现代汉语网络课程建设

现代汉语网络课程建设（精选10篇）

1.现代汉语网络课程建设 篇一

加强贵州省中药现代化科技产业信息网络建设的思考

周黎辉

（贵阳生产力促进中心，贵州省贵阳市，550002）

一、贵州省中药现代化科技产业信息网络建设的必要性

贵州省委、省政府于2002年9月底出台了《关于推进中药现代化科技产业发展的若干意见》，贵州省中药现代化建设的大幕由此拉开。

而贵州省中药现代化科技产业发展思路和目标是：统筹规划，科学布局，加强宏观指导，突出技术创新，充分利用国际国内两种资源和两个市场，加快产业开发，逐步建立“四个体系、一个网络”。

信息网络是当今经济社会的主要特征，也是文明社会发展的必然趋势。“十六大 ” 以来，以信息化带动工业化，全面促进我国经济社会发展已成为共识。从加强中医药行业现代化、科学化、制度化、管理规范化和提高行业整体素质以及市场竞争力而言，是与我省中药现代化科技产业发展思路和目标一致的，没有中医药行业信息化，就没有中医药行业的现代化，因而加强我省中药现代化科技产业信息网络建设迫在眉睫。

二、现代信息网络技术在我省中药现代化建设中的应用

目前贵州共有96家中药企业完成了GMP认证，以苗药为特色，在国内市场具有一定的竞争能力，逐渐形成了我省的支柱产业。但我省中药现代化科技产业信息网络建设工作与我省制造业信息网络、国内中医药行业信息网络相比，仍存在较大的差距。

我省中医药行业企业通过信息网络建设在产品开发、生产制造、经营管理等方面的竞争实力有了明显提高。据调查，目前绝大部分中医药行业企业管理层对信息化有所认识，并培养了企业信息化的人才。现在贵州省通过GMP认证的制药企业中已有80%的单位建有网站和网页，从2002 年以来，基本上较大型的企业都开始尝试在财务、日常办公环节引入微机和局域网，并购买相应的软件，有少数企业已开始在企业内部实施信息网络建设工程。如：贵州三力制药有限公司、贵州同济堂制药股份有限公司采用ERP产品，并运用在企业经营管理中；贵州威门药业股份有限公司已开始与高等院校开展实施 ERP 项目合作；贵州汉方制药有限公司已在企业领导层和管理层进行 ERP 知识的普及等；益佰制药、老来福药业、绿太阳药业等已开始实施中医药行业企业信息网络建设工作；贵州现有七家医药企业建立了网上展示平台。

为了加快贵州省中药现代化科技产业的信息网络建设步伐，在贵州省中药现代化科技产业协调领导小组办公室的指导下，贵阳生产力促进中心于2003年6月1日建立了“贵州中

药现代化信息平台”，它以促进贵州中药现代化的发展为目的。但就总体情况来说，贵州省中药现代化科技产业的信息网络建设工作还是处于起步阶段。

三、“贵州中药现代化信息平台”建设

贵州中药现代化信息平台的建设是将我省种植、制药、科研、市场的各类信息整合在一

起，使各环节的信息互相沟通，同时为我省的政府、企业、投资者、科研机构以及医疗机构提供信息，推动我省中药现代化和我省经济的发展，是我省中药现代化科技产业信息化建设的重要环节。

贵阳生产力促进中心在贵州省中药现代化科技产业协调领导小组办公室的指导下，在贵

阳市9个地区科技局与全省其它8个地州市科技局以及省内各大专院校、科研机构的协助下共同建立贵州中药现代化信息平台，目前已开展了以下工作：

1、“贵州中药现代化信息网”建设

在贵阳生产力促进中心城域网的基础上建立“贵州中药现代化信息网”，并完成“贵州

中药现代化信息网”10M宽带Internet接入。该网共设置了36个栏目，到目前为止为我省中药现代化科技产业信息提供10000余条。

2、贵州中药现代化信息资源数据库建设

搭建贵州中药现代化信息资源的数据交换平台，实现信息的自动挖掘与数据交换功能。

建立了政策法规数据库、研发单位数据库、专家库、药材资源数据库、新药开发数据库、医药产品数据库、医疗机构数据库、制药企业数据库等8个本地信息资源数据库，拥有数据资源3000余条。

3、企业上网工程

为我省通过GMP认证的96家制药企业，通过GSP认证的113家药品销售企业，通过

GCP认证的1家医疗机构等提供一个上网平台。

4、信息采集与服务体系建设

信息采集与服务体系纵向依托省、地、县、乡四级科技系统信息网络，通过贵州中药现

代化信息平台建立一个信息沟通与数据交换渠道；横向形成与贵州省中药现代化科技产业协调领导小组办公室的成员单位建立长期的信息沟通渠道；同时在贵阳扎佐医药工业园区、贵阳息烽医药工业园区、贵阳清镇医药工业园区、贵阳乌当东风医药工业园区、贵阳花溪现代中药园区、贵州龙里医药工业园区、贵州遵义红花岗医药工业园区和贵州六枝医药工业园区等8个医药工业园区，全省主要的中医药企业以及中医药行业方面的大专院校与科研机构建立了102个信息采集与服务网点。按照ISO9001质量认证的标准来规范贵州中药现代化信息

平台的信息采集、汇总、分析、加工、发布和提供的过程，并通过制度进行约束，在全省形成一个以贵州中药现代化信息平台为基础的开放式信息采集与服务交互网络体系。

“贵州中药现代化信息网”开通以来，始终以“面向贵州省中药现代化科技产业、服务政府与企业”为宗旨，在贵州省委、省政府出台的《关于推进中药现代化科技产业发展的若干意见》指导下，大力推进我省中医药行业的信息化建设工作，将网络不断的延伸并无偿为企业提供上网服务。目前，“贵州中药现代化信息网”已初具规模，形成了一个为政府和企业提供中医药方面的基础信息化服务的网络平台。同时与贵州省科技厅建立的贵州中药现代化办公网站互连，该网主要从政府的角度出发，及时发布政府关于贵州省中药现代化科技产业发展的相关信息与政策，通过与“贵州中药现代化办公网”合作进行信息资源互补，向“双网合一”的方向发展，共同搭建一个为贵州省中药现代化科技产业发展提供信息服务并日致完善的贵州省中药现代化信息平台，该平台将使我省各级政府与企业、企业与企业之间沟通更加完善，通过该平台促进了我省中医药行业企业在全国范围内进行产品交易和销售，下一步计划将我省中医药行业企业的产品推向全球。因此“贵州中药现代化信息平台”的建设和发展为我省中药现代化科技产业信息化的建设与推广奠定了坚实的基础。

四、贵州省中药现代化科技产业在信息网络建设中存在的问题

虽然我省中药现代化科技产业信息网络的建设已有一定的成效，但仍有很多不足的地

方，我们只有找出问题才能解决问题，才能更好的推动贵州省中药现代化科技产业信息化建设的发展。

1、企业在信息网络建设中存在的问题。

贵州省的大部分中医业行业企业对信息网络管理要求不高，对信息网络建设缺乏全面的认识，缺乏信息网络技术人才；而有些企业有信息网络建设的需求，但未认识到企业是信息网络建设的主体，而片面地认为企业信息网络建设是政府行为，希望政府在资金上给予资助。

2、信息资源开发利用滞后。

数据库建设是中药现代化科技产业信息网络建设的重要组成部分。虽然“贵州中药现代

化信息平台”与一些科研院所、大专院校医药合作共同建立的数据库正在逐步建立完善，并发挥了已有成果的作用，但总体来说数据库建设还很不完善，缺乏统一的技术标准，各部门和行业的信息资源开发状况参差不齐。

3、信息网络的基础设施建设比较薄弱。

由于地、县级以及医药工业园区网络建设资金的投人量小并落实缓慢，已严重影响了贵

州中药现代化信息平台的整体建设。网络建设投人少致使网络规模较小，现有网络的先进性和集成性尚不能满足信息化发展的需要。现有网络各自为战，互联互通程度低，缺乏统一标准和规划，各地、县和医药工业园区信息基础设施发展不平衡。

4、信息网络环境建设力度不够。

信息网络知识的宣传普及不够广泛深入，部分地方政府和企业信息网络意识不强，从整

体而言我省信息网络建设体制还不健全，高素质专业人才严重短缺，政策制定和法律建设不能满足信息网络发展的要求，信息网络安全体系未建立和完善，信息网络建设融资机制尚未建立，这都给信息网络的高速发展带来了一定影响。

五、加强贵州省中药现代化科技产业信息网络建设的建议

根据以上提出的问题，我们提出了关于我省中药现代化科技产业信息网络建设的建议：

1、做好企业信息网络示范工程，逐步推广信息网络建设

选择 5 ～ 10 家具有一定基础的中医药行业企业为示范，政府给予一定的指导和扶

植，推动制药企业变革业务流程和生产经营管理模式，带动企业管理模式创新、企业间协作模式创新。根据企业的需求，实施财务管理系统、营销管理系统、客户关系管理系统、管理信息系统、制造资源计划、企业资源计划和办公自动化等单元技术和总体技术，并逐步推广到全省企业。

2、在贵州中药现代化信息平台的基础建立贵州中药现代化科技产业应用服务平台

贵州中药现代化科技产业应用服务平台的服务目标是从原有信息平台为政府和中医药行

业的企业提供信息服务提升为提供咨询服务、应用服务与能力服务。该平台包括了“贵州中药现代化科技产业决策支持系统”、“贵州中医药行业企业信息化工程”、“贵州中药现代化电子商务平台”的建设，通过该平台建设，将提高政府部门对中药现代化科技产业发展的宏观导向作用，为政府对中药现代化科技产业发展的组织和管理提供数据基础，大力宣传和展示我省中医药企业品牌与形象，加强了贵州省中医药企业对外合作能力，推动我省“中药现代化科技产业基地”建设。

2、建立信息网络服务体系，保障企业信息网络建设顺利进行

以“贵州中药现代化科技产业应用服务平台”为核心，建立贵州省信息化服务咨询体

系，根据中药现代化科技产业信息化的需求，建立由高等院校、科研院所、信息化产品及咨询服务企业组成的企业信息化服务体系，针对行业信息化和企业信息化的需求进行规划设计与实施，保障中药现代化科技产业信息化健康发展。该体系的建立提高了我省中医药行企业

信息网络应用及管理能力的两个方面，一方面帮助我省中医药行企业在加强核心业务流程管理能力的基础上，将非核心企业事务通过该体系进行开展，另一方面该体系能够向我省中医药行企业配置运营所需的信息网络资源。

3、突破关键技术，提高应用水平

要结合中药现代化科技产业的特点和发展需求，确定我省中药现代化科技产业信息化的关键技术和共性问题，组织高等院校、科研院所等力量进行攻关，为制药企业信息化工程的实施创造良好条件。

4、利用培训基地，加强人才培养

充分利用贵州省高校的师资和教育资源，在贵州省中药现代化科技产业协调领导小组办公室的组织和领导下，有计划地开展信息网络技术培训，分类培训企业领导人和在管理岗位上的全体人员，按照不同的业务分工，普及计算机知识和技能，特别是本职工作涉及的基本技能，采取结合企业信息网络工程实施、短训班、专题班、工程硕士学历培养等形式，多渠道、多方式培训我省急需的信息化人才。

5、建立和完善数据资源，加强基础设施建设

根据我省实际情况逐步建立和完善中药基本数据库系统，中药研究开发信息系统和中药

市场信息系统和企业自己适用的管理软件。企业在GMP改选的基础上，进一步加强各地、县和医药工业园区网络建设，用信息网络技术来带动企业的发展。

6、加大对贵州中药现代化信息网络建设的投入力度

加大政府对中药现代化信息网络建设引导资金的投入，调动企业信息化建设的积极性。

7、充分运用公共媒体等宣传信息化的意义和重要性。

要加大对“贵州中药现代化科技产业应用服务平台”的宣传力度，并通过电视、广播、报刊等媒体向企业与公众宣传贵州中药现代化信息平台建设与中药现代化科技产业信息化建设的意义和重要性。改变我省大多中医药行业企业管理者的旧有观念，增进他们对“贵州中药现代化科技产业应用服务平台”的了解和信赖。提高广大企业利用信息的欲望、动机和能力，并积极投入信息资源的开发，使之不仅成为信息网络建设所带来利益的享受者，而且成为信息网络资源建设的生产者。

贵阳生产力促进中心

2005年2月5日

2.现代汉语网络课程建设 篇二

1 建设社会主义新农村需要创新农村现代消费流通网络

1.1 创新农村现代消费流通网络是发展现代农业的客观要求

连续六年的中央1号文件, 都把发展现代农业作为新农村建设的着力点, 进一步明确了新农村建设的首要任务。现代农业的最终目的是将生产的产品, 通过流通环节进入消费市场, 把产品转化为商品, 实现价值和利润, 真正使农业增效、农民增收。要实现这个过程离不开市场, 离不开农村流通。现代流通是农业产业化的先导性力量, 是实现农民增收的重要手段, 市场经济越发达, 流通的地位和作用就越重要。目前, 我国只有3%左右的农户通过订单销售农产品, 90%以上的农户是自己销售或卖给个体商贩。农民凭感觉生产, 凭运气交易, 导致生产和流通的盲目性。因此, 发展现代农业, 需要现代流通来实现。

1.2 创新农村现代消费流通网络是解决“三农”问题的重要途径

农业收入在农民收入中的比重不断下降, 农民并没有从农产品消费流通这个渠道中获得利益。我国农产品流通一直沿用农户—初级集货商—产地批发市场—销地批发市场—农贸集市—个体商贩—消费者的传统模式, 中间商除了正常收取仓储、运输、损耗等费用外, 在农产品批销的每一个环节都会获取丰厚利润, 这必然造成农产品流通成本居高不下, 既损害了消费者利益, 也让农民在流通中出现了严重的利益错位;农民仍然承受着不合理的工农产品“剪刀差”差价, 这种不等价交换造成农民增收困难。因此, 创新农村现代消费流通, 推动农村经济社会发展, 是解决“三农”问题的重要途径。

1.3 创新农村现代消费流通网络是建设社会主义新农村的重要措施

在推进新农村建设的进程中, 我们最薄弱的环节是农村:一是基础设施严重不足, 包括农村的交通、通讯、自来水、农田水利设施等;二是文化、教育、卫生等社会事业发展滞后;三是农民收入水平低, 增收难度大。要解决农民问题, 一方面, 要大量转移农村劳动力, 另一方面, 要想方设法增加农民收入。据测算, 2008年我国农村人口占总人口的66%, 到2020年这个比例降到45%, 仍会有近7亿农民;到2030年这个比例即使下降到30%, 也还有5亿人生活在农村。党的“十七大”明确指出, 在推进新农村建设的进程中, 要“深化流通体制改革, 发展现代流通方式”, 要“打破行业垄断和地区封锁, 促进商品和生产要素在全国市场自由流动”。故创新农村现代消费流通是推进社会主义新农村建设的重要举措。

2 我国农村消费流通网络当前存在的问题

2.1 农村消费流通主体多元、过度分散

市场经济的建立与完善, 农村消费流通网络体系逐步演变成了以供销社“新网工程”、商务部“万村千乡工程”为主, 以邮政农资、农民经纪人、农产品运销大户、专业合作社、农村专业协会、农村流通合作组织等并存的多元主体格局。农村流通企业数量很多, 但主体分散, 规模不大, 尤其是缺乏具有核心竞争力的龙头企业, 各自为战, 市场竞争力不强。

2.2 农村消费流通网络资源分布不均、城乡差距明显

2008年全国供销系统开展连锁经营和配送业务的企业4500多家, 发展连锁、配送网点54万多个, 实现销售总额10762亿元, 农村流通规模在不断扩大。随着我国工业化、城镇化进程的快速推进, 城乡市场规模差距呈继续扩大趋势。

2.3 农村消费流通方式落后、业态单一

目前, 我国城市大型综合超市、连锁便利店、电视购物、网上商店等现代流通方式和新型业态发展迅速, 但农村地区的生产、生活资料市场, 仍以“集贸市场”、“夫妻店”等传统经营方式为主导。农村商品消费流通信息化建设处于起步阶段, 农产品批发市场仅2%拥有电子结算设备, 73.2%的仍采用传统交易方式。

2.4 农村消费流通设施投入不足、农产品商品化程度低

我国长期实行城乡二元经济结构, “重城市、轻农村, 重生产、轻流通”, 在农村消费流通基础设施建设上, 国家投入不足、欠账太多。我国工业品商品化率达到98%以上, 农产品中蔬菜、水果90%, 水产品、畜产品70%, 粮食仅有40%, 农产品的商品化率低, 严重影响了农民的收益, 制约了农村经济的发展。

2.5 农村消费流通组织化程度低、市场信息化建设滞后

随着市场经济的不断发展, 农村专业合作社、农民经纪人、农产品运销大户、农村专业协会、农村流通合作组织等为主体的农村消费流通网络基本形成, 但规模太小、组织分散、势单力薄, 难以生存和发展。农产品市场信息化建设存在“三难”:一是信息资源获取难。二是信息资源共享难。三是信息资源开发难。

2.6 制约农村现代消费流通网络发展的因素繁多

主要有观念陈旧、体制不顺、机制不活、经济失衡等。农村地区以家庭作坊、“夫妻店”为主导的“店老板”经营理念落后, 制约了农村消费流通体系的建设与发展。农村消费流通体系建设中对同一服务对象、同一服务内容由多家主管, 体制不顺, 职能交叉, 流通主体间竞争环境失衡, 农村消费流通市场基本处于主体多元、竞争无序的格局, 难以实现市场配置资源的功能。由于农业经济发展的失衡, 导致农村流通业发展滞后, 影响了农村消费流通网络体系的建设。

3 建设农村现代消费流通网络体系的对策与思考

3.1 构建全新的农产品、农业生产资料、日用品、烟花爆竹、再生资源回收等农村现代消费流通网络体系

围绕农业主导产业和特色新兴产业, 建立以农产品批发市场、配送中心、购销企业、加工企业等为龙头, 以农村专业合作社、村级综合服务站、农民经纪人、农产品运销大户、农村专业协会、农村流通合作组织等为依托, 上连市场、下连农户、上下联动的农产品现代消费流通网络体系。整合现有农产品消费流通信息网络资源, 构建国家级、区域级集中统一的农产品消费流通信息网络平台。建立农产品质量安全检测体系, 实行质量公示制度和信息反馈制度。培育若干大型农资流通企业, 建设一批区域性配送中心。我国农村日用品流通市场应当实行城乡商品流通梯度消费模式, 重点解决农村居民购物便捷和消费安全问题。所谓城乡商品流通梯度消费, 就是根据城乡不同的消费需求和消费水平, 将城市供应日趋饱和的商品, 通过市场机制引导向农村市场转移, 确保农村市场商品物美价廉, 确保农民消费安全。广泛开展联合与合作, 以大型烟花爆竹流通企业为龙头, 走产权多元化、产销一体化、经营连锁化、销售规模化的路子, 构建烟花爆竹连锁配送安全经营网络, 统一烟花爆竹的归口经营。再生资源回收利用对国民经济可持续发展至关重要。再生资源回收利用网络体系建设应该由国家网、区域网和基础网构成。政府应充分发挥公共管理职能, 依靠行业龙头企业的力量, 进行统一规划、统一监管、统一纳税、统一排污, 对个体回收户集中收编, 实行统一培训、统一标识、统一服装、统一车辆、统一颜色、统一度量衡器的“六统一”管理。

3.2 创新农村消费流通管理体制, 优化政府管理职能

创新农村消费流通管理体制, 就是要明确流通管理主体, 完善流通管理职能, 整合流通管理资源, 构建生产与消费流通有机结合、符合国际通行做法的新型消费流通管理体制。也就是说, 政府应该明确一个部门主管, 不要多头管理、交叉管理;要转变政府职能, 把工作重点放在实施行业指导、监督、管理和服务上, 集中精力做好流通发展战略、产业政策、行业规划、行业标准的制定, 以及信息引导和应急调控等工作。

3.3 培育农村现代消费流通主体, 提高组织化、规模化程度

重点加大对农产品批发市场、农产品运销企业、进出口企业、物流配送企业和大型连锁超市的扶持力度;以市场为依托, 以企业为龙头, 培育农产品批发市场+生产基地+农户、加工企业+生产基地+农户、运销公司+生产基地+农户、配送中心+生产基地+农户等多种形式的企业联合体, 通过培育农村现代消费流通主体, 提高农民组织化、规模化程度, 引领千家万户的农民进入千变万化的大市场。

3.4 改造农产品批发市场, 完善农产品市场体系建设

我国现有农产品批发市场4300个, 虽然只占农产品市场总数的16%, 却承担着70%以上农产品的流通, 但大多数农产品批发市场服务功能单一, 流通成本高, 流通效率低, 因此, 必须进行升级改造实施农产品批发市场现代化工程:编制农产品批发市场建设标准及农产品批发市场发展规划;兴建储藏、保鲜设施, 建立农产品农药化肥残留检验和质量检测中心;采用现代化交易方式和交易手段, 广泛应用电子信息技术, 保证农产品信息的时效性和准确性;发挥批发市场的社会功能, 包括组织农产品深加工、农业科技服务和农民教育等。

3.5 改变传统交易方式, 创新现代营销手段

借鉴发达国家的经验, 逐步实现定单交易、期货交易、电子商务等交易方式。通过定单交易、期货交易, 可以让农户按照市场需求进行生产, 形成批发市场+生产基地+农户、生活超市+生产基地+农户、运销大户+生产基地+农户的产业模式, 避免农民凭感觉生产, 凭运气交易, 减少农民损失, 促进农民增收。

3.6 破除制度瓶颈, 提高农村商品消费流通效率

由于物流业受政府多个部门管辖, 各部门采取行动时都以自身利益为优先, 不分行政管辖范围、不分商业活动范围, 没有统一政策法规、没有统一管理标准, 执法的随意性很大。地方保护和区域歧视性政策, 容易形成区际间的市场壁垒, 阻碍市场优势的发挥。因此, 净化市场环境是破除制度瓶颈的重要手段。在提高市场管理水平和服务水平, 完善市场集散商品、形成价格、传播信息等基本功能基础上, 进一步强化流通活动调研功能、质量安全监管功能、综合信息服务功能、创新流通管理功能。大力培育和发展连接小生产与大市场的“中间组织”, 加快培育农民经纪人、农产品运销专业户和农村各类流通中介组织, 鼓励个体运销大户和农村经纪人向企业化、公司化、集团化方向发展, 扩大营销规模解决目前我国农村消费流通市场流通成本高、流通效率低最有效的办法。

参考文献

[1]中国共产党第十七次全国代表大会工作报告[N].人民日报, 2007-10-21.

[2]中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定[N].人民日报, 2008-10-12.

[3]中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划[N].人民日报, 2005-10-11.

[4]李玉珍, 李静.进一步推进农产品流通网络建设[M].产业经济经典文库, 2006-12-29.

[5]吴海鹰.中国西部经济与地区可持续发展[M].中国经济出版社, 2006.4.1

3.现代汉语网络课程建设 篇三

一、利用网络资源，丰富信息技术课堂教学内容

现代网络中有取之不尽、用之不竭的资源，师生可以方便、迅速、快捷地从网络中获取各种想要的文字、图片或视频资料。在初中信息技术课程教学中，教师和学生都要善于利用网络这一海纳百川的宝贵“资源库”，收集更多的信息、资源来丰富课堂教学的内容。具体而言，教师和学生都要善于运用各种网络搜索引擎，比如谷歌、百度、雅虎等，通过关键词搜索快速找到我们需要的网页资料、图片资源或者视频资料。比如，学习《动画制作》这一章时，就可以充分利用网络资源来丰富教学内容。教师可以鼓励学生通过搜索引擎，搜寻网络中的动画视频，进行欣赏、评价，初步认识Flash动画；还可以通过关键词搜索主题性动画，比如移动的太阳、可爱的喜羊羊、旋转的风车等，搜索出精美的动画来。通过这些网络动画视频，学生欣赏到动画成品的趣味性和美感，增加了对本课学习的兴趣与积极性。此外，还可以利用网络搜索出更多制作Flash动画的方法与技巧，比如更简便地进行形状补间、动画补间，如何将静态事物设置成动态形式，如何修改绘制七色板时出现的相邻板块同色问题等。总之，充分利用网络资源，可以获取更多具有时效性、现代化及实用性强的信息内容，为课本教材提供及时有益的补充，丰富初中信息技术课堂教学的内容。

二、借助网络平台，开展学生自主探究式学习

信息技术是一门理论与实践相结合的课程，要求学生具备较强的实际操作和动手能力。为此，在教学过程中，教师要引导学生充分借助强大的网络平台，开展自主探究式学习，以培养学生的动手能力。

一方面，教师可以将需要思考练习的操作题目通过网络发送到学生的计算机上，让学生进行自主操作和练习。比如学习完《Flash动画制作》后，教师可以将涉及操作步骤的内容设计成题目，并将这些题目发送给学生，让学生独立思考和探索完成，并尝试着进行自主实践与操作练习。另一方面，教师应引导学生借助网络平台，在网络上开展自主学习与探究式操作实践。比如，学习《从因特网获取信息》这课时，教师让学生在网络上进行搜索练习。如通过不同的方法搜索重阳节的来历、重阳节的传说、重阳节的习俗及重阳节的诗词等，学生就可以运用全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎分别进行操作。这样，学生运用网络平台，可以充分发挥学生自主学习的主观能动性，培养学生探究学习能力。

三、创设网络情境，培养学生沟通合作能力

现代教学理念要求师生转变角色关系，教师要从台前退居幕后，由教学的演讲者变身为引导者和鼓励者；学生则由幕后活跃到课前，成为学习的主人。在初中信息技术课程教学中，师生的这种关系转变尤为重要。教师要利用网络工具为学生创设生动形象的网络情境，鼓励学生在情境化中学习、思考、操作和练习，鼓励学生在网络化情境中开展合作学习，培养学生的沟通协作能力。

例如，学习《制作封面和封底》这课时，教师首先借助网络工具创设一个网络情境。通过多媒体联网，播放一些精美的图书封面、封底的图片，让学生欣赏各种精美绝伦的图片。然后选取一两个经典的封面封底，供学生进行小组讨论和思考，分析它们是如何制作而成的，运用到哪些制作技巧和方法，它们的色彩是如何调配的……就这样，利用网络创设出一个生动的情境，营造出一个活跃的课堂氛围，有效鼓励学生参与到小组讨论与交流活动中。不仅给师生提供了一个交流的平台，也给学生的合作提供了一个探究的平台，可以有效锻炼学生的合作意识和沟通能力。

四、整合网络教学环境，实现校园资源优化与共享

学校网络是一个偌大的资源库，在信息技术教学中，要善于将全校的网络资源进行优化整合，优化整个学校的网络教学环境，实现校园内的资源共享。首先，整合校内各个年级、部门的教学网站、辅助性网站，深化校园内部网络平台的推广与网络资源的优化。比如在课堂上，教师可以随时随地地从网络上搜寻到各类图片、音频和视频资源，也可以搜索到其他学科的课件，辅助信息技术课程教学。课后，师生之间、师师之间以及生生之间都可以通过网络论坛、微博、QQ等工具进行交流、讨论，以便更快捷地交流经验、释疑解惑、分享信息，加强相互之间的交流。其次，可以加强兄弟学校之间的合作，实现校际之间的网络整合、资源共享，从而为本校的信息技术教学及其他学科教学提供更多的网络教学资源。

总之，初中信息技术课程教学要与现代网络充分融合，利用现代网络为课堂教学提供更多的方便和资源。

4.现代汉语网络课程建设 篇四

管理学原理》课程专题调查报告 ——“企...要求：

请结合所学的《管理学原理》课程知识，对工商企业展开调查，企业经营性质与行业不作具体规定，要求围绕被调查企业撰写一份规范的调查研究报告。具体要求如下：

1.要求每位同学独自选取一家企业，自行联系与安排，并对被调查企业的经营管理状况进行全面调查，要求设计规范的访谈提纲和调查问卷，并最终撰写调查研究报告。

5.现代网络语言的应用 篇五

摘要：网络催生了语言的新语体——网络语言。我国自1990年大力发展网络研究和应用后(特别是1995年后)，由活动在网络虚拟空间、具有自主、开放、包容、多样和创新特点的网民群落逐渐创造和形成中国的网络语言——在网络这种特殊环境中(例如BBS、OICQ、E-mail)传递和交流信息的载体、社会语言的变体——网络语言语体。在那里，完全病句、数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅表达式成了正宗语言成为网民的习惯用法，规范汉语却变成另类表达。本文首先分析了网络语言的来源与组成，接着慨述了互联网对当代青年的影响表现在论文最后论述了网络语言研究与中国语言文字应用研究的关系。

关键词：网络，网络语言，网络语言语体，语言文字应用

国际互联网Internet的出现，是20世纪末人类科技史上最伟大的事件之一。当今的时代是一个信息化的时代，Internet则是这个时代的基石与代表作。Internet的普及使网络不再是专家们的技术沙龙，使人们可以突破时间、地域的限制而共享信息资源和进行全天候的交流。当今已经通过Internet形成了一条在不同种族、不同国家地区之间进行超时空多媒体信息交流的神奇纽带。人类的祖先在使用火以后，告别了蒙昧而逐步迈入了文明时代。专家们认为，下一代互联网的应用和普及就像火的使用一样，会让世界发生质的变化。一切不怕做不到，只怕想不到。

以下对现在网络语言的应用，谈谈个人的粗浅看法。一.网络语言（网络催生的语言的新语体）的来源与组成 网络是语言的一个新载体，载体的变化往往造成语言风格或语体的变化。语体是语言的环境变体，如日常会话语体、公文语体、文艺语体、媒介语体。网络催生了语言的新语体——网络语言。我国自1990年大力发展网络研究和应用后（特别是1995年后），由活动在网络虚拟空间、具有自主、开放、包容、多样和创新特点的网民群落逐渐创造和形成中国的网络语言——在网络这种特殊环境中（例如BBS、OICQ、E-mail）传递和交流信息的载体、社会语言的变体——网络语言语体。在网络语言语体中完全病句、数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅表达式成了正宗语言，成为网民的习惯用法，规范汉语却变成另类表达，例如附录中网络语言的二个例子。纵观网络语言的林林总总，其组成大致可分为以下14种：

（1）符号叠加谱新意：

最有创造力的是：本身无任何意义的符号叠加在一起，居然表达出各种各样的实在意义，成为情感符号。例如：“（-_-）”表示神秘笑容；“:)”表示咧着咀笑；“:)(”表示扁脸，不高兴了；“:P”表示吐舌头：“;o”表示哇塞，惊呆了；“*<|:-)”表示圣诞老人、圣诞快乐；“(︿@︿)”表示幸运小猪猪；“<@-@>”表示醉了；“Zzzzz……”指睡觉的样子。

（2）数字代码谐音语；

用一连串的数字的谐音或转意来作数字密码表示各种意思是另一个高明的发明。例如：886（拜拜了）；7456（气死我了）；9494（就是就是）；246（饿死了）；520（我爱你）；596（我走了）；53770（我想亲亲你）；51396（我要睡觉了）；584（我发誓）；5555555（哭声呜呜呜……）。

（3）自创英文极简缩略语；

自创英文极简缩略语更是聊天室里的密电码。例如：IC（我明白了。全文是I see.）；IDK（我不知道。全文是I don‟t know.）；TKS（谢谢。Thanks）；TYVM（太感谢你了。全文是Thank you very much）;uVG（很好。Very Good）；CU（再见。See you）;CUL（再见。See you Later）。（4）自创拼音极简缩略语；

自创拼音极简缩略语（尤其是用于人的称呼上）颇具人情味。例如MM（妹妹）、JJ（姐姐）、GG（哥哥）、DD（弟弟），一下就拉近了人与人之间的距离。还有P或PP（屁屁，屁股也）；PMP（拍马屁）；BT（变态）；BD（笨蛋）；RMB（人民币）；PLMM（漂亮妹妹）；WAN（我爱你；wo ai ni）。

（5）汉语谐音词语；

汉语谐音词语被网民群落用来显示自己的个性。例如：酱紫（这样子）；共眠（共勉）；幽香（邮箱）；竹叶（主页）；偶（我），偶来乐（我来了）；等等。

（6）动物名称借用；

动物名称借用使得网上好象是到了动物世界，使网络语言显得风趣幽默。例如：菜羊或赛羊（赛扬主板）；烘焙鸡（个人主页，hompage）；猫（调制解调器，MODEM）；老鼠（鼠标，Mouse）；（温）酒屋(win95)；（温）酒吧(win98)；版猪（版主，电子公告版管理员）；准网虫（见习网虫，网络新手）；爬虫（初级网虫，有点水平的网络新手）；小虫（中级网虫）；大虫（副高级网虫）；飞虫（高级网虫）；大虾（超级网虫）；菜鸟（网络新手）；飞鸟或老鸟（超级网虫，网络高手）；恐龙（丑女）；食肉性恐龙（长相丑陋的泼妇）；食草性恐龙（长相丑陋但稍温和的丑女）；青蛙（丑男），等等。

（7）汉语同音字词代替；

在网络语言中汉语同音字词的借用比比皆是。例如：斑竹（版主）；点心局（电信局）；你才（你猜）；打雪丈（打雪仗）；密马（密码）；粉发涂强（奋发图强），等等。

（8）传统词汇新含义；

有一些传统词汇在网上被赋予新的含义。例如：妹儿（电子邮箱）；坛子（论坛）；打铁（贴帖子，在BBS上发表文章）；机车（不上道、自以为是）；孔雀（自作多情）；太平公主（超级双频、超级平胸）；隔壁（相邻的论坛）；大侠（超级网虫，网络高手），等等。

（9）新造词语；

新造词语为网络语言中最有创造力的部分，也是最传神的部分。例如：伊妹儿（电子邮件）；美眉（妹妹、美女）；写手（网络文学的作者）；拍砖或拍板儿砖（论坛上的争论，多半指批评意见）；灌水（随意写，内容空洞无物，过长言之无物）；造砖（指认真精心地写）；楼上楼下（上面或下面连的文章）；QQ（call我吧）；东东（指东西）；见光死（比喻网恋等一见面就完蛋），等等。新词新语已成为网络语言的标识，不用则会被认为不入流。初次上网的人总被一眼认出并被送上“菜鸟”、“爬虫”等雅号的原因盖缘于此。

（10）网上笔名（网上绰号、网名）；

网名也是网络语言中的一个组成。网名也就是昵称，不起昵称而以真名实姓上网的人几乎没有。因为网络是虚拟世界，所以网名起得五花八门、奇奇怪怪甚至很另类很张狂。有充满英雄气概的。例如：海王星、太阳山2350、降龙十八掌、三分剑法、百花错拳、独孤九剑、乾坤大挪移、黯然销魂掌、李寻欢、上胘月、云淡风清、花好月圆、归去来兮、寂寞含羞草、留得残荷听雨声、桃花依旧笑春风、相见不如怀念、缘来缘去缘如水、小小鸟、有多少爱可以重来、原来思念也有生命，等等；有幽默诙谐的。例如：伤心地铁、死活不嫁、加冰的热咖啡、砸锅卖铁来上网、等等。

二.网络语言出现的根源，其主要根源有下面4个方面。

（1）节约时间和上网费用；

在网络的论坛（BBS）和聊天室时，为了提高文字输入速度，节约上网时间，主要是为了节约上网费用（上网费很贵而上网时间很长时钱包支持不起），网民群落对一部分汉语和英语词汇或句子进行改造，才创造出英文极简缩略语、拼音极简缩略语、数字代码谐意语。网络语言新词汇的诞生还有一个根源就是微软操作系统上使用智能性全拼输入系统，由于上面的字词或者不是按照网络使用频率排列或者根本没这个词，所以在寸秒寸金的网络上，网民就没有耐性保证打字的准确而大量使用同音字词代替，直到形成公认的新词汇。例如“版主”没有，就用程序生成的“斑竹”代替，“主页”没有就用“竹叶”代替。

（2）蔑视传统，崇尚创新；

网络语言、网络文化是一种伴生于网络技术的文化现象。网民群落由于大多数很年轻，具有自主、开放、包容、多样和创新特点，他们蔑视传统，具有极强的反传统意识，崇尚创新，完全不受传统语言语法、语义的规范、标准的约束，因此创造出一种方便网络上应用的语言变体——网络语言语体。

（3）张扬个性以引起别人的重视；

网络给了每个人张扬个性、释放自我的独特空间。因此网民群落比较愿意故意显得另类来张扬自己的个性以引起别人的重视，因此创造出一些奇奇怪怪的词汇和网名。网络语言已经成为某些人表现其个性的标志。

（4）掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯。

因为网络空间是虚拟世界，所以大多数人为了掩饰个人身份（是白领、是蓝领、是老板、是主管、是职员、是工人、是学生、是教师、是服务员），对自己的年龄保密（是80岁、是8岁），不暴露自己的性别（是男是女），不流露自己的语言习惯，而愿意以另一种专用的语言来在网上参与论战、与人聊天交流，网络语言就应运而生。

三.网络、网络语言与中国语言现代化

在网络飞速发展和迅速普及的今天，网络也像其他科学技术的发展一样是一把双刃剑，在让人们享受新技术给人们带来的好处的同时，也给人们带来了一些负面影响。例如网络新生代中出现的一些网络综合症：①品性障碍症：情绪与行为发生障碍，导致焦虑、抑郁、甚至激怒，特别是暴力性的网络游戏可发展为好斗性或反社会性等品性障碍；②网络痴呆症(游戏痴迷症)：强烈的心理依赖，每日沉迷于网络，每天至少有10小时时泡在网上虚拟世界和游戏意境中，为此可以放弃一切日常活动包括上学和其他娱乐活动。③网络孤独症：可有认知活动减退，思维迟钝，反应缓慢，对一些问题的分析、判断及处理能力降低。生活懒散、不修边幅，疏远现实生活。④聊天综合症：一天不上网就觉得如隔三秋，植物神经功能紊乱如失眠头晕、头痛、恶心、浑身没劲、昏昏沉沉，一上网一到聊天室就两眼放光，精神矍铄。因此很多人尤其是学生家长困惑网络、网吧究竟是天使还是魔鬼。有些网站散发黄色色情和反动言论，更使家长痛斥网络、网吧为电子鸦片、网络黄毒。

四.网络对当代青年的影响表现在：（1）互联网将从根本上改变当代青年的思想、行为和生存方式；（2）网络的传播特性造成信息泛滥，多种信息垃圾（例如黄色信息、暴力信息、反动言论）会弱化青少年的道德意识；（3）网络文化的直接化、形象化对青少年的思维方式造成极大影响，一定程度上妨碍其整体素质的提高；（4）网络的隐蔽性将导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多；（5）互联网的全球性使文化网络传播成为青年人生观、价值观冲突的主要原因；（6）“网络上瘾症”、“网络孤独症”等网络传播的伴生品对青少年的身心健康和学习构成危害和威胁；（7）互联网的示范性将对青少年的恋爱、婚姻产生负面影响（例如，网恋、早恋、同时与几个人恋等）。

网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体，是汉语词汇的外围部分，它可与内核部分的基本词语相辅相成，互不取代。网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语，也是时代的产物，人们的创新使用。我们反对网络上的粗话、脏话和一些废话，但生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展，反而能丰富、活跃我们的文化生活。参考文献

[1] 蒋东兴、王显著：《Internet实用指南》，中国铁道出版社，1997年10月第1版。

[2] “像火一样改变人类的生活”，《计算机世界报》，2002年第34期，2002年9月9日。

[3] 阮帆：“网络语言„敲‟出新天地”，《北京科技报．网络周刊》，2001年2月16日。

[4] 于根元：“网络语言冲击波”，《北京科技报．网络周刊》，2001年7月6日。

6.现代网络交换技术论文 篇六

现代网络交换技术论文

【摘要】网络编码可以优化网络传输的性能，网络编码的基本思想是网络节点不仅对数据进行存储转发，还参与数据处理。网络编码的出现更迎合了无线网络技术的发展，本文关注了网络编码在无线网络中的研究和应用，初步探讨了面对网络编码，我们应采取和研究的信息安全措施，同时提出了针对网络编码应着力解决的研究问题以及无线网络技术如何依靠网络编码进行安全有效的信息交换，并对其发展进行了展望。

关键词：网络编码无线网络信息交换

一、网络编码技术与传统网络的差异

在传统的计算机网络数据传输过程中，要借助路由器进行数据传递，根据数据的目标地址，路由器将数据包向各个链路发送。由于没有统一的安排和协调，在同一链路中会出现很多数据包，必须排队等待通过的情况，这就制约了计算机网络的传输速度和效率的提升。，新型网络编码技术一经出现就得到了广泛关注。网络编码技术着力解决的问题是有效地将同时到达路由器的数据同时发送出去，不让数据产生拥塞，从而提高数据传输速度。

二、网络编码技术在无线网络中的应用

2.1网络编码的概念

网络编码是一种融合了路由和编码的信息交换技术，它的核心思想是在网络中的各个节点上对各条信道上收到的信息进行线性或者非线性的处理，然后转发给下游节点，中间节点扮演着编码器或信号处理器的角色。

2.2网络编码应用于无线网络的优势

网络编码融合了路由和编码的概念，使网络节点不仅可以对数据进行存储转发，还可以进行编码处理，已证明了使用线性网络编码已经能足够达到网络多播容量。但网络编码的好处不止这些，尤其是当网络编码应用于无线网络时。网络编码首先应被应用在无线网络环境。无线网络的特性是不可靠性和广播特性，使网络编码非常适合应用在无线网络上，因为无线链路的不可靠性和物理层广播特性非常适合使用编码的方法。应用网络编码，可以解决传统路由、跨层设计等技术无法解决的问题，提高网络编码在无线网络中的应用。无线网络的广播特性使其非常适合使用网络编码，当一个节点传输一个数据包给它的一个邻居节点时，它的其它邻居节点也可以接收到这个数据包。因此，当一个节点的邻居节点对不同的数据包感兴趣时，可以将这些数据包编码后再一起传输，这样子可以使其所有的邻居节点都收到感兴趣的数据包并可以节约无线资源。

应用网络编码，可以解决传统路由、跨层设计等技术无法解决的问题，提高网络性能。网络编码在无线网络中的应用可以提高网络的吞吐量，尤其是组播吞吐量。可以减少数据包的传播次数，降低无线发送能耗。当网络部分节点或链路失效时采用随机网络编码，最终在目的节点仍然能恢复原始数据，增强网络的容错性和鲁棒性。网络编码对无线网络的性能改善主要体现在提高网络编码的吞吐量上，网络编码已经被证明对于提高某些网络的吞吐量有着很大的作用。运用网络编码可以在很大程度上提高网络吞吐量，但是同时会增加网络的复杂性。不少研究者在研究提高无线网络的组播吞吐量的同时，研究如何降低因采用网络编码带来的复杂性。在网络状况恶劣的条件下，网络编码和路由之间组播吞吐量的差别不大，网络编码的优势体现在降低网络复杂性上;在网络状况较好的条件下，网络编码相对于路由方法，在很大程度上，提高了组播吞吐量。这为根据网络状况动态调整网络编码算法提供了可能。

2.3网络编码如何提高无线网络的安全性

网络编码在提高无线网络的安全性研究方面亦取得了一定的成果。在无线网络组播中，对于数据包的恶意修改的检测，过去是使用基于消息认证码或者数字签名的方法。基于网络编码产生了一种基于数据包的随机网络编码检测策略，这种方法计算量小，而且检测概率可以根据通信控制开销、网络编码复杂程度和检测时间这些因素进行调控。但这种方法亦存在不足。这种方法要求接收节点需要预先获得至少一个没有被恶意修改过的数据包，并且数据包的内容不能被攻击者知晓，因此，这种方法对抗攻击效果不好。

无线网络广播重传处理中,多个接收节点中的任意一个节点的丢包都要求源节点重传数据包,需要广播发送较多的重传次数.本文将随机线性网络编码技术应用在无线网络广播重传中,提出一种新颖的广播重传方法(RLNCBR)。该方法中,源节点记录多个接收节点中丢包最多的接收节点丢包数,再按照随机线性网络编码的方法编码组合该丢包数个线性编码包。源节点广播重传，接收节点采用运算编码线性组合的方法获得信息包数据。数学分析表明,该方法能保证所有接收节点的编码可解性,同时重传次数可达到理论最优性。模拟测试结果表明:与传统重传方法相比,RLNCBR有效地减少了信息包的平均传输次数,提高了传输效率。

三、网络编码在无线网络的应用发展方向

网络编码正在给现有的.网络带来革命性的变化：网络编码从用来达到有线网络中的组播容量，发展到在有线和无线网络中提高吞吐量、节省能量、增强鲁棒性和安全性，甚至改变网络结构、改变网络协议设计方法。网络编码在无线网络中的应用还存在着以下的几个问题：网络编码的具体实现和降低网络编码的复杂性。现在已经提出了很多网络编码方法，有集中式线性网络编码和分布式随机网络编码，但是如何在实际网络环境中实现网络编码，需要考虑许多实际应用问题，例如同步、控制开销等。网络编码在实际网络环境中如何实现是一个很迫切的问题。采用网络编码可以在很大程度上提高网络性能，但设计和实现上的复杂性也随之增加。如何在不显著增加网络开销，综合考虑效率和性能的前提下，实现网络编码问题是将来需要进行深入研究的方向。

四、结束语

无线网络环境由于环境的多变性,使得数据包在传输过程中更加容易丢失。目前,重传常被用来实现无线广播的错误处理,普通重传方法思想基于发送方通过反馈得到接收方的出错情况,重传出错的数据报文来恢复出错的报文。:

网络编码技术是近十年来飞速发展的一个研究课题。虽然还没有应用到实际的通信网络中，但已引起了较大的关注，比如美国军方已经意识到网络编码技术的优势，已经拨款研究网络编码技术在移动自组网(MobileAdHocNetwork)中的应用。因此,我们也应当及时跟踪国际上的网络编码技术的发展趋势。同时,结合各种应用深入思考网络所涉及的各种安全技术问题。

参考文献

[1]范明,盂小峰.数据挖掘概念与技术[M].机械工业出社,.8.

[2]胡国强.数据挖掘在远程教育决策支持系统的运用[J].开放教育研究,,(5)44-45.

[3]YEUNGRW,ZHANGZ.Distributedsourcecodingforsatellitecommunications[J].IEEETransactionsonInformationTheory,,45(3):1111-1120.

[4]沈逸.多媒体教学应用与CAI的比较研究[J].开放教育研究,1995(5):20～22.

7.浅谈网络课程对现代教育的影响 篇七

关键词：网络课程,现代教育,影响

网络课程是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和, 它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教育支撑环境”。其中网络教育支撑环境特指支持网络教育的软件工具、教学资源以及在网络平台上实施的教学活动。我们的教学工作不仅需要告诉学生现有的技术, 更重要的是应当培养学生的良好的学习方法 (特别是自学方法) 、思考和分析问题的方法和今后的工作方法。因此, 我们的教材和课程不但要告诉同学们, 现在的技术如何, 更应当引导学生学会如何思考和分析问题, 以便面对未来科学技术的发展。计算机网络课程是计算机网络技术系列课程中的专业基础课和入门课, 因此, 该课程的任务与培养目标应定位于:使学生能够较牢固地掌握计算机网络技术的基本概念;了解计算机网络与通信技术相互依存和相互促进的关系, 初步掌握与计算机网络密切相关的通信技术;能够较深刻地理解和掌握计算机网络的分层思想、体系结构和基本工作原理。鉴于此, 笔者拟谈网络课程对教育诸方面之影响。

1 教学内容受网络课程的影响

(1) 教学内容综合化。计算机网络的运用, 尤其是联网之后, 各学校的资源共享, 使教学内容丰富多彩, 在数量上它已大大超出了学校教育所提供的信息。在内容上, 它已不是单一的文字符号, 而是将多媒体融于一体。学生可以随意调取, 并轻松愉快地完成作业。

(2) 教学内容集约化。现代教育技术使信息的载体从书本、刊物和报纸转移到存储量极大的磁、电场形态, 从而轻易地实现信息的集约化。

(3) 教师—教材一体化。一体化主要表现在课程软件制作上。课程软件的开发可以集国际一流专家, 他们既是学科权威, 又是教育心理专家。他们既熟知学科自身的体系, 又了解学生的心理规律, 从而使学科自身的逻辑与学生的心理顺序在课程软件上达到融合。未来的课程软件将提供一套“菜单”, 学生要依此菜单提示, 进行符合自己心身发展的知识学习。

(4) 教学内容模块化。计算机的联网, 丰富的教学内容, 为学生选择符合自己需要的教学内容提供了方便。学生则可以通过选择不同的模块来构建自己的知识结构, 以形成个体独特的知识体系。届时, 一名学生可以通过计算机网络选择不同的课程, 选择不同国别的同一课程, 选择同一课程的不同单元。

2 网络课程影响教学方式

(1) 教学形态将从班级制走向个别制, 形成个别化教学形态。各地区不同的学习者在同一门课程的学习中可以根据自身特点以不同教学进度, 选择不同教学内容进行教学。同一地区不同学校的不同学习者同样可以对教学内容和进度进行选择, 若把这个系统比作一个课堂, 地区差异相当于学生的层次差异, 学校甚至学生的差异则是一个班级中每一个学生的学习水平和认识结构的差异。系统同样可以对学生进行编班教学, 不同的班级按不同的教学进度, 选择不同的教学方法进行教学。

(2) 教学形式将更加活泼, 更能体现因材施教。运用计算机网络和多媒体技术制作的教学软件, 可以真正地实现因材施教。教师可让学生从网络中, 根据自己的程度和需要随机提取在量的软件进行学习。教师还可根据教学需要和计算机反馈的每个学生的学习情况, 采取措施, 随时修改教学内容, 变动课程软件, 改进教学。

(3) 学校可以和其它单位协同开展教育活动。计算机的网络化, 可以使学校同校外教育机关、团体、个人通力合作, 共同从事教育活动。学校可以不受时空的限制, 及时掌握必要的信息, 应用于教学实践。这将给学生提供了更多的学习素材, 丰富他们的兴趣, 开阔他们的视野。

3 网络课程对教师、学生的影响

(1) 教师即辅导者。教师将不再是课堂中知识的主要源泉, 而将成学生在学习和应用信息解决问题的过程中的辅导者。

(2) 学生即自我教育者。现代教学技术形式给予了学生学习期间充分的自主权, 他们利用电脑网络可以自主择校, 自主选择课程, 自主地掌握教学时间和教学进度, 自主评价, 这将促使学生成为其自身学习进步的创造者和评价者, 变“由别人教育”为“个人自我教育”, 这种自主的学习方式将有助于学生自我潜能的发掘和自我约束力的增强, 有助于培养学生人格的个性化倾向, 从而有助于培养创造型人才。

4 网络课程对课堂教学的补充

在未来的“学校”里, 学生可以向教师学习知识, 也可以向知识数据和专家系统学习。学生接受知识的范围更加扩大, 他们是互教互学的对象, 教师的概念发生了变化, 结束了以教师和课堂为中心的教育方式, 而以学生和实践为中心的现代教育方式代之。由于信息处理工具的计算机化, 教师的指导地位显得尤为重要, 主要表现在指导学生掌握利用信息处理工具分析问题和解决问题。

8.现代汉语网络课程建设 篇八

关键词：现代网络技术 高校数字图书馆 建设策略

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0252-01

数字图书馆是高校图书馆发展的必然趋势，高校图书馆以其科研优势成为数字图书馆建设的中坚力量。数字图书馆是基于现代网络技术发展起来的，在信息技术的支持和推动下，促进现代高校图书馆图书文献资料的数字化，实现图书馆服务手段的网络化，不仅是信息技术领域的一场全新变革，同时也是高校图书馆发展的一个全新阶段。

1 基于现代网络技术的高校数字图书馆发展现状

目前高校数字图书馆的发展建设存在着一些问题，影响着我国高校数字图书馆的进一步发展与完善，这些问题主要表现在以下一些方面：首先，数字资源浪费严重。我国高校数字图书馆在短短的几年中规模不断的壮大，许多高校不根据自身实际情况就盲目的建设数字图书馆，数字图书馆缺乏同一的协调与规划，标准不一，并且相关的法律和规范尚未制定和执行，各数字图书馆之间没有实现资源的共享，急功近利的盲目追求图书馆的数字化，造成数字资源的重复建设，造成人力、物力和财力等资源的浪费。其次，信息版权问题。由于网络技术的发展，文献资源的复制、下載非常容易，这也就使数字化作品的知识产权保护问题更加突出和复杂。再次，建设资金问题。高校数字图书馆建设是一个系统的、庞大的、复杂的、长期的工程，其硬件设备和软件资源、网络布线工程、人员的培训，数字化资源的更新和转换都需要充足的资金作为后盾，经费不足成为现代高校数字图书馆建设面临的一大问题。

2 基于现代网络技术的高校图书馆发展策略

2.1 加强数字化资源的开发，充分利用各种数字化资源

高校数字图书馆建设离不开丰富多样的文献数字资源库，如果缺乏这个数字资源基础，建设数字图书馆就无法实现。各高校图书馆数字化建设必须针对自身图书馆的发展情况，将本馆的现有馆藏资源实现数字化，不断的丰富数据资源库，建立特色的现代高校图书馆数据资源库。数据资源库主要由中文数字资源库和国外引进专题数据库构成。另外，通过现代网络信息技术实现不同地区高校图书馆中各类文献数据资源的共享和联机采编，实现图书馆与图书馆之间的馆际互借。高校图书馆必须切实的加强多馆合作，实现信息资源的共享，实现多层次的共享集合，实现馆际之间的资源的共同开发和建设，避免盲目投资数字资源，避免重复建设。

2.2 加强数字图书馆建设的法规建设，实施标准化管理

在高校数字图书馆建设，构建文献资源数据库过程中，要切实结合本馆的实际情况，并且充分借鉴发达国家高校数字图书馆建设的优秀经验和教训，制定出适合我国国情、适合我国实际情况的，并且统一的、标准化的图书馆数字资源的描述、识别、查询、交换和使用方面的法规和规范，尽可能的使用国际间的相关数字图书馆标准和规范，对于一些没有按照标准的格式进行组织和利用的数字资源库，也必须对其数字项进行充分详细的描述，并且必须具备有灵活的准确的接口，从而能够有效的保证日后数字资源之间灵活的转换与衔接。另外，在图书数字资源库的建设加工过程中要充分考虑到版权等问题的处理，做到尊重知识，尊重他人的智慧，保证我国高校数字图书馆能够规范、有序的发展，实现标准化和法制化的管理。

2.3 加强数字图书馆人才的培养，提高其综合素质

数字图书馆的发展必须以高素质的现代网络化图书馆人才为基础。数字图书馆的工作人员不仅必须具备有现代网络信息技术的知识和技能，还必须具备有较高的图书馆管理专业素质，必须具备多方面、多层次、多角度的知识结构，计算机知识、网络信息加工与管理能力、知识产权与保护方面的知识、数字图书馆的运营与管理技能等等。只有具备有科学知识结构，高素质的人才才能够实现数字图书馆的有效运营与持续顺利发展。因而，加强高校数字图书馆队伍知识结构的完善与调整，加强图书馆员图书情报学方面知识和技能的教育和培训，促进其掌握先进的自动化、网络化技术，加强其外语水平的培训和提高，从而构建一支高素质的复合型数字图书馆管理人才，有组织、有系统、有规划的对员工进行现代信息技术方面的培训和业务技能的进修。

2.4 加强高校图书馆自身特色的建设

高校图书馆必须具备自身的特色，在数字图书馆建设过程中，也必须开发和保证本馆的特色，构建特色的高校数字化图书馆。首先，加强本馆特色馆藏资源的数字化转化，将本馆内部特色的馆藏资源进行有效的利用，转化为数字资源，保持馆内特色；另外，注重特色化数字资源的开发，与时俱进，加强社会数字资源的有效开发，不断的为数字图书馆注入新的活力，从而保证高校数字图书馆能够适应时代发展的潮流；再次，加强数字化图书馆服务手段的特色化，根据本校特色，结合优秀的数字化图书馆服务手段，开发出具有特色的服务手段，提高读者服务的质量与效果。总之，高校图书馆只有切实的加强本馆特色的图书、文献信息资源的数字化开发与利用，才能够实现高校图书馆在资源共享中的优势，同时特色化发展也是现代高校数字图书馆发展和建设的亮点。

3 结论

数字图书馆是现代网络信息技术的产物，同时也是现代高等学校科研和教学的重要组成部分，资源的数字化、存取的网络化、管理的分布式、信息的共享化是高校数字图书馆的特征。随着科学技术的进一步发展，数字化图书馆必然成为未来图书馆建设的发展方向，但是目前我国的数字化图书馆发展还存在着一些问题，制度还不完善，因而加强数字化图书馆的建设具有很强的必要性和紧迫性。

参考文献

[1]李广霞.关于加强高校数字图书馆建设的思考[J].中国校外教育，2011（2）.

[2]杨宜培.基于现代数据存储技术的高校数字图书馆建设[J].图书馆工作与研究，2005（6）.

9.信息网络·电于商务·现代物流 篇九

物流是我国在八十年代末从日本引进的外来语，时间很短，概念很新，而日本又是从美国引进的，美国则是在二次大战中，由一种模糊而有效的行为到战后逐渐才发展成了一个比较确切的理论化的物流定义。英文Logistics，原意是后勤；那么战争对后勤的要求只有一个标准就是效率。因此，将战时的后勤保障体系移植到现代经济生活中，才逐步演变为今天的物流。可能是由于市场经济条件下任何一种行为都不可能固定地长期不变，因此，物流始终没有一个权威性的定义，其包含的概念也始终在不断地变化，墨尔本皇家理工大学物流组筹划主任Roger Oakden（罗吉·澳克顿）先生统计了从1992到间物流概念的变化，不到，物流由一种“物质资料的运动”，改变为“部用信息技术为消费者提供低成本服务的活动”。

一种具有刺激性的说法是，物流是经济活动的“第三利润源泉”。众所周知，第一源是降低资源消耗，第二源是提高劳动生产率，物流作为第三源，在笔者看来就是合理组织产销环节，按国家内贸局丁俊发先生的解释就是将必要的货物，按必要的数量，以必要的方式，在必要的时间内，送到必要的地点。很显然，就是让每一个要素、每一个环节都做到最好，那么这样的一种理想组合自然可以创造出比以往多出几倍甚至几十倍的利润了。

中国最早介绍物流概念的一篇文章的题目叫“再见仓储，早安物流”，很浅显地表述了一个认识物流的方法。在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转型过程中，这种说法比较容易理解，也容易被人接受。也就是说“以产定销”机制下，形成了仓储，“以销定产”的条件下，创造了物流；物流就是为最大程度地保证“以销定产”才应运而生的产物。

我们知道无论是制造商、供应商还是零售商，最理想的境界就是用别人的钱做自己的事，也就是追求最大程度的资金周转；而从消费者的角度来讲，追求的是物美价廉，随叫随到。在这里，我们可以在整个产销环节中找到了一个关键性的因素，那就是“库存”。笔者认为物流活动的终极目的就是通过信息技术与运输手段，为制造商、供应商、零售商实现“零库存”的理想。库存是物流概念中极其重要的因素之一。而商品库存积压与否又是界定社会经济“通货膨胀”还是“通货紧缩”的重要参数之一。美国持续8年经济稳定增长，被理论界认为是违反常规的“新经济现象”。专家普遍认为主要由三方面原因所至：一是高科技产品的高附加值因素，拉动了整体经济效益；二是实施了平衡预算政策及灵活的货币政策；三是随着通讯手段及技术的提高，市场需求与商品库存之间的信息得以优化处理，减少了不必要的库存及流动资金。物流运作模式明显使商品降低了成本，提高了商品的竞争力。对宏观经济决策者来说，“库存量”是尤为重要的关注对象，“美国商业库存指数”就经常作为分析宏观经济的参数之一公布于众。

有关统计表明，在美国，产品的制造成本已不足总成本的10％；产品的加工时间只占总时间的5％（储存、搬运、运输、销售、包装等作业占95％时间）；另据统计，消费者每购买45公斤重的产品，支出的运费、仓储费、定货服务费、配送管理费、库存费约为40美元。这一组数据说明了“第三利润源泉”挖掘空间巨大。

联想电脑靠降价 36O的策略，销售量一举名列中国市场第一。有人认为联想是打肿脸充胖子。而实际情况是联想引进物流管理，使库存周期由2—5个月减至1个月，由此大大降低生产成本才得来的竞争力。

综上所述可以看出，物流在宏观。微观经济层均有举足轻重的角色定位：其“库存指数”是宏观经济的“晴雨表”，其运作机制是“低成本商品的灵丹妙药”，其重要手段就是“信息技术”。

“信息”与“库存”之间存在着一种“相互替代”的“反比例”关系，也就是说，信息掌握得越充分越准确，就越可能减少库存。比如作为一个仓库，为了能迅速地按照零售店的订货从仓库进行提货，仓库必须拥有相关商品的一定数量的库存，这是能迅速地按照零售店的订货要求为零售店配送商品的前提。然而，如果仓库所保管的商品数量过大，就会导致库存成本、占用资本和占用仓库空间过大而影响仓库企业的利润，反之，如果仓库所保管的商品的数量太少，也就是库存太少，就可能招致缺货或拖延交货而不能及时满足零售业的订货要求，甚至导致销售机会的丧失。因此说，生产企业在现代经济条件下追求无仓储设施的“零库存”理想，而物流企业则需要为生产企业提供‘安全库存”而建设必要的仓储设施。

要减少库存过多和过少的风险，实现“安全库存”，就需要在零售业层次上能够迅速、准确、持续地收集有关商品的销售信息，反馈给商流、物流乃至生产部门，形成能对应每时每刻都在变化的需求动向、以更短的`时间间隔对生产、库存进行调整的机制，提高供需相符的精度，使订货、提货、交货、保管等等环节如同精密齿轮那样紧紧地咬合起来。为此需要建立与信息系统连动的、能最大限度地压缩在生产、流通各阶段的库存的流水型的物流系统，作为连接生产与销售的订货与接单的联机系统的枢纽，一方面向流通渠道提供缺品率低、小批量、迅速及时的交货及定时配送等高质量的服务，一方面帮助生产厂家更容易地把握合理的库存量和市场信息。比如，八十年代末花王公司通过建立大型物流中心并推进物流信息化，大大地缩短了库存目转天数，一般批发商的商品流转天数为一个半月，而花王只需6天；工厂的库存水准从两个半月减少为不到15天。

由于信息化的进展，特别是POS（销售现场信息管理）、EOS（补充订货系统）等的普及，从七十年代后半期以来，日本的库存投资的波动比五六十年代有了明显的缩小，库存率的水准也趋于下降。这意味着在流通活动中，“信息”替代“库存”的效果得到了确认。面对环境的不确定性的增大，信息处理能力作为吸收库存投资风险的手段的重要性不断提高。

概括来讲信息网络是现代物流的生命线（当然它不仅仅是物流的生命线），就是因为信息网络时代所造就的电子商务给人类社会经济生活带来了一场深刻的革命，特别是这场革命所引致的产业大重组将把现代物流业提升到前所未有的高度。按华中理工大学王槐林教授的看法，产业重组的结果，实际上使得社会上的产业只剩下二个行业，一个是实业，包括制造业和物流业。一个是虚业，就是信息业，包括广告。订货、服务、金融、支付和信息处理业等。

在“实”业中，制造业和物流业二者相比，制造企业会逐渐弱化，而物流企业会逐渐强化。

制造企业会越来越弱化，主要是因为：随着经济的发展和生产力水平的提高，社会将从短缺经济走向剩余经济，绝大多数的产品，都将出现供给大于需求的现象，即使一个产品暂时短缺，由于高科技和高生产力水平，再加之趋利竞争，这个产品产量会迅速上升，很快就会由短缺变为剩余。所以，越往后，就越难找到一个企业，能长期不变地只生产其固有的产品。随着人们生活水平的提高，需求品越来越走向个性化。高档化，商品的寿命周期也越来越短，所以制造企业生产的产品就必须随之迅速地变化，今天，生产这个产品，说不定明天就要改产另外的产品，今天这个企业还能存在，说不定明天就不能存在了。正是为了适应这种情况，所以最近出现了所谓柔性理论，出现了柔性制造、柔性企业、虚拟企业等

。柔性企业的基本特征是，其组织结构是由一些最基本的功能单元按产品生产的需要临时组合起来，能随时根据新产品品种规格产量的变化而变化。随着这种企业的增加，特别虚拟企业的增加，使得制造业的企业实体不得不随时变化，时大时小、时此时彼，甚至时存时亡，也就是说越来越弱化。

物流企业会越来越强化，这是因为：在电子商务的环境里，消费者在网上的虚拟商店购物，并在网上支付，送货的功能就由物流公司承担。也就是说，现实的商店没有了，银行没有了，而物流公司非但不能省，而且任务加重了。物流公司不但要把虚拟商店的货物送到用户手上，而且还要从各个生产企业及时进货，存放到物流仓库中。物流公司既是生产企业的仓库，又是用户的实物供应者。物流企业成了代表所有生产企业及供应商向用户进行实物供应的唯一最集中、最广泛的供应者，是进行局域市场实物供应的唯一主体，可见电于商务把物流业提升到了前所未有的、何等高的高度！物流企业应该认识到，电子商务为他们提供了一个空前发展的机遇！

去年6月在深圳市委二届八次全会上，市领导明确提出要把深圳建设成为区域性的物流中心城市并写人政府工作报告。应该说这是一个高瞻远瞩的英明决策，这是发展社会主义市场经济的需要，也是省委对深圳建设区域性经济中心城市的要求。所谓区域性经济中心城市，有七大要素，那就是要求深圳是区域性的金融中心、高科技产业中心、信息中心、商贸中心、交通运输中心、旅游中心和文化中心，经过认真分析研究之后，市委市政府提出把金融、高科技、现代物流作为二次创业的三大产业支柱，这样就有了极具理性色彩的地方特点。其实质就是把信息、商贸、运输三大要素概括成为现代物流。其中，信息是基础，商贸是载体，运输是保证，这样既凸显了做为特区在新形势下对现代物流重要性的认识，也明确了各要素之间的分工。发展现代物流业是一个新生事物，需要我们拿出特区“敢闯”的劲头去大胆试验，而其中一项实验就是建设大型的综合性物流基地。物流企业是为生产企业降低产品成本，又快速送到消费者手中而存在的，而物流墓地则是为物流企业能够在为社会提供服务的同时获得利润而建立的，与此同时，城市居住生活空间也会因此而减少了许多大型货运车辆的干扰和污染，天将更蓝、水将更清、花将更艳、树将更绿、气将更顺。

平湖物流基地，位于龙岗区布吉与平湖镇，距特区仅12公里，具有海陆空立体交通条件。铁路方面：物流基地与深圳东西两个港群有铁路专线相连，大京九铁路日处理能力达8000车次的编组站，业已投人使用。公路方面：东西向有做为全国环海域高速公路系统的机荷高速公路与机场快速相连，南北向有拟建中的清平快速干道贯通，区位优势明显，承担着全市区域性综合物流的重要功能。首期开发按照国内与国际物流并举的方式在2．6平方公里范围内将以市场信息为基础、以产品配送为主业、以现代仓储为配套、以多式联运为手段、以商品交易为依托“五位一体”的模式发展国内区域物流，在另外1．8平方公里范围内则以“海铁联运”为主发展国际物流。这是深圳扩大经济辐射半径的战略需要，也是国家大京九、大西北发展战略的宏观要求，是新形势下，深圳市面对即将发生的制造业中心北移做出的必然抉择。

10.现代汉语网络课程建设 篇十

网上现代远程教育以网络的开放性、广泛性和灵活性吸引着社会上越来越多的受教育者，给学校的教学、工作方式带来了巨大的变化。网上现代远程教育就是利用计算机网络技术和计算机多媒体技术，在网络上通过电子教室、电子白板等手段，使学生和教师可以在异地进行的新型教学模式。是现代多媒体教学与网络技术相结合的产物。在现有的高等教育条件下，采用网上现代远程教育形式，扩大高校教学覆盖面，可以有效地缓解我国教育资源的不足与信息化时代巨大的社会教育需求之间的矛盾。需求促成现代远程教育的形成和发展

80年代以来，计算机多媒体技术逐渐应用于教育。多媒体教学以现代技术手段将图像、影视、声音、动画熔于教学之中，整个教学过程更加形象、生动，其中一堂课中所包含的信息量也远远超过传统教育方式下教师凭一张嘴、一块黑板、一支粉笔完成的教学内容。大大提高了教学效率。但是多媒体教学仍受到时间、空间、地域的限制，无法将它广泛普及于社会教育之中。

现代远程教育的形成和发展的直接动因就是来自社会教育的需求。由于传统的金字塔型的高等教育无法满足所有社会成员的求知需求，早在十九世纪中后期就出现了以邮件形式沟通教师与学生之间解答与提交作业这种远程教育的雏形。技术的进步与信息化的发展，使越来越多的人需要接受各种教育和培训，以求得充分的择业的机会。终生教育是当今社会发展的必然趋势，由此而形成的新一轮远程教育的热潮，促成了现代远程教育的产生。尽管信息社会产生了强大的社会教育潜在需求，然而由于传统面对面的教育形式具有集中地点、固定时间的限制，这反过来又严重制约了社会教育的现实需求。为了充分满足学者的各方面的需求，使他能随意地在家里、工作单位接受所需的教育，现代远程教育为之提供了极大的便利。

另一方面，由于地理条件的限制，一些优秀的师资相对集中分布于少数院校，如何充分发挥有限的教育资源，实行现行教育形式下的优势互补，使优秀的教育资源和教育方法不受时空的限制，避免教育的的重复投资。这也是现代远程教育产生的强大动因。

此外，传统教育方式以统一模式进行教学，无法针对不同程度的学习者提供最有效的教学。一种以学习者为主体，完全体现学习者的主动性、积极性，既可以进行个性化教学，又可以进行交互协作形式教学的新一代教育模式因运而生。现代远程教育的技术实现

社会的需求是现代远程教育发展的动力，而赖于实现的技术是现代远程教育的保障。现代远程教育是先进的计算机网络技术和多媒体技术的完美结合，以技术实现方式的不同又可分为以实时会议电视系统来进行的远程教育和基于Internet网络模式的多媒体课件远程教育。

会议电视系统形式下可以用音频、视频技术将教师与学生以实时的形式联系在一起，将现场实况互传，电子白板的交互讨论，计算机多媒体文件、图表等信息的互传共享。对于习惯于亲临教室学习的人来说，这样可以使学生和教师感受到有较浓的现场气氛，教学实用性强，但需要投入较大的硬件投资。会议电视系统由会议电视终端、多点控制设备(MCU)和传输线路组成。会议电视系统又根据所采用的通信传输手段的不同可分为专线型的大型会议电视系统和基于IP视频、通过局域网或高速广域网络传输的桌面会议电视系统。

专线型会议电视系统，由于采用了专用数据通信线，其数据传输带宽能得以保证，因此，可以保证视频信号的传输质量始终如一。专线型会议电视通常是以H.320作为标准，传输信道可以根据需要选用E1、DDN和ISDN接口，组网时可以采用专线方式或拨号方式。根据实际使用的效果来看，只有在2M传输速率的情况下才可实用于现代远程教学。此时具有分辨率为352X288，活动图像达25至30帧，可保证图像的连续性，无迟延闪烁的动画感受，静止图像可以达到704X576的分辨率。

此外，专线型会议电视系统通常还可以在互传音视频信息的同时保留部分带宽作为数据通道，用来传输基于计算机文件形式的多媒体数字信息。也可用来共享电子白板，以供参与远程教学的各方交流讨论。

基于局域网络或高速广域网络传输的会议电视系统采用的是H.323标准，由于H.323标准是针对IP网络来定义的，因此，H.323标准的会议电视系统与H.320标准的会议电视系统的主要不同点就是：H.320会议电视系统需要占用昂贵的专用线路，而H.323标准的会议电视系统是直接运行于IP网络的，IP网络的广泛性和实用性使以此作为传输途径的现代远

程教育不只限于某些专用场合，它可以广泛使用在所有的IP网络中。由于适用的场合不同，H.323会议电视系统的价格定位远远低于H.320会议电视系统。作为以接收教学内容为主的学员一方的设备甚至可以是普通的多媒体计算机，但相应的音视频传输质量要相对差些。由于传统IP网络通常难以保证远程教学所需的带宽预留，因些H.323标准的会议电视系统通常是以四分之一的CIF图像(176X144)大小，以窗口的形式显示视频图像。在带宽保证的情况下，有特殊要求时也可传完整的CIF图像(352X288)。传输图像的刷新频率可以根据网络实际可使用的带宽设定成每秒15至25帧不等，并可以随时调整。H.323标准的会议电视系统本身就是建立在IP网络上传输的，因此进行远程教学的各方除可以交互传输音视信息以外，同样也可以进行计算机多媒体数据文件的交互享以及电子白板的共享。

H.320会议电视系统可以通过LAN/WAN网关实施与H.323会议电视系统的互连，各自的用户不必关心传输对方的物理位置和所连接的网络情况，直接呼叫对方的地址码，就能自动连接，而且具体连接的细节对用户是透明的，因此，H.320会议电视系统与H.323会议电视系统在现代远程教育系统中结合使用，可以既保证特定场合的教学显示效果，同时又能兼顾个性化用户的需求，拓展远程教育的覆盖面。

多媒体课件形式的远程教育，是将多媒体课件设计成基于TCP/IP的互动形式，其主要特点是用户无需专门的硬件投入，软件设置简单，操作容易。最常用的做法就是在远程教学中心建设课件服务中心，基于WWW形式实施，由学员采用Client/Server方式向课件服务中心的服务器浏览查取多媒体教学内容的课件，可以自主地选择所学的内容，完全能满足个性化自由式远程教学的需要。这种形式可以满足任何有条件接入Internet网络的地方实现远程教学的接入。但是由于目前Internet网络的带宽的限制，基于Web的课件与单机多媒体教学课件在具体实施上有不同考虑，虽然可以运用音视频、文字图像等各种多媒体形式来完成，但不能大量使用多媒体生动演示的功能，而应更多地考虑文字内容。浙江大学现代远程教育实验网

浙江大学现代远程教育系统以辐射面不同可分为两部分，一部分是针对校内不同地理位置的五个校区之间而建设的远程教学网络，以实现四校联合优势互补，学课渗透的现行需求。另一部分是为实现浙江大学向社会独立招生，进行远程教育试点的跨地区远程教学网络。

校区间的远程教学的目的是为了实现在校学生可以方便地跨校区选修课程，对于培养学生的综合素质有很大的意义。为此学校专门成立了现代教育中心，由教务处统一安排教学内容，校园网络中心作为网络传输的技术依托，在各校区开设了网上电子教室，采用2M的H.320会议电视系统，以面授教育为主，将教师所在的主播教室的实况(包括多媒体课件的内容)通过网络传输到其他各个校区的电子教室，并允许其他听课教室的学生实时地与主播教室进行音视频信息的交互传输。同时，利用高速校园网络，将教学内容通过H.323标准的会议电视系统向校园网络进行直播，可供校园网上的所有用户选学。由于浙江大学已在各校区之间布设了光纤网络，远程教学所需的2M专线来自校园网络的信道，并且有足够的带宽来提供现代远程教育的专线需要，因此，浙江大学校内远程教学实施过程中不必化费大量的通信费用，完全可以根据教学的需要来开设远程教学的课程。

面向校外的跨地区远程教育网络是教育走向社会化的试点，为了在试点初期就保证教学效果和教学质量，浙江大学专门成立了远程教育学院，选用H.320标准的会议电视系统设备，并分别在各个地区授课点建立了电子教室，相互之间的传输采用2M专线连接。由于电信的2M专线的租用费用远非学员交纳的学费可以承受，为此，浙江大学与浙江省广电系统合作办学，以极低廉的价格租用2M专线，利用广电的SDH主干传输网实现跨地区传输，为普及跨地区交互式面授教育奠定了基础。同时，远程教育中心还在远程教学中心建设了课件服务中心，将一些优秀的教学课件存放在Web服务器上，由学员采用Client/Server方式向服务器浏览查取，选修各自关心的多媒体教学内容的课件。浙江大学远程教学的学籍管理、教学管理，以及习题分发、教学答疑、课程考试等都已在网上实施。现代远程教育体会

4.1 领导重视、部门间的协作是开展远程教学的前提

现代远程教育是一项崭新的事物，本身需要很高的前期投入，无论是人员、经费等诸多方面都需要领导的关心和支持。同时现代远程教育将逐渐走向社会教育，其牵涉面广，远非某一个部门能独立实施完成的了。为此我校领导对现代远程教学予以最直接的支持，明确各相关部门的分工，相互配合，协同工作，使此项工作能优质高效地开展起来。

4.2 严格的管理制度是远程教育的保障

我校的现代远程教育已纳入正常教学管理之中，既有对教学传输网络保障的管理，也有教学平台的技术和日常管理，以及对教育内容、多媒体课件、教学质量，教学时间，学员就学的管理等。

4.3 充分利用网络优势，校内、校外并重实施

我校在校园网络建设上投入大，基础设施条件好，各校区之间以及校区内部都已遍布光缆连接，广电的传输主干网络也已与校园网络实施互连，凭借这些有利条件，就可以迅速地展开远程教育。校内的远程教育是学校的特殊结构而形成的迫切需求，并不具有代表性。现代远程教育的最广泛的需求是在校外，然而，利用校园网络的有利条件，实施远程教学试验，以校内试点积累经验，逐渐向社会铺开，是我校远程教育的战略指导思想。

4.4 实现教育内容的改革，重视教学课件的制作，结合计算机多媒体教学

教育方法要改革，教学内容也要进行改革。利用计算机辅助教学，提高教学质量的是教学改革的必然。为适应新形势下的高等教学，在全校掀起一股制作教学课件的热潮。远程教育中心、现代教育心、研究生院、教务处等各部门针对各自的教学内容，投入专项经费，在全校内开展课件制作。学校也专门对全校已完成的一百多种教学课件进行评比，对优秀作品予以奖励并加以推广。

4.5 建立电子教学库，提供自主式的个性化教学

有了丰富的课件资源，就可以建立电子教学库，以此推动个性化教学模式，让员自主地选择时间、选择教学内容，学校仅加以宏观上的调控、管理。结束语