢重大节日和访问参观, 在实习教学船上举行悬挂满旗和鸣笛等庆典仪式;举办航海与海洋文化讲座、航海技能大赛等一系列活动等。
2. 在半军事化管理过程中体现“柔性化管理”。
强调半军事化管理特点中管理者角色向指导者角色转变, 依据航海类专业特有的共同价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理, 在学生心目中产生一种潜在的说服力, 从而把社会、家庭、高校对学生的期望变为个人的自觉行动。航海类专业学生教育管理的目标是培养符合国际标准的优秀航运人才。探讨如何在半军事化管理这一刚性框架下融入柔性化管理, 注重学生的自我培养和自我塑造, 充分发挥学生的潜力。半军事化管理也是一种教育手段, 教育强调的是以人为本, “一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”其实质是制度化教育、人性化教育、个性化培养的有机结合。是要依靠教师和管理人员的非权力性影响力, 在学生心目中产生潜在的说服力, 激发他们的主动性和创造性。
3. 加强航海类专业半军事化管理的内涵建设。
在对航海类专业学生实行半军事化管理的过程中, 我们需要加强半军事化管理的内涵建设, 明确适合我院航海类专业学生半军事化管理的方式, 在进一步加强制度建设和制度的执行力度的同时, 先搞清楚航海类学生半军事化管理的内涵。制度是半军事化管理的基本保障, 也是半军事管理的重要成果, 但我院航海类专业的半军事化管理在实施近7年来, 我们的现行管理制度是否已经过时, 是否只停留于表面, 是否能真正符合航运人才培养的需求, 如何在制度建设和文化建设中实现连接等等。半军事化管理工作也要在动态中适应新阶段学生管理工作的特点和要求, 适应时代的发展和潮流, 不断探索和创新, 不断提升我院航海类专业学生的管理工作水平。
参考文献
[1]张宇泉.论半军事化管理模式下如何提高航海类专业学生思想道德修养[J].企业导报, 2011, (19) .
[2]连志坡.航海类专业学风建设探析[J].湖北函授大学学报, 2011, (11) .
[3]夏心杰, 张文静.加强航海类大学生半军事化管理的适应性教育[J].南通航运职业技术学院学报, 2011, (2) .
[4]石庆贺, 马云芹, 唐洪鹏.航海类院校学生半军事化管理文化建设初探[J].航海教育研究, 2012, (01) .
13.掘进三队军事化管理实施方案 篇十三
掘进三队 2012年
军事化管理实施方案
为进一步提高我队管理水平，落实精细化管理，确保实现矿井本质安全，更好地把军事化管理贯穿于区队管理的全过程，使管理层做到言必行、行必果；执行层做到坚决服从、严格执行，操作层做到规范操作，文明作业，减少操作过程中的安全失误，规范员工操作标准，消灭人的不安全行为，杜绝各类事故的发生。切实提高我队的执行力、控制力和竞争力。特制定掘进三队军事化管理实施办法：
一、目标
按照筹建处军事化管理实施方案文件要求，以军事化管理为突破口，突出区队日常管理和安全生产的核心地位，逐步培养员工养成严谨有序的工作作风。注重制度落实，重在思想上引导、行为上约束、能力上提升、管理上规范，强化区队各班组的管理，努力打造一支行动军事化，作风严谨化，工作标准化的员工队伍，为建设和谐麦矿营造一个良好的矿区环境。
二、成立活动领导小组 组 长：李文明 副组长：曲凡山
成 员：黄长贵、宋芝玖、卢志声、夏文山、李金健、齐明芳、徐世勇、吴海东、丁发彦、杨晓敏、魏宝礼、徐 涛、马学军、纳金彪、安自保、李国海、张彦涛、三、实施方案
1、宣传教育（第一季度）。在思想上，全面提高员工的思想素质，切实提高员工对军事化管理的认识，采取一切有效形式（班前会、周二、周四员工学习会议、宣传牌板等），大力宣传开展军事化管理的目的和意义，组织员工认真学习《军事化管理实施方案》、《员工文明规范四字诀》以及筹建处安全生产的相关文件、规章制度等，使员工掌握标准、熟知细则和相关规定，增强员工规范意识、按章操作意识，保证我队军事化管理工作的全面开展。从而使员工养成心系区队、恪尽职守的责任意识及爱岗敬业的工作态度，营造步调一致的良好风气。
2、行为规范（第二季度）。在作风上，严格执行《麦垛山煤矿筹建处军事化管理考核细则》，通过进一步规范班前会流程，班前会出操、学习团结、服从执行、礼仪行为规范等方面狠抓落实，全面提升全员的组织纪律观念，培养员工在生活工作中养成执行命令坚定不移，行动果断迅速的工作作风，做到工作脚踏实地、行动雷厉风行，落实责任有始有终，完成工作不等不靠。在区队形成良好的学习、工作、生活秩序，培养员工纪律严明、遵章守纪的优良作风，促使员工树立良好的职业行为和职业习惯，并将军事化管理深入到保证我队各项生产工作任务的顺利完成，塑造良好的区队形象和员工形象。
3、巩固提高（第三季度）。通过前期对员工进行实施军事化管理相关文件及规定制度的学习，使员工自觉养成组织纪律观念，做到纪律严明，遵规守纪，形成行动军事化，作风严谨化，工作标准化的员工队伍。借鉴兄弟单位的良好的经验和做法，完善自身存在的问题和不足，不断提高员工队伍的执行力和做好本职工作的战斗力，充分发挥军事化管理的积极作用。逐步从粗放管理向精细管理转变，从常规管理向军事化管理转变。使我队军事化管理制度化、规范化、持久化。
4准备验收（第四季度）。针对前期军事化管理工作的实施，总结良好的经验，完善管理制度，做好军事化管理工作的验收准备工作。
四、具体措施
1、通过制订的推行军事化管理的实施方案，成立领导小组和组织机构。
2、坚持每日班前会出操，按照严格执行2008模式流程，点名要起立、报道，坐姿整齐；回答问题声音洪亮，吐字清晰，语言流畅；不着奇装异服，形象清爽。
2、利用每日班前会、周二周四学习会议，组织员工认真学习《员工行为规范四字诀》及集团公司、筹建处安全生产相关文件、规章制度等，形成浓厚的学习氛围。使员工掌握标准、熟知细则和相关规定，增强员工规范意识、按章操作意识，保证军事化管理工作的全面开展。
3、积极配合筹建处组织的军事化训练活动，保证我队员工全员参训。严格遵守军训作息时间，一切行动听指挥，有特殊情况向教官报告。使我队员工团结一心，做到严肃执行，严格管理，始终如一，增强员工工作的组织性、计划性、准确性、纪律性，保持我队的高度稳定和集中统一。
4、严格执行现场交接班制度，交接班时双方互致问候，交班人员要向接班人员详细介绍工作面情况，并做好相关记录。有重大事项要及时向队部及调度室报告，并记录在案。
5、严格执行手指口述工作，加强岗位风险源辨识，积极查找在生产过程中存在的隐患和不安全因素，提高员工安全防范和自我保护的意识。做好自保互保。
6、参加筹建处会议时要按时按要求到达会场。进入会场前整理着装、关闭手机，遵守会场纪律，做好会议记录，做到不随意走动、说话。散会时将椅凳放回原位。
7、在与同事交往时，要严格遵守“员工文明行为规范”四字诀；不得与同事吵架、斗殴，自觉维护矿区和谐环境。若发现此类情况，送治安保卫队处理，并在队内进行处罚。