学生自我修养指南

学生自我修养指南（共14篇）

1.学生自我修养指南 篇一

浅谈高职学生职业素养及自我修养

【摘要】如今高职院校在大力发展职业教育，培养适合市场需要的人才时，往往注重的是学生专业技能的培养，而忽略了学生职业素养的教育。高职院校的就业率在稳步增长的同时，就业的质量并没有进一步提升，高职学生所反映出的职业素养缺失，则是就业质量不高的原因之一。

【关键词】高职生 职业素养 自我修养

每年从高职院校毕业出来的学生，已经慢慢成为大学生就业大军中一支重要的队伍。高职学生普遍具有较高的职业技能水平，上岗适应能力强，自我要求能贴近企业实际，被广大用人单位所接受。但是，大多数高职院校强调培养学生的专业技能，忽略了学生职业素养的教育，而将来要成为职业人的高职学生，较高水平的专业技能相对应的却是较低水平的职业素养。高职院校在转变观念的同时，高职生们也应该加强自我修养，提升职业素质。

一、高职院校毕业生的就业现状

从2003年开始，教育部启动以就业为导向的高等职业教育的改革，培养适合市场需要的人才。如今这项改革已经收到了不错的效果。高职毕业生初次就业率多年来保持稳定增长。但是，就业率增长同时企业的用工满意度并不十分高，2007年我校对宁波地区企业进行走访时，了解到多数企业认为学生的职业素养不高，表现在以自我为中心，缺乏奉献精神，与他人沟通的能力差，不具备团队协作意识等。而企业的用工满意度，专业对口、可持续发展水平都是衡量毕业生就业质量的指标。

因此，高职院校在培养学生职业能力的同时，下一步应该着重培养学生的职业素养。不应只满足于毕业生的高就业率，而应该加强学生职业素质培养，学校就业率提高的同时，提高学生的就业质量。

二、高职生职业素养的内容

职业素养通常是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，这种综合品质一般包含职业技能、职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养是高职大学生成为职业人所必需的基础，它包含着广泛的内容。大量事实表明，现代企业的用人更看重学生的综合素质。

但是，很多学校和个人往往忽视职业道德、职业意识和职业态度等培训，因此也就很难从根本上提升学生的核心竞争力!全方位职业素养培训显得尤为重要。

大学生职业素养的培养应该要加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼，使自己成为一名合格的职业人。

三、如何开展自我修养

1.明确职业方向，培养职业意识

很多刚刚过完高中3年的“苦日子”的学生在进入大学阶段学习后，自我管理能力较为薄弱，一到自由的大学校园，生活混乱，打牌、上网、踢球……无心学习。结果导致自身素质底下，毕业求职时达不到用人单位的要求而求职失败的例子很多。

学生可以从入学开始，就多了解所学专业，并广泛接触社会，了解社会需求和用人要求，了解各种职业特点，找到适合自己的理想职业，并为此有的放矢地学习相关专业知识，增加知识储备。

学校应该通过班主任、辅导员向学生灌输职业意识，开设职业规划课程，往届优秀毕业生就业经验交流会，通过校外实训基地建设，邀请企业的相关人士开设讲座，结合实验实训课进入企业，让学生实地考察。

2.配合培养任务，获取职业技能

高职院校毕业生具有上手快、适应性强等特点。高职院校把培养学生实践能力放在突出位置，推行“双证书”制度，高职学生获得高级工证书的比例逐年提高，“双证书”已经成为帮助高职学生就业的有力翅膀。曾有媒体报道：在招聘会现场，持毕业证、职业资格证的“双证书”技能型人才十分畅销。“具备职业资格证书能体现学生在该专业的实践水平，大大缩短了上岗的适应期”。这一点，不少用人单位已经形成了共识。

目前各个高职院校都对学生的技能培养有较高的要求，当你确定了你的职业方向后，在校学习期间，要配合学校的培养任务、培养计划，认真完成学习任务，获取本专业所需要的职业技能证书。除此之外，为了丰富自身的专业内涵，也要不遗余力地学习并获取其他非职业技能证书，这也是非常重要的。

3.参与集体活动，增加职业道德

对一名学生来说，可以在日常的班级活动中培养集体主义、团结协作的精神；可以在日常的寝室生活中培养勤俭节约、互助友爱的精神；可以在日常的学习中培养刻苦学习，勇于竞争，开拓创新的精神。积极参加学校开展的各类校园文化活动，要从中有所收获，有所感悟，注重日常的积累，有意识的培养自身的优良品质，增强自身所欠缺的职业道德。当你具备这些优良品质时，必将在人群中脱颖而出，出类拔萃。

4.参与团队合作，增强人际交往能力

人际交往能力包括表达理解能力、人际融合能力和解决问题的能力。而现在的高职学生往往存在着表达理解能力较差，无法将自己内心的思想表现出来，让他人能够清楚地了解自己的想法；其次是人际融合能力较弱，能适应环境、与人正常交往是学生心理健康的基础之一，有些学生不能或不愿与他人交往，更有甚者，表现出社交恐惧；最后是解决问题的能力较差，这里多指的是独立解决问题的能力。再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。

学生在校就读就是一个参与集体活动的过程，学校为学生创造了各类活动的机会，当你积极的参与其中就能获得人际交往的能力。例如可以根据兴趣、爱好、特长或专业等参加学生社团，在社团活动中可以培养和提高，组织管理、人际交往、团结协作、情感管理、情绪控制等能力。

5.培养自我学习，提高获取信息能力

自我学习是高职学生所欠缺的，学生通常都是一味的接受学校安排的学习内容，很少会主动要求学习，这个可能也是高职生与本科学生自我学习方面的差距。那么，是不是对于高职生而言就不需要自我学习呢，恰恰相反，在近几年对企业的调查中可以看出，企业在招用员工时，会考虑员工是否具有自我学习，主动获取信息的能力，这也是考察员工是否可持续发展的一个因素。

因此，高职毕业生要提高就业竞争力，也要在培养自我学习，提高获取信息能力上努力。要培养自我激发学习动机的能力，激发“我要学”的学习动机，做自主学习的主人。从各种渠道获取信息，自主决定学习内容，灵活选择学习材料。在学校期间可以利用校园的一切资源，例如，教师、图书馆、实验室、实训工厂、社团，甚至是周围的同学，利用这些资源培养自我学习。

高职学生要想在职业生涯里获得成功，就需要不断的提高自身的职业素养，完善自我。除了要有职业意识、职业技能、职业道德、人际交往能力、获取信息的能力等这些职业素养外，还应该具备良好的礼仪修养，健康的身体素质，健全的心理条件，等等。这些都需要高职学生有意识的去培养、提高的。

参考文献：

[1]谢元锡.大学生职业素质修养与就业指导.清华大学出版社。

[2]许玫，张生妹.大学生如何进行生涯规划.复旦大学出版社。

[3]魏钦，张红.高职院校学生的就业取向和职业素质.职业圈。

2.学生自我修养指南 篇二

1 加强学习和实践, 提高自我修养

作为科室的护士长, 任何状况发生都是首当其冲的冲在第一位的。在医学迅速发展的现在, 只有不断学习和实践, 才能跟上飞速前进的脚步。在稳固基本专科知识的基础上, 大胆尝试新技术新项目的引进实践, 才能将更好的服务带给病人。不断提高自身学历, 加强护理相关知识的学习, 是护理工作的当务之急。护士长更应该以身作则, 坚持学习, 坚持学以致用, 营造好科室内浓郁的学习氛围。在“三基”理论和操作上下好功夫, 苦练基本功, 不断更新观念, 学习和实践“新技术、新项目”, 从而带动科室集体进步, 达到提高科室整体护理水平的目的。严格自己按照“三按”原则办事, 严格执行医院的各项规章制度, 加强思想职业道德等的学习, 积极提高自身综合素质, 为护士姐妹们树立榜样形象。无论是专业技术水准, 还是工作中待人处事, 均时刻提醒自己要注意形象, 不作有违护士长形象的事情, 从而使护理质量提高到更高的标准。

2 实施人性化管理, 注重管理实效

从医院全局来看, 科室护士长只是一个并不显眼的工作岗位, 但从护理质量来看, 科室护士长是护理管理工作的主体, 工作的好坏直接影响到护理质量的好坏, 同时也影响到科室人员的工作热情和团结程度。所以, 护士长的管理工作要时刻注重管理艺术, 处处体现人性化, 才能在护士中做到人心凝聚。我科是多科并存的科室, 包含了儿童肾内科、儿血液科、儿内分泌科、儿风湿免疫科, 收治专科病人中危重病人比例占25%左右, 经常面临突然病情变化的及时抢救, 工作任务繁重, 加班加点是常事, 工作风险较普通科室大, 所以护士平时工作中承受的压力也比较大。较多时候, 病人的治疗效果不良、病情恶化等不良刺激时常影响到护士工作的情绪, 这就需要我比其它临床科室的护士长付出更多的精力去关心和调整她们的心情, 尽量将工作压力带来的负面影响降到最低。任何时候, 必须将人性化的管理方式放在第一位。在护理质量检查上, 要严把质量关, 严格检查和落实护理措施, 鼓励护士发挥积极创造性, 利用主观能动性不断提高护理质量。在生活上, 主动关心她们, 了解她们的疾苦, 帮助她们排忧解难, 做她们忠实的朋友, 让她们时刻感受到科室的温暖。切忌将任何不稳定和不好情绪带到工作中, 从而影响护理质量, 影响病人的满意度。为了管理工作中的公正、公平, 在科室内设立护士信息沟通本, 让护士将自己的要求和想法书写在沟通本上, 通过满足护士的需求和改进工作方式提高管理实效。在日常工作中, 以护士长信箱和短信方式与护士互通信息, 让护士提出近阶段工作中的建议和意见, 并在会议上以不公开姓名的形式提出探讨, 从而实现和谐相处的管理结果。

3 体会

3.汤面的自我修养 篇三

在约定俗成里，小麦磨粉和面后，或削或拉，或擀或捏，做成长条形状，便是面。面条外表柔软，内藏筋骨，和米饭一样味淡而甘甜，又比米饭易入味。把面条煮成汤面，加上浇头（黄河以北则称“卤”，“打卤面”便由此而来），讲究点的再加几片绿色蔬菜，该有的营养全在一碗里，吃起来最是便捷宜人。汤面也丰俭由人，居庙堂之高可以精料收拾，拿出《红楼梦》里“一只茄子用十只鸡来配”的劲头，熬香浓的汤底，配以上好精面，再用名贵食材做浇头；处江湖之远则可以像《食神》里周星驰那样吃街头杂碎面，哪怕萝卜多渣而大肠没洗净，仍然吃得香喷，别说还有更草根的方便面。

一碗热辣辣的汤面大概是地球上最有治愈功能的食物，尤其在深夜加班或天寒地冻时，热热地吃下去，别提肠胃有多舒服了，暖意甚至直达心灵。难怪TVB的主角们在安慰完失意的朋友后，总不忘加一句：“煮个面给你吃，好不好？”

但汤面的种类再丰富，功能再多样，一碗好汤面的自我修养，还是万变不离其宗，全聚焦在面、汤、卤（浇头）上面。

面

对面条的讲究，从南到北，各家不同。广东盛行碱水面（传统的竹升面也是碱水面的一种），在和面时加入碱水，作用是增加面的筋道和保质期。但店家若处理不好，煮出来的面就容易有浓浓的碱水味，破坏整碗面的香气。大哥餐厅的老板容太因此在处理面时特别用心，所有生面都要执行一个“走碱”的程序：搓好的生面条要打散放置一段时间，再松松地挽成一团；煮面时还要过冷河。这样就能减少刺鼻的碱水味。另外，广东碱水面还有一个特点，就是和面时加的不是鸡蛋，而是鸭蛋。

在江南一带，面的种类则更多，十多年前流行宽面，但现在则以银丝面为主。

面到了西北，就算是进了艺术门槛。西北的面基本色即是空，皮囊如何汤煮如何浇头当然也讲究，但重要的是深入拷问面的灵魂和存在形式。山陕西北之外的面大体可以说是“面是可以这么煮的”，而山陕西北内部的焦点基本是：“面也可以做成这种形态！”兰州拉面已成海内传奇，许多饭店以拉面神技作为演出项目，但山陕西北又远不止拉面。刀削、扯、揪、猫耳朵、拨鱼，手法就能看晕人。皮带面蘸水面棍棍面摆汤面面皮，粗细、宽窄、厚薄，孙悟空七十二变似的。

山西刀削面、扯面、揪面样样好，一半是师傅们刀功神奇手法潇洒，一半是面本身质地独步海内。山陕居民不拘泥小麦面粉，呼朋唤友海纳百川，荞麦、莜麦、高粱们配方勾搭，加上水面相和的份额搭配，面于是能升能隐大则喷云吐雾小则隐介藏形，吹口气就能飞天化龙。所以不管是削得飞薄、捺成猫耳朵、揪、扯、拨、擦、剪、捻、剔，都好吃筋道，而且质感百样。比如初吃羊肉汤配莜面鱼鱼时，口感神异，一时间都不敢信这是面食。

面条的选用还有一个原则：做清汤面时不妨用弯面，做浓汤面则一定要用直面。原因是弯面最能挂汤汁，若浓汤面也用弯面来做，一碗吃下去会非常油腻。

汤

广东这里，做面的汤底一般都以清鲜为主。鉴于广东人最爱喝老火靓汤，因此有教无类，连煮面的汤底也一概非常重视。汤底的原料从鱼干虾壳到猪骨牛肉药材都有，各家自有祖传法宝，总之清鲜甘香不带油花没下味精是大厨们吹擂的标志。

说及对汤头的讲究，江南有种奥灶面。按苏州无锡的吴语里，奥灶者，不干不净是也。奥灶面，红汤面居多。以鸭和鱼熬汤，我瞎猜奥灶就是指汤头浓厚，历时极久，熬得汤浓，吴地人习惯把熬得久的东西称烂糊、奥灶——最后出锅，面倒罢了，汤和鸭、鱼肯定是味极鲜浓的了。

兰州牛肉面中（说句题外话，兰州没有一家面店会叫兰州拉面，而全是叫XXX牛肉面，XXX一般是店主或创始人的名字），汤底可谓最本色也最浑厚，要以牛骨来熬，最正牌兰州拉面汤清味醇质朴天成，味道雍容沉厚大气磅礴。

西北其他地方的面，汤底往往既有骨又有肉，用来熬汤的肉还要与多种药材一起炒制，炒出香味后再熬煮，因此面汤通常味道浓厚，颜色浑浊。

越南的牛肉面，同样以牛骨熬制，但还有加入牛腩和多种药材一起熬，但因为没有炒制，味道更清鲜，汤色也清澈，更对广东人的胃口。

日本的汤面，同样要用不同的骨头来熬，以猪骨和鸡骨最为常见，但日本人够轴，汤一定要熬得浓如汁，才算大功告成，那浓醇鲜美的味道，即使用来煮净面，也不会差。

浇头

哪怕是出身于“簪缨世家，书香门第”的大美食家唐鲁孙，也对小时候受的吃面教育印象深刻：“吃打卤面也不能马虎，要卤不泻汤才及格；吃面必须面一挑起就往嘴里送，筷子不翻动，一翻卤就泻了。”

广东面店的安身立命之物不外是牛腩和云吞。牛腩要选少许筋肉相连、肥瘦相间的部分，口感才爽；云吞则要以原只虾肉做馅，方得其鲜爽。而在港式的茶餐厅，除了可以灼熟后铺在面上的浇头，还有把烧腊或小炒作为浇头铺在面上（广东话里称其为“炒码”），像尖椒牛肉、炒虾仁、豉油鸡等，都可以成为浇头铺在面的上面。唯一需要注意的是，“炒码”不能和汤水触碰太多，否则味道会淡掉。

山西、陕西等地，浇头很多时候是和汤底一起煮的，比如羊肉面，通常用羊骨煮好一大锅汤底，再在熬好的汤底里加入炒制过的羊肉和药材，继续熬煮。上桌时便是在面里直接加羊肉和汤，浑然一体，味道更浓厚。

至于日本的叉烧面，其叉烧又跟广东的不同。日本叉烧以各种酱料调制叉烧汁，腌一下五花肉以后再熬煮，最后熬好的叉烧香甜无比，入口酥嫩，配汤面最宜人了。

顶级厨师完美面

《风尚周报》：请说一下你心目中的完美汤面是怎样的？你吃到过完美的汤面吗？

刘一帆：汤一定要浓，面条要有劲道，能够吸取汤汁的精华，这就是我认为的完美汤面。有吃到过完美的汤面，就是我妈煮的鸡汤面，很普通的一碗汤面，但汤汁的鲜美彻底融入了劲道的面条中，能够感受到是带着情感在做这一碗汤面的，我到现在还记得这种鲜美和温馨的感觉。

《风尚周报》：《顶级厨师》节目里，曾经有哪个选手做过的面条，你觉得很不错？为什么？

刘一帆：第二季选手赵丹和第一季选手黄莺都做过面，这两位当中我比较喜欢黄莺的面，因为面的劲道、搭配的食材和辣度都很均匀，会有想要一口接一口吃的欲望，吃面最怕的是吃饱吃撑，那是一种让人很不舒服的感觉，而黄莺的面会让人想慢慢品尝它味道的层次感，虽然吃了很多但不会觉得撑。

《风尚周报》：如果我们要在家里做汤面，没有很多很好的材料，你建议怎样去做一个好的汤底和浇头？

刘一帆：说到好的汤底，我昨天在给别人上课时我就提到要如何熬出好的汤是很重要的，往往我们在家熬汤的时候就是有料无味，而且家里的材料也是简单调味料，所以需要利用一些新鲜的食材来熬出好的汤底味道，最常见像老母鸡、老鸭、鲜鱼，不管是再往里面加什么料，熬粥、熬汤或是泡饭都会变得入味，我认为这是对汤头最有影响的东西，如果汤底好，选料、火候、调味都够，不一定要有很复杂的材料在当中，味道也会很鲜美。

大厨教程

原汁鲜鸡汤面

材料： 苏北散养母鸡（约一斤半，油多），小葱三根，老姜三片，米酒半杯，金华火腿两片，新疆大红枣五粒，干贝（瑶柱）三粒，枸杞一汤匙，海盐，白胡椒。

做法： 取一只砂锅。锅中置入清洗好的光鸡，小葱，老姜，米酒，火腿片，泡发好的红枣，枸杞和干贝。加入清水约八分满，大火焖煮约30分钟后转中火熬煮45分钟。途中可加入适度的清水，保持锅中有六分满的汤汁，然后下面条，煮熟即可。

红烧茄香牛肉面

材料： 牛肋条或牛腩肉300克，洋葱1颗，番茄1颗，姜2片，大蒜2粒，小葱2根，酒酿1杯，酱油半杯，大豆瓣酱2汤匙，香油少许，冰糖少许，水。

4.学生自我修养指南 篇四

一、课堂主题发言选题

专题一

 90后大学生理想的调查研究

 90后大学生信仰的调查研究

 90后大学生对中国共产党认知的调查研究

 90后大学生对中国特色社会主义道路认知的调查研究 专题二

 爱国的理由

 理性爱国调查研究

 国民劣根性研究

 90后大学生政治参与态度调查研究

专题三

 90后大学生幸福感调查研究

 90后大学生人生目的调查研究

 90后大学生人生态度调查研究

 90后大学生人生价值观调查研究

专题四

 大学生作弊现象的道德与法律思考

 90后大学生网络伦理问题调查研究

 从食品安全问题看社会主义道德建设

 从药家鑫案看道德底线教育

 “人类中心论”和“生态中心论”的思考

专题五

 爱是什么?

 90后大学生恋爱观调查。

 当代中国婚外恋、“二奶”现象之我见。

 同性恋与同性婚姻之我见。

二、期末论文选题：

1.校园廉洁文化建设问题研究

2.构建和谐师生关系问题研究

3.大学生与成才——谈“知足常乐”与“心存高远”

4.人与自然和谐问题研究

5.世界各国之间的文化冲突和文化多元化问题

6.结合家乡实际谈谈你眼中的城市农民工问题

7.经济全球化与爱国主义问题研究

8.大学生法律意识、法制观念调查与分析

9.大学生心理健康及心理调适问题研究

10.大学生理财观念调查与分析

11.大学新生立志的调查与分析

12.大学生入党动机的调查与分析

13.大学生理想、信念、价值观的调查与分析

14.大学新生不适应新人际环境的典型案例分析

15.大学生诚信状况的调查与研究

16.大学生校园中恋爱现象及婚恋观的调查与分析

17.通过个案分析大学生交往存在的障碍及解决对策

18.大学生网络道德现状的调查与研究

19.大学生学习态度与动机的调查与分析

20.到你所在的或者你认为比较有代表性的农村、社区企业、单位，做一次社会

公德状况的调查，写出调查报告并提出社会公德建设方面的建议。

21.关于教育公平问题

22.传统女性观对现代社会的影响

23.对媒体报道中的伦理道德问题的研究

24.关于博客与网络视频应用的话题

25.中国男女比例失衡的原因及其影响的研究

26.犯罪低龄化现象研究

27.伦理电影（以通天塔、大逃杀、盛夏光年、蓝色大门等伦理电影为例）中的社会问题调查研究

28.中日动漫对学生影响的调查

29.关于宅文化的调查；

30.广告与道德问题；

31.关于火车站黄牛问题的调查；

32.“反社会”现象的调查与思考

33.大学生信仰的调查报告

34.大学生幸福感程度的调查报告

35.中国司法腐败的调查

36.从《百家讲坛》到大学讲座——关于文化传播途径的调查研究

37.“文化热”的流行原因与思考

38.中美价值观差异的调查报告

39.关于国人文化自信的调查研究；

40.爱情、亲情、友情与感恩

41.中外国民性之比较研究

42.国民劣根性的话题

43.公民素质与公民教育

44.生命教育的理论与实践

45.从海外华人反藏独看爱国

46.青少年在不同抚养背景下性格与行为习惯差异之比较研究

47.大学生恋爱话题

48.大学生课堂行为规范

49.大学生理想信念

50.大学生消费与理财问题

51.大学生的“创意、创新、创造、创业”调查

52.个性与人品的调查研究

53.师生关系的调查报告

54.校园同性恋现象的调查研究

55.大学生环保意识与行动落实；

56.大学生眼中的“艳照门”；

57.大学生减肥问题调查；

58.北工商学生对家族关系了解情况和对家族礼仪认知情况的调查；

59.大学生买房意向的调查；

60.大学生作弊现象的道德与法律思考；

61.关于大学生入党态度的调查；

62.大学生网络应用行为的调查

63.大学生网络政治参与调查；

64.北工商强势与弱势专业的调查；

65.大学生“考证热“的心理调查；

66.北京生源大学生“恋京情结“的调查分析；（大城市梦、¡°蚁族¡±）

67.北京智障群体生活状况的调查；

68.大学生对慈善事业的认知与慈善实践状况的调查；

69.在校大学生参军入伍状况的调查；

70.当代大学生接受性教育现状的调查；

71.关于大学生炒股状况调查；

72.关于户籍问题的调查；

73.基层官员腐败情况的调查；

74.高中学习状态对大学生活影响的调查；

75.男护士现状的调查；

76.校园周边商贩与学生关系的调查报告

77.关于变性人的伦理思考

78.关于安乐死的研究

79.对死刑制度的思考

80.新生儿安乐死问题

81.换脸的伦理思考

82.关于动物的权利探讨

83.现代社会性别交叉现象（中性趋势、同性恋、变性人）研究

84.舍己救人引发的道德与法律问题

85.医患关系的状况调查与思考

86.“流浪猫“状况调查及其对策

87.堕胎中的伦理道德研究

88.如何保护人的基因隐私权？

89.为什么器官不能商品化的自由买卖？

90.对未婚妈妈的态度调查报告

91.矿难事故的原因及其对策研究

92.网络伦理中的三个“P“问题调查研究（Privacy, Piracy, Pornography）

三、论文写作要求：

在题目指南中确定选题，字数在2500字左右，一律采取脚注方式，后面附参考文献。

（一）附注：论文参考体例

（二）一般规定

1．采用脚注

2．连续注码。

3．注码放标点符号后（对句中词语加注者除外）。

4．非引用原文者，注释前加“参见”。

5．非引自原始出处的，注释前加“转引自”。

6．数个资料引自同一出处的，注释采用：“前引〔2〕，某某书，第³页。”或者“前引〔2〕，某某文。”两个注释相邻的，可采“上

引某某书（文）”。

7．引文出自同一资料相邻页者，只注明首页;相邻数页者，注为“第³页以下。”

8．出版日期仅标明年份。通常不要“第³版”、“修订版”等。

9．原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的，采“

³³³³年印行”。

（三）注释例

93.著作类：[1]周鲠生：《国际法》（上册），商务印书馆，1976年，第156

页。

1．[2]史际春主编:《公司法教程》，中国政法大学出版社，1998

年，第126页。

（二）论文类：

（三）[1]王卫国：“论重整制度”，载《法学研究》，1996年第1期。

（四）文集类：[1]龚祥瑞：“比较宪法学的研究方法”，载《比较宪法

研究文集》第1册，南京大学出版社，1993年，第241-245页。

（五）译作类：[1][美]乔恩²R²华尔兹：《刑事证据大全》，何家弘

等译，中国人民公安大学出版社，1993年，第283页。

（六）报纸类：[1]王启东：“法制与法治”，《法制日报》，1989年3

月2日。

（七）古籍类：[1]《明太祖实录》卷二十六。

a)[2] [清]沈家本：《沈寄移先生遗书》甲编，第43卷。

（八）辞书类：[1]《财经大辞典》（上），中国财政经济出版社，1990

年，第28页。

（九）网络类: [1]王生长：“中国加入世界贸易组织后的仲裁法”，载

http:// /CD 14/CD 14 5.htm，2005-8-12.（十）港台类：﹝1﹞戴炎辉：《中国法制史》，台湾三民书局1966年，第45页。

（十一）外文类：从该文种注释习惯。著作或者文章名使用斜体。尽

5.党性修养自我剖析 篇五

我于今年7月份成为了一名光荣的预备党员，这与我人生的理想目标又近了一步。我暗下决心，一定要在平时的工作和生活中以党员的标准来严格要求自己。不仅要在业余时间加强理论学习，提升理论修养，还要在平时的工作生活中践行共产党员的先进性。下面就党性修养的话题，谈谈的我认识：

一、对党性分析和党的理想信念的认识。

党性就是力量，党性就是生命，党性是一名共产党员应有的品格和行为原则。它既是生活中一个相对独立的要素，又深入地渗透和体现在生活中的每一方面。从一名共产党员的学习、生活和工作以及对待每一件具体事物中都可以看到一名党员的党性修养。我们应该从党的事业高度和执政党的基础的角度，来认识党性修养。只有每一位党员提高党性修养，才能确保我们党的朝气与活力。今天进行党性分析的过程，实质是党员认识水平和党性修养不断深化的过程。今年7月，当面对党旗庄严宣誓的那一刻，我就将自己的一生交给了我们的党，愿为共产主义事业奋斗终身，永不叛党，并保证自己的言行举止永不玷污鲜红的党旗，做一名合格的共产党员，在党的阳光雨露哺育下健康成长。然而从党性的角度，从“三个代表”重要思想的要求，还有很大差距，也非

常必要对个人党性修养进行自我剖析。

对党的理想信念认识，我认为以前的认识是传统、淳朴的，从小在心灵深处就是要听党的话，跟共产党走。工作后就严格要求自己始终信仰共产主义理想，始终同党中央保持一致。在是非面前，在原则方面坚定地站在执政党的立场上决不动摇，身为党的人。但是自己也曾在理想和信念上有过质疑和困惑。困惑之一，前苏联曾经是伟大的社会主义国家，当她走完70年的历程后，在顷刻之间瓦解了，曾有位国外专家在苏联公务员队伍中进行问卷调查，10万个人中，有

9.6%的人坚持走社会主义道路；12.3%的人鼓吹走民主社会主义道路；有76.7%人坚决主张走资本主义道路，对这一现状，自己思想上困惑是比较大的。困惑之二，我国职务犯罪案件日前仍呈上升趋势。犯罪金额越来越大、职务越来越高，呈集团化、家族化、网络化发展，跨国犯罪也呈明显上升趋势。腐败问题事关执政党生死存亡，为什么腐败难以遏制？困惑之三，社会主义必然战胜资本主义，资本是腐朽的、垂死的。但是资本主义国家无论在经济、科学技术、文化和社会管理等方面，有时是非常先进的。困惑之四，共产主义需要经过几十代人的不懈奋斗，思想中认为共产主义还非常遥远，是后人的事，对共产主义事业的执著追求有些淡化了。通过学习马克思主义，回顾党的奋斗史，应该说从理论上和实践方面，对上述困惑问题，完全可以迎刃而解，但分

析上述困惑的根源，其一，没有打牢马克思主义思想根基，以往的学习是比较肤浅的，是点缀式、收发式和陈发式的。其二是重业务、轻政治理论，关键是没有咬定青山不放松，紧紧牵牢正确的世界观、价值观和人生观的“牛鼻子”。党的理想和信念是共产党的最本质的东西，是根本的、长远的，管方向管目标的。必须把它融入到自己的精神和血液中去，成为习惯和第二天性，自觉地坚定党的理想和信念，永远保持清醒的政治头脑，无论何时、何地永不迷失方向。

二、对自我价值观和地位观的分析。

1、个人目标和追求党的事业结合从小，我就深受长辈和爱国电影等等的熏陶教育，对革命烈士充满了崇高的敬意。革命先烈为了民族的解放，为了免除下一代的苦难，为了党和人民的利益，他们前仆后继，舍生忘死。在革命的危难关头，把家庭和个人的利益置之度外，把生死置之度外，以仗创虎山行，失败膏黄土，成功济苍生的精神，为党和人民的事业无私奉献。但自己在面临组织安排的过程中，自己虽能服从，但思想深处还是被动的，考虑个人和家庭利益比较多。从一个侧面反映出个人自利的一面。现在看来，与革命先烈作比较，有巨大的反差，在价值观上是有问题的。

2.做人与做事的剖析。

努力工作取得成绩把它看成是为党的事业做出贡献，而

不应该把它作为个人的成长资本。工作中应始终保持谦虚谨慎。当在工作方面取得一点成绩的时候，就误认为自己在工作上有思路胆识、魄力，在能力方面高人一筹，工作中容易固执己见，对不同意见有一种潜意识的排斥。有时很明显的情况下，仍然强词夺理。对同事偶有逆耳之言，便觉得是专门挑刺。对上述问题误认为自己很自信，实质上是一种自负的表现。淡忘了麦穗向上引领，是因为太阳的照耀，是土壤提供养份的结果，离开了党组织的培养，离开了同事们的帮助，你终将一事无成。正确的对待做事，做人是为了更多的做事，是为党的事业工作。做人是一世的，多做事、多奉献是一名共产党人为党作奉献的天职。而不应为自己树立丰碑。

三、今后努力方向

6.一个主编的自我修养 篇六

一个团队的组成主编是杂志的灵魂，但如果一本杂志只有灵魂，那么这本杂志就会成为无字天书，看到的人都会像看见一个只有灵魂的人一样，大呼一声——鬼啊！然后四散逃开。

没错，光有灵魂，没有看得见摸得着的东西是非常可怕的事情。所以，灵魂如果没有一个团队把你变成现实，一切都免谈。

由此，我们开始必须面对一个极端现实的问题，那就是，无论多牛逼的主编，都必须自己组织一票人将自己的想法最终实现在亮晶晶的铜版纸上。

前面说过，所有主编都想着自己手下是群超人，当然这是不可能的事情。那么，到底要一群什么样的人才能做出像超人一样的结果呢？

首先要说一点，并不是3个诸葛亮就一定比一个诸葛亮好，更重要的是，更不是三个臭皮匠凑一块儿一定能顶一个诸葛亮。如果没有有效的组织和协调，三个臭皮匠他永远就是臭皮匠，绝对不会成为一个诸葛亮。

在编辑行看来，一本杂志，怎么着也得5-7个编辑，那么这几个人怎么分工协作才能获得最大的效率呢？

目前，行内最常用的分工办法就是各管一摊。什么服装编辑啦、什么专题编辑啦、什么美容编辑啦……

不说这么分不好，但是如果是我，就不这么分。

我会把编辑按照特长分工。

一定有智商低的在问这是什么意思。别急，我下面就告诉你。

特长分工的意思就是，让每个编辑都做自己最擅长和喜欢的事情。举个例子吧，如果我当主编，我的人员构成会是：创意编辑一人；写作编辑2人；执行编辑2人；资源编辑一人；流程编辑一人。

创意编辑负责整个杂志所有主要栏目和选题的创意工作，制作大纲；写作编辑负责整本杂志的写作（包括写稿和约稿）；执行编辑则负责所有外勤工作（拍片等）；资源编辑负责给所有编辑提供需要的资源（包括人脉、文字资料、图片资料）；流程编辑负责所有稿件的流程安排和监管。

为什么这么安排？

告诉你一个理由，因为我见过太多很专业的人从事着姑且算编辑的工作，他们对本专业的事情非常熟悉甚至是绝对的专业，但是，他们恰恰对编辑本身这件事很不专业。但是，如果这样的人才当一个真正编辑的资料员，我想，他们俩所制作的出来的稿件一定比这个人才自己当编辑找人搞出来的东西要好很多。一定又有智商低的对这段话搞不懂了。举个例子，一颗核弹的制作过程是相当复杂的，很专业。但是，对于一个核弹的设计师而言，他是不是有必要知道每一道制作核弹的工序呢？当然不是，他需要知道的就是怎么让它爆。但是如果反过来，一个高级核弹制作的技工，无论他技术多好，多熟练，让他带上一个集团军造核弹，估计最终出来的那个也只能叫秤砣，因为它不会爆。再不明白的人就撞墙死吧，写得我累死了。

我就是要让每个人都在某个工段成为专家而不是在某个领域成为专家。因为对杂志而言，涉及的领域太多了，没有人可以也没有必要成为那么多领域的专家。但是，如果只成为创意啊、执行啊或者写作啊等等的专家就现实和容易得多。至于领域内的知识，总能找到专家帮忙。

7.阅读提升语文教师的自我修养 篇七

有良好阅读习惯的教师, 在长年的阅读积累中, 其人格、个性和思想等方面都会获得意想不到的提升和超越。

一、阅读能塑造教师人格

我国社会学家孙本文说过:“人格是一个人在对他人的态度和行为方式上所表现的习惯系统。"[1]如何塑造和培养健全的教师人格是至关重要的。

一个教师如果没有深厚的人文精神底蕴, 教育学、心理学等综合知识和合理运用这些知识的能力, 以及为人处事的正确态度, 是很难使人格提升到上述高度的。阅读恰好能提供一条捷径:教师通过有选择地阅读, 掌握教师职业所需要的学科知识, 累积方法, 总结经验, 在不断的学习和实践中获得成就。

阅读对教师人格的塑造主要体现在以下五个方面:

第一, 塑造智慧力量。经典的书籍往往是思想者智慧的结晶, 善于阅读的教师能够从书籍中领悟先哲的智慧精髓, 并且在和经典对话的过程中丰富自己的内心;在和智者交流的过程中碰撞出智慧的火花, 在智慧流动的空间中漫游的教师将具有超群的智慧和理性的自觉。第二, 塑造道德力量。师者, 传到授业解惑也。教师作为“道”的传授者, 不可能经历世间所有的事件, 要形成良性的道德操守, 可以通过阅读书籍, 品析他人经验。例如中国古典著作中有很多关于道德教化的内容, 教师可以从书册中获得教化并不断完善自我, 形成健康向上的价值观和人生观。自觉化的“师德”建设, 会使教师具有高度社会责任感并为教化他人付出坚持不懈的努力。第三, 塑造情感力量。我们经常听到:“想让你的文章感动别人, 就要先感动你自己”, 语文教师作为语言文字的传播者, 情感的载体, 往往来自于作者敏感细腻的内心世界。教师养成良好的阅读习惯会使自己具有丰富的情感态度和人性的光辉。第四, 塑造意志力量。良好阅读习惯的形成本身就需要坚定的意志力。“意志力是任何一种伟大品格的灵魂。”[2]教师可以运用想象在阅读中不断地甄别、判断继而形成自己独立的思维方式;在形成阅读习惯的过程中锤炼自我的意志力。第四, 塑造审美力量。教师能从美学经典中体悟美的内涵, 能从审美叙事中感受美的力量, 一切具有美学价值的书籍都能培养教师对美的事物的敏锐的感悟力、穿透力和执着追求的精神。

二、阅读能完善教师个性

人格作为一种文化的积淀是有其共性的, 但这种教师人格的共性, 并不意味着广大教师都千人一面, 众口一声。所以教师应当有自己的个性。每一个教师都有自己的兴趣、爱好、教学风格, 也都有具体的教师个性特质。因此, 只有坚持共性与个性的统一, 才能塑造出符合客观实际的现代教师人格。

“教师的个性是一个完整的心理结构, 这个结构是教师运用自己的经验, 在对环境的变化进行反应和行动的过程中形成和表现出来的比较稳定的各种心理特征和倾向性。它包括心理过程、个性倾向性和个性心理特征。”[3]

认知、情感和意志过程共同构成了教师认识世界的完整心理过程。教师通过阅读能唤醒内心的个人意识, 用独特的视角观察并思考人生, 通过与先哲的思想碰撞形成独立思考的“自我"。教师的个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等方面, 它是教师心理结构中最活跃的成分。爱读诗歌的教师能比常人更“诗意地活着”;喜欢小说的教师能以更深刻洞察力感受生活的不平凡;相信哲学的教师会更理性地品读人生……然而, 不管是怎样的个性倾向, 这些能通过书册来涵养个性的教师一定是具备独立思考精神的人。在进行阅读时, 他虽然会汲取别人思想的精华, 但绝对不会不加思索地随波逐流, 而是在观察中辨识真伪, 不断补充自己的个性缺漏, 进而完善自我, 这也是读书给我们带来的自由空间。这样的教师在教育过程中才会形成自己的风格, 自觉发展学生个性潜能的优势, 寻找每一个学生身上个性的最强点和闪光点, 帮助每一个学生发现和找到他自身潜藏的能给他带来创造的欢乐和价值的源泉。

人的才华通常是由人的个性表现出来的。有着不同个性的作者写出来的书, 也必然烙上标志他个性的标记——聪明的教师阅读这些书籍时, 会及时反思自己的思想行为, 长期的阅读就会对其个性的完善提供不断更新的发展平台。而在这个过程中, 教师的能力、气质和性格也会随之产生变化。阅读甚至能在很大程度上拉开教师之间的差距。我们希望把学生培养成有个性的人, 教师自己就必须有个性。这种个性越突出, 越明显, 就越有魅力。

三、阅读能提升教师思想

思想源于思考, 教师应该善于思考, 有自己的思想。作为“塑人灵魂”的教师首先应该是一个思想触觉十分灵敏的人;追求真理, 崇尚科学, 独立思考, 应该是每一个教育者坚定的人生信念。阅读的过程会给教师的内心点亮一把思考的火炬。透过文字表面, 让灵魂沉入作品, 我能看到一个思想异常丰富而深刻的广阔世界——浩瀚的书海永远对弄潮的思想者张开怀抱。

在读书中领悟, 在阅读中反思是教师应有的态度。在阅读中反思书中人、书中事;反思自我生存状态;反思现实生活。如此教师才能跨越“匠人”, 成为一个思想者。“思想”能使教师站立起来!书册弥漫着智慧的幽香, 如缓缓的河流渗入你的干枯的心田, 教师用智慧去耕耘自己的精神田地, 这田地应该充满思想的芬芳。

参考文献

[1]费穗宁主编:《嵌社会心理学词典》, 河北人民出版社, 1988年版, 第3页。

[2][英]赛缪尔·斯迈尔斯:《品格的力量》, 北京图书馆出版社, 1999年版, 第15页。

8.永安 小吃的自我修养 篇八

陈阿婆叉叉粿

我们在永安结识的永安人，几乎都知道陈阿婆叉粿店。我一个离开永安多年的朋友，说起永安小吃，最念念不忘的也是陈阿婆手作的叉叉粿，说是从小吃到大的美味。到了永安才知，陈阿婆不做叉叉粿已有七八年，不过她把手艺传给了两个儿子，大儿子在路边摆摊，二儿子一家则维持着位于大小街的店铺。

陈阿婆叉粿店位于永安市区大小街，大小街也算永安的小吃街，很好找。燕江中路是市区主干道，该路段南门区域有一条牺和路，通往南门小学。牺和路左侧的支路便是大街，沿大街走到底，左拐，又有一条短短的支路，一边是陈阿婆叉粿店等小吃店铺，一边是一个小小的花卉市场。这条支路所连通的与大街平行的小道，便是小街。

大小街早晨、晚间都有很多小吃，不过，大街、小街上多是“福鼎肉片”、“福州锅边贴”之类的外地食物，真正做永安本地小吃的，基本就是大小街间那条短短支路上的三四家主营粿条类美食的店铺、摊位，陈阿婆叉粿店在最显眼处。

店铺不算小，但叉粿店主营叉叉粿和煎米冻，以保证有时间有精力保持好口感。粿条的制作不在店中，而是在离店铺步行十几分钟远的老房子里，那是陈阿婆家旧宅。我们从牺和路与大街斜对的另一个岔路口寻过去，很幸运地，在如今当作作坊的宅子里见到了久不出山的陈阿婆，她的儿子、孙子也在作坊里忙碌。

叉叉粿的制作方法不复杂，大米泡一两个小时，磨成浆水，再将浆水调匀倒入铁圆盘内，浮于大锅开水上蒸熟，然后卷成筒状，这便是粿条，制作叉叉粿时，则要将粿条切成小段，用竹叉叉着蘸酱吃。

陈阿婆说，她从1986年开始摆摊卖叉叉粿，但卖小吃并非从她开始，她的爷爷、公公已挑着担子在大街上卖粿条了，只不过那时他们卖的是煮着吃的粿条。陈阿婆接过家中小营生后，想要与其他摊点区别，便卖起了叉叉粿。叉叉粿的制作比粿条更费时，10斤大米做粿条，只需一个半小时，做叉叉粿，则要四小时。而且，叉叉粿的粿条，要做得更薄更细嫩。

这二三十年，陈阿婆和她的后辈做叉叉粿，一直讲究品质和经验。比如，一定要使用早稻米，尽量使用柴火灶，倒米浆时要“平”。我们到作坊时，阿婆和儿子在灶台前忙活。虽已有七八年时间不亲手做粿条，但陈阿婆有时还是会帮着照看柴火。她说，蒸粿条，关键火要大要均匀，水才可持续开，出锅的粿条就“更热更爽”，柴火的火候对，粿条就好。

米浆蒸熟时，会起泡，要迅速将其从圆盘上扒下，成一块粿条皮，再将其分成多块，卷成条状，切段，砌垒在器皿中。作坊里，在灶台前忙碌的阿婆的二儿子，没一刻停歇，蒸粿条时，他要把上一锅的粿条皮扒下，切好，卷好，放好，那边手刚完工，这边又一锅米浆熟了要出锅。如此一锅一锅，要从早上六点做到下午两三点。

叉叉粿的蘸酱也很重要。首先，得把水烧开，放白糖，再放酱油、味精，用小火慢慢熬半小时，制成蘸酱。陈阿婆建议吃的时候，加点蒜，更香。白糖、酱油、味精及水的比例要把握准，太甜太咸都不行，但比例如何，阿婆和她的孩子们心中才有谱。

陈阿婆说，很多永安人，在孩童时就开始吃她的叉叉粿，现在成家立业了还爱吃。她自己似乎也吃不腻，早晨还会从住的地方走到老房子，提袋叉叉粿回去当早餐。她评价，她家的叉叉粿之所以受好评，是因粿条更嫩，酱油更香，而且，他们不像别的店铺，早晨把粿条全做好，“下午还在卖，当然就不好吃了”，他们家是做一盘卖一盘，卖一盘做一盘，粿条的鲜嫩，一直在口中。

就好比现在，明明在街上开着店铺，但很多老顾客会每日早晨寻到作坊来，买几袋新鲜出炉的叉叉粿带回家。

粿条活肉黄椒

跟着我们走了一圈三明的本地师傅，总结性陈词是“还是永安小吃好吃”。让沙县人搞出大名堂的拌面，他都喜欢永安版的，因为往往不加花生酱或者只加很少的花生酱，更加讲究面的原味。

还有这里的粿条和活肉。

永安有极丰富的粿文化。逢节日、婚丧嫁娶之事，当地人都会吃米粿，在许多农村，家家户户会做米粿。对永安人而言，“粿”的作用类似于饭，结婚酒席上，配菜配酒的，可能没有米饭，却有一桶一桶的鲜热米粿。

永安人的早餐，则喜吃“粿条”。粿条吃法多样，叉叉粿是一种，到端午前后，当地人会将艾草磨成粉掺入米浆里蒸成粿条，把它做皮包上酸菜、笋丝等馅料来吃，叫“艾粿”。沿燕江中路往大小街方向走，进入“南门”范围内，途中会经过几家连排粿条店，打着“正宗”、“老永安”、“南门”等旗号，从店铺广宣上看到，有的起始于1979年，有的创建于1989年，时年都不算短。我们在那里吃过粿条和拌面，味道也不错，加上燕江中路是永安市区内最重要的交通道路，对游客而言，这几家店很好找。带我们逛永安的姜导说，在解放北路也有几家不错的粿条店。

不过粿条只是永安人早餐的一部分。

当地人分析，永安小吃之所以较难往外推广，原因之一是“太贵”。一碗粿条还好，3块钱一碗，足够我吃，但永安人不那样，他们一般要配点活肉，蘸点黄椒，随随便便，一顿早餐能吃到十多元。活肉+鸭血+肠头+粿条，是永安人的经典搭配。

活肉，用的是猪脸上靠近上唇的部位，因为猪成天吃，这个部位运动量大，所以其肉质瘦中带肥，不柴不腻。活肉的做法是简单的生烫，然后将肉片好蘸着蘸酱吃。永安大酒店楼下老永安粿条店里的活肉不错，是本地吃货常去的地方。另外，当地人喜欢去贮木场附近的小吃店吃早餐，因当地猪肉特别新鲜，小吃店的活肉更为美味。

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吃活肉配的蘸酱，用黄椒和生抽制成，作用是提出肉的鲜味。黄椒可去市场买，据说过年时，其价格会涨至一斤六七十元。永安黄椒的特点，是生闻，都能闻出香辣气。市场上黄椒的摊位不算多，可去巴溪市场等地方淘货，如今其价位，大约一斤六七块。买回的黄椒要低温保存，吃时将其洗干净，用剪刀剪碎，加入酱油、醋即可。市区里也有几家卖黄椒酱的，五四路区域有个阿清醋爪店，据说她家的黄椒酱是永安人很喜欢的，25块钱一罐。

在永安，燕江楼是游客不能错过的美食之地。抗日战争时期，福建省政府内迁永安，为迎合各地人士的饮食习惯，袁财俤、袁文俤、林连光、陈庆通四人合股创下燕江楼。1950年永安解放，燕江楼经过公私合营，于1956年过渡为地方国营饮食店，并最终迁至燕中路，1968年改为人民饭店，1977年恢复燕江楼原名。上世纪80年代，永安旧城改造，燕江楼所在大楼被拆除，店名也停止使用。之后，永安市含笑餐饮，在原址上沿用燕江楼名号，聘请原燕江楼名厨为顾问，以永安特色小吃为主经营如今的这家名店。

我们在燕江楼吃的那顿小吃大餐，色香味俱全。近20道小吃摆满圆桌，包括黑米球、煎米冻、银丝包、翡翠条、叉叉粿、糍粑、艾粿、红豆糕、紫薯饼、海苔球、三角包、麻辣鸡肉包、磨浆粿、绿得煎饼、煨豆腐、烧卖等，颜色有黑、黄、绿、紫、白各种，模样也多样。其中的翡翠条，由青豆、玉米等五谷杂粮制成；麻辣鸡肉包，有个劲爆的名字，却分明是温婉的绿色；绿得煎饼是燕江楼自创的小吃，其在米浆中加了韭菜进去，口感特别。至于煨豆腐，也叫烫嘴豆腐，更是永安经典美味，其做法是将豆腐块放在大铁锅里，用炭火煨，将豆腐煮成蜂窝样，使其入味。燕江楼的煨豆腐是用当地小陶镇豆腐做成，据说只有小陶镇的豆腐，才能做出真正好吃的煨豆腐来。

可以带回家的美食

笋干

永安笋干又被称为“闽笋干”、“贡笋干”、“白笋干”，口感脆嫩。永安市区五四路上的小罗土特产店等，是当地人比较推荐的特产店铺，可买笋干、红菇等。

黄椒、黄椒酱

市场里的黄椒六七块钱一斤，新鲜黄椒需低温保鲜，若酒店保存不方便，你可提前找店家预订，离开时再取货。也可买黄椒酱带回家，五四路区域的阿清醋爪店，一罐黄椒酱25元。要提醒的是，黄椒真的不是一般辣。

老酒

永安在“燕城”之外，还有“酒城”之称，当地的老酒也是不错的伴手礼。永安的老酒酒色艳红，据说还有健胃补气效果，当地女子坐月子常喝，平常也可用来煮鱼、煨肉。

9.谈谈自我修养的作文 篇九

周恩来，我国老一辈政治家，他从少年时就严格要求自己，规定自己做到五不虚度：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。就因为他以自我修养为基础，才铸造出自己的伟大业绩，为中国的发展作出了巨大贡献。

什么时候我们也能做到周的五不虚度，学习他那伟大的精神?说实话，也许世界上只有40%的人才能做到，这是因为这40%的人尽力了，他们全身心地去做好这件事情，争取做到最完美。

在上数学课的时候，老师曾给我们讲过这样一个故事：

一位十分普通的英语老师，在花园学校就业。他出身在一个贫穷的农民家庭，可是因为自己好学，素质高，在40岁时考上北京大学研究生。可这位老师还是喜欢学习，尤其喜欢读书，喜欢沉浸在读书的乐趣中，现已经成为北京大学的教授。从一个普普通通的小老师转变成一个名声在外的大学教授，这种变化实在让人吃惊。也许我们羡慕他的社会地位，也许我们羡慕他这种追求到底、坚持不懈的精神，但我们更要清楚：他是用自己的努力改变了自己的命运。

这位老师之所以会有这么大的成就，是因为他是一位“君子”，拥有君子所应该拥有的品质。“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”

对于我们这些青少年来说，做一个君子，也许是一个自我挑战。比如，我们明知道垃圾食品不能吃，可偏偏要吃;明知道不能玩游戏，可偏要玩;明知道要好好学习，可就是不虚心认真。这些不良行为已成为我们成长的病虫，我们一定要消灭它们，真正做一个十全十美的中学生，正所谓“一屋不扫，何以扫天下。”

10.商业间谍的自我修养 篇十

我和同事们共同制定了一个突击搜查研究所的计划，结果这家研究所竟然只是一家制盐厂。我们的突击队羞赧离去。无论拥有多么精密的卫星图像，多么精准的情报拦截以及权威的专家分析，我们都无法查证那些受到怀疑的研究所是否存有生化武器，而只要我走进去，简单地问某个人几个问题，就能让真相大白于天下。罪证确凿、疑点重重的分析资料，转瞬间就变得愚蠢可笑且毫无危害，而这一切只需要我坐下来和研究所的主管喝杯茶就办得到。

间谍的独特品质

一名合格的间谍并不是都具备像电影《007》里詹姆斯·邦德那样的身手，甚至有些人仅仅具备比普通人多一点的防卫技能，他们更多的时候像一名分析员和验证专家。但是他们都具备一项独特品质，那就是通过获取情报来获得成功。有时候起决定性作用的往往不是核心信息，而是一些看似很平常的条件。

约翰是一名正值职业生涯中期的中情局官员，多年以来他一直试图渗透进一个敌对国家的核武器项目，不过均以失败收场。然而，他最终得到了一个扭转局面的良机——该项目首席设计师因酒后驾车被逮捕，当时他正在另一个合作国家与家人度假。利用这名核专家身处囹圄的窘境，以及给予丰厚回报的允诺——只要他充分配合。约翰成功地说服他投靠美国，并提供有关这个国家核武器项目的绝密信息，其价值难以估量。这条妙计很快就产生了连锁反应。不久就有“消息”称，官方迟早要取消该项目，甚至可能发生更加糟糕的情况。得知这一“消息”后，大批位居要职的官员和科学家放弃了这个已经受到严重怀疑的项目，以避免遭到起诉，他们也期望像其前同僚那样，得到一笔可观的酬劳。最后，这些起着关键作用的官员和科学家的离去，大大削弱了该国的研发能力，而这一新兴的核武器项目也最终搁浅。

善于诱导、获取情报是特工人员最基本的素质。情报机关并非很神秘，在大多数情况下，中情局官员的外表显得很普通，普通得甚至有些不可思议，但是一旦有机会和他们聊上一阵，你很容易就会发现，优秀的中情局官员通常善于探听但不好管闲事，亲切友善而不会吵嚷生事，聪明过人而不卖弄知识，信心满满却绝不自以为是。最重要的是，优秀的特工都是伟大的听众。

一名优秀的特工可以轻松自如地发起谈话，甚至还能把一次看似普通的闲谈导向彼此都感兴趣的话题。谈话中的某个时刻，你会惊奇地发现，是你在滔滔不绝地谈话，而特工则是毫不费力地从你那里获取信息。此后，一旦你与这名特工不期而遇，他会记得你提供的每一个细节。

把握时机的能力决定了特工的工作成效。执行任务的情报人员，并不是想方设法创造达成目标的机会，很多时候完成任务的条件很难达成。因此他们需要随时关注发生的每一件小事，这些小事有可能为任务提供一些便利，这样的机会稍纵即逝。

同时，情报人员还需要擅于筛选，确定谁能让他得到所需信息，即谁能够对他完成任务有帮助。接下来，你需要巧妙地设计一个“钩子”（能够诱惑目标人员的需求），以锁定目标对象。间谍活动中，选定目标的工作侧重于确定某些特定的人，这些人有机会接触到很多情报机关感兴趣的信息，我们需要从中选择有用的人和信息。

情报的“钩子”

在企业中，你也许会勤勤恳恳地阅读每一份商业期刊，认认真真地钻研行业的爆炸性新闻，你甚至还能对你的对手最近向证交会提交的文件倒背如流，但你仍然无法掌控全局。你或许正在找寻新的工作，获取晋升机会，期待一笔大订单，或探求有利于你公司的规范性管理。无论你寻求什么，总会有人通过手中的权力帮助你达到目的。

玛格丽特是一个只有五个人的软件公司的老板，她知道公司的产品在亚洲存在巨大的市场潜力。问题在于公司内部无人具备开展国际营销的专业知识。而对于雇用具备资质的新成员，从而把公司推向海外，玛格丽特又无确切把握。而所谓“国际引导者”的漫天要价又让她有些心灰意冷。她也曾尝试与另一个自称可以打进亚洲市场的公司展开合作，不过最终以失败告终，因为该公司的承诺根本无法兑现，玛格丽特也为此伤透脑筋。

在走投无路的情况下，玛格丽特召开了一次员工会议，指示所有雇员在其人际关系网中进行最宽泛的搜索；她注意到公司的未来取决于他们能否找到具备专业知识的人才。当天晚上，一份候选人名单摆在了她面前。名单上有公司接待员的表亲，此人在曼谷从事国际贸易律师的工作；还有公司雇员的大学校友会成员，他们为数众多，令人印象深刻，并且值得信任。最后，一位校友联系人同意为玛格丽特担任顾问，同时他也享有优惠条件：一旦帮助公司实现雄心勃勃的海外销售目标，他将得到一份丰厚的奖金。

理想的“钩子”能使情报官员迅速与目标对象建立互利关系——即使这种关系建立在欺骗的基础上。在企业界，你当然不希望通过谎言建立新的商业关系。因此，从根本上说，对于企业的目标选定工作，应重点研究套住目标对象的那个“钩子”。在互联网时代，为了接近某个人，我们很容易就可以查找到相关信息，并以此作为理由。

例如，在向一位潜在的新客户的办公室拨打销售电话之前，在召开由高管们参加的常务会议之前，在一系列的工作面试之前，应对参与者进行充分研究。若你不知道参加会议的都有谁，那么一定要查清楚。做到这一点其实并不难，你只需声称自己带到会议上的材料是专门针对具体人员的，这样你的询问将变得有理有据。运用目标选定原则，你将会发现越来越多帮助你实现目标的人，无论你的目标是一份新工作，还是一位新客户；是一笔新交易，还是一件新产品。

非暴力信息诱导

一个敌对国家情报工作的主要任务是了解有关美国政府开发的战略导弹防御系统的进展情况。这个国家曾尝试招募美国高级军官为其提供信息，几次尝试都失败了，而且还造成了国际外交制裁。因不堪忍受国际舆论的强烈谴责，该国对外情报局决定采取一种耐心而稳健的办法，并派遣特工对参与开发该防御系统的所有相关方进行地毯式搜索，他们和数十个潜在的信息源取得了联系，其中包括：大学教授，他的最新研究对于系统性能的发挥很有帮助；分包商，他在投标过程中收到了关于技术规格方面的要求；基层政府官员，他曾参与有关该项目财务监管的文书处理工作；中级工程师，他曾为该项目工作，而现在正在寻找其他工作……通过对大量的人员进行询问，而问题本身并无关战略导弹防御系统，该敌对国家最终得到了一份令人吃惊的信息——该导弹防御系统正是针对他们的。

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在好莱坞电影里，中情局官员的工作就是不断地对信息持有者展开攻势，为了攫取信息而进行一轮又一轮的审问。而现实的情况是，他们花费大量时间不断地完善一种更为巧妙、非暴力的技巧——即诱导而非审问。两者的差别很大，使用策略性诱导从而获得想要的答案，通常要避免直接问问题。你不可能到竞争对手面前要他们直截了当地透露商业秘密，这样做无疑会成为众人的笑柄，受到同行的非议，甚至被列入黑名单。

策略性诱导需要你通过一种和蔼可亲的方式问问题，而不会引起对方的警觉，这样对方有可能会透露一些通过直接问问题都不易得到的信息。这不是说要“哄骗”对方回答你预设的问题，而是在对方浑然不知的情况下，一点一滴地获取信息片段，慢慢地将其拼凑起来，从而得到一份完整的答案。

在情报界，策略性诱导的使用已发展成为网络化形式。首先，确定关键信息的缺口；其次，情报分析师有针对性地制定问题，一旦这些问题得到回答，将填补这些空缺；再次，运用目标选定原则，找出可能会回答这些关键问题的对象，有时候，关键信息可能仅被一人掌握，而其他时候，很多人都能针对某一问题做出阐释，一般而言，掌握信息的人越少，获取的难度就越大；最后，派遣情报特工深入部分或全部的信息源头以搜集信息。采集的信息碎片将从总体上进行分析，最终绘制出一份完整的图景。

在两个常见的企业情境中，策略性诱导是特别理想的技巧：一个是产品首发会，另一个是求职面试。以求职面试来说，人们喜欢谈论自己，喜欢和对自己谈话感兴趣的人交谈，这是人类的本性。以此而论，运用策略性诱导还涉及如何让你的面试官们告诉你他们想听你说什么。初学者可以很容易地搜集到信息，了解面试官期望求职人员做出何种回答，最终成功地通过面试。

从这则简短的情景对话中，应聘者已经初步掌握了面试官的价值标准中的几个关键要素：足智多谋，发挥创造力，具备首创精神，乐于及时地证明个人价值。以面试官的回答为依据，应试者已经掌握了重要的细节信息，并可以应用于后面的面试提问。

经过查证的定论

为了获得所需的信息，除了要有恰当的挖掘方式。毕竟，你或许只需关注一些蛛丝马迹，就能随时得到自己找寻的信息。你可以想一想自己参加过的那些无聊的会议——你必须耐着性子将其听完——会上人们彼此打断对方的谈话，总是想要说服对方，下面的听众不是在编辑短信，就是在默默查收新的信息。的确，毫无意义的会议严重影响生产力，但是快节奏的企业文化以及时常需要应对的多重任务，对于工作效率要求很高，而我们也学会了忽视外界干扰，有些重要的信息也因此被忽视了。

由此，为了获取所需信息，中情局官员不仅要训练口头上的诱导技能，也要学会积极倾听，认真观察。谈话中获得的信息与另一渠道获得的消息，彼此不是相互证实，就是相互抵触。如果风险太高，为了证实事实，你就不应依赖单一的消息源。

此外，有些信息是不能简单地通过策略性提问来获得的。例如，动机。什么促使了那些潜在的间谍把绝密信息透露出来，这是中情局官员需要经常探究的。有些人是为了钱，有些人是出于意识形态方面的原因，有些人只是追求刺激。通常来说，有多少间谍就有多少错综复杂的动机。中情局官员的本职工作就是发现并利用那些潜在雇员的缺陷，并赋予他们做间谍的动机。

确定并熟知他们的缺陷和动机在企业界同样重要——你的谈话对象可以是你的老板、客户、同事，乃至竞争对手。你的老板也许会偏爱那些从他母校毕业的雇员；你的客户喜欢在高尔夫球场上赢球的感觉；你的同事计划着提前退休；而你的直接竞争对手对于金发女郎十分着迷。这些信息都可以帮助你对他们的行为做出预测，绕开陷阱，同时你也可以利用他们的缺陷和动机，使自己受益。但是，这种类型的信息具有高度私密性，且只有通过长期仔细的观察才能获得。因此，你更需要不断强化自己的观察本领。

中情局官员经常挂在嘴边的一个准则就是“要信任对方，但也要查证”。通过一种方式就能获得信息固然很好，但如果相同信息得到了多重信息源的证实就更好了。你需要挑战的就是努力获取其详细的个人或者企业信息，还要通过使用两种不同的信息搜集方法证实两次。换句话说，你需要用三种不同方法搜集相同的信息。

当你通过三种不同方法搜集到的信息相同，该信息可被认定为“经过查证的事实”，才能成为对个人或者企业有价值的情报。每当决策时刻到来之时，你所做的都不会太多，在掌握全部事实之前，你就会做出选择。然而，对于自己经常使用的思维捷径，以及较为依赖的刻板印象和思维偏见，你至少应在最低程度上加以理解并对其负责。

[编辑 胡 俊]

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11.浅论教师职业道德的自我修养 篇十一

教师作为人生的启蒙者、学生行为的诱导者和知识的传播者, 自身行为、品格的优劣与否, 对下一代的成长有着举足轻重的作用。古今中外的教育有识之士都及为重视对教师的职业道德教育, 古人曾把师德作为正本清源、纯正社会风气的重大措施, 提出“唯师道立而善人多”。孔子在告诫他的弟子时说:“其身正, 不令而行。其身不正, 虽令不从。”这说明教师的职业道德在教育中是有极其重要的示范力量的。为此, 作为教师, 应该十分重视自身的职业道德修养。

一、自我学习, 提高师德认识

提高教师自己的师德认识, 是师德修养的必要途径。而要提高自己的师德认识, 就必须加强学习, 接受教育。所以, 进行自我修养的第一要旨是学习。

1、认真读书, 善于向书本学习

读书能让教师获取职业道德及其修养方面的理论知识, 是学习的主要形式。教师要提高自己的思想道德理论水平, 获得真知灼见, 正确的把握自己, 就要善于学习。

2、虚心求教, 善于向他人学习

学习还包括实际知识的学习, 如听取他人传授、参观访问、社会调查、向他人请教、观察他人言行等。俗话说:“处处留心皆学习。”在实际生活中勤于学习、善于学习各种知识和经验, 有利于提高自身修养。

3、积极进取, 善于向榜样学习

榜样的力量是无穷的。教育战线涌现出来的大批优秀教师, 是具备教师职业道德的模范代表, 学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德自我修养的一个重要方面。以优秀教师的优良品质、高尚情操作为自己的榜样, 立足现实, 从自己做起, 从小事做起, 循序渐进, 不懈追求, 积极进取, 就会使自己有所作为, 成为合格的、优秀的教师。

4、参加实践, 善于向社会学习

在加强师德修养过程中, 学习只能在一定程度上提高教师师德认识, 激发师德情感。为了使这种认识和情感进一步深化, 转化为教师的师德意志、师德信念和师德行为, 形成自己的良好品质, 更重要的一个环节就是投身于教育、教学实践。优良的品德和行为习惯不是现成的, 也不可能在一个早上或者一年半载中形成, 而是在长年的道德实践中逐渐磨练养成的。

二、自我激励, 发掘修养动力

缺乏师德修养的动力, 师德修养过程就无法启动。师德修养的动力来自于师德修养的需要, 而师德修养的需要是否产生, 又取决于教师是否具有较强的“师德意识”。也就是说, 强化教师意识, 才能不断产生师德修养的需要, 继而产生师德修养的内驱力, 最后激发和维持师德修养的行为。

三、自我设计, 确立修养目标

有了师德修养的动力, 还需要明确修养的目标, 才能保证修养活动的有效。进过分析总结, 为自己设计一系列的短期、中期、长期的师德修养目标, 当我们一步步接近或实现目标时, 成功的喜悦感受定会油然而生。

四、自我陶冶, 积累情感体验

“世上没有无缘无故的爱”, 说明感情不会凭空而降, 感情需要培养, 感情也可以培养。我们不难发现, 一些教师从不情愿地走进师范生的行列, 无可奈何地扮演“孩子王”的角色, 到发现培育成长中的儿童、青少年这一工程的精彩, 再到着迷于执教讲坛, 走过一条培养、积累、发展对教育的热爱的路子。的确, 既然我们已身为一名教师, 应当是不甘平庸地度过一生, 而“干教育则爱教育”是我们事业有成的首要条件。有了对教育之爱, 我们可能因工作上的负荷而身体疲惫, 心里却会是轻松愉快的;我们可能会因一些调皮的学生而付出大量心血, 却会从他们的转变中获得巨大的乐趣和成功感;我们可能物质上并不富有, 但精神世界丰富充实, 以一身雅兴、两袖清风为荣。

五、磨炼践行, 培养意志品质

古人云:“积善成德。”说的是优秀品德的形成要经历知微见著、积小善为大德的过程。师德的形成也不例外, 只有长期坚持、刻苦磨砺, 才能筑起坚不可摧的“人格长城”。

在新世纪开放环境下, 教师主体内部的心理矛盾和心理冲突增多, 教师外部的各种诱惑也大量存在, 要做到排除干扰和诱惑, 严格进行自我要求、自我监督, 意志这一心理因素也就显得尤为关键。那么, 如何做到自我磨炼、不断践行、增强意志、积善成德呢?以下几种方法是行之有效的:

第一, 加强自我反思

教师在自我修养中要重视反思, 即对自己的言行进行正确的判断和评价, 通过反思, 发现长处, 看到不足, 扬长避短, 不断进步, 使良好的职业道德在自我修养中不断形成、深化、完善, 塑造“新的自我”。这样, 当一旦发现自己的行为违背师德要求, 即使没有别人的指责的和舆论的压力, 也能从良心上受到“指责”, 纠正过失。

第二, 提高自我审美能力

一个具有良好心理素质的教师是从美的更高层次、更高境界中塑造和把握自己的, 他使个人的主动性和积极性得到充分发展, 他将在工作中充分挖掘自己的聪明才智, 施展自己的创造能力, 以正确的审美观和健康的审美情趣去感受美, 欣赏美, 创造美。

第三, 巩固自身职业思想

必须看到, 在社会主义市场经济转型期, 由于思想文化的冲击和有些单位师德教育的放松, 少数教师职业道德水平有所下降, 有的不安心本职工作;有的一边工作一边“下海”, 工作马虎, 消极应付, 把主要精神放在从事“第二职业”、“捞外快”上;有的利用自己教师身分与学生家长拉关系, 做生意等, 从中渔利;也有个别教师收受索取学生家长的礼物等等。所有这些, 与教师的职业道德要求是背道而驰的, 必须加以克服。教师并不是生活在真空之中, 各种各样的诱惑每时每地都在“进攻”着我们。惟其这样, 我们更应该守住精神的家园, 甘于淡泊, 严于律己, 自觉抵御“诱惑”, 以实际行动提高自己的师德修养。事实上, 随着党和国家对教育事业的日益重视和国民经济的发展, 十几年来, 教师的工资和各方面的物质待遇在不断的提高, 而且, 可以预见到, 今后还将继续提高。可以这样说, 教师作为一项职业, 固然不可能发财, 但是, 也绝对不是贫穷的选择, 我们完全没有必要不安于位, “这山望着那山高”。

12.年轻干部要懂得自我修养 篇十二

年轻干部是党和国家事业的接班人，肩负着国家和民族的希望，要对自己高标准、严要求，不断提高自身修养，努力奋斗，肩负起时代赋予的使命。

要树立终身学习的理念，用知识武装头脑。时代在快速发展，知识在不断更新，只有不断学习、不断更新自己的知识储备才能保证我们的基本本领，才能做到不落后。部分年轻干部是一出校门就迈进了机关大门，既缺乏工作经验也缺乏基层锻炼，所以在工作中要及时查漏补缺、不断学习、不断提高，争取有胜任工作、能挑重担的能力。学习，既要学书本上的科学文化知识和理论，也要学实际工作中的经验，也要学身边人做身边工作的方法和能力，做到脚踏实地，多学习、多观察、多积累，从小事中锻炼自己、磨砺自己，把所得所感转化成自己在思想认识和工作上的收获，从而提高自己的个人能力和实践能力。

13.一个SEMer的自我修养 篇十三

当别的刚入门的semer在各大论坛各个QQ群问为什么怎么做好的时候，你已经在悄悄的自己捣鼓一步步建起了计划、单元，写起了创意;

当别的semer知道怎么建好一个账户的账户结构的时候，你已经在悄悄的看起了每天的数据：点击量、点击数、点击率、展现量、平均点击价格等等诸如此类;

当别的semer关注每天账户数据表现的时候，你已经在悄悄的关注起账户的三星词比例，开始研究怎么把关键词优化成三星，开始研究怎么把关键词置左;

当别的semer开始关注和研究优化三星关键词、左侧推广的时候，你已经在悄悄的看起了账户的各种关键词报告、创意报告、地域报告了;

当别的semer关注开始关注账户的各种报告时，你已经从各种报告的数据开始思考起关键词应该用的匹配方式、创意展现形式、预算的设置、地域和时间段的设置等;

于是，你明白了有些关键词应该用短语匹配，出价多少;有些关键词应该用精确匹配，出价几何;创意应该是用轮替还是优选;有些计划需要设置预算，什么时间段投放，投放在什么地域;也知道了如何利用搜索词报告去有效的拓展你的流量。

可是当你满怀希望去等待一个良好的结果的时候，却发现，ROI很难看。BOSS看到sem业务报表暴跳如雷，作为semer的你，被骂了个狗血淋头，

你想不明白：我明明都明白了一切关于账户优化管理的知识，为什么却没有效果呢?你想不明白、你想不明白、你想破头没想不明白。直到有一天一个叫曾鹏辉的家伙告诉你：跟踪关键词效果。

于是你开始学着用GA，学着用google的网址建构器，学会了如何添加关键词url去追踪每个关键词的转化效果，知道了每个关键词在不同时段、不同地域的转化情况，学会了查看原来很多短语匹配进来的搜索词，其实转化效果是很差的。

于是你开始了真正的效果优化，关键词数据分析之旅。你开始细分账户、计划，根据关键词的转化效果，分时间段、分地域投放，开始否定了很多看起来流量质量会很好，但实际上转化效果很差的搜索词，开始寻找别人没有找到的关键词，投放。

于是你的ROI飙升了!BOSS震精了!昔日吴下阿蒙，已成长为今日之大都督!你可以一袭白衣，一尾扁舟，羽扇纶巾，笑傲于江湖。

可是有一天，你进了大公司，接手了一个几万个关键词的账户，你发现你的执行力跟不上你的策略了。这时候你需要利用工具，需要借助团队的力量，需要把账户的结构分得更细，需要去协调更多的资源，除了你以前学到的知识，你现在不能再计较一城一地的得失，你需要有更加宏观一些的投放策略，你需要开更多的账户来做推广，你开始明白，最终的成交，影响的因素有很多，它也是由多个搜索关键词累积带来的：没有蛋，就没有鸡;没有鸡，就没有蛋。

你做到了。你觉得你真正的成了高阶的semer。可是每次看到别人管理的账户时，心里都有一丝丝寒意：这个人管的账户比我好啊!无论任何时候，请保持谦卑的心态，好好学习，天天向上。

可是有一天，身为高阶semer的你很忧郁的说：哥们，我不想做sem了。

那么恭喜你，你小学毕业了!

——可是，小学毕业之后要做什么呢?

14.论高职辅导员角色定位及自我修养 篇十四

关键词：高职院校,辅导员,角色定位,自我修养

高职辅导员在学生教育方面起着重要的作用, 他们是学生朝夕相伴的亲密伙伴, 也是学生思想的领路人, 对学生的学习发展, 思想发展, 生活影响作用很大, 辅导员要成为学生学习生活思想上的领路人, 引导学生成功成才, 就需要进行好角色定位, 注重自我修养, 这样, 才能做好高职辅导员工作, 促进学生全面提高。

一、高职辅导员的角色定位

1. 学生思想政治教育的工作者

在大学生期间, 学生的接触的社会面不断扩大, 接触到各种各样的思想, 学生的原有的思想会不断变化, 这时的学生更需要一个人在身边警戒他们, 引导他们的思想认识。而辅导员是学生接触最多的老师, 辅导员也承担着对学生进行正确思想引导的重任, 因此, 做好学生思想政治工作是辅导员的第一责任。在与学生的日常交往中, 辅导员要关注学生思想变化, 对于学生之间出现的一些错误认识, 辅导员要能够第一时间更正学生的思想。辅导员要经常性地用正确的思想引导学生, 使学生能够树立马克思主义世界观和价值观, 使学生认识到爱国, 奉献, 互助互爱的价值, 认识到勤劳善良的可贵, 使学生成为优秀的人才。辅导员要经常性的关注社会热点问题, 并引导学生讨论, 教会学生如何正确看问题, 如何处理生活中遇到的突发问题, 如何更好地与学生教师相处, 辅导员要能够经常性地对学生进行思想教育, 使学生能够成为政治思想过硬, 品质高尚, 追求进步, 积极向上的大学生, 只有辅导员对学生做好思想政治教育工作, 认真履行自己的职责, 才能培养出优秀的人才。

2. 班级事务的管理者

辅导员要管理好自己的班级, 做好管理者。具体的工作主要由以下几方面:1.传达学校的工作精神, 对于学校的一些规定, 一些的任务, 辅导员要能够向学生及时传达, 以保证学校工作的顺利进行。2.处理日常班级事务。在学习生活中, 每天班级之间都会发生各种各样的事情, 辅导员要领导班干部及时把事情处理好, 这样才能维持班级的稳定, 为学生学习生活创造良好的环境, 3.规范学生行为。辅导员要使学生认真学习学校的规章制度, 对学生的日常行为进行有效规范, 避免学生犯错。要要求学生遵守班级中的作息制度, 做好宿舍卫生, 认真出勤, 辅导员要做好学生档案材料等工作, 等等, 做好班级事务管理工作是辅导员的责任。

3. 学生学习进步的督促着

高职学生的首要任务是学习, 但对于高职学生而言, 他们最大缺点是缺乏学习的积极性, 因此, 许多高职学生学习成绩不理想, 作为高职辅导员要做好学生学习进步的督促者。做好这个工作, 首先需要辅导员对学生进行思想教育, 使学生能够认识到学习对自己的重要作用, 辅导员要能够不断为学生分析当今形势, 分析知识文化的重要性, 分析就业的压力是多么严峻, 尤其是对于高职学生, 让他们能够产生学习的紧迫感, 这样, 可以有效克服学生学习中的懒散行为。在教学中, 教师要鼓励学生为自己制定目标, 并能够鼓励学生积极向目标前进, 当学生有进步时, 辅导员要能够看到他们的进步, 并给以积极的表扬, 最好是当众表扬, 以激发更多的学生努力学习。另外, 高职学生的学习意志不坚定, 在学习中他们很容易产生惰性, 教师要认真监督他们, 不断督促他们进行学习。作为高职辅导员, 做好学生学习进步的督促者是很重要的, 转变学生观念, 使学生由要我学变成我要学, 辅导员的任务就完成了, 这需要辅导员不断努力。

二、辅导员的自我修养

作为高职辅导员注定要比其他本科院校辅导员付出更多的努力。高职辅导员工作并不好做, 原因是, 高职学生的素养较差, 这种素养差既表现在学习生活上, 也表现在思想认识上, 他们的定性很差, 很容易受到社会不良习气的影响, 这就需要辅导员有奉献精神, 辅导员需要时时刻刻关注学生, 把自己的主要精力放在学生工作上去。同时, 他们拿到的工资待遇并不是很高, 高职辅导员很辛苦, 工作量大, 但报酬不高, 在这种状况下, 高职辅导员要尽心尽力的工作就需要讲奉献, 辅导员需要不断加强自我修养, 能够默默地对学生进行奉献。同时, 高职辅导员在工作中会遇到各种各样的学生, 不排除有些学生品质有问题, 在与学生的交往中, 辅导员只有具有高尚的品质, 具有博爱的精神, 才能感化学生, 使学生认识到自己的错误, 从而改正错误。对于高职辅导员而已, 他们的工作是伟大的, 伟大的工作必须伟大的人来做, 只有辅导员不断学习, 学习与人交往之道, 提高自己的思想认识, 发展自己的优良品质, 发扬自己的奉献精神, 才能把这项伟大的工作做好, 才能不断促进学生进步, 使学生能够所有所成, 培养学生品格, 发展学生个性, 使学生获得全面发展。

总之, 在高职院校, 辅导员的工作很重要, 作为一名辅导员要认清自己的角色, 做好学生的思想政治教育工作和管理工作, 真正做学生思想上的引路人, 学习上的督促者, 使学生得到有效发展。这就需要高职辅导员能够不断进行自我修养, 具有伟大的品质, 能够默默地奉献, 只有这样的辅导员才能是称职的, 只有这样的辅导员才能在教育事业中成就伟大。

参考文献

[1]杨燕妮.高职院校辅导员工作初探[J].重庆工贸职业技术学院学报, 2007 (01) .

[2]陈素权.高校辅导员的角色冲突及其调适[J].思想理论教育, 2007 (03) .