关于会计专业实践报告推荐

关于会计专业实践报告推荐（精选6篇）

1.关于会计专业实践报告推荐 篇一

实习是对每一位大学毕业生专业知识的检验，它让学到了在课堂上就学的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为以后走向社会打下坚实的基础，走向工作岗位的步。那么，会计专业毕业实习报告怎样写？

会计专业毕业实习报告

1一、实习目的会计是对会计的经济从数和量两个计量、记录、计算、分析、检查、预测、决策、监督，旨在经济效益的核算手段，它本身经济管理活动的组成。会计专业应用性很强的一门学科、一项的经济管理工作，是经济管理，经济效益的手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越。在了四年的大学学习生活之后，对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计是的了，但似乎只是纸上谈兵，倘若将理论性极强的东西用于中，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，我把从书本上学到的理论知识应用于的会计实务操作中去，才能真正这门科学知识。，我一名会计专业的学生，在2010年的寒假，有幸参加了为期近月的专业实习。

二、实习情况

快要毕业了，万种思想凝聚于心，自然想着要找到一份好工作便首当其冲，但专业的特殊性，会计——一门实用性、操作性很强的学科，不动手操作演练，而只是凭着书本上的理论性的东西去从事会计这门行业的话，那么你对工作将会非常不，以至于在工作中意想的差错。很幸运，我来到了机场商贸公司，想里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。

三、实习主要过程

初来乍到，我介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把的大学生活、学习情况作了汇报，我和经理就认识了，经理姓潘。这时候潘经理打了电话，让财务科的一位人，我坐在经理的办公室等着。一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的余会计，你以后就跟着他学习吧。我连忙起身，与他握手致意，并把此次的实习情况又说了一下。黎会计点点头，笑着说：“好好干!”就，我的实习开始了。

XX年年1月4日，天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触在学校看、学的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。余会计对我非常和气。他耐心地向我介绍了公司的、会计科目的设置科目的核算内容，然后又向我讲解了会计人员上岗所要具备的知识要领，对我所的疑难困惑，他有问必答，是会计的操作，他都了细心的，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上的师傅真是我的幸运。实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把融入到工作中了，我觉得过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的了这里的工作环境，并开始尝试独立做事情.天算是熟悉了一下公司的情况，天，我上班的早早地来到，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，项工作了，我满意的给了微笑。

黎会计也准时来到办公室，他对我说，主要让我浏览一下公司以前的凭证。熟悉一下公司的主要。在整理资料的过程中，看到了各式各样的原始凭证，东西我在学校里看到的，还有许多银行对帐单合同书等文件。没过几天，就审计了，主要查看的帐务流程，看漏洞环节。在每个月的月初都要去税务机关报税，我一开始就先向余会计学习如何填制税务申报表。我在学校里学过税法的，对流转税还熟悉，上和学校里面的知识一样，上手很快，操作起来也很熟练。实习了一段，我开始接触如何原始凭证来填写每一笔的凭证。同商业贸易公司一样，做零售。那么在会计的上也有相似的地方，采用的是进销差价率法，售价核算成本。最后再计算出产品的进销差价率，结转出成本，计算每个会计期间的利润。

快过年的那几天，公司事情主要是年底结账及福利，每个员工脸上都洋溢着微笑，想必是快要发工资的喜悦所致吧!大年初八，公司上班，我也被一名准员工按时报到，从事我的工作。前面的接触，操作就感觉得心应手了，我的虚心学习了公司的认可，公司财务的凭证填制，税务报送我都能。最后财务经理给我上了一堂关于财务人员素质的课程，做为财务人员，最的要求道德问题，不做假帐，要自身的廉洁，任何时候不要头脑发热。刚踏入会计工作的年轻朋友从一开始就要有的来面对每天的工作。

四、实习所想、所感

实习期间，我学到了知识，了的对会计工作的认识，下面我在期间的感想与心得同大家分享。传统会计主要是对企业及现在的交易和确认、计量，会计结果是责任、决策的主要依据，它受到企业内部和外部利益关系人的，并按会计准则的要求对外报告。而言，交易和的会计往往有凭证做为，有很强的可验证性，会计结果是的，为会计结果与经营活动。当然，会计过程中允许必要的判断和估计，但需要判断和估计的交易和并不多。经济活动的化，企业面临的风险，会计信息使用者(投资者、债权人、企业内部管理人员等)越来越关注企业未来发展前景，要求会计人员与未来信息的数据资料，会计职能向前发展。在职能(核算、监督)之外向事前预测、决策方向延伸，对会计人员的判断能力了较高要求。

会计专业毕业实习报告

2“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我在20xx年9月16号开始进入XXX市明迪XXX有限公司进行实习。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自我所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时光里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自我学的不错，一旦接触到实际，才发现自我得潜力是远远没有到达工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作潜力是书本实习心得体会范文上没有办法教授给我们的，务必要透过实际工作来积累与强化。会计学作为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的学习成果的最好的试金石。学校中所有学到的知识都要转化为工作潜力，这样才真正做到了学有所用。

下方我从个人实习状况及对会计工作的认识作以下总结：

一、实习期间的表现与工作态度

在为期三个多月的实习中，我从未出现过早退迟到或者旷工的现象，我与公司所有的员工都持续着良好的关系。在实习期间，我能严格要求自我，每一天做好姐姐给我安排的各项工作，空闲的时候，我还会去帮他人做事，我秉持着兢兢业业的态度对待自我的工作，毫不松懈。我在公司的财务部实习，我明白财务工作是严谨的，是分毫不差的，是精益求精的，小失误可酿成大错，我勤勤恳恳，兢兢业业，不断地学习完善自我的专业知识，熟悉并掌握财务软件的应用，牢记会计职业道德的每一条规定，透过这三个多月的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时光并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来十分用心的影响。

二、主要完成的工作资料或成果

从起初看着姐姐做事，到此刻，我能够独当一面处理一些基本的业务，我觉得也是一个很大的进步。

每周一，我要整理好上周的基本状况，初步汇总，然后做好统计，打印完交给财务经理，周二的时候，我要持着上汽财务的手持器扫描合格证，确保公司的实际库存。

这是一周当中务必务必该做的事，而且是每周都做的。

每一天早上，要完成前一天的现金日记账的登记，登日记账前，要分清现金日记账与银行存款日记账，避免张冠李戴。

开票的时候，要仔细核对车辆识别号、合格证、车价等信息。月末的时候，要开始计算工资，我们工资是月底开始计算，因为主要思考到销售部的工资提成。

每一天每月都要进行对账，月末还要进行结账。

在实际工作中，我加深了对红字更正法的实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就能够了，但在实际工作当中，要用红笔划掉，再盖上职责人的章，这样才能作废。

其次在公司2周年庆和团购活动的时候，我也帮了不少忙！

三、业务收获和体会

这段时光的实习，除了我对会计行业的基本工作有了必须的了解，并且能进行基本的工作和一些系统软件的操作外，我举得自我其他方面的收获也是很大的，作为一名一向生活在单纯的大学校园的我，这段时光的实习无疑成为我踏入社会的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。实习是每一个大学生务必拥有的一段经历，它让我们在时光中了解社会、在实践中巩固知识，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，为我们以后进一步走向社会打下了基本。首先，我觉得在学校和公司的很大一个不一样点就是进入社会以后务必要有很强的职责心，在工作岗位上，要对自我的岗位负责，要对自我办理的业务负责，如果不留意出现了错误，也务必及时地纠止，可不要为自我的错找借口。

其次，我觉得工作后每个人都务必要坚守自我的职业道德和努力提高自我的职业素养，其所谓做一行就要懂一行的行规，在这一点我从实习单位同事那里神佑体会。

最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不是显得最重要，主要看的是个人的业务潜力和交际潜力。因此，我觉得，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一齐，用实践来检验真理，使我们具备基本务实潜力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

四、存在的问题和不足

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。

几个月的实习，我发现自我还有很多的不足，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，在未来的日子里，我将努力做到以下几点：

1、更要扎实专业知识，不懂就问。

2、学好一门外语，平时注重学习。

3、依然持续良好的工作态度，而且要有好的表现力。踏踏实实做人，老老实实做事。要学会适时地，恰当地表现自我。

4、团结合作，善于沟通，要团结同事，不该说的不说，不该做的不做。总之，用知识武装自我，学会做人，学会做事。

我很感谢实习单位让我学到了一些在学校所学不到的东西，让我学会了与人相处，学会了应对困难，学会了独立思考问题，从中收获了毅力，收获了一份坚持；也感谢姐姐对我这段时光的帮忙与指导。梁启超说过：凡职业都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。

短暂的实习工作的结束让我在劳累中得到快乐，在汗水中得到磨练，我觉得自我的潜力有了必须的提高，到达了自我预定的目标，残酷的社会就业压力让我不在感到恐惧，我想，只要我们有潜力有信心我们必须会创造一个属于自我的乐园。

2.关于会计专业实践报告推荐 篇二

一、中职会计专业实践教学的现状

目前,中职会计专业所实施的课程体系依旧是以学科体系为主,参杂实训教学课程,如基础会计理论与实务,财务会计以及财务会计实训,基本上都是理论课程加上实训课程,知识片段化,而能将二者完全融合的课程几乎没有。这样学生就业之后,对知识的整合能力欠佳,难以胜任会计岗位工作。其次,学生的职业体验和专业实习大多不能对口会计岗位,真正能从事会计工作的少之又少,而且都只是从事后勤服务工作,不能接触到企业的账务核算。第三,校外实训基地也不能提供企业真实的财务状况,只能是模拟企业核算,真实性较差,难以提高会计实践技能。所以学生走上工作岗位之后,知识还停留在理论阶段,无法与实践挂钩,缺乏与专业岗位对接的桥梁。

二、中职会计专业实践教学难以有效开展的原因

不仅仅中职会计专业实践教学难以有效开展,高职会计专业也是如此。会计专业涉及到企业的财务问题,是所有企业最敏感的部分,没有一个企业愿意将自己真实的财务数据公开,这也使得中职学校会计专业的实践教学难以有效展开,教学是为了更好地服务企业,而企业又不愿意与学校配合,所以学校实践教学就会脱离企业实际,形成闭门造车。与此同时,真正能接触到企业的应该是专业教师,但是专业教师从企业招聘的本身就较少,而且层次高的也不多,涉及到的企业类型比较单一,难以满足专业教学的全面发展。

另外还有一个更为深层次的原因,大多数学生中职毕业之后有升学的需要,他们需要更为完整课程体系,满足他们进一步提升学历的需要,不愿意成为技能人才,而现实情况是,大多数中职学生按照学科体系进行培养有难度,主要在于知识的理解能力较差,认知能力达不到, 学习能力不强,很难进行较高层次的专业讲解,所以只能是停留在技能的提升方面。

三、中职会计专业实践教学改革的建议

(一)改善实践教学条件

鉴于会计专业对于企业的敏感性,其实践教学条件的完善只能依靠校内实训环境,主要从两个方面入手:一是实训软件的配备,针对专业核心课程配备高度仿真的实训教学软件,让学生能有一个仿真虚拟实训环境,这样有利于学生理解会计专业课程体系的架构,以及课程之间的逻辑顺序,同时还可以锻炼学生的数理逻辑。会计专业的学习仅仅靠实训软件,难以理解数据之间的勾稽关系,难以统筹会计业务处理的流程。所以还是要回到原点,需要进行真实的手工账业务核算,这样就需要学校能从企业聘请兼职教师开办代理记账业务公司,让优秀的学生从真实的业务入手,从工商登记、税务年审、账务处理到申报纳税, 熟悉整个公司完整的账务处理流程,这样才能真实的与企业接轨,完善实践教学环节。

(二)完善实践教学课程体系

会计专业课程体系建设需要考虑两个方面,一是会计从业资格证, 二是企业实践。既要获得资格证书,也要会账务处理。

1、课程体系设置思路

本专业课程体系优化旨在以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以适应岗位工作为目标,充分体现中职教育职业性、实践性和开放性的特点。依据“市场调研à典型工作任务归纳à专业课程排序 à课程教学内容重组”的思路,整合课程体系。在开展对多家企业广泛调研的基础上,获取岗位信息,与企业专家、教学管理专家共同分析相关的职业岗位工作过程,确定专业要培养的关键实践技能、岗位素质, 重构“理实交替,双证融通”的课程体系。

2、课程结构

(三)完善师资队伍建设

1、专业带头人培养

具备扎实的专业理论功底,学历层次较高,能适应学生将来层次提升的条件。让专业带头人与名师结对,赴境内外考察、培训,学习先进的职教理念、专业建设理念和先进的教学管理方法;强化专业带头人专业建设顶层设计、引领专业改革的能力,负责编制本专业的中长期发展规划,提出具体的实施路径;主持产学研项目研究;主持开发校本教材, 在本专业教师中发挥强有力的“领头羊”作用。

2、骨干教师培养

制定骨干教师的引进、遴选和培养计划,增加骨干教师的数量,构建一支素质过硬的骨干教师队伍。从企业引进具有丰富技能经验的专家型教师,作为本专业的骨干教师。同时,从现有教师中选拔教学功底扎实的教师到校外实训实习基地锻炼,并参加国内外专业培训,参加与本学科相关的研讨会、观摩会和各种学术交流会,以提高教师的专业技术水平和管理能力,使其成长为能够负责某一学科或项目的技术骨干。

3、“双师型”教师队伍建设

全面提升教师专业素养,鼓励专业教师报考专业技术职称考试,使“双师型”教师比例达到90%以上。有计划安排所有“双师型”教师每年下企业实践锻炼2个月以上,并且能够承担2门理实一体化课程教学任务,并且参与会计专业人才培养模式研究和精品课程建设。

4、兼职教师聘任

兼职教师是提升教学工作与专业发展的有力补给,为优化师资结构,促进专业的多层次发展,使专业设置、培养目标和人才培养模式更能符合实际需要,聘请具有丰富实践经验的行业专家作为兼职教师,并对兼职教师实施规范化管理,制定和完善兼职教师管理制度,提升专业的纵向和横向发展。

参考文献

3.关于会计专业实践报告推荐 篇三

【关键词】 会计学专业 会计实践性教学 教学质量

本文通过对于现阶段会计学专业实践性教学的状况进行了分析，同时也提出了提高会计学专业实践性教学质量的对策 。

1. 现阶段会计学专业实践性教学的状况

1.1第一，会计学专业专科层次实践性教学的现状 ，当前存在着以下问题：

1.1.1在会计教育观念、教育思想上，没有完全脱离应试教育模式。受过去计划经济及其教育管理体制的影响，在会计课程的教学计划上，仍然偏重理论性教学，轻视实践性教学，实践性教学课时太少，理论性教学课时偏多。

1.1.2在会计实践技能的训练方式上，基本上采用封闭式的训练方式，造成会计专业理论和实践的严重脱节，既满足不了社会需求，又浪费了学生的宝贵时间。

1.1.3现有教师队伍的现状，使会计专业的实践性教学难以收到预期的效果。其主要原因是：“双师”型教师偏少，有相当一部分教师，自身就没有参加过会计实践，动手能力较差，无法满足实践性教学的需要。

1.1.4资金投入严重不足，有的学校的毕业生，三年的实习经费每人只有100多元，根本不能适应会计专业实践性教学的需要。

1.2第二，会计学专业本科层次实践性教学的现状 ，当前存在的主要问题：

1.2.1模拟资料“过于真实”或“过于虚假”，影响了会计模拟实验的可操作性。主要表现在：在选择模拟实验资料时，过于强调“真实”，将某一企业某一时期的会计资料毫无遗漏地照抄照搬，缺乏代表性。有些学校的会计实验资料与实际相差较远，完全靠几个教师凭空编造出一个虚假的企业和一些缺乏客观依据的业务，其结果必然造成“模拟实验就是会计作业的翻版”的现象，缺乏真实感，使学生失去兴趣。

1.2.2过分强调会计核算，忽视会计监督。目前的会计模拟实验基本上都是要求学生完成“凭证——账簿——报表”的循环，即根据原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证登记账簿，最后根据账簿记录编制会计报表。省缺了“审核、监督”这一重要环节。造成这一现象的原因并非在学生，而是由于老师在准备模拟资料时，就没有设计不真实、不合法的原始凭证供学生选择，使学生从观念上就没有或淡化了这一重要的审核工作。

1.2.3偏重于手工模拟，忽视了计算机模拟。目前，大多数企业均已全部或部分实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左膀右臂”，缺一不可。但好多学校在会计模拟实验方面，还停留在手工模拟阶段，应用计算机模拟实验的较少，学生工作后，仍然要经过较长的适应期，才能胜任本职工作。

1.2.4过分夸大模拟实验的作用，忽视了社会实践的积极意义。理论教学和实践教学都是会计教学的组成内容，二者缺一不可。在实践环节，由于时间短、长期稳定的实习基地少、实习单位容纳人员有限以及实习经费紧张等原因，学校完全靠模拟实验来代替在企事业单位的实际动手训练。事实证明，再先進的实验室也难以完全“模拟”出会计实际工作中的“真情实景”，完全取消会计社会实践，不利于会计教学质量的提高。

1.2.5模拟实验的指导完全由会计专业的教师担任，其指导缺乏真实性和权威性，因为他们中间有些教师对具体的业务环境也未亲身经历或经验不足，在模拟实验过程中只能靠自己现有的知识和能力来应付教学，教师的水平不高，要想提高学生的实际应用能力谈何容易！

2. 提高会计学专业实践性教学质量的对策

针对目前的现状，我们认为，提高会计学专业实践性教学质量应采取以下对策：

2.1修改现行的教学计划，增大实践性教学的课时比例

会计学专业是一个应用性很强、实际动手能力较高的专业。为了培养学生的综合应用能力，建议修订现行的教学计划，将学生实践性教学时间较大幅度的增加；将原来的“放羊式”校外实习改为校内“仿真模拟实验”和社会调研相结合；在会计专业本科各门主干课中均增加10%左右的实践性教学时间，要从时间和内容上强化学生的实际应用能力训练。特别是专科学生的实践性教学时间一定要达到教育部规定的一比一（即理论教学和实践教学之比）的基本要求，否则，学生的实际应用能力还是无法保证。

2.2加强会计学专业师资队伍建设，注重专业教师实践性教学能力的培养

一位教育思想家曾说过：“只有不合格的老师，没有不合格的学生。”要想培养出高素质的学生，首先必须要有一批高素质的教师。为了提高教师的实践性教学水平，笔者建议，对于会计实践经验少的老师应轮换着到厂矿企业的财会部门去实习、调研，以丰富自己的实际工作经验。同时，在全体教师中开展“传、帮、带”活动，让有会计实践经验的老教师帮助经验相对缺乏的年轻教师，使他们尽快的成长起来，以适应实践性教学的需要。

2.3灵活运用多种教学方法

第一，启发式教学方法

上课提问是启发教学的一种方式。它可以带动学生去思考，回忆，去创新，促使学生的思维紧随老师的讲解步伐，从而更好地与老师沟通。

第二，情境式教学方法

根据学生已有的知识，设置情境，把学生带入角色，引导学生参与教学过程，思考问题，解决问题，达到学习目标。

第三，案例教学法

它是在教学过程中，采用企业的实际案例，进行交流和探讨，使学生被动、消极地接受知识为主动学习和内化知识，提高学生的综合分析和判断能力。

第四，实践教学法

会计课堂，理论和实践并重，在介绍完基本理论后，注重培养学生实际操作的能力，这就需要采取实践教学方式，才能提高实践教学效率，提高教学效果。

结束语：

总之，会计专业教师在教学过程中要不断地促使学生提高学生学习会计的积极性，增强学生的学习效果，同时还要灵活运用各种教学方法，并不断探索和完善，从而提高教学效果。

参考文献：

[1] 企业会计实验教程. 张富堂等主编. 中国经济出版社，2007年6月第三版.

[2] 会计模拟实验教程. 黄明主编. 东北财经大学出版社，2000年8月.

[3] 会计制度设计. 陈安怀著. 西南财经大学出版社，2001年第二版.

[4] 跟我学做财务经理. 王飞主编. 北京工业大学出版社，2003年6月.

[5] 彭子美，全承相；财经类高校素质教育教学方案的设计与实施[J]；湖南财经高等专科学校学报；2000年03期.

[6]贾宗武；王惠珍；；关于提高会计学专业实践性教学质量的思考[J]；会计之友（下旬刊）；2008年07期.

[7] 段淑娟；单长河；；高职院校土建类工程专业加强实践性教学的对策研究[J]；职业时空；2006年15期.

4.关于翻译实践报告推荐 篇四

1. 引言 ........................................................................................................................ 1

2. 翻译过程分析 ........................................................................................................ 2

2.1直译法 .................................................................................................................. 2

2.2排比、对偶句的处理 .......................................................................................... 2

2.3语序调整 .............................................................................................................. 3

2.4成语及四字词语的处理 ...................................................................................... 3

3. 结语 ........................................................................................................................ 5

参考文献........................................................................................................................ 7

1. 引言

翻译是一门艺术，一门语言的艺术。

翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动。 活动的结果与译者自身的文学修养、翻译技巧等各方面综合素质息息相关。英汉翻译有口、笔之分，范围涉及文学、科技、经贸、法律、旅游等各个领域，不论文体如何区别，在翻译标准，对原文要求有比较深透的理解，对译文要求通顺达意，能反映原文的精神实质等方面存在着许多共同点。 翻译是语言交流过程中沟通不同语言的桥梁和消除语言差异的途径,把握汉英两种语言之 间的相互转换尤为重要.词性转换作为一种翻译技巧是译者必用的手法.在词性转换的研究方面,其中以美国著名的翻译理论学者尤金奈达(Eugene Nida)的研究最具代表性,创造了一个新的分类系统,并运用到翻译实践上.国内对词性转换的研究以毛荣贵为主要代表.在近期 出版的刊物中有对词性转换翻译研究方面的文章,其中以项伙珍的《谈翻译中转性译法》和梁超的《浅谈英译汉中的英汉词性的转换》为主要代表. 本文对翻译中词性转换进行研究,有利于发展翻译技能,使翻译表达形象化和生动化,译文更加通顺和地道. 汉译英这项工作不仅要求我们掌握扎实的语言功底，还要对两种语言的文化背景有很高的要求，首先，它要求极高的英语能力，同时还要求有一定的语文基础。只有同时具备这两种能力才能做好汉译英。

2. 翻译过程分析

衡量是否为一篇好的翻译文章就看它是否达到了 “信、达、雅”的要求。无论是汉译英还是英译汉，都要按我们所学的步骤来。在两个学期的翻译课上，老师教了我们很多翻译技巧，常用的有直译法、意译法，还有归化法和异化法，各种句法翻译方法等等。在这篇“The Most Precious Things Cost Nothing"中也同样使用了这些翻译技巧。

2.1直译法

直译是基本的翻译方法，当一个句子的结构相对简单时，我通常会采用直译的方法，保持原文形式一句一句地进行翻译。反而如果使用一些比较复杂的翻译技巧，反而会让人不知所云。同样，意译与意译相互关联、互为补充，同时,它们又互相协调、互相渗透,不可分割。在这整篇文章的翻译过程中，我还是依照原文的顺序依次翻译。

2.2排比、对偶句的处理

在这片典型文章中有大量的排比、对偶句，这无疑增加了我的翻译难度，所以在对这篇文章的翻译过程中运用大量的从句翻译。不论是限制性的或是非限制性的,往往可以译成并列句,放在主句的前后,偶尔还可以完全脱离主句而独立成句。

寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人，伤心时将你揽

在怀里的那个人。

The one always keep you company when you are lonely, give you a hand when you fall, hold you in arms when you are sad

那份不由自主的倾慕，那份无法遏制的思念，那份风雨同舟的深情，那份相

濡以沫的挚爱，

The admiration which is involuntary, the miss which can’t stop, the deep love which stands together regardless of situation, the true love of mutual help and relief in time of poverty,

2.3语序调整

汉译英时，为了使译文能够符合英语语法和使用习惯，需要改变语序，汉语的很多前置定语，状语和修饰语，在翻译中的位置变化是英译汉中常用的翻译技巧。在翻译的过程中避免句子过于冗长复杂，我往往将句式整合之后进行翻译。 ? 慷慨的阳光，既照耀着豪华别墅，也照耀着农家小院;既照耀着国王，也照

耀着乞丐;既照耀着老人，也照耀着孩子

The generous sun is shining both on luxury villas and small farm homes, on a King and a beggar; on elderly and children

2.4成语及四字词语的处理

在进行汉译英的过程中，如何选择适当的词汇对原文进行精确的表达是最能看出译者的文学功底的。很多汉语中的成语要翻译成英文着实不易。在这篇文章中有很多的成语，四字格等等，还有几个类似于古文的词语，在翻译中需要下很多的功夫，好在老师在课上已经对我们进行了很多的训练与讲解，我才不至于无

从下手。然而由于汉英两种语言和文化的巨大差异，汉语成语的这些特色很难全部在译文中得以再现，此时必须有所舍弃，采取适当的翻译策略，以确保主要信息的传递。汉语句子但中的四字词组在译成英语时都有可能与英语剧中的但系、短语、习语甚至整句相对应。比如“芸芸众生”，我译为“All living things”虽然没能译出其中的意境，并且过于直白了些，但是主要意思把握好就可以了。又如“锦衣玉食、衣不蔽体”。我译为“sheltered”和“scantily clad”，我知道自己现在的翻译水平不高，所以力求能够将原文的意思清晰简单的表达出来，这也是锻炼自己翻译能力的最基本要求。

3. 结语

要尽量避免汉译英中出现的问题，需要我们在翻译的过程充分理解原文的含义，从英文读者的角度出发，按照英语的表达习惯对句子进行重组;在平时的学习生活中有意识地记录一些地道的英文与汉语对应的表达，以及难度大的译文。

在翻译过程中我发现对于结构复杂的句子，如果搞清楚它的语法结构，才到正确理解原文的要求。在分析句子结构时，首先把句子的主语谓语宾语找出来，这样句子的骨干节后也就清楚了。在分析句子的骨干结构时，还应分析句子是否有省略成分，主句从句之间的关系是否明确等。正确把握句子的结构是进行正确翻译的关键，如果连句子的结构还没搞清楚就匆忙动笔翻译，肯定是译不好的。

通过两个学期的几门课程对翻译技巧和知识的系统学习，我总结了翻译的过程大致可分理解、表达、校核三个阶段。

1. 理解阶段

透彻的理解原文是确切翻译的基础和关键。要做到这点，译者必须从整体出发，从上下文的关系中探求正确的译法。我们知道，对原文的分析如何是关系到翻译成败的极其重要的环节。这里，不只是要分析原文词语的表层，还需挖掘深层，揣摩风格等，也就是说，既要理解内容，又要研究形式，既要琢磨原文的词法、句法和修辞特点，又要考虑作者的观点、态度、手法以及某些词语的特殊含义。我们也知道，几乎一切语言都有一词多义现象。同样一个词或词组，在不同的上下文搭配中，在不同的专业范围中，在不同的句法结构中，可能有不同的意义。因此，一个词脱离了上下文是不可能得到正确理解的。只有结合上下文，通过对词义，句法等各方面的分析，彻底弄清原作的内容和逻辑关系，才可达到透彻理解原文的目的。

2. 表达阶段

表达就是选择恰当的译文语言材料，把已经理解了的原作内容重述出来。对原文理解的深度和译文语言的掌握程度关系到表达的好坏。但理解正确了并不等于表达一定正确。只有在深入理解原文的基础上，用复合规范的译文语言形式，下能确切表达原作的思想内容。

3. 校核阶段

校核是理解与表达的进一步深化，是对原作内容的进一步核实，对译文语言进一步推敲的过程，也是使译文复合标准必不可少的一个阶段。一般来说校核内容、方法大致如下：

1) 校核译文在人名、地名、日期、方位、数字等方面有无错漏。

2) 校核译文的段、句或重要的词有无错漏。

3) 修改译文中译错的和不妥的词、词组和句子。

4) 力求气温没有冷僻罕见的词汇或陈词滥调，力求译文段落文字、标点符号无误。

5.会计专业实践报告 篇五

实践时间： 2010 年8月1日至2010 年8月15 日共14天

一．实践的目的总的来说，首先暑假打工不仅可以加强人际交往还可以增强实践经验，在社

会中的工作生活，体验打工的苦与乐，能为将来踏入社会打下基础与做好心里准

备。其次是锻练自己的能力，使自己在将来的社会生活中更好地生存。再次打工

还能响应学校培养与提高大学生综合素质能力的精神。因此我想通过亲身体验社

会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自

己的韧性，能更好的掌握自己所学的知识，让自己更从事。而我选择去信用社实

践来进行自己的暑假社会实践只有一个目的：学习和体验会计工作的步骤，流程，以及方法，能更好的运用所学的知识，让自己能更好的融入社会提前打好基础。

二．实践的内容

经过在农村信用社的半月的实习,我从客观上对自己在学校里所学的知识有

了感性的认识,使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。从此次实习中,我体

会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的,工作就是进一步的再学习。

如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使

一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们

学习与实习的真正目的。我这次实习所涉及的内容,主要是储蓄业务、贷款业务,及结合书本理论更深一步了解了会计业务(对公业务)。

一、储蓄业务

储蓄部门目前实行的是柜员负责制,就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业

务,即开户,存取现金,办理储蓄卡等,凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传

递,而是每个柜员单独进行帐务处理,记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相

关行内负责人先审核,然后再传递到上级行“事后稽核”。包括“活期储蓄”系无

固定存期,人民币1元起存,可随时存取,存取金额不限的储蓄方式定期整存整取业

务是本金一次存入,由储蓄机构发给存单折,到期凭存单折 支取息,存期内按存入

时同档次定期利率计息,到期未支取,超过存期部份按支取日公布的活期利率计

息。也可根据储户意愿,办理定期存款到期约定或自动转存,存款到期转存,按转存

日挂牌公告的利率计息定活两便业务,此储种兼具活期之便和定期之利,利息按实

际存期长短计算,存期越长利率越高。50元起存,一次支取;计息规定:存期超过整

存整取最低档且在一年内的,按同期整存整取利率六折计算;存期找过一年的,一

律按整存整取一年期利率的六折计算;存期低于整存整取最低档次的,按活期利率

计算。零存整取业务,此储种事先约定金额,逐月按约定金额存入,到期支取本息的定期储蓄。5元起存,存期有一年、三年、五年几种。每月应以约定金额存入,若

中途疏漏,可次月补齐。未补齐者以后不接受续存及补存。存本取息业务,存本取

息是一种一次存入本金,存期内按约定时间分次支取利息,到期归还本金的定期储

蓄存款。

二、信贷业务

由于目前的实际情况,中小企业融资难,尽管央行一再出台有关鼓励银行向中

小企业贷款的方案,但是,在各个银行内部都有严格的控制。建行也是如此。所以,银行目前也投入了个人贷款领域。需要注意的是,银行的个人贷款业务并不是直接将款贷给个人,而是与商家签订一定的协议,其实是将款贷给商家,然后商家把商品卖给个人,个人再还款给银行。银行在与商家签订协议时,审查商家的证件是否齐全。而个人要向银行提供有关的收入证明,身份证明等。一般都是以购买的标的物作为抵押,最常见的就是动产抵押(如汽车贷款)和不动产抵押(如住房贷款)。信贷部门实行的是审贷分离制,就是进行贷款客户开发与具体发放贷款,审核贷款可能性的工作人员是各司其职的。

三、会计业务

对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤,记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票,包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务,首先是要审核,看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符,方式就是通过电脑验印,或者是手工核对;再看大小写金额是否一致,出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改,支票是否已经超过提示付款期限,支票是否透支,如果有背书,则背书人签章是否相符,值得注意的是大写金额到元为整,到分则不能在记整。对于现金支票,会计记帐员审核无误后记帐,然后传递给会计复核员,会计复核员确认为无误后,就传递给出纳,由出纳人员加盖现金付讫章,收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。转帐支票的审核内容同现金支票相同,在处理上是由会计记帐员审核记帐,会计复核员复核。这里需要说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票(如与储蓄所的内部往来,收付双方都是本行开户单位的)都是要直接入帐的。而对于收款人、出票人不在同一家行开户的情况下,如一些委托收款等的转帐支票,经过票据交换后才能入帐,由于县级支行未在当地人民银行开户,在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目,而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目。而我们在学校里学习中比较了解的是后者。还有一些科目如“内部往来”,指会计部与储蓄部的资金划拨,如代企业发工资;“存放系统内款项”,指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等。而我们熟知的是“存放中央银行款项”,则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会计科目。一些数额比较大的款项的支取(一般是大于或等于5万元)要登记大额款项登记表,并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后,方可支取。

三．实践总结

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，我唯一庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措。这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生能够更的锻炼自己，运用所学的知识，将知识真正的变为力量。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

1、待人要真诚

踏进单位，我微笑着和长辈们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。往往一些细微的东西容易被我们忽略，所以我能和他们相处的非常融洽。

2、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

3、要有热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

4、要主动出击

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“ 杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

5、要讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是经理给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我意志力得到了不少的磨练也感受到了工作的快乐。

这一次的社会实践使我明白；大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

四、实践总结或体会

在这短短的半个月的时间中，我学都了很多东西，不管从学习上，还是生活的待人处世，我都有了一些变化，在时间中能过运用所学的知识，让自己的把书本的知识运用到实践中去，能让我灵活的掌握所学的知识，自己的文化素养也得到一定的提高。不过还有许多的不足之处，我也能够清楚点的看见，年轻人的急躁，大学生的爱面子，在我的身上都有体现，通过这次实践我也已然明白了我们这些在校大学生身上的不足，所以，大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚

6.会计专业的实践报告 篇六

导语：会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。会计专业的大学生进入社会进行实习，那么该如何写实习报告呢，小编为大家整理了一份给大家参考一下。

我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务（对公业务），其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务。

会计业务

对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对；再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。转帐支票的审核内容同现金支票相同，在处理上是由会计记帐员审核记帐，会计复核员复核。这里需要说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票（如与储蓄所的内部往来，收付双方都是本行开户单位的）都是要直接入帐的。而对于收款人、出票人不在同一家行开户的情况下，如一些委托收款等的转帐支票，经过票据交换后才能入帐，由于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目，而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目，社会实践报告《银行社会实践报告总结》。而我们在学校里学习中比较了解的是后者。还有一些科目如“内部往来”，指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资；“存放系统内款项”，指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等。而我们熟知的是“存放中央银行款项”，则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会计科目。一些数额比较大的款项的支取（一般是大于或等于5万元）要登记大额款项登记表，并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。

“一天之际在于晨”，会计部门也是如此。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐借、贷方凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，加盖“收妥抵用”章，交予复核员录入计算机交换系统。在本日业务结束后，进行日终处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐；打印“流水轧差”，检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最后，轧帐。这些打印的凭证由专门的工作人员装订起来，再次审查，看科目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后装订凭证交予上级行进行稽核。这样一天的会计工作也就告一段落了。

储蓄业务

储蓄部门目前实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户，存取现金，办理储蓄卡等，凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行“事后稽核”。

信用卡业务