一年级少先队队课教案

2025-01-24

一年级少先队队课教案（共11篇）

1.一年级少先队队课教案篇一

少先队队课教案

主持人：少先队员为少年儿童提出共同的奋斗目标，那就是：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”大家一起跟着我念。同学们：准备着，为共产主义事业而奋斗！

主持人：同学们，作风是是指人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。而我们少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、团结”这八个字。跟着我念。

同学：诚实、勇敢、活泼、团结。

主持人：下面，有我为大家讲一讲这八个字的含义。首先，我们要诚实，就是要说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，不骗人。身为少先队员，待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；要对祖国、对人民忠诚老实。

而大家也要勇敢。之所以我们要勇敢，是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它；要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。

少先队员也要像儿童团员那样活泼，活泼指的是思想活跃，敢想敢说。要有钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索；不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。

而最重要的是团结，只有团结才能产生伟大的力量。改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助；谁先进，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬批评，促进团结，共同进步。大家明白了吗？同学：明白了！

主持人：少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年）儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

现在，让我们一起唱起少先队对歌《我们是共产主义接班人》！【音乐奏起】歌词：

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。主持人：鲜艳的红领巾是国旗的一角，是革命烈士用鲜血染成的。大家想听听红领巾是怎样诞生的故事吗？同学：想！

主持人：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

主持人：现在，我宣布，队课结束！

2.一年级少先队队课教案篇二

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

3.一年级少先队活动课教案篇三

一、活动目标：

了解队章的基础知识，懂的加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。

二、教学过程：

（一）、要求学生知晓队名、队旗、队的创立者和领导者、入队誓词、会唱队歌、敬队礼、呼号。

1、教师向学生介绍队名，我们的队名是中国少年先锋队。然后让学生读读记记。

2、教师向学生介绍队旗，队旗是五角星加火炬的红旗，五角星是代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。介绍后，让学生读读记记，然后在画画队旗。

3、教师向学生介绍对的创立者和领导者，创立者是中国共产党，领导者是党委托中国共产主义青年团直接领导。然后让学生读读记记。

4、教师向学生介绍入队宣誓词，我是中国少年先锋队队员，我在对旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献力量。让学生读读记记，在教师的指导下，练习宣誓仪式。

5、教师教学生唱队歌——《我们是共产主义接班人》，教师先范唱，然后教学生一句一句的唱。教后，让学生试唱，比赛唱。

6、教师教学生行队礼，行队礼时，右手五指并拢，高举头上，身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。

7、教师教育学生呼号，教师：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着!

《认识新伙伴，加入大家庭》教学设计

一、活动主题：认识新伙伴，加入大家庭

二、活动目的

1.熟悉新老师、新同学；

2.认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；

3.感受少先队活动集体的温暖。

三、活动内容

在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。

四、活动形式与载体

学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。

五、活动准备：

1.歌曲U盘，录音机和PPT播放用具 2.游戏编号材料

六、活动步骤与过程：

（一）欢迎新同学

小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着‚欢迎新同学‛。从今天开始，你就是学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？

（二）认识新老师（简短）

1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；

2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；

（三）了解新伙伴

新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。辅导员要求学生说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

（四）歌唱好朋友

学习歌曲：《好朋友》：可以让音乐老师事先录音，带伴奏教唱；也可由辅导员亲自教唱。若想取得好效果，也需提前录好伴奏，由辅导员亲自教唱。

一年少先队活动课教案《交通安全》教学设计

一、活动背景：

道路交通联系着千家万户的生活，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。

二、活动目的：

1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。

2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

三、活动过程：

（一）、谈话导入：

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习这方面的知识。

（二）、认识交通标志

1、提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线？它们有什么作用？

2、交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

3、师简介总结。

‚红黄绿灯‛：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。

（三）、教念《拍手歌》，牢记安全知识。

你拍一，我拍一，过马路不要太着急；

你拍二，我拍二，骑车不要把人带；

你拍三，我拍三，走人行横道才心安；

你拍四，我拍四，先下后上真懂事；

你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全来学透；

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，路边护栏不要爬；

你拍九，我拍九，施工场地绕道走；

你拍十，我拍十，安全习惯要保持！

（四）、认识交通规则

1、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。

2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到‚红灯‛要停止，做到‚红停绿过‛。⑤ 要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

五、总结：

通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。

争做光荣的少先队员

一、启发谈话。

当我们离开幼儿园走进学校的时候，映入眼帘的是一些高年级的大哥哥大姐姐，这是他们在队会上的样子，他们的胸前带着什么？（红领巾）对，他们带着红领巾。这就证明他们是少先队员。看他们的表情，他们觉得自己非常光荣，非常自豪。同学们，你们想像他们一样成为一名少先队员吗？

二、队知识介绍。

1、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义。

同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。谁知道我们的队名叫什么？（出示课件：中国少年先锋队）

什么叫“先锋”呢？

先锋是开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。先锋是为人们谋求利益的人，各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。少先队以先锋命名，就是要求少先队员从小学先锋，长大成为建设祖国的先锋模范。

少先队员是祖国的未来，祖国的希望。下面我们看一段国庆60周年的阅兵仪式上少先队方阵通过天安门广场的视频，同学们听到的就是《中国少年先锋队队歌》。

2、知道少先队队旗。

五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托共青团直接领导少先队。

3、知道少先队的标志。谁知道少先队员的标志是什么？

少先队的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。戴上红领巾，激励少先队员继承先烈遗志，发扬光荣传统，为着理想光荣前进。每一个少先队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。

4、知道少先队的队礼。

少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它代表人民的利益高于一切，敬队礼就是激励少先队员，从小学习为人民服务，要心中装着他人，肯为别人着想，愿为他人服务。让我们看一看同学们应该怎样敬队礼：右手五指并拢，经过胸前，高举头顶约一拳处，手与小臂成直线，手心向着左下前。

5、知道少先队的呼号。少先队的呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗”，“时刻准备着”。呼号表达了少先队员的理想和志向，建设社会主义现代化强国，我们要从身边做起，从小事做起，从每一天做起，为理想时刻准备着。

6、知道如何申请加入少先队。

少先队是少年儿童的先锋组织，要想加入这个光荣的队伍，我们应该怎样做呢？凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就能成为队员。同学们可以通过口头或书面形式向队组织提出入队申请，表达入队意愿。我们可以在家长和老师的帮助下书写入队申请书。

7、知道入队时要做一件好事。

同学们要以实际行动争取入队，那就要行动起来。改一个缺点、学一个本领、做一件好事，还可以根据自己的实际情况，努力在其他方面取得进步和收获，争取早日成为一名光荣的少先队员。

8、知道少先队队歌。

少先队的队歌是《我们是共产主义接班人》，让我们来听听队歌吧。

9、知道入队誓词。

我们的入队誓词是：我们是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着为共产主义事业贡献力量。让我们一起来听听入队誓词吧。

10、知道少先队的“五爱”精神。

“五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

三、课堂小结。

希望我们用自己的实际行动争取加入少先队组织，早日成为一名光荣的少先队员，在国旗和队旗下敬礼。

最后我们一起来欣赏一下《红领巾心向党》专题片，结束今天的课。

少先队队课教案

活动目的

通过教育，使小朋友了解有关少先队的知识，激发小朋友们对少年先锋队的认识。活动过程

一、活动导入

小朋友们，大家好！今天，我给你们上队课，我感到非常高兴，你们欢迎我吗？

二、活动内容

1、我们的队名：中国少年先锋队。

2、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

3、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

4、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做共产主义的接班人。

5、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

少先队队课教案

活动目的

通过教育，使小朋友了解有关少先队的知识，激发小朋友们对少年先锋队的认识。活动过程

活动内容

1、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。（讲述红领巾诞生的故事：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。）

2、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

3、我们队的誓言：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量！。

4、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”

5、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。（讲述这八个字的含义：首先，我们要诚实，就是要说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，不骗人。身为少先队员，待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；要对祖国、对人民忠诚老实。其次大家也要勇敢。之所以我们要勇敢，是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它；要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。第三，少先队员也要像儿童团员那样活泼，活泼指的是思想活跃，敢想敢说。要有钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索；不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。第四，最重要的是团结，只有团结才能产生伟大的力量。改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助；谁先进，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬批评，促进团结，共同进步。

队课教案

节约资源四个一”实施方案

为进一步贯彻落实国务院《关于开展资源节约活动的通知》精神，贯彻执行团市委、市教育局在全市中小学校广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源四个一”主题教育的决定。进一步推动我校节能工作的深入开展，不断提高小学生的节能意识、环境意识和忧患意识，努力建设节约型城区，我校制定了“节约资源四个一”的活动方案，内容如下：

1、通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“节约能源、缓解瓶颈制约”为题，宣传我国紧张的能源形势，设臵“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。

2、组织学生以“节约资源四个一”为主题的中队活动，并送交一份中队活动方案设计及几份活动中的优秀作品。

3、办好“节约资源四个一”的宣传小报，每中队选送3-5份参加学校的评选。

4、各中队可设臵“节约中队长”“节约小队长”。（任务是：督促同学养成节水、节电的好习惯；组织大家交流节约信息，开展节约活动等。发动学生开展资源节约监督活动，对身边的浪费资源现象进行及时举报和纠正，杜绝“长明灯”、“长流水”等浪费现象，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风气。）

5、建议队员把节约行动带回家，动员全家创建“节约家庭”。（1、每天出门（包括出家门、教室门等）关一次灯；

2、每天查看家里冰箱门是否关好一次；

3、检查家里是否使用节能灯泡，向家长提出使用节能电灯泡建议一次；

4、建议家长在用电高峰时段，不使用空调一次；

5、不听音乐，不玩电脑游戏一次。

6、考虑社区活动和节约主题的结合。（开展资源节约社区宣传活动，通过小手拉大手，督促家长、邻里、社区建立资源忧患意识、节约意识和环保意识，自觉开展资源节约活动。号召全体学生不仅要自己做到节约能源，同时要争当节约能源的宣传和监督员。人人要争做节能宣传员，向家长、社区居民广泛宣传节能的意义，让节能意识家喻户晓，深入人心。）

7、利用班队活动课，大队部将在多媒体教室举行“节约资源知识竞赛”，欢迎各中队派代表准时参加。

8、开设 “节能章”，充分调动各队员的积极性和主动性，让队员们长期发挥宣传，监督的作用。

队课教案

一、开场白：

同学们，今天我们要上一节非常非常有趣的课。你们大家要和我一起去闯关。在闯关的过程中，我们要经过一个岛。要顺利通过这个岛，我们就必须回答岛主提出的所有问题。我们答对了问题，岛主就放我们通行，并给大家讲故事还发礼物呢。大家愿意和我一起去闯关吗？（回答）好啦！我们出发吧！

二、（播放幻灯片）故事岛：

大家看！我们到故事岛了。“我们能过去吗？”

“想过去，就要回答问题。(看幻灯)请看题”：

1.我们的队名是什么？答对了，你们真聪明，不过后面的题会更难。

2.队礼的含义是什么？真棒，连这个都答对了。

3.怎样敬队礼？天呐，看来这次你们肯定能过关了。

4.我们队的标志是什么？真是太棒了。

5.我们的符号是什么样的？并画出一种符号。恭喜你们通过了故事岛的问题。

岛主快给我们讲一个关于少先队的故事吧。

故事

太精彩了。我们闯过了该关，你们还不快发礼物。（发礼物）

同学们，你们已经闯了三关，你们的表现非常出色，这说明你们已经闯过了解了少先队这个组织，希望你们今后以先烈为榜样，好好学习，天天向上，“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”

队课教案

一、开场白：

同学们，今天我们要上一节非常非常有趣的课。你们大家要和我一起去闯关。在闯关的过程中，我们要经过一个岛。要顺利通过这个岛，我们就必须回答岛主提出的所有问题。我们答对了问题，岛主就放我们通行，并给大家变魔术还发礼物呢。大家愿意和我一起去闯关吗？（回答）好啦！我们出发吧！（播放幻灯片）魔术岛：

（先表演一个魔术）欢迎来到魔术岛。前面的两个岛都过得很顺利，这一关就不那么容易了。(看幻灯)请看题：

1.我们队的呼号是什么？

2.我们的领导者是谁？

3.我们的作风有什么？

4.我们的五爱是什么？

5.新五讲四美是什么？

太厉害了，我就再给你们表演一个魔术吧。（表演）

同学们，你们已经闯了该关，你们的表现非常出色，这说明你们已经闯过了解了少先队这个组织，希望你们今后以先烈为榜样，好好学习，天天向上，“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！

队课教案

一、开场白：

同学们，今天我们要上一节非常非常有趣的课。你们大家要和我一起去闯关。在闯关的过程中，我们要经过一个岛。要顺利通过这个岛，我们就必须回答岛主提出的所有问题。我们答对了问题，岛主就放我们通行，并给大家看电影片段，还发礼物呢。大家愿意和我一起去闯关吗？（回答）好啦！我们出发吧！（播放幻灯片）电影城：

电-----影-----城。喂，快开门。我们要过去。

吵什么吵，想过去就快回答问题(看幻灯)请看题：

1.我们的队旗是由什么组成的？并画出队旗。

2.队旗上的火炬象征什么？

3.队旗上的星星象征什么？

4.我们的红领巾为什么是红色的？

5.红色代表是什么？

恭喜你们回答了电影城的问题。好吧，我现在放一部关于少先队的电影片段。（放片段）

太好看了。谢谢岛主，我们要走了。（华说）祝你们好运。

热爱地球，保护环境

（一）1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、中队长讲话。（说明队会主要内容、意义）

4、活动开始。

主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开山岗，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。今天，让我们通过‚热爱地球，保护环境‛的主题队会，来认识保护环境的重要性。请第 2小队同学为我们表扬诗朗诵《地球万岁》地球万岁

太阳是大家的月亮是大家的海洋是大家的陆地是大家的森林是大家的草原是大家的地球把它的一切都给了我们它从来不懂得自私和吝啬总是倾其所有可是人类曾经和正在做着多少惭愧的事情在共同的家园里厮杀为野心和贪欲去争斗用刀枪去撕裂土地让马蹄去践踏丰收硝烟窒息儿童的歌声鲜血染红清澈的河流还有无休止地砍伐森林让遥远处的绿叶都为之颤抖还有把动物摆上贪吃者的餐桌残忍地捕杀人类的朋友还有无节制地侵占植物的领地坐视一个个物种灭绝

还有还有还有让拥抱陆地的海洋永远不失兰色的梦幻吧隔海相望的陆地都伸出友谊之手相视一笑泯灭旧日的怨仇人人都懂得和学会了爱珍惜每一克花草树木

每一把泥土每一条江河溪流每一声小鸟的啁啾为了这美好的一切我们今天能够拥有子孙万代还能继续拥有人类的千百种语言凝成了一句不用翻译的话地球万岁万岁地球

主持人：卢克莱修说，大地获得母亲这个称号，是完全恰当的。因为一切东西都是从大地产生出来的。人类生活离不开环境，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。请大家谈谈生活中你见到的环境污染情况。（生自由发言）人类的生活会产生许多垃圾，如何变废为宝呢？请看环保时装表演。

主持人：如果我们多想办法，变废为宝，我相信21世纪的地球将是一个美丽、清洁的家园。让我们用歌声来抒发心声。请第小队同学为我们表演小合唱《牧场上的家》

主持人：在巴比伦时期，有一个非常强大的国家。这个国家有大片的草原和森林。……（《森林与风沙》的故事）还想听故事吗？请同学为我们讲《麻雀与樱桃》的故事。主持人：活动到此结束，请中队辅导员讲话。

5、中队辅导员：‚队员们，让我们热爱地球吧！正如书上说的‘每一个儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子’。热爱它就要保护它，靠你靠我，靠大家。告别厮杀、争斗、践踏；迎接善良、美好、清洁。快行动起来吧！‛

6、全体起立、呼号。

7、退旗敬礼

8、主持人：‚

五、二中队热爱地球保护环境主题中队会到此结束。

热爱地球，保护环境

（二）1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、中队长讲话。（说明队会主要内容、意义）

4、活动开始。

主持人：我们知道，世界和我国的自然环境都不同程度地遭到了破坏，已严重威胁人类的生存。为此，保护环境，维持生态平衡已刻不容缓。下面请全体队员参加‚环保知识抢答赛‛（1）植树节是几月几日

（2）水是生命的母亲，占人体重量的百分之几（70%）（3）‚世界水日‛是几月几日（3月22日）

（4）你知道有关环抱的法律吗（《中华人民共和国环境保护法》）

让我们热爱地球吧，世界是大家的，未来是美好的。听听环境专家怎么说的。（小记者采访动物专家、气象专家、水资源专家。分别介绍有关知识）主持人：最后，请伸出你的双手，一起来唱《环保拍手歌》吧。环保拍手歌

你拍一我拍一地球妈妈穿花衣你拍二我拍二人和动物好伙伴你拍三我拍三爱国爱家爱自然你拍四我拍四争当绿色小卫士你拍五我拍五减少污染靠你我你拍六我拍六勤俭节约能长寿你拍七我拍七生命之树要珍惜你拍八我拍八滥杀生灵是自杀你拍九我拍九青山常绿水常有你拍十我拍十保护环境千秋事

主持人：活动到此结束，请中队辅导员讲话。

6、全体起立、呼号。

4.一年级少先队队课教案篇四

活动主题：《祖国发展我成长》

活动内容：我是祖国小苗苗认识国旗、国徽，学唱国歌，知道我国的基本概况，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。活动目的：

1、了解国旗、国徽、国歌和国庆日的含义和来历；

2、了解我国的疆域、人口、首都，各省、直辖市、自治区的名称，认识我国的美丽风光。活动过程：

组织“国旗国旗我爱你”、“我爱祖国妈妈”主题队会：采用多媒体画面、彩图讲故事；彩笔填图案，地图找答案；歌曲传唱“我们的祖国是花园”。

游戏：奔向天安门等。争获五星红旗章: 1．认识中华人民共和国国旗、国徽，会唱国歌。

2．知道国庆节，建队节，祖国的首都、和自己所在的省份。3.观看“中国梦”视频，学唱“中国梦”歌谣，彩笔画出心中的“中国梦”。

4.认识军旗、军徽、军装，认识解放军，知道保家卫国的作用。

领巾相约中国梦：知晓中国梦

初步知晓每个人都有梦想，而全体中国人民共同的梦想，就是伟大的“中国梦”；“中国梦”就是梦想我们的国家更富强、民族更兴旺、人民更幸福。组织队员看影像、听辅导，唱童谣，画儿童画，初步知晓党的十八以后，总书记提出了“中国梦”的重要论述，中国人民正在党的领导下为的“中国梦”而共同奋斗。

“听习爷爷讲中国梦”：组织队员观看总书记谈“中国梦”的相关视频。

欣赏“中国梦•蓝图篇”、“中国梦•圆梦篇”、“中国梦•家国篇”等公益广告；

“中国梦”童谣传唱。“中国梦•我的梦”幻想画。

“少年军校”活动：认识解放军认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装，知道解放军是保家卫国的中流砥柱，向解放军表示敬意。举行“解放军叔叔好”活动：讲解放军叔叔的英雄事迹，收看解放军的队列表演，欣赏解放军的飒爽英姿，用各种形式表达向解放军叔叔的问候。给军旗、军徽、军装涂颜色；

5.少先队队课观后感篇五

在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。我的爸爸妈妈都是老师，我从小聆听着红色故事长大，从这些真实动人的党史故事中，我感受到了理想信念的力量，感受到了共产党人的初心。

古人云：自古英雄出少年;少年强则国强，少年进步则国进步;这些铿锵有力的词句令我感触很深。我们是祖国的未来，应当有一颗爱国之心，在党和人民最需要的时刻冲得出来，顶得上去!作为少先队的一分子，我们一定要传承好先辈的革命精神，传承好红色基因，刻苦学习、创先争优，不辜负党和祖国的殷切期待!

6.一年级少先队队课教案篇六

（中队辅导员上课用稿）

（出旗，敬礼，唱队歌）

亲爱的队员朋友们，你们好！（一年级学生未入队称为小朋友们）

从今天开始，我们要上一门新的课，名字叫《少先队活动课》

大家知道，2012年，在我国教育史上出现了一件大事，一件大好事，就是少先队活动首次纳入国家课程，规定小学1年级至初中2年级每周安排1课时，作为少年儿童的必修课写进课表。

你们看，咱们的少先队终于有了自已的活动园地。我想：你们会同我一样地感到髙兴！

首先，介绍一下这是一门什么课：

一、什么是少先队活动课

这门课不同于一般的数学、语文、外语、历史、物理、化学等学科课，也区别于学校的综合实践课和校本课。作为少先队活动课是在辅导员帮助下，以活动为主要形式，以体验教育为基本途径，发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课。

1.这是一门集体活动课

它是由少先队通过大、中、小队的组织开展集体活动，通过一系列主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的队活动，有目的、有步骤、分层实施少先队工作的计划和目标。它不是单纯地传授知识，也不进行任何形式的考试。

这些集体活动既有学用队章、民主参与、礼仪感染、团队关爱方面的少先队组织的活动，又有红领巾心向党、祖国发展我成长、手拉手、平安行动方面的品牌活动，还有学习榜样、少年科学院、少年军校、养成道德好习惯方面的阵地活动，以及奉献爱心、公益劳动、阳光体育的一些户外活动。这些活动有意义，有意思，相信你们会喜欢。以后，少先队活动就有了充分的活动时间和空间的保证。

2.这是一门实践体验课

少先队活动不会给中小学生增加任何学习负担，我们鼓励少年儿童积极参与各种类型的少先队活动。队课不以书本为中心，不以考试为评价，而是以实践体验为基本途径，以“雏鹰争章”为激励手段。通过灵活多样的岗位锻炼、劳动实践、道德实践、社会实践的亲身经历，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，体验做人、做事的经验，感悟良好行为的作用。

在活动中，你们将进一步解放身心，得到不同程度的感悟和锻炼，实现健康成长和全面发展的目标。希望你们要积极参加队课内外的实践活动，在亲身经历的活动中不断为自己确立新的目标，看到自己的进步，证明自己的成功。

3.这是一门组织教育课

队课将围绕每个年级的内容和课标，开展丰富多彩的少先队组织教育活动。教育内容包括组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向四部分，分为十五个版块进行；组织形式釆用你们平时熟悉的大队、中队和小队活动的方式开展，以中队活动为主；活动方式是发挥感情、信任、友谊因素的作用，使用故事、音乐、动漫、游戏、卡通、影视、互联网、新媒体和时尚文化作品等多种鲜活的载体、方法进行。希望这些活动能够吸引你们，充满兴趣，积极参加，乐于接受，共享咱们的活动成果。

4.这是一门队员自主课

少年儿童是活动课程的主体，人人都是活动的小主人，自主地上好队课。每个人都要积极参与活动，民主参与活动，主动参与活动。自己设计活动计划，自我在实践进行体验，充分发挥各自的积极性、主动性和创造性，出主意、想办法、提建议，重在自觉行动，进行民主管理，开展自我服务。要知道，少先队课上得好不好？有没有效果？关键靠你们每个人的努力。

二、少先队活动课的目标

大家知道，习近平爷爷今年“六一”前夕来到北京市少年宫，同城乡少年儿童代表１６００多人，一起参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动。他以一个“大朋友”的名义，向全国广大少年儿童祝贺节日。

习近平爷爷说：孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。老师、家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任。少先队组织要更好地为少年儿童服务。

习爷爷沿途看到一些少年儿童正兴致勃勃开展“趣味足球”、“跳花筋”、“抖空竹”等特色活动。他向孩子们挥手致意，并加入到孩子们中间共同抖起“欢乐伞”，孩子们欢呼着表达他们的兴奋之情。习爷爷说：全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。

习爷爷观看孩子们劳动，蹲下身子同移栽人参果苗的两个孩子交谈，询问人参果主要产自哪里、生长期多长、适合什么样的水土，孩子们一一作答。习爷爷说：生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。

在 “阅读木化石”活动区，习爷爷听孩子们讲关于好天气的主要指标。他说：大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。

得知正在进行“美好家园创意搭建”的是来自汶川、玉树、舟曲、芦山等灾区的少年儿童，习爷爷走过去听孩子们介绍，称赞他们体现先进建筑理念的创新创造意识。习爷爷说：想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。

在主楼一层共享大厅，一棵心愿树上挂满了孩子们的心愿卡，一些来自革命老区的少年儿童和农村留守儿童、进城务工人员随迁子女向总书记诉说着自己的心愿。习近平爷爷频频点头，说：我此刻的心愿就是你们都心想事成。

最后，习爷爷牵着孩子们的手，对簇拥过来的孩子们说：每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。

好！这不仅是习近平爷爷作为大朋友对小朋友的要求，也是党和国家对孩子们的殷切期望。少先队员要好好学、认真做、齐分享，努力做到这些要求，不辜负习爷爷和所有长辈的殷切期望。

什么是“爱学习”？学习是每一个少年儿童成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。小时候就要认真学习，刻苦学习和掌握各种为人民服务的本领。你们要结合自身的情况，把目前学得不够的地方、学得不好的科目努力学好，既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想多问，手脑并用，培养创造力。

什么是“爱劳动”？生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造，现在吃的、穿的、用的所有东西，都是通过劳动创造出来的，你们要通过劳动感受到长辈工作的不容易，锻炼自己的动手能力，这对以后十分重要。所以，要做一些力所能及的具体劳动，比如经常做些小家务，热心帮助别人做事情，积极参加少先队组织的劳动实践活动。

什么是“爱祖国”？现在人们衣、食、住、行所依靠的一切，都是党和祖国提供的，离开了祖国，我们就谈不上幸福的生活。少先队员不仅要熟悉我国的历史文化，还要关心祖国和家乡的发展，更重要的是从小德、智、体、美全面发展，长大后把祖国建设得更好。

什么是立志向有梦想？咱们都有着各种各样的梦想，拥有一个多彩的世界，渴望实现每一个愿望。当你拥有了一个正确的梦想后，就应该树立努力实现这个梦想的决心，知道怎样去行动，这就是立志。少先队员要有远大的理想和志向，只有立志梦想，心系祖国和人民，人人都有出彩的机会。

实际上，我们每个人都有着美好的心愿，有着各自的个人梦、家庭梦、家乡

梦和强国梦，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中，有你、有我，也有他。需要靠几代人的艰苦奋斗。

通过队课要激发心中的科学梦。我要问你们：为什么要到学校上学习？以什么态度对待学习？答案是：追求科学的学习是主动的学习，为了分数的学习是被动的学习；主动学习是快乐的，被动学习是痛苦的。所以，你们要热爱学习、快乐学习、主动学习，热爱科学、对科学有兴趣，心中始终有一个科学梦。

通过队课要激发心中的创造梦。我想问你们：你为了什么要生活、要劳动？不是出于谋生，而是源于创造，源于对创造的追求或梦想。你们平时常常会异想天开、奇思妙想，这往往就是创造的萌芽。少先队活动展示出不少队员们画的画，都挺有创意；少先队组织许多小发明、小创造活动，鼓励队员们敢幻想、求新求异，发展创新天赋。这样，你们心中就获得了劳动的自信，体验出成就感，有时兴奋得还睡不着觉。

通过队课要激发心中的报国梦。其实，不少人从小都崇拜英雄，每个人心中都有个英雄梦。从小时候戴上军帽要当个英勇的解放军，到学习雷锋去助人为乐，从发现身边最美的人，到克服“不愿意”学习和“不善于”学习的障碍，每个人都想为集体、为国家做点有益的事情。千里之行，始于足下。我知道你们会把梦想的实现蕴含在每一天的学习和生活中，一天天进步，一步步成长。理想和信念就会逐步地得到发展，将来成为对祖国有用的人。

所以，开设少先队活动课的目标是：

实现少先队组织的根本任务：引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。长大了成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

三、积极努力上好少先队课

你们看，下面的队课有多精彩，给队员们留下了深刻的印象：

一年级的入队仪式是那么隆重；队员专心描画党旗，感受着党的温暖；自已的事自已做，中队里的比赛刚刚开始„„

二年级的“小小心愿我的梦”活动是那样充满光彩；队课值日劳动做得那样认真；“党是太阳我是花”的绘画是那样形象动人„„

三年级的队员正在细心地编织梦想花环，欢快地跳着集体舞；学习雷锋齐心合力献爱心；队员们访问了公正无私的交通民警，像他们那样想做一个正直的人„„

四年级的少年军校队员们的英姿是这么威武，他们绘画表达着自已的強军梦；十岁过集体生日的队课，体验到伙伴们这么多的关爱，看！他们笑的多么开心；与科技工作者面对面，少先队员髙兴地亲手发射了火箭模型„„

五年级的红领巾小提案活动，队员纷纷提出少先队工作的意见和建议；队员们走出校园精心制作面朔书签送路人、为行人指路活动十分活跃；各民族小朋友手拉手是这样亲切„„

六年级的“心脏同祖国一起跳动”的队课，展现出队员关心祖国和北京的建设与发展，感受“我是国家小主人”的责任；感恩父母的队课别具特色，真令人感动；“我是一个兵”的队列训练，传承着军训作风„„

初一年级的青春志愿服务在社区赢得很好的反响；野外拓展活动缎炼了集体的意志；队课倡导思考，鼓励队员大胆探索和质疑，带来了学习的进步和创造的快乐„„

初二年级队课组织队员的在田间辛勒劳动，培养奋斗创造的能力；在庄严的离队仪式上少先队员珍藏红领巾，表明坚定信仰，让青春闪光；观看展览，远离毒品，筑起一道道青春防火墙„„

你们看：丰富的雏鹰争章活动是那么引人，剪纸活动队员是那么投入，逃生演练是那么逼真，学习科学知识是那么有趣，小队游戏玩得是那么开心，微博微信的交往是那么便捷，民主行使自己的权利是那么令人难忘„„

看到这些真实的队课活动，你有什么感想呢？又有什么愿望，想法和建议？（组织讨论：自由发言）

辅导员：最后，希望我们共同努力，上好每一节队课。

●记住党和国家的殷切期望

●积极做队课的小主人

●认真参加队课活动

●努力实践锻炼自己

●主动争戴雏鹰奖章

自今天开始，队课将伴着你的成长，记载你的进步，赞美你的好行动，弘扬少先队好队风，让我们共同筑造中国梦。

7.少先队活动课教案八一军旗红篇七

龙泉市西新小学吴元桂

一、活动目的

知道8月1日是解放军的建军节，认识军种，感受军威，懂得建立强大国防与实现“中国梦”的关系，增强对人民军队的崇敬和热爱之情。了解人民军队为建立和保卫新中国立下的伟大功绩。

二、活动过程

活动一：观看阅兵式，感知发展

1.人民军队在建国之后，在哪些方面又有所发展呢？观看新中国成立50周年和60周年的天安门广场阅兵仪式。

2.建国后，中国人民解放军越来越强大，从刚才我们欣赏的那段纪录片中就可以略知一二。交流：你看到了什么？说说你的感受。

活动二：认识军兵种

1.提问：谁在保卫祖国让我们过着幸福的生活？ 2.那么你知道解放军有哪些兵种吗？

（1）是谁用高射炮、坦克、地雷保卫祖国的领土？（出示穿陆军服装的解放军图片）。制作课件的时候，我重点了解了一下“美洲虎坦克”，下面我就把我自己了解到的内容和大家分享一下。（教师介绍“美洲虎坦克”）

（2）是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？（出示穿海军服装的解放军图片）。了解海上霸主“航空母舰”。“辽宁舰”是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。

（3）是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？（出示穿空军服装的解放军图片）。3.出示：军旗（图片）板书：军旗红齐读课题。

4.出示：旗幅为红色，象征革命；五角星象征党对人民军队的绝对领导，‘八一’二字象征中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义以来，经过艰苦卓越的长期斗争，终于在党的领导下取得了中国革命的伟大胜利。自己轻声读，和同桌说说五角星和八一的含义。交流。

5.认识三军军旗，连一连。6.小结：军旗是中国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。

活动三：欣赏军歌，激发情感

1.听一首歌曲，听的时候请大家感受一下它所表达的豪情壮志，并想一想，歌曲中唱到的我们到底是指的谁？（中国人民解放军）

2.这首雄壮豪迈的歌就是我们中国人民解放军的军歌。由诗人公木作词，朝鲜族作曲家郑律成作曲，原名《八路军进行曲》，曾改名《中国人民解放军进行曲》，后定为中国人民解放军军歌。

3.全体起立，让我们跟着视频哼唱两遍，找找军人那种英武的感觉。拓展：

1、（图片）解放军抗震救灾。你看到了什么？

2、看到这些，你想对解放军叔叔说什么？

3、小结：八一军旗飘红，哪里有灾难，哪里就有我们的人民解放军。出示：中国人民解放军是党领导的人民军队，是中华人民共和国的武装力量，是威武之师、文明之师、胜利之师。（齐读）

4、再次出现军旗图片，播放军歌。

小结：鲜红的军旗飘扬，听，我们的解放军叔叔在说：（出示军歌歌词）齐读，嘹亮的军歌在我们耳边响起，同学们，让我们带着对人民解放军崇高的敬意，努力学习，长大保家卫国。

三、活动成效

本次活动让少先队队员们了解解放军，更加崇敬解放军。作为新一代的接班人应该更清楚的认识到现在要努力学习，长大能保卫祖国。

四、活动评价

8.队课教案篇八

一、活动主题：

二、活动目的：

1、以团员为带头人，带领其他的队员初步了解团的历史，团的一些基本知识，让队员以团员为榜样，激发他们入团的积极性。

2、以竞赛的形式，让队员们学会与同伴共同合作，共同研究，共同解决问题，初步培养他们良好的团队合作意识。

3、让队员们明确接力章获得的目标，激发他们争章的兴趣和愿望。

三、活动要求：

人人参与，丰富多彩，活泼有序。

四、活动过程：

1、整队、报告人数。

中队长下令：“各小队报告人数！”

小队长面向全体队员：“第小队队员起立，立正，报数！”报数完成后，转向中队长，跑步至中队长约两步的位置立定，敬队礼（中队长还队礼）：“报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕！”中队长回答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前发出命令：“第小队队员请坐！”小队长自己归队坐下。

所有小队长向中队长报告完毕之后，中队长跑步至辅导员老师约两步的位置立定，敬队礼（辅导员还队礼）：“报告辅导员，我中队(总数)应到人，实到人，争章主题中队活动一切准备就绪，邀请您参加我们的队会并给予指导，报告完毕。”辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的活动，并预祝你们的主题中队活动圆满成功！”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

2、宣布主题中队会开始。

中队长向辅导员报告结束后，中队长面向全体队员宣布：“华茂外国语学校七年级中队争章主题中队活动现在开始！”（全体鼓掌）

3、中队长：“第一项，全体起立、出旗、敬礼。”（播放出旗曲音乐，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

4、中队长：“礼毕！第二项：唱队歌，请指挥。”（播放队歌的伴奏音乐）

5、中队长：“礼毕！请主持人。”

6、（★代表主持人）

★各位老师、各位同学，现在是“”争章主题队会时间，欢迎大家。今天，我们要争取的章叫“团队接力章”，它是我们七年级雏鹰争章中的一枚，要想获得这枚章，我们必须要知道党团队的一些知识，要有组织的意识，所以在今天的队会活动中，我们安排了竞赛环节，而团队合作精神最佳的小队将获得今天的团队接力章，你们准备好了吗？

★众所周知，中华民族是一个拥有五千年文明的东方古国；中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观、热爱和平的民族，然而西方的坚船利炮打碎了中国人“天朝上国的美梦”；我们的同胞生活在水生火热中抗争着。

★直到历史的车轮走到了1921年的7月，一个伟大的组织诞生了，她就是中国共产党！

★我们衷心感谢中国共产党，感谢为我们今天能拥有这样的生活而历尽艰辛甚至付出了生命的代价的无数共产党人。是他们，让我们能够在爸爸妈妈的守护下拥有一个温暖的家。

★我很想成为一名共产党员，可是，入党的条件之一是年满18岁，目前的我们年龄还不符合，但是，只要年满十四周岁，我们就可以申请加入一个组织，这个组织，她由许多的先进青年组成，她——是党的助手和后备军，同学们，你们知道这是什么组织吗？ ★是的，中国共产主义青年团。同学们，要想成为一名党员，首先，我们必须是一名团员，接下来，我们就先来了解一下团的历史。（播放视频：团的历史）

★（1）（班里有团员的情况）：我们班的几位同学已经加入了光荣的祖国共青团，下面，让我们有请__________代表其他团员谈一谈入团的感想。

（2）（班里无团员的情况）：今天，我们很荣幸的请到了八年级的团员代表，下面，让我们有请团员代表__________谈一谈入团的感想。

★谢谢同学，就像他所说的，入团，并不是结束，而是又一个开始。今天，这几位团员分别加入了不同的小队，他们将和队员们一起，团队合作，共同争章。

★接下来，体现你们团队精神的时候到了，我们为每小队准备了一面旗，你们要做的事情是：确定一个你们小队的名称，小队的口号和你们的小队队徽，将这些都画在旗上，完成之后，由你们的队长指挥，带着你们的小队队旗，全体上台，喊出你们的队名，口号，再由队长说出你们小队队徽的含义。我们将从你们的小队名称、队徽、口号的内容、完成的时间等进行评分，最后，得分最高的小队将获得今天的“团队接力章”，明白了吗？（各小队进行小队队旗的制作。）

（队旗制作完成后，按顺序上台展示，由辅导员、班主任、主持人进行打分）

★下面我宣布：第小队（或宣布新的小队名称）获得了最后的胜利，他们在比赛中，做到了团队合作，每个人都有分工，体现了组织的意识，下面，有请辅导员为他们颁发团队接力章。（颁发接力章）

7、中队长：“今天的中队活动，我们初步了解了团的历史，在以后的团队活动中，我们还将继续了解更多的当团队的知识，让我们行现在做起，从身边的事做起，努力学习，争取早日加入光荣的中国共青团。下面，有请辅导员讲话。”

8、辅导员：“”

9、呼号。

中队长：“全体立正！呼号”

辅导员：（面向队旗，右手握拳举与太阳穴旁）：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 队员：“时刻准备着！”

10、中队长：“礼毕！退旗、奏乐，敬礼！”（播放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

9.班队课教案篇九

——班队活动课教案

朱晓露

【活动意义】未来的世界是一个充满激烈竞争的世界，也是一个需分工合作，携

手并进的世界。一个人要想在一个时代立于不败之地，就必须有

合作和竞争的精神。而现代家庭中的儿童少年多为独生子女，他

们比较自我为中心，所以教会学生合作，是人际交往发展中重要

课题。

【活动目标】

1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情

感，增强合作意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

【活动形式】游戏、讨论。

【活动时间】1课时。

【活动准备】一次性筷子、报纸若干、计时器等。

【活动过程】

一、游戏导入，初步体验

（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）

（2）谁还愿意上来在试一试？

（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？

（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）

二、深入体验，学习合作

1、游戏：诺亚方舟

（幻灯片展示）游戏规则：

若干位同学组成一组，同时站在一张报纸上，不许踩地，站好后喊“开始”，保持5分钟以上则成功。

圣经记载历史上曾经经历了一场要吞没整个生灵的大洪水，就在大家面临绝望时，漂来一艘诺亚方舟，挽救了许多生命。现在假设发生了洪水，这张报纸就是那天汪洋中的诺亚方舟，只有站在这条小舟上才能生还，大家说说看可以救多少条生命。

（学生说：4个，5个，7个„„）

那么就让我们一起试试看。

这时同学们验证着，站好之后，老师问：“还可以站几个，其他组能打破这记录吗？

同学们纷纷动脑筋。

结果一张报纸站的人数远远超出了原先的计划。

2、学生讨论

各小组讨论总结成功、失败经验，并代表发言介绍。

3、小结:刚才的游戏让我们感受到了合作的不可思议的力量，即使有些看似不可能的事也会创造奇迹。

三、联系生活，深化理解

1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略)①出版一本书；

②制造一辆汽车；

③唱一台好戏；

④三峡工程。

3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!（板书课题）

4、师：同学们，我们学校每年都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。

10.一年级一班少先队工作计划篇十

二年级一班少先队工作计划

一、指导思想：

进一步贯彻落实《公民素质实施纲要》，充分发挥少先队德育主阵地作用，通过多种形式的少先队活动加强对少年儿童进行思想教育，突出环保教育重点，促进少先队艺术活动，努力推进素质教育。

二、工作目标与要求：

（一）深化红领巾小事业建设，巩固少先队基础建设。坚持在实践中体验，在实践中锻炼，在实践中接受教育，努力推进素质教育。坚持科研兴队，重视课题研究，开展好少先队传统活动，促进少先队工作的发展和提高。

1、开展好“小小地球村”红领巾小事业活动，突出环保教育特色，做到班班有基地，队队有阵地，人人有岗位，通过志愿选择岗位，自主扮演角色，自觉进行体验，培养主人翁思想和集体观念。各中队在开展废品回收活动中，要确实做好钱帐分开，自主管理的工作。

2、切实抓好中队阵地建设，创好中队特色家务，充分发挥少先队员自主自动的主人翁精神，实行少先队自主管理；建设好中队图书角，积极开展课外读书活动，努力组织好课外活动，丰富少年儿童的课余生活。

3、拓展少先队教育阵地，巩固少先队板报、红领巾广播和电视台待宣传教育阵地的作用；同时要利用现代信息技术手段，拓展少先队教育在网络条件下的新阵地，利用因特网无限的资源开展少先队教育活动。

（二）抓好传统活动，加强思想道德教育。

1、加强思想道德教育和行为习惯培养，继续落实《公民道德实施纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，低年级进行“小学生日常行为三字歌”的学习，中年级进行《小学生日常行为规范》的学习和训练，高年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练，充分发挥少先队的自主教育功能。

2、进行集体主义教育，讲文明有礼貌、尊师长守纪律、爱公物勤保洁，人人争做“文明小天使”。

3、开展网络文明和网络安全教育，引导少年儿童正确使用网络，自觉遵守网络规则，积极维护网络安全，学会通过网络开展学习，增长知识，培养能力。

4、认真做好身边的“希望工程”活动，积极倡导开展“互帮互助”活动，重视对少先队员进行勤俭节约教育，帮助养成不乱花零钱的好习惯。

阿呷曲扎

11.少先队主题队课的现状与思考篇十一

扬大附小蔡培培

【摘要】

从事小学少先队工作这几年中，组织一届届的队员们开展了少先队的品牌活动，设计了一些大队主题活动，帮助中队辅导员开展中队主题活动，也观摩学习了同行们的主题队活动，欣喜地看到少先队员们在星星火炬下快乐学习，健康成长。作为在基层学校一线工作的少先队辅导员，在组织少先队队课过程中也有不少的困惑，引发了一些思考。当前小学少先队队课的开展，实效性不是很强，少先队队课的主题设计缺乏针对性和教育性；片面追求活动的形式，忽视了活动的实效性；中队主题活动中过分强调队员的主体性，忽视了辅导员的辅助性；片面强调少先队活动的个体性，忽视了活动的民主性。针对目前小学少先队队课的现状和原因，如何走出少先队队课的困境，最为必要的要从提高辅导员辅导素质、提高活动的实效性这两个方面进行思考。

【关键词】少先队课活动现状思考

【正文】

一、少先队主题队课的现状

目前，特别是《少先队辅导员工作纲要》实施以来，许多辅导员已经从“以辅导员为中心”的弊端中走了出来，突破了类似教学中“填鸭式”活动的侄梧，改变了传统思想教育的被动局面，进而探究队活动的实施，并取得了一定的成绩，在《少先队辅导员工作纲要》的指导下能系统地开展少先队工作。辅导员在设计组织少先队大中队主题实践活动中也探讨和总结了一些新的模式和形式。如:辅导员朋友模式、调查访问、情景模拟与角色扮演、操作实践、游戏、表演欣赏、讲演辩论、设计创意、队员听辅导员的讲解、观看专题短片视频、PPT课件和行为练习等等。可是如果我们留意观察，不难发现当前小学少先队队课的开展，实效性不是很强，还存在着诸多问题，具体可以归纳为以下几点:(一)有些少先队主题队课的主题设计缺乏针对性和教育性。主题性是少先队队课的基本特征之一，一个好的活动主题是少先队活动成功的一半，而一个有价值的队活动首先必须有一定的教育意义，这必然要求辅导员在选择和设计队活动的主题时，应该首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展队活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，我们辅导员在选择和设计队活动的主题时，往往会出现两种偏差:一是活动的主题选择缺乏相应的针对性;二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。这主要是因为辅导员进行队活动主题的选择和设计时，并没有结合队员自身的特点，不能深入了解队员的实际生活，不能及时与队员进行思想上的沟通和交流，不能发现队员内心深处的所思所想，更不能敏锐地感知队员中存在的一些突出问题，仅仅只是按照上级有关部门的布置，照抄照搬其它各种活动主题的设计，这必然使得这种队活动过于盲目而缺乏有效性。有效性是少先队队课的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。这里所说的“效”，是指是否真正让队员在活动中有所体验和感悟，经历了过程，训练了方法或行为。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。活动过程的优化离不开活动前的充分准备，活动引入的准与巧，活动过程的新与妙，活动结束后总结的得与失。

(二)片面追求活动的形式，忽视了队课的实效性。少先队队课是以队员直接参与的主题活动、游戏和实践活动为实施形式，是一门政治性强、活动实践丰富的课。活动性是少先队队课的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，而有点不顾实际的教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有真心实意地考虑队员的实际情况，使得活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用，这必然使得队活动表现出“表面轰轰烈烈，实际收效甚微”的特点。

(三)中队主题活动中过分强调队员的主体性，忽视了辅导员的辅助性。少先队队课是引导队员在活动中获得经验和体验，是队员直接参与主题活动的过程中逐步成长的课，发挥队员的主体性是队活动的基本要求。它不仅仅是队活动，还是一门综合型活动课，其教学方式是辅导员老师和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等：中队活动的程序排练需要辅导员老师的“导演”，中队活动主题的制定需要辅导员老师的“甄选”，队员在活动过程中离不开辅导员老师的指导，辅导员老师在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。辅导员老师可以直接参与到所创设的活动情景中，扮演一个角色，或不以辅导员老师的身份来讲话，而是以情景中的角色来打动、启发队员，也能收到“润物细无声”的效果。然而，在实际的活动过程中，我们看到教室里“所有”的队员都在“活动”，似乎充分发挥了队员的主体性。其实不然，仔细观察一下，队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，有时只是一些性格活泼、表现欲强的队员的天地，活动效率很低，有时则是拿着上网下载的文件资料诵读，而我们的辅导员成了旁观者，很少把自己当成活动中的一员，不会适时的总结，见缝插针式的点拨，更不能把自己当成倾听队员内心感受的朋友，活动中缺少师生灵活机动的对话，即使在队员汇报自己的感受时，辅导员老师有时也是不置可否，最后的辅导员讲话也没有将活动的意义提高到一定的政治高度。这对于绝大多数队员而言，并没有使他们深切体会到这种活动的价值和意义。这是因为在活动过程中，辅导员老师过分强调了队员的主体性，而辅导员只是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识也只是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。

(四)片面强调活动的个体性，忽视了活动的民主性。队员在活动中的发挥个体性是少先队队课的一个重要特点，也是关系到教育效果的首要问题。确保队员积极参与活动，让他们亲身感受体验，会使他们印象深刻，他们会设身处地地去思考，去理解别人，亲自感受到事情的发生变化的全过程，所得到收获是真实的，也是有效的。但是队活动课不仅仅要发挥一部分队员的参与活动的积极性，还要调动全体队员都参与到活动中来，都能充分发挥主体作用，而不只是让少数“乖孩子”做示范性表演，多数同伴只能当观众。而且还要求全体队员要自始至终以不同方式参与活动。而这正是活动的民主性。为了实现活动的民主性，辅导员在指导和参与活动的过程中，要关注所有的队员，能够给每一个队员参与活动的机会。然而，在实际活动中，我们并没有使全体的队员都全心全意地投入到活动中去，只是有一小部分队员在活动中取得了一定的进步，而绝大部分队员仍然处于活动的“门外”，这种现象必然要求辅导员充分发挥其活动中的民主指导作用。辅导员在主题活动的民主指导和参与中应注重与所有队员的平等交往，注重所有的队员心理需要和感情认同，而不是仅仅关注积极分子、活跃分子。同时，辅导员在具体少先队队课方法的选择上，也要尽量使用说理、情感陶冶、榜样示范、暗示等多种方法，能够及时与所有队员进行活动之外的交流，使他们明白任何一个队员都是活动的主人，任何一个队员都要积极参与活动，还要让任何一个队员都敢于讲心里话，敢于说出不同看法，允许队员在认识水平有限的情况下暂时求同存异。当然，辅导员指导的民主性并不否定老师在队活动中的主导作用，相反，只有坚持了辅导员老师在队活动中指导的民主性，主导作用才能发挥得更好。

少先队队课要立足于教育的主体—少先队员，不仅要强调他们的个体性，还需要创建民主自由、和谐愉快的教育氛围，需要辅导员对队员人格的尊重这也是我们党对我们少先队的要求。辅导员老师作为少先队工作者，充分认识坚持教育过程中主体性的意义，把尊重人、理解人、激励人，充分发挥教育主体的能动性作为少先队教育的重要原则，建立人性化的道德观。

二、辅导员素质的提高、提高活动教学的实效性是必要解决对策

针对目前小学少先队队课的现状和原因分析，如何走出少先队队课教学的困境，寻求有效的解决方案，作为长期奋斗在一线的辅导员，我认为最为必要的要从提高辅导员辅导素质、提高活动教学的实效性这两个方面进行思考。

(一)要转变辅导员的观念，提高自身的素质

实施少先队队课需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高，因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员老师依据《少先队辅导员工作纲要》的指导下精心策划与指导的结果。这种指导作用深刻表明了辅导员角色的巨大变化。主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此这就需要辅导员首先要转变教育观念。主题活动要求要正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员老师既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者，因此辅导员老师在活动过程中应实现以下五个方面的转变。

1、由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员老师应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员老师从队员的实际出发，设计活动。

2、由重“结果”向重“过程”的转变。主题活动倡导辅导员老师在活动过程中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在队活动中思想得到净化，活动能力得到发展。

3、由重“传授”向重“指导”。在少先队队课中，尤其要重视辅导员老师的指导，只有这样才能更好的实现队活动的教育目的。

4、由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队队课需要由辅导员老师创造性的开展工作，围绕《少先队辅导员工作纲要》，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。

5、由“教书型”向“创新型”转变。作为教师就应具有创造性，作为少先队辅导员更是如此，其主要特征是，创造意向水平高，创造兴趣性浓厚，具创造理想以及锲而不舍的钻研精神;热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富;独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。

(二)要精心设计少先队队课，提高少先队活动的实效性

少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则:

1、活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点以及其身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员老师在选择和设计队活动时，首先应考虑到结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，思想水平深奥，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识，进而增强队员的拒绝意识。反之，如果队员参与活动只注重活动过程给他们带来的满足，而不注重优良品德的获取，久而久之，必然会使队员产生腻烦心理，使得其不具有多大的教育意义，也不可能取得良好的成效。

2、少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高鹜远。队员对自己生活圈里的事物非常敬威，而对生活圈外的事物的反应却灵敏度极差。反映在学习上，他们对己知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。反之，对己知领域以外的事物的反应表现得很迟钝。同时，他们的感知也具有趋熟性。对已往所熟悉的知识必然感觉十分亲切，增强了他们的兴趣。因此，根据学生的感知觉和认知的趋熟性原理，少先队活动的内容设计，实际存在着一个较理想的涉及范围，这就是队员所熟悉的自己的生活圈。我们少先队活动要密切联系队员的生活实际，切近队员的生活，那么活动的召引力就会很大，队员投入活动的兴趣和激情就会增加，这就使得活动成效明显;反之，如果活动的设计背离了队员的生活实际，那么活动的召引力便小，队员投入得少，活动效果就差。

3、少先队活动的主题要从“小”着手。在进行学校少先队队课过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们化解成一个个的小主题。利用这些小主题搞少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，一努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加队活动都很主动，教育效果也非常好。而少先队小活动开展多了，其效果的集合也相当或更高于大主题。而少先队活动主题的从“小”着手主要表现在题材小、环节小和类型小三个方面。首先，选用小题材，不仅能使少先队活动贴近队员生活实际，而且选材也很方便，可以顺手拈来。同时，小题材与队员关系密切，易与队员情感产生共鸣。队员能够在关切情绪极其旺盛的情况下，接受其运载的主题，从而达到教育的目的。其次，活动的环节小和类型小被教育心理学家认证，队员不能对某一事物进行长时间的稳定注意。所以，活动的每个环节占用的时间要少。在活动中，增加各环节间的变化幅度，使队员大脑皮质各部分轮流兴奋，时刻表现出旺盛的精力。组成整个活动的链条不宜太长，最多不超过五六十分钟。

4、少先队活动的形式要新颖别致。假如主题是少先队活动的灵魂，那么它的形式则是附着灵魂的外壳，是少先队活动的生命。对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的外壳。让多种形式交替出现，每次活动都给学生以新鲜的感觉。当然，这个新鲜是建立在固定的队仪式上的新鲜。只有使少先队队课的形式新颖别致，才会调动队员参与活动积极性，提高队员参与少先队活动的兴趣，这就为下一步队员理解活动的内容和目的奠定了良好的基础，是少先队队课取得成效的重要因素。

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