河南中招物理试卷

河南中招物理试卷（精选5篇）

1.河南中招物理试卷 篇一

2014年河南省中招数学试卷预测

根据对近几年的试题比对，结合河南的稳中求变，保持连续的命题原则，与前两年试卷情况变化不大。2014年的试卷情况可能是：

基础篇：

选择题T1 有理数的基本知识（送分）T2 几何初步平行线轴对称 中心对称T3 科学计数法（可能是小数的）实数运算 整式运算T4 三视图 T5 解方程与不等式组T6 统计的小运用 众数 方差 极差等 T7 图形（圆）的基础知识，求角度 长度T8 二次函数 抛物线平移 增减性 字母关系式（注意选择题的解法：排除法、特殊值法、逆推代入验证等）。

填空题 T9 实数的运算 估值立方根T10 三角板组合求角度T11有关圆的计算圆锥侧面面积，展开图 弧长等 T12 简单概率计算 放回 不放回 放回求和。

以上问题与题号可能有小的调整综合题 T16 整式或分式化简求值 T17统计（或与18题换）含中位数，众数，加权平均数（注意：三差 极差、方差、标准差 三量 频数、频率、全体总量 三图 条形图、扇形图、折线图）T17 证明能力考察 以三角形为主 或特殊四边形 等腰三角形 证明或判断：矩形菱形 直角梯形等T19 解直角三角形 涉及转化和方程思想 一般非特殊角T20 函数与几何的综合应用 一次函数与反比例函数 特殊四边形与相似的考察 图形面积计算等。

对以上的要求是：认真审题 精准计算 学会检验不留遗憾（不丢分）

能力篇 13—15题T13函数与几何规律探索几何最值 T14 化归思想与面积 矩形与扇形 阴影面积对称性求面积 分散

化整体 T15 小压轴题 当思路受阻时可先跳过去 作后面的。16—18题题型是图形的折叠与旋转 动点变换求最值 重点注意直角三角形的存在性（这里的题目内容变化较大，也是前面没出现的知识点的补充，考试时应灵活应对）。T21 应用题的考察，一般结合现实生活实际，应用方程、方程组、不等式、函数等知识解决生活问题，难度不大，注意审题。T22 动态几何 以几何变换为主 要对问题进行猜想、论证尝试类比探究、延伸、拓展迁移等方法考点预测 折叠、旋转变化的类比。

探究技巧：⑴ 找特征 中点 特殊角 不变的图形

⑵ 找思路 除正常方法外，注意前面问题的思路与结果。⑶ 变中找不变，照搬字母，利用全等、相似解决问题。

压轴题 T231、分层设问，前面小题较易，但一定要做得正确，否则，后面就做无用功。

2、先不要在卷面的图上画线，要自己正确的画出题目中的图形，然后进行分析，探索，直到想出解决方法。

3、以平面直角坐标系为几何与代数搭建桥梁，解决动点变化所 带来的图形变换、数量关系的变化，函数关系的形成。

4、要有一定的解题功底，具有探索精神，结合做过的同类型题 目，寻找正确解法，如果感到茫然，就要先做其他题目，或者 检查前面做题情况，只在感觉有时间和有能力时，再作最后一 小题。

以上只是对今年的中招试卷的预测，重要的是让学生仿照一些模拟试卷，真做实练，打好基本功，要做到题目类型都知道，方法想得到，会的不丢分，难题视情况和实力而选择取舍。按我省中招的试题命制类型，只要引领学生真枪实练，认真备考，相信都能取得理想成绩。

2.河南中招物理试卷 篇二

2009年的中考试题采用的是统一命题，不再分为实验区和非实验区的考题，听力部分沿用了2008年的题型，仍然分为三小节，听对话、听独白和听短文填空。第一节听五段对话，考查了what, where, what time, why的答语，其中what考查了两次，一次提问什么，一次提问职业。第二节听两段对话两段独白，考查What, where, what color, how, how long等的答语，考查学生捕捉信息的能力，第三节听五段短文，找出相应图片，然后填空，主要考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息、综合处理信息的能力。该题和以往相比，有一定的难度，以前的题一般是听一篇短文，这次考试听的是5篇短文，难度也有所增加，学生失分较多。

单项选择共15分，共15小题。考查了介词、代词、名词、副词、情态动词、动词、形容词的比较级、连词、被动语态、定语从句、现在进行时、动词不定式的复合结构、反义疑问句和宾语从句的用法，考题体现了时代性、灵活性，考题中出现了台湾、MP5、与学校说再见等很生活化的话题，体现了英语的语言交际特征。其中23题看起来简单，但是容易出错，考查的是名词的用法，但是应该从下一句的it去判断，只能选择fish, 29题考查的是连词的用法，people get off the bus，应该选用的是when，而不是after。这两题虽然简单，但是容易出错，学生做题时必须搞清楚时间是在什么时候，细心才能判断准确，要加强做题的准确率。

完形填空共10分，10小题，该题重在考查学生在阅读过程中和运用语言知识的能力。这类试题要求学生在一篇语意连贯的文章中根据上下文寻找线索，进行合理的推测和猜测，既考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，又考查语篇理解和逻辑推理能力。该题具体考查了名词、动词、副词、短语、介词、固定搭配等用法。其中41题和44题错误率较高，41题考查了连词的用法，通过具体的语境才能作出正确的判断，44题通过上文的disagree，区别patient, satisfied, quiet, angry，推测出我爸爸的态度，并且注意到空前有not，所以推测出正确的选择为angry。

阅读理解共40分，分为A、B、C、D四篇短文，20小题。四篇短文题材、体裁不同，材料内容由易到难，A为记叙文，是一篇励志类故事，一件事情有两面性，坏事也可以变成好事情，还揭示了“世上无难事，只要肯登攀”的道理。B项短文考查了一篇和学生关系密切的学生午餐的文章。51, 52, 53题都可从文中找出正确答案，54题稍有难度，最后两段表明了什么观点，从文中可以得出学校正在逐步地改进午餐，应该是健康的食物。55题要求选择文章的最佳题目，考查学生把握、提炼段落大意的能力。C篇考查的是一篇有关摩擦的说明文，该题难度稍大，当中有部分生词，理解起来有一定的难度，该题考查了单词释义，如58题，考查friction的意思，需要通过上下文去猜测该词的意思。59题考查的是实际和摩擦有关系的例子，该题出错率较高，既考查了英语的运用，又考查了物理知识，体现了英语的新的课程标准。D项是根据短文内容来还原句子，一共五段语言材料。该题考查学生对文章的综合理解能力、细节推断能力、归纳总结能力，学生的得分较低。

词语运用共10分，10小题。该题给学生提供12个单词，让学生从中挑出10个单词并用它们的适当形式填空，提供的单词有名词、动词、代词、形容词、副词、连词等，但以实词为主。该题考查学生在篇章理解和在具体语境中词汇的运用，既要保障语境逻辑的通顺，又要根据规则作词性变化。67题考查了early的比较级，70题考查了动词的语态，73题考查了名词的复数，这类题学生的得分不高，尤其是中等生和后进生，他们对于语境的理解和词的综合运用能力较差，不能掌握单词的相应变化，导致得分差异较大。

补全对话也是以往的题型，5个小题，共10分。每题要求学生填写一个句子，它间接地考查学生的口语表达能力。本题是有关问路的补全对话，76题比较简单，学生都回答正确，77题要求写出问句“Where is the nearest hotel?”，只要能回答出有关的问句即可，答案是开放性的，只要符合上下文即可。78题有一定的难度，它要求学生自己来选择答案，可以有自己的想法，拓展性很大。可以是“You can get one in apost office.”“You can find a post office nearby/over there/down the street.”。学生在填写答案中出现了句子不完整、单词拼写错误、介词的运用不恰当等问题。80题的下文是“The Euro.”, 补全的句子可以很简单, Euro, 或者是“The name of the hotel is the Euro.hotel.”。本题学生的得分率不高, 尤其是部分后进生, 只写了第一个句子, 后面的全部没有填写, 得分较低。由此可见, 加强学生综合运用语言的能力是迫切的问题。

书面表达15分，题目是“A person I will never forget”。和以往的作文题目相比，它具有更强的开放性，拥有更多想象的空间，回归了英语作为语言的性能;和学生的生活密切相关，学生更熟悉这类题材，更切合学生的实际，学生即将走出初中校门，写自己最难忘的人，在考试中出现了不少的优秀作文、满分作文，流畅的文笔，精确的语法，写出了学生的感怀之情。与之对比的是，部分学生只写了寥寥数笔，且错误百出，不注意句子的英语结构，写汉语式的句子，或是用单词拼凑的句子。另外，作文的书写也是个问题，虽然老师一再强调，要写规范的英语，但是仍然出现了排列不整齐、涂抹、书面不整洁等问题，导致了作文的得分也拉开了差距。

总的来看，2009年的中招考题难易程度适中，能够客观地检测出学生的实际水平，从大体情况来看，学生们存在一定的问题，针对以上问题，我提出几点建议：

1.加强听力训练，尤其是捕捉信息的能力。

学生要快速了解题意，快速地捕捉有用的信息，可以简单地记下来，然后在听第二遍的时候加以调整。不管题的形式有什么变化，都应以不变应万变，抓住关键词，加大听力的训练力度，坚持天天听，总结问题，力争听力拿满分。

2.加强英语的实用性练习。

创设具体的英语环境，在语言的具体运用中真正掌握英语的用法。近年来的英语考试说明，考试更注重它的适用性，淡化语法，不留痕迹，应该让学生活学活用。

3.加强英语阅读的训练。

4.注重作文的训练。

3.河南中招物理试卷 篇三

6．阅读下列两则新闻材料，回答问题。（8分）

材料一：新华社北京2016年12月25日电 随着十二届全国人大常委会 听说，莫易昌幼年失父，初中毕业之后，村小请他去做民办教师，课上得十分卖力。再后 来，村里推荐他读了师范，他得以转正为公办教师，从村小调到了镇上的中学任教。

莫易昌的老婆承包了学校的小卖部，出售文具和零食，以此贴补家用。莫易昌时常去帮 忙，有时连手上的粉笔灰都来不及擦掉，一手拿货，一手收钱、找零，一脸媚笑。

我是转学插班进来的住读生，(1)；

(2)莫易昌被门卫拦在14中门口向学生求救，我们却异口同声不认他这个老师；

(3)。

8．结合全文，说说 燃。此外，澳大利亚国防学院也发明了另一种冲压喷气发动机的点火方法：他们使用持续时间 为几纳秒的激光脉冲来剥离燃料混合物的电子，从而在冲压喷气发动机燃烧室内产生大量的 热等离子，燃料混合物被热等离子点燃。这种点火方式与汽油发动机的火花塞放电类似。

⑦最近的两次高超音速飞行器测试是由美国国家航空航天局进行的，这表明美国在这方 面的研究取得了一些进展。被测试的两架飞行器全部由运输机带到空中，在空中被释放后，首 先由火箭助推器进行加速，然后再启动超音速冲压喷气发动机进行飞行。无须讳言，发展高超 音速飞行器是困难重重的工作，但没有人会放弃它。

（选自《自然与科技》，有改动）

11．高超音速飞行器的特点有哪些？（3分）。

12．指出文中画线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（3分）。

13.文章结尾提到发展高超音速飞行器是„„困难重重”的工作，请结合文中内容具体说明。（2分）。

14．本文采用了哪种说明顺序？请结合文章内容具体分析。（4分）。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成15-18题。（共10分）

（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先迭执经叩问。先迭德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（明·宋濂《送东阳马生序》）

（二）充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风①师彪。好博览而不守②章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居③教授。、仕郡以功曹④，以数谏争不合，去。充好论说，始若诡异，终有理实。以为俗儒守文，多失其真。乃闭门潜思，绝庆吊之礼，户牖⑤墙壁各置刀笔，著《论衡》八十五篇，二十余万言。

（节选自《后汉书·王充传》）

【注】①扶风：地名。②守：守囿，局限。③屏居：隐居。④功曹：官名，亦称功曹史。⑤户牖(yǒu)：门窗。

15．下列各组句子中加点词语意思相同的一项是()(2分)

A．又患无硕师名人与游

一常游洛阳市肆 ．．

B．无从致书以观此则岳阳楼之大观也 ．．

C．色愈恭，礼愈至至舍，四支僵劲不能动 ．．

九年级语文

D．既加冠，益慕圣贤之道

香远益清 ．． 16.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1)故余虽愚，卒获有所闻。

(2)一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

．

17.语段

（一）中作者讲述了自己学习中遇到了哪些困难？请用简洁的语言概括。（2分）

18.请结合语段简要概括宋濂和王充有哪些相似之处。（2分）

阅读下面一首元曲，完成19-20题。（共4分）

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦！

19．你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个字用得最好？为什么？（2分）

20.请简要分析这首元曲的思想感情的变化。（2分）

四、作文（50分）21.任选一题作文。（50分）

（1）题目：往事

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料，然后作文。

一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高 度的抛物线。”

要求：

①根据材料寓意，请任选角度，自定立意，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名，地名。

九年级语文

语文

参考答案

一、积累与运用（共28分）

1．D（2分）

2．B（2分）

3．①可以成为污染环境的“作恶者”

②主要还是由人决定的（一空2分，大意对即可；共4分）

4．(1)直挂云帆济沧海

(2)塞下秋来风景异

(3)乱花渐欲迷人眼

浅草才能没 马蹄

(4)会当凌绝顶

一览众山小

安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜

（每空1分，该空见错不得分。共8分）

5．示例一：林冲发配沧州，被管营派去看管草料场，因大雪压塌住处，无奈到山神庙 暂住一宿；却因此听见古庙门外深夜放火烧了草料场的陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己 差点被害死，恼怒中林冲杀死三人。（2分）林冲的多样性格：逆来顺受（委曲求全、随遇 而安、谨小慎微），又有忍无可忍后的强烈反抗（侠肝义胆）（2分）

示例二：拇指姑娘身材弱小，经历曲折艰险的历程，却依然保有一颗善良的心，她尽 量关心别人，尽一切力量救活了生命垂危的燕子。她是一个心底善良、乐于助人的人。（答 出准确情节2分，分析合理2分，共4分）

6．(1)示例一：我国首部中医药法正式出台

中医药发展有了法律保障

因为它点明了新闻主体对象首部中医药法及其立法意义，从整体上概括了新闻的核心内 容。

示例二：保护民族医药瑰宝首部中医药法诞生

因为它突出了我国对作为民族瑰宝的中医药的珍视，及中医药法的立法意义。

（“标题”2分，理由”1分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情给分）

(2)国家主席习近平在日内瓦访问了世界卫生组织织并会见陈冯富珍总干事：

中国向世卫组织赠送针灸铜人，习近平和陈冯富珍揭幕；

我国政府与世卫组织签订“一带一路”卫生领域合作谅解备忘录等协议。

（3分：一点1分，意思对即可）

(3)示例：中医药是中华文明宝库中的璀璨明珠，我国出台首部中医药法，体现着我国 对作为民族瑰宝的中医药的珍视，更体现着弘扬传统文化的决心。

针灸铜人沿着“一带一路”走向国际，不仅彰显古老东方医学对促进人类健康的作用，更彰显了中华传统文化的博大精深。

（2分；突出“弘扬传统文化”的主题，答出任一点，意思对即可）

二、现代文阅读（共28分）

（一）（共16分）

7．(1)莫易昌青睐“我”这个语文成绩好的学生，“我”却为同学的嘲笑而懊恼；(3)莫易昌激情四射地给我们讲《范进中举》，我们被感染而喜欢上老师喜欢上语文。

九年级语文

（意思对即可。一处2分，共4分）

8．①突出了莫易昌能到镇上教书的不易，表现莫易昌自强不息的品质。②为下文写莫 易昌的教学水平高超等情节作铺垫。（意思对即

可。一方面2分，共4分）

9．莫易昌是一个自强不息的人：他家境贫寒，靠自己的努力从民办转为公办教师，并成为教学水平高超的语文老师。莫易昌是一个关爱学生（宽容大度）的人；他不计较学生 对他的嘲笑捉弄，卖力上课。莫易昌是一个才华横溢的教师：他外表卑微，课堂上却激情四 射引导学生沉浸在语文世界，令学生终身难忘。

（任答两个方面，意思对即

可。一方面2分，形象1分，事例分析1分，共4分）

10．深情呼唤师名，表达感激敬佩之情：与题目、前文多次出现的“呃，莫易昌”呼应，抒情意味浓厚并收束全文（意思对即可。一处2分，共4分）

（二）（共12分）

11.重量轻，能以空气为氧化剂（不需携带额外氧化剂），飞行方式和普通喷气飞机一样，飞行速度可达5马赫或更高。（3分；一点1分，答出任意三点意思对即可）

12.打比方。（1分）把超音速空气流比作飓风，把点燃燃料比作点燃一根火柴，形象地 说明了冲压发动机利用超音速空气流来燃烧燃料的难度。（2分，意思对即可）

4.2011历史中招试卷分析 篇四

自6月30日至7月2日的历史评卷工作圆满结束，现对学生答题及评卷情况分析如下：

一、第21题评卷情况分析

（一）、2011年河南省中招考试历史试卷第21题是一个读图分析题，三大问五小问共五分，综合平均得分3、42—

3、54（含零/除零），最高得分5分，最低得分1分（除零分）本题重在考察学生识图能力、分析能力、归纳能力和语言表达能力等。参考答案要点如下：

1、宋朝（1分）促进了航海事业和海外贸易的发展。（1分，与题意相符即可得分）

2、阿拉伯人（1分）指南针传入欧洲，为环球航行和开辟新航路提供了重要条件。（1分）

3、中国封建制度的落后和禁锢等。（1分，符合题意，言之有理即可得分）

（二）、学生答题情况如下： 第一问，回答宋朝或北宋都可得到一份，但有少部分学生回答南宋或者宋元或其他年代不能得分，“促进了航海事业和海外贸易的发展”一问，有的同学抓不住关键词“航海事业“和“海外贸易”，大部分同学的答案表述为“促进了中国经济的发展”，这实际上等于用问题来回答问题，并没有答出对中国经济发展所起到的作用而不能得分。第二问，“阿拉伯人”一词是固定的，少部分同学拿不到这一分，答案出错多集中在“欧洲人”、“郑和”、“麦哲伦”等；“为环球航行和开辟新航路提供了重要条件”一问中，“环球航行”和“开辟新航路”为关键词，但部分同学抓不住问题的关键，点不到关键词，部分同学表述为“指南针的发明为欧洲人航海创造了条件”，还有一些其他的表述。第三问参考答案表述为“中国封建制度的落后和禁锢等”，但这问属开放型试题，只要符合题意，言之有理即可得分，有大约一般考生能够打出中国封建制度的落后，但也有不少考生表述为“中国闭关自守”，这是一个较为常见的答案，也给了分，也有一些其他的表述。

二、第22题评卷情况分析

（一）、22题是一道由图片和材料组成的分析题，共3小问，考查的知识点是中华民族工业的发展概况。本题满分6分，综合平均得分3、1/

3、68含零/除零），其中考生得分最低分是1分（除零分），最高分6分。

（二）该题提供两则材料，其中第一则材料是地图，考查考生读图能力；第二则材料是文字材料，考查考生阅读文字分析能力。第一问考查民族工业发展的特点，大多数考生都能从地图中找到相关信息，从而归纳出正确答案，但是还有一少部分考生不能正确分析地图，再加上基础知识薄弱，答出的答案离题千里。例如：有考生答出民用工业多分布在东南沿海，甚至说是分布在西北沿海、东北老工业区等等。第二问要求根据材料二指出近代民族工业发展的高峰及其相关原因。其中高峰时间大多数考生能正确答出，但是还是一少部分考生的答案比较乱，例如：有答杂交水稻的、有答两弹一星的、有答一五计划的等等，其中答一五计划的考生比较多。关于相关原因绝大部分考生都能答出列强放松对中国的侵略，而且还有不少考生答出群众性反帝爱国运动的相关内容（抵制洋货，提倡国货）。第三问考查中华民族工业曲折发展的根本原因，这一问总体上来说正确率不是很高，能够准确答出社会性质的考生不是很多，多数考生的答案是：受到帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫或外受帝国主义侵略，内受封建主义的压迫。

三、第23题（1）评卷情况分析

（一）、试题及得分情况分析

对于23题第一问，在确定给分点时，我们对参考答案的设定有不同的意见：

本题问题设置为“据材料一，谈谈孙中山领导的辛亥革命的历史意义”，但参考答案却从三个层次来进行论述，即辛亥革命的性质、历史意义和局限性，显然参考答案设定为对辛亥革命的评价。（辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。它推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心，有利于资本主义的发展和社会的进步。但是，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。）

经过商榷后，我们把答案设置为五个要点：辛亥革命的性质、历史影响（分经济、政治、思想三个方面），辛亥革命的局限，学生答出三个要点即可得满分。

学生得分情况如下：平均分(含零/除零)

2、55（2.63），最高分3分，最低分1分（除零）。

（二）、从试卷批改过程看出学生答题存在下列问题：

1、审不清问题，在组织答案过程出现回答孙中山的革命经历或者是三民主义的意义；

2、表述口语化，学科语言不突出，对历史事件进行评价时往往采用文学化，口语化的表达，背离了历史学科专有的语言表达要求；

3、要点不突出，回答辛亥革命的历史意义，不知道从政治、经济、思想、社会生活等方面进行论述，往往只围绕一个方面进行深入分析

4、卷面不整洁，字迹潦草难于辨认，影响得分，5、答题不在规定区域，第一次网上阅卷就出现部分学生不在规定区域答题，任意更改题号，给教师阅卷带来较大不便。

四、第23题（2）（3）评卷情况分析

（一）、本题两问均是2分，共4分，第（2）问得分率稍高于第（3）问。综合平均得分1、96---

2、08（含零/除零），最高得分4分，最低得分1分（除零分）。

（二）、学生答题情况分析如下

1、第二问：

（1）大部分考生可得全分

（2）个别考生出现时间与事件记忆混淆，与推翻军阀统治，推翻清政府统治，新民主主义革命，资产阶级革命，抗日战争等任务混淆。（3）考生出现问题没读清，分别将孙、毛任务写出。（4）答题要点不明确，口语话等问题（5）白卷现象

2、第三问： 关于本题很少能答出完整答案，或只答出一点，或整个答偏。

（1）答出一点的只是答出思想对革命的指导作用，或答出理论与时俱进，适时发展

（2）答案如：“我们将好好学习孙，毛的„„精神，或三民主义、毛泽东思想深入人心及对后世有借鉴作用”虽说也属于认识，但是与题目用意稍偏，我们根据考生答题的合理程度酌情给分。

（3）答案如：毛泽东、孙中山对中国革命贡献大，推动中国近代化，我们要好好学习等，则并无实际具体认识。

五、第24题评卷情况分析

（一）、题目及得分分析

本题是一道新题型，属于开放性试题，考察学生对历史图片的辨识能力，历史资料的认识及其相关历史知识的汇集能力，对图片英国议会大厦见证英国历史变迁进行知识整合写片历史短文，凡涉及答案所给关键词1689——《权利法案》——限制王权——议会高于王权——君主立宪的皆可得满分。

本题综合平均得分3.19/3.91（含零/除零），最高得分5分，最低得分1分（除零分）。

（二）、学生答题情况如下

（1）大部分考生可凭讲述英国资产阶级革命的结果得分

（2）部分考生讲述过程中关于英国资产阶级革命的时间，及其文献没有提及则只得1分或不得分。

(3)学生语言书面表达能力差，语句不连贯。不会用历史语言表述。

六、第25题（1）（2）评卷情况分析

一、题目及得分分析

本题考查的知识点为世界政治经济格局的演变，以及中国如何应对这种变化。对于初中的学生来说，如果对这种演变理解则相对较为容易，但如果平时不注重理解则会造成在考试有限的时间里乱答而造成无法得分的情况。本题两问共4分，综合平均得分2、66/

2、94（含零/除零），最高得分4分，最低得分1分（除零分）。

（二）、学生答题情况如下

①基础知识不扎实。如题目问中国面对政治格局多极化趋势的变化积极参与哪些国际组织活动?答案为：1971年恢复联合国合法席位、2001年成立上海合作组织、加入WTO、承办APEC会议等。而有学生将APEC错误的写成OPEC，将恢复联合国合法席位写成加入联合国。中国是联合国的创始国之一，所以该说法是不对的。②对问题不理解。如对“世界政治格局“不理解。世界政治格局是指国际舞台上个中力量（主要指主权国家和国家集团）相互联系，相互作用，在一定历史时期形成的一种结构，态势。而很多学生答全球化，全球化是经济发展的趋势而非政治格局演变。③对历史知识的时间概念模糊。如题中给出雅尔塔会议的图片，问推动了哪些组织的产生。答案五花八门，有答欧盟、亚太、世贸等等。可见是脑子里有什么写什么。而雅尔塔会议是二战末期三国首脑召开的如何处置战败国的会议，会议还讨论了成立联合国的相关问题。所以如果对这个时间及这个时间的事件清楚的话则非常简单。

七、第25题（3）（4）评卷情况分析

（一）本题.考察内容：

（3）发展中国家加入国际组织对政治经济格局的影响 1分（4）对中国参加国际组织活动的认识 2分 答案要点如下：

(3)推动建立公正合理的国际政治经济新秩序或政治多极化、经济全球化

（4）中国综合国力不断提高；中国实行对外开放，积极参与国际事务；中国在国际组织中发挥重要作用；中国参与国际组织促进国家经济发展，维护国家利益。四点任意两点即可给分，如学生回答出中国加入国际组织推动世界和平发展或成为维护世界和平重要力量也可酌情给分。

本题这两问共3分，综合平均得分 1、66/

1、84（含零/除零），最高得分3分，最低得分1分（除零分）。

（二）、学生答题情况分析：

第（3）问：

本题学生得分不高，导致得分不高主要是由于审题不清，要回答政治经济格局，而有的学生只给出政治多极化，有的学生只给出经济全球化，两者都答出的很少。其次在于初中历史教材中没有使用“公正合理得政治经济新秩序”，学生很难答出，但也有少数学生回答出这一答案。还有个别学生放弃本题。第（4）问：

本题学生总体回答较好，但也有少数学生回答较差，任意两点中只回答出一点，个别学生审题不清将25题中材料一的第二幅图片欧盟总部图当作中国加入的组织，回答出欧盟的作用，很少一部分学生放弃本题。

从学生答题情况来看，在以后的教学中，我们应该注意以下问题：

一、提高学生应试能力，教会学生抓关键词。

关键词是试题答案的中心和灵魂，也是考生得分的关键所在，但事实表明，好多考生的答案因为缺少关键词而显得凌乱，一盘散沙，结果写得拉拉杂杂，篇幅很长而找不到给分点，所以我们在平时的教学中，要教会学生抓住关键词，答案围绕着关键词来组织，这样答案就有了中心和灵魂，更有利于学生的得分。

二、教会学生用简洁、全面的语言回答问题。

从学生答题情况可以看出，好多同学答题时语言啰嗦，不顾忌篇幅和字数，只管写得很长，而实际上主题散漫，缺乏得分的关键词汇和语句。还有的同学因为语言拉杂，写得太多而导致答题时间不够。针对这种情况，在平时的教学中，我们就要注意教会学生用尽可能简练而全面的语言回答问题，争取做到句句都是得分点。

三、尽可能用学科语言回答问题。每一个学科都有各自的特点，而用学科语言回答问题是该学科的最基本要求。从试卷中来看，部分学生答题时不知道或者不注意运用学科语言，语言随意性很强，暴露出缺乏深深的学科素养，所以在平时的教学中，教师要注意要求学生用学科语言来回答问题。

四、全面提高学生能力。

历史主观性试题是对学生的阅读能力、分析能力、归纳能力以及语言表述能力等各项能力的综合性考察，为了使学生能够脱颖而出，要求在平时的教学中，注意培养学生的各项能力，是学生在考试中得到尽情的展现，考出理想的成绩。

五、在授课过程中突出对历史事件的整体分析，不要仅仅是对历史事件的死记硬背。

5.河南中招物理试卷 篇五

评选全国道德模范体现了哪些观点？

（1）思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。

（2）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。

（3）积极承担责任是成为合格公民的基本要求。

（4）助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲是中华民族的传统美德等。

“最美现象”给我带来哪些启示？

（1）思想道德建设重在建设积累，贵在贴近实际，难在持之以恒。

（2）文明道德风尚的形成是逐步积累的过程，我国精神文明建设硕果累累。

（3）思想道德建设贴近实际才会有生命力，要与社会生产生活紧密结合。

（4）我国自古就有扶危济困、见义勇为的美德，新时代我国人民思想道德素质不断提高。我们青少年应该怎样向道德模范学习？

（1）树立远大理想，增强社会责任感。

（2）牢固树立社会主义荣辱观，以实际行动弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

（3）自觉践行公民基本道德规范，把个人的成长进步与祖国的繁荣富强紧密结合起来，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。

（4）努力学习，热心公益，服务他人，奉献社会，在奉献中实现自己的人生价值等。

（5）培养坚强的意志品质，自强不息、艰苦奋斗。

列举旅游中常见的不文明行为。

不讲卫生，随处丢弃垃圾；在公共场所大声喧哗；在景点随意涂画、刻字；在景点排队不遵守秩序，随意插队；公共场所袒胸露背，不修边幅；人多拥挤时，缺乏礼让；

新颁布的《旅游法》有什么意义？

规范游人行为，提升公民的文明素质，树立良好的文明形象；完善社会主义法律体系，为制裁违法行为提供了法律保障。

请你为提升公民旅游文明素质提几条建议

（1）加强宣传教育，利用广播、电视、报纸、网络等大众传媒揭露不良陋习，弘扬文明行为。

（2）加强监督管理。对一些影响大、典型的不文明行为，在电视、广播、报纸、网络等媒体曝光。

（3）大力推广文明礼仪知识。

（4）定期开展旅游问卷调查活动、青年志愿者劝导活动和文明游客评比活动。

新疆天山、红河哈尼梯田文化景观的申遗成功说明了什么？

我国重视对传统文化的继承和保护；说明我国优秀传统文化得到世界的认可；标志着新疆维吾尔自治区、云南省文化遗产事业迈入了新的发展阶段。

新疆天山、云南哈尼梯田申遗成功有何重大意义？

（1）有利于加强文化遗产保护力度，扩大了中华文化的国际知名度、影响力。

（2）有利于促进两地经济和社会发展。

（3）有利于拉动当地旅游事业发展。

进行中外文化交流活动有何意义？

（1）有利于传播中华优秀文化，学习外来先进文化。

（2）有利于增进世界各国对中国文化的了解，增进与世界各国人民之间的感情。

（3）有利于展示国家文化魅力、维护文化多样性等。

（4）有利于提升中国的国际形象。

青少年应怎样为推动中华文化走向世界作贡献？

（1）青少年要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，继承优秀的民族文化传统，培养自己的文化创新能力。

（2）积极参加各种文化活动，宣传和弘扬中华民族的优秀传统文化。

（3）在继承和发扬中国优秀传统文化的基础上，结合时代特点进一步发扬光大，使其不断得到丰富和发展。

（4）以开放的心态对待外来文化，批判地吸取其他文化的优点、长处。

专题6 走向生态文明建设美丽中国

从发布《大气污染防治行动计划》中，我们可以认识到什么？

（1）我国坚持节约资源、保护环境的基本国策，大力实施可持续发展战略。

（2）我国大力建设资源节约型、环境友好型社会，经济建设与环境保护协调发展。

（3）党和政府落实以人为本的科学发展观。

（4）党和政府坚持“三个代表”重要思想，始终代表最广大人民的根本利益。

（5）保护环境是全体社会成员的共同责任，我们要倡导环保理念，落实环保行动。

怎样才能更好地保护环境、建设生态文明？

（1）国家：①加强宣传，提高公民和企业节约资源、保护环境的意识，倡导绿色发展、循环发展、低碳生活；②完善相关法律法规，严厉打击破坏环境的违法犯罪行为，加大对自然环境的保护力度；③加快经济的战略性调整，鼓励科技创新，转变经济增长方式，实现经济的又好又快发展，建设资源节约型、环境友好型社会；④加强对外合作交流，借鉴发达国家的环境技术，努力实现人类的可持续发展。

（2）社会：①加强道德和法律知识的宣传，大力倡导勤俭节约的美德，提倡健康文明生活和绿色消费，在全社会形成节约风气；②发挥舆论和有关部门的监督职能，谴责铺张浪费的行为。

（3）企业：①应加快环境科技的研发、推广和应用；②加强对节能减排措施的科学研究，用新技术，降低能耗，减少对环境的污染。

（4）青少年个人：①了解我国资源环境国情，提高环保意识，积极进行环保宣传；②反对和制止破坏资源坏境的行为，依法保护人类共有的家园；③落实环保行动，尽量节省使用文具等用品，杜绝浪费；④从我做起，从现在做起，自觉保护环境，不做污染和破坏环境的事；⑤爱护花草树木，不破坏城市绿化；⑥要关爱生灵，节约资源，善待自然；⑦要积极参加环保公益活动，为建设生态文明贡献力量。

专题7 重视安全问题 建设平安中国

为什么要加强食品、生产、交通等公共安全，坚决遏制重特大事故发生，建设平安中国？

（1）这是保护人民生命健康和财产安全的重要体现。

（2）这是践行“三个代表”重要思想、坚持立党为公、执政为民的重要体现。

（3）这是构建社会主义和谐社会的需要，体现了以人为本，有利于维护改革、发展、稳定的大 局，有利于全面建成小康社会。

在创建平安中国过程中,中学生应该怎么做?

(1)自觉接受安全教育，提高安全防范意识和自我保护能力。

(2)认真遵守国家法律法规和社区、学校的规章制度，不在公共场所拥挤打闹。

(3)发现危害安全的因素，要及时向学校领导或老师反映。

(4)掌握必备的救生知识，树立安全防范意识和自我保护意识。

依法从重打击食品安全犯罪体现了什么？

（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

（2）保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。

（3）消费者的合法权益受到法律保护。

我国法律保护消费者合法权利的原因和意义是什么？

（1）原因：在经济活动中，消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力薄，这些导致消费者处于不利地位；个别经营者见利忘义，损害消费者的合法权利。

（2）意义：有利于保护消费者的合法权利，有利于促进生产的发展，维护社会主义市场经济秩序的正常运行。让人们过上更美好的生活，体现了社会公平和正义。

我国出台相关加强网络信息保护的决定说明了什么？

我国坚持依法治国的基本方略；我国公民依法享有隐私权，不受非法侵犯；我国积极营造和谐安全的网络环境；我国坚持以人为本，尊重和保障人权。

请你为防止个人信息泄露支几个妙招。

（1）不向陌生人随意提供个人真实信息，如在QQ上聊天、发微博、写日志时，不要透露真实信息。

（2）密码的设置安全度要高。

（3）个人身份证、信用卡等不要交给他人使用。

（4）到柜员机（ATM）取钱时，要防止他人偷窥等。

深入开展道路交通安全大检查，做好这些工作有何重要意义？

（1）有利于形成政府主导、部门联动、行业尽责、公众参与的交通安全教育工作长效机制。

（2）有利于提高全民交通法制意识、安全意识和公德意识，有利于创造安全、畅通、文明、和谐的道路交通环境。

（3）有利于保护人民群众的生命健康，维护社会和谐稳定。

（4）有利于促进道路安全畅通、推动社会文明进步、促进社会公德建设。

（5）有利于在全社会强化交通规则意识、文明礼让意识，使广大交通

作为中学生，你能为交通安全做些什么？

（1）学习道路交通法规，提高安全意识。

（2）积极参加志愿服务，宣传交通法规，主动参与交通疏导。

（3）安全、文明出行，自觉遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行。

（4）制止、劝阻身边的行人，举报机动车交通违章现象。

（5）自觉行使建议监督权，向交通管理部门提出合理化建议。

（6）我们中学生要学习并宣传交通安全知识，遵守交通规则。文明出行，敢于制止不文明交通行为，为构建和谐文明的交通环境作出自己的贡献。

党和政府高度重视安全生产工作有什么意义？

（1）有利于维护人民群众生命财产安全。

（2）有利于牢固树立安全发展的科学理念。

（3）有利于国民经济又好又快发展。

（4）有利于贯彻落实科学发展观，构建和谐社会。

为什么要开展 “打击食品犯罪、保卫餐桌安全”专项行动？

①食品安全事关人民群众身体健康与生命安全，事关企业诚信与行业发展，事关政府威信与国际声誉，事关社会稳定与和谐发展。②不断改善食品安全环境，打击食品犯罪、保卫餐桌安全，体现了国家把人民的利益放到了第一位，是落实科学发展观，构建和谐社会的重要举措。③有利于打击假冒伪劣产品，依法规范经济行为，维护社会主义经济秩序，建设诚信社会。④有利于营造一个和谐的消费和社会环境，保护消费者的合法利益和生命健康，保证公众的知情权和监督权，促进经济的健康发展，更好地建设环境友好型社会。

专题8 改善民生 促进和谐

我国积极采取措施解决民生问题说明了什么？

（1）中国共产党代表中国最广大人民群众的根本利益，立党为公，执政为民，党和政府致力于维护社会公平正义，保持社会稳定，促进社会和谐。

（2）我国的一切权力属于人民，社会主义民主的本质是人民当家作主。

（3）共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享改革发展成果，体现了社会主义制度的优越性。

（4）社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

我国民生问题产生的原因有哪些？

（1）我国处于并长期处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展很不平衡。

（2）人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。近几年，为解决民生问题党和政府采取了哪些重大举措？并结合一例谈谈其重要意义

（1）举措：实行种粮补贴；免除义务教育阶段学生的学杂费；建立最低生活保障制度；推行新型农村合作医疗制度；建立廉租房、经济适用房制度；教育部直属的师范大学实行师范生免费制度；完善养老保险关系转移接续等。

（2）例如：全面免除义务教育阶段学生学杂费的意义：有利于保障公民的受教育权；有利于提高公民的文化素质；有利于维护教育的公平；有利于实施科教兴国战略；有利于全面建成小康社会等。党和政府高度重视防灾减灾说明了什么？

（1）说明了党和政府对人民生命财产的高度重视。

（2）说明了党和政府关注民生、情系民生，努力解决民生问题。

（3）体现了党的宗旨、执政理念、“三个代表”重要思想、党始终代表最广大人民的根本利益等。请你为我国预防突发性自然灾害提几条合理化建议

（1）国家要建立和健全灾害预警机制。

（2）要制定应对突发性自然灾害的有效措施。

（3）做好应对突发性自然灾害的物质储备。

（4）教育广大人民群众增强忧患意识，提高抗击自然灾害的自救能力。

专题9 加强团结促进统一

新疆鄯善发生的恐怖袭击事件有哪些危害？

危害社会的稳定扰乱社会秩序；破坏中国特色社会主义现代化建设；影响人民的正常生产生活；损害人民的财产安全；威胁人民群众的生命健康；破坏民族团结；破坏法制建设；破坏社会主义和谐社会建设；扰乱依法治国的进程，破坏社会的公平正义。

如何才能更好地维护民族团结，促进新疆等少数民族地区繁荣发展？

（1）坚持和完善民族区域自治制度，坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则。

（2）坚持依法治国的基本方略，严厉打击民族分裂活动。

（3）加强民族团结教育宣传，切实履行维护国家统一和民族团结的义务。

（4）实施西部大开发战略，推动少数民族地区的经济社会发展，进一步提高少数民族的生活水平。中学生能为维护民族团结做些什么？

（1）增强维护民族团结的意识，积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策。

（2）要做到尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

（3）积极为民族团结建言献策。

（4）坚决与一切制造民族分裂和破坏民族团结的言行作斗争。

（5）各民族同学之间要平等相处，多做有利于民族团结的事。

（6）努力学习，立志成才，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献。

推动海峡两岸未来的发展，国家应该怎么做？

（1）坚持一个中国的原则，坚持“和平统一，一国两制”的方针，积极以和平方式解决台湾问题，但绝不承诺放弃使用武力。

（2）坚决反对“台湾独立”“一中一台”等任何旨在分裂祖国的途径；坚决反对任何外来势力的干涉，决不允许任何人、任何势力以任何方式改变台湾是中国领土的一部分的事实。

（3）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，不断增强综合国力。

（4）促进海峡两岸的交流与沟通，积极发展两岸关系。

为了早日实现祖国的完全统一，我们青少年应该怎么做?

（1）积极履行维护祖国统一的义务，履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。

（2）树立远大理想，热爱祖国、勤奋学习，努力掌握建设祖国和维护祖国统一的本领。

（3）积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国的言行作斗争。

为什么要做好民族地区工作？

是深入贯彻落实科学发展观、全面建成小康社会的迫切需要；是构建国家生态安全屏障、实现可持续发展的迫切需要；是维护民族团结、维护社会稳定、维护国家安全的迫切需要；是营造良好国际环境的迫切需要。

专题10 关注未成年人健康成长

开展净化网络环境专项行动，有什么重要意义？

（1）有利于人们遵守网络道德和法律，依法使用网络。

（2）有利于维护网络文明，形成文明健康的生活方式，发展社会主义先进文化。

（3）有利于维护文明的网络环境和良好的社会秩序，为未成年人健康成长营造良好的环境。净化网络环境，国家、互联网企业和手机媒体、学校、家长应该怎样做？

（1）国家：加强对互联网和手机网站的监督管理，建立健全相应法律法规，依法打击制作、传播淫秽色情信息的违法犯罪行为；引导互联网和手机网站为青少年提供喜闻乐见、有益身心的信息，用积极、健康、向上的网络文化占领阵地。

（2）互联网企业和手机媒体：加强行业自律，增强职业道德和法制观念，依法规范行业行为，以高度的社会责任感，为广大公民尤其是青少年创造良好的网络环境。

（3）学校：通过开展丰富多彩的教育活动，大力宣传网络道德、网络法律、网络文明、网络安全，增强学生对网络低俗文化的抵制能力，引导学生培养高雅的生活情趣。

（4）家长：引导孩子正确使用互联网和手机，培养孩子广泛的、健康的、高雅的兴趣爱好，并在发现孩子上网浏览不良信息后，及时进行批评、教育、沟通。

如何让未成年人远离性侵害？

（1）对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育。

（2）加强对教师的法制教育、师德教育。

（3）完善学校的管理制度，加强对学校的管理。

发生未成年人溺水事故的原因有哪些？

（1）未成年人自身缺乏安全防范意识。

（2）家庭监护不力。

（3）安全管理措施不到位。

（4）自救能力差，救援不及时。

多起青少年溺水事件给我们哪些警示？

（1）未成年人要增强生命的意识和自我保护的意识，珍惜、爱护自己的生命。

（2）学校要加强对师生的安全教育，提高师生的安全意识和自护自救的能力。

（3）家长或监护人要做好对子女的监护。

当遭遇意外伤害与险情时，我们青少年应该如何防范侵害、保护自己？

增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握必要的自救常识；尽量不要到危险的地方玩耍；遭遇意外伤害与险情时，需要冷静，要学会用最有效的自救方法；面对不法侵害，要采用机智灵活的方法与其斗争，依法保护自己的合法权益。

为什么要加强对青少年学生的法制教育？