初三语文一模试题附答案

初三语文一模试题附答案（精选4篇）

1.初三语文一模试题附答案 篇一

长宁区

愚公移山（节选）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

A北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，B指通豫南，达于汉阴，可乎？”C杂然相许。其妻献疑曰：D“以君之力，曾不能损魅父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。

8、《愚公移山》选自《___________》，作者是_______（朝代）道家学派的代表人物。（2分）

9、对选文划线句翻译最正确的一项是（）（3分）

A.北山愚公九十多岁了，面对大山居住。

B.（二山挖平后可以使道路）一直通向豫州南部，达到汉水北岸，好吗? C.纷纷地表示赞同。

D.凭您的力气，连魁父这样的小山（都）不能削平，（又）能把太行、王屋（两座山）怎么样呢?

10、多年前，有一场大学生电视辩论赛，辩论的题目是：愚公应该移山还是应该搬家?如 果请你参与辩论，你持什么观点？理由是什么?（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案

8、《列子•汤问》战国

9、D 10评分标准：观点1分，理由2分，语言表达1分。

示例一：愚公应该移山。因为“移山”表现了中华民族不畏艰难、持之以恒、奋斗不息的精神。正是这种自强不息的愚公精神，激励了一代又一代中华儿女战胜困难，进步发展。示例二：愚公应该搬家。因为“搬家”是一种理性的选择，是对“人与自然”关系的准确定位。人与自 然的关系不是征服与被征服、改造与被改造的关系，自然不属于人，而人属于自然，人与自然应该是相互和谐的存在。

徐汇区

黔之驴

柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。8．请写出一个出自本文的成语（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）蔽林间窥之，稍出近之

10.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。B.出淤泥而不染。

C.天时不如地利，地利不如人和。D.金玉其外，败絮其中。答案 8．（2分）庞然大物/黔驴技穷 9．（3分）（虎）躲在树林间偷看它，渐渐地出来靠近它 10.（3分）D

松江区

醉翁亭记（节选）

欧阳修

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8．下列说法不正确的一项是（2分）A.欧阳修是“唐宋八大家”之一。

C.本文出自《欧阳文忠公文集》。

9．用现代汉语翻译下列句子。（3分）晦明变化者，山间之朝暮也。10.上述两段文字主要写了和。（4分）

B.欧阳修号“醉翁”“六一居士”。D.《卖炭翁》也是欧阳修的作品。

答案

8.D 9.阴暗明亮交替变化的，是山中的早晨和傍晚。（关键词：晦、明、间、之、朝、暮）10.山中早晚、四季景色的优美 2分 滁州百姓、太守与宾客们游山的情形 2分

崇明县

（三）阅读甲乙两文，完成下面小题

（甲文）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（乙文）

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

4.甲乙两文的作者同属于_________（朝代），两篇文章的内容都与_________背景有关。5.用现代汉语解释下面句子 微斯人，吾谁与归？

6.关于两篇文章中的“乐”，下列说法不正确的一项 ．．．A.甲文中的“乐”体现出作者崇高博大的理想。B.乙文中的“乐”体现出作者洒脱豁达的情怀。C.甲乙两文都精心构思写出了与众不同的“乐”。D.甲乙两文的作者最终都实现了“乐”的理想。答案

4.(1).北宋

(2).被贬（贬谪）5.没有这种人，我同谁在一道呢？

6.D

青浦区

阅读下文，完成小题

生于忧患，死于安乐

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。4.本文选自_____家的经典著作《_________》。5.用现代汉语翻译下面句子。

人恒过，然后能改 6.下列理解正确的一项是（）

A.第①段用六位贤臣的事例来引出论题 B.第②段提出文章的中心论点 C.第③段从反面论述磨难对人生的意义 D.第④段的结论既适用于个人，也适用于国家 答案

4.(1).儒

(2).孟子

5.傅说是从泥水匠中被选拔出来的6.D

杨浦区

（一）阅读下文，完成第8-10题（9分）

桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

8、选文作者是时期著名诗人。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）此中人语云：“不足为外人道也。”

10、选文主要从桃花源的、物质富足、等来表现其美好。（4分）答案

普陀区

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

8、本文作者是，选自短篇文言小说集《 》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

一狼径去，其一犬坐于前。

10、对本文内容与表现形式的理解，分析不正确的一项是（）

A、本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。B、本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。C、故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。D、屠户的表现让我们懂得遇到邪恶势力一定要勇于斗争。答案

8、蒲松龄聊斋志异

9、一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。

10、B

浦东新区

（二）阅读下文，完成第8-10题（9分）

岳阳楼记

（1）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（3）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

8、选文作者是（朝代）的。（2分）

9、选文①、②段凑够听觉角度描写的句子分别是、。（3分）

10、“或异二者之为”中“异”的内涵是（4分）答案

宝山区

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

岳阳楼记

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。．

8、本文的作者是（朝代）的范仲淹，他是 家、文学家。（2分）

9、下列对选段中加点词理解正确的一项是（）。（3分）A、藤子京主政岳州政绩出色。B、藤子京重新修建了岳阳楼。

C、藤子京决定扩大岳阳楼建筑规模。D、唐贤今人的诗赋被刻在岳阳楼上。

10、围绕题目，本段既写了，也交代了。（4分）（每空不超过10个字）

答案：

8、北宋、政治家

9、B

10、重修岳阳楼的原因本文写作原由

奉贤区

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

曹刿论战

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②……

③既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

8、本文选自，相传作者是 时期的（3分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

一鼓作气，再而衰，三而竭。

10、对选文理解错误的一项是（）

A、曹刿认为战前要做到取信于民。

B、曹刿认为选择“辙乱旗靡”之时追击是本次战争取胜的原因之一。C、本文运用对比手法，主要表现了鲁庄公的浅陋无知。D、本文主要运用对话形式，展现了曹刿论战的过程。答案：

8、《左传》春秋左丘明

9、第一次击败（能够）振作（士兵们的）勇气，第二次（击败）（士兵们的勇气）就开始衰弱了，第三次（击败）（士兵们的勇气）就耗尽了。（3分，关键词：作、再、竭）

10、C

虹口区

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

黄生借书说

（1）书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

（2）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

（3）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

8、选文的作者是（朝代）（人名）。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

往借，不与，归而形诸梦。

10、第③段作者将与对比，进而对黄生提出希望。（4分）答案：

8、清朝、袁枚（各1分）

9、我到他家借书，他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。（3分，前两句要求补充主语，少一个扣一分；“归”“形”翻译错扣1分，状语后置没有体现出来不扣分）

10、我的不幸（遇到张氏）与黄生的幸运（遇到我）或者“予之公书”与“张氏之吝书”（2分）读书要专心，还书要快（2分）

黄埔区

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

8、上文选自课文，作者是北宋政治家、文学家。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

10、阅读下列材料，并回答问题。（4分）

【材料】“薄暮冥冥，虎啸猿啼”一句，参考资料一般译作：傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这样译似乎有点不太确切。首先，岳阳楼当时所处的位置，一面濒临“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖，另一面紧靠着“百废俱兴”的巴陵郡城，以洞庭湖面积之宽广及岳阳楼与湖对岸山岳距离之遥远，即使那远山的老虎、猿猴的嗓门再大，也是不可能传入“迁客骚人”的耳鼓，当然，“虎啸猿啼”也不可能来自巴陵郡城内。

请问：上述材料的作者认为“虎啸猿啼”应该如何解释呢？

答案：

嘉定区

（四）阅读下文，完成第8-10题（9分）

岳阳楼记

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

⑤时六年九月十五日。

8、本文的作者是（朝代）的政治家、文学家（人名）。（3分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

政通人和，百废具兴。

10、下列对文章内容理解有误的一项是（）。（3分）

A、第②段先描写“岳阳楼之大观”，再过渡到开始讨论“览物之情”。B、文章以“览物之情”贯穿全文，写了迁客骚人与古仁人不同的“情”。C、第③④两段传达出景与情互相交融的两种截然相反的人生情境。D、第⑤段侧面抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。答案

静安区

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

捕蛇者说（节选）

柳宗元

蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

8、初中阶段，我们还学过柳宗元的文章《 》、《 》。（2分）

9、翻译文中的画线句。（3分）

君将哀而生之乎？

10、以下对选文理解错误的一项是（）。（3分）

A、蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。B、乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。C、蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税。D、蒋氏对于捕蛇无怨是假，无奈是真。答案：

8、小石潭记黔之驴

9、你将同情我，使我活不下来吗？

10、C

闵行区

（五）阅读下文，完成第8-10题（9分）

岳阳楼记（节选）

（1）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（3）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

8、下列加点词意思相同的一项是（）。（3分）．．A、山岳潜形 归而形诸梦 B、属予作文以寄之 作亭者谁 ．．．．C、尝求古仁人之心 忽啼求之 C、居庙堂之高 佛印居右 ．．．．

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

渔歌互答，此乐何极！

10、“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“异”在文中的具体表现是（3分）答案

2.初三语文一模试题附答案 篇二

生物答案

一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分，每小题只有一个选项符合题意）

1.A2.B3.B4.D5.D6.C7.C8.D9.D10.C11.C12.D

二、非选择题（共18分，每空1分）

13.（1）三

(2)对照

(3)4034

（4）叶片蒸腾

14.（1）胚珠①②④⑤

(2)C

(3)花（答A也给分）

光能

（4）二氧化碳+水————>有机物+氧气

叶绿体（储存着能量）

15.（1）葡萄糖能量呼吸作用

(2)右心房

(3)A

（4）原尿Ⅰ

3.初三语文一模试题附答案 篇三

语文试卷

（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）

考生注意：

1.本卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1．僵卧孤村不自哀。《十一月四日风雨大作》 2．，雪尽马蹄轻。《观猎》

3．爱上层楼。《丑奴儿·书博山道中壁》 4．，颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》

5．所以动心忍性。《生于忧患，死于安乐》

（二）阅读下面的曲，完成第6—7题（4分）

天净沙·秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。6.开首两句出现的景物与《天净沙·秋思》中相同的有、和夕阳。（2分）7.下列理解恰当的是（）（2分）

A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。B.这首小令描绘了江南秋天的美景。C.前后画面的对比极尽秋景之迟暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）阅读下文，完成第8－10题（9分）

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。8．本文作者是，选自短篇文言小说集《 》。（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）一狼径去，其一犬坐于前。

10．对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是（）（4分）A.本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。B.本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。C.故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。D.屠户的表现让我们懂得遇到邪恶势力一定要勇于斗争。

（四）阅读下文，完成第11－13题（12分）/ 6

试焚宫室

①越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必。．．君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死②③④敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。

【注】c①必：果断，决断。②比死敌：比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。③降北：此指投降败敌。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣。11．解释文中的加点词。（4分）（1）吾欲伐吴（）（2）吾赏厚而信（）．．12.翻译画线句。（2分）

救火而不死者，比胜敌之赏。

13．越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“

”；下令后民众

（用自己的话概括）。由此,越王明白胜利的必要条件是

（6分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）

铁肩担道义，妙手著文章

①一段时间以来，个别媒体尤其是新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视频，甚至还用上了直播、H5等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率部队抗洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。

②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，大大影响人们世界观、人生观、价值观的培育和养成。

③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不够，使人们很难了解、无从体味其中蕴含的宝贵精神力量。事实证明，只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高峰的热情；专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，不能为吸引眼球而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功/ 6

勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。

⑤“铁肩担道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。

14．第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是

（3分）

15．第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是

。（3分）

16．本文针对社会上 的具体现象展开论述，第②③段论述了，第④段论述了

。（6分）

17．以下对中心论点的表述，正确的一项是（）（3分）

A.铁肩担道义，妙手著文章。

B.冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。

C.我们应该有正确的价值坚守和价值引领。D.把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。18．第③段画线句不宜删除。请阐释理由。（5分）

（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）

冬夜说书人 徐鲁

①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门，所有的农活儿忙完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快点来到。

②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们背着三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全是盲人。没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。

③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。

④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄里露出了雪白的衣领，头发梳得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐，每个人的衣领都洗得干干净净。/ 6

⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！

⑥那时候我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的师父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的．．响亮的鼓板声……

⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！

⑩说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。

⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！

⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。

⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？

19．第⑦段中加点的“本事”的意思是。（2分）

20．第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ ”一词相照应，表现了

。（3分）

21．第③段的作用分析不恰当的是（）（4分）

A.从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。B.照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。C.为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。D.突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。

22．父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现：（6分）

（1）

；（2）

；

（3）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；（4）。

23．本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述理由。（5分）

三、综合运用（10分）

阅读下面材料，完成第24—26题（10分）/ 6

10月29日早上7点30分，2017上海国际10公里精英赛在苏州河水上游览码头起跑。作为“上马”的赛前预热，这一赛事已连续两年落户普陀区。这不仅展示了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平台增添了更丰厚的羽翼，树立了城市精品路跑赛事品牌的新标杆。

24．以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。（3分）

25．如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是（）（3分）A.猫宁，敢问XX路在何方？

B.你这样站在这里，是不是志愿者？ C.我要到对面去，能否穿过赛道？ D.请问，医疗补给站里有水吗？

26．比赛当日，公安部门将对道路实行临时交通管制，右图红线为临时交通管制路段。居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文字。（不超过80字）（4分）

四、写作（60分）

27．题目：这才是值得珍爱的

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

普陀区2017学第一学期初三质量调研参考答案 / 6

1、尚思为国戍轮台

2、草枯鹰眼疾

3、为赋新词强说愁

4、苍颜白发

5、曾益其所不能 6.老树、鸦（寒鸦）7.A 8．（1）蒲松龄（2）聊斋志异

9．一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。10．B 11．攻打 有信用（诚信）

12．（参与了）救火但没有死的人，等同于战胜敌人受的奖赏 13．（人）莫救之 赴汤蹈火（全力以赴）取信于民

14． 指媒体在报道时聚焦的公众人物。这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。

15． 产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。

16．现象：热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们。

第②③段：冷热失衡的舆论现象背后折射出的价值取向。第④段：媒体应该有正确的价值坚守和价值引领。17．D 18． 画线句举了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例证明，媒体只要潜心挖掘、深入报道，为社会和民族作出贡献的人就会走进公众视野、成为众人学习的榜样。此事例聚焦的是数学研究领域有影响力的杰出人物，后二个例子是劳动岗位上的无名英雄。用不同领域的事例证明观点，使论述更具说服力。这也与第5段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总括句相互照应。19．独特的本领、技能

20． 飞奔 孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。21．C 22．（1）用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐（2）每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感(4)不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任 23． 全文围绕说书人展开，突显了自尊自强、为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。而小光只是说书人中的一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，并不是围绕小光展开全文，所以不能以“童年的朋友”为题。

4.初三语文一模试题附答案 篇四

本试卷共6页，分三部分，共22小题，满分150分。考试用时120分钟。

出题: 广州市华侨外国语学校九年级语文备课组

第一部分积累与运用（共33分）

一、（6小题，18分）

1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（B）（3分）

A．惩戒/ 逞能谀词/ 长吁短叹B．慰藉/ 训诫滞笨/ 鳞次栉比 ．．．．．．．．C．蓦然/ 肃穆煞白/ 一霎间D．扶掖/ 抽噎嗤笑/ 吹毛求疵 ．．．．．．．．2.．． 下列词语中，没有错别字的一项是(C)(3分)

A.商酌引颈受戮脊薄味同嚼蜡

B.栈桥孜孜不倦褶皱顾明思义

C.狡黠廓然无累干瘪袅袅烟云

D.亵渎不容质疑犀利粗治滥造

3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是(D)(3分)

A.如何解决这个问题呢？专家们在会议室里商量着，众说纷纭，莫衷一是。．．．．B.新来的老师走了半天，转弯抹角，才找到那位学生的家。．．．．C.尽管伊朗多年来不断加大对海军的投入，但其军事实力与美国及其盟友强大的火力相比，仍是相形见绌。．．．．D.无论是高深莫测的天空，还是不值得一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。．．．．．．．．4.下列句子中，没有语病的一项是（B）（3分）

A.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。

B.世博园里，各国的场馆就好像一张张国家名片，彰显着各自的特色。

C.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，只有这样，才能写好作文。

D.国家出台严厉的“国八条”楼市调控措施，是因为楼价问题突出的原因。

5.在下列四幅对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（C）（3分）

A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾．．．．B．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函

C．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声 ．．．．．．．．．．．．．．．D．夏鼎商彝历史远，残碑遗墨价值高

6.将下面的长句改写成三个短句，要求保持语意不变，可适当增删个别字词。（3分）

岭南文化是以农业文化和海洋文化为源头，在其发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外

文化，逐渐形成自身独有特点的原生性文化。

①岭南文化以农业文化和海洋文化为源头的原生性文化。②它在发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外文化。③它逐渐形成自身独有的特点。

二、（2小题，15分）

7.古诗文默写。（10分）

（1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（C F）（4分）

A.一鼓作气，再而衰，三而竭。彼盈我竭，故克之。

B.李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山待有才人出，各领风骚数百年。

C.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

D.莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山栏。

E.先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

F.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）②因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）④半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）⑤峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）⑥域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之力。（《孟子》二章）

（3）请根据上下文内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。（4分）

[说明：本题有2分为附加分，加分后第7小题不超过10分。]

古代有些诗词沾染男儿泪，如范仲淹《苏幕遮》中的“酒入愁肠，①化作相思泪”，他在《渔家傲 秋思》中的“②将军白发征夫泪”，白居易《望月有感》中的“③共看明月应垂泪”，夏完淳《别云间》中的“④无限山河泪”。从这些句子中，我们体会到男子汉的一片深情。

8．根据课本,解释下面文言句子中加点词的意义。(5分)

（1）吾义(《公输》)（2）入则无法家拂（《生于忧患，死于安乐》）（3）皆刑《陈涉世家》）（4）而不知太守之乐《醉翁亭记》）（5）余强《湖心亭看雪》）

第二部分阅读与鉴赏（共57分）

三、（4小题，17分）

阅读下面文段，完成9～11题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（选自刘宗元《小石潭记》）

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(B)(3分)

A.从小丘西行百二十步怀民亦未寝，相与步与中庭 ．．B.闻水声，如鸣珮环但少闲人如吾两人者耳 ．．C.如鸣珮环，心乐之念无与为乐者 ．．D.以其境过清，不可久居全石以为底，近岸 ．．10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）其岸势犬牙差互（2分）溪岸的形状像犬牙那样交错不齐（“犬牙”、“差互”各占1分）

（2）但少闲人如吾两人者耳（2分）只是缺少像我俩这样的闲人啊（“但”、“耳”各占1分）

11.【甲】【乙】两文都写自然景物，两位作者身份也相似，都为被贬之臣，请分析他们在文中所表达的思想感情有何异同？（6分）

同：娱情自然山水，都有一种抑郁（郁郁不得志）和悲凉。（2分）异：【甲】文抒发贬居生活的凄苦、怨愤，（2分）【乙】文抒发赏月的欣喜、人生的感慨和漫步的悠闲。（2分，答出一个要点给0.5分，两个要点给1分，答全给2分）

12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（4分）

逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）“龙钟”、“传语”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）

（2）本诗表达作者怎样的思想感情？（2分）

四、（9小题，40分）

阅读下面文段，完成13～15题。

香港的士红、绿、蓝

①在香港，出租车有三种颜色：红色、绿色和蓝色。红色的出租车可以跑新界、九龙和香港岛，什么地方都可以去；绿色的只能留在新界；蓝色的只能留在偏僻的大屿山。为什么会这样?很多人搞不清楚，甚至包括很多香港人。

②为了回答这个问题，我找了很多原始材料，想知道当时的英国殖民政府为什么要把出租车分．．．．成三种颜色。了解了这个过程之后，我豁然开朗。根据当时官方的研究，香港的出租车一天跑24个小时，而且香港人做事勤勉，出租车营运都是两班制，各开12个小时。这部出租车24个小时都在马路上，私家车只是偶尔上路。当时的政府规定，出租车的牌照数量不得增加。如果想要不堵车，就要限制出租车的数量。那么，搞三种颜色的出租车，目的又是什么呢?

③我听到一个传言：官方觉得三种颜色的出租车管理起来很麻烦，需要三套管理办法，三套人员。所以，政府想干脆都改成红色。如果像传言所说的，哪一天所有的出租车都改成红色，那么，原来绿色和蓝色的出租车，再也不会到大屿山拉客，因为那里穷，他们都会到尖沙咀、香港岛去拉客。那样的话，尖沙咀和香港岛就变得和北京一样拥挤。

④到这个时候，我才搞懂政府弄出绿色出租车的目的。你收的钱比较少，当然，上缴的管理费也比较少，目的就是要你留在新界，为较穷的客人服务，你不能离开。蓝色的出租车收的费用更低，上缴的管理费也更低，就留在大屿山，接送更贫穷的百姓。如果绿色出租车跑到红色出租车的地盘去拉客，只要有老百姓看到或者被其他出租车司机看到，他们马上就会报警。全民的法制化意识使得交通井井有条。

⑤其实，问题还不是这么简单。回头看香港的建设。谁是香港最大的地主?不是李嘉诚，而是香港地铁公司。

⑥因为香港的城市发展是以地铁为主导，地铁开到哪里，房子就建到哪里。所以，房子都是

随着地铁线路而建的，坐地铁最方便。这样的市政建设，用制度化的方式，促使每一个老百姓使用地铁这种快捷的交通工具。这样就使得上路的汽车更少了。此外，香港的牌照费很贵，而且汽油费是内地的4倍。你可以开车，这无所谓，但每次加油，你就得付很高的价钱。香港解决了交通堵塞的问题；所有的管理办法根源于一个严格的、严刑峻法的法制化社会。

（选自《青年文摘》2009年第1期）

13.下面说法正确的一项是(C)(3分)

A.香港的地铁公司比李嘉诚厉害的是最有钱的，它可以随便到处建楼房。

B.从香港的汽油费是内地的4倍，可看出香港是个高收入和高消费的社会。

C.如果绿色出租车跑到红色出租车的地盘去拉客，只要有老百姓看到或者被其他出租车司机看到，他们马上就会报警。

D.政府为了方便统一管理决定要把所有的士都改成红色。

14.下面哪一项不是香港政府为了解决交通堵塞而采取的办法(D)(3分)

A.在香港买车上牌照的费用很贵。

B.香港的汽油费比内地要高4倍。

C.香港的房子都是沿地铁路线而建，老百姓出门坐地铁最方便。

D.香港的出租车上缴的费用是最少的，所以香港的出租车是最便宜的。

15．第②段加点的“这个问题”指代的是什么？（3分）

为什么红色的出租车可以跑新界、九龙和香港岛，什么地方都可以去；绿色的只能留在新界；蓝色的只能留在偏僻的大屿山。

阅读下面文段，完成16～17题。

唐宋“国花”意象与中国文化精神

①中国的咏花诗词从《诗经》初见端倪，《楚辞》初步建立了“花”作为人格象征的意象内涵。

唐宋诗词上承诗骚与魏晋风流，将“咏花”诗词的书写推向极致。花风即唐宋风，唐人尚牡丹，宋人崇梅花，两代国花由牡丹到梅花之更替，代表着截然不同的精神气质之转换，折射着潜在的文化裂变与重新整合，展示了中国文化精神整体的辩证统一构成的新境界。

②牡丹花大色艳，层层叠叠，具有雍容华贵的丰腴之美，传达出磅礴的春天气势，因而具有成为盛世精神的最好象征和载体的潜质。牡丹作为唐代备受推崇的“国花”，适逢其会地呈现出雄视百代的气势与襟怀，折射出大唐帝国的王者之风。说牡丹，便是说唐人的大气与雍容。唐代文人热烈的吟咏诞生了不少流光溢彩的传世佳作，将牡丹作为“国花”的王者之美烘托得淋漓尽致。人咏花，花映人，彼此间彰显着雍容华贵、灿烂绚丽和大气磅礴，共构着自信开阔、昂扬奋进、雍容大度的时代风貌。

③然而，由唐入宋，时运推移，文化国情发生巨大转变。理学大兴使得宋代文学精神趋向理性化和细密化，推崇气节、品格。两宋社会生活、思想文化的新气象，使梅花的审美特征日益受到关注与推崇，人格寄托意义不断丰富和凸显，价值持续提高。在宋代士大夫优裕、悠闲、雅致的生活氛围中，微小的梅花逐渐由自然存在走上了人们审美观赏的至位，最终被推为“群芳之首”，并打破了牡丹宠冠天下的局面，成为新一代“国花”。

④由“尚牡丹”到“尚梅”，乃是社会习尚和文人心态的变化而引发的审美趣味和价值取向的变化。

可以说，梅花的种种特质与当时的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的心理需求。梅花之成为国花，是历代文人在千年间层累所致，尤其在艰难时世中愈品愈深的结果。

⑤作为唐宋国花的牡丹和梅花，都曾妍冠群芳，荣宠万户，但它们晋身之路既有直曲，气度也分豪与韵，这些都联系着它们迥异的命运。与梅花走向丰富的多元化意象内涵不同，牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵，那就是作为大气雍容、荣华富贵的盛唐气象的象征出现在人们的追忆里。为何它没有能够像梅花一样继续向纵深发展，趋向多元化的圆融境界呢?

⑥首先牡丹意象作为盛唐文化的表征，在民族记忆强大的恒定力的笼罩下，其内涵被剥夺了拓

展的可能和空间。

⑦其次，牡丹在盛唐之后无端地承担了太多的历史负载。“红颜祸水”和“败坏世风”两罪相加，使

牡丹在人人赏识其国色天香的物态之美的同时，难免顾忌骂名。

⑧第三，李唐王朝与赵宋王朝不同地域文化的遗传基因，亦在他们对国花审美选择、意蕴发现

与赋兴比德上，有着支配性的作用。仅从自然地理而言，北地寒旱，宜牡丹而不宜梅,南土温湿适梅而不适牡丹。自然的选择也给人们的审美选择，提供着不同的、具有普遍代表性的对象。

⑨然而梅花意象由于宋人着力全面的开发，却得以不断升华，成为“岁寒三友”之

一、“花中四君

子”之首。梅花意象由此获得了贫贱不移、威武不屈的道德操守之义。梅花意象在历史的曲折行进中不断吐故纳新，容纳了中国文化多重人格的特征，绵延中国文化贵坚忍的生命力，成为中华民族精神的审美图腾。

(节选自《新华文摘》 有删改)

16.下面说法，错误的一项是(C)(3分)

A.花风即唐宋风，唐人尚牡丹，宋人尚梅花。

B.牡丹花大色艳，有雍容华贵的丰腴之美，传达出磅礴的春天气势，具有成为盛世精神的最好象征和载体的潜质。

C.梅花之所以成为国花，是因为宋代士大夫优裕、悠闲、雅致的生活氛围。

D.梅花的种种特质与当时的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的心理需求。

17.请写出牡丹在盛唐之后呈固定的单一化意象内涵的原因。(6分)

首先，作为盛唐文化的表象，牡丹意象的内涵被剥夺了拓展的可能和空间。其次，牡丹在盛唐之后无端地承担了太多的历史负载。第三，李唐王朝地域文化的遗传基因，在其对牡丹审美选择、意蕴发现与赋兴比上，有着支配性的作用。

阅读下面文段，完成18～21题。

当向日葵还会跳舞的时候

秦文君

温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁。他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。

这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一

家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。

我特别想说说爸爸和我的故事。

在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对

立面，总是心平气和，但其实爸爸教育孩子有独特的方式。

每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。

记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。

我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名

上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”

有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书

中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。

这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带

别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常

从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会

摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。

爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。

为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候

我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。

我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三

岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。

我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有

家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。

温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：

童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时

代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。

（有删节）

18.爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子, 请用简洁的语言概括文中哪些事能体现

爸爸的这种教育特点。(5分)

(1)我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。(2)爸爸鼓励我读书。(3)我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校。

19.文中“两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发自己的叫声,不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神,请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。(共4分,修辞手法1分,评析2分，语言1分。)

围绕“比喻及其表达效果”回答即可。示例：这句话用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点,表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。

20.联系上下文回答下面问题。（8分）

（1）“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？(共4分,答出任意两个方面即可)围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。

（2）文中多次提到“温暖的童年”,作者不以此为题,却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目,有什么好处?(共4分,答出任意两个方面即可)围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。

21.作者通过追忆童年往事,叙述了成长体验,抒发了人生感慨,其中哪一点引起了你的共鸣?请结合生活经历谈谈你的感悟。(共5分,结合文章内容1分,结合生活经历2分,感悟1分,语言表达1分)

只要结合文章中作者的任意一种成长体验或人生感慨回答即可。例如“被宽容”“受到鼓励”“感到快乐”“充满爱”“懂得珍惜”“人生有欢乐也有悲伤”等。

第三部分写作（共60分）

22．按要求作文。（60分）