六年级四班一班一特色

六年级四班一班一特色（精选2篇）

1.六年级四班一班一特色 篇一

我亲爱的祖国：

每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。

梦想，是希望的归宿，也是心灵的启航。当然，我也有梦想，我的梦想是能让我们身边的人讲文明，和谐的霍山。

一提到讲文明，大家肯定会说：“讲文明，谁不会，不就是不乱扔垃圾不乱讲

脏话么，这么简单！”对呀！就是这么简单，可是，为什么你们大多数人都做不好呢？比如吃饭的时候，大家都在餐厅吃过饭吧，你们有的人可能认为，到了餐厅，我们付了钱，我们是顾客，就是上帝。如果你这样认为，那你就错了。

记得有一次，妈妈带我去餐厅吃饭，服务员在给我们上菜的时候，我们对面的那个厅里同样也有一个儿童，突然，那个小孩子不礼貌的冲着门口的服务员大声喊：“给我一碗米饭！”过了一会，他又冲着服务员喊：“拿餐巾纸来！”这种现象常常出现，请你们换位思考一下，如果你是服务员，别人这样对待你，你的心里是什么感觉，虽然我们是顾客，但是，人人平等，你尊重了别人，别人就会尊重你。有一句老话说得好：“礼让一尺，得礼一尺。”

当然还不止这样的事，又比如在路边。我们小区的路边花坛有月季花，开的非常美丽。这天我在路边玩耍，有一个阿姨走了过来，她看到月季花开的这么漂亮，就忍不住伸手去摘。就在这时，旁边跑来一个几岁大的小女孩，她伸出一双稚嫩的小手，推开那个阿姨的手，阿姨楞了一下，收回手对小女孩说了一句对不起，然后默默地走开了。一个还不太懂事的小女孩，心那么好，那么善良，这就是文明。

当然，在我们校园里，也有不讲文明的情况。我记得前几天放学时经过我班卫生区，到处都是纸张、沙子、方便袋······真是惨不忍睹。如果要把它们打扫干净，至少要花好几个小时的时间。扔垃圾的同学肯定认为：“反正有值日生和保洁工人，又不是我扫，扔了又何妨。”

文明，往往是从别人不注意的小细节体现出来的。请大家手拉手，文明礼仪齐步走，让这个城市也文明起来吧！

四（3）班

程铭煜

2013.10.27

2.六年级四班一班一特色 篇二

203班

郭亚红

随着时间的流逝，转眼间已经到了本学年末。回顾本学期我们班开展的一班一品活动，无论是上级还是学校领导分配的各项任务，我都积极主动认真的去完成。下面我将对本班开展的“一班一品”手抄报活动做一个总结。

一、积极响应上级领导以及学校各领导的号召，建设具有本班特色的班级活动。

1、与学校知道思想，办学理念相结合。

我们学校一贯以“爱与责任”为指导思想，将其渗透到学生当中，让学生通过自己的切身体会将其展现在自己的手抄报当中，让他们感受到童年的快乐。

2、老师全力配合，积极认真的学习、思考。

为了搞好本班的班级建设，班中老师积极学习关于手抄报的相关知识，并不是只去领会皮毛，而是做到更深、更精。希望尽可能多的去给孩子们展现自己独特的风采，激发孩子们的兴趣。

3、老师的指导与学生的兴趣相结合。

对于一张熟悉而又陌生的白纸，想让他们幼小的心灵萌发出对理想的向往，通过思想的引导让其创作的灵感跃然纸上，师生心灵的碰撞才会摩擦出创新的火花。

4、体艺结合，创建特色。

手抄报要求图文并茂，既要会画又要会写，书法的特色打造迫在眉睫，画画可以提高学生的智力，通过评比又可以鼓舞，促进一部分学生，让孩子从不同角度不同方面得到肯定，也进一步促进了班级特色的打造。

二、存在的问题

1、本班“一班一品”活动中也存在一些问题，如学生画画书写的能力有待提高，希望以后可以多给与学生动手操作的能力，做到多看多写多观察，见多识广对于画画在很大程度上是有帮助的。

2、部分学生没有一定的条理性，随意性太大，并没有真正用心的去做，也许是因为他们的兴趣并没有激发出来，将在以后会对这方面多下功夫。

三、根据现状来完成“一班一品”创建工作