班主任工作总结大学

班主任工作总结大学（精选11篇）

1.班主任工作总结大学 篇一

班主任工作总结

不知不觉，工作已有一年，在这一年里，我所担任的是09级和10级资源环境与城乡规划管理专业135名同学的班主任工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传

身教之示范效果。本学年工作我是从以下几个方面进行开展：

一、思想政治教育方面

学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。

二、班级管理方面

班级不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，指导他们合理安排大学生活，正确处理大学生活中的学习和恋爱问题，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。针对班级出现的不良学风问题，组织各任课老师及班委召开班风整顿会议，切实有效地提出一些行之有效的措施，如督促，帮带建议，纠正不良学习风气。

积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动，班级的出游活动是非常重要的，一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。为此，在学生外出实践期间，对班委都事先进行了布置工作，督促班委做好带头协调工作，在今年的崇武古镇的实践活动中，组织班委对整个行程做全面周全的计划，活动过程中给学生讲解关于古镇景观的规划与设计相关知识，在大自然的愉悦气氛中跟学生交谈，了解他们的动态以及对未来的想法，指点迷津。活动圆满结束。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的班主任，在学生管理方面还有很多不足之处，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。

2.班主任工作总结大学 篇二

一、提前掌握学生情况, 有针对性地开展工作

怎样做才能提前掌握学生情况呢?笔者碰到过两种情况, 一种是班主任带的学生是新生, 一种是班主任面对中途接班的学生。

先谈谈第一种情况, 如果是新生进校, 那么在正式报到之前, 班主任都会领到一份自己班级学生的简明信息表, 上面会有自己所在班学生的简单信息, 有一些信息可以透露出该班学生的粗略情况, 比如生源地信息、年龄信息、男女比例等, 依据这些信息再加上多年来学校的招生情况, 大概能判断出班上学生的家庭经济情况、年代特征等。在新生报到之后, 一般会在正式上课之前安排军训, 这为班主任、辅导员提供了一个了解学生的好机会。可通过走访学生宿舍等方式与学生交流沟通, 进一步了解学生个体的情况, 对学生的个性特点做到心中有数, 为班级将来的工作能顺利开展做好铺垫。

下面再谈谈第二种, 如果是中途接班, 那么情况就稍显复杂一些, 一方面要从原班主任或辅导员处了解这个班学生的特点, 学生干部的工作开展情况, 哪些学生比较拔尖儿, 有哪些学生需要特殊关注等等, 另一方面, 还需要了解原班主任或辅导员班级管理的方式方法及特点, 以便作为今后工作的指导。

二、制定班级管理目标

为什么说是制定班级管理目标而不是班级管理计划呢?目标与计划在效果上是有本质差别的, 计划突出的是过程, 而目标突出的是结果, 计划是步骤, 目标是终点, 相比较计划, 目标更能激励、激发人的潜力。班级管理若没有一个清晰的目标, 而是走一步算一步, 那么这个集体就会失去它本身奋斗的活力, 即这个集体中的每一个成员不会清楚自己身上所肩负的责任, 不会清楚该如何管理自己的生活, 更不会清楚下一步该怎么走, 只会像只无头的苍蝇到处乱撞。

作为一名学生, 入学后要制订相应的学习计划, 同样, 一个班集体也应该有相应的班级管理目标。比如在开学初, 围绕本学期或本学年的学习课程, 班主任和班委需计划班上要参加哪些学科比赛、参加哪些校园活动以锻炼学生的综合能力, 班上又可以开展哪些集体活动以增强班集体的凝聚力, 整个学期或学年要取得怎样的成绩, 然后就可以要求班上的同学在班级努力的大方向之上制定出切合自身实际的个人目标, 让每个学生都向着集体的目标努力, 在实现这一目标的过程中, 无论是个人还是集体, 遇到困难和挫折时, 一定不要放弃, 最后肯定能有所收获。

三、培养班委干部队伍, 抓好骨干力量

班集体再小也是一个社会圈子, 没有人来领导就如同一盘散沙。一支综合素质好的班委干部队伍对形成良好的班风和学风有促进作用。在入学初, 就要开始着手班委干部的选拔, 前期可通过军训、走访学生宿舍、谈话等方式观察并了解学生的品格、能力。班级体领导班子确定下来之后, 根据目前班委构成组织干部培训, 除了班主任或辅导员外, 还可邀请有过学生工作经验的其他老师或学生干部来给大家做报告, 总之, 新任班委干部通过与前辈的交流, 能够避免在工作中的一些盲区, 并增强他们开展工作的信心和决心。在做到心中有数的同时获得一些宝贵的工作经验, 这对新班委来说无疑是一种很好的培养和鼓舞方式。

一支队伍必然要有其核心领导人物, 就好比球队有他的主力是一样的道理。核心领导人物可以称为骨干班委, 骨干班委既可以在新任班委成立时确定, 也可以在他们上任一段时间后, 根据他们的工作能力再行确定。一般情况下, 都会以班长或团支书作为骨干力量。骨干不是只给他贴一个标签, 也不需要“昭告天下”, 但班主任、辅导员一定要做到心中有数并且有意识地栽培。班委当中的骨干一定要有比其他班委有更强的号召力、执行力、思考力和个人魅力, 工作能力上更胜一筹, 简单地说, 就是班主任、辅导员最得力的助手。平时的工作上, 对骨干分子多给予指导, 工作分配时, 要有意识地树立其在所有班委当中的中坚力量形象。通过老师和学生双方的努力, 骨干力量自然也会得到大多数人的认可。

当然, 在工作中一定要避免出现老师和学生脱节的情况, 即防止在学生当中发生的好多事情老师全然不知或者很久之后才知道, 那么老师怎样才能做到对学生情况尽可能了如指掌呢?笔者认为, 做到收放有度是非常重要的原则。既要给学生尤其是学生干部一定的权力, 但也要用一根隐形的绳索将他们牢牢抓在手中, 这是避免工作当中出现偏差的一种可行办法。

四、营造健康的班风、学风

班风、学风说起来是个比较虚的概念, 从字面意义上理解是由全班同学一起营造的一种集体文化氛围, 体现了班集体的精神风貌、形象和未来发展方向。班风、学风健康, 班集体成员才能有正确的是非观、价值观, 生活中、学习上才能正确把握思路。健康的班风和学风不仅能约束不良风气的产生, 预防集体中可能产生的消极情绪, 还能促进集体正能量的壮大, 帮助个人进步, 有利于塑造良好的班级成员形象。如何营造健康的班风和学风呢?一般要由班主任带头, 品德和风尚良好的学生作为辅助自然形成。也有可能会出现品行不端的学生带头破坏从而形成差的班风的现象, 如何规避这种可能产生呢?在班风形成过程中, 必备六个要素, 它们是班风的标准、具体行为规范、班级活动、班级舆论、班级骨干力量、正面教育, 抓好这六个要素, 一定可以形成良好的集体精神风貌。

五、走到学生当中去

学生不分年龄大小, 都是我们的孩子或者弟弟妹妹。在进大学之前也许有的已经成年, 但在思维方式上并不是每一个学生都成熟了, 因此, 迷茫和困惑会伴随他们的成长, 并在一段时期内引起心理上的波动。身为班主任、辅导员需要对学生多给予关怀, 可以从哪些方面来做呢?

首先, 最直接的是在生活上的关怀, 大多数学生都不是本地生源, 因此到新学校后肯定会有一个适应的过程, 学生入校后能够经常到寝室看望他们、嘘寒问暖, 一定程度上可以减少环境的变化给学生带来的不适应感;组织一些集体聚会或活动, 加强班级成员之间的沟通, 为他们提供一个相互了解的平台。

其二, 学习上予以提点和指导, 可以直接通过对话的方式掌握学生的学习情况, 也可以通过侧面, 比如任课老师、该生周围的其他人来了解, 目的是为了帮助学生认识到自己的不足之处并能针对性地改进, 慢慢养成良好的学习习惯。自行组织或者带领学生参加学科竞赛也是提高学习能力的很好的方式, 通过比赛激发学习的潜力, 树立学习的信心。

其三, 与学生一起参加活动, 发掘潜藏在学生身上的才华, 加强师生之间的情感联络。

其四, 善于发现并解决问题, 对学生中反映出来的一些特殊情况, 比如普通同学之间的矛盾、普通同学与学生干部之间的冲突、学生干部之间的嫌隙、寝室内部的摩擦、学生与老师之间的误会等等, 利用各种渠道得到消息, 在问题扩大化之前把它消化掉或者消除在萌芽状态。

总的来说, 要让学生感觉到你把他们放在了心上, 你和他们心往一处想、劲儿往一处使, 要让他们感受到班主任、辅导员是个有血有肉有情感的班级引导者和参谋者, 而不是一个仅仅懂得发号施令、高高在上的管理者和领导者。

六、班级工作要用心交流、换位思考

班级管理是学校管理的基础, 班主任、辅导员是班级学生的组织者和教育者, 是学生成长、成才的引路人, 一个班级组建之后, 要通过多方面的工作才能有自身的活力和风貌, 班主任在工作中要做到与时俱进、不断创新、用心交流、换位思考。

目前的大学生从年龄构成来说基本是90后, 他们思维敏捷、充满活力、个性突出, 而从当前教师的年龄特征上看, 大多数都是90前, 如此, 我们就与学生拉开了年龄上的差距, 这个差距能否说明在其他方面, 比如兴趣、爱好、关注焦点、谈论话题、思维方式等也会出现代沟呢?笔者认为差距在一定程度上会导致观念上的不一样, 因为老师和学生毕竟生活的年代不一样, 身上各自具备了不同的年代特征, 世界观、人生观、价值观也会因成长背景的差别而不同, 所以, 学会站在这些青年人的立场思考问题, 设身处地为学生着想, 力争缩小差距是如此多的“不同”给我们的工作带来的新的挑战。可以从哪些方面着手来应对挑战呢?从社会发展的速度上看, 知识更新的频率越来越快, 即使在学校学习了十几年也不可能学会人类积累了几千年的技能, 何况现代社会还是一个知识、人才爆炸的时代, 要找到与学生的共同话题并能得到学生的尊重, 就要多去留心他们所关注问题和喜欢的事物, 特别是对出现的新鲜事物一定要有所了解, 简单点说, 身为老师也要保持好奇心和求知欲, 要能活到老学到老。发人深省的道理往往是简单的, 而简单的道理真正做起来却不容易, 如果能做到关心、理解、欣赏学生, 在学生面前不摆师长架子、不居高临下, 真诚平等对待每个人, 师生情感自然而然会得到相互交融, 代沟也会悄悄地在这种和谐的师生关系中缩小。

总之, 科学的班级管理机制有利于班主任更好地引导和帮助学生养成良好的行为习惯, 尤其是形成正确的学习态度、生活态度、人生观、是非观和价值观。要求学生有一碗水, 首先自己就得有一桶水, 班主任工作既要讲爱心也要讲方法, 既要有智慧也要有耐心, 工作不盲目、不盲从, 要有反思、借鉴和不断探索的精神。育人无形、润物无声是一种技术, 更是一种艺术, 班主任工作涉及方方面面的协调, 正确引导比单纯说教更重要。

摘要：班级是大学生活的一个重要载体, 班主任要掌舵引航, 必须把握学生的特点。班级管理工作既是一门科学也是一门艺术, 探索和研究这门科学可以为工作的艺术升华提供理论依据, 而工作艺术也需要在长期的教育实践中锻炼和磨砺。成为学生的良师益友有助于引导和帮助大学生成长, 制度规范与心灵沟通也为管理和育人的巧妙结合创造了前提条件。基于此, 结合具体工作实际, 就如何建设班集体、如何开展班级工作等方面进行探讨, 以期能够对大学班主任的班级管理工作有所裨益。

关键词：班级管理,大学生,班主任

参考文献

[1]金晓迎.浅谈新时期新形势下高校班主任工作艺术[J].科技信息, 2012, (24) .

[2]叶益英.浅谈如何做好大学生的班主任工作[J].经营管理者, 2012, (4) .

3.现代大学班主任工作方法探析 篇三

关键词：现代大学生；班主任；思想教育；工作方法

作者简介：刘慧芳（1975-），女，江西宜春人，中国地质大学（北京）信息工程学院，讲师；王振华（1975-），男，河南周口人，中国地质大学（北京）信息工程学院，讲师。（北京100083）

中图分类号：G645     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）10-0136-02

现在的大学生基本上都是“90后”，自主意识越来越强，“去权威化”趋向明显，简单的说教很难使学生信服。客观上，“70后”的教师与“90后”学生在思想观念上存在时代差异，但并非不可弥合。[1]在新的时代，教师要学会与学生交朋友，走进学生的内心，建立起平等、尊重、理解的沟通桥梁，才能有效地进行思想教育工作。[2-5]

一、不同阶段大学生的学习生活基本情况和心理特点

经历大学四年的学习生活后，学生的专业知识、心智成熟度、社交能力、价值观等都有了很大的变化与提升，这些升华是一点一点的在每个学期中逐步完成的。[1]

大一新生基本上都处于迷茫期，或多或少都带着孩子般的稚气，对新的环境感到很新奇，甚至有些许的胆怯，希望尽快适应新环境。经过一系列入学教育后，新生们就开始了大学的学习。慢慢地他们发现：教师讲课比高中时快多了，跟不上教师的步伐；除了上课之外有很多的课余时间；没有了教师及家长的“贴身”管教；没有父母给自己洗衣做饭，日常生活都靠自己打理等等。大一主要是学习一些公共基础课，任务较为繁重，而突然获得“自由”的大一新生，在如何进行自我管理方面就出现了很大的不同。

有些学生有强烈的学习愿望，抓紧课余时间学习，努力使自己适应教师的节奏，认真复习完成作业，甚至给自己加码，多做额外的练习；有的学生学习动力一般，基本上能够认真听讲并完成教师布置的作业，但是对自己没有更高地要求，对未来感觉比较迷茫；有的学生认为上大学后，多参加学校社团、社会实践，培养交际能力、组织能力才是最重要的，没有把学习放在一个很重要的位置上；还有个别学生，上大学后彻底放松了自己。[4]

总之，大一学生所面临的主要问题是：需要适应新的同学和教师、学校环境、城市环境；需要树立重新启航的观念，确立学习目标；需要了解大学学习的特点，了解教学方法、学习方法的转变；需要了解四年的大致学习安排、所学专业的基本情况、就业前景；需要了解如何选择参加社团等。因此问题和困惑很多，特别需要班主任的指导。

到大二时，学生都基本适应了大学的生活，进入了企稳期。同时开始了专业基础课的学习，但专业思想不稳定，有的学生对专业不感兴趣，甚至产生了畏难情绪等。且由于种种原因在大一成绩不好的学生，可能出现自暴自弃、对专业没有信心的情况。

大三属于稳定期，学生的问题相对较少。主要是进行专业课的学习，应鼓励学生多参加实践，多参加教师的科研工作。大三下學期学生的主要困惑是：考研、就业或者出国的选择问题，以及如何选择考研学校、如何选择就业方向等。另外对个别已经养成不良学习习惯、生活习惯的学生要进行重点指导，尽最大努力使其改正观念。

大四属于相对成熟期。大四上学期主要面临的问题是考研的辛苦、找工作的烦恼；下学期主要的任务是完成好毕业设计，考研落榜的学生和尚未找到工作的学生还要继续找工作。最后还有离校阶段的各种复杂情绪，需要班主任做好情感疏导工作。

二、班主任工作的思路——因时制宜、因人而异、点面结合

“师者，传道授业解惑也”。“传道”类似于现在的思政工作，是师生之间心灵的沟通，可以拉近师生的心理距离，产生亲近感、信任感，所谓“亲其师”，然后才能“信其道”；但是由于时代的变迁，教育的大范围推广，教师的职责发生了细化，大部分一线教师只是承担“授业解惑”的责任，课堂上教学内容多，课堂下教师还要完成备课、科研等很多任务，所以根本没有机会和学生进行心灵的沟通，其实这也在一定程度上影响了教学的效果，因为人都是有血有肉有情感的，如果师生之间多一些思想交流，课堂上就会传递着一种温暖，这样的教学是快乐的，效果也一定是更好的。而年级辅导员负责的学生太多，难以做到非常细致。因此班主任就要帮助辅导员把工作做细，同时加强与任课教师的沟通，做好任课教师与学生之间的沟通桥梁。

1.因时制宜

因时制宜就是指一定要针对学生所处的阶段、所关心的问题、面临的困境，设身处地的站在学生的角度，给学生当前他所需要的指导。

从大学四年的宏观层面上来说，对大一新生的指导是最为关键的，工作量也比较大，需要班主任投入最多的精力。新生入学时，班主任要给新生开个见面会，因为之前学校、学院已经进行了一些宏观方面的教育，到了班主任层面，就要更具体一些了。比如介绍本专业课程设置、就业前景，激发学生对专业的兴趣；告诉学生大学与高中的不同，要面临的挑战；引导学生做好大学规划，开始新的奋斗。第一学期要特别加强和学生的交流，狠抓学风，遇到有不好的苗头，立即想方设法予以纠正。[3]对大二刚开始接触专业基础课的学生，关键是做好专业指导，稳定专业思想，树立专业信心，引导专业兴趣。这时要加强和专业课教师的联系，一起做好学生专业思想稳定工作。大三基本上比较稳定，开始学习大量专业课程，要引导学生理论结合实际，树立科研意识，另外大三下学期，学生面临考研还是就业的选择问题，需要对不同学生进行针对性的指导。大四上学期主要是做好考研学生的鼓励工作，择业学生的指导工作，并提高班级凝聚力，避免出现人心涣散、出勤率大幅下降的情况；下学期主要是抓好毕业设计和学生离校前的思想教育工作，使学生顺利愉快地毕业。

就每学期的微观层面来说，学期开始时要对学生进行动员，使其尽快回到学习的状态中来，并树立新学期的目标。学期中间阶段通过班干部了解班级情况，对个别有问题的学生进行重点谈话，鼓励其抓紧后半学期，把学习搞好。期末考试前两周开班会，做考前动员，激励斗志，并强调考试注意事项。

2.因人而异

在大一新生入学时，班主任可通过阅读新生入学卡，了解所有学生的家庭情况、教育经历等，并制作一个学生联系本，将每个学生的基本信息记录下来，比如籍贯、民族、父母职业、高考成绩、学习经历、获奖情况、有何特长等等。在此基础上，班主任对学生做工作时，就可以因人而异、对症下药了。比如对于家庭困难的学生，应该尽力提供帮助，给予勤工俭学的机会；对于单亲家庭的学生，心理上应多给予温暖；对于家庭条件好但是学习不努力的学生，要教育其靠自己的努力去实现自己的人生价值；对于家庭条件困难又不认真学习的学生，要教育其理解家长的艰辛，鼓励其通过自己的努力回报家长、改变命运；对于来自边远地区、农村的学生，往往英语基础比较差，要鼓励他们多练习听力口语等等。

3.点面结合

班主任面对的是众多的学生，时间精力有限，所以必须采用点面结合的方法。“面”就是在关键时间点上，召集全班学生开班会，进行集体教育，这是效率最高的方法。“点”就是对于不宜在众人面前谈及的个别学生的个别问题，或者是一小部分学生的问题，就需要单独和他们进行面对面的沟通，保护学生的自尊心，便于学生向教师敞开心扉，进行深度交流，可以取得很好的教育效果。

三、班主任工作的具体方式

在班主任工作的具体形式上，除了传统的“说教型”班会之外，应尽可能开展其他互动性更强的方式，例如：节日集体活动、经验交流会、问卷调查、个别谈话及利用各种现代通讯手段如QQ、飞信、微博等加强沟通交流。

1.节日集体活动

在五一劳动节、中秋节、元旦等传统节日之际，可以组织春游、秋游、元旦晚会等。通过集体出游，使学生在放松心情、欣赏自然美景的同时，加强与教师、同学之间的交流，增强班级凝聚力和归属感，拉近心理距离，这时更容易接受教师的教导。元旦晚会可以给学生一个展示自己的舞台，每个节目的编排、表演都是一个齐心协作、创造的过程，可以培养学生的团队合作精神、创造性思维以及自信心，并且使教师对学生有更全面地了解。在这些节日集体活动中，更重要地是引导学生去享受同学之间、师生之间的美好情谊，感受快乐并留下美好的回忆。

2.经验交流会

主要是针对一些热点问题，如英语四六级考试、考研、找工作等，邀请高年级的优秀学生，进行实际经验传授。由于他们就是学生的师哥师姐，所处的环境相同，因此他们的经验非常具有说服力，容易为学生所接受。

3.问卷调查

针对不同年级的学生设计一些问题，进行问卷调查，了解学生的观点和期望，包括对教学方式方法的接受度，对学校生活的满意度，对社会热点的看法，对校园现象如谈恋爱、考试作弊、逃课等问题的看法，对考研、出国、考公务员、就业的选择等。

4.个别谈话

有两种情况，一种是教师感觉某个学生的问题比较大，有必要约其单独谈话；另一种是学生有某种困惑主动约教师进行谈话。

第一种情况，教师一定要注意充分尊重学生，询问学生是不是存在所说情况，倾听学生为什么会这样做，是否存在什么困难，然后帮助学生分析认识误区、帮助其解决困难。针对第二种情况，主要就是倾听，然后为其提供参考意见，注意不要代其做决定，因为教师的意见并不总是对的。

5.利用现代通讯手段

现在的大学生人际交往方式越来越倾向于SNC（Social Network Communication），例如：QQ、飞信、微博、人人网等。作为班主任教师，也要顺应潮流，运用这些现代通讯手段和学生“亲密”接触，了解他们的所思所想，感受他们的语言、行为方式，使自己融入他们，从而有利于做好教育工作。[5]

四、结语

总之，大学班主任肩负着重要的使命，对于大学生这个虽已成年但尚未成熟的群体，需要班主任本着平等、尊重、理解的心态，凭借长者的智慧和胸襟，为大学生们指路护航。

参考文献：

[1]徐辉,彭秀芳,梁凌寒.90后大学生的自我状态分析[J].中国青年研究,2011,(5):95-98.

[2]张冬梅.大学班主任如何成为有效的心理辅导者[J].教育探索,2007,

(2):98-99.

[3]刘凯,李昕,渠慎丰.班主任视角下的大学生素质培养方法研究[J].教育与职业,2010,(6):162-164.

[4]劉坚.如何发挥班主任在新生中的作用[J].广西民族学院学报(哲学社会科学版),2003,(S1):240-242.

[5]白朝霞,陈文华.大学班主任教书育人及管理育人工作的思考[J].中国成人教育,2007,(7):42-43.

（责任编辑：孙晴）

4.大学班主任工作总结 篇四

本班一共39位同学，其中一位（金王燕）在本学期结束前已被学院退学并取消学籍，故共有38位同学。

在与学生相处的过程中，本人感触很多，总结如下：

一、学生自主程度较往年有较大提升。

本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班是第四届。相较于以前的班级，本班的许多工作都是由学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主管理的导向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都没有太多过问。

二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。

由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够。（班主任工作 【范文网】

5.大学班主任个人工作总结 篇五

转眼间，我担任班主任工作已经两年的时间了，这两年的时间里，我和我的学生一起成长，尤其是从09年到10，我对班主任工作，有了更深的体会。这一多年来，我主要工作如下：

1、加强对学生的思想政治工作

大学生思想相对成熟、独立，单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀。另一方面，我利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢。

二、加强班级日常管理

在班级的日常管理中，配合学校，学院，认真完成学校、学院布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事件。

3、狠抓班级学风

由于初进大学，班级有些学生放松了学习，过分注重了各类校园活动，我班学生大一的成绩并不理想。进入大二之后，我狠抓班级学风，学习乃是学生是根本，在对学生严格要求之时，注重学生从思想上的重视，我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管，在学期快结束时，我再发给每一位学生，让他们回顾自己定下的目标，促进他们奋发学习，在大二到大三的这中，我班学生学习成绩有了明显的提高，绝大多数同学还把以前不及格的功课补考通过，整个班级学习风气良好。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因才施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展文体活动

鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。这一年多中，班级学生积极参加学校及学院各项体育活动和文娱活动，在院足球联赛中勇夺冠军。在校运动会中，动员学生积极参与。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。发生。

六、注重学生心理素质教育

心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。

6.大学兼职班主任工作总结 篇六

大学兼职班主任工作总结篇一

做兼职班主任工作有半年了，感觉到班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下：(一)班级的班风建设

针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：

(1)抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。

(2)组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

(3)利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧;对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。(4)建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。(二)班级的学风建设

针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下;(1)严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。(三)班级活动组织

(1)坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

(2)鼓励学生认真参加学校的各项活动，积极参与系学生会的竞选，配合系部完成学校交待的任务，本届学生会的大部分重要职务都是我带的两个班学生担当，并带头出色的完成了各项任务，在校运动会等大型活动中，为系部争光。(3)针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如羽毛球比赛，班级联谊会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

(4)考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，给他们随时送去几句鼓励温馨的话语，帮助他们打开心中的结。

(5)在班级的奖学金助学金的评选中，坚决本着公开、公平、公正的态度，将国家学院的奖学金和助学金发到应该得的和需要的学生手中。

一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信09级物流管理班和会展班都是优秀的班集体，这两个班的学生在今后的实习和工作中也是最棒的。

通过这两年的兼职班主任工作，本人认识到随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的班主任要与时俱进、不断调整工作思路，使大学生不仅要具有扎实的专业知识，而且还要具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。班主任工作要让当代的大学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。

大学兼职班主任工作总结篇二

做兼职班主任工作有半年了，感觉到班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下：

(一)班级的班风建设

针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：

(1)抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。

(2)组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

(3)利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧;对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。

(4)建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。

(二)班级的学风建设

针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下;

(1)严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。

(三)班级活动组织

(1)坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

(2)鼓励学生认真参加学校的各项活动，积极参与系学生会的竞选，配合系部完成学校交待的任务，本届学生会的大部分重要职务都是我带的两个班学生担当，并带头出色的完成了各项任务，在校运动会等大型活动中，为系部争光。

(3)针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如羽毛球比赛，班级联谊会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚

力。

(4)考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，给他们随时送去几句鼓励温馨的话语，帮助他们打开心中的结。

(5)在班级的奖学金助学金的评选中，坚决本着公开、公平、公正的态度，将国家学院的奖学金和助学金发到应该得的和需要的学生手中。

一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信09级物流管理班和会展班都是优秀的班集体，这两个班的学生在今后的实习和工作中也是最棒的。

通过这两年的兼职班主任工作，本人认识到随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的班主任要与时俱进、不断调整工作思路，使大学生不仅要具有扎实的专业知识，而且还要具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。班主任工作要让当代的大学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。

大学兼职班主任工作总结篇三

本学期我担任护理0809班的兼职班主任工作，转瞬又一个月即将过去，现将十二月的工作汇报如下：

一、参加班会

1、尊师重教活动

2、甲流疫苗的注射

3、倡导冬季用电安全

4、冬季越野赛活动的组织与安排

5、本学期考试时间的安排

6、班级倡导诚信考试，杜绝作弊的活动

二、与学生谈话

1、正确处理好学习与兼职的关系

2、如何处理好同学之间的关系

3、处理好学习与参加社团活动的关系

三、解答学生的问题

1、有关英语等级考试的问题

2、英语的学习方法

下面简单罗列一下做兼职班主任以来，配合班主任所做的一些工作：

1、关于学习的重要性

我班开展了主题班会，对于这个问题进行了讨论。大学生活是丰富多彩的，不像中学时代那样枯燥乏味，你可以唱歌跳舞、你可以上网、你可以做好多好多事情，没人去约束你。但是，在精彩的大学生活中，一定要有清醒的头脑、一定要有自制力，专业学习依然是最重要的。想办法让自己忙起来，像参加英语等级考试、计算机等级考试等，不要整日无所事事。在大学里，自己可自由支配的时间相对比较多，利用这些时间应该努力建构自己的知识体系，不要局限在自己的专业范围之内，而要广泛涉猎其他学科的知识。

2、学习经验交流会

“我每天都去教室学习，如果有哪天呆在宿舍里读小说都有愧疚感，即使是这样，我的学习成绩还一般般，老师，你说怎么办?”有好多同学这样对我讲。“老师我的英语单词前记后忘，有没有好的方法?”.....对于学生提出的种种问题，我班特举办了学习经验交流会。大家踊跃发言，请学习好的同学讲述自己的学习方法供大家借鉴参考，这次经验交流会对于大家掌握好的学习方法，使自己的更加合理化等都是有益处的。

3、诚信考试

期末考试即将临近，我班班委发起了“诚信考试”这一活动，积极倡导大家诚实考试，认真复习，认真对待考试，我班坚决杜绝作弊的现象，发起这样的号召，得到了全班同学的响应。

班主任是兼职的，然而，对于这份兼职，我一直尽我所能的投注着最大的心思，关注着班里每位同学的成长，希望我做的工作能帮助他们走出困惑，远离歧途，踏踏实实的学好每一门功课、充实的过好他们一生中最为宝贵的一段大学时光。

7.班主任工作总结大学 篇七

1. 大学一年级———刚柔并济

不少刚刚经历过高考, 过关斩将进入大学校园的新生认为自己终于苦尽甘来, 可以好好享受一下梦想中的自由浪漫的大学生活。但他们已经习惯高中阶段被家长和教师管束的不自由生活, 许多学生生活自理能力较差, 学习也缺乏自主性[1]。大卫·休谟有句名言:“习惯是人类生活的伟大向导。”因此, 无论是学习还是生活, 帮助和引导学生形成良好的习惯, 是教师, 特别是班主任的工作关键。刚踏进大学校园的学生, 就好像一块璞玉, 为了让他们能够在以后的学习和生活中养成良好的习惯, 我决定使用刚柔并济的管理方法。

一方面, 采用柔性的方法, 多给学生一些关怀和体贴, 避免学生因环境的改变而产生心理方面的问题, 让他们尽快适应大学生活, 并感受到大学生活的快乐。从新生第一天进校, 我就主动去看望他们, 解决他们生活方面的一些小问题。学生全部入学后, 我举办了各式各样的主题班会, 比如在草坪上联欢, 让学生作自我介绍, 说一说自己的家乡和入大学后的打算, 以及入校后的感受, 等等。我也现身说法, 说起了自己曾经的大学生活和对大学生活的理解, 以及如何才能比较成功地度过美好而宝贵的四年光阴, 等等。此后, 我召开班干部选举会议, 让学生积极竞选适合自己的班干部工作, 增强他们的民主、平等、独立意识。

另一方面, 采用刚性的制度, 严格纪律, 防微杜渐, 铸造良好的生活和学习习惯。这一策略的具体实施建立在跟学生的沟通、对其进行了解和观察的基础上。首先召开主题班会, 在班会上共同制订一些纪律, 因为是共同制订的纪律, 所以要求所有学生保证做到。制订的纪律包括早上要晨跑, 晚上11点之前要上床休息, 不能玩游戏;保证课堂纪律, 不迟到、早退, 上课认真听讲, 积极配合教师的课堂提问;不旷课, 要请假一定要有学院正式的请假条;课后作业一定要按时按要求完成, 不能抄袭, 等等。其次, 制订纪律的监督方法和违反纪律的惩罚措施, 比如对于旷课问题, 要求班长每节课前抽点学生名单, 对于旷课的学生, 第一次给予警告, 第二次给予曝光。

2. 大学二年级———刚性管理为主, 柔性管理为辅

经历了大学第一年的学习和生活, 每个学生都有了自己对大学的初步体会, 也养成了一些生活和学习习惯[2]。当然这些习惯中有好的, 也有不好的。为了改正某些学生的不好的生活和学习习惯, 我决定采用更加严格的以刚性制度为主导, 辅以柔性策略的方法。

首先, 在班会上布置班级即将开始的工作, 使全体学生明确学习的进度及要求, 在这一时段如何做好准备, 达到学习进度的要求, 抓好每一步的工作。

其次, 狠抓到课率, 对于上课的到课率有量化标准:1) 有平时成绩的学科一律按考勤给分, 平时成绩总分除以课时等于平时分。2) 学生评语中反映到课的情况, 评语进入学生档案。3) 打工的学生必须摆正学习与打工之间的关系, 错开时间保证上课。由于有了这些措施, 学生清楚了不来上课意味着什么, 有什么结果, 这样就使到课率有了很大的提高, 解决了“要我学”还是“我要学”的问题[3]。

最后, 在期末考试前的复习阶段, 严格规定全班学生必须集体上自习。虽然有些学习好的学生有自己的学习方法和学习规律, 不是很愿意和全班同学一起按照一定的作息上自习, 但是为了全班同学成绩的共同提高, 在我做了一定的思想工作后, 他们也愿意和全班同学的时间步调一致, 并且能够主动帮助其他同学解决学习中的问题。虽然共同复习的两周坚持得很困难, 遇到了很多意想不到的问题, 比如空的自习室很难找, 有些学生总是找一些理由请假等, 但最后大多数学生还是坚持了下来, 并且取得了很好的效果。虽然班级在整个学院的整体排名中没有达到数一数二, 但成绩比以前有了很大幅度的提高。

当然, 在刚性的制度中我也辅助使用了一些柔性的方法, 比如在抓班风班纪的过程中, 发挥年轻人朝气蓬勃的一面, 亲自带队组织全班同学到番禺进行拓展训练, 进一步联络师生感情, 同学之间的和睦气氛也更浓了。

3. 大学三年级———柔性管理为主, 刚性管理为辅

大学三年级, 相对于前两年的基础学习来说, 真正进入了学习专业课程的时期。尤其对于计算机专业来说, 每个学生都应该在这一学期走出以前学习的迷茫时期, 认清自己喜欢的方向, 展开学习[4]。因此, 这一学期我决定采用以柔性引导为主, 以刚性制度为辅的方法。

首先, 对于班级中存在的问题提出整改措施, 发挥班委会的先进带头作用, 使他们在班级工作中起主导作用;要求每个班委带领3名同学, 使整个班都统一起来, 步调一致。

其次, 抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间, 逐步改变班级面貌。对“刺头”不歧视、不挖苦, 投入真情, 真诚地与他们谈心, 指出缺点, 对其所表现出的进步倾向给予鼓励, 使其现身说法, 带动一部分学生上进。这样和教师对着干, 不好好上课的现象就没有了, 两头都动了起来, 中间自然也就上去了, 班级面貌就有了很大程度的改观。

最后, 将心比心, 站在学生的角度为他们考虑, 并把自己以前学习专业课的方法和后来的感受向他们传授说明, 对他们关心的话题作详细的分析讲解。对谈心的学生, 既肯定他们的优点, 又指出他们的不足, 切实分析每个学生的努力方向。

当然, 对于大三学生最容易出现的旷课现象, 我也制订了严格的纪律。要求每节课班长点名, 请假必须有学院的正式请假条, 每周向班主任汇报考勤情况, 对缺勤的学生给予严厉的批评。

4. 大学四年级———全柔性管理

大学四年级, 相对于全部的大学生活来说, 进入了最后一个阶段。因此, 这一学期我决定采用全柔性管理。这一阶段, 我将学生分为了三大类: (1) 能够顺利毕业, 准备就业的学生; (2) 能够顺利毕业, 并且希望能继续攻读硕士学位的学生; (3) 个别因为补考门次较多, 毕业有一定压力的学生[5]。

我所带班级中能够顺利毕业、准备就业的学生占了绝大部分。对于这部分学生, 我用自己的应聘经历对他们进行指导。主要通过密集型的毕业指导和全班同学的资源共享为手段。首先在大四第一学期刚开学, 就进行了一系列的诸如简历制作指导、模拟面试、模拟招聘等内容的毕业指导, 让学生及早进入备战状态, 为真正找工作做一些准备工作。其次, 多次在班级内召开就业动员大会, 激发学生找工作的热情, 鼓励大家资源共享, 有招聘的信息及时发布在班级的QQ群空间里, 有招聘活动全班一起参加。最后, 对于那些在第二学期还没有找到工作的学生经常个别谈话, 了解他们的想法和动向, 继续给他们信心。通过一系列耐心的工作和指导, 我所带的班级有希望就业的所有学生都找到了工作。

对于能够顺利毕业, 并且希望能继续攻读硕士学位的学生, 我在学校专业的选择和相关知识的复习方面都给予一一解答。

对于个别因为补考门次较多, 毕业有一定压力的学生, 我鼓励他们不要有压力, 放下思想包袱, 认真复习, 参加补考。因为其他同学都在忙着找工作, 这时候宿舍的学习氛围不是很好, 我就将有补考科目的几个学生调换到了同一间宿舍, 给他们一个相对比较安静的学习环境。针对补考的内容, 我对每一门需要补考的科目都在班里指定了一个这门课程成绩比较好的学生作为补考指导老师, 在复习的过程中学生如果有不懂的问题, 就有同学帮忙解答。通过一系列细致的工作, 我所带班级的所有学生都顺利毕业。

5. 班主任心得———辛苦且快乐

班主任工作很繁琐, 事无巨细, 很琐碎, 很多时候会让你生气, 让你心烦, 让你寝食难安;同时, 班主任工作又让你很充实、有朝气, 时刻有一群朝气蓬勃的朋友相伴, 非常快乐。

班主任要用个人的学识和人格魅力征服学生, 要用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作, 每一个学生都是一个世界, 班主任要想成为每一个学生的朋友, 要想得到每一个学生的信任, 就需要付出很多的心血去了解学生、关心学生。

参考文献

[1]沈玉栋, 王弘.浅谈大学新生班主任的重要性[J].文教资料, 2009, (19) .

[2]浅谈如何引导大学新生做好自主管理[J].才智, 2009, (20) .

[3]王琴.大学班主任工作理念新探[J].东莞理工学院学报, 2005, (02) .

[4]梅元媛.关于加强计算机专业学生学风建设问题的思考[J].中国科教创新导刊, 2007, (14) .

8.新时期大学生班主任工作重点浅析 篇八

关键词：大学生 班主任 班级管理

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0237-01

高校对大学生的管理工作，一般都实行学院副书记、年级辅导员、班主任三级管理制度。根据教育部规定，高校辅导员配备比例不低于1∶200，即便如此，辅导员因管理学生过多、任务繁重，不能深入全面的了解学生具体情况[1]。班主任大多由专业教师担任，与学生接触机会多，并且班级单位相对较小，因此班主任开展工作优势明显，在高校学生教育管理工作中发挥着重要作用。作为大学生健康成长的指导者和引路人，班主任对大学生的成长成才具有重要的影响作用，但随着现代社会的快速发展，潜移默化的对大学生的学习、生活、思想、心理产生影响，因此，班主任工作也应做到与时俱进，转变工作方式、工作内容和工作理念，以适应时代要求。结合大学阶段的教育特点、学生特点和班主任工作的体会，本文介绍了班主任工作应重视的几个方面。

1 重视新生入学第一学期

大学生从紧张的高中生活，进入向往已久的大学生活，每个人心中都充满期待、憧憬和希望。但面对新环境、新生活，这些“90后”还会面临很多新问题。俗话说：好的开端是成功的一半。因此开学第一学期，是学生适应大学生活、养成良好习惯的关键时期，是奠定大学四年发展方向的关键时期。班主任是新入校大学生的领路人，大学生活是否能开好头，与班主任这一时期的工作密切相关，工作重点有三个方面：一是引导学生尽快适应大学生活。大学生活与高中生活区别较大，教师的教学方式、学生的学习方式、生活方式、人际交往等方面都需要重新适应，学生要学会自我管理、自我约束、自主学习，才能较快的融入大学集体中。班主任要帮助学生做好心理调整，对适应能力较弱的学生要予以关注和帮助，使他们尽快适应；二是稳固专业思想。部分学生由于高考成绩不理想或专业调剂等原因进入本专业学习，容易产生不良情绪。因此班主任要利用自己的相关渠道，通过讲座、报告等形式让学生了解所学专业课程内容、发展前景、就业方向等，从而使学生对所学专业产生兴趣、坚定信心；三是引导学生制定大学四年的规划和目标。学生从高度紧张的高中生活，过渡到相对轻松的大学生活，容易因失去目标感到迷茫和困惑，如果不能很快找到新目标，就会荒废学业浪费宝贵的大学时光。因此，找准方向、制定短期目标和长期目标，使学生重新获得学习的动力，是第一学期必须完成的任务。班主任要做好引导工作，帮助学生尽早树立新的目标。

2 创建良好的学习氛围

学生以学习为第一要务。大学学习没有老师和家长的监督，容易使学生思想上松懈，同时大学各种活动十分丰富，有些学生忙于发展兴趣爱好无暇顾及学习，等学期结束才发现多门次不及格。因此在新生入校班主任就要加强创建优良的学习风气，使学生把学习放在首要的位置。班主任要向学生介绍大学学习的特点，督促学生利用课堂以外的时间预习和复习功课，学会自学。除了课堂学习以外，鼓励和引导学生多参加专业相关的社会实践和科研训练，提高他们的动手能力，也增加他们学习专业知识的兴趣和动力。同时，还要引导学生利用图书馆、网络等资源，在专业课程学习的同时还要多读书、读好书，陶冶情操、提高修养。组织内容丰富的班会，如“学习经验交流会、向大家介绍一本好书、英语演讲赛”等，鼓励和督促学生把精力投入在学习上，而不是沉迷于网络小说和网游中。良好的学习风气对每位学生都是一种无形的精神力量，能激发他们的学习热情和对美好生活的向往，促进良好个性品质的形成，对学生成长成才达到事半功倍的效果。

3 重视班干部选举、树立良好班风

班干部在日常的班級管理事务中起着重要的作用，是班主任的左膀右臂，一个团结有能力的班委能带出好的班风，增强班级凝聚力，使整个班级积极向上。在新生入校之初，班主任就要注意了解学生信息，包括家庭情况、个人爱好和特长、高中阶段的老师评语等，对即将面临的班干部选举做到心中有数。班干部选举的时间应在开学一个月以后，因为此时同学之间已经有些了解，选举结果更加客观。班干部选举方式可通过“竞选”的方式，先“毛遂自荐”，然后全班同学进行无记名投票，最后由班主任考虑权衡后确定。班委的成员要有为同学服务的积极心态、有较好的人际交往能力、学习成绩优异，尤其是班委的重要成员，这样才能真正起到模范带头作用。班委成员产生后，班主任要对班委工作实施监督，如有问题要及时调整，避免班委成员内部不团结，对班级工作产生负面影响。一个和谐、充满活力的班干部队伍，能够营造融洽、合作、互助、积极向上的班级氛围，培养班级成员的集体荣誉感，使各项活动都能够顺利开展。

4 关注学生心理健康

当代大学生进入“90后”时代，独生子女比例也越来越高，无论是思想、行为还是心理上都与过去学生有较大差异。他们的优点是追求个性、追求独立、自信、爱好广泛，但缺点也显而易见：自我管理能力差、在思想上有较强的依赖性、内心敏感脆弱、缺乏合作精神、我行我素等[2]。除了这些内在因素，外部环境因素也导致大学生心理发生变化。随着社会的进步与繁荣，我国政治、经济、文化都处于转型期，社会风气浮躁，青年人的价值观、生活方式、行为方式、道德观念也在这新旧体制的转型中受到碰撞和冲击。随着网络的普及，大学生已经不像以前在“象牙塔”中“只读圣贤书”，他们在网络上接受大量信息，其中包含对社会不良现象的揭露，使得他们对社会的认知更加立体，容易受到社会消极因素的影响。另外，随着大学的扩招和大学教育的普及，人们对大学生的看法也较过去有所改变，加之就业问题的凸显，使得大学生的心理压力和思想压力增加[3]。作为班主任要深入了解、深刻理解大学生的这些特点，时刻关注学生的心理动态，要和学生多接触、多沟通，与学生交朋友，利用QQ、短信、电子邮件等多种方式和学生经常保持联系，遇到问题及时解决。班主任要重视在奖（助）学金评定、班干部选举、组织发展等方面做到公正、透明，为学生构建公平竞争环境，能够使学生处于积极向上的氛围中，有利于在竞争中保持良好的心态。当他们遇到问题时，班主任要做好疏导思想的工作，让他们体会到老师的关心，鼓励他们战胜困难，多引导他们充分认识自我、学好专业知识，全面培养自己各方面的能力，意识到困难是暂时的、未来是美好的。

总之，在新的时代条件下，班主任工作要充分认识到大学生的新特点，对工作方法和工作思路进行调整，才能适应学生管理工作的新需要，促进学生各方面素质的提高，培养出符合时代要求的新一代大学生。

参考文献

[1]魏睿智，洪倩倩.浅谈做好高校班主任工作的思考[J].大学教育，2012（4）：86.

[2]刘德林，达布希拉图，陈海.新时期大学班主任工作的转变[J].内蒙古师范大学学报，2009（11）：119-121.

9.大学(一)班主任工作总结 篇九

一、工作问题

从接到这个班级到现在虽然只有3个多月的时间，对于刚刚正式涉手管理的我来说确实是个挑战，而且管理的队伍从原有的60多人加到了现在的103，总感觉这样规模的团队超出了我能力的承受范围??因为比较年轻，再加上工作经验浅薄，所以在工作过程中确实出现了很多漏洞和问题，导致了班级整体的精神风貌搞不上去，在上课、跑操包括宿舍卫生的管理上都逊于其他班级。

二、解决方案

针对自身工作中存在的问题，我利用自身年轻、容易与学生沟通的优势，主动跟学生打成一片、积极了解学生思想动向，并努力帮助学生解决日常生活中遇到的问题，积极引导、疏通学生学习过程中碰到的方法问题。在选定自己的班委后，在各个班委的配合下，我的工作相对以前有了很大进展，我会在以后的工作中多与其他班主任、老师沟通，请教、学习他们的治班方针，争取能把班里的各项成绩搞上去。

三、工作目标

大一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知

识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。针对这一问题，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行为规范中以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

在这一个学期里，我通过以上这几方面的努力，我感觉学生的思想认识及人生的价值取向较之入学时要成熟了许多，虽然在日常管理过程中我还存在着经验不足等诸多问题，但我相信在下学期的工作能做的更好。下学期的担子还很重，工作也很复杂，因此，我需要不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。xxxx xxx年xx月xx日篇二：大学第一学期班级工作总结

大学第一学期班级工作总结

时光飞逝，转眼间我们又在时间的年轮里留下了最美的一圈璀璨。从炎炎的六月我们荷载二十年的艰辛到丰收的九月我们终于圆了憧憬已久的梦想，我们拿着通知书，背上行囊，从四面八方会聚重庆文理学院工程管理班。从此62个人就成就了一份缘。工程管理班也在这半年里由优质逐渐走向成熟。

在学习上，本班总体氛围良好。我们班制定了一份自己的考勤表。这份考勤表准确无误地记录了迟到情况，违纪情况。这份考勤表将成为以后评取任何奖励的凭证与参考。在专业课上我们积极踊跃，很多同学为了占座位不惜牺牲休息的时间而提前两个小时去教室，这种氛围在很多名牌大学都不存在。我们都是成年人了，我们懂得为自己的人生埋单。

当然，我们在学习上还存在很多的不足。第一本班同学专业课积极而数学课积极性严重缺少，逃课现象不断，至今仍未找到一个有效的解决方法。第二本班没有成立关于学习的兴趣小组，在平时少了一种学习氛围。在下半年本班将着手对这两个方面进行解决，完善。

在活动上本班更是积极活跃，体现出了作为青年人的朝气。在开学不久的迎新晚会上，我们很荣幸的表演了两个节目。其中诗朗诵更是全班参加，这更增进了全班的团结协作意识，而且我们的节目得到了老师的好评与认可。而在本学期的中期我们班部分人参加了每年一度的双选会活动。在活动中我们为各个公司的负责人热情服务，得到了他们的赞扬。在这次活动中我们不仅学到了一些社交所必备的礼貌知识、企业对人才的需求标准，更为文理学院树立了良好的形象。我们班的志愿者小组也被评为“创协”三个优秀小组之一。这体现了本班学生对学校活动积极参与的良好态度，体现了工程管理班同学们优秀的精神品质。在本学期最值得一提的是本班的团组织生活。三次团组织生活的分数分别是84、87、89，在经管学院名列前茅。作为团支书我很欣慰，这是我们的兄弟姐妹们积极参加，齐心协力的结果。元旦晚会也在积极筹备中，同学们上报17个节目。班里的团结性与积极性空前高涨。我们坚信，我们的付出换来的必将是累累的硕果。篇三：大学班主任工作总结

班主任工作总结1 班级：

班主任：

单位：

日期：

回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点?? 回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况

我们信息科学学院2003年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大

二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。

帮助学生形成独立自主探究协作作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养

防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)(2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)(3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导)(4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)(6)信息能力;(效率)(7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习)(8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达)(9)关注社会、关注国际科技发展(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分)董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

班主任工作总结2 班级：

班主任：

单位：

日期：

在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下： 1 理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友

班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小

学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。

作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设；并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、2006~2007学年的争先创优评比工作。同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。

动员学生做好毕业前的准备工作

我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗 3 帮助学生树立正确的就业观念

这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。

动员毕业生做好两手准备-考研和就业

我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备（考研和就业），这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也

给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师；考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。5 与代课老师沟通，掌握学生的学习情况

我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。尤其其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。6 定期走访宿舍，了解学生具体情况

学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

10.大学优秀班主任工作总结 篇十

他，是我们班一个普通的学生。可就是这样一个学生，他积极参与班级的各项建设。学校规定每个周二和周四的早上需要早读。可是我们班的学生更多的是选择默读，而不是张嘴读。这个学生说这样不太好，他希望大家都能真正读出来。于是，在大家都默读的情况下，他一个人大声的读着，读着？？一天，两天，一周，两周？？随着时间的推移，这个读出声的群体越来越大。

刚开始，我将大量的时间和精力用于培养有威信、认真负责的班干部，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求他们，而忽略了非班委成员。他，用自己的行动告诉我，建设好一个班集体，需要是每一个人的真心和努力。自此，我开始关注班上每一个人每一件事。只要是有利于班级建设和学生成长的，我总是毫不吝啬自己对他们的赞扬和肯定。

11.班主任工作总结大学 篇十一

关键词：班主任；大学生；日常生活管理

中图分类号： G625.1 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-37-2

0 引言

在新的环境下，目前对学生的日常生活管理内容发生了微妙变化，本人结合自己的实践工作，以贵州商学院物流管理13-2班为例，来探讨班主任如何开展该项工作。由于办学体制的改革，物流管理13-2班大一没有在贵州商学院的本部进行学习与生活，而是在贵州省物质学校进行学习。在本人接管此班级时，问题点远比我想象的要复杂，首先大部分家庭条件并不是很富裕，其次有3个残疾学生，再其次有2个孤儿，最后单亲家庭较多，且绝大多数是留守儿童。基于以上问题，多数学生心理上表现得很卑微，不敢也不愿与人交往，而且一些学生生活得很拮据。如何帮助这些贫困生？如何对这些学生的日常生活进行有效管理？使学生们能安心地完成学业？结合之前带班的管理经验，特从以下几个方面抓学生的日常生活管理。

1 组建高效率的班委和团委，明确每人的工作职责

在搭建物流管理13-2班的班级管理层时，主要依据便于工作的开展和管理的方便，由13名同学组成，其中班委10名，团委3名。在他们任职之初便已经明确每个人的工作职责及工作内容，班长主要负责班级日常工作的管理，团支书主要负责思想政治方面的宣传与管理。由于分工合理、管理过程透明、工作公平公正，大家都积极踊跃地参与对班集体的管理，并适时关心帮助同学。积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。配合学校、系（部）搞好班级管理，以保证班级正常教学秩序，培养学生全面发展，创建良好的班级学风。并要求班委和团委从以下几方面开展日常生活管理：第一，建立贫苦生和特殊学生档案并加强管理。这主要包括孤儿、单亲家庭、姊妹众多、自身残疾或父母残疾的学生，从入学初就安排团委进行调研，建立贫苦生和特殊学生档案，由班级团支部书记全权统筹，同时把帮扶的任务分解到各寝室长和班委成员，加强对贫困生和特殊学生的心理疏导，学习辅导，生活的关照。第二，加强爱心教育和活动参与。按照系部要求，班委有计划组织同学们开展爱心教育，通过团组织生活让同学感受大家庭的温暖，营造团体合作意识和班级荣誉感。第三，多种形式开展感恩教育。要想在日后的事业中成功，必须以感恩之心回报社会，只有这样，生活才更阳光、更有意义，这也是大学生最基本的素质之一。从感恩我们的社会、父母、老师、同学开始，感恩不仅仅是肺腑之言，更为关键的是用实际行动去报答曾经帮助过我们的热心人，并把爱心传递下去，帮助其他有苦难的同学。

2 从细节入手，抓好每一步管理工作

班费一直是一个很敏感的问题，若处理不好将会失去公信力。班费的具体管理是由我们的余某某同学（生活委员）统一管理，班费的管理使用需要保证公开、公正、透明的原则。大家知道，班级财务管理是一个细致的活儿，班委在做事时必须细致，不可儿戏，所以班委必须根据相关管理条例，严格执行，在需使用班费时，不仅使用人必须说明使用用途，同时厉行节约，同时生活委员需向全部同学说明使用原因和金额大小，让全班及时了解。在对已用班费做账时，需逐笔记录明细，并提供购物发票或收据，同时班费使用人需在发票或收据的背面对经费使用内容进行说明和签字。为了实施分账分现的科学管理，同时安排另一位班干管理账簿，每月底将班费使用明细进行汇总并上传到班级QQ群。全班同学可以随时对班费支出情况要求审查，提出质疑与建议。如有特殊情况，按正常流程处理。

由于学校升本发展的需要，从盐务街搬到白云麦架镇，所以一直很重视安全问题，尤其重点是晚就寝的核查，学生是否按时就寝，是否有未归寝室的学生？由于晚就寝的检查是管理学院每天晚上必须要做的重要工作，由男女班长负责主要事宜。在每晚10点以前查寝，了解班级同学的就寝情况，并及时反馈给辅导员。与此同时，班长每晚10：20必须将晚就寝报到学院，由学生会的同学负责统一记录、核对。安全问题是大学生管理的重点，尤其是刚搬进白云区的新校区时，尚有一些项目在施工，学校针对新校区建设时易发生的、可能发生的安全问题加大宣传力度，并让同学们认真学习，规范校园管理，并制定预防突发安全事件的相应措施。

3 关注弱势群体，尤其是残疾、孤儿学生

对于有残疾的两个女同学，在搬入新校区时便与宿管办的老师沟通，为他们安排无障碍的宿舍，减少生活中的物理障碍；对于另外的两个孤儿女同学，首先安排一些积极乐观的同学与她们住在一起，其次尽可能地利用国家给予的政策为她们申请国家助学金，最后安排一些學院勤工俭学的机会，教会她们学会自强。

蒋某某同学虽是是一个残疾人，但一直以积极乐观的心态对待身边发生的事。小时候由于发生了意外，导致左腿截肢，使她现在不能像正常人一样生活。她虽残疾但她的思想一点也不落后，反而更积极向上。遇事沉着冷静，能够坦然处之。一次次的参与多项考试，结果有理想的也有不理想的，由于生活的不便，证书考试确实有些难，但是在付出努力后，终于通过会计从业资格证的考试。这是班委会多次与之交谈，给予她精神帮助的结果。2015年，腿部截肢的部位又发炎且比较严重，生活中各种琐事皆来之。为了能够消除她的顾虑，班委和团委都加强与她的沟通与交流，为她提供更多可能的帮助。

范某某同学，她也是班上一个比较特别的同学。为什么说特别，一方面是父母的离异在她内心深处留下很大的阴影，不太爱与人交往，更不愿提及此事，性格比较内向。为了帮助她从外面冷漠、内心虚弱的困境中走出，我特意安排女班长与她住在一起，时常与她沟通。另一方面，由于一次不小心将脚骨折，没有及时的医治，当时骨头是错位的，长距离行走就会疼痛难忍。但该学生还是很要强的，对于顶岗实习，不想缺席，去江苏小厨娘顶岗实习。由于餐饮行业工作强度大，范善琼上班不到二十天便无法坚持，最后我们及时与企业联系，让其退出实习，回到贵州对原来的旧伤进行重新手术，并在家里进行康复治疗，同时协助她利用医保报销相关的医疗费用，缓解经济压力。

4 一个也不能少，想尽一切办法解决学生的实际苦难

班级成员有一同学叫陈某某，父亲有精神病，所有的生活来源靠自己勤工俭学攒的。但是在2014年的11月11日，为买得一些便宜的衣物，陈斗艳同学进行网购，但是没有用到U盾，银行卡的钱被盗，7000余元的现金不翼而飞。据陈同学自己介绍，她从未在网上购物，没有经验，所以第一次在网上购物就被盗7000元，虽然后来拿着相关票据证明去公安机关报案，但最后还是不能追回损失。由于没有了生活费，陈斗艳打算休学，或退学，在大家知道情况后，首先和她谈话消除顾虑，其次与班委会讨论借一些班费给予解急，再其次向学院申请特别补助，最后向学校打申请减半和延迟交学费。基于以上措施，该同学顺利渡过困难期，并完成所有学业，后来在江苏小厨娘顶岗实习，经济上完全独立。

此外，班上经常有一些男孩，由于家庭的娇生惯养、个性较强，一下来到管理严格的本部无法适应，有退学的念头，在了解相关情况后，本人及时与他们进行谈话沟通，消除顾虑，使其安心下来学习。

经过大家的共同努力，本班67位同学，除两位未修满学分的同学暂时不能毕业外，其余的65位同学均达到学校的毕业要求，并获得毕业证书，其中9位同学升本继续深造。

5 总结

总之，大学生日常生活管理是一项很复杂的工程，需要班主任付出很多的精力，就像带自家的小孩一样，热心、用心、专心、恒心，成为他们的知心朋友；同时必须运用科学的方法与管理技巧，积极调动每位同学的参与，才能使大学生日常生活管理工作有序开展，高效运行。

参 考 文 献

[1] 王鹏雁.班主任对大学新生管理工作的浅析[J].管理观察，2014（5）.