化工安全生产技术试卷

化工安全生产技术试卷（精选8篇）

1.化工安全生产技术试卷 篇一

一 填空题

1、动火作业 ：能直接或间接产生明火的工艺设置以外的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、砂轮等进行可能产生（火焰）、(火花）和（炽热表面）的非常规作业。

2、特殊动火作业：在生产运行状态下的（易燃易爆）生产装置、（输送管道）、储罐、容器等部位上及其它特殊危险场所进行的动火作业。（带压不置换）动火作业按特殊动火作业管理。

3、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于（5）m，二者与动火作业地点不应小于（10）m，并不得在烈日下曝晒。

4、动火作业完毕，动火人和监火人以及参与动火作业的人员应清理现场，（监火人）确认无残留火种后方可离开。

5、取样与动火间隔不得超过（30）min，如超过此间隔或动火作业中断时间超过（30）min，应重新取样分析。特殊动火作业期间还应随时进行监测。

6、（动火人）应随身携带《动火安全作业证》。

7、特殊动火作业和一级动火作业的《作业证》有效期不超过（8）h。

8、一级动火作业的《作业证》由主管（安全）部门审批。

9、《作业证》实行（一个动火点，一张动火证)的动火作业管理。

10、动火作业时，（监火人）应坚守岗位，不准脱岗；在动火期间，不准兼做其它工作。

11、凡距坠落高度基准面（2）m及其以上，有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。距坠落高度基准面10m的高度，其防坠落半径为（3）米。

12、高处作业中的安全标志、工具、仪表、电气设施和各种设备，应在作业前加以检查，确认其（完好）后投入使用。

13、雨天和雪天进行高处作业时，应采取可靠的（防滑）、防寒 和（防冻）措施。

14、高处作业人员不得在高处作业处（休息）。

15、作业人员在作业中应正确使用防坠落用品与登高器具、设备。安全带不得（低挂高用）。

16、对患有（职业禁忌症）：如高血压、心脏病、贫血病、癫痫病、精神疾病等、年老体弱、疲劳过度、视力不佳及其他不适于高处作业的人员，不得进行高处作业。

17、设备检修前，设备使用单位应对参加检修作业的人员进行（安全教育）。

18、对检修现场存在的可能危及安全的坑、井、沟、孔洞等应采取有效防护措施，设置警告标志，夜间应设（警示红灯）。

19、对检修设备上的电器电源，应采取可靠的断电措施，确认无电后在电源开关处设置安全（警示）标牌或（加锁）。

20、应对检修作业使用的脚手架、起重机械、电气焊用具、手持电动工具等各种工器具进行检查；手持式、移动式电气工器具应配有（漏电保护装置）。凡不符合作业安全要求的工器具不得使用。

21、参加检修作业的人员应按规定正确穿戴（劳动保护用品），安全管理部门应该进行现场检查、监督。

22、检修项目（负责人）应与设备使用单位负责人共同检查，确认设备、工艺处理等满足检修安全要求。

23、当设备检修涉及高处、动火、动土、断路、吊装、抽堵盲板、受限空间等作业时，须按相关作业（安全规范）的规定执行。

24、因检修需要而拆移的盖板、箅子板、扶手、栏杆、防护罩等（安全设施）应恢复其安全使用功能。

25、受限空间 ：化学品生产单位的各类塔、釜、槽、罐、炉膛、锅筒、管道、容器以及地下室、窨井、坑（池）、下水道或其它（封闭）、（半封闭）场所。

26、受限空间与其他系统连通的可能危及安全作业的管道应采取有效（隔离）措施。管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝，不能用水封或关闭阀门等代替盲板或拆除管道。

27、受限空间带有搅拌器等用电设备时，应在停机后切断电源，上锁并加挂（警示牌）。

28、禁止向受限空间充（氧气）或富氧空气。

29、在缺氧或有毒的受限空间作业时，应佩戴隔离式防护面具，必要时作业人员应拴带（救生绳）。

30、受限空间照明电压应≤36V，潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于（12）V。

31、在受限空间内使用超过安全电压的手持电动工具作业或进行电焊作业时，应配备漏电保护器。

在潮湿容器中，作业人员应站在（绝缘板）上，同时保证金属容器接地可靠。

32、受限空间作业（监护人员）不得脱离岗位，并应掌握受限空间作业人员的人数和身份，对人员和工器具进行清点。

33、受限空间出入口应保持（畅通），不得堵塞出入口。

34、严禁作业人员在有毒、窒息环境下摘下（防毒面具）。

35、难度大、劳动强度大、时间长的受限空间作业应采取（轮换）作业。

36、作业前后应清点（作业人员）和作业工器具。作业人员离开受限空间作业点时，应将作业工器具带出。

37、在受限空间作业环境、作业方案、防护设施及用品，检查、确认应急准备情况达到安全要求，并核实内外联络及（呼救）方法后，方可安排人员进入受限空间作业。

38、监护人当发现异常时，立即向作业人员发出撤离警报，并帮助作业人员从受限空间（逃生），同时立即呼叫紧急救援。

39、（作业人员）在作业中如出现异常情况或感到不适或呼吸困难时，应立即向作业监护人发出信号，迅速撤离现场。

40、《受限空间安全作业证》应由受限空间所在单位（负责人）审批。

41、生产车间（分厂）负责人应了解管道、设备内介质特性及走向，制定、落实盲板抽堵安全措施，安排（监护人），向作业单位负责人或作业人员交代作业安全注意事项。

42、在易燃易爆场所进行盲板抽堵作业时，作业人员应穿防静电工作服、工作鞋；工作照明应使用防爆灯具；作业时应使用防爆工具，禁止用（铁器）敲打管线、法兰等。

43、作业完成后，（作业人）应会同生产单位负责人检查盲板抽堵情况，确认无误后方可离开作业现场。

二、判断题

1、可以用吊钩缠绕重物，但不得将不同种类或不同规格的索具混在一起使用。（×）

2、休息时，为方便吊装作业，可以将吊物、吊笼、吊具和吊索吊在空中。（×）

3、作业完毕作业人员应该将起重臂和吊钩收放到规定的位置，所有控制手柄均应放到零位，使用电气控制的起重机械，应断开电源开关。（√）

4、为缩短吊装作业时间，司索人员可以采取抖绳摘索或者利用起重机抽索。（×）

5、按照《化学品生产单位动火作业安全规范》（AQ3022-2008）规定：厂区管廊上的动火作业应该按特殊动火作业管理。（×）

6、按照《化学品生产单位动火作业安全规范》（AQ3022-2008）规定：遇节日、假日或其它特殊情况时，动火作业应升级管理。（√）

7、进入受限空间、高处等进行动火作业时，还须执行化学品生产单位受限空间作业安全规范和化

学品生产单位高处作业安全规范的规定。（√）

8、动火作业前应清除动火现场及周围的易燃物品，或采取其它有效的安全防火措施，并配备消防器材。（×）

9、动火作业完毕，只需监火人清理现场，监火人确认无残留火种后方可离开。（×）

10、根据动土作业施工现场工作实际需要，指挥人员可以在坑、槽、井、沟上端边沿上站立、行走。（×）

11、作业人员多人同时挖土应相距在1m以上，防止工具伤人。（×）

12、动土施工单位在动土作业主管部门领取《作业证》，填写有关内容后交申请单位。（×）

13、在道路上进行定点作业，白天不超过2h，夜间不超过1h即可完工的，在有现场交通指挥人员指挥交通的情况下，只要作业区设置了完善的安全设施，即白天设置了锥形交通路标或路栏，夜间设置了锥形交通路标或路栏及道路作业警示灯，可不设标志牌。（√）

14、高处作业用的脚手架的搭设应符合安全要求，两端应捆绑牢固。作业前，应检查所用的安全设施是否坚固、牢靠。（√）

15、安全带应系挂在作业处上方的牢固构件上或专为挂安全带用的钢架或钢丝绳上，也可以系挂在移动物件上。（×）

16、当设备检修涉及高处、动火、动土、断路、吊装、抽堵盲板、受限空间等作业时，须按相关作业安全规范的规定执行。涉及到临时用电还应办理用电手续。（√）

17、设备的隔绝、清洗、置换必须由设备使用单位负责。（√）

18、检修结束后，检修需要而拆移的盖板、箅子板、扶手、栏杆、防护罩等安全设施应由操作工恢复其安全使用功能。（×）

19、检修完工后所留下的废料、杂物、垃圾、油污等应由操作工清理干净。（×）

20、进入受限空间作业前，只需打开人孔、手孔、料孔、风门、烟门等与大气相通的设施进行自然通风。采取强制通风是浪费电。（×）

21、动火作业分为特殊动火作业、一级动火作业和二级动火作业三级。（√）

22、《动土安全作业证》经单位有关水、电、汽、工艺、设备、消防、安全、工程等部门会签，由单位动土作业主管部门审批。（√）

23、管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝，不能用水封或关闭阀门等代替盲板或拆除管道。（√）

24、进行盲板抽堵作业时，操作人员在取得《作业证》后，可以在同一管道上同时进行两处及两处以上的盲板抽堵作业。（×）

25、《断路安全作业证》由断路申请单位的上级有关管理部门按照规定的格式统一印制，一式两联，第一联交断路作业单位，第二联由断路申请单位留存，留存期至少为一年。（×）

26、检修期间，应对检修作业使用的脚手架、起重机械、电气焊用具、手持电动工具等各种工器具进行检查；手持式、移动式电气工器具应配有漏电保护装置。凡不符合作业安全要求的工器具不得使用。（√）

27、动火作业时，监火人应参与风险危害因素辨识和安全措施的制定，并应逐项确认相关安全措施的落实情况，同时要确认动火地点和时间。（×）

28、在缺氧或有毒的受限空间作业时，作业人员应佩戴隔离式防护面具，必要时还应拴

带救生绳。（√）

29、高处作业等级划分中，作业高度在15米到30米的范围内称为二级高处作业，并且二级《高处安全作业证》由车间审核后，报厂相关主管部门审批。（×）

30、在检维修过程中利用各种吊装机具将设备、工件、器具、材料等吊起，使其发生位置变化的作业过程称为吊装作业。（√）

31、通风排毒的方法有局部排风和全面通风换气两种。其中局部排风效果更好更好，最为常用。（√）

32、硫化氢为无色低浓度时带有臭鸡蛋样气味的气体，高浓度时使嗅觉麻痹，故难以凭嗅味强弱来判断其危险浓度。（√）

33、可燃性气体与空气混合时的爆炸下限越低，则危险程度越小。（×）

34、不得用同一车辆运输互为禁忌的物料。（√）

35、危险化学品露天存放，应符合防火、防爆的安全要求，爆炸物品、一级易燃物品、遇湿燃烧物品、剧毒物品可以露天堆放。（×）

36、生产经营单位必须对安全设备进行不定期维修、保养并检测。（×）

37、泄漏或渗漏危险化学品的包装容器应迅速转移至安全区域。（√）

38、化学品泄漏时，每位从业人员都应当尽量清除泄漏物。（×）

三、单选题：

1、动火作业管理过程中，带压不置换动火作业按(A)管理。

A、特殊动火作业B、一级动火作业C、二级动火作业

2、下列动土作业要求，哪项是不正确的。（D）

A、严禁涂改、转借《作业证》B、不得擅自变更动土作业内容

C、不得擅自扩大作业范围D、可以看情况转移作业地点

3、下列受限空间作业要求，哪项是不正确的。（C）

A、在受限空间外应设置安全警示标志B、受限空间出入口应保持畅通

C、多层交叉作业不必采取互相之间避免伤害的措施D、在受限空间外应设有专人监护

4、凡在盛有或盛过（A）的容器、设备、管道等生产、储存装置上动火作业，应将其与生产系统彻底隔离，并进行清洗、置换，取样分析合格后方可动火作业A、危险化学品B、剧毒化学品C、易燃化学品

5、动土作业过程中，在拆除固壁支撑时，应（B）进行。

A、自上而下B、自下而上C、自左至右D、自右至左

6、盲板的直径应依据管道法兰密封面（A）制作，厚度应经（）计算。

A、直径；强度B、直径；刚度C、面积；刚度

7、在风险较大的受限空间作业，应增设（B），并随时保持与受限空间作业人员的联络。

A、防护设施B、监护人员C、防护面具

8、断路作业中，在道路上进行定点作业，白天不超过（C）小时，夜间不超过（）小时即可完工的，在有现场交通指挥人员指挥交通的情况下，只要作业区设置了完善的安全设施，即白天设置了锥形交通路标或路栏，夜间设置了锥形交通路标或路栏及道路作业警示灯，可不设标志牌。

A、1；1B、1；2C、2；1D、2；29、吊装作业时，各台起重机械所承受的载荷不得超过各自额定起重能力的（A）。

A、80%B、85%C、90%

10、在易燃易爆场所进行盲板抽堵作业时，作业人员应穿防静电工作服、工作鞋；距作业地点30 m

内不得有动火作业；工作照明应使用（B）灯具；作业时应使用（）工具，禁止用铁器敲打管线、法兰等。

A、普通；普通B、防爆；防爆C、普通；防爆D、防爆；普通

11、下列（A）是表示易燃液体燃爆危险性的一个重要指标。A、闪点B、凝固点

C、自燃点

12、危险化学品单位应当制定本单位事故（D），配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备，并定期组织演练。A、抢险预案B、救治预案C、控制预案D、应急救援预案

13、（D）是保护人身安全的最后一道防线。A、个体防护B、隔离C、避难D、救援

14、三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度，三级教育是指(A)

A、入厂教育、车间教育和岗位(班组)教育B、低级、中级、高级教育C、预备级、普及级、提高级教育

15、一旦经皮肤接触毒物，当事人应立即脱去受污染的衣物，必要时用布抹干并（A）。

A、立即用大量清水冲洗B、立即用布将皮肤包裹好C、尽快完成工作后，就医治疗

16、对心跳和呼吸都停止的触电者，应立即按（B）正确进行现场救治。

A、人工呼吸B、胸外心脏按压C、心肺复苏法

17、特种设备使用单位对在用特种设备应当至少每（B）进行一次自行检查，并作出记录。

A、年B、月C、半年D、季度

18、氢气系统吹洗置换，可以采用（B）置换法或注水排气法。A、一氧化碳B、氮气C、氧气

19、按照爆炸产生的原因和性质，爆炸可分为（A）。

A、物理爆炸、化学爆炸和核爆炸B、物理爆炸、化学爆炸和分解爆炸C、炸药爆炸、化学爆炸和分解爆炸

20、生产经营单位应当如实告知作业场所和工作岗位存在的（A）。

A、危险因素B、事故隐患 C、设备缺陷

四 多选题

1、盲板应按管道内介质的（ABC）选用适合的材料。A、性质B、压力C、温度D、颜色

2、下列哪些属于动火作业中的习惯性违章行为。（ABC）

A、未办理票证就动火作业 B、监护人在作业过程中离开C、一个作业票供几个用火点使用

3、检修作业前，设备使用单位应对参加检修作业的人员进行安全教育，安全教育主要包括以下内容（ABCD）。

A、有关检修作业的安全规章制度。B、检修作业现场和检修过程中存在的危险因素和可能出现的问题及相应对策。

C、检修作业过程中所使用的个体防护器具的使用方法及使用注意事项。D、相关事故案例和经验、教训。

4、盲板的拆装作业本身有可能发生（ABCD）等事故A、物体打击B、高空坠落C、火灾、爆炸

D、中毒窒息

5、下列哪些情形的高处作业，由单位安全部门审核后，报主管安全负责人审批。（ABC）

A、在高温或低温环境下进行的异温高处作业。B、在接近或接触带电体条件下进行的带电高处作业。

C、在无立足点或无牢靠立足点的条件下进行的悬空高处作业。D、在塔、釜、炉、罐等设备内进行高处作业。

6、有毒品引起人体的中毒三条途径（ABC）。A、口服B、吸入其蒸气C、通过皮肤吸 D、近距离接近

7、化工检修方案主要内容有（ACD）。

A、检修项目名称B、参加检修工种和人数 C、检修方法、步骤D、安全防护措施等

8、由于易燃液体的（ABCD），就决定了它比一般的可燃物更危险。

A、高挥发性B、蒸汽的扩散性C、液体的易流动性D、闪点低

9、爆炸主要的破坏形式有（ABC）。

A、直接的破坏作用B、冲击波的破坏作用C、造成火灾D、造成中毒和环境污染

10、根据人体吸入毒物后产生中毒效应的快慢可分为（ABC）。A、急性中毒B、慢性中毒

C、亚急性中毒

五 简答题

1、八大危险作业中，任选其中一项作业，联系自身工作经历，做出危险性分析。

2、根据你的经验，谈下检维修过程中会出现的危险因素及防范措施。

3、八大作业票有哪些？有哪些危险因素？

3、答：八大作业票：

1、动土、2、动火、3、登高、4、设备检修、5、断电、6、盲板抽堵、7、受限空间、8、吊装、

2.化工安全生产技术试卷 篇二

一、国外建筑安全现状分析

据相关统计结果显示, 以美国为首的发达国家建筑业的劳动力占全国总体劳动力的比重比较低, 但是因建筑施工安全产生的劳动力伤亡比重却比较高, 因建筑施工安全导致的经济损失也非常庞大。以美国和英国为例, 美国建筑业的劳动力大约为7%, 英国因建筑施工安全所产生的伤亡率占总体伤亡率的34%左右, 事故引发的成本损失占社会总损失成本的9%左右。建筑行业具有突发性强和危险性大等特点, 在实际施工过程中受诸多因素影响很容易产生各类安全事故。

二、我国化工防腐安全施工现状分析

提高我国化工防腐施工技术必须明确我国化工防腐安全施工的现状。化工防腐从属于建筑施工的行列, 与建筑施工安全和生产环境的多样化有直接关系。化工防腐工作以特殊工程和一般工程为主, 其中特殊工程主要是指化工装置检修中实施的防腐, 对技术要求较高;一般工程是化工装置基建过程中必须采用的防腐技术。伴随着科技的发展, 现代工业取得飞速发展, 我国防腐市场竞争力日渐激化, 很多防腐施工人员没有经过专业训练, 其安全意识比较薄弱, 导致化工防腐施工安全技术难以有效开展。只有了解我国化工防腐安全施工现状, 才能具有针对性地解决我国化工防腐施工中存在的问题。

四、影响化工防腐施工的安全因素

1.防腐材料安全性

在实际施工建设过程中, 施工人员必须明确化工防腐技术具有较大的危害性。防腐材料大多都属于有毒、易燃易爆和具有超强挥发性的物品。施工过程中化工防腐材料和空气中融为一体后, 在外力的作用下, 可能会引发爆炸或者火灾等安全事故。施工中使用的有毒气体会对人体产生巨大的危害。

2.施工作业安全性

化工防腐施工十分危险。化工防腐施工不仅包含建筑施工中的一般安全危害, 同时还包含高空高温作业、有毒的施工环境以及具有较强腐蚀性施工环境等问题, 如果施工过程中不加以控制将会引发中暑、中毒甚至腐蚀灼伤等事故。

五、化工防腐施工安全技术分析

1.化工防腐施工安全技术编制的要求

化工防腐施工技术编制是后期施工的主要依据, 在实际发展过程中, 编制化工防腐施工技术必须符合以下要求:第一, 安全技术措施必须充分考虑实际施工中的各类影响因素, 应该具有预见性;第二, 安全技术措施不能全部一样, 应该具有针对性;第三, 化工防腐安全施工技术应该贯穿于施工的全过程, 具有可靠性;第四, 防腐蚀工安全技术应该符合各种施工环境, 具有较强的可操作性。

2.化工防腐施工安全技术措施编制的主要内容极其实施要求

化工防腐施工安全技术主要分为特殊工程施工安全和技术措施和一般工程施工安全技术措施两类。一般工程的安全技术措施主要包括箱架搭设便于防腐施工的需求;特殊工程施工安全吉顺措施主要针对施工环境比较复杂和危险性较大的项目。另外, 化工防腐施工安全技术还包括对季节性施工安全措施的控制。

化工防腐施工安全技术措施实施的要求主要有:

第一, 工程开工前的技术交底

化工防腐是公民开工之前, 工作人员应该向相关技术人员介绍工程的整体状况, 待相关技术人员明确了解施工项目的施工技术和安全技术措施之后, 进行各项目的详细技术交底工作, 双方签字后, 及时保存书面交底材料。

第二, 施工安全任务单验收制度

在实际防腐施工过程中, 安全技术措施中的相关条内容应该纳入到施工安全任务单的范畴, 明确班组和个人的实际需求, 完善检查验收工作之后, 开展下一环节的工作。

第三, 对各项安全技术措施的实施情况进行检查和监督

化工防腐施工安全技术人员和其他相关管理人员应深入施工现场了解化工防腐施工的实际需求。在实际检查和监督过程中一旦发现问题应该及时采取有效措施补救和完善。检查过程中, 项目负责人应该制定相关安全技术措施规范, 对施工现场进行综合性检查和监督。

第四, 建立安全管理奖惩制度

强化化工防腐施工安全技术还需要相关负责人根据实际施工状况建立健全的安全管理奖惩制度。安全管理奖惩制度的建立不仅可以保障安全技术措施的有效实施, 还能根据安全管理规定建立健全的奖惩制度, 从根本上行提高施工人员的安全责任意识, 为企业的发展建设提供动力保障。

结语

总之, 化工防腐施工安全技术在建筑企业发展建设过程中发挥着至关重要的作用。企业建设者应该在明确国外建筑安全现状的前提下, 对我国化工防腐安全施工现状进行分析, 了解影响化工防腐施工的安全因素, 重视工程开工前的技术交底、施工安全任务单验收制度、对各项安全技术措施的实施情况进行检查和监督以及建立安全管理奖惩制度等工作, 不断提高我国化工防腐施工安全技术, 进而促进相关行业的发展。

摘要：在社会主义市场经济快速发展的大环境下, 人们生活水平得到进一步提升, 社会对化工防腐施工安全技术提出了更高的要求。在实际生产过程中, 化工防腐施工安全技术受开工生产、设备腐蚀等因素的影响仍落后于企业发展的实际水平, 防腐施工技术也越来越复杂。为了给施工人员营造安全的工作环境, 化工企业必须结合实际发展状况, 针对国外建筑安全现状和我国化工防腐安全施工现状, 采取有效措施强化化工防腐施工安全技术, 进一步提高我国化工企业的生产水平。

关键词：化工防腐,施工安全,技术

参考文献

[1]何刚, 王毅, 潘汉春等.浅析化工防腐施工安全技术[J].全面腐蚀控制, 2013 (7) .

3.化工安全生产技术试卷 篇三

【关键词】考试系统；教学改革；实践教学

一、引言

随着多媒体教学的比重在高校教学中逐步增加，各类多媒体教学方式被越来越多的应用到教学的各个领域，智能考试系统如果能应用到实践教学过程中，将有效提升学生学习积极性、活跃教学氛围、提升教学质量，进而推进《化工安全技术》课程改革。

《化工安全生产》课程是石油化工生产技术专业开设的一门专业课程。通过对该门课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位所必备的化工安全生产基础知识、基本技能，掌握化工生产中事故发生的原因，学习防止事故所需的科学技术知识，在以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中，运用这些知识分析、评价和控制危险，促进化学工业的发展和生产顺利进行。

二、考试系统的提出

《化工安全技术》课程原采用传统考试的模式进行，进行一场考试需要老师印试卷、安排考试、监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷，这需要大量人力、物力与时间的投入，已经越来越不适应学校信息化建设与现代教学的需要。如今，以计算机和计算机网络技术为主的信息技术在高职院校教育教学的各方面都得到广泛的应用。因此在《化工安全技术》这门课上实现一套行之有效的考试系统势在必行。

三、考试系统的优点

考试系统比起传统考试系统主要表现为以下五大方面的特性。一是组卷灵活性。主要表现在组卷系统结构实现了试卷的自动生成，当考生对试卷进行选择后，系统会通过试题库随机选取试题，同时还保证试题选项的随机性，从而实现了所有考生在试题顺序、试题选项上均不相同，降低了考试过程中的作弊可能性，保障了考试的公平性。二是环保性。由于考试系统从试题的组卷、考生答题、教师阅卷、试卷归档等各方面均在计算机上操作，避免了传统考试中大量试卷印刷、纸张丢弃、浪费的现象，较好的节约了能源，符合国家建设能源节约型社会的要求。三是准确性。智能考试系统自动阅卷，避免了以往老师人工批改的过程，使得阅卷周期大大缩短，同时，阅卷的准确性得到了很大程度的提高。尤其对于客观题部分，其通过计算机阅卷，提高了阅卷准确性。四是灵活性。考试系统可以灵活管理，学生可采用多次考试，以最满意的成绩为最后的成绩。五是兼容性。智能考试系统最大的优势在于，集日常教学过程中学生的试题习作、知识点复习、模拟练习和正式考试于一身，有效提升课堂教学效率和知识点的掌握，进一步解放学生课堂学习时间。

四、考试系统的应用

就《化工安全技术》这门课程而言，首先，以往日常教学和复习过程仅仅局限于书本上，教学形式相对枯燥，无法生动展现教学案例和各类安全设备的使用过程；其次，以往考试试题形式单一，仅仅以文字形式出现，试题范围局限性强。因此，通过智能考试系统的广泛应用，将化工安全相关案例组成题库，可以更加直观的指导学生学习相关案例，增强课程的指向性和实用性。题库中增设模拟实验类试题，进一步提升了试题与学员之间的互动关系，变以往枯燥的考试内容为丰富多彩的多媒体试题。

结束语

综上所述：智能考试系统不单可以提高考试效率，同时也大大提高了学生的学习积极性，使学生从被动的记忆，变成主动地学习、从死记硬背到灵活掌握、从片面的复习考试范围到掌握全部知识，通过在《化工安全技术》课程改革过程中引入智能考试系统，进一步推广到整个化工课程教学，将进一步增强化工教学的可塑性和灵活性，丰富学院的教学手段、逐步成为教学中的一大特色。

参考文献：

[1]张一帆 关于国内考试系统应用的研究进展[J]工程技术 2012（3）：121-122；

4.《化工生产技术》习题 篇四

测试1-绪论（填空、判断）

1.______合成氨、烧碱、塑料、橡胶、纤维等是制造精细化学品的物质基础，生产规模______，应用广泛，无特定功能，称为______化学品。

2.______精细化工产品的功能性和专用性强，______品种、小批量，______高，大量采用复配技术。

3.凡是能增进或赋予一种（类）产品以特定功能，或自身就具有某种特定功能的______、高纯度、深加工、附加价值和利润率较高的化学品称为______。

4.精细化学品门类繁杂、品种众多，一般按产品的功能和用途分为______类。本学期学习了______、胶粘剂、油墨等产品。

5.______是精细化学品总产值与______之比。它反映了一个国家的综合技术水平和化学工业的集约化程度。

1.精细化工产品的功能性和专用性强，多品种、小批量，技术密集度高，很少采用复配技术。（）

2.涂料、胶粘剂、油墨等均属于精细化学品。（）3.精细化工产品的附加价值高，商品性强。（）

4.精细化根据化工产品的功能和用途，分为基本化工产品和精细化工产品。（）5.精细化学品生产大多采用间歇操作方式。（）

测试2-绪论（简答题）

1.精细化工有何特点？

2.举例说明精细化学品与基本化学品的区别？

3.深圳地区精细化工发展趋势和重点如何？

4.“综合流程及多功能生产装置”在精细化学品生产中有何意义？

5.石油化工生产中，乙烯下游产品中哪些属于精细化学品？

11精化1班

陈浩森

测试3-涂料基础（填空题）

1.__________是涂料的基础成分，又称_______，是能粘着于物体表面并形成涂膜的一类物质，决定涂料的基本性质。

2.涂料的组成包括成膜物质、颜料、______、_______。

3.涂料的发展趋势是减少涂料的_______，发展________涂料、高固体份涂料、粉末涂料、紫外光固化涂料。

4.按使用_____ 涂料分为_____、腻子、中涂、面漆、罩光漆等。5.按 ______涂料分为水性涂料、溶剂型涂料、_____涂料等。

6._______是指不含颜料的透明涂料，含有颜料的涂料称为_______或色漆。7.按涂膜________分为自干漆(常温干燥涂料)、________漆（加热干燥涂料)、湿固化涂料、辐射固化涂料。

8.按涂膜的_____，涂料分为______漆、半光漆和高光漆。9.涂料用成膜物质的种类主要包括油脂、_____、_____。

10.溶剂型涂料的组成包括合成树脂、_____、______、颜填料。

测试4-涂料基础（选择题）

1.哪些材料可以作为涂料基材（）。A混泥土

B木材

C塑料

D金属

2.成膜物质是涂料的基础成分，又称基料，是能粘着于物体表面并形成涂膜的一类物质，下列物质中（）能作为成膜物质。

A油脂 B合成纤维 C合成树脂 D天然树脂 3.涂料助剂的作用有（）。A．能改进生产工艺

B．改善施工条件 C．提高产品质量 D．赋予特殊功能安全

4.涂料涂膜干燥方式有（）。A．常温干燥 B．加热干燥 C．紫外光固化干燥

D．冷冻干燥 5.涂料发展趋势是减少涂料的VOC，因此，下列涂料中（）是环保涂料。A.水性涂料

B.高固体份涂

C.粉末涂料 D.溶剂型涂料

11精化1班

陈浩森 2 测试5-颜料与溶剂（填空题）

1.颜料一般是________的物质。一般不溶于分散介质中，由成膜物质将其粘附在被涂物件的表面。

2.颜料使涂膜呈现_______，增加厚度，赋予涂膜遮盖力、机械强度、附着力、耐磨性，降低成本。

3.白色颜料______的遮盖力远高于一般填料，如碳酸钙、滑石粉等。

4..酞菁颜料具有优良的耐酸、耐碱、耐候和耐光性；着色力极好，颜色鲜艳，遮盖力非常强，常用酞菁颜料主要有_______。

5.有机溶剂能溶解成膜物质，调整涂料粘度，调节涂膜的______，溶剂应全部挥发不留在涂膜中，形成无缺陷的涂膜表面。

6.有机溶剂根据溶解性能可分为真溶剂、________、稀释剂等。

7.按化学组成溶剂分为_______、芳香烃、醇、醚、酮、酯、氯代烃。

8.溶剂型涂料可用于各类基材，施工方便，漆膜________，物理机械性能好，应用广泛。

测试6-涂料基础（判断题）

1.涂料的发展趋势是减少涂料中的挥发性有机化合物，发展水性、粉末、紫外光固化等环保涂料。（）

2.成膜物质是涂料的基础成分，又称填料，是能粘着于物体表面并形成涂膜的一类物质，决定涂料的基本性质。（）

3.用于涂料成膜物质的合成树脂种类主要有醇酸树脂、环氧树脂、丙烯酸酯树脂等。（）

4.涂料和胶粘剂用合成树脂分为热塑性和热固性，如环氧树脂、酚醛树脂是热塑性树脂，其特点是可溶可熔。（）

5.涂料和胶粘剂用合成树脂分为热塑性树脂和热固性树脂，聚醋酸乙烯酯是热固性树脂，其特点是不溶不熔。（）

6.一般物体的表面涂装只需要涂刷一层面漆即可。（）

7.涂料形态既有液体也有固体粉末状。（）

8.清漆是指不含颜料的透明涂料。（）

9.含有颜料的涂料称为磁漆或色漆。（）

10.底漆能促进面漆的附着力，阻止涂料过多地渗透到基材里，封闭底材的碱性物质向上层渗移，减少对面漆的侵蚀。（）

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陈浩森 测试7-颜料（判断题、选择题）

1.颜料一般是自身有色而且能使其它物质获得鲜明和坚牢色泽的物质，都能溶于分散介质中。（）

2.颜料使涂膜呈现颜色，增加厚度，赋予涂膜遮盖力、机械强度、附着力、耐磨性。（）3.白色颜料钛白粉的折光指数远小于一般填料，如碳酸钙、滑石粉等。（）

4.无机填料的遮盖力低，价格低廉，主要用于降低涂料成本，增加厚度、耐磨性等。（）5.有机颜料比无机颜料着色力高、色泽鲜艳；耐热性、耐光性、耐候性也比无机颜料好。（）

1.颜料一般是自身有色而且能使其它物质获得鲜明和坚牢色泽的物质。颜料与染料性质的区别主要表现在（）。A.溶解性 B.颜色 C.着色力 D.密度

2.体质颜料又称填料，用于各种涂料增加厚度、附着力、耐磨性、降低成本，但其遮盖力远低于钛白粉等颜料，可以由（）数值大小进行判断。A.密度 B.硬度 C.白度 D.折光指数

3.颜料能改变涂膜的许多性能，但不能改变涂膜的（）。A.遮盖力 B.干燥速度

C.耐候性 D.机械强度

4.钛白粉是主要的白色颜料，锐钛型钛白粉主要用于室内涂料。金红石型钛白粉的（）、主要用于室外建筑涂料。

A.颗粒细 B.白度高 C.密度低 D.耐候性突出

5.钛白粉是主要的白色颜料，金红石型钛白粉的耐候性好、主要用于室外建筑涂料，锐钛型钛白粉（），主要用于室内涂料。

A.耐候性好 B.白度高 C.颗粒细 D.密度高

6.颜料一般是自身有色而且能使其它物质获得鲜明和坚牢色泽的物质。下列物质中属于有机颜料的是（）。A.钛白粉 B.滑石粉 C.酞菁蓝

D.氧化铁红

7.颜料一般是自身有色而且能使其它物质获得鲜明和坚牢色泽的物质。下列物质中属于无机颜料的是（）。

A.苯胺黑 B.炭黑 C.酞菁绿 D.单偶氮红

测试8-溶剂（判断题）

1.有机溶剂能溶解成膜物质，调整涂料粘度，调节涂膜的干燥速度，溶剂应全部挥发不留在涂膜中，形成无缺陷的涂膜表面。（）

2.溶剂的溶解力越强，形成的树脂溶液的粘度越高。（）

3.依据溶解度参数相同或相近可以互溶的原则，可以判断树脂在溶剂(或混合溶剂）中是否可以溶解。（）4.涂膜中有机溶剂挥发速度越快越好。（）

5.根据溶解性能有机溶剂可分为真溶剂、助溶剂、稀释剂等。（）6.涂料中常用的有机溶剂有苯、三氯甲烷，因为它们毒性小。（）

7.溶剂型涂料的溶剂选择主要考虑溶剂的溶解力、挥发性、毒性、安全、成本。（）

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陈浩森 测试9-颜料与溶剂（简答题）

1.涂料溶剂的选择原则有哪些？

2.涂膜干燥过程中，溶剂挥发速率对涂膜的影响有哪些？

3.聚苯乙烯（PS）树脂的溶解度参数δ2= 8.5～9.3，试问PS在丁酮中可否溶解？

4.聚醋酸乙烯酯（PVAc）溶解度参数δ的平均值为9.4，在苯、甲苯及氯仿中可否溶解？

测试10-醇酸树脂涂料（判断题、选择题）

1.不干性油醇酸树脂在空气中不能干燥成膜，可与其他树脂混合使用，改善涂膜性质。（）2.短油度醇酸树脂烘干干燥快，附着力、耐候性、光泽、硬度、保光性及抗摩擦性好。用于汽车、玩具、机器部件的面漆。（）

3.中油度醇酸树脂烘干干燥很快，极好的光泽、耐候性、柔韧性好。用于磁漆、底漆、金属、家具、建筑、车辆等。（）

4.干性油的碘值大于100，不干性油碘值小于<100。（）

5.长油度醇酸树脂常温干燥性能较好，漆膜富有弹性，光泽良好，保色性和耐候性好，涂刷性优良。如长油度豆油醇酸树脂，单独用于桥梁等钢铁结构和室内外建筑用漆。（）

1.（）醇酸树脂、桐油醇酸树脂都是干性油醇酸树脂，在室温和空气氧的作用下干燥成膜，涂膜的硬度及光泽较高。A.豆油

B.蓖麻油

C.亚麻油

D.甘油

2.（）油度醇酸树脂的油度为60～70%，常温干燥性能较好，漆膜富有弹性，光泽良好，保色性和耐候性好，涂刷性优良，用于桥梁等钢铁结构和室内外建筑用漆。A长

B短

C中 D低

3.催干剂一般为有机酸金属皂，常用的主催干剂（），辅助催干剂为环烷酸Zr、Pb、Ca、Zn的盐。A.二氧化钛

B.硫酸钠

C.碳酸钙

D.环烷酸钴 4.自干型长油度醇酸树脂涂料的干燥固化成膜方式是（）。A.溶剂挥发干燥

B.氧化聚合干燥

C.与固化剂反应交联

D.物理干燥 5.长油度醇酸树脂可以用二甲苯或200#溶剂油作为溶剂，短油度醇酸树脂一般只用（）作为溶剂。A.200#溶剂油 B.醋酸丁酯

C.二甲苯 D.乙二醇

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陈浩森 测试11-醇酸树脂涂料（填空题）

1.醇酸树脂是由_______、多元羧酸和脂肪酸（或植物性油脂）经________反应而得的高分子聚合物。

2.根据油脂的________，油脂分为干性油、半干性油和不干性油。3.根据醇酸树脂中_______（即油度），醇酸树脂分为长油度、中油度、短油度醇酸树脂。4.合成醇酸树脂的多元醇一般为_______，多元羧酸为_______。5.自干型醇酸树脂漆常需加入________剂加速漆膜的干燥速度。

6.醇酸树脂涂料中加入_______剂，能防止涂料表面氧化结皮，其化学成分为______、甲乙酮肟等。

测试12-醇酸树脂涂料（简答题）

1.试写出醇酸树脂的分子式，请说明其结构与醇酸树脂涂料性能的关系。

2.简述醇酸树脂涂料的优缺点。

3.写出并解析用于户外桥梁装饰的自干型醇酸树脂色漆的典型配方。

4.简述溶剂型醇酸色漆生产工艺流程。

测试13-环氧树脂涂料（填空题）

1.含有_______环氧基团的高分子化合物的混合物称为环氧树脂，涂料和胶粘剂常用的是________型环氧树脂。

2.含有_______的化合物或树脂，如多元胺、多元酸、聚酰胺树脂等能与环氧树脂进行交联固化反应，形成热固性的高分子聚合物涂膜，称作________剂。3.环氧值A是指_________。

4.环氧树脂涂料用多元胺类固化剂有_______。酸酐类固化剂有_________。5.双酚A与________进行_________反应，可得到线性环氧树脂聚合物。

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陈浩森 6 测试14-环氧树脂涂料（判断题、选择题）

1.环氧树脂的分子量越大，环氧值越大，环氧树脂中含有环氧基的量越少，环氧树脂交联固化密度低、刚性小、柔韧性好，适于作涂料。（）2.按照形态环氧树脂涂料分为很多种类，包括溶剂型、无溶剂型、粉末涂料、水性涂料。（）3.双组分环氧树脂涂料的两个组分分别为环氧树脂组分和固化剂组分，施工时将两个组分混合后，要在一定的施工时限内进行施工。（）4.酮、酯、醇醚对环氧树脂有较好的溶解力.（）

5.环氧树脂中环氧基是活泼基团，可以和胺、酰胺、羧基、羟基等起化学反应，因此，环氧树脂涂料是通过环氧树脂和固化剂进行化学交联反应，进而固化干燥成膜。（）

1.环氧树脂是指含有两个以上环氧基的高分子化合物的混合物，用于涂料的环氧树脂分子量较（），常用的牌号有（）等。A.E20 B.高

C.E44 D.低

2.环氧树脂涂料用途广泛，如应用于钢材表面、饮水系统、电机设备、油轮、压载舱、铝及铝合金表面和特种介质等防腐蚀，效果优异，但不能用于（）。A.建筑外墙涂料

B.电气绝缘涂料

C.食品罐头内壁涂料

D.室内地坪涂料

3.环氧树脂涂料的干燥固化成膜机理是（）。A.溶剂挥发干燥

B.氧化聚合干燥

C.与固化剂反应交联

D.烘烤干燥 4.牌号为E20的环氧树脂，表明其（）。

A.软化点为20℃ B.环氧值约为0.2mol/100g C.固化温度为20℃ D.环氧当量为20.0g/mol 5.由于环氧树脂醚键的亚甲基易受光氧化，光稳定性（），所以环氧树脂涂料的户外（）差。

A.防腐蚀性

B.差

C.好

D.耐候性

测试15-环氧树脂涂料（简答题）

1.试写出环氧树脂的分子式示意图，请说明其结构与环氧树脂涂料性能的关系。

2.某双酚A型环氧树脂的分子量为340，环氧树脂分子两端为环氧基。计算该环氧树脂的环氧值、环氧当量。

3.环氧树脂涂料常用固化剂种类和作用？

11精化1班

陈浩森 4.试写出并解析一典型环氧树脂涂料的配方。

5.简述环氧树脂涂料的优缺点。

6.试叙述环氧树脂涂料的主要用途。

测试16-聚氨酯涂料（填空题）

1.聚氨酯树脂含有_______的聚合物。聚氨酯是聚氨基甲酸酯的简称，是由________和含羟基化合物经逐步加成聚合而得的高分子聚合物。

2.二异氰酸酯是聚氨酯的主要原料，包括_______族异氰酸酯和_______族异氰酸酯。3._______________（TDI），__________（MDI）是芳香族异氰酸酯，其制备的聚氨酯树脂活性大，易氧化变黄，价格低。

4.________是指二异氰酸酯与三羟甲基丙烷的加成物、或二异氰酸酯的三聚体。

5._____________是由多元醇、TDI和干性油制备而得的树脂，能在空气中氧化聚合干燥，比醇酸树脂干燥快、耐磨、耐油和耐碱性好。

测试17-聚氨酯涂料（判断题、选择题）

1.多异氰酸酯的活性、挥发性及毒性均比二异氰酸酯低，常用作聚氨酯涂料的固化剂组分。（）

2.配制聚氨酯涂料的含羟基化合物主要是羟基丙烯酸酯树脂等。（）

3.湿固化聚氨酯涂料是由过量的二异氰酸酯和含羟基化学物反应制得的含端－NCO基的预聚物组成，其涂膜与空气中的水反应固化生成聚脲，用于地下工程和洞穴的防腐涂料、清漆等。（）

4.聚氨酯常用酯类溶剂，如醋酸乙酯、醋酸丁酯，不能用醇、醚类溶剂，溶剂中不能含水及游离的酸或醇等杂质。（）5.封闭型聚氨酯涂料以苯酚等封闭剂，与二异氰酸酯形成加成物，将活性-NCO基临时封闭；与含羟基树脂混合成单组分。将涂膜烘烤至150℃加热交联固化干燥。（）

1.（）是含有氨基甲酸酯(-NH-COO-)的高分子聚合物。由多异氰酸酯和含羟基化合物经逐步加成聚合而得。

A.丙烯酸树脂 B.聚氨酯树脂 C.醇酸树脂

D.酚醛树脂

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陈浩森 2.下列哪个性能不是芳香族异氰酸酯TDI的特性。（）A.活性大

B.气味大 C.易黄变 D.无毒

3.（）是脂肪族异氰酸酯，其制备的聚氨酯树脂保色好，不变黄，耐候性、装饰性突出。A.六亚甲基二异氰酸酯 B.TDI C.MDI D.甲苯二异氰酸酯 4.聚氨酯涂料配制时要用“氨酯级溶剂”，但不能用下列溶剂中的（）,以免桶鼓胀，漆膜产生气泡和针孔。A.醋酸丁酯

B.乙二醇丁醚 C.醋酸乙酯

D.环己酮

5.聚氨酯涂料性能优异，用途广泛，但（）不是聚氨酯涂料的优点。

A.清漆色白

B.可在0℃涂刷干燥

C.漆膜光亮丰满

D.耐磨性好

测试18-聚氨酯涂料（简答题）

1.试写出尽可能多的聚氨酯树脂分子中的官能团名称，进一步分析其结构与聚氨酯涂料性能的关系？

2.按照成膜物质化学组成及固化机理，聚氨酯涂料分为哪几类？每一类的成膜固化机理如何？

3.试写出并解析一典型羟基固化聚氨酯涂料的配方。

4.试叙述聚氨酯涂料的主要用途。

5.简述聚氨酯涂料的特点。

测试19-丙烯酸酯和氨基树脂（填空题和简答题）

1.丙烯酸酯树脂是_________与__________及其它烯类单体经自由基共聚反应生成的高分子共聚物。

2.丙烯酸酯树脂分为________丙烯酸树脂与________丙烯酸树脂。3.热塑性丙烯酸酯树脂涂料成膜干燥机理是__________________。

4.____________________树脂耐光、耐候性好；色浅、水白、透明，可制成透明度好的水白色清漆和磁漆。

5.含有氨基（-NH2)或酰胺基的化合物与____________经加成缩聚反应制得的树脂称为氨基树脂，在涂料应用中的氨基树脂主要指_____________树脂。

11精化1班

陈浩森 1.试对比醇酸树脂漆、环氧树脂漆、热塑性丙烯酸树脂漆的成膜干燥机理有何区别？

2.试写出并解析热塑性丙烯酸酯建筑外墙涂料的典型配方。

3.简述丙烯酸酯树脂涂料的特点。

4.试写出并解析氨基-醇酸烤漆的典型配方。

5.热塑性和热固性树脂的各自特点是什么？举例说明用于溶剂型涂料制备的热塑性和热固性树脂各有哪些？

测试20-丙烯酸酯和氨基树脂涂料（判断题、选择题）

1.羟基丙烯酸树脂是热固性树脂，可与固化剂多异氰酸酯反应配制双组分羟基固化聚氨酯涂料。（）

2.三聚氰胺甲醛树脂固化干燥速率较快，漆膜硬而脆，能单独配制涂料。（）

3.三聚氰胺甲醛树脂分子中丁氧基、羟甲基与醇酸树脂、热固性丙烯酸酯树脂、环氧树脂分子中的羟基（-OH）、羧基缩合脱水或醇形成醚键，交联固化成膜。（）

4.以氨基树脂为成膜物质配制的烘烤型热固性涂料：附着力好，涂膜硬度高、坚韧、机械强度高涂膜饱满、色泽好，较好的耐候性、耐化学药品性及良好的电气绝缘性，广泛用于车辆、家具、家电、金属制品、医疗器械、机电设备等方面。（）

5.热塑性丙烯酸酯涂料由热塑性丙烯酸酯树脂、溶剂、助剂、颜填料配制而成；漆膜固化干燥机理是反应交联固化。（）

1.（）是丙烯酸酯类与甲基丙烯酸酯类及其它烯类单体经自由基共聚反应生成的高分子共聚物。

A.丙烯酸酯树脂

B.聚氨酯树脂

C.醇酸树脂

D.酚醛树脂 2.热固性树脂树脂为带有反应性官能团的线形分子，在室温或加热时发生化学交联反应，成为体型高分子结构，且不溶不熔，这种树脂叫做热固性树脂。如（）、醇酸树脂、酚醛树脂等。

A.聚醋酸乙烯酯

B.苯丙乳液

C.环氧树脂

D.热塑性丙烯酸树脂 3.热塑性树脂是由线形或支链形高分子以物理力聚集而成，受热时变软可熔融，能溶解在适当的溶剂中，即可溶可熔，且这种过程是可逆的。主要有（）等。A.热塑性丙烯酸树脂

B.聚氨酯树脂

C.环氧树脂

D.酚醛树脂 4.聚丙烯酸酯涂料性能优异，用途广泛，但（）不是聚丙烯酸酯涂料的优点。

A.色浅、水白 B.耐光性好

C.耐候性好

D.可在0～4℃施工涂装

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陈浩森 10 5.三聚氰胺甲醛树脂只作为交联树脂与醇酸树脂、（）、环氧树脂等共用配制烘烤型热固性涂料，交联固化反应成膜。A.热固性丙烯酸酯树脂 B.热塑性丙烯酸树脂

C.多异氰酸酯

D.聚醋酸乙烯酯

测试21-乳胶漆基础（判断题、选择题）

1.涂料品种很多，根据形态涂料可分为水性 涂料、溶剂型涂料、高固体分涂料、粉末涂料。乳胶漆属于水性涂料。（）2.乳胶漆以聚合物乳液为基料、以水为分散介质，加入颜料、填料和助剂，经一定工艺过程制成的涂料。用于建筑物内外混凝土墙面装饰和保护，也可用于金属、木材表面。（）3.钛白粉是常用于乳胶漆的最重要的白色颜料，平均粒径0.2μm，对大气中各种化学物质稳定，不溶于水和弱酸，微溶于碱，耐热性好。（）4.白色颜料钛白粉的折射率小于无机填料，因此其遮盖力远大于一般填料。（）5.乳胶漆中常用填料有高岭土、立德粉、重钙、轻钙、铁红。（）

1.钛白粉是主要的白色颜料，锐钛型钛白粉主要用于室内涂料。金红石型钛白粉的（）、主要用于室外建筑涂料。A.颗粒细

B.白度高 C.密度低

D.耐候性突出

2.钛白粉是主要的白色颜料，金红石型钛白粉的耐候性好、主要用于室外建筑涂料，锐钛型钛白粉（），主要用于室内涂料。A.耐候性好

B.白度高 C.颗粒细 D.密度高

3.填料中（）的化学组成是3MgO.4SiO2.H2O，在涂料中它能吸收应力、避免涂膜发生裂缝及空隙、提高悬浮性，缺点是易粉化，不用于户外。A.高岭土

B.重质碳酸钙

C.硅灰石 D.滑石粉

4.填料中（）的化学组成是AL2O3.2SiO2.2H2O，在涂料中它能防止颜料沉降，增稠、提高悬浮性和遮盖力。A.高岭土

B.重质碳酸钙

C.硅灰石 D.滑石粉

5.乳胶漆用于建筑内外墙装饰的水性涂料，下列（）不是它的优点。A安全、无毒 B施工方便

C漆膜透气性好 D能在0℃施工

11精化1班

陈浩森 11 测试22-乳液聚合（判断题、选择题）

1.单体在乳化剂作用和机械搅拌下，在水中分散成乳液状态进行的聚合反应称为乳液 聚合。（）2.苯丙乳液聚合时常将非离子乳化剂与阴离子型乳化剂复配应用.（）3.苯丙乳液聚合时常用过硫酸铵或过硫酸钾作为水溶性引发剂。（）4.乳液聚合具有以有机溶剂为介质、环保安全；温度易控制；聚合速率快、产物分子量高；乳液粘度低，可直接使用等优点。（）5.外墙乳胶漆要求具有良好的耐候性，可以用纯丙乳液作为成膜物质，也可以用醋丙乳液。（）

1.乳液聚合是单体在乳化剂作用和机械搅拌下，在水中分散成乳液状态进行的聚合反应。基本组分有单体、（）、乳化剂、水等。A.分散剂 B.防腐剂 C.偶联剂 D.引发剂

2.苯丙乳液是乳胶漆的成膜物质，制备时常用（）作为引发剂？ OP-10作为（）？ A.聚乙烯醇

B.增塑剂 C.乳化剂 D.过硫酸铵

3.苯丙乳液聚合时，将苯乙烯与丙烯酸酯类共聚的目的是调节乳液的最低成膜温度，例如，（）单体能降低苯丙共聚物的玻璃化温度。A.甲基丙烯酸甲酯

B.丙烯酸丁酯

C.苯乙烯

D.丙烯酸 4.外墙乳胶漆要求具有良好的耐候性，下列乳液中耐候性最好的是（）。A.苯丙乳液

B.纯丙乳液

C.醋丙乳液

D.硅丙乳液 5.下列条件中，（）不会加快乳液聚合反应速度。A.引发剂浓度增加 B.乳化剂浓度增加 C.聚合温度升高

D.搅拌强度提高

测试23-乳液聚合（简答题）

1.乳液聚合的原料有哪些？

2.简述乳液聚合过程机理的三个阶段。

3.影响乳液质量的主要因素有哪些？

4.试写出制备苯丙乳液的典型配方并分析各组分的作用。

5.如何调整乳液聚合单体，才能制备用于弹性乳胶漆的聚合物乳液？

11精化1班

陈浩森 测试24-乳胶漆生产（填空题）

1.乳胶漆的组成包括_______、颜填料、助剂、水。

2.乳胶漆生产的主要工序有分散、_________、调漆、过滤、包装。

3.细度大小反映了涂料中颜料和填料颗粒的分散效果，一般使用 计进行测定。

4.常用Stormer粘度计测定乳胶漆的粘度，乳胶漆的粘度范围一般控制在_____________。5.内外墙乳胶漆生产时，除了控制的细度、粘度等技术指标外，还须用________测定仪检测漆膜的_______，该指标反映了乳胶漆的遮盖力。

6.颜(填)料在干涂膜中所占的体积百分比称为__________。涂料中颜填料用量越多，PVC值越大。

7.乳胶漆的生产设备主要包括_________、砂磨机、过滤机、灌装机等。

8.乳胶漆生产时，高速分散机的叶轮直径与容器直径比为_________，叶轮线速度控制在20-30m/s，才能保证足够的剪切力。

9.颜填料的__________是指以水置换原来吸附在颜料上的空气等。

10.颜料分散是指对颜填料施加____________，将颜料聚集体和附聚体分离成初级粒子。

测试25-乳胶漆生产（判断题、选择题）

1.乳胶漆生产时，高速分散机的叶轮直径与容器直径比为1/3~1/2，叶轮线速度控制在20-30m/s，才能保证足够的剪切力。（）2.分散剂吸附在颜料表面，以双电层或／和空间位阻作用使颜料粒子稳定化，不会重新附聚。（）

3.乳胶漆是环保水性涂料，它的干燥成膜方式是溶剂挥发后乳胶粒子聚结干燥。（）4.颜料体积浓度（PVC%）值是指颜料在干涂膜中所占的体积的百分数。颜料体积浓度PVC值越大，则涂膜的耐洗刷性、抗粉化、抗生锈、磁漆不渗性、耐污性、耐久性等越高。（）

1.增稠剂能提高乳胶漆的粘度，改变其流变性，获得比较完美的漆膜。下列物质中（）可以作为增稠剂。

A.聚丙烯酸钠 B.壬基酚聚氧乙烯醚 C.乙二醇 D.羟乙基纤维素醚

2.分散剂能吸附在颜料表面，提高颜料的分散稳定性、改善涂料光泽和遮盖力，下列物质中（）可以作为分散剂。

A.聚丙烯酸钠 B.壬基酚聚氧乙烯醚

C.乙二醇 D.羟乙基纤维素醚

3.防腐剂能防止水性涂料腐败变质，延长涂料的贮存时间。下列物质中（）可以作为防腐剂。

A.聚丙烯酸钠

B.壬基酚聚氧乙烯醚

C.乙二醇

D.1,2-苯并异塞唑啉-3-酮

4.成膜助剂不溶于水，在涂膜干燥过程中能溶胀乳胶粒子，降低乳液玻璃化温度和最低成膜温度，辅助成膜，最后挥发。下列物质中（）可以作为成膜助剂。

11精化1班

陈浩森 13 A.聚丙烯酸钠 B.壬基酚聚氧乙烯醚

C.醇酯-12 D.羟乙基纤维素醚 5.下列聚合物乳液中，用于外墙乳胶漆，改善耐候性最好的是（）。A.苯丙乳液

B.纯丙乳液

C.醋丙乳液

D.聚醋酸乙烯酯乳液

测试26-乳胶漆生产（简答题）

1.制备乳胶漆时必须应用哪些助剂？

2.在乳胶漆生产中，实现颜料分散稳定的条件有哪些？

3.试写出1种建筑内外墙乳胶漆的配方（包括组份名称、用量）？

4.试写出乳胶漆的生产工艺流程？

5.试叙述乳胶漆成膜干燥原理是什么？

6.试分析影响乳胶漆粘度的因素有哪些？

7.试分析影响乳胶漆光泽度的因素有哪些？

8.试分析影响乳胶漆对比率的因素有哪些？

9.乳胶漆生产过程中，如何判断颜料分散是否达到要求？

10.乳胶漆的主要技术指标有哪些？相应检测仪器的名称是什么？

11精化1班

陈浩森 14 测试27-胶粘剂基础（填空题）

1.凡是能把同种的或不同种的固体材料表面连接在一起的精细化学品统称为___________。2.胶粘剂通常是一种由___________、固化剂、增塑剂、偶联剂、填料、___________配合而成的混合料。

3.______________胶粘剂用于受力结构件的连接、能够长期承受规定应力和环境作用的胶粘剂。

4.胶粘剂可以采用___________、天然树脂、无机化合物、合成橡胶等作为基料。5.根据固化方式胶粘剂可分为溶剂挥发型、___________、热熔型等。

6.胶粘剂的粘接工艺步骤主要包括胶粘剂的选择、胶接接头的设计、___________、调胶、涂胶、固化。

7.胶粘剂的粘接强度测定包括：拉伸强度、压缩剪切强度、___________强度、剥离强度。8.胶粘剂与被粘物在界面上的作用力和连接力称为___________。它包括___________力、分子间的作用力、机械作用力。

9.按照胶接理论，胶接过程机理包括三个过程：被粘材料表面润湿；___________；胶粘剂与被粘材料形成物理、化学和机械结合的粘合力，形成胶接界面。

10.胶接破坏类型包括___________破坏、内聚破坏、被粘物破坏、混合破坏。

测试28-胶粘剂基础（判断题、选择题）

1.胶粘剂能用于纸张、木材、金属、塑料、纤维、橡胶、水泥、陶瓷、玻璃等及其相互粘结。（）

2.根据胶接强度，胶粘剂可分为结构性胶粘剂和非结构性胶粘剂。非结构性胶粘剂用于受力结构件的连接、能够长期承受规定应力和环境作用的胶粘剂。（）

3.胶粘剂与被粘物在界面上的作用力和连接力又称为粘合力，根据作用机理可分为化学键力、分子间作用力、机械作用力三种类型。（）4.胶粘剂中加入填料的目的之一；是降低热膨胀系数和固化收缩率，提高胶层形状的稳定性。（）5.胶粘剂的粘接性能可由胶接强度表示，可以采用拉伸试验机测定环氧树脂胶的拉伸剪切强度。（）6.一般胶接强度和胶层厚度成正比。无机胶0.1～0.2mm，有机胶0.05～0.15mm，胶层应均匀。（）

7.粘接接头的设计应保证拉伸强度大，尽量承受拉伸剪切负载；保证胶接面应力分布均匀，避免应力集中；增加胶接面的宽度，合理增加胶接面积；应尽量保证胶层厚度一致；防止层压制品的层间剥离。（）

8.胶粘剂固化时，要对胶层施以一定压力，以利于充分浸润。（）

11精化1班

陈浩森 9.固化温度越高、胶粘剂固化时间越长，应由胶粘剂的种类通过实验确定最佳的固化条件。（）

10.溶剂胶胶层中溶剂应充分挥发，以免损害胶接接头的性能，同时注意不要过度，无法粘合。（）

11.胶粘剂的使用寿命(适用期)是指胶粘剂从各组分混合均匀开始，到能维持其可用性能的时间。（）

1.以下哪个特点不是胶接的特点。（）A.能连接不同材质的物件 B.粘接结构质量轻 C.连接缝密封性良好 D.耐候性好 2.根据（），胶粘剂可分为结构性胶粘剂和非结构性胶粘剂。结构性胶粘剂用于受力结构件的连接、能够长期承受规定应力和环境作用的胶粘剂。A.用途

B.化学组成C.胶接强度

D.形态 3.胶层或被粘物界面处发生目视可见的破坏现象称为（）。A.粘附破坏

B.内聚破坏

C.被粘物破坏

D.混合破坏 4.胶粘剂发生目视可见的破坏现象称为（）。A.粘附破坏

B.内聚破坏

C.被粘物破坏

D.混合破坏 5.以下哪个不是胶粘剂溶剂的作用（）。A.调节胶粘剂的粘度 B.提高胶的流平性

C.增加其润湿性和扩散能 D.加快固化速度

测试29-胶粘剂基础（简答题）

1.胶粘剂的粘接机理？

2.怎样理解粘合及粘合力的形成？

3.胶粘剂的胶接工艺主要有哪几个步骤？

4.选择胶粘剂要考虑哪些因素？

5.被粘物表面处理的方法有哪些？

11精化1班

陈浩森 测试30-聚醋酸乙烯酯乳液（填空题）

1.聚乙烯醇是在氢氧化钠的甲醇溶液中，以氢氧化钠为催化剂，由_________醇解制得。2.聚乙烯醇（PVA）–1788的含义，是指聚合度为1700，醇解度为__________，部分醇解。3.聚醋酸乙烯酯乳液的制备原理是________聚合，聚合方法是________聚合。4.乳液聚合的主要原料包括_________、引发剂、乳化剂、___________。

5.聚醋酸乙烯酯乳液胶粘剂常称为________，主要用于木材、织物、纸箱等材料粘接。

测试31-聚醋酸乙烯酯乳液聚合（判断题、选择题）

1.聚醋酸乙烯酯乳液聚合时，单体和引发剂不是一次加入，而是逐步滴加，以保证聚合反应平稳进行。()2.白乳胶既能用于粘接多孔材料（木材、纸张），也能粘接金属等。()3.白乳胶的耐水差、耐寒差、抗蠕变差（湿热情况下，粘接强度下降）。()4.聚醋酸乙烯酯乳液的耐水性、耐热性较差，而乙烯-醋酸乙烯酯共聚物乳液的低温成膜性能好、耐水性、耐酸碱性能都有较大提高。()5.聚乙烯醇缩丁醛胶层透明度较高，不受温度和湿度剧变的影响耐候性、耐日光性、抗氧性及耐寒性能好，主要用于安全玻璃层压胶粘剂。（）

1.（）胶粘剂又称白乳胶，主要用于纸张、木材加工等，是一种热塑性胶粘剂。A.苯丙乳液

B.聚氨酯 C.聚乙烯醇

D.聚醋酸乙烯酯乳液

2.聚醋酸乙烯酯乳液聚合时采用（）作为乳化剂。A.OP-10 B.K12 C.K2S2O8 D.DBP(邻苯二甲酸二丁酯）

3.聚醋酸乙烯酯乳液聚合时采用（）作为引发剂。A.OP-10 B.K12 C.K2S2O8 D.DBP(邻苯二甲酸二丁酯)

4.聚醋酸乙烯酯乳液聚合时采用（）作为保护胶体。A.OP-10 B.聚乙烯醇1799 C.聚乙烯醇1788 D.羟乙基纤维素醚

5.聚醋酸乙烯酯乳液聚合时采用（）作为增塑剂。A.OP-10 B.DBP(邻苯二甲酸二丁酯)C.聚乙烯醇1788 D.羟乙基纤维素醚

11精化1班

陈浩森

测试32-三醛树脂胶粘剂（填空题、简答题）

1.三醛树脂胶粘剂是指由___________树脂、脲醛树脂、三聚氰胺甲醛树脂配制的胶粘剂，大量用于木材的加工。

2.三醛树脂胶粘剂是指由酚醛树脂、脲醛树脂、三聚氰胺甲醛树脂配制的胶粘剂，大量用于木材的加工。尽可能降低胶粘剂中游离_________的残留量。

3.酚醛树脂是可由酚类和醛类经缩聚反应制得的高分子聚合物。常用酚类有__________、对苯二酚等。

4.脲醛树脂是由___________和甲醛经缩聚反应制得的高分子聚合物。

5.甲阶脲醛树脂固化为胶层，通常加入酸性固化剂__________作为固化剂。

1.试分析三醛树脂胶粘剂毒性的来源？

2.试问如何减少木材中三醛树脂胶粘剂的游离甲醛含量？

3.简述热固性酚醛树脂胶粘剂的缩聚反应历程。

4.简述热固性脲醛树脂胶粘剂的缩聚反应历程。

5.试解释以工业甲基酚生产热固性酚醛树脂，为何一定要求一定含量的间甲基酚？

6.某粘合剂厂生产常温固化酚醛树脂，苯酚与甲醛、氢氧化钠的摩尔比为1：1.5：0.5，若每批苯酚用量300kg，计算36%甲醛、40%氢氧化钠溶液的投料量？

11精化1班

陈浩森 18 测试33-三醛树脂胶粘剂（判断题、填空题）

1.制备热固性酚醛树脂的原料有工业甲醛、苯酚，一般还必须加入一定量的间甲基苯酚。（）

2.制备热固性酚醛树脂时采用二次缩聚是指甲醛分两次投料与苯酚反应。（）3.酚醛树脂的颜色较深，呈红褐色，主要是由于其中含有苯环等结构。（）

4.酚醛-丁腈胶粘剂机械强度高、柔韧性好、耐寒、耐大气老化好。粘接木材和金属的结构胶粘剂之一。（）

5.酚醛树脂胶粘剂的固化时间长、固化温度较高，胶层脆性较大而易龟裂，可加入柔韧性较好的聚乙烯醇缩醛、合成橡胶等改善其脆性。（）

1.涂料和胶粘剂用合成树脂分为热塑性和热固性，如环氧树脂、（）是热固性树脂，其固化后的显著特性是不溶不熔。A.脲醛树脂

B.聚醋酸乙烯酯

C.聚乙烯醇

D.苯丙乳液

2.热固性酚醛树脂胶粘剂生产时，若制备水溶性甲阶酚醛树脂，需采用（）作为催化剂，并且甲醛过量。A.HCl B.NaOH C.氨水

D.硫酸 3.（）不是酚醛树脂胶粘剂的特点。A.耐水性、耐沸水性优异

B.胶接强度、化学稳定性好

C.固化时间长、固化温度高

D.胶层柔韧性好、颜色浅

4.（）胶粘剂是木材加工用量最大的胶粘剂，它的成本较低、颜色浅。A.三聚氰胺甲醛树脂

B.α-氰基丙烯酸酯 C.酚醛树脂

D.脲醛树脂

5.热固性酚醛树脂胶粘剂生产时，若制备醇溶性甲阶酚醛树脂，需采用（）作为催化剂，并且甲醛过量。A.HCl B.NaOH C.氨水

D.硫酸

测试34-环氧树脂胶（填空题）

1.含有________________环氧基团的高分子化合物的混合物称为环氧树脂。2.环氧树脂种类不同，涂料和胶粘剂常用的是____________型环氧树脂。

3.含有______________的化合物或树脂，如多元胺、多元酸、聚酰胺树脂等能与环氧树脂进行交联固化反应，形成热固性的聚合物胶层，称作固化剂。4.双酚A与_______________进行缩聚反应，得到线性环氧树脂。5.环氧值A是指__________________。

11精化1班

5.石油化工生产技术（定稿） 篇五

摘要：中国低渗透油气资源丰富，具有很大的勘探开发潜力。近20年来，在低渗透砂岩、海相碳酸盐岩、火山岩勘探方面取得了很大发现，形成了国际一流的开发配套技术。低渗透油气田开发成熟技术有注水、压裂、注气等，储层精细描述和保护油气层是开发关键。多分支井技术、地震裂缝成像和裂缝诊断技术、新型压裂技术、注气提高采收率等新技术快速发展，发达国家低渗透油气田勘探开发技术日趋成熟。本文主要介绍了当前低渗透油藏的开发技术。关键词：低渗透油藏；油藏表征；油气藏保护；欠平衡钻井；井网部署

1、低渗透油藏概论 1.1 低渗透的概念

严格来讲，低渗透是针对储层的概念，一般是指渗透性能低的储层，国外一般将低渗透储层称之为致密储层。而进一步延伸和概念拓展，低渗透一词又包含了低渗透油气藏和低渗透油气资源的概念，现在讲到低渗透一词，其普遍的含义是指低渗透油气藏。具体来说低渗透油气田是指油层孔隙度低、喉道小、流体渗透能力差、产能低，通常需要进行油藏改造才能维持正常生产的油气田。目前低渗透储层的岩石类型包括砂岩、粉砂岩、砂质碳酸岩、灰岩、白云岩以及白垩等，但主要以致密砂岩储层为主 [1]。1.2 低渗透油藏的划分

世界上对低渗透油田并无统一固定的标准和界限，只是一个相对的概念。不同国家根据不同时期石油资源状况和技术经济条件而制定。根据我国的实际情况和生产特征，按照油层平均渗透率把低渗透油田分为三类。

第一类为一般低渗透油田，油层平均渗透率为10.1～50×10-3 μm2，油井一般能够达到工业油流标准，但产量太低，需采取压裂措施提高生产能力，才能取得较好的开发效果和经济效益；

第二类为特低渗透油田，油层平均渗透率为1.1～10.0×10-3μm2，一般束缚水饱和度较高，必须采取较大型的压裂改造和其他相应措施，才能有效地投入工业开发；

第三类为超低渗透油田，油层平均渗透率为0.1～1.0×10-3μm2，油层非常致密，束缚水饱和度很高，基本没有自然产能，一般不具备工业开发价值。1.3低渗油气藏的特点

低渗透油田一般具有储层渗透率低、丰度低、单井产能低，与中高渗透油田相比具有以下特点：

一是低渗透油层连续性差，砂体发育规模小，井距过大，水驱控制程度低； 二是储层渗透低，流度低，孔隙喉道半径小，存在“启动生产压差现象”，渗流阻力和压力消耗特别大；

三是低渗透油层见水后，采液和采油指数急剧下降，对油田稳产造成严重威胁；

四是储量丰度低，含油饱和度低，自然产能低，压裂投产后产量递减较快，无稳产期。

1.4国内低渗透油田储量动用情况

2004年，我国探明低渗透油层的石油地质储量为52.1×108t，动用的低渗透油田地质储量约26.0×108t，动用程度为50％。从我国每年提交的探明石油地质储量看，低渗透油田地质储量所占的比例越来越大，1989年探明低渗透油层的石油地质储量为9989×104t，占当年总探明储量的27.1%。1990年探明低渗透油层的石油地质储量为21214×104t，占当年总探明储量的45.9%；1995年探明低渗透油层的石油地质储量为30796×104t，占当年总探明储量的72.7%，年探明的石油地质储量中大约三分之二为低渗透油层储量。可见，今后低渗透难采储量的开发所占的比重逐年加大，如何经济有效做好难采储量的评价、动用和开发理论技术的研究是我们攻关的主要目标和方向。

从我国近些年来对低渗透油田的研究和开发水平看，有了较大的进展和提高，但与中高渗透油田相比仍有较大的差距。我国低渗透油田平均采收率只有21.4%，比中高渗透油田（34%）低12.6个百分点。目前有五十多个油田（区块）年开采速度小于0.5%，这些低速低效油田（区块）的地质储量约3.2×108t，其平均采油速度仅0.27%，预测最终采收率只有15.5%。1.5 低渗透油藏开发的主要问题

低渗透油气田与高渗油气田相比，其储层特性、伤害机理、流动规律不仅仅是量的变化，实际上在一定程度上已经发生了质的变化，因此在开发中遇到的主要问题是：①油藏表征准确度差，渗流机理尚未研究清楚；②对油层伤害的敏感度强；③储层能量低，单井产量低；④基质中的油难以开采。归结起来是成本、效益和风险问题[2]。

2、低渗透油藏开发技术

如何经济有效地开发低渗透油气藏已成为世界共同关注的难题。国外低渗透油田开发中，已广泛应用并取得明显经济效益的主要技术有注水保持地层能量、压裂改造油层和注气等，储层地质研究和保护油层措施是油田开发过程中的关键技术。小井眼技术、水平井、多分支井技术和CO2泡沫酸化压裂新技术应用，较大幅度地提高了单井产量，实现了低渗透油田少井高产和降低成本的目的。国外低渗透油气田开发与开采技术形成了以下技术系列①低渗透油气藏表征技术；②低渗透油气藏钻井、完井技术；③油气藏增产改造技术；④油气藏保护技术；⑤水平井、多分支井开采技术；⑥注水、注气开采技术；⑦低渗透油气藏开采井网优化技术； 2.1低渗油藏钻井技术

包括气体钻井、雾化钻井、泡沫钻井和欠平衡钻井技术等。欠平衡钻井亦称为欠平衡压力钻井这一概念早在20世纪初就已提出但是直至20世纪80年代初期井控技术和井控设备出现才使防止井喷成为可能这种钻井技术也得以发展和应用。在美国和加拿大欠平衡钻井已经成为钻井技术发展的热点并越来越多地与水平井、多分支井及小井眼钻井技术相结合在美国欠平衡钻井占钻井数的比例已经达到30%。2.3 完井技术

包括裸眼井完井、水平井裸眼分段压裂和智能完井。裸眼完井法的操作相对简单，在油田的开发中被广泛应用，水平段裸眼分段压裂技术是对油藏的一种改造技术，可以大幅度提高储集层渗透能力，智能完井管柱在油井开发过程中后期使用，是提高层间开发效果的可靠手段。2.4 油气藏增产改造技术

包括氮气泡沫压裂、泡沫酸化压裂、水平井裸眼分段泡沫压裂、液态CO2加砂压裂、重复压裂、微聚无聚压裂液、耐高温延迟交联压裂液、轻型支撑剂、可变形支撑剂和加纤维支撑剂、无聚合物CO2压裂、斜井水平井多级压裂、水力喷射压裂技术。2.5 低渗油气藏保护技术[5] 油田在勘探开发的各个环节均可造成低渗透层油层损害。究其原因，均属油层本身的潜在损害因素，它包括储层的敏感性矿物，储渗空间，岩石表面性质及储层的液体性质等。在外在条件变化时，包括钻开油气层、射孔试油、酸化、压裂等，储层不能适应变化情况，就会导致油层渗透率降低，造成油层损害。对低渗透油层特别强调油层保护并不是因为这类油层比高渗透油层更易受污染，而是因为低渗透油层自然渗透能力差，任何轻微的污染伤害都会导致产能的大幅度降低，因此，低渗透油层的油层保护尤为重要。

3、结论

（1）低渗透油田数量众多，储藏着丰富的油气资源，美国、俄罗斯、加拿大等产油国都发现了大量的低渗透油田。

（2）低渗透油气田开发成熟技术有注水、压裂、注气等技术，小井眼技术、水平井、多分支井技术和CO2泡沫酸化压裂新技术应用，较大幅度地提高了单井产量，实现了低渗透油田少井高产和降低成本的目的。

（3）储层精细描述和保护油气层是开发低渗透油气田的关键。多分支井技术、地震裂缝成像和裂缝诊断技术、新型压裂技术、注气提高采收率等新技术快速发展。

（4）世界低渗透油气田勘探开发方兴未艾。发达国家低渗透油气田勘探开发技术日趋成熟。

（5）通过对世界低渗透油气田勘探开发现状进行研究，可实现低渗透油气田资源优化利用，改善勘探开发效果，为低渗透油气资源的高水平、高效益勘探开发和可持续发展提供理论及实践依据。

为了高效开发渗透油气藏起得较好的经济效益渗透油气开发向着应用保护油层为主的小井眼、水平井、多分支井、欠平衡钻井、低密度钻井液及大型水力压裂技术开发低渗透油气田。小井眼技术、水平井技术和CO2泡沫酸化压裂新技术应用较大幅度的提高了单井产量实现了低渗透油田少井高产和降低成本的目的。密井网、油藏保护、水力压裂、水平井、多分支井开发技术和小井眼开发技术为低渗透油田开发的技术方向。

4、参考文献 [1] 张志强，郑军卫.低渗透油气资源勘探开发技术进展.地球科学进展2009，24（8）

6.化工安全技术教学改革分析论文 篇六

1OBE理念内涵及国内外的应用

成果导向教育(OBE)是以学生的学习成果为导向，强调围绕学生的学习任务、专业设置、执业范围开展教学活动。在1981年由美国Spady［1］在标准参照评量、能力本位教育、精熟学习以及绩效责任等理论基础上，在其著作《以成果为本的教育:争议和答案》中首次提出，现已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念［2］。我国香港和台湾［3－4］对成果导向教育的课程设置和理论认识率先研究。教育部于2018年1月30日制定的中国第一部高等教育教学质量标准———《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，其制订原则为“三个突出”，即:突出学生中心，突出产出导向，和突出持续改进，这与成果导向教育理念核心不谋而合。因此，我院近年来尝试基于成果导向教育理念对《化工安全技术》课程设计思路进行改革探索。

2基于OBE理念的《化工安全技术》课程改革

2.1遵循反向设计，确定课程目标

《化工安全技术》融合了化工企业岗位技能培训和获取职业资格证书需要的理论知识和实践操作技能，是化工类专业的一门核心课程。在专业人才培养体系中，本课程是实现是高素质化工安全人才培养必修的职业能力培养和职业素质养成课程。首先组织调查小组通过市场调研和岗位走访，进行岗位分析，确定化工类企业与本门课程相关岗位主要有:安全员、生产技术员、工艺技术员、中控操作员、化学分析员、环保员等，其次根据行业标准和职业要求，对岗位进行职业能力的分析，确定岗位综合能力，再将各个综合能力分解为若干个专项能力。通过岗位能力分析将各个专项能力以工作任务呈现，按照任务提出，任务分析、任务准备、任务实施检查及评估讨论来完成任务学习，当学生掌握了任务中所具备的知识和技能，就达到了预期学习目标。要注意的是在确定课程目标的同时要满足70%以上的学生能达成目标，并且要以学生、成果为中心。

2.2围绕学习成果，连贯实施内容

《化工安全技术》这门课总共54学时，其中理论教学44学时，实践教学10学时。我们从教学内容、教学方法和教学手段都做了不同程度的改革。2.2.1更新教学知识点根据专项能力制定的学习目标调整学习内容，针对相当数量的岗位工作人员安全意识薄弱的情况，在本课程开篇增加介绍“树立安全生产与防范意识”相关知识;针对相当企业的工段都存在危险化学品，增加“危险化学品安全防护”相关知识，同时将工业防毒移至“危险化学品伤害应急处理”任务中;在“化工装置检修”相关知识中根据事故发生率由高至低调整为动火、动土、高空、受限空间作业安全技术，其余如检修用电、起重作业、转动设备作业的安全技术放置拓展知识内;将“化学反应的安全技术”和“化工单元操作安全技术”合并为“化工生产过程的安全操作及应急处置”，相关知识点也根据事故发生率做了重新整合，同时对于部分生产人员对法律规章的淡薄意识还增加安全生产相关法律法规、部门规章及标准规范。实践教学方面为校内实训室、化工安全展厅和机房进行模拟训练。教改前在实训周时进行上机模拟实验和安全展厅的参观与实践，主要内容有各类安全防护用品的使用方法、安全标志的含义和使用、“消防与灭火”仿真、“安全巡检”仿真、“硫化氢泄露事故处理”仿真、“热电偶检修前准备”和“热电偶检修”仿真，教改后在学习相关任务理论知识后安排相应实践课，并以任务的形式整合散乱的知识点，如将防护用品的使用方法结合检修安全重新设定任务，并增加了“中毒现场急救”、“触电急救”、“初起火灾扑救”考核等新任务。2.2.2融合多元教学方法授课主要采用行动导向教学法，即学生为中心，在教师的行动导向下，通过多种活动形式，激发学生的学习热情和兴趣。可以针对不同的知识内容灵活采用多种方法［5］。(1)任务驱动教学:在教学过程中以学生为中心，以完成具体任务为线索，把教学内容隐含在每个任务中，引导学生通过独立或协作完成任务，从而学习新知识和新技能［6］。如在讲授“化工装置检修安全技术”章节知识时，通过案例引入，引起学生兴趣，随后设置任务“更换乙酸乙酯精馏塔塔板浮阀”，通过师生共同分析完成任务应采取哪些步骤，确定了涉及到的的知识目标包括装置停车安全知识、临时用电安全知识、限定空间作业安全知识等，进而承接讲解相关知识，并采用网络平台进行测验;接下来学生以小组为单位，制定方案，完成任务，教师巡回指导，最后教师进行任务检查和总结提升，学生有小组互评等。教学实施流程图如图1所示。(2)案例教学:教学过程中经常会使用真实案例，以小组或角色扮演形式讨论等增进学生之间交流，引发学生思考，它能给予学生更真实的学习情境［6］。如在讲授“化学反应的安全技术”这一章节知识中就频频采用，在讲授“还原反应的安全技术”相关知识，通过讲解某化工集团生产山梨醇过程中发生爆炸事故，明确学习目标，再分析相关重难点，即相关化学反应条件的要求，再举多个案例对学生引导探究，学生模仿案例自主探究，最后评价总结。教学实施流程图如图2所示。注意的是，对于同一个知识的讲授有多种方法可以采用，这需要充分了解教授的对象———学生的实际情况，再采用更有效地教学方法，而不是死搬硬套。2.2.3运用信息化教学手段在教改过程中，《化工安全技术》课程组开发了一系列的教学资源包，如教改教材、课件、微课、动画、试题库、实训项目、课程网站等等。通过恰当的信息化教学、现场教学、模拟教学，如通过微知库网站进行任务的下发、章节小测验、问题讨论以及学习进度统计，通过手机app互动等，以及参加相关安全知识竞赛，如参加第一届“化工安全生产技术技能竞赛”、承办“北元杯”第四届全国危险化学品安全知识竞赛等，极大的增强了学生的感性认识，突出学生“学”的过程，教师用有效教学策略来引导学生达成预期效果。

2.3丰富评量主体，评量方式多元

我院从评量的内容、方式、主体以及呈现等多种形式进行评量。在评量内容上除了评量教学目标所设定的知识要求外，还在考核过程中考察学生的互助精神，设置有层次递进工作任务考验学生战胜困难的决心勇气等;从考核方式上，教改后不仅仅是笔试和课堂上的测评，还涵盖了以下三个方面的评量:实作评量，如在微知库平台下发课前作业、实训作业以及每章测验;档案评量，每个项目的若干任务都下发纸质任务书，按照任务书的要求完成;游戏评量，如灭火器的选择和使用小游戏等多种测验方式，更全面的考核学生的综合情况;考核主体将教师评量的比重降低，增加学生自评与互评，根据课程内容和教学需要，选择合适评量主体;呈现方式多元除了百分制以及等级制呈现之外，还有文字呈现，即在档案评量、实作评量等过程性评量的结果呈现。在实施过程中，还应避免出现两个问题，不要为了多元教学评量而评量，也不能将多元教学评量作为最终的学生奖惩结果，而是根据深入分析评量结果去改进教学策略，改善教学过程，最终能更全面的提高学生的综合能力。

3结语

7.化工安全生产技术试卷 篇七

1 自动化控制技术概述及意义

自动化控制技术是一种较为先进的生产机制, 其实质是有效结合使用了自动化与控制技术。化工生产企业应以科学的自动化控制理论以及可靠的技术为指导和依托, 同时, 根据化工企业的实际生产特征和需求, 有针对性的实施自动化控制, 以保障其生产安全进行。在实施自动化控制过程中, 应结合化工生产产品的特征, 以及化工生产规律, 对生产的压力、温度、和湿度等因素进行有效的控制。另外, 化工企业的自动化控制对专业技术人员的专业技能与素养水平要求非常高, 而且要求其能跟上现代化的化工生产和理控制技术的发展, 勇于创新, 不断改进化工生产管理策略, 以达到预期的控制效果。由于化工生产所需的材料一般都是危险品, 且具有高毒性、易燃、易爆的特点, 因此, 通过自动化控制, 并不能完全降低化工生产安全事故发生的可能性, 这也是因其自身的特点所致。将自动化控制技术引入化工生产过程中, 可以使其生产效率, 以及生产的安全系数得以提高, 从而使人们的生命财产安全得到保障, 并促进化工企业的生产和发展, 以提供人们所需的生活需求, 因此, 自动化控制技术被广泛地应用于化工生产领域。

2 化工安全生产中自动化技术的应用

2.1 安全装置自动化处理系统。其自动化处理系统的实际作用是:首先, 在化工安全生产过程中, 其系统能够在现场工作人员还未察觉安全事故, 或者是还没有找到具体存在危险的部位时, 确保其相关安全事故与隐患能够得到及时、科学的处理, 从而尽可能通过科学控制, 使事故在没有得到进一步发展的前提下, 促进化工生产的顺利进行。其次, 当事故发生时, 通过此系统能够及时进行有效的处理。一旦出现安全事故, 系统可将事故发生的地点及时、自动的显示出来, 防止相关抢救人员直接接触事故现场, 从而降低抢救人员的伤亡, 为其生命安全提供有力保障。

2.2 自动检测设备的安全性。从客观角度来讲, 引发化工安全事故发生的关键因素就是化工设备频频出现故障, 同时也是制约化工生产效率提升的重要原因。在长期的高速运行中, 由于化工材料等因素的影响, 化工设备容易发生缺陷, 或提前老化等现象, 从而使化工安全生产及运行受到一定的影响。传统的化工检测方法一般会耗费许多大量的人、物、财力, 而且常常会存在耗费了大量资源与人力后, 也难以保障检测质量与效率的情况。因此, 为了使设备检测质量与效率能够得到有力保障, 确保其设备能够保持安全平稳运行, 应不断加强其自动化控制技术在检测化工设备中的应用研究, 真正实现全自动化的设备检测。这样不仅可以节约大量资源与人力, 也能够大幅度提升检测效率。比如:在进行化工设备检测时, 就可以采用无损探伤法, 可以降低人力和物力的消耗, 还能综合分析设备结构, 有效保障化工生产的安全顺利进行。

2.3 安装自动连锁报警。在化工安全生产过程中, 其相关设备的运行一般都是非常高速、高效的, 并明确规定出了温度和压力的相关指标。但使用自动化技术, 可根据化工生产中的实际环境, 自动控制其温度、压力等指标, 并将其控制在合理的、科学的范围之内。此外, 一旦生产中产生意外事故, 装置的自动连锁报警系统可以在第一时间内, 向工作人员发出连续警报, 指引其抢救人员快速掌握意外事故的源头, 从而最大限度的保障工艺设备的安全性, 也能给操作和抢修人员提供安全保障, 还能提供重要的参考依据给设备维修活动, 使相关工作人员能够结合其报警系统提供的信息, 快速的制定出科学、具有针对性的解决方案, 以此来提升解决突发事故的质量和效率, 也在确保生产设备安全运行的同时, 促进生产效率的显著提升。

3 结语

在化工安全生产过程中, 自动化控制技术发挥着重要的作用, 可有效降低生产中的危险系数, 但是无法从根本上防止安全隐患, 所以, 我们还需不断地研究新工艺, 以及新技术, 以提高化工安全生产效率和安全性, 同时, 还需加强工作人员的安全意识, 以最大限度的降低安全事故发生的可能性, 从而保障工作人员的生命财产安全。

摘要：在化工生产过程中, 应用自动化控制技术不仅可以使生产效率得到大幅提高, 还可以降低安全事故和隐患发生的可能性, 使化工生产安全进行。为了有效提升化工安全生产系数, 降低安全事故发生的可能性, 使化工生产安全、正常的进行, 应加强引进自动化控制技术, 从而顺利开展生产。

关键词：自动化技术,化工安全生产,应用

参考文献

[1]张长归。自动化控制在化工安全生产中的应用探究[J].中国石油和化工标准与质量, 2014, 7:37.

[2]赵晓明, 孙娜。自动化控制在化工安全生产中的应用探析[J].中国外资, 2013, 13:90.

8.化工安全生产技术试卷 篇八

关键词： 高职教育 平台考试 《媒化工生产技术》

据调查，我国高职院校对学生的考核仍然大多采用传统的单一闭卷考核模式：统一试卷、统一答案，“一考定结果”[1]。这种模式重知识轻能力，无法提高学生的学习兴趣，靠临时突击应付考试，导致教与学不能发挥相互促进的作用。另外，学生生源多，水平参差不齐，也决定了高职院校的考核方式不能采取“一刀切”的模式[2]。

随着信息时代的发展，将计算机与网络技术应用于现代高职教育势不可挡。

1.平台考试的意义

随着高职教育的发展，以及社会对高等技术应用型人才需求的扩大，高职院校的传统考核方式已经与培养第一线需要的高素质技能型专门人才的目标不相适应[3]。当前高职考试改革应由重知识教育向加强能力培养转变，结合专业特点、课程内容采取灵活多样的考核形式。

（1）平台考试的目的是在学生掌握基本理论、基本技能的基础上，提高职业素养及专业技能，灵活分析、解决问题，成为具有较强创新意识、具备较高实践能力的高技能人才。

（2）平台考试的指导思想是：有利于学生学习方法的改变，有利于运用知识能力、实际工作能力及创新能力的培养，有利于促进教师教学方法、内容的改革，使教学工作重点切实落实到培养学生能力及提高自身素质上。

（3）平台考试要把课程的教学目标作为根本依据，结合课程自身性质及特点进行课程考核内容、方法、方式、采用手段的科学设计，对学生的学习行为、过程、学习成果进行检测。

2.平台考试的内容

目前《煤化工生产技术》课程平台考试分为两个模块：机试模块和开放性模块。机试模块主要为基础理论知识（课内外），题型为单选、多选和判断，难度分成高、中、低三个档次，针对不同专业（必修、选修课）、不同招生类型（统招、单招生）的学生进行三档次不同比例组合，同一层次学生的题目随机组合，最终在规定时间内完成随机组合试题的考核。而开放性模块主要包括工艺流程、产品的设计制作及简单计算、撰写课题论文等形式，该模块可以以小组或者个人为单位完成。随着平台考试的完善，后续会将所有题目都逐渐以机试形式出现。

3.平台考试的改进

《煤化工生产技术》是煤化工专业的学生进行职业岗位培养的主要课程，该课程不仅注重基础理论的学习，更注重能力的培养。在考试过程中，我们改变以往的考核办法，采用两个模块的项目化平台考试。

目前《煤化工生产技术》平台考试处于探索试运行阶段，截至目前，效果还算良好，从中也发现很多问题。经过探索研究，我们将逐步改进以下几个方面：

（1）扩充多方位试题库，丰富考试题型。目前，平台考试题型为单选、多选及判断客观题，这一部分的题目主要由课本基础知识构成，还包括平时课堂上老师要求学生课后查阅的一些相关内容。这就要求学生平时多积累，而不是只靠最后的突击就把题目做好，这种方式拓宽了学生的知识面。后期，我们还会将目前仅有的机试客观题逐步完善到主观题更多种题目类型。

（2）开拓学生创新思维。高职院校培养的是高技术应用人才，更侧重培养学生的实践应用能力。因此，在考核过程中，还要侧重学生实践应用创新思维的培养，需要让学生进行一些工艺流程、产品的设计制作及简单计算、撰写课题论文等开放性试题的考核。目前我们的平台考试还不完善，对于这部分考核主要通过平时以任务的形式留给学生，以小组或者个人为单位完成，进行考核，还可以同时培养学生的团队意识。随着平台考试的完善，后续会将所有题目都逐渐以机试形式出现。

（3）创新考试模式。目前招生来源不同，包括单招和统招，我系大一大二现有6个单招班，学生来源多，水平参差不齐，考试更不能采取“一刀切”的方式。因此，在考试过程中，我们可以灵活组合试卷，针对不同层次的学生将试题高、中、低难易比例相调节，同一层次学生的题目随机组合，最终在规定时间内完成随机组合试题的考核，避免消耗大量人力物力进行不同试卷的编写及批阅工作。

随着《煤化工生产技术》项目化平台考试试题库的不断完善，有望在我院所有相关专业进行该课程的考试改革，充分发挥考试的功能和作用，将高职教育引向培养会学习、能思考、有创新能力的人才轨道上，真正实现教、学、考的和谐统一；随着平台考试试题库的拓展应用，不但会提高学生的实践创新能力，而且会提高教学质量。

参考文献：

[1]吴荣.高校考试改革与考风建设[J].文学教育，2016（8）.

[2]邱骏驹.高职院校考试模式改革浅析[J].科技资讯，2011（32）.