小学三年级的作文:我是小暖男

小学三年级的作文:我是小暖男（精选6篇）

1.小学三年级的作文:我是小暖男 篇一

他有一个圆圆的小脑袋，一双好奇的眼睛老是在东张西望，时刻闪着亮光。小鼻子下嵌着一张小巧的嘴，红红的脸蛋上有一道调皮留下的伤疤。他就是我贪玩可爱又暖心的小弟弟――两岁的皮皮。

皮皮很爱玩，最近喜欢上了陀螺，都已经到走火入魔的地步。有一天，我写完作业跑进爸爸妈妈的房间，想看一看皮皮，他居然这么早睡觉了。我站在床边，把手挂在围栏上，小声地说：“皮皮，姐姐来了。”又用手轻轻摸了摸他娇嫩的皮肤，微微一笑。“陀螺――”一阵熟悉的声音，轻轻地钻进了我的耳朵，再看看皮皮的嘴巴微微动着，眼睛却闭着。

又过了一会儿，又传来一个声音：“火龙果――发射――”他的语气变得有些坚定，眉头紧锁，眼睛紧紧地闭着，嘴巴往旁边一歪，原来他在说梦话呢！看着看着，我有点想笑，这小家伙肯定是在梦里玩陀螺了，但我还是没有笑出声，不想打搅他的美梦。

皮皮连睡觉都想着玩，平常的时候就更不得了。白天，皮皮总是拖着一个陀螺盘，里面放两个陀螺，两个拉条，两个发射器，蓄势待发。他玩陀螺非要一个人陪着不可。

我也经常陪他玩，他总会把自己不喜欢的陀螺给别人玩，然后把陀螺扣好，张大嘴巴，喊道：“陀螺――发――射――”说完了，才慢慢把嘴巴闭上。

接着，他会帮自己的陀螺打气，双手握拳，把肩膀弯起来，使劲往下掰，嘴里叫着：“火龙果加油！”因为他最喜欢吃火龙果，厉害的`陀螺都叫火龙果。等他的陀螺不动了，便会沮丧地说，“哦，我输了。”还把头低得沉沉的，但是绝不会丧气，而是继续接着玩。

虽然弟弟很贪玩，却是小暖男一枚。有一次，我们俩一起躺在妈妈的边上看电视，妈妈被我们俩夹在中间，快成了肉夹馍了。她突然尖叫起来：“啊，我的肚子好痛。”我都没有反应过来，弟弟急忙说：“妈妈，妈妈，过来！”他用力往里面移动身子，使劲抱住妈妈往里面移，而我还在津津有味地看着电视。妈妈看看我，说：“皮皮都知道我肚子痛，你呀――”我这才反应过来，不好意思地低下了头。

皮皮应该是妈妈送给我们家的最好的礼物！

2.我是小雷锋三年级作文 篇二

我们生活在没有雷锋的年代，可是我们有雷锋的精神，并且有一个个具有雷锋精神的最可爱的同学。在这学雷锋日子里，我们班涌现出许多小雷锋。看，我们有一个小雷锋，多像在学习中学她的积极上进的钉子精神。她就是我们班的林钲惠，她平时做过许多好人好事，但是她在学习中积极上进的钉子精神最让我感动。有一次，她发烧了但是不请假。上课时她依然很认真，像没有生病一样聚精会神地听老师讲课。老师提问题时，就会有她积极的小手出现。老师请她回答她的声音仍然那样响亮甜美。下课我问她:“你好受吗?真的有发烧吗？怎么一点儿也看不出来。”她笑笑说:“不是很好受，但学习重要，我忍一下，一节课不就上完了吗?”更让人感动的是下课时她还坐在座位上拿着一本书在看。我劝她出来好好玩一下，可能对身体有好处。她却说要把这本课外书看完。她就是我们班出了名爱学习的小雷锋。

让我们行动起来吧，从我做起，从身边的小事做起，把雷锋精神发扬光大。

3.小学三年级的作文:我是小暖男 篇三

1、指导学生用欢快的情绪演唱歌曲《我是小音乐家》，在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情绪、力度及声音进行处理，并能用歌表演的形式进行表现，逐步培养学生的音乐表现力。

2、欣赏《那不勒斯舞曲》，教学重点：

1、学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。

2、感受乐曲的情绪、速度的变化。教学准备：ppt课件。教学过程：

一、导入

1、听辨上刮音、下刮音

师：老师在钢琴上弹奏的这些小音符像我们生活中的什么情景?发挥你的想象力。

(教师在钢琴上弹奏下刮音)师：再听，这些小音符又像什么？

(教师在钢琴上弹奏下刮音)

2、画旋律线

师：音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来，我们来玩一个游戏好不好？说口号鼓励一下自己。下面的这段音乐会带着我们做哪些有趣儿的事情呢？

（播放音乐片断，指导学生每一段用不同的肢体动作表现出旋律的起伏变化。学生进行表演。）

二、学唱歌曲

1、初听歌曲

师：刚才我们跟着音乐一起。。？像什么？对，翻越山坡、上台阶。

在今天的音乐课上我们要学唱一首歌曲，它的旋律也像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来静静地听一听，歌曲的名字叫《我是小音乐家》，听完后告诉我，歌曲的情绪是什么样的？(播放音乐，第一遍听歌曲)

2、复听歌曲，听“乐器”

师：这段音乐让我们感受到了快乐、开心，做一个开心的表情。我们让快乐继续，再听一遍，注意，歌曲中的小音乐家演奏了哪几件乐器？(播放音乐，第二遍听歌曲)

3、听“城市”

师：歌曲中的小音乐家门弹起吉他、拉起提琴、吹起法国号，那他们又是在哪些 城市演奏这些乐器呢？

（播放音乐，第三遍听歌曲）

师：同学们回答得很准确，下面老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也伸出手，跟随我一起画出来。

4、画旋律线

（第四遍听歌曲，学生随教师画出歌曲的旋律线）

5、生演唱第一段，钢琴伴奏

师：听了这么多遍歌曲，同学们应该对旋律非常熟悉了，请你用自然的声音跟随 钢琴伴奏试着演唱歌曲第一段。我们的速度可以慢一点。

（学生演唱，教师指导学生在演唱时出现的错误）

6、处理歌曲情绪及难点

①师：你们觉得小音乐家的心情是怎样的？ ②0勃隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 师：吉他发出了怎样的声音？

师：听我发出的两种声响，问：哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。

教师用手发出两种声音，一种是沉重的，一种是轻快的。

③ 跳呦 |唱 呦| 师：唱“跳 呦 |唱 呦|”

师：这里有一个连线，像一座小桥，遇到这种情况，应该唱得连贯、流畅，我们加一个伸懒腰的动作试一试。

7、演唱第一段，钢琴伴奏

师：接下来我们再完整演唱歌曲第一段。记住，用自然的声音、愉快的自豪的心 情来演唱，把每个词都要唱得清楚一点。

（学生演唱）

8、跟录音小声演唱

师：来自伦敦的小音乐家演奏的可真好听，他的两位小伙伴也跃跃欲试了，我们跟录音唱一遍，因为歌曲的速度比较快，请同学们小声演唱。

并仔细听辨，这三段歌词除了每一段演唱的城市及演奏的乐器不一样，还有什么地方有区别？ 生：“砰砰砰”之前的衬词不一样

（教师指导勃隆、地隆、嘟隆的发音）

9、完整演唱，钢伴

师：声音真好听，你们想不想当音乐家？现在请你们把自己当成歌曲中的小音乐 家，跟随老师的钢琴伴奏完整的演唱歌曲。

学生演唱。

10、动作表演歌曲

师：好，同学们唱得不错，真的就好像一个个小音乐家一样。除了用这么好听的声音演唱歌曲，你们能用动作把歌曲表演表演出来吗？

（播放音乐，学生跟随教师一同进行表演）

三、欣赏《那不勒斯舞曲》

1、初听音乐

师：这首歌同学们演唱的都很好了，我们来放松一下。老师为同学们放一段乐曲，它同样会带着我们做很多有趣的事情，让我们一起来享受吧。

2、画旋律线

播放音乐，师生画旋律线。

3、动作表现

师：我们再来再欣赏一遍乐曲，请你根据老师所画的图谱，把你对乐曲的理解用动作表现出来。

（欣赏乐曲，学生进行表演，教师指导学生将乐曲中力度的对比、速度的变化等旋律特点用肢体夸张的表现出来）

四、总结、下课

师： 音乐被称为人类的第二语言，它可以带着我们感受快乐与悲伤，我们每一个人都可以享受音乐，可以和音乐做朋友，相信有了这位朋友的相伴，你的人生将更加绚丽精彩！

最后让我们一同唱响《我是小音乐家》来结束今天的音乐课堂。

4.家庭教育美文：家有小暖男 篇四

接下来我的人生中心从自己转变到了他身上，不分白天黑夜不分时间节点，只要人家一声“哇”，就得出现在他眼前鞍前马后地伺候，着实体会到为人母的不容易，大家都说看孩子最见功了，确实是，付出了辛苦，儿子也从一个软软的小婴儿长成了活蹦乱跳的小男孩儿，一年多的时间以前不觉得怎么过，现在全在他身上体现出来了。

有儿子后，生活变的丰富多彩多了，参与一个生命的成长除了辛苦，更多的其实还是快乐。从刚开始最简单的一个“哦”到现在的“爸爸妈妈”，从刚开始的抬头到现在的健步如飞，我见证了他的每一步成长，每一次的成长都会给我带来惊喜。

孩子的大动作全都是自己练习，尤其是学走路，我完全不用像其他家长扶着孩子学走，一天下来腰疼的不行，儿子自己在爬行毯上摔倒了自己站起来，然后摇摇晃晃往前迈步，慢慢地学会了走路。

身为一个男孩儿，他没我想象的那么调皮捣蛋，却是出奇的乖巧懂事，才一岁五个月的小宝宝，和其他小朋友一起玩玩具的时候就知道谦让，这是天生性格里就带着谦让的优良品质吗?

他还是一个爱学习的好宝宝，带着他去体育场散心，正好碰到有人在军训，他就站在队伍旁边学习人家喊口号，看着他昂着头冲着队伍大声喊“嘿，哈”的可爱样子，真是让人忍俊不禁。平常教他学说话的时候他会目不转睛地盯着大人的嘴巴看，然后自己再学着说，朋友们都说他说话早，这也要归功于他自己爱学习。

网上有段子说，女孩儿是小棉袄，暖心，男孩儿就是皮夹克，冷了穿冷，热了穿热，但就我目前观察来看，我儿子还是比较体贴的，我有时候心情不好流泪了，他看到了，就给擦擦泪，然后伸直胳膊要抱抱，那一刻，心都化了……

5.小学四年级作文：我是小厨师 篇五

我们的教室在四楼，走进宽敞明亮的教室，呈现在眼前的是一尘不染的环境，整齐有序的桌椅，洁白无瑕的墙上有“优秀作文”、“书法园地”，这是我们班佼佼者的领地，它无时不在激励着同学们努力进取，让自己某一天也要在上面有一席之地。窗台上争芳斗艳的花朵象征着我们健康茁壮地成长。

首先来赞美我们的领航人——赵老师。她很漂亮，温文尔雅。她教育我们如何学习，如何做人。她带着我们在知识的海洋里遨游，探索。她用真诚善良的心来对待我们。她把自己丰富的知识毫不保留地传授给我们，用她那高尚无私的品质影响着我们成长，所以，我们的班集体是最幸福的。

我们班的同学们个个淳朴可爱，争强好胜。其中有许多值得称赞的人才。男生中比如：李金阳。在学校举行的古诗大赛中，战胜群雄，获得了“古诗王”的称号。这是他勤学苦练的成果。还有“书法大王”——陈泓浪。别看他是个男生，但他有一手漂亮的好字，让人看了赞叹不已。“飞毛腿”——郭佳鑫。在学校举行的运动会中，其中的一项六十米计算初赛中，战败对手，决赛中，夺得了桂冠，取得年组第一名的好成绩，为班级争了光。女生也不甘示弱，值得一提的是我们班的“小天使”——张琳，她有蝴蝶般优美的舞姿，她的舞蹈在各种大赛中取得过奖项，她是我们班的骄傲。还有“小画家”——马昕。无论是天上飞的，地上走的，水里游的，她都能画得栩栩如生。班级获得的每一份奖项都会迎来同学们的祝福和响亮的掌声。等着瞧吧！将来我们中间一定会涌现出科学家、作家、画家、运动员……

上课时，我们专心听讲，课间时，教室里的喧闹声中可以听见我们海阔天空地侃大山。从天南到海北，从动物界的蚂蚁谈到宇宙中的月球……各个见多识广，偶尔还争得面红耳赤。同学们互助互爱，如果有谁忘带学习用品时，同学们就会积极帮助，把自己的用品借给他；有些同学考试成绩不理想时，大家在课余时间内会轮流给他补习……热心的你，奉献的他，大家都伸出手架起一座友谊之桥。

6.小学四年级作文：我是小厨师 篇六

1937年8月13日，日军大举进攻上海，威胁南京。8月28日，这是悲惨的一天。日本进行周密的计划过后，准备轰炸上海火车南站，来给中国一个下马威。人们闻风而逃，收拾好自己行李，冲向大街，跑向火车站，而火车站正是日本轰炸的焦点。多多一家也不例外，父亲带着妻子和多多，跑到了火车站。爸爸好不容易在卖车票的地方买了两张车票，又到了站台上等车，一起都是跑步进行的。来到站台上，多多一家惊呆了，人山人海，站台上摆满了行李，人们像泥鳅一样挤来挤去，争着往前面挤，想在上火车的时候早点上去。“呜，呜——，呜，呜，”这个声音由远到近，显然是火车来了，人群开始骚动起来，大家抢着往前面冲，火车刚停稳，人们就上去了，几分钟的时间，车厢里就挤满了人。突然，人群听见了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的声音，随即，看见了天空上出现了几个黑点，人们傻呆呆的看着，没有反应，忽然，黑点俯冲了下来，越来越近，看清了，是飞机，机面上闪耀着银光闪闪的膏药旗，还可以看见非肉体武器，“啊，飞机，飞机，快逃，快逃啊！”不知谁说的，人们开始了疯狂的奔跑，有的到火车上，有的到站台上，多多的妈妈被“潮流”推着，和爸爸分散了，她思索着怎么保护多多的安全，看到了一块由一些破烂搭起的小棚子，她把多多塞了进去，正想找个地方自己也藏起来，两架轰炸机飞得更低了，一架飞机扔下了炸弹，两颗炸弹落下来了，一枚落在了火车头上，一枚落在了站台上，“轰隆，轰隆，”的爆炸声响彻了整个车站，一些人炸得血肉横飞，幸存者顾不得拍身上的尘土了，继续逃命。又是两声响，又是一些人倒下了，日军轰炸机就是这样两架一次来轰击上海火车站的，投完了所有的炸弹以后，日军飞机逃离了上海火车站。

多多上面的棚子早已经被冲击波给掀飞了，多多也炸得面目全非，他看到了火车站被轰炸以后的情景：天棚板掉在了火车轨道上，玻璃震得满地都是，架空桥空落落的，里面都可以看见外部，一些残余的碎片在架空桥上面摇来摇去，不时还有一些破烂落了下来，多多留在火车站里，他还不会行走，在这里他显得孤独和无助。