开展读书活动的意义

开展读书活动的意义（共12篇）

1.开展读书活动的意义 篇一

开展亲子活动的意义

一、帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。

在幼儿教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去顾虑孩子，认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说：“老师，你说了算”、“老师，你看可以就行吧”。完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。

二、让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念

亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。

三、促进亲子关系的健康发展

家庭中的亲子关系将对孩子终身发展产生重大影响。亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就，但由于现代社会中，家长的压力较大，被自身的一些问题所缠绕，就会产生情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。还有些家庭，几个大人围着一个小孩，对孩子过分的溺爱，这种亲子关系也是不正常的。由此可见，在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。

四、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。

开展亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。有些家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验，都成了半个育儿专家，通过开展这样的亲子活动，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨“育儿经”。

举办秋季亲子运动会10月19日，三臣丽景幼儿园举行了“2011阳光宝贝秋季亲子运动会”。活动开始，孩子们排着整齐的队伍，在中英文主持的引领下，随着运动员进行曲的音乐队列整齐、精神抖擞的步伐入场，孩子们身着统一的红色园服，犹如刚刚升起的太阳，充满朝气。随后大、中、小班的孩子和家长分别进行了亲子游戏，内容丰富、形式多样，在家长的积极配合下，孩子们勇敢地完成了各种挑战性的运动项目。

该园园长张慧告诉记者，本次活动的目的不仅锻炼孩子们的体质，也有效地培养了他们的勇敢、自信、积极向上，更进一步增进了家长与孩子的亲子感情。晚报记者 张国庆

东城二幼2008年被认证为“早期教育基地”，本次活动二幼在崇外街道正式成立“快乐成长早教亲子乐园”，并举行挂牌仪式，“快乐成长”寓意着家长和幼儿在早教活动中共同快乐成长。挂牌当日，同时开放“快乐小音符”、“快乐小书吧”、“快乐小巧手”、“快乐小问号”多个游戏区，针对不同游戏区提供不同的教育资源，此举是二幼作为早教基地的一项新举措，旨在保证社区早教常态化发展，为社区幼儿和家长提供丰富的资源，满足低龄幼儿接受科学早期教育的需求。

随着欢快的音乐声响起，二幼教师们带领所有到场活动的家庭共同参加《喜洋洋》操表演，领导讲话进行揭牌仪式后，二幼大班的孩子表演舞蹈《拨浪鼓》，社区散居儿童和家长也乐在其中，跟随着模仿动作，家长和孩子们沉淀在一片轻松愉悦的氛围中，这也为早教亲子游戏区开放活动拉开了序幕。随后，家长和孩子自由选择游戏区，参与音乐、阅读、手工、科学等方面的亲自游戏。在这里二幼老师们精心设计了富有趣味、形式多样的亲子游戏，让宝宝在游戏中体验快乐的同时，也让家长和孩子们受到一定的启迪。对引导家长学习科学育儿方法、转变传统育儿观念等方面将起到推动作用。

活动最后，二幼的孩子和老师向活动现场的家长发放宣传材料，进行社区亲子班报名并现场招募早教志愿者，希望更多的人关注早教，充分利用社区各种教育资源，实现早期教育的社会化，主动架起幼儿园和家庭、社区的桥梁，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的教育合力，为广大社区婴儿家长和看护人员提供良好的早教服务，从而促进社区散居婴幼儿身心和谐发展。

前言：家庭的融洽对于孩子的成长很重要，想要宝宝们健康的成长其亲子关系的融洽要合理，以下就让我们一起来看看如何通过小游戏来增加亲子关系吧，简单而且有趣，对宝宝们的智力发展也有效！

良好的亲子关系是需要从小培养的。亲子关系融洽的家庭中的孩子，一般性格活泼大方，交往能力强，语言表达能力、思维能力、接受能力也会在与家长的交往中得到加强。更重要的是在与孩子的交往中，增进了家长与孩子之间的感情，可以在交流中及时发现孩子心理发展的动向，以便于进行及时有效的指导，将一些不好的倾向消灭在萌芽之中，避免日积月累影响孩子性格发展，甚至出现心理问题。对于孩子的心理问题和不良习惯来说，预防重于改正。所以在语言班的教学中我们强调家长的作用重于教师。可是家长朋友却总遇到这样的困惑：孩子们不愿意与家长交流或对什么事情都一问三不知。这与孩子的年龄特点是有关系的。对这个年龄阶段的孩子来说，亲子游戏是有效的交往方式之一。在与家长的游戏中，孩子可以感受到家长的关心和爱，从而自然而然的形成一种和谐的亲子关系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望语言班介绍给你的语言亲子游戏，能够为您和孩子之间架起一座良好的沟通桥梁，为孩子的发展保驾护航。

亲子游戏之一——趴着玩

婴儿抚触总共15分钟。其中的抬头练习不可能时间很长，为补充练习抬头，我们可以在床上和孩子趴着玩。母子头对头的趴着，脸和眼睛处于同一高度，便于孩子观察你，并和你目光相接，这是加强和孩子沟通的好机会。

你可以用语言叫宝宝，让他抬头看你。也可以用手摸摸宝宝的脸或小手引起他的注意，让他抬头。每当宝宝抬头时间长，或感到累了时，他会主动趴下，这时你要让他休息。玩游戏和吃饭一样，均属不可勉强的事情，我们要注意适度和量力而行。

亲子游戏之二——转头

1～3个月的孩子头部渐渐可以竖直，吃奶后竖抱拍背也不再是把头紧紧地贴在妈妈肩上了。这时，你可以和他玩转头的游戏。妈妈竖抱孩子，爸爸或其他人站在妈妈背后，可以一边叫着孩子的名字，一边从左边或右边探出头来。孩子听到声音会转头去寻找叫他的人，这时，你要让他找到你，给他一个笑脸，并亲亲他，让他感到这是一件好玩的事，他会愿意反反复复地找你。多玩几次之后可增加一些难度。妈妈的身体也可以原地旋转，让孩子不能一下子就找到叫他的爸爸，这样就可增加一些趣味性。三个人的游戏会让全家人身心愉悦，其乐融融。

亲子游戏之三——看手、玩手、吸吮手

手是孩子智慧的来源。多动手的孩子必然比从小戴手套，或包成“蜡烛包”，将上肢紧紧捆绑起来的孩子聪明。观察刚出生的孩子，你会惊讶地发现，有的孩子刚一出生就能把手指放到口中去吸吮。有些孩子在胎儿时，就早已学会了这一招。大多数孩子在2～3个月时把手当成了自己最好的玩具，他会长时间盯着手看，似乎十分好奇。当两只手能抓握在一起时，手就更好玩了。

你可以看到孩子把手放在眼前玩耍，玩得专心致志。偶然的机会，手举到嘴边，手碰到了口，孩子一定会用这时触觉已相当发达的口唇去感知它，吸吮手指就成了自然而然的事情。因此，在这一阶段，孩子吸吮手指是一种生理现象，家长大可不必惊慌或千方百计去制止它。其实，你只要保证孩子小手清洁就行了。

这一阶段吸吮手指既锻炼了手眼协调，又满足了吸吮欲望，使孩子心理得到安慰，并没有什么不好。等孩子再长大一些，自然会将注意力转移到玩具和其他事物上去，吸吮手指自然也就停止了。

这就需要良好的亲子之间的沟通。良好的亲子关系是需要从小培养的。亲子关系融洽的家庭中的孩子，一般性格活泼大方，交往能力强，语言表达能力、思维能力、接受能力也会在与家长的交往中得到加强。更重要的是在与孩子的交往中，增进了家长与孩子之间的感情，可以在交流中及时发现孩子心理发展的动向，以便于进行及时有效的指导，将一些不好的倾向消灭在萌芽之中，避免日积月累影响孩子性格发展，甚至出现心理问题。对于孩子的心理问题和不良习惯来说，预防重于改正。所以在语言班的教学中我们强调家长的作用重于教师。可是家长朋友却总遇到这样的困惑：孩子们不愿意与家长交流或对什么事情都一问三不知。这与孩子的年龄特点是有关系的。对这个年龄阶段的孩子来说，亲子游戏是有效的交往方式之

一。在与家长的游戏中，孩子可以感受到家长的关心和爱，从而自然而然的形成一种和谐的亲子关系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望语言班介绍给你的语言亲子游戏，能够为您和孩子之间架起一座良好的沟通桥梁，为孩子的发展保驾护航。

中国幼儿网小编总结：培养亲子关系的方法有很多种，而一起玩小游戏是比较常见也实用的最直接方法，此外家长们也可一起带孩子去旅游等等，敬请家长们关注更多可加深亲子关系的小文章吧!

大家早上好！我们的口号是 “快快乐乐，身体健康”（附动作）

A：生命在于运动！今天，我们上地佳园幼儿园迎来了家园亲子运动会。为了展示幼儿园的风采，我们的老师，精心设计和编排很多亲子游戏，希望小朋友和家长都能玩的开心、快乐！

B:再看看我们可爱的孩子们，瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！（放运动员进行曲）B:再看看我们可爱的孩子们，瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！（放运动员进行曲）

二、各班入场

A:大一班：

首先，走在最前面的是大一班的小朋友。大一班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们是我们幼儿园的骄傲。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！

B:中一班：

现在入场的是由中一班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。

A:中二班：

接下来出场的是中二班的小朋友。看！他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

B:中三班：

瞧，英姿飒爽的中三班的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。

A:小一班：

接着走过来的是小一班的小朋友。瞧！别看他们年纪小，可他们的步伐整齐，脸上洋溢着灿烂的微笑。用自己的满腔热情参加这次运动会，今天，他们一定能获得突出的成绩。小一班，加油！

B:小二班：

最后出场的是我们小二班的小朋友。别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀！祝愿他们在这次运动会的增长更多的见识，更加真是的体会到“我运动，我快乐”。

三、升旗仪式

A:升旗仪式现在开始！升国旗！奏国歌！（中二班小朋友升旗）

四、小运动员代表讲话（大一班）

B:红彤彤的晨光里，五星红旗升起了小朋友的梦想。那让我们听听大一班的小朋友XX有什么心里话要对你们说！你们想听吗？有请XX小朋友。

五、操表演

A:谢谢XX小朋友，在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。小朋友们都等不及了！下面让我们来做做热身运动吧！好不好？

（世界真美好、旗操）

六、亲子游戏

A:

1、中、大班组游戏（大一）小推车

家长双手抓住幼儿的双脚，幼儿双手着地，快速向前走，到终点，快速跑回。

B:

2、小中班组游戏——小猫捉鱼（小一）

玩法：小猫同老猫出去捉鱼，跑过绿草地，爬过小山坡，钻过山洞，捉到小鱼后迅速跑回。

A:

3、中大班组游戏——《赶小猪》（中一）

方法 ：孩子与家长共同站在线后，两人一起用棍赶着“小猪”前进走，看谁最先到达终点。

B:

4、小中班组游戏——小脚踩大脚（小二）

玩法：孩子的脚踩在家长的脚上，一起往前走，到了对面终点后家长抱起孩子跑回来。

A:

5、中大班组游戏——走荷叶（中二）

爸爸或妈妈和宝宝手中有三片荷叶，从起点出发，用最快的方法走到终点，其间，双脚只能踩在荷叶上，靠移动荷叶前进，如果没有踩到荷叶上则需重新游戏。

B:

6、小中班组游戏——报纸运球（中三）

规则：幼儿与家长分别拿住报纸两端，运球往返。皮球不得落地。

七、结束语

A:在小朋友的欢笑声中结束了今天的家园亲子运动会！感谢家长朋友的到来！谢谢！

2.开展读书活动的意义 篇二

1 开展“三走”活动对于实现“中国梦”具有重要战略意义

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是当代中国人民最伟大的梦想, 其本质内涵是要实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”。“三走”活动是高校文体活动的重要组成部分, 是构建校园文化的重要载体, 承载着培育与传播校园文化的育人功能。“中国梦”的提出, 为“三走”活动的开展奠定了重要的思想基础, 点燃了大学生的奋斗激情、为大学生的理想信念指明了方向, 明确了大学生的社会责任与历史使命。因此, 为增强大学生对“中国梦”内涵的深刻理解与认同, 正确认识“中国梦”与“个人梦”的密切关系, 各大高校通过“三走”活动, 广泛开展“中国梦”主题教育实践, 为实现“中国梦”增添青春正能量, 以“中国梦”为指导思想, 引领大学生坚定理想信念、锤炼高尚品格、磨练意志、增强体质、勇于创新、艰苦奋斗, 切实提升大学生的综合素质与能力, 为实现“中国梦”而努力奋斗。

1.1“中国梦”的概念内涵

2012年11月29日, 新一届中央领导集体在参观国家博物馆《复兴之路》展览时, 习近平总书记首次详尽阐述“中国梦”———“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想”, 同时指出“国家好, 民族好, 大家才会好”, 并且表示中国梦一定能实现[3]。“中国梦”主要涵盖了核心目标、性质、本质内涵、实现途径、实施手段等四个层面的内容。其核心目标概括为“两个一百年”:到2021年中国共产党成立100周年时全面建成小康社会, 到2049年中华人民共和国成立100周年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家;其性质是“中国梦是民族的梦, 也是每个中国人的梦”;其本质内涵是要实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”;其实现途径是“走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬以爱国主义为核心的民族精神、凝聚中国各族人民大团结的中国力量”;实施手段是“加强政治、经济文化、社会、生态文明五位一体建设”, 标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程[4]。中国梦是历史的呼唤, 是现实的诉求, 是未来的向往。“中国梦”是在实现中华民族伟大复兴的进程中提出来的, 是对世情、国情、党情、民情的清醒认识和科学把握[5]。“中国梦”凝聚了几代中国人的共同夙愿, 是国家的强国梦、民族的复兴梦、人民的幸福梦, 也体现了中华民族的整体利益与家国情怀, 是每一个中华儿女的共同期盼与梦想汇集。习近平同志指出, “功崇惟志, 业广惟勤”, 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段, 实现中国梦, 创造全体人民更加美好的生活, 任重而道远, 需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。只要我们紧密团结、万众一心, 为实现共同梦想而奋斗, 实现梦想的力量就无比强大。

1.2 在“中国梦”视域下, “三走”活动是加强大学生理想信念教育的重要途径

习近平总书记指出, “实现中国梦, 需要依靠青年, 也能成就青年”, 由此可见, 青年的“个人梦”与中华民族的“中国梦”是相互依存的关系, 大学生是青年群体的重要组成部分, 也是实现“中国梦”的主力军。“中国梦”为大学生的理想信念指明了方向, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为思想指导, 以实现大学生的全面发展为目标导向, 引导大学生树立崇高与科学的理想信念, 为实现中华民族的“中国梦”储备能量。同时, 大学生的理想信念也是实现“中国梦”的基石, 正处风华正茂、青春年华的大学生是实现“中国梦”必不可少的践行者, 肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。当代大学生思想独立、自主性强, 具有鲜明的个性特征, 正处在理想信念形成的关键时期, 但他们缺乏丰厚的人生阅历与经验知识, 在个人主义、享乐主义、极端民主主义与自由主义等低劣的西方文化与价值观念的影响下, 极易引发大学生在道德理想信念、生活理想信念、职业理想信念等方面的问题, 一些大学生甚至抛弃中华传统文化而盲目崇拜低劣的西方思想与价值观, 这不仅影响了大学生的个人发展, 也影响着高校人才的培养质量。

党中央高度重视高校思想政治教育工作, 尤其是要加强大学生理想信念教育, 将“中国梦”战略思想与国家、民族、社会、个人的生活建立关联, 加强“中国梦”思想与大学生理想信念教育的衔接与融合[6]。高校是开展“中国梦”主题教育的主要场域, 引导大学生认知、践行与实现“中国梦”, 用“中国梦”培育、凝聚与激励学生, 使学生认识到只有在实现“中国梦”的进程中才能实现“个人梦”。在各大高校, 思想政治教育是“中国梦”主题教育的主要渠道, 但是对于思想独立、观念超前、个性张扬的大学生而言, 他们不喜欢灌输式的、缺乏互动交流的思想教育模式, 因此, 创新多渠道的思想教育方式, 对提升“中国梦”主题教育的有效性、加强大学生理想信念教育是非常必要的。立德树人是高校的根本任务, 因此, 高校应该充分发挥学生的主体性作用, 以“贴近生活、贴近实际、贴近学生”为基本原则, 在“三走”活动中融入“中国梦”教育, 通过举办健康有益、喜闻乐见、互动交流的科技艺术、文化体育等活动, 将理想信念教育融入校园活动当中, 切实提高“中国梦”主题教育的感召力。

1.3 在“中国梦”视域下, “三走”活动是培养大学生社会责任感的重要渠道

实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”是“中国梦”的本质内涵, 主体包括国家、民族与个人三个层面, 目标是实现国家与民族的富强振兴, 最终落脚点是人民幸福。大学生做为高等知识分子, 是富有生机与活力的青年群体之一, 更是实现“中国梦”的主力军, “中国梦”不仅是中华民族的梦, 也是包括大学生在内的全体中国人民的美好愿景。爱国主义与集体主义是建立“中国梦”的基点, 蕴含着强烈的民族信念、民族情怀和民族共识, 体现着深厚的社会责任。社会责任感是一种道德情感, 它是个体在社会化进程中, 基于对国家、社会与民族的高度热爱, 主动承担对国家、集体及他人责任的一种高尚品德[7]。“家国合一”是中国古代社会政治形态、文化传统观念的价值取向, 也正是在这种传统意识形态的影响下, 形成了“天下兴亡、匹夫有责”的崇高品德, 这是中国历代仁人志士所倡导追求的, 在风雨历练中发展壮大并传承下来的, 也是“中国梦”的文化根基。社会责任以个人与社会、个体与整体的关系为依托, 以社会整体利益为价值取向, 而“中国梦”的核心就是中华民族整体利益的价值诉求。由此可见, “中国梦”的本质内涵与大学生的社会责任存在着高度的内在契合性, “中国梦”为大学生成就个人梦想指明了方向, 为培养与提升大学生社会责任感提供了理论支撑与内在动力。

随着我国经济的繁荣发展、社会文明程度的逐步提高, 当代大学生的社会生活参与范围也在不断扩大, 部分大学生在社会实践中领悟并自觉承担一定的社会责任。但是, 也有部分大学生存在社会责任感薄弱、功利化思想较为严重等问题, 究其原因, 主要是高校的思想政治教育工作缺乏有效的思想引导与精神激励, 致使部分大学生欠缺承担社会责任的意识。因此, 培养与提升大学生的社会责任意识, 积极倡导正确的责任观念, 引导大学生践行社会责任, 已成为各高校思想政治教育工作的一项重要内容。当代大学生是参与、实践与享有“中国梦”的主体, “中国梦”对大学生的社会责任提出了新的要求, 而大学生社会责任意识的培养与提升, 又可以在一定程度上促进“中国梦”的实现, 二者统一于中华民族的伟大复兴事业中。大学生的“人生梦”已然与国家梦、民族梦融为一体, 他们将成为托起复兴梦的中流砥柱, 成为勇于担当责任的时代接棒者, 他们的社会责任担当直接关系到国富民强的复兴之旅能否顺利实现[8]。因此, “中国梦”的实现程度与每个大学生的综合素质与能力水平紧密相连, 大学生的思想道德文化素质的提高, 可以在一定程度上带动中华民族整体素质的提高, 实现“中国梦”需要凝聚中国力量, 需要青年大学生艰苦奋斗, 这是“中国梦”赋予大学生义不容辞的义务与责任。为响应团中央的号召, 各地各高校要广泛搭建“三走”活动的实践载体, 结合爱国主义教育、公益活动等主题内容, 以促进大学生练就强健的体魄、培养社会责任感等, 为助力“中国梦”的实现而奋斗。

2开展“三走”活动对于破解共青团的两大战略课题具有时代意义

2013年6月20日, 习近平总书记在中南海与共青团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调:“团中央一定要紧跟党走在时代前列、走在青年前列, 紧紧围绕党和国家工作大局找准工作切入点、结合点、着力点, 充分发挥广大青年生力军作用, 团结带领广大青年在实现中华民族伟大复兴的征途中续写新的光荣;团中央一定要代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年, 是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证”。在这次会议中, 习总书记第一次明确指出了“提高团的吸引力和凝聚力”、“扩大团的工作有效覆盖面”是共青团的两大战略课题;第一次系统提出共青团的三个根本性问题, 即“把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本任务, 把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任, 把围绕中心、服务大局作为工作主线”;第一次明确要求各级党委要从巩固和扩大党执政的青年群众基础的战略高度, 加强对团的工作的领导[9]。高校共青团是团中央的重要组成部分, 要紧紧围绕育人这个中心, 推进思想引领和成长服务两大战略, 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.1 开展“三走”活动是提高团的吸引力和凝聚力的有效途径

当前, 全国各族人民正在为实现党的十八大提出的奋斗目标而努力, 正在朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇迈进, 这是党和国家的工作大局, 也是中国青年运动的时代主题。共青团是全国青年的领导核心, 在引导青年坚定信念、刻苦学习、奋发成才等方面发挥着重要作用[10]。习近平总书记与团中央新一届领导班子集体谈话时指出了共青团工作的“两条主要不足”, 即“一是思想引导工作在青年中的吸引力和感染力不够, 从而导致整个团的吸引力和凝聚力不够;二是基层团组织薄弱的状况尚未得到根本改变, 有效覆盖面不足问题依然突出”。解决好这个两个问题, 就是团的工作重点, 就是带动各项工作的“牛鼻子”, 也是切实做好新形势下青年群众工作的根本前提和重要基础。共青团工作要把握住广大青年的脉搏, 要提高团的吸引力和凝聚力, 关键是要高举理想信念的旗帜。共青团要做好青年的思想引导工作、增强吸引力和凝聚力, 必须站在理想信念这个制高点上, 只有思想上、精神上的吸引力和凝聚力, 才是内在的、强大的与持久的。共青团要努力帮助广大青年树立远大理想, 坚定走中国特色社会主义道路的人生信念, 用科学的理论武装青年, 用历史的眼光启示青年, 用伟大的目标感召青年, 用光明的未来激励青年, 使他们不断增强道路自信、理论自信、制度自信, 不断增进对党的信赖、信念、信心。党中央对青年和共青团工作提出一系列重要要求, 深刻阐明了当代青年的历史使命和成长的正确道路, 集中体现了中央对当代青年的殷切期望、对做好共青团工作的重要要求, 为新时期青年一代的健康成长和共青团事业的进一步发展指明了方向。因此, 全国高校要深入推进“三走”活动的开展, 要充分依靠基层团学组织, 构建传统媒体与新媒体相融合、线上和线下全覆盖的立体式宣传引导格局, 通过举办形式多样的体育活动, 真正提高团工作的吸引力和凝聚力, 激发大学生参与“三走”活动的广泛性、积极性与主动性。

2.2 开展“三走”活动是扩大团的工作有效覆盖面的有效方式

习总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时指出, 各级党委要从巩固和扩大党执政的青年群众基础的战略高度, 加强对团的工作的领导, 为团组织提供良好工作环境和条件, 充分体现了党中央对青年一代的亲切关怀、对共青团工作的高度重视。高校共青团要全面贯彻党的教育方针、深入分析当前团学工作面临的新形势、新任务;要深刻认识共青团工作的时代内涵和重要价值, 不断增强做好工作的责任感、使命感;要科学把握共青团工作的基本职能和定位, 坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展, 着力增强学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力;要不断夯实共青团基础性战略地位, 牢牢把握思想政治教育这一首要任务, 紧紧围绕青年学生的现实需求提高服务能力, 切实加强自身建设;要突出育人这个中心, 明确培育什么样的人, 怎样培育人, 不断提升大学生的综合素质, 着力提升共青团工作的科学化水平。扩大团工作的有效覆盖面, 关键是要把工作延伸到广大青年最需要的地方去。青年在哪里, 团组织就建在哪里;青年有什么需求, 团组织就要开展有针对性的工作, 努力使团组织成为联系和服务青年的坚强堡垒。团组织要努力做广大青年值得信赖的贴心人, 深入青年之中, 倾听青年呼声, 把青年安危冷暖挂在心上, 发挥组织优势、调动社会资源、千方百计为青年排忧解难, 使团组织成为广大青年遇到困难时想得起、找得到、靠得住的力量。总之, 共青团要通过自身变革, 切实成为青年之家, 成为青年积极发展的强大助推器, 成为党政联系青年不可或缺的桥梁和纽带[11]。因此, 各地各高校团组织要围绕“立德树人”的根本任务, 坚持群众性、自主性、课外性、长效性等原则, 创新与举办内容丰富的体育竞赛活动, 努力形成“班班有体育活动, 人人有体育项目, 院系有体育特色”的生动局面, 要鼓励开展“大学生百炼之星”和“体育公益社团”等优秀典型寻访和先进集体创建活动, 以扩大团工作的有效覆盖面。

3 开展“三走”活动对于改善当代大学生体质现状具有现实意义

青少年的体质健康历来受到党与政府的高度重视, 教育部、国家体育总局在2002年出台《〈学生体质健康标准 (试行方案) 〉实施办法》, 2007年我国开始全面实施《国家学生体质健康标准》。2010年全国学生体质与健康调研结果显示, 中小学生身体素质下滑趋势得到遏制, 但大学生身体素质仍缓慢下降[12]。当今社会是信息时代, 互联网已成为大学生学习、生活、娱乐与工作的重要工具, 网络开阔了大学生的视野, 为他们掌握各种知识与技能提供了便捷高效的平台, 但网络也是一把双刃剑, 对一些自制力较弱的学生而言, 网络也是一种电子海洛因, 使部分学生过度沉迷于网络色情、暴力与游戏之中而无法自拔, 有些学生玩网络游戏与智能手机通宵达旦, 严重影响了睡眠质量与饮食规律, 网瘾已成为影响大学生身心健康与学业发展的主要因素之一[13,14]。“三走”活动在高校的深入开展, 在促进大学生体育锻炼意识的提升、体育锻炼习惯的培养、健康生活方式的塑造等方面发挥着极为重要的作用。

3.1“三走”活动对大学生体育锻炼意识的提升

体育锻炼是指运用各种身体练习法, 并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的体育活动[15]。体育锻炼意识包括人们对体育的认识、对体育锻炼的态度和情感以及体育锻炼行为的调节, 其基本特征是自觉性、能动性和社会历史性。体育锻炼意识的强弱对体育锻炼行为起着促进或阻碍作用, 因此培养良好的体育锻炼意识是促进体育锻炼习惯养成的重要条件[16]。研究表明, 当前大学生的体育锻炼意识比较淡薄, 不能充分认识到体育锻炼的价值, 甚至认为参加课外体育锻炼是浪费时间[17,18]。“三走”活动的广泛开展, 促使高校把“三走”活动与校园文化建设、学生素质拓展、塑造健康生活方式等有效结合起来, 通过举办形式多样的体育活动与竞赛, 激发大学生参与活动的主动性, 以提升大学生的体育锻炼意识。例如, 由陕西工业职业技术学院团委主办、学生会承办的大学生“三走”活动蓬勃开展, 吸引了全校同学广泛参与, 形成了一股崇尚运动、健康向上的良好风气。团委带动全校各级各类团学组织紧紧围绕“三走”主题, 先后举办“迎新杯”篮球赛、乒乓球大赛、街舞表演等丰富多彩的体育活动与竞赛, 在比赛中增强了大学生的体育意识、发展了友谊、培养了团队合作精神等, 让同学们享受运动带来的快乐。

3.2“三走”活动对大学生体育锻炼习惯的培养

体育锻炼习惯是指重复发生或动作巩固而形成需要的体育行为方式, 它的生理机制是一定的情境刺激和有关的动作在大脑皮层形成巩固的暂时性神经联系[19]。由此可见, 体育锻炼习惯是个体体育意识的提升、转化与坚持, 在不断重复的体育锻炼过程中, 逐渐形成的一种需要与行为的倾向。大学是学生在学校系统进行体育锻炼的最后阶段, 是学校体育向终身体育过度的转折点, 养成良好的体育锻炼习惯, 对增进大学生身心健康、增强体质、培养健康的生活方式等方面都具有十分重要的作用。“三走”活动号召同学们放下习以为常的手机、走出司空见惯的网络以自觉减少网络依赖, 积极主动走出闲适封闭的宿舍、走向操场以享受大自然的乐趣。在“三走”活动中培养体育锻炼意识、养成体育锻炼习惯, 把体育锻炼作为一种生活方式, 在坚持不懈的体育锻炼中锤炼坚强意志、塑造健全人格、磨砺奋斗的精神品质, 不断提升身体素质和健康水平。例如, 郑州大学的“晨跑换早餐”工程, 改变了“宅男宅女”、“低头族”等大学生的生活方式, 在2013-2014年第二学期, “晨跑换早餐”工程总共发放早餐券11万张。另外, 学生还可以参加全民健身操、太极拳、武术、慢跑等活动获得积分卡, 都可以用来兑换奖品。根据发出的早餐券和奖品, 校团委推算一个学期参加“三走”活动的总人数达5.9万人次。

3.3“三走”活动对大学生健康生活方式的塑造

生活方式是人们长期受一定文化、经济、社会、风俗等影响而形成的一系列生活习惯与态度, 包括个人嗜好、认知方式、业余时间等的行为活动[20]。生活方式对健康的影响日益受到重视, 不健康的生活方式是多种疾病尤其是慢性非传染性疾病的主要危险因素, 而健康的生活方式则能促进健康, 降低疾病风险[21]。据世界卫生组织 (WHO) 统计, 全世界60%的死亡主要归因于不良行为与生活方式, 足见不良生活方式的潜在危害之大[22]。大学生是国家发展的宝贵财富, 尤其在国际化人才竞争日益激烈的今天, 国家对大学生的体质健康提出了更高要求, 然而, 由于学业的压力、对互联网的依赖、校园体育活动载体不足等因素, 造成大学生群体对体育锻炼的自觉意识和重视程度明显不足, 较多大学生的生活方式并不健康, 主要表现为饮食不规律、睡眠严重不足、缺乏体育锻炼、网络成瘾等方面[23,24]。在“三走”活动开展之前, 大部分女生的业余时间主要用于学习、购物、网聊和看网络电视, 男生基本以宅在宿舍打网络游戏。“三走”活动的广泛开展, 让大学生们走下网络、走出宿舍、走向户外、走向大自然, 可以舒张心灵、放松身心;可以强身健体、增强体魄;可以通过克服体育锻炼过程中的困难、阻力和挑战以磨练意志;可以通过活动增进交流、培养团队意识与合作意识。“三走”活动促进了大学生健康生活方式的塑造、体育锻炼意识的提升, 把“三走”内化于心、外化于行, 让体育锻炼成为个人生活方式的重要组成部分, 保证每天一小时的体育锻炼, 真正做到强身健体, 为祖国健康工作五十年。

摘要：“三走”活动在高校的广泛开展, 可以促进大学生体育意识的提升、体育锻炼习惯的培养、健康生活方式的塑造, 对于实现中华民族伟大复兴“中国梦”具有重要战略意义、对于破解共青团的两大战略课题具有时代意义、对于改善大学生体质现状具有现实意义, “三走”活动是关系着国家和民族未来的大事, 意义重大。

3.开展数学活动课的意义“四论” 篇三

关键词：小学；数学；活动课

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-189-01

数学活动课是相对于数学课堂教学而提出的一种有效的学习形式。《小学数学课程标准》明确提出：“让学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学与生活的广泛联系，加深对所学知识的理解，获得应用数学解决问题的思考方法，并能与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。”可见开展数学活动课的意义甚大。

一、开展数学活动课是培养学生学习兴趣的好帮手

小学阶段由于儿童的年龄较小，对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究寻找方法，使问题得到解决。因此，在小学数学课堂教学中教师应摒弃以往枯燥的填鸭式的教学方法，在课堂上根据各个学年段孩子的心理特点和教学实际，创设出各种具有问题和故事情景的实践活动，激发学习兴趣，使学生心里产生一种强烈求知欲，为学生进行自主探究创造良好条件。通过问题创设、调查活动、讨论交流、汇报结果等环节的实践活动，引导学生感受探索与成功的过程，能够有效地提高学生对数学的学习兴趣。

如根据二年级“四则混合运算”设计并安排“比一比，看谁最聪明”的数学活动课。教师在黑板上出示4个不同的数，要求用不同的运算符号，写一个算式，使其得数为下列各数：88、27、62、18。然后把全班学生分成4组，进行接力赛练习，每一组答案是唯一的，但算式不能重复。这类练习，排在前面的学生能轻而易举写出算式，越是后面的学生越难以下手。这样，他们就会积极思考，努力寻求解题途径简缩思维过程。学生写出的算式有单一的加、减、乘、除，混合运算，有带有小括号的式子等。有一名学生还用到分数算式36÷2=18，说明他不会读题。老师问：你怎么想到要写这样的算式？他回答说是从课外读物上看到过这样的算式，前面同学写出36÷2=18，他就这样写算式了。经过教师因势利导讲解，学生兴趣大增，有效地调动了学生学习兴趣。

二、开展数学活动课是培养学生主动性的好诱饵

在学生对学习数学有了一定兴趣的基础上，培养学生学习的主动性就显得尤为重要了。创设建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上的生活情境，激发学生的学习积极性，让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主動获取知识的能力。例如在教学圆的面积一课，传统的教学一般是教师演示学具，得出S=πr?，然后应用公式进行计算。根据“做中学”的指导思想，笔者在教学时，采用小组合作探究的方法，首先让学生操作学具（把圆平均分成若干份，可以拼成一个近似的长方形），写出实验报告单，然后让学生分析报告单，发现规律，得出圆的面积公式S=πr?。在进行练习时，我让学生自己去测量相关数据并计算出圆的面积，整个过程都是学生主体活动的过程。实践证明，其效果是传统教学所不能比拟的。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的掌握数学方法，提高学生分析、解决问题能力，教师必须善于发现和挖掘生活中具有趣味性问题。

三、开展数学活动课是培养学生合作意识的理想平台

合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预习工作。学生的学习积极性提高了，自学能力自然也就提高了。合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但可以增加学生学以致用的机会，还可以增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。合作学习不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法。在小组合作学习过程中，强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。合作学习是同学之间互帮互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通感情的过程。它使每一成员都溶入集体中，由此也增强了集体意识。

四、开展数学活动课是培养学生创新意识的催化剂

在全面推进素质教育的进程中，作为基础学科的数学教学，更应注重学生创新能力的培养。为此，开展一些有组织的数学实践活动，可以给更多的学生施展才华的机会。特别是对一些数学成绩欠佳的学生，在活动中也能参与进来，大大提高了学生的学习兴趣。教师及时对这些学生进行鼓励和评价，可以激发他们对数学的学习兴趣，提高数学能力。活动可以在教师的参与和指导下以小组为单位独立完成。比如在教学平移和旋转后，我指导学生通过平移或旋转自己设计美丽的图案，并和小组的同学分享。学生亲自操作实践，手、眼、脑并用，启迪了大脑思维，也培养了学生的创新意识。以“动”激“活”，营造出富有生机的学习氛围，实现了数学学习方式的转变。在教学中教师应该结合生活实际，切合活动课的特点让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性，使学生发现身边的数学，生活中的数学，从而更加喜欢数学。

再如：同样在“小小采购员”的活动课中，就可以事先安排学生在平时的生活中亲自调查，了解用有限的金额去举办联欢会各小组所要购买的一些物品以及物品的单价；而后各小组就此在活动课上制成统计表；然后全班同学再对每个小组的采购计划进行比较，由大家来说说每个采购计划的优点在哪里，不足又是什么，接着再进行新一轮的修改。这节活动课的“开放性”就在于培养了学生交流、实践能力和创新意识。

结语：数学活动课应以活动为主要教学方式，它可以培养学生数学学习兴趣、学习主动性、合作意识和创造性。实施数学活动课关键在于教师预设的学案要科学。

参考文献：

[1] 袁聪林.开展数学活动课的三大作用[J].湖南教育（数学教师），2007（12）.

4.开展读书活动的意义 篇四

为营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，不断提高广大干部群众的思想道德素质和科学文化素质，推动“讲党性修养，树良好作风，促科学发展”教育活动的深入开展。结合全民文明素质工程要求，根据县委安排，六月份在全县范围广泛开展以读书好、读好书、善读书为内容的“全民读书月”活动。作为一名机关干部，通过积极参加全体机关干部职工集中理论学习、个人在工作中的实践学习以及认真学习县委宣传部推荐的优秀书籍，使自己对领导者应具备的素质有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，带头树立机关干部的好形象。不同的社会角色对人的素质要求是不同的。领导干部担负的是决策、组织、协调和指挥等更重要的社会角色，所以必然要求领导者具有更高的素质。领导干部的能力是其开展领导活动、完成领导任务不可缺少的基本条件和重要保证，它包括领导者对领导规律、领导理论和领导方法的掌握和熟练程度，以及领导者自身的素养、思想方法、实践经验和有关知识与技能的水平等等，及其在领导活动中的综合表现。领导干部的能力是其素质在实际工作中的具体表现，一

名干部的素质如何，决定和影响着他的能力水平的高低和发挥。对于一名干部应该具备的五种素质 是：

一、政治素质：领导者从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等各方面的基本条件，它在整个领导干部的素质中居首要和根本的地位，对于其他素质的发挥具有决定性的影响。

二、思想素质： 思想素质是每一名干部都必须具备的基本素质之一。思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标志，它是领导干部的灵魂，对实现领导职能起着关键的作用。思想素质是领导者理论修养、思想作风、思想观念以及思维方法等各方面的总和，可以说，没有良好的思想素质，就不可能有较好的政治素质；没有良好的思想素质，知识素质再高，也难以在实施领导过程中取得应有的成就；没有良好的思想素质，领导者的能力也就没有了根基。理论修养、思想作风、思想观念、思维方法是领导干部思想素质的主要构成因素。

三、道德素质：在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守领导活动职业道德的素质。作为领导干部的道德素质，它的标准高于一般的职业道德，要求严于一般的工作人员，影响大于一般师生员工的道德。首先，要具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度。其次，要有率先垂范的作用、廉洁自律的形象和无私奉献的精神。我们领导干部的自律要从细微处入手，养成“自重、自省、自励”的习惯，逐步达到“慎思、慎欲、慎微、慎独”的境界，必须具备强烈的责任感、事业心和奉献精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接各项事业发展的机遇和挑战。

四、知识素质： 领导者的知识素质是构成领导活动中不可缺少的因素，在关键时刻，领导干部的知识储备的数量和质量。作为领导干部应该有渊博的知识和丰厚的文化底蕴，除了要掌握与自己本职工作相关的业务知识以及现代的思维知识之外还要掌握一定的历史知识和法律知识。总之，我们的干部必须具备复合型人才的要求。

5、心理素质： 在领导活动中所呈现出来的心理现象的特点和个性，直接关系到领导者领导水平，影响到组织目标的实现，特别是在现代化的社会，作为一名领导干部，就更应该注重这方面的研究和培养。在工作中在有坚定的信心、坚强的毅力、顽强的意志、果断的性格、豁达乐观的心胸、自我克制等心理素质，克服嫉妒、胆怯、紧张、偏见等不良的心理素质。

作为一名机关干部要从几方面努力改进：

1、应成为专家型领导干部。作为一名领导干部，应具备某一方面或某几方面的专业知识，至少应是某一方面的“专

家”或专业骨干，从而具有搞好领导和管理的前提和基础，具有搞好领导和管理应有的说服力。

2、应成为学习型领导干部。作为一名领导干部，应适应知识经济时代的需要，具有终身学习的理念，具有强烈的求知欲望，并且持之以恒地不断学习，不断进步，从而适应领导、管理的需要。

3、应成为科学型领导干部。作为一名领导干部，应具有科学发展观，能够以科学的态度和务实的作风开展工作，—切从客观实际出发，一切以实践为检验真理的标准，一切以调查研究为基础；能够很好地做到讲实话、出实招、下实功、办实事、求实效。

4、应成为创新型领导干部。作为一名领导干部，应有与时俱进的精神和品质，有开拓创新的思想意识和实际行动。善于学习新知识、接受新事物、发现新情况、总结新经验、解决新问题；善于创新思路、创新方法、创新制度；善于开拓新领域、开辟新天地、开创新局面。

5、应成为表率型领导干部。作为一名领导干部，应要求别人不做的自己首先不做，要求别人做到的自己首先做到；敢于让别人向自己看齐、学习，能够用自己的实际行动鼓舞、激励、感召大家，处处都成为群众的表率。

6、应成为爱民型领导干部。作为一名领导干部，应具有全心全意为人民服务的宗旨意识，能够真正做到情为民所

系、权为民所用、利为民所谋；能够竭尽全力、千方百计为群众办好事、办实事、排忧解难。

7、应成为文明型领导干部。作为一名领导干部，应真正具有以人为本的意识。在进行领导和管理的过程中，避免简单粗暴，重视讲究领导艺术和科学方法，让被领导（管理）者从内心佩服领导（管理）者。

8、应成为法制型领导干部。作为一名领导干部，应具备一定的法律素质，能够学法、知法、懂法、守法，从而使自己的领导和管理行为始终符合国家法律法规的要求。

9、应成为民主型领导干部。作为一名领导干部，应具有良好的民主作风，不搞独断专行，不搞官僚主义，不搞特殊化，能够积极开展批评与自我批评，能够虚心听取他人意见，能够实行民主决策、民主管理。

10、应成为清廉型领导干部。作为一名领导干部，应具有高度的政治觉悟，讲党性、讲原则，遵守党纪国法，能够耐得住寂寞，守得住清贫，不搞贪污腐化，不搞以权谋私，不搞歪门邪道，方方面面都能做到清正廉洁。

以上所述仅是领导干部所应重点具备的素质。除此之外，还有许多方面，也需要不断的深化和提高。作为领导干部来说，如果素质不全面或水平不高，那么就无法有效的履行职责，领导职工队伍实现预期的工作目标。因此，每一个领导干部都面临不断提高自己素质、不断提高领导能力和水

5.开展读书交流活动的总结 篇五

一、向全校师生广泛宣传，营造书香氛围

根据学校读书活动方案，我校举行了隆重的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动倡议，六年级率先展示了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实经典美文诵读比赛奠定了坚实基础。

二、层层落实责任，确保顺利开展经典美文诵读比赛

为确保读书活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保经典美文诵读比赛有效实施。

三、各班精心组织，开展各项读书活动

我校在读书活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：

1.经典古诗文阅读活动

我校每周由教导处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2.“好书推荐”班队会活动

6.关于开展读书征文活动的通知 篇六

各部门：

为了提高广大员工的思想道德素质和科学文化素质，推动全体员工爱读书、多读书、读好书的良好风尚，通过阅读来丰富员工的闲暇生活，培育高尚的道德情操，公司决定在全体员工中开展读书征文活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2012年9月20日至2012年10月20日。

二、参与人员

全体在职员工。

三、具体安排 第一阶段，各部室组织员工利用工作间隙和业余时间自觉阅读，做好读书笔记，并开展读书交流，员工个人可推荐认为对他人有所启迪的文章或精彩片段，与大家共享。

第二阶段，开展征文活动。员工可以从公司推荐书目中任选一本撰写读书心得。可结合工作和生活实际，撰写有真情实感的文章。字数限定在1000字以上、3000字以下。要求各部室于10月20日前将征文电子版交到综合办公室。

第三阶段，进行读书学习成果展示。公司会从报送的征文中评出优秀作品进行奖励。活动结束后请各部门将传阅的书籍送回办公室。

特此通知。

附件：读书征文活动推荐书目

2012年9月18日

附件

读书征文活动推荐书目

1、《幸福就这么简单》 郭明义

2、《船 船长 船员》 赵东海 千丹

3、《决不找借口》 甄〃瑞菲柏雷

4、《带着微笑去工作》 陈浩

5、《感恩心做人 责任心做事》 孙建成6、《员工岗位精神》 崔生祥

7、《感动自己》 李良君

7.开展读书活动的意义 篇七

一 开展大学生文体活动的意义

对于学校而言, 教育教学质量永远是第一生命线。但在追求教学质量的同时, 不能忽视文体活动的开展。丰富多彩、健康积极的文体活动能够增强学生的自信, 提高学生的斗志, 培养学生的毅力, 增强团队凝聚力, 是校园文化建设的重要组成部分。文体活动既可以为学生提供一种放松解压的休闲形式, 又可以为学生提供人际交往平台, 还可以为学生提供展现自我的舞台, 更有利于提高学生的意志力、进取心、责任感和荣誉感, 从而促进学生的全面发展。大学生活应该是丰富多彩、生动活泼的, 丰富多彩的文体活动可以为学生带来更多的正能量, 为校园增添更多的积极气息, 可以营造良好的生活、学习氛围。

1. 组织和开展文体活动, 促进集体凝聚力

文体竞赛活动是促进了解, 培养集体感、认同感和归属感的一条重要途径。通过开展文体竞赛活动可以促使同学之间互相了解, 增进同学之间的友谊, 提高学生们的集体责任感和荣誉感, 增强集体凝聚力。另外, 通过文体活动可以提高学生们的组织能力、协调能力、表达能力, 培养学生的团队精神, 不断拓宽学生的视野。

2. 组织和开展文体活动, 有利于学生能力的培养

通过开展文体活动, 可以为大学生提供更多的锻炼机会。因为每一项活动的开展, 主要的实施者是学生, 学生是主体。通过开展文体活动, 学生为了能够让活动开展得更有效, 需要有计划地、反复地思考、尝试、实施, 这个过程可以提高大学生的创新能力、管理能力、沟通能力和组织能力等。

3. 组织和开展文体活动, 为同学们提供更多的交际平台

有些大学生在交际方面存在一定的欠缺, 可能导致某些学生不愿意融入集体, 产生自卑心理, 心理承受能力不强等问题。

活动和竞赛是增强同学们沟通、了解的一种途径。学生通过参与集体活动, 可以体会到集体的温暖、增强沟通技巧, 可以帮助他们找到自信。组织丰富多彩的文体活动, 可以充实大学生的生活, 尤其是辅导员、老师参与其中时, 更能提高同学们的积极性和参与度, 可以让学生体会到集体的温暖, 乐于融入集体, 可以解决人际交往问题、适应文化差异, 帮助学生更快地适应大学生活。

4. 组织和开展文体活动, 有利于学生的心理健康

现在很多大学生是独生子女, 在父母和家人的溺爱中成长, 他们往往表现为积极责任意识差, 缺乏团队协作精神。在生活学习中, 往往以自我为中心, 不懂得包容理解, 甚至存在一定的心理问题。

通过开展丰富多彩的文体活动, 可以让学生体会到团队合作的乐趣;让他们结识更多的朋友;可以让他们宣泄内心的不良情绪;可以增强他们的自信心。积极的、有意义的文体活动对大学生心理健康起到积极的作用。

二 如何开展大学生文体活动

为了营造良好的生活学习氛围、促进大学生身体素质和心理素质的提高、更好地发挥文体活动的作用, 高校在组织开展文体活动时, 要考虑文体活动的吸引力、参与度、多样性以及育人功能。

1. 保证活动本身具有吸引力

在开展大学生的文体活动时, 要靠活动本身的含金量来吸引学生, 让更多的学生愿意参加文体活动, 而不是强迫学生。活动形式必须新颖, 活动内容要立足高品位, 提升精神内涵, 以新意来吸引大学生。充分调动和引导大学生主动参与文体活动的热情, 唤起大学生对文化体育活动的兴趣, 为学生提供一个丰富多彩、积极向上的活动空间。

2. 坚持形式内容多样化

体育活动在强健体魄的基础上, 还应注重培养团结协作、勇敢顽强的精神以及集体凝聚力;文艺活动则应注重学生感受美、表现美、创造美的能力的培养。文体活动的形式应坚持多样化, 针对不同群体因材施教, 能够满足不同层次、不同需求的学生。学生是文体活动的主体, 应着重为学生提供更广泛的参与平台, 使他们真正融入文体活动, 发挥学生的创造性。

在高校中, 大学生的群体性文体活动主要是以学生组织为载体来展开的。活动具有群众性、灵活性、实效性、非盈利性的特点。因此在开展文体活动时, 要以学生为主体, 由学生组织策划, 活动的方式往往由学生自己来决定。

3. 提升育人功能, 营造良好的校园文化

文体活动是高校育人功能的重要载体, 文体活动的根本宗旨在于学生的全面发展, 深入开展以理想信念为核心的社会主义教育、以爱国主义为重点的民族精神教育、以基本道德规范为基础的公民道德教育、以全面发展为目标的素质教育, 使学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

开展的文体活动应适应当前校园文化多元化发展的趋势, 尊重多样性和差异性, 促进各种文化相互交流, 在包容中发挥主流文化的引领作用, 从而帮助大学生树立科学的人生观、价值观、世界观。

4. 立足需求, 打造校园文化品牌

每年应以群体性活动的形式, 开展贴近学生学习、生活的文体活动, 突出主旋律, 创立特色品牌活动, 拓宽文体活动的参与面。通过树立校园品牌活动, 增强学生们对文体活动的认识和热情。文体活动的开展要有持续性才能吸引广大学生积极参与, 让不同层次、不同性别的学生都能从文体活动中得到乐趣, 从而得到熏陶和教育。

摘要：文体活动不但可以为学生提供一种放松、解压的休闲形式, 而且可以为学生提供人际交往、接触社会的实践平台。通过开展大学生文体活动, 可以提高大学生的人际交往能力、提高其责任心、培养其团队合作精神。

关键词：大学生,文体活动,意义

参考文献

[1]李建新、于雪.关于如何开展好大学生管理工作的思考[J].学园 (教育科研) , 2012 (19)

[2]李建新、陈瑞等.浅谈如何开展好大一新生的管理工作[J].教育教学论坛, 2012 (43B)

[3]张敏.大学生文体工作思路探究[J].成功 (教育) , 2011 (14) :235

8.浅谈开展小学数学课外活动的意义 篇八

【关键词】小学数学；课外活动；开展；意义

随着“减负”的真正落实，学生的作业少了，活动的时间多了。但“减负”不能“减质”，应以“增效”为前提。如何利用学生的课外时间开展一些有意的活动成了素质教育发展不可少的内容。因此在小学中开展丰富多彩、形式多样的数学课外活动是实现“减负增效”的有效途径。

一、开展数学课外活动有利于培养学生学习数学的兴趣

数学课外活动中，某一个数学家的感人肺腑的故事，一次别开生面的数学游戏，一道饶有兴趣的数学题，往往能激发学生学习的浓厚兴趣。例如一位老师在课外设计了这样一个有“24”的游戏： “先任意拿出4张有数字的扑克牌，用加减乘除的四种方法计算，顺次可以颠倒，每个数字只能用一次，不能重复，但最终的得数要为‘24’，谁先说出算式，这4张扑克牌就归谁，最后看谁的扑克牌张数多，谁就获胜”。有一次，一位同学抽的4张数字分别是“3”“10”“8”“4”。“我”想“3”乘以“10”等于“30”，再减去“8”减“4”的差，嗨，结果等于“26”，这不行；“我”又想：全部加起来吧，“18”加上“7”等于“25”，还是不行。这倒难住‘我’了，总还有别的办法吧……想出来了，10减去8的差乘3得6，再乘以4等于24。瞧，终于想出来了。“我”正得意着，老师说：“还有一种方法，10减去4再减去3得3，然后乘以8，是不是也等于24呀？”“是呀”。你看，计算的方法还不少哩！

这个游戏不仅让学生在快乐中学到知识，而且，还活跃了思维，提高了学生的思维和计算能力，增加了学生学习数学的兴趣，常玩这类游戏，可以发展学生智力、同时也可以培养学生学习数学的兴趣。

二、开展小学数学课外活动有利于发展学生的智力，培养学生的能力

数学课外活动所提供的内容，一般既有趣味性又有思考性，能启发学生开动脑筋寻找规律，通过趣题解答，可以培养学生的观察、分析、推理、判断等思维能力。通過数学竞赛、智力测验，能培养学生思维的灵活性、敏捷性和探索的精神。竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段。因为在竞赛过程中，学生的好胜性动机和求成的需要会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强，所以大多数人在竞赛情况下学习和工作的效率会有很大的提高。在小学数学教学中，可以结合实际合理开展一些课内、课外竞赛活动，如“看谁算得快”、“看谁算得准”、“看谁答得快”等竞赛的形式要注重多校，并使学生获得竞赛的成功感，获奖面应大一些。

三、开展小学数学课外活动有利于学生的全面发展

同课堂教学相比，数学课外活动创设更多更大的活动空间，室内、室外、校内、校外，均视需要而定。在活动中每个学生都有较大的自主权，可以充分发挥他们自己的主观能动性，积极动手、动口、动脑，使原来在课堂教学中不容易教学的内容充分地反映出来。通过课外活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操，促进学生的全面发展。。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且能使学生知道数学在实际生活中有广阔的应用，更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。

四、开展小学数学课外活动，促进学生德、智力、体的全面发展

有一些老师把学生禁锢在课堂里和作业堆里，很少开展课外活动，学生从早到晚不是上课就是做作业，枯燥乏味，负担很重，影响学生的健康。孩子是喜欢游戏的，教师不能剥夺孩子们游戏的权利，使孩子失去一个欢乐的童年。积极开展课外活动，能够丰富学生的课余生活，使学校面貌生气勃勃。一般学校把课外活动安排在每天的课后，科技、语文、数学、体育、音乐、美术等方面的课外活动轮流进行。这样做，可以使在学生一天紧张的学习以后，得到调节和休息。数学课外活动又能使学生从活动中，加深巩固数学知识，扩大知识面。因此，开展课外活动有利于学生德、智、体的全面发展。

参考文献：

[1]《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》.中华人民共和国教育部，2001年8月.

9.开展读书活动的意义 篇九

为了落实党组织提出的“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进

人的全面发展”和“构建和谐社会”的奋斗目标，认真贯彻落实上级公司相关通知文件精神，我局决定在全体干部职工内开展读书学习活动。现特制定读书学习活动方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进人类的全面发展，不断提高长阳烟草专卖局职工综合素质

和文明程度为目标，通过职工读书学习活动，引导职工树立终身学习理念，形成人人学习、处处学习、时时学习的良好氛围，营造文明、和谐、健康环境，推进学习型、创新型企业

建设。

二、活动主题

构建和谐企业文化，创建学习型企业，争做知识型职工。

三、活动内容

开展“读一本书、建设学习型单位”的职工读书学习活动。

四、组织领导

为了加强职工读书学习活动的组织领导，县局成立活动领导小组：

活动领导小组：

组长：

副组长：

领导小组下设办公室在综合办公室，主任由兼任。

五、活动要求

1、提高认识，加强领导。开展职工读书学习活动是提高长阳烟草职工素质，增强企业

市场竞争能力的重要方面。各部门要高度重视此项工作。党组织要把职工读书学习作为应

尽之责，行政要切实搞好组织领导，工会、共青团要积极配合，齐抓共管，形成合力，确

保职工读书活动收到实效。

2、形式多样，力求实效。各部门要建立各种形式的读书小组，积极鼓励广大干部职工

联系工作实际撰写心得体会，并组织、举办形式多样、丰富多彩的有关职工读书学习讲座、演讲等活动，使此次读书学习活动深入人心。

3、加强检查，完善制度。各单位要加强对职工读书学习活动的检查和推进工作，认

真总结和完善本单位创建学习型企业的长效机制，使学习活动深入持久的开展下去。

10.开展读书活动的意义 篇十

各学院：

为落实推进我校《关于在全校学生中开展公民道德教育的工作方案》，持续深入开展“翰墨书韵”大学生读书活动，加强推进教风学风建设相关会议精神，提升学生综合素质，经研究决定在全校学生中开展“读书明礼·笃学善行”主题读书征文活动。现将相关事宜通知如下：

一、活动主题：

本次比赛以“读书明礼·笃学善行”为主题，将学生读书活动与加强学生学风建设、提高学生道德素质有机结合起来，通过读书而明礼，通过笃学而明智，通过思考而悟德，通过善行而提升。

二、活动时间：

2012年10月19日—11月19日

三、参赛对象：

全校学生

四、征文要求：

1、请对你阅读的书籍进行思考和凝练，请从明礼、笃学、悟德、善行的视角把对你影响最大的一本书以读后感、书评等形式向广大读者推荐，向大家交流你自己真实的、个性化的、创新的认知、感悟以及与作者的思想、情感碰撞出的灿烂火花，与大家共享你的阅读体验和快乐。

2、征文除诗歌外文体不限，字数在1000字以上。来稿请注明作者学院、年级、专业班级、姓名、联系电话、电子邮箱。

五、评比和奖励：

学生工作部（室）、校团委将邀请有关专家组成评审委员会对本次征文的作品进行评比和奖励，拟设一等奖、二等奖、三等奖（各奖名额分别占总征文数的5%、15%、30%）。优秀作品将通过合肥工业大学读书活动专题网页、《合肥工大报》等途径进行展示。

六、投稿方式：

学院集体统一投稿和个人单独投稿两种形式均可，需提交征文电子版文稿和纸质版文稿，电子版征文文稿请投稿到电子邮箱：824841733@qq.com，纸质征文文稿投稿到翡翠湖校区综合楼306学生工作部（室）学生教育管理科、翡翠湖校区综合楼313校团委办公室。联系人：于长伟，联系电话：***；樊新丽，联系电话：***.学生工作部（室）校团委校学生会 校大学生读书俱乐部

11.开展读书活动的意义 篇十一

关键词：群众路线；教育；一切为了人民

在党的十八大中，群众路线教育实践活动作为党又好又快发展的重中之重被提出来，党的十八大全面贯彻党的纯洁性和先进性思想，坚持开展以“务实，清廉”为指导方针的党的群众路线教育实践活动，力求为人民解决问题，调节政府机关人员与人民的矛盾，在人民心目中树立廉洁奉公，一切为人民着想的形象。

一．群众路线教育的意义

群众路线即“我们所做的一切为了群众，我们所需要的一切依靠群众，取于群众，服务群众”。在中国，群众即为不担任领导职务的普通民众。在中国历史上，是没有群众概念的，群众首先起源于马克思主义哲学，只有以马克思主义为指导思想的无产阶级政党才使用“群众”的概念，而群众路线是毛泽东等第一代中共领导人把唯物史观关于人民群众是历史的创造者这一原理运用到党的全部活动中而形成的，是中国共产党人在处理执政党与群众关系问题上的独特创造。

二．群众路线教育的时代要求

在党的十八大中明确指出一段时间以来，“为民、务实、清廉”是当今群众路线教育的时代要求。现在上网一些政府机关里，干部只记得表面的“来来去去”，却不知道群众路线的实质，因而才出现大量的贪污腐败现象，由此引起了广大人民的担忧，现如今，习主席提出“群众路线教育”这一发展主题，旨在更严厉的打击社会上的不健康现象，提高人民当家做主的权利和意思，更好的规范社会体制，真正的做到一切为了人民[1]。

“为民”是全面深化群众路线教育的目的。人民群众是主体，群众路线教育是保证人民群众主体地位的方式，要想真正做到全心全意为人民服务，贯彻落实群众路线教育是必不可少的环节。

“务实，廉洁”是开展群众路线教育的方法。只有政府工作人员做事务实，廉洁行政，才能更好的为人民服务，事事为人民着想，才能提高他们在群众心中的可信度，政府工作人员办事才会顺风顺水，更好的人民群众谋福利。

三．开展群众路线教育的必要性

1.党的基本性质决定了我们要坚持群众路线，因而开展群众路线教育是深入贯彻我们国家发展的保障[2]。我们知道，中国共产党是中华人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的传播方向，代表最广大人民的根本利益，这是我们党的基本性质，我们从中看出的是群众在我们国家发展中的根本地位，因而开展群众路线教育，势在必行。

2.党的最大优势决定了我们要坚持群众路线教育。我们知道，中国是社会主义国家，国家是在人民的手中建立的，他们为此付出了汗水和鲜血，理应得到最丰硕的国家果实。在不断的与人民群众接触的过程中，我们党学会了从政方法，学会了如何为人民谋福利，学会了如何让国家又好又快发展。因而，我们必须开展群众教育路线，否则就会失去促进国家优质发展的优势。

3.党的最大危险决定了我们要坚持群众教育路线。水能载舟，亦能覆舟。要想国家这艘大船能够高速，平稳发展，群众的力量不容忽视。保持党的纯洁性和先进性，真正的做到”为民，务实，廉洁”,才能保持群众之水的高度一致，才能化解和战胜一切发展的绊脚石，保证国家的长治久安。

四．坚持开展群众路线教育的方式方法

1.一切联系人民群众，不脱离人民办事

人民群众是社会的主体，他们享有最高的权利，作为为人民群众谋福利的公务人员，必须要紧密联系人民，想民之所想，急民之所急，这样才能为人民办最紧迫的事儿，才能得到人民群众的拥护，提高办事效率。

2.信守诺言，答应人民群众的事一定要做到

人民群众将自己对祖国的希冀寄托在政府工作人员身上，他们希望看到自己的劳动成果变成了最实惠的便利，如果给人民的永远都是空头支票，人民会丧失对干部的信任，不愿意为其工作，久而久之，会造成社会的不安定，不利于社会的和谐发展。因而，在干部们办实事的过程中，要勇于兑现自己的诺言，做到一言既出，驷马难追，如若遇到突发事故，延误了事情，要及时的解释，并且迅速采取挽救措施[3]。

3.要学会组织群众，领导群众

只有从从思想上教育群众，行为上引到群众，组织群众，才能充分调动群众的工作热情，更好的团结人民，众志成城，将我们的国家建设的越来越好。这也是国家凝聚力的体现，是我们国家屹立于世界民族之林的重要保障。

五．结语

在现在的社会大背景下，人民群众的维权意识日益增强，政府的行政人员也面临着巨大的诱惑和挑战。我们只有大力开展群众路线教育，才能端正政府工作人员的工作态度，更好的做到一切为了人民，做事务实，办公廉洁，让人民更好的享受国家发展的果实，增强民族凝聚力和国家的竞争力。

参考文献：

[1] 陈秀丽.加强领导干部作风建设的几点思考[J]. 科技信息. 2010(14)

[2] 吴克辉,张桂东.密切联系群众是反腐倡廉的重要保证[J]. 新西部(下半月). 2008(11)

12.开展读书活动的意义 篇十二

面对市场不断变化的需求,高校图书馆需要从学生们的读书需求和自身的发展出发调整战略。现代社会属于高科技时代,当然也可以称之为信息时代或者知识经济时代,其实现代社会的总体特征还是创新。无论哪个行业,脱离了创新就失去了发展的筹码。面对日新月异的科技,图书馆要想获得发展,就必须获取更多的读者信息,大力开展读书活动,吸引读者。

1 高校图书馆开展读书活动的意义

1.1 对大学生读者阅读的引导

刚刚进入大学校园的大学生,尽管已经脱离了幼稚的年纪,但他们的心理成熟度仍然不够,在世界观、人生观以及价值观等方面还处于逐渐成熟的阶段,外界环境对他们的影响比较大,很难形成自己特有的阅读原则。面对网络信息到处泛滥的现象,网络阅读成为学生们的首选阅读方式。此外,一些大三、大四的学生,在就业方面的压力比较大,因此出现了许多“功利性”阅读和“快餐”阅读现象。由此可见,高校图书馆需要做好对学生读者的正确引导,这种引导方式可以多种多样,其中开展读书活动就是很好的引导方式之一。

1.2 有利于全民阅读推广

为了建设学习型社会,我国推出了全民阅读推广模式,作为社会的重要组成部分,高校图书馆也是全民阅读推广的主要阵地之一。因此,高校图书馆需要利用自身的优势,努力在全民阅读推广中发挥作用。高校图书馆属于高校信息集中地,肩负着倡导阅读的职责,进行全面阅读推广也是其职责之一。其实,高校图书馆在进行全面阅读推广方面具有非常好的优势。第一,高校图书馆馆藏丰厚,各类图书较为齐全,同时各高校的图书馆还具有不同的特色;第二,高校图书馆的读者大都是高校的教师和学生,他们都有着较高的文化水平,对这些教师和学生进行阅读推广的难度不大。此外,高校的学生来自五湖四海,对学生们进行阅读推广的同时还可以影响学生的整个家庭成员,无形中扩大了阅读推广的广度。第三,高校图书馆里的工作人员专业性较高,在信息素质教育方面有着丰富的经验,有利于全民阅读推广地顺利进行。

2 读书文化活动成功举办的必要条件

2.1 主题鲜明,突出阅读功能

高校图书馆在举办读书活动的时候,必须明确主题,突出本次读书活动的阅读功能,让读书活动主题成为活动有序开展的主线,确保读书活动健康有序地进行。

2.2 分析总结,促进活动创新

每次读书活动顺利结束之后,高校图书馆工作人员必须及时做好活动总结,对活动中的具体事宜进行梳理,分析活动中存在的不足,评价活动取得的效果,对活动中学生喜爱的项目进行完善,为以后读书活动能够吸引更多的读者、提高读者的阅读兴趣做好准备。

3 高校图书馆开展读书活动的建议

3.1 规划活动,长期开展

高校图书馆属于学校的文献信息中心,是开展读书活动的最佳场所。因此,图书馆需要规划读书活动开展的时间,并做到长期开展。总的来说,图书馆开展读书活动的目的就是引导广大师生读者热爱阅读,并享受阅读带来的乐趣,同时,读书活动还可以让读者开阔视野、提升文化素养,并且在读书活动开展的过程中,读者也能对社会时事进行了解,对读者未来的发展极为重要。此外,读书活动的举办,还可以让热爱阅读的学生带动不爱阅读的学生一起走进阅读世界,从而形成一种特有的读书风气,这种读书风气弥漫在整个校园当中,会吸引更多的读者参与到读书活动中来。如此一来,读书活动将成为学生展示读书心得以及读书成果的平台。但是,良好的阅读习惯和氛围不可能由于一两次的读书活动而形成,因此高校图书馆必须坚持做到长期开展读书活动,确保阅读氛围一直存在。推广阅读是图书馆基本职能,为进行长期的读书阅读活动,让阅读成为读者生活的一部分,图书馆首要的任务就是做好阅读服务规划工作,深入研究读者的阅读喜好和阅读需求,制定符合读者兴趣的阅读推广活动,进而设计贴近读者,并且主题突出的读书活动。这种全方位、多层次、具有针对性的读书活动,是读者内心的真实需求,也是吸引更多读者的基础。当然,图书馆工作人员还需要对读者进行必要的阅读调查,分析读者的意见,不断改善图书馆的服务质量,确保读书活动的长期发展。

3.2 开设人文阅读选修课

当今社会充斥着各种信息、各种媒体,人们的很多时间都用在了各种信息和媒体上,但是高校学生在校时间有限,同时还有大量的专业课程需要学习,学习任务繁多,面临毕业的学生更要花大量的时间参加实训,学生们用来阅读的时间十分有限。此外,有些高校的工科类专业是没有语文课的,这样的课程安排对于推广全民阅读非常不利,因此高校可以开设人文阅读选修课程,让学生有时间参与阅读,有了教师辅导阅读,不仅可以让学生克服阅读中的困难,而且还可以增加学生的阅读兴趣。

3.3 借助QQ、博客开展服务

现代社会,电脑、网络、QQ、微博、微信等在我们的生活中随处可见,高校图书馆可以利用网络,设立读书主题群,通过QQ聊天的方式实现与学生读者的即时联系。当然,图书馆管理人员也可以根据学生们的读书需求,将一些涉及社会热点、经典名著、各种等级考试书籍或资料及时更新到网络平台,让学生们可以通过网络借阅。此外,图书馆管理人员也可以利用博客为学生推荐图书,让学生将读书感受在博客中分享,从而吸引更多读者。

3.4 建立读者协会

由于图书馆没有学生团体,为使广大读者充分利用图书馆资源,方便读书活动的开展,创造浓厚的读书气氛和校园文化,图书馆可以在每年新生入学时进行读者纳新活动,纳入一些读书积极性较高的学生,进一步培养他们的读书热情,定期带领他们一起搞一些读书活动,这样不仅使他们更加热爱读书,并且锻炼了自身的能力,更潜移默化的让他们每个人都成为学校宣传读书的高手。

3.5 加强各方联系合作,坚持长效机制

为了持续且更有效地开展读书活动,高校图书馆应该加强与各方的联系与合作,努力争取各种资源,更好地创造读书活动的发展空间:①争取学校行政部门或上级政府部门的支持或合作,主动融入高校及上级政府部门的教学发展计划,取得经费和政策等方面的支持;②与院系合作,图书馆与校内各院系之间建立长期合作,共同承办读书活动,也可把读书活动融入到校内各院系的组织活动中去;③与社团合作,图书馆员全面了解学校的学生组织并深入学生活动现场,在活动的策划、组织过程中,让社团学生参与活动,出谋划策;④与其他高校、社会相关单位合作。共享图书、藏品资源,寻找更多的读书活动主题,使读书活动的内容更加多元宽泛、形式更为丰富。

4 结束语

综上所述,高校图书馆开展读书活动必须长期坚持,确保校园始终伴有读书氛围。此外,高校图书馆还需要充分利用自身的资源优势,创新读书活动形式,引导学生阅读优秀图书,培养学生良好的阅读习惯,及时做好活动总结,改善活动中的不足,为吸引更多读者做好准备。

摘要：大学是社会的一个组成部分,拥有自己特有的文化品位。作为大学文化的成员之一,高校图书馆需要通过自身的收藏,创新阅读方式,将书本中蕴含的社会价值变成吸引学生阅读的精神力量。本文从高校图书馆开展读书活动的意义出发,对高校开展读书活动提出了具体的建议,希望对图书馆开展读书活动有所帮助。

关键词：图书馆,读书活动,文化创新

参考文献

[1]杨木容.高校图书馆读书活动的实践与思考[J].图书馆,2012,05:124-126.

[2]张新杰.高校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考——以南阳理工学院图书馆为例[J].图书馆学研究,2015,19:86-88+47.

[3]黄涛.人文关怀视角下图书馆文化创新实践[J].大学图书情报学刊,2013,01:41-44.

[4]秦忠群.论高校图书馆开展读书活动的对策建议——以贵阳学院图书馆为例[J].贵阳学院学报(社会科学版),2013,02:122-124.