垃圾分类班会课教案

垃圾分类班会课教案（共10篇）

1.垃圾分类班会课教案 篇一

活动主题：

我不乱扔垃圾——学会垃圾分类

活动时间：

20xx年11月10日

活动目标：

(1)萌发实行垃圾分类珍惜能源，保护地球妈妈的环保意识。

(2)学会简单的垃圾分类。

活动过程：

(一)导入，从收集废电池引出垃圾的分类

敬爱的老师、亲爱的小朋友们：

大家上午好!

今天我们要在国旗下向全体老师和小朋友们发出倡议，题目是：我不乱扔垃圾、学会垃圾分类。

出示废旧电池，提问：当废电池没有利用价值后就变成什么啦?(垃圾)。垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。我们生活中用的电池，一般都含有汞或镉等有毒的重金属，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶，进入到地下水当中。这种污染是很难排除，对人的危害特别大。但是废电池里含有多种有用的宝贝，回收利用的价值很高。

(二)讲解生活垃圾的危害性及其分类

现在我们身边的环境正在不断地遭受着破坏，在我们的身边，时常可以看见垃圾的踪影，有的人往地上乱扔果皮纸屑，有的人摘花摇树，还有的人在墙壁上乱涂乱画……还有许多的人们拿着满满的一筐垃圾出来倒，其实啊，在这些垃圾里，有的.垃圾是可以回收的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐……可是也倒在了垃圾堆里。这样做都是对资源无谓的浪费，人们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把他们埋掉或烧掉，以后我们能用的东西就会越来越少的，到最后就会什么用的都没有啦，那将是多么可怕的事情啊。那我们该如何去做呢?其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是将垃圾分类投放，再利用先进科学的方法让那些垃圾从新变成对我们人类有用的物品，今天我向全体老师和小朋友们发出倡议：就是有后有垃圾就把垃圾分类，我们把垃圾分为“可回收”和“不可回收”两大类，可回收垃圾：塑料袋、易拉罐、废纸、废纸板、废玻璃、废金属、废塑料、废布条、废泡沫等，不可回收垃圾：果皮、果核、树枝树叶、笔屑、剩菜剩饭、零食等。我们大家把不可回收的垃圾丢进垃圾箱，把可回收的垃圾运往垃圾回收站。这样不仅可以降低环境污染，还可以节约原材料及能源。希望我们幼儿园的每一位小朋友和老师们都能从今天开始，扔垃圾的时候就把垃圾进行分类!把不可回收的垃圾扔进原来的垃圾桶，把可以回收的(就是塑料袋、易拉罐、废纸、废纸板、废玻璃、废金属、废塑料等)扔到袋子中，(这个袋子每个班的老师都会提供的)然后用绳子扎好，班上的老师会来帮助大家处理的。小朋友们能做到吗?

(三)回到家里我们还可以对我们的爸爸妈妈爷爷奶奶宣传保护环境不乱扔垃圾的方法：

1、购物不用塑料袋，尽量使用布袋。

2、不使用非降解塑料餐盒。

3、不燃放烟花爆竹。

4、节约每一张纸，纸要正反面都利用。

5、节约粮食，吃多少盛多少。

6、不用一次性木筷，挽救树木。

7、少用餐巾纸，多用手帕。

8、不乱扔垃圾，提倡垃圾分类。

老师们、同学们让我们一起行动起来参与垃圾分类吧，为创造一个洁净、舒适的学习与生活环境而共同努力吧!

(四)为了能让我们记住提醒自己任何时候都要做个不乱扔垃圾的好宝宝，我们大家一起来学习一首儿歌《保护环境我最棒》好不好啊?

《保护环境我最棒》

一二三三二一

我们不乱扔垃圾

纸片片饮料罐

烂菜叶塑料袋

垃圾分类好回收

保护环境我最棒

2.垃圾分类-我先行班会课教学设计 篇二

【活动目标】

知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。

2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。

技能目标：

1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；

2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。

情感目标：

1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。

2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。

【活动重难点】

活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

【活动过程】

一、队会程序。

王羽粲：全体起立，各小队整队报数。

熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。报告完毕。

辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！

王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。有请主持人。

二、活动探究

1、复习社会主义核心价值观

高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。

徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。

高殳洲：我们只有一个地球。

徐高宁：我们只有一个家。

高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。

高殳洲：徐高宁，我要考考你，（对视）你知道社会主义核心价值观的内容吗？

徐高宁：那有什么难的，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

高殳洲：完全正确。

徐高宁：不光我会背，我们的队员把这二十四个字都记在了心里呢！

高殳洲：那就请队员们一起说出二十四字。

（主持人不下场）

徐高宁：富强预备起。

高殳洲：队员们，要把社会主义核心价值观融化在心里，铭刻在脑海中，还要在学习和生活中，用行动来体现社会主义核心价值观。

徐高宁：是呀，(对视)我们的国家越来越富强了，人们的生活越来越好了，我们的行为也应当越来越文明。

高殳洲：我很文明，我从不随地吐痰，见到垃圾就会扔到垃圾桶。

徐高宁：光把垃圾扔进垃圾桶还不够文明环保，你可想过，扔到垃圾桶的垃圾后来都到哪去了？

高殳洲：（思考状）有的焚烧，有的填埋，有的高温堆肥，还有的可以回收再利用。（注意，好几次都没有做动作）

2、角色扮演

徐高宁：你听，有谁在哭泣！

【节目表演：大自然的哭泣】

王玉娟（戴着大草原的头饰）：（呜呜呜•••••）又有一辆垃圾车朝我开来了，我的身体上又要被更多的垃圾覆盖了。鲜艳的花更少了，青青的草更少了。恶臭漫天，苍蝇乱窜。我数百万亩的土地都变成垃圾堆放场了，难道还不够吗？人们到底还要在我身上倒多少垃圾才会罢手啊！（坐地）

朱诗瑶（戴着大气层的头饰）：土地土地，你别哭了，我是地球的大气层，我和你一样也受到了垃圾污染的危害，每年城市产生的垃圾中有一亿吨垃圾都露天堆放，不仅臭，（掩鼻）而且还会释放大量（咳嗽）有毒气体，使我受到了严重的伤害，我也很担心，（表情难过）自己还能不能保护做气球的外衣来保护地球了。

张娜（戴着河流的头饰）：你们说得对，垃圾侵占土地，污染大气，就连我们被看作生命之源的水，也难逃一劫。有多少条河流被垃圾堵塞啊。许多垃圾虽然堆放在土地上，但是腐化过程中产生大量的有机污染物，这些有机污染物被雨水一淋，然后渗透到地下，污染地下水。你们想一想，人们喝了这样的水，不生病才怪啊！（注意语速慢些）

杨敏（戴着小鸟的头饰）：我是一只小小鸟，飞过了祖国的万水千山，人类生活的城市虽然干净卫生，街道和公园里连一张纸屑都找不到，可是你们知道吗？中国688座城市中，有三分之二的都被垃圾环围住了。啧啧•••（摇头）

合：这可怎么办啊？这可怎么办啊？

3、诗朗诵

徐高宁：办法可是有的，那就是垃圾分类。我们请喜羊羊给大家介绍一下垃圾分类。

费哲宇（头戴喜羊羊的头饰）：垃圾分类就是在源头将垃圾分类别投放，并通过分类别的清运和回收使垃圾重新变成资源。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或者焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。

高殳洲：这方法太好了。多么希望这场人与垃圾的战争中，人们能把垃圾从敌人变成朋友啊。

徐高宁：请听诗朗诵错放的垃圾。

主持人带领同学鼓掌再下台。

【节目表演：错放的垃圾】

王羽粲（穿着报纸制成的衣服）：

有人说，我们是破坏环境的垃圾，说我们是危害人类健康的“毒品”，说我们是破坏地球的“不良少年”，你可曾见过我们委屈的泪水，我好想告诉你，我们是被你错放的资源。

王晨（穿着窗帘制成的衣服）：

你只瞧见我们七零八落的躺在地上，我们肮脏的身体让你不忍直视。

你只闻到我们腐败的气味飘在空气里，我们酸臭的气味让你马上捂住鼻子，我好想告诉你，我是被你错放的资源。

余妍（穿着塑料袋制成的衣服）：你忘了吗？

你曾在我们身上画过美丽的画，我们曾用身体装着能为你解渴的水，我们还帮过你，把一大包东西装进肚子带回家。

熊佳斯（穿着塑料瓶制成的衣服）:

我们旧了，破了，应该离开你了，可是粗心的你

却把我们统统往一个垃圾桶里塞，王源（穿着一次性制成的衣服）：你知道吗?

一吨废纸就等于一棵树

一吨废易拉罐等于二十吨铝矿，一吨废塑料就等于1200斤柴油

王羽粲：我们不想发臭的身体被苍蝇围绕

王晨：我们不想趟在垃圾山里腐烂

余妍：也不想被大火烧毁

熊佳斯：我们想重回工厂，被加工制造

王源：我们想焕发光彩想再为人类服务

合：我们想告诉你，我们是被错放的资源。

4、你问我答

高殳洲：看来这问题的关键还在我们。扔垃圾的时候，要有文明的环保意识。

徐高宁：同样的东西，放错了地方时垃圾，可放对了地方就是宝贝，就是资源。

高殳洲：我们中国每年使用的塑料快餐盒有40亿个，方便面碗有6亿个，一次性筷子有10亿双。

徐高宁：这其中有百分之三十至百分之四十都可以可以回收再利用。

高殳洲：回收利用既省了钱又节约了资源。为了我们的环境更美好，大家一定要为垃圾仔细分类。

徐高宁：说得没错，垃圾一般分为可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他不可回收垃圾四大类。

高殳洲：这样的垃圾桶大街小巷随处可见，（指身后的大屏幕）上面都有两个标志，有谁能说出他们的名字来？钱文涛，请你来说一说第一个标志。

钱文涛：第一个是可回收垃圾的标志，这个垃圾桶可以装可回收垃圾。

徐高宁：那另外一个标志呢？王丹丹请你来说一说。

王丹丹：第二个不可回收垃圾的标志，这个垃圾桶只能装不可回收的垃圾。

高殳洲：那要怎么区分标志呢？请周洁来帮我们区分一下。

周洁：可回收垃圾的标志是绿色的，有三个箭头组成，而且这三个箭头首尾相连。不可回收垃圾的标志是红色的，有两个箭头组成，而且这两个箭头都朝向下面。

徐高宁：有谁知道可回收垃圾有几类呢？

高殳洲：主要有废纸、塑料、金属、玻璃、布料五大类。

徐高宁：接下来我要请同学们做一个游戏，有谁愿意参加呢？

徐高宁：请你找出常见的可回收废纸。请你找出常见的可回收塑料。请你找出常见的可回收金属。请你找出常见的可回收玻璃。请你找出常见的可回收布料。

（每排第3个同学，并分发写有可回收塑料、可回收金属、可回收玻璃、可回收布料的贴纸，这5个同学边找边贴。）

睿：大家都找好了，请你们来说一说自己找到的东西吧！

生：废纸类主要有：报纸、书籍、纸包装等。

生：塑料类主要有：塑料盆、矿泉水瓶、牙膏皮等。

生：金属类主要有：易拉罐、罐头、铁锅等。

生：玻璃类主要有：酒瓶、玻璃瓶、碎玻璃等。

生：布料类主要有：衣物、包、鞋子等。

高殳洲：还有三个卡片没有被摘走，这是为什么呢？

生：果皮、灰尘、卫生纸是不可回收物。

徐高宁：答得太好了，掌声送给他们吧！（带领鼓掌）

高殳洲：队员你们都分清了哪些垃圾是可回收的哪些垃圾是不可回收的了吗？

全体队员：分清了。

徐高宁：我们一起来读一首儿歌就会记得更牢了。

【节目表演：垃圾分类儿歌】

王奥：垃圾多

危害大，生：分类摆放人人夸。

王奥：餐厨垃圾单独放，生：有害垃圾别乱抛。

王奥：废纸玻璃可回收

生：金属旧衣物可回收

王奥：灰尘果皮卫生纸

生：扔进不可回收垃圾桶。（交换，一共两遍。）

5、情景剧表演

高殳洲：下面这些人们啊，都投入到了垃圾分类的行动中来了。

徐高宁：请仔细观看情景剧，想一想，他们那些地方做得好，那些地方还要改进的。

【节目表演：情景剧《分类投放垃圾》】

扫地

（杜鑫宇：唱：倒垃圾倒垃圾倒垃圾，倒垃圾倒垃圾到垃圾,哎！终于扫完了）

吃香蕉

（费佳楠：吃小的橘子，把果皮扔进不可回收垃圾桶）

扔宣传单

（林佳良【把纸揉成一团，扔进可回收垃圾桶】：怎么这么多垃圾啊，全是垃圾，扔了吧！）

扔牛奶瓶

（黄子皓：牛奶瓶应该轻轻地放）

扔矿泉水瓶

（潘思思：瓶子里装一点水，上场喝干净水，把瓶子反着倒一下，扔瓶盖，撕标签，扔标签，拧扁瓶子，扔进垃圾桶）

扔废旧电池

（陈永轩：“哎，玩具车的电池又用完了。扔哪呢？可回收，不可回收，还是不扔了吧？）

扔卫生纸(张弛：上场，打喷嚏，使劲擤鼻涕，发出声音，“纸嘛，肯定是可回收的垃圾呗！)

（每个小朋友表演完之后定在一个位置上。）

高殳洲：请你们来评价一下他们的行为。

叶佳琪：杜鑫宇做得对，灰尘是不可回收物。

黄枭：果皮也属于不可回收物，费佳楠做得对，她把果皮扔进了不可回收垃圾桶。

杨阳：黄子皓很细心，牛奶瓶是玻璃可以回收，为了回收放方便他轻轻把牛奶瓶放进可回收垃圾桶，这样不会划到清洁工人的手。

李忠睿：纸一般都可以回收，但是擦了鼻涕的纸被污染了，就不可以回收了。所以张弛没有做对。

王清：潘思思同学值得表扬，矿泉水瓶可以回收，潘思思的细节做得很好。他把瓶盖、标签、瓶身分开来，更利于回收，而且他为了节约回收空间，还不忘把瓶身压缩、拧紧来。

冉奇：林佳良把废旧的宣传单投进可回收垃圾桶做得对，但是他把纸揉成一团却不利于回收。我们仍废旧纸张的时候应该要放平整。

卢心芮：废旧电池，污染很大，要和一般垃圾分开来，每个城市都有专门回收废旧电池的垃圾桶，我建议陈永轩可以把废旧电池扔在那里去。

徐高宁：垃圾分类并不是一个新鲜的话题。日本是垃圾分类做得最好的国家.垃圾分类都在成为世界性的潮流。我们每个人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，但我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。

5、变废为宝

高殳洲：本学期我们在教室里设置了可回收和不可回收垃圾桶。这些可回收的垃圾经大家一改造，竟然成了服装材料，请看最时尚的环保时装周。

【节目表演：环保时装周】

（音乐响起）费哲宇：同学们，让我们把双手高高举起，一起跟着音乐节奏打起拍子来！

第一个：费哲宇；第二个：王玉娟；第三个：王奥；第四个：朱诗瑶；第五个陈雪娇；第六个：张金；第七个：邵海华。分组走。

徐高宁：我们希望天空永远是蓝色，江河永远清澈。

高殳洲：我们希望空气永远清新，花儿永远芬芳。

徐高宁：我们希望垃圾不再污染环境。

高殳洲：我们希望垃圾成为可用的资源。

徐高宁：垃圾分类，绿色环保中队的红领巾已经行动起来了。

高殳洲：垃圾分类，我们希望身边更多的大朋友也行动起来。

徐高宁：关于垃圾分类，你想说什么？请将你的话写在便利贴上，并贴在宣传板上呼吁大家进行垃圾分类，保护我们的地球。

（学生按顺序将便利贴贴在宣传板上。）

三、活动总结

王羽粲：全体坐正，有请辅导员讲话。（带领鼓掌）

辅导员讲话：只要人人行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，把垃圾分类回收当作我们地球公民义不容辞的责任与义务，那就能从根本上减少垃圾，使我们的地球家园美丽依旧。

王羽粲：请辅导员带领我们呼号。

辅导员：准备着为共产主义事业奋斗！

生：时刻准备着！

王羽粲：退旗，敬礼，奏乐。

高殳洲：垃圾分类，从我做起。

徐高宁：人人动手，人人有责。

3.垃圾分类公开课教案 篇三

《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班社会领域指出：爱护身边环境、注意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环保的一部分，对于幼儿来说并不陌生，生活中常常发现乱丢垃圾破坏环境的行为，因此设计了以垃圾桶愿望作为主线的教育活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤醒孩子的环保意识。

幼儿分析：

大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经验，但具体要如何做，然而对于垃圾如何分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的`学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经验加以提炼，从而正确进行垃圾分类。

活动目标：

1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

活动准备：

1、物质准备：事先收集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等；ppt和视频短片。

2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关知识。

活动流程：

一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。

提问：孩子们，你们有愿望吗？是什么？

出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁？

猜测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢？

预设：舞蹈家、老师、科学家……

预设：1、不乱扔垃圾

2、要把垃圾分分类

3、装满满的垃圾……

二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。

1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。

播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。

师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么？

预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境……

三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。

1、出示垃圾桶，让幼儿观察。

提问：看，这垃圾桶上面有什么标志？

这些标志代表什么意思？

2、操作体验，学会分类。

出示生活中常见的垃圾图片

①自主操作，尝试分类。

规则：a、四人一组，合作操作。

b、先观察图片，集体讨论再分类。

②观看视频，二次分类。

观看短片《健康环保从垃圾分类做起》

提问：看清楚了吗？哪些是可以回收的哪些又是有害的？

认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。

四、拓展经验——升华垃圾桶的愿望。

提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗？

观看视频：塑料瓶回收再利用

4.“垃圾分类”主题班会2 篇四

活动目标：学习垃圾分类；懂得将垃圾放在指定的地方，爱护身边的环境。活动准备：有关垃圾的图片资料。活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

5.垃圾分类班会课教案 篇五

“垃圾分类和减量”主题班会教案

活动目标：

1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。

2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的习惯，、为环保出力。

3、以小手牵大手，共创文明社区，为创深圳文明城市而努力。

活动准备：有关垃圾的图片资料。

活动过程：

一、了解垃圾的危害

1、请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

2、出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。

3、小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

二、介绍目前常用的垃圾处理方法

垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、什么是垃圾分类

垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

六、培养生活垃圾分类习惯的方法。

1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。

2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮包装等可 再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。

3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。

七、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。

八、课后延伸。

6.垃圾分类教案 篇六

一、教学课题：垃圾分类，生活的需要

二、教学目标：

1.让学生懂得“垃圾分类”的意义； 2.懂得“垃圾分类”的常识；

3.让学生学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。

三、教学准备： 1.准备好画笔和纸；

2.准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉（皮）、废弃电池、树叶、旧报的卡纸，同时准备好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次环教一样）3.准备必须的视频录像。

四、教学方法：

1.首先，是让学生动手绘制“可回收”和“不可回收”两个标志的 大体模板，有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。

2.其次，通过垃圾分类小游戏，让学生们对垃圾分类知识有一定的 了解。让学生学习到更多东西。

五、教学重点：

垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾； 可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾； 不可回收就是不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾（用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了是不可回收的，厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等）； 认识有毒垃圾；垃圾分类的益处。

六、教学过程： 1.问题引入：

首先，我们会问，我们的学生：大家在日常生活中有没有乱扔垃圾的习惯啊？有没有学会垃圾分类呢？

2.我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解；

3.让学生们绘画“可回收”和“不可回收”两种标志的图案，并请三个学生上台进行展示自己的作品，同时讲讲自己对这两种标志的理解，踊跃的学生当然会得到我们的奖励。

4.请两位工作人员头戴“可回收”和“不可回收”的卡片条，我们的工作人员对“可回收”和“不可回收”进行举例解释说明。请以三个为一组的学生们上台对我们的卡片进行“垃圾分类”（一共四组）每一组分类完之后，我们的工作人员要对分类的正误进行说明评论哦。踊跃的学生会得到我们的奖励。

老师说说：大家从这个视频中学到了哪些东西呢？ 5.朗诵《不乱扔垃圾顺口溜》

好学生，讲卫生，垃圾扔进垃圾桶。校内校外一个样，环境卫士人人争。扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶！塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。害怕！天变黄，水变黑，白色垃圾满天飞。真脏！天变灰，河变脏，生态环境在受伤。咋办？ 学生讲卫生，果皮纸屑不乱扔。校内校外一个样，环境卫士人人争。一二三四五六七，绝对不乱扔垃圾。七六五四三二一，绝不随地吐痰。布置作业：

让学生们回到家里后向自己的家人讲讲自己今天学到的内容；同时每个人准备好一个塑料瓶里面装点沙粒明天上课哦。《垃圾分类教案》

一、教学课题：保护环境 垃圾分类

二、教学目标：

1.让学生在复习前面知识的同时进一步了解垃圾分类在我们生活中的重要性； 2.让学生知道，保护地球母亲需要我们的垃圾分类哦，我们不应该乱扔垃圾。3.了解垃圾回收的好处。

三、教学准备：

1.用废泡沫、积木等材料布置成“沧州市”还有“保定市”，其中，“沧州市”里散放一些垃圾；

2.各类实物垃圾包括香蕉皮、废纸盒、矿泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；

3.一次性手套若干；有关回收垃圾的录像带；以及《垃圾分类从我做起》这首歌曲。

四、教学重点：

让学生明白垃圾分类以及垃圾回收的重要性

五、教学过程：

1.回忆什么是可回收、什么是不可回收；

2.全体学生练习唱《垃圾分类从我做起》这首歌曲 3.评选“卫生城市”：

① 引导学生观察、比较沧州市和保定市周围的环境，启发学生说说：你喜欢哪个城市？这为什么？如果让你生活在沧州你会怎么样？

② 请学生们用贴纸条的方式投票评选出“卫生城市”;③ 引导学生说说：为什么不选沧州市呢？如果你住在那里会有什么样的感受呢？

④ 工作人员总结：沧州市周围尽是垃圾，垃圾都是很丑很脏的，大家都是不喜欢的；而保定市周围都没有垃圾哦，环境很好，大家都很喜欢住在这里；那这座城市的垃圾都去哪里了呢？下面，我们就来看看一个录像吧。活动延伸

1）.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促孩子们在日常生活中学习分类处理垃圾。2）.向爸爸妈妈宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

7.课外学习引导和布置作业：回家多观察我们周围的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根据所学知识在生活中把垃圾分类。

《城市人类垃圾的分类及循环利用》教案

一、教学目的：

1、使学生了解垃圾的分类的方法、分类的意义、分类的必要性；

2、使学生了解垃圾的经济价值、垃圾回收的意义、回收的必要性；

3、使学生了解垃圾处理的方法，垃圾循环利用的实用价值和意义；

4、联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识，二、教学重点：了解垃圾的分类、回收、处理，增强学生的环境保护意识。

三、教学难点：

1、如何通过本节课的教学，增强学生的环保意识。

2、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。

四、教学方法：讲解讲授法、例证分析法、思考讨论法等方法的有机结合。

五、教学准备：认真备课、上网查阅相关资料、制作教学课件。

六、教学过程：

（一）、垃圾的分类

1、垃圾的分类方法：（１）德国：纸、金属、玻璃、塑料等；（２）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾；（３）澳大利亚：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾；（４）我国把垃圾分为六类： 可回收物、厨余垃圾、电池、纸类、瓶罐、其它垃圾；

2、垃圾分类，环保潮流 [讲述]：为什么说垃圾分类是环保潮流？（1）.可避免生活垃圾中有害成分污染环境。（2）.充分利用现有物资和资源。（3）.可以创造优美的社区环境。（4）.是世界发达国家的共同措施，已经成为环保潮流。

3、垃圾分类投放的作用如果我们将垃圾分类投放，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，循环利用。

（二）、垃圾分类回收后的经济价值例如：（1）、每利用1吨废纸，可造纸8５0千克，相当于节约木材３立方米或少砍伐树龄为30年的树木20棵；（2）、每利用1吨废钢铁，可提炼钢0.9吨，相当于节约矿石3吨；（3）、1吨废塑料再生利用约制造0.7吨塑料原料；（4）、1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积的平板玻璃或200克瓶子2万只；（5）、用45000吨废食物加工饲料，可节约36万吨饲料用谷物，可产生100万吨以上猪肉。（6）、据北京市环保基金会统计,北京市年产垃圾中有废电池2.37亿支,利用废电池可回收镉、镍、锰、锌等宝贵的重金属,但是更主要的是:可以减少重金属对环境的污染及对人体健康的危害 学习垃圾分类 一．活动内容：《垃圾分类》 二．活动目标：

1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。三．活动准备：

1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

四、活动过程：

1.教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2.教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察学生分类投放情况。在操作中学习正确分类。

3.根据学生投放垃圾的情况,提问:(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收?(3)为什么不可回收? 4．升华学生经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5．教师小结。

6．延伸：介绍垃圾分类的图片，让学生在课外连线。《垃圾入桶》教学设计 实物展示，引入话题 1．讲桌上摆放着用各种回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品（如玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本等），初步感知垃圾经过回收加工生产还能再利用。

师：你们看看讲桌上摆放的这些工艺品和学习用品漂亮不漂亮？想知道它们是用什么做成的吗？它们是用各种回收的垃圾生产制作出来的。

（通过回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品的实物展示，引发学生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和饮料罐，引导学生认识食品袋、饮料罐上的“环保标志”。

师：大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上都印有一个明显的图案，知道它是什么标志吗？

（引导观察平时生活中忽视的食品袋和饮料罐上的“环保标志”，学会关注生活细节。）

3．认识“环保标志”和设立“世界环境日”的意义。

师：对了，你们知道食品袋和饮料罐上印的是“环保标志”，为什么要印“环保标志”呢？

质量的不断提高，环保工作越来越引起全社会的普遍关注。为了让全世界人民都来保护好我们共同生活的美丽家园，联合国把每年的6月5日定为世界环境日。

4．引入话题

师：我们生活中的垃圾处理与环保工作有着直接的关系，要做好环保工作，就应该从垃圾入桶开始。

二：情境感知，认识垃圾

1．说一说——让说说家里需要处理的垃圾。

师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引导说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮„„）

2．看一看——观看废品回收站的阿姨收购废品的实况录像，认识垃圾分类。

师：平时家里要扔掉的垃圾可真不少，你们知道吗，这些垃圾有的可以回收利用，有的却没有回收的价值，必须直接处理掉。那怎样来分类处理呢？

（播放收废品阿姨收购废品的实况录像，引导学生观察哪些垃圾要收购，哪些不收购。）师：刚才观看了录像，看到了她都收购了哪些废品。课前，老师请查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了录像又作了调查，下面来说说有哪几类垃圾可回收。

（结合汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾：

废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本„„

塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶„„

玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯„„

金属类：锅、易拉罐、盖子„„

布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服„„

认识五大类可回收垃圾，初步学会分类，并了解哪些垃圾不可回收。）

3．展一展——课件展示一些废品回收再生产利用的片断资料，认识垃圾分类回收的益处。

4．师小结：现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。

三：游戏体验，学会分类

1．游戏内容：给垃圾找个合适的“家”

2．多媒体出示游戏规则：首先请同学们在各组小组长的带领下给垃圾分类，然后派出代表来介绍小组分类的结果。哪一个小组能帮垃圾找对家就获胜，每人获得一张小贴图；如果找错了家，其他组的同学能帮垃圾找到合适的家，也可获得一张小贴图。

3．小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。（每组都有两个桶：一个桶装可回收的垃圾，另一个装不可回收的垃圾。）

4．共同评议。

（对获胜的小组每人送一张“中国环境保护标志”的小贴图。）

5．齐读儿歌《垃圾也能变成宝》：

“我是环保小卫士，垃圾分类并不难，碎玻璃、烂金属，废纸、塑料和布块，可回收，再利用，垃圾也能变成宝。

我们的生活更美好！”

6．师总结：在今天的学习活动中，我们已经初步学会了生活垃圾的分类处理方法。希望我们都能从正确投放垃圾开始做起，人人争做环保小卫士。《送垃圾回家》教案

一、活动内容：社会活动 垃圾“回家”

二、活动目标：

1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、愿意为维护环境做一些力所能及的事。

三、教学重点：帮助学生区分可回收、不可回收及有害垃圾。

四、教学难点：为环保宣传做一些力所能及的事。

五、活动准备：

物质准备——事先收集一些废旧材料；录像短片两段（整洁和脏乱的小区环境录像；垃圾分类回收和处理的科技短片）

知识准备——请学生观察居住小区及周围的环境，和父母一起劳动收集有关生活中垃圾的相关图片

六、活动过程：

环节一：了解垃圾的来源

放录像（整洁和脏乱的小区）提问：“你们喜欢哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？”

环节二：了解垃圾的分类及处理

播放科教短片（垃圾分类回收和处理）提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”

环节三：游戏——送垃圾“回家” 亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。提问：你们认识这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗？ 环节四：设计环保标志

结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。导入：保护我们的环境，我们该做些什么？ 鼓励学生争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。

活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区。

《垃圾分类》

一、教学目的：

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

二、教学重点：了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

三、教学难点：会垃圾分类的方法和必要性。

四、教学过程：

（一）、激趣导入 引发思考

1、看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进继红小学！（校园美丽图片连播，师生共看）。

2、行为对比，引发思考师：说的非常好！想不想继续看？（生看扔垃圾录象）生谈此时的感受。

3、师出示一箱子，里面装着各种各样的垃圾，引入垃圾需要分类。

（二）、说一说，分一分

分一分

1、听清活动要求：小组合作论讨，大胆猜测，这些垃圾可以怎样分类？把同类的垃圾放在一个筐内，看看那一组分得最快。

2、学生活动交流。（相机贴学生作品）

（1）我们小组是按照材料不同来分的。

（2）我们小组是按照形状不同来分的。

（3）我们小组是按照用途不动来分的。

3、小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类。（但哪一种方法更合理、更科学呢？我们一起来看小巧手娃娃怎么说 想一想

1、现在，你认为哪种方法更科学合理呢？说说理由。

2、（1）对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的。（展示图标）。我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品。

（2）你在哪些地方见过这样的标识。（可乐，雪碧的易拉罐上，超市贩卖的塑料袋上„„）我们可以通过标识帮助分类。

3、究竟哪些垃圾是可回收的？

（1）废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮„„

是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的。

（2）不要的衣服，裤子„„

对，这属于布料类垃圾，也是可回收的。这些布料类垃圾还有哪些？（桌布、洗脸巾、书包、鞋）

（3）玻璃瓶、碎玻片„„

嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的。

（4）易拉罐是可回收的。

没错，如易拉罐般金属类的垃圾还有哪些？（罐头盒，奶粉盒）

（5）废报纸可以送到回收站。

这类垃圾还有哪些？但注意对于厕所纸、纸巾由于水溶性强，是不可回收的。（点出幻灯）

4、哪些垃圾是不可回收的呢？

5、还有一种垃圾特别需要注意？

（1）电池是的，一块电池会污染6000吨水资源，对我们的生活造成极大的危害。你还知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品）（点击幻灯）

小结：同学们说得可真好。通过我们今天的学习探讨，结合大家的生活实践，我们初步了解了废弃物的分类及分类的意义。

(三)送宝宝回家

活动一：考一考

1．下面我们一起来做个游戏。（1）展示游戏规则：以下废弃物，是可回收垃圾用勾的手势表示，是不可回收垃圾，就做“Ｘ”的手势。如果是有毒废弃物，你们就拍手一次表示。（2）学生游戏，交流

活动二：练一练

1．导入：同学们，有个学生遇到了一些困难，他身边的有很多垃圾不知道如何处理，你们能帮帮他吗？

（四）、拓展

1、同学们，将废弃物合理分类，科学的处置已成为世界的一大生活主题，它对维护环境，提倡低碳生活有着深远的意义，我们一起来看看其他国家是怎么做的。（图片解说）在瑞典，垃圾分类深入社区，在社区中心或大的加油站旁边，总排列着一个个绿色的金属罐；美国，对待垃圾采取多扔多收费；德国人素以严谨著称。在垃圾分类问题上也一点不例外。居民将不同颜色的玻璃瓶放入相应的三种回收不同颜色的玻璃制品的垃圾桶，并同时把塑料瓶盖拧下来放入收集塑料制品的垃圾桶。日本：用年历提醒垃圾分类；这种年历每月的日期都由黄、绿、蓝等不同的颜色标注，年历上还配有漫画，告诉人们不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同时，就连日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔的要求。

7.《垃圾分类》教案设计 篇七

活动目标：

1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。

活动准备：

全班55人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶，收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定优胜组。

活动过程：

主持甲：敬爱的老师！主持乙：亲爱的同学们！

合：大家早上好！我们是这次主题班会的小主持人，我是*** 我是*** 合：现在我们宣布，二（1）班“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！有请我们的大主持人：李老师（大家掌声欢迎）

师：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。我们来看看地球妈妈的遭遇吧：（PPT出示垃圾成堆的情景。）

看到了吗？这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答）（评价）

师：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？

主持甲：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。主持乙：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？

我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。（小组交流）

——小组长汇报。（4人）

主持人甲评价：感谢***的汇报，她说的很详细„„ 主持人乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来看一看，我们的城市有多少垃圾。（出示PPT）

师：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人，变废为宝，有位环保专家说得好，“垃圾是放错了地方的资源。”（出示PPT）只要我们合理处理垃圾，给这些生活垃圾分分类，让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你们知道什么是垃圾分类吗？（请看——）PPT出示“什么是垃圾分类？”及垃圾分类的好处。

主持人甲：我们生活中的垃圾可以分为四类。

主持人乙：指着屏幕，那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）

主持人甲：它们的家是怎样的呢？我们来认识一下吧。（出示PPT）

师：结合学校的情况说说，我们学校楼梯放着的有两种，一个是蓝色的“可回收物”，一个是灰色的“不可回收物”，课间餐和午餐吃剩的饭菜呢？进哪个家呀？ 下面请同学们来帮这些垃圾找到家。（连线PPT）

师：帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了，也是帮助地球妈妈最好的办法了。（出示PPT）

师：刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的，在家里每天也都是这些垃圾，那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢？（指名说），我们还要把垃圾分类的好处告诉家人，让大家都行动起来。师：学校常见的可回收垃圾有哪些？（PPT）

情景：（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。（发言）

师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。（出示PPT）

主持甲：同学们真厉害呀，大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多知识呢。主持人乙：现在考考大家，各组进行垃圾分类知识问答赛，必答题，每组二题。（答对一朵红花，答错没有哦）

主持人甲：请小组长抽问题（四个信封，抽到哪个就作答）

主持乙：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请李老师给大家介绍垃圾分类实践活动规则。

班主任：我们每一队里有刚才大家搜集的垃圾，现在请大家把这些垃圾投入到讲台上的四个垃圾桶里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？

（每队每人至少拿一份“垃圾”，排队投到相应垃圾桶）班主任上台做讲解和裁判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。

主持乙：看来大家对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，让我们一起说一说，拍一拍《环保拍手歌》，保护环境，从我们自己做起。

环保拍手歌

你拍一，我拍一，保护环境放第一； 你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋； 你拍三，我拍三，爱护自然我当先； 你拍四，我拍四，垃圾分类是好事； 你拍五，我拍五，绿树成阴鸟跳舞； 你拍六，我拍六，果皮纸张不乱丢； 你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜； 你拍八，我拍八，保护环境靠大家； 你拍九，我拍九，废物回收利益久； 你拍十，我拍十，环保活动实打实。主持人甲：请李老师作班会小结：

谢谢同学们。通过这节主题班会课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不可避免，那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！

主持甲、主持乙：今天的主题班队活动到此结束，谢谢大家！

8.垃圾分类教学教案 篇八

1、了解环境的美，要靠我们自己去创造和保护，萌发保护环境的意识。

2、掌握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。

3、愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。

重点难点重点：

愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。

难点：

掌握一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。

活动准备

ppt课件垃圾分类教具音乐《邋遢大王》小熊头饰

一些实物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活动过程

一、开始部分

音乐律动《邋遢大王》，导入活动。

提问：小邋遢到底是谁呀？（请个别幼儿说一说）我们一起数三个数，它就出来了。

小熊做了什么邋遢事情呢？我们一起来听一听。

二、基本部分

1、引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。

（1）情景表演：小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。（教师表演）

（2）讨论：你们喜欢小熊这样做吗？那它应该怎么做呢？（扔垃圾桶）请我们班的小朋友帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。

2、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？（请小朋友说一说）

小结：乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？（幼儿分享）

3、播放ppt，引导幼儿将垃圾进行分类。

（1）观看ppt1，了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。

（2）依次出示ppt，有害垃圾“红微微”。

①引导幼儿说出是什么垃圾？它是什么颜色？

有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿分享他知道的有害垃圾有哪些？

出示更多有害垃圾图片，教师补充小结

②逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt，教师引导幼儿认识，并请个别幼儿回答。

③教师出示其有关垃圾的图案ppt

教师小结

4、请个别幼儿初步体验食物垃圾分类（我们学习了垃圾分类，谁愿意帮助小熊把它扔的垃圾进行分类）

5、幼儿分组进行操作，巩固加深幼儿对垃圾分类的认识。

游戏：送垃圾回家

（1）规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起来

第二组：每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。

第三组：是五人合作游戏，把卡片投放进相应的垃圾桶

第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。

要求：鼓励幼儿勇敢的挑战自己

完成后大家迅速回到座位，每组找一位小朋友带上材料跟大家分享。

（2）请个别幼儿分享

5、教师总结

结束部分：

音乐律动《邋遢大王》，自然结束。

活动总结

在整个教学过程中，幼儿的参与学习的积极性较高，很多小朋友都能大胆的表达自己的想法，但幼儿希望被肯定、被鼓励，因此在孩子们回答问题后都应该及时的给予肯定，同时给孩子自己的空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深入的了解，在后面游戏中，根据幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼儿都能有所进步。

总之，如果让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节更加简洁明了些，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。

活动亮点：

1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节清晰流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。

9.中班科学教案 垃圾分类 篇九

我设计的活动名称是“垃圾的分类”，根据大班教育目标“关爱环境”确立的。

一、说教材

㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：

1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点

重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志

难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用

二、说学法、教法

㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。

三、说教学过程

㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）

㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）

㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。

㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）

四、活动效果预测

幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

中班科学《磨豆浆》

活动准备：

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：

（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：

10.垃圾分类班会活动主持稿 篇十

盛：亲爱的同学们

许：大家——

齐：早上好!

盛： 许老师，你知道我今天带来了什么吗?

许：你带来的，让我瞧瞧，咦，这不是一个小相框吗?

盛：是的，这是我用一块废弃的小玻璃做成的小相框，上面还贴上了许多小玩艺，有小星星，小花，许老师，你觉得我的小相框漂亮吗?

许：是嘛，还真看不出来，确实很漂亮。咦，你这不就是变废为宝了呀!

盛：是呀，我有一个爱好，就是特别喜欢把爸爸妈妈不要的东西用来当小制作玩，我感觉特别有劲!

许：嗯，那你家的垃圾肯定减少了许多。

盛：是的，我们家就有两只垃圾筒，一只是专门用来丢生活中的不可回收垃圾的，另一只就是专门用来放可回收垃圾的。

许：哦!原来如此。什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾，能不能告诉我们?

盛：当然可以。可回收垃圾嘛比如家里的报纸、纸盒、易拉罐、牙膏皮、硬塑料、包括我不用了的书包等等。至于不可回收垃圾嘛，就是不能再用了的，如用过了的纸巾、爸爸抽过的烟头、食品残留物等等。

许：看来你平时真的非常留心生活中的垃圾了。今天呀，我们学校也要举行一次垃圾分类的活动。还有许多领导也来参加了我们的活动，他们分别是：(介绍领导)

1.盛：首先，请尊敬的徐校长为我们说说我们这次活动内容吧，大家掌声欢迎!

2.许：徐校长对我们这次活动充满信心，同学们有没有信心呀!下面，就请婺城区环保局领导__为我们做垃圾分类的知识讲座，大家掌声欢迎!

3.盛：只有让我们合理利用资源，学会变废为宝，才能让我们的地球妈妈更加平安健康。下面，请贾老师为我们介绍实施“垃圾分类”的系列活动。大家掌声欢迎!

4.许：谢谢贾老师细致地为我们提出这些活动事项。还青山一片绿色，还蓝天一片纯净，地球资源并不是取之不尽，用之不竭的。保护环境，合理利用资源已成为时代赋予我们的共同责任。

盛：为了保护我们赖以生存的共同家园——地球，我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色!

许：为了让大地山青水秀，

盛：为了让家园绿树蓝天，

许：让我们大手拉大手，

盛：小手拉小手，

齐：加入“垃圾分类，呼唤绿色”行列，保护绿色家园。

许：今天播下一份绿色种子，

盛：明天收获一片蓝天绿地!

许：今天的活动到此结束