鼓励中学生学习的话

鼓励中学生学习的话（精选13篇）

1.鼓励中学生学习的话 篇一

1. 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

2. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

3. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

4. 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

5. 有高水平的集体，才有高水平的个人。

6. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

7. 永远不要以粗心为借口原谅自己。

8. 努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

9. 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

10. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

11. 奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

12. 帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

13. 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

14. 含泪播种的人一定能含笑收获。

15. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。

2.如何有效鼓励学生主动学习英语 篇二

一、正确认识学生在教学中的主体地位

教师要从思想认识上、教法选择和教学过程的设计上，明确和突出学生的主体地位。学生既是教育的对象，又是学习的主体。学生不是消极的知识接受器，教师不可能用机械的方式把知识填塞到学生的头脑中去。所以教师在课堂教学中，应着力激发学生学习英语的兴趣，强化其克服困难努力学好英语的动机和信心。尊重学生的独立性，发挥他们的主动性，进而培养其创造性。

二、提高学生的学习兴趣，激发学生的主体意识。

1.营造良好氛围

罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”民主、平等、和谐的课堂互动氛围，是学生的潜能、创造性发展的前提。师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。新课堂教学要创设一种基于师生交往的互动、互惠的教学关系，教师要向学生敞开自己的心扉，鼓励学生积极发言，尊重学生的人格。课堂上师生间信息的传递具有双向性。在学生倾听教师并对教师的指令做出积极反应的同时，教师聆听学生、体验学生的感受，把握学生的思维过程。教师从与学生的交流中及学生与学生的交流中发现问题，从而引发思考、得到启发。

2.引导学生主体性思维发散

当今时代知识更新日益加快，新的世纪更加强烈地呼唤教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，要特别注重学生的思维发展训练，培养思维能力，具体做法是：

（1）精心设计课堂提问。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，要注重课堂提问的艺术、质量和效果，所提问题要有利于促进学生认知能力的发展而非纯知识性；要有利于建立学生的思维模型；要有利于培养学生的发散性思维。

（2）灵活创设教学情境。有位名人曾说：“好的老师不是教学生，而是教学生学。”要让学生想象丰富，积极探索求异，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给每位学生参与的机会。如学过一些单词之后，可以综合起来，比如“restaurant”这一特定场景，可以让学生将所有有关联的词汇说出来，如：menu、waiter、reservation（预约）、main course（主菜）、appetizer（开胃菜）等，学生就会尽最大努力说出来，这样学生就能将所学的单词记住，再用卡片上的图案加深印象，也可听明白饭店的对话，如waiter说：What can I do for you？另一位同学则可以说：I’d like to have a cup of tea.一个简单的场景设置，吸引着学生跟着老师去思维，使他们在轻松愉悦的气氛中，理解、接受餐厅中那些没见过的抽象知识。

3.改善评价方式，保护和增强学生的自信心。

著名教育家尼尔·波斯特曼说过：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时都像个‘句号’，那样只能说是教学的失败。‘教学’就是让学生的天空永远都挂着一个个奇异的问号。其间，教师所要做的就是引导学生发现这如星辰般的问句，并激发他们渴望的眼神与探索的冲动。”在教学中，学生学习的根本动力，来自学生的疑问，只有学生有疑问时，他们的学习过程才真正开始；只有学生带着问题听课，教师的教学活动才刚刚开始。因此在课堂中需要学生大胆表达，鼓励学生，如用富有感染力的话语：Good. Very good、Wonderful、Well done等促使其争先恐后地投入到学习中。英语教学既是培养学生用英语交流能力的过程，同时也是磨练意志的过程，有些学生承受力较差，意志力薄弱，英语学习中遇到一点困难就丧失了信心，想放弃学习英语。学生自控能力较弱，情绪波动也很大。在学习中如果遇到过多的挫折、失败，或一些负面的评价，学生很容易失去自信心。作为老师要以自己的真挚情感感化学生，降低他们焦虑和紧张的情绪，减轻心理压力，激发学生的学习热情，使学生身心愉快地参与英语学习。

三、结束语

3.鼓励孩子学习的话 篇三

2、自信，是迈向成功的第一步。

3、你也可以通过这事锻炼一下自己！

4、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

5、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！

6、小鸟仅有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

7、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

8、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

9、多么期望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？我相信你！

10、自我去做吧。不要依靠别人。

11、用笑去应对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

12、没有汗水，就没有成功的泪水。

13、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

14、你想做的事情，由你自我决定。

15、这学期，你各方面不像以前那么突出，可教师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子！

16、研究碰到困难，别退缩，相信自我，必须能行！

17、品德比分数更重要。

18、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

19、每一次都尽力超越上(转载于:鼓励孩子学习的话)次的表现，很快你就会超越周遭的人。

20、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

21、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

22、在这个问题上，你能够当教师了！

23、绊脚石乃是进身之阶。

24、你就按自我的想法去做吧。

25、自信是迈向成功的第一步。

26、把每一件简单的事做好，就不简单了；把每一件平凡的事完成，就不平凡了！

27、把握机遇，放射出自我才能的火花！

28、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!

29、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

30、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

31、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

32、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

33、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

34、这个问题有点儿难，但我相信你有本事去解决它！

35、你是个懂事的孩子。

36、只要路是对的，就不怕路远。

37、细致一点儿，再细致一点儿。

38、当你能飞的时候就不要放下飞，当你能梦的时候就不要放下梦。

39、别怕，你肯定能行！

40、上帝助自助者。

41、仅次于选择益友，就是选择好书。

42、不仅仅自我认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

43、平凡的脚步也能够走完伟大的行程

44、让我携着你的小手同走过这完美的时光。

45、教师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在教师心里是好样的！

46、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!

47、愿望能够提升热忱，毅力能够磨平高山。

48、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

49、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

50、用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

51、你是个聪明孩子，成绩必须会赶上去的。

52、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中必须是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

53、不是境况造就人，而是人造就境况。

54、你品学皆优奋进向上，是教师最满意的学生。

55、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自我的高大。

56、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

57、你们说他（她）是不是天天在提高，教师相信你，对自我要充满信心！

58、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是十分好的兴*剂。

59、我们找个锻炼细心的事情做一做。

60、一个有信念者所开发出的力量，大于个仅有兴趣者。

61、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自我的目标。

62、含泪播种的人必须能含笑收获。

63、对学习较吃力学生经常说：“教师相信你经过努力必须能行！”

64、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

65、提高很大，期望你更上一层楼。

66、人生舞台的大幕随时都能够拉开，关键你是选择表演，还是选择躲避

67、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

68、你是个爱动脑会提问的好孩子，掌声送给你。

69、小疑有小进，大疑有大进！

70、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

71、别怕，你肯定能行!

72、你的表达本事真棒，同学都应当向你学习。

73、凡事都要冷静，不能急躁。

74、别放下，再试几次！坚持下去准能行！

75、你的提高真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

76、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

77、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

78、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中必须是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

79、我很高兴你有一颗同情心!

80、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

81、世界会给那些有目标和远见的人让路。

82、像诗词一般完美而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

83、你再好好思考思考。

84、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一向努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

85、能够管住自我是你将来成功的保障。

86、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声大胆大方，就会成为一个更优秀的孩子。

87、拿出男子汉的勇气，闯过来!

88、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。

89、好孩子，自我的事自我做。

90、欢乐不是因为拥有的多而是计较的少。

91、你必须是个人生的强者!

92、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

93、如果你不知道你自我的一生要的是什么，你还想得到什么？

94、人的一生，能够有所作为的时机仅有一次，那就是此刻。

95、从你高举的手里，教师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。

96、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

97、你是最棒的孩子！

98、你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

99、拥有知识改变命运，拥有梦想改变态度。

100、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！

101、你必须要自我走路去上学。

102、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。

103、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

104、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

105、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

106、你将会成为了不起的人！

107、自我去做吧。不要依靠别人。

108、你和书本必须是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

109、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

110、告诉自我:“我能做到”。

111、劳动能让你更欢乐!

112、你们是教师心目中最棒的孩子，此刻教师需要你们的帮忙！

113、努力从今日开始，成功从“零”开始。

114、三思而后行的人，很少会做错事情。

115、你的努力已获得同学们和教师的充分肯定，若能认真想想自我存在的不足，并下决心改正，距离你梦想的目标就更近了。孩子，继续努力吧！

116、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

117、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

118、努力从今日开始，成功从“零”开始。

119、你已经很努力了，别急，自信点！

120、咱们班的小歌手今日回答问题的声音怎样这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？

121、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

122、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。

123、珍惜时间，就是珍惜生命。

124、进取思考造成进取人生，消极思考造成消极人生。

125、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。

126、你们不仅仅说得好，并且你们还很会听取别人的意见和看法。

127、成功是属于最有力量的人。在那里，“力量”是指有文化有知识有本事。

128、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

129、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

130、广交良友，增长知识。

131、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！

132、进取思考造成进取人生，消极思考造成消极人生。

133、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。

134、望你记住:“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

135、你的自觉上进让教师和家长感到欣慰。

136、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

137、没有比你更聪明的，仅有比你更努力的！

138、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

139、坚持你的好奇心，这将是你创造的源泉！

140、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

141、成功是属于最有力量的人。在那里，“力量”是指有文化有知识有本事。

142、让我携着你的小手同走过这完美的时光。

143、此刻磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。

144、如果你不会知道自我要什么，别说你没有机会。

145、含泪播种的人必须能含笑收获。

146、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

147、我相信你会尽力去把这件事情做好的。

148、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。

149、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。天才就是无止境刻苦勤奋的本事。

150、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

151、我相信你能找回学习的信心。

152、这学期，你各方面不像以前那么突出，可教师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子！

153、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。

154、此刻磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。

155、不要等明天向我们走来，让我们走向明天！仅有当我们将“等待一个完美的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自我的完美的明天！

156、品德比分数更重要。

157、只为成功找方法，不为失败找借口。

158、这个问题你处理得太棒了，连教师也自愧不如，继续努力，你必须会更出色！

159、人生在勤，不索何获。

160、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

161、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

162、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

163、环境不会改变的，只能改变的是自我。

164、“热爱”就是最好的教师。热爱学习，就必须会愉快入迷。

165、不要等待机会，而要创造机会。

166、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

167、只要认真细心，什么也难不倒你！

168、用笑去应对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

169、你在眼睛爱伤的情景下坚持学习，还学得这么好，教师真为你感到骄傲！

170、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。

171、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达本事十分强。

172、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

173、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

174、你必须是个聪明的孩子，成绩必须会赶上去的。

175、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗?

176、坚定的信念＋持久的勤奋＋科学的方法＝成功

177、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

178、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐

179、人之所以能，是相信能。

180、你的想法真不错，向你学习。

181、用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

182、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

183、你将会成为了不起的人!

184、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今日的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

185、你异常爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

186、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

187、靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自我永远靠得牢！

188、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！

189、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

190、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功!

191、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!

192、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

193、世上没有任何事情比下决心立即行动更为重要，更有效果。

194、只要今日比昨日强就好。

195、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

196、相信你做得到，你必须会做到。

197、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗？

198、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。

199、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

200、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。

201、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

202、用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

203、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

204、肯动脑筋，会使你更加聪明。

205、有耐心才能做好任何事情。

206、昨晚多几分钟的预习准备，今日上课少几十分钟的烦恼。

207、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

208、路是自我选的，就要对自我负责。

209、你预习的可真全面，自主学习的本事很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

210、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

211、肯动脑筋，会使你更加聪明。

212、珍惜时间，就是珍惜生命。

213、自我去做吧，不要依靠别人。

214、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要到达成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！

215、你和书本必须是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

216、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

217、当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

218、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，教师会更喜欢你，真期望那一天早日到来！

219、期望下节课，你是第一个回答问题的人！

220、拿出男子汉的勇气，闯过来。

221、你在眼睛爱伤的情景下坚持学习，还学得这么好，教师真为你感到骄傲！

222、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

223、肯动脑筋，会使你更加聪明。

224、自古成功在尝试。

225、因为你努力了，即使失败，也是完美的！

226、你真行！一次比一次有提高！

227、你的自觉上进让教师和家长感到欣慰。

228、你分析问题这么透彻，教师真期望每课都能听到你的发言。

229、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

230、你是最优秀的!你是最棒的!你是最好的!

231、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

232、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。

233、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自我的高大。

234、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

235、你和书本必须是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

236、相信自我，研究就是错了再试的过程！

237、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

238、你在眼睛爱伤的情景下坚持学习，还学得这么好，教师真为你感到骄傲!

239、你们不仅仅说得好，并且你们还很会听取别人的意见和看法。

240、莫找借口失败，只找理由成功。

241、孩子，你仍然很棒。

242、你分析问题这么透彻，教师真期望每课都能听到你的发言。

243、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

244、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，进取的人却控制环境。

245、细致一点儿，再细致一点儿。

246、多阅读，便会使你真切感受到广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别！

247、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

248、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

249、你很会思考，真像一个小科学家！

250、虎头虎脑的样貌，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。

251、你和同学们赛跑得了第一，教师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

252、不断告诉自我某一件事，即使不是真的，最终也会让自我相信。

253、没有汗水，你就没有成功的泪水

254、赞美是风。愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度再努力。

255、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自我，一切皆有可能。

256、进取思考造成进取人生，消极思考造成消极人生。

257、你能够选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。

258、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险克服困难勇往直前!

259、只要努力，下次就必须能考好。

260、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

261、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险克服困难勇往直前！

262、虽然这句话读错了，但教师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

263、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

264、你知道关心父母，这让我很开心。

265、我们这个世界，从不会给一个悲痛的落伍者颁发奖牌。

266、你的声音真好听，你能大声读一遍吗

267、回避现实的人，未来将更不梦想。

268、你自我解决这个问题吧。

269、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！

270、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

271、多谢你指出了教师的错误，使教师不会错一辈子。

272、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

273、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。

274、对待难题--我难人难我不畏难；对待易题——我易人易我不大意！

275、你这个想法很了不起！

276、你是聪明可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记教师布置的作业，教师多么期望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？教师相信你！

277、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

278、有耐心才能做好任何事情。

279、轻简便松地学习，轻简便松地生活，做个充满自信的好孩子。

280、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。

281、成功者永不放下，放下者永不成功！

282、山峰，仅有对攀登它而不是仰视它的人来说才有真正意义

283、我相信，只要你认真思考，这道题你必须能做出来！

284、怠惰是无能的制造厂。

285、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自我学习经验。

286、智者除了有所为，还能有所不为。

287、像诗词一般完美而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

288、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮忙我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

289、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比教师还多，教师都有些羡慕了，继续努力啊！

290、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。

291、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，教师和同学们都向你学习。

292、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不一样呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

293、继续努力，相信自我，你会做得更好！

294、含泪播种的人必须能含笑收获。

295、其实，你是一个很聪明很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。教师期望你尽快改正缺点，能做到吗？

296、用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

297、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

298、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。

299、人之所以能，是相信能

300、世上没有绝望的逆境，仅有对逆境绝望的人。

301、忘掉失败，可是要牢记失败中的教训。

302、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自我的才华呢？勇敢些吧！孩子。

303、孩子，教师十分羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧!

304、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

305、有耐心，才能做好任何事情。

306、同学样真精神。能不能站起来让教师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习发言的本事会更让教师佩服。

307、伟人所到达并坚持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

308、若不给自我设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

309、只要努力，下次就必须能考好。

310、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

311、含泪播种的人必须能含笑收获。

312、诚实是做人的第一美德。

313、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

314、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。

315、精神，就像春风，当它骀荡过原野，冰河便将咯郎地解冻，枝头便将抽出耀眼的新绿，花朵便将纷纷绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会展现，胜利便将来到。

316、教师真想在下节课看到你更出色的表现！

317、昨晚多几分钟的准备，今日少几小时的麻烦。

318、学习的关键——重复。

319、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！

320、你的解题思路很奇妙。

321、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

322、经过你的发言，教师觉得你不仅仅认真听，并且进取动脑思考了，加油哇！

323、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。

324、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

325、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

326、用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

327、每个人都有值得学习的地方。

328、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

329、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

330、这学期，你各方面不像以前那么突出，可教师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子!

331、自我来做决定吧。

332、你就按自我的想法去做吧。

333、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险克服困难勇往直前！

334、提高很大，期望你更上一层楼。

335、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

336、当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

337、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

338、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

339、你大胆去锻炼一下不是很好吗

340、你品学皆优奋进向上，是教师最满意的学生。

341、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫。拖延将不断滋养恐惧。

342、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

343、当你尽了自我的最大努力时，失败也是伟大的。

344、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，必须要成为你幸福人生最大的资产。

345、每次见到教师，你总是甜甜地问一声：“教师好！”教师十分喜欢你，但在课堂上，教师多想看到你高高地举起小手呀！不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自我！

346、这个问题提出得真好，谁愿意帮忙他解决？

347、教师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

348、学习要提高，请选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；愿意乐意。

349、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

350、只当观众的人永远领不到金牌。

351、轻简便松地学习，轻简便松地生活，做个充满自信的好孩子。

352、如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以细心为兄弟，以期望为哨兵。

353、你的办法真好！研究的真全面！

354、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

355、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自我的目标。

356、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

357、我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

358、永远不要以粗心为借口原谅自我

359、想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。

360、“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。

361、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

362、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更进取。

363、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是期望。

364、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

365、你将来会成大器的，好好努力吧。

366、仅有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱

367、你提的问题很有价值，都快成小教师了。

368、光阴给我们经验，读书给我们知识。

369、不是境况造就人，而是人造就境况。

370、事实上，成功仅代表了你努力的%，成功是%失败的结果。

371、多阅读，便会使你真切感受到广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别！

372、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

373、仅有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量

374、跌倒了，要自我爬起来。

375、你是一个有职责感的孩子，你的人生也会所以而亮丽！

376、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

377、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

378、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

379、环境不会改变的，只能改变的是自我。

380、勤勉而顽强地钻研，永远能够使你百尺竿头更进一步。

381、很多事先天注定，那是“命”；但你能够决定怎样应对，那是“运”！

382、勇敢的承认自我不知道的事情，才能学习并提高。

383、我期望你是个懂礼貌的孩子。

384、上帝只助自助者。

385、“人”的结构是相互支撑，“众”人的团体荣誉需要每个人的参与。

386、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

387、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

388、成功是属于最有力量的人。在那里，“力量”是指有文化有知识有本事。

389、孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐!

390、小鸟仅有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

391、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

392、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！

393、你瞧，经过努力，你成功了，祝贺你！

394、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

395、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！

396、你提的问题很有价值，都快成小教师了。

397、你是个聪明孩子，成绩必须会赶上去的。

398、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。

399、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4.鼓励孩子学习励志的话 篇四

2. 坚信你做得到，你必须会做到。

3. 能把在你面前行走的机会抓住,十有八-九你就会成功

4. 观察走在你前面的人，看看他为何领先，领悟他的做法。

5. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。

6. 世上没有绝望的逆境，只有对逆境绝望的人。

7. 如果你不会知道自我要什么，别说你没有机会。

8. 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质--卡莱尔

9. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。

10. 你想成为愉悦的人吗?但愿你首先学习并领悟吃得起苦--屠格涅夫

11. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

12. 造物之前，必先造人。

13. 当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

14. 把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

5.鼓励中学生学习的话 篇五

2、只要路是对的，就不怕路远。

3、只当观众的人永远领不到金牌。

4、造物之前，必先造人。

5、愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山。

6、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

7、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

8、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！

9、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

10、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

11、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

12、世界会给那些有目标和远见的人让路。

13、上帝只助自助者。

14、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

15、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

16、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

17、人之所以能，是相信能。

18、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

19、你是最优秀的！你是最棒的！你是最好的！

20、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。

21、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

22、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

23、没有汗水，就没有成功的泪水。

24、靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自己永远靠得牢！

25、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

26、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

27、环境不会改变的，只能改变的是自己。

28、含泪播种的人一定能含笑收获。

29、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

30、怠惰是无能的制造厂。

31、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

32、不是境况造就人，而是人造就境况。

6.鼓励因素在学生语文学习中的作用 篇六

关键词：鼓励；语文学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-264-01

语文学科是基础学科，大量的教育著作反复阐明语言文字学习的重要性。然而学生进入高中后往往对语文学习缺少兴趣；另一方面，感到投注时间学语文却收效不大，普遍存在畏惧排斥心理。而高中语文教学不但要提高学生听说读写的综合能力，更是要培养学生审美情趣和文化修养，要对学生的终身学习和终身发展起到重要的奠基作用。在教学实践的过程中，我逐渐认识到适时适当的鼓励，即及时的激发与勉励对学生学习的重要作用。由于每个学生都希望自己尽可能地学得好些，在努力投入后希望能有正面效应。基于这种普遍的心理特征，如果给予学生的评价与考核结果不是失败而是成功的话，那么，学生自然会感到光荣与自豪，也自然会对所学习的内容产生兴趣。鼓励因素在语文教学中的具体作用，我在实践的基础上做了初步的归纳：

一、调动学生在课堂学习的兴趣，激发学生课外拓展延伸的欲望

兴趣在语文学习中有着重要作用，事实证明，学生对学习内容有无兴趣，其学习效果是大不一样的。而在这激励作用下，学生会产生学习兴趣，更多关注所学习的内容，会去总结成功的经验，从而再接再厉，更上一层楼；不仅关注课堂学习，更会在课外汲取营养，深入求知，渴望掌握更多知识反作用于课堂，进而获得更多认可与嘉许。在讲解法国作家莫泊桑的小说《项链》时，为进一步激发学生认识作品表现的路瓦栽夫人形象，体会小说的精心构思，我从小说戛然而止的结尾入手，设计了一场课堂讨论，请学生猜想人物今后的命运，续写故事。这时已有些走神的学生一下子就发生了浓厚的兴趣，纷纷揣度女主人公得知项锭是赝品后的反应，大家从不同角度展开联想，天马行空，发言热烈：对人物命运或安排其发疯，或让其报复，或重使她进入社交圈等等。这时候，我赞扬每个发言同学的大胆想象，并提示学生注意小说中人物性格的发展脉络、小说创作的社会背景，鼓励学生抓住小说情节中的蛛丝马迹与内在逻辑，来讨论自己在课堂续写中所安排的人物不同结局的合理性。正是在这反复的激烈的辩论琢磨中学生体会了小说结尾的妙处。课后，不少学生找来《羊脂球》、《米隆老爹》、《在河上》等莫泊桑的作品阅读，并把阅读范围扩大到其他短篇小说巨匠，如美国的欧•亨利、马克•吐温，俄国的契诃夫等作家的作品，体会其中的艺术魅力。反过来作用于课堂，在阅读课上主动以“结尾的魅力”为主题展开交流活动。鼓励充分激发全体学生的阅读兴趣，收到很好的效果。这一实例充分说明鼓励因素在语文学习上的推进作用。

二、培养学生深入研读文本的意识，训练其多元思考的思维模式及综合分析的能力

人们认识事物总有一渐变过程，总是由浅入深，由现象到本质，由知之甚少到知之渐多。同时人们认识事物可以有多种角度，可以打破常规，可以交叉借鉴。特别是对正在形成知识体系的青年学生，更应注重对其的思维训练，鼓励引导学生解放思想，开阔眼界，多元思考，实践验证，并大胆表达自己的想法与观点。而持续不断的激励与引导，往往能促成学生对知识的纵深探究能力和横向比较的意识，构建、完善学生的知识体系与思维模式。

讲授先秦散文《论语一子路、曾皙、公西华、冉有侍坐》一文时，因文章艰涩难懂，许多学生仅仅满足于对文言文字、词、句意的疏通，而对人物个性的把握及孔子“礼乐治国”政治思想的理解却是囫囵吞枣，不甚了了。于是我拿出了一本作业本，里面是学生小A在课前针对课文提出的二十八个问题，涵盖了字词释义、内容主旨、人物关系、作品背景等不少内容。我不仅在他本中写下勉励肯定的评语，更在课上表扬其能迎难而上钻研课文，对短短百字文刨根问底的好学精神。小A受到鼓励自然精神大振，其他学生也对文本内容要学什么、怎么学有了新的认识。

课文讲解后，我提了两个问题：一是孔子倡导的“礼治”思想如何在师生对话中体现；二是孔子的思想言行对今天的国家建设、教育发展、道德规范有没有指导意义。前一个问题是鼓励引导学生深入理解文章的内涵，了解孔子的思想。在与学生的互动中，我以持续的鼓励激发学生对文本反复咀嚼，吃透内容，加以归纳总结。后一个问题则是训练学生能立足当代，多元思考问题，综合评价孔子的政治思想、教育理念、道德标准在今天的意义。学生起初有些束手束脚，多对孔子循循善诱、诲人不倦的教育方式予以高度评价，认为可在当今教育界推广。随后有个学生小B大胆提出当今社会若不施行“法治”则难以发展的主张，认为孔子的“礼乐治国”不合时宜。对小B的大胆发言，我不是轻易否决，而是表扬他有自己的见解，并进一步请他说说自己的理由。这样的激励不仅调动了小B的积极性，更打开了全班学生的思路，立刻激起同学间的争论，彼此提出自己的理由，分析自己的观点。还有的学生对当今时代要不要谦让的品德亦自成一说。面对课上这样的“争鸣”，我给每个发言者充分表现的机会，鼓励学生打破单一的思维方法，多角度、多层次、多方面去考虑问题，并进一步鼓励引导学生通过综合分析，验证自己的观点，帮助学生形成良好的认知结构，促进学生的自主探究。

总之，不必吝啬赞美，也不必拘于形式，适时适当的鼓励能给学生面对挑战的信心与勇气，更能使学生对生活充满热忱与希望。在语文教学中，老师诚恳的认同与慷慨的赞赏，会帮助学生克服畏怯厌烦情绪，并有效推动学生创造性的学习：善于思考，勇于实践，勤于交流，乐于展现，从而引领学生进一步迈向文化的殿堂。

7.鼓励初三学生的话 篇七

2、如果你们问我的人生如何，我要告诉你们，我还是个穷书生，不过，我正在拼搏中，就像上战场一样英勇奋斗，也许会成功，也许会失败!但是，只要我努力拼搏过，我的心是快乐的，所以，我也是幸福的。

3、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

4、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

5、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功;生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。强者与弱者之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

6、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

7、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

8、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

10、树立信心，刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水。

11、最可怕的不是你不努力，而是比你厉害的人，比你还努力。

12、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

13、拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

14、现在努力是必须的，再过十年后，你们会在哪里呢?我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功不远之日。相信自己，才能成功!

15、只要相信，只要同心，只要有梦，没有触不到的天空。

16、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

17、现实是很残酷的，就像战场一样，败者为寇，胜者为王。

18、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

19、千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，中考什么都可能发生，有弱项会使你未战先败!

20、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样!

21、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

22、日子都是这样，坚持着坚持着，就会出现奇迹。否则，你过得只是循环往复的日子。

23、学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。

24、未来你会遇见许多美好的人和事，会让你觉得，中考做错的那些题，都错的刚刚好。

25、自加压力，百炼成钢，用执着和赤诚超越今天的梦想!

26、有时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法!

27、踏上红地毯，朝着梦想前进，奋战百日，不负韶华。

28、学习很辛苦，但并不痛苦;学习没有什么捷径，苦学才是根本;在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。

29、生活是一场未知的旅行，不到最后一刻，不能轻言放弃。与其担心十年后你过得怎样，不如做好现在。不偷懒，每天勤勤恳恳，好好读书。

30、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

31、到了，到了，中考就在眼前了;快了，快了，梦想就快实现了;微笑，微笑，把美好明天拥抱。

32、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

33、如果你昨天的成绩显得很了不起，说明你今天做得不够好。

34、想要生活稳定，想要过得幸福，又谈何容易，冰冻三尺，非一日之寒，我们必须下苦功夫才行，在拼搏的同时，别忘了正确掌握方向与目标，加上足够的信心与智慧，才会成功，才有幸福的生活。

35、世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。

36、惜时如金，坚定前行，不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨。

37、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

38、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。

39、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

40、愿我们合上笔盖的那一刻，有着武士收刀入鞘般的骄傲。

41、即使面对最猛烈的暴风雨，我们也要昂首挺胸。请相信：任何一次苦难的经历，不是毁灭，便是财富。祝你中考梦想成真!

42、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

43、相信自己就好了，没什么大不了的，真的，不用想太多，会什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错!

44、成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功了!

45、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

46、别人在笔记本上写下长篇大论激励自己，而我只需要写下你的名字。嗯，中考加油!

47、对于15岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

48、彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。

49、人生如战场，两军对垒，光有皮夫之勇是不行的，必须有计谋，有一定安排与计划才可以，做任何事，都要仔细思考，不能盲目去奋斗，以免去不必要的浪费与失败。

50、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

51、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

52、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

53、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

54、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

55、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

56、十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

57、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

58、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

59、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

60、要改变命运，必须有顽强的拼搏才会成功，现实是残酷的，就像战场一样，我们必须时刻高度警惕，才不会被刺中要害，才不会倒下。

61、那年中考，很平静，没有撕书，没有疯狂，也没有跟喜欢的人上同一所学校。

62、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

63、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

64、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

65、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

66、顽强拼搏，努力提升，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章。

67、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。

68、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

69、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

70、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

71、人生如战场，遇到劲敌或长久不能取胜时，就必须用智取，人生不可能一帆风顺，在某些关键时候，就必须用计，智慧永远是人取得成功的关键。

72、面对中考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

73、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

74、我们不说为功名利禄而拼搏，最起码也该为自己的将来奋斗，所以我们一定要富有拼搏精神。

75、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

76、着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦之中。

77、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

78、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

79、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

8.老师鼓励学生的话 篇八

2、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

3、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

4、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也

5、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

6、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

7、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

8、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

9、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

9.鼓励中学生学习的话 篇九

[关键词]：魅力感染 营造氛围 爱心鼓励 激发兴趣

“ 兴趣是学习最好的老师”。只有充满兴趣去学习，才能有学习的主动性和积极性。兴趣是获取知识的巨大动力，是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。只有产生兴趣，学习才不会成为负担。因此，教师需要在每节课中设法激发学生学习音乐的兴趣，从而使学生乐学、善学。下面就我多年的教学经验，谈谈笔者对兴趣教学的一点看法。

一、用自己的人格魅力感染学生，培养学生学习音乐的兴趣。

音乐课是一门具有感染力的艺术形式，在要求学生上好音乐课的同时也要求

教师具有自身的人格魅力，教师有了人格魅力，是对学生学习音乐兴趣的无声培养。

教师的言行举止是影响学生学习音乐与发展的一个重要因素，教学中，教师的一个动作，一个笑话都会使学生注意到。我在音乐教学中，充分运用自身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师必须以自身广泛的音乐知识，带领学生领悟和感受音乐的巨大力量，感受大自然无处不在的音乐魅力。

二、创设情景，营造快乐的氛围

每一节音乐课都有它所反映内容，创设一个好的情景，营造一个快乐的氛围，

是一节成功的音乐课最关键的环节。学生只有在宽松的心理氛围下学习音乐，他的音乐才能得到萌发和发展。

音乐课中的情景创设，就是创设一个最基本的课堂聆听环境，这情景的创设是要根据本节音乐课的具体内容、具体风格而创设相应的环境氛围。有了一个良好的环境，可以帮助学生更好地投入到本课中，也能调动学生的视听感官，激发他们对音乐所产生的想象，培养学生的音乐抽象思维。

至于如何创设情景和营造快乐的氛围，我是如何實施的呢？就拿今年四月份我参加的广州市音乐戏曲课比赛来说吧，比赛时，我所执教的五年级下册的一课《走进京剧》为例，“戏曲课”对于学生来说是比较陌生的，为了让学生更加地上好本节课，我在上课前让学生在教室门口排好队，讲述京剧代表人物的基本台步等京剧知识，我还亲自示范扮演了几种人物角色的台步，在正式上课时，我边播放音乐《京调》，让学生揣摩自己所代表的人物，走着台步进课室。用这种方式，我能调动他们听到音乐自然的肌体活动，同时也能保证课堂良好的快乐氛围，逐渐把学生培养成安静听音乐，真正享受音乐的乐趣，使学生完成置身于音乐的艺术情景中。

三、多给孩子自信心，让孩子成为音乐课上的主人。

自信心是孩子的精神动力，当孩子拥有自信心后，本来很难解决的问题也能

在不经意间迎刃而解，从而得到成功的喜悦。学习音乐也不例外，音乐是一种独特的艺术，如果没有自信，孩子怎能把歌曲唱好呢？唱歌与自信是珠联璧合不可分割的，故自信是唱好每一首歌曲的内在动力。

教师应多给与鼓励和表扬，每个学生都很希望受到老师的表扬，因此，学生的进步是表扬出来的。只要多肯定和鼓励学生，学生的自信心自然会增强，学习的积极性也在无形地提高。多给与学生合乎实际的鼓励和表扬能充分发现学生的潜力，促进学生不断进步，学生的健康人格会逐渐形成。

记得在今年“六一”前的一节音乐课上，我挑选了二（1）班三位同学参加我校的“校园十佳小歌手”大赛，他们当中三位都是女同学，其中陈诗琴的音准和节奏感相对较其他两个好，初赛中，她很幸运，能在这么多选手中脱颖而出，可是她的总成绩是十六位入围选手中，成绩最差的一个。其实这也正常的，一个二年级的学生，怎么能跟高年级的学生相比呢？我想扭转这局势，于是我一有空堂，就让诗琴到我办公室练习，我还帮她挑选了《隐形的翅膀》参加决赛。在练习的过程中，我发现她的节奏感、音准很不错，我立刻当着那么多老师面表扬了她，我经常表扬她。我知道她家在板头村，将近比赛的时候，我主动把她家长约来聊天，同时也吩咐家长要多给予孩子自信心，家长也比较重视，配合得很好，她的自信心渐渐增强。在比赛那天，由于她有了很强的自信，在比赛中高水平地发挥自己的实力，在比赛中能脱颖而出，成为金隆小学首届“校园十佳小歌手”。结果公布后，她妈妈兴奋地走过来，紧紧握住我的双手，激动的泪水像泉水一样涌出来，连忙说了几声：“谢谢老师！”。之后，诗琴也主动过来感谢我。

一句鼓励与表扬能造就一个人，谁也没有想到。可见，鼓励与表扬在教学中是多么重要呀！

四、培养学生的音乐表现和实践能力，寻找音乐的乐趣。

在音乐教学中，充分向学生展示了中华民族的优秀艺术传统，培养学生的音

乐表现能力与大胆实践的能力。学生是怎样在音乐课堂中寻找音乐的乐趣的呢？这是笔者在研究趣味教学中的重点与难点。

（一）转变教学重心，培养学生的音乐表现能力。

要培养学生的演唱以及各种综合性艺术表演能力，发展学生的表演与创造潜能，使学生能用身体语言表达个人的情感，在音乐实践中使学生享受到音乐的美妙，受到情感的氛淘。

如教学《走进京剧》一课时，这是笔者在研究趣味教学中最具有代表性的一课，在教新课前，我让学生回去查找了一些关于京剧中有代表性的人物、台步、脸谱等方面的知识和制作自己喜欢的脸谱。上课时，我让每个学生戴上自己做的脸谱，揣摩人物所代表的角色进行表演。并在班开一个表演展示会。学生通过在课前做好了查阅资料、手工制作等方面的准备，学生在课堂上就够表现得淋漓尽致。教师在上新课时花的力气就更少了，真正让孩子成为音乐课堂上的主人。

（二）鼓励学生大胆实践

音乐有它特有的自由性和模糊性，它为我们提供了很多的想象空间，因此，音乐是创造性最强的艺术之一。为了引导学生的创造探索精神，笔者在教学中特别注意学生聆听乐曲后，发挥自己的想象，能用肢体语言表示对音乐含义的理解。在教学实践中，笔者设计了丰富多彩的教学内容，从而激发学生的音乐兴趣，使学生参与到实践活动中来，展示音乐创造的才能。

如在教学《让幻想展翅飞翔》一课时，学生已产生了到天空旅行的喜悦，认识到乐队奏乐其实就是雷公公的声音，笔者要求学生回家后把学完这节课后产生的幻想设计一幅图画，内容表现我国航天科技的进步与发展，下节课请学生把作品带回课堂展示自己的作品。展示结束后，我让学生使用欢快、抒情、悲伤等情绪来演绎歌曲，看哪种情绪最贴切。学生感觉本节课时间很短，下课了，孩子们还在激烈地讨论着。用这些方式，能让学生真正参与到音乐实践中。

总之，教有法，教无定法。教学方式多多，不一而足。在教育飞速发展和社会各界人士对教育期望值很高的今天，我们应多一份耐心和多一份爱心。在音乐教学过程中，教师要变成整个学习活动的组织者、引导者、服务者，教师要真正站在学习者的角度来思考问题，我们要让音乐课成为学生最喜欢的一门课，最大限度地发挥学生的主体，真正成为学习音乐的小主人，让他们在音乐课堂上找到乐趣。实践就在我们的课堂，我们要使课堂成为学生成长中的精神花园。

参考文献：

[1]《音乐家心理学》 布克（P.C.Buck） [M]

[2]《音乐学习与教学心理》 曹理 何工 上海音乐出版社 [M]

[3]《音乐学科教育学》 曹理 何工 首都师范大学出版社 [M]

10.高中考试鼓励学生的话 篇十

2、只有播种，才干测验耕耘的意思；只有奉献，方可权衡人生的价值。

3、只要有信心，人永远不会挫败。

4、只要是辛苦的蜜蜂，在生涯的辽阔旷野里，到处都可以找到蜜源。

5、在人生的战场中，唯有日日前进不屈不挠始能获胜。

6、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

7、有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论胜负姿势都难看。

8、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

9、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

10、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

11、要时刻记住：失败只有一种，那就是废弃努力。

12、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

13、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

14、沿着别人走出的道路前进时，应当踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使途径增宽。

15、驯服害怕、树立自负的最快、最实的方式，就是去做你惧怕的事，直到你取得成功。

16、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

17、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋！

18、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

19、天天都是一个出发点，每天都有一点提高，每天都有一点收成！

20、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

21、世上不失望的处境，只有对处境绝望的人，人最大的破产是绝望，最大的资产是盼望。

22、胜利的时候不要忘却从前；失败的时候不要忘记还有将来。

23、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

24、少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改革这个世界，却不晓得即时从小事做起。

25、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

26、任何的限度，都是从自己的心坎开端的。每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。

27、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

28、勤恳的含意是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保障。

29、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。

30、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一跳心，共圆一个梦。

31、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

32、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

33、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

34、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

35、没有天生的信心，只有一直培育的信念。

36、没有常胜，只有常省。

37、盲人面前固然一片黝黑，但脚下同样可以开拓出一条光亮的路。

38、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

39、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

40、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

41、荆棘、崎岖是磨砺开拓者意志的摇复；艰苦艰险，是开辟者前进路上的垫脚石。

42、经验是由痛苦中粹取出来的。

43、既然取舍了远方，便只顾风雨兼程。

44、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

45、高喊：不行两次，两次不行三次，再试，我就成功了！永不言弃！

46、对明天做好的准备，就是今天做到最好。

47、当你能梦的时候就不要放弃梦。

48、成功的人是可能做出正确决议，并勇敢去尝试，不怕任何难题，为自己的幻想奋斗的人。

49、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

50、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

51、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

52、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

1.老师鼓励学生中考的话

2.中考家长鼓励学生暖心的话

3.中考试前鼓励的话

4.期中考试鼓励小孩子的话

5.期中考试鼓励的话语

6.鼓励中考加油的话

7.中考时鼓励自己的话

8.鼓励孩子中考的话

9.惠州初中学业考试和高中阶段招生考试通知

11.鼓励创新 关注学生 篇十一

一、先学后教，给学生自主学习的空间

在语文课堂教学中，首先教师要做的是让学生自学，自己能解决的问题自己解决。如每篇课文的生字生词、作者简介、整体感知课文内容等等。学生完全能够凭借自己手中的工具书、参考书、学习资料等加以解决，教师没有必要面面俱到、啰啰嗦嗦地去讲解，况且，这些内容即使教师不讲，学生也能完全掌握。对于中上等学生而言，教师的讲解是索然无味又浪费时间；对于差生来说，他们更是毫无兴趣可言。因此，教师要转变角色，把毫无意义的讲解变为学生的自学和讨论交流，教师的任务就是引导发现、点拨启发、随堂检测。这样一来，无论是优秀生还是差生，都会积极主动地投入到学习中去，教学效果肯定会好。

二、赏析文章，分享收获的乐趣

纵观语文课堂，我们常常可以看到这样的教学现象：老师在备课时预设教学环节，预设教学问题，甚至把每句话都设计好。上课后，让学生按程序依次回答，更有甚者要求学生的答案必须和老师的一模一样，差一点儿也感觉不舒服。整节课下来，老师牵着学生的鼻子走，毫无主动性和主体性，学生学习的积极性很差，严重的导致学生上课不听讲，厌烦语文课。因此，我们应该想办法，体现教学中学生的主体性，让他们自己动起来。我认为比较好的方法就是让学生自己去赏析文章，谈谈自己的收获。大家共同交流、互相学习。这样，整个课堂就充满了灵动感，学生的兴趣会变得很浓厚。而且，学生各抒己见，常常有意想不到的巨大收获。

三、质疑问难，在交流中共同进步

发现一个问题的价值要远远高于解决一个问题的价值。因此，在分析文章时，老师要鼓励学生质疑问难，把自己的困惑在课堂上大声地讲出来，从而提高自己的阅读能力。疑难提出后，如何解决呢？首先，要充分发挥学习小组的作用，由组长负责，大家共同探讨交流所有的疑难，整个活动由学习小组的组长统筹安排。学习小组不能解决的问题，由组长负责记录，然后安排全班交流。这样，就能形成你问我答的局面，有时甚至出现辩论，学生七嘴八舌，课堂气氛活跃，场面热烈。学生都在积极主动地思考，谁也不甘落后，从而大大提高了学习的效率。这样的课堂，再也不枯燥乏味，课堂轻松自在，师生都沉浸在美的感受中。

四、总结提升，系统知识体系

在课堂学习中，学生谈收获，分享劳动成果；质疑问难，交流学习的问题。此时，学生收获了许许多多的知识，但是，它们是支离破碎的，这就需要教师把知识系统化，给学生以完整清晰的印象，这样，才有利于学生的理解、掌握以及具体地运用。如在教学鲁迅的散文诗《雪》时，教师引导学生赏析江南雪的滋润美艳和朔方雪的蓬勃奋飞之后，教师随即总结整节课，从时代背景、修辞方法、写作手法、内容知识等方面给学生以整体印象。此时，教师一定要求学生整理自己的课堂笔记，使学生养成随时动手的良好习惯。

五、随堂检测，查找知识漏洞

课堂教学结束后，教师要随堂检测所学的知识，看学生是否真正掌握所学的内容，这样，便于教师及时调控，查漏补缺。教师可提前准备试题，或者利用黑板、投影仪等设备，试题不必面面俱到，也不必过多，就是针对本节课的教学目标，侧重于教学重点和难点，用5道左右的习题，利用5分钟左右的时间，看看学生掌握情况。从答题情况，老师可具體分析出优秀生、良好生及合格生等存在的不同问题，从而更好地调控教学。

六、注重反思，提升教学水平

课堂教学结束后，教师一定要善于反思。正如我们平时看电影一样，教学也是一门遗憾的艺术，在每节课结束后，我们总会感到有许许多多的不足，课后反思不但有利于总结教学的经验教训，而且还能更新教学理念，不断提高自己教学实践的合理性。如在平时教学诗歌单元时，我的教学肤浅单薄，流于形式，没有深入探讨。正是经过我的不断反思，我学会了结合背景去透视诗的意境，借文字去感化学生的心灵，让学生思想受到熏陶，有感情地诵读，直至背会全诗等许多好的方法。

12.中考前鼓励学生的话 篇十二

2 、贵在坚持难在坚持成在坚持。

3 、没有人为你的失败负责，只有人为你的成功喝彩!

4 、初三是集体战斗与个人成就的时期。

5 、宁吃百日苦;不留终生憾。

6 、善于发问的人，知识丰富。

7 、爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔!

8 、艰难困苦玉汝于成，冲刺中考舍我其谁。

9 、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

10 、青春无限，魅力永恒!团结奋进，勇攀高峰。发奋图强之班，发生奇迹之班。

11 、初三不再有，劝君珍惜之!一年之经历，终身之财富。

12 、回避现实的人，未来将更不理想。

13 、努力就能成功，坚持确保胜利。

14 、善待你的快乐喜爱，别让它们为进修让路，要让它们替进修办事。

15 、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

16 、只要相信，只要同心，只要有梦，没有触不到的天空。

17 、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

18 、班必胜，永不落后，向前奋战，鹤立鸡群。

19 、自己选择的路，跪着也要走下去。

13.鼓励学生的话 篇十三

只要记分牌上的时间还跳动，就不能轻言放弃。下面是鼓励学生的话，快来看看吧！

1、苦想没盼头，苦干有奔头。

2、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

3、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

4、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

5、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

6、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

7、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

8、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

9、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

10、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

11、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

12、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

13、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

14、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

15、做对的事情比把事情做对重要。

16、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

17、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

18、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

19、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

20、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

21、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

22、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

23、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

24、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

25、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。（戏从对手来。）

26、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

27、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

28、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

29、不要等待机会，而要创造机会。

30、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

31、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

32、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

33、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

34、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

35、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

36、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

37、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

38、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

39、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

40、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

41、瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。

42、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

43、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

44、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

45、只要路是对的，就不怕路远。

46、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

47、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

48、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

49、好的想法是十分钱一打，真正无价的`是能够实现这些想法的人。

50、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

51、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

52、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

53、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

54、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

55、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

56、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

57、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

58、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

59、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

60、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

61、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

62、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

63、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

64、智者一切求自己，愚者一切求他人。

65、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

66、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

67、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

68、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

69、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

70、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

71、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

72、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

73、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

74、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

75、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

76、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

77、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

78、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

79、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

80、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

81、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

82、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

83、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

84、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

85、含泪播种的人一定能含笑收获。

86、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。

87、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

88、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……

89、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

90、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

91、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

92、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

93、行路人，用足音代替叹息吧！

94、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

95、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

96、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

97、站在巨人的肩上是为了超过巨人。

98、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

99、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

100、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

101、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

102、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

103、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

104、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

105、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

106、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

107、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

108、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

109、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚樱。

110、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

111、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

112、对于勇士来说，贫并困窘、责难、诋毁、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。

113、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

114、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

115、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

116、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

117、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

118、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

119、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

120、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。