工业工程实训总结

工业工程实训总结（12篇）

1.工业工程实训总结 篇一

经过本次的建筑工程管理专业综合实训，我深深认识到在实践中正所谓“百闻不如一见”。经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对施工组织设计方面的知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!这些都是十分有害的，其极大地限制了我们设计文件水平的提高。于是这些天我们进行了施工组织文件的模拟设计，使我们了解了整个设计的程序与方法。

实训是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。如果用班级作为整个工程的项目组,那我们每个人就是参与在这个工程中的工程管理人,这也使得我们实训时有一个模拟的施工环境，紧张得三个月建筑工程管理专业实训时间就要在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是施工，让我对于施工最初的观点也有了本质性的改变!工程管理不仅仅是一份职业，更是一份责任。

本次实训是建筑工程管理专业人才培养模式“2+0.5+0.5”的第一个0.5阶段，为的是培养学生综合素质能力的实训课程。实训内

容是与从业岗位能力的相互衔接，为毕业以后所从事的岗位做准备。通过校内实训，模拟施工企业对具体工程项目从投标直到竣工的全过程施工管理。也是为了让学生通过全过程项目管理模拟，掌握编制公共技术标、商务标、BIM模型建立，制定施工进度计划、组织生产、整合资源等一系列活动中体会施工企业经营运作，从而深刻理解工程项目管理的管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。

这次实训任务主要是基于施工全过程阶段，实训内容包括BIM模型建立、商务标书编制、广联达软件的使用。在金老师的带领下，经过第一个月的学习，对图纸、工程项目流程有了个大致的了解，然后就是熟悉工程量清单项目，熟悉各分部分项，然后学着将项目编入广联达软件，学着如何运用广联达软件做出画出工程的模型与整个工程的工程量，并列出清单，核对工程比在编制清单的过程中，学会看人工、材料、机械用量及价格的取定，了解人工、材料、机械的单价组成、与工程量组成，学会编制综合单价。了解人工、材料、机械之间的关系。套完清单，开始了解如何套取定额并比较清单与定额的不同。

在实训的第3个月开始，我们接触了一个新的软件：Revit20xx软件，这个软件是BIM软件的一小支。在一开始，我并不了解BIM软件是什么，只是在来之前上网杳了一下BIM的意思，BIM指的是建筑信息模型(Building Information Modeling)是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出阁性五大特点。直到我真正接触到这次培训的BIM

软件Revit，它功能的强大性令人叹服。我真的感到这必然是建筑业软件发展的大趋势。在不久的将来BIM类的软件必将代替CAD软件,广联达软件等现在建筑业常用的软件。

这个软件它不仅仅能做建筑设计，还能够用来做结构设计，暖通设计，管线设计甚至室内设计也可以用到。这个软件通俗的说就是将建筑业以前用到的CAD(施工图软件)、SketchUP(建模软件)、Very(渲染软件)、广联达(算量软件)、PKPM(结构软件)结合到了一个软件中，它就是Revit。在这个软件中，每一个建筑中的部件都有实际的信息。举个例子：如一根柱子。在我以前用的建筑软件表达中，CAD建筑施工图中的表达是一个矩形。因为我们在CAD中看到的平面图是视角由上向下看到的情况。但这个柱子里的钢筋排布是怎样的我们看不到，还要到结构施工图中找。而且如果我们想看这个柱子的三维效果图，还要到建模软件中从新画，生成一个柱子。但在Revit中， 我们就能够通过视图的切换，轻松看到这个柱子的任何信息，甚至能算出这个柱子需要多少钢筋，多少混凝土。这就是数字模型的优势。

当然这个软件不是这么轻松可以熟练掌控，经过一个月的系统学习，我们掌握用这个软件画一个带地下室的2层别墅的能力，并且还学会了如果使用漫游功能，不过就算是这样，在成功完成整个别墅绘制时心有一种成就感涌出。

在这个实训的过程中,我们遇到了很多问题,经过同学之间的交流与老师的辅导,都顺利的解决了。实训中,我看到了自己的不足,也发现了自己在建筑工程管理专业理论知识方面的缺陷,更深刻的了解

学好建筑工程管理并不是件容易的事情,那需要非常大的耐心,毅力和决心。经过这次施工的实训,我会在以后的学习中更加努力，就算毕业了，在工作的同时我也会想尽办法充实自己，学习到更多的东西。

2.工业工程实训总结 篇二

什么是网络工程实训中心?首先，网络工程实训中心是一个真正的网络工程中心，是用网络软件硬件设备 (包括交换路由、防火墙、无线设备、布线系统和服务器等硬件及相应的软件等) 搭建起来的各种真实的网络环境，然后，让学生和教师通过在中心内进行各种网络规划、系统集成、网络设备配置与管理以及网络安全管理工作，了解各种网络设备的操作及其应用环境和技术，加深对网络原理、协议、标准的理解及运用，提高网络操作技能，并进行相应的研究开发。

如何筹建网络工程实训中心，首先实训中心的功能是满足教学需要，根据教学需要及建设要求来进行具体建设。

网络工程实训中心实验要求

网络工程中心有一大特点，就是网络复杂性及协议多样性。为了能够给师生提供最好的实验效果，要求网络实验室尽可能多的模拟这些复杂环境。这反映在网络实验室的构建中，要能够模拟城域网及大型园区网的组网方式和业务思路，并可以构建多种类型的局域网和广域网。因此，中心的功能需求首先必须结合教材完成局域网配置、广域网配置、安全实验、管理实验等网络配置，功能求多，让学生见识到尽量多的网络设备和类型。

针对上述要求，我们经过整理多年的教学资料，筛选了网络实验类型和实验课程。网络实验类型一般如下：

1) 网络物理层连接介质和设备(包括有线和无线)，和相应的网络布线工具及网络参数测试工具。满足学生对介质、设备的认识、连接、配置的要求。

2) 常用的数据链路层设备，如有线无线网卡，交换机等多种连接类型，如串行线路、拨号连接、帧中继链接等。满足学生对相关设备和链接的认识、配置和编程的要求。

3) 路由器。满足学生对路由器的认识、多种网络接口配置、路由设置、编程的要求。

4) 服务器。包括windows域控制器和备份域控制器，Unix操作系统、Linux操作系统，及DNS、FTP、Email、WWW、Firewall、DB、邮件等应用服务器。

实验课程所开设的实验课程如下：

1) 网络操作系统：作业管理、进程管理、存储器管理、设备管理和文件管理。

2) 互联网技术及应用：常用网络命令使用、路由器的各种网络接口配置、路由设置、FTP服务器和WEB服务器配置，域名系统 (DNS) 、TELNET和Rlogin、文件传送协议 (FTP) 、简单文件传送协议 (TFTP) 、简单邮件传送协议、简单网络管理协议 (SNMP) 、超文本传送协议 (HTTP) 等的应用与设计。

3) 计算机网络原理：几种典型的局域网技术以及局域网互连的相关设备与工作原理。

4) 计算机网络管理：网络管理的配置、计费、安全管理的实现功能，以及网络的维护和故障的排除(包括使用方法和工具软件，路由器和交换机的故障排除，串行线路、拨号连接、帧中继链接路、ATM故障、交换式局域网和TCP/IP的故障排除等)。

5) 网络规划与设计：交换机和路由器等基本构件的工作原理以及具体的交换和路由技术，包括转发和选路、动态路由机制、主机与路由和交换等;重点掌握局域网设计与组建技术和广域网和接入网技术;理解和掌握逻辑网络设计，包括拓扑、地址和选路和管理以及安全。

6) 计算机网络综合实习：综合运用以前所学的各门知识，完成几个专题的设计。

结合以上，学生最后能实现不同网络介质、不同协议、不同拓扑的动态网络设计、管理、维护及信息安全等，能满足加解密、数字签名、防火墙、VPN、PKI、信息隐藏、攻防、病毒等要求。

在决定网络工程实训中心功能之后，我们定义了网络工程中心拓扑，根据需求网络工程中心功能结构，将整个中心分为3个区：布线区、路由交换区、数据服务器区。定义的结构如图1所示。

网络工程实训中心建设要求：网络工程实训中心的总体设计应当满足网络实验教学需求，能够完成所需的网络实验。应该遵循的原则是：第一，经济性。网络工程实训中心不是校园网，不需要高性能的交换、路由产品，只需满足所有的实验。因此在某一系列的产品线中可以选取较为低端的设备，使学校的投资达到最好的效果;第二，稳定可靠性和可管理性。可以保证网络具有故障自愈能力，最大限度地支持系统正常运行，老师可以轻松管理整个实验室;第三，通用性。通讯协议和接口符合国际标准，支持国际通用标准的网络协议 (如TCP/IP) 和动态路由协议 (如BGP, OS-PF) 等开放协议，保证与其他网络之间的平滑连接互通。方便接入不同厂商的设备和网络产品。设备的调试界面要兼容国内外主流厂商的界面;第四，灵活性及可扩展性。网络实验室在建设的时候采用模块化的分组建设，利于扩展。对未来新技术新产品的出现，网络可以平滑扩充和升级，最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整;第五，网络设备的先进性。能开展新技术的科研、教学和实践活动。第六，网络平台的安全性。具有保证系统安全，防止系统被人为破坏的能力。

网络工程实训中心配置方案：

综合布线区：综合布线系统是一个用于语音、数据、影像和其他信息技术的标准结构化布线系统。综合布线系统是建筑物或建筑群内的传输网络，它既能使语音和数据通信设备、交换设备和其它信息管理系统彼此相连接，包括建筑物到外部网络或电话局线路上的连接点与工作区的语音或数据终端之间的所有电缆及相关联的布线部件。

综合布线的结构：作为网络工程实训中心三大部分之一，不太可能构架在建筑与建筑群之间，但在设计方式和拓朴结构上要和实际保持一致。针对这种情况，我们采用通用的模块化设计和分层星形拓朴结构，分为6个独立的系统(模块)来进行模拟：

1) 工作区子系统

由终端设备到信息插座的连接组成。

2) 水平区子系统

将电缆从楼层配线架连接到各用户工作区上。

3) 垂直干线子系统

将主配与各楼层配线架系统连接起来。

4) 管理子系统

将垂直干缆线与各楼层水平布线子系统连接起来。

5) 设备间子系统

将各种公共设备 (如计算机主机、程控交换机，控制系统，网络互连设备) 等与主配线架连接起来。

考虑因素：要模拟大部分建筑物，楼宇间的通信环境、确定合适的通信网络拓扑结构、选取将要使用的介质以开放式为基准，尽量与大多数厂家产品和设备兼容。

路由交换区：路由交换区分为8组，每组6台电脑通过交换机连接到核心交换机上。实验台分为8组，每组由2个三层交换机，2个两层交换机，4个路由器组成。3个区由一个核心交换机连接起来再通过防火墙连接校园网。由于此部分成熟方案很多，在此不说详述。

服务器区：8台服务器，2台高档服务器作域控制器，6台中档服务器作应用服务器。具体设置如下：两台高档服务器安装windows操作系统作为域控制器，双机热备运行。这两台服务器分别配置2颗3.0GHz英特尔至强处理器，含8MB三级缓存，4GB内存，2块73GB硬盘，做RAID1，并安装了Windows 2003 Server操作系统。6台中档服务器中，2台分别安装厂家Unix、Linux，其余均安装windows操作系统及相应服务作为应用服务器。完成DNS、FTP、Email、WWW、Firewall、DB、邮件等服务。

我校的计算机网络工程实训中心还处于初创阶段，在建设发展中还存在亟待解决的诸多问题。随着专业教学改革的开展，构建科学规范、适应时代发展要求的实验教学新体系，增强学生知识面，扩展学生思维思路，增强动态学习思维，知识网络化、系统化，锻炼学生各方面的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。建立一个新型的网络工程实训中心，构建网络实验可持续发展模式，开展网络学科专业教育的实验实践教学研究和科学研究。通过建设与探索，逐步完善网络工程实训中心，是值得我们教育工作者深入研究的一个重要课题。

摘要：该文就网络工程从业人员的要求出发, 详细探讨了网络工程实训中心的要求及功能, 并给出了具体的建设方案。

关键词：网络工程,实训中心,建设

参考文献

[1]游胜.网络工程实验教学的研究与实践[J].实验室研究与探索, 2005 (3) :48-50.

[2]黄宗建, 周伟.网络中心机房建设解决方案[J].广西轻工业, 2008 (1) .

[3]宋佳珍.网络工程设计方法[J].企业家天地, 2008 (4) .

3.电气工程实训课程体系建设研究 篇三

关键词：实训课程；分层次；模块化

作者简介：李自成（1970-），男，四川资阳人，成都理工大学工程技术学院自动化系，副教授。（四川?乐山?614000）

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0086-02

电气工程及其自动化专业在电气信息领域起着十分重要的作用，主要研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用，同时有关电能的转换及使用的控制在该专业所占的地位也日益重要。[1，2]它和人们的日常生活及工业生产联系越来越紧密，因而发展迅速，已经成为高新技术产业的重要组成部分，并成为很多高校的一门重要学科。而成都理工大学工程技术学院在2005年成立了电气工程及其自动化专业，在专业发展过程中注重实践课程体系的建立。为了适应当今社会关于应用型人才的培养要求，加强学生的动手能力和实践技能，突出工程能力和工程素质的培养，结合电气工程及其自动化专业的人才培养方案制订了电气专业工程训练教学计划，形成了科学的电气工程实训课程体系。体系以培养学生在电机及其电力拖动技术、电力电子与电气传动技术、电气控制技术、电力系统自动化技术等方面的工程技能为基本目标，旨在提升学生在电气领域的知识应用水平和综合创新能力，构建起理论知识学习与实际技能训练、单项能力培养与综合素质提升之间的桥梁。

一、课程目标定位

课程体系反映了应用型本科对知识能力方面的要求。应用型本科同一般普通本科的培养体系是平行的，相比具有鲜明的技术应用性特征。[3]在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程、教学内容体系，重视学生技术应用能力的培养。基于应用型本科的性质，为了加强对学生实践能力的培养，使学生尽快掌握本专业领域的技能，因此整个体系强调建立一个系统化的实训过程，通过实训，学生应该具备以下技能：

掌握电机和电力拖动技术，熟悉变压器、直流电机、交流电机的结构，通过实训熟悉电机运行原理和调速原理。

掌握电力电子与电气传动技术，熟悉各种电力电子器件的应用，能正确使用变频器，并能初步进行电机调速电路的设计和调试。

掌握电力系统自动化技术，通过实训熟悉继电保护基本原理，利用MATLAB进行潮流计算，并能进行初步的短路分析。

熟练掌握工厂电气控制、电气设计软件等开发平台和应用技术，能够进行系统控制程序设计或者利用软件进行电路的设计。

掌握电气系统或者控制程序的调试方法，能通过实际操作较好地判断出电气系统或者控制程序的缺陷，并进行改进。

为了节约成本，加快开发过程，能够用仿真软件对电路进行仿真，熟练使用各种仿真软件，包括Protel DXP等。

能熟练使用各种检测工具，具备对低压电器的认知和感性认识，熟悉每种低压电气的正确用法，能进行初步的设计，选择出满足要求的电器。

二、课程体系的构成原则

实训基于各课程各章节内容或者课程之间联系，以实训项目为主体和载体，以程序或者电路系统设计作为驱动，实现知识、技术、能力和素质的全面提高。以实训课程体系作为实训目标的基础，制订完善的实训计划体系，同时坚持了以下原则：

以就业实际需求为导向，以能力培养为核心，以学生适应就业岗位为目标，以岗位技能为重点，兼顾长远发展。

注重知识、技术、能力、素质的协调发展，使学生通过实训既巩固了所学的知识和技术又提高了应用知识、技术的能力，使素质得到升华。

以实践能力和工程训练为重点，突出技术应用能力培养，强调在应用中创新，通过解决问题综合运用所学的知识。

课程体系体现了开放性、灵活性，及时反映了新能源技术的发展以及新技术的应用。

课程体系与人才培养方案的课程体系衔接，分别针对电气技术、电力系统自动化、电力电子等方向设立实训课程。

三、分层次模块化实训教学体系的设立

电气工程及其自动化专业主要是研究电能应用的专业。近几十年来，有关电能的转换、控制在该专业所占的地位日益重要，专业名称中的“及其自动化”反映了科学技术的这种发展和变化。电气工程及其自动化专业的专业范围主要包括电工基础理论、电气装备制造和应用、电力系统运行和控制三个部分。[4，5]因此实训课程的设立也应该反映这些专业范围。首先，电工理论是电气工程的基础，主要包括电路理论和电磁场理论。这些理论是物理学中电学和磁学的发展、延伸。而电子技术、计算机硬件技术等可以看成是由电工理论的不断发展而诞生，电工理论是它们的重要基础。电气装备制造主要包括发电机、电动机、变压器等电机设备的制造，也包括开关、用电设备等电器与电气设备的制造，还包括电力电子设备的制造、各种电气控制装置、电子控制装置的制造以及电工材料、电气绝缘等内容。电气装备的应用则是指上述设备和装置的应用。电力系统主要指电力网的运行和控制、电气自动化等内容。制造和运行不可能截然分开，电气设备在制造时必须考虑其运行，如电力系统由各种电气设备组成，其良好的运行必然要依靠良好的设备。

针对专业范围，电气工程及其自动化专业工程训练在学院工程训练中心进行。训练内容划分为工程认知训练、专业技能训练和综合创新训练三个层次。由于我院从专业建立初期就注重实验室的建设。目前训练条件优良，已建有电气技术实训室、电机及拖动实验室、电力自动化及继电保护实验室、电力电子及传动控制实验室等专业实验室。同时，学院工程训练中心为进一步提升学生在电气工程领域的综合创新能力，建设了数控加工中心、基于先进控制技术的运动控制实验室和柔性制造中心，突出真实的工业应用环境，突出强化学生在系统分析、系统设计、系统开发等方面的工程训练，有利于高水平应用型人才的培养。

我院电气工程及其自动化专业课程体系设立了三个方向：电气技术方向、电力电子技术方向、电力系统及其自动化。针对不同方向和实训层次设立不同的课程。如图1所示。

首先，工程认知训练是电气工程及其自动化专业整个教学过程中一个重要的实践性环节。该环节包括生产实习等内容，使学生在生产实际或者科研中验证从课本上学到的理论知识，加深对知识的理解和认识，从而巩固所学知识并体会知识的应用价值；培养学生综合运用所学的理论知识去观察、解释并进一步尝试解决生产实际或者科研过程中发生的问题，提高分析问题与解决问题的能力；使学生了解企业的生产工序、工艺流程、管理制度，从而获得与本专业有关的实际生产知识，并扩大专业知识面；培养学生从事技术专题调查、搜集资料和进行研究的能力，并为即将进行的毕业设计和论文打下良好的基础。其后是专业技能训练，针对专业应用领域设置模块，包括电机、电力电子技术、电力系统自动化、电气传动自动控制系统、PLC、电气CAD等。而学生专业技能是一个复杂的技能系统，诸多技能之间既相互关联又相互影响，其训练途径及实施办法亦多种多样，同时必须具备整体性、科学性和互动性。因此，专业技能训练方案的制订，内容上密切结合学科和紧扣本专业的培养目标，与专业培养方案一致，注重能力的提高和知识的应用，注重开放性和拓展学生的思维空间构建与理论教学相辅相成、以能力培养为主线的技能训练方案，为专业培养方案的贯彻执行服务，以适应教育教学改革发展的需要，全面提高人才培养质量。最后是综合创新训练，为实现个性化培养提供先进的创新设计、制作的环境与条件。通过综合创新训练为学生创造一个能培养兴趣、产生好奇心的环境，使他们在这里自己动手创新制作、激发创造力。以创新思维和创新制作能力的训练为核心，充分发挥学生的自主能力和综合运用所学知识的能力，培养更多高素质、复合型、应用型人才。综合创新训练不但能够培养学生的综合素质，增强学生的工程实践能力，而且还有助于培养学生的创新精神和创新思维，起着其他课程不能替代的作用。

整个课程体系对应于工程素质训练、金工实习、电机及拖动技术实训、控制理论和控制系统实训、PLC与变频器应用技术实训、单片机技术工程训练、CAD实训、电力系统自动化实训、电力电子与电气传动实训、自控系统综合实习、调速系统综合设计、供配电系统综合设计等实训。同时为了突出应用型本科的特点，增加了“Protel DXP实用教程”和“电气工程CAD”与实训环节联系紧密的课程。实训课内容如表1所示。

通过该课程体系使学生能够初步了解机电工程的基本研究领域，具备电气基本操作技能，掌握电机及拖动系统的类型、组成和控制方法，掌握控制理论及自动控制系统的组成，具备对一般机电控制系统的安装、分析和维护技能，掌握常用电力电子器件的特性，并能根据要求设计出实用电路，掌握可编程控制器和变频器的使用方法，具有一定的电气控制系统开发能力，在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

四、结论

电气工程及其自动化专业自2005年在成都理工大学成立以来，针对本学校学生的入学基础和就业的实际情况对实践方面的教学课程体系不断调整，增加了“Protel DXP实用教程”和“电气工程CAD”与实训环节联系紧密的课程，增加了综合创新训练课程，已经形成了完整、科学的实训体系。从目前的实际运行情况来看，通过实训，学生的就业率得到提高，同时学生到企业后熟悉岗位的时间缩短，得到了用人单位的好评。

参考文献：

[1]贾文超.电气工程导论[M].西安:电子科技大学出版社,2007.

[2]范瑜.电气工程概论(第1版)[M].北京:高等教育出版社,2012.

[3]钱国英,徐立清,应雄.高等教育转型与应用型本科人才培养[M].杭州:浙江大学出版社,2007.

[4]王泽忠,王兆安,沈颂华.电气工程及其自动化专业规范研究[J].电气电子教学学报,2010,(S1):5-6.

[5]孙元章.走进电世界——电气工程与自动化(专业)概论[M].北京:中国电力出版社,2009.

4.建筑工程实训总结 篇四

班级：建筑工程技术九班 姓名： 学号：

为了巩固所学的理论知识，加强我们的动手操作能力和对施工现象的形象直观了解，学院为我们安排了为期一周的综合教学实习，本次实习是根据建筑工程造价人才培养方案关于课程实践教学而安排的，着重“工程结构设计原理，施工技术重工艺，工程计量重规则”的“三重教学”理论形象直观学习。通过参观施工现场、观看建筑施工工艺录像等过程，了解建筑工程施工过程，实地认识房屋建筑，为我们以后学习建筑工程造价专业知识打下基础。

星期四下午是我们第一次实训，我们怀着兴奋和好奇的心情来到一教等待老师。2:00那一刻终于到来了，我们上车准备出发去实训现场。我们主要内容是参观商品楼施工现场，老师还讲了一些注意事项，要求我们工地实习要到安全帽，注意安全，严格遵守工地带队老师的指导，不得擅自行动、离开队伍，每个工地要做好参观记录，要注意人生安全，每组组长要负起责任来。

到了实训场地之后，我们就在售楼中心的前面集合了等待老师和项目经理带领着我们去参观商品楼现场施工。不久，项目经理来了，我们就开始进入施工现场，我看到很多建筑材料，如圆钢、木模板、箍筋、螺纹钢筋。在它们旁边各放了一个塔吊。在施工现场里，发现基础是筏形基础，旁边胡老师就在讲解这个基础，高层建筑的基础大多数是筏形和箱形基础，因为这种基础可以提高整体性，能够承担更大的荷载。又由于现在在已经封顶了，所以看不到内部结构，后来在地下室的时候看到伸缩缝，上面插了密密麻麻的钢筋，柱子和梁的钢筋都绑扎好了，还没有浇注混凝土。说是由于热胀冷缩的原因要等结构稳定了在浇筑混凝土，我发现墙体上的钢筋连接方式是搭接，柱和梁的连接方式是焊接，这样可以增强它的强度和连接性。受力钢筋和箍筋都是用钢丝绑扎固定的。

在参观过程中我不是很了解建筑内部的做法，就拿手机百度了一下钢筋和混凝土的关系，看过之后还问了一下项目经理，混凝土和钢筋之间有着可靠的粘接力，能牢固地粘接成整体，这样就使钢筋和混凝土形成一个坚固的整体，共同抵挡外力的作用；钢筋和混凝土受力后变形一致，不会因受力变形不协调而产生相对滑移，从而破坏钢筋和混凝土的整体性；钢筋和混凝土的温度变形值基本相同，不会因热胀冷缩现象使两者产生相对位移而发生破坏；混凝土包裹在钢筋外面，能有效地保护钢筋不受锈蚀，使钢筋混凝土构件经久耐用。以上也是钢筋和混凝土能在一起的缘由，听了项目经理的讲解使我对钢筋和混凝土的关系有了进一步的了解。钢筋的配置，主要介绍在梁、板、柱、墙中的钢筋配置，在梁和柱上分布受力筋、构造筋、架立筋、箍筋、拉筋、负筋，在板、墙中分布着受力筋和分布筋。接着了解了钢筋的分类、检练、连接、保管以及钢筋的连接有焊接和机械连接。然后在施工现场看到了钢筋的调直、除锈、切断、弯曲成型的施工工艺，还看到了混凝土车以及现场搅拌混凝土的机器，比较客观的了解到了混凝土的制作工艺，如何震动混凝土，还有混凝土的配料、输送、养护。

再下面参观完了之后，我们就上到了二楼去参观里面的细部构造，上去之后才发现已经抹灰了，导致我们不能全面的看到一些细部构造，不过还是能看到一些，例如窗台、浴室以及预留电线插口位置。看了一会就下去了，回到了售楼厅前面集合，老师讲解了一些在现场施工会遇到的问题，日常操作以及建筑行业的发展趋势，还有我们工作后的发展方向。最后就在那等学校的校车来接我们回去。

“不经历风雨，怎么见彩虹”。锻造自我是每个人必经的路，通过反思问题，我深刻意识到一个人最难战胜的其实就是自己，我们的行动有时就在闪念之间，向左向右就在于心态，选择积极上进还是选择散漫停滞都在于自己。选择前者，必将朝气蓬勃、意气风发；选择后者，势必死气沉沉、意志薄弱。工作中缺乏热情，就会丧失斗志，人就没有动力前进，甚至与机遇擦肩而过，因为机遇只会留给有准备的人。

通过实训，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

所以这次实训真的让我们很真切的体会到了工作的艰辛，但每一个工作人员又是那么的富有激情，饱含对工作的热爱，这也激励着我们在学校的日子就应该努力把专业知识学好，把每一次实习都当成工作来对待，将来在工作中就能更好的展现自己。

5.工程造价实训总结 篇五

金属材料多用于局部装饰，如廊桥、楼梯扶手以及其他公共场合的局部，很少大面积应用。其原因除了金属材料造价较高、施工难度大以外，其属性也不适合大面积应用，只能作为管材、线材使用。而在室外，金属材料则用得较多，因为其耐久性好，质地较为结实，所以在许多建筑外立面上采用。

石材是建材装饰材料中最常用的，使用面积也是最大的，是室内、室外都可以使用的材料。石材的种类也很多，有大理石(分为人造、天然两种)、花岗石(天然、人造)及预制水磨石;从外观和加工形式上分为抛光、烧毛或凿毛几种。石材多在公共场所的室内、室外利用，它可以用来装饰地面、墙壁，而顶棚则很少使用，因为考虑到安全问题。

玻璃在装饰材料中也是近年才流行起来的，室外许多立面较多采用，有的整栋大楼室外立面都用玻璃包起来。玻璃的装饰效果也是很好的，但可塑性差，施工难度大，造价高，并且如果装修不当，还可能对环境产生负面的影响。各种材料的面积对比产生的风格也不相同。拿木材与石材相比较，如果木材的面积大于石材，基本上接近于暖色调，这样的空间比较适合人与人接近的空间，如餐厅、酒吧等气氛热烈的地方。而石材的面积大于木材，则会使人感觉生硬，不利于人的停留，故多用于大堂、过廊等，在一些舞厅等大空间也常采用，便于长久使用。

6.建筑工程技术实训总结 篇六

近年来，随着改革开放的进一步深入，全国的建筑市场有了长足的发展并在数量上有明显的增加。甚至有人将建筑行业称为日不落的行业，因为有人在的地方就有建筑行业生存的地方。而正是因为这种日不落的属性，我们带着家人殷切的希望和朋友的祝福来到学校学习建筑工程技术，第一学期接近尾声，我们被安排去建筑工地进行实地实训，实训中的我学习到了许多有用的知识，那么以下是我对此次实训做得一份报告，报告如下：

实训时间：2010年12月9日-2010年12月11日

实训地点：、学院4幢教学楼多媒体教室

一、实训目的：

认识实训室建筑工程技术专业教学中非常重要的实践性教学环节，通过认识实训，增强学生对建筑工程建筑形式、功能、建筑施工过程和管理的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形成基本理念，认识建筑工程中常用的工程材料和装饰材料，并能够结合已学过的建筑工程基本知识对建筑工程进行相应的描述或评判，力求达到理论联系实际，学以致用的目的。通过认识实训，为后续课程做好前期基础。

二、实训内容如下：

1、工程概况：

此次实训我们主要去了佳乐云岭工地、尚江南工地、学院工地，其中佳乐云岭工地和尚江南工地准备建商品房出售供居民生活所用，为居住建筑。而学院工地是学院正准备建一幢工程实训大楼供学生实训实验所用，为公共建筑。两类别的建筑各有特色，用途不一样，故它们占地面积不一；佳乐云岭与尚江南预计楼层高达20层左右，学院工地建筑预计建3-5层，由于两者建筑都涉及人身安全问题，故它们都采用了先进的现浇式技术。

2、建筑功能与结构：

佳乐云岭工地和尚江南工地供居民生活所用，为居住建筑；

学院工地（工程实训大楼）供学生实训实验所用，为公共建筑

建筑均为钢筋混凝土结构，正所谓结构决定质量，现浇结构有效的保证结构稳固，而现浇技术也在科学发达的现在广为使用。

3、建筑装饰与装修：

各个工地建筑都正处于施工状态，故装饰与装修还没有起步。不过据工地负责人了解，整个建筑的装修与装饰是由另外专门的装饰公司负责，不过现在施工的房屋属于居住商品房，大概装修都是按商品房的性质进行装饰装修。

4、建筑的功能分区与平面分区：

佳乐云岭和尚江南为居住建筑，主要提供居民生活居住。通过实地观察，居室设计师将房屋内部明显的设计成三大块，分别满足居民的日常、餐饮、休息。工程实训大楼为公共建筑，主要提供学生有效的进行工程试验实训。通过实地观察，居室设计师将实训大楼内部明显的设计成主要实训基地和次要实训基地，主要实训基地面积大，容纳人数多，适合学生相

互讨论合作实训试验；次要实训基地面积小，容纳人数少，适合学生单独操作，有效的提升学生实际操作能力。该建筑内部设计合理，功能全面，分布合理。

5、施工现场平面布置：

施工现场分布合理，可以看出该建筑公司的正规、正派。该建筑公司将整个施工现场主要分成三个大块，分别是施工作业中心、材料储存中心、指挥控制中心。那么现场就存在三股人流，指挥人流、施工作业人流、材料制作与管理人流，这样能保证整个工程能井然有条的进行，并能从中发现不足之处。

6、各负责人基本情况：

尚江南工程由欣荣设计公司设计，由向阳建筑公司负责施工，并由江阳监理公司负责监理任务。

7、建筑设计建议:

每次电视新闻报道某某建筑物大火造成许多人伤亡。为了避免人员的伤亡事件，希望在设计建筑物的时候就考虑安全问题，以便在发生安全问题的时候能有效快速的救援，将伤害减少到最低最低。

8、施工实训安全：

注意安全，认证遵守工地安全生产制度。工地人员及实训学生要树立“安全第一”的思想，实训学生要服从工地人员以及指导教师的安排，进入工地一律穿戴安全帽。并注意头上、脚下。

三、实习感想与理想：

7.工业工程实训总结 篇七

关键词：表面贴装,热风抢,射频电路

在职业技术教育中, 电子类实训是电子信息工程等专业学生最重要的教学环节之一。手机维修实训注重培养学生的综合素质和独立分析问题以及解决问题的能力, 经过多年实践, 我们逐渐摸索出一套适合我院的实训教学内容与方法。实践证明, 此类实训提高了学生多方面能力。

1 建设好手机维修实训基地

我院得到了南京邮电大学的大力支持及吴江市政府的资金投入, 建立了适合我院实际情况的手机维修实训基地。学院组织相关教师走访参观了北京、上海、南京等职业技术院校, 积极参加相关的实训研究会和交流活动, 学到不少经验。经过2年的努力, 手机维修实训室已初具规模, 我们二次修改实训教学大纲, 三次修改实训指导书, 增加了BGA芯片铲胶等内容。实训基地购置了手机维修所需的各类仪器。基地可同时接纳近一百名学生的实训活动, 同时还为本校学生开展手机维修兴趣小组活动以及竞赛提供良好的场地和指导。

在手机维修实训基地建设过程中, 学院重视实习指导教师队伍的建设。指导教师在实习中起着主导作用, 他们既要组织好教学实习, 又要善于发现和解决学生在实习中出现的各种问题, 指导教师的一言一行, 对学生的影响都很大。学院派负责手机维修实训的教师去南京、苏州的手机维修培训中心学习, 并去上海诺基亚和多普达手机维修工厂参观和培训。通过与专家同行们的交流, 得到指正和帮助, 以便把我们的各项工作推向一个新的水平。

2 实训环节基于理论、且高于理论

许多学生在学完模拟电路、数字电路后, 掌握了不少电子技术的基础理论知识, 但不知道所学的知识应该用在哪儿, 元器件的辩识虽在先修课程中接触过, 但并不熟, 而通过相关的手机维修实训, 就可以解决这一问题。而且手机是我们日常生活中接触最多的电子产品, 大家在生活中已经离不开手机了。大家在使用手机的过程中也经常会遇到各种各样的故障, 所以用手机作为实训的内容, 可以更好的激发学生的学习兴趣和积极性, 更好的使课本理论和实际生活相结合。

实训不等同与实验课, 它在某些地方超出已学的理论课, 比如, 手机主板电路, 不但用到了已学的数字电路、模拟电路知识, 还用到了高频电子技术知识。随着手机功能越来越复杂, 手机主板电路也越来越复杂, 制作工艺和要求也越来越高。这对手机维修的动手能力提出了更高的要求, 同时手机电路图纸也越来越复杂, 学生在学习了电子电路基础课程之后, 要在实训过程中教会他们看懂原厂手机电路图纸, 这对提高手机维修水平有很大帮助。

对于手机主板电路的理解, 首先了解手机的各种功能, 这对于学生来说比较简单, 现在的学生玩手机都玩的很熟, 但是学生对于这些功能在手机主板上是如何实现的就不清楚了, 而且他们也会很有兴趣了解。以此作为切入点。先介绍手机的功能框图, 了解射频电路和逻辑电路大概包括哪些功能。再对射频电路和逻辑电路展开分析。

在以上这些都熟悉了的基础上, 讲解原厂手机图纸。图纸的讲解主要以品牌来区分。主要讲解以下几个品牌的图纸:诺基亚, 三星, 摩托罗拉, 索爱以及国产手机图纸。不同品牌的手机电路都有各自的一套思路, 我们要区别对待。在图纸的讲解过程中先易后难, 先射频电路后逻辑电路, 先讲外围单元电路后讲CPU、电源IC。从以往的经验来说这样的讲解顺序比较便于学生的理解。

在手机维修实训中学生要掌握相关的理论知识, 同时更为重要的是练好扎实的基本功, 也就是过硬的动手能力。

3 在手机维修实训中培养学生严谨细致的态度和良好的工程素质

如何在实习中培养学生的综合素质, 是我们比较关心的问题。手机主板上的元件都比较精细, 像电容、电阻体积都非常的小, 这就要求学生在对这些小贴片元件进行焊接时要有很好的稳定性。这就要练就过硬的手工, 这是需要花大量的精力和时间上去的, 而且练习的过程是比较枯燥的, 这就要求学生有耐心有毅力。通过手机主板维修的手工训练不但提高动手能力也锻炼了学生毅力和耐力。

手机维修实训还培养了学生严谨细致的工作作风, 由于手机主板上元件比较精细, 这就要求学生在动手操作的时候要胆大心细, 并且严格按照操作规程的要求来做。在实训中对学生的操作步骤和手工能力都参照手机维修工厂的要求, 这是比较严格的。

由于本学院的学生如果手机出现故障都可以拿到手机维修实训基地来免费维修, 对于那些在实训中表现出来能力比较强的同学, 就让他们在老师的指导下维修学生的故障手机, 也就是参加了实际的维修工作, 这又进一步考验了学生的心理素质。实际维修其他同学的故障手机和实训时的练习在心理上是完全不同。往往同学一开始会比较紧张, 这时候就要教师的耐心指导和鼓励, 渐渐的同学们就会越来越自信, 逐渐的可以独立完成维修任务。

实训过程中对学生严格要求, 使学生在学校就养成严格认真, 一丝不苟的良好作风;给学生创造手机维修工厂的环境, 使他们真正了解手机维修工厂的实际工作过程;熟悉技术管理、生产管理、质量管理、设备管理等知识, 培养学生组织和管理生产的能力, 培养学生的劳动观念。使学生真正设身处地和工作人员一样, 学会从生产角度考虑问题, 认识到如果不集中精力、不按规格要求就不能按时完成任务, 无法提高修复率, 并使经济上蒙受损失。

4 结语

在手机维修实训中, 指导教师认真准备, 言传身教, 维修各类有故障的手机。学生们在操作中也表现出极强的积极性, 取得较好效果, 使师生均感受益匪浅。学院其它专业学习的学生, 看到参加手机维修实训学生能够处理常见的手机故障, 也表示了极大的兴趣, 纷纷要求参加手机维修实训, 以提高自己的实际动手能力和解决故障的能力。扩展知识面, 适应未来市场上激烈的人才竞争。

8.工业工程实训总结 篇八

【摘要】针对独立院校面向社会培养应用型人才的办学特点，以中国矿业大学银川学院《工程造价实训》课程开展现状为例，探讨《工程造价实训》课程的教学模式，结合实际案例工程，从识图、软件算量到计价，强化工程管理专业造价方向学生理论联系实践的能力，使学生毕业后能够迅速进入到造价工作角色中。

【关键词】工程造价 造价实训 教学模式

【基金项目】自治区级本科重点建设专业-中国矿业大学银川学院土木工程专业建设项目子项目、宁夏回族自治区工程管理特色专业建设项目（宁教高[2012]348号）。

Research on Teaching Model of the Project Cost Training Course for Independent College

——China University of Mining and Technology Yinchuan College as an Example

ZOU YUAN-yuan，WANG Xiao-ming

（China University of Mining and Technology Yinchuan College，yinchuan，Ningxia ，750011）

【Abstract】Aim at the school-running characteristics for independent college to cultivate applied talents for society，as china university of mining and technology Yinchuan college for example，discussing the teaching model of the project cost training course，with practical engineering case，from reading drawing to calculate quantities and total cost of project by cost estimating software，Strengthening ability to integrate theory with practice for student of engineering management major cost direction，So that our graduates can quickly go into the of the work role of engineering cost.

【Keywords】engineering cost project cost training eaching model

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0089-02

前言

根据国家教育部、国家发改委、财政部联合发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》教发[2015]7号文件的精神，普通本科高校向应用型转变是未来本科高校的发展趋势，也是顺应社会发展的需要，作为独立院校更是将培养应用型人才作为发展目标，而培养应用型人才的一个重要的内容就是积极推进实训教学，增强学生实践技能。鉴于工程管理专业是一个横跨技术与管理的交叉学科，其最大的特征是復合型，专业覆盖范围广，强调硬性技术与柔性管理的相互融合，注重理论知识和实践能力的学以致用，其中，《工程造价实训》即是工程管理专业造价方向的一门实践性很强的核心专业实训课，利用软件从算量到计价完成一份完整的施工图预算的编制，将所学的专业理论知识利用软件模拟实际工作操作，进一步强化形成整体知识框架体系。本文即以中国矿业大学银川学院为例，探讨独立学院《工程造价实训》课程的教学模式现状、存在的问题和进一步优化措施。

1 工程造价实训课程实施现状

1.1 开设的目的

《工程造价实训》属于我校工程管理专业（工程造价方向）的核心课程，一般开设在第6学期，总学时占180学时，为期3个月，建立了专门的实训室，是造价专业学生学习完绝大部分专业理论课程后开设的综合性实训课程。工程造价实训课程融合了建筑工程制图与识图、 房屋建筑学、建筑工程施工技术、 建筑结构、 施工组织设计、建筑材料、建筑工程计量与计价、工程造价管理等多门专业课程的内容，要求学生在掌握这些专业理论知识的同时，同时又具备相应软件应用能力，通过实际案例工程预算检阅工程计量和计价能力，初步掌握施工图预算的编制流程，再结合第7学期的企业实习锻炼，进一步为今后走上造价工作岗位打下坚实的基础。

1.2 具体实施方案

我校工程造价实训课程具体实施步骤如图1所示，老师提供两套完整的施工图纸，分别为砖混结构和框剪结构的六层以内住宅，由简到难的过程循序练习，利用广联达造价软件，从土建算量、钢筋算量到计价完成一套完整的单位工程施工图预算的编制。

（1）钢筋算量

在具体的课程计划中，根据逻辑顺序进行合理的安排，钢筋算量时将工程先按照基础、柱、梁、板、楼梯等顺序进行计算，再深化到细部的零星构件，如砌体加筋、过梁、构造柱、压顶等。最后汇总完整的钢筋工程量。这其中就要求学生掌握11G101平法图集中相应构件的钢筋构造与布置形式。

（2）土建算量

将完成的钢筋模型文件导入到土建算量软件中，套用定额做法，并进行零星工程的补充，如垫层、散水、地面、墙面、天棚装修部分的做法，汇总计算出完整的土建工程量。

（3）清单计价

导入土建算量文件，进行清单计价，根据《房屋建筑与装饰工程工程量清单计价规范GB50854-3013》、《建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013》、《宁夏建筑工程定额》2013系列，经过清单列项、项目特征描述、定额的套取、定额换算、价差调整、取费等环节，汇总整个工程造价，完成完整的工程量清单编制。

经过两份图纸的练习，学生基本上掌握了整个造价工作电算化的流程，同时也将之前的专业理论知识融会贯通，实践能力得到了较大的提升。

2 工程造价实训课程在实施过程中存在的问题

尽管工程造价实训课程开设以来收到了良好的效果，但是在实施过程中依然存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：

2.1 学生理论知识不够扎实

在进行软件算量之前，学生普遍存在的问题是看不懂图纸，对整个工程构造认识不清楚，不懂如何自主从图纸上获取工程信息，尤其是钢筋平法识图能力较差，不清楚每个构件的钢筋类型，甚至是钢筋的表示。这与之前相关课程开设较早造成知识的脱节和学生掌握程度差有关。这些都会影响实训课教学效果。

2.2 学生后期学习主动性较差

由于实训课程课时量多强度较大，时间跨度大，三个月的时间都在集中学习，因此在初期学生对软件学习还有较高的热情，到第二份图纸中后期练习时就开始出现注意力不集中，缺乏主动学习的动力等现象。

2.3 缺少行业动态追踪实训

工程造价的确定与控制是一个动态的发展变化的过程，虽然实训用的图纸是真实的案例工程，但是在封闭的教学环境中，实训过程仍然是静态的，没有考虑到设计变更、签证索赔、材料价格变化等因素，没有真实合同为背景，因此缺乏动态、关联、系统的实训与企业的需求还有一定的差距。这就需要学生在经过工程造价实训课程练习后，继续到企业进行实习锻炼，进一步提升技能。

3 工程造价实训课程的进一步优化

3.1 理论教学与实训教学一体化

针对学生在实训过程中反映出来的识图和计量计价理论知识薄弱的现象，在理论课程的设置上应该适当的予以调整，使之与实训课同步，如将原来开设在第4学期的《建筑工程计量学》课程调整到第5学期，使学生在第6学期实训课程的学习时有一个良好的衔接，另外，针对学生在识图能力较差的现象，应该专门开设专门的构造识图和平法识图课程，强化学生的对图纸的识读能力。

3.2 教学中引入竞争机制

传统的实训教学还是以老师讲解演示，学生操作练习为主，难以发挥学生的积极性，因此，在教学方式上可以采取小组合作的形式，根据学生实际学习情况进行合理分组，每次实践操作练习都按照：明确任务→识图与任务分析→上机演示→任务实战→组内对量→小组PK→二次对量→总结及拓展，都按照团队实训八步教学法流程进行，小组成员之间互相讨论学习，老师以小组为单位进行考核，据小组整体表现、完成情况、团队协作能力等方面综合考核，有效提高学生学习的积极性和实践能力。

3.3 加强校企合作为学生创造企業实践机会

校内的实训教学是静态的，而实际的工程造价与控制是一个动态的过程，这就需要学生在校内实训课程结束后继续到企业进行实习锻炼，建立以就业为向导、按照工程项目真实进展设计进行动态追踪实训。正常情况下，我校学生在实训课结束后即进行为期六个月的企业实习，但由于目前建筑业整体市场行情低迷导致学生寻找实习单位遇到很多困难，有些造价方向的学生无法找到对口的实习岗位，造价技能也就得不到锻炼，因此，作为学校应该尽可能的与更多的企业建立校企合作，为学生创造更多的实习实践机会，使学生真正掌握好专业技能，提升就业竞争力。

4 结语

《工程造价实训》课程开设的主要目的在于锻炼工程管理专业造价方向学生造价软件应用技能，培养学生将所学专业理论知识与实际工作联系起来的能力，发展成为一名适应经济社会发展需要的应用型造价人才，今后需要在实训教学模式上进一步改进，突出以就业为向导，适应独立院校工程管理专业的应用型人才培养目标。

参考文献：

[1]刘帅，姚少臣.对独立学院工程管理专业实训教学的探析—以大连理工大学城市学院为例[J].经济研究导刊，2013（32）：128-129

[2]曹祥军，吴开微，柯燕燕.应用型本科院校工程造价实训课程教学改革探讨[J].集美大学学报，2014（10）：120-124

[3]黄丽华，李修强.以学科竞赛引领高职课堂教学改革的实证研究—以《工程造价电算化》为例[J].经营管理者，2015（7）：395

[4]刘志彤，孙咏梅.工程造价专业创新型技能实训模式研究[J].现代商贸工业，2009（12）：231-233

作者简介：

邹媛媛（1988-）女，宁夏银川人，助教，硕士，主要从事工程造价、项目管理教学工作。

通讯作者：

9.建筑工程资料管理实训总结 篇九

根据实训安排，这周实训资料管理。在学习阶段我认识了建筑工程文件和档案的基本概念以及归档范围，不过这些只是书本的知识！我们需要的是动手能力，这样实训的意义才能完整的体现出来。

资料是工程竣工验收的必备条件，也是为工程的检查、改造、扩建、提供可 靠的依据；按照规范的要求积累而成的完整、真实、具体的工程技术资料，是工程竣工验收交付的必备条件；一个质量合格的工程必须要有一份内容齐全、原始技术资料完整、文字记载真实可靠的技术资料；而对于优良工程的评定，更有赖于技术资料的完整无缺；做好建筑工程文件和档案资料工作也是管理的重要项目；建设工程文件资料管理是建筑单位对工程管理的重要依据；所以，我很清楚资料管理工作的在工程中的重要性！

周一我们就分好组，周一周二的任务是收集工程实施依据、收集原材料、半成品、成品质量证明文件、收集施工试验记录、质量问题和质量事故处理资料。在这次实训中我们组的任务是负责地基与基础施工工序及对应资料。不可否认在这项工作上我们开始像没头的苍蝇，不知道如何下手！静下心来按照以前学的基础知识，然后又经过老师的指导理清思路，慢慢展开工作。组长给我们分配了任务，我的任务是编写资料。我感觉每天都过的很充实，甚至可以说有些忙乱。周三的任务是资料的编写，虽然了解建设工程文件和档案资料的概念，但是毕竟是第一次做资料，还是会有不太清楚的地方。周四的任务是资料组卷、归档、入盒，虽然做的很认真可还是有漏掉的东西，有点失望又有点开心，自己的辛苦没有白费！我组按照七小类施工资料分类编写了地基验槽记录、混凝土工程施工记录、施工日志、隐蔽工程验收记录、钢筋工程施工记录、图纸会审、开挖方案、施工测量报验单，土方开挖工程检验批质量验收记录，土方回填工程检验批质量验收记录，旁站监理记录（土方回填）、检查验收记录表、审批表及其附件、开挖方案、监理工作联系单、监理通知、垫层模板、商品混凝土出场合格证、复试报告、自拌混凝土配合比通知单、见证取样登记表、模板安装拆除检验批质量验收记录等等。这次实训可以说对资料管理的概念理解的更加深刻，我们分工明确不仅体现了团结的力量，而且掌握建筑工程文件和档案资料的归档范围与质量要求，具有建筑工程文件和档案资料组卷的能力。在全国各地建筑市场的检查过程中，经常会发现，各地建筑工程资料管理得比较混乱，尤其是在资料的详实方面及各种表格的格式设计、内容涵盖、规格尺寸等方面，都或多或少地存在着这样或那样的问题。这必然一定程度上影响到城市档案的质量，给城市未来的改造建设，尤其会给工程质量及安全事故的处理和对已建成的建筑物构筑物在改建时的工程档案资料的检索、查询工作带来 更多的不便。因此，做好建筑工程资料管理工作是十分必要的。

更加浅显的说，建筑工程资料是城建档案的重要组成部分，是工程竣工验收，评定工程质量优劣，结构及安全卫生可靠程度，认定工程质量等级的必要条件。因此必须加强管理，使其能够全面客观地反映工程的实际状况。建筑工程资料也是对工程质量及安全事故的处理，以及对工程进行检查、维修、管理、使用、改建、扩建、工程结算、决算、审计的重要技术依据。做好建筑工程资料管理工作，是认真贯彻《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328-2001,确实加强建设工程资料的规范化管理，提高工程管理水平，确保工程质量的具体体现。综合多项资料可以看出随着建筑业的飞速发展和建筑业管理不断规范，资料管理工作已经成为不能忽视的关键行业，并且社会急需这样的人才！试想，如果我们对专业知识很模糊，那怎能做好这项急缺工作呢？因此，应该提高个人的水平能力，逐步提高全行业的工作水平，为我国现代化建设发挥我们应有的作用。

建筑工程资料管理是在学生一般能力和素养培养、在学生完成识图能力、方案编制能力、施工管理能力、结构计算能力、成本核算能力、仪器使用能力等专业岗位群通用能力训练基础上对岗位能力进行训练。资料员和其他的五大员一样它们共同支撑其建筑行业，随着建筑业的发展，势必这个行业也会逐渐壮大起来，我们现在能做的就是掌握资料管理的几项工作程序，以及建筑工程文件和资料管理的职责，因为工程资料是真实反映工程项目施工的结果，资料就是在工程建设过程中形成各种形式的信息记录，只有和现场施工管理人员全力配合才能完成并做好这项工作。负责施工资料的治理工作，并对施工资料进行收集、整理、归档。施工资料是工程建设过程中，施工单位进行施工的真实记录，是一项系统工程,它牵涉到监理单位、建设单位、设计单位等工程参建单位的实质性工作，使施工工作科学化、规范化的标志。编制项目部会议记录，项目部质量、安全月报表，月报表是项目部在一个月内对工程进展和施工工作的总结，也是各有关部门多检查、评定项目部工作的重要依据。因此做好这项工作很重要。

10.工程招投标与合同管理实训总结 篇十

经过本次工程招投标与合同管理的实训学习，我们招标小组所进行的各项内容、遇到的问题及解决方式如下：

一、小组人员任务分配。招标小组共八人，为了保证后期招标文件制作过程中工程量的准确性，分配两人分别编制两份工程量，并要求对两份工程量进行核对。剩下六人进行所有文件的编制与发布，同时自由调配。

二、企业注册与备案。由于只是对招投标程序进行模拟，因此在企业注册与备案过程中，仅对学生信息，基本信息，企业资质、人员和财务内容进行了填写，由招投标实训区初审监管员审核通过后进入到电子招投标项目交易平台。

三、对工程的注册与登记。本次模拟招投标的项目是广厦建筑公司办公楼工程。在项目登记时，简要说明的是建设项目和建设单位的信息，以及招标组织形式，同时附上立项批准文件证明。对初步发包方案进行填写，同时我们采用的是委托招标代理的方式进行代理招标，因此同时对委托招标进行备案。

四、资格预审文件的编制与发布。进入资格预审文件管理阶段，首先利用广联达电子招标软件对本工程的资格预审文件进行编制，编制过程中，由于是第一次接触电子招投标项目交易平台，标段划分没有及时考虑到，所以造成资格预审文件编制过程中遇到第一个障碍，编制完成后上传资格预审文件，上传过程中，交易系统对编制好的文件格式不支持，无法上传，最后采用直接拷贝的方式进行发布资格预审文件，要求投标小组对资格预审文件进行研究并根据自己情况编制资格预审申请文件。我们招标小组查看报名情况以及投标小组资格预审申请文件上传情况并及时对投标小组提交的资格预审申请文件进行审核。

五、招标文件的编制与发售。进入招标文件管理阶段，利用广联达电子招标软件进行招标文件的编制，对于资格预审通过的投标小组发售招标文件，根据投标小组反映的情况，投标小组进行到模拟购买招标文件时需要网上支付，同时网页无法打开，因此招标文件也采用直接拷贝的方式获取，后期进行的投标按照程序进行。同时我们招标小组完成评标室以及评标专家申请等工作。根据投标小组的投标文件递交情况，按时进行后期工作。

六、开标会议召开，并对投标单位所递交的投标文件进行评审。询标评标系统5.0在使用过程中无法导入招标文件，致使整个评标无法利用电子系统，因此改成现场模拟人工评标的方式进行。在开标会议开始时，首先对人员到场情况进行确认，要求投标人签字确认到场。在开标会议期间，按照以下流程进行（由于时间限制，括号中给出的是每个程序进行的时间）：1.主持人宣布开标会议开始，投标单位代表及招标代理入座。（2）2.宣布招标单位法定代表人资格证明书及授权委托书，（8）3.介绍参加开标会议的单位和人员名单（2）4.宣布公证。唱标。记录人名单。（2）5.宣布评标原则评标办法，采用技术标、企业与人员业绩、商务标得分之和（8）6.由招标单位检验投标单位提交的投标文件和资料。并宣读检查结果(5)7.唱标 宣布投标单位的投标报价、工期、质量、投标保证金等、小组成员做好开标记录(10)8.宣布评标期间的有关事项(2)9.宣布休会，进入评标阶段(30)评审分为三个阶段：初审阶段，符合性评审阶段，以及最后的详细评审。10.休会结束，公布评标结果为江苏建筑有限公司，公证机构进行公正(5)11.会议结束(2)，对中标结果在多媒体上进行公示。

七、对于中标的江苏建筑有限公司，与其签订拟定好的施工合同。

11.工业工程实训总结 篇十一

关键词：项目管理；沙盘实训

中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2012）29-0056-02

工程管理专业是具有鲜明专业特色的管理类专业，培养的学生应具有全面的工程技术、经济、管理、法律基础知识和专业知识，更值得关注的问题是如何具备一定的实践能力、创新能力，能够真正从事工程项目决策和全过程管理的工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出的要求“全面提高高等教育质量，提高人才培养素质。人才培养模式注重学思结合，开发实践课程和活动课程。”针对工程项目管理专业而言，建筑工程项目管理作为建筑工程专业的主干课程，绝大数教学机构都沿用传统、静态教学模式， 学生仅在课堂听讲，课堂自主复习，理论与实践无法结合。如何适应社会要求培养工程管理人员具有更扎实的知识基础，更强的应用能力和适应性。首先要求学科人才培养方案和课程体系设置非常合理性；学生能力培养的课程要更强；专业培养的特色要更突出。因此，紧扣应用型人才培养模式的改革方向，在实际教学工作中工程项目管理课程的构建其实践和理论的比例设置是不可忽视的环节。

竞争日益激烈的市场，促使企业培养人才的时间不断压缩，从而导致企业对于用人质量的需求不断提高，都希望找到可以直接投入使用的人才。输送人才的高校，提升教育质量去适应社会需求是发展之本，而在这其中，实践类教学成为重中之重。通过充分的调研和学习，我院建筑工程系立足工程管理专业学科的实训条件，精心设置实训课程整体构建；加强与校外企业的深度合作，努力开发、完善工程项目管理，将“人才培养模式注重学思结合，开发实践课程和活动课程”落到实处。

从事项目管理工作无论是在施工单位、房地产开发单位或是政府部门，项目管理的实践涵盖技术管理、生产管理、成本管理、产品定位、规划设计管理、客服管理、物业管理等多个阶段或领域。实践课程的整体构建必然要考虑到后期的应用方向，通过系统化梳理，一定的理论支撑，精炼出项目管理科学而有效的工具和理论支撑，形成一套较为完整的管理思路和模式，并把这种模式应用于在实践沙盘课程项目中，获得了很大的成功与收获。

工程项目管理沙盘实训是模拟某个具体工程让项目负责人与项目的主要参与者用直观的沙盘教具模拟项目执行与开采过程。从项目的全过程运行当中掌握人才开发、沟通管理、决策能力，也具备创新理解项目运作流程。现代项目管理更趋向于从建设到投产到营销的全过程管理，因此实训课程的构建需要突破传统的项目管理课程授课方式，讲解概念、举例说明、课程复习等过程，而是通过具体项目的实际运作模拟管理和经营的全流程，迎接风险，来拓宽贯穿项目管理知识体系，增强以市场为导向的项目决策意识。

实践证明非常逼真的模拟环境、项目组成员的认真参与能让学生完全进入项目管理状态。每一次课程学生再通过对项目建设的盘点与总结，暴露自身误区，反思决策成败，解析得失，梳理管理思路，随着课程的深入开展多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。

1 建筑工程项目管理沙盘实训课程整体构建

1.1 项目团队

工程项目管理沙盘实训课程是通过让学生在实训室里模拟不同的工作岗位，每5～6人组成一个模拟的项目部，并且在模拟的工程建设项目环境中，体验工程项目管理全过程的实践模拟课程。

1.2 项目研究目标

沙盘课程融入先进的项目管理思想，结合最佳的管理实践，再借助于军士兵棋推演这种方式，最终使学生可以有三个方面的收获，体验项目管理角色和流程、掌握项目管理知识体系、建立项目管理系统认识。基于PMBOK知识体系，在项目实践之余讲授《项目项目管理规划（计划）》如何编制应用，也体现工程管理中规划对于项目实施的指导性、预判性，大大降低了项目过程的风险和无序性，为规范项目管理、提高项目目标实现能奠定基础。

1.3 研究内容

1.3.1 研究基本内容

高校本科人才培养计划通常将整个学科分为若干理论课程，这些课程独立授课，培养学生形成结构化知识体系，使其具有一定广度的理论基础和深度的专业课程体系，具备可塑性。但由于所有课程授课时间跨度较大，学生的知识链并不是牢固且完整的，因此走向工作岗位，如何运用理论知识来处理实践问题的方法和技巧的时候，应届学生的工作瓶颈就凸显出来。

根据《国家建设工程项目管理规范 GB/T 50326-2006》中所划分工程项目管理知识体系自检，构建的沙盘课程中所涉及到知识体系包括：合同管理、采购管理、进度管理、成本管理、资源管理、信息管理、风险管理、沟通管理、项目收尾。

项目管理沙盘实训课程在具备一定专业知识基础上，涵盖本专业实际项目运作过程中12个方面：①理解“项目”、“项目管理”②掌握项目特征；③项目团队的构成和设计；④影响团队有效运行的障碍分析；⑤项目可行性分析；⑥项目生命周期体验；⑦风险识别（风险分析）、确定风险优先级；⑧风险监控与缓解策略、应急计划的调用；⑨如何制定成本计划；⑩项目控制措施运用；11项目团队决策检察；12项目调整和总结评估。

1.3.2 研究基本方法

工程项目模拟沙盘各职能中心涵盖了建筑项目运营的所有关键环节，研究基本方法主要有：观察法、调查法、测验法、行动研究法、文献法、经验总结法、个案研究。主要针对战略规划、资金筹集、项目研发、物资采购、生产建设、财务核算与管理、设备投资与改造等几个部分为设计主线，组建相互竞争的工程团队，把工程建设项目开发所处的内外环境抽象为一系列的规则，在模拟环境下开发不同工程建设项目。实践构建环节包括：学生参与→沙盘载体→模拟建设→对抗演练→教师评析→学生感悟。在一系列活动中，参悟科学管理的规律，同时也对建设资源的管理过程有一个实际的体验。运用项目管理知识体系。沙盘课程融入先进的项目管理思想，结合最佳的管理实践，再借助于军士兵棋推演这种方式，最终使学生可以有三个方面的收获，体验项目管理角色和流程、掌握项目管理知识体系、深化项目管理系统认识。

1.3.3 设备条件

2 建筑工程项目管理沙盘实训课程整体构建效果

综合运用专业课程体系中各课程理论知识，更灵活掌握工程项目管理9大知识体系。

学习单元从个人转变成团队，团队成员之间形成互相帮助学习的氛围。

每个组之间形成竞争氛围，提高学生投入学习的积极性和趣味性。

摒弃灌输式教学，以互动交流的方式教学，首先让学生在活动中有所感，有所悟，然后老师再有针对性地进行知识点评讲解，有利于学生对于知识的吸收和掌握。

工程项目管理沙盘实训课程能够让学生坐在课堂里，在紧张有序的气氛中，体验建设工程项目管理的全过程，掌握工程项目管理知识的本质；学生对与理论知识如何实践应用加深理解。从最终的应用效果来看，增强了学生综合实践能力，从而最终能够更容易地融入社会建筑企业的管理运作。

参考文献：

[1] 丛培经.工程项目管理[M].北京：中国建筑工业出版社，2009.

12.工业工程实训总结 篇十二

目前, 我国机械工程研究生的培养方向一直以学术型为主, 学术型研究生基础理论知识较扎实, 但解决工程实际问题的能力相对不足的矛盾逐渐凸显出来, 当前研究生培养模式就是造成这种现象的主要原因之一。因此, 探讨一种行之有效的机械工程专业学位研究生工程培养模式, 成为了当前研究生教育的重点内容之一。

自恢复研究生教育以来, 我国机械工程研究生的培养方向一直以学术型为主。每年毕业的机械工程研究生主要为高等院校和科研单位培养, 从事科学研究及高等教育工作。而学术型机械工程研究生主要以基础理论为主, 存在工程实践方面不足等问题。目前, 以市场化为主导的国家经济模式使机械工程研究生的数量在不断增加, 机械工程毕业研究生数量使高校和科研单位饱和, 多数研究生将以大中型企业等单位为就业的主体。因此, 为了适应当前大中型企业及国家经济发展的需求, 对研究生工程能力的要求越来越高, 并成为当前研究生教育的重点内容。

综上所述, 在研究生工程能力的培养中, 存在一些不足之处, 制约了研究生的培养效果, 达不到社会对研究生的期望值。因此, 很有必要对机械工程专业学位研究生的创新素质和科研工程能力的培养模式进行研究, 为机械工程专业学位研究生的教育提供一种有效地、可行的教育模式。

本文主要对基于工程项目的机械工程专业学位研究生工程实训模式进行研究, 结合本人所指导的机械工程专业学位研究生的培养, 以企业项目案例为平台, 对其科研工程意识、科研工程知识及科研工程能力等方面进行培养, 使其具有较强的创新素质和科研工程能力, 为其他研究生的培养模式研究提供理论依据。

二、科研能力和创新能力的基础培养

科研基础知识和科研意识是科研能力和创新能力的基础。科研基础知识主要包括与研究方向相关的机械和电气控制方面的理论基础知识和应用软件方面的知识, 如机械原理、高等数学、理论力学、现代控制理论、二维和三维工程绘图软件等基础知识和应用软件;科研意识主要是指科研工程项目的前瞻性能力和创新欲望。

(一) 基于实际机械系统的学习模式

课堂教学的理论知识仅仅是工程项目实施的基础知识, 将这些基础理论知识应用于工程项目的实施, 还需要不断提高科研工程知识。本项目以6-DOF串联机械臂系统为例, 指导和加强研究生学习与机器人相关的理论知识以及工程项目实施方面的知识, 了解国内外机器臂的发展动态, 加强掌握科研基础知识, 增强研究生的科研工程项目实施的意识。

以首钢莫托曼机器人有限公司研制的6-DOF串联机器人系统为例, 启发和诱导研究生掌握该机械人研制的关键科学问题和工程实施中关键工程工艺问题等, 包括运动学、动力学和机械系统设计等方面。针对每部分关键科学问题和工程实施中关键工程工艺问题等, 发挥研究生的主观能动性, 对机械臂进行系统的研究, 进一步完善研究生的科研能力和创新能力。

这种通过实际案例的学习方法可以理论联系实际, 使理论学习内容可视化, 直接验证理论学习的可行性, 加深了学生对课程内容的理解, 促进了理论知识在工程方面的应用, 同时也增加了学生的学习兴趣。

(二) 基于已实施的科研工程项目, 探索性实践教学模式

基于已实施的国家基金项目“串并混联拟人机械腿的力约束及动载协调分配问题研究”, 指导学生探索性学习机械工程项目实施方面的知识。首先, 引导学生掌握该项目立项的依据, 即项目实施的工程和科学意义, 同时使学生了解该项目的研究内容以及研究内容及创新点提出的工程科学意义。然后, 针对研究内容, 引导学生展开研究, 启发诱导研究分组进行运动学、动力学、机械系统设计等方面的实践, 进一步提高科研工程实施能力。最后, 研制串并混联拟人机械腿样机。

(三) 科研工程培训总结

对已进行的工程案例进行总结, 发现自身的不足之处, 提高相关科研理论知识和工程项目实施方面的能力, 写成科研工程论文, 以提高研究生的总结能力, 对研究生今后的工作奠定基础。

通过上述学习方式, 巩固了研究生的科研基础知识, 增强了研究生的团队协作意识、科研动力及兴趣, 有利于研究生激发出创新思维, 也有利于营造一种和谐向上的学术氛围。

三、科研专业知识及科研能力的培养

科研工程专业方面的能力主要是指在项目实施过程中, 理论知识及工程实践经验等的运用能力。本文主要通过探索性实践的方式, 来检验研究生科研能力的掌握程度。以一种新型双轴颚式破碎机的设计为例, 增强研究生的科研和创新能力。首先, 对目前颚式破碎机进行调研, 发现现有破碎机的不足之处以及需要改进的地方;其次, 基于现有破碎机的不足之处, 提出新型颚式破碎机方案, 解决现有存在的问题;然后, 对新型颚式破碎机进行性能研究并进行设计方法研究;最后, 研制样机并进行实验研究。

通过对当前颚式破碎机的调研, 发现当前颚式破碎机存在破碎物料不均匀、破碎效率低、颚板磨损厉害、很难实现超细破碎以及耗能大等缺点。为克服传统颚式破碎机的不足之处, 提出了一种新型的双轴复摆颚式破碎机。

对这种新型双轴复摆颚式破碎机的行程特征值、运动学、动力学等性能进行研究, 给出各性能的分布规律。首先, 应用遗传基因方法对新型双轴复摆颚式破碎机的结构参数进行优化, 给出合理的结构参数, 同时考虑加工与装配工艺性, 设计了一种双轴复摆颚式破碎机样机;其次, 对这种样机进行试验研究, 结果表明, 同样破碎500kg的物料, 单轴机需要269s, 而双轴机只需要52s, 只占单轴机破碎物料所需时间的五分之一;然后, 在细料占总成品的比例上, 双轴是单轴的2.5倍, 在每小时的生产能力上双轴是单轴的5.2倍;最后, 在衡量破碎机产能的指标值S上, 双轴是单轴的2.5倍。因此, 综合上述的分析和数据认为, 新型双轴复摆颚式破碎机的性能明显优于单轴破碎机, 具有很好的工程应用价值。

四、结论

本文基于实际工程项目的机械工程专业学位研究生培养模式的研究, 提高了研究生的科研素质及创新能力等, 研究生获得了一定的成绩。在这个过程中, 研究生研制了拟人机械腿、颚式破碎机等样机, 提高了工程能力。同时, 还撰写和发表了多篇学术论文, 授权了多项发明专利和实用新型专利。

参考文献

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[2]林秀英, 杨炳钧, 刘邦凡.试论研究生素质教育与英语教学[J].西南师范大学学报, 1999, (1) :57-60.

[3]李薇, 喻良文, 吴文如.学生科研能力培养的探索和实践[J].医学教育探索, 2010, 9 (3) :380-382.

[4]何崚, 黄树林.以科研促教改创新人才培养模式——以生物医药类专业人才培养模式改革为例[J].西北医学教育, 2011, 19 (3) :458.