第六小学作业改革汇报材料（精选10篇）
1.第六小学作业改革汇报材料 篇一
打造校园文化内涵
不断提升办学声望
------牙克石市第六小学校园文化建设汇报材料
牙克石第六小学始建于1957年，是牙克石市在政府主管下市区唯一一所普教与特教相结合的全日制小学。多年来，学校坚持“以人为本、以德育人、形象立校、质量兴校”的办学思想，以学生的行为规范、文明礼仪和教师职业道德、专业素养为抓手；以教育质量、教育管理为学校发展生命线。学校拥有一支思想过硬、锐意进取、勇于创新的领导班子，教师整体素质高，学历合格率达100﹪，大学学历率达38﹪.学校现有高级教师 32人，中级教师 26，市级骨干教师、学科带头人40人。现有学生620人。建校几十年来，已形成了“普教”“特教”并存、共同发展的办学特色。
随着校安工程的有力推进，2014年3月1日回迁新校园。新教学楼占地总面积8370平方米，建筑面积5483平方米，拥有19个教学班，建有科学实验室、音乐教室、图书阅览室、计算机教室、书法教室、多功能会议室、劳技教室、心理咨询室、舞蹈教室、多媒体等专用教室。500平方米的特教区域内设有教室、休息室、活动康复室、特教资源教室等各类功能室。514平方米大型室内体育馆为全体师生锻炼身体提供了平台。200米的塑胶跑道成为学生活动的天地。
如今第六小学正在大力推进素质教育，通过组建艺术社团，开展信息技术教育，组织学科知识竞赛，让学生才智尽情挥洒，让每个孩子在自主轻松愉悦的学习中获得成功喜悦。按照市教育局提出的“教育均衡发展”的工作目标，我校全面进行校园文化建设，逐步形成我校特色。
1、校园育人文化建设。
校园内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）合理规划教学区、办公区、活动区、绿化区等，设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，党旗、国旗、校旗、团旗、队旗“五旗”上墙，国歌、团歌、校歌、队歌、“三风一训”（校风、教风、学风、校训）、学校精神、学校平面图、学校概况介绍展示在校园醒目位置，使校园具有整体美感。
（2）室外环境布置。校门外侧镶嵌校名；校门内侧设有索引和宣传栏；在教学楼门口悬挂电子屏；校园择地安装游乐运动器材，运动区墙面有体育运动图标和安全标语；操场南侧种植绿树。
（3）做好班级文化建设，将“三表”（组织机构表、课程表、值日生轮流表）上墙，便于师生查看。室内布置由学校进行统一规划。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室一侧摆放多媒体机箱，另一侧是开放式书架，设置图书角、队角。墙上挂名人名言，教室后墙宣传图版设有 “学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，彰显班级特色。
（4）做好楼层文化建设。每个楼层设立一个主题（领导人对教育的殷切希望，国学经典教育，科技文化，传统节日文化，教育名言）。楼道、走廊文化展现特色。走廊东侧墙壁张贴特教目标；西侧墙面张贴普教标；各楼层的班级外墙壁张贴师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动” 等板块为主；特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，着力营造文化氛围。各楼层方厅悬挂师生名言警句、古典诗词、革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像以及党的教育方针等为主要内容，在楼层文化要体现“在阳光下健康成长”的主导思想；在楼梯墙面上设计张贴各类学生活动的照片、美术手工粘贴画等作品，着力营造文化氛围。
（5）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语。
（6）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，具体做法如下：
（1）充分利用传统节日，经常开展丰富多彩的主题活动，对学生进行爱国主义教育。（教育局下发的主题教育）利用学雷锋活动月、三八国际妇女节、清明节、端午节进行革命传统教育和爱国主义教育；利用母亲节，进行感恩教育。走进军营，走进社区，走进爱国主义教育基地，开展社会实践活动；利用每年一度的植树活动让学生们从小树立生态环保的理念；坚持每周的国旗下讲话制度，每周升旗仪式使学生们经常性的接受爱国主义教育和文明礼仪教育。
（2）采用主题班队会，征文比赛，歌咏比赛，书法绘画比赛，演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式，弘扬民族精神，对学生进行日常行为习惯的养成教育。
（3）利用好红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，起到榜样的引领作用。
（4）有计划、有组织地开展活动，培养学生的兴趣、特长，丰富校园生活。根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，开辟第二课堂，组织美术、舞蹈、合唱、乒乓球、毽球等辅导班；定期举办“校园艺术节和运动会”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
3.做好净化、绿化环境工作。
要按照学校日常卫生常规，做到天天打扫，校园内无卫生死角。继续做好校园美化绿化，以“每面墙壁都说话，一草一木都育人”为理念，深入开展“百棵大树进校园”活动，在适当的区域种草、栽树、养花，提高校园绿化率。加强对绿化工作的目标责任制管理。定期对全校花草、树木进行修剪、养护。把学校建成恬静雅致、自然优美的校园。
4.建立学校开放日。接受社会和家长的监督，认真听取来自各方面的合理化建议。
5、制度建设
完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。
新时代！新目标！新起点！展望未来，六小人踌躇满志，将以“学生喜欢、家长满意、教师自信、社会认可”为理念，以“创建特色品牌学校”为目标，向着自治区示范学校的目标奋力前进，再创第六小学新篇章！
牙克石市第六小学校园文化建设
办学目标：让学生喜欢、让家长满意、让教师自信、让社会认可。
培养目标：塑造阳光品行，打造阳光课堂，开展阳光活动，造就新时期阳光少年。
管理目标：以人为本，和谐发展，让校园成为师生的乐园。
办学理念：为学生乐学奠基，促其终身发展；为教师乐教搭台，促其终身学习。
校风：严谨、求实、和谐、创新
（内涵解释：严谨求实体现教育工作的科学性和严谨性，和谐创新体现学校管理以人为本，实现在和谐中不断超越。）教风：爱生、奉献、博学、精业
（内涵解释：体现“爱心即教育”、“态度即能力”理念，要求教师具有广博的文化知识，在专业技术领域具有精湛的教育教学业务。）
学风：乐学、善思、明礼、诚信
（内涵解释：体现“兴趣即动力”、“习惯即成绩”理念，要求学生具有浓厚的学习兴趣、善于思考，同时注重学生的养成教育，积累学生的文化素养，使其拥有文明知礼、诚实守信的德育品质。）
校训：有教无类，止于至善。
（内涵解释：坚持德育为首，体现要求学生先做人、后做事的教育理念。）
办学宗旨：关爱生命，关注成长，关注师生的生命质量 发展目标：花园式环境，人文化管理，阳光下育人
2.第六次工程例会汇报材料 篇二
第一标段
第六期 工程例会汇报材料
监理单位：北京铁城建设监理有限责任公司 施工单位：中铁上海工程局集团有限公司 日
期：二零一七年三月十七日
企业文化
企业理念：做精明企业，建智慧地铁。
企业原则：用慎重的态度对待保护泉水，用智慧的方法建设轨道交通。
企业目标：建好济南轨道交通，打造民心工程、精品工程、和谐工程、廉洁工程。
地铁品质：安全地铁、绿色地铁、智慧地铁、品质地铁。
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料尊敬的各位领导：
大家好，按照会议通知要求，现将监理一标本期施工监理情况汇报如下：
一、施工进度1、本期计划完成情况
站点 施工计划 完成情况 任家庄站 1、西侧电力管沟结构混凝土浇筑完成（3 月 5 日）； 已完成 2、东侧电力管沟结构混凝土浇筑完成（3 月 10 日）
已完成 3、南侧二期临时导改道路施工完成（3 月 10 日）； 已完成 4、电力管沟部位永久道路恢复完成（3 月 10 日）； 面层未完成 5、绿化隔离带部位二期导改道路 3 月 15 日完成； 面层未完成 6、二期围挡施工完成（733m）计划 3 月 18 日完成； 完成 278m 7、项目部驻地建设（花坛、走廊）计划 3 月 5 日完成。
已完成 8、道路标示标线完成（3 月 18 日）。
9、预制叠合桩完成 10 根 完成 1 根 进度滞后主要因为新工法桩未完成，未完成原因：厂家制浆后台设备安装进度较慢，同时场地内在铺设沥青，预制叠合桩施工受交叉作业影响，进度推进缓慢。2、进场以来形象进度完成表
1.1 管线改迁：电缆箱涵迁改已全部完成，长度共计 315m。
1.2 二期围挡施工：北侧围挡施工完成，目前施工二期围挡大门。
1.3 预制叠合桩施工：设计 294 根，完成 2 根，剩余 292 根；制浆后台及晒土设备已全部调试完成。
1.4 道路施工：永久道路沥青摊铺中下层已完成、临时路面沥青摊铺
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料下层已完成。
工程内容 总工程量 单位 本期完成 累计完成 完成百分比 剩余 任家庄站
一期工程主体钻孔桩 17 根100% 0 一期工程附属钻孔桩 28 根100% 0 项目驻地 6 栋100% 0 3、4 号出入口盖板 2 个100% 0 电缆沟槽 315 米 33 315 100% 0 预制方桩 294 根 1 2 0.6% 292 永久道路（路基）
282 m 82 282 100% 0 二期临时道路（路基）
360 m 310 360 100% 0 二期围挡（基础）
733 m 50 350 48% 383 绿化迁移 14 颗 14 14 100% 0 二期临时道路（沥青）
360 m 360 360 100% 0 永久道路（沥青）
282 m 282 282 100% 0
预制方桩接桩检查
预制方桩沉桩施工
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料
二期围挡及道路导改施工
电力沟槽 1-1 段
电力沟槽 9-1 段 3 3、下期工作计划
监理部将督促项目部将投入大量人力、物力，安排管理人员和劳务队伍加班加点，力保 3 月 20 日完成二期交通导改。
下期施工计划一览表 站点 施工计划 任家庄站 1、预制叠合桩施工计划 25 根； 2、二期围挡施工完成（733m）计划 3 月 18 日完成； 3、道路标示标线完成（3 月 18 日）； 4、二期交通导改完成（3 月 20 日）； 5、二期施工便道完成（3 月 25 日）； 6、二期场地硬化完成（3 月 30 日）。
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料7、电力管沟内电缆支架安装完成（3 月 30 日）。
二、现场存在问题及整改情况 1、、安全文明施工
1）3 月 3 日，制浆设备安装没有编制安装方案，没有对作业人员进行安全技术交底（已整改）； 整改后 2）3 月 8 日，BX1-500 交流弧焊机作业时无动火申请（已整改）；
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料
3）3 月 12 日，电力管沟 9-1 便桥路面处洒落渣土没有及时清扫（已整改）；
整改前
整改后 4)3 月 12 日，未按规定使用新型渣土车进行土方外运（已整改）；
整改前
整改后 5）3 月 12 日，施工现场裸土没有百分百覆盖（已整改）；
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料
整改前
整改后 2、质量控制 1）3 月 10 日，电力管箱涵 L0+288~303+7 里程段（9-1 连接段）混凝土浇筑后未及时覆盖养护（已整改）；
整改前
整改后 2）电力管沟回填路面与原沥青路面连接缝搭接处理，未严格按照《电力管沟施工路面恢复结构图》对原沥青路面进行分层施工（已整改：用铣抛机对旧沥青分三层铣抛，对接茬喷乳化沥青）。
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料
整改前
整改后 三、监理工作开展情况 序号 项目 本期 累计 备注 1 监理例会暨安全例会 2 10专题例会 1 5监理通知单 1 3监理工作联系单 1 2施工现场隐患限期整改通知单 6 20专项检查通报 0 7见证取样送检 16 组 173 组旁站 6 次 67 次
四 四、急需解决问题 1、南侧二期导改路上有一中国电信光交箱，在二期导改范围内，需要改迁（计划是 2 月 18 号改迁完成）。
北
北京铁城监理济南轨道交通 R2线一标监理部
汇报材料
3.乡镇小学实施新课程改革汇报材料 篇三
乡镇小学实施新课程改革汇报材料
近年来，打通镇吹角中心小学在国家新课程改革精神的指引和在县教委的领导下，明确把“师生主动发展，用一流服务、树一流教师、育一流孩子”作为学校的办学理念和全体师生的价值追求，牢记我们“练天时、抓地利、求人和”校训，在课程和课堂教学方面大胆改革，力求突破。回首历程，我们在茫然中探索，在困惑中前进，在思考中升华，从感悟新课程到走进新课程，与新课程一起成长，干部教师用辛勤的汗水浇灌课改之花。学校在课改中不断丰富办学内涵，教师在课改中得到专业发展，学生在课改中得到健康成长。经过近三年的努力，课改活动已初见成效，课堂已呈现新的景观。学校已基本形成了“好学自悟、文明合作、勇探创新”的良好学风。现就我校的课改工作简单总结如下：
----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------
一、领导高度重视，建立健全课改机构
关于课改工作，县教委主任高思成曾经强调:“第一二次会议后不启动的，属于思想认识不到位的问题；第三次会议后都不启动的属于校长的智力有问题。”可见，课改工作是否进行的首要因素是看校长是否认识到位，是否重视。而课改实验是否能扎实开展的保证是看改革工作领导机制是否健全。为加强我校课改工作，在学校校长的高度重视下，成立了以校长为组长、以教导主任为副组长的课改领导小组。课改领导小组把课程改革作为学校发展第一要务，经常性召开会议研究课改工作，给课改工作给予足够的经费保障。根据上级要求，结合本校实际，制定了《吹角小学课改方案》，同时成立学科课改实验小组、课改宣传组、后勤保障组。组织教师开展教材教法培训、课堂教学实验等研讨活动，并在实践中探索建设校本管理制度、校本教研制度，组织师资培训，开发校本----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------课程，探索综合实践活动课程，建立新课程师生评价制度，加强课堂教学与管理，提供课程资源，为课程改革的顺利进行提供了强有力的思想、组织、后勤保障。
二、反复宣传，引导参与，营造课改氛围
在课改初期，我校反复召开教师会、家长会，并充分利用橱窗、板报、广播站等阵地，有计划地宣传课程改革内容；并分发《致家长的一封信》，让课改的新理念、新精神走出校园，深入民众，取得社会的理解和支持，引导全社会理解、参与并支持课程改革，形成有利于课改的良好社会氛围；把课改的精神、理念、目标、要求让每个相关人员明白，引导家长树立正确的教育观、人才观，使教师、学生和家长与课改同行，坦然面对课改，支持课改，形成良好的课改氛围。
三、加强培训，抓好队伍建设
学校课改是否成功，关键要看学校----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------两只队伍的素质是否达到课改的要求。原有的应试教育，在老师、学生、家长心中烙下了深深的印记，与此相适应的教师素质也是应试教育下的教师素质。为了尽快适应我们的素质教育的课改工作，我们在抓队伍建设上做了以下几方面尝试：
更新教育观念，立足培训提素质
学校提出“没有课改理念的老师，不合格”，强调“课改没有旁观者，人人都是学习者、研究者”，要求直面课改，全员培训，全体参与。学校充分客服规模小资金严重不足的困难，投入大量经费，充分利用校内外学习资源，扎实开展培训工作，以求更新教师教育教学观念。近一年来，我校派体育教师到东北师范学校学习10天，派班主任组长到北京学习半月，派十余名教师到县外学习培训、听课，县内学习的达上百人次之多，音乐、美术、体育为期一个月的转岗培训各一人参加培训。每培训一人，带动一遍。为了起好示范作用，校长亲----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------自主讲培训教师，并在期刊《新课程学习》上发表《比值是否有单位的初探》等文章，促教师专业成长。同时挖掘校本培训资源，让骨干教师和外出学习教师通过开设讲座或公开课的形式，传递课改信息，传播课改理念，指导课改活动。学校还利用教职工大会和教研活动时间专门组织全体教师学习《基础教育改革纲要》和学科《课程标准》，组织全体教师集体收看专家讲座通识培训，新课程理念教学光碟，要求每位教师撰写学习心得体会。从XX年9月到2011年2月，从市级培训、县级培训到校本培训，从行政人员到实验人员到全体教师，学校新课程培训一直贯穿整个实验的始终。通过培训、学习、感悟、实践、体验、反思、交流、升华、总结等一系列过程，目前，教师已经树立新的教育理念，大胆投身于课改实验，并在实践中进一步印证新的教育理念。
实施目标定位，大胆实施“一五五”课改模式
在转变教育观念的基础上，我校提----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------出的“一五五”课改模式。即：一原则、五步走、五重视。
“一原则”：教和学同步互动原则。
“五步走”即“一步创设情境揭示课题；二步感悟目标；三步自学铺路；四步主干导学、合作交流；五步课堂回顾、小结自我”。
“五重视”即课堂教学做到重视“情感、个性、自主、探究和迁移”五个教学策略。
每位教师通过对该课改模式的执行，要达到十个目标：一是课堂教学有新变化；二是学习方式有新转变；三是备课要有新思路；四是评价改革有新突破；五是课题研究有新成果；六是信息技术运用推广有新举措；七是理论学习不间断；八是教研活动求实效；九是综合实践活动有新起步；十是课改不忘育人之本，德育工作、心理健康教育、特殊生教育和绿色网络文化与课改有机结合。
发挥教研组作用，以求教科研新校----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------
新一轮的教学改革，决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。为此，我们把科研目的定位在主要是针对教师自身教育教学中的问题和困惑进行反思性实践研究，积极引导教师在教学实践中学会提出问题、分析和筛选有价值的问题。学校领导亲自抓教科研工作，从分析教学现状入手，找出教学工作中急需研究解决的问题，发动全体教师以课程改革为中心搞教育探索和研究，鼓励教师以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，并通过教学科研解决实际问题。充分利用业务学习时间，组织教师进行学习、讨论、实践、总结、反思、交流和思考。通过不懈的努力，促使教师向“反思-学者型”转变，使教学真正成为艺术。我们还组织有关教师就如何优化师生关系，优化课堂教学，提----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------高教学效率等问题展开了广泛讨论。通过集体教研，教师普遍感到教学科研能力、教育教学水平得到不同程度的提高。
开发校本资源，搞好课程建设
2011年9月，学校制定《吹角小学校本课程与管理实施意见》，确立校本课程开发主题，组建校本课程开发的队伍。成立以校长为组长、由校领导及骨干教师
开展多元评价，促进健康成长
素质教育，课改是核心，教学评价是关键。评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分。我校积极探索“以人的发展为本”的新评价理念，努力实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个目标的整合。引导教师由关注学生的学习成绩，转变为关注学生的学习过程、情感态度价值观的发展、学习策略的运用等对人的发展更为重要的方面上来。通过课改，我校初步改变了对师生的评价方法。
我们采用了课堂观察评价与日常----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------教学活动紧密结合的方法进行学生评价。教师评价学生的视角逐步转变为：学生是否积极主动参加学习活动，是否乐意与同伴交流和合作，是否具有学习的兴趣。在小组合作学习时是否积极参加讨论，是否愿意帮助他人，是否认真倾听他人发言，是否有合作精神等。总之，我们坚持以“多元智能”理论为基础，关注学生的发展，坚持以“赏识”为主的教育教学评价，帮助学生正确认识自我，建立信心，激发了学生学习的热情，促进了学生的发展。
在教师评价上，学校制定了《吹角小学教师绩效工资考核和考核实施方案》和《吹角小学教师评价制度》，把评价教师的着力点放在提高教师教育教学质量上来，放在提高师生行为文化上来，放在促进师生的可持续发展上来。同时把评价的权力“下移”或“外放”，即评价学校的权利交给社会，评价领导的权利交给教师，评价教师的权利交给学生和家长，同事、学生、家长和管理者
4.金融理论前沿新材料第六次作业 篇四
材料
1、在《新巴塞尔协议》下对银行的资本充足率进行市场约束监管,将会产生货币政策传导的银行资产负债表渠道。其原因主要是在信息不对称的市场中,在银行和存款人之间将会产生道德风险,这将影响到银行从存款人那里吸收存款,进而影响银行的贷款。因此,在对银行的资本充足率进行市场约束监管,公开银行的资本充足率等关键信息的情况下,当银行的资本越充足时,在银行和存款人之间产生的道德风险越少,银行就会越容易从存款人那里吸收到资金,进而会发放更多的贷款。反之,则相反。
材料2：货币政策传导渠道包括货币渠道和信贷渠道,由于金融市场不发达、利率管制等原因,中国货币政策主要通过信贷渠道传导。20世纪90年代后期,受金融制度改革和信贷需求萎缩影响,信贷渠道受阻,导致货币政策传导不畅,货币政策效应下降。——摘自徐倩“小议中国货币政策传导的信贷渠道”一文
要求：在阅读上述材料及教材相关章节内容的基础上，围绕货币政策传导机制写一篇学术小短文，题目自拟，字数控制在800字左右。写作思路：
1、说明什么是货币政策的传导渠道及其主要理论解释；
2、说明资产负债表渠道和银行贷款渠道两种理论的区别与联系；
3、可以结合当前我国金融市场的发展，说明金融资产价格在货币政策传导机制中可以发挥什么作用。
4、可以结合我国货币政策传导进行实证分析。
研究我国货币政策的传导机制
货币政策是中央银行实现其职能的核心所在，货币政策的传导机制是中央银行货币政策的最终实现的整个过程，与中央银行的职能实现密切相关。但是，我国货币政策的传导机制还不完善，滞后的金融体系市场化进程、货币政策传导主体和传导客体尚未充分发挥自身职能及宏观外部环境的不利都影响到货币政策的传导效率。在我国金融市场对世界的全方位开放之际，疏通货币政策传导机制的梗阻，使央行的货币政策得以有效实施，对我国的经济体制和金融体系的改革发挥着重要的作用。
一、货币政策传导的基本原理
所谓货币政策的传导机制，是指中央银行通过对货币政策工具的运用引起中介目标的变动，从而实现中央银行货币政策的最终目标的过程。西方学者形象地将它比喻为“黑箱”：货币政策操作→？→宏观经济变动。对“黑箱”观察的角度不同就有不同的观点。Mishkin根据这些观点，货币政策的传导机制通过投资支出、消费支出、国际贸易起作用。本文以第一类的作用机制为理论基础进行分析，主要有以下观点：其一是利率渠道（Interest Rate Channel），其二是非货币资产价格渠道（Other Asset Price Channels），其三是信用渠道（Credit Channels）。以下分别说明它们的传导机理。
（一）利率渠道。这是传统的凯恩斯学派观点（Keynesian View），即由于利率的变动而对投资产生相应的影响。凯恩斯学派认为，利率渠道的作用机制集中体现在IS-LM模型中：货币供应（M）影响利率（i），利率通过资本成本效应影响投资支出（I），投资支出对总产出或总支出产生（E）影响。即：货币政策操作→M↑→r（市场利率）↓→I↑→E↑→Y（收入）↑。
（二）非货币资产价格渠道。该渠道是对利率渠道的一种扩展。托宾q理论、财富效应以及汇率渠道等都可以归为非货币资产价格渠道。
1.托宾q理论。该理论由经济学家詹姆斯·托宾提出，即货币政策通过对普通股价格的影响而影响投资支出。他把q定义为企业的市场价值除以资本的重置成本。如果q>1，则企业的市场价值高于资本的重置成本。此时，对企业而言，新厂房和生产设备比较便宜，它们能通过发行少量股票而进行大量投资。用这种机理来解释货币政策的传导（紧缩时）可得到：M↓→i↑→PS↓→q<1→I↓→Y↓（其中PS为股票价格）。
2.财富效应。佛朗哥·莫迪格利亚利用他著名的消费生命周期理论假设对这类传导最早进行了研究。他认为，消费者的支出取决于其毕生资财；金融财富是毕生资财的一个重要组成部分。所以货币紧缩时，就有：M↓→PS↓→金融财富↓→毕生资财↓→消费↓→Y↓。
3.汇率渠道。该渠道描述的是国际收支理论的一种标准模式，货币紧缩时，M下降导致国内利率i上升，本币的需求增加，本币升值，净出口下降，产出Y下降。
从以上对利率渠道与非货币资产价格渠道的分析，可以看出它们的作用机理都是考察货币供给变化如何引起利率变化，再通过资金需求者的投资和消费行为来影响实体经济，因此，被统称为货币渠道或“货币观”（Money View）。
“货币观”是以完善的金融市场和信息对称作为分析的前提，并假定贷款和债券可完全替代。但这些假定和前提显然与现实的经济状况有些不符。因此，用它很难对货币政策传导的效果做出全面的解释，于是在探索中逐渐形成了货币政策传导的信用渠道。
（三）信用渠道。信用渠道以金融市场不完善作为分析的前提，认为信息是不对称的，金融资产不具有完全的替代性，货币政策的效果可以通过市场对特定借款人（如中小企业、个人）的受信能力及受信条件的约束而得到强化。信用渠道的传导可以通过以下两种途径来实现：银行贷款渠道（Bank Lending C
hannel）和资产负债表渠道（Balance-Sheet Channel）。
1.银行贷款渠道。银行贷款与其他金融资产非完全替代，特定类型借款人的融资需求只能通过银行贷款得到满足，从而货币政策除经由一般的利率机制传导外，还可以通过银行贷款的增减变化进一步得到强化。即：M↓→银行储备↓→可贷资金↓→银行贷款↓→I↓→Y↓。
2.资产负债表渠道。它在表现形式上与银行贷款渠道非常相似。即同样认为货币政策对经济运行的影响可以经由特定借款人受信能力的制约而得以强化。但前者着重强调银行在经济生活中的独特作用；后者却着眼于特定借款人资产负债状况的影响。资产负债表渠道的传导机制如下图所示：
总括以上货币传导机制的几种途径，可以看出每种传导机制都是通过相应金融市场的相关指标的变动来体现的。因此，有效的传导机制是与各金融子市场的市场化与有效性相关的。
二、我国货币政策传导机制发展及问题
20世纪80年代，传统的计划经济居于主导地位，政府主要通过控制现金投放和信贷规模来调节经济，是银行信贷渠道在起重要作用。进入90年代，央行开始逐渐将货币政策的中介目标由传统的贷款规模转向对货币供应量的控制，并于1998年取消信贷计划。由此初步建立了“货币政策工具→中介目标→最终目标”的货币政策间接传导机制和“中央银行→金融机构（金融市场）→企业和居
民→国民收入”的间接传导体系。中央银行出台的货币政策之多，力度之大，是有目共睹的。实践证明，货币政策导向是正确的，运用货币政策工具和出台的信贷政策也是适当的，但是由于种种客观因素的限制，货币政策尚未达到其预期效果。两个方面影响中国当前货币政策传导的效率：
第一方面，从货币渠道上看，利率非市场化形成机制和经济主体对利率敏感性反应的迟缓制约了利率渠道的作用；资本项目严格管制，人民币汇率钉住美元使汇率渠道丧失了发挥作用的基础，利率与汇率之间无良性互动；资本市场狭小，运作不规范，使得资产价格变化对实体经济尤其是投资和消费的影响并不大，当然对于财富和托宾q效应大打折扣。由于各方面利益的分配和调整，中央银行不能完全独立地根据货币政策的需要自主决定，其结果大大降低了利率机制的有效性，甚至有可能导致与货币政策目标相反的政策效果。
第二方面，从信用渠道上看，国有商业银行对中小企业，特别是非国有中小企业贷款激励机制和约束机制不对称。一般情况是，对国有大中企业的贷款发放激励机制较强，而对非国有中小企业贷款发放则缺乏积极性，信贷审批过程使中小企业处于不利位置，中小企业难以获得新增贷款。这种经济结构和金融结构的不对称直接影响到货币政策的效果。
三、完善货币政策传导机制的建议
根据有关货币政策传导机制的理论，结合我国货币政策传导机制的实际，对完善我国货币政策传导机制提出以下建议：
（一）疏通信用渠道传导的阻梗
由于近期内我国经济金融运行的宏微观环境不会有根本性改变，所以信用渠道的主导地位在一段时间内会仍旧存在，此时要完善货币政策的传导主要依靠疏通信用渠道的阻梗，完善信贷担保体系和辅助设施，调整信用等级评定标准，重建良好的社会信用秩序。
具体的措施可考虑：（1）广泛宣传和普及社会信用知识，逐步提高社会信用意识；（2）加快建立个人信用制度，进一步充实企业信贷登记咨询系统；（3）为打击逃避银行债务的行为，应出台一部保全银行贷款资产的法规；（4）尽快建立起由政府出资、多方人入股的中小企业贷款担保机构以解决中小企业贷款难的问题；（5）商业银行在贷款评审过程中，应根据国家新的《大中小企业划分标准》评级灵活处理，使中小企业的信用评估更趋合理、公正。
（二）发挥货币渠道传导的优势
从中长期看，随着经济体制和金融体系的改革深化，我们要加快改革，培育理性的市场主体，为货币渠道最终成为政策传导的主要途径创造良好的宽松的环境。对此提出以下建议：
1.推进利率市场化，充分发挥利率渠道调控作用。我国金融改革的最终目标是要建立以信用关系为基础的多样化利率体系，形成利率的市场决定机制。
2.完善人民币汇率形成机制，增强汇率杠杆对经济的调节作用。央行可根据国际市场情况调整汇率，放宽汇率波动幅度，增强名义汇率的灵活性，从而减少央行货币政策实施过程中的压力。
3.完善货币市场，强化货币市场与其他金融子市场的关联。中央银行在利用好存款准备金率、公开市场业务和再贷款的基础上，进一步合理调控货币供应量，相应增加对中小银行的再贷款，扩大公开市场操作，开发新的交易工具，允许承兑贴现票据、CD、大型企业债券进入市场流通。金融当局应把工作重点转向培育市场机制上，同时，加强监管、规范市场行为，使货币政策能得到充分扩散。
4.增强商业银行对宏观形势反应的灵敏度，提高风险定价水平，落实区别对待的信贷政策。商业银行要与央行上下形成一种良性的互动，便于克服经济中存在的问题；要严格控制新增贷款的质量，正确处理防范金融风险和扩大银行信贷的关系，在保证本息归还的前提下，提高金融服务的质量，简化贷款手续，提高效率；充分利用贷款风险定价机制，区别对待客户，既要争取高端客户，也要帮助成长中的企业。
5.推进国有企业改革，带动个人消费行为和投资行为，完善金融宏观调控的微观基础。加快现代企业制度的建设，使企业成为真正意义上的市场主体和投资主体；努力改善消费环境，通过发展对居民个人的信贷业务扩大居民参与金融活动的深度，鼓励金融创新，增强居民收支活动对利率的弹性，使货币政策产生预期功效。
（三）强化央行货币政策运作的独立性，保证决策的科学性和前瞻性
5.第六小学作业改革汇报材料 篇五
----赵家镇三烈小学“533”课堂教学改革汇报材料
尊敬的教育局各位领导，尊敬的各位兄弟学校的领导、老师们： 大家好！为扎实促进我校内涵发展，进一步提高教学效率、提升学校办学品质，我校积极响应教育局推行的“533课堂教学改革”精神，大力开展了以533课堂教学理念为指导的“创新教学模式，打造高效课堂”主题教研、教改实践活动。接下来由我代表学校向各位领导、专家、老师们汇报我校在这项活动中的具体工作及取得的一些成果，不妥之处，敬请指正！
一、成立领导小组，提供组织保障
为了切实做好“创新教学模式、打造高效课堂”工作，学校成立了由校长亲自担任组长的“533”课堂教学改革领导小组，全体行政对口联系各年级：张文涛（副校长）联系五年级，刘波（主任）联系四年级，陈勇（副主任）联系六年级，刘诗涌（副主任）联系三年级，陈福兰（副主任）联系一二年级。全面领导和督促课堂教学改革工作的开展和实施。
二、健全学习机制，变革教学理念
为了改变广大教师的旧观念、旧思路，学校连续召开行政会、教代会、全体教师会进行研讨，组织全体教师、教研组长集中学习“533”课堂教学理念，要求教研组长认真组织本组教师学习“533”课堂教学理念，同时我们组织教师积极参加县教培中心组织的各类“
533”新生命课堂教学研讨活动，通过一系列的学习活动，确保每一位老师深入浅出地理解“533”课堂教学理念，让其扎根于每位老师的思想，摒弃传统陈旧的教学观念。
三、狠抓过程落实，扎实推进课改
课改工作的好坏，关键在于落实。学校通过行政会、教师会、教研组长会，宣传发动全体教师全面开展“533”课堂教学改革活动，真实地使“533”课改溶入到日常教学中。
（一）行政视导推进“533”课堂教学改革
行政视导，我们的理解是学校行政人员针对教师的课堂教学任务、目标、策略、方法等进行客观地观察与指导，以提升课堂教学质量的系统性工作。我校定于每周二对2至3位教师进行课堂教学视导。在视导中，学校在校行政、同教研组教师、同学科骨干教师均参与听课、评课，根据“533”课堂教学评价标准，及时对执教老师的课堂教学情况和学生学习效果进行研讨，指出优点和不足，以切实提升“教”与“学”的质量。本，我们还探索了以导学案为载体的“学案导学”研修模式，取得了很好的效果。
（二）主题教研组活动促进“533”课堂教学改革
各个教研组每周组织一次“533”课堂教学专题研讨活动。教研活动形式有：组织学习“533”课堂教学改革相关理论、名优教师上“533”展示课、教材解读与教学设计专题研讨等，每月开展一次“533”课堂教学改革的经验交流会，大家充分围绕“533”课堂教学各要素或实施情况进行交流、研讨，活动聚焦精准、效果良好。
（三）教师浅丘论坛助推“533”课堂教学改革
为助推我校青年教师的专业成长并为他们搭建展示才能与智慧的平台，学校每两周举行一次“浅丘论坛”活动。教师根据一个时段内的教育教学经历，结合“533”课堂教学研究体会、读书心得、课堂实践感悟等交流自己的所得、所感、所悟。在此过程中，老师们的思维得以碰撞，教育智慧得到了提升，尤其是对“小组合作学习”中的分组、分工、合作交流汇报以及小组评价方式有了更深的认识和把握。
（四）专家引领深化“533”课堂教学改革
专家引领是提升学校教科研工作质量，提高教育教学质量的重要保障。我校为了让教师对“533”课堂教学改革理念有进一步地认识、更科学地把握，曾先后向多位专家求教。如县教培中心罗军主任、陈洁泽老师、刘章甫老师、唐凤珍老师、黄烈容老师、周涛老师等，在专家的指导和讲解中，我们的理论水平和实践能力都得到了较大地提高，对“533”教学模式的认识和理解也得到了进一步的加强。
（五）磨课、赛课活动促进“533”课堂教学改革
为促进“533”课堂教学改革，我校每学期由教导处组织策划，组织教师参加“533”课堂教学磨课、赛课活动，要求45岁以下的男教师、40岁以下的女教师均要上一节展示课。并且学校组织评委组严格按照“533”课堂教学改革评价量化表打分，最终分学科（语文、数学、综合）分别评定出一、二、三等奖。并且学校给予参赛教师奖励，年终绩效考核给予加分。对特别优秀的教师，学校将推到学区参
加复赛和县上决赛。在参加2015-2016学“533”课堂教学赛课活动中，我校教师陈福兰荣获英语学科县级一等奖、严天文荣获语文学科县级二等奖、严华军荣获数学学科县级三等奖；在参加2016-2017学“533”课堂教学赛课活动学区复赛中，我校教师钟婉宇老师的语文、何英老师的品德、母娟老师的美术均被学区推荐参加县级决赛。
（六）撰写论文（教学案例）提升“533”课堂教学改革理念 在践行“533”课堂改革活动中，教师不断的反思总结，积极将探究的经验撰写成论文（教学案例），从而提升对“533”课堂改革理念的理解。在2015-2016学中，我校教师积极撰写市级、县级课改论文。易科桦老师的论文荣获市级一等奖；陈福兰、钟婉宇、黄婷婷等老师的论文荣获市级二等奖；吴勇、罗远润、王思琼等老师的论文荣获市级三等奖；易刚金、严天文等老师的论文荣获县级一等奖；
严华军老师的论文荣获县级二等奖；周贵明、吴勇等老师的论文荣获县级三等奖。
（七）健全考核机制，有效推进“533”课堂教学改革
为了使每一位教师都能真正地投入到“创新教学模式打造高效课堂”的活动中，把“533”课堂教学改革落实到自己的日常教学中去，学校要求低年级教师“扶着学生自学、创设情境开展小组合作”，尝试用“533”课堂教学模式上课； 3--6年级的教师必须堂堂采用“533”课堂教学模式，学校还建立了有效的课堂改革考核制度将“创新教学模式打造高效课堂”活动与年终绩效工资挂钩，具体办法是：
1.凡教师个人无故不参加集体备课的，每人每次扣量化考核分1分。
2.凡未按全县统一的“533”课堂教学模式上课的教师，或课堂没有真正还给学生，认真落实学生的主体地位的，教师组织不力，放任自流的，学生发言不积极的。每人每次扣量化考核分2分。
3.凡查到教师课后没有写教学反思的，每人每次扣量化考核分1分。
凡违反以上条款累计三次的教师，当年内不得评优选先。给予在“533”活动中表现突出的先进教师优先外出学习的机会。
四、取得的成效
课堂教学改革，就是学校各项工作的牛鼻子，我们通过开展“533” 课堂教学改革，给学校带来了全新的面貌，我校注重培养学生自学能力、合作学习的教育特色，突出了办学亮点，各方面都在发生着可喜的变化。
1．教师教学方式发生了变化
教学方式的转变是开展“创新教学模式、打造高效课堂”活动以来发生的较为显著的变化。课堂不再是“填鸭式”、“灌输式”了，而是以小组合作学习为基本形式，真正发挥学生的自主性；小组合作学习，从分组、到分工、到合作、到评价，都形成了一定的模式；通过优生、后进生互助，从而提高全体学生的学习效率。
2.学生学习方式发生了变化
在教师教学方式转变的同时，学生的学习方式也发生了变化。课
堂上学生有机会展示学习的思维过程，经常会听到“老师，我来！”这样的声音，课下后续活动增多，如：以个体、集体不同形式搜集资料、调查、访问、讨论、研究等。学习方式的变化体现了学习的自主过程，在过程中得到情感体验，进而提高了学习能力和效益。
3.师生关系发生了变化
教学方式的转变要求教师参与学习过程，做学生学习的合作者与学生一起交流、对话、探究，尊重学生的个性选择，这样的双向互动客观上必然引起师生关系的变化。课堂上，你经常会看到教师与学生同乐，一种积极探索、和谐融洽、平等互尊的师生关系正在逐渐建立起来。
4.学校教研氛围发生了变化
以往学校开展研究工作时，教师参与的积极性不够高，参与面不够广，而通过课堂教学改革，学校教师参与度有了较大的改观。无论老少，无论学科只要有研讨课、观摩课，都能看到教师积极参与的身影，不但通过集体备课、“说、上、评”等活动，深入参与了教研活动，老师还通过参加各种教学评比活动，使自己在科研方面有更大的提高。
5.学校教学质量发生了变化
在践行“533”课堂教学改革中，我校的教育教学成绩比以前有了很大提高。我校毕业班出口质量:2014年综合排名为全县17名、2015年综合排名为全县16名、2016年综合排名为全县15名；非毕业班的教学成绩在2015-2016学两期期末考试中均名列福兴学区前
列。
五、存在的问题
由于“533”课堂教学改革工作的系统性和复杂性使教师的压力较大，老师们经常遇到很多的困难、疑惑和问题。如：
1、教师缺乏对教育新理念的认识和教育观念的更新，对新的教学模式不适应，尤其是年长的老师；
2、教师原有的知识结构与新课程标准所需要的要求不吻合；
3、教师对如何开展更加有效的自主、合作、探究的学习方式把握不准；优生与学困生不能兼顾发展的问题；
4、教师对学生的发展如何进行准确的评价等等。这些都是我们学校以后研究的方向。
各位领导，各位同仁，以上只是我校在推进“533”课堂教学模式改革中的点点滴滴，而我们所有的学校也都在这场改革中努力着，践行着。总之，“533”课堂教学改革工作任重道远，我们三烈小学将与大家一起在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，扎扎实实做好“创新课堂教学模式，打造高效课堂”工作。并坚信这一工作定会结出更丰硕的果实！
6.第六小学作业改革汇报材料 篇六
(2004年12月16日)
各位领导、专家：
我校在2003年秋季开始实施课程改革，使用的是北师大版新教材。下面从两方面把我校开展课改的情况进行汇报。
一、做法与成效
（一）、思想上重视。
成立实施课改的组织管理机构，有较完善的课改实施制度。学校成立了以校长为组长，教导主任、语、数组长及实验老师为成员的课改领导小组，制订了课改培训、教研制度。学校领导精心选拔起始年级的任课老师，将具有良好身体素质、心理素质、教学业务能力较强并且具有献身课改精神的刘静
一、郭丽萍、吴超群、杜丽苹四位老师充当“新课程实验”的排头兵，组织她们参加局一级课程实验的学习和培训。
其次，全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了培训者培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师认识到，“新课改”实验，是继素质教育之后的又一次教改浪潮，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展；就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。为了将课程实验提高到新的层次，在2003新学年伊始，校长、教导强调，在学校工作计划、学校教学计划及语文、数学教研计划中，务必体现“新课标”理念，务必关注课程实验的实践过程，要求全体教师，尤其是实验年级的老师，通过报到杂志、上网查找信息等渠道，吸纳先进的课改实践经验。在重视校本课改的同时，学校时刻注视外部课改信息，我校广大老师努力争取一切可能的机会参加学习，如，2004年春，参加区局组织的在第十一中学举行的省普教室陈小敏主任的课改讲座；周六，到河市听取肖川博士《教师学习与专业成长》的讲座；还分期分批到泉州实小、鲤城实小、通政小学、泉州附小、丰泽中心小学听取《新课程理念下小学数学教学的几个问题》及作文教学竞赛课。今年12月，我校组织部分老师前往福州群众路小学听课
（二）、观念上转变。
通过参与课程改革实验，我校教师教育教学观念发生很大改变。意识观念的改变带来一系列的改变，对教师的角色的认识、对学生的态度、对待教学的态度有更加准确的定位，学生是学习的主人，在学生中倡导自主、合作、探究的学习方式，老师是学习活动的组织者、引导者和合作者。作为教师要不断学习和探索，不断提高专业文化水平，如我校教师几年来通过参加各种提高学历的学习，大专学历达20人，占全体教师的三分之二，还有相当多一部分老师在参加本科学历学习。以校本教研促进师生的共同发展，边教学边研究，教研氛围更加浓厚。如，课题研究和课程改革同步开展，我校“口语交际和自主学习合作探究”两个课题课题研究已通过市级中期验收。
课改的实施在中心领导的大力支持下，大胆尝试由一年级向各年级全面铺开。学校提出“与时俱进，全校上下推进课程实验”的倡议，并以以实验年级为主导，全体老师参与课改的有关学习与培训，并在教育教学全过程注意落实新课程标准的有关理念。
伴随着学校课改实验的进程，语、数两大学科教研组，在语文组长、数学组长的带领下，加大对学校教研工作力度，强调在分组学习教研方面，每次必须有课题和中心发言人，做到有思必言，言之必诚，各抒己见。许多老师结合当前自身的课改实际，反思以前的教学模式，教育教学观念的转变可见一斑。
（三）、行动上落实。
新课程实验工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。我校全体老师特别是实验年级老师，用她们执着的忘我工作态度，捧回了用自己心血浇铸的一面面奖状：刘静一老师在参加区“青年教师师德师风”演讲比赛中，以《生命的无悔》换回区级一等奖和市级二等奖；郭丽萍老师获2004年洛江区“青年教师业务能手”荣誉称号；杜丽苹老师在参加教研点课改展示活动获得专家好评；刘静一老师《由插嘴引起的意外收获》获市级论文评选二等奖，黄吉平、吴文聪老师论文获市第三届基础教育论文评比一、三等奖，刘静一老师今年10月参加区课文阅读教学课堂评优获得二等奖……我们不会忘记“几分耕耘，几分收获”的哲理，但我们更记得，以上荣誉的取得，更多的是无私的奉献。
二、问题与思考
（一）教师的探索与创新精神还远远不够。
课程改革这项全新的工作，需要实验者有大胆探索、勇于创新的精神。而探索和创新精神恰恰是教师的薄弱环节，它表现在实验中过多的因循守旧，缩手缩脚，不敢突破旧的框架，尤其是教科书与教学参考书（教师用书）的框架，只满足局部的改造，难以充分体现课程之“新”。
（二）一些研究课题仍在进行，尚未取得突破性进展。
课程改革是一项综合性的工作，除实验新教材以外，还有一系列项目要同时进行实验。如口语交际、小组合作、自主学习合作探究等课题研究，课程评价的研究与实践等，都还仅仅处于刚刚探索之中，目前尚未取得很多进展。
（三）实验配套措施有待进一步完善
课程改革是深化基础教育改革，全面推进素质教育的重要一环，是一项系统工程，牵一发而动全身。随着课程改革的深入，势必要涉及到学校内部的改革，反过来，学校内部的改革，又会给课程改革营造良好的环境，促进课程改革，二者相辅相承。目前，我校的内部管理体制、聘用制度、教师激励机制、评价机制都亟待完善。学校外部的管理体制、保障机制等同课改的实施要求仍不相适应。
（四）课程改革实验的理论如何转化为操作性强的方法和措施有待进一步研究。
一些老师在教学改革实验过程中深感实验理论和方法的缺乏，常常有“知道要做什么，但不知怎么做”的感觉，“摸不着石头过河”。希望多得到专家的具体指导，少走一些弯路。
（五）采用何种简单易行、操作性强的评价手段，对学生和教师进行过程性评价值得探究。
某些评价方法从理论和实验上来说都是好的，但是由于班级人数较多，评价内容太细，操作起来比较困难。评价与教师教学之间和学生学习之间存在差异，一些评价方法、手段不适合学生实验，有的甚至出现了测试成绩不理想的情况。如何在评价中引导：在注重基础的同时，发展学生的终身学习的能力、创新意识和实践能力，养成高尚的道德情操和健全的人格，应尽快完善包括师生在内的评价体系和方法，促进改革进程。
（六）“综合实践活动课”和“校本课程的开发”都是新课题，课程的开发受办学条件的限制，独立开发有困难。社会实践基地少，在一定程度上局限了学生的综合实践活动。
（七）办学条件落后，教学设备简陋，与实施课程改革的要求有较大差距。
（八）使用教材方面的问题：
1、小学语文北师大教版教材内容太多，语文的训练类型很多，学生两极分化较严重。
7.9月份生产作业计划汇报材料 篇七
九月份生产作业计划汇报材料
二〇一三年九月四日
阳泉集团翼城山凹煤业有限公司
九月份计划生产作业计划汇报材料一、八月份生产计划及完成情况：
基建进尺计划240m，实际完成240m，其中主斜井返打65m（岩），回风大巷100m（70m岩），通风行人检修巷75m。
产量计划9000吨，其中工程煤1000吨，矿井产量8000吨。实际完成3000吨，其中工程煤1000吨，矿井产量2000吨。
产量未完成原因是8月22日晋南公司验收后，回采队使用的外委人员证件正在培训，矿上使用自己的队伍，因为人员数量不足，每天只上一个班。
1-8月份累计完成基建进尺1385m（岩巷767m），完成集团公司计划3500m的40%。完成晋南公司计划3600m的 38.5%。
1-8月份累计完成生产进尺1020m，完成晋南公司计划1500m的68%。
二、八月份重点工程完成情况、九月份重点工程及进尺计划：
1、八月份重点工程完成情况：
⑴大阳院集中回风巷人工扩刷40m。
⑵主斜井返打65m。
⑶2101工作面8月18日安装调试完毕，晋南公司8月22日验收通过。
2、九月份重点工程计划：
山凹区域回风大巷计划9月中旬贯通。
3、九月份计划：
基建进尺计划485m：回风大巷150m（30m岩），2103回风顺槽155m，通风行人检修巷180m。
产量计划9000吨，其中工程煤2000吨，矿井产量11000吨。
三、技改工程及环节工程进展情况
矿井在2012年10月份进入技改，技改总工程量7084m，矿井技改总
进尺为6443m，技改刷大进尺为641m,截止8月底已完成进尺2411m（刷大进尺完成100m，剩余541m），还剩4032m技改进尺未完。
土建工程：大阳院风机房风道基础及山凹矿井水处理正在施工。
四、“十一”检修计划
我公司“五一”已对矿井大型设备进行了检修，“十一”无检修计划。
五、四季度回采工作面衔接安排及全年产量、基建进尺预计完成情况
1、四季度2101高档工作面计划完成回采产量5.4万吨，其中10月份计划产量1.8万吨，11月份1.8万吨，12月份1.8万吨。
2、全年预计产量完成10.5万吨，其中矿井产量6.5万吨，工程煤量4万吨。
3、全年基建进尺预计完成3305米，刷大进尺200米。基建进尺比原3500米计划少195米。
阳泉煤业集团翼城山凹煤业有限公司
8.第六小学作业改革汇报材料 篇八
生产二作业区运行二值
按照宏晟公司关于开展2010年度计划大讨论的通知要求，生产二作业区运行二值认真学习相关文件，总结经验、反思差距、明确对策，深入分析实现2010年实现经营目标的可能性，认真总结2009年各项工作的开展情况，运行二值全体人员进行了集中讨论，并邀请作业区领导及职能部门相关人员参加，现将讨论情况总结汇报。2009年工作总结
一、2009年安全生产目标实现情况：
2009年，生产二作业区运行二值实现了全年无责任异常及以上事件发生的安全生产周期记录。期间切实加强安全生产工作管理，强化日常安全生产的监督，按照年初制定的安全生产工作计划，以科学的管理、考核为手段，狠抓安全生产责任制的落实，健全和完善安全生产监督体系和保证体系，以“创无”、“5S”等活动为载体，规范安全生产的例行工作和各项管理工作，通过形式多样的培训使职工的安全意识、业务水平、组织纪律等都有了很大程度的提高，全值实现了年初制定的安全生产工作目标。
二、2009年完成安全生产目标的突出点：
1、充分结合全值人员的安全生产经验，切实执行好“在生产操作中良好沟通”制度，经过实际运作，此项方法的确起到了良好的效果。运行二值今年以来多次进行125MW机组的起停机操作，没有出现任何差错，在机组起停和各种操作过程中，严格执行典型操作票制度，重大操作严格执行操作程序卡，规范操作。不论操作项目的多少，操作任务是否复杂，操作步骤是否是单项还是多项，任何一项操作必须有三级以上有关人员知晓的情况下进行操作，并要做到每项操作任务各级人员均应清楚操作内容所引起的生产系统的变化，可能会造成生产系统的紊乱情况，或操作产生的后果具有不确定性等因素均要进行分析，并尽可能的制定对策措施，确实要做到操作可控。并要做到生产过程中出现任何非可控因素进行责任追究，使全员牢固树立安全生产是我们最大最重要的责任。
2、引导全值人员工作方法、工作思路的转变，任何行为上的失误都是由于思想上的麻痹或无知造成的，因此要从思想上引导大家有一个对于生产过程中出现问题怎样正确解决问题的工作思路，也就是解决问题的思路方法要正确，然后再如何将方法运用到实际的生产操作中，对于日常发生思路不对头事件，充分利用好交接班时间，值长将整个事件的全过程叙述一遍，让大家考虑在解决问题的过程中出现的问题，同时值长要做最后的总结，说明在这样的执行步骤中存在的问题，全员都有值长工作思路、方法，即使值长不在，解决问题的方法还是这样，要做到对于出现的任何问题解决人为最终解决人，不论谁去解决这个问题都会是这样的方法。
3、“两票”的管理注重实质内容的管理，对于一些在票面上写的比较好，实际在执行过程中存在问题的两票坚决纳入值内不合格两票的范围，并进行责任考核，同时对长期在执行两票的过程中准确无误的人员实行积分制奖励，以这种正激励的办法来激励全员确保两票操作实质内容准确的积极 2 性。
4、员工自主管理，值内强制落实责任。对于制度性规范的内容，要明确完成工作的方法，明确责任人，自我合理的安排时间完成工作任务，任何情况下不得干扰小组内正常生产任务的开展，员工有“富裕工作时间”时方可进行其他临时性的工作。
三、2009年工作的不足之处：
1、今年我值较好的完成了年初制定的安全生产奋斗目标，没有发生异常事件，但是还存在一些违章行为，暴露出我们对职工的安全教育还有不到位的地方，安全知识的宣贯不是很及时，在班组的日常管理上还较粗放，存在以罚代管的现象，工作做的不是很到位。
2、值班员的技能水平有待进一步提高,对突发事故的处理能力不强，对规程及专业知识的学习掌握程度不足，无法灵活运用，无法做到按照规程及时处理紧急事件。
3、值班员的责任心不强，主要表现在监盘纪律不强，巡检质量不高，这些都有待于进一步提高。
4、各值班员对经济指标的重视程度不够，只求干完，不求干好，不能对机组主要参数指标进行及时有效的调整，在实际生产过程中不能有效地控制机组在经济工况中运行,同时缺乏节能降耗意识.5、对于值里发生的违章行为现象，只是在内部进行批评教育和考核，有怕家丑外扬的心理，使问题没有充分曝光，没有使周围的人受到教育及警示。
6、在提升执行力方面存在差距较大，在推行精细化管理方面存在漏洞和不足，对厂部布置安排的工作不能及时完成或完成不好；对厂部推行的新的 3 管理办法和思路不能正确理解和及时传达，造成管理工作滞后。
7、员工培训方面做的华而不实，培训上有走过场现象，只限于做表面的数量文章，对业余时间开展的培训工作使多大部分员工很反感很有抵触情绪。
2010年安全生产工作计划
一、2010年安全生产工作目标：
轻伤及人身险肇事故为零；火灾、交通事故为零；消灭障碍以上事故，异常小于1起；消灭人为误操作责任事故和重复性事故；“安全标准化合格班组”达标；无作业性违章、无指挥性、管理性违章。保证机组安全运行的同时实现机组经济指标持续改进；实现“四个百分之百”：安全标准化达标率100%；重大危险源和高风险危险源、隐患整治与受控率100%；特种作业持证上岗率100%；劳动防护用品、用具正确使用率100%。
二、2010年的工作重点：
2010年在开展各项工作的同时，要充分吸取2009年的工作经验，在此基础上还需配合作业区做好以下各方面的工作，以充分保证完成2010年的各项生产经营计划。
1、做好全值人员的思想工作，正视当前酒钢及宏晟公司所面临的困难，树立危机意识，提高自主管理水平，去除“等、要、靠”的思想，将班组成员团结起来，鼓足干劲，共同做好自己的本职工作。
2、认真执行各种规章制度，按制度办事，从强制执行制度到习惯养成自觉遵守制度的过程，使大家充分认识到规章制度贵在坚持执行，转变陈旧的工作态度，对自己负责，对他人负责，提升诚实守信的工作素养。
3、要求值长、副值长必须及时掌握现场设备运行情况及运行参数，对重要参数及时关注。根据生产日报表中的指标完成情况，及时分析分析总结，找出超限的原因，制定措施保证各项经济指标的完成。认真观察机组工况，及时联系储运调度掌握上煤情况，并每班关注煤质分析报告，在煤质发生变化时及时安排值班员对燃烧工况按控制方案进行调整,确保燃料的稳定。
4、操作工程中认真执行标准化操作的程序，严格认真执行“两票三制”。坚持每班下班前检查一次操作票和工作票的执行情况同时注重在执行过程中的检查,确保“两票”的合格。及时学习厂发文件、安全监察通报，对安监部下发的整改计划及时进行整改。在设备检修过程中，及时做好安全隔离措施，提高办票的效率，确保检修工作的顺利执行，并做好检查验收工作。
5、加强巡检监盘的监督检查工作。强调监盘时的质量和纪律，要求监盘人员要集中精力，认真监视各项参数，并严格执行《运行人员监盘的有关规定》和《关于运行人员监盘参数，趋势曲线监视的规定》中的相关补充规定。对各类报警必须经过认真确认后才能消除。在对巡检的监督工作中，除了采取不定期“压纸条”的方法外，同时通过对小神探系统查询，进一步对其巡检的整个过程进行监督，以防止巡检人员走过场，巡检敷衍了事，防止漏检，提高到位率；其次，在控制室设立一本巡检台帐，记录巡检人员外出巡检的开始时间和结束时间，对照小神探系统进行查询，防止巡检人员串岗，脱岗现象的发生，以此对巡检的全过程形成闭环监督。
6、加强缺陷管理，狠抓跟踪、落实工作。对于当班时发现的缺陷，立即联系处理，同时必须进行缺陷登记，以保证不漏登缺陷，使缺陷更有效及时得到处理，在夜间发现的影响动力介质消耗类的缺陷按A类缺陷进行登记和 5 联系处理，对于重大和影响安全生产的缺陷，立即启动抢修预案，以保证缺陷的及时处理和生产的安全稳定。
7、充分利用安全日活动，有步骤，走重点的对岗位人员进一步进行系统的安全教育，组织学习技术规程，安全规程并不定期的组织考试以提高职工的安全意识。有计划的加入一些事故处理、事故预想的学习，让大家充分进行讨论，同时提出对现场安全工作提出更加切合实际的意见和建议。
8、在机组运行过程中要继续加强职工培训，切实提高职工的业务水平和操作技术水平，要通过多种有效形式进行培训。员工培训尽可能采取课件培训，就目前而言，市场上电力行业的这类培训内容很多，建议厂部对这方面资料进行购买，转变以前那种以师带徒培训模式，师傅不说徒弟就不会的模式。三、二值在讨论中提出完成2010年生产经营任务需采取的措施和建议： 一）、锅炉专业
1.运行中根据媒质煤种变化，合理配风，合理调整煤粉细度，在技术人员指导下合理调整火焰中心，以降低炉膛出口温度；
2.根据需要，运行中锅炉定排时间和定排频率做必要调整，（化学监督需要）减少不必要的损失。
3.建议能否将连排疏水冬季接至热网系统运行，减少能耗损失。4.每年锅炉检修期间，对磨煤机钢球及时筛选清理，合理配置钢球比。5.保持正常的一次风压及一次风温，使煤粉燃烧更完全。6.运行中在保持汽温正常的前提下尽量吹灰以降低排烟温度； 7.及时了解煤质的情况根据实际情况配合技术人员进行燃烧调整；
8.停止磨煤机时的抽粉时间可根据实际情况进行适量缩短，时间在10min以内每月可节约部分厂用电；
9.在增降负荷时及时调整送风机及吸风机挡板保持氧量合适； 10.大小修时对锅炉受热面进行彻底清灰以减少阻力；
11.合理安排好机组启动前转机启动时间，以避免不必要的浪费。12.缩短除渣时间（#1炉），除渣时设专人在就地进行，发现有大快焦渣时及时清除，防止泵和碎渣机长时间空转。
13.对定排分门做必要检查处理，减少门不严损失。二）、汽机专业
1.冬季水塔容易结冰，调整水塔的最佳配水量使水塔配水均匀，利用白班积极组织打冰。
2.巡检时，注意检查凝汽器水侧排空气保持小水长流排气。
3.监盘时提高自身责任心，对参数的变化及时观察、并进行必要分析与调整，对解决不了的难题及时反映同时联系技术人员共同查找原因处理。4.保证快冷装置加热棒投入率100％ 5.机组滑停将缸温尽可能控制在较低水平
6.机炉调整，做好必要配合，防止操作不当引起的气温气压波动；在快冷装置投入后及时关闭炉侧排汽门。7.冬季对空气疏水系统进行勤疏少放。三）、化学专业：
1.水汽系统高温架冷却器频繁泄漏，影响水样冷却效果；高温架上的排污阀、安全阀及部分水样二次门漏流大,影响水样的代表性,造成化学监督 7 岗位误判断，因备件未到无法处理。
2.化学酸碱库房、酸碱计量间很多阀门及管道使用时间较长，漏泄点多，需要更换（酸碱库房09年已经发现多次渗漏、泄漏缺陷）。3.循环水加药问题需要改善。（已经三年了）
4.调整制水设备运行方式，启两套制水设备进行制水，尽量减少制水过程中转机的运行时间。
5.两台机组运行时补水要均匀避免抢水，在保证生产需求的基础上，将大小除盐水泵及时切换至经济运行状态。
四）、电气专业： 1.抄表人员应认真对待抄表工作，做到对所抄表计准确率达到百分之百。值班员要对所抄表计认真核实查对。
2.巡检时对电度表认真检查，如发现表计发生故障应及时通知维检处理并记录电度表数字及时间，减小误差带来的损失。
3.依据发电量监盘时对所有参数应尽量调节在额定值，减少电损。4.按照工作票有关规定，严格执行两票制度。保证每次操作的准确性，目的确保机组正常运行，保证发电量。
5.对冷却设备或保暖设备应根据设备运行状况和天气变化情况及时进行投停。
综上，是二值关于2010年计划大讨论的相关汇报，作业区从安全生产，指标管理，作业管理，和经济分析几方面分析讨论，各专业分别从去年机组运行参数做结合比较，从中分析总结，查找不足，希望在2010年计划讨论 8 分析合理应用。分析讨论之中还有诸多不足之处，望领导指正批评！
9.制度改革汇报材料[推荐] 篇九
大家早上好！
为了落实学校今年的制度建工作，今天我们在这里召开资产与后勤管理处制度建设专题研讨会，下面我将自己分管的餐饮中心和综合办公室制度建设情况向各位领导和老师汇报如下，不妥之处请批评指正。我首先汇报餐饮管理服务中心制度建设情况 第一部分 现有制度修改 现有的管理制度汇编内容如下： 1.《临潼餐饮管理服务中心简介》 2.《临潼餐饮管理服务中心管理流程图》 3.《西安科技大学餐厅卫生监控机构》 4.《临潼餐饮管理服务中心各岗位职责》 5.《餐饮管理服务中心安全卫生管理制度》 6.《餐厅设备安全操作规程》 7.《管理制度》
8.《综合治理安全责任书》 9.《安全卫生岗位责任书》
10.《临潼餐饮管理服务中心突发事件应急预案》
下面是对这些制度提出的12处修改意见：在这里我就不详细说明了
一、管理制度中需要废除的部分
1.第五章的内容大部分与第七章内容重合，建议废除，合并到第七章内容里。2.货梯管理员岗位职责。（建议合并到门卫的岗位职责里，由门卫兼职）备注：第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第二十二节 货梯管理员岗位职责
3.餐厅卫生管理制度。（内容与餐厅卫生安全制度重合）备注：第七章管理制度，第九节餐厅卫生管理制度 4.餐厅卫生规定。（内容与餐厅卫生安全制度重合）备注：第七章管理制度，第十一节 餐厅卫生规定
二、管理制度中需要修改的部分
1.业务员岗位职责。（建议按综合管理员岗位设置）
备注：第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第四节 综合核算员岗位职责
2．服务员领班岗位职责。（增加管理方面的职责）
备注：第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第十五节 服务员领班岗位职责
3.餐厅经常性监督量化评分标准。（需增加奖惩制度）
备注：第七章 管理制度，第一节餐厅经常性监督量化评分标准
4.完善餐厅卫生安全制度。（将卫生管理制度和卫生规定合并到卫生安全制度里）
备注：第七章管理制度，第十四节餐厅卫生安全制度 5.采购员岗位职责
禁止购买提供给餐厅有问题的食材，并落实责任
备注：源自第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第六节采购员岗位职责
6.安全、卫生质量监督员岗位职责
增加责任范围，加强服务台工作，对餐厅从业人员定期培训安全知识，监督维修员技术培训，指导监督膳食营养的搭配，提升饭菜质量，定期抽查餐厅食品安全，并落实责任承担
备注：源自第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第八节 安全、卫生质量监督员岗位职责
7.库房主管岗位职责（增加责任范围，禁止腐烂变质等有食品安全问题的食材进入库房，并落实责任承担）
备注：源自第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第九节库房主管岗位职责
8.餐厅经理岗位职责（重新划分职责范围，确保有问题食材不进入档口，饭菜价格合适，落实责任承担）
备注：源自第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第十三节餐厅经理岗位职责
9.厨师岗位职责（增加责任范围，发现有问题的食材，及时与餐厅经理沟通，禁止加工成菜；食材加工过程，如因违规操作造成食物中毒现象，落实责任承担）
备注：源自第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第十四节厨师岗位职责
10.班组长岗位职责
增加责任范围，落实责任承担
备注：第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第二十节 班组长岗位职责
11.帮厨工岗位职责（增加责任范围，帮厨工之间相互监督，遇违纪现象不能知情不报；食品材料加工前，必须清洗至无泥、无杂草、无烂叶，蔬菜和动物
内脏清洗不少于三次；员工之间以厨具滋事所造成的人员伤害后果自负）
备注：源自第四章临潼餐饮管理服务中心各岗位职责，第二十一节帮厨工岗位职责
12.加工间安全卫生工作管理细则（增加设肉类、水产类、蔬菜类原材料洗涤间或池，并有明显标志；在专用洗拖布池或者洗拖布容器内涮洗拖布，不得在加工清洗食品原料的水池内清洗拖布等内容）
备注：源自第五章餐饮管理服务中心安全卫生管理制度，第八节加工间安全卫生工作管理细则 第二部分 新制定制度
1、《西安科技大学学生食堂饭菜价格平抑基金管理办法》
2、《西安科技大学餐饮管理服务中心餐厅档口考核管理办法》
3、《西安科技大学餐饮管理服务中心膳食管理委员会章程制度》 第一个是根据国家和陕西省政策要求学校制定价格平抑基金管理办法，我们在参照其他学校基础上制定了我校价格平抑基金管理办法准备提交学校审批。
《西安科技大学学生食堂饭菜价格平抑基金管理办法》
根据教育部、财政部、省教育厅要求，结合西安科技大学的实际情况，决定设立学生食堂饭菜价格平抑基金，特制订管理办法如下。
一、学生食堂饭菜价格平抑基金的筹集
1、学校从2013级新生开始，每生每月补贴3-5元纳入学生食堂饭菜价格平抑基金。
2、学校饮食服务部门从积累或利润中拿出10%-30%纳入学生食堂饭菜价格平抑基金。
3、积极争取政府财政部门根据物价上涨情况，定期拨出专款纳入学生食堂饭菜价格平抑基金。
4、根据实际情况，通过其他渠道筹集资金纳入学生食堂饭菜价格平抑基金。
二、学生食堂饭菜价格平抑基金的管理、使用
1、筹集的学生食堂饭菜价格平抑基金由财务部门专项管理，未经有关部门审批不得随意使用。
2、学校饮食部门根据食品类原材料价格、人工费涨幅指数，当国家或省里有关部门公布的CPI指数或食品类价格上涨到2.5%后，由饮食服务部门提出申请或报告，经学校后勤、财务等相关部门审批，按比例实时启动学生食堂饭菜价格平抑基金，对学生食堂进行补贴，以稳定学生食堂饭菜价格。
三、学生食堂饭菜价格平抑基金的检查、监督
1、加大管理力度，确保饭菜质量和价格基本稳定，有关部门定期对饭菜价格、质量进行检查，发现问题及时纠正。
2、严格按照陕西省教育厅规定的六大类原材料进货，其它原材料按饮食部门规定的进货渠道进货，杜绝私自进货现象，以保证食品安全。
3、饮食服务部门要定期向有关部门、有关领导汇报学生食堂饭菜价格平抑基金及伙食补贴执行情况，定期请有关部门对饭菜价格、质量进行检查。随时接受学校有关部门的监督检查，以保证学生食堂饭菜价格平抑基金的合理使用。
本管理办法自2013年9月1日起开始实施。
第二个是为了引入合理竞争机制，加强食堂管理，采取动态考评，提升饭菜质量和服务标准，我们将制定《西安科技大学餐饮管理服务中心餐厅档口考核管理办法》
总体思路：
将食堂各餐厅和各档口统一命名和标识，我校两个校区，三栋学生食堂分别命名为雁1餐厅、雁2餐厅、雁3餐厅、榴
1、榴
2、榴
3、骊
1、骊
2、骊
3、清真餐厅和教工餐厅共11个餐厅，在每个是让根据面积大小再分为若干档口，将档口统一命名区分和标识，将11各餐厅和各档口统一纳入考核竞争，每月将从食品安全、饭菜质量、卫生干净、服务周到、网上师生满意度，营业额增长率等十个方面进行考核，评出两个星级餐厅和十佳档口，逐步对每个餐厅和档口实行星级化管理，从一星到五星，分别制定标准，每月进行考核，给餐厅和档口授予不同的星级拍照，每学期进行一次表彰。
第三个是为了加强和师生沟通，我们成立了我校膳食管理委员会并制定章程
此委员会由王宁老师负责，任乃燕协助管理，设有学院联络处、食品安全检查部、志愿者服务部、勤工助学部、礼仪服务部、市场营销部、网络技术部、媒体宣传部等8个部门。我们在基本完成了章程制定、机构设定、人员招聘和活动方案初步策划，准备下个月全面开展工作。
这是西安科技大学餐饮管理服务中心膳食管理委员会章程以及组织机构图。在这里和各位分享一下当初考虑将伙食管理委员会改为膳食委员会的转变，大家看膳食二字，月表示身体，善表示善良，食字中，也是人下面一个良心的良，就是为了身体，我们的饮食人都要有一颗善心，用良心去做食品。
第三部分 我校食堂工作三年规划
为了彻底我校食堂存在的问题，全面提升我校食堂工作，我们需要做统一部
署和规划，为此我们要经过充分调研结合我校实际情况准备制定进一步加强我校食堂工作意见暨食堂三年规划，并适时提请学校审批。
总体思路：
充分调研论证，根据《高校后勤中长期改革发展规划纲要》和中省校相关政策以及我具体情况制定《西安科技大学进一步加强学生食堂工作意见暨我校学生食堂工作三年规划》，分三个阶段实施十项工程，逐步达到三个目标。
围绕规划实施十大工程，达到三个目标。
1、食品安全工程
2、饭菜质量工程
3、硬件设备工程
4、环境优化工程
5、服务提升工程
6、成本核算政策补贴工程
7、营养膳食工程
8、信息化建设工程
9、员工培训工程
10、待遇提升工程 第一阶段 伙食目标阶段 2013年3月到2014年2月
以师生吃饱吃好为主，利用制度和流程规范做好采购、入库、分发、加工、销售等各个环节的监管，深入做好食品安全卫生工作，确保师生饮食安全。不断提升食堂硬件设备，积极扩大食堂面积，确保师生有序就餐。
第二阶段 膳食目标阶段 2014年3月到2015年2月
以师生吃的有营养为主，引导师生每天的营养就餐，学习营养保健知识，形成师生膳食习惯，保障师生身体健康。
第三阶段 美食目标阶段 2015年3月到2016年2月
以师生吃的舒心为主，提升饭菜味道、色泽和形状，营造舒心优美有书画音乐的用餐环境，实施精细化管理，提供的贴心周到细致的服务，不断提高服务水平，使得师生在食堂就餐有一种享受美食的感觉。
下面我将向各位汇报第二个模块，我处综合办公室制度建设相关情况
第一部分2001年综合办公室的制度文件：
1、西安科技学院后勤产业公司公文处理办法
2、西安科技学院后勤产业公司档案管理制度
3、西安科技学院后勤产业公司印章管理规定
4、西安科技学院后勤产业公司自动化管理规章制度
5、西安科技学院后勤产业公司安全管理条例
6、西安科技学院后勤产业公司信息工作制度
7、西安科技学院后勤产业公司保密工作制度
8、西安科技学院后勤产业公司计算机及外设维护和管理办法
以上八个制度由于是西安科技学院后勤产业公司当时制定的制度，根据学
校机构调整方案已经成为西安科技大学资产与后勤管理处（后勤产业集团），因此建议废除以上八项制度。
第二部分近年来新制订制度文件： 1、2010年制订《资产与后勤管理处印章使用管理办法（试行）》 2、2011年制订《资产与后勤管理处网页管理办法（试行）》 3、2011年制订《资产与后勤管理处办公QQ群管理实施办法》 4、2012年制订《资产与后勤管理处车辆管理办法（试行）》 第三部分 需要修改的制度 1、2011年制订《资产与后勤管理处网页管理办法（试行）》 2、2011年制订《资产与后勤管理处办公QQ群管理实施办法》
建议将这两项制度合并成《西安科技大学资产与后勤管理处宣传和信息化考核管理办法》
第四部分 需要增加的制度：
1、《西安科技大学后勤党委党支部考核管理办法》
2、《西安科技大学后勤党委政治学习培训制度》
3、《西安科技大学资产与后勤管理处会议管理制度》
4、《西安科技大学资产与后勤管理处设备管理办法》
5、《西安科技大学资产与后勤管理处档案管理办法》
下面汇报将《资产与后勤管理处网页管理办法（试行）》和《资产与后勤管理处办公QQ群管理实施办法》合并的为《西安科技大学资产与后勤管理处宣传和信息化考核管理办法》
总体思路：
为了加强我处宣传工和信息化工作，我们将网站管理、QQ群管理、宣传投稿、信息化培训、信息化系统软件应用、新媒体应用、宣传信息化先进集体和个人评优奖励等结合在一起，特此制定本办法。每个科室中心上报两面信息宣传员，我们将在后勤网站上给各中心科室开辟各自的窗口频道，以在各种媒体和网站上发表的宣传报道数量进行量化积分，到年底评选宣传信息化先进集体和个人统一进行表彰。
《西安科技大学资产与后勤管理处宣传和信息化考核管理办法》 为加强资后处后勤宣传工作的管理，明确相关工作职责，规范有关工作程序，提高广大宣传人员的工作积极性，根据学校有关规定，结合后勤工作实际，特制定本办法。
本办法适用于资后处（后勤集团）及所属各部门的校内外宣传工作。
一、工作宗旨和职责
（一）工作宗旨：坚持正面宣传为主的方针，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的情操塑造人，为后勤的改革和发展营造良好的舆论氛围。
（二）后勤党委统一领导后勤的新闻宣传工作，办公室具体负责后勤的校内外宣传管理工作。
（三）资后处的宣传工作必须遵循党的新闻工作纪律、国家的法律法规、学校的规章制度的有关规定。
二、刊物宣传管理
（一）资后处定期出版《工作简报》，由办公室主办，具体负责通讯的组稿、编辑、印刷、发放等各项工作。
（三）发放范围包括学校领导、相关处室等。
（四）每期刊物的印刷成品应存档，以供查阅。
三、网络宣传管理
（一）校园网和后勤网站是全校师生员工获取、了解后勤信息的重要渠道，是后勤与全校师生员工交流的主要媒介。后勤各部门要增强利用校园网和后勤网站进行宣传的自觉性和主动性。
（二）网络宣传的工作由资后处办公室负责管理，需上传至校园网的稿件由资后处领导审批。各部门分配有后勤网站后台账号和密码，信息发布需经本部门经理或主任审批。
（三）各部门在网站上发布的宣传信息应及时、准确、完整，不得包含任何涉密内容。
（四）资后处办公室负责对网站发布的宣传信息进行检查监督，对各部门发布的信息有编辑和删除的权利。
四、资后处对外的宣传管理要求
（一）资后处的对外宣传工作由办公室统一负责。资后处各部门和个人不得随意向社会新闻媒体投送宣传报道信息，或私自接受新闻媒体的采访。
（二）资后处各部门向校外新闻媒体投送报道信息，必须经过后勤党委书记或主管处长的审核批准。
（三）资后处各部门主动邀请社会新闻媒体进行采访，必须事前将采访的对象、内容、时间、方式等情况报办公室，并由办公室报资后处领导审核，经校党委宣传部批准后方可进行。
（四）资后处办公室在接到社会新闻媒体采访的请求后，必须要求其出示证件，并报资后处领导和学校宣传部审核批准。采访全程须安排专人陪同，并明确
提出对其作品进行审核的要求。
五、宣传队伍管理
（一）为及时汇集各单位的新闻信息，资后处建立宣传员队伍；作为资后处新闻宣传工作的骨干力量，各单位应对其工作予以重视和提供支持。
（二）各部门建立宣传小组，宣传主管由各单位党支部书记担任，宣传员的人选由各单位自行确定，将名单上报资后处办公室备案。
（三）宣传员职责
1．收集整理新闻线索，组织撰写新闻稿件，并送达本部门负责人进行审阅。2．参加办公室组织的有关培训和经验交流活动。3．根据工作情况向资后处办公室提出合理化建议。
六、宣传奖励
在后勤网站宣传专栏上发表的文章，资后处年终统一考核评比。考核成绩优秀的给予奖励。
七、本办法的拟定、修改、解释由资后处办公室负责。
八、本办法自公布之日起执行。
下面分别汇报新增加的五个制度分别是
1、《西安科技大学后勤党委党支部考核管理办法》
2、《西安科技大学后勤党委政治学习培训制度》
3、《西安科技大学资产与后勤管理处会议管理制度》
4、《西安科技大学资产与后勤管理处设备管理办法》
5、《西安科技大学资产与后勤管理处档案管理办法》
第一个是党支部考核管理办法，为了加强后勤党委各党支部基层组织建设，提高党支部的战斗堡垒和党员的模范带太作用，促进我校后勤各项工作，我们特此制定《西安科技大学后勤党委党支部考核管理办法》。
为全面贯彻落实党的十八大精神，探索新形势下党支部建设的新办法，加强对党支部的量化管理，逐步使党支部工作走向规范化，全面、准确、科学地评价各党支部的工作成效，不断增强党支部的活力，提高党支部的凝聚力和战斗力，更好的带动、促进后勤的科学化发展，结合后勤实际，特制定本考核办法。
一、组织领导
后勤党委成立党支部管理考核领导小组，成员如下：
考核领导小组下设办公室，办公室主任由 同志担任，负责管理考核相关协调工作。
二、考核对象 后勤党委所属党支部。
三、考核原则
党支部管理考核要以“客观、可比、便于操作”为原则，把工作部署、工作指导、工作检查有机地统一起来，并将民主评议党支部的内容融于其中，采取组织考核与党支部自评相结合的方式，切实保证考核的实际效果。
四、考核内容
(一)组织健全，领导班子好；(二)活动正常，制度保障好；(三)围绕中心，服务意识好；(四)干净干事，工作作风好；(五)群众信任，党员队伍好；(六)领导重视，党建环境好。
（详见附件：后勤党委党支部管理考核细则与考评表）
五、考核办法
1.自评。每年六月份各支部对半年的工作情况进行一次自检，填写《后勤党委党支部管理考核细则与考评表》，每年十二月要对支部本的工作情况进行全面总结和自评，两次自评表均报综合办公室备案。
2.民主测评。召开支部党员大会报告全年工作，邀请党外群众(含非党行政领导)代表参加。参加会议人员结合平时对支部工作了解的情况，填写《后勤党委党支部管理考核细则与考评表》。
3.组织考核。后勤党委考核领导小组年终通过听取党支部工作汇报、查阅支部会议记录、抽查个人学习笔记、座谈等形式对支部工作进行全面考评，并结合平时对支部工作的了解掌握情况，填写《后勤党委党支部管理考核细则与考评表》。
4.日常抽检。主要采取不定期的方式，利用各种工作机会，了解支部有关工作情况。
5.专题抽检。主要利用一定时间，采取固定方式，对专项工作进行重点检查。
6.汇总。考核领导小组办公室负责汇总《后勤党委党支部管理考核细则与考评表》，计算各支部考核总分。90分以上为优秀；80～89分为较好；70～79分为一般；69分以下为差。经后勤党委考核领导小组讨论确定后，报综合办公
室备案。
六、奖惩措施
考核结果每年底进行通报。考评结果将作为先进党支部、先进党小组评选的重要依据，由后勤党委直接报校党委批准，不再另行评选。
七、附则
1.本办法自公布之日起执行。
2.本办法由后勤党委党支部管理考核领导小组负责解释。
第二个是政治学习培训制度，为了加强支部党员理论学习和培训取得实效，不断提高党员素质和能力，特此制定本制度，分中心组学习、科级干部学习、全体员工学习、外聘人员学习四个层面。
《西安科技大学后勤党委政治学习培训制度》
为提高领导干部政治理论素质和政策水平，坚定社会主义、共产主义信念，增加党性观念，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，促进领导班子思想作风建设，推进后勤的改革与发展，加强和改进后勤党委中心组的学习，特制订本学习制度。
一、后勤党委中心组学习的人员组成
后勤党委中心学习小组成员包括下列人员：后勤党委成员和后勤支部书记，根据需要还可吸收其它人员。组长由后勤党委书记担任，后勤党委中心组实行组长负责制。
二、后勤党委中心学习小组的学习内容
后勤党委中心组的学习要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的路线、方针、政策为主要内容，把学习理论同党中央的重大方针政策结合起来，把经济、政治、科技、法律的学习与业务工作的学习结合起来，掌握不断提高贯彻执行党的基本理论、基本纲领、基本路线的自觉性和坚定性，做好本职工作必须的各方面知识，不断提高领导水平。每个时期的具体学习内容根据学校党委的统一部署予以安排。
三、党委中心学习小组的学习时间、方式和方法
后勤党委中心组学习每年集中学习不少于10次。后勤党委中心组学习要以自学为主，坚持自学、集中学习研讨相结合。坚持搞好个人自学。后勤党委中心组成员要积极开展读书自学活动，自学要有读书笔记、心得，体会。集中学习研讨。在搞好自学和调研的基础上围绕学习中的重点、难点和热点问题，为提高学习效率和学习质量，适当安排、组织一些座谈讨论和专题讲座。
四、党委中心学习小组的学习要求
大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于学校建设新的实践和新的发展。紧密联系国内外形势，密切结合机关深化改革、促进发展、维护稳定的实际，深入研究高等教育的形势给学校带来的机遇与挑战以及机关建设带的重大问题。紧紧抓住理想信念这个核心，不断增强改造主观世界的自觉性。进一步树立科学的世界观、人生观、价值观。
第三个会议管理制度，为了科学筹备、有效节俭开会，包括总务后勤例会、处务会议、科级干部会议、全体职工大会等几个层面的会议，我们特此制定本制度。
西安科技大学资产与后勤管理处会议管理规定
实行会议管理是为了规范后勤处的各种会议，研究后勤处工作运行中的重大事宜；对后勤处的重大决策，如人事、劳资、策略等，经集体讨论做出决策，形成决议；布置工作，贯彻会议决议；掌握运行方向和进展；为资产与后勤管理处健康发展打好基础。
资产与后勤管理处会议通常包括： 资产与后勤管理处处务会议议
1．资产与后勤管理处处务会议议是资产与后勤管理处处级领导研究、讨论、决定资产与后勤管理处日常工作运行中有关策略等重要工作事宜和临时性重大问题的会议。
2．会议成员包括资产与后勤管理处处长、后勤党委书记、资产与后勤管理处副处长等。资产与后勤管理处综合办公室主任为资产与后勤管理处处务会议列席人员。
3．召开处务会议扩大会议时，由会议主持人确定参加人员，并由资产与后勤管理处综合办公室负责通知有关人员到会。
4．处务会议一般由处长主持，综合办公室负责会议记录。
5．资产与后勤管理处处务会议议一般每二周召开一次，因特殊原因推迟、取消或临时召开由会议主持人确定。
6．各单位需提交资产与后勤管理处处务会议议研究讨论的问题，应在每周五之前以文字材料上报资产与后勤管理处综合办公室，由综合办公室整理后，提交资产与后勤管理处处务会议议。
7．资产与后勤管理处综合办公室应按照公文格式将会议记录整理成会议纪
要，并存档保管。处务会议的决定、决议等需下发时，资产与后勤管理处综合办公室或有关职能部门应按照《国家行政机关公文处理办法》和《国家行政机关公文格式》行文，经处长审阅批准后下发。
二、资产与后勤管理处干部会议
1．资产与后勤管理处干部会议主要是传达、贯彻资产与后勤管理处处务会议议精神、决议、决定等；根据资产与后勤管理处工作运行情况提出意见，布置工作任务，提出工作要求；听取、收集各部门情况的汇报及建议等。
2．参加资产与后勤管理处干部会人员一般为科级以上干部、支部书记和各中心主任等。
或根据会议内容，由会议主持人确定参加人员，资产与后勤管理处综合办公室负责通知有关人员到会。
3．干部会一般由处长或副处长主持，办公室负责会议记录。
4．干部会议召开时间、地点、参加人等一般由综合办公室列入资产与后勤管理处会议安排表。临时召开的干部会议由资产与后勤管理处综合办公室负责通知有关人员到会。
三、资产与后勤管理处党委会
1．资产与后勤管理处党委会是资产与后勤管理处党委按照上级有关精神制订、研究、讨论资产与后勤管理处党委日常工作和临时性重大问题，形成党委决议的重要会议。党委会议的主要内容包括传达贯彻上级党组织会议决定、决议和精神；研究资产与后勤管理处党委工作计划和总结；确定向上级党委会报告工作的内容；讨论预备党员转正、新党员发展和对党支部、党支部书记进行考核以及对违纪党员做出处理决定等。
2．会议成员为资产与后勤管理处党委委员。召开资产与后勤管理处党委会扩大会议时，根据会议议题和党委书记建议，资产与后勤管理处综合办公室通知有关人员参加会议。
3．后勤党委会由后勤党委书记主持，由综合办公室主任负责会议记录。4．资产与后勤管理处党委会有关事项的决定、决议、纪要等需要转发的，由党委会组织委员根据会议记录，按照《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文格式》行文，经后勤党委书记审阅批准后下发。
5．后勤党委会会议记录由综合办公室负责归档保管。
四、党支部书记会议
1．党支部书记会议主要是传达贯彻上级党组织会议精神、决定、决议和资产与后勤管理处党委会议决定、决议；布置党委工作计划、工作要求；听取各党支部工作计划和工作总结汇报；通报或决定党务工作中的重大事宜。
2．参加会议人员一般为后勤党委书记、各党支部书记等。
3．党支部书记会一般由后勤党委书记主持，组织委员负责会议记录。4．党支部书记会议记录由党委组织委员负责整理，由资产与后勤管理处综合办公室存档。
五、党员大会
1．党员大会主要是传达贯彻上级党委文件和工作报告；传达贯彻资产与后勤管理处党委会议决定、决议和精神；听取、讨论、审议资产与后勤管理处党委工作计划和工作总结报告；选举产生新一届党委委员；传达贯彻资产与后勤管理处其他党务工作。
2．党员大会一般由后勤党委书记主持，资产与后勤管理处党委组织委员负责会议记录。
3．会议记录应由资产与后勤管理处党委组织委员负责整理，资产与后勤管理处综合办公室归档保管。
九、职工代表大会
1．职工代表大会主要议题包括听取审议资产与后勤管理处总经理关于资产与后勤管理处工作计划和工作总结等工作报告；对资产与后勤管理处总体工作的指导思想、发展规划、重大改革方案、职工队伍建设及其他有关工作发展的重大问题提出意见和建议；审议通过资产与后勤管理处提出的以人事制度和分配制度为重点内容的管理体制改革方案；审议通过资产与后勤管理处制订的与职工利益有关的重要规章制度；讨论有关职工生活福利事项；评议资产与后勤管理处领导干部；监督职能部门的工作等。
2．职工代表大会一般由职工代表大会选举的大会主席或副主席主持，由职工代表大会指定人员负责会议记录。
3．职工代表大会会议纪要，由职工代表大会秘书组负责整理，经职工代表大会主席、副主席审查后，以《资产与后勤管理处职工代表大会通讯》转发。
十四、本规定自公布之日起执行。资产与后勤管理处办字〔 2001 〕23号《资产与后勤管理处例会制度》同时废止。
第四个是设备管理办法，为了规范管理我处专用设备和车辆使用管理制定本办法
《西安科技大学车辆设备使用和管理办法》
车辆、相机等属于资产与后勤管理处办公专用设备，由使用人负责保管。车辆、相机等设备用于工作时间因工作需要外出和单位组织活动时使用。车辆、相机等设备不得私自外借。
外单位因公需借用车辆、相机等设备须经主管处长同意；处内其他部门因公
借用车辆、相机等设备,需主管科长同意，并办理借用登记手续。
车辆、相机等设备外借归还时应说明使用情况，保持设备性能良好，原使用人应认真检查。若有损坏，由借用人照价赔偿。
由于工作变动，车辆、相机等设备应该办理交接手续，并由主管领导签字认可。
第五个是档案管理办法，为了规范我处档案管理，科学归档，方便查询特制订本办法。
《西安科技大学资产与后勤管理处档案管理办法》
为加强我处档案管理工作，有效保护和利用档案，使档案工作制度化，规范化，根据《中华人民共和国档案法》和学校有关档案管理工作的规定，特制定本制度。
1、本办法中所指的档案，是指我处在各项活动中形成的具有保存价值的各种档案材料，综合办公室设置有专人负责档案管理。
2．上级或者学校相关部门来文，办公室由专人签收领取，登记后交由处长签批，办公室留原件，复印件交各承办人，保证文件资料齐全完整。
3．本部门产生的文件，由档案管理员留底归档一份，其余由各部门签领。4．档案资料按学年分类整理归档。
5．档案资料保管要做到“五防”：防火、防潮、防虫、防光、防盗，确保档案安全。
6．积极提供利用，严格执行借阅制度。借阅档案要办理登记手续，外单位查阅档案须凭介绍信和本单位领导同意，并在本室查阅。查阅档案不得随意借出，不得涂改、抽换和拆散，不得损坏。
7．按照保密制度的有关规定加强保密工作，严格注意保密，不得泄密。
10.第六小学作业改革汇报材料 篇十
材料
本次综合试点，省第六次人口普查领导小组选定在市区街道办事处中社区居委会和社区居委会。试点工作从4月9日启动，到5月底完成。主要完成以下各项工作内容：
一、构建组织机构，完善制度准备工作
（一）组建领导和实施机构
首先组建了由省、市、区、街道办事处四级政府组成的综合试点领导小组及其办公室，明确各级政府试点工
作责任，强化了试点工作的政府推进和协调力。其次，从各级人口普查办公室抽调业务骨干充实综合试点办公
室，选定的中和社区居委会也指定人员作为联络员，负责落实社区的各项普查任务。
（二）制定工作进度，合理分工，明确职责
综合试点动员会议后，试点办公室及时制定了《综合试点工作进度》、《关于选调人口普查综合试点指导员和普查员的通知》，成立了综合组、区划组、宣传组、调查业务组四个组，从人员选调、资料收集、区域划分、培训安排、物资准备、宣传策划实施到摸底、入户调查、质量控制、编码汇总等工作内容进行了分工，明确了各组职能和任务，为试点工作提供了人员和制度保证。
二、宣传发动
首先拟订工作计划，制作宣传品。宣传组拟定了《第六次全国人口普查（省级）综合试点宣传工作计划》，协调公安、城管、环卫等部门以及驻地单位，形成通力协作工作局面，广泛开展了试点社会宣传动员。先后悬挂宣传口号条幅10
条，设计、制作下发卡通宣传画850张、福字帖5000张、公开信宣传画360张、《致省第六次人口普查综合试点被调查户的一封信》6000张。
其次采取多种形式进行宣传。在试点区域主要路口设置宣传桁架、主要道路悬挂条幅、张贴宣传画、统一布置宣传橱窗、在居民小区和楼道出入口张贴卡通宣传画。摸底过程中还通过普查员发放《致省第六次人口普查综合试点被调查户的一封信》、粘贴福字帖的等方式实施点对点宣传。部分宣传品采取了卡通画等群众易于接受、容易理解的方式，宣传内容简洁、明了、寓意深刻，使得普查对象一目了然。
第三，多种渠道进行宣传。坚持户外宣传与报刊、网络宣传联动，切实增强人口普查宣传活动的权威性和视觉冲击力。根据试点工作进程及时编发简报、信息开展面上宣传；试点动员、试点观摩、试点总结几次较大的活动请新闻媒体参与报道。在整个试点过程中，宣传
组编写简报3期、统计内外网上发布信息3条。
三、政府动员，选调“两员”
区政府、区统计局和街道办事处联合协调，强力动员，严把调查人员选调关，从社区、辖区企事业单位抽调了试点所需37名普查员和20名普查指导员，另外为检验选聘大学生参与人口普查能力，试点办公室还从师范大学选聘了49名大学生担任普查员，充实到各普查小区，保证了普查人员的迅速到位。普查指导员由业务能力、责任心较强的街道、社区居委会干部担任，普查员均由辖区企业、机关事业单位指定工作人员和选聘大学生担任，为配合普查还选定了20名协助普查人员，专门负责带路、引导等工作。在选调的普查员和指导员中，除去选聘的大学生外，全部具有高中及中专以上文化程度，其中大专及以上文化程度的17人，大多数人员基层工作经验丰富，素质较高。
四、精心组织培训，确保登记质量
普查指导员和普查员选调完成后，4月26-27日，省第六次人口普查综合试点培训会议在华天酒店召开。综合试点办公室、市4个区人口普查办公室业务骨干、街道办事处以及选调的普查指导员、普查员共130人左右参加了培训会议。省统计局巡视员冯月花、市统计局局长郑峰、区副区长李会文出席了会议并作了重要讲话。根据试点方案要求，省综合试点办公室组织授课人员认真准备，事先小范围试讲，提出改进意见。正式培训中，分别从小区划分、绘制普查小区地图、摸底、填写户主姓名底册、普查试点长表、短表、死亡表、境外人员表填写方法、登记日报实施细则、手工汇总、复查、编码、宣传要求等方面进行了细致地讲解。在此基础上，试点办公室对20名普查指导员以业务指导、工作流程为重点进行了专门讲解。通过两天的培训，为摸底和入户登记工作打下了坚实的基础。
五、认真核查，准确划分普查区域
试点办公室成立后即按规范要求收集试点社区人口基本资料，提前完成了普查区域划分、普查区地图绘制等基础工作。培训工作结束后，普查员和普查指导员全部分配至具体小区，从5月1日开始到5月7日，根据完整地域原则，各普查员在普查指导员指导下，在普查区地图范围内划分出各普查小区并绘制小区地图，同时开展普查摸底工作，编制户主姓名底册。
六、认真组织摸底和长表抽样工作