难忘的童年高一作文

2024-10-30

难忘的童年高一作文（精选13篇）

1.难忘的童年高一作文篇一

我的童年好似百花园里的花朵，五彩缤纷，绚丽多姿。下面我采摘一朵最美的花，给你欣赏!

暑假，我们一家一起去水磨沟公园玩。一进大门，人山人海。因为天气太热了，人们都到这里避暑，参观，游玩。这里的风景果然名不虚传，真是如梦如画。温泉的水从上游缓缓流下，泉水碰在溪流的石头上，掀起了小小的浪花，就像溪水在欢快的唱着歌!我在溪水狂奔着，感觉到非常凉爽!我走到了清泉禅寺下，只见寺庙的上空烟气腾腾，像画里的仙境一样。

“清泉山”名字里有“泉”字，自然有泉眼。我顺着溪流一直找去，但是泉眼像和我捉迷藏，我找了很久很久也没有找到。听说，这里的泉水春夏秋冬都不会结冰，川流不息。泉水里有一条条欢快的小鱼，它们在水里玩耍嬉戏。一会游到一起碰碰头，一会又快速的散开了，就像是在玩“报团”游戏呢!当人们路过这里的时候，聪明的小鱼就会探出头讨食吃。我就给它们了很多面包渣，小鱼们就争先恐后地抢食吃。它们的尾巴摆来摆去，好像在说：“谢谢你小朋友!”我的心里感到很开心!中午天气炎热，这里却非常凉爽，到处绿树成荫，鸟语花香。有的人在盆景边拍照;有的人在溪流边赏花;有的人在树荫下休息;还有的人在草地上做游戏……我就和几个小朋友一起看荷花。荷花正含苞待放，它那粉红色的花尖上，有一只红色的蜻蜓。它飞起来的样子就像一只小飞机在水面上飞翔!让我想到了古诗“小池”中的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

我还找到一个浅浅的水洼，终于可以放心的玩水了。我就用手拨拉着水面，水面上出现了一圈圈的小水纹，然后又慢慢的恢复了平静。水也温温的，一点都不凉。我又用水枪吸满了水，和小朋友们一起玩打水仗的游戏。玩的头上、身上都是水，但是还是互不相让，你追我赶……

公园里到处都是我们的笑声!我又看到一棵大树，发现了一个小草窝，里面还有两个白色的小蛋。我想这一定是鸟妈妈筑的鸟窝吧!这个鸟窝要是被哪个调皮的孩子打下来，那鸟妈妈就会特别伤心的!我就轻轻的把鸟窝拿下来，然后找了一个高一点的树干，找了一个看起来很结实大树叉，然后把小鸟窝稳稳的放在了树叉上，然后我就放心的离开了那棵大树。我又和爸爸妈妈一起在公园里游玩，买了许多的小鱼放生了!我心想，这些小鱼又可以获得自由了!天色渐渐的黑了，月落柳梢。人们都欢声笑语的离开了!我的爸爸妈妈也准备离开了，只有我恋恋不舍的跑去看了看我保护的鸟窝。发现鸟窝还完好无损，鸟妈妈已经找到了自己的鸟窝，正在树枝上欢蹦乱跳，叽叽喳喳!我就高兴的笑了!

爸爸妈妈呼唤我“赶紧回家啦!”我高兴的拿着我从鸟窝上抽出的一根干树枝，心里想“我要留作纪念!”然后和爸爸妈妈借着皎洁的月光，踏着欢快的步伐回家了!晚上我做了一个梦，梦见我爱护的鸟窝中的蛋都孵化了。一只只可爱的小鸟朝着我叽叽喳喳的叫着，好像在说“谢谢你，谢谢你!”

我的童年生活充满着欢乐，充满着幸福，我会一直记着童年的往事!

2.难忘的童年高一作文篇二

一边上网浏览资料, 我一边想着要不要按照之前的老方法, 手把手带着孩子写, 一段一段地领着孩子先说后写, 给他们几个问题, 集体讨论, 板书总结, 然后就像做题目那样, 一段段地完成。看着网上的资料, 我突然迸出一个想法:我们的教室里不就有很多美化教室的植物吗?为什么不把它们利用起来呢?沿着这个想法, 我重新开始了我的作文备课……

第二节课铃声响起以后, 我夹着书本走进教室, 孩子们很快就走上座位坐下了。看着他们, 我神秘地笑了笑:“下面我们来调座位。”“啊?”大家异口同声, 都以为听错了呢!我继续笑了笑:“是的, 我来安排。”就这样, 我按照六人一小组, 给他们合并了座位。坐好以后, 孩子们觉得新奇极了, 叽叽喳喳的交流声也开始在教室里蔓延开来, 因为这样新奇的坐法还是第一次, 兴奋地他们肯定管不住自己的嘴巴。我告诉他们:“孩子们, 这节课我们要上第五单元的作文———《植物王国的神奇发现》, 咱们教室里的植物已经摆放了很久了, 这节课我们就来就地取材, 观察观察他们。”孩子们似乎明白了我刚才安排座位的原因, 似懂非懂地看着我。“一会儿, 老师给每个小组放上两盆植物, 大家可以一起观察, 互相补充, 不过记得要考虑别人的感受, 交流的时候声音不能太大!”我提出要求, 也开始了我的这节作文指导课。

从“总统巨杉”出发, 我介绍了美国加州红杉国家公园的超级杉树, 一张张图片, 一段段文字立刻吸引了孩子们的眼光:“哇!这么高!”“总统巨杉, 好玩。”“好高呀!”一声声的惊叹传来, 教室里果然又开始了各自各的讨论。“同学们, 它们仅是植物神奇王国中的一种, 在植物的世界中, 这样让人惊讶的还有许许多多, 如果你细心发现, 一定可以得到更多的神奇!”讲完了这过渡的话, 我继续进入了主题:“现在老师在你们桌上放上两盆植物, 你去观察观察, 它有着什么样的特点, 或者, 你在观察完之后, 对于眼前的植物有什么样的问题。”我一边说一边把我们窗台上的植物发了下去。就像我想的那样, 我前手才把植物放下去, 孩子们立马就迫不及待地捧起来, 用手逗弄着它们了。等我发完, 教室里已经没有了上课的样子, 孩子们俨然把这些植物当成了自己的玩具, 一边摸着, 一边还在说着、笑着。我真的有点生气了, 但经验告诉我:这个时候越是生气越是没用!我顿了顿, 说道:“同学们。那只四脚蛇最后是怎么死的?”听到这句话, 很多孩子立刻反应过来, 轻轻地放下了手里的植物。那又是前几天的事情了, 我们做到《评级手册》上的阅读理解———《一只四脚蛇》, 当我声情并茂地读到那只四脚蛇后来被同学们玩弄致死, 死前那充满绝望的眼神时, 很多孩子沉默得厉害!现在我说起这句话, 他们一定意识到自己的做法是错误的!我接着说:“同学们, 不管是动物还是植物, 它们都是有生命的!我们爱惜他们, 才能让他们长远地活下去, 也才能让我们看到他们更多更神奇的方面!”孩子们聚精会神地听我说, 他们的神情告诉我:他们明白了!接下来, 我让孩子们观察眼前的植物, 他们的举动果然更加小心, 而交流汇报时, 他们说出来的结果也更加让我意外了:“老师, 我发现这盆芦荟的边沿已经长出小芽了, 他们的生命力很顽强!尽管只在这一个小花盆中生长, 但丝毫没有放弃, 依然展示出了勃勃的生机!”“老师, 这盆植物里已经生长了嫩芽, 在这个嫩芽里还有一个小芽, 就像妈妈抱着孩子一样, 看到之后让人很想保护她!”“老师, 这盆植物非常漂亮, 它的叶子绿绿的, 摸上去凉凉的, 靠近闻它, 还能闻到清新的气味!我们小组每一个人都很喜欢它。”

我相信这些都是发自孩子们的真情实感, 我也相信就算还没有让孩子们写出今天要求的这篇作文, 我就已经成功了一大半了!为什么?或许就在孩子们刚才所说的那一句句话里!

课上完了, 按照计划孩子们的作文也写完了, 读着这些稚嫩可饱含深情的话语, 我的心也觉得软软的, 软软的!值得读来给你听:

有一种植物它看上去像一朵茂盛的花, 它也有一个好听的名字———观音莲!它虽然没有玫瑰千娇百媚的姿态, 也没有牡丹五彩缤纷的颜色, 但它却有一种独特的、纯洁的、清新飘逸的美。这就是它, 一株平凡而又不起眼的植物!

看!植物就是我们的朋友。我一定会在家门口立上“芳草青青, 踏之何忍”这八个字。望人们不要再破坏小草, 爱护它们!

吊兰不似芦荟那样生机盎然, 不像腊梅那样高傲逼人, 也不像月季那样色彩斑斓, 但它非常清淡, 给人一种安静、清新的感觉!……

反思:

3.难忘童年萤火虫篇三

——题记

（用题记点题，直抒难忘之情，简洁明了。）

“萤火虫，萤火虫，慢慢飞/夏夜里，夏夜里，风轻吹/怕黑的孩子安心睡吧/让萤火虫给你一点光/燃烧小小的身影在夜晚/为夜路的旅人照亮方向/短暂的生命，努力的发光/让黑暗的世界，充满希望……”（引用儿歌，营造氛围，令读者浮想联翩。）

电视里正播放着《萤火虫》这首悦耳的儿歌，听着听着，我的思绪不由得回到了童年，回到了那些美丽的夏夜，回到了一直在记忆中飞舞的萤火虫……（用“一直在记忆中飞舞的萤火虫”再次呼应“难忘”，非常巧妙。）

那是一个令人难忘的夜晚，爷爷奶奶吃完饭出去散步了，年幼的我打算出去寻找他们。（再次点题——难忘）可是跌跌撞撞之后，谁也没找着，于是一路哭着跑回家。突然，身旁一只好似“野猫”的“小眼睛”在草丛里发着幽幽的光亮，那一刻，我的魂都快吓没了。我没命地飞跑着。可是草丛里随即冒出许多一亮一闪的“小眼睛”，吓得我哇哇大叫。妈妈闻声赶来，告诉我那是萤火虫，是一种美丽的昆虫。并给我讲了“囊萤映雪”的故事，我破涕为笑。在妈妈的话语声中，萤火虫慢慢升到半空，有的还落到了我身上，我壮着胆伸手一招，竟有几只停在了我的手上，它们多美呀，我一下子喜欢上了它们。（回忆与萤火虫初识的经过，描写真实生动。）

从此，每到夏夜，我都会去寻找萤火虫，看它们在夜空中一闪一闪，看它们快乐地飞舞，常常痴迷其中。直到现在，我的脑海里还深深刻着这样一幅画面：一条宽阔的大路，两边是农家小屋，屋前屋后满是花草，柔和的月光洒在花朵上，似是将整个天地蒙上了一层神秘的细纱；花朵儿上面栖息着一只又一只萤火虫，时飞时舞，好似一个个小灯笼在飞来飞去，仿佛那里隐藏着一个神奇的王国；一群孩子，手持蒲扇，欢快地追赶着……这真是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。（脑海中那幅美丽的画面，是对“难忘”最好的诠释。）

斗转星移，一转眼10多年过去了，令人惋惜的是，童年记忆中那一闪一闪的萤火虫，现在已难寻它们的踪影了。是谁伤害了萤火虫，又是谁夺走了这夏天夜晚的诗意，夺走了曾经夜夜与我相伴，为我指引方向的精灵？萤火虫，我爱你！你什么时候才能重新回来？（直接抒发对萤火虫消失的惋惜之情和对萤火虫的喜爱思念之情。）

萤火虫，无论时光怎样流逝，我都不会把你忘记，永远都不会。

点评

4.难忘的童年高一作文篇四

有一次周末，那时我读三年级，有几位朋友来找我玩，我们想不出玩什么，脑子转的比谁都快得点点立刻提议说去中心广场捉迷藏。

我们来到了中心广场，石头剪刀布，呀!小红捉我们，她闭上眼睛转过身去，大声数1、2……10。我立刻躲在花丛后，小红转过身来睁开眼说：“我来捉咯!”小红朝着另一边走去，我心里忽然有了个主意。我捡起身旁的石头朝小红扔去，小红立马转过身来，惊魂未定地看着石头，可一个人也没有，胆小的小红全身发抖起来，这时，花丛中发出怍怍索索的声音，小红下的差点跳了起来，她小声说道：“不会是鬼吧!”一只老鼠从花丛里跑了出来，看小红那样，我情不自禁地笑了出来，完全把小红给忘了，等我醒悟过来时，小红已经过来了，我立刻成了“俘虏”。

轮到我捉了，闭上眼睛转过身后数了10下，喊一声“我来捉咯!”便开始行动了。哈哈!我可逮到你啦!一阵说笑声从树后传来，我立马走到树后，原来是树后装了个音响，气死我了!我到处找也找不到他们，正当我准备坐下来休息，一股大白兔奶糖的奶香传来，我跟着奶香来到了一根十分粗的柱子后，一下子把他们“一网打尽!”

这时，我们的父母都来叫我们回家吃饭了，我们只好依依不舍地离开了广场。

5.难忘的童年高一作文篇五

我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎的就来到了镜子前。呀!怎么又迎面过来一个和我长相一样的人?我不摸还好，一摸吓一跳，那人竟平平的，而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊，竟然学我，看我怎么对付你。我抡起巴掌，那人也抡起巴掌，我一打，那人也打，哟，怪疼的。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。我赶紧三步并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：妈妈，那边有个怪东西，他还打我。妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：妈妈，你笑什么?你不怕它吗?妈妈转过身对我说：这是镜子，根本不是什么怪物，你看。只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人印进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢!

现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来!

2.童年趣事

童年是什么?是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我绘声绘

色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛起红润的光彩。毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中萦绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝……..

在我5岁的时候,妈妈把我带到奶奶家去，奶奶是住在乡下的，那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去，我看了很羡慕，也想骑马试试，但是马背太高了，我上不去，我正想办法上去的时候，正好看见了奶奶在喂猪，我觉得猪个子小，上去容易，见奶奶喂完猪进屋去了，我就上猪圈，把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑，奶奶看见了，赶忙跑出来叫我，我看见奶奶，想让猪停下，但是停不下来了。猪跑进奶奶的菜园里，里面的黄瓜、柿子.......都被猪踩坏了，我也被果树的树枝刮破了手、肚皮，这回奶奶可抓住了这头猪，奶奶把猪赶进圈之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。

还有一次是在我七岁的时候，我刚学会骑自行车。那时我不太会骑，我和妈妈骑着自行车去广场玩，那里有很大的空间。我便在那里骑自行车，越骑越快，突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来，因为骑的太快了，刹不住车了，眼看就要撞上了，妈妈也在叫我，我想：要是撞上了，我也会受伤，我也不太会骑，要是拐过去摔倒了怎么办我也不知道该怎么办了。这时我突然想起来：跳下车子，肯定没事我跳下了车子，我没有受伤，但是我的车子跟那个人给撞上了。

每当我回忆起这些，总是咯咯地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗

岁月，梦幻的季节......我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失......

3.童年趣事

我小时候特别调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。

记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个坏念头，就是画脸谱，当然不是在纸上画，而是-----在爸爸的脸上画，我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的王字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了，画完之后我一边为自己的杰作感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜，因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的杰作的时候，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙的看看我，当他看到满地的水彩颜料和水，看着我那不怀好意的笑，爸爸连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候，他也顾不得脸上有水彩颜料，就飞快的跑进屋，抓起我就是一顿乱打，打的我是咕呱乱叫，虽然这件事已经过去很久了;但是我仍记忆犹新。

你看!我小时候多调皮呀!直到现在想起来都觉得有趣呢!

4.童年趣事

童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在

那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……

从我记事起，大姨家养了几只小鸡，一有时间我就去大姨家看小鸡，不知过了多久，小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，一只母鸡要孵出小鸡了，21天后，听到了小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……

那天，母鸡给小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，我趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡诞生了，它看了看我，叫了两声好像在说：谢谢你，让我早日来到这个世界上。我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在欺负她的小宝宝就猛啄了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生，会死的。我听完，赶忙跑过去看小鸡，果然刚刚被我接生的小鸡都快死了，而没被我接生的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……

虽然这件事过去很久了，但这件事让我明白了：一切要按照自然之道办事，否则好心办坏事。

5.童年趣事

说起我有趣的事，简直多得像天上的繁星，有喜有忧，有笑有泪。

下面听我讲个可笑的吧。

那天，我去给我朋友过的生日，刚过完生日时，朋友将我们召集起来，宣布：为了使本人的生日过得快乐一些，也为了让各位朋友玩得高兴，来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。我高兴得手舞足蹈。

游戏开始了，我怎么找也找不着一个安全隐避的地方，只听见朋友数着：91、92、……眼看就要数到一百了，我慌乱之中，躲进床底。吱嘎门开了，他从我面前走过，我的心绷得紧紧的，终于，那双脚离开了。过了许久，我听见了脚步离开的声音，为了探测是否隔墙有耳，我小心翼翼地探出头四处张望，这时，我看到一个大衣柜，我慢慢将身子挪出来，蹑手蹑脚的躲了进去，将门关好了。一分钟之后，门再次吱嘎的打开了，衣柜的门打开了，豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来，朋友坏笑着说：是你那双大脚出卖了你了哦。我心里一慌，可还是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说：好啊，不出来是吗，我要发大招了，看我的无敌挠脚功。他边说边挠我的脚底，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，从衣柜里滚了出来，哇哈哈，我认输了，饶了我吧。我在地上一边打着滚一边说。

哈哈这笑声传得很远很远...

6.童年趣事

我的童年有许许多多有趣的事，但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉的事——种雪。

6.难忘的童年生活作文篇六

回到六年前，那时候，我正是幼儿园大班要毕业，那时，是说不出有多少个不舍啊!所有的思念，只能化为天边的白云，所有的泪水，都只能化为小溪里的河水……

可是，在上了小学过了几个月之后，我又有了在小学的朋友、老师、同学，渐渐地淡忘了小学的生活，因为什么?因为时间在流逝，记忆，慢慢空虚，要保留新的记忆，就要淡忘原来的记忆……

现在，幼儿园的同学，所记住的不剩几个，除了偶尔有来往的，其他的名字一个都记不住了，更不用说相貌了。

六年，过得很快，多拥有的记忆，很多很多，童年，就这么结束了一般。

接着，立刻就是初中了。

7.难忘的童年高一作文篇七

每次面对新升入高中的学生,笔者都要从各个方面调查了解他们的写作水平,以便有针对性地循序渐进地培养他们的写作能力,提高他们的写作水平。面对2012级高一新生的作文,笔者有诸多感慨,发现并总结出了许多带有共性的问题。具体如下:

1.抄袭作文的人,占全班总人数的50% 以上。

2.书写潦草的人,占全班总人数的60% 以上。存在的问题是标点符号书写不规范,字迹潦草,模糊难辨,错别字较多。

3.不按时交阅者占全班总人数的15%左右。

二、问题的反思

态度决定高度,思想决定行动,能力决定结果。这些浅显的道理,许多学生都听说过,但面对具体的课业,他们就忘乎所以了。究其深层原因,许多学生对作文的认识不够到位,把平时的作文训练仅仅当做一次作业去完成,而不是把它当做一次情感表达、思想交流去对待,更没有把它当做一个有文化修养的人应具备的一种能力去历练。

抄袭之风由来已久。据了解,许多学生从小学阶段就开始抄袭作文,背诵作文应对中考,成了一种风气。这种现象的存在,对高中有效作文教学是一大障碍,对语文教师的教学提出了挑战。那么,我们如何应对呢?

三、应对策略及效果

1.解决思想认识问题

作文究竟有多重要?单靠说明它在高考中分值60分,占全卷的40%比重,不能解决思想问题。单纯强调为了考试,难免急功近利。

新课程改革对作文教学高度重视,认为写作能力是学生语文能力宝塔的顶端,是一个人语文水平的最高体现。作文教学理应处在整个语文教学的核心位置。这一基本指导思想,需要语文教师采取各种途径和方式传授给学生,渗透到语文教学的各个环节,让学生充分感受到写作是生活中必不可少的一个组成部分,不可等闲视之。比如利用节日,训练学生拟写短信,祝贺母亲三八妇女节快乐,祝愿老师教师节快乐,问候老人重阳节平安等。几个人参加演讲比赛,大家都来写写演讲稿,在实际运用中、在各种活动中训练写作能力,增强学生对写作重要性的认识。

总之,解决思想认识问题,一方面要靠语文教师的理论指导,另一方面要在各种语文实践活动中引导学生积极参与,刻苦实践。思想问题解决了,态度才会发生变化。

2.端正态度,规范写作行为

端正作文态度,杜绝抄袭行为,要求学生用自己的笔记录、抒写自己的生活经历,抒发自己的感受、情感,发表自己的见解。观察生活,体验生活,源自生活的素材,才是作文的主体材料,才会感人,才会有生命力。

端正态度,一方面要求学生端正对生活的态度,做生活的有心人,积累素材,反思素材;另一方面,要以求真务实的态度表现生活,揭示生活的真谛,而不是敷衍塞责,草率行事。

3.有计划地开展作文基本功训练活动

书写潦草现象的纠正,非一日之功见效。为此,笔者采取的措施是强化写字训练,要求学生临摹钢笔字帖,规范书写行为。临摹的字帖作为一种作业,每周交阅一次,目前进展良好。训练持续时间计划为一年半。

减少错别字,进而消灭错别字,也需要一个较长的过程。笔者采取的办法是,要求学生及时更正每次作文中的错别字,并把全班学生作文本上的错别字汇集起来,班级里交流,暴露错别字,认识错别字的危害性,进而准确识记运用祖国的语言文字。

4.作文训练要宽严相济

新课标要求在写作训练过程中,要善于激发学生的创作欲望,注重调动学生的生活储存,注重调动学生的写作激情。教师要在命题及指导方面大做文章。

本学期第一篇作文,笔者提出的写作要求是,写一篇具有真情实感且最能体现自己写作水平的作文。交来的作文大部分写得都很好,当初笔者暗自高兴,以为这届学生作文能力不错。后经调查比对,发现大多数是抄袭之作,令人失望。思考分析原因,许多学生在初中阶段就养成了抄袭的习惯,初三为了应对中考,背诵了许多优秀作文,准备当敲门砖用,看来不良风气形成由来已久。除了批评教育,教师还要在作文命题、作文讲评环节上下工夫,出新招,有效防止抄袭之风蔓延。

第二次作文,笔者布置了一篇书信体作文,题目是“致老师或班主任的一封信”,要求有具体事例,有自己的真情实感。这次作文出乎笔者的意料,没有一篇是抄袭而来的,材料来源于师生们的现实生活,读来亲切感人。这次作文纠正了笔者的一个认识偏差,大多数学生的观察能力、语言文字表达能力已经具备一定基础,不是写不好,无可救药,而是要采取科学合理的方法去引导,要考虑学生现阶段的优势,在此基础上逐步提高,拔苗助长不足取。

这两次作文,笔者的教训是作文命题不能太宽泛,不能随心所欲,放任自流,而要有训练目标和训练重点。命题要符合学生的最近发展区,不能空中楼阁式地去训练,远离生活实际,否则学生只好以抄袭应对了。有人认为,作文命题要“命”在学生的心坎上,让学生有事可叙,有情可抒。

5.范文引路,做好讲评工作

每次作文训练都会有得有失。在讲评环节,要及时发现并肯定学生取得的进步,对问题作文要提出改进意见和措施,选择优秀作文做示范,供大多数借鉴学习。教师也可以把自己的下水文拿来与学生一起交流、分享,让思想火花自由绽放,让情感激流汹涌澎湃。

下面这篇作文是笔者所带班级的一篇优秀作文。它的材料源自真实的生活,观察细致,感受独特,抒发了学生的真情实感,是纠正不良文风的一篇范文,供学生借鉴之处较多。

在讲评环节,笔者特意突出了其材料的真实性,感受的独特性,立意的新颖性,这篇习作发挥了示范引领作用,教学效果突出。

原文如下:

致语文老师的一封信

敬爱的语文老师:

您好!

记得第一次见面是在第一节语文课上。上课铃声响了,您拿着书本还有教案什么的,走了进来。初次见面感觉您是很斯文的,给人一种严肃感。真的,初次见面,我甚至感觉到紧张。总是想,日后若是“得罪”您该会是什么样的后果呢?总是胡乱想……

然而之后的相处、了解使我改变了这种想法。之后,您还是像往常一样来上课。上第一节语文课《沁园春·长沙》时,您让我们说说本文所用的艺术表现手法,我们听后都沉默了,顷刻,您又问:“有谁知道,站起来说话,错了也没有关系啊!”可教室里却更静了,甚至都听得见每个人的呼吸声。这时,您什么也没说,而是耐心地给我们讲解。这时,我心中的那块石头终于放下了。不知是因为您没有责怪,还是……这次又认识了一个不一样的您。

第二天还是有语文课。因为第一天的课还没有上完,所以只好接着上。您给我们讲了“动静结合、以动写静”的有关内容。我记得很清楚,您当时用 “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”为我们举例。可是有些同学似乎更加疑惑了。然后,您幽默地说道:“如果林子里的蝉都叫了,蝉的叫声回荡在林中,不就显示出林子的静了吗?”有时您还会和我们开玩笑,让大家哈哈大笑一阵之后又能够全神贯注地听讲。

当然,这些都不是最重要的原因。我之所以第一次见面会紧张,是因为您一脸严肃的样子。反而,现在我对您产生了一种敬重感、尊敬感。最主要的是您讲到我们的现在和未来时,我感触良多。您说:“当今社会是人才的竞争,学习是发展一切的前提,而我们当前最重要的任务就是学习,因为学习可以改变命运。”我记得曾经有位老师也对我说过类似的话,他说:“如果现在辛苦一点,将来就会幸福许多;如果现在玩乐当前,将来就会后悔莫及,这是个必然的结果。你不选择它,它就会选择你。”如果说人生最重要的是财富,难道你们这样的肺腑之言不值得珍藏和敬重吗?之后认识到的您是和我们说真话的人,告诫我们看清方向,努力奋进。

敬爱的语文老师,我只想说:我不想用华丽的语言去装饰您或者改变您的形象,我只想用朴素的语言写出我心目中那个真实的您,您值得我们去尊重和爱戴,因为您是个善说真话的人。即使会伤人,也是过来人的经历和经验。

最后愿您健健康康,一切顺心,桃李满园。希望在以后的相处里,更好地了解您。我相信定会收获不小。

此致

敬礼!

学生:×××

×年×月×日

6.倡导多读书,提升思想认识境界

读写关系密切,众人皆知。高一学生作文并不是不会组织句子,而是思想境界有待提升。对生活的人和事,应该用怎样的眼光和观点去评判呢?充分阅读,能培养感性思维能力和理性思维能力,能增长见识。因此,我们倡导多读多积累,多做笔记多思考,进而全面提高思想认识。面对生活,有自己的眼光,有自己的头脑,有自己独到的解读,这是写好一篇作文的思想内核。

8.我难忘的童年作文篇八

幼儿园时，早餐是馒头、稀饭。王老师高喊一声：小朋友们，开饭啦!我迫不及待地冲到老师跟前，其他小朋友也陆续跟来。

我很快地把第一个馒头吃完了，便又拿了一个，王老师没在意。我吃完后，又偷偷摸摸地地拿了一个，老师发现了，叫住我：你怎么吃那么多?我不动声色只是若无其事地走出教室在走廊上玩着我心爱的玩具，心想：大人真讨厌!我多拿一个怎么啦?我又不是没交钱的!再说了，这馒头也不是给我吃，而是给我疼我的姥姥吃，我也该给她发发军饷了!

晚饭后，姥姥来接我，我立即拿出馒头，献上去，说：姥姥，你吃!啊?姥姥满脸问号，疑惑不解的问。

是这样的。王老师一板一眼地说道。这孩子早上多拿一个馒头，我问他，他笑而不答，原来就是给您吃啊!

哦!姥姥脸上红一阵，白一阵，尴尬不已。便教育我：这馒头是公家的东西，绝不多拿，想吃，姥姥给你买!说完，便把馒头放在桌上，准备带我走。胡老师见状，连忙把馒头还给姥姥：孩子也是一片好心，你就吃了吧!不、不!姥姥推辞着。接着一场辩论会就爆发了。我呢?当然是和胡老师她们打成一片。

最后，姥姥抵挡不住，败下阵来，拿着馒头，带着我，走出教室。边走还边教育我，我这么小，当然听不进去啦!只当耳边风一样，一吹而过。

9.难忘的童年小学作文篇九

花有重开日，人无再少年。当年再次翻开记忆的相薄，童年的酸甜苦辣，喜怒哀乐早已陈旧，落下一层薄文。“呼呼”——瞬间扬起金色的尘埃。我在舞动的灰尘中看到了往日的一幕幕。

最深刻的是一颗李子。因为它我当了一次坏小孩，完成了生命中一次有趣的“堕落”。从菜园中“偷”了一个菜篮，偷偷摸摸地走到一户人家的果园里，我让敏、芝上树莘李子，玲在那儿望风，而我自己呢则站在树下拾李子，顺便尝尝。来看看李子中是否有虫，为了她们的安全。真没想到，儿时的自己竟如此“精明”，安排得这般“巧妙”，有了些当坏人头头的风范。忽然，“快!快躲起来!有人来了!”玲过来报信。我们一听，我提起篮子躲了起来。敏和芝，立刻下树躲起来。

地上的一只癞蛤蟆瞪着黄黄的眼睛，死死盯着我们，还发出“呱呱”的警报声，让果园的主人来抓住这些“可恶的小偷”。只可惜它那微薄的叫声被我们的欢笑声盖过。那满满一篮李子，酸中带甜，那淡淡的清香随着我们的笑声飘了很远，很远。

10.童年难忘的回忆作文篇十

事情发生在一个冬天。北风吹来，痛得我脸上像刀割一样。雪花从天而降，把所有的花草树木都染成了白色。真是一个粉与玉的世界!

“妈妈，你为什么要出去!”我好奇地问。妈妈好像心情很好，高兴地说：“好的，乖乖呆在家里，妈妈很快就回来”，我欣然同意。

时光流逝，“丁咚，丁咚。”门铃响的时候，我心想：妈妈一定回来了。我赶紧开门，是我妈，还没来得及说话，我妈先说了一句“亲爱的女儿，看我给你带回来什么?”它是一条金鱼。我忍不住说。我悄悄对妈妈说：“你真是我的好妈妈”。说完，他带着金鱼去了浴室。

来到卫生间，我拿出一个盆子，往里面倒了两条活泼的小金鱼，看到小金鱼在水里欢快地游来游去，心里甜如蜜。

外面的雪越来越大，花木上已经堆了一层厚厚的雪。微风轻轻吹来，发出吱吱嘎嘎的声音。

这时，我不禁担心起来。鱼在冷水里会冷吗?我心里忍不住想到一个主意。我小心翼翼地从吧台里拿出一瓶开水，倒进盆子里。这一刻，鱼儿快乐的游着，我说不出的开心。然而好景不长。相反，鱼轻轻地漂浮在水面上。这时，妈妈走过来喊道：“亲爱的女儿，你对金鱼做了什么?”我不得不如实向母亲汇报。我妈突然傻了，不自觉的傻笑起来。我问妈妈为什么，妈妈只告诉我：“女儿，你长大了就明白了。”。

直到今天，我才明白了当初的道理，也明白了自己的愚蠢.

11.难忘的童年小学作文篇十一

童年像一首歌，这首歌里满是好奇，满是期待……我们在大树下倾听蝉鸣，在雪地上堆雪人、打雪仗，在田野里采野花、捡树叶……啊!这是多美好的事呀!令我难忘的事有多少?数也数不清，就像满天的小星星，其中有一颗最令我难忘。

有一天，我和爸爸去门前的小河里捞蝌蚪，我们先穿好靴子，拿好鱼捞，悄悄地走到小水沟边，再把鱼捞小心地放在水里。不一会儿，一条小“笨”蚪就进了我的“天罗渔网”，我把网轻轻一抬，小“笨”蚪就进入了我的小水桶!过了几天，小蝌蚪长大了，又过了几天，小蝌蚪又长出了后腿，可是尾巴短了。

难忘的童年就像一杯热茶，喝了之后，回味无穷，口有余香……

12.令人难忘的童年作文篇十二

调皮、贪玩是我的天性，再加上妈妈总带我出去旅游，更加显露出我的活泼。记得有一次，我五岁时，独自与校外培训中心的老师还有一些那里的同学去旅游。其中有一个是妈妈同事的女儿，比我大两岁，我们俩非常要好。后来我与她同住一间房。，她胆子也够“大”了，晚上睡觉还要哭哭啼啼的，还是我把她劝入睡的。她年龄比我大，理所当然房卡交给她。我们出去玩的时候，我却怕天塌下来，学着大人的动作，千叮咛万嘱咐：“你千万不要忘记把房卡拿走，要不我们就死定了，千万别忘呀!”她却厌烦地对我说：“知道了，你说了几遍了，小孩子就这么烦!”我们出去后回来，要开房门，她居然说我的房卡忘记带了。我便趁机说：“我都说这么多遍，你还忘，你说知道知道，你知道什么呀!”现在想起来，真是好笑，像大人一样的。

小时候的我住在阿姨家，为了看电视也折腾了一翻：姨夫酷爱炒股，可他有只有一台电视机，所以咱们便得抢电视节目。我猜当时的电视机一定特幸福，两人去抢它，姨夫发话了：“我再看20分钟。”“不行不行。”我扯着他的袖子，“你就给看一会儿嘛!”我这个放完了就没了!“呜、咳、呜呜咳……”我抽噎着，“叮——叮——叮——”电话铃声响了，我也不，我也不管，后来才知道是妈妈打来的，我抢过电话，向妈妈诉苦，姨夫才不得已让给了我。

每每想起小时候的傻事，我会独自一个人发笑。童年是令人难以忘怀的，令人留恋，令人……