资料员工作方案

资料员工作方案（共8篇）

1.资料员工作方案 篇一

为切实加强干部队伍自身建设，全面熟悉和掌握市场监管业务知识，建立公正、公平的用人机制，充分调动干部职工工作的积极性和创造活力，根据《中华人民共和国公务员法》等有关法律、法规，并结合我局的实际，对条件艰苦、特殊岗位的干部实行轮岗制度，特制定如下实施办法。

一、交流轮岗的指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党管干部、民主集中、人尽其才、适人适用的原则。通过干部交流轮岗，进一步深化干部人事制度改革，建立和完善干部交流轮岗制度，激发全局干部的潜能，充分调动干部职工的积极性和主动性，为全局工作提供人才保障。

二、交流轮岗的范围和对象 交流轮岗的岗位范围主要是指农村驻在监管所管理岗位和行政审批办公室工作人员岗位交流轮岗。

交流轮岗的对象是全局内设机构、派出机及事业单位所有符合条件的干部职工（不包括食品检验检测中心）。

交流岗位主要指男性干部职工年满 55 周岁以下的，在驻在农村岗位上循环轮岗。女性干部职工 50 周岁以下的，在行政审批办公室工作岗位上循环轮岗。本人志愿可以适当放宽年龄。

有下列情形的，可不轮岗交流或者暂缓轮岗交流：

1.涉及党和国家重要机密工作人员；

2.中层正职以上的人员； 3.其他原因不适合轮岗交流的。

三、交流轮岗的形式和方法 干部交流主要采取机关、市区驻在所、队和中心与农村驻在监管所及行政审批办公室之间轮岗的形式。轮岗人员的确定采取组织指派与随机的方式安排。

干部交流轮岗工作按照培养锻炼与选先任贤相结合的原则，建立全局交流轮岗制度，实行有计划的交流。全局内设机构、派出机构及事业单位岗位和农村驻在监管所及行政审批办公室之间的交流轮岗，符合条件的干部职工每一年轮岗调换一次，在本人自愿的情况下，可适当延长轮岗时间。

四、交流轮岗的相关政策 1.农村工作公务员享受乡镇工作补贴。

2.在轮岗岗位工作期满且表现优秀的在干部使用上予以优先考虑。

3.在轮岗岗位工作期满且表现优秀的在同等条件下公务员职级、职称晋升优先。

4.凡是没有在轮岗岗位工作一年（含一年）以上经历的原则上不予提拔使用（包括正股级、副股级及支部领导）。

五、交流轮岗的纪律和要求 1.交流轮岗干部要坚决服从组织安排，对不服从分配，影响工作和造成影响的，党组根据情况做出严肃处理。

2.交流轮岗过程中严守“三不准”纪律：不准有短期行为，对工作应付了事；不准闹个人情绪，影响工作开展；不准无故请假旷工，轮期内，事假、病假累计超过 20 天或无故旷工超过 3 天，不算完成轮岗任务，要重新轮岗。

3.轮岗交流结束后，妥善安置工作单位。干部接到交流轮岗通知后，要尽快办理工作交接手续，在限定的时间内到新的岗位工作。

4.交流轮岗干部离职前，要留职两周，做好对新上岗人员的传、帮、带工作。

5.各科（室）、所、队、中心要高度重视干部交流轮岗工作，充分认识干部交流轮岗工作的重要性和必要性，通过轮岗交流推动全局各项工作更好地开展。

2.资料员工作方案 篇二

1 误差来源分析

1.1 原始数据测量误差

原始数据测量误差是由测量时使用的仪器性能、环境因素和操作者的技术水平所决定的。

(1)仪器性能。

测量使用的是特定仪器,每种仪器都具有一定的精度和使用条件,仪器的性能将直接影响钻孔斜度的准确性。目前,我国煤田地质勘探单位普遍使用的测斜仪器有2种:①带有悬锤和罗盘的框架结构的机械触点式模拟测斜仪。该仪器只能进行点测,且在每一个测点上,必须等待仪器中指北针和悬锤自由摆动到静止位置后方能测量,完全靠手工操作,旋转度盘读取数据。②带有感应式电子传感器的数字连续测斜仪器。该仪器摒弃了第①种测斜仪器中的框架系统和机械触点,既能逐点测量,又可连续测量,无须手动调节,自动显示测量数据,且精度较第①种仪器有所提高。

(2)观测误差。

操作者的技术水平、工作态度等都会对测量结果产生不同的影响,尤其对于模拟测斜仪而言,操作者通过自己的感觉器官进行工作,由于感觉器官鉴别力的局限性,在仪器调零时电缆补偿电位器的调节位置和测量读数时刻度转盘的旋转过程中,均会产生一定的误差。

(3)环境因素影响造成的误差。

①钻孔内井液漏失、吸风使仪器产生晃动,仪器无法稳定在测点上,从而使测量数据受到干扰;②钻孔孔壁不规则、测点深度误差等使仪器处于不同位置,造成测量结果误差;③目前,矿区施工的工程钻孔(如电缆孔、排水孔、瓦斯抽放孔等)直径大多在152~440 mm之间,钻孔直径和井斜仪直径之差与井斜仪长度的比值不能满足《煤田地球物理测井规范》(以下简称“规范”)规定的小于0.035(sin2°)的条件,从而使测斜结果产生误差;④周围钻孔间距小,密度大,孔内套管使周围空间大地磁场发生变化,从而使测量结果受到影响。

1.2 测斜资料计算误差

(1)测点间距的影响。

在进行测斜资料的计算时,测点间距的大小将直接影响到测量结果的精度。“规范”规定:测点间距一般不大于50 m,相邻2个测点间顶角变化大于2°或方位角变化大于20°时应加密测量,测点加密到10 m后可不再加密。因此,勘探单位在误差不超限的情况下,一般以50 m的测点间距进行测斜和计算。例如:假设一个钻孔深度为200 m,地磁偏角为4°。不考虑方位角的变化,即设每个测点的方位角为0°,则每个测点的顶角设为:0~50 m时为0°;50~100 m时为1.9°;100~140 m时为3.8°;140~200 m时为5.7°。按10 m测点间距计算,则钻孔落底坐标偏移量ΔX=10.904 m,ΔY=-0.762 m;按20 m测点间距计算,ΔX=11.234 m,ΔY=-0.786 m;按50 m测点间距计算,ΔX=14.867 m,ΔY=-1.040 m。200 m深的钻孔测点间距按10 m和50 m计算,ΔX竟相差3.963 m。由此可见,测点间距对计算结果的影响之大,而且随着井深和测点的增加,误差将会越来越大。

(2)钻孔直径和测斜仪直径之差影响。

在进行每一测点的计算时,水平偏移距的计算结果与实际结果总是存在一个偏差(钻孔直径与测斜仪直径之差),这个偏差将参与该点坐标偏移量的计算,故随着井深和测点的增加,计算结果的累积误差也将会越来越大。

1.3 人为因素

某些单位对测斜工作的重要性认识不足,在测斜工作中,出于自身利益考虑,擅自改动测斜数据,甚至随意捏造测斜资料,从而使计算结果受到影响。

2 解决方案

(1)严格按照“规范”要求定期对测斜仪进行校验检查,仪器下井前后必须进行井口调零和不少于2个检查点的试测工作,发现问题及时解决。测量时最好采用上测的方法,以确保测斜数据的精度。

(2)对于井液漏失、吸风的钻孔,钻孔设计和施工人员要加强孔内地层的预测工作,采取分段测斜的办法,尽量取全、取准测斜数据。

(3)对于斜度变化较大的测点,要注意观察分析该测点相邻深度附近斜度数据的变化情况,做到合理取值。

(4)对于直径较大的钻孔,可以使用带有加长管的测斜仪进行测量,必要时可以向仪器生产厂家定做直径较大的仪器,以确保钻孔直径与测斜仪直径之差与其长度的比值符合“规范”要求。

(5)对于周围有套管且钻孔密度较大的施工地段,测斜时最好采用不受大地磁场影响的陀螺测斜仪进行工作。

(6)缩小测点间距进行计算,以确保钻孔落底坐标的精度。

(7)各职能部门要加强现场测斜工作的管理和监督,加强现场原始资料数据的验收制度,严防擅自改动和随意捏造测斜数据。

3 结语

3.资料员工作方案 篇三

摘要：高职《建筑工程资料管理》课程作为培养土建类及相关专业学生综合能力的专业课程之一，课程与工程实际具有很紧密的联系，本文从课程现状及存在问题出发，开展了对基于工作过程的《建筑工程资料管理》的课程改革。我院通过对用人单位的调研分析及毕业生问卷调查结果统计，结合建筑行业现状和资料员岗位职责，总结出基于工作过程的资料员岗位职业能力分析，为课程设计思路提供依据。

关键词：基于工作工程；教学改革；资料员岗位；职业能力

我院建筑工程技术专业作为培养从事建筑工程生产一线高技能、高质量人才的省级示范性专业，本专业立足于培养从事工程建设、施工监理、安全管理、试验检测等满足生产工作一线的高技能型人才。通过对高职高专建筑类专业典型工作岗位的分析，于2011年开设以资料员岗位工作任务和工作过程为导向的《建筑工程资料管理》课程，旨在培养相关专业学生的资料管理综合能力，真正做到学生不出校门，就可掌握一线工程实际操作知识，增加他们的社会竞争力。

《建筑工程资料管理》课程教学通过几年的教学实施，发现存在相应的问题如下：

1）教学效果不明显、学生动手能力不强，导致毕业生难以快速胜任资料员岗位工作；

2）课程知识点较为分散、知识面较广、与其他专业课程联系大，课程实施难度大；

3）课程设置较难实现教学与生产无缝对接。

为了解决以上问题，我院通过对用人单位的调研分析及毕业生问卷调查结果统计，结合建筑行业现状，开展了对基于工作过程的《建筑工程资料管理》的课程改革[1]。

基于工作过程的课程改革，应当有可靠的职业分析和工作分析作为保障，培养学生具备与工作过程直接相关的综合职业能力，真正做到学生不出校门即可掌握一线工程实际操作知识，增加社会竞争力。由此可见，“职业能力”的高低无疑是决定高职学生能否成功就业的关键[2]。

1、职业能力分析

职业能力是指某一职业所需的专业能力和非专业能力的总和，是个体当前就业和终身发展所需的能力[3]。概括起来讲，职业能力包括专业能力和非专业能力两个方面，专业能力主要指专业知识和技能；非专业能力主要包括灵活运用专业知识和技能去解决不同情境中的不同问题的方法能力，以及适应社会的社会能力。

通过行企业调研、实践专家访谈、毕业生问卷调查反馈意见收集，结合资料员岗位职责，提炼出资料员岗位典型工作任务，总结出基于工作过程的资料员岗位职业能力分析，通过整合形成资料员岗位职业能力培养目标一览表（如表1-3）。为基于工作过程的《建筑工程资料管理》课程改革提供设计思路。

2、职业能力指导课程设计思路

本课程在学生参加顶岗实习前完成，以培养学生成为资料员岗位的职业能力为重点，内容分为建筑工程资料整编的有关知识及专业技能训练、档案管理能力的训练、职业素养培养三方面。本课程的涉及建筑工程和安装工程的全过程，内容繁多、所包含的专业和工种也很庞杂。为了让学生全面系统的掌握建筑工程资料管理的内容，采用基于工作工程的案例教学法作为总的设计思路，采用真实工程案例，利用进度计划软件（如Project软件）编制该工程土建安装施工全过程的施工进度计划，并介绍相应的验收规范和标准，由此引出相关单位工程、分部工程、子分部工程、分项工程以及各个验收批的划分和相关联的资料。通过资料管理软件，学会各个验收批表格的填写和分类整理归档，还原实际工作过程。

在学习领域方面，采用划分工程的方法设置循序渐进的学习情境：如地基与基础工程环节、主体工程环节、屋面工程环节、装饰装修工程环节、建筑给水排水及采暖工程环节、建筑电气工程环节。使教学实践过程与实际施工过程中工程资料的形成过程保持一致，学生实训过程中逐步掌握工程资料的填写、收集、整理和归档的岗位职业能力。

学生通过深入了解一栋具体的建筑物从基础开挖到竣工的全过程，完成真实工程案例的资料形成及编制归档工作，对常用的工种和工序的验收资料以及分部、分项工程、检验批的划分有了一个系统的概念，具备工程资料的填写、收集、整理和归档及档案管理、办公室文秘等方面的职业能力，从而使学生毕业后无需培训即可上岗，缩短其适应时间，促使学生更快地在工作岗位中进行自我提升。

注释：

①庄元.基于工作过程导向的课程开发与设计——以高职《旅行社计调与营销》课程为例[J].包头职业技术学院学报，2012（12）：82-85

②贲礼进，王正高，孙美华.基于工作过程的高职生综合职业能力培养[J].南通通纺织职业技术学院学报（综合版），2009（09）：99-101

4.资料员工作方案 篇四

.............................................................................13 XX 支部创建党建工作示范点申报表（范例 2）

.............................................................................15 XX 支部创建党建工作示范点申报表（范例 3）

.............................................................................17 XX 局创建党建工作示范点情况总结................................................................................................18

XX 局创建党建工作示范点实施方案

为加强和改进我局党的建设，落实全面从严治党要求，充分发挥先进优秀的典型示范作用，局党委决定，在直属各单位党组织中开展创建党建工作示范点活动，现制定方案如下：

一、指导思想 全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，纵深推进全面从严治党，以推进创先争优为抓手，认真挖掘、培育一批硬件过硬、软件规范、特色鲜明、成效显著、具有较强示范作用的党建工作示范点，以规范促示范，以示范带全面，促进我局党建再上台阶、走在前头，为企业改革发展提供坚强有力的思想、组织和作风保证。

二、创建内容 各单位党组织要按照党建工作部署，落实管党治党责任，规范化建设党建工作示范点，重点围绕争创“五好”党组织、“五带头”党员为主要内容的创建活动。

（一）示范点党组织要率先做到“五个好” 1.领导班子好。领导班子带头贯彻从严治党任务，主要领导重视抓党建，主体责任明确，带头落实党和国家的方针政策，不断提高学习能力，提高领导科学发展能力，提升政策解读实事领悟能力，发扬党内民主，带领党员群众圆满完成各项任务，成为党组织的坚强领导；领导班子成员个人重品行、作表率、业务精、评价高，心态平稳，爱岗敬业，团结同志，务实高效，成为领导班子的中坚力量；班子成员带头廉洁自律、自觉遵守“八项规定”精神，讲“三严三实”，践行“两学一做”，没有违纪违法现象，没有考核不合格人员。

2.队伍建设好。党组织队伍讲政治、讲规矩，干事创业精神足，党员素质高，能在各自岗位、工作和学习中充分发挥先锋模范作用，体现先进性。

3.工作机制好。各项规章制度健全（上墙、成册），有完善的工作运行机制，有完整的党员学习教育管理监督机制，有科学的议事决策机制，能按制度办事，按机制落实，工作运行顺畅有序。

4.工作业绩好。各项工作成绩显著，党组织围绕中心、服务大局、成效明显，能够做到党建工作与各项工作统筹兼顾，有机结合，相互促进。

5.群众评价好。服务基层、服务群众意识强，党群干群关系密切，有威信，形象好，民主评议政风行风及群众满意度测评总体情况好。

（二）示范点党员要模范做到“五带头” 1.带头学习提高。党员深入学习党章党规、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记系列重要讲话精神，积极践行“两学一做”，不断提高理论指导实践工作的能力；自觉加强业务能力学习，不断拓宽学习的平台、交

流渠道，努力充实自身的文化素养，提高业务能力，成为本职工作的行家里手。

2.带头争创佳绩。践行社会主义核心价值观，党员干部拥有积极心态，具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、埋头苦干、无私奉献，在平凡中争创佳绩。

3.带头服务群众。自觉加强文明礼仪学习，不断提升服务意识和水平，做到亮明身份，践行承诺，主动接受各类监督和履行党员义务，积极投身社会公益事业和志愿服务活动；认真履行职责，服从组织，团结同志，积极为群众解难题、办实事。

4.带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律、法律法规和各项规章制度，不断提高法律意识；规范言行，抵制各类不良诱惑，做到不违纪违法，不传播不良信息，不信谣传谣，远离“黄、赌、毒”及邪教组织，切实提高防范意识，廉洁自律，树党员形象，敢于同不良风气，违纪违法行为做斗争。

5.带头弘扬正气。自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，促进全面健康和谐发展；自觉学习中国传统文化，积淀精髓，传承文化，推动文明，树新风、扬正气。

三、方法步骤 （一）申报。2018 年 7 月至 9 月，各单位党组织根据《创建党建工作示范点量化评分表》，认真开展自我检查、自我完善，打造硬件、升级软件，在此基础上，采取自荐、推荐等方法，填报申报表，于 9 月底前向组织部申报。

（二）验收。2018 年 10 月至 11 月，局党委组成考评组，根据各单位申报材料，结合落实党建主体责任及做好日常工作情况，按照创建标准，采取听（听情况介绍）、看（实地察看）、议（座谈评议）、访（个别访谈）等方式，对申报单位进行评估。

（三）评定。2018 年 12 月，根据评估情况，对示范点创建情况进行量化考核、综合评定，对达到目标要求的创建单位将在一定范围内公示，接受监督，然后由党委授予“党建工作示范点”牌匾，并通报表彰。

四、工作要求 （一）加强领导、落实责任。各单位党组织主要领导要高度重视，把开展创建党建示范点活动作为落实全面从严治党的重要抓手。党组织主要领导是创建活动的第一责任人，要亲自抓。

（二）制定方案、组织实施。党建示范点工作事关党建的整体推进和规范化建设，每个党组织都要参与进来，各单位党委、党总支可在所属党支部中选点进行。各单位党组织要结合实际制定方案，精心组织，稳步推进。

（三）积极申报、注重创新。各单位党组织要深入做好宣传发动工作，动员党员干部职工积极参与，要认真总结本单位党组织创建示范点活动工作成效，形成书面材料，于 2018 年 9月 31 日前将《创建党建工作示范点申报表》纸质版报组织部，并对照《创建党建工作示范点量化评分表》做好迎检准备。

（四）动态创建。创建示范点必须坚持标准，好中选优，示范点数量掌握在一定的范围内，涉及相关问题不得推先评优的按规定执行。示范点一年一考评，创建工作实行常态化制度化。

附件：

1.创建党建工作示范点申报表； 2.创建党建工作示范点量化评分表。

中共 XXXXX 委员会 2018 年 X 月 XX 日

附件 1：

创建党建工作示范点申报表

申报时间：

党组织名称

党组织负责人

联系电话

基 本 情 况

申报党（总）支部意见

党委审批意见

附件 2：

创建党建工作示范点量化评分表

项 项

目 目 内容 项 项

目

分值 值 评 评

定 办

法、一、硬 硬 件 件 建

设 设(30分 分)人员 保障（（5分）

1、按时进行换届选举，配齐配强党支部领导班子。查看上级批文和选举资料，换届选举延迟每半年扣 1 分。

2、注重将担任行政领导职务的党员干部选配为党支部书记。党支部书记为无行政领导职务的一般党员扣 1分。

3、有党员 7 人以上设立支部委员会；党员人数较多的党支部划分党小组。查看党支部设置资料，党支部设置发现一处不符合要求扣 1 分。

阵地 建设（（10 分）

4、有党员活动室，活动室做到“五有”：有标识牌，有活动设施，有党旗党徽，有书籍报刊等资料，有制度（入党誓词、党员权利义务及党支部工作职责、“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、在职党员联系服务居住地社区志愿活动公示栏等）上墙。现场查看。

制度 保障（（8分）

5、将党组织目标列入年初工作计划，有组织有落实。查看党组织工作计划。没有按要求落实的酌情扣 3-5 分。

档案

6、各项党建工作和活动 7 查看档案资料。档案资

整理（（7分）

资料齐全，按类归档，按要求记录规范。

料不齐全扣 2 分，未立卷扣 2 分，未归档扣 2分，不规范扣 4 分。

、二、软 软 件 件 建 建 设 设(45分 分)

、二、落实工作责任（（8分）

7、支部班子成员落实“一岗双责”，定期研究布置党建工作，带头落实党建工作任务，单位“一把手”带头参加支部活动。查看支委会会议记录和活动记录。支委会未研究党建工作的扣 1 分，支部班子成员未参加支部活动扣 1 分，单位“一把手”未参加支部活动扣 2 分。

8、支部书记向上级党组织和全体党员进行述职。查看述职报告和相关资料。支部书记未向上级党组织述职扣1分，支部书记未向全体党员述职扣1分。

落 实工 作制度（（26分）

9、落实“三会一课”制度。党小组每月召开 1-2 次会议；支委会每月召开一次会议；支部大会每季度召开一次；党课每季度上一次，党员领导干部尤其是“一把手”带头上党课。查看有关安排、记录、签到、党课教案等。“三会 ”每少一次扣 1 分，党课每少一次扣 1 分，“一把手”未上党课扣 2分，记录不规范扣 2—3分。

10、支委会每年召开一次民主生活会，做好会前、会中、会后工作。查看会议记录。未召开扣 2 分，会前、会中、会后工作未到位扣 1 分。

11、召开组织生活会，开展民主评议党员工作。查看会议记录和评议结果。未召开组织生活会扣 2 分，未开展民主评议党员扣 2 分。

12、定期开展学习日活 2 查看学习记录。未开展

软 软 件 件 建 建 设 设(45分 分)动。

扣 2 分，坚持学习不经常、不到位扣 1 分。

13、开展党内相互谈心活动，每半年对党员思想动态进行分析并形成报告 2 查看谈话记录或分析报告。未开展扣 2 分，缺少分析报告扣 1 分。

14、积极推进在职党员进社区志愿服务活动，党员参加志愿活动每季度不少于1 次，每季度将党员参加活动情况进行公示。查看活动台账和党员到所在社区参加活动情况。未建立活动台账扣 4 分，党员参加活动情况未公示扣 4 分，党员未按要求参加 4 次活动每人扣 1分。

规范基础工作（（11分）

15、严格落实《发展党员工作细则》，发展党员工作正常、有序开展。查看党员发展资料，缺一项材料每次扣 1 分，少一项程序每次扣 1 分。

16、开展重温入党誓词活动，设立党日主题活动。查看活动记录。未开展重温入党誓词活动扣 0.5分，未设立党员入党纪念日扣 0.5 分。

17、按时按标准收缴党费。查看党费收缴资料。收缴党费每延迟 2 个月扣 1分；有未缴党费的扣2分。

18、及时做好党内统计工作，党内统计数据准确。统计数据不准确扣 1 分，未交的扣 2 分。

19、推进党务公开，及时公布党内信息，每季度向全体党员通报一次重大党务活动情况。查看党内公开资料。向全体党员通报重大党务活动情况每少一次扣 0.5分。

三、、特 特 色 色 亮 亮 点 点(25分 分)

扶 扶贫党建推进工作（（5分）

20、党组织开展扶贫村党建结对帮扶活动。查看活动记录及有关文件。未按照要求开展与社区、村级党组织结对共建活动扣 3 分，未开展“党员示范岗”活动扣 3 分，活动效果不明显扣 2-3分。

开展特色活动（（8分）

21、以项目化为手段，开展主题鲜明的活动，创建机关党建品牌。查看活动方案、推进措施及成效。未开展活动扣 5分，无特色扣 3 分，活动效果不明显扣 2 分。

22、积极开展健康型组织活动，组织党员干部职工开展形式多样的文体活动。查看活动记录及有关文件，个别了解访谈。未成立兴趣小组扣 1 分，未开展活动扣 3 分，开展文体活动不经常扣 1-2 分。

推进争 争 先创优 优（（10分）

23、支部破解工作难点，推进工作创新，工作成效明显。查看文件和工作成效。支部工作在市直机关推介表彰得 2 分，在全市推介表彰得 3 分，在全省推介表彰得 4 分，在全国推介表彰得 5 分。

24、推进党员“先锋创绩”。查看文件和工作成效。支部党员工作成绩突出，获得本单位表彰得 2 分，获得全市表彰得 3 分，获得全省表彰得 4 分，获得在全国表彰得 5 分。

息 信 息

25、认真做好信息调研 2 查看上报信息和调研文

调 研（2分）

工作，每年上报 2-3 篇活动信息，撰写一篇高质量的党建调研文章。

章。没有上报扣 2 分，未采用扣 1 分。

总 总 计 计

注：1、同一单位几个党支部在一起办公的，第 4 个项目“党员活动室”可以共用共有。

2、各项扣分和加分不超过本项基本分值。

XX 支部创建党建工作示范点申报表（范例 1）

申报时间：2018 年 X 月 X 日

党组织名称 中共 XXX 支部委员会 党组织负责人 XXX 联系电话

基 本 情 况

XX党支部是XX局属下的党支部，成立于20XX年X月，现有党员X人，其中支部书记1名，纪律检查委员1名，组织及宣传委员1名，预备党员X名，平均年龄X岁，是一支年轻有战斗力的团队。

XX党支部结合业务工作实际，全面推进党建思想政治工作，不断夯实基础、提高成效，走出一条融入中心抓党建之路，有力地提升支部党建工作的实效性。本单位将党组织目标列入工作计划，精心策略，严控落实。以“五有”标准建设党员活动室，作为支部开展活动主阵地。严格执行“三会一课”制度，以主题党日活动为载体，拓展道德讲堂、微信分享等学习方式，开展谈心谈话，把“两学一做”融入支部日常工作。切实创建书记项目，促进重点工作落地。积极参加业务技能竞赛，开展“6S”管理提升、职工创新以及内部述职活动。优化人员结构、盘活人才资源，打造一个“知识型+技能型+管理型”的党支部。党支部秉承携手共进的理念，以支部联建为载体，开展各项学习交流活动，不定期组织党员及业务骨干进行对标交流学习，构建和谐的协调机制。“党、工、团”紧密合作，积极开展志愿者服务、扶贫助学、以及各种有益职工心身健康的文体活动。

近年来，XX党支部先后被评为***、***，也涌现出一批优秀党员代表，以实际行动践行“一名共产党员就是一面旗帜，一个基层党组织就是一座战斗堡垒”的铮铮誓言。

申报党（总）支部意见

党委审批意见

XX 支部创建党建工作示范点申报表（范例 2）

申报时间：2018 年 X 月 X 日

党组织名称 中共 XX 支部委员会 党组织负责人 XXX 联系电话

基 本 情 况

XX 党支部下辖党小组 X 个，党员 X 人，预备党员 X人。其中青年党员 X 人，本科及以上学历党员 X 人，党员人数占本单位总人数的 X%。党员数量和结构合理，支部战斗堡垒和党员模范作用发挥明显。

本支部始终坚持和加强党的建设，通过抓好党建党廉工作，以“主题党日”为载体常态化制度化开展“两学一做”学习教育，全面提升党员的思想觉悟和责任意识，激发党员“先锋先行作表率”的进取心。

支部落实党建工作责任制，制定方案，明确分工，认真落实“三会一课”制度，加强理论学习，不断提高政治思想水平和业务能力，将党建党廉工作融入到业务工作当中。本支部贯彻执行监督执纪“四种形态”，深入开展了“四种形态”谈心谈话工作，并拓宽廉洁教育谈心谈话范围，实现谈心谈话全员覆盖。

此外，本支部还以“主题党日”活动为契机，组织党员服务先锋队，走进敬老院，探望孤寡老人，为他们送去组织的关怀和企业的温暖。

申报党（总）支部意见

党委审批意见

XX 支部创建党建工作示范点申报表（范例 3）

申报时间：2018 年 X 月 X 日

党组织名称 中共 XX 支部委员会 党组织负责人 XXX 联系电话

基 本 情 况

XX 党支部由 XX 部、XX 部和 XX 部 3 个部门党员干部组成，上次换届选举时间为 201X 年 X 月，现有 X 名党员，设 1 名支部书记、X 名支委，党员人数占管辖员工总数的 X%。XX 党支部工作扎实、作风优良，连续两个季度在党建党廉考核评价中排名本局第一，先后获得 XX 局先进基层党组织、标杆党支部等荣誉称号。

申报党（总）支部意见

党委审批意见

XX 局创建党建工作示范点情况总结 XX 党支部

XX 党支部管辖范围为办公室、XX 部、XX 部和 XX 部，上次换届选举时间为 201X 年 X 月，现有 X 名党员，包括 1 名支部书记和 X 名支委，党员人数占管辖员工数 X%。由于工作扎实、作风优良，该支部连续两个季度在 XX 局党建党廉考核评价中排名第一，曾先后获得 XX 局先进基层党组织、标杆党支部等荣誉称号。

为将支部打造为标杆党支部，带动提高 XX 局党建整体工作水平，第一党支部多措并举、稳步推进，按照党组织标准化建设要求，从思想建设、组织建设和作风建设等方面着手，不断完善“硬件”、升级“软件”，促使党支部充分发挥战斗堡垒和党员先锋模范作用。现将党建示范点创建情况总结如下：

一、夯实基础、规范管理，全面提升党建工作水平（一）强化人员保障。按时进行换届选举，将熟悉党务工作的工会副主席选配为党支部书记，依规设置支委会，配齐配强党支部领导班子，组织支部委员参加党务工作者培训班，参与党务实操知识测试，提高党务工作胜任能力。

（二）强化阵地建设。按照有一间活动室、一面党旗、一套电教设备、一个支部信息栏、一个党务公开栏、一个荣誉展示平台的“六有”标准，推进党员活动室规范化建设，注重维护

和充分利用活动室，为更好开展党内组织生活提供阵地保障，并努力将“党员活动室”升级为“党员之家”。

（三）夯实基础管理。严格按照规定程序和要求发展党员，推进“双培养”工作，努力把党员培养成骨干、把骨干发展成党员；统一党员记事簿，发放党员政治生日贺卡，建立支部微信工作站，进一步做好党务信息系统数据更新录入、党费收缴管理、党员组织关系排查整改、党组织和党员基本信息采集等工作；参照《党支部“三会一课”内容及记录模板》，安排专人按要求规范做好各项党建工作和活动记录，并定期整理支部档案资料，按类立卷归档。

二、履职尽责、注重实效，严抓党员队伍教育管理 （一）强化责任落实。支部班子成员自觉加强党建主业主责意识，认真履行“一岗双责”，每月召开支委会研究布置当月支部工作，支部书记每半年向局党委和支部党员进行述职，党委书记、纪委书记以及支委成员积极发挥表率作用，带头参加支部党内组织生活、带头落实党建工作目标任务。

（二）严肃组织生活。从严从实管党治党，认真落实“三会一课”、民主评议党员等工作制度，2018 年以来，XX 党支部先后组织开展了 X 次支委会、X 次支部大会、X 次党课辅导、X次专题组织生活会，进一步严肃党内组织生活，增强党组织生活的政治性、原则性、战斗性。

（三）推进“两学一做”学习教育常态化制度化。强化党员思想政治教育，组织党员制定个人自学计划，结合组织生活会

进行述学评学；落实“一月一主题党日活动”要求，每季度制定并落实主题党日计划，先后组织开展了“我是党员走在前”、“做党员榜样 树一面旗帜”等主题实践活动，促使党员牢固树立“四个意识”、努力做到“四个合格”。

三、融入中心、把握大局，发挥支部战斗堡垒作用 （一）助力精准扶贫。按照党支部联建工作要求，XX 党支部在内与 XX 党支部、在外与挂钩帮扶的 XX 村党支部建立了支部联建关系，并每季度开展联建联学活动，自 201X 年 X月签订联建协议以来，XX 党支部累计到 XX 村党支部开展了 X次联建活动；支部党员募集爱心捐款，向 XX 村的留守儿童赠送学习用品、体育器材和生活物品，为他们实现了 X 个“小心愿”；支部以“助力推动扶贫工作 帮助 XX 村民脱贫致富”为题，实施基层党建“书记项目”，旨在通过党建帮扶为地方扶贫事业献一份力。

（二）促进群团工作。增强党员的宗旨意识和服务理念，联合工会、团总支部及相关部门，组织支部党员积极开展走访服务群众、安全知识宣传、法律知识进校园、挂钩帮扶社区孤寡老人等志愿服务活动，进一步巩固企业的良好形象。

（三）促进反腐倡廉工作。以廉洁教育月为契机，有效推进“四种形态”特别是“第一种形态”执行落地，支部书记围绕“个人廉洁自律情况和岗位潜在的廉洁风险”问题，与支部党员全面开展廉洁谈心谈话工作，进一步增强党员廉洁从业意识，筑牢思想道德防线。

四、结合实际、争先创优，打造支部党建文化特色 （一）丰富党内组织生活。在做好常规党员思想教育的基础上，进一步丰富和创新支部党内组织生活的内容形式，组织支部党员到基层单位体验一线工作，观看典型案例和专题教育片，参观红色教育基地，开展读书分享活动，激发党员的学习热情和动力，增强党内组织生活的趣味性和吸引力。

（二）活跃党员业余文化生活。组织支部党员积极参加荧光夜跑、文艺表演、职工运动会以及上级举办的各类职工征文、书法、绘画、摄影作品比赛等系列文化竞技活动，激发党员的干事创业热情。

（三）鼓励党员争创佳绩。加强思想引领，带领支部党员爱岗敬业、争先创优，在各自的岗位工作中发挥先锋模范作用，支部党员曾经获得过“先进党务工作者”“优秀共产党员”“党员示范岗”等不一而足的荣誉。

中共XXX 委员会印发 《2017 年党建工作考核方案》的通知

各基层党委、总支、直属支部：

为认真贯彻落实中央全面从严治党的要求，增强党组织和党员干部的责任意识和执行力，履行好抓党建工作责任，提升党建工作水平，特制定本方案。

一、考核对象

各基层党委、总支、直属支部 二、考核内容

考核内容分为日常基础工作、书记述职及民主评议。满分为 100 分，其中日常基础工作占 70%，书记述职占 15%，民主评议占 15%。（详见附件 1）

三、考核实施

考核工作在党委的领导下，成立考核组（详见附件 2），由党委组织部具体实施考核。

日常基础工作的考核实行动态考核，由考核组根据考核指标，采取听、看、查、问等方式进行考核。

书记述职和民主评议采取发放测评表，根据测评等次按照一定比例折算指标分值进行考核。

四、考核结果评定

考核按综合得分高低排序，评出优秀、良好、合格、差四个等次。其中优秀党组织考核分 100 分以上；良好 99-90 分；合格89-70 分；差 69 分及以下。

考核结果作为领导干部选拔任用、党组织、单位推优重要依据。

附件：1.2017 党建工作目标考核内容及分值表

2.考核组及受检单位分配

中共 XX 委员会 2017 年 12 月 XX 日

附件 1：

2017 党建工作目标考核内容及分值表 项目

内容

分值

评分标准

备注

日常基础工作（（70分）

班子和

思想建设

(23 分）

1．党组织班子健全，党组织书记认真履行第一责任人责任。

未按时换届选举，书记或委员空缺未及时调整增补不得分，扣完为止。

2．支部工作有计划、总结，阶段有具体安排。

查文件资料、会议记录，每少 1 项扣 1 分，扣完为止。

3.深入开展“两学一做”学习教育常态化制度化工作，专题学习十八届六中全会、十九大精神等，支部有学习记录、党员有学习笔记。

查会议记录，每少 1 项扣 1 分，扣完为止。

4.积极参加县委组织的各项活动。

每少参加一次扣一分，3分扣完为止。

5.加强党员意识形态工作的教育。

发现支部党员出现意识形态问题的每人次扣 1分。

6.做好防范和处理邪教组织工作。

发现党员参与邪教组织1 人扣 3 分。2 人以上，一票否决优秀。

7.按时报送各类资料，做好上级迎检工作及临时性工作安排。

未按时报送资料或在上级检查中被点名批评的，每次减 1 分，扣完为止。

组织和制度建设

（32分）

8.落实党建工作双向述职制度，党组织向县委和本单位全体党员汇报工作情况，全年不少于 1 次。

查记录，少一次扣 1 分，扣完为止。

9.坚持“三会一课”制度，全年不少于 12 次，党员大会全年不少于 4次，党课全年不少于 4次，组织生活会全年不少于 2 次。

查记录，每少一次扣 1分，记录不规范扣 1 分，扣完为止。

10.完成党员公开承诺、党组织分类定级和晋位升级，认真落实组织生活会、谈心谈话、请示报告、民主评议党员和处置不合格党员等基本制度。

查记录，不开展公开承诺、分类定级晋位升级工作每项扣 1 分；组织生活会一年两次少一次扣 1 分；不开展民主评议党员工作扣１分。扣完为止。

11.做好入党积极分子培养和党员发展工作，做到程序和材料规范。

查资料，少一项扣 1 分，扣完为止。

12.按标准及时足额收缴党费并公示。

查资料，差 1 人扣 1 分，扣完为止。

13.实施机关党建工作网格化管理。

未按要求完成每次扣 1分。

14.按要求完成党支部规范化建设。

党组织门牌、办公电脑、文件档案资料、党务公开栏、党建杂志每缺一项扣 1 分，扣完为止。

党员示范引领和反腐倡廉

工作

（15分）

15.结合实际做好党员直接联系服务群众工作，积极参加双联、党员志愿服务、在职党员进社区等活动。

查资料，没有开展党员联系服务群众工作的减2 分，未参与双联、党员志愿服务、在职党员进社区活动的每次减 1分。

16．加强廉政教育，深入学习《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》，落实党风廉政建设相关规定，年内无党员违纪违法现象发生。

不开展学习的减 2 分，明察暗访中每被通报一人次扣 1 分，党员受到党纪处分的一人次扣 2分。

加分

项目

1、开展“示范单位、示范窗口、示范岗位”、党建示范点创建。

开展示范创建的加3分，创建成功的加 5 分。

2、有特色的支部党建工作经验、做法被市级以上党组织表彰或推广的，市级加 3 分、省级加 4 分、国家级加 5分。支部党员被评为国家、省级、市级先进（或

自行申报，10 分封顶。

表彰）的，分别加 5 分、4 分、3 分。

3、代表党委参加市及市以上组织的各类竞赛等活动获奖或采用的，市级加 3 分、省级加4分、国家级加5分。

自行申报，10 分封顶。

4、在委机关党委组织的各类活动中获一、二、三、优秀等奖的分别加 3 分、2 分、1 分、0.5 分。

自行申报，5 分封顶。

5、被上级党建媒体登载工作信息的，中央 3分，省 2 分，市 1 分。

自行申报，10 分封顶。

书记述职（（15分）

书记述职

述职内容，工作是否有成效，组织部根据考核组意见统一评分。

民主评议（（15分）

民主评议

民主测评优秀占测评票总数 95%（含）以上折算分值 15 分；民主测评优秀占测评票总数 95-90%（含），良好占 5%以上，折算分值 13 分；优秀90%-80%（含），良好占10%以上，折算分值 10分，优秀占 80%以下，折算分值 7 分。

附件 2：

考核组及负责单位分配

第一考核组：

组长：XXX

县委副书记 成员：XXX

组织部副部长

XXX

组织部副科级组织员 负责单位：XXX

XXX

XXX

XXX

第二考核组：

组长：XXX

县委常委、组织部长 成员：XXX

组织部组织员办主任

XXX

组织部副科级组织员 负责单位：XXX

XXX

XXX

XXX

第三考核组：

组长：XXX

县委常委、纪委书记

成员：XXX

组织部副部长

XXX

组织部干事 负责单位：XXX

XXX

XXX

XXX

第四考核组：

组长：XXX

县委常委、宣传部长、统战部长 成员：XXX

党委考核办主任

XXX

组织部干事 负责单位：XXX

XXX

XXX

5.资料员工作方案 篇五

（试行稿）

为了规范义务教育均衡发展迎检工作档案资料建设，根据《<竹山县义务教育学校均衡发展督导评估验收>档案要求》和《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》的要求，特制订擂鼓镇镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案。

一、加强领导，落实责任

为了确保我镇义务教育均衡发展顺利验收，特成立领导小组 工作领导小组： 组 长：余业海

副组长：方 毅 朱 涛

成 员：龚勇超、龚太赤、朱士兴、朱志柱、罗显东、王才峰、王守明、付名飞

职责：

余业海 全面负责创建义务教育均衡发展乡镇工作，督促指导各分管责任人和各学校认真履行职责，按时保质完成目标任务，确保我镇义务教育均衡发展顺利验收。具体负责协调学校硬件设施建设及规范化管理。

方 毅 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C10、C11、C18、C20、C22、C24、C26指标档案规范建设，包保学校是擂鼓中学。

龚太赤 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C14、C17、C27指标档案规范建设，包保学校是擂鼓镇小学。

朱士兴 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C12、C14、C15、C16、C23指标档案规范建设，包保学校是腰庄小学。

朱志柱 督办指导鼓锣小学按要求把义务教育均衡发展档案规范建设。朱 涛 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C1、C2、C3、C19、C21、C22、C25、C28指标档案规范建设，包保学校是护驾小学。

二、明确要求，规范整理

1、中心学校协调各校基础设施建设工作。

2、各校校园文化建设内容包括：（1）校风、教风、学风、班风建设

（2）要有文化长廊，含学校简介、发展规划、校训、教师风采、“十星级”学生评比、校务公示、贫困寄宿生公示等。（3）办公室、寝室、教室等布置

3、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各学校要对照《档案目录》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

4、各学校，要根据《档案目录》做好迎检档案的收集整理工作。档案建设要按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》的指标以A级指标分类、以B级指标排序、以C级指标装盒建档。C级指标以件为单位装入统一档案袋，一件一本，打印张贴目录，目录的件数和顺序要与装订的内容和顺序一致，目录中的文号、责任者、日期都要填写完整。学校档案封面的制作要统一、美观，一般字体不超过两种，以黑体、宋体为主，纸张统一用A4纸。各学校所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致（校务日志、学校公示等相关材料必须与基础年报一致）。学校的档案资料以2011年秋—2014年春三个来整理，其中反映各情况的相关资料要标明时间。除2014年秋外，学校2011至2014三学年档案要在5月30日前整理到位。同时将学校自评报告档案归纳整理一盒。

5、建档注意事项

（1）补充建档。建档整理过程中都会对档案几经筛选，到档案装盒后还会有剩余档案，这些档案切不可随意丢弃、零散摆放，要再一次逐一筛选，对于与检查指标体系有联系的档案要装入档案袋，作为支撑材料，以备不时之需。

（2）细节建档。各学校都是沿用同一评估指标，整理的内容大同小异，如何在档案建设中建出特色，细节决定成败。从档案盒排放的第一印象（按指标体系分组、竖立在档案柜里，方便查阅，且整齐、醒目），到横签、竖签、封面、目录，到页面的整齐度，档案的窝边卷角，都会直接影响档案的美观和质量。（3）规范中创新。《档案目录》是一个基本标准，三级指标的标准不能缺，档案资料的收集可以拓展，能补的就补起来。总之，把细节做到极致就是创新。

三、加强专项督导检查 第一阶段：定期督导

中心学校成立档案资料建设指导小组，制定各学校档案建设督导检查时间表，对照《档案目录》，对各中小学校档案资料进行专项督导检查，查漏补缺，力求完善。

第二阶段：县级随机督导 县教育局组织专班，对各中小学校义务教育育均衡发展工作档案建设情况进行专项督导检查，同时对各校校园文化建设等工作一并列入督导范围。

第三阶段：整改完善

各中小学校要坚持自查自纠与督查指导相结合的方式，定期对义务教育均衡发展工作档案进行自查，对发现的问题，要立即采取措施，及时进行解决；对督导专班提出的档案资料建设、校园文化建设存在问题和不足，要迅速落实举措，限时进行整改。

第四阶段：县级复查 县教育局组织专班，再次对我镇中小学校义务教育均衡发展工作档案资料建设情况进行复查，全面督导整改事项落实情况，并对各地各校档案资料建设进行评分排序。

附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录 附二：“普九”“普及程度”类资料目录 附三：仪器装备相应档案资料

擂鼓镇中心学校 2014年3月

附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录

A1:发展规划及保障

B1:政策规划

C1（责任人：朱涛）

1、全县义务教育均衡发展规划纲要及实施方案

2、竹山县中长期改革发展规划纲要

3、竹山县经济与社会发展第十二个五年规划

4、学校开展义务教育均衡发展实施方案

5、领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要，本校开展的义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要

C2（责任人：朱涛）

1、各学校关于成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件、工作方案。

2、各学校迎接省关于义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制文件、档案。

3、擂鼓镇人民政府办公室关于建立学校及周边综合治理联席会议制度的通知。

4、协调周边单位开展学校周边环境和治安整治活动的方案和记录资料，开展警校共建活动资料。

5、学校日常安全及各类安全管理制度。

6、学校开展安全教育资料（安全教育课程安排表；学生乘车交通安全、游泳安全、防火防灾、防踩踏事故等各类安全教育的教材、教案、挂图等；学校安全教育月活动资料）

7、学校开展集体活动的安全管理预案、方案、总结等资料

8、学校公共安全突发事件应急预案、安全演练的方案、影像资料及文字记录。

9、学校卫生宣传教育教材、教案、挂图、讲话记录等资料，防控传染性疾病工作的方案和记录。

10、学校安全隐患排查、整改记录表、安全工作月报表、晨检夜查记载表。

11、学校“三防”（人防、物防、技防）工作相应的文字资料和图片资料。

12、校园门卫保安管理资料（门卫保安管理办法、工作职责、值日记录、考核记录表等）。

13、学校与本校管理干部、班主任、任课教师、后勤从业人员、门卫、学生及其家长签订的安全责任书。C3（责任人：朱涛）

1、县（乡镇）义务教育督导检查的文件。

2、县（乡镇）义务教育均衡发展数据采集及学校的义务教育均衡发展督导评估数据采集表、分析结果。

3、县（乡镇）对义务教育均衡发展督导评估标准及检查情况通报、简报、信息等

4、《竹山县教育事业统计年报》及情况分析报告。

5、每年均衡发展工作动态、调研报告等档案。

6、每年教育局推进义务教育均衡发展的方案、文件及管理制度。B2:经费投入

C4、C5、C6、C7、C8（责任人：龚太赤）1、2012—2014年学校公用经费拨付帐目 2、2012—2014年学校财务报表 3、2012—2014年学校经费预算表 4、2012—2014年学校经费决算表 5、2012—2014教师工资花名册

6、学校用于教师培训的经费明细表（分列表），并附支出凭证复印

7、每年危改资金明细统计表、转移支付一览表、每年义务教育经费统计报表

B3:经费管理

C9（责任人：龚太赤）

1、各级教育、物价、审计、纠风办等部门对学校经费检查的报告及相关资料（督办卡、反馈意见等）

2、“校财局管”有关文件、制度。

3、学校财务管理制度，财务人员工作职责等

4、学校民主理财、财务公开相关资料

A2:学校标准化建设

B4:布局调整 C10（方毅）

1、中小学布局调整规划和学校简介、整体规划、学校十二五发展规划、布局规划图及布局规划文本。

2、学校标准化建设实施方案、计划、工作总结等相关资料。

3、学校改造工作相关文件、档案（近三年）。如：校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等（立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料），学校自筹资金用于校园建设、设施设备添置资料，分建明细表（如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等）

4、新建学校用地和学校扩建用地情况统计一览表

5、中小学标准课桌椅配备率、标准食堂配备率和寄宿制学校学生一生一铺达到100%等的数据资料

B5：校安工程

C11（责任人：方毅）

1、学校校舍安全工程近三年建设规划及建设情况一览表

2、学校每实施改造计划及改造方案等相关资料

3、校舍安全类：校舍基本情况明细表、新建校舍基本达到国家抗震设防标准的证明材料、校舍排查鉴定的相关档案资料，以及校舍建设资料：包括工程准备阶段文件、图纸、监理、施工、验收等相关文件。

A3: 教师队伍建设

B6：教师配置

C12（责任人：龚太赤、朱士兴）

1、近三年学校专任教师、教辅人员、工勤人员花名册（含教职工姓名、性别、出生年月、毕业学校、最高学历、参加工作时间、任教学科、职务、职称、普通话等级等）

2、教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证等）3、2011—2014年学校各学科教师任教情况统计汇总表

4、教师队伍管理文件、资料

5、近三年新增教师的相关录用文件和基本情况花名册 C13（责任人：龚太赤）1、2011—2014年新增资教生、省招农村义务教育教师基本情况统计表

2、教师交流情况（含招录新教师、下乡资教、对口送教、挂职锻炼）统计表及花名册。

B7：教师管理

C14（责任人：龚太赤、朱士兴）1、2011—2014年校长任职文件及其基本信息表 2、2011—2014年教师校际交流的文件、活动资料、统计表和交流教师名单

3、教师管理的各种制度，教师绩效考核、考核、岗位设置、师德考核、职称评定的实施方案及考核评定结果等相关资料

4、“联校制”办学模式建设的相关文件、活动资料

5、教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件

6、教师近三年发表论文论著情况统计表及复印件

7、教师近三年受表彰情况统计表

8、教师个人师德、业务档案（每人建立一个教师业务档案盒）

9、教育局下发的教师（干部）支教、交流、城乡对口帮扶文件

10、近三年中级、高级职称晋升标准的相关文件 C15（责任人：朱士兴）1、2011—2014各学期“比访”工作计划、活动安排记载及总结 2、2011—2014年各学期“比教学、访万家”活动情况记载

3、“访万家”工作征求意见等资料

4、各校各班家访台帐及家校联系薄

5、填写规范的家访手记

6、学校关于“比访”工作的宣传报道

7、上级关于“课内比教学、课外访万家”的考核评价体系；学校对教师“比访”工作考核评价制度、评价结果（2011—2014）

8、上级关于“比访”的实施方案、领导小组等相关文件 B8：教师培训

C16（责任人：朱士兴）

1、教师每五年一个周期的全员培训规划及计划

2、近三年中小学教师培训制度

3、学校校本培训相关材料

4、近三年教师参加各类培训情况一览表（含教师姓名、性别、任教学科、参训形式、培训时间、培训地点等情况）及培训结果等

5、三个学用于教师培训经费支出凭证或记录一览表

6、三个学用于教师业务培训方面的开支情况报告及一览表 B9：教师待遇

C17（责任人：龚太赤）

1、教师绩效工资实施方案

2、教师工资表及教职工医疗保险、住房公积金等支付或发放的相关凭证

3、近三年教职工工资报表、工资调整等表册 C18（责任人：方毅）

1、教师周转房建设规划

2、教师周转房项目实施情况统计表及建设的相关资料

A4: 教育教学质量

B10：办学行为

C19（责任人：朱涛、罗显东）

1、近三年高中招生分配到初中学校的有关文件、会议纪要、规划等

2、近三年高中招生划线文件

3、近三年优质高中招生初中学生到高中就读学生的基本情况登记表 C20（责任人：方毅）

1、学校关于规范办学行为的文件

2、学校制定新生随机分班制度、分班情况公示制度和年级教师均衡配备制度

3、学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定

4、学校班额情况统计表、大班额形成的原因及解决措施

5、学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料

6、行风评议工作的有关资料

7、学校关于禁止举办实验班、重点班、整治教师有偿补课、推销教辅资料、乱收费、歧视或变相歧视问题学生以及其它违反教育公平现象的具体规定及相关资料

B11：教育质量

C21（责任人：朱涛）

1、近三个学（2011年秋—2014年春）“普九”“普及程度”类统计数据、表册，按照学建档。专档数据与“十堰市基础教育年报”一致。“普九”“普及程度”类资料目录见附件。

2、学籍管理制度

3、学校招收新生文件及公告（含划片招生范围）

4、学校关于巩固提高普及程度的规定和措施 C22（责任人：方毅、朱涛）

1、学校对教师、班级、年级教育质量均衡检查的相关制度及其结果

2、学校每学期常规教学监控管理制度、方案、活动、落实、检查考评、结果运用等材料的收集与整理

3、保证学生每天一小时校园体育活动的档案资料，“大家唱、大家跳”艺术教育活动资料

4、学生分学期考试成绩及质量分析

5、学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表

6、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料（有教材、教案及相关资料）

7、近三年《国家学生体质健康标准》文件及学生测试数据表；学生体质健康监测制度、资料、数据表

8、学校每学年体育卫生工作制度及工作计划、总结

9、学校开展学生体质监测的安排、总结

10、学校每年召开体育运动会的相关资料 11、2011—2014年体育、卫生、艺术工作获奖情况统计表及证书复印件 C23（责任人：朱士兴）

1、近三年教职工普通话水平文件、实施方案、达标教职工成绩册

2、规范教职工在教学、会议、和集体活动中均能自觉使用普通话文件；普通话演讲比赛等文件、活动资料

3、学校使用规范字文件；督办检查通报等资料 C24（责任人：方毅）

1、学校关于提高教育教学质量，促进义务教育质量均衡的有关文件

2、中心学校每学期对教育质量均衡监测结果的通报

3、运用教育质量均衡监测结果评价学校工作的情况相关资料

A5:义务教育关爱

B12：关爱机制

C25（责任人：朱涛）1、2011—2014年留守儿童、外来务工人员子女、贫困学生就读花名册 2、2011—2014三个学年学校开展关爱留守儿童工作相关的档案资料，包括：

（1）填报关爱农村留守儿童相关报表，关爱农村留守儿童结对帮扶表等（2）依照教育局文件，学校每年制定相应的关爱留守儿童工作实施方案和留守儿童工作总结

（3）农村学校成立关于留守儿童工作专班。校长为名誉组长，有专人负责留守儿童工作

（4）要收集整理开展留守儿童工作情况记载和关爱活动图片 C26（责任人：方毅）1、2011—2014年学校建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度和具体实施计划、方案、制度和总结 2、2011—2014学年关于学习有困难、品行有缺点学生的帮扶方案 3、2011—2014学校对照制度和计划实施帮扶工作，并完成必备的资料收集和记录工作

C27（责任人：龚太赤）1、2011—2014年学校关于家庭经济困难子女资助的有关文件 2、2011—2014年家庭经济困难子女资助名册 3、2011—2014年落实家庭经济困难学生“一补”政策的相关资料 4、2011—2014年开展家庭经济困难子女资助活动的其他档案（学生书面申请、盖有村委会和学校公章的申请表、资助对象公示花名册、领款签字花名册、相关会议记录等资料）

5、学生营养改善计划落实情况相关档案（另装盒）C28（责任人：朱涛）

1、在校适龄残疾儿童、少年花名册（适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%）

2、学校关爱残疾儿童的其他相关资料 附二：

“普九”“普及程度”类资料目录（责任人：朱 涛）

以下表册人头与当学年《基础教育统计年报》数据对等

1、文化户口册；学校服务区范围内0—20周岁儿童少年花名册（其中11-20岁花名册初中一套）

2、在校学生花名册及统计表（按学分年级、班级）

3、服务区外适龄儿童少年在本校就读花名册

4、服务区内适龄儿童少年外地就读花名册及就读学校证明（其中初中一套）

5、适龄儿童少年就读初中花名册（其中初中一套）

6、学龄儿童、适龄少年在小学就读花名册（其中11岁以上在小学初中一套）7、2011-2014近三年初中三年巩固率档案材料：当年秋七年级注册人数及花名册、注册后转出转入、病休、死亡、留级、辍学统计表及名册

8、在校学生变动情况表及佐证材料（佐证材料主要包括转学证明、休学证明、转入、转出、休学学生花名册等）

9、辍学学生名册及辍学原因分析

10、残疾儿童少年入学花名册 11、2011-2012、2012-2013、2013-2014学年基础教育统计年报 附三：

仪器装备相应档案资料（责任人：朱士兴）

各学校要按三个（2011、2012、2013）重点做好以下五类教育技术装备档案建设：一是组织领导及制度建设类档案；二是实验室工作档案；三是图书室工作档案；四是体育、卫生、音乐、美术档案；五是教育信息化建设档案。各类档案要求一学期一装订，一学年一盒（具体明细如下）：

一、组织领导及制度建设类档案

1、学校装备工作领导小组名单及职责

2、装备工作计划和总结

3、装备各类专题活动记录

4、实验室、图书室、计算机室等各功能室管理人员参加各级培训证书

5、各功能室管理制度

二、实验室工作档案

1、实验室工作计划和总结

2、仪器设备登记册

3、实验仪器设备借还登记册

4、演示及分组实验通知单

5、学生实验课程安排表

6、实验教学登记表

7、教师及学生自制教具获奖证书、实验教学论文评比获奖证书

8、学生理化生实验操作考试成绩及统计分析

9、实验教师（员）基本情况登记表

三、图书室工作档案

1、图书登记册 2、2011、2012、2013三年新增图书登记册

3、图书借阅登记册

4、图书管理员基本情况登记表

5、图书室工作计划和总结

6、学校参加各种读书活动获奖证书、文件

四、体育、卫生、音乐、美术档案

1、体育、卫生、音乐、美术设备登记册（分室入档）

2、体育、卫生、音乐、美术器材使用登记册（分室入档）

3、体育、卫生、音乐、美术管理人员基本情况登记表（分室入档）

4、体育、卫生、音乐、美术教学工作计划、总结（分室入档）

五、教育信息化建设档案

1、电教设备登记册

2、教学资源登记册

3、计算机教室使用情况登记册

4、多媒体教室使用情况登记册

5、电教设备维修记录单

6、电教活动过程资料，如活动记录、照片、听评课记录、教科研记录等

6.资料员工作方案 篇六

开展“三严三实”专题教育方案》

《 人民日报 》（2015年04月20日 01 版）

新华社北京4月19日电近日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》（以下简称《方案》），对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。

《方案》要求，开展“三严三实”专题教育，要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

《方案》强调，坚持从严要求，强化问题导向，真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，1 宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。

《方案》提出，坚持以上率下、示范带动。中央政治局带头开展“三严三实”专题教育。全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组结合各自实际开展“三严三实”专题教育。同时，对省部级领导干部，市、县党政领导班子成员特别是党政主要负责同志，机关、企事业单位及其内设机构县处级以上领导干部和管理人员，分层提出要求。

《方案》明确，“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。从今年4月底开始，在各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员中开展，各级同步进行。

《方案》提出，结合专题教育动员部署工作，县级以上党委（党组）书记要带头讲“三严三实”专题党课。党委（党组）中心组和内设机构党组织要开展“三严三实”专题学习研讨。今年底，机关、企事业单位及其内设机构县处级以上党员领导干部民主生活会和组织生活会，要以践行“三严三实”为主题进行。要强化整改落实和立规执纪，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行。

《方案》要求，把开展“三严三实”专题教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地区本部门本单位重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

“三严三实”专题教育工作座谈会在京召开

刘云山出席会议并讲话

《 人民日报 》（2015年04月22日 04 版）

本报北京4月21日电（记者张烁）“三严三实”专题教育工作座谈会21日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调要深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，认真落实党中央部署，突出教育主题，强化问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，注重讲究实效，确保专题教育取得实实在在的成果。

刘云山说，“三严三实”体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。开展专题教育，目的是推动领导干部自觉践行“三严三实”，在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。要充分认识专题教育的重要意义，积极主动做好工作，把中央要求落到实处。

刘云山指出，开展专题教育，要把学习教育放在首位，着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神，深入学习总书记系列重要讲话，学习党章和党的纪律规 4 定，组织好专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，把严和实的要求立起来、树起来。教育是为了解决问题，要紧密联系思想和工作实际，对照正反两方面典型，着力解决“不严不实”的突出问题，强化整改落实和立规执纪，以解决问题的成果检验专题教育的成效。

刘云山强调，“三严三实”专题教育不是一次活动，要把专题教育融入经常性学习教育之中。各级党委（党组）要强化责任落实，坚持从实际出发，区分层次、分类指导，坚决防止形式主义、走过场。主要负责同志要担负起第一责任人的责任，既带头接受教育，又进行具体指导。要坚持围绕中心、服务大局，把开展专题教育与做好改革发展稳定各项工作结合起来，与落实“四个全面”战略布局结合起来，做到两手抓、两促进。

中共中央政治局委员、中组部部长赵乐际主持会议并作总结讲话，强调抓好专题教育，关键是要深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，把思想和行动统一到中央部署要求上来。要把专题教育与中心组学习、“三会一课”、民主生活会结合起来，实现由被动向主动的转变、由“不敢”向“不想”的转变。要扎实做好专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪等 5 工作，坚持问题导向，在解决不严不实的突出问题上取得新进展。要落实组织实施的责任，确保专题教育取得实效。

中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆出席会议。

中央党建工作领导小组成员，各省区市和新疆生产建设兵团以及各副省级城市党委组织部部长，中央和国家机关各部委、各人民团体以及各中管金融企业、部分国有重要骨干企业和高校党委（党组）负责同志，解放军总政治部和武警部队政治部负责同志参加会议。福建、河南、广西、审计署、航天科技集团公司、清华大学等6个省区、部门和单位的党委（党组）负责同志在会上交流发言。

以“三严三实”推进全面从严治党

本报评论员

《 人民日报 》（2015年04月22日 04 版）

全面从严治党，贵在驰而不息。在中办印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知后，4月21日中央又批准召开“三严三实”专题教育工作座谈会。这充分表明党中央对这一工作的高度重视，体现了党中央推进全面从严治党的态度和决心。

党的十八大以来，总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这“三严三实”，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

在党的群众路线教育实践活动结束后不久，紧接着开展“三严三实”专题教育，这是党的群众路线教育实践活动的 延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。

从深化作风建设来看，转作风改作风正处于一个关键点、节骨眼上，必须乘势而上；从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，进一步明规矩、严纪律、强约束，还要从严上入手、从实处着力；从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。“三严三实”专项教育有的放矢、指向性强，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力、推进“四个全面”重大战略布局，具有十分重要的现实意义。

我们党干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。开展“三严三实”专题教育，同样要强化“问题导向”：着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，得过且过、不负责任、不敢担当等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题。可以说，教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。

领导带头，才能促进全党积极响应；以身作则，才能推动全党奋发进取。此次“三严三实”专题教育，中央政治局带头开展。各级领导干部都要深刻把握“以上率下、示范带动”的方法要求，带头学习提高、带头查摆问题，努力当好忠诚、干净、担当的标杆，一级做给一级看，一级带着一级干，让“三严三实”成为各级领导干部修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。

7.水文资料整编工作探析 篇七

1 工作意义

作为促进我国社会发展十分重要的产业之一, 水文行业需要根据精准的水文资料开展相关工作, 值得注意的是, 现有水文部门实施勘测工作时获取的原始资料无法达到工作统一性与准确性标准, 因此, 必须依据规定进一步整编资料, 实现资料的有效性、完整性与系统性发展。由于自然或人为因素影响, 采集水文原始资料不可避免存在误差, 无法将其直接提交应用于各个部门, 这就要求水文部门必须提炼原始资料, 使之成为具有一定精度、系统完整的整编成果。水文资料整编相关工作容错度为零, 整编后的水文资料可以应用到我国国防、科研、抗旱、防汛或水利工程等国民经济建设领域, 由此可见, 在水文资料方面, 实施整编工作十分重要。

2 问题

2.1 人员交替产生负面影响

水文资料实际整编工作具有严谨性特点, 该工作对整编工作人员的自身职业能力与责任意识有较高要求。根据现有情况, 笔者发现水文部门中员工交替频率较高, 这使得不同整编人员在进行水文测试及资料整编相关工作时, 存在不同程度上的理解与把控, 这会对水文整编工作有序正常进行产生严重负面影响。

2.2 技术能力无法满足当前工作

目前, 大部分工作人员已舍弃传统手工方式整编资料, 很多水文部门已经普及计算机技术, 开始使用电脑对水文资料实施整编工作。计算机技术的普及与发展可以降低我国水文资料整编实际工作成本, 使资料储存简便化。但是, 必须明确的是, 计算机整编对水文整编工作人员提出了新的技术能力要求, 目前, 我国水文整编人员对计算机相关技术了解程度较低, 无法驾驭新式整编方法, 致使整编工作陷入困境, 降低了实际的整编工作效率。

2.3 整编人员缺乏职业责任感

职业责任感对水文资料整编相关工作来说十分重要, 缺少职业责任感会对水文资料整理实际工作质量与工作进度产生严重负面影响, 工作人员会出现消极怠工心理, 敷衍应付工作, 这将导致整编后的水文资料无法具有有效性与准确性, 为开展水文工作埋下隐患。

3 改进措施

3.1 提升整编工作质量, 优化员工日常工作

水文资料整编相关工作中会产生一系列问题, 这会对开展水文工作造成严重影响, 鉴于此, 许多水文部门开始优化整编资料相关工作人员的日常实际工作, 对其加强检查, 记录发生频繁的易错工作, 防止在今后工作中再次发生。例如, 在填写表格的过程中, 部分工作人员整编资料时并未严格依据规定进行填写, 更有甚者擅自改动水文原始数据, 致使水文资料完整性与有效性遭到严重破坏, 水文部门要针对这类问题的产生原因, 详细记录解决措施, 防止以后再次发生。水文部门应严格规范员工日常工作, 进一步提出系统化、规律化的工作要求。

3.2 加强员工培训力度, 保证员工正常工作

在当前阶段, 针对现有工作人员技术能力问题, 水文部门可以加强员工培训力度, 提高员工综合素质与专业能力, 实现高效整编水文资料的最终目标。水文部门可以实施“以老带新”的工作方法, 让拥有丰富工作经验的老员工为新入职的员工介绍工作经验, 解答新员工在工作中遇到的问题, 手把手教学。例如, 在学习“定线审线”技能时, 工作经验丰富的老员工可以事先说明为什么不能选择传统方法 (水力学公式不断变化, 人为活动在一定程度上影响了河流水文特征) , 为新员工讲解新方法, 使新员工明白需要使用实测资料对推流曲线进行确定, 审线推流曲线可以确定精确度更高的定线。与此同时, 员工可以根据实际情况决定是否延长推流曲线, 以此满足部分特殊高水低水情况。

当前科技飞速发展, 水文部门必须加大员工培训力度, 提高员工的职业技能水平, 使其符合时代要求, 为提高工作质量与效率奠定良好基础。在此基础上, 水文部门可以聘请专业人员对工作人员进行计算机技能培训, 确保员工可以掌握一定的计算机技能, 更好地适应当前信息化水文整编工作。整编水文资料过程复杂, 水文部门可以定期开展培训工作, 以此提高员工业务能力与专业素质, 丰富员工工作经验, 提高员工操作技术熟练度, 切实提高水文资料整编实际工作精度。

3.3 培养员工责任意识, 调动员工工作积极性

员工工作积极性是打造员工工作责任感的核心与基础, 调动水文整编员工积极性可以从激励措施与思想教育两方面入手。水文部门可以制定物质与精神双重激励措施激发员工工作热情, 调动员工工作积极性。还可以定期开展思想教育工作, 为水文资料整编员工培养责任意识, 以“自律”、“自知”、“自强”原则要求整编人员。例如, 水文部门可以在工作之余举办技能比赛, 鼓励员工参与, 设置优质奖品, 调动员工参与积极性, 评估并奖励高质量、高效率完成工作的整编人员, 使整编人员明了水文整编的实际工作意义, 提升员工职业责任感, 激发员工工作热情, 调动员工工作积极性。

4 结语

资料整编是水文业务中的基础性工作, 必须按照上级要求严格完成各项高质量分析工作, 在此基础上及时对资料数据进行校对, 妥善建立数据库并加以管理, 优化水文资料整编实际工作质量, 这是促进水文测站系统化的一项庞大工程, 提高水文资料整编实际工作质量, 可以更好地促进行业进步, 提升水文资料有效性与准确性, 为水文业务发展奠定良好基础。

摘要：水文行业历史悠久, 其主要职责是勘测江河干流、支流等, 实施水文预报或分析水资源工作, 水文资料整编实际工作十分复杂。通过分析水文资料整编的实际工作意义, 探究工作中存在的问题并提出几点改进措施, 以期为其更好地发展做出贡献。

8.资料员工作方案 篇八

关键词：地质资料；档案管理；信息化；标准化

前言：

地质工作信息化建设是一项复杂的系统工程，而地勘单位的信息化建设与基础数据也就是档案是密不可分。地质档案数据是在地质勘查活动中直接形成的、有保存价值的文字、图表及声像载体材料等，它既是野外勘测过程的真实反映和记录、地勘经济发展的重要基础和依据，也是单位维权的凭证和依据。基础的地质数据文件具有内容的单一性、载体的多样性、形式的特殊性等特点。本文结合地勘单位的资料管理工作实践谈几点粗浅的认识。

1.加强领导，建立组织 ，收集数据

抓好基础数据文件工作，首先要从思想上重视档案管理工作，提高认识，从监与管两方面入手，分管档案工作的领导应给予多方面的支持和提供资源保障，用规范化、信息化、标准化来要求档案的收集、整理、归档、保管和开发利用工作，建立起“内外”有别而又相互统一的档案管理体系。“内”就是要协调内部各职能部门增强档案意识，注重收集与及时移交，防止档案材料的散失；“外”就是要抓住每一个环节的档案收集，积极与主管部门、设计、施工等单位负责人及档案人员通力协作，以保证归档案卷数据的完整、准确、系统。建立健全档案管理组织，不仅是行政管理的重要组成部分，而且是必须做好的一项基础性工作，因此，要明确有关人员与部门的职责，用制度管人，用制度办事，将数据文件工作作为硬任务列入地勘项目指标条款，在单位规章制度体系中将地勘单位档案工作以法律文书的形式规定下来，鼓励和支持档案管理人员深入现场收集档案资料，作为档案人员应有针对性地列出所需收集的资料名目，自始至终参与到项目管理中去，保质保量地获取第一手资料。另外，还要与外购、有关单位进行交换、复制索取以及标准化的网络收集等。形成完整有效的地质数据文件。

2.建立制度，编制方案，完善规则

长期以来，地勘工作执行和延续计划经济的管理体制，缺少市场经济体制中的竞争意识和对原始数据质量问题的关注意识。只有调动全员的积极性，以完善科学的管理制度做指导，按标准建立质量管理体系，使一切工作有章可循，才能从根本上解决原始地质数据的完整性和质量问题。制度要健全，执行要坚决。按照档案管理的法律法规及相关规定的有关规定与标准，对已经收集的文字、图纸、图片、声像等资料，应根据数据文件形成的规律和特点，在便于保管和利用的前提下，进行科学分类整理，设置相应的归档类目，按原始地质立卷归档规则如：范围、规范性引用档、术语与定义、归档范围与分类、编号与编目、立卷归档要求等，还包括地质项目的设计档案、设施工档案和竣工档案等。应根据本单位的实际情况和具体要求，制定本单位的数据文件管理实施细则，细则应主要明确本单位数据文件的范围，归档的基本要求和基本内容，数据文件的移交与整理、保存与借阅的要求等。

数据要齐全，内容要完整。要达到此目标要求，应该重视抓好资料的收集工作，坚持地质项目建档工作按照档案管理规范要求与项目施工、竣工验收同步，坚持档案部门与基层单位相结合，编制分类方案，正确区分和把握依据档、设计档、项目管理档、施工竣工验收及档等的分类工作，齐抓共管，进一步做好基础档案归档工作。管理要及时，立卷要规范。为确保数据文件齐全、完整、系统，就要把数据文件工作与项目计划、检查、总结、验收各个环节的工作相联系，同步进行，立卷做到格式统一、字迹工整、图像清晰，同时根据内容、价值、数量和载体形式进行系统整理，按项目组卷，使档案数据做到文件齐全、分类准确、体系鲜明、方便管理，方便利用，保持其整体功能。并将立卷好的档案按规定移交有关档案管理部门，严格交接手续，认真核查案卷质量并确保档案的完整。

3.加强培训依法制档

目前，地勘单位的数据文件管理工作远不能跟上飞速发展的地勘形势的要求。一个单位数据文件管理的好坏，不仅与本单位的档案规章制度健全与否、主管档案的领导的思想观念、档案管理人员水平的高低息息相关，更与档案数据的组织者对档案数据的重视程度有着极大的关系。数据文件作为科技档案的重要组成部分，它服务于今天，有利于未来，为历史查找、产权查证、经济纠纷以及科学研究提供素材，针对某些领导和技术人员档案意识薄弱、档案管理人员素质差的现状，加强对数据文件管理人员的培训，应该组织其学习、贯彻《中华人民共和国档案法》。结合正在实施的保密协议签定工作形成有法必依、执法必严的局面，推动档案工作向规范化、标准化的方向发展。信息化建设人才需要深厚的档案学基础理论，熟悉档案工作的规律，从而创新科学先进的管理方法，因此必须通过各种不同形式的培训，提高档案人员业务能力和管理水平，自觉增强责任意识，把档案提升一个新台阶。

4.档案信息电子化 纸质档案数字化

所谓档案信息电子化，就是以馆藏档案数据纸质或机读形式的为主要物质对象，用微机对档案进行收集、筛选、加工，使之转化为微机软件形式的二次文件信息电子文文件数据供利用的过程。把地质资料数据文件归档电子化，充分利用计算机、扫描仪把纸质档案数字化，建立全文数据库，以便于存储查找和利用，既是地质工作现实要求，也是档案管理必然取向。因此地勘单位必须快速更新观念，迅速实现档案工作网络化，为地质找矿工作服务，推动其它各项工作的现代化进程。

参考文献：

[1]《地质数据管理条例实施办法》中华人民共和国国土资源部部令第16号.