我的母亲五年级作文

我的母亲五年级作文（精选13篇）

1.我的母亲五年级作文 篇一

我家是个大商场

刘雨荷

我叫荷荷，是个小女孩，事实呢……

我是一个问好机。因为每次见到人我都会说你好;人走了我就说再见;有人吃饭就说祝你好胃口。

我爸爸是玩具马。因为我可以骑到他背上玩耍，真开心!

我哥哥是一个玩具桥，他趴在那里的时候，我可以钻到他身子底下呼呼大睡，真舒服!

我家是个大商场，欢迎下次再来。

我家是个食品店

郑浩煜

我叫煜煜，是个小男生，事实上呢……我是芹菜，因为我很高。

这是我爸爸，事实上呢……他是个大香肠，因为他很胖。

这是我妈妈，事实上呢……他是个大包子，因为他很胖。

这是我弟弟，事实上呢……他是个鸡蛋，因为他饭量很大。

这是我姥爷，事实上呢……他是个茄子，因为他很高大。

我家是个游乐场

敬心悦

我叫敬心悦，是个小女孩，事实呢……我是个旋转木马，因为我很喜欢在家里或院子里走来走去。

这是我爸爸，季先生，事实呢……他是个滑滑梯，因为他的个子很高。

这是我妈妈，杨女士，事实呢……她是个蹦蹦床，因为她每天都在家里跳操。

欢迎下次再来我家玩。

我家是车库

薛晨曦

我叫薛晨曦，是个小男孩，事实上呢……

我是个冰淇淋车，因为我很喜欢吃冰淇淋。

这是我妈妈，刘女士，她是个消防车。因为我妈妈以前是个消防员，还因为我家哪里有问题，妈妈都有办法去解决。

这是我爸爸，薛先生，他是水陆两栖车，因为他爱运动，跑的像豹子一样快，游泳跟鲸鱼一样快。

我们家是个大车库，欢迎来参观。

我家是个水果店

肖彦宇

我是肖彦宇，是一个男生，事实呢……

我是一个苹果，很爱笑，脸红红的。

爸爸呢，是一个大鸭梨，肚子大大的。

妈妈是一个西瓜，头圆圆的，肚子也是圆圆的。

我奶奶是香蕉，弯弯的。每一天起来的时候，她的骨头都是弯弯的。

我家是个调色盘

吴宇��

我叫吴宇�樱�是个女生，事实上呢……

我是粉色，因为我最爱吃草莓。

我爸爸是红色，因为他最爱吃西瓜。

我妈妈是紫色，因为她爱吃葡萄和樱桃。

我小姨是紫红色，因为她最爱吃石榴。

我爷爷是黄色，因为他爱吃香蕉。

我姥姥是彩色，因为她爱吃各种水果，像苹果、蓝莓、柚子，以及其他水果。

我家是个调色盘，有空来玩吧!

我家是个大车库

张嘉睿

我叫张嘉睿，是个小男孩，事实呢……

我是一辆图书车，因为我满脑子都是知识。

这是我妈妈，她是一辆清洁车，每天在家又是洗又是擦。

这是我爸爸，他是一辆赛车。他天天上班，跑来跑去。比如说他天天吃完饭，都要上楼转一小会儿。

我家是个大车库，你喜欢哪一辆?

2.我的母亲五年级作文 篇二

一、现状

考场作文成功的因素有很多, 其中材料的选用是不可忽视的。选用的前提是要有丰厚的素材积累。遗憾的是, 对于我们这种城乡结合部大多数高中生而言, 并没有这种选择的自由。生活阅历有限、阅读量少, 让不少学生失去了这种选择的自由。正如于漪、程红兵老师所忧虑的语文现状:“积淀太浅, 缺乏语文功底……且学生的业余时间被大量的数理化、英语作业占据, 很少看书, 或者根本不看书。”

针对这些特点, 我在带这两届学生时改变了方法教语文。先让前五分钟活起来, 把它作为一种激活语文课堂教学的切入点。把课外时事结合到课内来, 通过课外时事阅读, 积累并丰富自己的社会生活, 从而提高学生的作文素材积累。

二、具体实践

1. 高一年级开展时事评论。

高一学生特点:对于刚刚进入高中的学生来说其潜在的“舞台意识”特别强烈, 渴望获得新老师和新同学的青睐。基于这些特点, 我在教高一时主要开展“时事评论”。具体做法是:

准备:语文科代表准备时事积累本, 记录以下内容: (1) 主讲人; (2) 时事内容概述; (3) 同学的评论; (4) 主讲人的评论。

过程:主讲学生上台先概述时事内容, 并谈看法, 其他同学补充, 接着主讲人总结, 最后由教师作点评。

结果:由主讲同学轮流进行记录, 一直持续到期末, 最后汇编成册, 挂到教室墙上, 以备同学翻阅。而没轮到主讲的同学也要准备一本素材积累本, 要求将自己的意见及同学的精彩见解记录下来。这样, 日积月累, 素材也就积累不少了。

在这个活动中, 没有所谓的标准观点, 而是让学生自己去体会, 寻找属于自己的多元化、富于个性的观点。开放性、探索性和实践性相结合, 学以致用, 把作文与生活、阅读结合起来, 打破学生作文学习只是在课堂的传统模式。

2. 高二年级进行的是素材选用, 之后就是占有的问题了。

首先, 对素材进行有意识的归类、整合。让学生准备一本新积累本, 对素材本中材料按它所蕴的哲理角度进行分类, 如亲情类、道德类、励志类等, 抄写、合并。

其次, 运用素材。要求学生可用单独叙的方式, 也可用组合叙的方式。如写有关亲情的文章时有同学这样写:“正是由于有了‘孟母三迁’这样的浓情关爱, 孟子的学习有了动力, 他成了中国历史上耀眼的圣人;也正是由于有了‘岳母刺字’这样的深切期望, 岳飞的人生有了动力, 他成了中国历史上杰出的英雄;也正是由于有了‘父载子行’这样的非凡举动, 重病少年黄舸乐观地活下来了, 成了‘感动中国’的骄子。”

3. 高三年级推广高考优秀作文欣赏。

高三学生特点:到了高三, 随着高考的接近, 学生的学习压力增大, 这时要让学生有更清晰的“把手”可抓, 主要让他们借鉴同龄人的成功之作, 如, 一些优秀作文欣赏, 特别是高考优秀作文欣赏。

具体做法:首先让主讲同学将近年高考满分作文精选出来并注上详细的评析, 然后把选文中最精彩部分投影出来, 让其他同学写评析, 讨论, 然后主讲者把评析亮出与同学探讨, 最后教师再做点评。这样通过范文引路让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么, 虽然还有些不足, 但对于我们这种城乡接合部的作文程度较差的学生来说也是一种较好的作文借鉴积累方法。

3.如何辅导五年级小学生写作文 篇三

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

4.小学五年级作文：我的母亲 篇四

母亲文化水平不高，勉强读到了六年级，残缺的知识使她对这个世界有了残缺的认识，总是说出一些错误的观点。我也曾试图纠正，但她偏偏性子倔强，我硬是没纠正过来，使得每次谈话都是不欢而散，我们之间也渐渐产生了隔阂，我常是有意无意地避开与她交谈。就是与她交谈，也没有丝毫意义——谈话的内容无外乎都是学习，她的“成绩不好一切免谈”的观点常常令我无法容忍，我与母亲的隔阂也如鸿沟般难以跨越。但细细回忆起来，母亲所教我的为人处世和处理身边关系的方法，经过我的生活检验，倒是非常准确，也使我少走了许多弯路。

母亲也是极懒的，属于大门不出二门不迈的类型，自我记忆起就没见过她做过几件家务事，整日醉心于手机聊天，这也常使我烦躁。

但自父亲出车祸去世后，这养活一家三口的重担便落在她肩上，她倒也改变了不少，常常是早出晚归，回家时愁容满面、疲倦不堪，人也沉默寡言了不少，不大爱说话了。迫于生计，他更是把全家的支出控制至分分角角。而我那时却一点儿不懂事，仍是整日要求买这买那，母亲也都一一应着，不出一日，我心心念念的物件便递到我面前。如今看来，母亲的身子倒是愈发瘦弱了。

其间母亲也曾找过夫家，人也开朗了不少，硬是花去近万元钱装修了家中陋室，倒也不用担心暴雨天气家中家具浸水的问题了，生活也算是有些好转。而我，尽管心中万般抵触但还是同意了母亲的婚事，她整个人都容光焕发起来，尽管后来还是没成，但她明显乐观积极了许多。至于我，也逐渐懂事起来，母亲似乎也是注意到了我的改变，脸上的笑容也多了起来。母女之间的隔阂悄然消失不见，家里更多了几分欢声笑语。

尽管母亲依然很懒，但现在看来，母亲每日操劳一家人的生活，玩会儿手机似乎是她唯一的闲暇时光，我也就释然起来。

5.我的母亲五年级作文450字 篇五

时光蹉跎，白了发，浊了眼。

那年秋天，我沿着田埂，跑到稻田，我跟农忙里的你说，我已经长大了，我想到城市里去，我要去吃一碗电视里的方便面，你直起了身子，假装擦汗，却擦了擦眼。

小时候唯一能知道城里事的工具，便是那时灵时不灵的黑白电视，而我最喜欢的，便是方便面的广告，我仿佛能从黑白电视里看出那块肉的颜色，而我的梦想就是能去城里吃一碗方便面。那年正月，我卷着被子，离开了家。你说出门该省的省，该花的花。

离开家的我，住在了二舅家里，读上城里的中学，方便面并没有电视上的那么好吃，我心中怀念的.，还是家里的糙米饭。

那些年，农村里装电话还是稀罕事，我们之间的通讯多半还是靠人带话，思念之情却传达不及，仅能嘱咐饱暖。有一次，二舅妈下乡，给我捎回来一筐子鸡蛋，整整一筐子鸡蛋，我知道，那是你舍不得吃，一颗一颗给我留下来的。过年时回了家，我发现你的白发又多了几分，那是你对我深深的爱啊。扒着你为我做的糙米饭，眼泪却不争气的掉了下来，城里虽美，却没有家的温馨，因为没有母亲的怀抱啊。

6.“母亲”五年级作文 篇六

从我出生的那刻起，您就翻开了书的第一页，我呱呱坠地的那一刻，第一声啼哭就牵动着你的心。您用力睁开眼，看见我，又欣喜又开心，您用那细嫩温柔的手，轻轻地抚摸着我那红彤彤的脸蛋儿，抱着我不肯松手。我在您的怀抱里甜蜜的睡着?

在母亲的精心养育下，我渐渐长大，翻开书的第四页，我无比的激动。四岁那年，记得那一天，您带我出门散步。我像刚出生的小鸟一般，对任何事物都感到很新奇。东瞧瞧，西望望，不一会儿我就跑出了老远。您在后面气喘吁吁地追着，害怕稍不留神就离开您的视线。当您追到我时，叮嘱我说：“宝贝，别跑了，就在公园玩啊!”我嘴里答应，心里却没有记住妈妈的话!继续往前，边跑边玩，跑着跑着，我自己也不知道跑到哪儿去了?看不见妈妈心里很着急，害怕!拼命的往前跑，怕遇见坏人，却没有想过要回头。突然，我发现有一条路好像是通往外婆家的路，以前妈妈经常带我从这经过。我一路跑到外婆家，可是外婆家一个人也没有，我感到十分的恐惧和无助，坐在地上哇哇大哭起来。不一会儿外婆回来了，看见我像一只迷路的小羊羔，赶紧打电话给您。当您看到我时，一把紧紧地抱着我，大声痛哭：“都怪妈妈，妈妈不好?”我用力抱着妈妈，心里涌出一种说不出的滋味，我的泪水也像断了线的珍珠往下溜。

不知不觉，已经翻开书的第九页，我九岁了。那一次钢琴过级考试，我只考了及格。我闷闷不乐地回到家里，呆在自己的房子里，坐在钢琴前面发呆。妈妈好像看出了什么，从厨房端出我最爱吃的小米粥，笑眯眯地问：“钢琴考试情况怎样?”我忐忑不安的把考试成绩递给妈妈看。妈妈什么也没有说，脸上始终挂着甜甜的微笑。您放下小米粥，拉着我的手，语重心长地对我说：“孩子，一次考试失利没有什么，人的一生会经历这样那样的挫折，妈妈相信你一定可以战胜困难，超越自己，下次一定能考好!来，先把小米粥吃了。”我喝着小米粥，感觉小米粥越来越甜了，因为小米粥里包含着母亲满满的爱!

7.梅琳:我的中国(五) 篇七

“嗨。”温迪说。

“嗨，”我说，“你准备好聊天了吗？”

“嗯，你觉得你爸爸真的要聊吗？我昨天跟爸爸通了电话，他说，你干吗不把嘴闭上？他担心我说出什么话伤害你们的感情，所以我不知道这是不是个好主意。”

“是个好主意，”爸爸说着走进了房间，“别担心。如果我们忍受不了一些关于中国的特别粗暴的词，我们怎么能对自己的国家有信心呢？此外，我们也可能说些你不爱听的关于美国的话，那也没什么问题吧？”

“当然啦，”温迪说，“那么我们可以正经谈话了。我喜欢。”

“你是客人，温迪，不如你先说说，你为什么觉得美国要好那么多？”

“嗯，从哪儿开始呢？”温迪说，“这里也不是哪儿都不好。我已经开始喜欢一些东西了。我认识的所有中国人都很乐观，所有人都向前看，不像我们美国人那样爱抱怨，您知道我的意思吧？我总以为美国是那种梦想成真的乐土，但是似乎很多中国的年轻人认为，他们在中国也能创造美好的人生。这些都很好。

“我觉得不是太好的是你们毕竟不是真自由。如果你反对政府就会被抓起来，我们总能在报纸上读到这些事。”

爸爸笑了。是的，他哈哈大笑。“如果所有批评政府的中国人都被抓起来，我们的监狱就会比学校还多。”他说。

“是啊，”我说，“我也该进监狱了。我抱怨我的学校。老师不管教得好教得坏都能继续当老师，我觉得是不对的。如果不是个好老师，学生不喜欢他，为什么不能把他扫地出门？”

“啊，”爸爸说，“又是齐老师。”

“对。”我说，“还有一样东西。你知道我们在北京有亲戚，北京距离天津大约160公里。现在我们有了30分钟就能抵达的动车组，车速每小时超过300公里。特别棒。火车票总是售罄，一定要提前买票。你猜怎么着？不能在网上买，必须去车站。这就意味着买票跑一趟，赶火车再跑一趟。我们有超先进的火车和特别古老的售票方式。”

“我们还有100年的老火车呢，”温迪脱口而出，“我们的公共交通太可怕了。地铁太旧了，唉，在高峰时段车厢又挤又臭。知道我爸爸怎么说吗？他说纽约保存最完好的古迹就是地铁系统。”

“真有意思，一个像纽约这么棒的城市,公共交通系统却这么旧。”我说，“这跟我对美国的印象完全不符，但是你们也许有很棒的机场。”我经常想象自己抵达纽约，总是在一个未来主义风格的机场降落。

“什么？”温迪说，“很棒的机场？”她几乎跳了起来。“肯尼迪机场和拉瓜迪亚机场都是又旧又破。”

“是真的吗？一个创造了iPod、苹果、贝纳通的国家怎么会有很旧的机场呢？”我说。

“贝纳通是意大利的。”温迪纠正了我。

“好吧。可是还有，你们还登过月球呢。你们为什么不建新机场呢？”

“我想我们没有钱。”温迪说。爸爸也说纽约快要破产了。

“什么？不可能啊。纽约怎么会差点破产呢？”

“我不知道，”温迪说，“我猜是因为我们一直花的比挣的多。我爸爸说所有美国人花钱都比挣钱多，中国实际上拥有美国，因为美国从中国借了太多的钱。”

“跟我们？跟中国？爸爸，是这样吗？” 我不解地问。

“嗯，”爸爸说，“也许我可以用一个简单的例子来说明。想象一个大城市的富人区，所有东西都非常贵，住着史密斯一家。史密斯先生是个发明家，他能想出从没有过的产品，所有邻居都想买这些产品。他们越来越富有。

“在城郊，住着另外一家。我们就叫它王家吧。他们刚开始非常穷，因为他们是从乡下搬来的。他们愿意努力工作，他们体力好，就生产其他人发明的东西。他们住在相对贫困的街区，很容易找到愿意拿不太高的薪水给他们打工的人。一开始他们为史密斯一家生产很多产品，但随着时间的推移，他们学会了收集点子，开始自己做一些相似的产品。他们拥有廉价的劳力，价格可以定得很低，史密斯一家开始从他们那里买产品了。王家逐渐富了起来。

“现在，王家存了很多钱，而史密斯一家喜欢花钱。只要史密斯家的孩子不停地有新创意，其实也没关系，但随着时间的推移，一些生意失败了，但是史密斯一家继续像最辉煌的年代里一样地花钱，他们的钱很快就花光了。不过还有救，王家给史密斯一家一些创意投资，还贷款给他们，让他们仍然可以买王家生产的产品。”

“那美国为什么不卖更多的东西给中国？”我认为这个主意不错。

“这怎么操作呢？”温迪说，“你一直抱怨美国衣服这么贵。如果你买不起，我们怎么卖给你们呢？”她转向爸爸：“陈叔叔，为什么中国一方面能借钱给美国，另一方面却不能像我们买你们的东西那样有购买力呢？”

“问得好，”爸爸说，“我们回到刚才的简单例子。在一个富有的街区，买所有东西都贵，因为店主的租金也更高。美国就是这样一个富有的街区，中国还在城郊，所以所有来自富人区的东西都贵，但是我们在努力积累财富。”

“我们怎么努力呢？”我问。我可不愿意做那个穷街坊。

“美国富有是因为我们有很多有创意的人，”温迪立即答道，“所以我们发明了计算机、互联网和很多其他时尚的产品，对吧，陈叔叔？”

“那么我们中国人只要发明像iPod这样的新东西就行喽？”我问。

“关键是中国如果想要进一步赶上美国，就不能只生产别人已经创造的产品。我们要创造自己的产品，中国和全世界的人都想买的新产品。”爸爸说。

“我们怎么做到呢？”我很好奇。

“我认为美国有优势是因为它的高等教育是世界上最棒的。”爸爸说，“我们中国对死记硬背和考试太在意了。我们应该鼓励年轻人的创造性思维。”

“耶！”我大喊道，“我一直都这样说。有像齐老师那样的老师，我们永远都没有新思想。”

“梅琳，不是所有的老师都像齐老师。政府正在努力改善我们的教育系统，我们知道我们只有这样才能达到下一个目标，成为一个创新型国家。”

“创新型国家指的是什么？”我问。

“我们刚谈论的就是。有很多的人发明了对我们国家和全世界有用的东西。”

“我们学过，中国在古代曾经有过伟大的发明，”我说，“我们发明了造纸术、印刷术、火药和指南针。我们为什么不能再次成为发明家？”

“是啊，”爸爸说，“但是我们没有用这些发明赚到钱。现在我们要重新激发我们的创造精神，还要赚到钱。”

“太有意思了，”温迪说，“中国是个共产主义国家，而所有人都想赚钱。”

“西方管中国叫共产主义国家，”爸爸说，“但是我们已经不再空谈共产主义了。梅琳和我前几天讨论了作为理想的共产主义。但是理想不一定意味着在现实中马上可以实现，中国用了很长时间来理解这一点。这就是我们蜕变的开始。最先放弃的就是计划经济。”

“计划经济是什么？”温迪问。

“就是由政府来决定所有产品的生产和分配。当然没有竞争，也就没有改进产品的需求。”

“现在呢，”温迪说，“中国所有人都能自由地买卖吗？”

“当然了，”爸爸说，“这应该不是新闻了，温迪。中国人比以往任何时候都更自由。”

“可是，”温迪问，“为什么我们读到的关于中国的新闻总是坏消息？”

“我想有两个原因。”爸爸说，“一个原因是中国在世界上没有很好地展示自己；另一个原因是在关于中国的报道中，中国主要是从一个西方视角遭到审视和评判。但是我们应该用自己的价值观，而不是西方价值观来评判自己。我们有机会再讨论这个。我想奶奶要开始准备火锅了。”

“我们能看看吗？”温迪说，“也许我能学会，回去就在自己家做一次火锅。”

“当然了，”爸爸说，“奶奶肯定愿意教你。”

（未完待续）

8.感恩母亲-五年级作文 篇八

您好！辛苦了！说一句谢谢，表达不了我对您的爱，说一句感恩的话，代表不了您对我的养育之恩。虽然这样，还是要对您说一声“妈妈，您辛苦了！”

从您把我生下来的那天起，您就负担起养育我的责任，当我会说话时，第一声就叫的妈妈，妈妈，这个神圣伟大的称呼啊！是您让我迈出了第一步，是您让我学说了第一个字，这无数个第一次，都包含着您对我深深的爱。当我提笔给您写信时，才发现手中的笔太稚嫩了，您对我的爱流淌在我成长的`岁月里。

9.小学五年级作文：母亲 篇九

曾有人认为自己的母亲不识字，是“文盲”。可我认为每个母亲都是诗人。她们用那发自内心深处的“文字”谱写了一首首感人泪下的诗。母亲所写的诗胜过诗仙李白、诗魁杜甫，就是那些大诗人写的诗也比母亲的诗逊色一筹。母亲的诗多半来源于对子女的关爱与关怀，记得我小时候体弱多病，一年冬天突然下起大雪，我一直咳嗽，还发起高烧，我哇哇地哭个不停。

母亲帮我穿好衣服，蹬着自行车带我去看病，因为是冬天医院里早已没了床位，妈妈只好抱着我，一声一声的唤着我的名字，哄着我玩、逗我笑，可我只是哭泣，母亲一直坚强的脸上落下滴滴泪水。从我到医院以后，母亲从来没笑过，母亲一直抱着我，直到我出院后，母亲才笑起来。在母亲照顾我时，母亲的泪水与汗水混在一起。这时母亲的第一首小诗诞生了，汗水与泪水充当了这首诗的标点符号。诗中写道：孩子，你是母亲唯一的希望;母亲希望你快快好起来。母亲想再次看到你欢蹦乐跳的身影;母亲祝福你……我的母亲会写诗，那些在田地里耕种的农民母亲也会些事。我曾到奶奶家玩，一些妇女在田里认真的耕种，她们也是在为了自己的家庭，自己的儿女而流汗，他们在土地上写到：春天到了，播种的时候到了;我们农民用汗把你们滋润—春的种子;希望秋天能有个好收成;让父老乡亲们痛痛快快的笑一次!

母亲的诗在所有的母亲中，老师是最特殊的，老师有两种子女，一种是家中子女，一种是我们。老师每天在学校为我们辅导功课，老师每天在灯光下为我们批改作业。此时，老师的劳累组成了一首诗：同学们，好好学儿!你们不能辜负了老师对你们的期望呀!孩子，老师希望你们能有个好成绩!老师在家中，为自己的子女洗衣做饭，批阅作业，老师对自己孩子的爱化为了一首小诗：孩子，母亲爱你!只是近来有些忙，不能照顾你;但是母亲相信你，你是最棒的;母亲希望你能取得优异的成绩。天下无数父母心啊!一个个母亲用自己对子女的爱，用朴素的语言写出了她们对子女的托付，对子女的关爱。肃然母亲的诗语言不经典，但那是她们发自内心深处的文字。其实，每个母亲都是个伟大的诗人。母亲的诗来自地子女的关爱，来自她们内心深处的真实情感。

10.我的母亲五年级作文 篇十

我去的那个游乐场很大，里面有高大的旋转木马，又让人胆战心惊的摩天轮，有会把你吓到尿裤子的鬼屋，还有有趣的滑滑梯，还有好多好多的游乐设施我叫不上名字!

我第一次去时，就被那个可怕的鬼屋所吸引，因为那阴森恐怖的鬼屋一看就很刺激，会让你情不自禁的想去那里走走，想看看里面到底有多恐怖?去鬼屋的出口看看，你会发现好多大人和小孩出来时，都被吓得尿裤子了哩!

鬼屋的后面是一个能让人缓解自己内恐惧的房子，和鬼屋恰恰相众，屋里面阴森恐怖，而这个小屋却是很温馨的小屋。里面有早已给小孩准备好了玩具和娃娃，给大人们准备好了按摩椅。

每当我来到这里时它们都会没收我的不快乐，让我的快乐肆意释放。

11.五年级我的作文 篇十一

这是一支笔，一支我离不开的笔，一支极不平常的笔，一支神奇无比的笔。

在同学们的桌面上，摆着一支又一支先进的、时尚的、花花绿绿的笔。而我的笔，却是一支破破烂烂的老爷笔。虽然，现在我已经不再使用它了，但是打开我的文具袋，还能看见它的身影。它藏在一个最隐蔽，最不起眼的口袋里。老爷笔的笔尖没了，笔头上有一道道岁月留下的痕迹，笔身被透明胶一层又一层、严严实实地包了起来。可是，透过透明胶，还可以隐隐约约看到笔身上有三四条长长的裂痕，笔身的其他地方也有被刀划过的印记。

从笔尖到笔尾，你找不到任何一处完整的地方，这是为什么呢?因为它被全班最重的人踩过，被全班最强壮的人折过，被全班力气最大的人扔过，被全班最“暴力”的人用小刀划过……可这支笔从没向困难屈服。踩坏了，修好再写;折断了，贴好再写。这只笔受过的磨难实在是太多了，但在我使用的两年半里，它从未真正坏过一次，并且成为了“考前免检文具”。

终于有一天，老爷笔爆发了，它的小宇宙爆发了!在两年半的时间里，我用这支笔创造了多个满分;用它解答了无数道难题;用它获得了多次全对。当别人在忙着换笔时，它仍然书写流畅;当别人书写流畅时，我已经全部写好了。我用它一次又一次地书写了辉煌，我坚信，考试时用它可以拿高分。

可是，不幸的事还是发生了。上次，我的同学李某见我把老爷笔拿出来写字，对我说：“这么‘贵重’的古董你怎么能带到学校里来啊?哪个朝代的?”说着，一把抢过去，笔在争夺中“啪”地落到地上，我可怜的老爷笔就这样又坏了。虽然经过抢救，它已无生命危险，可是它已经老了，没有了年轻时的神勇，辉煌只属于过去。

我小心翼翼地把它放进我的笔袋里，我会记住它——生命力极其顽强的老爷笔。

五年级我的作文 篇2

熟悉我的人都说我是个文静、乖巧的女孩，这可能和我爱读书有关。

听妈妈说，在我四、五个月大时，奶奶就给我读儿歌、讲故事，八、九个月时，奶奶就常常把我抱在怀里，指指点点的“教”我“读”书。平时，妈妈忙着做家务，我一哭闹，妈妈就会扔给我一本书，书中花花绿绿的色彩吸引了我，我就用只有我自己才能明白的“婴儿语”来读书。

在我一岁生日的那天，奶奶送给我的礼物是一套《亿童婴幼教室》，这是集儿歌、图片、故事、游戏、光盘的系列婴幼教材。那天，家人让我“抓阄”，我竟紧紧地抱着这套书不肯放下。妈妈说，那时的我才牙牙学语，可是一百张的.图片我只用了一个多月的时间就都认识了。只要你提问，我会准确无误地拿出来。此后，每年的生日，我都会得到一套适合我年龄阶段的丛书。至今，我还珍藏着五套这样的书，这些书伴我度过了欢乐的幼年。

上了学前班，我学会了拼音。爸爸妈妈给我买了些带有拼音的故事书，我就借助拼音读了好多故事书，《三只小猪》、《小红帽》……随着年龄的增长，识字的能力也提高了，《安徒生童话》、《格林童话》、《儿童文学》、《小读者》……都成为了我的好朋友。

现在，我已是上五年级的小“知识分子”了，读书的种类也多了起来，故事、散文、诗歌、人物传记……都是我猎取的对象。这些书陶冶了我的情操，开阔了我的视野。她使我的生活更加充实、多彩！

读书，伴我成长！

五年级我的作文 篇3

我十分调皮捣蛋，虽然我有些优点，但总改不了这些坏习惯。奶奶说我是世界上最调皮的人，我觉得也对，因为我有自知之明。我调皮还是有些乐趣呢！不妨来听听。

那年我才四岁，一天，奶奶带我去商店走走。我看见比我大差不多10岁的小学生在离楼下有四阶梯是，就跳了下去，令我惊讶的事，这个小男孩竟然安然无恙。我想：我也要来试试。说干就干，我走到离楼下有五阶梯，挣脱了奶奶的手，然后跳了下去。“啪”的一声。我摔了个狗啃泥。“哇哇哇，呜呜呜……”我哭了起来，头上肿起了一个大包，我痛极了。把奶奶吓得不知到要怎么办才好……

都是因为我好奇，才会有这样的结果，但人也要有好奇心呀！正确的说就是因为我的调皮……

五年级我的作文 篇4

一次偶然的机会，我接触到了跆拳道这项运动，也开启了我的跆拳道之路。

一天，妈妈不知从哪听来，练跆拳道能强身健体、增强自卫能力，便连哄带骗，将我诱上了学习跆拳道这条路。

开始，我并不想上跆拳道课，每次上课都不情不愿的，因为实在太累了，不仅要把韧带拉到极致，有时天气暖和一点还要去植物园跑上那么五六圈，消耗大量体能。尽管一开始我不情不愿，但看到其他人那么努力，那么认真，我也情不自禁地忘记了所吃的苦。

后来，我看到他们都系着五颜六色的带子，感到疑惑，教练告诉我，这些带子是通过考级获得的，我以后也会有。果不其然，过了几个星期，教练说再过几天就要考级了，让大家做好准备，我也不例外。教练宣布了考级的项目，第一次考级，我心里十分紧张，不敢怠慢，赶忙在旁边练起来。教练笑着走到我面前，说：“不用那么紧张，也就是几分钟的事儿，一下就好了。”我听了，压力顿时少了许多，但对考级仍然不敢大意。

终于到了考级那天，考级地点就在我所熟悉的道馆。也许是第一次考级吧，我的心里像有一头小鹿一样“怦怦”乱跳，身上有使不完的劲儿，在道馆里上蹿下跳。

轮到我上场了，我昂首挺胸走上道馆的泡沫垫，听考级官的指令。

“第一项准备，开始！”听着口令，我心里不敢大意，生怕做错一步而考不过去，毕竟小心使得万年船嘛。

过了几分钟考级结束了，我如释重负，走下泡沫垫，意犹未尽地回了家。过了几个月，结果下来了———我过了！我换上新带子，心里别提有多激动了。

就在前不久，我刚刚经历了第三次考级，虽然已经不再紧张，但我依然像小猴子一样，在考级的地方挥拳踢腿。

现在，我已经不再是没有实力的白带了，而是正在成长的蓝绿带了，我相信，我会在跆拳道这条路上越走越稳健，直到顶峰。

五年级我的作文 篇5

时光匆匆，一眨眼变过了二十年。我突然想回家看看妈妈和爸爸。

我刚想到就马上做了起来。我开着车，哼着小歌，悠闲不已，但是突然，一个臭哄哄的垃圾却冒了出来，不过我却只按下了一个绿色按钮，便继续开车了。如果你回头一看，便会发现路上已经干干净净、一尘不染了。我又开了一段路，结果一只小狗突然冲了上来，我又按下了有一对翅膀的图案的一个按钮，车子竟然奇迹般的飞了起来，三分钟后确定了没事实，便落了下来。

到达了地点时，我又发现了一个倒霉的事情——没带卡。幸好，家里有智能机器人，我用意念对它说：“快把卡送到这里！“不出几分钟，立马就有一个机器人拿了一张卡，我把它插入了门里，走了进去。我又发现了一件事，他老不在，我只好盼星星盼月亮，过了半个小时，老爸老妈终于出现了。

回去时，老妈送了一个盆栽，里面有一粒种子，老妈让我把它种了起来，过了三天你们会惊奇的发现这朵花会以红橙黄绿青蓝紫的顺序开花。

老妈一声叫喊，把我从幻想中拉回现实。

五年级我的作文 篇6

12.我的小狗五年级作文 篇十二

“果冻”最爱吃香肠，每天我都要给它吃好几根。

每次，我们开车出去玩时，它都趴到汽车窗口吹风、看风景。我跟它在海滩上扔飞盘，每次它都能像箭一样飞快地跑出去，把飞盘捡回来。

我们一起去游泳，它的速度比我快多了，像鱼儿一样飞快地窜出去，看到把我拉远了，就放慢速度，只用它的前脚在水面上划着等我，真乖!

“果冻”看见我玩平板电脑上的“切水果”游戏时，就跑过来，飞快地在屏幕上划动它的两前腿，跟我比赛，每次我都是一个结果：“输”。然后，就看到它在那得意地摇摆着尾巴，露出可爱的“笑脸”。

13.献给我的母亲五年级作文500字 篇十三

若许年前，为了我的降生，您遭受痛苦。此时，二十一载已过，流年似水。岁月溶蚀了许多记忆，但却淹没不了我对您的爱，就像，您爱我那样。

我不能明确的表达此时的心情，但有一点，我眼里饱含泪水，或许是由于耳旁天籁般音律的催化吧。我觉得这个时刻很满足，很幸福，很深情，尽管今天刚走出工厂的.车间明天依然要默默的走进;尽管明天依然同往常一样，孤身一人要应付一切，默默的感受社会，感悟生命。

生命，我的生命是母亲您给我的。

可是，我给了您什么呢?我看见了您粗糙的手总在田间和灶台上忙碌，我看见了您躺在病床上萧索的身躯，我看见了您期望与忧虑的眼神，看见了您的白发，您的皱纹 ，看你见了您日益衰老的面容，您的忧虑，您的衰老，因我而快了很多，这种种，使我倍感愧疚。不知有多少次，我扪心自问：难道这是您给我生命，抚养我长大应得的回报吗?不，不是，我怎忍心让您再如此辛劳。

母亲啊，您该知道儿子心中的愧疚吧。今天是特殊的日子，是您遭受痛苦的日子，其次才是我的生日。我想用最朴素的言语感谢您对我伟大的爱——“我爱你，妈”。

我很想亲口对您说出这些话，但传统的文化环境让我失去了勇气与正常的直率和天真，所以，我写下了这段文字，希望这简短的话语能进入您的耳中，放在你的心里。让您知道，儿子对母亲深厚的爱，让您知道，儿子已学会了爱和感恩。如果您知道了这些，那么，这将是今年我最好的生日礼物。