乡村少年宫体育兴趣小组活动计划

2025-03-18

乡村少年宫体育兴趣小组活动计划（共11篇）

1.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇一

2018年秋季学期勐约乡中心小学

—“乡村少年宫”书法小组活动计划

书法兴趣小组在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如:

一、指导思想

本学期新招收二、三和四五年级学生，二年级继续学写铅笔字，三四五年级的同学写钢笔字，本组主要以三四年级教学为主，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析二、三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目标

1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点

1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

五、教学措施

1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学设想

（一）激趣

解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二）指导

１.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

3.教给学生写字的方法和技巧：

A.字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。

B.字的结构。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置, 逐渐把握字形的特点。

（三）巩固

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

勐约乡中心小学乡村少年宫

辅导员：

2018年9月12日

2.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇二

现在, 就我在体育教学中如何运用心理学的基本理论, 针对学生的实际情况, 怎样才能更好提高学生的学习兴趣, 这个问题谈谈自己的一点浅浅的认识。

一、教师引导是激发学生的学习兴趣的关键

在体育教学中, 学生是学习的主体。能否上好每节体育课, 并使学生对体育课产生浓厚的兴趣, 关键是教师要选择新颖的教学内容和适当的难度。只有选择新颖系统的内容, 并把握好教学的难易度, 才能使学生产生兴趣, 在练习中获得新知识。教学前要做到心中有数, 难度太大即使学生通过努力仍有大部分学生达不到要求, 学生就会厌倦、消极。如果没有难度, 学生不用练习就轻而易举的达到要求, 就会使学生不屑一顾。只有难易适度, 学生通过练习, 大部分学生可以达到要求, 学生便有了一种兴趣感、满足感。学生在这一练习过程中, 不断产生满足身体和精神需要的运动体验, 这种体验会带来学生对体育运动的关注, 提升和参与。所以说, 教师选择新颖教学手段和适宜的教学内容, 是激发学生在学习中不断提高兴趣的关键。

二、提高学生的注意力是培养学生学习兴趣的保证

注意是认识事物的起点, 注意是人心里对某一特定对象的专注和集中。注意的心理过程中, 是对事物的感觉、思维的反映, 学生没有注意就不会产生学习兴趣, 从而也就谈不上教学任务的完成。

注意分被动与主动, 被动注意是属于本能的, 没有自觉的目的, 也不需要意志去努力, 它是有外界条件或个人爱好所产生, 例如, 运动场上新奇的道具, 显眼的标志, 都会使学生被动注意, 而学生的主动注意则由意志去指挥。学生对某些事物, 并不感兴趣, 只是由于某种需要才会注意。例如, 部分女同学对足球并不喜欢, 在运动场上更不愿意奔跑抢球, 但教学中有这样一项内容, 她们就不得不参加练习, 实属无奈。在教学中, 运用注意规律, 保持学生的注意, 就要利用各种注意因素, 把学生被动注意引到主动注意上来, 以提高学生学习兴趣, 使学习任务顺利完成。例如:在上实心球课时, 我在实心球场地上用不同颜色的彩带, 放在不同的距离上, 故意引起学生被动注意, 学生便对实心球的练习产生兴趣, 学生由被动注意变成了主动注意, 加上学生对掷实心球的动作要领逐步领会, 教学便会达到预期目的。

三、新颖的教学方法是激发学生学习兴趣的重要途径

在体育教学中, 根据教材和特点, 运用灵活、多变的教学手段来激发和保持学生学习兴趣。例如:在球类教学中, 同时使篮球、排球、足球时, 我就让学生根据自己对该项目所掌握和理解, 学生自己选择喜欢的项目去练习。由于是学生自己的选择, 从而充分调动了学生的主观能动性、激发了他们对球类的学习兴趣。

另外, 我在体育教学中, 按学生技能水平的高低, 搭配分组练习, 让技能好的学生当“小教师”。由于是学生教学生, 同学之间, 倾注同学情, 学生心理负担小, 胆子大, 也放得开, 所以, 学生学的快, 掌握的好, 常常起到了老师所不能代替的作用, 学生真正成了课堂的主体。譬如, 我在跳远教学中, 根据学生实际水平, 分成若干个小组进行练习, 把成绩相近的同学分在一组, 并给每小组定出适合的目标。由于小组内之间的成绩接近, 通过练习, 有可能超过其他同学, 他们就有了一种竞争意识。学生经过努力, 并在小组中取得了名次, 学生就有了成就感, 对跳远这个项目就产生了浓厚的兴趣。而不分组练习时, 程度差的同学就有一种自卑感, 在跳远项目练习时, 就会出现两极分化的现象, 使成绩差的同学难以对跳远项目产生兴趣。

四、培养自主参与意识是激发学生学习兴趣的重要手段

学生对体育知识, 技能技术有好感, 这种探索的好奇心会诱发学生的动机, 学生会主动把教学难点转变成问题提出来, 从而成为学生学习的动力, 使学习感兴趣得到巩固和加强。例如:在排球教学中, 先让学生凭自己的主观印象自主练习, 或在小组之间进行简单的比赛。在比赛当中, 发现了诸多的技术问题, 学生提出来之后, 我根据实际问题, 把排球基本技术和动作要领、规则分解开, 让学生在练习中发现的问题提出来, 教师进行认真的讲解和分类;使学生在“玩”中获得排球知识。由于是学生带着问题去学习, 学时就非常积极主动, 使体育教学中“教与学”达到完美的结合。

学习兴趣是学生动机最活跃, 最现实的因素, 是学习成功的内在动力。在实践中, 提高学生学习方法, 还有很多, 它有待于我们在今后的体育教学中不断寻觅、不断探索、不断总结经验, 以便在推进素质教育的教学过程中取得重大突破。

摘要：目前, 在实施素质教育的教学过程中, 兴趣的培养占有重要位置。兴趣是一个人对客观事物的一种积极, 自觉, 充满热情的认识倾向, 是学习中最活跃的一种因素。

3.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇三

田径体育课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：

一、基本情况分析：

同学们都喜欢上体育活动课。为了使田径活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期体育活动教学计划。

二、教学目标：

1、让学生了解体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育活动课。不要把体育活动当作自由课。

2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。

3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。

4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。

5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。

三、教学内容：

田径兴趣小组项目。这些项目侧重于简单易

学，娱乐性强，能有效地配合正规的体育课和常规训练。

四、任务完成情况

本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员

对活动内容掌握较快，学生了解并掌握了体育有关的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

五、主要经验和体会

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖

苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得

到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。通过一学期来的体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱

4.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇四

李河小学青少年体育兴趣小组创建以来,认真贯彻党和政府的体育工作方针和政策,注重社会效益,全年向校开放,积极吸纳全校青少年参加各类体育健身活动,增强青少年的体质,提高运动技能,让更多的青少年在兴趣小组里快乐的活动,科学的运动,健康的成长参加各类体育活动的青少年达50多人次。校领导利用学校现有硬件资源，为青少年参加兴趣组各类体育活动提供场地和设施保障

1、组织各种形式的培训。通过青少年体育兴趣小组开设各类体育活动的培训，如：讲座、座谈、观摩比赛、室内练习等多种形式，让学生了解体育活动项目的基础常识，基本原则，介绍相关项目比赛的方法和基本规则，相关游戏项目的练习方法等，培养学生如何锻炼，能够进行自我评价，为他们的终身体育锻炼和体育活动打下良好的基础。

2、普及教学与专业训练并行。青少年体育兴趣小组招收的学生在年龄和训练时间上有一定的差别，因此在教学形式上兴趣小组要求教练员有所区别。按照年龄和运动训练水平把学生分成初级、中级和高级班，采用以一些游戏教学法等，使学生在游戏中健身，在游戏中学习多采用老师示范、讲解、辅导纠正的方法，使学生树立自信，逐渐提高对体育的兴趣爱好，懂得更多的健身方法。而对于竞技性的专业项目训练队如田径队等坚持实行教练员负责制，并要求教练员的训练计划既有长期打算，也有近期安排，每次训练都有具体内容。从队员中选择好苗子进一步培养，给他们充足的时间去自己锻炼，形成了一整套的训练体系，注重普及与提高的协调搭配。

3、以竞赛、表演提高训练兴趣和效果。兴趣小组每个星期在乒乓球、篮球、排球、羽毛球、武术、体操、围棋等项目上都要组织举行一些小组形式的比赛，如：淘汰比赛、交叉比赛、擂台比赛、积分比赛等。同时也注重抓好专业项目训练队如足球、田径的竞赛。专业训练队要求队员间每月进行一场正式比赛，在比赛中不断磨炼队伍。这样一来，激发了学生锻炼的积极性，而且还锻炼了学生和教练员的组织管理能力，在比赛中发现人才，为上级输送更多合格的体育人才。兴趣组还经常组织学生走出去，与其他城市的青少年展开友谊赛，提高会员的竞技水平。跳绳、跳远、踢毽子、体操、田径、健美操等项目经常组织学生在学校、社区进行集体、小组表演，增强学生参与活动的热情。

4、在青少年会员中开展树“星”活动，为他们树立体育活动的“偶像”与“榜样”，将参加活动多、成绩好的学生予以表彰，冠以“小球星”，运动“明星”，体操“明星”等，在兴趣队，全校中进行广泛宣传，把广大青少年吸引到兴趣组培训中来，从而促进了体育活动的普及开展。

5、规范教练员职责，科学管理。兴趣对定期组织教练员培训，提高业务能力。同时要求教练员制定周密的训练计划，训练过程中有教案，有记录，合理安排活动内容，设计活动内容要丰富多彩，学校定期检查教练员训练情况，检测阶段性成果。

5.乡村少年宫象棋小组活动总结篇五

时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋组在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋兴趣小组的的同学分别来自中、高年级的同学。学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周三下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一，甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，让学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

新桥小学乡村少年宫2014年春季学期象棋组

活

动

总

6.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇六

通过近一个学期的刻苦训练，我们校足球队取得可喜的进步，队员们的球技得到了很大的进步，技战术方面也得到了较大的进步。

在学期初始阶段，我就通过体育课组织各个年级进行班级比赛，其目的在于选拔球员，组织比赛收到很好的效果，被选拔出来的球员有身高、有速度、有耐力，综合素质较突出，为这支队伍打下良好的基础。与此同时，我制定了一系列的训练计划，以严格管理、大强度、大运动量的方针来训练队伍。起初训练阶段注重队员的薄弱环节，进行有针对的训练，并着重抓好基础的技术训练，例如：运球、带球过人、传球、射球……….等等。这一阶段主要让球员对足球技术有个初步、全面的认识和掌握。到综合训练阶段时，在抓好技术基础训练的同时，注入简单战术配合的训练，并在期间传授足球裁判规矩，使球员们掌握一定的战术和规则并加以运用。在训练中坚持大运动量、大强度的训练，为这支队伍打下坚实的基础。在坚持战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中、全面、熟练、快速、准确的掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力，多种传球技术和射门技术以及抢截能力。并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。在最后的调整阶段，在抓好技战术训练的同时，有选择的和一些足球传统学校球队比赛，增强比赛意识以及林场的应变能力，丰富比赛经验，即将到来的比赛做准备。

经过近一个学期的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高，但由于这支队伍时间较短，基础比较薄弱，难免存在许多不足。我相信只要坚持努力训练，成绩将得到更大的提高。

在队伍组建一个学期以来，领导和上级领导十分关心和支持球队的工作。学校在学期初始投入了一定的资金购置训练所需要器材（如：训练用球）并定期维修、整理足球场。校领导也经常派人进行检查，指导工作，对于校内外各领导的关心和支持，我们决心抓好队伍的训练和建设，争取在下学期的训练中取得更好的成绩。

绵阳市游仙区建华乡慧生小学

7.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇七

2011—2012学第一学期

根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担乡村学校少年宫信息技术小组活动的组织与教学工作。经过一学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况进行总结。

１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本小组的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上小学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。信息技术学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

四、存在的问题与改进措施

但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于选题，选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。

2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省级国家级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。

3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

大八里小学

8.少年宫跳绳兴趣小组活动总结篇八

通过跳绳兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活。参加跳绳比赛的同学来自各个班，相比于以前，学生的学习任务多，不是写作业就是背书,现在学生参加了跳绳活动，活跃锻炼了身心，使校园生活变得真正丰富起来。

经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获，我将从以下两个方面进行总结：

一、群体性方面

1、自觉性提高

在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子，就飞快地奔跑着、跳着，在班主任和副班主任的带领下，学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳。活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。

2、花样丰富

学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳……五花八门，各式各样。有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着,简称为“双双跳”。

3、师生关系融洽在跳绳的过程中，老师和学生融成一片.有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳。老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好。经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。

4、促进学生学习

在跳绳的过程中,数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀。

二、竞赛方面

1、班内比赛

在练习跳绳的过程中,很多学生自觉组织两个人进行了比赛,看谁跳得好、跳得快、跳得多。班主任组织小组进行比赛,通过小组比赛,激发了学生更积极、更有勇气战胜对方.从而,增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。

2、班际比赛

速度跳绳：时间为1分钟,全班参与,成绩相加除平均数为本班总成绩,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者。

9.少年宫乒乓球兴趣小组活动总结篇九

活动总结

一、基本情况：

本学期所辅导的乒乓球队员主要是由三至五年级的部分对乒乓球感兴趣的学生组成共16人。通过本学期的活动开展和训练，队员的运动水平不断提高。

二、取得的成绩及做法：

1、加强对队员的组织纪律管理工作，搞好训练首先要加强组织纪律性的教育，让学生明确体育训练的重要性，每星期

二、周四下午和周六上午组织学生开展活动，及时总结，发现问题及时解决。教练员、学生都能严格遵守训练纪律，不迟到，不早退。大部分学生在训练中较为刻苦。但学生身体素质较差，要提高学生的身体素质和身体技能，光靠体育课是不够的，学生素质的提高不是一日之功，体育课上，不仅要锻炼身体，还要对学生进行养成教育、组织纪律性教育等，要做到课内和课外相结合，利用课外体育活动和课间体育活动来丰富学生体育生活，提高学生的身体素质和技能能力。

2、加强对乒乓球特长生的重点培养工作，在全面发展的基础上，突出对体育特长生的培养，利用体育课在完成教学任务之后，对体育特长生进行有目的、有计划的辅导，发挥他们的特长，提高身体素质和运动技术水平，通过一个学期的努力，为各年级培养了一批乒乓球后备人才。其中，刁中良、杨文超、蒋年杰等乒乓球水平有了明显的进步。

三、存在的问题：

1、学生身体素质较差，不能够坚持锻炼；

2、个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，迟到早退现象较多；

3、学生训练时间较少；

4、部分学生学习不够扎实。

5、学生由于怕苦怕累在训练强度上还不够，这主要因为学生在训练中不能刻苦训练，怕吃苦而造成的。

四、改进和措施：

1、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

2、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题，免除学生的后顾之忧，使他们全心投入到训练中去。

3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在下学期比赛中取得更优异的成绩。

4、教练员加强学习掌握先进的体育训练理论，应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量。

5、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。

10.乡村少年宫体育兴趣小组活动计划篇十

美术课外兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的创新思维能力，创造力。本学期的绘画兴趣小组根据美术的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、活动对象：

各年级中对美术有兴趣的学生。

二、活动目的

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

三、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。

2、每周二、三、四下午4:40-5:20进行活动，小组成员必须准时到达活动室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的任务，学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

四、活动内容

1、本年主要学习简笔画的绘画方法和基本素描及水粉风景，了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法）

2、以训练学生的基本绘画能力为主，手工绘制为辅，进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画提高欣赏水平和鉴赏能力。具体教学计划第一周：组织学生报名

第二周：介绍工具及美术基础知识(执笔、用笔等)，简单介绍素描、水粉、彩铅基础知识。第三周：基本素描排线练习(一)及几何体素描临摹第四周：基本素描练习(二)及单个水果临摹第五周：简单素描静物临摹

（一）第六周：简单素描静物临摹

（二）第七周：简单素描花卉练习

（一）第八周：简单素描花卉/风景练习

（二）第九周：水粉单个水果临摹

（一）第十周：水粉静物临摹

（二）第十一周：水粉花卉临摹

（三）第十二周：水粉花卉临摹

（四）第十三周：彩铅简单动物临摹

（一）第十四周：彩铅风景临摹

（一）第十五周：创作第十六周：创作

第十七周：创作及成果展示

五、采取的措施

1、认真备课、上课，耐心给学生讲解示范，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作：学生自愿报名参加，只要对美术有兴趣的同学都可以参与。在小组中选出有绘画基础、组织能力好的学生担任组长。组长要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要的制度，抓好思想工作：教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学、积极进取的精神，促进学生的全面发展。

4、采取多元的评价方式，定期将学生作品进行展示，更加激发学生的美术热情。

总之，本学期立足实际，确实开展好少年宫绘画兴趣小组活动。美术教学本着根据学生的好奇、好动、有较强的求知欲的特点，尽可能的做到内容方法要活、组织形式能动，让美术教学的开展的妙趣横生。真正使学生学有所得，老师勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。使每一位学生都能够把生活中美的画面用自己的双手画出来。