幸福的眼泪高中作文

幸福的眼泪高中作文（13篇）

1.幸福的眼泪高中作文 篇一

也许眼泪有时苦，有时甜，幸福时会流泪，难过时会流泪，高兴时会流泪，激动时也会流泪……有时，眼泪是我们最亲密的伙伴。

眼泪真的很奇怪，它会使人们拥有多种复杂的情绪，让人们难以揣摩和分辨。是幸福?是痛苦?而我认为眼泪是一种幸福。

有时，自己真的承受不了太大的压力，便想用眼泪来宣泄，可有时又不想表现得如此脆弱，所以我极力的伪装，尽量让自己不露破绽，克制自己的眼泪不轻易掉下来。我警告自己：嘴角向上45度微笑，但一次有一次的失败，这眼泪好像故意和我作对，很不争气地滚落下来，颓败的表情依然清晰的摆在脸上，虽说有些尴尬，但内心适当的得到了解脱。直到有一天我才真正明白，其实难过的时候哭比笑更能让自己放松，宣泄性的眼泪要比伪装着的灿烂的笑容更加轻松。

哭泣不一定就是软弱、无能、可怜的代名词;微笑也未必是开心、快乐、幸福的标志。自己的心境只有自己最清楚，所以，为了保持自己健康的身心，请不要掩饰自己的情绪，想哭就哭，想笑就笑吧!

流泪是一种幸福，因为它可以宣泄内心的情感，何尝不让自己好好的放松一下呢?请让眼泪成为幸福的代名词吧!

2.幸福的眼泪高中作文 篇二

作业布置中的这一系列问题加重了学生的厌学情绪, 传统的英语作业观已不能适应基础教育改革的要求, 教师需顺应时代发展, 动脑、动手设计出“幸福”的作业。

一、“幸福化”作业的内涵

束芳定和庄智象认为, 英语课外作业, 又称家庭作业, 是指“中小学教师布置给学生回家在晚上或课余时间做的功课”。陈建华认为, 对教师而言, 作业是他们为完成学校教育教学活动而向学生布置的任务, 对学生来说, 作业是课堂学习的后续, 属于一种延伸性的学习活动。

“幸福化”设计是指在设计作业过程中, 在“主体参与及生本理念”下, 尊重每一位学习个体, 充分考虑学生的个性特征和情感需求, 对作业的内容以及形式进行合理设计, 使学生充分体验到愉悦感。

“幸福化”的高中英语作业鼓励学生用成长期的生动、活泼、主动、自然、丰富的积累和感悟, 取得优异的终端考试成绩。当学生在作业设计中真正成为主人, 自己去体验和感悟真善美, 就可以使教学中饱含的真善美最大限度地进入学生本体, 使学生在美好的巩固拓展学习中尽情翱翔。

二、“幸福化”作业的类型

根据目前高中阶段学生的身心特点, “幸福化”的作业可以设计为以下四种类型:

针对型———根据学生不同的学习兴趣和学习方式的特点, 布置有针对性的作业, 有利于学生感受作业的实效。

扩展型———阅读英语课外书籍、听英语歌曲, 看英语节目、动画、电影等等, 有利于学生在愉悦和欣赏过程中潜移默化增长知识。

发散型———作业任务的完成尽量涉及到更多的智能领域和知识领域, 促进学生的全面发展。在此过程中学生相互取长补短, 增强自信, 促进学生全面发展。如英文导游、采访调查、观察报告等作业。

创造型———如朗诵、演唱、配音及话剧表演等。充分给予学生发挥优势的机会, 使每个人潜在的智能得到开发, 以“创造”促“巩固”。

三、“幸福化”作业的设计途径

1.“幸福化”作业题型力求“活”、“新”、“趣”、“奇”

苏霍母林斯基说:“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考, 体会到创造的快乐, 这就是兴趣。”课堂中应该力求让学生在知识、情感、态度、价值观的碰撞中成长, 新课程标准下的课外作业系统定位应是智能活动和情意调节的有效整合。要激发学生的学习兴趣, 作业需从“写”的单一形式中走出来, 将听、说、读、写与演、唱、画、制作、游戏以及参观、访问等学生“易接受, 乐参与”的形式巧妙结合, 以激发学生的作业兴趣, 使之产生一种内部的需求感, 既能拓宽学生的知识面, 又能促进学生自觉主动完成作业。

比如, 一些语法的作业完全可以将学生的听、说能力结合起来。在虚拟语气的学习中, 很多的英文歌曲中就有很多的虚拟句 (If I were a boy等) , 那么在虚拟语法学习后的作业就可以摒弃以往单调的选择题或翻译句子模式, 可以要求学生在课后利用网络边听歌曲边把自己听到的虚拟语气的句子听写下来。这样比单调的作业更能调动学生完成作业的积极性, 学生既放松了紧绷的神经, 又能在“愉快幸福”的感受中完成学习任务;在此过程中我们不难相信学生会很自觉地而又不知不觉地牢记住语法规则。

总之, 每位英语教师应鼓励学生通过看、听、触和想象等多种作业手段去感受知识、运用知识并探讨知识, 进而真正发挥作业对培养学生综合运用英语能力的促进作用。

2.“幸福化”作业内容要做到各层次“有度、有吸引”

根据马斯洛的“需要层次理论”, 结合学生学习英语的兴趣、习惯、水平差异, 教师布置作业应充分考虑不同学生的最近发展区的差异, 在设计作业时要将学生分层, 预留弹性空间, 尽量不布置“统一”作业, 力求设计层级性的作业以满足各类学生的需要。“作业设计的层级性是指每项作业练习之间要有知识的难易差别或解决问题所需的技能级别高低的变化。”尤其在布置扩展型和创造型课后作业时, 要注意保护能力稍弱的学生, 注意任务中角色的分配。这种层级差别恰恰能给予学生学习的主动权, 充分体现学习过程中学生的“主体地位”。学生根据自己的学习能力进行自主选择, 从而使每个学生在快乐自愿的选择中完成不同度、不同量的作业训练, 在这些“靠实、接地气”的训练中每位学生在原有的基础上都会各有收获, 享受到成功的喜悦, 体会到成功的乐趣。

高中英语教材中可设计成进行采访的课外作业的话题很多也很贴近生活, 设计成活泼的访问作业后, 由于来源于生活用之于生活, “死板”的课堂知识变成了“鲜活”的课外真实交际, 这不仅调动了学习英语的兴趣, 同时也创造了人际交往、相互沟通和彼此学习的良好氛围。例如, 在学完M1U3Looking good, feeling good单元时, 教师可以设计一个interview, 让学生采访几个同学, 了解他们对美的理解, 从中得到启示。这些采访作业中学生们可进行的交流太多了, 有共鸣, 有分歧, 在各环节的操作中学生的表达欲望和效果达到极致, 完全激发了学生们的兴趣, 沟通了同学之间的感情, 提高了学生人际交往的能力。在实际操作中, 基础差的同学选择做采访者或记录者, 能力稍强的同学做信息材料的整编, 能力很强的同学最后执笔, 形成书面报告。最后, 全组所有人员均要熟记自己的采访内容和体会, 在班级作口头汇报。这种人人发挥所长积极参与的作业无疑使学生获得了最大限度的表现和发展机会, 能向他人 (包括自己) 展现他们所学的、所理解的内容, 并最终完成作业。这是学生展示自我、升华自我的过程, 也成为他们张扬个性的舞台。

四、“幸福化”作业设计应注意的问题

增强学生做作业时的快乐并非完全放手, 教师应注意把握趣味性原则、层次性原则、发展性原则、合作性原则。对于开放自主的作业, 没有唯一答案, 允许发表不同看法时, 为了提高作业的实际成效, 教师要加强事前指导, 防止学生无头绪的漫天发挥。

作业设计类型的转身不可矫枉过正。教师要辩证对待传统作业模式, 取其精华, 巩固基本技能。

“幸福化”作业设计应注意整体性, 应将教学的五个环节———备课、上课、作业、辅导和评价整体统一起来, 环环相扣;应将作业的设计与实施、作业的内容与形式、语言知识和语言技能联结起来, 综合考虑。

英语课外作业不完全是课堂教学的延续与补充, 更应该是学生充分感受语言魅力和语言力量的平台, 是重建与提升课程意义及人生意义的“幸福”过程, 应成为发展学生综合语言素养的有效载体。因而, 作业设计应该实现由“师本教育”向“生本教育”的转变, 使学生积极、主动、活泼、健康地发展, 在作业设计上高度尊重学生。用新颖多变的作业形式激发学生多方面的感官体验, 在愉悦合理的情境中获得英语知识的再创造。

“幸福化”作业设计既能减轻教师的工作负担, 又能促进教师的专业成长, 只有敢于跨出作业改革的脚步, 才能让学生在完成学业任务的时候得到全面健康的发展, 才能最终实现教师与学生的美好教育和学习生活!

参考文献

[1]束芳定, 庄智象.现代外语教学理论、方法与实践.上海外语教育出版社, 1996.

[2]陈建华.对新课程背景下中小学作业改革的探讨.教育科学研究, 2006 (1) .

3.后来我懂了,眼泪也可以灌溉幸福 篇三

小时候的你很爱哭，一点小事就能让你瞬间倾盆大雨。而你每次哭都是因为我。

8岁的时候，你领我去小城东头的河里洗澡，我故意吓唬你，捏着鼻子在水里憋了足有3分钟，你在河岸上，一边大喊我的名字，小波，一边哭。直到我上岸穿好衣服，你还猛劲儿拧我的脖子，抽抽噎噎地说，坏小子，你吓死我了。

上初一的时候，我和外班学生在单杠上比赛看谁翻得快，结果从单杠上掉了下来，摔坏了胳膊。医生说，有一块骨头渣摔碎了，必须做手术取出来。我一个眼泪没有掉，反倒是已经初三的你，看着我哭得稀里哗啦。

这年的暑假，我得了痄腮，脸肿得像一个吹了气的大气球。你不去补课，守在床边，往我的脸上涂厚厚的草绿色的中药，一层又一层。你忘了妈警告你，离小波远点，痄腮会传染。

看我难受什么都吃不下，你去厨房，给我熬绿豆水，浓浓的，稠稠的。你用白色的小勺一点点喂我，喝了几口，我不想再喝了。你的眼泪又争先恐后地落下来，落在碗里。落在我的手上，火辣辣地痛。

高考结束，我考取了向往的警官学校，你在单位备课，在电话那头，哭着说，你喜欢警察，我就知道你一定可以考上的。

放下电话的我很纳闷，本来是很高兴的一件事情，你到底哭什么?后来我懂了，那叫喜极而泣。

two

1997年你结婚了，那天，艳阳高照。

你穿着洁白的婚纱，美丽得像一个天使。你的同学给你化妆，化一次，你哭花一次。直到妈妈红着眼睛说，洁啊，听妈话，你的金豆子不要都给妈留下。这时你才破涕为笑。

姐夫进来给你穿黄色的袜子，趴在你的耳边说，咱们和妈前后楼，想她们你就回来呗。你转过身，跑到里屋放声大哭。我知道，你为什么哭，你是舍不得我，舍不得这个家啊。

我穿上你给我买的休闲夹克，按照这里的风俗坐在车里给你压车，接过姐夫递过来的红包，我突然拍拍他的肩膀，两个男人用眼神完成了交流。看着沉稳的姐夫，我知道你选男人的眼光是不错的，把你交给他，我终于放心了。

酒席散了，送亲的宾客也都各自散去。糖纸果屑散落在家的各个角落。屋里突然水一样的平静。

我和爸默默地收拾，扫得都心不在焉。一圈，一圈……屋里越扫越乱。突然想起，平时这个家都是你在打扫卫生，家里总是井然有序。

一尘不染的客厅，清澈得可以照人的杯子。一个果盘，一双筷子，都有你的痕迹。

我和爸跌坐在沙发上，都有些恍惚，我们都有些想你。我侧耳听，好像听见楼梯里传来你下班时高跟鞋噔噔的声音。我一跃蹦起，打开防盗门，在门口望了一会，怅然若失。知道，那只是我的错觉。

妈在里屋躺着，从你走后，她就一直躺着。我知道她的心里一定缺了一个大口子，那是我弥补不了的。

我去厨房给爸和妈下了两包康师傅，面是你教我煮的。

妈没吃，爸在餐桌上默默吃了半碗。

参加工作后，我因为总值勤住在单位的宿舍里，常常没时间回去吃饭。就胡乱地买方便面泡着吃。你来看我，看到纸篓里一摞摞的方便面袋，爱哭的你，眼泪唰地流了下来。

第二次再来的时候，你不但拎着很多鸡蛋，还给我买了一个可以煮面的小电锅。告诉我，面煮的比泡的好吃，还叮嘱我往里面打荷包蛋，说这样营养才够。你们做警察的需要体力，不能糟践自己的身体。走时还一再嘱咐我，方便面没什么营养，不要老吃。不忙的时候，回家我给你炖排骨。一切恍惚得就像昨天，我猜想现在的你正给心爱的男人炖排骨吧。

晚上，爸没有赖在沙发上看电视，而是回屋睡觉了。我在电脑跟前兴趣索然地打游戏，打着打着，觉得好没意思，猛地闭了电脑。发了会儿呆，觉得你是这个家的中心，少了你，我们都找不到方向。

你和姐夫三天回门，你问我，是不是家里少了我，特没意思。

我口是心非地答，呵呵，你不知道，少了你这个哭吧精，家里有多清静。其实，我心里真实的声音是，家里没了你，真的很冷清。我之所以没说，是我怕你又要流泪。

three

去年，妈肺癌过世，你哭晕过去。

妈病得很突然，因为她的身体一直都很好，所以，她感冒大家都没当回事。我给她买了一些感冒药，妈吃着非但不见轻，反倒咳嗽得越来越重。

你出差回来要领妈去武警医院，妈不干。说，只是小感冒，不用折腾。你赶紧上班吧，不用管我。

你看着妈因为咳嗽导致臃肿的脸给姐夫打电话，让姐夫开车带妈必须去检查。到了医院，做了核磁共振，看到大夫表情凝重的脸，我和你的心沉到谷底。

医生说，没有什么治疗价值了，老太太想吃什么就让她吃点什么吧。你突然声泪俱下地说，不，不可能，大夫，一定是误诊，我妈身体一直都很好。然后不由分说，让姐夫和你拿着片子去肿瘤医院。你托了很多的关系，找来了权威的教授，教授扫了一眼片子，说，老太太的腫瘤已经跟鹅蛋那么大了，而且是肺门中心，根本做不了化疗。

你急了，摇着教授的胳膊说，您在看看，是不是看错了。

我拽起失态的你说，姐，事已至此。咱们还是想办法怎么不让妈知道吧。

回到医院，我守在妈身边，充满了无力感。而你不断地打电话，不停地托朋友，寻求最好的治疗方案。你今天弄一个偏方，明天弄一个偏方。一边喂妈吃，一边骗她说，你只是大叶型肺炎，吃几个疗程的中药消好炎就好了。

你给妈弄来了各种价值不菲的中草药和保健品，一个月过去了，妈的病情越来越重。她每次吃药都很痛苦，吃完都要打几个饱嗝才会下去，有时憋得脸红红的，好像一口气上不来随时都可能过去的样子。

我终于不耐烦地叫你到外屋吼道，你想折腾到什么时候，生是有尊严的，死也是有尊严的，你有钱就可以胡来吗?你为什么不让我妈安详地离去。

你愣愣地看着我，眼泪又大颗大颗地掉下来。我表情冷淡地盯着你，继续说，你现在找到有钱的亲生父母了，又嫁了一个有能力的老公，就可以为所欲为了。别忘了，我才是屋里躺着老人的亲生儿子。

或许是妈的病来得太突然了，来得太惊心了，弄得我很焦躁，很疲惫。我把满心的烦躁全部发泄到你身上，我说，就是你，就是你的亲生父母突然冒出来认亲，才会给妈那么大的打击，才会导致妈发病的，你是罪魁祸首。

我看到你的脸色慢慢苍白，最后你晕过去了。醒来后，你一句责备的话都没有和我说。

一周后，妈静静地走了。你再次昏厥在地，抢救了一个小时你才醒过来，医生说，你有轻微的心脏病不能过度受刺激。

我知道你是真的伤心，因为妈的离开，因为我说了那么多绝情的话。

醒来后你对我说，妈怎么没等到你娶媳妇儿啊。我搂着你，哭得你衣服上全是泪水。那一刻我很后悔，也怕你像妈一样醒不来。失去了妈，我不想再失去你。

four

两年前，你亲生的父母找到你，要接你跟他们去深圳。你低着头不说话，无声地流泪。听到你不是我亲姐姐的消息，我如同晴天霹雳。往事历历浮现在眼前。

那年，我刚参加工作，志向是当一名好警察。你由于工作努力，已经当上了团书记。每月发工资第一件事就是给我买好吃的。我爱吃鹅头，你总是给我买好多，连带着单位的哥们儿都请了，我心疼地说，姐，又让你破费了，你嘻嘻地笑着说，帮你拉拢同事，好让我弟弟仕途顺利啊。哥们儿都羡慕我有一个漂亮疼我的姐姐。

因此，当你的亲生父母来找你，我认为这荒唐得像部电视剧。

因为我们从小就是一对形影不离的姐弟，我从来没有怀疑过咱们的血缘。直到，那对言谈举止不俗、气质超群的夫妇站在咱家的客厅，那个漂亮的阿姨望着你满眼的泪花。我明白了，小时候有人偷偷议论，我和你长得一点儿不像，你不是妈亲生的，原来是真的。

爸的手抖抖的，对着你亲生父母说，小洁，我们一直拿她当自己的孩子，没有她也就没有小波。说句实在的，我们真舍不得她走。

你的亲生父亲给爸磕头，说，老哥，没有你，可能就没有小洁这孩子了。我们两口子一辈子感谢你。

原来，你的亲生父母当年是情不得已。都是在校大学生的他们，一次偷尝禁果生下了你。无奈，只好托一个亲戚送给了我的父母。当时，妈结婚10年没有孩子，家里的老人说要一个孩子就可以带下来一个孩子。于是，父母乐颠颠地去了那个亲戚家，把你抱回来。你的小棉被子里有一张写有你出生日期的纸条，小洁，是你亲生父母给你起的。

第二年，妈真怀上了我，爸妈高兴之余，对你更是宝贝一样地疼着。多年来他们一直掩藏着这个秘密，不惜把家搬到临近的城市。虽然我会从别人的只言片语中猜到什么，但是我们亲密无间，所以，我一直没有问爸和妈。

你的母亲因为那次惊吓，导致再也不能生育。这些年他们的公司开得很大，事业有成，但是没有孩子的苦恼一直折磨着他们。后来亲戚家有事，他们去随礼，亲戚看见你妈无意说走了嘴，说，那个小洁还真是像你。

他们恍然忆起还有一个女儿。于是，扔下生意来到了哈尔滨。你的母亲眼巴巴地说，小洁，你和我们回去吧，我会给你养父母很多钱来补偿的。

你不说话，只是不停地哭，左手紧紧地攥住我的手，右手狠狠地抓住妈的手，似乎不这样紧紧地抓着，你的亲生父母就会把你抢走。

我知道，怎样选择于你都是艰难的。你最终没有回到亲生父母身边，只是答应他们寒假暑假会去陪他们。你的亲生父母失望地走了。

我听见爸跟你说，洁啊，你应该原谅他们，他们不是诚心抛弃你，他们是有不得已的苦衷啊。

然后，爸又给你的父母打电话说，给孩子点时间，毕竟太突然了。

一年后，你慢慢接受了亲生父母。寒暑假你飞去深圳陪他们。我和你开始渐渐疏离，每每想着，你血液里流的和我不是一样的血，我就会心痛。

five

今年，我结婚了，你又开始陪我买这买那，本应妈做的事你都替我做了。大到新房装修，小到一个枕套颜色的选择，你都亲力亲为。

你累得有时躺在沙发上捶腰，望着你疲倦的神色，我会愧疚。总觉得你看亲生父母有钱，而抛弃了我们，而一再冷落你。

你回到亲生父母身边，这是天经地义的事情啊。何况，你对我，对这个家比以往還要好。其实，只是我自私，我不想你被别人抢走，哪怕是你的亲生父母。

虽然，你骨子流的血和我的不一样，但是在同一个屋檐下我们呼吸着同样的空气，比血缘更重的亲情早已经把我们捆绑在一起。我只是不满意他们突然夺走了你，我觉得你应该是我们的，你只能是我们的亲人。我忘了，没有你就不可能有我，冥冥中命运的手把你赐给了我做姐姐。我应该珍惜啊。

迎亲那天，我穿着你给我买的太子西装，颜色是深蓝的，你说那是我的幸运色。在你结婚的时候，有人为了避属相的忌讳，让你带一把锁，你笑着不带，说，哪有那么多的说道。

但是，到了我这里，你什么都信，也让我带锁。看你谨慎的样子，我又有那种在哥们儿面前显摆的幸福感。

镜子里的我，容光焕发。你帮我整整衣领又正正领带，左看看，右看看。直到外面主持在催了，你最后一次弄弄我的头发，含着眼泪说，如果妈活着，看你今天娶媳妇儿多高兴啊。

看到我的眼圈儿也红了，你忙自责道，唉，大喜的日子，说这个干吗。妈在天上估计也是笑的。

接回新娘，你给我们包了一个大大的红包。微笑地对我妻子说，从今天起，我把小波交给你了，你要好好照顾他。

4.幸福的眼泪作文 篇四

学校里的两棵柳树在风中飘着，太阳也发着灿烂的光芒。但是，卫生委员刚要回座位，蹦!的一声，班长跳了下来，蹦!的一声，他们两个都摔倒了，他们再一看，自己踩到了纸团上。班长一看：怎么多了两个纸团?谁扔的?给我刘班长如实招来!卫生委员也转喜为怒：气死我了!谁扔的纸团?那么不注意环保!我知道了要他尝尝去死去死拳的厉害!大家也议论了起来。谁这么不注意环保!就是!成心扣我们班分!卫生委员和班长火冒三丈，全班都瞪大了眼睛，都想找出是谁扔的纸团。轰隆隆!轰隆隆!当时是天打五雷轰，雨狂下，哗啦啦!哗啦啦!柳树也变得黯然无色，天空也晦暗了起来。

就在大家议论之时，我觉得他们不捡这两个纸团太可惜了，要是校长来了，准扣一分!我趁大家不注意的时候，把大纸团捡了起来，就这时，卫生委员突然一阵冷笑。我终于知道这个是谁了!谁?谁?这个人就是——卫生委员故意不说，加了点神秘感。张!维!佳!就是他!就是他把两个大纸团扔在这里的!哇!张维佳是两面派耶!就是!在老师那儿好，就偏在我们这儿变得这么坏!哼!我大叫一声：我没有扔纸团，只是拾起来而已!说完这句话，我便跑出了教室，眼泪也流了出来。

哼!自己就了不起了!期中考试考了一百分就了不起了!就是!自己还觉得自己受委屈了!天上，雨下得越来越大了，好像要把整个学校给淹没，雷电好似要把学校，不，甚至把地球分为两半。

5.幸福的眼泪作文 篇五

于是我悄悄地走进房间，过了许久，妈妈从卫生间出来了，她走进房间紧紧地抱住了我，红肿的眼里又闪动着泪花，我轻轻的在妈妈的耳旁说了声：“妈妈，生日快乐！”母亲动情的说：“谢谢你，宝宝，宝宝真的长大了。”那一刻，我突然明白，母亲也需要女儿的爱，也需要爱的回报。

我们母女的故事还有很多很多，我相信，这些故事一定会陪伴着我不断成长，母女之爱也会像一条溪流，源源流长，永无止息。

当我们呱呱坠地的时候，与我们相伴的是眼泪；上学后，面对老师的批评和学习的压力，相伴的也是眼泪；长大后，我们为工作，为家庭而奋斗，面对挫折也会流下眼泪；为友情为亲情甚至为爱情都会流下眼泪。

也许眼泪有时苦，有时甜。幸福会流泪；难过会流泪；高兴会流泪；激动会流泪。无论何事何时，眼泪都是我们最亲密的陪伴者。

我伪装着，尽量不露痕迹，努力让自己不轻易掉下眼泪，但它似乎和我作对，一次又一次不争气的落下来。落在脸上，凉在心中。

我一次又一次的警告自己：嘴角向上45度——微笑。但一次又一次的失败，直到有一天我才真正的明白，其实哭比笑更能让自己放松，有时哭出来比笑更好。“阳光总在风雨后”，“风雨”都来了，那“阳光”还会远吗？

眼泪真的很奇怪，它会使人们拥有多种复杂的情绪，让人们难以揣摩与分辨。幸福？痛苦？其实，眼泪也是一种幸福！

哭泣不一定就是软弱、无能、可怜的表现；微笑也不一定就是快乐、开心、幸福的标志。自己的心境只有自己最清楚、最明白，别人再怎样说，也不会代替自己。所以，不要掩饰我们的情绪，想哭就哭；想笑就笑；难受就难受；开心就开心。流自己的泪，让别人说去吧！

流泪是一种幸福，因为它宣泄了心中的不快，让心灵重获温暖！学会流泪。！对自己，何必太过苛刻。让自己或微笑，或流泪。随心而动，那样，会是我们更加的成熟，快乐。

泪水流在属于自己的天空中，快乐把握在自己的手中！

雨过天晴，天会更蓝；泪水过后，心情会更舒畅。泪如雨丝，让它滋养这颗易感的心吧！

幸福的时刻，我泪流满面。

6.幸福的眼泪话题作文500字 篇六

记得二年级的时候，我的成绩一直不好，由于贪玩，所以考试总是倒数第一。因此，每次在班会上，班主任总是说一些难听的话让同学们笑话我。特别是一次家长会的时候，其他同学的家长都很开心，我却看到自己的妈妈没有丝毫的快乐，再也看不到妈妈脸上的微笑，我还以后妈妈变了。

因为在家长会完毕之后，老师却按成绩将家长的名字依次写在学生名字的后面，还贴在校园的公示栏里，我看见妈妈和我在最后一排，周围的同学也向我投来异样的目前，这在我小小的心灵里留下了无比的创伤。回家后，总以为妈妈会责怪我，可是妈妈没有骂我，而且温和地对我说：“好孩子，下次努力吧!”

晚上，想起如此宽容温和的妈妈，我很感动;又想起老师和同学们的歧视，我很惭愧，觉得对不起妈妈!从这以后，我变了，我不再玩了，我要让妈妈开心起来。为了下次的.考试，同学们玩的时候，我一个人在教室里复习，有人还说我天生笨，再学也没有用。回到家里，每天晚上都学到很晚，妈妈看出了我的变化，有时会不时地笑着，笑得很幸福。

7.幸福的眼泪高中作文 篇七

经典案例:小考常第一,大考千千“怯”。我班有个很有语文天赋的干部儿子王同学,平时语文考试(包括期中、期末的上级检测)常常是年级第一,可是一出去比赛,包括小高考,总是失去平时的水准,最近有一次大考,他总是担心考不好,担心别人和家长的看法,于是到笔者这儿做心理咨询。

怎么办呢? 笔者请了几个心理咨询师一起对该生进行考前“治疗”。

师:今天来,我们一起要解决的是什么问题? 生:我每次不关前途的小考,总是发挥得很好,尤其是作文写得特别开心。一到大考的时候,就手忙脚乱,有时还肚子疼,呕吐;牙疼,脑袋发大。师:小考时,为什么写得很开心? 大考时,为什么会手忙 脚乱?生 :小考时 ,我就全心 地想着如 何把卷子 做好———做得更好,写文章时,我什么也不想,就想着如何贴着题目,把我想的,把我做的写精彩。大考时,我常常在想,如果考不好,我就没机会上我想上的名牌大学,做我想做的文章了,我就没饭吃了……当然打小工,可能也有饭吃,但肯定没精力和时间来做我喜欢的文学。师:往年我们学校每个班考上名牌的占多少? 生:听说,10%左右。师:余下的90%左右的学生,他们没饭吃了吗? 你为什么会有“没饭吃”的感慨呢?生:他们也有饭吃,但不知道他们是不是开心。记得去年暑假的时候,因为放假前,我没考到第一,爸妈让我去南方参加一个辅导 ,结果有一 天 ,我的钱几 乎用光了 ,电话费也 几乎没了 ,我打电话 让妈妈充 话费 ,妈妈的口 气特别冷 ,也没帮我充,也没给我钱。我就想,我要是考不好,以后可能连饭吃的也没了…… (说着 ,说着 ,该生的眼 泪在眼眶 中打起了 转儿来)所以,我每次一到大考,就会想起这一幕,就会想到如果考不好就会如何如何……师:刚才,我们在谈话的时候,你听到什么声音? 生:没有。师:现在再听,你听到了什么声音? 生:我听到了 车声、空调 声 ,还听到了 ……师 :为什么刚 才听不到? 生:因为我好像被催眠了一般,注意力全在我们对话上了。师:是啊,大考的时候,你就这样,全身心地想着考试,烦恼来了,你就来几个深呼吸,在心里说:“烦恼啊,你先靠边,让我考后再想你。”

……

通过心理疏导, 学生认识到做一件事, 只有全身心地投入,才能把事办好,要学会放下,才能轻装前行。接下来,笔者带着该生进入沙盘游戏, 通过游戏让学生进一步明确他大考千千“怯”的原因及克服的方法。

案例探源:把握好“度”,调节好“情”。在高中语文教学中,我们发现, 在高考中真正正常或超常发挥的往往不是平时第一名的学生, 而大多是第十名左右的学生, 他们往往能拿得起,放得倒,无所顾虑,反而超常发挥。所以有人说,影响成绩发挥的不是智商,而是情商,把握好“度”,调节好“情”,往往是成功的关键,社会压力的增加,节奏的加快,学生抗挫力的下降,心理教育越来越受到各学科的关注,一个光埋头教学,只研究教学的人是不全面的, 谈教学不谈教育是不能塑造学生完美人格的。

把握好尺度, 注意情感的调动和控制。在高中语文教学中,无论是做学生的思想工作,还是课文的情感态度价值观的厘定,都要把握好尺度,要跟着目标行进,太过,有时就如伤口,一旦打开,就要很好地治疗,如果不能治疗,就会造成更大的伤害。如经典案例中的王同学,在说到他的思想变化的原因时,几次差点哽咽,说明他的感情已经被调动起来,但如任其发展,在当时的情形下,他可能会哭出来,这是超出本次疗治目标的。笔者发现王同学的情感有可能失控时,赶紧用话岔开,分散其注意力,因为当时我们的目标只是解决其大考“怯场”的问题。案例中,王同学在沙盘游戏中,明显对物质的追求太多,而忽视人的沟通, 在场的几位教师都点出王同学的欠缺和注意事项,笔者以强烈的目标意识分析孩子的不足, 但更多表扬其可取之处,让王同学知道改变的方向,也明白自己的可取之处。在语文教学中,我们要注意情感调动的尺度,不要无节制地展开,如在上到苏教版高中语文必修三之《是“国家”错了》(王开岭)时,有位教者由课文作引子 ,大谈起中国过去和现在冤假错案而不得反的案例,有的学生听了几乎到“义愤填膺”的地步,这就是一种失控,煽情太过,跑偏就在所难免。

调整好思维, 注意从不同角度看问题。在高中语文教学中,对文本的有些观点,不要强求学生一致认同,教者要站在文本的角度解读,也要站到学生的角度思考,做到生本与文本的圆通。

如笔者在上到苏教版高中语文必修三《中国书法》时,有的学生提及现代社会电脑的普及, 书法理应随着时代的变化而逐渐淡去。而有的学生站在书法与人的个性养成的角度,说明中国书法的重要意义。每个人的角度不同, 解读自有其差异,在学生的辩论中从中找出每个人所说的合理成分,然后结合林语堂的文章《中国书法》思考作者的写作思路和作者的视角,再进一步融合学生与作者的观点的融通之处。在这个教学设计中, 教者没有照本宣科, 也没有完全为学生的思想所左右,而是让学生在比较中鉴别真伪,最终达成共识。

8.小学生幸福的眼泪作文400字 篇八

已经快半年没有见到爷爷奶奶了，真想他们呀！我还时常在梦中梦到他们。当我看见爷爷奶奶时，心中有说不出的高兴，就像吃了开心果一样。一头扑进奶奶的怀里，紧紧地抱着奶奶，久久不愿松手。奶奶拉着我的手从头看到脚，从脚看到头，一边打量一边笑眯眯地说：“长高了，也胖了些。”又捏了捏我的胳膊：“有点小肌肉了。”爷爷也在一旁喋喋不休地附和着：“就是的，就是的，像个大姑娘了。”我听了，心里顿时乐开了花，手舞足蹈地跳了起来，爷爷奶奶咯咯地笑着。

过了一会，奶奶把剥好的松子放到我的手心里，对我说：“这是奶奶专门给你买的。”尽管我不太喜欢吃松子，但看着奶奶脸上挂着慈祥的笑容，眼神里写满了关爱，我勉勉强强地答应了。

9.流星的眼泪高中作文 篇九

可换来的有时为何常常都是孤寂与感伤。璀璨的流星或许只是数亿星河中最落寞，伤感的一滴泪珠，这颗被抛弃的逃兵，又怎能完成我心中最美丽的梦想。一颗小小的星光即使再灿烂，也无法光芒万丈，追逐不了我魂牵梦绕的幸福天堂!寂寞时候，把它遥望，总想用那微薄的星光驱赶走我内心的孤寂与感伤。回忆的启明星把我那空虚的心灵填满点点星光，让心灵在无奈中忘记彷徨，让自己在孤寂中习惯感伤。生活的旅途中总有太多的无可奈何，太多的不由自主使梦想的秋千开始不停摇晃。

人生的旅程有太多不完美与太多的感伤，生活中不如意让我已经开始怀疑努力是否就能完成心中真正理想。回首一路走来的点点星光。我真诚的感激母爱如春把我生活的每一天照亮。感激我的家人对照顾体谅。感激我最真心的朋友无论斗转星移，无论沧海桑田，无论喜悦感伤，无论失败成功。

你们安慰的话语融化我内心的失意，你们鼓励让我在失意中重新找回信心与力量。真正的朋友不需要阿谀奉承，友情只需彼此在时间的长河中用真心去衡量。无论天涯海角，不过近在身旁。珍藏在彼此内心中那份最真正的友情都不会随着时间的推移，时空的转变而淡忘。生命的长河中有太多最想珍惜的，来不及把握。有太多最想拥有的，偏偏却离自己檫肩而过。流星划过夜空瞬间的美丽往往最令人难忘，那璀璨过后的苍凉往往最令人心伤。太多遗憾堆积成心痛，太多心痛堆积成感伤。

也许我心已经麻木，不想再为已经失落的流星缅怀感伤。已经坠落的流星再也找不回遗失的美好，只剩下一颗暗淡的陨石还在傻傻地期待着希望有一天能奇迹般地再度闪闪发光!不想再去追问为何，为何那张陌生的可爱，那些熟悉的旋律偶尔还会波动琴弦，还会微微地激荡。

10.树的眼泪作文高中生版 篇十

誰说树没有眼泪?泥石流就是她的泪水。

---题记。

一个村庄，很宁静的村庄。

一个小女孩，很天真的小女孩。

一个大大树林，很绿、很茂盛的树林。

小女孩，很喜欢到树林里玩。因为她喜欢看着那绿得耀眼的叶子，喜欢看着唱歌的鸟儿，喜欢看着天空中的云儿，喜欢看着溪流中自由的鱼儿……只要是这个树林的，她都一味地喜欢着。

每当第一缕阳光照进她的眼的时候，她都会先把那大大的黑眼睛睁开，看一眼那绚丽的阳光，然后再闭上眼，继续回到她的美梦中做她梦中的女主角。她那可爱的脸上，洋溢着幸福。

小女孩几乎每天都到树林里，除了父母在下雨天时不让她去，他们说这样很危险。今天的天气好好哦，太阳伯伯起了个大早，云儿们也到其他地方玩去了，鸟儿在树上高歌，小草们都挺直了腰杆，树儿们都换了一套套碧绿的新衣裳。小女孩在吃完午饭后告别了爸爸妈妈，来到了这片树林。

瞬间，小女孩消失了在树林里。大大的树林总是能很轻易地把她隐匿。小女孩用她瘦小的身体钻进了树林。她经过了一棵又一棵的小树、大树，轻柔的裙边掠过了一朵又一朵花儿的脸，动物们都出来和小女孩一起玩，因为，它们都把对方当朋友。她抱着小动物们旋转了一圈又一圈，小女孩银铃般的笑声在树林里回荡着……

在小女孩的世界里，这一切都会这样永远的、让她永远地这样幸福下去么?不会的，天总是那么的残忍，牠决然不会让小女孩幸福下去，不让一个人永远幸福，这就是牠对人类的所谓的“公平”。

一天，不知道是村里的谁说如果把树木运进城里可以赚很多钱。于是，村里的年轻的、年老的，都拿着斧头、锯子，走向了小女孩心爱的树林去……

‘一棵棵本来高大的树木变成了一个个矮矮的树桩，花儿们个个弯下了腰，小草被践踏的不成样子，小女孩的朋友们都不见了，她似乎看到它们走时眼里那种对人类怨恨的眼光……’突然，小女孩惊醒，大大的眼里充满了恐惧。原来这只是一个梦，但为什么会让自己感到这么害怕?

远处的东方刚泛起了鱼肚白，小女孩就立刻下了床，眼里的恐惧有增无减。她以自己最快的速度跑向了树林。她惊呆了。在她以为无论自己怎么望了望不到边的树林，此时居然只剩下一小半，一个个光秃秃的树桩让人心寒。在一阵砍树的嘈杂声中，一棵又一棵的大树就这样直直的倒下了……

小女孩被眼前的景象吓傻了，原来那个梦是真的。她跑前去，拉着一位“樵夫”的手，用接近乞求的语气说道：“叔叔，你不要砍了好不好?”但，没有人听她的。她一个个走前去叫他们不要再砍了。她的话，就像空气一样，没有人在乎。最后，小女孩大哭道：“你们为什么要这样做?!树都没有错，你们为什么要这样子对待它们?你们不要再砍了!树它会疼的，它会疼得流泪的……”终于有个人朝小女孩看来了，原来是小女孩的爸爸：“丫头，不要再闹了。树它没有感知的，它不会感觉到疼的，更不会流泪。丫头乖，先回家，等爸爸砍完后就把它们运到城里换钱给你买好多好多好玩的、好吃的。”小女孩把头摇得像波浪鼓：“我不要!您说的我都不要!那些用树们的生命换来的东西我不稀罕!爸爸，你叫他们不要再砍了好不好?我不要这里变成荒漠!如果您们把这里的树都砍光了，动物们就会无家可归……”“好了!你小孩子懂什么?!快回家去!”

爸爸的怒斥声让小女孩不知所措，此时的她，这的好怕、好怕。她真的不知道自己该怎么办，她完全想不出任何办法不让他们砍这些树，这是她第一次感觉到自己是如此的`无能，第一次恨自己，恨自己帮不了树……

不到一天的时间，大大的树林没了，只剩下一个个树桩。小女孩从那天回家后就一直在发高烧，嘴里在喃喃：“不要再砍了，求求你们不要再砍了，树会疼……”爸爸妈妈更是焦急，昼夜不分的守在小女孩身旁。

小女孩好了，病了多久，自己并不清楚，只知道很久很久，仿佛一个世纪那么久。小女孩不再发出银铃般的笑声，大大的眼里失去了光彩，每天都呆在房间里，看着自己仅剩的唯一一个朋友——蓝天空。

……

一天夜里，雷电交加，天，好黑好黑，除了有闪电掠过的那一瞬间。不知道为什么，小女孩突然有一种感觉，这种感觉好可怕。她跑出房间，拉起爸爸妈妈的手就屋外跑。其实自己也不知道这样做是为了什么，自己也不知道为什么那么地想要带爸爸妈妈离开这个地方。爸爸妈妈见小女孩这样，也不问为什么，拿起雨伞就任女儿拉着自己跑。小女孩刚把爸爸妈妈带到一个山顶时，就下起了倾盆大雨，爸爸急忙撑起伞为妻子女儿挡雨。

他们看到了，远远的山顶发生了泥石流。

这泥石流暴发是如此的突然，它从树林往下一直咆哮着，怒吼着，凶猛的如同的猛兽一样侵蚀着自然界的一切生物。崩塌，滑坡，洪水像瞬间被倾泻，仿佛世界末日的来临。村庄被吞没了。是被树林吞没的么?

村里的人无一幸免的，都被这次的泥石流吞没了。小女孩一家看这这一切，无言以对。他们能说什么?至今如此，面对眼前的景象，他们还能说什么?导致这次泥石流的原因大家心里都清楚。爸爸的脸上写满了后悔、痛苦，还有一丝无奈。他弯下了腰，带着浓浓的歉意对小女孩说：“丫头，你说得对。当初我们不该砍树，树会疼，你看，这就是树留下的眼泪。”他牵着小女孩和妻子的手，头也不转的离开了。对于物质，他们什么也没带走。但却，爸爸带走了对树林的愧疚，妈妈带走了以前在这里的快乐，小女孩带走了对树林的眷恋……

他们会去到一个新的地方，一个没有任何人认识他们的地方。他们对于未来没有了知觉，他们不知道以后会怎样，这谁也不会知道的。

11.眼泪_高一作文_高中作文 篇十一

眼泪，是痛苦与难过的宣泄，但同样，它也是欢乐与喜悦的象征。欢喜与眼泪是没有联系的词，却因为相似，都是一种代表，从而，连在了一起。

小学是一个阶段，中学更像是一道题目，开心，生气，害怕，伤心你会……选择谁？如果是一道选择题，选择欢喜和眼泪，你会选择谁？

告别了小学所熟悉的人，观看着中学陌生的同学，一种莫名的恐慌在我心田久久不散去，这是哪？他，她是谁？我，一个也不认识。一脸尴尬地站在那，不知道排在那，只好，站在最后面，看着身边的同学聊得热火朝天，而我，一个人冷冷地站在那，胆怯、不说话，也不去找同学认识，因为我根本不知道谁是我同学呀！

12.眼泪_750字_高中作文 篇十二

当季节的轮回载着芳馨翩然而至，我们却在变幻景致的边缘茫然的徘徊和游走，无从抉择。在草木萌发，柳絮飘飞，细雨入夜的流程中，静静感受春芳的消歇，于温润的情思里缅怀和祭奠昔春的落花和笑靥，或者秋枫以及冬雪……

往事越千年，已定格成永恒。当新世纪的阳光普照与头顶，我们禁不住顶礼膜拜，在心心念念中艰涩的探求心灵的达磨。我们常怀着理想的虚无和现实的悲哀走向端。在古典的落寞与离愁里，在金属文学时代的虚妄与幻想里，在现代摇滚音乐的迷幻和激越里……追求生命的激情和内心的宁静。却不是执着而彻悟，而是执坳和迷惘。于是我们总要如童话中的西西弗斯，以一种信念为支撑，推石上山。在被碾的遍体鳞伤后，才能清醒，顿悟，也总要经一番炼狱，才能如火中的凤凰飞翔而成涅磐。

但，我们在哭泣，却没有眼泪;我们在呐喊，却只有低鸣。外表冷漠，内心狂热，表面上玩世不恭，放荡不羁，内心却痛苦而深沉，深情而执着。面对自己赤裸的灵魂，总抹不去眼底的一丝忧郁。正因有些振翔，在半空跌落，有些放飞，于山坳坠失，遍寻不着。尽管如此，我们仍不会放弃。因为振翔和放飞，永远是我们的渴望，哪怕这种渴望在念念风尘中如消逝的白桦林。

一场春雨，落花遍地。踏瓣而行，在心中反复的追问自己：樱花时节，暮秋时分，到底在寻求什么?是激情与宁静的契合，还是那种似曾相识的感觉和悸动;还是某早已封存的童话和记忆?默默穿行于幽深的雨巷，依稀又见那个叫秋莹的女孩对我拈花而笑。那是一个有着阳光般明媚和紫丁香忧愁的女孩，我许诺在冬天的雪月夜，当明月如玉洗的澄澈，牵她的手在雪地里奔跑，去寻找那种冬夜才开的冰蝉花。然而，在深秋，她却带着我采的一片带有余温的枫叶离开了这个世界。曾经有一个古老的传说，逝去的灵魂羽化成轻盈的蝴蝶飘舞在一片紫竹林而剩下的这只蝴蝶，却只有寂寞而艰涩的飞了。也许会飞的更美，也许会折翅坠伏吧。

飞翔吧，哪怕翅膀沉重!前行吧，哪怕会有再多哭泣!

13.幸福的眼泪-成长的作文700字 篇十三

“记住，外面天热，要多喝点水，否则会中暑的。还有，如果肚子痛的话，别忘了吃药，药放在背包的第一层。最重要的是：到了目的地一定要给妈妈来个电话，一定要……”“知道了！知道了！”还没等妈妈的话说完，我就背上了行李包冲出了门外，参加盼望已久的琴溪大峡谷夏令营活动了。

经过5个小时的汽车长途跋涉，我们终于来到了琴溪大峡谷的山脚下。这时领队老师激动地对我们说：“同学们，这次夏令营活动我们先进行爬山比赛……”还没等老师的话说完，我们已经抑制不住激动的心情，个个有说有笑的朝山顶爬去。可刚爬到半山腰，天空就不作美，下起了大雨。虽然爬山的难度增加了许多，但这并没有影响我们爬山的兴致，同学们的欢笑声在整个山谷里来回滚动着……

傍晚时分，我们终于来到了入住的宾馆。刚一屁股坐在餐桌旁的椅子上，我就突然大叫一声：“哎呀，我的妈呀！我竟然把给妈妈打电话的事忘了！”我急忙翻开行李包寻找我的手机，只见，屏幕上显示出“15个未接电话和三条未收短信”，全是妈妈打来的。我的心在此时被深深地刺痛了，眼前仿佛浮现出妈妈在家里担心我，不停地拨打着电话的身影。原来就在我玩得正欢的时候，我遗忘了妈妈那份满盈盈的不安和期盼。

我急忙拨通了电话，电话那头马上响起了熟悉而又焦急的声音：“宝贝是你吗？什么时候到的，怎么也不给妈妈来个电话？你那边在下大雨吗？打电话给你们老师，也没联系上，你没事吧？”“妈，…我…没…事…”我哽咽着，喉咙里好像被什么东西掐住似的，一句话也说不出来，我的眼眶湿润了，眼窝里那早已蓄满的亮晶晶的泪珠再也留不住了，刷的一声，像坐滑梯般，顺着脸颊飞快地往下直流，此时眼泪汇成了一条溪流，缓缓地流向我的心间，我感到无比幸福……