电子商务外包服务“非常6+1”

电子商务外包服务“非常6+1”（共7篇）

1.电子商务外包服务“非常6+1” 篇一

非常6+

1大家一定想知道站在我身旁这两位同学的身高是多少，陈啸鹏说：“老师好，我叫陈啸鹏，今年15岁，我的身高是2.02米。”赵勇茂说：“老师好，我叫赵勇茂，今年15岁，我的身高是2.05米。”

这两位同学在毕业时，以篮球特长被太原市一外提前录取。作为校男篮主力队员他们在09年太原市小学篮球赛中为我校赢得冠军的好成绩，当我第一时间把这个振奋人心的好消息告诉校长后，马上收到校长的祝贺短信：“今天是非常6+1！！”“这是什么意思呢？陈啸鹏，你来说说看。”陈啸鹏：“我想这是对我们“六”年来艰苦努力换来“一”个市冠军的嘉奖（说得不错）；“赵勇茂，你也讲一讲。”赵勇茂：“我想这是对我们历经“六”场艰辛的小组赛换来“一”个决赛的喜悦（讲得很好）；我想：“或许是对我和咱们场上五名队员获得市冠军并创造了“非常6+1”的一种尊重，三个叹号，是鼓励，是骄傲，更是欣赏„„

孩子们，来看大屏幕：这是你们的学姐，魏伟，她初出茅芦却稳坐国家队主力位置；这是你们的学长，广东东莞银行队的双胞胎任骏威、任骏飞，山西汾酒队的张学文，他们都驰骋在CBA的赛场上，用自己的努力在各自的篮球事业上不断前进，我希望你们在今后的道路上越走越好，越飞越高„„（下场时齐喊：“篮球梦，我的梦，我的梦，五一梦，五一篮球，永争第一）

2.电子商务外包服务“非常6+1” 篇二

中央电视台由李咏主持的“非常6+1”节目, 深受广大观众的喜爱。它以“6天强化训练, 一天精彩表演”的形式, 实现了普通人上舞台表演的梦想。它的主要特点是创意新颖, 形式活泼, 人人互动, 气氛活跃。受“非常6+1”节目启发, 我在语文教学中对它进行了改装和借用。

一、新闻播报

学生在八年级第一单元学习了《新闻两则》, 在了解了新闻这一题材后, 还应学会为新闻拟标题, 概括新闻的主要内容, 并且学会写新闻。在学习了这篇课文后, 教师让学生自己选择一则时效性强, 时间在1分钟以内的新闻做播报准备。在每节语文课前都安排一名学生进行“新闻播报”。播报完毕后, 给1分钟时间让学生打腹稿或简单记录自己的想法并进行评价, 再利用几分钟时间选择部分学生进行即兴评论。评论的角度可以是这则新闻的内容, 也可以是这名学生站姿、表情、声调、语速、熟练程度等。教师进行1分钟评价。这个评价可以包括对新闻播报学生的评价也可以是对发言学生的评价。这种口语交际的方法锻炼了学生的胆量, 提高了学生的心理素质, 使学生获得了信息。即兴评论的学生争取到了发言的机会, 锻炼了口语表达的能力。另外适当做一些记录, 培养了学生做笔记的习惯。整个口语交际的气氛轻松, 活跃。经过一段时间的训练, 学生对新闻文体的理解和掌握也逐渐加深。

二、课前朗读

朗读是最好的口语交际训练。上课铃声响了, 学生还沉寂在课间活动的气氛里, 打闹、说话、从书包里取文具的现象屡禁不止。我就安排语文科代表在上课铃响起时领读课文中的古诗词。每周读一首古诗词, 周一至周三要求学生能够熟读, 周四要求学生能够背诵, 周五能够默写, 并利用自习课时间检查。这样学生有了目标, 有了学习任务, 就会认真朗读, 既学习、巩固了古诗词, 又起到了大声朗读、背诵古诗词的作用, 锻炼了学生口语交际的能力。

三、讲成语故事

在每节语文课开始时, 让学生讲成语故事, 由学生自己收集3个成语, 查出成语的意思, 上台脱稿讲解并将成语写在黑板上。其他学生把成语抄在摘抄本上, 每人自编一段包含这3个成语的话, 要求发言时间不超过2分钟, 这段话要有明确的中心, 表达时语句要通顺连贯, 学生和教师进行点评。讲成语的学生提前一天将准备好的内容拿给教师审阅, 以避免第二天有用错成语的现象发生。讲成语每天一个学生, 全班学生按座位顺序逐一上台, 一个学期下来, 每个学生都有两三次登台的机会。由于人人都上台, 学生基本没有心理压力, 不管是内向的学生还是平时不爱说话的学生, 都敢于登台, 有不少学生还有出色的发挥。这种方法对那些怯场的学生是一种有力的支持, 随着了解的加深, 那一部分学生也敢于在课时上大胆阐述自己的意见。能够给学生创造一个轻松和谐的口语表达环境, 学生在学习的过程中能够产生积极的思维情势, 一学期下来, 学生也积累不少成语, 收到良好的效果。

四、口腔操游戏

在开学第一周时, 教师为学生整理一份绕口令的资料, 让学生在课余时间进行朗读训练。在语文课堂上学生注意力不集中时, 教师可利用几分钟时间来做这个口腔操游戏。让学生按照座位顺序或者随机点名, 让学生来进行绕口令接力, 若接不上或者接错, 就进行小小的惩罚。学生对此活动有浓厚的兴趣, 都跃跃欲试。通过这个活动, 学生在轻松的氛围里提高了说话的兴趣。学生逐渐认识到口语表达的语言是传达信息的载体, “讲得清楚、连贯”是对口语表达的基本要求。讲话者只有做到字字清晰, 对方听起来才能声声入耳。

五、自由议论

“新课标”注重鼓励学生在教学活动中锻炼说话能力, 认为“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”, “对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法和疑问, 并能用合作的方式, 共同探讨疑难问题”, “对作品的思想感情倾向, 能联系文化背景做出自己的评价, 对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验”。在阅读教学中, 利用课文, 找准训练口语交际能力的契机, 培养学生口语交际能力。如在《春》一课中, 学生可以自由议论, 春美在哪里?自己在春天里有哪些活动?

教师也可根据训练要求从学生的知识、思想实际设计好话题, 并恰当地提出议论的问题和中心, 使学生有感而发, 有话可议;让学生听一个社会现象, 看一幅漫画后谈自己的看法;抓住发生在学生身边的一些典型事例, 让学生自由评论等。

六、争辩问题

教会学生在出现意见分歧时, 抓住问题的实质和矛盾的焦点展开论辩。辩论的一般格式是:先指出对方行为或言论错在哪里, 再说为什么错, 接着阐明自己的观点, 最后提出改正意见和要求。开头语可以用:“我认为……”或“我的看法是……”, 规范辩论用语。教授《伤仲永》一文时, 就曾问学生:方仲永禀赋异常, 但最终却“泯然众人矣”, 原因究竟在谁的身上?学生一听, 纷纷举手发言, 阐述自己的看法:有说在其父, 有说在其邻, 有说在其母, 有说在自己, 并都较详细的说明了自己的理由, 课堂气氛就很活跃。

以上就是语文口语交际教学“非常6+1”中的“6”条策略, 那么“1”指什么呢?“1”就是在每学期的学期末, 在班级或者学校开展一次内容丰富, 形式多样, 参与率高的语文口语交际竞赛。鼓励学生参加, 给学生搭建一个展示自我的舞台。

能说会道, 口笔兼长, 是现代人才综合实力的两大基本能力。口语表达能力的高低直接影响到工作、生活的质量。拳不离手, 曲不离口, 教师应创造条件, 为学生创造说的机会, 增加说的信心, 满足说的欲望, 提高说的能力。采取有效的训练方法和途径, 让口语交际的学习过程, 成为全面提高学生语文素养的过程。

参考文献

[1]全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) .

3.热月子 健康非常6＋1 篇三

1 洗澡

受传统“坐月子”观念的影响，许多新妈妈不敢在月子里洗澡，甚至连洗手、洗头也不敢贸然进行，其实是不正确的，新妈妈汗腺分泌活跃，又正值炎热的夏天，易于出汗，加之乳房、溢乳、哺乳和恶露排泄等情况，因此更应注意个人卫生，洗澡完全是可以的，也是必要的。一般坐月子规定为6周，如果分娩顺利，会阴部无裂伤;剖宫产术、会阴侧切术后，只要伤口愈合良好就可以洗澡。洗澡应以淋浴为主，水温略高于体温，若条件有限，可选择温水擦洗身体，但新妈妈产后1个月内应禁盆浴。没必要每天洗澡，一般每周3～4次，每次10～20分钟即可。同时注意尽量不要在饥饿时洗澡，以免虚脱。

2 吹风

炎热的夏天，新妈妈久卧，身体长时间处于高温、高湿的室内环境中，极易因体温调节中枢功能障碍而导致中暑，如何预防产后中暑呢？多数人会想到空调、电风扇、开窗户通风降温。对于新妈妈来说，身体虚弱，机体抵抗力差，外界病邪易侵入机体而感冒发热，所以吹空调时，温度应调高一些，一般应26℃左右，吹的时间也不可过长。但由于新妈妈出汗较多，汗孔经常处于开启状态，也不可对着向风扇吹，可以把电风扇向墙壁吹风，以增加室内的空气流动，降低室温。适当开窗户通风也是很有必要的，虚弱的新妈妈需要大量营养和新鲜空气，如果怕受风，可以挂上帘子，不要让对流的风吹着。

3 冷饮

传统观念上的新妈妈饮食将凉食物和冷饮均划入禁忌之列，其理由是新妈妈胃肠功能脆弱，进冷食会伤脾胃，闹肚子。其实，前述饮品并非所有新妈妈均为禁忌，应以因人而异和因时而异的原则来把握。炎热的夏季，进食冷饮、吃冰镇西瓜、喝加冰块的水有利于降温消暑，如果产前习惯于吃冷凉食物、喝冷饮，肠胃能够良好适应，那坐月子时也可以适量地少食一些。但一定要注意卫生，不要贪食过多，以免影响消化功能。对于产前无冷食习惯的新妈妈，或产前肠胃功能欠佳或有疾病发生的新妈妈，则应完全避免冷饮。

4 忌口

月子里要忌口的做法在民间甚为流行,尤其是夏天,要忌口的种类繁多,不同地区也有所差异,凡此种种,绝大多数属不科学、不合理禁忌。产后新妈妈需要补充自身消耗，还要担负哺育宝宝的任务，自然营养需求比平时要有较大的增加。过多的忌口限制不仅使产后饮食变得单调乏味，而且难以满足营养需求,由此所带来的直接影响是不利于母婴健康。不过确实要注意不吃或少吃过于辛辣或刺激性强的食物，如辣椒、酒、蒜薹等。

5 外出

这么热的天气，如果不能到户外走走，始终在家里闷着，真是太难受了。其实，产后不让出屋的说法并没有什么道理，到了产后第3周的时候，新妈妈的身体已经日渐恢复，每天早晚，可以带着宝宝走出房间，到凉台上去遛会儿，吸入一些新鲜的空气，对健康大有好处。

6 运动

“月子”里能进行身体锻炼吗？还是应该卧床休息、尽量减少身体运动？整日卧床休息，会使新妈妈食欲减退和精神不振，不利于子宫的恢复和恶露的顺畅排出，易于导致子宫后位和腰酸不适。当然，产后新妈妈气血俱虚，需要充分的休息和充足的营养，但应在此基础上主动安排进行适当的身体运动，才能更好地促进产后身体恢复。一般经产后1～2天的卧床休息后，即可起床稍坐站和步行等活动。产后2周左右，可做些轻便的家务和进行产褥保健操，产后3周左右可慢跑做轻微的运动，做伸展性的瑜伽动作，身体素质好的新妈妈，可在床上仰卧起坐，这样不但有益健康，对体型的恢复也大有好处。

天热更要防抑郁

4.电子商务外包服务“非常6+1” 篇四

到校培训“非常6+1”之——执行力

学校员工钢铁执行力

培训目的

贯彻院校制度的根本，在于员工的执行力。制度是一个标准而并不是一张网，仅凭制度创造不出效益，一个不能生发制度文化的制度不可能衍生尽责意识，如何将强制性的制度升华到文化层面，使员工普遍认知、认可、接受以达到自觉自发自动按照制度要求规范其行为，完成他律到自律的转化，是构建制度文化真正内涵。是执行力最关键的根本所在。

参与培训人员

院校全体人员

培训大纲

1、学校执行4大症状分析及对应解决措施

1）不注重细节——缺乏成果导向 2）落实不到位——缺乏检查机制

3）组织不力——缺乏确认制度 4）协调受阻——缺乏文化和绩效

5）小部门意识浓厚——缺乏人才培养制度

2、学校执行不力5大危害 1）、一盘散沙、毫无招生战斗力 2）、规划再好，拿不到招生成果 3）、团队没有凝聚力，招生过程人员流失 4）、陷入招生扯皮，内耗冗长 5）、浪费招生经费，拖垮学校

3、学校正确执行理解

唯一的信念：执行就是不折不扣的拿到成果

执行能够拿到成果，成就学校。我们每一个团队成员，该怎样去操作就能够立即获取收益，让营销业绩立即提升100%呢？在这里，给每位团队成员介绍一种行之有效的执行8大步骤，只要按照步骤去做，100%立即提升营销业绩！因为有200多所学校的团队证明了这一点——

4、学校钢铁执行8大步骤 1）战略项目确认

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2）竞选执行人

执行人是成果是否拿到的关键，也是团队执行的核心。竞选执行人有一个秘诀流程——能够激发人的最大欲望和潜能：

（1）执行价值（2）发自内心（3）登台演讲（4）公众投票（5）庄严宣誓（6）制定措施（7）落实检查（8）有奖有罚

3）明确执行成果 4）设定执行期间 5）制定有效措施 6）确定检查机制 7）优化激励和奖惩 8）公众承诺

员工最大的困难就是习惯找借口、提条件、说不可能！如何破除这些负向惯性，让每位员工都发自内心的不再找借口，养成执行到位的正向惯性，是我们的执行关键！这里就来揭示奥秘——

5、破除执行障碍的3大关键

1）没有不可能

2）没有条件

3）没有借口

通过近两天的案例、互动、价值阐释，我们每位员工都发自内心的认为该到了改变自我执行力的时刻了！然而，只有经过最后的身体力行训练，才能真正体会到执行的精髓！让我们每一个人都用心投入这场执行力对抗赛——

6、执行力训练

团队成员进行执行对抗赛，一场让您永远印记在回忆中的亲身经历！„„

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到校培训“非常6+1”之——超级咨询

超级咨询转化

培训目的

咨询是学生了解院校的一扇门，这扇门可以是欢迎之门，也是拒绝之门。所有的宣传，品牌都是为了有更多的人了解，有更多的适龄人群关注学校，上门电话是非常珍贵的。所以，咨询力的提高更能使院校的宣传可以落到实处产生价值获得利润。

参与培训人员

一线咨询人员

培训大纲

1、咨询转化不力在学校招生中的4打危害

1）完不成任务 2）成本太高浪费有效线索 3）咨询队伍不稳定 4）推广团队无力

2、咨询424法则：

1）咨询事先准备阶段 2）咨询始终实战阶段 3)咨询时候服务阶段

3、咨询转化体系常犯4打致命错误

4、咨询生（学习顾问）的三重境界

5、客户的6种形式和判断标准

6、本校目标客户分析和判断标准

7、咨询丞待提升的12打咨询转化能力

1）面讯沟通技巧 2）电话呼出技巧 3）电话邀约技巧 4）客户需求探寻与引导 5)客户分析与管理 6）信任达成能力 7）产品价值塑造与阐述 8）客户异议处理 9）有效促销手段 10）8类客户及成交必杀技 11）7大最好成交时机 12）3打成交信号

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8、学校咨询转化中关键的考核指标：

1）客户要约率 2）到校考察报名率及最终成交率 3）报名客户的成交率 4）公开课的现场成交率 5）网上报名客户的最终成交率 6）来电咨询客户的最终成交率

9、售后服务阶段的关键考核指标：

1）客户流失率 2）客户的续费率 3）客户转介绍数量及比例

10、有效提升咨询效果6大转化工具：

1）呼叫中心管理系统 2）客户档案管理

3）短信平台 4）网络互动平台 5）关键客户见证与证据 6)佐证资料

11、学校咨询师咨询转化能力快速提升的8打法宝

12、优秀咨询师10大素养及选拔技巧

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到校培训“非常6+1”之——疯狂推广

学校招生疯狂推广培训课程

培训目的

推广是院校在目标群体中对其直接进行诠释的接触，一种让受众了解学校，产生到校学习的方法。

参与培训人员

一线推广人员及市场专员

培训大纲

一、学校招生推广424法则 1.事先准备阶段

1）学校推广策略 2）学校知识准备 3）招生老师心态 4）市场推广人员培训

（1）基础知识培训：学校基本知识、产品知识、礼仪、推广策略（2）招生必备技巧：物资使用技巧、推广流程、推广话术、客户邀约、推广过程中的信任建立技巧、意向客户回访技巧、会议营销后的跟踪技巧、客户服务技巧。

2.事中实战阶段

（1）宣传推广(2)咨询说服(3)促销成交 3.事后服务阶段

（1）教学服务(2)教学品质(3)重复消费（4）转介绍

二、学校市场推广人员常犯的三大错误

1)推广方式选择错误

（1）目标不准确（2）没有深度（3）推广方式单一简单 2)重视阶段性成果，忽视最终成果

（1）阶段考核关键目标（2）阶段成果激励机制（3）阶段成果综合利用（4）阶段成果与目标结果 3)为了宣传而宣传

（1）宣传目的（2）宣传导向（3）宣传执行

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三、宣传推广过程中客户6种形态及其判定标准

1）潜在客户形态及判定标准 2）意向客户形态及判定标准 3）目标客户形态及判定标准 4）准客户形态及判定标准 5）成交客户形态及判定标准 6）无效客户形态及判定标准

四、招生推广过程中的目标客户行为分析及主攻市场推广策略

1)目标客户人群特点 2)目标客户行为分析 3)目标客户需求探索及分析

（1）目标客户需求探索3步骤（2）需求引导及产品介入4技巧（3）8类购买决策人分析及说服（4）主推市场推广流程及方法策略

五、招生推广人员终端推广8大利剑

1）客户继续购买 2）客户转介绍推广 3）校内推广 4）校外推广 5）发展合作渠道推广 6）竞争对手合作推广 7）闹市推广 8）社区推广

六、学校推广人员地面推广7大关键

1)找到最佳客户集合地 2）直接接触最终客户 3）目标客户需求探索 5）与决策人直接高效沟通 6）留下客户联系方式 7）客户邀约、到校咨询 8）快速建立渠道推广

七、快速提升招生人员地面推广能力和效果的10大黄金措施

1）正确掌握有效的推广方法和快速建设渠道 2）明确地面推广目的和最佳达成成果

3）各阶段推广达成目标及关键措施 4）高效现场沟通

5）推广第一印象 6）快速准确锁定目标客户

7）目标客户主动邀约技巧 8）目标客户档案建立于管理

9）推广电话邀约技巧

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10)招生推广人员的心态调整

八、推广过程中的常见问题解决

1）正确掌握有效的推广方法和快速建设渠道 2）明确地面推广目的和最佳达成成果

3）各阶段推广达成目标及关键措施 4）高效现场沟通

5）推广第一印象 6）快速准确锁定目标客户 7）目标客户主动邀约技巧 8）目标客户档案建立与管理

9）推广电话要却技巧 10）招生推广人员的心调整

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到校培训“非常6+1”之——团队塑造

学校营销团队完美打造

培训目的

团队是院校第一生产力，只有优秀的团队，才能产生优秀的业绩。

参与培训人员

院校所有人员

培训大纲

前 言

一）团队建设不好的6大危害

二）培训机构团队分工

三）优秀营销人员的10大能力

一、营销团队招聘系统一）进人的常见6大误区

二）招聘9大步骤

三）辨别经验人员8大措施

四）批量面试10大步骤

五）高级人才引进策略

二、营销团队培训系统一）正确培训团队的10大步骤

二）常见8大培训提升方法

三）9大培训内容

四）中青营销学院培训案例

三、营销团队文化系统一）团队建设10大理念

二）营销团队责任文化

三）营销团队使命文化

四）营销团队愿景文化

五）营销团队核心价值观文化

六）营销团队执行力文化

七）团队理念文化

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八）文化传播

四、营销团队激励系统一）没有激励的负作用

二）激励带来的优势

三）员工激励感觉排序

四）激励步骤（事先、事中、事后）五）奖励的具体措施

六）惩罚措施

七）团队激励措施

五、营销团队沟通系统一）会议管理沟通系统

二）上下级沟通技巧

三）沟通障碍的标准6步骤

四）万能问题解决法

六、营销团队绩效系统一）薪酬设计原则

二）影响考评指标设计（电话咨询师、推广人员）三）具体绩效指标设定

四）项目绩效考评完整12流程

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到校培训“非常6+1”之——校长复制

领导力（校长复制）课程提纲

培训目的

让领导人和被领导人相互了解，产生共鸣。

参与培训人员

院校所有人员

培训大纲

一、校长角色与定位

1、中高层角色扮演

2、中高层角色三大定位 1）、经营者 2）、管理者 3）、执行者

3、中高层角色9大角色 1）、决策者 2）、指挥员 3）、建筑师 4）、教导员 5）、裁判员 6）、执行人 7）、沟通者 8）、协调员 9）、创新者

4、中高层的出身

二、校长领导力诠释

1、权利与权威的解释

2、领导力的相近关联词

3、领导权力理解

4、领导力的五大组成

三、构成领导人格魅力与威信的十大品质

1、高瞻远瞩、未雨绸缪

2、果敢决断、出手稳健

3、身先士卒、以身作则

4、公平公正、合理公道

5、直面错误、勇于反思

6、敢于揽责、勇于承担

7、信守承诺、忠于职守

8、大公无私、乐于奉献

9、谦虚低调、心胸宽阔

10、容纳异议、善于倾听

四、卓越领导的十二大能力

1、领导魅力

2、组织指挥、控制能力

3、决策能力

4、解决问题能力

5、团队建设与发展潜力

6、授权能力

7、激励能力

8、沟通协调能力

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9、时间管理能力

10、目标管理能力

11、不断探索和创新能力

12、执行力

五、常用领导风格剖析

1、指导型

2、解决问题型

3、培养型

4、委以责任型

六、了解自己的领导风格

七、领导力21法则

1、锅盖法则：

2、影响力法则：

3、过程法则：

4、导航法则：

5、哈顿法则：

6、根基法则：

7、敬佩法则：

8、直觉法则：

9、磁力法则：

10、亲和力法则：

11、核心圈法则：

12、授权法则：

13、增殖法则：

14、接纳法则：

15、致胜法则：

16、动能法则：

17、优先次序法则：

18、“舍”“得”法则：

19、时机法则：

20、爆炸性倍增法则：

21、传承法则：

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到校培训“非常6+1”之——塑造员工忠诚

从平庸 到 卓 越

培训目的

使企业上下形成正确统一的价值观。

参与培训人员

所有人员

培训大纲

一、员工不喜欢什么样的老板

1、爱许诺、不兑现、不诚信

2、经常拖欠工资

3、动辄批评责骂员工、不尊重员工

4、偏听偏信、爱听小打告谗言和奉承之言

5、任人唯亲、唯近

6、企业没有明确目标、没有远大追求的老板

二、老板不喜欢什么样的员工

1、工作消极被动等待

2、不断抱怨、埋怨、不懂感恩

3、做事总找借口、没有责任心、推卸责任

4、工作不认真、敷衍了事

5、自私自立、没有团队合作精神

三、老板最信任的员工

1、忠诚

2、懂得感恩

3、会奉献

4、爱企如家

四、老板最愿重用的员工

1、敬业爱岗的

2、有责任心的

3、积极进取、4、自动自发的

5、有团队合作精神的

6、有执行力的

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7、有能力的

8、有创新意识的

9、有学习力的

五、老板最喜爱的员工

——能为企业创造最大价值的员工

如何让自己成为企业中不可替代的人

六、好老板的标准

1、教导员工如何追求成功、创造价值

2、舍得投资、培养员工、帮助员工成长

3、创造好的平台、让员工展示并实现自我价值

4、拿出成果与员工一起分享

七、从平庸到卓越的12种人

1、做一个有目标的人

2、做一个自动自发的人

3、做一个积极进取的人

4、做一个勇敢自信的人

5、做一个感恩忠诚的人

6、做一个敬业爱岗的人

7、做一个勇于担当的人

8、做一个勤劳努力的人

9、做一个学习反思的人

10、做一个执着坚韧的人

11、做一个执行有力的人

12、做一个有团队精神的人

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到校培训“非常6+1”之——诊断

到校诊断

诊断目的

找出学校中存在阻碍发展的最本质的问题。

参与诊断人员

1.学校基本资料提交 2.诊断内容提交及确定 3.学校高层领导单独面谈 4.学校的中层集体面谈

5.学校基层人员集体面谈 6.学校的高中低层人员集体面谈 7.出具诊断报告

诊断内容

1.市场竞争对手分析 2.客户分析及定位 3.教育产品定位与包装是否到位 4.学校核心竞争力卖点的提炼 5.招生宣传资料是否合适有效 6.招生经费的投入是否合理

7.招生任务制定是否合理 8.招生推广模式是否合理 9.招生地面推广是否准确有效 10.招生网络推广是否准确有效 11.媒体广告宣传是否准确有效 12.活动营销策划是否准确有效 13.主题专场咨询说明会 14.招生团队分工是否合理 15.团队中层建设是否有效合理 16.招生培训是否到位 17.激励奖惩政策是否有效 18.招生人员薪酬体系是否合理

19.招生过程管控是否有效 20.咨询流程是否设置合理 21.电话流程是否设置合理 22.招生过程中客户疑难问题 23.团队执行力是否到位 24.员工文化是否正向合理

5.电子商务外包服务“非常6+1” 篇五

基建办公室 2010年3月18日

教师公寓楼项目监督小组工作例会召开

2010年3月18日下午，储成流副院长在行政楼三楼会议室主持召开教师公寓1#-6#楼项目监督小组工作例会。职代会监督小组成员杨文杰、陈明军、汪允文、徐凤永、毕守

一、胡慨、阎超君，项目负责人孙少文，基建办张峰等参加会议。

会议首先听取项目负责人孙少文对教师公寓楼项目建设进度情况的汇报，教师公寓楼在春节前已全部浇筑到±0位置并部分回填土，节后由于雨期的影响，施工进展较慢，目前正协同监理方积极督促施工企业在保证施工质量的前提下按照正常的施工计划抢抓进度。

接着，财务处处长汪允文向大家通报了学院在建项目的资金收支情况。基建办主任杨文杰就教师公寓建设质量情况向大家做了通报，并全面、公开、客观地介绍了教师公寓3#楼在节前抓进度抢工期的过程中，出现的施工质量问题和整改、验收的过程。向与会人员提供了相应的《监理工作报告》(见附件一)和《教师公寓3#楼已建工程质量技术会商会会议纪要》(见附件二)。

最后，储院长强调指出以下几点：

1、要求小组成员把项目建设中出现的问题及处理情况，实事求是地转达给广大教职工；

2、要求小组成员经常到施工现场去多看看，切实发挥监督的职能，以维护教职工的利益；

3、强调指出项目负责人及管理人员一定要加强施工现场的管理，及时发现问题解决问题，向广大教职工交一份满意的工程。附件一：

监理工作报告

受安徽水利水电职业技术学院的委托，安徽国合工程咨询有限责任公司承担学院教师公寓1#-6#楼工程施工阶段的监理工作。学院教师公寓楼工程共分两个施工标段，其中1#、2#、3#楼由安徽广厦建设集团公司承建，4#、5#、6#楼由安徽水安工程有限公司承建。本工程与2009年11月19日由建设单位组织召开开工动员会，2009年12月20日签发合同项目开工令。根据本工程的特点，为强化监理的现场管理和总体质量控制的要求，公司认真挑选监理人员，委派作风正派、责任心强、有丰富经验的专业技术人员组成监理部派驻施工现场。现将工程进度、质量、投资情况及下一步的工作安排汇报如下：

一、进度控制情况：

1#、2#、3#楼工程进度基本符合总进度计划及月进度计划的要求，目前三栋楼已完成基础验收。

4#、5#、6#楼工程进度较总进度计划及月进度计划略有滞后，其中4#、6#楼基础回填土未完成，5#楼基础梁未完成。针对此情况我公司及建设单位在监理例会上多次要求采取赶工措施。

二、投资控制情况：

1#、2#、3#楼：2010年1月30日签发第一次该工程进度款为134万元。4#、5#、6#楼：2010年2月6日签发第一次该工程进度款为132万元。

三、质量控制情况：

1#、2#、3#楼：本工程的质量验收符合国家标准：《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300—2001）规定。工程材料，对成品、半成品、设备等出厂合格证，材料试验报告单和原材料进场质量进行检验，同时还按有关规定，现场见证取样进行抽检，对于不符合要求的材料和设备，禁止进入工地和投入 使用。重点部位（砼的浇筑、土方回填等）的施工监理单位全程旁站监理。验收工作从基槽、回填土分段、基础均按程序组织质监站、设计、勘察、建设单位、监理单位、施工单位进行联合验收，验收最终结果均合格。其中3#楼在2010年2月3日第一次组织的基础验收工作中未通过，主要原因是建设单位要求抢工期，施工单位夜间施工导致砼成型有局部颈缩、胀模等质量通病出现，后经过设计单位、监理单位、施工单位会议拿出整改方案，及时要求施工单位作出整改，并已整改到位。2010年2月10日再次组织验收并通过。

4#、5#、6#楼：本工程的质量验收符合国家标准：《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300—2001）规定。工程材料，对成品、半成品、设备等出厂合格证，材料试验报告单和原材料进场质量进行检验，同时还按有关规定，现场见证取样进行抽检，对于不符合要求的材料和设备，禁止进入工地和投入使用。验收工作从基槽、回填土分段均按程序组织质监站、设计、勘察、建设单位、监理单位、施工单位进行联合验收，验收最终结果均合格。其中5#楼在2010年1月13日组织的基槽工作中未通过，主要原因为勘察报告所在位置发生变动，四周排水沟排水不畅，后经过勘察院现场钻勘，要求在原高程再下挖50cm即可达到设计持力层位置。2010年1月14日再次组织验收并通过。

下一步的工作安排：

1、提高监理部人员监理业务知识，虚心向同事学习技术知识、工作经验，使监理水平进一步增强。

2、加强监理人员工作责任心，工作中始终贯穿对工作认真负责的责任心。

3、严格控制施工单位的进度计划，进度滞后及时向业主汇报采取有力措施。

4、关键部位或薄弱环节，监理部要事先分析可能造成质量的问题原因，再针对原因制定对策进行预控，加大旁站监理的力度，使发生质量通病的发生率有效的降低。

5、加强对文明、安全施工进行检查、监督，协助施工方管理层对操作人员进行安全生产教育，提高他们的安全施工意识，做到安全施工。

安徽国合工程咨询有限责任公司

水电学院项目监理部

2010年3月3日 附件二：

教师公寓3楼已建工程质量技术会商会会议纪要

2010年3月10日下午2：30，由院基建办召集在学院第三会议室召开专题会议，对学院教师公寓3#楼已完工程中所反映的质量问题进行分析、对工程技术上的整改方案进行讨论。参加会议的有学院副院长储成流；基建办杨文杰、张炳传、张峰；基建办3#楼项目负责人孙少文、费家仓；建工学院设计院代表阮亚军；教职工管理小组代表胡慨；市政系陈送财；国合监理公司现场代表刘斌以及施工单位项目负责人方学俭、王其宽。会议推选学院市政系主任陈送财担任技术组组长。

会议第一项：由监理代表报告了教师公寓建设的进度、投资和质量控制情况，重点通报了3#楼在2009年2月3日县质检站第一次验收时的质量情况（1、部分基梁偏位3cm,缩颈现象多；

2、扩大基础柱多数50mm扩大构造未做；

3、框架柱（有3个）发现有主筋位移）。以及施工单位就县质检站下发的“工程监督意见通知书”所提出的问题进行整改的情况（1、在基础梁偏小的一侧或缩颈的地方先用錾子将混凝土表面凿毛，再用环氧树脂在基础梁侧面植上间距为200mm的圆8钢筋，挂上钢板网，按图纸设计尺寸安装模板，再用水湿润并经监理验收后浇筑的C35细石混凝土;

2、在扩大构造未做的地方先用錾子将混凝土表面凿毛，再用环氧树脂在基础梁侧面植上间距为200mm的圆8钢筋，挂上钢板网，按图纸设计尺寸安装模板，再用水湿润并经监理验收后浇筑的C35细石混凝土;

3、在框架柱位置用与框架柱主筋同样规格型号的钢筋与位移钢筋绑扎到一起）。

#会议第二项：与会全体人员到教师公寓3号楼施工现场，对“工程监督意见通知书”所提出的问题和整改情况进行实地查勘。设计、施工、监理、和学院技术人员在出现问题的部位进行现场交流。

会议第三项：与会人员回到会议室后再进行集中讨论。陈送财主任将存在的问题、整改的措施逐条提请大家发表意见、设计、监理、施工、以及校方技术人员先后进行了发言（具体发言情况进行了录音和文字记录），大家认为，3#楼在2009年2月3日第一次验收中所提出的问题是明显存在的，它反映出现场施工的粗放、管理的不到位，从问题的性质上说属于建筑工程质量通病，直接受影响的是外观形象，对主体结构的安全质量没有影响。目前的整改措施是合理的也是充分的，整改后的状况已通过县质检站的二次验收，工程质量是合格。设计方代表阮亚军表示，可以代表设计方签字认可该整改方案，并对该方案的技术问题负责。

最后储成流副院长就进一步加强项目管理提出要求：

一、进一步提高认识：教师公寓的建设事关全院教职工的利益，安全、质量、进度三个方面广大教师都很关注，安全是前提的，质量是保证，有了安全、质量，抓出来的进度才是“又好又快”。

二、进一步明确责任：学院基建办要沉下身子主动协调各方；监理单位总监要到岗、要加强旁站尤其是关键步骤的监督；设计单位要主动进行技术交底；施工单位项目经理要到岗、要切实加强各班组的人员管理和现场的施工管理。

三、进一步加强管理：建设过程中必然会出现各种问题，针对不同情况要有及时发现问题、分析问题、解决问题的机制。就目前3号楼所反映的问题，既要实事求是地分析问题，切合实际进行整改，如实地向教职工小组报告情况，又要把问题放大了看，要认真查摆各项工作中存在的不足，要举一反三，切实提高后续工程的质量和管理水平。

安徽水利水电职业技术学院基建办

6.欧洲非常之旅1[推荐] 篇六

一、选择题

1、英国的动画软件公司能够迅速发展，最重要的因素是（人才）。

2、英国最古老的大学是（牛津大学）。

3、英国的王宫是（白金汉宫）。

4、英国的电脑公司制作了动画《与龙同行》，并获得了哪种奖项中的最佳动画奖（艾美奖）。

5、英国王室的白金汉宫位于（伦敦）。

6、英国著名的“母亲河”是（泰晤士河）。

7、下列国家中未加入卡尔马联盟的是（芬兰）。

8、下列国家的国徽中有竖琴标志的是（爱尔兰）。

9、下列事件中，与巴士底狱有密切关系的是（法国大革命）。

10、下列关于路易十六的说法正确的是（路易十六比较喜欢美食）。

11、下列行为中，欧洲贵族没有参与的是（至始至终的发展国家的酒店业）

12、著名童话作家安徒生的出生地是（欧登塞）。

13、著名的贵族学校伊顿公学位于（英国）。

14、希腊人炒菜多使用（橄榄油）。

15、希腊人口中绝大部分从事的行业是（旅游业及相关）。

16、希腊的非法移民大多来自（阿尔巴尼亚）。

17、希腊的首都是（雅典）。

18、丹麦的官方语言是（丹麦语）。

19、戏剧家易卜生的国籍是（挪威）。

20、北欧最古老的小城是（里伯）。

21、贺东是身处北欧的中国作家，她主要翻译的作品是哪个国家的（挪威）。

22、像中国一样，英国科学研究更加注重的是（基础科学）。

23、在欧洲的足球流氓中，最为臭名昭著的来自（英国）。

24、丘吉尔庄园由英国女王赐予马尔伯罗大公，以表彰他在战争中战胜了（法国）。

25、为千禧年而设立的伦敦眼坐落于泰晤士河畔，它是一座（摩天轮）。

26、大部分希腊人的宗教信仰是（东正教）。

27、不管是世界古文明，还是欧洲古文明，始终躲不开的是哪种文明的影响（古希腊文明）。

28、帕特农神庙的建造是为了供奉（雅典娜）。

29、古希腊建筑的风格是（爱奥尼柱式）。

30、有“爱尔兰文化使者”之称的大型舞剧（《大河之舞》）融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈和西班牙的弗拉明戈等多种舞蹈形式。

31、詹姆斯·乔伊斯有一部小说是意识流小说的代表作，该作品是（《尤利西斯》）。

32、6月16日是爱尔兰的布卢姆日，其盛大隆重的程度仅次于

国庆日，该节日源于（詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》）。

33、撒尿男孩于连是（比利时）的国家英雄。

34、梅芙·宾奇是爱尔兰著名的作家，其长篇小说处女作是（《点燃一支小蜡烛》）。

35、相隔英吉利海峡，与英国隔海相望的国家是（法国）。最先实行议会制度的国家是（英国）。

二、判断题

1、在《玩偶之家》中，女主人翁娜拉最终被迫做了妓女。（错误）

2、在挪威，三文鱼的喂食时间一般在夜间，以加快鱼的生长。（错误）

3、在苏格兰，男士穿格纹裙子可以出席正式的场合。（正确）

4、在滑铁卢战役中，拿破仑失败，之后联军很快攻占巴黎，拿破仑被放逐。（正确）

5、在第二次世界大战中，盟军诺曼底登陆后获得胜利，并成功开辟第二战场。（正确）

6、英国的内阁首相中，大多数毕业于剑桥大学。（错误）

7、英国人酷爱读书，并且歌剧在此盛行。（正确）

8、希腊人温文尔雅，不喜欢辩论。（错误）

9、希腊的普通雕塑如同真人般大小，而名人的雕塑大多高高竖立。

10、希腊是奥林匹克运动的发源地，首届世界性的奥运会在雅典举行。（正确）

11、希腊人和中国人一样，相信风水，把房屋建造在山窝里。（错误）

12、欧洲没落贵族所经营的产业，通常以利润最大化为标准来衡量是否继续经营。（错误）

13、欧洲没落贵族所经营的产业，通常以利润最大化为标准来衡量是否继续经营。（错误）

14、安特卫普位于比利时西北部斯海尔德河畔，因生产钻石而出名。（错误）

15、安徒生出生在哥本哈根。（错误）

16、瑞典有较完善和丰厚的福利制度，因此吸引了较多的移民，同时也带来了诸多的移民问题。（正确）

17、丹麦的海盗在回国时建立了教堂，带来了宗教文化。（正确）

18、将环境与历史结合在一起来诠释文化，是分析文化的一个平面，环境与文化有着不可分割的关系，相互促进，互为影响。（正确）

19、沃尔沃是瑞典著名汽车品牌，于1927年在瑞典哥德堡创建。（正确）

20、虽然提倡民主和自由，英国的新闻出版依然受到政府的管制。（错误）

21、经过近几十年的发展，爱尔兰已经由欧洲最贫穷的国家发展成最富有的国家之一。（正确）

22、近些年来，英国的产业已经由重工业向多元化转换。（正确）

23、亚历克斯·弗格森爵士是曼彻斯特联队现任的主教练之一。（正确）

24、丘吉尔庄园是由丘吉尔的父亲设计建造的。（错误）

25、一度令英国人感到骄傲的制造业渐渐成为他们的陷阱与障碍。（正确）

26、为了发展旅游业，罗德岛不容许出现污染环境的重工业。（正确）

27、1821年3月25日为希腊独立日，也是希腊的国庆日。（正确）

28、到希腊旅行的游客中，最多的来自于欧洲。（正确）（错误）

29、地球上一大半事情追根溯源都离不开古希腊。（正确）

30、传说用一颗钻石切割另一颗钻石的方法是苏格兰人发明的。（错误）

31、苏格兰的威士忌有男女之分，但不分饭前饭后。（错误）

32、梅芙·宾奇的作品均描述自己的故事，原因是她认为别人的故事没有可写之处。（错误）

33、爱尔兰经济在欧洲名列前茅，也是世界经济发张速度最快的国家之一，因经济发达赢得了“欧洲小虎”的美誉。（正确）

34、法国的埃菲尔铁塔在设计之初就得到广泛的支持和喜爱。（错误）

35、磁悬浮列车的技术研究源于法国。（错误）

36、二战后，法国仍是世界的军事强国，仅次于美、英。（错误）

37、环球剧院当初是由莎士比亚经营的，每一场演出的布景都非常的豪华、唯美。（错误）

38、酒吧文化是伦敦的特点之一，街头巷尾到处都可以找到酒吧。（正确）

7.因式分解中的非常“6+1” 篇七

问题一：公式脱轨

【错因分析】本题的错误属于典型的公式混淆，特别是平方差公式和完全平方差公式，常常被许多同学误认为同一个公式. 只有把握好公式的结构，才能用准公式. 因此，我们要防止公式使用中的“脱轨现象”，避免类似错误的发生.

问题二：虎头蛇尾

【错因分析】题目中的因式（4x2-1）仍可以分解为（2x+1）（2x-1），本题中的错误是因式分解运算中最为常见的错误之一，在进行因式分解的过程中，常常会出现分解因式不彻底现象. 我们要学会不断总结归纳，一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，谨防分解中的“虎头蛇尾”现象.

问题三：拖泥带水

【错因分析】多项式6ab（2x-y）2-4b2·（2x-y）2中含有公因式2b（2x-y）2，而在上述错误解法中只提取了部分公因式，致使分解结果不彻底，所以在进行因式分解时，务必要注意先检查公因式是否提取“干净”，切勿发生此类提取中的“拖泥带水”现象.

问题四：符号“迷人”

【错因分析】本题多项式首项系数出现负数，分解时符号处理不到位，致使分解不能继续，所以要注意当多项式的第一项系数是负数时，通常要把“-”号作为公因式的符号进行因式分解，使括号内的第一项的系数是正数，这样才可能避免遭遇“符号迷阵”.

问题五：整体在手

【错因分析】本题应把因式（y-1）看成一个整体，从而利用完全平方公式进行分解. 有很多同学在分解因式时，常常不注意整体思想的运用，这种整体思维的“缺位”有时会把分解带入“死胡同”，不少同学无法下手时就把因式分解做成了整式乘法，所以在分解因式的过程中应特别提防这种“整体意识”的缺位.

问题六：提取为先

【错因分析】通常，把一个多项式分解因式，应首先考虑提取公因式，然后再运用公式. 我们碰到类似问题时，通常依据三部曲“一提、二公、三止”进行分解，即首先寻找各项是否有公因式可提，然后再看是否能用公式进行分解，最后检查有没有分解到不能分解为止. “谁先谁后”的顺序一定要慎重，本题由于没有先考虑提取公因式4，导致结果（2x-2）2中仍含有公因式，犯了分解不彻底的错误.

问题七：结果回走

【错因分析】因式分解是把一个多项式化为几个整式积的形式，即“和差化积”，整式乘法是把几个整式相乘的形式化为一个多项式，即“积化和差”. 本题错解中将因式分解和整式乘法两种运算混淆，因此，因式分解切忌“我又回来了”的运算.

总之，因式分解涉及的运算多，运用的技巧广，蕴含的数学思想也很丰富，因此，因式分解就是运算中的综合能力的比拼. 在进行因式分解时务必要提防易错点，关注典型问题，找准分解方法，只有对症下药，才能提高分解的正确率.