建设监理试卷答案

建设监理试卷答案（共10篇）

1.建设监理试卷答案 篇一

专业技术人员能力建设课程试卷答案

填空题

1专业知识创新能力2素质业绩

3素质4自主创新能力公共危机应急处理能力 5博约结合学用结合6目的性价值型

7创新精神创造性思维实践能力

8系统辩证创新法正面与反面综合分析法

9想象力分析能力决断能力

10批评下结论

11加、减、扩、变、改、缩、联、学、代、搬、反、定

12流畅性灵活性

13技术经济

14自然灾害公共卫生事件

15特别重大重大较大一般

16危害性多发性持续性

17缩减反应

18公共危机的预防公共危机的评估

19狭义

20及时性标准合法性标准

21高新技术产业现代都市农业现代服务业

22特殊能力23外化

24实践性创造性25社会性需要性 26革新性27学会做事

28关注保持复制29拉力压力

30自我提高的内驱力

31情感反应

32组合交换

33对传统事物的扬弃

34设计学习活动载体

35学习能力

36审察

37穷尽

38调查研究能力理论研究能力

39调查研究能力理论研究能力

40针对性可行性

判断题

1错2对3对4错5错6对7对8对9错10对11对12错13错14错15错16错17错18对19对20对

2.建设监理试卷答案 篇二

一、高校试题库、试卷库建设存在的主要问题

1. 建设课程试题库、试卷库的要求不明确、不科学。

不少课程甚至于同一门课程的不同教师都要求建设试题库、试卷库, 造成申报工作的混乱。职能部门对这个工作前期没有进行充分的调研, 对如何有效开展没有一个科学的指导, 虽然个别领导对此项工作十分重视, 并且要求全部课程都申报, 结果更加剧了课程试题库、试卷库建设中的混乱。有的选修课程、讲座, 教学内容变化大的课程, 也一起申报。这就造成试题库建设中很多不应有的工作, 造成有限的建设资金过于分散。

2. 重申报、轻建设。

这个问题在很多科研工作中早就存在并且很普遍, 已经形成经费投入大、效率低的普遍现象。在试题库、试卷库建设工作开始立项以后也出现这个问题。有的学科专业、教师, 申报时十分积极, 立项以后却没有按时积极从事试题库、试卷库建设, 到了要检查、结题验收时, 才匆忙开始工作。这种没有充分的准备与论证, 只是应付, 严重影响了所建试题库、试卷库的质量。这样匆忙搭建的试题库、试卷库, 即使实现了考教分离, 也不能有效达到促进课程教学的要求, 严重影响教师的教学和学生的学习, 与试题库、试卷库建设的初衷背道而驰。

3. 教师个人建设, 未集中所在学科、专业所有人员的智慧与力量。

不少学科专业的试题库、试卷库建设, 虽然是以整个学科、专业的名义申报, 但在实际建设过程中却完全是个别教师在实施。首先, 由于个人知识、能力、时间、精力的限制, 所建成的试题库、试卷库存在或多或少的问题。这样的试题库、试卷库运行起来, 自然难以达到建库的目的。其次, 由于试题库、试卷库是个人或者是少数人所建, 其他教师没有参与, 试题库、试卷库建成后, 除了建设的教师使用外, 其他教师使用试题库、试卷库的积极性不高, 学生考试成绩不理想, 教师不满意, 导致学生不满意, 结果使用几次以后不再主动使用, 甚至于完全拒绝使用。

4. 缺少必要的经费投入。

有的学科专业知识更新很快, 试题库、试卷库建成投入使用, 甚至于还没有完全建成, 就需要对试题库、试卷库进行修订以后才能使用。但是由于没有更多的时间、精力与经费支持, 只好维持现状而没有继续建设。这就导致已投入的建设经费完全失去作用, 教师的时间、精力也浪费了, 使试题库、试卷库建设工作不了了之。

5. 建成却不使用。

学校投入大量的经费进行试题库、试卷库建设, 经过大家的努力, 终于建成。但是一些试题库、试卷库建成以后, 不仅负责建设的教师本人不主动、不愿意使用, 同学科专业同一门课程的其他教师也不使用。建设与使用脱节, 这样的建设完全失去意义。

6. 建设质量参差不齐, 不能满足学科专业考试要求。

有些高校学科专业众多, 对建设试题库、试卷库只是提出很笼统的要求, 不能体现学科专业的差异。有的课程教学内容众多, 很难完全覆盖;有的却非常有限, 所有的试卷都大同小异, 要求试题库要有10套或者20套, 而内容却只是3—5套试题的量, 个别的甚至于只稍微修改试卷头, 导致试卷库、试题库名不副实。有的课程知识系统性很强, 需要两个学期甚至于更长时间才能完成, 前后连贯, 而考试却是每个学期要考试多次, 由于所学知识与试题库、试卷库不符, 也就不能有效使用[1]。

7. 有的教师不注意保密。

有些教师认为, 试题库、试卷库的内容就是要求学生掌握的内容, 让他们知道这些内容没有问题。因此, 有的教师把自己建设的试题库、试卷库完全告诉学生, 挂在网上, 把参考答案也一起公布出来。这样做似乎有道理, 但是实际上却把学生引入另一个歧途, 有的学生把主要精力放在这个试题库、试卷库的记忆上, 上课不认真听课甚至于不去上课。有的学生投机取巧, 平时不学习, 考试时把试题库、试卷库作为舞弊的材料。试题库、试卷库如果这样发挥作用, 显然已完全背离建设的初衷。

二、加强高校试题库、试卷库建设的对策

1. 学校根据学科专业成立相应的专家组, 对全校所

有可能建试题库、试卷库的课程进行针对性的评估, 提出一个可以建立试题库、试卷库的课程目录, 并提出具体的建设与使用要求, 然后进行公开竞聘。建设的课程应该是专业主干与核心课程, 教学内容具有相对的稳定性, 教学考核内容丰富, 采取试题库、试卷库进行考核可以达到促进教学、提高教学质量的目的。作为建设的团队, 要确实为本课程的骨干教师, 具有丰富的教学经验, 并且有时间、精力很好地完成本课程的试卷库、试题库建设, 并且保证在建成以后顺利使用。在试题库、试卷库建设立项以后, 要根据不同学科专业课程的特点, 根据立项时确定的时间表, 学校职能部门组织专家对建设的情况进行跟踪检查, 对发现的问题及时提出解决办法。改变过去立项、检查一次性为常规多次抽查与最终验收结合, 督促教师认真完成试题库、试卷库的建设工作, 提高建设质量。

对申报立项后没有及时开展工作的项目与工作效果不理想的项目, 要提出明确的改进意见, 要么撤销立项, 要么增加或者撤换建设人员。只有这样, 才可以使立项得到应有的重视, 促使教师在申报项目时更加理性和认真, 立项以后主动按照承诺开展工作并取得实际效果。

2. 试题库、试卷库的建设不能个人进行, 必须以学科专业的课程教学团队开展。

对试题库、试卷库的建设团队, 应该提出明确的要求, 特别是职称、学历、申报课程教学经验等方面要认真考虑。在建设过程中他们既要分工, 更要合作, 共同完成建设任务。建设团队内部必须加强沟通协调, 就建设内容相互审核、修改, 确保建设质量。

3. 对初步建成的试题库、试卷库, 学校要组织专家

进行认真细致的审核, 根据课程教学内容逐一落实, 而不是走马观花式的应付。专家组必须对自己审核的课程试题库、试卷库负责, 出了问题也必须追究责任。只有这样, 才能促使专家们认真细致地履行责任, 进一步保障试题库、试卷库建设的质量[2]。

4. 试题库、试卷库建成以后, 首先应该试运行。

也就是说, 开始可以让一个班或者少数学生用试题库、试卷库抽题考试, 考试成绩分布合理后再全部使用。如果发现学生考试分数普遍很高或者大面积不及格, 就要有针对性地修改难易程度。因材施考才能达到因材施教, 这个试运行是十分必要的, 如果没有这个过程, 试题库、试卷库建设是不可能完备的。

为了充分发挥试题库、试卷库的作用, 避免建而不用, 在立项申报阶段, 除了严格、科学的审批, 建设团队必须提出明确的、切实可行的试题库、试卷库使用计划与不适用的惩罚办法。如果没有这一部分, 就不能立项。建成以后不按照这个计划执行的, 就按照承诺的惩罚措施执行。只有这样, 教师在申报立项时才会认真考虑, 杜绝建而不用的情况。

在试题库、试卷库建设中, 我们不提倡一刀切。因为有的学科专业有的课程知识更新速度很快, 是不适合建试题库、试卷库的, 也不是所有的课程都需要试题库、试卷库。考试方式应该根据教学内容、教学对象、教学目的多种多样, 全部采用考教分离也是不符合人才培养要求的, 都建试题库、试卷库, 结果只能是走入另一种形式主义, 劳民伤财并且最终不能实现预期的目的。

5. 试题库、试卷库的运行管理必须是专业人士。

试题库的录入工作, 原则上必须是教师本人, 一方面是为了保密, 另一方面是避免录入错误的产生。由于技术问题、办公条件的限制, 需要其他人员完成的, 必须做好保密、核对工作, 避免产生不应有的人为错误。

运用试题库、试卷库抽题形成考试试卷以后, 考试前必须由本专业课程教师进行审核, 不能因为保密的原因不加审核直接用于考试。在多年的实践中发现, 没有审核的试卷在考试中总是出现或多或少的问题, 影响考试的顺利进行。平时的试题库、试卷库, 有的学校全校集中在教务处或者职能部门, 这种做法虽然有利于保密, 却不利于实际工作的开展, 对试题库、试卷库的修改、抽卷、审核等, 都是不利的。学科专业群的试题库、试卷库应该以学院为单位进行, 这样可以提高管理的效率。

建设试题库、试卷库, 实现考教分离, 是高校考试改革的一种形式, 但不是唯一的方式。因材施考, 根据实际情况采取相应的考试方法, 才是应该追求的。

参考文献

[1]权晓红.对高校试题库建设的思考和建设[J].甘肃科技纵横, 2006, (4) .

3.答案就在试卷上 篇三

在去乡下的路上,我问雷默考试的情况。雷默眉飞色舞地告诉我,试卷背面附有答案,答完题,考生就能大概估算出自己的成绩,他这次发挥得不错。

“什么?答案就在试卷上?”我觉得莫名其妙,“那你们一定都能考100分啦!”

“不会的。没有人去抄试卷背后的答案。”

聽他这么一说,我不假思索地反问:“答案为什么要附在试卷背后,不就是让你们抄的吗?”

雷默立即解释说:“不,不!我们严格按照考试的规定,在前两个小时里只做题,之后的10分钟对照答案。无论对错,都不能涂改答案。”

雷默告诉我,芬兰的公务员考试,有时会在考卷背后附上答案,以便考生评估自己的分数,如果发现考砸了,就要自觉补习、补考,直到合格。

这番话让我感慨。多年来,芬兰公务员的廉洁闻名世界,在一些评比中一直名列前茅。他们拒绝通过不合规矩的手段达到目的,诚实守信,廉洁自律已成为芬兰的社会风气。我终于明白了,雷默这样的芬兰公务员为何这么“傻”。

4.作风建设深化年考核题试卷及答案 篇四

A卷

一、党的十九大提出，中国共产党人的初心和使命，就是为（中国人民谋幸福），为（中华民族谋复兴），这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的动力。

二、党的十九大提出，全党要更加自觉增强道路自信、（理论）自信、制度自信、（文化）自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

三、党的十九大提出，实现伟大梦想，必须进行（伟大斗争）、必须建设（伟大工程），必须推进（伟大事业）。

四、“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学（系列讲话），做（合格党员）”学习教育。

五、为深入贯彻落实党的十九大精神，在全系统开展“作风建设深化年”活动的重点任务是：

1、着力查找解决学习贯彻（习近平新时代中国特色社会主义思想）和（党的十九大）精神不够深入的问题；

2、着力查找解决（宗旨意识）淡薄、纪律松弛、（作风涣散）等问题；

3、着力查找解决履行尽责不够、不（担当）、不（作为）等问题。

B卷

一、党的十九大通过的《中国共产党章程（修正案）》明确党的“六大纪律”包括党的政治纪律、组织纪律、（廉洁纪律）、群众纪律、（工作纪律）、生活纪律。

二、党的十九大的主题是：（不忘初心），牢记使命，高举（中国特色社会主义）伟大旗帜、决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现（中华民族伟大复兴）的中国梦不懈奋斗。

三、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强（政治）意识、（大局）意识、核心意识、（看齐）意识。

四、“三会一课”中的“三会”指定期召开支部党员大会、（党支 部委员会）和（党小组会），“一课”指按时上好党课。“三会一课”是党组织生活的基本形式，是加强党员日常教育管理监督的主要途径。

五、为深入贯彻落实党的十九大精神，在全系统开展“作风建设深化年”活动的重点任务是：

1、着力查找解决（政治站位）不够高、履行（主体责任）不到位、贯彻落实厅党组决策部署不够有力有力的问题；

2、着力查找解决学习贯彻（习近平新时代中国特色社会主义）思想和党的十九大精神不够深入的问题。

3、着力查找解决（宗旨意识）淡薄、纪律松弛、（作风）涣散等问题。

C卷

一、党的十九大提出，建设生态文明是中华民族永续发展的千年打击。必须树立和践行（绿水青山就是金山银山）的理念，坚持（节约资源）和保护环境的基本国策。

二、党的十九大明确了新时代我国社会的主要矛盾是人民 日益增长的美好生活需要和（不平衡不充分的发展）之间的矛盾。

三、“四个全面”战略布局即全面建成（小康社会）、政治建设、（文化）建设、社会建设、生态文明建设。

四、“五位一体”总体布局是指（经济）建设、政治建设、（文化）建设、社会建设、生态文明建设。

五、为深入贯彻落实党的十九大精神，在全系统开展“作风建设深化年”活动的重点任务是：

1、着力查找解决（政治站位）不够高、履行（主体责任）不到位、贯彻落实厅党组决策部署不够有力的问题；

2、着力查找解决（文山会海）、调查研究搞形式等不实的问题；

5.建设监理试卷答案 篇五

2008全国监理工程师执业资格考试试卷

（建设工程监理案例分析）

一、某工程，建设单位与甲施工单位签订了施工总承包合同，并委托一家监理单位实施施工阶段监理。经建设单位同意，甲施工单位将工程划分为A1、A2标段，并将A2标段分包给乙施工单位。根据监理工作需要，监理单位设立了投资控制组、进度控制组、质量控制组、安全管理组、合同管理组和信息管理组六个职能管理部门，同时设立了A1和A2两个标段的项目监理组，并按专业分别设置了若干专业监理小组，组成直线职能制项目监理组织机构。

为有效地开展监理工作，总监理工程师安排项目监理组负责人分别主持编制A1、A2标段两个监理规划。总监理工程师要求：①六个职能管理部门根据A1、A2标段的特点，直接对A1、A2标段的施工单位进行管理；②在施工过程中，A1标段出现的质量隐患由A1标段项目监理组的专业监理工程师直接通知甲施工单位整改，A2标段出现的质量隐患由A2标段项目监理组的专业监理工程师直接通知乙施工单位整改，如未整改，则由相应标段项目监理组负责人签发《工程暂停令》，要求停工整改。总监理工程师主持召开了第一次工地会议。会后，总监理工程师对监理规划审核批准后报送建设单位。

在报送的监理规划中，项目监理人员的部分职责分工如下：

（1）投资控制组负责人审核工程款支付申请，并签发工程款支付证书，但竣工结算须由总监理工程师签认；

（2）合同管理组负责调解建设单位与施工单位的合同争议，处理工程索赔；

（3）进度控制组负责审查施工进度计划及其执行情况，并由该组负责入审批工程延期；

（4）质量控制组负责入审批项目监理实施细则；

（5）A1、A2两个标段项目监理组负责人分别组织、指导、检查和监督本标段监理人员的工作，及时调换不称职的监理，人员。

问题：

1．绘制监理单位设置的项目监理机构的组织机构图，说明其缺点。

2．指出总监理工程师工作中的不妥之处，写出正确做法。

3．指出项目监理人员职责分工中的不妥之处、写出正确做法，二、某工程，建设单位委托具有相应资质的监理单位承担施工招标代理和施工阶段监理任务，拟通过公开招标方式分别选择建安工程施工、装修工程设计和装修工程施工单位。

在工程实施过程中，发生如下事件：

事件1：监理单位编制建安工程施工招标文件时，建设单位提出投标人资格必须满足以下要求：

（1）获得过国家级工程质量奖项；

（2）在项目所在地行政辖区内进行了工商注册登记；

（3）拥有国有股份；

（4）取得安全生产许可证。

事件2：建安工程施工单位与建设单位按《建设工程施工合同（示范文本）》签订合同后，在施工中突遇合同中约定属不可抗力的事件，造成经济损失（见表2-1）和工地全面停工15天。由于合同双方均未投保，建安工程施工单位在合同约定的有效期内，向项目监理机构提出了费用补偿和工程延期申请。

表2-1经济损失表

序号

项目

金额（万元）

1建安工程施工单位采购的已运至现场待安装的设备修理费

5.0

2现场施工人员受伤医疗补偿费

2.0

3已通过工程验收的供水管爆裂修复费

0.54建设单位采购的己运至现场的水泥损失费

3.5

5建安工程施工单位配备的停电时用于应急施工的发电机修复费

0.2

停工期间施工作业人员窝工费

8.0

7停工期间必要的留守管理人员工资

1.5

现场清理费

0.合计

21.0

事件3：施工过程中，总监理工程师发现施工单位刚开始采用的一项新工艺，未向项目监理机构报审。

事件4：在施工时，装修工程施工单位发现图纸错误，导致装修工程局部无法正常进行，虽然不会影响总工期，但造成了工人窝工等损失。装修工程施工单位向项目监理、单位向项目监理机构提出变更设计和费用索赔的申请。

问题：

1．逐条指出事件1中监理单位是否应采纳建设单位提出的要求，分别说明理由。

2．事件2中，发生的经济损失分别由谁承担？建安工程施工单位总共可获得费用补偿为多少？工程延期要求是否成立？

3．写出总监理工程师对事件3的处理程序。

4．根据《建设工程监理规范》的规定，写出事件4中项目监理机构处理变更设计和费用索赔的程序。

三、某工程，建设单位委托监理单位承担施工阶段监理任务。在施工过程中，发生如下事件：

事件1：专业监理工程师检查机构手里钢筋电焊街头时，发现存在质量问题（见表3-1），随即向施工单位签发了《监理工程师通知单》要求整改。施工单位提出，是否整改应视常规批量抽检结果而定。在专业监理工程师见证下，施工单位选择有质量问题的钢筋电焊街头作为送检样品，经施工单位技术负责人封样后，由专业监理工程师送往预先确定的实验室，经检测，结果合格。于是，总监理工程师同意施工单位不再对该批电焊街头进行整改。在随后的月度工程款支付申请时，施工单位将该检测费用列入工程进度款中要求一并支付。

表3-1钢筋电焊接头质量问题统计表

序号

质量问题

数量

1裂纹1

2气孔

3夹渣

14

咬边

焊瘤

事件2：专业监理工程师在检查混凝土试块强度报告时，发现下部结构有一个检验批内的混凝土试块强度不合格，经法定检测单位对相应部位实体进行测定，强度未达到设计要求。经设计单位验算，实体强度不能满足结构安全的要求。

事件3：对于事件2，相关单位提出了加固处理方案并得到参建各方的确认。施工单位为赶工期，采用了未经项目监理机构审批的下部结构加固、上部结构同时施工的方案进行施工。总监理工程师发现后及时签发了《工程暂停令》，施工单位未执行总监理工程师的指令继续施工，造成上部结构倒塌，导致现场施工人员1死2伤的安全事故。

问题：

1．根据表3-1，采用排列图法列表计算质量问题累计频率，并分别指出哪些是主要质量问题、次要质量问题和一般质量问题。

2．指出事件1中施工单位的提法及施工单位与项目监理机构做法的不妥之处，写出正确做法或说明理由。

3．按《建设工程监理规范》的规定，写出项目监理机构对事件2的处理程序。

4．按《建设工程安全生产管理条例》的规定，分析事件3中监理单位、施工单位的法律责任。

四、某工程，建设单位委托监理单位实施施工阶段监理。按照施工总承包合同约定，建设单位负责空调设备和部分工程材料的采购，施工总承包单位选择桩基施工和设备安装两家分包单位。

在施工过程中，发生如下事件：

事件1：在桩基施工时，专业监理工程师发现桩基施工单位与原申报批准的桩基施工分包单位不一致。经太差，施工总承包单位为保证施工进度，擅自增加了一家桩基施工分包单位。

事件2：专业监理工程师对使用商品混凝土的现浇结构验收时，发现施工现场混凝土试块的强度不合格，拒绝签字。施工单位认为，建设单位提供的商品混凝土质量存在问题。经法定检测机构对现浇结构的实体进行检测，结果为商品混凝土质量不合格。

事件3：空调设备安装前，监理人员发现建设单位与空调设备供货单位签订的合同中包括该设备的安装工作。经了解，由于建设单位认为供货单位具各设备安装资质且能提供更好的服务，所以在直接征得拨备安装分包单位书面同意后，与设备供货单位签订了供货和安装合同。

事件4：在给水管道验收时，专业监理工程师发现部分管道渗漏。经查，是由于设备安装单位使用的密封材料存在质量缺陷所致。

问题：

1．写出项目监理机构对事件1的处理程序。

2．针对事件2中现浇结构的质量问题，建设单位、监理单位和施工总承包单位是否应承担责任？说明理由。

3．事件3中，分别指出建设单位和设备安装分包单位做法的不妥之处，说明理由，写出正确做法。

4．写出专业监理工程师对事件4中质量缺陷的处理程序。

五、某工程，建设单位与施工单位按照《建设工程施工合同（示范文本）》签订了施工承包合同。合同约定：工期6个月；A、B工作所用的材料由建设单位采购；合同价款采用以直接费为计算基础的全费用综合单价计价；施工期间若遇物价上涨，只对钢材、水泥和骨料的价格进行调整，调整依据为工程造价管理部门公布的材料价格指数。招标文件中工程量清单所列各项工作的估算工程量和施工单位的报价如表5-1所示，该工程的各项工作按最早开始时间安排，按月匀速施工，经总监理工程师批准的施工进度计划如图5-1所示。

工作

A

B

C

D

E

F

G

估算工程量（m3）

2500

3000

4500

2200

2300

2500

2000

报价（元／m3）

150

120

180

150

200

施工过程中，发生如下事件：

事件1：施工单位有两台大型机械设备需要进场，施工单位提出应由建设单位支付其进场费，但建设单位不同意另行支付。

事件2：建没单位提供的材料运抵现场后，项目监理机构要求施工单位及时送检，但施工单位称：施工合同专用条款并未对此作出约定，因此，建设单位提供的材料，施工单位没有送检的义务，若一定要施工单位：送检．则由建设单位支付材料检测费用。

事件3：当施工进行到第3个月末时，建设单位提出一项设计变更，使D工作的工程量增加2000m3.施工单位调整施工方案后，D工作持续时间延长1个月。从第4个月开始，D工作执行新的全费用综合单价。经测算，新单价中直接费为160元／m3，间接费费率为15％，利润率为5％，计税系数为3.41％。

事件4：由于施工机械故障，G工作的开始时间推迟了1个月。第6个月恰遇建筑材料价格大幅上涨，造成F、G工作的造价提高，造价管理部门公布的价格指数见表5.2.施工单位随即向项目监理机构提出了调整F、G工作结算单价的要求。经测算，F、G工作的单价中，钢材、水泥和骨料的价格所占比例均分别为25％、35％和10％。

表5-2建筑材料价格指数

费用名称

基准月价格指数

结算月价格指数

钢材

5130

水泥

140

骨料

120

问题：

1．事件1中，建设单位的做法是否正确？说明理由。

2．指出事件2中施二单位说法正确和错误之处，分别说明理由。

3．事件3中，针对施二单位调整施工方案，写出项目监理机构的处理程序。列式计算D工作调整后新的全费用综合单价（计算结果精确到小数点后两住）。

4．事件4中，施工单位提出调整F和G工作单价的要求是否合理？说明理由。列式计算应调价工作的新单价。

5．计算4、5、6月份的拟完工程计划投资额和施工单位的应得工程款额（计算结果精确到小数点后两位）。

六、某工程，施工合同中约定：工期19周；钢筋混凝土基础工程量增加超出15％时，结算时对超出部分按原价的90％调整单价。经总监理工程师批准的施工总进度计划如图6-1所示，其中A、C工作为钢筋混凝土基础工程，B、G工作为片石混凝土基础工程，D、E、F、H、I工作为设备安装工程，K、L、J、N工作为设备调试工作。

施工过程中，发生如下事件：

事件1：合同约定A、C工作的综合单价为700元／m3.在A、C工作开始前，设计单位修改了设备基础尺寸，A工作的工程量由原来的4200m3增加到7000m3，C工作的工程量由原来的3600m3减少到2400m3.事件2：A、D工作完成后，建设单位拟将后续工程的总工期缩短2周，要求项目监理机构帮助拟定一个合理的赶工方案以便与施工单位洽商，项目监理机构提出的后续工期可以缩短的时间及其赶工费率见表6-1.表6-1后续工作可缩短的时间与赶工费率

工作名称

F

G

H

I

J

K

L

N

可缩短的时间（周）

210

0

赶工费率（万元／周）

0.50.4/

3.0

2.0

1.O

1.5

/

事件3：调试工作结果见表6-2.表6-2调试工作结果表

工作

设备采购者

结果

原因

未通过增加的费用（万元）

K

建设单位

未通过

设备制造缺陷L

建设单位

未通过

安装质量缺陷

J

施工单位

通过

／

／

N

建设单位

未通过

设计缺陷

问题：

1．事件1中，设计修改后，在单位时间完成工程量不变的前提下，A、C工作的持续时间分别为多少周？对合同总工期是否有影响？为什么？A、C工作的费用共增加了多少？

2．事件2中，项目监理机构如何调整计划才能既实现建设单位的要求又能使赶工费用最少？说明理由。增加的最少赶工费用是多少？

3．对表6-2中未通过的调试工作，根据施工合同进行责任界定，并确定应补偿施工单位的费用。

2008全国监理工程师执业资格考试试卷

建设工程监理案例分析参考答案

试题一

1．监理单位设置的项目监理机构的组织机构图如下图所示。（6分）

项目监理机构的缺点：职能部门与指挥部门易产生矛盾，信息传递路线长，不利于互通情报。（3分）

2．总监理工程师工作中的不妥之处

（1）不妥之处：总监理工程师安排项目监理组负责人分别主持编制A1、A2标段两个监理规划。（0.5分）

正确做法：总监理工程师主持编制A1、A2标段两个监理规划。（0.5分）

（2）不妥之处：六个职能部门根据Al、A2标段的特点，直接对A1、A2标段的施工单位进行管理。（0.5分）

正确做法：A1和A2两个标段的项目监理组直接对A1、A2标段的施工单位进行监理。（0.5分）

（3）不妥之处：由相应标段项目监理负责人签发“工程暂停令”要求停工整改。（0.5分）

正确做法：“工程暂停令”应由总监理工程师签发。（0.5分）

（4）不妥之处：总监理工程师主持召开了第一次工地会议。（0.5分）

正确做法：应由建设单位主持召开第一次工地会议。（0.5分）

（5）不妥之处：第一次工地会议后，总监理工程师对监理规划审核批准后报送建设单位。（0.5分）

正确做法：监理规划应在签定委托监理合同及收到设计文件后开始编制，完成后必须经监理单位技术负责人审核批准，并应在召开第一次工地会议前报送建设单位。（1.5分）

3．项目监理人员职责分工中的不妥之处

（1）不妥之处：投资控制组负责人审核工程款支付申请，并签发工程款支付证书。（0.5分）

正确做法：应由总监理工程师审核工程款支付申请，并签发工程款支付证书。（0.5分）

（2）不妥之处：合同管理组负责调解建设单位与施工单位的合同争议、处理工程索赔。（0.5分）

正确做法：应由总监理工程师负责调解建设单位与施工单位的合同争议、处理工程索赔。（0.5分）

（3）不妥之处：进度控制组负责人审批工程延期。（0.5分）正确做法：应由总监理工程师负责审批工程延期。（0.5分）（4）不妥之处：质量控制组负责人审批项目监理实施细则。（0.5分）正确做法：应由总监理工程师负责审批项目监理实施细则。（0.5分）

（5）不妥之处：Al、A2两个阶段项目监理组负责人及时调换不称职的监理人员。（0.5分）

正确做法：应由总监理工程师及时调换不称职的监理人员。（0.5分）

试题二

1．事件1中监理单位是否应采纳建设单位提出的要求及其理由。

（1）获得国家级工程质量奖项的要求应采纳。（0.5分）

理由：可以保证工程质量。（0.5分）

（2）在项目所在地行政辖区内进行了工商注册登记的要求不应采纳。（0.5分）

理由：以不合理条件限制或排斥潜在投标人。（0.5分）

（3）拥有国有股份的要求不应采纳。（0.5分）

理由：以不合理条件限制或排斥潜在投标人。（0.5分）

（4）取得安全生产许可证的要求应采纳。（0.5分）

理由：必须取得安全生产许可证才有资格进行施工。（0.5分）

2．事件2中，发生的经济损失应由建设单位承担的是：建安工程施工单位采购的已运至现场待安装的设备修理费5.0万元；已通过工程验收的供水管爆裂修复费0.5万元；建设单位采购的已运至现场的水泥损失费3.5万元；停工期间必要的留守管理人员工资1.5万元；现场清理费0.3万元。（2.5分）

事件2中，发生的经济损失应由建设单位承担的是：现场施工人员受伤医疗补偿费2.0万元；建安工程施工单位配备的停电时间用于应急的发电机修复费0.2万元；停工期间施工作业人员窝工费8.0万元。（1.5分）

建安工程施工单位总共可获得费用补偿为（5.0+0.5+3.5+1.5+0.3）万元=10.8万元。（1分）

工程延期要求成立。（1分）

3．总监理工程师对事件3的处理程序：总监理工程师签发“工程暂停令”，专业监理工程师应要求承包单位报送相应的施工工艺措施和证明材料，组织专题论证，经审定后予以签认。（3分）

4．根据《建设工程监理规范》的规定，事件4中项目监理机构处理变更设计的程序：承包单位提出工程变更申请，提交总监理工程师，由总监理工程师组织专业监理工程师审查。审查同意后，由建设单位转交原设计单位编制设计变更文件。当工程变更涉及安全、环境保护等内容时，应按规定经有关部门审定。（3分）

根据《建设工程监理规范》的规定，事件4中项目监理机构处理费用索赔的程序：（4分）

（1）承包单位在施工合同规定的期限内向项目监理机构提交对建设单位的费用索赔意向通知书；

（2）总监理工程师指定专业监理工程师收集与索赔有关的资料；

（3）承包单位在承包合同规定的期限内向项目监理机构提交对建设单位的费用索赔申请表；

（4）总监理工程师初步审查费用索赔申请表，符合规定的条件时予以受理；

（5）总监理工程师进行费用索赔审查，并在初步确定一个额度后，与承包单位和建设单位进行协商；

（6）总监理工程师应在施工合同规定的期限内签署费用索赔审批表，或在施工合同规定的期限内发出要求承包单位提交有关索赔报告的进一步详细资料的通知。

试题三

1．采用排列图法列表计算质量问题的累计频率（6分）：

主要质量问题：是咬边和夹渣。（1分）

次要质量问题：是气孔。（1分）

一般质量问题：是焊瘤和裂纹。（1分）

2．事件1中施工单位的提法及施工单位与项目监理机构做法的不妥之处，写出正确做法或说明理由。

（1）不妥之处：施工单位提出，是否整改应视常规批量抽检结果而定。（0.5分）

正确做法：施工单位应该进行整改。（0.5分）

（2）不妥之处：送检样品经施工单位技术负责人负责封样。（0.5分）

正确做法：送检样品应经监理工程师负责封样。（0.5分）

（3）不妥之处：送检样品由专业监理工程师送往预先确定的试验室。（0.5分）

正确做法：送检样品由施工单位送往预先确定的试验室。（0.5分）

（4）不妥之处：总监理工程师同意施工单位不再对该批电焊接头整改。（0.5分）正确做法：总监理工程师应要求施工单位对出现质量问题的电焊接头整改。（0.5分）（5）不妥之处：施工单位将检测费用列入工程进度款中要求一并支付。（0.5分）理由：见证取样的试验费用应由承包单位支付。（0.5分）

3．按照《建设工程监理规范》的规定，项目监理机构对事件2的处理程序：

监理人员发现施工存在重大质量隐患，可能造成质量事故或已经造成质量事故，应通过总监理工程师及时下达“工程暂停令”，要求承包单位停工整改。整改完毕并经监理人员复查，符合规定要求后，总监理工程师应及时签署工程复工报审表。（3分）

4按照《建没工程安全生产管理条例》的规定，事件3中监理单位不承担法律责任。施工单位的法律责任是：作业人员不服管理、违反规章制度和操作规程冒险作业造成重大伤亡事故或者其他严重后果，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。施工单位的主要负责人、项目负责人有违法行为、尚不够刑事处罚的，处2万元以上20万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分；自刑罚执行完毕或者受处分之日起，5年内不得担任任何施工单位的主要负责人、项目负责人。（3分）

试题四

1．项目监理机构对事件1的处理程序：首先指令施工总承包单位要求增加的桩基施工分包单位暂停施工，并要求施工总承包单位报送分包单位资格报审表和分包单位有关资质资料，专业监理工程师应审查总承包单位报送的分包单位资格报审表和分包单位有关资质资料，符合有关规定后，由总监理工程师予以签认。（4分）

2．针对事件2中现浇结构的质量问题，建设单位应承担责任。（1分）

理由：建设单位提供的商品混凝土质量存在问题。（1分）

针对事件2中现浇结构的质量问题，监理单位不应承担责任。（1分）

理由：监理单位履行了职责。（1分）

针对事件2中现浇结构的质量问题，施工总承包单位应承担责任。（1分）

理由：施工总承包单位不应该使用不合格的商品混凝土。（1分）

3．事件3中，建设单位做法的不妥之处：建设单位与空调设备供应单位签定的合同中包括该设备的安装工作。（1分）

理由：建设单位没有权利签定设备安装分包合同。（1分）

正确做法：设备安装分包合同应由施工总承包单位与设备安装分包单位签定。（1分）

事件3中，设备安装分包单位做法的不妥之处：设备安装分包单位书面同意建设单位与设备供应单位签定供货和安装合同。（1分）

理由：设备安装分包单位没有此权利。（1分）

正确做法：应该经施工总承包单位同意，监理单位审核批准。（1分）

4．专业监理工程师对事件4中质量缺陷的处理程序：专业监理工程师填写“不合格项处置记录”，要求施工总承包单位及时采取措施予以整改。专业监理工程师应对其补救方案进行确认，跟踪处理过程，对处理结果进行验收。（4分）

试题五

1．事件1中，建设单位的做法正确。（0.5分）

理由：大型机械设备进场费属于建筑安装工程费用构成中的措施费，已包括在合同价款中，施工单位没有理由提出由建设单位支付其进场费的要求。（0.5分）

2．事件2中施工单位说法正确之处：要求建设单位支付材料检测费用。（0.5分）

理由：发包人供应的材料，其检测费用应由发包人负责。（0.5分）

事件2中施工单位说法错误之处：施工单位没有送检的义务。（0.5分）

理由：不论是发包人供应的材料，还是承包人负责采购的材料，承包人均有送检的义务。（0.5分）

3．事件3中，针对施工单位调整施工方案，项目监理机构的处理程序：施工单位将调整后的施工方案提交项目监理机构，项目监理机构对施工方案进行审核确认或提出修改意见，书面向施工单位答复。（2分）

D工作调整后新的全费用综合单价的计算：

①新单价直接费=160元／m3

②间接费=①×15％=160×15％元／m3=24元／m3（1分）

③利润=（①+②）×5％=（160+24）×5％元／m3=9.2元／m3（1分）

④税金=（①+②+③）×3.41％=（160+24+9.2）×3.41％元／m3=6.59元／m3。（1分）

⑤全费用综合单价=①+②+③+④=（160+24+9.2+6.59）元／m3=199.79元／m3=200元／m3。

4．事件4中，施工单位提出调整F工作单价的要求合理。（0.5分）

理由：F工作按正常进度施工。（0.5分）

事件4中，施工单位提出调整G工作单价的要求不合理。（0.5分）

理由：G工作的开始时间推迟是由于施工机械故障所致。（0.5分）

F工作的新单价=150×（30％+25％×130／105+35％×140／110+10％×120／100）元／m3=176.25元／m3。（2分）

5．4月份的拟完工程计划投资=[（4500／3）×120+（2200／2）×180+（2300／2）×100]元=493000元=49.3万元。（2分）

5月份的拟完工程计划投资=[（4500／3）×120+2000×200]元=580000元=58万元。（1分）

6月份的拟完工程计划投资=2500×150元=375000元=37.5万元。（1分）

4月份施工单位的应得工程款额=[（4500／3）×120+（2200／2）×200+（2300／2）×100]元=515000元=51.5万元。（1分）

5月份施工单位的应得工程款额=[（4500／3）×120+（2200／2）×200]元=400000元=40万元。（1分）

6月份施工单位的应得工程款额=（2500×176.25+2000×200）元=840625元=84.06万元。（1分）

试题六

1．事件1中，设计修改后，在单位时间完成工程量不变的前提下，A工作的持续时间为（3／4200）×7000周=5周；（1分）C工作的持续时间为（3／3600）×2400周=2周。（1分）

对合同总工期有影响。（1分）因为该施工总进度计划的关键线路是C、D、G、I、K、N，C工作的持续时间由3周变为2周，一定会改变总工期的。（1分）

因为（7000-4200）／4200=67％>15％，所以要进行调价。A工作工程量增加了（7000-4200）m3=2800 m3，就增加了的工程量而言，不进行调价的工程量为2800×15％m3=420 m3，进行调价的工程量为（2800-420）m3=2380 m3。因为C工作的工程量是减少了，所以不进行调价。

A工作增加的费用=（420×700+2380×700×90％）元=1793400元。

C工作减少的费用=（3600-2400）×700元=840000元。

A、C工作共增加的费用=（1793400-840000）元=953400元=95.34万元。（5分）

2．事件2中，项目监理机构在原施工总进度计划的基础上，各缩短工作G和工作K的工作时间1周，这样才能既实现建设单位的要求又能使赶工费用最少。（1分）

理由：由于A、D工作完成后，施工总进度计划的关键线路只有工作G、I、K和N，工作N不存在可缩短的时间，故应不考虑压缩；工作G、I、K的赶工费率从小到大依次是G（0.4万元）、K（1.0万元）、I（3.0万元），那么首先压缩工作G的时间l周（可缩短的时间只有1周），压缩工作G产生的赶工费为0.4万元；再压缩工作K的时间1周，压缩工作K产生的赶工费为1.0万元。（5分）

增加的最少赶工费用是（0.4+1.0）万元=1.4万元。（1分）

3．对表中未通过的调试工作，逐项根据施工合同进行责任界定：

（1）工作K调试未通过的责任由建没单位承担。（1分）

（2）工作L调试未通过的责任由施工单位承担。（1分）

（3）工作N调试未通过的责任由建设单位承担。（1分）

应补偿施工单位的费用=（3+2）万元=5万元。（1分）

6.建设监理试卷答案 篇六

一、填空： 1、1991 2、2008 3、2010 4、2011

5、政治安定、社会稳定、经济运行安全、文化活动健康、法制健全、群众满意。

6、严打整治体系、治安防范体系、治安管理体系、疏导控制体系、道德和法制教育体系、组织建设体系。

7、领导责任保障机制、考核奖惩机制、经费保障机制、舆论宣传机制、齐抓共管机制。

8、（1）反恐严打斗争；（2）社会矛盾化解；（3）社会管理创新；（4）公正廉洁执法。

9、所谓“三股势力”就是宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。

10、“反暴力、讲法制、讲秩序”

二、选择

1、A

2、A

3、B

4、B

5、A

三、简答：

1、打防结合,预防为主,专群结合,依靠群众。

2、人民群众对社会治安的满意率，对平安建设活动的参与知晓率，对政法队伍的满意度。

3、（1）全体家庭成员开会讨论是否申报平安家庭创建。（2）向村（社区、单位）报送申请，签字确认。

（3）村（社区、单位）进行评选、公示、授牌。

4、（1）遵纪守法无犯罪。家庭成员积极学法用法，遵守国家政策和法律、法规；家庭成员无违法罪犯、无参加非法宗教活动和“法轮功”等邪教组织。（2）家庭和睦无暴力。尊老爱幼，自觉赡养老人；强化子女道德教育，营造有利于儿童健康成长的家庭环境，无流浪儿童；家庭成员之间男女平等，无暴力行为，和谐美满。（3）安全防范无事故。积极参与社区平安创建，认真做好防火、防盗、防交通事故等家庭安全防范措施，增强自我防范意识，提高自我防范能力，确保家庭成员人身安全及家庭财产安全。（4）生活文明无愚昧。家庭成员崇尚科学，破除封建迷信和陈规；爱护环境，勤俭节约；娱乐方式文明健康，珍爱生命，自觉远离黄、赌、毒。（5）民族团结无纠纷。家庭成员牢固树立“三个离不开”思想，自觉维护民族团结，邻里之间互帮互助，团结友爱，和谐相处。

四、论述题：

7.大学语文试卷库建设略论 篇七

一、大学语文试卷库建设概说

教、学、考构成了教学活动的主要环节。其中，考试是衡量教与学实际效果的重要一环。利用考试，既可以较好地了解学生对知识点的掌握和运用情况，也可以对教师的教学效果予以检测和评估，最终发现学与教中存在的不足之处，便于修正和改进。为了强化考试环节的严肃性、科学性和纪律性，减少人为因素对考试过程的干扰，使考试能够真实、客观地反映教学状况，当前，一些高校根据课程的性质、特点等实际情况，建立了试题库、试卷库，一定程度上实现了考试与教学相分离。这种做法，有效地督促教师严格按照教学大纲要求，认真完成自身教学任务，推进教学改革，提升教学质量，实现人才培养目标。在此基础上，建立试卷库管理系统，实现试卷管理自动化，甚至考试在线化，是计算机辅助教学的重要内容。许多院校在这方面也进行了有益尝试。

大学语文是一门文化素质教育课程，着重培养学生听、说、读、写等语文素养和能力，以期达到人才培养目标中对学生沟通表达能力等的相关要求。其教学要求和内容相对稳定，适合采用试卷库形式开展课程考试、考核工作。大学语文试卷库建设与检测学生大学语文学习状况、提高大学语文教学质量密切相关。尽管应对考试不是大学语文教学的最终目的，但它对考查学生学习效果，引导学生更好地学习大学语文课程，不断深化大学语文教学改革发挥着重要作用。

目前，天津财经大学珠江学院的大学语文命题方式虽然大体可适应考试需要，但学生人数和班级数量的不断增加，随堂考试在考试时间、监考人员安排等方面的困难，以及任课教师命题压力大，试卷难度、效度和量度不易保持统一等一些实际问题的凸显，使得着手建立相对完备的大学语文试题库，并在其基础上建设拥有一定数量试卷的大学语文试卷库已成当务之急。

考试，作为一种教学手段，在教学过程中起着非常重要的作用。传统的大学语文考试命题，一般都是任课教师考前集中出题、集中组卷。这一做法存在不少弊端，例如，教师进行大量不必要的重复劳动，浪费大量的精力和时间，加重了任课教师的工作负担，试卷难易程度等指标也不易控制，影响了教学质量的稳步提高。

有鉴于此，许多高校，包括独立学院，都采用了教与考相分离的办法，力求对教学效果做出更为客观、公平、公正的评价。教考分离有利于树立优良学风、考风，有利于任课教师对自身教学工作提出更高的要求。建立具有一定试卷数量的试卷库，是实现教考分离的前提和基础。因此，必须加大对试卷库的建设力度，提高其利用效率，进而提升独立学院的教学质量和水平。教考分离实现后，大学语文教学与考试命题工作由不同人员担当，任课教师只承担教学任务，不负责考试命题。这样，促使任课教师严格按照大学语文教学大纲开展日常教学，同时有利于增强试题的保密性。总之，建立高水准、现代化的大学语文试卷库，有助于将任课教师从繁重的命题任务中解脱出来，使其把更多精力投入到日常教学和科研工作中去。试卷库建成后，教研室可根据每学期的实际情况，随机抽取若干份试卷用于考试，任课教师不再直接参与期末命题工作。此外，学生为在考试中取得理想成绩，将会努力学习、认真复习，提高学习的主动性和积极性。这两方面相结合，实现最终提高教学质量的目的。

大学语文试卷库建设是一项长期而复杂的系统性工作，涉及试卷数量、考试目标、范围、题型、分值、难易度、效度等具体方面。一份考查点覆盖全面、完备，题型设置科学、合理，测试效果达到预期的大学语文试卷是命题教师较高教学水平和能力的一种集中反映，也是大学语文课程考核方式趋于完善的具体体现。

二、大学语文试卷库建设需要注意的问题

（一）认真做好大学语文考核评估体系建设

目前，大学语文还没有全国统一、广泛认可的课程标准，因此，其考核评估体系也并未统一建立起来。这就需要各院校自行研究，建立科学、合理、全面的大学语文考核评估体系。在建立过程中，一些基本问题是值得关注的重点。根据课程标准、教学大纲中规定的教学目标，建立大学语文课程考核评估体系。知识、能力、修养等各项考核指标应当建立起来，在评估体系中加以反映。根据考核评估体系，制定考试大纲，为大学语文考试命题提供具体依据。在考试时间、考核形式等考试构成要素方面，需要注意大学语文的考试时间点、考试时长的设定是否合理；注意大学语文的考核形式是否科学。例如，是闭卷，还是开卷；是笔试，还是口试；是统一考试，还是分班考试等。

（二）灵活运用大学语文试题命制策略

根据大学语文课程考核评估体系、教学大纲、考试大纲中具体要求的知识、能力、修养等教学目标，以及重点、难点命制试题。试题难度在注重高中低档题目区分和设计的同时，应充分考虑学生的实际学习情况。教师在命制试题时，应立足于多数学生的语文水平实际，侧重对基础性知识、一般性应用能力和基本语文修养的考查，来命制各种题型的试题。由于各种题型本身便具有难度差异，选择哪些题型作为大学语文考试的题型，是命题教师首先应该考虑的问题。一般来说，填空题、单项选择题、判断题、连线题等属于难度较低的题目；多项选择题、不定项选择题、问答题等属于难度适中的题目；分析论述题、材料分析题、作文题等属于难度较高的题目。题型确定后，每一种题型命制哪些具体的试题，其难度如何确定，是命题教师接下来需要考虑的问题。例如，一道填空题的命制，通常离不开以下一些构思的角度：

1.要考查的知识点、能力点是什么？它是否适合以填空题的形式来考查？

2.这个知识点、能力点可以从哪些角度来命制填空题加以考查？各自的难度又有何不同？

3.在命题时，需要给出哪些已知条件，留出哪些空白？

教师根据实际情况，可以采用不同方式命制试题。根据命制来源不同，试题可分为直接命题和间接命题两种类型。直接命题，是根据教学大纲、考试大纲、使用教材等由任课教师自主命制的题目。其优点是贴近教学实际，但对教师的教学经验、命题能力要求较高。间接命题则是从教材课后练习、其他院校试题、网络资源等渠道选取适当题目进行命制。其优点是方便快捷，但往往题目陈旧，不能简单照搬，需要教师根据实际情况加以调整和改编。在命制试题的同时，还需要制定相应的参考答案和评分标准，同时，需保证试题与答案的完整、统一。尽管大学语文试题中的不少题目没有绝对标准的答案，但并不意味着没有答题思路和评分准则。考生如何看待和回答某个问题，能否论述有据、自圆其说，依然有章可循，有标准可以衡量。

（三）注意把握大学语文试卷组成规律

大学语文作为公共基础科目，在将试题组合为试卷的过程中，还需要注意以下问题：注重试卷的考查覆盖面。大学语文试卷的考查覆盖面要略宽一些，以适应该课程基础性、综合性、人文性的特征。合理设置题型、数量和分值。综合考虑大学语文试卷的要素构成，各种题型合理搭配，试题数量适中，使学生能在90至120分钟之内完成满分为100分的试卷。合理控制试卷的难易程度。考虑到多数学生的学习情况，试卷一般以中低档难度的试题为主，尽量避免偏题、怪题。科学安排题目的先后顺序。试题排列一般遵循先易后难的顺序，契合学生作答时的心理适应过程。

（四）分步骤建立大学语文试卷库

大学语文试卷库建设是一个较为复杂和漫长的过程，需分步骤来进行。

1.根据课程考核评估体系、教学大纲和课程教材，制定考试大纲，在考试大纲基础上，按照大学语文试题命制策略命制试题，建设大学语文试题库。

2.在大学语文试题库建设的基础上，按照试卷组成规律，结合院校教学实际，建设大学语文试卷库。例如，天津财经大学珠江学院在建设试卷库过程中，充分结合当前学院已将原有大学语文与应用文写作课程合并的实际情况，注重新试卷在内容的统一性、完整性等方面的体现。

3.具备条件的院校，可建设更为现代化的试卷（题）库管理系统。这一系统具有一定的自动化功能和开放性特征，可以便捷地出题、组卷、在线测试。一些兄弟院校在这方面做出了有益尝试，例如，南开大学的大学语文试题库以多种版本的大学语文教材为命题依据，覆盖面大，试题新颖别致，在注重题目基础性的同时，强调启发性，具备在线出题、测试的开放性功能。

三、大学语文考试目标与范围的确定

大学语文是天津财经大学珠江学院全日制本科生必修的考试科目、统一基础科目。其考试目标与范围主要依据天津财经大学珠江学院大学语文课程教学大纲来确定。

（一）考试目标

大学语文考试要求学生在学习大学语文课程的基础上，能够正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具有一定的文言文阅读能力；对古今中外的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏。从而使学生能自觉地学习并继承中外优秀的文化传统，形成良好的人文素养；具备分析和写作常用应用文的能力，为日后步入社会、开展工作奠定基础。

1.文字表达能力

（1）不写错字、别字和其他不规范的文字。

（2）文字通顺，符合汉语语法规范。

（3）语意表达清晰，有较强的逻辑性。

2.文言文阅读能力

（1）熟读教学大纲所列的古代文学作品，并能准确地将古代散文译成现代汉语。

（2）掌握常见的文言词汇的意思及虚词的用法。

3.中外文学的基础知识

（1）教学大纲涉及的古今中外各种文体知识。

（2）教学大纲涉及的古今中外重要作家及其主要作品。

第一，作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作。

第二，重要作品的作者、出处。

（3）教学大纲涉及的各种文学流派和文学现象。

4.作品的分析与鉴赏

（1）能准确分析一篇作品的主旨内容、篇章结构、语言特点和表现手法。

（2）鉴赏。不同的文体有不同的要求。

第一，结合文体知识进行鉴赏。

第二，史传文学与小说，侧重于人物、结构、语言的鉴赏。

第三，诗词、散文，侧重于抒情、写景、状物、意象、遣词造句等方面的鉴赏。

5.应用文基础知识

（1）应用文的构成要素。

（2）法定公文的行文规则和文面格式。

（3）法定公文、事务文书中各文种的基础知识。

6.应用文分析能力

（1）能针对所给材料分析其构成要素和文面格式的特点。

（2）能分析和评价一篇应用文的在写法上的优劣。

（3）能对存在问题的应用文予以改正。

7.应用文写作能力

能根据题目要求写出符合规范的应用文文本。

（二）考试范围

1.选用教材

《新体验大学语文教程》，张强主编，北京理工大学出版社，2014年版。

2.教学大纲涉及的高等语文素养部分教学篇目

（1）现代部分（5篇）

《在母语中生存》《灯下漫笔》《萧萧》《髻》《十枝水莲》.

（2）古代部分（9篇）

《孔孟语录》《老庄选言》《晋公子重耳之亡》《垓下之围》《原毁》《唐诗二首》《宋词二首》《西湖七月半》《黛玉葬花》。

（3）外国部分（1篇）

《我有一个梦想》。

3.教学大纲涉及的应用写作能力部分教学章节

共两个单元，包括第十一单元《法定公文的制作术》和第十二单元《事务文书的写作法》。

四、大学语文考试相关要素的构成

（一）考试形式

天津财经大学珠江学院的大学语文考试根据教学实际情况，采取了随堂统一考查的形式，一般安排在每学期最后一个教学周进行。考试方式为开卷。随堂统一考查为笔试，满分为100分。考试时间为90分钟。

（二）考试题型

考试题型包括常识填空或单项选择、古文翻译、分析论述、材料分析、情境写作等。各题型的基本情况如下：

1.常识填空或单项选择题

本题型一般为10道小题，每题2分，共20分。内容范围主要为教学大纲涉及的高等语文素养部分教学篇目和应用写作能力部分教学章节。

本题型侧重于对中外文学和应用文基础知识的考查，知识点覆盖面较宽，答题难度较低。

2.古文翻译题

本题型一般为2道小题，每题5分，共10分。内容范围主要为教学大纲涉及的高等语文素养部分文言文教学篇目。

本题型侧重于对文言文阅读能力的考查，知识点覆盖面一般，答题难度一般。

3.分析论述题

本题型一般为1道大题，每题15分，共15分。内容范围主要为教学大纲涉及的高等语文素养部分教学篇目。

本题型侧重于对作品分析能力的考查，知识点覆盖面一般，答题难度较高。

4.材料分析题

本题型一般为2道大题，共15分。第1题为判断题，包括5道小题，每题1分，共5分；第2题为1道材料题，共10分。内容范围主要为教学大纲涉及的应用写作能力部分教学章节。

本题型侧重于对应用文分析能力的考查，知识点覆盖面较宽，答题难度较高。

5.情境写作题

本题型一般为2道大题，第1题为应用文写作题，第2题为阅读赏评题，每题20分，共40分。

第1道大题内容范围主要为教学大纲涉及的应用写作能力部分教学章节。本题型侧重于对应用文写作能力的考查，知识点覆盖面较宽，答题难度较高。

第2道大题内容范围主要为教学大纲涉及的高等语文素养部分教学篇目和课外阅读拓展篇目（以诗歌、散文作品为主）。本题型侧重于对作品鉴赏能力的考查，知识点覆盖面较宽，答题难度较高。

本课题组在结合多年大学语文命题经验的基础上，命制了大学语文试卷13套，并制定了相应的参考答案及评分标准，基本满足了当前学院大学语文考试的实际需要。今后将在稳定大学语文试卷库考查内容和命制题目的基础上，根据教学实际需要，适当增加试卷库中的试卷数量，使试卷库规模达到20套左右。

五、结语

大学语文作为在高校普遍开设的公共必修课程，修课学生人数多，从课程考核角度来看，命题、监考、阅卷等具有一定难度。期末考试作为衡量教学效果、检测学生学习成果的主要形式，处于课程教学活动的最终阶段，对整个教学工作的有序、有效进行起着关键性作用。而大学语文试卷库建设是完善期末考试命题和组织形式的核心环节。天津财经大学珠江学院的大学语文试卷库建设起步较晚，目前主要停留在试题归集、人工组卷阶段。任课教师尽管命制了一定数量的成套的大学语文试卷，使试卷库建设初具规模，但还未实现试卷生成和管理的自动化，并未真正建立起大学语文试卷库管理系统。这一方面的建设任重而道远，尚需学校及其职能部门、信科系等兄弟院系在人员、资金、设备、技术等方面的大力支持。

此外，大学语文试卷库的内容建设，也是一个复杂、长期的系统性工程。随着经济、社会、文化生活的不断发展，学校人才培养目标、各专业人才培养方案，以及教学计划、教学大纲、教学内容等将不断调整。为适应知识点、考查点、考试要求等的变化，试题需要适时更新、补充，试卷库建设也将随之跟进。从学习和考核方式来看，今后的大学语文试卷库建设，将在不断充实和切实利用试题库资源的基础上，突破单纯利用试题库组卷的局限，通过学校各方面通力协作，建成大学语文试卷库管理系统，并使其在功能上可以面向修课学生开放。例如，开发大学语文在线测试功能，让学生能够随时抽取模拟试卷进行在线自我测试，查漏补缺，最终达到学好大学语文课程的目的。这样将使大学语文试卷库的作用得到更大限度的发挥，使试卷库成为大学语文教学工作顺利开展的有力辅助工具，从而不断改进大学语文教学方法，提高独立学院的大学语文教学质量，促进人才培养目标的最终实现。

基金项目：2014年天津财经大学珠江学院教学改革研究项目课题（ZJB20140004）

参考文献：

[1]袁东华.高校试题库、试卷库建设问题的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2013，（4）.

[2]王群芳.浅谈《大学语文》试题库建设[J].科教文汇（中旬刊），2011，（2）.

[3]李瑞山.大学生母语水平评价与考核初探[C].母语·文章·教育——大学语文研究文集.北京：高等教育出版社，2008.

[4]李正强，许聪颖.关于独立学院试题库建设的实践与思考[J].学园，2014，（20）.

8.建设监理试卷答案 篇八

（鹤煤六矿工会班组建设和安全文化建设部分）

一、填空：

1、区队、班组建制、班组定员、班组基本配置。

2、工会小组、群众安全监督员、班组长

3、质量验收、交接、隐患排查治理、内容完整。

4、班组长、各岗位人员、安全生产责任制。

5、班组作业现场应急处置方案、班组长应急处置指挥权、职工紧急避险逃生权。

6、区队工会、班组工会小组。

7、班组民主活动、班务公开制度。

8、安全奖惩机制、严格考核。

二、判断题：（18分，每题3分）

1、错。

2、对。

3、对。

4、对。

5、对。

6、对。

三、选择题（9分，每题3分）

1、A、B、C、D2、C、D3、A、B、C、D

四、简答题：

1、答：（1）班前、班后会和交接班制度；（2）、安全质量标准化和文明生产管理制度；（3）、隐患排查治理报告制度；（4）、事故报告和处置制度；（5）、学习培训制度；（6）、安全承诺制度；（7）、班组学习制度；（8）、民主管理制度；（9）安全绩效考核制度；（10）、煤矿企业认为需要制定的其他制度。

2、答：包括安全承诺和安全文化两部分。

安全承诺主要内容是：

1、安全理念内容完整、明确；

2、安全目标清晰、切合实际；

3、领导层、管理层、区队、班组和岗位逐级签订安全承诺责任书。

安全文化建设主要内容：

1、危险源、点和作业现场等设置安全标识；

2、班组活动场所设置醒目的安全警示、温情提示等；

3、安全生产法律法规、安全知识等经常宣贯、形式多样。

4、设立黑板报、宣传栏等员工安全文化阵地；

5、定期组织开展群众性的安全文化活动。

煤矿安全质量标准化（安全管理）基本要求及评分方法试卷

（鹤煤六矿工会班组建设和安全文化建设部分）

单位：姓名：成绩：

一、填空：（46分，每空2分）

1、区队班组建设应实行、，制定标准，确保。

2、区队每个班组的应设，且不得由兼任。

3、区队班组应有、、等的记录，并且。

4、区队班组应建立及的。

5、区队班组应建立，明确和。

6、区队班组应建立健全和，维护职工合法权益。

7、区队班组应组织开展，执行。

8、区队班组应建立班组，并。

二、判断题：（18分，每题3分）

1、企业员工文明行为养成不需要采取强制性措施（）。

2、企业理念就是企业的价值观（）。

3、工会有权对矿山企业违反有关安全法律法规规定的行为，要求企业行政方面或者有关部门认真处理（）。

4、基层班组是煤矿安全生产生产管理的源头，是一切工作的落脚点（）。

5、基层建设的重点是班组和岗位（）。

6、班组是安全生产的基本单元，是安全工作的源头和前沿（）。

三、选择题（9分，每题3分）

1、企业班组长应当具备的安全文化素质有（）

A、强烈的班组安全要求；B、深刻的安全生产意识；

C、自觉遵章守纪的习惯；D、勤奋履行工作职责；

2、班组长应当具备下列哪些情况的安全知识（）

A、国家安全生产法规；B、多学科的安全技术知识；

C、较多的安全技术技能；D、熟练的安全操作技能；

3、下列哪些属于安全文化意识（）

A、责任意识；B、安全就是最大福利的意识；

C、风险意识；D、安全也是生产力的意识；

四、简答题：（27分）

1、区队班组建设必须建立哪些安全管理规章制度？（12分）答：

9.建设监理试卷答案 篇九

A．项目建议书报批前 B．项目建议书批准后 C．可行性研究报告批准后 D．初步设计批准后 2．取得监理工程师资格证书后的人员，还必需经过()才能从事监理工作。

A．核准 B．批准 C．注册 D．认证 3．管理跨度是指一个主管人员直接管辖的()。

A．下属人员的层次 B．下属人员的数量 C．工作数量 D．工作复杂程度 4．()是指在承包人对试样进行检测时，实施全过程的监督，确认其程序、方法的有效性以及检测结果的可信性，并对该结果确认。

A．巡视检验 B．旁站检验 C．平行检验 D．跟踪检验 5.监理单位是指取得监理资格等级证书、具有()资格从事工程建设监理的单位。

A．自然人 B．法人 C．法定代表法人 D．法定代理人 6．依法必须进行招标的项目其招标投标活动()的限制。

A．受行业 B．受区域 C．受地区或者部门 D．不受地区或者部门 7．依照《招标投标法》，投标人少于()个的，招标人应当重新招标。

A．2 B．3 C．5 D．10 8.()是希望和他人订立合同的意思表示。

A.要约 B．要约邀请 C．承诺 D．要约引诱 9．合同无效、被撤销或者终止的，()独立存在的有关解决争议方法的条款的效力。

A．影响合同中 B．不影响合同中 C．不一定影响合同中 D．可能影响合同中 10．甲、乙、丙三方在场，甲向乙提出要约，乙未答复，丙提出完全同意，则丙的行为是()A.承诺 B．新要约 C．要约邀请 D．新承诺 11．《招标投标法》规定，依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止最短不得少于()日。

A．10 B.15 C．20 D．30 12．开标应当在招标文件确定的()公开进行。

A．提交投标文件截止时间的同一天 B．提交投标文件截止时间的第二天 C．提交投标文件截止时间的同一时间 D．收到全部投标人的投标文件的同一时间 13．投标是()。

A．要约 B．要约邀请 C．承诺 D．要约引诱 14．承诺()生效。

A．到达要约人时 B．自受要约人发出时 C．自承诺人发出承诺时 D．自合同成立时 15．违约当事人在承担给付违约金责任的同时，对方仍然要求继续履行合同，违约方应()A．继续履行 B．拒绝继续履行 C．要求变更合同标的 D．要求变更合同违约责任条款 16．没有()的指示，承包人不得擅自变更。

A．质量监督 B．项目法人 C．设计单位 D．监理人 17．凡由于承包人一方的原因而引起的工程拖期，都属于()。

A．可原谅的拖期 B．不可原谅的拖期 C可原谅并予以补偿的拖期 D．不可原谅并予以补偿的拖期 18．水利工程外观质量评定是针对()进行的。

A．水利工程项目 B．分部工程 C．单位工程 D．单元工程 19．施工质量保证工作是()的行为。

A．发包人 B．承包人 C．监理人 D．政府部门 20．关于水利工程质量保修，下列说法不正确的是()。

A．水利工程保修期从工程移交证书写明的工程完工日期起 B．保修期内的质量问题由原施工单位承担保修 C．特殊要求的工程，其保修期可以在合同中另行约定 D．保修期内出现质量问题，处理费用由原施工单位承担 二、多项选择题【每小题2分，共40分。完全正确每小题得2分；

部 分正确，得1分；

存在错误选择时，该小题不得分）21．组织理论分为两个相互联系的分支学科，即组织()学。

A．管理 B．协同 C．结构 D．行为 22．水利工程建设监理单位资格等级分为()。

A．甲级 B．乙级 C．丙级 D．丁级 23．项目一般具有以下三方面特性()。

A．一次性和单件性 B．目标性 C．服务性 D．整体性 24．网络图中，关键路线是()。

A．时间最长的路线 B．有可能不唯一 C．工作项目最多的路线 D。时间最短的路线 25．当事人订立合同，有()。

A．书面形式 B．口头形式 C．批准形式 D．格式形式 26．《招标公告发布暂行办法》规定：()为发布依法必须招标项目的招标公告的媒介。

A.《中国日报》 B．《中国建设报》 C．《中国采购与招标报》 D．《中国经济导报》 27.当事人订立合同，应具备的主体资格指()。

A.具有相应的经济能力 B．具有相应的民事权利能力 C．具有相应的民事行为能力 D．具有相应的口头或文字表达能力 28.按建设项目的建设性质不同，建设项目可分为新建、扩建、改建、（}项目。

A.准备 B．迁建 C．翻修 D．恢复 29．总监理工程师不得将下列哪些工作授权给其他监理人员完成()。

A.发布通知 B．主持编写监理实施细则 C．签发各类付款证书 D．主持编写监理规划 30.下列文件中，哪些文件应在监理合同签订后编制()。

A.监理大纲 B．监理规划 C．监理实施细则 D．监理报告 31．进行质量评定时，符合将单位工程评为优良等级的条件有()。

A.分部工程质量全部合格，其中有so%以上达到优良等级 B．主要分部工程质量优良 C．外观质量得分率达到70%以上 D．施工质量检验资料齐全 32．建设项目管理的目标一般归结为()三大目标。

A.投资 B．进度 C．数量 D．质量 33．监理工作方法主要有()。

A．指导 B．指挥 C．巡视 D．旁站 34．监理员无权从事下列哪些工作()。

A．现场记录 B．批复工程计量 C．现场指示停工 D．现场监理日记 35．评标的过程应包括评标的准备与()。

A.开标 B．初步评审 C．报价排序 D．详细评审 36.水利工程在规定的保修期内，出现工程质量问题，()。

A．承包人有维修的义务 B．由于设计人造成的质量问题由设计人负责维修 C．所需费用由责任方承担 D．所需费用由原施工单位承担 37.全面质量管理的基本观点中，为用户服务的观点，包括()。

A．使用工程的单位和个人是用户 B．监理人是用户 C．质量监督机构是用户 D．下道工序是上道工序的用户 38.水利工程建设管理三项制度改革是指()。

A.项目法人责任制 B．合同管理制 C．招标投标制 D．建设监理制 39.建设监理制作为一个科学的管理体系，其主要构成包括()。

A．思想体系 B．组织体系 C．基本模式 D．法规体系 40．下列协调工作中，哪些协调工作属于监理人应履行的合同义务()。

A．协调项目法人和设计单位的关系 B．协调项目法人和承包单位的关系 C．协调施工进度与资源供给 D．协调各承包单位的施工干扰 三、简答题（每小题5分，共20分）41．简述实行项目法人责任制的目的。

答：实行项目法人责任制的目的，是要使各类投资主体形成自我发展、自主决策、自担风险和讲求效益的建设和运营机制，使各类投资主体成为从项目建设到生产经营均独立享有民事权利和承担民事义务的法人。

42.-般来说，引起变更的原因有哪些？ 答：(1)施工现场条件的变化；

(2)设计变更；

(3)工程范围发生变化；

(4)进度协调引起监理人发出的变更指令。

43．FIDIC1999年版合同条件有哪些？ 答：FIDIC1999年版合同条件有(1)施工合同条件；

(2)永久设备和设计——建造合同条件；

(3)EPC/交钥匙项目合同条件；

(4)合同的简短格式。

10.建设监理试卷答案 篇十

三级安全教育考试卷（项目部）

姓 名: 性别: 工种： 分数：

一、单选题（每题4分，共计80分）

1、我国的安全生产方针是 A。

A安全第一、预防为主、综合治理 B 安全第一、预防为主 C 安全发展、预防为主 D 安全发展、以人为本

2、从业人员进入施工现场必须经 A 安全教育培训合格后，方可上岗作业。A 三级 B 公司级 C 学校级 D 项目部级

3、从业人员进施工现场必须遵守施工现场各项规章制度，服从 A。A 管理 B 教育 C 领导 D 调动

4、从业人员进施工现场必须正确戴好 A。

A 安全帽 B 安全带 C 施工用具 D 安全手套

5、施工现场易发生的五大伤害是：物体打击、机械伤害、坍塌及 A。A 触电、高空坠落 B 跌伤、车辆伤害 C 突发疾病、火灾伤害 D 中毒、职业病

6、未成年人是指未满 B 周岁的人。A 15 B 16 C 17 D 18

7、未成年工时指年满 B 周岁，未满 周岁的劳动者。A 14、16 B 16、18 C 18、19 D 19、20

8、从业人员作业时严禁 A 作业，拒绝 指挥。

A冒险、违章 B 加班、班长 C 串岗、正确 D 冒险、正确

9、进入施工现场作业人员衣着要 B，严禁穿 进行作业，严禁 作业。A 好看、皮鞋、带病 B 灵便、拖鞋、酒后 C 整齐、布鞋、冒险 D 鲜艳、凉鞋、登高

10、从业人员在作业过程中发现安全隐患应立即 A，采取措施，消除安全隐患。A 报告现场负责人 B 隐瞒现场负责人 C 通知其他人 D 告诉有关人员

11、作业人员未经项目负责人许可不得拆除或移动施工现场的各种 A，因作业需要移动的，作业后应立即。A 安全防护设施、恢复 B 安全标志、恢复 C 施工机具、复原 D 安全标语、恢复

12、“三宝”是指 A。

A 安全帽、安全带、安全网 B 安全手套、安全网、安全鞋 C 安全服、安全镜、安全带 D 安全门、安全通道、安全装置

13、作业人员施工时严禁从高处向下抛掷 B 及其它。

A 纸张、物件 B 垃圾、杂物 C 工具、材料 D 标语、标志

14、从业人员高处或临边作业时必须系好 A遇有 级以上强风，浓雾等恶劣天气时，不得进行露天作业和悬空高处作业。

A 安全带、6 B 安全帽、4 C 安全服、7 D 安全鞋、8

15、施工现场机械应由 C 操作，保障安全运作。A 正常人 B 任何人 C 专人 D 残疾人

16、施工现场的动火作业，必须执行 C，经批准后方可实施作业。A 动火报告制度 B 动火监督制度 C 动火审批制度 D 动火请示制度

17、特殊作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业 A 方可上岗作业。A 操作资格证 B 毕业证 C 合格证 D 使用证

18、施工现场各种用电必须由 D 进行安装，其它人员严禁私自搭接。A 瓦工 B 木工 C 钢筋工 D 专业电工

19、施工现场发生触电事故，施救人员首先要做的第一步是 B。A 抢救人员 B 切断电源 C 迅速逃避 D 观看

20、安全色是表达安全信息含义的颜色，其中红色表示、蓝色表示 黄色表示、绿色表示 A。

A 禁止、指示、注意、安全 B 警告、安全、注意、严禁 C 安全、指示、注意、禁止 D 指示、注意、安全、警告

二、多选题（每题4分，共计20分）

1、施工现场的“四口”是 ABCD。A 楼梯口 B 电梯口 C 预留洞口 D 进场大门口

2、施工现场的“三不伤害”是 BCD。

A 不伤害老人 B 不伤害自己 C 不伤害别人 D 不被别人伤害

3、施工现场的各种安全防护设施不得随意 ABC。A 拆除 B 挪动 C 破坏 D 增加

4、施工现场特殊工种人员是指 ACDE。

A 架子工 B砌筑工 C 电焊工 D 电工 E 起重机械操作工

5、施工现场作业人员作业时不得 BC，因此而发生安全事故的应承担主要责任，情节严重的负刑事责任。A 违规作业 B 违章作业 C 冒险作业 D 正常作业

中建三局建设工程股份有限公司从业人员

三级安全教育考试卷（项目部）

姓 名: 性别: 工种： 分数：

一、单选题（每题4分，共计80分）

1、我国的安全生产方针是。

A安全第一、预防为主、综合治理 B 安全第一、预防为主 C 安全发展、预防为主 D 安全发展、以人为本

2、从业人员进入施工现场必须经 安全教育培训合格后，方可上岗作业。A 三级 B 公司级 C 学校级 D 项目部级

3、从业人员进施工现场必须遵守施工现场各项规章制度，服从。A 管理 B 教育 C 领导 D 调动

4、从业人员进施工现场必须正确戴好。

A 安全帽 B 安全带 C 施工用具 D 安全手套

5、施工现场易发生的五大伤害是：物体打击、机械伤害、坍塌及。A 触电、高空坠落 B 跌伤、车辆伤害 C 突发疾病、火灾伤害 D 中毒、职业病

6、未成年人是指未满 周岁的人。A 15 B 16 C 17 D 18

7、未成年工时指年满 周岁，未满 周岁的劳动者。A 14、16 B 16、18 C 18、19 D 19、20

8、从业人员作业时严禁 作业，拒绝 指挥。

A冒险、违章 B 加班、班长 C 串岗、正确 D 冒险、正确

9、进入施工现场作业人员衣着要，严禁穿 进行作业，严禁 作业。A 好看、皮鞋、带病 B 灵便、拖鞋、酒后 C 整齐、布鞋、冒险 D 鲜艳、凉鞋、登高

10、从业人员在作业过程中发现安全隐患应立即，采取措施，消除安全隐患。A 报告现场负责人 B 隐瞒现场负责人 C 通知其他人 D 告诉有关人员

11、作业人员未经项目负责人许可不得拆除或移动施工现场的各种，因作业需要移动的，作业后应立即。A 安全防护设施、恢复 B 安全标志、恢复 C 施工机具、复原 D 安全标语、恢复

12、“三宝”是指。A 安全帽、安全带、安全网 B 安全手套、安全网、安全鞋 C 安全服、安全镜、安全带 D 安全门、安全通道、安全装置

13、作业人员施工时严禁从高处向下抛掷 及其它。

A 纸张、物件 B 垃圾、杂物 C 工具、材料 D 标语、标志

14、从业人员高处或临边作业时必须系好 遇有 级以上强风，浓雾等恶劣天气时，不得进行露天作业和悬空高处作业。

A 安全带、6 B 安全帽、4 C 安全服、7 D 安全鞋、8

15、施工现场机械应由 操作，保障安全运作。A 正常人 B 任何人 C 专人 D 残疾人

16、施工现场的动火作业，必须执行，经批准后方可实施作业。A 动火报告制度 B 动火监督制度 C 动火审批制度 D 动火请示制度

17、特殊作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业

（）方可上岗作业。A 操作资格证 B 毕业证 C 合格证 D 使用证

18、施工现场各种用电必须由 进行安装，其它人员严禁私自搭接。A 瓦工 B 木工 C 钢筋工 D 专业电工

19、施工现场发生触电事故，施救人员首先要做的第一步是。A 抢救人员 B 切断电源 C 迅速逃避 D 观看

20、安全色是表达安全信息含义的颜色，其中红色表示、蓝色表示 黄色表示、绿色表示。

A 禁止、指示、注意、安全 B 警告、安全、注意、严禁 C 安全、指示、注意、禁止 D 指示、注意、安全、警告

二、多选题（每题4分，共计20分）

1、施工现场的“四口”是。

A 楼梯口 B 电梯口 C 预留洞口 D 进场大门口

2、施工现场的“三不伤害”是。

A 不伤害老人 B 不伤害自己 C 不伤害别人 D 不被别人伤害

3、施工现场的各种安全防护设施不得随意。A 拆除 B 挪动 C 破坏 D 增加

4、施工现场特殊工种人员是指。

A 架子工 B砌筑工 C 电焊工 D 电工 E 起重机械操作工

5、施工现场作业人员作业时不得，因此而发生安全事故的应承担主要责任，情节严重的负刑事责任。