高中三年的学习经验与体会

高中三年的学习经验与体会（共10篇）

1.高中三年的学习经验与体会 篇一

本人高中三年的学习总结

光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，高中三年已经过去了，在高中的三年里，我拥有了很多无法忘记的美好回忆，无论是酸甜苦辣。下面就由我来总结一下自己高中三年的学习吧：

一、高一

2008年9月1日是我迈向高中的第一天，也是我高一生活的开始。

在高一这一年，我为提高自己的成绩而不断地努力和寻找各种学习方法，最终都让我摸索到了，而且在两次的期末考试都取得良好的成绩。英语：自己每天都坚持做两篇阅读，每天早上和晚上都会花20~25分钟的时间去背诵单词或大声朗读课文；数学：数学是我最薄弱的科目，所以每天在数学上花的时间都会比较多，每天除了认真上好数学课外，在课堂上如果我有不懂的问题，我会写下来，下课就会去问老师或同学，把不清楚的问题弄清楚。在每天晚修，我会花一个小时来完成数学作业和复习当天所学的内容，另外我会做一些练习题来巩固知识点；语文：对于语文，我最薄弱的地方就是文言文了，每天我都会把以前学习过的文言文知识点看一遍，以免越学越难学，我会把学过的大部分文言文背出来，增强文言文的语感，另外，未提高写作水平，我每天都会看15分钟的文学杂志；物理：熟记公式，每天都要清楚不懂的问题；化学：因为我有良好的化学基础，所以在化学上，我只要上课认真听讲，按时完成作业即可。

除了学习之外，我还参加了羽毛球社，学习很多课外的知识。

二、高二

在高一下学期，进行了文理分科，而我选择了文科。

在高二这一年，不仅要兼顾好文科，还要保证自己的理科水平考试过关，因此，我改变我高一的学习策略。在理科方面，课前，我会做好预习工作，把自己不是看得很明白的问题做上记号，等老师上课时，就会特别认真听自己不是很懂的地方，而且还会注意哪些是考试的重点，方便以后复习。在文科上，语数英我都会按高一的办法来进行，至于历史、地理和政治就有其他的方法，政治：除了认真听课之外，我会在每天晚上睡觉前的20分钟看政治书，来加深对课本的印象；历史：因为我对历史有兴趣，所以我的历史成绩还算不错，因此，不用花太大的时间在历史上；地理：由于高一没有把地理学好，所以这个学年就要恶补。首先我会熟悉中国地图和世界地图，其次，我会把每天学习的知识点复习一遍，不懂的，不会的就马上去找老师问清楚，把自己的疑团解开。通过这

些学习方法，我最后通过了水平考试，在期末考试去得了良好的成绩。

在高二这一年，我还当上了羽毛球社的社长，让我得到了更多锻炼自己的机会，学习很多有关如何举办活动等等。

二、高三

俗话说：人生难得几回搏。高三这一年，是我高中三年里，学习最认真、最拼搏的一年。在高三的每一个月，我都会有不同的任务，因为到了高三，每个月都会有月考，我会根据我自己的月考结果来布置任务给自己。当月考成绩出来后，我都会反思自己在月考上为什么会出现这样的错误，在月考上有什么是做得不够好的等等。

虽然到最后的高考不是很理想，但在高三的每一天，我都过得很充实。无论最后的结果是否满意，只要付出过、努力过、问心无愧，就不后悔。

以上就是本人高中三年的学习总结。

2011级工商1班：梁颖思

2011-11-15

2.研究生三年的学习心得体会 篇二

一、“三个更加”，为做好今后各项工作奠定了坚实基础。

更加清醒的感受到肩上担子之重，进一步增加了工

作信心。此次培训，内容安排之丰、教学形式之活、作为一名基层干部，我清醒地知道肩负的担子有多重。要按照“争做学习型领导，争带学习型队伍”的要求，始终保持一种“本领恐慌感”、知识匮乏感、时代落伍感，牢固树立长期学习、终身学习的理念，把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界。

二、必须不断更新知识，努力提高自身素质。

在以前的工作中，自己始终认为与周围的某些人比较起来，时常在收看新闻、读报纸，参加会议以及其他培训学习，还不致于落伍、被淘汰。在这次学习过程中，听到老师们讲的东西，同学们交流的一些观点，才觉得当今知识更新之快、竞争之大，压力之重，才感到自己离时代的要求、离党和人民的要求还有很大的差距。因此，在这次学习中，我认真把握好每堂课，认真吸取每一份营养。同时也坚定了我在以后的生活、工作中对学习重要性的认识，并把这种认识付诸行动，不能因为工作忙、缺乏学习氛围而对自己不负责。

三、不断更新观念、拓展思维。

我们长期工作在一个地方，如果缺乏与外界必要的交流，就容易形成狭隘的思维，井底之蛙。因此在以后我心须把握好以人为境的观念、思维，来完善自我，做好各项工作。

四、坚定服务基层，奉献基层的理念。

3.高中三年的毕业感言（定稿） 篇三

高中生毕业感言介绍如下

踱下教学楼，走过操场，穿过食堂，经过绿树红墙、欢声笑语，流连在路的尽头，我们一再回望。这或许是我们第一次，也将是最后一次，用从未有过的无比珍惜又无比留恋的心情，把眼光拨撒在岁月的每个角落。

虽说三年不短也不长，但是三年来的风风雨雨我们一起走过。感谢老师！感谢您三年的谆谆教诲；感谢老师！感谢您三年的辛勤培养；感谢老师！感谢您三年的关心爱护；感谢老师！感谢今生有您。今后的日子里，我们无论走向何方，您的慈爱将永远陪伴着我们成长；今后的岁月里，无论我们身在何地，您的牵挂将永远系在我们心上。这一刻，我们的心也从未有过的柔弱。原以为已经模糊的过往，此刻却在脑海中微微晃动；说过不会掉下的眼泪，此时却有潮水沸腾眼眶。明媚的高中三年，再见！我们还会去看看学弟学妹们脸上我似曾相识的年少轻狂。

4.大学三年的心得体会 篇四

大学刚进入的时候，是一种新鲜感，满满的期待。刚开始还是比较自觉的，上课准时，作业按时交，也向往着交更多的朋友，可是随着时间的改变，自己很多地方也都在改。刚进入大学时立下的所有豪情壮志，好像在这大学三年里逐渐的消逝，再也回不到曾经。

整个大学的三年，好像只有大一是符合自己向往的大学生活，入社团，有自己的组织，每天除了上课，就是奔波各种的活动，生活有滋有味，每天都很充实。与同学和室友读的相处都很融洽，每个人也都有自己的生活，互不干扰，但是又相互关联，整个的生活呈现一片的美好。现在去想想大一的时候，感觉自己过得不虚无，内心也都充满了幸福。即使上课的教室每天都是不同的，而且都要走上好远，可是就是觉得很棒，一点都不觉得疲劳，而且大一学的科目也杂，学习的生活也是丰富的。最喜欢跟部门读的人一起出去玩，也喜欢进入社团学习东西，一天天过的无比的充实又幸福。

但是不知道什么时候起，进入大二后，就感觉一切都变了，再也没有当初的那个感觉了。大二的自己，开始变了。上课偶尔也会迟到，有时还会早退去上网，就感觉自己已经没有了方向。大二部门也退了，社团也很少去，主要也是没事，专业课增多了，学习的压力逐渐加大，对大学生活开始变得不期待了。好像是在完成任务一样，没有把它的当成是自己的事情做，觉得没有任何的必要去做得很好。大二算是有些虚度了，待在寝室的时间越来越长，已经失去了很多的人生乐趣。

大三一年，面对步入社会找工作的压力，更加的觉得烦躁，没有能够静下心来的时候，学校要我们出去实习，在找工作的那段时间，真的挺折磨人的。主要是因为自己没有很好地专业技能，因此也难找工作，但是又不想随便去找，其他的工作也都没有方向。所以大三上学期，自己过得很难受。后来勉强找到一份工作，艰难的坚持到大学毕业，也没有再继续了。

5.三年的函授学习自我鉴定 篇五

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现作自我鉴定如下：

（一）思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

（二）业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

6.中专三年的学习自我鉴定 篇六

中专三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入公作岗位打下了坚实的基础。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得二、三等奖学金，积极配合老师教学。

7.高中三年的学习经验与体会 篇七

我是2002届的一名选调生，成长的历程——基层工作三年的体会(工商)。2002年8月，分配到浚县王庄乡政府工作，2004年8月调至浚县招商局工作至今（现正在鹤壁市党校参加为期三个月的第十一期中青班干部培训）。回首三年来的选调生经历，我的每一步成长都离不开组织的关怀与培养，也离不开领导、同事们的关注与支持。参加工作已经三年有余，在乡政府、县招商局工作的经验让我深深的体会到：年轻干部要想有所作为，就必须加倍努力，以学习为基础，以事业为追求，在不断的追求中充实自我、磨炼自我、完善自我。

感触之一：当选调生，要做好长期扎根基层的准备

大学毕业时，面临着人生的一次重大选择。当时，也曾想去高薪的外企、留在大城市待遇比较好的单位，也有过创业的念头，但最后还是选择做一名选调生去基层，主要有三个因素：一是大学时代我就立志从政，认为基层是实现人生价值的最大平台，还可以更好地为基层普通群众服务。为此我在学校就参加了行政管理本科专业的自学考试，而且我在学校担任过班级宣传委员，有一定的管理工作能力，也学会了不少工作方法。二是想到农村基层磨炼自己。古往今来，成大事者，大多都经历过艰苦的磨炼，从最底层，一步步走向成功的。我们这代人，生于改革开放后，从小过着丰衣足食的生活，最缺乏的就是吃苦精神，能有机会到基层去锻炼，接受磨炼和考验，这样一段难得的经历，将是人生最大的财富。三是想回去建设家乡，这种纯朴的念头也促使我做出这一决定。

感触之二：舍得吃苦，工作能力才会有提高

我把“到基层就要准备吃苦”的想法放在首位。到基层锻炼就是要接受基层艰苦生活条件和千头万绪繁重工作的双重磨炼，熟悉基层的工作情况，了解基层群众的生活，不断积累经验，为将来的工作打下良好的基础。

我到王庄乡政府以后，工作上做到不怕苦、不叫苦、能吃苦，平时多了解像计划生育、村中宅基地纠纷、村委换届选举、村民上访等各个方面的工作，全身心地投入到基层工作中去，常常是以苦为乐，以苦为荣。

2003年5月，全国大面积暴发“非典”疫情，为严防“非典”，当时我在王庄乡党政办工作，我们乡建立了乡、村、户三级组织网络，办公室每天都必须负责资料收集整理和上报，个人总结《成长的历程——基层工作三年的体会(工商)》。上面的规定、要求要及时通知，表格要准确无误的填写，下面的信息要及时整理。重复的动作就是左手接电话，右手拿笔刷刷写。一个月下来，平时耳边总听到叮铃铃响，甚至半夜突然就觉得电话响了，醒来又没有。条件反射过了头，都快赶上《摩登时代》中的卓别林了。从5月11日又开始24小时防汛值班，再加上“非典”，往往是白天我值班，晚上安排的又是我。如果办公室另外的值班人员因为别的事情到村里或者到县里去了，我就连换班的人都没有了。因为只有我住得最近最年轻又没有成家。

2005年，我在招商局统计督查办公室主任这一新的工作岗位上，其主要职责是：统计、督查、通报全县招商引资工作运行情况；承担全县各单位招商引资项目到位资金复核、汇总及认定工作；参与拟定招商引资工作奖惩兑现意见。由于天天需要和数字打交道，容不得出半点差错，2005年全县的招商引资任务又是很大，再加上招商引资工作本身的复杂性，工作和压力可想而知，平时加班是常有的事，但是不管遇到多么困难的事，我都尽心尽力的完成领导交办的各项工作任务。通过招商局一年多的锻炼，我进一步积累了工作经验，开拓了视野，也使浚县的招商引资工作再上了一个新台阶。止8月份，市里认定浚县共引进市外资金5.9亿元，完成市下发给浚县招商引资任务的92%，位列全市第二名。按照我手边掌握的情况和资料来看，到年终全县超额完成年初市下发的招商引资任务是不成问题的。

基层的实践告诉我：“不管今后自己干什么,这段日子将是我一生中最重要的轨迹。在这里,我学到了在其它地方永远也学不到的东西,那就是坚强。”

感触之三：谦虚谨慎，从小事做起才能办大事。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”文凭高并不代表水平高，更不代表能力强，要把书本知识灵活运用到工作实践之中还有一个过程。基层工作中，我发现，一些基层领导同志，文凭并不高，但实际工作的能力很强，分析基层问题往往一针见血，常常能用简单、通俗的语言让下属明白工作的目标、措施和方法。这一点非常值得我学习和领会，向他们学习，能够帮助我更好地了解基层，更好地认识基层。我就虚心地向经验丰富的老同志请教，向同事学习，学习他们勇争一流的精神，学习他们处理复杂问题的工作方法，学习他们正直、坦诚的为人。

做为年轻的一名基层选调生，“躬下身去，从小事做起”也很重要。“一屋不扫，何以扫天下。”进入新世纪，在新形势下年轻干部的成长不仅要通过教育、培训来提高自己的素质，更需要在工作实践中建功立业，在创造中锤炼自己。无论在乡政府还是在县招商局，我都积极地向领导提出“让我来”的要求，充分发挥自己各方面的优势，盯住认定的工作目标，抓住工作重点，出色地完成了领导交办的各项工作，以自己卓有成效的工作赢得了领导的重视和信任，赢得了同事们的理解与赞赏。

感触之四：奋发有为，努力才会有收获

“态度决定一切”，朝气蓬勃、积极向上的人生态度，不但能使别人对你刮目相看，更重要的是能促使自己不断努力，积极面对工作中出现的难题，去研究、去分析、去解决。年轻的选调生应该时刻保持一种奋发有为的精神状态，全身心地投入到工作中去，不断努力，才能有收获。在浚县王庄乡党政办公室工作期间，是我从学校走向社会的第一次近距离地接触实际工作，我努力地做好办公室的登记、转办、反馈、上报等各个环节。通过自己勤奋和努力，我在2003王庄乡政府评选优秀后备干部中以全乡票数第一当选。

在基层不算太长的工作经历使我理解了成语“厚积薄发”的内涵，没有长时间的磨炼和积累，难以成就一番事业。在基层工作，是一个积累的过程，积累经验，充实人生；也是一个沉淀的过程，沉淀知识，融汇贯通；更是一个提高能力的过程，增长才干，日渐成熟。我无比珍惜在基层的这段时间，并将牢牢把握自我，争取超越自我，从而走向成功。

8.研究生三年的学习生活自我鉴定 篇八

除此之外还广泛涉猎了各方面知识，开阔视野。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。

在教学实践的过程中，认真备课，查阅学术资料，在授课过程中提高了自己的理论水平和实践能力。在日常生活中，积极参见班集体的各项活动，尊敬师长，团结同学，热情为同学服务，同学关系融洽，受到大家的一致好评。

研究生三年的学习收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。激励我在以后的学习生活中继续前进。勇往直前，不怕艰苦，不怕困难，永远向着自己的目标前进。

9.初中三年的规划与目标 篇九

高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们，应该树立远大目标，让自己的理想变成现实，让梦想飞翔！下面是我个人对初中三年的规划和发展目标：

初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩！

1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。

2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。

3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。

初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。

1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。

2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。

3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。

初三：集中精力学习，轻松应对中考。

1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。

3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。

相信经过我的努力，做一个做事有条有理的好学生，也祝我的学业天天向上。

10.高中三年的语文课程教学计划 篇十

一、高中三年语文教学规划——教材的规划处理

明年高中语文教学首先面临的问题就是如何正确处理教材。以人教版高中语文课本为例，每册由四大单元组成，即科学地整合教材，进行单元整体化设计可以明确显现本单元的教学目标和教学过程，从而更好地把握每课时的教学。

文言文可以按史传类、论述类和散文类等重新分类整合，组成几大教学模块。

从“名省导读”已实施的教学情况来看，大多数学校还处于一种粗放、随意的状态，其中固然有高考对“名著导读”导向尚不明确的原因，更重要的是实施“名著导读”的教学条件比实施其他教学目都标要求要高，教学设计也应更具系统性、复杂性和操作性。读书要想有收获，必须讲究一定的方法，因此教师的指导非常重嬰，最重要的是合理安排10部名著的阅读时间及进度。这些名著阅读大致可按必修课本的顺序来安排，因为其中有些课文与名著相关联。《论语》 作为文化经典名著，《谈美》 作为文艺理论和美学著作，可以极大地丰富学生的文化底蕴，但都具有一定难度，所以要尽早地安排阅读学习，时间应从高一开始一直延续至高二。对于其他名著，教材已将古今中外搭配好，可依据教材的进度实施计划。而且，部分名著可以与同一册的必修课文结合起来阅读，如必修四“莎士比亚戏剧”与《哈姆雷特》，必修五《三国演义》与《林教头风雪山神庙》来导读。“表达交流”部分以写作训练为主。分成两条线: 一是以积累为目的，有计划地督导学生摘抄，写读书心得和随笔；二是对常见文体的有序训练，高一以记叙文为主，高二以议论文、散文为主，高三增强训练应变能力和速度。具体操作如下:

高一学年度的写作教学设计

1、要求每位学生准备两个笔记本: 一本用于作文读书笔记，包括摘抄和读书心得；另一本用来练笔，包括自己的随笔和老师统一布置的写作任务。

作文读书笔记本每天摘抄至少一段文质兼 美的文字。读书心得就附在摘抄之后。注意注明摘抄内容的出处和标注序号，晚自习同桌互相检查、交流。

练笔本高一和高二的练笔以模仿为主，结合读书笔记模仿名家作文的方法技巧。学生们相互批改练笔的作文。老师提供评价标准，并适当引导。注重推广优秀作文的成功经验，之后再让学生精细点评。

2、诗 歌鉴赏与创作是培养学生写作兴趣，磨炼学生写作能力的最佳方式。

这种认识正暗合了高一学生花季年龄的浪漫情怀。通过“学生感悟→教师讲解+学生背诵+学生仿写→教师点评“这一流程，激发学生积累和写作的兴趣。

高二学年度的写作教学设计

1、延续高一做法的同时，注重对所积累材料的开掘、整理。鼓励学生从多个角度去审视一个材料的内涵，也引导学生去探究不同材料的内在联系，按不同的标准分类。

2、结合“文章知识序列”的传授，即各种常见文体的知识及“题目-→中心+材料→结构+表现手法→语言”这一写作流程的指导，进而点披作文选材和运用材料的原则、注意事项。

3、指导学生在写作实践中，由日记、读书笔记、练笔走向独立成章的过渡练习。有了上面素材的积累和文章知识的接受，指导学生从积累出发，把自己日记上、读写心得上有真情实感的片段扩写成一篇完整的文章。调动学生进行写作反思的积极性，相互督促、借鉴。

高三学年度的写作教学设计

1、由于高三时间紧，对于日记、读书笔记、练笔的量的要求就下放给学生自主来做。分析高考考试大纲中作文的定位及作文评分标准。让学生认识到高考作文的命题及评分标准，其实就是展示平时，真实的写作水平。只要有真水平，就一定能考好。

2、有针对性地训练。高考作文毕竟是考场作文，有与平时写作相异的一-些特点。首先考场作文是限时的，不可能像平时一一样 有足够的时间来字斟句酌。其次，考场写作的缘起不是如你平时兴之所至，而是“或着镣铐跳舞”，一切水平只能在其要求的范围内发挥。因此，高考写作不像平时写作那样，在事理材料触动下产生写作的“意”，而是先有题中所限的“意”，再去勾连事理材料进行谋篇布局表达。再次，考场不可能像平时一样写作材料就在身边，故对于一些 需准确引用的材料就应熟知。另外，考试毕竟时间紧张，气氛也紧张，心里有一定压力，全然没有平时闲适的写作兴致和情趣。基于以上原因，高三一年作文训练以强化在规定时间内按要求完成。从两个小时内完成一篇800字以上作文逐渐过渡到40分钟内完成。每周两次，高三上学期达到目标，第二学期随着模拟考试以增强应变能力和心理支撑。

二、高考知识点、能力点有计划地提前过关

我们习惯的做法是到了高三才全面复习高考考点。由于高三时间紧迫，语文学科庞杂的学习任务就成了“鸡肋”，弃之可惜，学之划不来，高三语文复习成了低效的典型。如果从高一开始实施科学有序的定点清除“计划，高三就能从容许多。正如前面所述，绝大多数的知识点与能力点必须经较长时间消化才能过关。否则，高

一、高二每次考试都涉及全面考点，反复讲评试卷在学生大脑中也只留下一些零星的知识碎片，这样更浪费时间。

只有把考点和教材讲投结合，细化考点在每个时段的分布，才是科学有效的教学方法。考试有目标，学生学习的积极性就充分调动起来了。另外，语法知识、修辞手法、表现手法、标点符号等都必须尽早掌握，它们是语文的基础；尤其是语法和修辞，不尽快掌握，后面的辨识病句、诗词鉴贯、文学作品鉴赏怎么进行？而且也只有长期地结合课文的教学才能真正掌握这些知识点。以测验、考试配合考点过关，考试应成为检测学习效果的科学手段。对于尚未掌握的知识点、能力点，应反复巩固，绝不贪多。以上几点落实在每学年至每个星期的具体规划上。看似庞杂，但只要从大到小层层分解、细化，整个语文组成员分工又合作，目标是不难实现的。比如字音字形的渗透，谁专门负责整合课内部分，谁负责课外部分，每个星期多少个，怎样检查督促，如果不过关，怎样弥补等等，这些问题落实到个人是不难完成的。