药剂学研究生考试题

药剂学研究生考试题（10篇）

1.药剂学研究生考试题 篇一

一、药物组成配比

⒈左金丸

黄连:吴茱萸＝6:1 ⒉当归六黄汤

黄芪:当归＝2:1 ⒊六一散

滑石:甘草＝6:1 ⒋当归补血汤

黄芪:当归＝5:1

⒌大补阴丸(熟地+龟板):(黄柏+知母)＝3:2 ⒍旋覆代赭汤

旋复花:代赭石＝3:1 ⒎麦门冬汤

麦冬:半夏＝7:1 ⒏枳术丸

白术:枳实＝2:1

二、配伍特点

⒈培土生金：泻白散、参苓白术散、清燥救肺汤、麦门冬汤。

⒉金水相生：百合固金汤。

⒊滋水涵木：一贯煎。

⒋清金平木：羚角钩藤汤。

⒌壮水制火：六味地黄丸、大补阴丸。

⒍通因通用：大承气汤、芍药汤、桂枝茯苓丸、枳实导滞丸。

⒎散中寓收：小青龙汤。

⒏火郁发之：普济消毒饮、清胃散。

⒐逆流挽舟：败毒散。

⒑增水行舟：增液承气汤、增液汤。

⒒辛凉平剂：银翘散；

⒓辛凉轻剂：桑菊饮；

⒔辛凉重剂：麻黄杏仁甘草石膏汤。

⒕“苦寒直折”代表方：黄连解毒汤。

⒖“甘温除热法”代表方：补中益气汤。

⒗“甘苦合用，刚柔互济法”代表方：黄土汤。

⒘治疗“风痰眩晕和痰厥头痛”的代表方：半夏白术天麻汤。

⒙体现“辛开苦降”的是：半夏泻心汤、枳实消痞丸、小陷胸汤

三、方义解析

甘草”的配伍用意：

⑴麻黄汤：

①缓峻以防伤正（麻、桂）； ②调和诸药（麻、杏）。

⑵桂枝汤：扶正祛邪

⑶逍遥散：益气和中，兼缓肝急。

⑷白虎汤：①护中；②缓峻。

⑸仙方活命饮：调药缓峻。

⑹四逆汤：①解毒，缓峻；②益气和中；③调和诸药。

⑺当归四逆汤：益气健脾

2.“桂枝”的配伍用意：

⑴枳实薤白桂枝汤：①通阳散寒；②降逆平冲。

⑵桃核承气汤：通行血脉。

⑶五苓散：①解表散寒；②温阳化气。

⑷苓桂术甘汤：①温阳化饮；②化气利水；③平冲降逆。

3.“芍药”的配伍用意：

真武汤：①利小便；②缓急止腹痛；③养血柔筋；④敛阴护阴。

4.“桂枝芍药等量伍”的配伍用意：

桂枝汤：①营卫同治，邪正兼顾；②相辅相成，汗而有源，滋而能化；③相制相成，散中有收，汗中寓补。

5.“人参”的配伍用意：

⑴败毒散：扶正祛邪 ①扶助正气鼓邪外出；②使祛邪而不伤正气。

⑵小柴胡汤：①扶正祛邪；②益气实里。

6.“大黄”的配伍用意：

⑴大黄牡丹汤：破瘀散结（泻除湿热瘀结）。⑵凉膈散：①通便泻火；②以泻代清。

⑶茵陈蒿汤：泻热逐瘀。

7.“大枣”的配伍用意：

十枣汤： ①制约药物峻烈；②缓和药物毒性；③益气培土护胃。

8.“生姜”的配伍用意：

⑴逍遥散：温运和中，辛散达郁。

⑵旋覆代赭汤：①和胃降逆止呕；②宣散水气祛痰；③制约代赭石寒凉之性。

9.“冲服姜汁”的配伍用意：

新加黄龙汤：①防止拒药；②振奋胃气

10.“冲服参汁”的配伍用意：

新加黄龙汤：振奋胃气。

11.“升麻”的配伍用意：

⑴升麻葛根汤：透疹、解毒。

12.“柴胡”的配伍用意：

⑴小柴胡汤：疏散透表

⑵四逆散：①透邪升阳以舒郁；②合芍药疏肝理脾；③合枳实升降调气。

⑶逍遥散：疏肝解郁。

⑷复元活血汤：疏肝理气，兼引诸药入肝经。13.“升麻、柴胡”的配伍用意：

普济消毒饮：①疏散风热；②引药上行；③

火郁发之。

14.“升麻”的配伍用意：

清五积散：发汗解表 38.“黄芪”的配伍用意：

胃散：①清热解毒；②火郁发之。15.“柴⑴当归补血汤：①补气固表；②补气生血。胡、黑芥穗”的配伍用意：

完带汤：①得⑵补阳还五汤：补气行血。

⑶防己黄芪汤：白术→升发脾胃清阳；②配白芍→疏肝解郁。

①补气固表；②补气行水。39.“神曲”的16.“荆芥穗”的配伍用意：

槐花散：疏风止血。

17.“当归、白芍”的配伍用意：

逍遥散：养血柔肝。18.“当归”的配伍用意：

生化汤：补血活血，化瘀生新 19.“白术、诃子”的配伍用意：

苏合香丸：补气收敛。

20.“白术、茯苓”的配伍用意：

逍遥散：健脾祛湿。21.“茯苓”的配伍用意：

酸枣仁汤：宁心安神。22.“茯神木”的配伍用意：

羚角钩藤汤：①平肝；②宁心；③安神。23.“薄荷”的配伍用意：

⑴逍遥散：疏肝散热（助柴胡疏肝，兼散肝郁之热）。

⑵防风通圣散：疏散风热。⑶养阴清肺汤：散邪利咽。24.“防风”的配伍用意：

痛泻要方：散肝疏脾 ①升发脾中清阳；②配白芍以疏肝；③合白术以理脾；④补脾胃非防风为引不能行。

25.“银花、连翘”的配伍用意：

清营汤：①清热解毒；②透热转气（入营犹可透热转气）。

26.“连翘”的配伍用意：

保和丸：清热散结。27.“生地”的配伍用意：

犀角地黄汤：①凉血止血；②养阴清热。28.“桔梗”的配伍用意：

⑴清瘟败毒饮：载药上行

⑵参苓白术散：①开肺以利渗湿；②载药上行以益肺。

⑶天王补心丹：载药上行。29.“天花粉（瓜蒌根）”的配伍用意：

⑴仙方活命饮：清热散结。

⑵复元活血汤：①消瘀散结；②清热润燥。⑶贝母瓜蒌散：清热润燥。30.“黄连”的配伍用意：

左金丸：①泻肝火；②清胃热。31.“苇茎”的配伍用意：

苇茎汤：清肺泄热。32.“牛膝”的配伍用意：

⑴玉女煎：①滋补肾水；②引热下行。⑵镇肝熄风汤：引血下行。33.“乌梅”的配伍用意：

秦艽鳖甲散：敛阴止汗。34.“饴糖”的配伍用意：

小建中汤：温中补虚，缓急止痛。35.“五味子”的配伍用意：

⑴回阳救急汤：①合人参→益气生脉；②合麝香→防虚阳散越。

⑵四神丸：涩肠止泻。36.“吴茱萸”的配伍用意：

⑴四神丸：温脾暖肾。

⑵温经汤：散寒止痛。37.“白芷”的配伍用意：

配伍用意：

磁朱丸：防石药害胃。40.“半夏”的配伍用意：

⑴温经汤：通降胃气而散结。⑵麦门冬汤：降逆下气。

41.“黄酒、童便各半煎服”的配伍用意：

生化汤：①温经止痛；②通利血脉；③益阴化瘀；④ 引败血下行。42.“枳壳”的配伍用意：

槐花散：行气宽肠。43.“黄芩”的配伍用意：

黄土汤：制约温燥。44.“麦芽”的配伍用意：

镇肝熄风汤：疏肝解郁。45.“茵陈” 的配伍用意：

镇肝熄风汤：疏肝泄热。46.“木瓜”的配伍用意：

实脾散：化湿和胃。47.“石菖蒲”的配伍用意：

萆薢分清饮：①化湿浊；②祛膀胱虚寒。48.“杏仁”的配伍用意：

三仁汤：宣利上焦肺气 49.“茶调”的用意：

川芎茶调散：①苦凉轻清，升中有降；②清利头目；③制约温燥与升散。50.“热酒调服”的用意：

牵正散：①宣通血脉；②引药入络。

四、原方用法

⒈桂枝汤 ⑴微火煎煮，去滓取汁，适寒温，分三次服；⑵原方服法要求“服已须臾，啜热稀粥一升余”其意在于：助汗以驱外邪；⑶服桂枝汤后“遍身漐漐微似有汗”标志：①胃气已和；②津液得通；③营卫和谐；⑷若一服汗出病瘥，停后服，不必尽剂。

⒉大承气汤 大黄后下 ⒊十枣汤

⑴甘遂、大戟、芫花各等分，分别捣为散；⑵用十枚大枣煎汤，纳药末，临卧温服；⑶体质强壮者一钱匕，瘦弱者服半钱匕；⑷得快下利后，糜粥自养。

⒋大建中汤 “如饮粥二升”，并“当一日食糜粥”。⒌定喘汤

原方注明“不用姜”。⒍旋覆代赭汤、吴茱萸汤 原方注明“重用生姜” ⒎五苓散 药后“多饮暖水”，助发汗，使表邪从汗而解。⒏枳术丸

枳术丸原方要求枳实、白术“同为细末，荷叶裹烧饭为丸”意在：养脾胃升清气。

五、加减应用

⒈桂枝汤

桂枝汤治疗“太阳中风”，若兼见“项背强几几”者，宜：加用葛根

⒉小柴胡汤

①胸中烦而不呕者—去半夏、人参，加栝蒌实一枚；②若渴

—加人参、栝蒌根；③若腹中痛者—加芍药；④若胁下痞硬—加牡蛎；⑤若心下悸，小便不利者—加茯苓；⑥若不渴，外有微热—加桂枝；⑦若咳者—加五味子、干姜。

⒊四逆散

①咳者—加五味子、干姜；②悸者—加桂枝；③小便不利—加茯苓；④泄利下重—薤白；⑤腹中痛—炮附子；⑥气郁甚—香附、郁金；⑦有热—栀子。

⒋逍遥散

加味逍遥散（逍遥散加“牡丹皮、栀子”）。主治：肝郁化热，肝脾血虚。

⒌半夏泻心汤

生姜泻心汤（半夏泻心汤，加生姜—生姜与干姜并用）

⒍犀角地黄汤 “善忘如狂者”，原方注明应加：大黄、黄芩。⒎理中丸 附子理中丸（加附子）；桂枝人参汤（加桂枝）。⒏四逆汤

通脉四逆汤：脐中痛不可忍，喜温喜按，面赤，手足厥冷，脉微欲绝。乌头桂枝汤：腹中冷痛，手足厥冷，身体疼痛。⒐回阳救急汤

①呕吐涎沫，或少腹痛者→加盐炒吴茱萸；②泄泻不止者→加升麻、黄芪；③呕吐不止者→姜汁；④无脉者→猪胆汁⒑四君子汤 ①六君子汤：四君子汤+“陈皮、半夏、大枣、生姜”。②香砂六君子汤《医方集解》：※四君子汤+“香附、砂仁、陈皮、半夏”。③香砂六君子汤《古今名医方论》：四君子汤+“木香、砂仁、陈皮、半夏”。

⒒四物汤

①桃红四物汤：四物汤+“桃仁、红花”。功用：养血活血。主治：血虚兼血瘀证。②胶艾汤：四物汤+“阿胶、艾叶”。功用：养血止血，调经安胎。主治：妇人冲任虚损，血虚有寒证。※妊娠胎动不安，下血不止；血脏虚冷，崩漏，去血过多。③圣愈汤：四物汤+“人参、黄芪”。功用：补气补血摄血。主治：气血虚弱，气不摄血证。※月经先期而至，量多色淡，四肢乏力，体倦神疲。

⒓六味地黄丸

麦味地黄丸（肺肾阴虚证）知柏地黄丸（阴虚火旺）。

⒔真武汤

⑴下利者，去芍药，加干姜；⑵呕者，去附子，加重生姜；⑶咳者，加五味子，细辛，干姜。

⒕二陈汤

⑴食痰，加山楂、麦芽、神曲；⑵燥痰，加瓜蒌、杏仁；⑶气痰，加香附、枳壳；⑷湿痰，加苍术、白术；⑸治疗“风痰”，《医方集解》加减法中指明应加用的药物是：南星、竹沥、白附、皂角。

⒖保和丸

大安丸的组成是：保和

丸加白术。⒗木香槟榔丸

《医方集解》所载木香槟榔丸较张子和在原方组成药物上多：三棱、芒硝。

⒘枳术丸

枳术汤→枳实:白术＝2:1。

六、注意事项

不可误投白虎汤的是：①身热无汗口不渴者；②身热脉沉者；③身热脉浮弦而细者；④身热脉洪不任重按

七、病位

1.完带汤病位：肝、脾 2.桑螵蛸散病位：心、肾 3.天王补心丹：心、肾 4.苏子降气汤：肺、肾 5.复元活血汤：胁下 6.小陷胸汤：心下

八、病因病机

1.苏子降气汤：痰涎壅肺，肾阳不足

2.镇肝熄风汤：肝肾阴亏，风痰上扰，肝阳上亢，气血逆乱

3.咳血方：肝火犯肺，咳伤肺络 4.定喘汤：胸阳不振，痰浊中阻 5.桂枝茯苓丸：瘀阻胞宫 6.半夏泻心汤：寒热互结

7.枳实消痞丸：脾虚气滞、寒热互结 8.实脾散：脾肾阳虚，水气内停 9.玉女煎：少阴不足，阳明有余 10.温胆汤：胆胃不和，痰热内扰 11.旋覆代赭汤：胃虚痰阻，气逆不降 12.橘皮竹茹汤：胃虚有热，气逆不降 13.猪苓汤：水热互结，气化不利，邪热伤阴，津液不布

14.胶艾汤：冲任虚损，阴血不守 15.完带汤：肝气郁滞，脾失健运，带脉失约，湿浊下注

2.药剂学研究生考试题 篇二

受到美国药学教育以问题为基础的学习 (Problem Based Learning, PBL) 模式的启发, 我们认为, 树立研究型教学的思想, 即以教师为引导, 以学生为主体的现代教育思想, 根本上摒弃“填鸭”式的传统教育模式, 将“授之以渔”和教会学生学习作为课堂授课的根本目的。建设基于能力培养的《药剂学》研究型教学体系, 必须从理论教学、实验教学及结业考评3个方面进行全面的教学改革。这一改革是对现代药学教学模式的探索性研究, 对培养出具有独立思考、善于交流、解决问题、联系实际的复合型创新型人才具有重要的指导意义。

一、理论教学的改革

1. 角色转换——确立教师的引导地位, 树立学生的主体角色在课堂授课中, 由教师系统讲解《药剂学》基础理论、最新学科研究进展的同时, 课前为每位学生设置一个讨论题目, 引导学生查阅资料自主学习, 并组织学生课堂讨论, 理解本学科前沿技术。以学生为主的自主学习, 不仅给学生创造锻炼口才、造就良好心理素质的机会, 更重要的是培养了学生自主获取知识及综合表达自我的能力, 形成教与学的积极互动。同时, 也可弥补教学课时不足的缺陷, 通过课堂讨论尽可能地拓宽学生的知识面。例如, 在介绍自微乳化给药系统的基本理论后, 指出该系统存在储存不稳定的缺点, 由学生课后查阅如何解决这一问题, 进行汇报及讨论, 教师当场点评, 根据学生思路及发言情况记录平时成绩。

2. 更新教学内容——知识领域多元化依赖于现代科技的进步, 《药剂学》的发展较为迅速, 至今已经历了5代剂型的变化, 一些药物制剂新技术在较短的时间内不断涌现、发展、成熟, 并逐渐被应用于生产实践中。只有不断地更新教学内容, 拓展知识领域, 才能使学生跟上学科的发展, 将其培养成为合格的药学人才。这就需要教师合理组织教材和教学内容, 与实际应用相结合, 在讲授基本理论的基础上, 结合自身科研工作和文献资料, 有一定前瞻性的教授这门学科。其中, 将科研成果引入课堂教学, 尤为重要。科研成果是科研人员多年实践的经验总结, 多是针对学科中存在的问题而进行的研究, 以专题报告等形式将其引入课堂, 可以增加学生对这门课程的兴趣与思考, 调动其学习积极性, 开阔学生的思维和眼界, 加深对课堂内容的理解, 为灵活应用课堂所学奠定基础。

3. 发挥多媒体优势——教学趣味化、具体化自制多媒体教学课件, 吸收相关院校的先进经验, 时时进行补充和更新, 充分应用现场录像、动画等趣味手段, 将抽象的原理形象化, 复杂工艺直观化, 不断提高课件的质量, 激发学生的新鲜感, 使学习更轻松和实用。

二、实验教学改革

1. 更新实验内容, 改善实验条件《药剂学》的发展可谓日新月异, 新型给药系统尤其如此, 且有相当大部分已在临床上得到应用, 现有实验教材严重滞后于学科的发展进程, 迫切需要更新。重新编写实验教材, 引入固体分散技术、环糊精包合技术、缓控释给药系统、静脉脂肪乳、脂质体等新技术和新型给药系统。同时, 增添相应的实验仪器和设备, 如滴丸机、高压乳匀机等, 增强学生对现代《药剂学》知识的认识和掌握, 提高教学效果。

2. 引入综合性设计实验综合实验能力是考察学生学习效果的最好方法, 在完成原有实验教学任务基础上, 引入综合性设计实验内容。教师提前为每位学生选择1种药物, 学生通过查阅文献, 选择合适的给药途径及剂型, 并初步设计处方和制备工艺, 根据《中国药典》要求设计评价方案。通过教师指导确定实验方案, 动手操作, 分析实验结果。

3. 开放科研实验室向本科生开放教师科研实验室, 让学有余力的高年级学生从大二, 大三开始就能够进入实验室, 做教师或研究生的科研助手, 训练学生的动手能力, 培养学生的科研兴趣和科研创新能力, 鼓励并帮助学生申请刊以上的科研论文。

三、结业考核改革

现有考核方式采取期末成绩加实验成绩的评价方法, 死记硬背也可能取得不错的成绩, 这种考评方式不可能调动学生的主观能动性, 也无法客观地评价学生的个人能力。因此, 结合上述理论及实验教学的改革内容, 对结业考核方式进行改革, 总体思路为降低理论考试所占比例, 增加能力考核比重。考核成绩将由理论考试成绩、平时成绩、设计实验成绩及实验课成绩4个部分综合评定, 各部分所占比例可在具体实践中予以调整以求合理。这样, 强调学生的主动参与, 调动其积极性, 才可能改变学生死记硬背的被动接收方式, 达到《药剂学》创新型人才的培养目的。

参考文献

[1]孙珊珊.改革药剂学课程教育方法, 促进药剂学专业人才培养[J].中国现代药物应用, 2010, 4 (7) :233.

[2]关延彬, 贾永艳, 田效志.PBL与PLTL教学法相结合在药剂学教学中探索研究[J].中国科教创新导刊, 2013, (02) :43-45.

[3]何勤, 张志荣.新形势下药剂学教学改革之我见[J].药学教育, 2007, 23 (3) :37-39

[4]程亮.提高药剂学课程授课质量的几点思考[J].中国科教创新导刊, 2013, (05) :128.

[5]宋亚玲, 杨宜华, 赵子明, 杜倩, 刘晓.《药剂学》教学方法改革的思考[J].科技信息, 2010, (10) :150

[6]黄秋洁, 叶勇.浅谈药剂学教学的体会[J].广州化工, 2013, 41 (1) :201-202.

[7]邓莉, 鲁莹, 邹豪, 钟延强.药剂学课程教学的改革[J].药学教育, 2007, 23 (4) :30-31.

[8]缪菊连, 王成军, 郭建伟, 吴俊珠, 高鹏飞, 杨志勇.药剂学设计性实验的教学内容及方法初探[J].云南中医学院学报, 2011, 34 (3) :62-63

[9]苏瑾, 于莲, 孙维彤, 于敏.流程教学法在药剂学教学中的实践与体会[J].黑龙江医药科学, 2010, 332) :58

3.药剂学研究生考试题 篇三

【关键词】案例教学法  药剂学教学  应用研究

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0254-01

教学实践显示，药剂学这门学科在多数药学专业学生看来属于比较枯燥乏味的一门学科，学生们需要掌握很多的药剂知识，为了方便学生对药剂学的学习，特引入案例教学法这一教学方式，旨在激发学生的自主学习学习积极性，发挥学生在学习中的主体作用，在实际案例中学习相应知识，培养能力。

1.案例教学法

传统的教学方式是教师直接在课上教授学生相应知识，这种教学的方式存在着很大的弊端，知识的传授比较机械，学生在接受知识的过程中也比较被动，部分学生在实际的授课中并没有真正地参与到课堂教学中，对知识的吸收率比较低。

案例教学法则是以教师向学生提供案例，学生分析总结案例为主线进行的。教师会提前将案例发放到学生的手中并且会提出一些问题，这就需要学生去研究案例、搜集相关资料，主动寻找问题的答案，之后小组中的同学之间交换意见，统一意见，最后对问题答案进行总结归纳，在正式上课的时候小组发表观点。

案例教学法是有很多的优点的。对学生来说，学生成为教学的主体，主动寻找问题答案，一方面会提高学生的参与程度以及积极性，另一方面学生在搜集资料的过程中会进行筛选，了解到的知识会更多，在一定程度上扩大学生的知识面，当然还可以加强学生对此知识点的理解及印象，其次学生在发表意见的时候能够起到锻炼学生能力的目的，在交换意见的过程中能够学到其他同学的一些思维方式或者好的观点，从而来弥补自己的不足。每位学生都希望自己的观点或者收集到的相关信息得到其他同学或者老师的认可，所以大家都会尽最大能力去完成任务，当一些同学没有其他同学做得好时，会努力改善自己，主动提高自己的学习。对教师而言，以往教师主要将教学目标集中在如何使学生掌握知识，很多情况是教师单方非常积极，但是学生的学习积极性并没有提高，采用案例教学法之后教师可以将更多的精力放在为学生选取合适案例中。因此，案例教学法无论是对学生还是对教师来说都是非常有利的。

2.案例教学法在药剂学中的应用

案例教学法对于学生接受药剂学知识是十分有帮助的，但是其中还是有一些问题需要注意。如果能够将这些问题注意起来会使得学生在学习过程中更加容易，也会使案例教学法的作用在药剂学的学习中得到最大发挥。

2.1 案例的选取要合适

案例的选择是十分重要的，是案例教学法能否发挥作用的关键。案例的选取应当符合以下几个要求：首先第一点就是所选取的案例应当真实可信，这些案例可以来自相关的药学报道，也可以是教师在自己实际的科学研究过程中遇到过的问题，第二点案例的选取要对应所学内容，对所学内容能够起到引导和辅助的作用，第三点就是所选取的案例应当比较突出，不应当选取一些生僻的案例，学生能够搜集到相关的资料，可以对这些资料进行对比总结。此外，这些案例应当设计合理，文字与图片并存，大量的文字会使学生对案例感到厌烦，适当的图片会使得案例更加生动，学生更容易接受。

2.2 案例的实施时间要合适

教师应当根据具体的知识对是否使用案例进行分析，应该使用案例的时候使用，没必要使用的时候就不要强硬地加入一些案例，否则会适得其反。药剂学中某些知识是比较容易学习的，涉及到的理论知识比较少的时候教师可以在课前为学生提供案例，让学生去寻找相关资料，寻找答案，但当相关的药剂学知识比较复杂，这时教师可以先将相关的基础的知识教授给学生，然后提供相应案例，让学生寻找案例中存在的与所学有关的内容，然后再去解决问题。

3.案例教学法在药剂学学习中的具体案例

3.1 灭菌制剂和无菌制剂

我们知道根据SFDA标准的工艺中，克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液需要经过温度为105摄氏度、时长为30分钟的灭菌程序。在讲述这一知识点时教师可以首先为学生提供安徽华源生物药业有限公司的“欣弗事件”。由于华源在灭菌的时候所需的温度和时间没有达到要求，使得样品中出现了细菌，使得服用过欣弗的病人出现了一系列的症状，为患者造成了胸闷、心悸、腹泻、呕吐、过敏性休克、肝肾功能受损甚至于死亡等不同程度的影响。根据这一灭菌的失败的实际案例，引出灭菌的重要性，之后教师可以让学生去寻找灭菌方式、各自的适用范围以及不进行灭菌可能产生的后果等。这样学生对灭菌的知识会掌握得更好。

3.2 片剂制备方法

片剂制备中，微晶纤维素以及微硅胶是粉末直接压片中经常会用到的辅料，在学习这一知识点的时候教师就可以为学生提供浙江省高等职业技术教育招生考试药学类试卷的一道简答题，题干大体是提供了一个处方：淀粉23克、微晶纤维素25克、滑石粉10克、颅痛定30克、硬脂酸镁1克、微粉硅胶1克，需要制成1000片，因为题目中出现了微晶纤维素以及微粉硅胶，所以采取粉末直接压片的方式制取片剂，而不是湿法制粒压片。通过让学生接触考题的形式加深学生对此知识点的印象，使学生对粉末直接压片以及湿法制粒压片的片剂制备方式有了更深的印象，达到更好的记忆。

4.总结

为提高药学专业学生对药剂学的学习积极性，使药剂学的学习更加生动有趣，特将案例教学的教学方法应用到药剂学的教学过程中，日常生活中有非常多的药学案例，或来自制药企业，或来自教师科学研究，这些都可以作为教师上课选取的案例，通过为学生提供真实典型的药剂案例，使学生对所学知识有更深的印象，达到更好的理解记忆。

参考文献：

[1]徐静.案例教学法在药剂学教学中的应用[J].卫生职业教育，2013，31（17）：61-63.

[2]李向荣，孙晓译，李杰等.案例教学法在《药剂学》课程教学中的应用[J].山东化工，2015，（7）：151-152.

4.药剂学试题 篇四

1.痛泻要方的组成药物是 ( )

a.白术、芍药、陈皮、甘草

b.白术、芍药、陈皮、防风

c，白术、枳壳、陈皮、甘草

d.柴胡、芍药、枳实、甘草

2.酸枣仁汤的组成药物除酸枣仁外，其余的是 ( )

a.柏子仁、麦科、远志、菖蒲

b.川芎、知母、茯苓、甘草

c.当归、芍药、茯苓、甘草

d.五味子、人参、桔梗、茯神

3.三仁汤组成药物中的“三仁”是 ( )

a.桃仁、杏仁、郁李仁

b.杏仁、郁李仁、瓜蒌仁

c.杏仁、薏苡仁、冬瓜仁

d、杏仁、白蔻仁、薏苡仁

4.阳和汤和组成药物除麻黄、白芥子、肉桂、生甘草外，还有 ( )

a.生地黄、阿胶、生姜

b.生地黄、鹿角胶、生姜

c.熟地黄、鹿角胶、姜炭

d.熟地黄、阿胶、干姜

5.橘皮竹茹汤与旋覆代赭汤的组成中均含有的药物是 ( )

a.人参、半夏、甘草、大枣

b.人参、甘草、生姜、大枣

c.半夏、白术、生姜、大枣

d.白术、甘草、人参、大枣

6.组成药物中含有竹叶的方剂是 ( )

a.黄连解毒汤 b.普济消毒饮 c.清营汤 d.龙胆泻肝汤

7.木香槟榔丸的功用是 ( )

a.清热祛湿，后气和中 b.清热化湿，消食和胃

c.行气导滞，攻积泄热 d.行气导滞，清热祛湿

8.清气化痰丸的功用是 ( )

a.清热化痰，宣肺止咳 b.清肺化痰，止咳平喘

c.清热化痰，肃肺止咳 d.清热化痰，理气止咳

9.清燥救肺汤的功用是 ( )

a.养阴清肺 b.清燥润肺 c.轻宣温燥 d.养阴润肺

10.半夏厚朴汤的功用是 ( )

a.行气降逆，燥温化痰 b.行气散结，降逆化痰

5.药剂学综合试题要点 篇五

简答

1.大容量注射剂生产流程示意图 2.包糖衣的生产工艺流程

3.压片过程中易出现的问题、原因及防治措施 4.糖浆剂的制法 5.注射剂质量检查项目 6.颗粒剂的分类 7.增加药物溶解度方法 8.液体制剂的特点 9.乳剂制法 10.丸剂的分类

11.热原的性质、污染途径 12.常用浸出制剂的分类、制法 13.热熔法制备栓剂的工艺流程 14.离子交换法制备纯化水的工艺流程 15.软膏剂的制备过程 16.药物制剂的基本要求 17.片剂常加入的辅料有哪些 18.处方药与非处方药的管理原则 19.安瓿剂生产工艺

20.片剂制备过程中加入辅料的目的 21.注射剂的质量要求 22.注射剂生产过程中如何避免污染热源，除去热源的方法 23.湿法制粒压片工艺流程 24.表面活性剂的分类和特点 25.蜂蜜炼制的目的 26.散剂质量检查的项目 27.酒剂与酊剂的区别 28.胶囊剂的特点

29.浸渍法、渗漉法的操作过程 30.一、单选

1．单糖浆的蔗糖含量为（）

A.75%（g/ml）B.85%(g/ml)C.85%(g/g)D.75%(g/g)2.常用粉末直接压片的助流剂是()。

A.微粉硅胶 B.滑石粉 C.聚乙二醇 D.硬脂酸镁 3.影响片剂成型的因素不包括()。

A.药物的可压性和药物的熔点 B.粘合剂用量的大小 C.颗粒的流动性的好坏 D.润滑剂用量大小 4.不宜制成胶囊剂的药物为()。

A.液体药物 B.对光敏感的药物 C.药物的水溶液 D.具有苦味及臭味的药物 5.造成片剂崩解迟缓的可能原因是()。A.疏水性润滑剂用量过大 B.原辅料的弹性强 C.颗粒吸湿受潮 D.颗粒大小不匀 6.液体药剂的防腐剂是()。

A.胭脂红 B.NaCl C 苯甲酸 D.糖粉 7.下列哪一个是非离子型表面活性剂()。

A.硬脂酸钠 B.司盘80 C.月桂醇硫酸钠 D.苯扎溴铵 8.液体药剂按分散相大小可分为（）A低分子溶液剂、高分子溶液剂、混悬剂 B 低分子溶液剂、高分子溶液剂、混悬剂、乳剂 C低分子溶液剂、溶胶剂、混悬剂、乳剂

D溶胶剂、高分子溶液剂、混悬剂、乳剂、低分子溶液剂 9.下列不是滴丸剂优点的是（）A 起效快 B可增加药物稳定性 C可掩盖药物不良气味 D每丸含药量大 10.关于糖浆剂的制备方法错误的是（）A 热溶法 B 冷溶法 C 混合法 D 乳化法 11.丸剂常用的粘合剂（）

A 水 B 药材粉末 C 蜂蜜 D 淀粉浆 12.胶囊壳的主要成分是

A 明胶 B 阿拉伯胶 C 甘油 D 水 13.当片剂重量小于()时必须加入填充剂

A 50mg B 100mg C 200mg D 10mg 14.分散相质点大小在1-100nm之间的液体药剂属于（）A.混悬液 B.低分子溶液 C.溶胶剂 D.乳浊液

15、软膏基质中，凡士林属于（）

A 油脂性基质 B 水溶性基质 C 乳剂型基质 D 以上都对

16、下列不属于油脂性基质的是（）

A.石蜡 B.羊毛脂 C.卡波姆 D.凡士林

17、输液剂灌封室的洁净度应在（）

A B/C级 B A/B级 C C/D级 D B/D级

18、一般注射液的pH值应为

A．3~8

B．3~10

C．4~9 D．5~919、下列哪个不是热原的性质（）

A 耐热性、滤过性 B 水溶性 C 不挥发性 D 耐酸碱性 20、下列关于注射剂的质量要求不符合的是（）

A 澄明度合格 B 无菌、无热原 C 与血液等渗 D 细菌总数合格

21、下列软膏基质中吸水性较强的是（）

A 凡士林 B 羊毛脂 C 液状石蜡 D 蜂蜡

22、W/O型乳剂基质常用的乳化剂是（）

A 十二烷基硫酸钠 B 羊毛脂 C 钠皂 D 吐温类

23、噻孢霉素钠的氯化钠等渗当量为0．24，配制2.0%的 滴眼液200ml需加多少克氯化钠 调等渗。

A．0．42g B．0．84g C 1．68g

D．0.96g24、关于输液剂的叙述不正确的是（）A 应无菌、无热原 B 澄明度合格 C 不添加抑菌剂 D 不可加热灭菌

25、注射液的精滤可采用哪种滤器（）A砂滤棒 B 钛滤器

C 0.65-0.8μm的微孔滤膜 D 板框滤器 26.配制滴眼剂的溶剂是（）

A 蒸馏水 B 注射用水 C 灭菌注射用水 D 自来水

27、输液剂从配液到灭菌以不超过（）为宜。

A 6小时 B 4小时 C 8小时 D 12小时

28、我国《药品生产质量管理规范》把空气洁净度分为几个等级 A A级、B级、C级 B A级、C级、D级 C A级、B级、C级、D级 D A级、B级、C级、D级、E级

29、下列不属于抗氧剂的是（）

A 枸橼酸钠 B 焦亚硫酸钠 C 亚硫酸氢钠 D 维生素C 30、眼膏剂基质黄凡士林：液体石蜡：羊毛脂的比例是（）A 1：8：1 B 4：2：1 C 8:1:1 D 6:1:1

31、脂质体材料主要是

A 磷脂、胆固醇 B 环糊精 C 聚乙二醇类 D 明胶

32、口服剂型在胃肠道中吸收的快慢顺序一般为

A 混悬剂>溶液剂>胶囊剂>片剂>包衣片剂 B溶液剂> 混悬剂>胶囊剂>片剂>包衣片剂 C胶囊剂>溶液剂>混悬剂>包衣片剂 >片剂 D包衣片剂>胶囊剂>片剂>混悬剂>溶液剂

33、膜剂最常用的成膜材料是

A PVA B PEG C PVP D HPMC

34、配制注射剂的溶剂是（）

A 纯化水 B 注射用水 C 灭菌注射用水 D 饮用水

35、羟苯乙酯溶液常作液体药剂的（）A.防腐剂 B.矫味剂 C.着色剂 D.助悬剂

36、生产酒剂所用的溶剂是（）

A 白酒 B 蒸馏酒 C 乙醇 D 丙酮

37、药典规定糖浆剂的含蔗糖量应不低于（）

A.45%（g/ml）B.75%（g/ml）C.70%（g/ml）D.85%（g/ml）38.青霉素钠制成粉针的主要原因是（）

A 防止氧化 B 防止水解 C 防止微生物污染 D 便于包装 39.不属于炼蜜目的的是（）

A 除去杂质 B 减少水分，增加粘性 C 增加甜味 D 杀死微生物

40、标签上应注明“用前摇匀”的是（）

A 乳剂 B 混悬剂 C 溶胶剂 D 糖浆剂

41、《中华人民共和国药典》现行版是（）

A 1995年版 B 1953年版 C 2000年版 D 2010年版 42.属于非离子型表面活性剂的是（）A 十二烷基硫酸钠 B 苯扎溴铵 C 吐温—80 D 卵磷脂

43、药筛的“目”是指：（）

A 每平方厘米上的筛孔数 B 每平方英寸上的筛孔数 C 每厘米长度上的筛孔数 D 每英寸长度上的筛孔数

44、配制药液时，搅拌的目的是增加药物的（）A润湿性 B溶解度 C溶解速度 D稳定性

45、包糖衣的工艺正确的是（）

A隔离层—粉衣层—糖衣层—有色糖衣层—打光 B隔离层—糖衣层—粉衣层—有色糖衣层—打光 C粉衣层—隔离层—糖衣层—有色糖衣层—打光 D糖衣层—有色糖衣层—隔离层—粉衣层—打光

46、药物制剂的基本要求是（）

A安全、有效、经济 B安全、有效、稳定 C有效、安全、方便 D稳定、安全、实用

47、下列软膏基质属于烃类的是（）

A.羊毛脂 B.硅酮 C.凡士林 D.蜂蜡 48.下列属于水溶性栓剂基质的是（）

A.可可豆脂 B.聚乙二醇 C.羊毛脂 D.半合成脂肪酸酯 49.大输液精滤应选用（）

A 砂滤棒 B垂熔玻璃滤器 C 钛滤器 D 微孔滤膜 50、下列片剂辅料中常做崩解剂的是()A 羧甲基淀粉钠 B 硬脂酸镁 C 淀粉浆 D 糖粉

51、洁净室的温度一般应控制在（）

A 10-20℃ B 18-26℃ C 20-30℃ D 15-30℃

52、复方碘溶液中，碘化钾的作用是（）

A 抗氧化 B 增溶 C 助溶 D 矫味

53、下列剂型中吸收最快的是（）

A 散剂 B 溶液剂 C 胶囊剂 D 混悬剂 54.输液剂的灭菌应采用（）

A 热压灭菌法 B 干热灭菌法 C流通蒸汽灭菌法 D 辐射灭菌法

55、洁净室的相对湿度一般应控制在（）

A 45%—65% B 45%—75% C 40%—60% D 30%—70%

三、填空题（每空1分，共20分）

1.复方碘口服溶液中碘化钾的作用是__________。

2.中国药典2010版二部规定，普通片剂的崩解时限为________分钟.3增加某些难溶性药物溶解度的表面活性剂，称为______剂，而与药物形成可溶性络合物、复盐或缔合物，从而增加药物溶解度的小分子物质称为______剂。

4.中国药典现行版是 年版。

5.《药品生产质量管理规范》的英文缩写是。6.散剂的制备工艺流程为____、_____、_ __、、、包装。7.根据包衣材料不同包衣片通常分为______、_______和______三种。8.能促使片剂在胃肠道中迅速崩解成小粒子的辅料叫做。

9、除另有规定外，浸膏剂每g相当于原药材____ ___g；流浸膏剂每ml相当于原药材 _______g；含毒剧药物的酊剂每100ml相当于原药材____ ____g。

10、物理灭菌法主要包括______________、_____________、滤过除菌法、___________和辐射灭菌法等。

11、栓剂系指药物与适宜_______________制成供_____________的制剂

12、目前检查热原的方法有家兔法和 法。

13、注射用水是指。

14、凡是 的药物，均需制成粉针剂。

15、注射用水的储存采用 以上保温、或４℃以下存放。

16、注射剂的配液方法有 和 两种。

17、乳剂型软膏基质是由水相、油相和_________三种成分组成，其中被叫做“雪花膏’的乳剂属于_________型。被叫做“冷霜”的属于_________型。

18.散剂的制备工艺流程是：粉碎、______、______、质量检查、_______、包装。

19．常用的惰性气体有 和。20.中国药典的内容由凡例、、正文、和索引几部分组成。

21.表面活性剂的HLB值越大，其亲水性越______.(强/弱)22.除另有规定外，浸膏剂每g相当于原药材 g； 23.输液剂的灌封要求的洁净级别是 级。

24.常用的浸出方法有、、。25．注射剂的配液方法有 和 两种。

26、注射用水的储存应采用 以上保温、以上保温循环或4℃以下存放。

27、除菌过滤应选用孔径为 um的微孔滤膜。

四、名词解释（每题3分，1.药剂学 2.潜溶 3.HLB值 4．乳剂 5.辅料

6、靶向制剂

7、缓释制剂

8、热原

9、脂质体

10、剂型

11、注射用水

五、简答题

1、写出小容量注射剂生产工艺流程）

２、常用的灭菌方法有哪些？简述热压灭菌法的适用范围

3、简述热熔法制备栓剂的工艺过程

4、简述注射剂的质量要求？ 5.写出湿法制粒压片的工艺流程 6.片剂的质量检查项目有哪些？

7.写出Stokes定律，根据该定律回答应如何减慢混悬微粒的沉降速度？

二、多选题（每题2分，共20分）

1、下列哪些属于经胃肠道给药的剂型？（）

A．散剂

B．混悬剂

C．洗剂 D．舌下片剂

E．片剂 2.包糖衣的工艺包括（）

A隔离层 B糖衣层 C粉衣层 D打光 E有色糖衣层

3、下列方法能够除去热原的是（）

A 100℃30分钟 B 180℃180分钟 C 126.5℃15分钟 D 350℃5分钟 E 250℃45分钟

4、滴眼剂中常用的PH调节剂为（）

A 磷酸盐缓冲液 B 硼酸盐缓冲液 C 醋酸盐缓冲液 D 硼酸缓冲液 E 碳酸盐缓冲液

5、关于注射剂的质量检查项目为（）

A 澄明度、B 微生物限度 C 热原 D 无菌 E PH值

6、属于水溶性软膏基质的是 A 甘油明胶 B 凡士林 C 羊毛脂 D 可可豆脂 E聚乙二醇

7、软膏剂的制备方法有

A 研合法 B 乳化法 C 熔合法 D 溶解法 E 研磨法

8、气雾剂的组成包括（）

A、耐压容器 B、阀门系统 C、抛射剂 D、药物 E、附加剂

9、配液时加入活性炭的目的是

A助滤 B脱色 C提高澄明度 D吸附热原 E 增溶

10、注射剂生产过程中污染热原的途径有

A 原料中带入 B容器中带入 C 操作过程污染

D溶剂中带入 E输液器污染

11.混悬剂中常加入的稳定剂有（）

A.矫味剂 B.助悬剂 C.润湿剂 D.絮凝剂 E.反絮凝剂

12.下列片剂辅料中常作为崩解剂的是（）

A 交联羧甲基纤维素钠 B硬脂酸镁 C羧甲基淀粉钠 D乳糖 E干淀粉 13.片剂的制备方法包括是（）

A 湿法制粒压片法 B 干法制粒压片法 C 粉末直接压片法

D 结晶直接压片法 E 研磨压片法 14.片剂常用的辅料包括

A 黏合剂 B 填充剂 C 润滑剂 D 崩解剂 E 防腐剂 15.丸剂的制备方法有（）

A 塑制法 B 滴制法 C 压制法 D 泛制法 E 以上都对 16.溶液型液体药剂包括（）

A.甘油剂 B.糖浆剂 C.醑剂 D.高分子溶液剂 E.芳香水剂

17、液体药剂常用的防腐剂有（）

A.羟苯乙酯 B.枸橼酸钠 C.苯甲酸钠 D.山梨酸 E.新洁尔灭

18、输液剂的包装材料包括（）

A玻璃输液瓶 B.丁基橡胶塞 C.铝塑盖 D.塑料输液瓶 E.曲颈安瓿

19、软膏的制备方法有（）

A.研和法 B.熔合法 C.乳化法 D.研磨法 E.冷压法

20、防止药物氧化的方法有（）

A 减少与空气的接触 B 避光 C 加抗氧剂

D 加入EDTA-2Na E通入惰性气体

21、注射剂生产过程中污染热原的途径的有（）A 原料中带入 B输液器污染 C 操作过程污染

D溶剂中带入 E容器中带入

六．处方分析并写出制备方法：（10分）

1写出复方磺胺甲噁唑片处方中各物质的作用，并简要地说明该片剂的制备过程（10 分）。

处方 用量（1000片）作用（5分）

磺胺甲噁唑

0.40kg __________ 三甲氧苄氨嘧啶

0.080kg __________ 干淀粉 0.040kg __________ 10%淀粉浆 0.024 kg __________ 硬脂酸镁

0.003kg __________

简述制备过程（5分）：

2、分析处方中各成分的作用，并写出制备方法（7分）

维生素C注射液 作用（5分）

[处方]： 维生素C 1050克

碳酸氢钠 490克 焦亚硫酸钠 30克 依地酸二钠 0.5

注射用水 制法：（2分）克

6.09级《药剂学》期末试题 篇六

二． 填空题（20分）

1．肥皂类的通式为：。

2．混合物HLB值的计算公式为：HLBAB。3．混合的方法有：及。、及红外线干燥。

5．注射附加剂有增溶剂及助溶剂、、、、、及助悬剂、乳化剂。

6．片剂的物理方面检查包括、及。

三．判断正误题（5分）

1．成品系指制造过程全部结束的最终产品。（）

3．干热灭菌法比湿热灭菌法效果好。（）4．粉针剂的制备为无菌操作法。（）5．包肠溶衣的常用材料为CAP和虫胶。（）四．单项选择题（5分）1．滴眼剂属于（）剂型。

A.注射给药B.呼吸道给药 C.皮肤给药D.粘膜给药 2.吐温类属于（）表面活性剂。

A．阴离子型B.阳离子型C.两性离子型D.非离子型 3．研钵和球磨机是常用的（）器械。

A.粉碎与混合B.粉碎与过筛C.过筛与混合D.蒸发与干燥 4．片剂最常用的辅料是（）。

A.糖浆B.纤维素C.淀粉D.滑石粉 5．硬胶囊剂囊壳的主要材料是（）。

A.虫胶B.明胶C.甘油D.阿拉伯胶

五．计算题（12分）1．欲配置70%的乙醇180ml,现有90%及30%的乙醇，问各需取多少ml?

2.压制利君沙片，现有原料100kg,制得干颗粒104kg,该片的标示量为0.25g,问应压片重？压片过程中发现因水分偏低而出现裂片，后又补加40%乙七．简答题（31分）

1．液体制剂分哪几类？每类特点是什么？（6分）醇4kg,压片顺利，问此时应压片重？

六．处方分析（10分）1．无味氯霉素混悬液

[处方]无味氯霉素山梨酸吐温80桔子香精2．醋酸肤轻松软膏

[处方]醋酸肤轻松十二烷基硫酸钠白凡士林尼泊金乙酯蒸馏水

蔗糖糖精钠 苯甲酸蒸馏水 二甲基亚砜 十八醇 甘油 玫瑰香精

2．湿热灭菌法分哪几类？各有什么用途？（4分）

3．写出液体安瓿剂的生产工艺流程。（8分）

4．写出湿法制粒的生产工艺流程。（8分）

7.药剂学研究生考试题 篇七

1 案例教学法的应用

案例教学法(Case-Based Teaching,CBT)是一种根据教学内容的要求,通过对典型案例剖析组织教学的方法[1]。这种教学方法最大的优势是理论联系实际,有利于提高学生联系实际、分析问题、解决问题的能力。对于药剂学这样的一门实践性、应用性强,理论与实践并重的学科,采用这种教学方法往往可以起到事半功倍的效果[2,3]。

在讲授“灭菌制剂与无菌制剂”一章时,我们选用了曾发生于本省的药害“欣弗事件”为典型案例,以该案例为主线,组织、展开教学,既较好地阐明了教学内容、重点和难点,又激发了学生的学习兴趣,加深了对基本知识点的理解记忆,起到了警示作用。

“欣弗事件”是一起典型的因未严格按生产工艺操作导致药品不合格所产生的药害事件。2006年8月,国内多地相继发现,部分患者在使用了克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液(商品名欣弗)后,临床出现胸闷、心悸、寒战、肝肾损伤、过敏性休克等症状,有多人死亡。经SFDA查证,这是由于厂家在生产中未严格按工艺参数灭菌,私自降低灭菌时间,增大灭菌柜载量,致使制剂灭菌、热原等项检验均不合格所致。

在确定了教学案例之后,我们按以下方式组织了“灭菌制剂与无菌制剂”一章的教学。(1)预习教材:同学预习教材相关内容,重点了解注射液制备工艺过程及灭菌制剂安全性保障措施;(2)资料检索:同学网上查阅“欣弗事件”及其他有关注射液安全事件的信息;(3)课堂讨论:重点讨论“欣弗事件”的主要教训及保证灭菌制剂安全性的措施、意义;(4)教师评论:根据教学要求和讨论中提出的问题,进行解答、概括、总结,以加深学生对相关知识的理解、掌握、记忆。

通过以该案例为主线展开教学,与传统的单纯讲授教学法相比,不但较好地使学生掌握了灭菌制剂安全性保障措施,树立了安全第一的观念,理解了严格执行灭菌技术各项参数的重要意义,还极大提高了学生学习的积极性、主动性,引导学生拓展思维,举一反三地应用知识。例如在讨论中就有同学提到“亮菌甲素注射液事件”及“鱼腥草注射液事件”等药害教训,使同学们从注射液的澄明度、辅料等各方面进一步认识保障灭菌制剂安全性的重要意义,并比照不同药物特点,如氧化性、p Ka等性质,分析工艺关键点,选择更为适宜的制剂方案流程;另一方面,通过对实际案例的分析,加深了学生们对于比较枯燥、抽象的技术参数的理解,如热原的危害及去除方法等。

2 基于问题式学习法的应用

基于问题式学习法(Problem-Based Learning,PBL)于上世纪50年代始用于医学教育,现已成为一种较为多用的教学方法[4]。该法有益于营建主动、活泼的学习氛围,引导学生带着问题学习、思考,通过讨论分析充分表达自己观点,加深对知识的理解,培养学生学生分析问题、解决问题的能力,有利于克服、改变传统的教师讲、学生记为主的“填鸭式”刻板枯燥的教学模式[5]。

药剂学是一门综合性很强的应用学科,各类制剂介绍基本上按照配制理论→制剂工艺→技术要求→质量控制→合理应用的过程展开。若按传统授课方法逐一讲解,不仅会使学生感到内容繁杂、信息量过大,难以掌握重点内容,也会使讲课内容单调,课堂氛围沉闷,难以引起学生的兴趣,影响教学效果。

药剂学的固体制剂是重要的教学内容,常用剂型颗粒剂、胶囊、片剂等的制备工艺都有药粉的混合、制粒、分剂量等过程,而这些过程都涉及粉体学理论。因此,粉体学理论是学习掌握的关键,自然应当作为固体制剂的教学重点;而教材中粉体学相关内容却在“药物制剂形成理论部分”中独立成章,这就容易造成学生难以融会贯通,更因缺乏具体、直观的实例而增加了对相关理论理解上的难度。

为此,我们采用了PBL教学法,在讲完固体制剂的相关内容之后,向同学提出“粉体制剂有哪些特性?它们在固体制剂制备中有何种意义?”、“在固体制剂制备工艺和质量检查等过程中的注意要点里,有哪些可以用粉体学相关理论来解释和理解?”等一系列的问题,引导学生查阅资料,总结教材相关内容,开展讨论交流,使同学们对粉体学的概念,粉体的特性如粒径、形态、比表面积、密度、孔隙、流动性、湿润性等以及微粉化技术在各类制剂中的应用等内容问题有了较为全面的认识。再经教师总结、概括,对讨论中的疑难问题作重点讲解,使学生在理解的基础上,对固体制剂制备过程中易出现的技术问题及解决方法有了深入理解,对知识的应用起到融会贯通的效果,也使学生学会了在内容繁多的知识中,把握重点和关键知识的方法。对药剂学中一些理论性较强、内容抽象难懂及涉及面较广的章节,尤其是物理药剂学相关的制剂形成理论等内容,如溶液理论、表面活性剂应用等,我们也试用了PBL教学法。在进行教学时,教师先提出相关问题,让学生带着问题进行课前预习、查阅资料、听课、得出问题的初步答案,再通过讨论交流,弄懂知识要点,加深对理论的理解,完善问题的答案。教师通过参与、引导讨论,倾听学生的见解,发现带普遍性的疑难问题,在归纳总结中加以详尽解答[6]。

3 探究式教学法的应用

药剂学是一门应用性、实践性很强的学科,当前该课程教学仍以课堂讲授为主,因此,实验教学对培养学生的实践能力,提高教学质量就显得尤为重要。但传统的药剂学实验教学,内容陈旧,方法滞后,多数实验项目属于验证性实验,单调的操作程序和末试先知的实验结果,不仅不能激发学生的热情,调动学生的积极性、主动性,更无法启发学生的思考,培养学生的创新能力。

探究式教学法(Inquiry Teaching)是一种近年受到广泛关注的新教学法。该法旨在使学生在教师的指导下,通过亲历亲为,进行科研式的探究性学习,在掌握知识的同时,体验科学研究过程和方法,提高学习的能力、科研素质和创新精神[7]。该院在近年改革药剂学实验教学时,引入这种教学方法。在针剂制备实验中,我们选用维生素C针剂制为实验内容,该品种具有易氧化、不耐高温,制备过程中易分解破坏的特点,在处方选择、工艺流程设计等方面需要尽量减少成分的氧化[8]。针对这一关键点,我们在实验中要求学生自己设计处方和实验方案,在常用抗氧化剂中选择最适抗氧化剂及剂量,确定灭菌工艺条件等重要内容,完成试验设计书面方案,提交老师审阅,指出优劣,由学生自主完成实验全过程。这种实验一改“老师做,学生看”的沉闷局面,整个实验完全由学生担当主角,教师只适时地起引导、提示作用,充分发挥了学生的积极性和主动性。同学们都能在设计实验方案时,认真复习理论课内容,认真检索有关资料,通过小组讨论集思广益提出质量较高的设计方案。比如,很多同学都能理论联系实际,认识到抗氧化剂的作用与溶液的p H值相关,维生素呈酸性,宜选择偏酸性的抗氧化剂亚硫酸氢钠。在实验过程中,也能一丝不苟地完成每一个实验步骤,并用“正交法”摸索出维生素C流通蒸汽灭菌的最佳条件(100℃,15 min),求出其降解速率常数。

初步的实践表明,在药剂学实验教学中适当地应用探究式教学方法,能较真实地模拟实际工作场景、条件和方式,给学生预留下较大的思考、探究空间,使学生有机会在学习中实现动手—动脑—动口相结合,对提高学生的自主学习能力和创新意识,能起到传统教学方法所难以达到的效果。

4 直观教学法的应用

药剂学是一门工科特色很强的课程,这对药学专业理科学生有一定的难度,尤其是由于生活经历的局限,使学生对教材中许多内容缺乏必要的感性认识,给教学带来一定的困难。而增加直观教学法(Visualization Teaching)运用的份量,为学生提供更多的感性素材,增加学生的感性认识,可较好的提高学生的理解能力。

首先,教学中我们尽量增加实物的演示。比如,讲授药物制剂时,将相关药物制剂带到课堂上,让学生传看,在通过简要讲解、比较可以使学生很容易掌握普通片剂、糖衣片、含片以及颗粒剂、粉剂等类似制剂的区别。在此基础上,教师再分别讲解剂型定义、特点、质量要求等。同时,还可有意识的指导学生阅读制剂包装上的标签和药物说明书,增加学生对药物的全面认识。这样既活跃了学习气氛,也可提高教学效果。充分利用已有的制药设备,是进行药物制备工艺教学的可行的直观教学法。面对压片机、颗粒机、包衣机等讲解片剂制备工艺,面对灌封机、真空泵等讲解针剂制备工艺,可以更好地让学生理解这些设备的结构、工作原理,从而全面理解制剂工艺的全过程。实物教学可以让学生在掌握基本的感性的材料后,建立起正确的表象,进而通过比较、分析、综合、抽象、概括成正确形象,才能更好理解事物本质和规律。一步沸腾制粒机、流化床干燥机等制剂仪器的演示教学,有利于学生更为直观地理解药剂新工艺的运用和新仪器的基本原理。

充分利用教学中的素材,应用图片、视频、动画等形式,利用本校已建立的网络资源,制备多媒体课件,是直观教学的新发展趋势。尤其是多媒体课件,集图像、文字、声音、动画为一体,可以更形象、仿真地给学生以直观的印象。例如,在教学中,我们把一些制剂的工艺流程如湿法制粒、压片工艺等,及灌封机、滚动式包衣机、流化床制粒机等设备内部构造、运行机理等,以flash动画形式进行讲解;对各种制剂的特点、辅料、工艺、质控等主要内容以图表方式加以总结,以利学生比较、记忆。制备了多媒体课件,直观、形象、生动,激发了学生学习兴趣,拓展了他们的想象空间,降低了学习难度。

5 体会

初步的实践,使我们体会到,新教学法具有传统教学法所欠缺优势,应用适当,对提高药剂学的教学质量,深化教学改革,确有极大的益处。

(1)新教学法较好地确立了教学中的“学生中心地位”的理念,使师生关系、作用与传统教学方法发生根本改变。学生由知识的被动接受者转变为知识的探究者、加工者、应用者;而教师也不再仅是知识的灌输者,而是教学的设计者、组织者、引导者。师生处于完全平等的地位。

(2)新教学法更着重在教学过程中构建开放的环境和活泼的氛围,形成一种基于问题的、探究的学习方式。学生带着问题预习功课、检索资料、听课复习,在探究中寻找答案,获得成就感,从而调动他们的主动性,拓展视野,提高能力。

(3)新教学法更依赖于学生自主学习的欲望和能力,如预习中的阅读思考能力,信息检索中的总结分析能力,讨论中的交流表达能力,操作中的动手能力,协作中的团队精神等。新教学法有助于培养学生的“会学、会想、会做、会讲”的能力,改善和克服了传统教学造成的“高分低能”弊端。

但也应当看到,新教学法需具备一些必要的前提和条件。(1)新教学法尤其是PBL教学法和探究式教学法需在学生已经学习并掌握了相关专业知识之后才能实施,否则起不到应有的效果。(2)新教学法需组织者预先有严谨的设计,如案例的选择应与教学内容密切相关并具典型性、针对性;PBL法中问题的提出,探究法中课题的选择,应切合学生知识面的实际,过深、过浅均难以达到预期的目标。(3)新教学法要求组织者有较高的组织、指导、驾驭、总结教学过程的能力和技巧,才能使整个教学活动既生动活泼又不离教学主题;既发挥学生的想象力、创造力,又始终围绕教学大纲的要求展开。

总之,新教学法应用对教师提出了新的挑战和更高的要求,敦促我们不断提高自身的业务水平,与时俱进,才能完成“传道、授业、解惑”的任务。

参考文献

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[7]王琪,王慧,宫杰.探究式教学在医学免疫学中的应用[J].医学教育探索,2010,9(6):784.

8.药剂学研究生考试题 篇八

摘 要：应用6%乙基多杀菌素等9种脂溶性农药设置高中低3种不同剂量处理，进行防治茶尺蠖、假眼小绿叶蝉药效试验，筛选出适当剂量进行示范推广。结果表明：乙基多杀菌素、氰氟虫腙对茶尺蠖防效高、速效性好和持续性好；甲氧虫酰肼和茚虫威对茶尺蠖速效性慢，但控制时间长；噻虫啉不适合防治茶尺蠖；溴虫腈、茚虫威、唑虫酰胺、阿立卡对假眼小绿叶蝉防效高、速效性好、控制时间长；飞电不适合防治假眼小绿叶蝉。筛选出适合防治茶尺蠖、假眼小绿叶蝉的理想药剂和适当剂量。

关键词：脂溶性杀虫剂；茶尺蠖；假眼小绿叶蝉；试验效果

中图分类号：S433 文献标识码：A DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2014.12.023

茶尺蠖（Ectropis obliqua Warren）、假眼小绿叶蝉[Empoasca vitis（Gothe）]，是豫南茶园优势害虫，各茶区普遍发生[1-2]。这两类害虫繁殖能力强，发生代数多，世代重叠严重，防治难度大，严重危害茶叶的产量和品质，如何控制它们是茶叶病虫害防治工作的重中之重[3]。虽然生产上通过采用合适的农业措施、物理防控、生物防控可以抑制病虫害的发生，但大发生时，仍必须依靠化学防治[4-5]。选择正确合适的农药是病虫害防治关键，也是从源头控制茶叶农药的前提[6]。长期以来，茶园一直使用菊酯类和吡虫啉农药防治这两类害虫，使得害虫抗药性显著增加，防效下降，茶尺蠖对联苯菊酯抗药性提高了几十倍，甚至上百倍[7]。吡虫啉对假眼小绿叶蝉的控制时间维持在7 d左右，用药次数过多，用药量偏高，易造成农残超标，生产上急需一批适合防治茶园主要害虫的高效低毒低残留农药。本研究对几种新农药的药效作了调查和测定，以为豫南茶园害虫的科学防治提供依据。

1 材料和方法

1.1 供试药剂

供试药剂有24%溴虫腈悬浮剂（巴斯夫有限公司）、15%茚虫威乳油（美国杜邦公司）、30%唑虫酰胺（江苏龙灯公司）、22%阿立卡微囊浮剂—悬浮剂（瑞士先正达公司）、25%飞电可湿性粉剂（江苏安邦电化有限公司）、6%乙基多杀菌素悬浮剂（美国陶氏益农公司）、24%甲氧虫酰肼浮剂悬浮剂（美国陶氏益农公司）、24%氰氟虫腙悬浮剂（巴斯夫有限公司）、50%噻虫啉颗粒（陕西韦尔奇作物保护有限公司）；对照药剂为10%吡虫啉可湿性粉剂（江苏常隆化有限公司）和2.5%联苯菊酯乳油（济南绿霸化工股份有限责任公司）。

1.2 试验处理

试验药剂分别设置高中低3种剂量处理，即每667 m2用15%茚虫威12，18，24 mL；24%氰氟虫腙 60，80，100 mL；6%乙基多杀菌素20，40，60 mL；24%甲氧虫酰肼10，20，30 mL；50%噻虫啉10，15，20 g；30%唑虫酰胺20，30，40 mL；24%溴虫腈20，30，40 mL；22%阿立卡15，20，25 mL；25%飞电30，40，50 mL。空白对照，对照药剂2.5%联苯菊酯（防治茶尺蠖）、10%吡虫啉（防治假眼小绿叶蝉），4次重复，共计68个小区。小区面积为66.7 m2，各小区随机排列，之间设保护行[8]。施药区采用背负式电动喷雾器（3WBD-16）对树冠蓬面定向喷雾，喷雾压力为0.2～0.4 MPa。每小区用药液4.0 L，药液均匀喷向茶丛。根据小区试验结果，选择合适剂量进行示范推广。

1.3 试验区基本情况

1.3.1 茶尺蠖试验基本情况 试验时间为2011年9月4日—9月25日，试验地为罗山县潘新镇肖王村茶园，茶尺蠖虫口密度比较均匀，且大部分为2～3龄幼虫。施药当天阴天，施药后24 h内无降雨。试验期间平均气温19.03 ℃，相对湿度79.5%，总降雨量207.2 mm。供试茶树品种为薮北茶，树龄10 a，树高约80 cm，茶蓬覆盖度80%左右，土壤肥力中等，各处理区茶树长势一致，栽培管理措施一致。2012—2014年在浉河区白龙潭村、夏家冲村、五云集团茶叶基地，茶尺蠖发生严重茶园进行示范推广新农药，选择代表性茶园调查数据，并计算防效。

1.3.2 假眼小绿叶蝉试验基本情况 药效试验时间为2011年6月13日—7月14日，试验地为董家河乡清塘村茶园，假眼小绿叶蝉发生第一高峰前期，施药时天气多云，施药后24 h内无降雨，试验期间平均气温27.29 ℃，平均湿度73.32%，供试茶树品种为福鼎大白，树龄12 a，树高约90 cm，茶蓬覆盖度90%左右，土壤肥力中等偏高，各处理区茶园管理一样，茶树长势一致。2012—2014年在浉河区桃园村、郝家冲、平桥区佛灵山茶园，当小绿叶蝉超过每百叶15头时进行示范推广新药剂，选择代表性茶园调查数据，并计算防效。

1.4 调查方法

茶尺蠖调查采取5点取样法。早晨露水未干前调查小区虫口基数，每个样点固定标记调查2个1 m2茶蓬面的虫口数，取其平均值。喷药后继续调查标记点药后1，3，7，14 d茶蓬面的残留虫口数。

假眼小绿叶蝉调查采用翻叶法。于清晨露水未干前，随机翻芽下第二嫩叶查看正反面成、若虫数，统计并记录100片叶虫口数，每小区调查2个样。施药前调查虫口基数，药后1，3，7，14，21 d各调查1次。

茶园天敌调查。在药效试验的同时，采用5点取样震落塑膜（1 m2）承接法，调查药前及药后1，7 d 各样点茶园天敌（蜘蛛、瓢虫）的数量变化情况。

1.5 数据处理

调查记录的数据，按《农药田间药效试验准则》计算各处理4个重复的虫口减退率和防治效果[9]。数据用SAS软件处理，结果采用Duncans新复极差测验进行多重比较。

虫口减退率=（施药前虫数-施药后虫数）/施药前虫数×100%

防治效果=（处理区虫口减退率-空白对照区虫口减退率）/（100-空白对照区虫口减退率）×100%endprint

2 结果与分析

2.1 供试农药的安全性

在茶园中使用24%溴虫腈SC、15%茚虫威EC、30%唑虫酰胺EC、22%阿立卡ZC、25%飞电WP、6%乙基多杀菌素SC、24%甲氧虫酰肼SC、24%氰氟虫腙SC、50%噻虫啉SC对茶园主要天敌数量（蜘蛛等）影响较小，在茶园调查中药后1，7 d蜘蛛、瓢虫、草蛉、螳螂数量与药前基本变化不明显，对天敌危害轻微；而10%吡虫啉、2.5%联苯菊酯在使用1，7 d 后蜘蛛出现明显的波动。除了高剂量的溴虫腈在干旱少雨情况下会产生轻微药害，其他供试药剂各处理对茶叶无不良影响。

2.2 供试农药的药效

2.2.1 茶尺蠖防治效果 药效试验如表1，6%乙基多杀菌素、24%氰氟虫腙的高中低3种处理浓度在药后1～14 d防效都显著高于对照联苯菊酯，并且这2种药剂高中剂量处理之间防效无差异性，与低剂量有不显著差异性；24%甲氧虫酰肼、15%茚虫威药后1 d 3种处理的防治低于或接近对照药剂，但药后3，7，14 d防效都显著高于对照药剂，并且每种药剂高中剂量之间无差异性，与低剂量处理有差异性；50%噻虫啉3个处理中，仅最高剂量药后7，14 d 稍高于对照药剂，但防效很低，其他处理1～14 d防效都显著低于对照药剂。

根据药效试验结果，用6%乙基多杀菌素30 mL·（667 m2）-1、24%氰氟虫腙80 mL·（667 m2）-1、15%茚虫威18 mL·（667 m2）-1、24%甲氧虫酰肼20 mL·（667 m2）-1、噻虫啉20 mL·（667 m2）-1示范推广，示范平均防效如图1，乙基多杀菌素和氰氟虫腙药后1 d防效分别达96.77%，93.38%，显著高于联苯菊酯的61.55%，药后14 d的防效分别为90.45%，86.65%，而联苯菊酯仅有32.14%；甲氧虫酰肼和茚虫威药后1 d防治低于对照药剂，但药后3 d防效分别为85.44%，83.22%，高于联苯菊酯75.23%，药后7 d防效达最高，分别为91.63%，90.46%，而联苯菊酯下降仅为51.23%，药后14 d仍保持较高防效，分别为90.12%，85.17%，显著高于联苯菊酯；噻虫啉仅高剂量药后14 d防效为35.12%，稍高于联苯菊酯，其它剂量药后1～14 d防效都低于联苯菊酯。示范效果与药效试验表现较一致。

2.2.2 假眼小绿叶蝉防治效果 假眼小绿叶蝉药效试验结果如表2，唑虫酰胺、溴虫腈、茚虫威、阿立卡的3种不同剂量处理药后1～21 d，一直保持很高防效，特别是药后3 d，防效显著高于对照药剂。每种药剂高中剂量处理之间无差异显著性，与低剂量处理之间有差异显著性。飞电药后1～21 d 防效与对照药剂很接近，无差异显著性，对害虫抗击倒能力较好，但控制害虫时间很短。

根据药效试验结果，用24%溴虫腈30 mL·（667 m2）-1、15%茚虫威18 mL·（667 m2）-1、30%唑虫酰胺30 mL·（667 m2）-1、22%阿立卡20 g·（667 m2）-1、40%飞电40 mL·（667 m2）-1进行示范推广，示范平均效果如图2，溴虫腈、茚虫威、唑虫酰胺、阿立卡药后1 d防效分别为97.70%，96.59%，92.60%，91.23%，高于吡虫啉的88.99%，药后3 d防效分别为98.31%，94.61%，93.59%，90.07%，高于吡虫啉的85.21%，药后7，14 d的防效显著高于吡虫啉，特别是药后21 d，试验药剂防效保持在75%以上，吡虫啉仅有45.26%；飞电药后1 d防效达最高，为91.23%，稍高于对照药剂，药后3～21 d防效下降比对照药剂更快，药后21 d防效仅为33.89%。示范效果与药效试验表现相关一致性。

3 结论与讨论

化学防治目前仍然是茶园绿色防控的重要措施之一，其关键在于正确选用高效低毒、低残留农药及科学用药，既能控制害虫，又能为社会提供优质安全的茶叶。加强病虫害预测预报工作，在达到化学防治指标时，要对症下药。

（1）乙基多杀菌素是新型生物源类杀虫剂，对茶尺蠖具有较强的速杀效果、极高的杀灭作用及较长持效期，一次用药，可以控制很长时间；氰氟虫腙是一种全新作用机制的缩氨基脲类杀虫剂，与菊酯类或其他种类的化合物无交互抗性，对茶尺蠖各龄期的靶幼虫都有较好的防治效果，速效性、持续性较好；茚虫威作用机理是阻断害虫神经细胞中的钠离子通道，使其神经细胞丧失功能，导致靶标害虫麻痹、协调差，最终死亡，茶尺蠖接触到茚虫威后立即停止进食，虫体不活泼，发育缓慢，较好保护了茶叶；甲氧虫酰肼是生长调节剂类杀虫剂，见效慢，但控制时间长；噻虫啉对茶尺蠖有一定抑制作用，但防治效果差，不适合防治茶尺蠖；菊酯类农药在茶叶生产中使用时间长、范围广，导致茶尺蠖抗药性逐年增强，药效下降很快，防效很低，已不适合豫南茶区茶尺蠖防治。

（2）乙基多杀菌素、氰氟虫腙、茚虫威、甲氧虫酰肼4种处理药剂对茶树的生长没有影响，不会产生药害作用，并且都属于脂溶性低毒农药，在茶园施药后，对蜘蛛、瓢虫等天敌基本没有影响，对环境水体影响小，是茶区绿色防控技术体系理想药剂。

（3）唑虫酰胺、溴虫腈、茚虫威、阿立卡4种药剂不仅对靶子害虫假眼小绿叶蝉有较强的杀伤力，能迅速降低害虫田间虫口数，药后21 d，最低防效仍在70%以上，一次用药可持续30 d左右，而且适当剂量下对茶树无药害， 对天敌伤害较小，是绿色防控理想药剂，用这4种脂溶性药剂代替常规农药水溶性农药吡虫啉，可以显著减少茶园用药次数。飞电防效下降快，控制时间短，且对天敌有一定伤害，不宜作为绿色防控产品。

（4）根据经济有效原则，在茶尺蠖超过防治指标时，且大多数虫龄处于1～2龄，每667 m2施用茚虫威18 mL或甲氧虫酰肼40 mL为宜，大多数虫龄处于2～3龄时，每667 m2用氰氟虫腙100 mL或乙基多杀菌素30 mL。防治假眼小绿叶蝉时，每667 m2用茚虫威为18 mL、或唑虫酰胺30 mL、或溴虫腈30 mL、或阿立卡20 mL，使用机动喷雾器兑水45 L，手动喷雾器兑水60 L，施药时均匀、周到。

（5）为了延缓害虫产生抗药性，提倡农药轮换交替使用，在茶尺蠖和假眼小绿叶蝉同时发生的严重茶园，推荐使用茚虫威；在假眼小绿叶蝉和螨类同时发生的茶园，推荐使用溴虫腈或唑虫酰胺。

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9.执业药师考试大纲：药剂学 篇九

根据执业药师的职责与执业活动的需要，药剂学知识考试内容的总体要求分为掌握、熟悉和了解三个层次：

掌握：药剂学中重要的基本概念与常用术语;常用剂型的定义、特点、质量要求及质量评价;典型剂型的制备;制剂的处方设计、常用辅料;药物新技术与新剂型的概念、特点和应用;影响制剂稳定性的因素及常用稳定化措施;生物药剂学及药物动力学的主要内容;药物制剂的配伍与相互作用。

熟悉：制剂的基本理论;一般剂型的制备;制剂的包装和储存。

了解：药剂学的任务和发展;制剂中的常用设备。

「考试内容」

1.绪论

掌握剂型、制剂和药剂学的概念。

掌握药典的概念和特点。

掌握处方的概念和类型。

熟悉《中国药典》附录中与制剂有关的内容。

熟悉剂型的重要性及分类。

了解调剂学、方剂的概念。

了解药剂学的任务和发展。

了解药剂学的分支学科。

2.片剂

(1)掌握片剂的概念、特点、种类和质量要求。

(2)掌握片剂辅料的分类及常用辅料的缩写、性质、特点和应用。

(3)掌握粉碎、筛分和混合的概念。

熟悉粉碎、筛分和混合的方法及其影响因素。

了解粉碎、筛分和混合的常用设备。

(4)掌握制粒的目的。

掌握普通湿法制粒和干法制粒的方法。

熟悉其它湿法制粒的方法。

了解制粒的常用设备。

(5)掌握干燥的概念和方法。

熟悉干燥的基本原理及影响因素。

了解干燥的常用设备。

(6)掌握制粒压片和直接压片的方法。

掌握片剂成型的影响因素及压片中可能产生的问题及解决方法。

了解压片的常用设备。

门)掌握固体剂型的溶出理论。

熟悉片剂的崩解机理及影响因素。

(8)掌握片剂包衣的目的和种类。

掌握片剂包衣方法及包糖衣和包薄膜衣的材料与工序。

了解包衣的常用设备。

(9)熟悉片剂的质量检查和包装储存。

了解片剂的处方设计。

3.散剂和颗粒剂

掌握散剂和颗粒剂的概念和特点。

熟悉散剂和颗粒剂的制备方法、质量检查与包装储存。

熟悉粉体学的概念、应用和粉体的性质。

了解散剂的常用设备。

4.胶囊剂、滴丸和微丸

掌握胶囊剂的概念、特点和分类。

熟悉胶囊剂的制备方法(软、硬胶囊)、质量检查与包装储存。

熟悉滴丸和微丸的概念、特点与制备方法。

了解肠溶胶囊。

5.栓剂

掌握栓剂的概念、特点和质量要求。

掌握影响栓剂中药物吸收的因素。

熟悉栓剂的常用基质、制备方法、置换价、质量评价与包装储存。

6.软膏剂、眼膏剂和凝胶剂

掌握软膏剂的概念和质量要求。

掌握软膏剂的常用基质、制备方法、质量评价与包装储存。

熟悉眼膏剂的概念、特点、质量要求及制备方法。

熟悉凝胶剂的概念、常用基质、制备方法、质量检查和包装储存。

7.气雾剂、膜剂和涂膜剂

掌握气雾剂的概念、特点、分类、组成和质量要求。

熟悉气雾剂的制备方法与药物的吸收。

熟悉喷雾剂、吸人粉雾剂的概念和质量要求。

熟悉膜剂和涂膜剂的概念、特点、常用成膜材料和制备方法。

8.注射剂和滴眼剂

(1)掌握注射剂的概念、分类、特点及质量要求。

熟悉注射剂的给药途径。

(2)掌握注射用水的概念及质量要求。

掌握注射剂的附加剂。

了解注射用油及非水溶剂。

(3)掌握热原的概念、性质、污染途径及除去方法。

(4)掌握溶解度的概念、影响溶解度的因素及增加溶解度的方法。

掌握溶解速度的概念及影响因素。

(5)掌握滤过的概念。

熟悉滤过的原理、方法、影响因素及滤过器。

(6)掌握注射剂的制备过程。

(7)熟悉空气净化的标准、测定方法及洁净室的设计。

熟悉空气滤过的原理及影响因素。

了解空气滤过的常用设备。

(8)掌握灭菌的概念和物理灭菌法。

熟悉d、z、f、f0值的含义。

了解化学灭菌法和无菌操作法。

了解物理灭菌法的常用设备。

(9)掌握输液的概念和质量要求。

掌握营养输液和血浆代用液的概念、种类质量要求。

(10)掌握注射用无菌粉末、冻干制品。

熟悉冷冻干燥的基本原理。

(11)掌握渗透压的调节。

了解注射剂新产品试制的主要工作。

(12)掌握滴眼剂的概念和质量要求。

熟悉滴眼剂的附加剂和制备过程。

10.药剂学研究生考试题 篇十

一、A型题(单项选择题)

1、下列关于栓剂的概念正确的叙述是

A、栓剂系指药物与适宜基质制成的具有一定形状的供口服给药的固体制剂

B、栓剂系指药物与适宜基质制成的具有一定形状的供人体腔道给药的固体制剂

C、栓剂系指药物与适宜基质制成的具有一定形状的供人体腔道给药的半固体制剂

D、栓剂系指药物制成的具有一定形状的供人体腔道给药的固体制剂

E、栓剂系指药物与适宜基质制成的具有一定形状的供外用的固体制剂

2、下列关于栓剂的概述错误的叙述是

A、栓剂系指药物与适宜基质制成的具有一定形状的供人体腔道给药的固体制剂

B、栓剂在常温下为固体，塞入人体腔道后，在体温下能迅速软化、熔融或溶解于分泌液

C、栓剂的形状因使用腔道不同而异

D、使用腔道不同而有不同的名称

E、目前，常用的栓剂有直肠栓和尿道栓

3、下列关于全身作用栓剂的特点叙述错误的是

A、可部分避免口服药物的首过效应，降低副作用、发挥疗效

B、不受胃肠pH或酶的影响

C、可避免药物对胃肠黏膜的刺激

D、对不能吞服药物的病人可使用此类栓剂

E、栓剂的劳动生产率较高，成本比较低

4、下列属于栓剂水溶性基质的有

A、可可豆脂 B、甘油明胶 C、硬脂酸丙二醇酯 D、半合成脂肪酸甘油酯 E、羊毛脂

5、下列属于栓剂水溶性基质的有

A、聚乙二醇类 B、可可豆脂 C、半合成椰子油酯

D、半合成脂肪酸甘油酯 E、硬脂酸丙二醇酯

6、下列属于栓剂水溶性基质的有

A、可可豆脂 B、硬脂酸丙二醇酯 C、半合成椰子油酯

D、半合成山苍子油酯 E、S―40

7、下列属于栓剂油脂性基质的有

A、甘油明胶 B、半合成棕榈酸酯 C、聚乙二醇类 D、S―40 E、Poloxamer

8、下列属于栓剂油脂性基质的有

A、甘油明胶 B、Poloxamer C、聚乙二醇类 D、S―40 E、可可豆脂

9、栓剂制备中，模型栓孔内涂软肥皂润滑剂适用于哪种基质

A、Poloxamer B、聚乙二醇类 C、半合成棕榈酸酯 D、S―40 E、甘油明胶

10、关于栓剂包装材料和贮藏叙述错误的是

A、栓剂应于0℃以下贮藏

B、栓剂应于干燥阴凉处30℃以下贮藏

C、甘油明胶栓及聚乙二醇栓可室温阴凉处贮存

D、甘油明胶栓及聚乙二醇栓宜密闭于容器中以免吸湿

E、栓剂贮藏应防止因受热、受潮而变形、发霉、变质

11、栓剂制备中，模型栓孔内涂液状石蜡润滑剂适用于哪种基质

A、甘油明胶 B、可可豆脂 C、半合成椰子油酯

D、半合成脂肪酸甘油酯 E、硬脂酸丙二醇酯

12、下列有关置换价的正确表述是

A、药物的重量与基质重量的比值 B、药物的体积与基质体积的比值

C、药物的重量与同体积基质重量的比值 D、药物的重量与基质体积的比值

E、药物的体积与基质重量的比值

13、目前，用于全身作用的栓剂主要是

A、阴道栓 B、鼻道栓 C、耳道栓 D、尿道栓 E、肛门栓

14、全身作用的栓剂在直肠中最佳的用药部位在

A、接近上直肠静脉 B、接近中、上直肠静脉 C、接近上、中、下直肠静脉

D、接近下直肠静脉 E、接近肛门括约肌

15、全身作用的栓剂在应用时塞入距肛门口约多少为宜

A、2cm B、4cm C、6cm D、8cm E、10cm

16、下列关于栓剂的叙述中正确的为

A、栓剂使用时塞得深，药物吸收多，生物利用度好

B、局部用药应选释放快的基质

C、置换价是药物的重量与同体积基质重量的比值

D、粪便的存在有利于药物的吸收

E、水溶性药物选择油脂性基质不利于发挥全身作用

17、下列关于局部作用的栓剂叙述错误的是

A、痔疮栓是局部作用的栓剂

B、局部作用的栓剂，药物通常不吸收，应选择熔化或溶解、释药速度慢的栓剂基质

C、水溶性基质制成的栓剂因腔道中的液体量有限，使其溶解速度受限，释放药物缓慢

D、脂肪性基质较水溶性基质更有利于发挥局部药效

E、甘油明胶基质常用于起局部杀虫、抗菌的阴道栓基质

18、下列关于药物的理化性质影响直肠吸收的因素叙述错误的是

A、脂溶性、离子型药物容易透过类脂质膜

B、碱性药物pKa低于8.5者可被直肠黏膜迅速吸收

C、酸性药物pKa在4以上可被直肠黏膜迅速吸收

D、粒径愈小、愈易溶解，吸收亦愈快

E、溶解度小的药物，因在直肠中溶解的少，吸收也较少，溶解成为吸收的限速过程

19、下列关于药物的理化性质影响直肠吸收的因素叙述错误的是

A、脂溶性、非解离型药物容易透过类脂质膜

B、碱性药物pKa低于8.5者可被直肠黏膜迅速吸收

C、酸性药物pKa在4以下可被直肠黏膜迅速吸收

D、粒径愈小、愈易溶解，吸收亦愈快

E、溶解度小的药物，因在直肠中溶解的少，吸收也较少，溶解成为吸收的限速过程

20、全身作用的栓剂下列关于基质对药物吸收的影响因素叙述错误的是

A、此类栓剂一般要求迅速释放药物，特别是解热镇痛类药物

B、此类栓剂一般常选用油脂性基质，特别是具有表面活性作用较强的油脂性基质

C、一般应根据药物性质选择与药物溶解性相同的基质，有利于药物释放，增加吸收

D、表面活性剂能增加药物的亲水性，有助于药物的释放、吸收

E、吸收促进剂可改变生物膜的通透性，从而加快药物的转运过程

21、栓剂的质量评价中与生物利用度关系最密切的测定是

A、融变时限 B、体外溶出速度 C、重量差异 D、含量 E、体内吸收试验

22、栓剂中主药的重量与同体积基质重量的比值称

A、酸价 B、真密度 C、分配系数 D、置换价 E、粒密度

二、B型题(配伍选择题)

[1―2]

A、蜂蜡 B、羊毛脂 C、甘油明胶 D、半合成脂肪酸甘油酯 E、凡士林

1、栓剂油脂性基质

2、栓剂水溶性基质

[3―5]

A、可可豆脂 B、Poloxamer C、甘油明胶 D、半合成脂肪酸甘油酯 E、聚乙二醇类

3、具有同质多晶的性质

4、为目前取代天然油脂的较理想的栓剂基质

5、多用作阴道栓剂基质

三、X型题(多项选择题)

1、下列关于栓剂的概述正确叙述是

A、栓剂系指药物与适宜基质制成的具有一定形状的供人体腔道给药的半固体制剂

B、栓剂在常温下为固体，塞入人体腔道后，在体温下能迅速软化、熔融或溶解于分泌液

C、栓剂的形状因使用腔道不同而异

D、目前，常用的栓剂有直肠栓阴道栓

E、肛门栓的形状有球形、卵形、鸭嘴形等

2、下列关于全身作用栓剂的特点叙述正确的是

A、可全部避免口服药物的首过效应，降低副作用、发挥疗效

B、不受胃肠pH或酶的影响

C、栓剂的.劳动生产率较高，成本比较低

D、对不能吞服药物的病人可使用此类栓剂

E、可避免药物对胃肠粘膜的刺激

3、栓剂的一般质量要求

A、药物与基质应混合均匀，栓剂外形应完整光滑

B、塞入腔道后应无刺激性，应能融化、软化或溶化，并与分泌液混合，逐步释放出药物，产生局部或全身作用

C、脂溶性栓剂的熔点最好是70℃

D、应有适宜的硬度，以免在包装、贮藏或用时变形

E、栓剂应绝对无菌

4、下列属于栓剂油脂性基质的有

A、可可豆脂 B、羊毛脂 C、硬脂酸丙二醇脂 D、半合成脂肪酸甘油酯 E、凡士林

5、下列关于栓剂的基质的正确叙述是

A、可可豆脂具有同质多晶的性质

B、有些药物如樟脑、薄荷脑等能使可可豆脂熔点降低

C、半合成脂肪酸酯具有适宜的熔点，易酸败

D、半合成脂肪酸酯为目前取代天然油脂的较理想的栓剂基质

E、国内已投产的有半合成椰子油酯、半合成山苍子油酯、半合成棕榈油酯等

6、下列属于栓剂水溶性基质的有

A、甘油明胶 B、甲基纤维素 C、聚乙二醇类 D、S―40 E、Poloxamer

7、下列关于栓剂的基质的正确叙述是

A、甘油明胶在体温下不融化，但能软化并缓慢地溶于分泌液中，故药效缓慢、持久

B、甘油明胶多用作肛门栓剂基质

C、聚乙二醇基质不宜与银盐、鞣酸等配伍

D、聚乙二醇对直肠粘膜有刺激作用，为避免其刺激性，可加入约20%的水

E、S―40为水溶性基质，可以与PEG混合应用，制得崩解释放均较好的性质较稳定的栓剂

8、栓剂的制备方法有

A、乳化法 B、研合法 C、冷压法 D、热融法 E、注入法

9、下列关于局部作用的栓剂叙述正确的是

A、痔疮栓是局部作用的栓剂

B、局部作用的栓剂，药物通常不吸收，应选择熔化或溶解、释药速度快的栓剂基质

C、水溶性基质制成的栓剂因腔道中的液体量有限，使其溶解速度受限，释放药物缓慢

D、脂肪性基质较水溶性基质更有利于发挥局部药效

E、甘油明胶基质常用于起局部杀虫、抗菌的阴道栓基质

10、下列关于栓剂的叙述中正确的为

A、甘油明胶溶解缓慢，常用于局部杀虫、抗菌的阴道栓的基质

B、局部用药应选择释放慢的基质

C、栓剂的融变时限检查要求30min内融化、软化或溶解

D、栓剂的基质分为三类：油脂性基质、乳剂型基质、水溶性和亲水性基质

E、根据药物性质选择与药物溶解性相反的基质，有利于药物的释放，增加吸收

11、下列关于药物的理化性质影响直肠吸收的因素叙述正确的是

A、脂溶性、解离型药物容易透过类脂质膜

B、碱性药物pKa低于8.5者可被直肠粘膜迅速吸收

C、酸性药物pKa在4以下可被直肠粘膜迅速吸收

D、粒径愈小、愈易溶解，吸收亦愈快

E、溶解度小的药物，因在直肠中溶解得少，吸收也较少，溶解成为吸收的限速过程

12、下列哪些是药物的理化性质影响直肠吸收的因素

A、药物脂溶性与解离度 B、药物粒度 C、基质的性质

D、直肠液的pH值 E、药物溶解度

13、全身作用的栓剂下列关于基质对药物吸收的影响因素叙述正确的是

A、此类栓剂一般要求迅速释放药物，特别是解热镇痛类药物

B、此类栓剂一般常选用水溶性基质

C、药物是水溶性的则选择水溶性基质

D、表面活性剂能增加药物的亲水性，有助于药物的释放、吸收

E、吸收促进剂可改变生物膜的通透性，从而加快药物的转运过程

14、下列关于直肠吸收的影响因素叙述正确的是

A、溶解的药物能决定直肠的pH值

B、粪便充满直肠时，栓剂中药吸收量要比空直肠时多

C、脂溶性、解离型药物容易透过类脂质膜

D、该类栓剂一般常选用油脂性基质，特别是具有表面活性作用较强的油脂性基质

E、一般应根据药物性质选择与药物溶解性相反的基质

15、栓剂的质量评价包括

A、重量差异 B、融变时限 C、熔点范围的测定

D、水分 E、药物溶出速度和吸收试验

16、关于栓剂包装材料和贮藏叙述正确的是

A、栓剂应于5℃以下贮藏

B、栓剂应于干燥阴凉处30℃以下贮藏

C、甘油明胶栓及聚乙二醇栓可室温阴凉处贮存

D、甘油明胶栓及聚乙二醇栓宜密闭于容器中以免吸湿

E、栓剂贮藏应防止因受热、受潮而变形、发霉、变质

答案

一、A型题

1、B 2、E 3、E 4、B 5、A 6、E 7、B 8、E 9、C 10、A 11、A 12、C 13、E 14、D 15、A 16、C 17、D 18、A 19、C 20、C 21、E 22、D

二、B型题

[1―2]DC [3―5]ADC

三、X型题