窗外初一作文

窗外初一作文（精选19篇）

1.窗外初一作文 篇一

窗外，有时是人来人往的跑道；有时是嬉笑的乐园；有时是花木茂盛的园圃；有时，也可能是送别。

芳草碧连天。

初秋的某日，刚刚踏进校园的他们是怀揣着喜悦和梦想，对一切事务都是那么好奇，觉着很新鲜。站在窗外总能看到一片油栗色的跑道，大家在上面嬉笑过、比赛过。那片跑道总是那样生机盎然，而窗外也依旧能看到那片景色。

无可奈何花落去。

窗外的景色变了，变得既陌生又熟悉。有一群孩子正在进行体育测试。看，有的在跑步，有的在跳远，还有的在扔实心球。个个汗流浃背，但没有一个人喊累。既然测试，就肯定有成绩，测试过关的同学欢天喜地的在草坪上聊天或在观看其他同学。没还没有叫道名字的同学，都做好了准备，静静的等待……

小园香径独徘徊。

窗外又变了，一眼望去是一片园圃。蝴蝶和小鸟在那儿偏偏起舞，让这片园圃充满了生机。还是那群孩子，他们已褪去了当时的那种稚气，变成了风华正茂的少年。他们在奋笔疾书，他们在埋头苦读，都渐渐的忘去了窗外的景色，外面一片寂静。

唯有垂柳管别离。

那群孩子在最后的时刻考上了自己理想的学府，在将要离开这个校园的前一天，他们一涌跑向了窗外，窗外立刻喧闹起来……这时再望向窗外，又看到一群像他们刚入学时样子的孩子，也在窗外嬉笑、打闹。他们在想，这就是学校送给他们最好的礼物吧！

窗外不仅有这些，还有很多很多，他们无法抹去的记忆。

2.窗外初一作文 篇二

这是20世纪60年代初, 准确地说是1961年冬天, 我是初中三年级学生。我们学校是远近闻名的一所乡镇中学, 原是县城中学, 这个县跟东边的另一个县合并后, 县治移到人家那儿, 这儿就成了乡镇。更早些年代, 是六县合办的蒲坂中学。对它的历史我们没有任何兴趣, 让我们引以为荣的, 是校舍的整齐, 校园的宽阔。就说我这个小小的决定——不去西边而要去东边, 绝不是多走几步路的事, 而是要穿越整个校园。

是这边的厕所肮脏, 那边的厕所干净吗?纵然有这样的差别, 对一个十三岁的男孩子来说, 也不会注意到。是那边的教室里, 有个心里暗恋的女孩, 纵然不能亲口向她表白什么, 能多看一眼也心里舒畅些?你要这么想, 我得告诉你, 那个年代对这样的事, 我是连想都不会想的, 偶尔思及, 总是深以为耻。新中国正等着我们去建设, 怎么会容许有这样的“资产阶级思想”!

我所以急匆匆地朝学校东边走去, 是为了能路过总务处那排房子。非是有什么事情要找总务主任, 而是总务库房的窗户上, 糊着一张《中国青年报》。窗户朝北, 纸质已发黄, 糊的人甚至没有想到将报纸放正, 就那么侧躺着糊了上去。不是教室, 窗棂细密, 每个格子四四方方, 巴掌大小。在靠窗台的地方, 上面一格显露出报头, 下面一格即报头的下方, 是个扁长的方框, 里面是李大钊烈士的一句话。昨天我在校园闲逛时, 发现了这段话, 觉得音韵铿锵, 正气激昂, 很对我的口味, 决心要背将下来。昨天已记了个差不多, 只是句子有些拗口, 有几个词儿总也准确不了。今天去了要再看, 再背, 直到烂熟于心, 张口就是。若仍记不住, 那就明天、后天, 到了自由活动时间接着去。

不是故作矫情, 实在是这些日子, 我喜爱上了语文, 尤其是课外阅读。

喜爱是一种没来由的事, 或许是一次表扬, 或许是一次启迪, 或许什么都不是, 只是一种心性, 起初多半浑然不觉, 及至察觉, 已陷得很深, 难以自拔了。还有一点, 是我后来才悟出的, 就是, 一个十三四岁的少年, 最不能见别人说个好, 你只要说了我一个好, 我一定要给你表现出十个好, 或是十足的好来。可怜我小小年纪, 就陷入这两重的“魔障”, 或许该叫痴迷吧。

也曾去学校图书室借过书, 也曾在读报栏前一张一张地阅览, 然而, 这些都是当学生的本分, 根本满足不了我如狼似虎的阅读渴求。可以这样说, 几乎所有带字的纸片, 都会引起我的关注, 想看看上面印了些什么, 这些话语又有什么微妙的地方。我的理论依据是:若不是写得好, 怎么会印了出来?

小腹憋胀。我继续走着。时间正是冬季, 晋南平原上的风, 干冷干冷。到了总务库房窗外, 趴在窗台上, 侧过头, 一面看那侧躺着的报纸, 一面默默地念着:

青年之字典, 无“困难”之字, 青年之口头, 无“障碍”之语, 惟知跃进, 惟知雄飞, 惟知本其自由之精神, 奇僻之思想, 锐敏之直觉, 活泼之生命, 以创造环境, 征服历史。

多好的句子呀, 只有伟大的李大钊烈士, 才会写出这样有感情有气势的句子!

还要说说我的念法。这句话里, “其自由之精神, 奇僻之思想, 锐敏之直觉”三个分句里, 韵母为“i”的字特别多, 刚刚数了一下, 有九个之多。晋南人说话, 知吃诗 (zhi chi shi) 资刺丝 (zi ci si) 不分, 念得快了, 满嘴“呲呲呲”响, 连自己都觉得很是难听。发音是难听了些, 而我念起来, 仍然觉得胸臆间升腾起一股豪迈之气, 浑身都有一种痛快淋漓的感觉。

为了更好地引证这句话, 我将前面两句键入电脑搜索, 果然显示出这是“李大钊名言”。但我发现, 网上的引录有个字错了, 就是“惟知本其自由之精神”这一分句中, “本其”二字错成“本身”了。“本其”有抱定宗旨的意思, “本身”放在这里则不可索解。我敢打赌, 我当年的记忆是准确的。

3.窗外初一作文 篇三

然而奇怪的是，当我们领着学生走进田园的时候，他们都会因为过分熟悉而难以有新的发现。这是什么原因呢？笔者以为，当我们的作文观察变成了理所当然的事情的时候，学生就会像机械地学习符号一样，感到单调和厌倦，缺乏基本的想象动力。实践证明，作文观察，从事实到事实，就会使学生成为目光短浅的平庸观察者。这不是因为事实本身是有局限的，而是因为把观察对象分成了一成不变的、预先准备好的若干条目，想象的余地就没有了。要想完全理解观察对象，让其各种真实的面目透明起来，就必须依靠想象，以想象补充、加深观察。

理想的观察，必然会强调想象的重要性。实际上，要在观察中充分地激发学生的想象力，是需要讲究策略的。尤其是在培养学生的创造性想象力的时候，我们要带领学生走出熟视无睹的观察陷阱，就要运用陌生化的策略。所谓陌生化，就是恢复观察者对生活的感觉，使石头显出石头的质感。描绘物品就像第一次看见这物品，描绘事件就像这事件是第一次发生，使熟悉的物品和事件也变得似乎陌生了。具体到田园的陌生化观察，就是引导学生化熟悉为陌生，让田园里的一切熟悉的事物恢复其陌生（未知）的尊严。让灰化的田园重新吐出新绿。而要做到这一点，要真正实现田园的陌生化，显然需要转换我们的观察视野。在这个方面，跨学科观察或许是一个行之有效的办法。

一、几何学代言人——用数学的眼光观察“田园图案”

数学是隐藏在世界背后的最后的规律。田园里生长着数学，生长着各种各样的几何图形。如果我们从习惯性的纯语文或作文的视域中跳出来，切换到数学的视野，用数学的眼光来观察，田园就成为一个崭新的世界，或许我们就能获得更多的田园发现。比如，我们从数学的角度去观察水杉树，观察不再仅仅拘泥于实物，并伴以相关的联想，观察的内容就会随之丰富起来——学生就会看见不同往日的水杉树。他们就会从那熟悉的水杉树上发现射线、圆锥等几何图形，就会感觉到那高大挺秀的水杉树，特别热爱数学——几乎可以担当几何学的代言人。看来，作为一种心智活动的作文观察，必须伴以必要的想象，从第二学科的角度去展开新的联想，我们的观察才能充满想象的张力。

二、夏天的小号手——用音乐的眼光观察“田园音响”

田园里总是纷繁热闹的，无论是白天还是黑夜。自然的音响包含了丰富了的音乐元素——各种各样的昆虫，它们当中有相当一部分是大自然的音乐家，蟋蟀就是在月光下弹琴的高手；形态各异的植物，有的手握着心爱的乐器，当风儿吹过的时候，它们就开始演奏交响乐。如果我们引导学生注意从音响或音乐这个方面去观察田园，就会享受到大自然的绿色音乐会。特别是当我们和学生走进菜园子的时候，从音乐的角度来重新观察丝瓜，就会有惊喜的发现与发现的惊喜。那长长的略带弯曲的丝瓜在藤蔓的映衬下，酷似绿色的音符；那鲜嫩的金黄色丝瓜花，活脱脱就是一把亮闪闪的小号。看来，良好的观察应该能够刺激想象，如果能在新的情境中提出事实来，那么想象也就自然地随之丰富了。从音乐学科的角度来观察田园，这本身就是一种新的情境。

三、环城赛跑选手——用体育的眼光观察“田园运动”

田园里是各种小动物的天堂。各种可爱的小动物喜爱活动，它们乐于在“青纱帐”中嬉戏玩耍、快乐训练、开展活动。从某种意义上来说，它们就是天生的运动员。如果我们从体育学科的角度来观察田园，就会发现一个关于运动的“新童话世界”。高粱、玉米等庄稼就是天然的运动器材，庄稼地就是设施齐全的运动场。跨越学科，从体育学科的角度来观察，来联想，我们就会发现，大自然里处处有奇异的运动场——雨前，蜻蜓在稻田之上聚集，举办飞翔大赛；螳螂在刚刚修剪的草坪上展开激烈的跳跃比赛；而那些具有滴水穿石精神的蚂蚁，在黄豆藤下转圈圈，就是在举行环城赛跑，甚至是刻苦地练习马拉松……从体育的角度去想象田园的风景，就能发现在现有的感官知觉条件下不能显示出来的现实性和可能性，就能创造出一个陌生、新奇却真实可信的第二世界，获得陌生化的最佳效果。■

（作者单位：江苏南通市通州区李港小学）

4.初一作文窗外 篇四

——题记

校园生活是忙碌的，但我总会在忙碌之余站到面向操场的窗户前，望望窗外——虽然外面只有几棵白杨树和一望无际的麦田。

清早，晨曦的光芒慢慢地照亮了天空。向东望去，天空一片红色，红色慢慢向四周延伸，越来越淡，慢慢地变成淡蓝色、蓝色、深蓝色，这深蓝色便到了窗外的那片天里。有时，在深蓝色的天空上面还会有一些淡淡的白云，从窗口望去，是那么的让人喜欢。几棵笔直挺立的白杨树矗立于其中，微风吹过，树梢的叶子便随之轻轻地跳起舞来，仿佛在与白云招手，又像是在对着天空呼喊。我沉浸于这片风景之中，身心感受到的是无比的惬意与舒坦！

晌午时分，太阳在天空大放光芒，将温暖播洒到大地上，它的光芒透过空中层层洁白的云朵射到窗外的白杨树上。那树叶，顿时泛起金色的光芒。白云从树梢飘过，好似一位身着白色羽衣的仙女在轻轻飞舞。那树叶亦极其配合地为她伴舞，欢乐极了！几只麻雀扑打着翅膀飞来，停在树枝上，叽叽喳喳地卖弄着它们清脆的歌喉，好像在为翩翩起舞的“仙女”与树叶伴奏！远处，绿油油的麦田一望无际，隔一段距离便立了一棵树或一根电线杆，它们好似保卫庄稼的战士，不分昼夜，笔直地站在那里。每次看到这样的景色，我的心情都会变得轻松而愉悦！

傍晚，夕阳西下，原本蓝蓝的天空被夕阳的余晖染成了金中发红的绚丽色彩。此时，微风习习，吹动树梢，树叶便随风摇曳，发出欢快的沙沙声。树叶的颜色在天空的衬托下显得更加娇嫩。放眼望去，深红的太阳，翠绿的树叶，金中发红的半块天空，绿油油的麦田，这是一幅画面是多么的和谐美丽啊！

5.窗外初一作文 篇五

慢慢地推开窗，没有一丝声音。一缕清风扑面而来，我深吸一口气，整理好稍乱的头发，想，这风竟带着花香呢，我的余光瞥见了阳台一角的盆栽，便仰起身子，用手指轻点着绿油油的三叶草。摘下一片送进嘴里，酸酸甜甜的，呀，快瞧，那是什么?原来是仙人掌，它的掌已伸到了窗户外边，挂得老长，不时地在风中摇摆，似乎要掉下去似的，在家中我尤其钟爱这一片植物的天地，在这儿总能发现什么新的东西，也许是生命的张力，也许是坚强的毅力。

思绪被一阵飘来的笑声打断。我循声望去，迫切的想知道它的来源，只因这笑声实在是太动人了，似乎是从内心的深处发出来的，果不其然，两个大概一二年级的小孩儿在一起追逐打闹，阳光洒在他们脸上，折射出别样的色彩。不知是春天的生气感染了他们，还是阳光的温暖影响了他们。

越过窗外总能看见一条大马路，我喜爱晚上的马路。那时，高楼的新衣服便绽放出五颜六色的光彩，呈现出的是繁华热闹的景象，但是不知道习惯了深山老林，男耕女织的外婆会喜欢这样的景象吗?

马路上矗立着高楼，高楼后面是一望无际的群山，他们此起彼伏，高大挺立，但似乎一直被笼罩在白雾之下，以至于我如何眯缝着眼，如何垫起脚尖。可是群山在我的眼中还是若隐若现，也许是为了给人留下神秘感吧，说不定他也是个顽皮的孩子。

一切的一切全都被湛蓝的天空笼罩着，空中没有云，只有柔和的风，爽朗的笑我，轻轻地闭上眼，任凭风儿在我脸上掀起一阵又一阵的醉意。是的，我早已陶醉于其中了，刘禹锡的秋词中写道：“我言秋日胜春朝，”真的是这样吗?我不太相信，也许他们各有各的美吧。

6.初一窗外800字作文 篇六

窗外，夏日，蝉鸣。

盛夏时节，推开窗户，迎面扑来一阵热风，我扒着窗户向外探望。爷爷蹲在那樱花树旁，在那摆弄着。我好奇地问爷爷：“爷爷，您在哪儿干什么呢?”爷爷微笑着说：“我正在给樱花树杀虫哩!”风儿吹过我的脸颊，我似乎闻到一种樱花树散发的清香——甜甜的幸福的味道。

窗外，金秋，小憩。

秋日来临，站在窗口，映入眼帘的总是那抹金黄。樱花树叶由绿变黄，在秋阳之下显得格外的美丽动人。正值秋收，玉米地里也是一片金黄。爷爷正躺在樱花树下的藤椅上休息，窗外秋天独有的金色映在了爷爷的脸上，给爷爷慈祥的脸增添了一丝喜悦!和风暖阳下，只见爷爷在樱花树下进入了梦乡。此刻，我多么希望这静谧美好的画面定格下来。

窗外，隆冬，回忆。

寒冬已归。天空下着雪，灰白色的天空冰冻着我的内心。我望着窗外那棵樱花树，樱花树上落满了雪花，春夏时满树的繁盛在此时变成了银装素裹，仿佛开了一树的梨花。地上落满了厚厚的一层雪，一排脚印清晰可见，像是纯白的纸上被画下了几笔写意，这是爷爷大清早去菜地留下的痕迹。下雪天院子外菜园里的萝卜和白菜隐隐露出翠绿色，爷爷知道我爱吃，每年都会种下一大片。我走出大门，轻轻地在院子里雪地上漫步，雪白的地上印下了我成长的足迹，我走到樱花树前仰望满树的“繁花”，似乎看到爷爷树下酣睡的身影，似乎听到自己在樱花盛开的树下银铃般的笑声。

窗外，初春，依恋。

“昔我往矣，杨柳依依。”当春天的脚步姗姗来临，樱花树在春寒料峭的时节抽出了新芽，很快这里将会满树粉红的鲜花，可是我就要离开这里了，在樱花盛开前我将要与她告别，与爷爷告别。长大的我要开始我的求学之路——去镇上读书。窗外的阳光透射了进来，抚摸着我的脸颊，我眯起双眼，忍住眼泪不让它流下来。风儿吹过，吹起我的刘海，我的心泛起了不舍的波澜，我望向窗外，爷爷在初春时节又开始忙碌了，我多想告诉爷爷我的不舍，多想自己不要长大，多想把这一切都留在身边。可是人终究要长大，时间终究要流逝。我只能将窗外的这一切美好珍藏在心底。

窗外，樱花，我的依恋。

7.窗外 篇七

透过明净的窗户, 一棵饱经风霜的老杉树跃入眼帘:弯曲的树干, 干枯的树枝, 零乱的叶子, 多像一个老妇人——穿着褐里透红的外套, 晃动着瘦得可怜的手臂, 那头发被瑟瑟的秋风吹黄了、吹落了、吹散了……

视线跃过一道长满苔藓的墙, 跳出去了。方形的稻田一块连一块, 它们有的已披上绿装, 有的裸露脊背, 深一块, 浅一块。田间散落着几栋简陋的农家小屋。细瞧, 那农家小屋里升起的缕缕炊烟, 轻轻地飘向远方……最显眼的要数那方田里的白房子了, 那是间用于抽水灌溉的房子。它把水无私地献给每一寸田地。屋边, 有一棵小树茁壮地生长着, 偶尔从旁边走过几个扛着锄头的农民。

远处, 就是连绵的群山了, 一座座盛气凌人。山上那成片的绿色, 已被烟雾环绕, 宛如身着白衣的天使, 在大山之中翩翩起舞。几缕阳光照在天使轻柔的洁白纱衣上, 为它镀上了片片金色。啊, 多美呀!此时, 真不知那是人间还是仙境?

大山挡住了我的视线, 它成了我观赏更多美景的障碍物, 山那边的景色肯定更加迷人!

回过头来, 才觉得脖子酸酸的, 看着那“伤痕”累累的试卷, 心里一阵阵酸痛。忽然, 一缕阳光透过明净的窗户照射在我的试卷上, 我不禁一颤:是的, 我一定要奋发努力, 翻越大山, 去拥抱山那边的美丽景色!

(指导教师:吉同辉)

大嘴巴对你说:

8.窗外的声音 篇八

“姐姐，姐姐，我听到阳光溅落在地上的声音了！”听到澈的这句话，我笑了，并指着她的鼻子说：“小傻瓜，阳光怎么有声音呢？”

澈听不见声音，却单纯地认为自己没比别人少什么，总是敏感地提到一些关于声音的话题，每次我都能从她执著的眼神中，读到太多的渴望。

还是在一年前的夏天，美丽的燕尾蝶扇动翅膀，翻飞不停，桅子花骄傲地开着，就在我吮吸着草莓冰激凌，沉浸在甜蜜中时，我看到了一个小女孩，闭着眼睛，认真地，努力地倾听着什么……想想，已经一年多了，繁重的学习任务，让我几乎没有时间聆听自然的声音。这次我也不先去答应她，而是一个人认真地去听这些声音，也就在这时，我发现到了一个奇异的世界！那里有花开绽放的声音，努力地、期待地声音；有桑树上不知名虫子的低吟；有风在树旁呢喃的声音……一切的一切，在那一刻，都如同过眼云烟，只剩下声音，自然的声音。突然，一阵“扑通！扑通”的声音，是心跳的声音！生命的声音！记得以前听说过只有善于倾听的人，才可以听见生命的声音，我当时不以为然，现在看来，这的确是真的，只有善于倾听的人，才可以倾听到生命的声音。

“姐姐，我说得没错吧，”在澈的说话声中，我回过神来。刚才在她眼里的忧伤已经消失，取而代之的是一如既往的认真，只不过多了一些欣喜。“是的，我听见了，姐姐！”

我们就这样，一直无语，所有的内容全都包含在这笑里，化成一缕缕风，弥漫着香甜……尔后，我们都不约而同地闭上眼睛，不是领悟什么，只是倾听，倾听着这自然的声音而已……

苍鹰在空中翱翔

生命的翅膀张开

在苍穹中一声石破天惊的鸣叫

来自心灵的最真的渴望

敞开心灵的耳朵

听到的声音才是又纯又真的美

生命乐章里的音符

需要用心来弹奏和欣赏

9.初一窗外作文600字 篇九

——题记

大胆的阳光，透过厚厚的玻璃，洒在我的作业本上。我抬起深埋的头，放下手中紧握着的笔，向窗外望去……

一只小鸟儿闯入了我的世界。那个小东西一直徘徊在邻家的窗，它的眸子被窗内的什么东西深深地拴住了。

我正欲埋下奋笔疾书，小鸟儿的一个举动吸引了我。

它扑腾着翅膀，飞得高一些，然后像一支箭，“唰——”地射向窗。

“咚!”它重重地撞在玻璃上，又重重地落在窗台上。我和它的距离并不远，我想，它应该撞得不轻啊!

这小东西又站了起来，它用力地扑腾着翅膀，使劲地拍打着玻璃。无疑，这只是徒劳而已。

我打量着这只也许正在纳闷的小东西，我有点欣赏它。从它身上散发出一种叫做“执著”的光芒，我很喜欢“执著”这个词，我固执地认为，成长就是应该执著的。

我饶有兴趣地注视着这只小鸟儿。

它不知疲倦地用翅膀使劲地拍打着窗子。我发现，它开始显得更加急躁。慢慢地，我又读到了它的不耐心。

终于，这个小东西翅膀一拍，飞走了。我还凝望着窗外，我有点儿失落。这只小鸟儿，为什么要放弃呢?为什么它没有勇敢地执著下去呢?

它又飞回来了!我欣赏地注视着它，它显得那般神武、英勇、不顾一切地冲着窗子刺去。

“咚——”它遭受的依然是玻璃的冷漠无情。这次仿佛比上一次撞得还严重。它无力地扑腾着翅膀，并且试图用身子再去撞击。

我知道，这一切都只是徒劳，但我却欣赏这个小生命。

小鸟儿终于疲惫不堪了。它站在窗台上，沉思了良久，飞走了。

我等待着它。

但，它始终没有回来。

我沉思了良久，我的心窗豁然打开：其实这只小鸟儿的选择是明智的。我们也是一样，在追求盲目的目标，倔强的我们总把自己弄得伤痕累累，一无所获。那不是坚强，不是坚持不懈，只是一种倔强的徒劳啊!

10.关于窗外的风景初一作文 篇十

看向窗外，陈旧的瓦房小屋上已留下岁月的痕迹。爬山虎贪婪地缠绕着这间小屋，要不了多久，它的足迹就会遍布整间房屋。时不时地，会有一两只调皮的小猫窜上来，在房子上“走秀“，给这间屋子增加了几分动态美。偶尔也会有几只小鸟飞到屋檐上，婉转歌唱。

放眼望去，在瓦房的不远处，有三个亲密无间的好邻居，他们分别是梧桐夫妇以及水杉先生。这位水杉先生净高足有10余米，像一名战士守护着我们的家园。一阵清风拂过，梧桐夫人那婀娜多姿的枝叶轻轻摇动，像极了在妈妈怀里撒娇的少女。此时，一只鸟儿从梧桐先生那粗壮的膀臂上“跳”到梧桐夫人的身上，过了一会儿，觉得这个“景色”看腻了，便展翅飞往下一个景点。

再向远处眺望，挺立的楼房上的那棵小树伴随着风声，轻轻摇曳着树梢，微风中拂过几滴雨水，那棵小树就在雨中独舞，没有谁能去打扰它。

道路两旁的车辆排得井井有条，像一只巨大的水蛇。路上有时会有一些行人，行人有树木作伴，众星拱月，想必也没有什么比这更有愉悦感了吧。

11.窗外的鸟巢 篇十一

每年的五月。鲜花盛开时，总有一对北美知更鸟(Turdusmigratorius)在我卧室窗外的丁香树上筑窝育儿，在接近树顶的枝叉上，常常是不知不觉中就出现了一个非常精致的鸟巢。鸟巢的底部是团泥巴，贴在树干上，上面是层层叠叠柔软的树枝、茅草、芦苇花、鸟毛，有时还有棉花。

我躲在窗帘后悄然望去，先是见到三四个蓝色的蛋，而后见那母鸟伏在蛋上，公鸟来回喂食。偶尔间母鸟也会飞出去十来分钟，又急忙赶回，卧在蛋上。每当有风雨，或小鸟将出壳时，母鸟更是伏在蛋上一动不动，间或翻动一下鸟蛋，让温度更均匀些。

十四天后孵出的雏鸟是晚成鸟，浑身无毛，通红肉色，两眼紧闭，嘴巴蜡黄，但对亲鸟的声音极为敏感，母鸟公鸟一蹬上鸟巢，雏鸟便闭眼张嘴素食。雏鸟叫声尖锐，虽然没有其他鸟类中常见的手足相残现象，如挤落幼小体弱的，或者啄死弟妹的，但叫得响的肯定多得食，这也是竞争的一种手段。三四天后，小鸟睁开了眼睛，黑色的眼珠不是很明亮。不知它们是否像人类婴儿那样，尚不能聚焦，只能模模糊糊地看到周围的东西。

此时的小鸟，还必须躲在母鸟的翅膀下，由母鸟提供既安全又温腰舒适的生长环境。离开母鸟的雏鸟是无法在野外存活的，首先其体温会下降，身体代谢能力、抵抗疾病的能力都会丧失，一般六小时后便会死去。北美知更鸟的雏鸟存活率一般只有20％左右，其中因为雨后的饥寒而死的，占了一大半。北美知更鸟之所以在我家丁香树上做窝，一方面是因为丁香树枝繁叶茂，覆盖了鸟巢中的小鸟，可使它们免受鹰类的袭击；又因为靠近人类居所，狐狸、松鼠不敢接近，野猫又被树下的细树枝挡住无法往上爬，况且细树棱也无法承受猫的重量。

在亲鸟的辛苦养育下，雏鸟一天一个样。十天后，小鸟已经完全褪去出生后的黄色绒毛，身上虽然还有裸露的红皮肤，但翅膀、背部、尾部已长出羽毛，翅膀尖上大的管状飞翔羽也在慢慢长成。倒是腋下、腹部等与飞翔无关的郝位，还是通红一片。

孵出两周多的时候，小鸟开始离巢。亲鸟们先是减少喂育的次数，乘小鸟饥饿时，衔食而来，引诱小鸟跟随。此时总是最大胆、最强壮的一个或两个雏鸟，站在巢上拍翅欲飞，来回走动；到了亲鸟再来诱导时，振翅而起，追随亲鸟而去，先是一根树枝到另一根树枝，一棵树到最近的一棵树，然后增大距离，由两只亲鸟护着离巢而去。

如果刚出寓的雏鸟在飞翔中，因为胆怯或力气不够而落入草丛中、林间空地，且无法再飞时，则结局不妙，不是变成猫狗的点心，就是变成狐狸、獾类甚至是松鼠的点心。有一次，我见到一只刚出窝的雏鸟在狗儿的追逐下，连滚带跑带飞地逃串，最后，多亏亲鸟奋不顾身地连番俯冲攻击恶狗。雏鸟终于飞上一棵大树，死里逃生。

北美知更鸟是迁飞的候鸟，秋末冬初以地球磁场导航，携儿带女南飞，去墨西哥、南美洲、美国南部越冬。次年三月，它们叉成群地从南面北飞数千英里，回到老家生衍繁育。北美知更鸟平时不相往来，只在繁殖时才成双成对，同心协力地哺育后代，而雄鸟为了争夺雌鸟，常打得头破血流。

以前的北美知更鸟常有数十亿之众，集结迂飞时蔽天盖地，十分壮观。现在由于欧洲椋鸟和麻雀与其竞争食物和栖息地，它们的数量大大减少。连续七年，我家的丁香树上总有一对北美知更鸟做窝，我不知这是否是同一对知更鸟在育雏。前年偶尔间母鸟发现我在偷看时，那鸟儿的眼中似乎有种恐惧，小鸟孵出不到一周，便被它衔走，放到不远处的另一个新窝中避难。

去年春天。我想它们不会来了，因为工人清理树木时，把那棵丁香树剪去了大半，树上知更鸟赖以筑窝的树枝也被剪去，光秃秃的失去了隐密性。一对北美知更鸟飞到那树上看后，叽里呱啦地骂人了。后来我一看，那对北美知更鸟在我家的紫藤架上做了个窝，可是风雨雷电响了一夜后，那鸟巢落了下来。我把鸟巢捡起，移到丁香树上，它们也不来了，想必是和破坏它们爱巢的人划清了界线。

二、红衣主教雀

我正郁闷不平时，5月10日突然发现客厅窗外的灌木中，一对主红雀(Cardinalis cardinalis)又悄悄地做了窝。主红雀又叫红衣主教雀，是终年生活在北美的留鸟，因其雄鸟的鲜红色彩，仿佛是披着长长教袍的红衣主教，所以在圣诞卡片、邮票、明信片上以及摄影展上都是得宠的鸟儿。它们的食性也很杂，草籽、浆果、小虫都是来者不拒。主红雀雄鸟的护巢护雏性更强，见到窗户倒影或汽车反光镜中有自己的身影，立刻当作入侵者。如唐吉诃德般发起猛攻，把自己碰得头破血流，而看到有人或狗儿接近鸟巢时，更是喳喳怪叫，如轰炸机般扔下粪便。

眼下窝中的四只小鸟，也是孵出不到一星期，母鸟常常伏在小鸟身上一动不动。有几天雷雨交加，母鸟更是忍饥挨饿，保护着自己的雏鸟，全靠公鸟喂食。即使是晴天的早晨和傍晚，母鸟每次外出也只有十几分钟或几分钟，唯恐幼鸟着凉死去。在窝中。母鸟不仅是庇护伞，而且时常要叼出雏鸟的排泄物，清理雏鸟羽毛和身体上的寄生虫。

记得黄石公园2001年大火后，一名动物学家去公园中勘察，拨开一具母鸟尸体后，见五只出壳不久的早成鸟飞奔而去。他不知道烈焰腾空时，母鸟为何不肯振翅而去，因为绝不会有人叫它“范跑跑”的。可是在那样的高温和浓烟下，它就是不飞走，是因为听到了雏鸟凿壳的声音，还是决定牺牲自己一个，换来五个子女的新生?人类似乎难以解释动物的这种自我牺牲的利他行为。在我们人类看来，智商不高的笨笨鸟类，居然能如此为后代献身，真让人肃然起敬。

我把新发现告诉女儿和妻子后，要她们严格遵守“六不要”：不开窗，不洗窗，不多看鸟，不喧哗，不割草，不种花——让鸟儿们在育雏期间有个安静的环境。女儿的钢琴曲最好也是以抒情、浪漫的为主，少弹一点愤怒的、激情的曲子。接下来，我会在母鸟不在时，拿出照相机，拍下小鸟的“艳照”。有时我也拍下母鸟辛苦哺育的镜头，想搞一本“育鸟记”影集，以后老了翻翻，也是一趣。

家中的两位女将，见到一窝四只雏鸟后，连说可爱，对我的“六不要”举手表决赞成。女儿高中毕业班的男生来我家排练钢琴、小提琴协奏曲时，看到窗外的鸟儿，也连连说：“Cute，amazing!”全家为了护鸟，走路、讲话都是轻声，唯恐惊吓了这些宝贝。只是女儿常常拿起我的相机，见到她认为好的镜头时，拍上一张，又蹑脚而去。

5月14日傍晚，女儿又拍下一张漂亮的母鸟育雏照片，很是得意。5月15日星期天早上，我朝窗外一看，鸟巢已倾斜，窝中空无一物。不会飞的小鸟已经给亲鸟衔走，去另一个更安全的地方了。

仔细想想，人类和鸟类毕竟是不同生物，人类的语言，无论是中文的“可爱”，还是英文的“cute'’，对鸟类而言都是无意义的。反而因为人类好奇，从自己的兴趣出发，想拍下小鸟的成长史、亲鸟的育雏故事，结果是干扰了鸟类的正常生活，使好事变成了坏事。人类的主观愿望，常常是违背了自然规律的，可我们自己常常是不知以为知，不懂以为懂。

5月22日的叉一个清晨，我在家附近又见到主红雀的亲鸟在树枝上喂育雏鸟，但无法知道它们是不是我窗外的那一家。我只能听见鸟儿的叽啾声，在这晨雾中远去。

12.飘出窗外的歌 篇十二

飘出窗外的歌是知识之歌,它给我们带来无穷的知识,让我们茁壮成长,在这个无边无际的天空中自由飞翔,将来让我们长成苍鹰,在风雨中自由搏击,展现自己的光芒。

飘出窗外的歌是梦想之歌,它在我们的心中种下一颗梦想的种子,让我每天突破自我,不断超越,直到生根发芽长成参天大树,时刻都在不断为自己的未来奋力拼搏,在这个时代闯出一番天地。

飘出窗外的歌是自然之歌,它让那些无知的人们停止对大自然的破坏,在提醒人们大自然是重要的,所以请大家不要继续破坏了,否则到头来受伤的还是自己。

飘出窗外的歌是感恩之歌,感谢大自然赠予我们的一切资源,才让人类在这个世界里快乐地生存,所以这也是在警告我们不能过度浪费资源。

飘出窗外的歌是幸福之歌,诉说着每个幸福的故事,把幸福传播给每一个人,让世界变得更加美丽,让每个人都品尝到幸福的滋味,让幸福到达每个人的心底。

教师点评

13.窗外初一作文 篇十三

窗外，新来的环卫工人正卖力扫地，尽管他的身材又高又胖，但扫地的动作却是那么的娴熟……

暑假一天晚上，我们军营大院里几个小伙伴们又相约打篮球玩乐，正当我们玩得开心时，一个高大而又肥胖的小男孩也来到篮球场，一见到他，心里就涌出一种奇怪的念头，感觉他的面孔既有点陌生，又有点眼熟，真是让人百思不得其解。于是，我主动上前问道：“请问你叫什么名字?”他听到我的问话显得有些紧张，又故作镇定地绕开话题：“我们一起打篮球好吗?”我也就没多想了，和他一道打起了篮球，球场上大家你争我抢，展开激烈对抗……时间过得飞快啊，这时连队吹响了熄灯号，我们也该回家了!在回家的路上，我又问起了那个高大的小男孩：“你叫什么名字啊?”他好像没有听见似的对我说：“时间不早了，我回家了，明天见!”说完转身就跑。他似乎不想让人知道自己的“秘密”，望着他那远去的、不自信的背影，我内心有了一股莫名的惆怅。

第二天清晨，我从睡梦中醒来，窗外烈日炎炎、热浪滚滚，尽管家里开着空调，我依然感到烦躁不安。透过窗户，无意间我看见窗外环卫工正挥汗如雨。哦!环卫工旁边还有个熟悉的身影在帮忙，啊，那不就是昨晚那个高大的小男孩吗?那不就是妈妈常说的帮环卫工爸爸干活的张志洋吗?我赶紧离开了窗户，担心被他看到，担心让他自卑。我心里暗暗下定决心，一定要帮助他走出自卑阴影，让他找回自信。

一天正午，正在沉浸在书海世界里的我，被一阵门铃声打断，是谁在这么热的天出来找我呢?我打开家门，呵!正是那天我邀请的张志洋啊，我立即招呼他坐下，并拿来冰淇淋、找来课外书招待他，看到他开心地边看书边吃冰淇淋的样子，我十分高兴。不久，外面传来一阵垃圾车的喇叭声，他急忙放下书本对我说：“我要回去了，谢谢你啊!”说着就往外奔去。透过客厅的窗户，我看见张志洋正帮助他爸爸把垃圾桶里的垃圾倒进垃圾车，窗外的这一幕，可亲可敬，感人至深，让我深切地感受到“劳动最光荣”!

14.作文窗外700字作文 篇十四

我曾对着窗外叹息，叹那时光的流逝，叹那光阴的瞬息。但那窗外，永远是那一片蓝天。 幼年的种种，欢笑的，哭泣的，恐惧的，惊慌的，震惊的，终都逝去了。就像你永远握不住掌中紧握的一把沙子，它总有一天会流去。童年是金色的，但它会随着光阴消失在记忆之中。我不敢说我会永远记住什么事情，但我知道，我能做到只有在还记着的时候把事情记录下来。翻开书页，思绪万千。从前的事儿化为文字，从稚嫩的笔触变为飘扬的字体，这是象征着我成长历程的啊。 像是春日的和熙，竟已是夏了。那时悦耳的嬉笑是如此动听的`啊，仿佛什么也无法影响孩子们的笑脸，像那纯洁的花儿绽开，好不迷人。我也曾加入其中，那张张笑脸中也曾有过我的痕迹，只罢是多久以前了? 朋友们围着我，握着我的手，并不言语。

我也沉默着，因为我明白。明白好友们想要表达的一切。一切尽在不言中。他们的眼中似是溢满了泪水，确确实实是润了眼眶。想到从此队伍中总会少下一人，有谁不是涌起不舍?明知道还有机会见面的，却依然控制不住夺眶而出的泪水。 这次离去，也许是再也回不来了吧?不是见面，不是再次来到，而是那时的无话不谈敞开心扉，是回不来了吧。心中忽的一股惆怅。是从何时起呢?与好友聊天的话题已不多，再也不像从前，有怎也道不完的话。变成了你好谢谢再见。 漫步在人生的道路上，总会有大大小小的事情。

15.初一作文再启蒙 篇十五

凡是参加过监考的同志, 只要留心, 就会发现:无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来, 均是落笔成“文”, 但其中真是出于己作的好文章不多。

本人曾对本校初一 (6) 个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是:“你欢喜写作文吗?”题二是:“你作文时所写的内容是如何考虑的?”问卷答案统计的结果是:百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”, 百分之八十二的学生回答“写作文时, 首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”

学生说了真话。不欢喜写作文, 作文时从作文选上生搬硬套, 眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是:好作文是“借”的作文选上的, 剩下的便多是内容空调, 言不及意, 文不规范, 错字病句成串的劣文, 或者叫不成文。

笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误, 也不是危言耸听, 目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学, 从初一抓起。初一作文教学必须从零开始, 完成再启蒙的任务。

初一作文再启蒙从哪入手呢?虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣, 匡正作文习惯, 规范作文程序”这三个方面做起。

一.兴趣:开启睿智之手

当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过, 他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句, 而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。

“兴趣是最好的老师”, 这是大家公认的道理。兴趣, 像一只有力的大手, 开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚, 表现欲就强烈, 思维处于亢奋状态, 于是, 便会产生超常的睿智, 便会在作文中追求至善至美的佳境。

理论总是灰色的, 现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理, 没有一个语文老师不知道, 但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。

比如说, 作文前给学生说路子, 找范文, 这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文;比如说, 对学生的作文要求“多、严、高”, 这便给学生造成了作文难, 难于上青天的畏惧心理;比如说, 判分吝啬, 多数60分, 多数评语不是批评, 便是套话, 这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类, 不一而足。

如何激发学生作文兴趣?如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦?笔者认为:和学生换一个位置, 站在到初一学生的位置上去, 以初一学生的心理去看初一学生作文, 以初一学生的实际去命题, 去指导, 去批改。如是, 作文的要求就不会“多、严、高”, 作文批改时便会不吝啬分数, 作文的命题便不会“难于上青天”。

努力去寻找学生作文中的亮色, 哪怕是极差的作文, 也要找一两处相对好的词语, 加上圆圈, 写上一两句鼓励性的评语, 让学生看到希望, 鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的, 诸如利用语文课讲读中趁机激发, 介绍名人作文故事以典型激发, 开展多种第二课堂活动相机激发, 作文批改评语中鼓励激发, 作文讲评中表扬激发, 开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”, 学生一定会“发”起来的。

无疑, 时时想到激发学生作文兴趣, 是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点, 初一语文任教者更应该谨记于怀。

二.习惯:导引思维之手

兴趣有了, 如果没有良好的作文习惯, 仍然不会使学生作文上路, 同时, 兴趣也不会长久。初一语文的任教者, 培养学生良好的作文习惯, 匡正遇题想抄作文选的错误作法, 须从培养学生作文构思时正确而积极的思维方法入手。

良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是:认真审题, 认真构思, 先想后写。如何想?就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”, 借例文, 智者则千方百计地引导学生就题生发, 抒写真情实感。

引导学生正确的思维, 就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”, 读题、审题、做题 (作文) , 一步步地认真做过, 想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感, 写真真实实的自己和周近的人和事。

为了有利学生这样良好的习惯养成, 教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际, 也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受, 坚持以让学生有材料可写为原则。同时, 教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文, 在示题之前, 先让同学们夸自己的妈妈, 夸得好的大家鼓掌。这样, 学生的积极性调动起来了, 必然争着夸。火候一到, 立刻示题, 让学生带着对妈妈美好的回想进入作文, 写出来的作文定会有血有肉, 真切感人。

学生有了良好的作文习惯, 坚持了思维的正确方向, 作文中学生便会以“我”为中心去拓展, 写出不再是移花接木的赝品, 而是流自内心的华章来。同时, 培养了学生科学而以严谨的作文习惯, 使之养成良好的思维品质, 不仅对作文大有裨益, 也将会对学生终生产生良好的影响。

三.程序:点铁成金之手

“不以规矩, 不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手;那么, 程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序, 就是严密作文过程中的步骤, 这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。

学生的好文章不是老师改出来的, 也不是老师压着“多读”出来的;而是按作文的程序学生自己磨出来的, 悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作, 使之点铁成金。

作文过程中应该遵循的程序是什么呢?大体上应该是“想、写、改、誉”这几步, 想清楚了, 写出来, 改满意了再誉写。想, 包括审题、立意、谋篇;写, 是将想的内容变成为文字, 这其中又包括写提纲, 打草稿;改, 是对草稿进行锤炼, 重点就是谋篇布局和语言表达, 有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫, 誉写也会自然用心了。

作文过程中“想、写、改”都是极为重要的, 但最主要的是“改”, “好文章是改出来的” (指学生自己改) , 文章不厌百回改, 说的就是这个道理。有史料记载, 列宁在中学读书时作文的操作程序是:在草稿纸上拟定提纲, 然后把另一张草稿纸竖着对折, 在纸的左边一半打草稿, 将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正, 一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。

笔者认为, 现在大部分老师规定学生 (尤其是初中生, 特别是初一学生) 两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间, 一周一作, 就让学生在一周内完成, 从周一出题周五收缴, 并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改, 自己去磨, 自己去点铁成金。但这不能不分年级, 搞一刀切, 而应该先慢后快, 逐步压缩每一程序时间, 到了初三, 便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。

对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣, 匡正作文时的思维错误, 严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人, 作文如做人。从这一点来说, 再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而, 这项工作意义是深远的。

对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子, 正是告别童年进入少年的时期, 此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去, 留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受, 并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文, 他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套, 过了初一, 再予匡正将花数倍功夫, 甚至对部分学生 (或者是大部分学生) 都难以奏效。初一承前启后, 初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。

初一时, 学生具有了浓烈的作文兴趣, 养成了良好思维品格、思维习惯, 坚持了严密的作文步骤, 在以后的各个学段里, 无论采用“用语→构段→谋篇→立意”, 或“记叙→说明→议论→描写→抒情”, 或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练, 都能使学生不再说“空、套、假”话, 都能使学生情发于衷, 言出于衷, 达到作文教学的目的。

16.李琛走出窗外 篇十六

他永远不能忘记那时自己拄着拐杖出现在聚光灯下，望着评委席上多年的好友潘长江和董浩，五味陈杂。曾经，他和他们一样，红透大江南北，多次同台演出。如今别人混得风生水起，他却沦落如斯。

越是红过，越是不甘心。1999年，李琛凭歌曲《窗外》登上事业的巅峰，之后的数张唱片却反响平平，逐渐被大众遗忘。和他一样在转型时惨遭市场淘汰的明星数不胜数，但为了妻子和孩子，除了以平民身份站出来重新出发，他别无选择。

同甘共苦的爱情

1998年，李琛已在北京飘荡了6年，每天辗转于歌舞厅、夜总会唱歌，挣着每晚50元的出场费。这年冬天，苦恋多年的初恋女友受不了两地分居之苦选择分手，事业感情双双受挫，李琛一病不起。

他并未察觉，有一位北漂的重庆辣妹子正在默默守护他。4年前，艾晓慧在歌厅听到他唱《晚秋》，瞬间被他浑厚沧桑的嗓音打动，成了李琛最忠实的粉丝，出现在他每场演出的台下。从歌迷到朋友，两人渐渐熟络，终成知己。

听闻李琛生病，艾晓慧立刻请了假，马不停蹄赶去他家。北京的冬夜只有零下十七八摄氏度，李琛的腿冻得像针扎似的，艾晓慧端来热水，亲手脱下他的袜子帮他烫脚；她帮他买药，为他洗衣做饭，悉心照顾一周后李琛的身体终于好转。

但艾晓慧回家后却失眠了。想到李琛住的那间十平米不到的屋子，终年见不着阳光，她替李琛怀才不遇心疼。第二天，被爱冲昏头的她不顾众人劝阻，执意辞了在礼品公司干得不错的销售工作，收拾行李，租下李琛隔壁的平房，以邻居的身份照顾他的生活。

渐渐地，李琛习惯了生活中有她，默许了她的陪伴，也在不知不觉中把事业也交给了对方。

每当夜幕降临，李琛骑着残疾人摩托车载着艾晓慧穿梭于北京的大小歌厅。每到一家歌舞厅，艾晓慧不等车停稳就跳下车向歌厅负责人询问：“你们这里需要歌手吗？”对方误认为想驻唱的人是她，马上表示“可以试一试”，却见这个漂亮女孩子飞奔出门，把等候在门口的李琛扶到老板面前，“不是我唱，是他要试唱。”

一个残疾人在歌厅驻唱，谁喜欢？对方脸上立刻摆明了拒绝的意味。艾晓慧骨子里的韧劲上来了，她赔着笑脸继续说服老板：“让他试一下吧，他真的唱得非常好。”

艾晓慧对自己的感情，李琛能猜到。但自卑的他选择了逃避，将两人的感情维持在不说破的暧昧中。1999年，李琛筹办音乐工作室，艾晓慧成为他的助理，帮他打理一切杂事。同年，李琛为了纪念刻骨铭心的初恋而创作的《窗外》，让他红遍大江南北。

这首歌让艾晓慧失落，朋友也替她不值：“他这么多年把你当成替身吗？”“他只是需要时间。”她试图说服自己。正当她黯然神伤时，事情发生了转机。

李琛的情敌出现了。那天，一位房地产老板给艾晓慧送上一束红玫瑰，请求她做他的女朋友。目睹全过程的李琛顿时心里翻江倒海不是滋味，这一刻，他终于明白自己早就爱上了不离不弃的艾晓慧。

随后，他去买了一条白金项链，向艾晓慧求婚。“我错过了一次美丽的初恋，我不愿再失去你。小艾，嫁给我好吗？”艾晓慧泣不成声，这句话，她等了7年。

孩子是“第三者”

2001年，两人在北二环买了一套宽敞明亮的三居室，并于2003年携手步入婚姻，本该甜蜜的二人世界却出现了“第三者”。

2006年，儿子能能出生。在此之前，李琛过惯了衣来伸手饭来张口的日子，可儿子的到来让他成了被妻子遗忘的人。李琛的抱怨越来越多，艾晓慧的抵触也越来越深：李琛从不做家务，带孩子帮不上忙反而抱怨，还算不算是男人？重庆妹子的泼辣性格日渐显露，吵架成了家常便饭。

能能睡觉前总爱哭闹，艾晓慧抱着他边走边唱摇篮曲，等她安抚好儿子睡下后，天色已晚，可她顾不上做饭，转身又去给孩子洗衣服。等了许久的李琛被晾在一边，委屈地抱怨：“我都快饿死了，给我做点吃的吧。”她很烦躁，但还是耐着性子做了一碗面，“嗙”一声摔在桌上，“就知道吃，也不晓得帮我带带孩子。”李琛脾气也上来了，“你这什么态度？”各自压抑的怒气、委屈同时爆发，两人大吵起来。

在妻子身上碰了壁，事业上的不顺心更给他添堵。新人辈出，他逐渐被大众遗忘，唱片卖不出去，商演越来越少，李琛非常看重每次上节目的机会。之前，他的造型、服装，都是艾晓慧负责的，现在她也撒手不管了。一天，他要接受电视访问，于是问妻子：“我穿什么呢？”艾晓慧随手拎了一件衣服扔给他。他一瞧，衣服都发旧了，妻子敷衍的态度一目了然。李琛气得摔门而出，婚姻、事业双重危机将他压得喘不过气，他脑子里跳出离婚的想法。

但在外面待了一夜，他发现自己竟然无处可去，第二天灰溜溜地回了家，一个人躲在房间里，扒拉着头发，喝着浓茶发愁。艾晓慧敲开他的房门，看他颓废的背影，按着他的肩，柔声安慰：“别丧气，会好的。你还有我和儿子呢。”妻子的话给了他一个台阶。夫妻哪有不闹矛盾的，关键是两个人一起面对问题。

儿子给他重生的动力

沉寂这些年，李琛也没闲着，拍电影、电视剧，耗资100万元制作专辑《孤独的小船》，但都反响平平，只有靠商演维持生计，报酬也远不如从前。曾经，李琛走到哪儿都是歌迷围堵，时过境迁，提起“唱《窗外》的那个残疾歌手”，人们才想起李琛。

奋斗初期，李琛为了宣传歌曲，一天打几百个电话，低声下气地四处求人播歌。现在的他却不愿承认自己过气的现实，拉不下明星架子求别人帮忙，与圈内朋友也甚少联系，无论歌坛还是家庭，他都沦为了一个配角。

2010年，李琛过得越加懒散。没有宣传活动，他每天睡到日上三竿，吃了饭就躲进书房创作，等儿子放学回来，他就陪儿子玩，一晃就是一天。

能能知道爸爸是歌星，每当看到电视里有人唱歌时总会问他：“爸爸，你什么时候上电视？”李琛愣了，瞧一眼堆了一面墙的数千张退货专辑。这些唱片就是他过气的证据，时刻提醒他过气的事实。他像是被重重地敲了一闷棒，沉默下来，不知如何回答儿子。

周末，李琛陪能能搭积木，当最后一块放上去时，高高的积木瞬间崩塌，儿子又哭又闹。李琛按捺下烦躁哄他：“没关系，咱们重来。”能能不依不饶：“怎么重来？我都摆了一下午了。说得容易，你重来个试试？”

他内心瞬间被触动，事业遇到瓶颈，他只会劝解儿子，自己为何不能重新出发呢？

2012年，新专辑《我爱的人没有嫁给我》再次滞销，经纪人第6次劝他参加平民选秀节目，犹如困兽的他一咬牙，决定背水一战。

家是温暖的港湾

眼看比赛临近，想到以草根身份站上舞台，李琛很忐忑，每天拄着拐杖在屋里走来走去。艾晓慧见他这样，知道他是拉不下面子，“要我跟儿子陪你一起去吗？我和儿子都相信，你一定行的。”看见妻子坚定、信任的眼神，李琛突然来了力量，他紧紧抱住妻子，紧闭微红的双眼，哽咽道，“就是为了你们，我也得站上去。”

就这样，李琛来到《势不可挡》现场，看到曾经同台过的潘长江、董浩等人是评委，他敏感的内心不禁再次作祟起来。他静静地站在舞台上，音乐响起，他抛开一切杂念：“有谁能够疼你比我多，我的世界里只有你路过，一会一秒都不想在分割……”李琛柔声唱着这首《有谁能够爱你超过我》，每到动情处，他都眼眶湿润，只因这是他写给妻儿的，每词每句都饱含了他对妻儿多年不曾说出口的深情。

舞台下，艾晓慧也泪如雨下。她从他的歌声里，仿佛看见他在北漂时站在酒吧唱歌的情景；也看到他因《窗外》走红而得意的劲头；还看到了这些年他因事业陷入低谷而萎靡不振的模样……不过这一切都已过去，如今他再次重登舞台，以歌声征服了在场的所有观众和评委，最终，李琛获得冠军。他不仅证明了自己，也战胜了自己。

走下舞台，李琛一把抱住妻子，抹去她的眼泪，但那泪，没有苦涩，只有甜蜜。如今，李琛迎来了事业的第二春，电视节目、访问、商演等纷纷找上门来。但在这些好事背后，却是质疑。

前不久，李琛在杭州带拐杖登机被拒，引起媒体关注。外界质疑他炒作，怀疑他生活陷入困境，也有人觉得他耍特权。经历过人生沉浮的他对此很淡然，只说：“以平淡的心态重新开始，我只想给儿子树立一个好榜样，做个好父亲而已。”

17.窗外叙事作文高中作文 篇十七

可是就在那个晴朗的早晨，当我打开窗户，看着窗外的蓝天时，这一切都发生了改变。因为头天夜里的一场大雨，让连日的闷热一扫而光，经过雨水的冲刷，空气洁净，树叶碧绿，鲜花绽放，鸟儿欢歌，我的心情莫名的舒畅。站在窗前，微闭双眸，听到风吹树叶的“沙沙”声，闻到月季花芬芳的气味，呼吸着清新的空气，突然发现：窗外依然有蓝天，生活依旧很美丽。

带着好心情来到学校，书本不再枯燥乏味，练习也不再令我头痛，看着朝夕相处的同学，知道自己不再是孤军奋战;听着老师答疑解惑的声音，觉得自己的信心正在逐渐提升。大课间，来到操场上，在蓝天下自由奔跑，在球场上尽情渲泄。

18.初一作文窗外600字 篇十八

望向窗外，小鸟在天空中飞来飞去，唱着婉转的曲子;有时停在电线上，就变成了五线谱，它就说：‘看，这是我的杰作。’就连天上的云都高兴地手舞足蹈起来，还为自己穿上心爱的白裙子。太阳公公照耀着大地，给所有的事物都染上了金黄色，给人们带来温暖。而天空清澈的像蓝宝石，它的这一身衣服，把天空衬的格外漂亮。我的心情就像五月的风。这一刻，岁月静好，万物随和。

每到中午，我都会站在窗边，静静地看一会。太阳已经升到最高了，云也不知道到哪去了。没有小鸟的歌声，世界仿佛变得连一根针掉下来都能听见，那么安静。虽然我平时都是大大咧咧的，但我最喜欢的还是安静。其实每一个女孩心中都有一个世界，这个世界里的每一物都是她想要的，向往的。我向往安静，因为安静可以让我平静下来去对待每一件事。中午的时候，天空就变得更蓝，更透明了，而且还没有一丝杂质。在没有一朵云的情况下，天空变得更辽阔了，一眼望不到边。小路旁的树被阳光打得亮闪闪的，漂亮极了。

到了傍晚，夕阳未尽，我到窗边，看向窗外。西边，是橘红色的，太阳公公旁有无数朵云，像是在听太阳公公讲故事，每一朵云都换上了橘红色的衣服，显得温暖，显得幸福。窗外树的颜色变得暗了，变成了墨绿色。月亮出来了，带着星星，带着一种无法形容的墨蓝。星星也一眨一眨的，月亮亮闪闪的，世界再一次被披上银光。日月星辰好像都在对我说：‘晚安，祝你好梦。希望你早些见到明天的太阳。’

窗外，有蝉声，有风声，有鸟鸣声。

19.窗外的京剧 篇十九

真的。这是一种很奇异的事情——你在何时何地与何人或何种物质相遇，那是命中注定。

大概是老了，蓦然惊觉从前不喜欢的东西慢慢回来了——比如年画，比如春节的俗和热闹。少时，喜欢最乱最热闹的时候躲在房间里读书，连爆竹声都嫌吵闹，看红对联觉得异常俗气。

如今，反而喜欢这种喜庆中的民间滋味。

就像对京剧。少年时被外婆拉着去看戏，看着月亮升起来，雾水打湿了衣裳。早早就趴在外婆身上睡着了……听不进去，这咿呀之声，过往的君子听我言呀。怎么又冗长又罗索，那苏三，跪在那里一唱老半天，腿不疼么？

是哪一日开始发现了这窗外的京剧？

它余音缭绕，它曼妙沧桑，它夺人明丽。它成了最贴心的那个人——潜伏在我的心里，慢也慢得这样掏了心窝子，快也快得这样马踏飞蹄。我爱那一把胡琴下的悲欢离合，爱那台上的角儿一张嘴满场黄沙又满场绮丽……我爱那苏三的罪衣罪裙，又喜欢罗成那一身皂角白……

它在窗外。

在我光阴的窗外。悄悄地侵略了我。

是这样悄无声息，如春雨潸然，遍布了角角落落。再回头，心也湿了，眼也湿了。

台下看台上，是戏梦人生。悲笑全是自然。

台上看台下，犹如看戏痴或戏疯子，她哭得这样哽咽？只为《三娘教子》中那大段悲咽的唱？

是何时，这京剧缠上了身，成了生生世世的癌？绝症于体内。就这样痴然地爱上了，一听那皮黄就仿佛前世的梨园情？也爱那伶人眼角间流露出的半生沧桑？

去过几个京剧院。

一进门，就听到有人吊嗓。那声音挂着丝线一般，一下子就晃到心尖里去了。拾阶而上，看到斑驳的墙湿绿的苔，蓦然觉得京剧老了。老了的东西却更有味道，那练功房的少年，不过十七八岁，光着膀子流着汗对镜唱《鸿门宴》……身边的老先生一招一式指点着，面露安详，不动声色。这是京剧的魅力，有传承，更有一种深入骨髓的大美。

也见过没落的女伶人。依然的美艳动人。却因为嗓子做了手术，再不能唱了。她做后勤工作，一边写发票一边说：“不能唱戏了，心里，疼呀。”一句话，刺得天空都灰了暗了。她明媚地笑着，眼角间流露的是对戏的缱绻。谈到出名的同学，并不嫉妒，只淡淡一声：她命好。

是命。犹如我坠入其中，爱上它婉转曲折与大气磅薄——你相信么？属于你的东西，是命中注定，早早晚晚会相遇。

记得初听张火丁唱《一刹时》，刹那间就被一粒叫做前因的子弹击中了！那是我的！是我的！

找了多久呢？等了多久呢？

曾经，你是我腕间错过的一朵。

曾经，我伏在你的窗外睡着。

当我醒来，你依然痴情地在等待我。

不早，不晚。在我最好的年华与一种叫京剧的物质相遇。一见倾心，再见倾情，三见，我已经爱得病如膏肓。

京剧，深也是那个深法。我以为够爱了，却只懂得皮毛。仿佛一口深井，刚尝到了一点清水的凛洌甘甜，已经倾颓。

媚也是那个媚法。那青衣，一出场就艳得惊人。——我的前世，可是一个伶人？不然，为何在台下如此心动？

沧海又是那个沧海。那老生，一张嘴就满目荒凉，肃杀杀的凉呀，看得心里寂寂黄沙。

俊也是那个俊法呀。那小生，一身白衣，长相英俊飘逸，一声“姐姐儿”叫得人心里软下去，软下去……

还有那胡琴、那月琴……都好似梦中的旧人，踏一弯凉月来寻我。我与这些民族乐器原来就是亲戚么？小时候，父亲在院子里拉胡琴，大丽花明媚地开着，二胡声和扬琴声交叉错落。以为的丢失，却原来在多年后猛然遇到：你在这里呀，在窗外，在我梦中，在我灯火阑珊处。从未稍离。

愿我今生，以梦为马，去寻京剧的美丽与沧凉。在生旦净末丑里，看清这人生原来是戏。在唱念做打出将入相的刹那间，找寻那片刻的愉悦与酸楚。我必相信，这人世间一出出，原本就在戏台上。

就像我必相信，那窗外的京剧，一直等待我——我依然是当年那个麦场上睡着了小女孩，只不过，那苏三一声“过往的君子听我言”叫醒了我。

醒了的我，站在窗前，听着窗外一声声皮黄之声，不由人珠泪滚滚。