五年级综合评语

2024-11-05

五年级综合评语（11篇）

1.五年级综合评语篇一

26、隆澳：你的微笑，告诉了他人你是个充满自信的男子汉。你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的敏锐。你写的作文一次比一次棒，真是好样的。可当你在享受成功的喜悦时，是否为自己某时候的“无所谓”而苦恼呢?愿你在渴求知识的同时，严格地要求自己，不断地追求完美。

27、陈兴松：作为一个班干部，你积极干好自己的本职工作，为同学们树立了良好的榜样。学习也踏踏实实，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在班级里，你也能“主持大局”，相信下一个学期你不会让老师失望的。

28、郑子隆：你是一个有强烈进取心与求知欲的孩子，通过自己的努力，你很快适应了学校紧张而有序的集体生活，自理能力得到了很大的提高。在学习上的付出也为你换来了可喜的进步。望持之以恒，争取更大的成功。

29、蔡泽楠：你是个可爱而又俏皮的小男生。在关爱你的人地帮助下，你的进步是有目共睹的。阳光总在风雨后，望你扬起自信的风帆，乘风破浪，勇往直前吧!孩子，你现在最大的“敌人”就是你自己，战胜自己吧!相信自己，你是最棒的!

30、李弈彬：你是个聪明的男孩。能言善道的你，有时对自己的调控不是很好，总是在不经意间影响了他人，而自己毫无觉察。望今后能严于律己，端正学习态度。千里之行始于足下，还等什么呢?赶快行动起来吧?

31、洋洋：你是个待人真诚，明理懂事的孩子。平时自觉遵纪守规，积极参加集体活动，劳动积极主动，与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，大胆发言，认真完成各项作业，争取更大的进步。

32、陈震楷：你是个可爱而又俏皮的小男生。在关爱你的人地帮助下，你的进步是有目共睹的。孩子，你现在最大的“敌人”就是你自己，战胜自己吧! 望加强书写，端正学习态度，不要做语言的巨人，行动的矮子!

33、明升：你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，本职工作认真负责，起到模范带头作用，关心集体，助人为乐，是老师的小助手，希今后不要固步自封，大胆开拓创新，勇攀知识新高峰。

34、敏敏：你是个性格内向，文静懂事的女孩。自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，学习认真，劳动积极主动，希今后积极参加课堂研讨，敢于发表意见，勇于开拓创新，努力攀登科学高峰。

35、晓宇：你为人诚恳、明理懂事，有较强的自控能力，学习认真，乐于助人，关心集体，希今后不要固步自封，要善于发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社会的激烈竞争，要不断开拓创新，立于不败之地。

36、许泽灿：你的变化有目共睹：胆识越来越大，学习习惯愈来愈好，工作劲头愈来愈足。数学竞赛你是全班唯一获奖的孩子。但老师得告诉你：“行如逆水行舟，不进则退。”愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，把目标定得更高些，更远些!正所谓“心存志远”啊!

37、飞宇：你总是笑脸待人，尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，劳动积极，学习认真，但作业质量不高。希今后在各方面从严要求自己，扬长避短，增强竞争意识，发扬积极向上的拼搏精神，奋勇前进吧!

38、韩泽杰：对待同学，你是友好的;对待学习，你是认真的。老师想告诉你：“你是好样的!”同时得明白一个道理：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”望你发扬不气馁的精神，将英语、数学成绩提高。不要影响升学考啊!

39、卢嘉田：你激情洋溢地朗诵，令人佩服;你大胆而精彩的发言，令人刮目相看;勇攀学习上的高峰，具有强烈的上进心是你学习的动力。你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解，望再接再厉。相信你自己是好样的!

40、昕悦：你是个文静大方、明理懂事的女孩。待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心集体，热爱劳动，乐于助人，学习认真。希今后积极参与课堂研讨，勇于发表意见，大胆开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。

41、周泽涛：你对自己的要求高了许多，你的积累也比昔日好了许多。但你的书写，你对学习的态度还是老样子。亡羊补牢，为时不晚呀!别等“白了少年头，空悲切”.请努力!

42、雨晴：你的进步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的，只要你扬长避短，多与“勤奋、善思”交朋友，就象你插上两只虽有力的翅膀，将会飞得更高更远。

43、金典：你是个聪明活泼，懂事明理的孩子。自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不好。希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。

44、廖永乐：你是个尊师爱友、明理懂事的孩子。平时能严守纪律，热心班级事务，关心集体。学习踏实认真，成绩稳中有升。望今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂讨论，在学习上加倍努力，争取更大进步。

2.五年级综合评语篇二

新课改下,小学语文教学的内容与方法都有了较大改进在小学五年级教学中, 开展综合性学习符合新时期的教育改革发展趋势。通过语文综合性学习,有利于教师更好地把握新形势下的教育趋势,及时转变教学观念,提高语文教学质量在实际小学语文教学中, 教师在语文综合性学习要求的驱动下,主动进行教学内容与方法的创新,能更好地引导学生实现学习理论与实践的相结合,进而有效促进小学生的综合发展。

二、实现小学五年级语文综合性学习的策略思考

1.突出学生在语文综合性学习中的主体地位。

在教育深化改革后,基础教育的教育理念发生较大转变强调学生在课堂教学中的主体地位, 要求各科教师在教学中尊重学生主体地位。在小学五年级教学中,综合性学习能充分体现学生的主体地位。在小学语文教学活动中,教师需要充分调动学生创造性,适当引导学生主动探索知识,发现知识中隐藏的奥妙,并积极鼓励他们用所学知识,解决实际生活中遇到的难题,增强小学生对实际问题的解决能力。在进行语文题型设计时, 尽可能设置开放式题型, 为学生提供足够的思考空间,打破以往思维禁锢,尊重每一位学生的想法,以此真正体现学生主体地位,做到以学生为本。

2.合理安排语文综合性学习内容 , 实现各学科的有效融合。

在小学五年级教学中,要有效实现语文综合性学习,还需处理好其他学科与语文学科之间的关系,结合实际教学情况制定科学的综合性学习目标,充分利用其他学科资源,扩充语文知识的学习层面, 从多种角度活跃语文知识的学习思维如,在教学中巧妙融入数学、美术、音乐、劳动等其他学科内容,引导学生综合性地学习知识,培养小学生综合性的语文素养。在这个过程中,教师需要转变传统教学观念,进行引导式教学,引导学生在语文学习中有效融入相关学科内容,深化学生对知识内容的理解,进而提高语文教学质量。例如,在进行小学五年级《地震中的父与子》这篇课文教学时,教师适当播放关于父爱的音乐,将其作为课文学习的背景音乐,让学生在课文朗诵中感受父爱的伟大, 实现语文知识与音乐的有效结合。并以多媒体播放形式,为学生展示地震中发生的一幕幕感人画面,如汶川地震场景,并适当普及地震知识,让学生感受到地震中亲情的力量,实现语文知识与地理知识的完美融合以此培养学生的语文综合素养,实现语文综合性学习。

3.结合语文课程内容 ,组织多种形式的综合性学习活动。

培养学生的合作精神,增强学生的实践能力,是综合性学习的更深层次要求。合作学习能帮助学生在自主学习的基础上获得更多知识,促进学生之间的情感交流,建立良好的人际关系。同时,通过合作学习,学生在共同探讨与思考的情况下能更加快速地解决学习中遇到的问题,对问题及相关知识形成深刻记忆。在语文综合性学习中, 教师可结合课程教学内容,设置讨论主题,组织学生进行分组探讨,让学生在热烈的讨论氛围中快速开动脑筋,进而激发学生的个体思维,增强学生的思维能力。例如,在进行《走进信息世界》课文学习时,教师可在内容讲解后,组织相关综合性学习活动,让学生搜集自己在一周内获得的信息,并从中分析信息的获取渠道,以小组形式进行信息世界的认知探讨,讨论信息为人们生活、工作学习带来的帮助,通过有计划的教学活动,全面提升学生的综合实践能力。

4.开展综合性学习教学评价活动。

在小学五年级语文教学中, 可组织综合性学习教学评价活动,以确保综合性学习的有效实现。建立有助于学生综合性学习的评价机制,在评价中注重学生的学习过程与学习态度,并且以积极的评价方式,增强学生的学习自信心,让学生以更乐观的心态学习知识。在语文综合性学习评价中,避免出现批评式或否定式评价结果,应肯定学生在综合性学习过程中取得的成效, 适当表扬学生在学习中积累的宝贵经验将学生的学习基础、学习能力、阶段进步等内容纳入评价体系中,作为学生综合性学习评价的主要依据,以调动学生的学习积极性为评价的主要目的,确保学生在综合性学习过程中,能真正获得个人能力的提升。同时,在评价过程中,教师及相关人员应按照评价标准开展评价活动,以公平、公正的态度对待每一位学生,确保评价结果的真实、有效。评价重在强调学生的“会学”,而非“学会”,避免出现重结果轻过程的现象。如,语文教师可将评价贯穿于整体的教学活动中,将各个环节内学生参与语文实践性活动的参与积极性、锻炼情况、经验获取、学习方法、价值取向等信息详细记录下来,进行总结分析,作为每一阶段的评价。在学生经历了一个系统的学习之后,再结合每一阶段的评价,进行综合性学习评价综合性评价包括对学生的语言表述能力及写作能力的分析评估。教师在为学生做出综合性学习评价时,应以提高学生学习积极性, 激发学生参与综合性学习热情为主要评价目的,给予学生客观、肯定的评价,确保综合性学习评价结果能帮助学生更全面地认识自我, 并引导学生主动进行自我改进,最终促进学生的自我发展。

三、结语

小学五年级语文老师在课程教学中必须充分认识到综合性学习的重要作用,以学生的实际学习特点与需求为教学点,积极改进教学方法与教学手段,突出学生的学习主体地位。在此情况下,才能真正实现语文综合性学习,促进学生全面发展。

摘要：小学语文的综合性学习是当前课改对语文基础教学提出的新要求,有利于促进学生的全面发展。小学五年级作为小学基础教育的重要教学阶段,对这一阶段语文综合性学习的思考,有重要的教学意义。本文结合综合性学习在小学五年级语文教学中的重要意义,提出突出学生主体地位、学科融合、组织综合性学习活动等实现语文综合性学习的相关策略。

3.小学五年级语文综合学习策略篇三

授课现状分析

随着课改的推进，教学内容和方法都发生了很大的变化，小学五年级的教学也顺应了这一变革。然而改革不是一蹴而就的事情，在具体的教学的过程中，仍然存在一些问题使得教学不能达到预期的效果。下面就来具体分析一下在教学中容易产生的问题。

不能有效利用语文学习资源教学资源主要包括课内资源和课外资源。传统的教学模式只是教师带着学生就书本上的知识进行学习，把课文读熟，把课文里的汉字会写，分析作者要表达的思想感情，就算是完成一篇课文的学习。这种学习方式，虽然有效地利用了课内资源，把书本上的知识都教会学生，但是在课外资源方面完全没有涉及到。如此一来，就把语文这个本来是陶冶学生情操、拓展学生视野的学科变成了死板教学，使学生丧失了学习语文的兴趣，也不利于学生文学素养的培养。

忽略了语文的综合性学习语文是一门语言性学科，在学习语文的时候讲究的是听、说、读、写。语文也是培养学生综合素质的一门学科，六年级是小考的重要阶段，所有科目都系统性复习，因此五年级的综合性复习就显得尤为重要。传统的应试教育只是对考试要考的内容的题型进行多次练习，不注重学生的综合素质培养，导致学生为了考试而学习，从而丧失了独立分析问题、解决问题的能力;同时也扼杀了一部分在语文学科上有天赋的学生的发散思维。这种做法和目前课改的要求是背道而驰。

整合资源，提升素质

教学方法在一定程度上衡量了教学质量。课改的推进过程中，一个关键点就是教学方法的变革，教育的成果也不仅仅是靠成绩单来体现，什么样的方法培养出什么样的学生。只有充分利用教学资源，采取合适的方法，才能培养出高素质的人才。

对教学资源充分利用想要充分利用教学资源，就要使得课内资源和课外资源共同结合，二者相辅相成，缺一不可。这就需要小学五年级语文教师在教学的过程中转变传统的教学观念，从课堂走出去，然后再回到课堂。教师不要局限于课本的教学，在一篇课文的学习之中，先让学生自己通过网络和书籍去查阅与课文有关的资料，对所学内容进行简单了解。在课堂上，教师可以由一个小故事或者现实生活中的例子提出问题或者思考，引入文章的学习。“读万卷书不如行万里路”，除了利用网络资源之外，还可以利用其他资源。比如，讲到像《春》这样的文章，教师就可以带着学生去春游，让学生设身处地地去感受春天的存在，也可以让学生把去春游看到的景象写下来，提高学生的写作能力，使同学们在快乐中学会知识，同时也使得教学资源得到了充分利用。

综合培养学生素质素质教育改革要求培养高素质人才，也就是说，学生不仅仅要会做题，还要有自己独立的思考能力和解决问题的能力。在小学五年级的语文学习中，教师作为引导学生的主要角色，首先要了解每个学生的性格特点，根据每个人的性格特点制定特别的教育方式。比如，有些学生得到老师的表扬就会进步更快，这样，就要多表扬。同时，教师要转变思维，从传统的应试教育走出去，在平时对同学的培养中，注重各方面能力的培养，可以将语文的学习分板块进行。比如，教师可以将语文课分成阅读课、听力课、书法课、写作课等，使学生各方面的能力都有效地得到提升和锻炼。另外，教师还要注意某些偏科的同学，鼓励他们不掉队，共同发展。学科之间的联系也对综合素质培养十分有用。比如，教师可以用英语翻译古诗，或者将古诗翻译成英语，都是能提高学生兴趣的方法。这些都能使学生在潜移默化中，各方面的能力都有所提升。

结束语

小学是学生教育的基础，也是学生各方面学习的启蒙阶段。小学基础知识学不好，会影响以后的升学;小学素质培养的不好，会影响整个人生阶段的学习习惯。所以，素质培养尤为重要。对于小学教育工作者来说，责任更是巨大，不仅要教会学生知识，还要培养学生的良好学习习惯，更要教会学生做人。素质教育改革是我国正在全面推行的重大举措，由于传统应试教育根深蒂固，很难一下子转变，导致有些方面实施得还不是很到位，还需要教育工作者共同努力。素质教育改革只有真正落到实处，才能为国家培养21世纪高素质人才，使学生成为国家未来的栋梁。

参考文献

[1]张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010（3）.

[2]张鸽.小学语文综合课的自主学习要素与基本方法的研究[J].考试周刊，2013（74）.

4.五年级学生评语篇四

（一）赵**：

老师说过：“一分耕耘，一分收获。”是吧！聪颖好学，知识丰富的你，再加上刻苦，迎来了收获的季节，全班就你获得全面大丰收，语数外竞赛都能脱颖而出，成为同学们的榜样，老师的骄傲。作为班长，你处处以身作则，深得同学们的信任，不愧是静海好少年。沈**：

你自强自立，平时对待生活的态度充满了自信；你纯真、善良，脸上时时浮现出的笑容，令老师、同学们难忘；你爱回答问题，那响亮声音让每一个人听得那么清清楚楚，每到这时，老师都以你的表现而骄傲。如果你能克服偶尔丢下作业的小小缺点，让奶奶、爷爷省心，就成熟了。

贺**：

你聪明、好学。每当老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，你刻苦学习的精神也很让老师喜欢，成为同学们学习的榜样；看着你稳定的学习成绩，老师真为你高兴。果然，你收获了，数学竞赛的获奖，三好学生的得选，都是你努力的结果。老师希望你能再接再厉，给老师、家长带来更大的惊喜。

闫**：

心中装着集体和同学，是你的一大优点，只要是为集体争光的事你从不落后，这些都令我感动。你在卫生委员岗位上的表现让老师满意、让同学们信服，不愧为“优秀少先队员”，我想对你说：学习不要怕吃苦，要细心，多开动脑筋，持之以恒，你的成绩也会像工作一样，更出色的。

蔡**：

身为的体育班长的你对工作认真负责，关心集体，热爱劳动，总会不声不响地为集体做好事，处处做同学们的榜样。你那做事干练的样子多么让老师喜欢，在诗歌朗诵、讲故事等多项大赛中，你出色的表现赢得了同学们热烈的掌声。你是一个心地善良的孩子，所以是学校的“爱心天使”、“阳光少年”。如果你能摆布好参加活动和学习的关系，定能取得满意的成绩。

郭**：

你对工作认真负责，深得老师的喜爱；聪明好学，从不服输，乐于助人，尊敬老师；课上，你积极举手回答问题的表现，老师高兴，你灵活的思维，独特的见解令同学们佩服；本学期是你收获的季节，数学竞赛、英语竞赛都那么优秀，赢得同学赞许的目光。继续努力吧，更大的收获等着你呢！刘**：

你优美的舞姿令同学你们难忘，爱清洁、秀气是你的优点；你整齐的书写令人眼前一亮，一看就知是出自你的小手；你在同学们说话中能自己学习的身影一向是老师的骄傲，是同学们的榜样，这也是你的成绩稳步的主要原因。老师相信你，只要做是讲究效率，定会更好的。

杜**：

上课时，老师看到你高高举起的小手，同学们听到了你的回答，都向你投去鼓励的目光。老师也见到了你充满自信心的笑容。只要坚持经常，就会有更大的进步。真的，努力了，就有收获，你不是也到过第三组吗！你能行！老师期盼着你更出色的表现。

齐**：

文静、秀气是你的特点，让每一位老师喜欢，与“认真”做起了好朋友是你最佳的选择，至使你成绩一直很好，老师为你骄傲，家长为你高兴，同学为你喝彩；你对工作认真负责，深得同学们的信任；待人礼貌为先。孩子，坚持下去，定能结出更丰硕的成果。

李**：能够约束自己的行为，是你最大的进步，令老师满意。尤其是进步时的表现，更让同学们佩服，尤其是在公开课上，你的思维、你的发言给课堂增色，还得了不少小红花，大家都为你高兴。记得老师的话：只要你能坚持按时完成作业，就会有收获的。

王**：

你心灵美好，热心班集体，关心同学，工作认真负责，得到老师们的赞扬，这是你自己努力的结果。取得数学竞赛一等奖的时刻，你高兴的样子让老师和同学们难忘。能被评为优秀少先队员是同学老师对认可。如果你能一如既往地向着更高的目标努力，一定会在牢牢进驻“一组”。

陈**：

你性格比较内向，不大爱说话，不过，你的人缘也不错；你很聪明，作业也能按时完成；你热爱集体，你的装饰画“福娃”在学校艺术节上展出，令老使同学们感动。但是，你要自强自立，让性格开朗一些，有什么问题、心事不妨跟老师说说，也许老师能帮助你呢。

王**：你的语文课代表的工作完成得相当出色；课上你专心听讲的神情，遇到难题细心钻研的身影，令老师感到欣慰，这也是你取得进步的原因；你能严格要求自己，是同学们的榜样。你热爱集体，“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光，你的交通征文是全班的最高奖，老师相信被评为“阳光少年”的你只要继续努力，更大的收获会等着你的！

毛**：

作为宣传委员的你，能以班集体的事情为重，负责认真，你设计的板报为我们班夺得德育流动红旗，立下了功劳，这些老师、同学都记在心里；你聪明好学，上进心强，懂得学习的重要性，所以成绩始终不错，这一点让老师放心；你热爱集体，“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光，老师相信被评为“阳光少年”的你定会在学习上勇往直前的。张**：

你在学习上，知努力，作业认真，成绩优异，是老师的骄傲；聪明好学的你，对工作认真负责，深得同学们的信任；爱帮助同学是你的优点，“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光，因此深得同学的信任，所以才是“优秀少先队员”啊。老师相信你会越来越成熟的。

孟**：

你学习方面知努力，书写总是那么工整，仿佛字帖一般；你帮助同学的身影，给每一个人留下深刻的印象；你热爱集体，装饰画“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光。孩子，继续努力吧，你会取得更好的成绩的。

张**：

懂礼貌，守纪律的你，和同学关系很好；对工作认真负责，得到同学们的信任；在学习方面，认真仔细，作业工整，成绩稳定，令家长、老师放心。你热爱集体，尤其是你的装饰画“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光。积极参加各项活动，在迎奥运诗歌朗诵会上，激情洋溢的朗诵给我们留下了深刻的印象。再努力吧，成功会走进你的！

张**：

你是一个内心世界十分丰富的女孩，如沙地上温暖的阳光，给人以关爱；似春日里绵绵细雨，滋润他人心田；像荒野里的白杨，正在独立成长。你多么知道努力呀，使自己的成绩十分稳定；你热爱集体，尤其是你的装饰画“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光。老师相信你，只要努力，还会有大的突破。

刘**：

你是一个文静的女孩，严格遵守各项纪律；对同学的友好，得到大家的信任；书写工整规范，成为老师的骄傲；学习上知道努力，成绩也不错。你热爱集体，尤其是你的装饰画“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光。老师相信你只要认真思考，积极动脑，成绩会更好的。

王**：

你是一个爱说爱笑的小男孩，笑起来的模样令人禁不住去抚摩你的头；你喜欢帮助同学，这点老师非常高兴。你热爱集体，每次劳动总是那么积极。但是渐渐长大的你有了自己的主意，值得庆幸的是你生长在一位好家长的怀抱，在家、校的努力下，你定能茁壮成长。

吕**：

聪明机灵的你，很讨老师喜欢。课上你能积极回答问题，按时完成作业；你关心集体，帮助同学。不过有时你听到老师的批评会不太往心里去，如果你能在复习时改掉“什么都不在意”的小毛病，你定会取得好成绩的，将听到老师的真心称赞。

马**：你踏实的训练劲头，使你在运动会上得到更多的掌声；你爱说爱笑，常常给同学们带来笑声；你热爱集体，热爱劳动。如果能在学习上再执着一点，将会更加出色。

于**：

你能遵守纪律，成绩稳定。你聪明、热情，上课时高高举起的小手非常引人注目，敢于说出自己的想法，常常在同学似懂非懂时，给他们解开疑团；所以你能在数学学科赛中获奖，这是你的骄傲，不过，如果在学习上，再踏踏实实一点，进步会更快。

刘**：

你是一个非常可爱的小男孩，在你的眼里，老师发现了乖巧；在你的成绩里，老师发现了认真；在你与同学相处时，老师发现了善良。如果你能多读课外书，扩大知识面，那定是一个更出色的小男子汉。张**：

你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，像是打印的字，使老师看了一遍又一遍；课下的你是那么尊师守纪，团结同学；你学习数学的尽头多么足啊，取得竞赛一等奖是你努力的结果。相信你定会百尺竿头，更进一步的。

程**：

你懂得遵守这个学校的纪律；聪明机灵，讨人喜爱；团结同学，赢得了同学们的好感；学习上知道努力，你总是不声不响地学习，成绩也很不错。书写虽然有点进步，但是还要练习的，假期可是一个练字的好机会呀，抓住吧！

楚**：

你不爱说笑，从不招惹别人，常常以原谅同学为美德，因而得到许多同学的尊敬。你聪明，有好学上进的意识，你高兴的样子让老师和同学们难忘。你热爱集体。但是，你偶尔的偷懒影响了你的进步，学习不能随心所欲，越是不扎实的知识，就越要想办法把它搞定，那样，才能做一个全面发展的优秀学生。老师相信你能行！

杨**：

你是一个爱说爱笑的小男孩，笑起来的模样令人禁不住去抚摩你的头；多么富有诗意的名字，课上你敏捷的思维令同学们吃惊，尤其是课上的表现，一直是老师的骄傲。如果你对待作业、对待学习认真一点点儿，你的成绩会更加理想的。

任**：文静漂亮的你，越来越讨人喜欢，作为班里的一员，总是默默无闻地为大家做事情，这一点同学看在眼里，老师记在心中；纪律方面也堪称同学们的表率；学习上进步也不小。你热爱集体，尤其是你的装饰画“福娃”在艺术节上的展示，给班级增光。希望继续努力，取得更大的进步。

刘**：

5.五年级评语1 篇五

刘逸航：你待人真诚，关心集体，乐于助人，本职工作认真负责；你学习认真刻苦，课外阅读丰富。这学期你病休的时间比较长，但成绩却一点不落后，说明你是个意志坚强，勤奋好学的孩子。现在你的专注力比以前有较大提高，这又是可喜的进步！老师相信你在新学期会更上一层楼！

金熠晨：你待人真诚、大方又明理懂事；你关心集体，乐于助人；你学习认真，作业清楚，端正，有较强的上进心；你做起值日班长来认真负责。在跳长绳的比赛中，你勇敢地与其他选手拼搏，为学校争得了荣誉。在后半学期里，你的表现稍稍有些懈怠，老师希望你能沉住气，把精力都集中到学习上来，努力拼搏，相信你在新学期会更上一层楼！

6.五年级数学评语篇六

班主任；何萍娟

1、邵斌：

你上课认真, 数学运算迅速，按时完成作业,但缺乏细心，概念有待加强，须多算多思考。

2、吴润哲：

你上课较认真，作业非常清楚端正，能按时完成，数学基本概念尚清晰，但缺乏深入探究精神。

3、蒋谢毅：

你数学基本概念较清晰，但解题能力有待加强。希望你在做难题时要多一些耐心和信心，愿“信心”陪伴着你，“成功”成为你的伙伴。

4、余建琛：

你对学习数学充满信心，能领会老师讲课的内容，但对应用题的理解有所欠缺。

5、王佩炜：

你学习态度很好，作业按时完成，但抽象概念的学习有所欠缺。如果你在上课时再主动、积极些，做难题时刻苦努力些，你的数学成绩会更上一层楼。

6、何盛杭：

你能积极参与数学学习活动，了解基本概念，但应用问题有待加强，计算需细心。

7、余世远：

你理解能力很好，但解题过程过于简单，计算容易算错。如果你在上课时能再认真些，你的数学成绩肯定会很棒。

8、胡志昂：

你真是一位聪明的男孩儿。你思维敏捷，而且对数学知识能举一反三，触类旁通；上课时，积极动脑，发言积极，有时独特的见解让人刮目相看；做作业时，速度非常快。因此，你的数学成绩和思维能力在班上名列前茅。

9、江莹：

你思维敏捷，上课发言积极，但数学概念有待加强，需多算多思考。

10、杨莹：

你上课很专注，对数学有浓厚的兴趣，数学成绩有所进步，但计算需细心。

11、徐慧娴：

你学习认真，有上进心，但思考能力有待加强。如果你上课能大胆参与学习活动，数学成绩就会进步更快。

12、占雪璐：

你是全班学习最认真、最有上进心的一位学员，能主动与同伴合作，能用数学语言表达解决问题的大致过程，数学成绩非常棒。

13、卢嘉诚：

你是一位称职的班长，老师感谢你的支持和帮助。你数学思维敏捷，反应迅速，但计算能力有待加强，作业有待清楚端正。

14、王宏琛：

你学习认真，作业清楚端正，对数学基本概念掌握尚可，但应用能力有待加强。

15、包昆：

你能积极参与数学学习活动，但推理能力有待加强。如果你遇到难题能多脑，你的进步将会更大。

16、姜周锃：

7.综合阅读教学应实现五个转变篇七

美国哲学家弗兰西期·培根有这样一句名言几乎众所周知, 那就是“读书足以怡情, 足以博彩, 足以长才。”它把书对人的影响力, 对人的心灵塑造说得形象而深刻。作为语文教学工作者, 要提高学生的语文素质, 增强学生的综合能力, 指导学生进行广泛阅读, 树立新型的阅读观念, 实现课内课外的有机结合, 切实提高学生正确理解和运用语言文字的能力。我认为, 要想有效地提高学生的综合阅读能力, 必须首先要做到“五个转变”。

一.增强学生综合阅读的主动性, 实现由传授课文知识到传授阅读方法的转变, 使学生从要我读到我要读。

从要我读到我要读, 究其本质就是教师启发学生明白, 综合阅读的目的性和重要性, 使学生从被动、被迫的阅读转变为主动、积极的阅读, 使学生具有强烈的阅读愿望, 使阅读成为他们自觉的行为。

在这个信息膨胀的时代, 科学技术的日新月异, 学生在获取知识的方式上已有了更大的选择余地。但教师必须让学生明白阅读仍是不可替代的, 看电影, 看电视时, 你可能很少思考, 更少想像, 声音, 图像……一切都是设定好的, 你只是一个相对被动的接受者, 而阅读过程却是一个再创造的过程, 语言文字可以为你提供无限的想象空间, 你可以让自己的心灵之翼在想象的世界里自由自在翱翔。另外, 阅读影响的是一个人素质中最基本最核心的东西———审美观、道德观和人生观。“腹有诗书气自华”、“知书达礼”说的都是这个理, 通过阅读可以反省自我, 提升自我, 从而使自己成为修养良好的人。而杜甫的“读书破万卷, 下笔如有神”, 叶圣陶先生所说的“阅读的基础训练不行, 写作能力是不会提高的”, 都强调阅读对提高写作水平的基础作用, 从而道出了阅读与写作的关系。古语云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 所以这个“读”需要一定量的积累, 长期地, 持之以恒地读, 这样定能收到“读书破万卷, 下笔如有神”的效果。

二.提高学生对综合阅读的兴趣, 使学生从我要读到我爱读。

从我要读转变为我爱读, 指的是端正学生的阅读态度, 从“我要读”的愿望, 决心, 提高到“我爱读”的境界, 充分调动学生阅读的兴趣和积极性, “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 只有感兴趣了, 才会产生乐于接触并力求参与其中的一种积极的意识倾向。激发学生的阅读兴趣, 要让学生成为阅读的主体, 鼓励学生质疑, 他们的观点, 教师要及时地给予肯定, 中肯的指正。如可以在每节课前3分钟激发学生的兴趣, 开展学生以小组形式轮流主持“语文综艺大观”的活动等。“语文综艺大观”的活动是丰富多彩的, 主持的学生可根据自己已有的语文综合阅读的信息或从电视中、报刊资料中或网上获得的信息来设计自己主持的内容, 让学生互动起来。学生主持的“语文综艺大观”活动的形式很多, 有走进名人、伟人的, 有对对联的, 有词语、成语接龙的, 有智力竞赛的, 有讲故事的, 有诗句填写的, 有朗读短文要求大家谈感受的, 还有针对当前的一些现象谈自己的看法和体会的……形式各种各样, 内容丰富多彩。老师除了在每次活动结束对这次活动的优劣评价之外, 还在每一次轮结束后, 让学生们来一个大评比, 看看哪个小组主持的好, 以求后面内容更丰富些, 形式更新颖些。通过评比, 学生们的积极性更高, 都希望自己所在的小组是下一个轮次的胜出者, 所以都积极地去查阅资料, 积极地准备, 积极地出谋划策, 真是各尽其能, 各展其才。

三.教会学生综合阅读的方法, 使学生从我爱读到我能读。

从“爱读”出发, 通过阅读实践, 达到能读的境界, 是要求教师教会学生掌握基本的阅读技能和阅读方法。阅读, 作为一种基本的智力技能, 包涵一定的能力层级, 教师应避免教学中阅读指导的随意性和零散现象, 力求有一定的指导体系, 能系统地对学生的阅读方法进行点拨。 (1) 感受性阅读是阅读能力和方法的基础。读书、读书, 关键要去“读”, 读了才知道课文中的人物事情理趣, “读”了才能感受到文章作者那颗心为什么会如此歌唱, “读”了才能品尝到文章的深邃与空灵, 将文章读上两三遍, 或快读全文, 或细读有关段落, 或跳读扫描, 或吟诵你喜爱的句子……总之, 要用“心”钻进去, 去感受文章的精美; (2) 理解性阅读, 是培养阅读良好品质, 提高品位和阅读能力的必经途径。要想效果好, 必须做到四个方面:一要读好文章前的提示和前言, 把握文章的重点和目标;二要读好文章的关键段落语句, 理解句段的含义以及关键词语, 修辞方法和表达方式的作用;三要读好文章下的注释, 把握生字词;四、要读好文章的“后记”或总记, 整体把握文章思路和艺术特色; (3) 鉴赏性阅读是语文教学中的一种高层次的阅读境界, 这种阅读要求比较高, 它要求读者能深入到文章的内涵中, 将自己的“读”与作者的“写”融合一体, 去感悟, 去深思。这种阅读法在于细细揣摩, 慢慢培养。 (4) 比较性阅读是在理解的基础上对作品作较为深入的带有创造性的阅读, 指导学习同类文章, 能够“异中求同”或“同中求异”, 让学生在这过程中学会整体性比较, 形成自己的文学欣赏能力。 (5) 精炼性阅读, 是语文教学中重要的阅读训练方法。阅读一篇文章时, 对那些精彩片段, 重点章节等要细细琢磨, 要逐字逐句地分析, 揣摩它的写法, 理解它的内涵, 从而理解文章的重要内容, 体会作者的情感。

除了教会学生们的阅读方法, 我们还应为学生搭建起综合阅读的平台, 向学生们推荐好的课外书和指导学生们在网上阅读。在这过程中, 我们要让学生知道并非所有的书都“开卷有益”, 要帮助学生净化阅读内容, 规范阅读行为, 提高阅读品位, 教育学生远离黄色 (色情) , 灰色 (反动) , 黑色 (暴力) 的读物, 拒绝“毒品”的诱惑, 培养自己健康的阅读情趣。可以向学生推荐一些专业性强、阅读品味高的、思想健康的读物, 如《语文报》、《读写天地》、《读书》、《中国青年报》、《半月谈》、《青年文摘》等等, 可以建议学生读一些中外名著, 如《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《安徒生童话》……;并还可以向学生介绍值得他们上的网站, 让学生们徜徉在网上“书海”里, 让学生的好奇心和求知欲通过网上阅读得到最大的满足。

四.让学生能够深入到综合阅读中, 使学生从我能读到我会读。

掌握科学的阅读方法和规律, 目的还是让学生提高阅读时效, 实现从“我能读”到“我会读”的转变, 这是根本。著名教育家叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子, 凭这个例子要使学生能够举一反三, 练成阅读和作文的熟练技能。”因此, 教师就要朝着促使学生“反三”这个目标, 提高学生迁移思维的能力。

在阅读的基础上, 指导学生记好读书笔记, 对拆除阅读障碍具有十分积极的作用。自古不动笔墨不读书是读书的真谛, 要求学生圈画、摘抄佳句妙段, 写读后感, 对短章进行改写、仿写……。另外, 中学生对生活开始有所感悟, 有了一定的积累, 教师就调动学生的生活积累去理解作品, 从而克服阅读中的障碍, 如学生阅读朱自清的《背影》, 让学生讲一些父母长辈为他们所做的, 令他们感动的事例, 并让他们阅读一些类似的文章。还可以经常周期性地开展一些读书笔记、读后感展评, 周记展评、作文展评的活动, 采取先让学生毛遂自荐或互相推荐, 选出自己认为最得意的作品、文章, 在班上朗诵、展示, 再让全班同学进行评选, 好的收录成册。这样不但激发了学生的热情, 还可以使学生对自己的要求更上一层楼, 要求自己进入更深层次的阅读。

五.关注综合阅读的成效性, 使学生从我会读到我会用。

8.浅谈素质综合评价评语的写法篇八

关键词：学生评语彰显个性委婉期待情感真挚鼓舞士气

随着素质教育进程的不断推进，我们的教育观念进一步转变，学生素质发展水平的评价体系也随之重新建立并不断完善。在实行“等级制”的基础上，进行了“等级+评语”和“等级+评语+特长”的有益改革。即在给学生一个等级的评价的基础上，使用鼓励性的语言，有针对性地、客观全面地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和发展，同时指出学生在哪些方面具有潜能、哪些方面还存在不足。这样，使学生对自己的努力方向更加明确，从而树立自信心，不断进取，健康发展。在这种新的素质评价体系中，注重过程性评价和学生评语的改革让我们感受最深。自从参加工作至今，我给学生写的评语不计其数，但我觉得只是在开展学生素质综合评价以来，才体会到给学生的评价让学生最开心，学生家长也很满意。下面我结合开展学生素质综合评价实际的工作实践谈一谈自己的感受。

一、评语要彰显学生个性，切忌千人一面

每个学生有每个学生的特点，各有各的特性。首先，给学生写评语要有针对性。针对学生的特点、学生的性格，有针对性地高度概括，体现学生的个性，看到评语，如见其人，这是评语的最高境界。其次，评语的内容要具体，不能千篇一律，更不能面面俱到。要用简单的话语，寥寥数笔就能勾勒出该学生的主要特点。此外，评语的内容要深刻，要摸透学生的内心世界，摸准学生的精神脉搏，勾画出学生的情感空间。例如，我班张军同学，因其姐姐身患残疾，父母办了二胎，他才幸运降生。又由于该生父母双双早亡于车祸，只好有年迈的奶奶抚养，一家三口在极其困苦的环境中度日，极为艰难。迫于生活，无奈几次辍学，在学校师生和亲友的帮助下，学校免除该学生的一切上学费用，还给其办理了生活困难补贴和助学金，使他不再辍学。该同学表现极为坚强，各方面表现都很优秀。于是，我在期末给他的评语是这样的：“张军同学：你好！你自立自强，勤奋刻苦，你取得今天的好成绩要比其他同学付出更多的艰辛，我们都觉得你很了不起！希望你以后正确面对生活，我们是你的亲密伙伴，坚强的后盾。”张军同学看到这则评语后，更加鼓足了学习和生活的勇气，信心十足。

二、善于挖掘学生身上的闪光点为评语的切入点

每个学生都有自己的兴趣和爱好，也会在某一方面有自己的特长。写评语时，班主任要火眼金睛挖掘学生的这些闪光点，激发学生最自豪、最亮丽的闪光点。哪怕是一点点与众不同的表现，也需要教师去发现，让学生从中找到自信，而这种自信会激发学生生活和学习的原动力。即便是平时表现不好的学生也会有自己独特的优点，这对于一个后进的学生来说，比在优秀学生身上找出闪光点更有意义，甚至是有益于学生终生。

因此，班主任教师要特别关注这部分学生平时的表现，不仅要及时发现，及时表扬，而且要恰到好处地选择时机。

例如，我班学生蔡庆阳，其父母从事房地产生意，家庭条件较富足，但在学习方面不是很主动，更不是很刻苦，各科成绩都不是很好。尽管如此，我还是依然在他身上找到了闪光点：乐于帮助同学，每天到校很早等等。于是，期末我对学生蔡庆阳的评语就是：“阳阳同学：老师虽然不像你的好朋友那样和你形影不离，但每次你助人为乐、帮助同学的事，老师都很清楚，也值得全班同学向你学习！另外，你虽然住得离学校很远，但你从来不迟到，很了不起！要是在学习上肯下功夫，你一定会更棒！老师和同学期待着你！”该学生看到这则评语后很受鼓舞，心里暗暗下决心，成绩一路上升。

三、对学生不足之处，要用委婉深情、鼓励期待的语言写评语

人无完人，学生也是一样，何况小学生的世界观、价值观、人生观尚未形成，正处于发展期，存在这样或那样的不足或缺点也在所难免。在写评语时，如何指出他们的缺点和不足，使他们心平气和地接受，认识到自己的不足和缺点并积极改正，是写评语的技巧之一。通过多年的班主任工作实践，我认为：首先，对后进生的缺点和不足不能直截了当地指责或劈头盖脸地批评，更不能向学生家长告状；当然，对犯有严重错误的言行，要义正辞严，坚决明确指出其错误言行的后果，并及时进行疏导教育，不留后患。

其次，要与学生在民主、平等、和谐的气氛中，尊重学生的人格，以平等的心态与学生沟通交流；要设身处地换位思考，从学生所处的环境中分析学生的表现，体验他们的生活。

第三，对学生的不足和缺点，教师要用委婉深情、鼓励期待的语言写评语，明确指出其不足，帮助学生认识自己的错误，克服不足，提高自我教育的能力。

四、评语的语言要亲切优美、情感真挚

给学生写评语不仅要写得准，还要写得实，更要写得美。这里的“美”指的是评语的语言要亲切优美、情感真挚。因此，写评语时，一要语言要准确，用词要推敲，感情要真挚，饱含热情，语言亲切，充满无限的爱意。二是评语的语言感染力要强，句句写进学生的心里，打动学生的心灵。要让学生从评语中得到情的感染，爱的激励。三是给小学生写评语，语言要儿童化，既情真意切，又娓娓动听。例如，我给二年级的明明的评语，“明明：老师能交上你这个朋友很高兴，让我一下子年轻了许多。这学期你进步很快，下学期咱们比一比谁讲的故事好听，敢不敢呀？你跟老师保证过一定要练一手好字，老师期待你呢！”明明看了老师的这则评语后，比平时看的书更多了，每天坚持练字，书写作业比以前更认真了。

总之，开展学生素质综合评价后，使我们在写评语时找到了与学生有效沟通的契机和方式，评语的语言像是朋友间促膝谈心，又像是长辈的爱抚和教导，同时又饱含着深情的希望；评语就像师生心灵沟通的纽带和桥梁，同时激发了学生的自信心，增强了学习的原动力，鼓舞学生奋发向上，健康成长。

参考文献：

[1]范巍美.开展学生素质综合评价的有效探索[J].小学教学参考，2010（34）.

[2]刘福柯.描绘学生素质综合评价的精彩[J].云南教育，2010（Z1）.

[3]周明浩.写评语不仅要写得准，还要写得实，更要写得美[J].教学评价，2012（1）.

[4]陈志刚.善于挖掘学生身上的闪光点为评语的切入点[N].学知报，2010.

9.五年级学生评语篇九

×××：你性格比较内向，上课发言较少，对一些抄写作业完成的较好，喜爱文体活动，同学之间团结，由于思维较慢，对学过的知识不巩固，做练习正确率不太高，望下学期在学习上狠下功夫，相信你会进步的。

×××：或许你有些调皮，有些松劲，有时常挨批评，可在老师的心目中，一直认为你是个比较聪明的孩子，学习靠的是认真，如果你静下心来，认真思考，勤奋学习，你也可以成为一名好学生，你愿意试一试吗?

×××：你是个非常懂事的小女孩，脑子反映较快，学习态度端正，各科作业认真对待，字迹清楚，正确率较高，平时热爱劳动，团结同学，小组长工作认真负责，能认真做好老师布置的每一件事。如果你上课发言再积极一些，那就更完美了。

×××：你的性格越来越活泼，老师一直为你有很强的学习积极性而高兴，老师布置的作业你总能一丝不苟地完成，凡要求背诵的课文你总能抢先完成。如果你的字写的再漂亮一些，那就更好了。

×××：你是一个腼腆的孩子，不善言谈，尽管如此，但老师和同学都很喜欢你。因为你诚实守信，待人友好，做事踏实，学习用功，即使你的思维再慢一些，所以老师和同学也都愿意热情帮助你。只要你再加把劲，成绩就会上升。

×××：你是个积极要求上进的学生，性格比较直爽，待人礼貌，能严格遵守学校的各项规章制度，热爱劳动，团结同学，坚持做好每天的早读，学习认真，作业一丝不苟，每次测试成绩总是优秀，平时协助老师做好班级工作，望继续努力。

×××;你是个比较朴实的孩子，脑子反映不错，学习较认真，课内外作业认真对待，上课发言较好，平时团结同学，热爱劳动，如果你的字再写得漂亮些，朗读口齿再清楚一些，那老师会更满意。

×××：你是个文静温顺的小姑娘，同学之间友好相处，上课比较专心，作业总是一丝不苟地完成，写字进步较快，平时注意个人卫生，如果上课发言再积极一些，那会更好。

×××：你比较诚实，虽然身体不太好，但一学期来，你总是上课坐端正，认真听讲，一丝不苟地完成各科作业。平时注意卫生，团结同学，如果上课发言再积极一些，老师会更满意。

×××：你的性格比较温顺，待人礼貌，学习较努力，对一些抄写作业完成的较好，但思维比较慢，对一些需要独立思考的问题完成的不太理想，望在新学期中严格要求自已，在学习上狠下功夫，力争进步。

10.五年级老师评语篇十

2、你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每一天等主动帮忙学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心群众，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。

3、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加群众活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!

4、你是一个活泼开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，用心思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不就应的失误，希以后用心举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。

5、你是一个好动可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，期望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

6、唐斌超：你是个聪明好学的孩子，数学课堂作业几乎都是你第一个做好做对，真的很“棒”。做事手脚迅速，忙而不乱，是个优秀的学生，但要注意家庭作业完成的度和字迹的端正。改掉上课开小差的毛病，相信你会更加的出色。

7、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一向跟你交朋友的。

8、许关玲：“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩必须和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的.好消息。

9、冉艳慧：你是一个不爱言语，学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?期望你继续努力，老师关注着你的进步。

10、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

11.五年级综合评语篇十一

第Ⅰ卷 (选择题共140分)

本卷共35小题, 每小题4分, 共140分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的。

读“遮阳设施设计示意图”, 完成1~2题。

1.假如图示装置位于我国中部地区, 则低热期时

A.黄河宁夏段出现凌汛

B.地球公转速度较快

C.太原的昼长大于北京的昼长

D.天津正午太阳高度达到一年中的最大值

2.假如图示位置是位于悉尼, 则过热期应是

A.3月B.6月

C.9月D.12月

下面是四幅等高线分布图, 若图中等高线的数值皆由左上方向右下方递减, 回答3~4题。

3.若四幅图的等高线皆为100米, 比例尺分别为1∶100 000, 1∶120 000, 1∶140 000, 1∶160 000, 则其坡度由大到小的排序为

A. (1) > (2) > (3) > (4) B. (1) < (2) < (3) < (4)

C. (2) > (1) > (4) > (3) D. (3) < (2) < (1) < (4)

4.若四幅图的比例尺均为1∶130 000, 等高距分别为20米、40米、60米、80米, 则其坡度由大到小的排序为

A. (1) > (2) > (3) > (4) B. (1) < (2) < (3) < (4)

C. (2) > (1) > (4) > (3) D. (3) < (2) < (1) < (4)

西北通道是指从北大西洋经加拿大北极群岛进入北冰洋, 再进入太平洋的航道。以往因受冰封影响, 航运有限, 但依最近的观测, 西北通道有望在未来实现通航。回答5~6题。

5.如果西北通道进入大规模商业运营阶段, 下列国家经济受冲击最大的是

A.挪威B.俄罗斯

C.加拿大D.巴拿马

6.根据北冰洋海冰的变化趋势预测, 阿拉斯加未来可能出现的变化是

A.森林火险等级下降

B.土地开发利用价值下降

C.小麦种植面积大幅度增加

D.落叶灌木林的面积增加

读“我国沿30°N几种地理参数随经度变化趋势示意图”, 回答7~9题。

7.图中 (1) (2) (3) 三条曲线分别代表的是

A.年太阳辐射量地势7月均温

B.7月均温地势年太阳辐射量

C.7月均温年太阳辐射量地势

D.年太阳辐射量7月均温地势

8.x地的气候类型符合下图的是

9.就 (2) 曲线而言, y地大于x地, 主要因为y地

A.地势高, 大气稀薄, 多晴朗天气

B.地处印度洋板块与亚欧板块消亡边界

C.纬度较低, 海拔较高, 离太阳更近

D.沙漠广布, 海陆热力性质差异明显

读下列材料, 回答10~11题。

材料一美国国家步道系统是指可以是专门建设的, 也可以是人走出来的, 可供一人或多人 (包括徒步旅行、骑自行车、滑冰、滑雪、轮椅等, 还包括越野娱乐交通工具如摩托车、雪地汽车、能行驶于各种地形的越野四轮驱动汽车等) 通过的步道线路。

材料二美国部分国家步道示意图 ( (1) (2) 为大陆山脊国家景观步道)

10.下列叙述, 正确的是

A. (1) 步道东段以温带落叶阔叶林景观为主

B. (1) 步道沿途自然景观变化的基础是热量变化

C. (2) 步道大致是美国东西部的分水岭

D. (2) 步道南端自然景观的主要成因是洋流

11. (1) 步道西端附近

A.农业类型以畜牧和灌溉农业区为主

B.旧金山东南硅谷兴起的主要条件是环境优美

C.全年受西风控制, 温暖湿润

D.贸易船从横滨到旧金山比从旧金山到横滨省时、省燃料

12.下图为人民币对美元中间价, 2012年5月至6月的K线图表明

(1) 有利于中国扩大出口 (2) 有利于中国扩大进口 (3) 美元升值 (4) 人民币升值

A. (1) (2) (3) B. (1) (3)

C. (2) (3) (4) D. (3) (4)

13.商品的互补品和替代品会因需求的变化而相应变化。下图是某商品的需求量情况, 由此可知

(1) 该商品的互补商品价格可能会上涨

(2) 该商品的替代商品价格可能会上涨 (3) 该商品的互补商品需求量可能会增加 (4) 该商品的替代商品需求量可能会增加

A. (1) (3) B. (1) (3) (4)

C. (2) (3) D. (2) (3) (4)

14.中共十八报告强调“要推进经济结构战略性调整”, 这是加快转变经济发展方式的主攻方向。我国必须调整经济结构, 走出一条均衡和可持续的发展道路。其哲学依据是

A.人类社会的运动变化和发展受人类自身活动的支配

B.客观规律本身是不变的, 人们只能顺应规律

C.规律是客观的, 人们必须遵循规律, 改造客观世界, 造福于人类

D.人可以改变规律, 改造客观世界, 造福于人类

15.中央经济工作会议2012年12月15日至16日在北京举行。会议认为, 2013年国际经济形势依然错综复杂、充满变数, 世界经济低速增长态势仍将延续, 各种形式的保护主义明显抬头, 潜在通胀和资产泡沫的压力加大, 世界经济已由危机前的快速发展期进入深度转型调整期。下列有利于化解通货膨胀的措施是

A.增发国债B.调整汇率

C.提高贷款利率D.降低利率

16.2012年12月18日, 2013年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会在北京举行。蓝皮书指出, 收入分配改革必须改变和改善社会收入分配结构, 否则简单的收入翻番也不能叫做收入分配改革。既要把“蛋糕”做大, 又要把“蛋糕”分好。“蛋糕”分得不合理, 会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。这就需要我们

A.正确处理发展生产与保障人们基本生活的关系

B.正确处理集体与个人的关系

C.正确处理积累与消费的关系

D.正确处理效率与公平的关系

17.犹太人有段名言:“没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没有卖出豆子, 可以加水让它发芽, 几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动, 干脆让它长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动, 可以移植到花盆卖盆景;如果盆景卖不动, 那么就把它移植到泥土里, 几个月后, 它就会结出很多豆子。”这给我们的启迪是

A.把握人生机遇是必然的

B.要正确认识前进道路上的曲折性

C.要正视社会环境的复杂性

D.人生遭遇挫折是偶然的

18.下面漫画《没有过不去的桥》告诫我们:发挥人的主观能动性

A.必须尊重客观规律, 正视客观条件

B.就能办好一切事情

C.可能会受到客观条件的阻碍

D.能够限制或排除不利条件的影响

19.中共十八大强调:“创新基层党建工作, 夯实党执政的组织基础。”目的是:“基层稳, 则天下安。”为此, 我党只有创新农村基层党建工作, 充分发挥其在社会主义新农村建设中的战斗堡垒作用, 以有力地推动农村经济发展和社会进步。这充分证明了党是

A.社会主义一切事务的领导者

B.社会主义现代化事业的管理者和调控者

C.基层政权的建设者和促进者

D.社会主义现代化建设的领导核心

20.下边漫画中的这一做法从哲学上看

(1) 坚持唯物主义世界观 (2) 坚持唯心主义世界观 (3) 坚持辩证唯物主义世界观 (4) 是主观臆造的联系

A. (1) (3) (2) B. (2) (3)

C. (2) (4) D. (1) (3) (4)

21.2012年我国有近90%的个人投资者在股市中亏损, 但仍有人看好2013年股市。股市有风险, 投资需谨慎。股票投资的风险源于

(1) 股份公司的经营风险 (2) 股票利息收益的不确定性 (3) 股东退还本金的风险 (4) 股票价格波动的不确定性

A. (1) (2) (3) B. (1) (4)

C. (3) (4) D. (2) (3) (4)

22.2012年12月19日国务院副总理王岐山与美国商务部代理部长布兰克、贸易代表柯克在美国首都华盛顿共同主持第二十三届中美商贸联委会会议。王岐山表示, 中美作为最大的发展中国家和最大的发达国家, 进一步加强经贸合作, 对两国乃至全球经济均至关重要。并强调双方携手应对挑战, 最大限度避免了经济问题政治化, 有力维护了两国人民的共同利益。2012年是中美《上海公报》发表40周年, 中美关系存在着分歧和利益冲突, 但总体上保持了积极、稳步的发展态势。这一发展历程表明

(1) 国家利益决定国际关系 (2) 加强区域合作是当今世界的主题 (3) 化解国家间的矛盾有利于国际关系健康发展 (4) 协调国家间的利益关系有利于消除国际竞争

A. (1) (3) B. (1) (2) (3) (4)

C. (1) (3) (4) D. (2) (3) (4)

23.2012年8月27日中非地方政府合作论坛和中非经贸论坛在北京举办。中国政府承诺继续扩大对非洲的援助规模, 宣布未来3年提供200亿美元的贷款额度, 主要是在投资、融资领域带商业性质的合作。而且始终坚持不附带任何政治条件, 向经济困难的非洲发展中国家提供力所能及的帮助。这说明我国

A.致力于促进世界政治经济一体化

B.是促进世界经济发展的决定性力量

C.尊重主权国家的独立权和平等权

D.致力于发展同周边国家的睦邻友好关系

24.互联网作为一个崭新的平台, 在社交互动、信息服务、观点交流等方面给人们带来极大便利, 为公民提供了更为自由、即时、充分的意见表达空间, 普通网民通过网络可以发布关于社会事务甚至对政府、官员的意见和建议。这表明

A.我国公民享受绝对而真实的监督权利

B.我国公民的民主监督意识在不断增强

C.网络监督是最具威力的一种监督方式

D.网络是公民参与政治生活的重要平台

25.中国历史上某一时期“有极其重要者四事”:一为中国版图之确立, 二为中国民族之抟成, 三为中国政治制度之创建, 四为中国学术思想之奠定。这一历史时期为

A.夏商周时期B.秦汉时期

C.隋唐时期D.元明时期

26.温州籍国学大师南怀瑾 (1918—2012) 曾自撰一副对联:“上下五千年, 纵横十万里;经纶三大教, 出入百家言。”据此判断要想成为“国学大师”, 必须

(1) 读万卷书, 行万里路, 积极传播中国传统文化 (2) 融会贯通儒释道三大教, 谙熟天文地理

(3) 熟知古今历史, 精通佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教 (4) 会说百种方言, 深得老百姓爱戴

A. (1) (2) B. (1) (2) (3)

C. (2) (4) D. (2) (3) (4)

27.虽然当今的西方世界, 以实力而论, 依然美国居首。但西方人评比对人类产生巨大影响的前10个国家时, 并非美国第一, 而是由意大利夺冠。其主要原因是

A.发源于意大利的文艺复兴运动影响深远

B.意大利的历史比其他欧洲国家都悠久

C.罗马帝国统治欧洲的历史影响

D.罗马的民主制度影响深远

28.“航母Style”之所以被大家追捧, 是因为他表达了人民对中国航母的自豪之情, 因为中国航母梦的实现, 国人实在等得太久了。而唐朝就有了航母雏形, 即薛仁贵向李世民献计建造的“木城”———一艘横竖有四里路长的方形大船。唐朝的一里等于现在的500米, 其相当于横竖都是两千米。唐代能制造如此大船的原因有

(1) 唐初的繁荣安定局面 (2) 国家富强, 科学技术文化发展 (3) 唐朝的造船技术先进, 在造船工艺上已广泛使用了榫接钉合的木工艺和水密隔舱等先进技术 (4) 对海外亚非各国的贸易发展的需要及其他各种性质的海外交往的加强

A. (1) (2) (3) (4) B. (1) (2) (3)

C. (1) (2) (4) D. (2) (3) (4)

29.有研究者认为:“近代以来中国出现了五次大的留学热潮。”以下对第四次留学热潮的分析不正确的是

A.多选择留学欧美等西方国家

B.适应社会主义建设

C.涉及机器、水电等技术领域

D.以留学苏联、东欧国家为主

30.2012年2月25日人民日报记者从财政部获悉:据初步统计, 自2006年国家将农村义务教育纳入公共财政保障范围以来, 中央财政6年累计安排义务教育相关经费近5500亿元。这有力地促进了中国科教事业的发展。而从新中国成立以来我国科技文化事业的发展经历了曲折的历程, 对此认识正确的有

(1) 社会安定、政治经济繁荣有利于科技文化发展 (2) 正确的科技文化政策可以推动其发展 (3) 要想促进科技文化的发展, 必须调动知识分子的积极性 (4) 学术问题在特定环境下可以当做政治问题来对待

A. (1) (2) (4) B. (1) (2) (3)

C. (2) (3) (4) D. (1) (2) (3) (4)

31.1955年印尼苏加诺总统在万隆会议开幕式上说:“各民族、各国从几个世纪的沉睡中醒来了。用战火燃烧地球的白人旧世界正在垂死挣扎;一个更美好的世界正在崛起, 这个世界将消灭冷战, 建立一个多民族、多宗教的社会, 因为所有伟大的宗教在宽容的教义上是一致的。有色人种将建立新的道德标准。”从中提取的有效信息是

A.白人领导的国际旧秩序已不复存在

B.亚非独立国家成为国际新兴力量

C.有色人种将统治新世界

D.冷战马上就被终结

32.有人这样评价:“18世纪末至19世纪中期, 对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代, 同时也是历史性变革的时代。”造成这一历史性变革的根源是

A.工业革命的扩展

B.工人运动的迅速发展

C.资本主义制度进一步确立

D.争夺世界霸权斗争的加剧

33.2012年12月中央经济工作会议在北京召开, 会议强调城镇化是我国现代化建设的历史任务, 也是扩大内需的最大潜力所在, 要围绕提高城镇化质量, 因势利导、趋利避害, 积极引导城镇化健康发展。下图是一幅体现19世纪世界部分大都市人口 (单位:千人) 发展的折线图, 它所反映出的历史信息不包括

A.工业革命推动世界各国完成了城市化

B.欧美国家城市化水平相对较高

C.世界各地城市化的进程不均衡

D.中国的城市化水平相对较低

34.法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中说:“美国的联邦宪法, 好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财, 而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”对此理解正确的是

A.美国的民主制度具有很强的可操作性和普遍性

B.美国的联邦宪法是一件好看不实用的美丽艺术品

C.美国的民主制度离不开特定的自然环境、法制和民情

D.美国联邦宪法是美国人排除外部思想影响而独自发明的

35.20世纪90年代以来的三次局部战争中, 美军在海湾战争中从发现一个机动目标到发动袭击需要一天时间, 在科索沃战争中这个时间差已经缩短到一小时, 而在阿富汗战争中却仅需要十分钟。导致这一状况的原因是

A.原子能技术的发展与应用

B.动力技术的发展与应用

C.空间技术的发展与应用

D.信息技术的发展与应用

第Ⅱ卷 (非选择题共160分)

本卷包括必考题和选考题两部分。第36~41题为必考题, 每个试题考生都必须作答。第42~48题为选考题, 考生根据要求作答。

36. (24分) 读“世界局部地区年降水量分布图”, 回答下列问题。

(1) 比较图中A、B两地年降水量的差异, 并分析原因。 (6分)

(2) 比较图中C、D两地气候特征的差异, 并分析其形成原因。 (8分)

(3) 从C到D地的航线多选择沿较高纬度航行, 简述其理由。 (2分)

(4) 简要说明 (1) (2) 两地渔业资源丰富的主要原因。 (4分)

(5) 运用板块构造理论, 比较图示海域东西两侧地质活动和地形特征的异同点。 (4分)

37. (22分) 阅读下列材料, 回答问题:

材料一欧洲及丹麦轮廓图

(1) 依据材料一并结合所学知识, 简述丹麦自然地理特征。 (6分)

材料二下图甲 (材料一中标明) 的内陆水域面积占全国面积的10%, 湖泊约18.8万个, 素有“千湖之国”的美誉, 湿地占国土面积的25%。

(2) 说明该国湿地众多的原因。 (4分)

(3) 说明该国木材加工厂的区位优势。 (4分)

材料三甲国诺基亚公司 (Nokia Corporation) 是一家世界著名的移动通信产品制造商, 创始于1865年, 1871年组建为诺基亚公司。其早期主要从事造纸行业, 20世纪60年代开始进入电信市场。

(4) 分析诺基亚公司由造纸业转向电信业的积极意义。 (6分)

(5) 简述诺基亚公司在中国建立手机生产基地的原因。 (2分)

38. (26分) 阅读下列材料, 回答相关问题。

材料一2010年某地区规模以上传统产业与文化产业发展情况比较

(单位:%)

注: (1) 2010年, 美国的文化产业占国内生产总值的21%, 日本为18.5%, 我国2009年为0.38%。 (2) 文化产业产值折算为规模工业产值比重。

(1) 结合材料一, 说明该地区在加快经济结构调整中加大文化产业投资的正确性。 (8分)

材料二文化产品具有意识形态和商品“双重属性”。文化产品在生产和经营过程中的“双重属性”表现出相应的社会效益和经济效益。文化产业会涉及社会价值的取向、道德观念的演变等一系列问题, 不能不把社会效益放在首位;作为一种产业形态, 又必须遵循市场经济的规律和要求, 满足市场需求, 获取丰厚的经济效益。为此, 发展文化产业必须坚持把社会效益放在首位, 社会效益和经济效益相统一。

(2) 结合材料二, 运用唯物辩证法的有关知识, 分析说明发展文化产业必须坚持把社会效益放在首位, 社会效益和经济效益相统一。 (10分)

材料三胡锦涛在党的十八报告中提出, 扎实推进社会主义文化强国建设。指出文化是民族的血脉, 是人民的精神家园。全面建成小康社会, 实现中华民族伟大复兴, 必须推动社会主义文化大发展大繁荣, 兴起社会主义文化建设新高潮, 提高国家文化软实力……必须走中国特色社会主义文化发展道路, 坚持为人民服务、为社会主义服务……建设社会主义文化强国, 关键是增强全民族文化创造活力。

(3) 材料三体现了我国政治常识中的哪些知识? (8分)

39. (26分) 阅读下列材料:

材料一网络购物与市场秩序。2011年中国网络购物市场交易金额达到4980亿元, 比2010年增加了96%。一大批由其带动的产业也在悄然发力, 如物流快递、互动式网站、培训教育等。

截至2011年年底, 我国网购用户已达到1.61亿, 同比增长48.6%。调查显示, 省时便捷、价格便宜、种类丰富等成为人们选择网购的重要原因。但与此同时, 网民在购物中也面临着种种问题, 如虚假信息、商品质量和售后服务难以保证、交货延迟、非法购物网站设置陷阱等。

材料二网络购物与自主创业。大学生小张毕业后, 决心走自主创业的道路。他在深入调研市场行情的基础上, 创办了一家小型网店。

材料三网络政治参与。被称为“中华第一刊”的《半月谈》, 辟出《热点声音》专栏, 欢迎广大网民对社会热点问题谈自己的看法。下面是几位网民的留言:

留言一“如果有房没人住, 有人没房住, 老百姓就觉得GDP增长跟自己没什么关系。因此, 与老百姓实惠挂钩的GDP增长才是能够持久的增长。”

———全国政协委员刘梦熊

留言二“网络管理方面, 政府已出台很多制度、政策, 但哪一个真正落实了?”

———网络研究专家陶定开教授

留言三“民众有权问 (政府) 这样的问题:你是怎么花我们钱的, 这些钱都是为我们花的吗?”

———浙江温岭网民

请回答:

(1) 结合材料一, 从《经济生活》角度谈谈为什么要规范网购市场秩序。 (8分)

(2) 结合材料二, 请你为小张的网店经营发展提三条建议, 并从《生活与哲学》中价值观的角度分析其理论依据。 (10分)

(3) 结合材料三, 运用《政治生活》知识谈谈你的认识。 (8分)

40. (25分) 近年来, 海洋生活对人类的重要性日益明显, 海权问题也备受多方的关注。阅读下列材料, 回答问题。

材料一在中国, 海权意识受到陆权意识的压制。同西方国家相比, 中国海上力量大都昙花一现, 一旦海上有事则偶尔为之;一旦事平, 即销声匿迹。从地理上看, 中国虽是陆海兼备的大国, 但“重陆轻海”的思想一直在历史上占据着主导地位。尤其是明朝中叶后, 正当欧洲殖民主义国家纷纷从海上向东扩张时, 中国却开始实行背向海洋的闭关锁国的政策。国民党时期, 中国海权依然处于有海无防的状态。中华人民共和国成立后, 中国海防事业才进入一个新的历史阶段。

———引自马志松《维护海权:中华民族的神圣使命》

(1) 根据材料一并结合所学知识, 分析中国古代“重陆轻海”思想一直占据着主导地位的原因。 (8分) 它产生了怎样的消极后果? (4分)

材料二自1840年鸦片战争开始的百余年间, 英、法、日、俄、美、德等帝国主义列强, 从海上入侵中国84次, 入侵舰艇1860多艘, 入侵兵力47万人。严酷的现实给大清国带来了强烈的思想震撼, 一些有识之士开始意识到海权对中国的重要。林则徐提出了“师夷长技以制夷”, 魏源编出了《海国图志》, 同时还出现了林福祥的《平海心筹》、严如煜的《洋防辑要》、李光建的《海防新编》和桂文灿的《海防要览》等一大批探讨海防问题的著作。清政府在海防建设方面也投入了大量财力和物力, 甚至一度建成一支在亚洲首屈一指的庞大舰队。

———引自《中国海洋权益面临的挑战》

(2) 根据材料二并结合所学知识, 分析清朝后期中国的海洋观发生了怎样的转变。 (2分) 导致这种转变的原因是什么? (2分)

材料三海军实为富强之基, 彼美英人常谓, 制海者, 可制世界贸易;制世界贸易, 可制世界富源;制世界富源者, 可制世界即此故也。

———引自孙中山《十年国防计划》

(3) 结合材料三, 概括孙中山的海洋观。 (4分)

材料四“15世纪郑和七下西洋其实是显示了明朝政府对亚洲的企图, 塑造了中国的海洋性质和大战略……郑和远航是带有进攻性手段的外交行为, 一方面北京非常希望减少周围国家对其建设大国野心的怀疑, 另一方面, 当代的政府领导人希望把民众视线转向政府早就谋划好的海洋。”

———引自 (美) 詹姆斯·霍尔姆斯、 (日) 吉原俊井《海上软实力》

(4) 根据材料四并结合所学知识, 分析美日学者的观点是否正确。 (1分) 其理由是什么? (3分) 该观点的本质是什么? (1分)

41. (12分) 阅读材料, 回答问题。

材料关于过去30多年中国经济为什么能够快速增长, 有人从经济学角度将其归因于“人口红利”, 有人从政治学角度将其归因于“政治红利”, 也有人从国际关系学角度将其归因于“和平红利”。我认为, 对中国过去30多年的发展而言, 最重要的恐怕还是“改革开放红利”!

根据上述观点并结合所学知识, 评述中国发展最大的红利是什么。 (12分)

要求:对该观点赞成、反对或另有观点均可, 观点明确;运用所学史实进行评析, 史论结合。

请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题作答, 如果多做, 则按所做的第一题计分。

42. (10分) 旅游地理

下面为我国某5A级沙漠生态旅游区景观分布示意图。读图回答问题。

(1) 指出该旅游区旅游资源的优势。 (6分)

(2) 针对该旅游区生态环境的脆弱性, 提出保护旅游资源的措施。 (4分)

43. (10分) 自然灾害与防治

风暴潮是一种海洋灾害, 具有来势猛、速度快、强度大、破坏力强的特点, 可冲毁海堤、道路, 吞噬沿海地区的码头、工厂、村镇, 酿成巨大灾难。

下图为发生在我国某海区的某次风暴潮的海面水位分布图, 读图回答下列问题。

(1) 请说明此刻渤海地区的风向及受灾严重的地区。 (4分)

(2) 请说出减轻风暴潮灾害的措施。 (6分)

44. (10分) 环境保护

读图, 分析回答我国一些地区出现的生态环境问题的原因及其治理措施。

请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答, 如果多做, 则按所做的第一题计分。

45. (15分) 历史上重大改革回眸

阅读下列材料, 回答相关问题。

材料一王安石说:“恩泽子弟, 庠序不教之以道艺, 官司不考问其才能, 父兄不保任其行义, 而朝廷辄以官予之, 而任之以事。”

(1) 材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度?王安石对教育进行了怎样的改革? (5分)

材料二在穆罕默德·阿里统治之前, 埃及的教育十分落后, 全都是宗教性的, 缺乏世俗教育。各地有一些私塾, 只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺, 只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后, 大力推行教育改革, 在各地新建许多专科学校, 如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等, 用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生, 他创办了世俗中学和小学。这些学校属陆军部管辖, 实行免费教育, 学生食宿在校, 还能领取少量津贴和衣服。阿里聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校, 同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校, 培养埃及本国翻译人员, 把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。

(2) 根据材料二, 概括阿里教育改革的措施。 (6分)

(3) 以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用? (4分)

46. (15分) 近代社会的民主思想与实践

政治民主化是人类社会文化进步的标志, 也是近代化 (现代化) 的核心内容, 是近代以来各国仁人志士孜孜以求的崇高理想。结合所学知识, 完成下列问题。

材料一“人何以尊于禽兽!人有法律, 而禽兽无之也。”“立法权假如操于一人, 必立有利于一人的专制之法;立法权假如操于众人, 则所立之法必然是有利于众人的民主之律……”“法者, 天下之公器也。”

———引自梁启超《饮冰室合集》

材料二“主权属于国民之全体”, “盖国民为一国之主, 为统治权之所出”;“一国之政事, 悉以宪法行之”。

———引自《孙中山全集》

(1) 材料一、二法治思想相同的核心思想是什么? (2分)

材料三17、18世纪中西方主要思想对比

(2) 材料三反映出17世纪的中国和18世纪的西方都产生了启蒙思想, 概括中西启蒙思想家最主要的共同主张。 (2分) 其产生的共同原因是什么? (2分) 从阶级属性和历史作用两方面指出中西启蒙思想的不同之处。 (4分)

材料四第二条:中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

———引自《中华人民共和国宪法》

(3) 新中国成立后, 社会主义法制建设经历了历史性的跨越。据材料四并结合所学知识, 分析从1949年到现在新中国民主法制建设取得了哪些主要成就。 (4分)

(4) 依据上述材料, 概括指出政治建设的发展趋势。 (1分)

47. (15分) 20世纪的战争与和平

阅读下列材料, 回答相关问题。

材料一1917年11月, 英国外交大臣贝尔福发出一份宣言, 声称英国政府“赞成在巴勒斯坦为犹太人建立一个民族之家, 并为达到此目的而尽最大的努力”。这就是所谓的“贝尔福宣言”。第一次世界大战后, 英国取得了对巴勒斯坦地区的“委任统治权”, 犹太复国主义组织乘机大规模向巴勒斯坦移民, 1917~1939年, 巴勒斯坦的犹太居民从5万人增加到44.6万人。

———引自《世界近代现代史》教学参考书

材料二根据这一决议的规定[第二届联合国大会关于巴勒斯坦将来治理 (分治计划) 问题的决议 (1947年11月) ], 在巴勒斯坦的总面积中, 阿拉伯国占2/5有余, 犹太国占3/5不到, 耶路撒冷及其附近郊区城镇占58平方公里。当时, 在巴勒斯坦的犹太人不到巴勒斯坦人口的1/3, 犹太复国主义组织很快就宣布接受这一决议。阿拉伯国家联盟则宣布:“阿拉伯人决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战。”

———引自《高中历史》上海版

(1) 结合材料一、二, 说明巴以冲突的最初由来。 (6分)

材料三美苏在加紧争夺的同时, 为了各自的利益, 力图在中东维持一种“不战不和”的状态, 引起了埃及的不满, 1973年爆发了第四次中东战争。

———引自高中教材《世界近代现代史》

(2) 依据材料三, 说明巴以长期冲突的国际因素。 (3分)

材料四1991年10月30日, 在美苏的斡旋下, 巴勒斯坦代表和叙、约、黎、埃代表一起与以色列代表在马德里举行中东和谈, 阿方提出“以土地换和平”的原则, 要求以色列撤出1967年以来占领的土地, 而以色列提出了“不撤离、不停止犹太人定居点建立、不同巴解谈判”的三不原则。但在新的形势下, 巴以为摆脱各自的困境, 1993年9月10日签署了相互承认协议, 13日又签署了关于加沙与杰里科首先实行自治的协议。

———引自高中历史教学参考书

(3) 根据材料四, 说明20世纪90年代巴以关系出现了什么变化。联系当时的国际形势, 说明20世纪90年代巴以关系变化的原因。 (6分)

48. (15分) 中外历史人物评说

阅读下列材料, 回答相关问题。

材料一

(1) 分别指出材料一中两幅图所示克伦威尔政治活动的性质。 (4分)

材料二几乎所有的历史学家无不认为, 克伦威尔在对英国历史作出的最显著的贡献中, 首先是, 在经过近乎十年的内战之后, 他在英格兰、苏格兰和爱尔兰奠定了一个和平时期。……也许可以这样说, 谁都不能像他那样取得如此丰富的成就。他死后不久, 就引起了一场大混乱。可是在克伦威尔护国政体统治下, 却使英国人比较地享有繁荣, 并能在国内过和平生活。

———引自 (英) 莫里斯·阿什利《论奥利弗·克伦威尔》

(2) 依据材料二及所学知识, 说明克伦威尔给英国带来“繁荣”的举措。 (9分)

材料三在 (克伦威尔) 这种“过分”的革命活动之后, 必然接着到来一个不可避免的反动。……经过多次动荡以后, 新的重心终于确立了, 并且成了 (英国历史) 新的出发点。

———引自《马克思恩格斯选集》

(3) 指出材料三中克伦威尔的“革命活动”与英国历史“新的出发点”的关系。 (2分)

参考答案及解析

选择题 (共140分)

1.C图示位置位于我国中部地区, 则低热期 (太阳光线与地面夹角较小———正午太阳高度角小) 为北半球冬季。

2.D图示位置位于悉尼 (南半球) 时, 过热期为当地夏季 (北半球的冬季) 。

3.A四幅图的图幅是一样的, 等高距一样, 但是它们的比例尺不相同。比例尺越大水平距离会越小, 而它们的垂直距离又相等, 所以坡度会变大。

4.B在比例尺相同的条件下, 等高距不同, 就是水平距离相等, 那么随着高度上升, 坡度就会越大。

5.D相关国家船只经西北通道比绕道巴拿马运河距离要近, 进入大规模商业运营阶段势必减少过往巴拿马运河的船只。

6.D北冰洋海冰融化是因为全球变暖, 故阿拉斯加落叶灌木林的面积增加, 森林火险等级上升, 土地利用价值升高, 但纬度高不至于造成小麦种植面积大幅度增加。

7.C根据该图位于我国30°N分析, 首先明白自西向东依次经过我国青藏高原、横断山区、四川盆地、巫山和长江中下游平原, 接着确定 (3) 表示地形剖面图、 (1) 表示7月气温、 (2) 表示太阳辐射量。

8.D据图可知x地位于四川盆地, 气候类型为亚热带季风气候。然后, 确定四个选项的气候类型:A项为南半球地中海气候, B项为热带雨林气候, C项为温带季风气候, D项为亚热带季风气候。

9.A据图可知y地位于青藏高原, (2) 曲线表示太阳辐射量, 青藏高原相对于四川盆地而言一个最高、一个最低, y地太阳辐射量大于x地的主要原因是青藏高原地势高、大气稀薄、多晴朗天气, 大气对太阳辐射削弱作用较弱, 到达地面的太阳辐射就强。

10.C图中 (1) 步道东段以温带草原景观为主;沿途主要体现从沿海向内陆的自然景观变化, 变化的基础主要是水分的变化。 (2) 步道沿落基山脉山脊, 大致是东西部的分水岭;南端自然景观是热带沙漠, 主要成因是副热带高气压的常年控制。

11.D (1) 步道西端附近, 农业类型以水果、蔬菜和灌溉农业为主, 为地中海气候, 受西风带和副热带高气压带交替控制。环境优美不是高新技术产业兴起的主要因素。贸易船从横滨到旧金山可以顺北太平洋暖流, 比从旧金山到横滨逆流而行省时、省燃料。

12.B由图中2012年5月到6月的K线图可知, 1美元兑换人民币的数量在增加, 说明人民币贬值, 美元升值;人民币贬值有利于我国出口, 不利于进口。

13.A需求量的增加会引起价格上涨, 同时会引起互补品需求量的增加、价格的上涨。

14.C A项错误, 人类社会的变化受社会本身发展规律的支配。B项错在“不变”的表述, 规律随着客观事物本身性质的变化而变化。D项错在“改变”的表述。

15.C通货膨胀的实质是社会总需求大于社会总供给, 提高贷款利率, 有利于抑制社会总需求, 所以选C项。而A、D项是抑制通货紧缩的措施, B项没有明确指出是提高还是降低汇率。

16.D本题解答的关键是正确理解做“蛋糕”与分“蛋糕”。做大“蛋糕”是为了发展生产, 提高效率;分“蛋糕”是改革收入分配机制的体现, 解决公平问题以提高人们的生产积极性。

17.B题中卖豆子的故事告诉我们, 任何事物的发展都不会一帆风顺, 但前途是光明的, 因此B项正确。不是任何人都能把握人生的机遇, 故排除A项。C项说法不精准。人生道路也会充满曲折, D项说法错误。

18.A漫画中的人无视客观存在的问题和危险, 必然带来灾难。这告诫人们想问题、做事情必须尊重客观规律、正视客观条件。C项不合题意, B、D项说法不合理。

19.D党是社会主义现代化建设的领导核心, 但并不是一切事情的决定者与管理者。

20.C漫画中的观点和做法坚持了主观唯心主义, (2) (4) 符合题意; (1) (3) 在材料中没有体现。

21.B股票没有利息之说, 也不可能退还本金。

22.A和平与发展是当今时代的主题, 排除 (2) 。只要有国家存在, 就有国际竞争, 排除 (4) 。

23.C不附带任何政治条件, 向非洲发展中国家提供力所能及的帮助, 说明了我国尊重主权国家的独立权和平等权, C项说法符合题意。A项明显错误。D项说法符合我国的对外政策, 但与题意不符。B项中“决定性”的说法夸大了我国在世界经济发展中的作用。

24.D网民通过网络可以发表意见和建议, 说明网络是公民行使监督权的一个重要渠道, 故选D项。A、C项表述错误。B项不是材料反映的内容。

25.B秦实现了中国历史上第一次大一统, 首创专制主义中央集权制度;汉武帝确立儒家思想为封建正统思想;汉族在这一时期也形成了。

26.A三大教在中国是指儒教、佛教、道教;“百家言”泛指各家学说, 而不是百种方言;同时, 题中对联体现了 (1) 的说法。

27.A抓住关键词句“对人类产生巨大影响”作答即可。尽管美国在二战中为打败德、意、日法西斯作出重大贡献, 尽管美国的高科技在世界各国中处于领先地位, 但这些文明成就还是比不上当年意大利在文化上的开风气之先。意大利文艺复兴文化成就改变了欧洲, 从而影响了全人类的文明发展。

28.A对于唐朝的强大, (1) 提供了政治前提与经济基础, (2) (3) 提供了资金与技术支撑, (4) 提供了发展的动力。

29.D新中国成立初期留学热潮主要是到苏联学习, 不包含东欧国家。

30.B“文化大革命”时期学术问题被当做政治问题来对待, 结果“百花”凋零, 科技教育文化事业遭受严重挫折, 停滞不前, 故 (4) 不正确。

31.B A、C、D项说法明显错误。

32.A答题时, 要抓住题中时间“18世纪末至19世纪中期”进行分析。这一时期欧洲大陆许多国家相继进行了工业革命, 从而使世界发生了历史性的变革。另外也可注意历史性变革的“根源”, 这一般来说是指经济原因。

33.A由图可知, B、C、D三项所述均体现在材料中, 只有A项无法从材料中直接得出。虽然从时间上可以分析出工业革命对城市化的推动作用, 但工业革命并没有使世界各国都完成城市化。

34.C答题时, 要理解“落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”的实质, 美国宪法只适合美国国情, 如果其他国家照搬照套就成为“一无用处的美丽艺术品”;美国的民主制度不具有很强的可操作性和普遍性, 对于美国来说它是实用的“美丽艺术品”;美国联邦宪法的制定, 吸收了欧洲启蒙思想的精华, 尤其是洛克的三权分立思想, 并深受其影响, 因此其不是美国人独自发明的。

35.D据题意分析可知, 从发现一个机动目标到发动袭击的“时间”越来越短。这与以计算机为核心的信息技术的发展和应用有密切关系。

非选择题 (共160分)

36. (1) 差异:B地降水量多于A地。 (1分) 原因:A地位于大陆东岸, 属于温带季风气候, 夏季风影响时间短, 主要受来自大陆内部的冷干气流 (冬季风) 的影响 (或冬季风影响时间长) ; (1分) 沿岸有寒流经过。 (1分) B地位于北美西海岸, 属于温带海洋性气候, 常年受来自海洋的西风影响, (1分) 东侧为高大山地和高原且对湿润气流的抬升作用明显 (或位于高大山脉的迎风坡) ; (1分) 沿岸有暖流经过。 (1分)

(2) 差异:C地为亚热带季风气候, 降水丰富且集中在夏季; (1分) D地为地中海气候, 冬季降水多, (1分) 夏季少雨。 (1分) 原因:两地所处的海陆位置不同。C地位于大陆东岸, (1分) 由于海陆热力性质差异影响, 形成季风环流, 夏季风带来降水; (1分) D地位于大陆西岸, (1分) 夏季受副热带高压控制, 干燥少雨, (1分) 冬季受西风影响, 带来降水。 (1分)

(3) 理由:顺西风、北太平洋暖流航行, 速度较快。 (2分)

(4) (1) 地为暖、寒流 (日本暖流和千岛寒流) 交汇区, (1分) 给鱼类带来了丰富多样的饵料。 (1分) (2) 地为上升流海区, (1分) 冷海水上泛, 饵料比较丰富。 (1分)

(5) 相同点:该海域东西两侧均位于板块消亡边界, (1分) 地壳运动活跃, 多火山、地震; (1分) 不同点:西侧形成岛弧—海沟, (1分) 东侧形成海岸山脉。 (1分)

37. (1) 地理特征:其领土由半岛和岛屿组成 (或临近海洋) , 面积小;气候属温带海洋性气候;地形以平原为主;河流短小, 独流入海 (或支流少) , 水量季节变化不大;植被为温带落叶阔叶林。 (答出其中三点即可, 6分)

(2) 原因:纬度高, 气温较低, 蒸发弱, 地势低平, 易积水; (2分) 冰川作用形成众多湖泊。 (2分)

(3) 区位优势:森林资源丰富; (2分) (水运) 交通便利。 (2分)

(4) 意义:减少对森林资源的砍伐, 有利于保护资源和生态环境; (2分) 减轻了水体污染; (2分) 产业结构升级, 产品附加值增加, 经济效益提高。 (2分)

(5) 原因:中国手机消费需求量大, 市场广阔;劳动力价格低;土地租金低;有优惠的政策等。 (答出其中两点即可, 2分)

38. (1) 说明: (1) 同传统产业相比, 文化产业成长潜力大、发展速度快, 加大文化产业投资, 是一种战略选择。 (2分) (2) 文化产业资源能源消耗少、综合效益高, 但当前我国文化产业发展滞后。对文化产业的投资, 既能降低成本, 又有广阔的市场, 能取得很好的经济社会效益。 (4分) (3) 投资文化产业, 为社会提供优秀文化产品, 是企业创造良好社会效益的表现, 能提升其信誉, 并使其树立良好的形象。 (2分)

(2) 说明: (1) 矛盾是对立统一。文化产品的社会效益和经济效益是既对立又统一的关系。 (2分) (2) 文化产品的社会效益要通过经济效益的实现而得以实现, 必须坚持社会效益和经济效益的统一。既要防止片面地追求经济效益, 又要避免放弃市场经营和产业发展而空谈社会效益。 (4分) (3) 要全面地看问题, 文化产业涉及社会价值的取向、道德观念的演变等一系列问题, 必须把社会效益放在首位, 但作为一种产业形态, 又要获取经济效益。 (2分) (4) 要做到两点论与重点论的统一。 (2分)

(3) 体现: (1) 我国是人民民主专政的国家, 人民当家做主。中共是工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队。 (2分) (2) 中共是社会主义事业的领导核心, 是执政党。 (2分) (3) 中共科学执政, 坚持以人为本、执政为民。 (2分) (4) 中共领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度, 民主党派是参政党, 和中共是通力合作的友党关系。 (2分)

39. (1) 原因: (1) 规范网购市场秩序, 是克服市场调节局限性、加强国家宏观调控的必然要求。 (2分) (2) 有利于企业形成良好的信誉, 树立良好的形象, 维护消费者的合法权益。 (2分) (3) 有利于扩大内需, 发挥消费对生产的反作用。 (2分) (4) 有利于促进物流快递等第三产业 (服务业) 的发展, 转变经济发展方式。 (2分)

(2) (1) 建议:确立正确的经营理念, 坚持诚信经营。理论依据:价值观具有导向作用。 (2分) (2) 建议:自觉维护消费者的利益, 将经济效益和社会效益结合起来。理论依据:我们要自觉站在最广大人民群众的立场上, 作出正确的价值判断和价值选择。 (4分) (3) 建议:全面提高自身素质, 不怕困难和挫折。理论依据:我们要在劳动和奉献中创造价值, 在个人和社会的统一中实现价值, 在砥砺自我中走向成功。 (4分)

(3) 认识: (1) 我国是人民民主专政的社会主义国家, 本质是人民当家做主, 人民是国家的主人, 民主具有广泛性、真实性。广大网友参与网上交流, 是以主人翁姿态积极参与国家事务。 (2分) (2) 公民应积极行使政治权利, 履行政治性义务, 公民有言论自由和监督权。公民通过网络发表言论属于公民监督政府行为, 运用舆论监督方式, 对国家机关及其工作人员提出批评、建议。 (2分) (3) 公民应坚持权利和义务相统一的原则;坚持个人利益、集体利益和国家利益相结合;要敢于同邪恶势力进行斗争, 勇于使用宪法和法律规定的监督权;必须采取合法的方式, 坚持实事求是的原则, 不能干扰公务活动等。 (4分)

40. (1) 原因: (1) 中国古代中原王朝的威胁主要来自北方游牧民族。 (2分) (2) 地理位置造成地缘政治环境相对封闭、自成一体。 (2分) (3) 以儒家文化为中心的华夏文明圈, 使古代中国统治者认为世界只有一个中心, 那就是中国。 (或中国传统文化所具有的保守性和防御性) (2分) (4) 自给自足的自然经济在经济形态中占据主导地位。 (或农本思想、重农抑商政策的影响) (2分)

消极后果: (1) 中国海权意识淡薄, 有海无防。 (2分) (2) 使中国与世界隔绝, 导致了中国的落后。 (2分)

(2) 变化:从最初不重视海防转变为加强海防, 从消极防守转为积极防御。 (2分) 变化原因:西方列强从海上入侵中国, 西方国家争夺中国的海洋权益。 (2分)

(3) 海洋观:加强海防有利于国防建设, 实现民族的富强与国家的强盛; (2分) 海洋连接世界市场, 具有重要的经济价值, 可以通过兴海权来促进国家走向近代化。 (2分)

(4) 分析:不正确。 (1分) 理由:明清时期中国实行的海外贸易是一种朝贡贸易, 郑和下西洋是和平之旅。 (3分) 该观点的本质:“中国威胁论”。 (1分)

41.中国过去30多年的发展“最大的红利”是“改革开放红利”。 (1分) 改革开放, 不仅给中国带来了大量的国外资本和广阔的国际市场, 更重要的是调动了人们的生产积极性, 提高了生产效率, 从而为中国经济发展注入了强大的动力和活力。 (2分) 首先, 如果没有改革开放, “人口红利”就无从谈起。同样的人口结构, 在改革开放以前, 中国人口众多不仅没有给中国的经济发展带来“红利”, 反而成为沉重的“包袱”。这是因为有了改革开放, 所谓“人口红利”才能充分发挥出来, 成为促进经济发展的助推器。 (3分) 其次, 如果没有改革开放, “政治红利”就无从谈起。邓小平同志说过“贫穷不是社会主义”, 只有经过改革开放, 经济取得长足发展, 人民生活水平迅速提高, 中国共产党领导的社会主义制度才真正得到了巩固, 社会才能够保持稳定。 (3分) 再次, 如果没有改革开放, 所谓“和平红利”也无从谈起。由于有了改革开放, 30多年来中国周边无战事, 为中国的经济发展创造了良好的国际环境和重要的战略机遇期。否则, 我们的“人口红利”也只能用于应付战争了。 (3分)

42. (1) 优势:旅游资源独特, 价值高;旅游资源类型齐全;集群状况和地域组合好。 (6分)

(2) 措施:植树种草, 保护植被;根据旅游环境容量控制游客人数;节约用水, 保护水环境。 (答对其中两点即可得4分)

43. (1) 风向:东北风。地区:渤海湾、莱州湾沿岸 (或西南沿海) 。 (4分)

(2) 措施:做好风暴潮预报和监测工作;建设沿海防护林体系;建设海岸防护 (或堤防) 工程;加强宣传, 提高人们的防灾减灾意识。 (答对其中三点即可得6分)

44. (1) 土壤侵蚀、草地退化、水土流失过度开垦、过度樵采、过度放牧三北防护林 (6分)

(2) 使土壤酸化, 造成养分流失, 肥力降低 (2分) 建议:调整能源结构, 使用清洁能源;加大科研力度, 积极发展清洁煤燃烧技术和煤炭脱硫技术;限制高硫煤的开采;提高能源利用效率。 (2分)

45. (1) 恩萌制度。 (1分) 改革措施:废除死记硬背的明经诸科, 规定进士科不考诗赋, 专考经义和实务策;设明法科, 专考断案等;太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官;重新编撰教科书, 内容为儒家经典;还设置武学、医学、律学等专门学校, 培养专门人才。 (答出其中两点即可得4分)

(2) 措施:建立各类专业学校, 为改革和建设培养人才;创办世俗中小学;聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校;派遣留学生出国学习;开办语言学校;培养翻译人才等。 (答出其中三点即可给6分)

(3) 作用:王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才, 进一步扩大了统治基础。 (2分)

阿里教育改革有利于埃及了解世界, 加快了埃及近代化的步伐。 (2分)

46. (1) 相同的核心思想:法律是民众意志的体现。 (2分)

(2) 共同主张:批判君主专制, 不同程度上主张民主。 (2分)