构建和谐演讲稿

2024-08-16

构建和谐演讲稿（17篇）

1.构建和谐演讲稿篇一

构建和谐医院演讲稿《构建和谐医患关系提升医院整体形象》

构建和谐医院演讲稿《构建和谐医患关系提升医院整体形象》2007-02-23 19:42:

51构建和谐医院演讲稿《构建和谐医患关系提升医院整体形象》

医患和谐论坛的开设是我院保持共产党员先进性教育系列活动之一，也是我院加强医疗行风建设，控索构建和谐医患关系的一次有益的尝试。我院举办“医患和谐你我他”论坛，旨在进一步推进职工的积业道德建设，增强全院职工做好医疗服务工作的自觉性，营造医患和谐互动的双赢局面，让医护人员了解患者的就医感受和需要，让患者理解医疗行业的特殊性，我们诚挚的期盼，在医患之间搭起一座心灵互动的平台；我们真心的渴望，医患之间心与心的交流能够成为现实。

×诚然，“以病人为中心，以人为本”的服务理念大家早已耳熟能详，为了树立良好的社会形象，我院不断地在内强素质方面下着大力气：比如，数年来，我们坚持每月深入病房，做好在院病人及出院病人的满意度测评及跟踪随访；我们坚持对外科手术病人实行电话随访，让病人在家中就能得到专业的医疗指导；我们坚持定期邀请社会监督员对医疗服务质量进行暗访，发现问题及时整改；我们坚持认真对待每一个纠纷投诉事件，认真处理而决不流于形式；我们坚持用心去珍惜每一位病员提出善意的批评或意见，并且尽可能的付诸于行动。辛勤的耕耘带来的是丰硕的成果，多次宝山区卫生局组织的满意度测评中我院位居榜首；上海市万人问卷调查中我院跻身前十位；上海市文明单位的评审中我院荣获四连冠。但是，我们依然

清醒的认识到，因为我们少数医务员工的“生、冷、硬、顶”等服务问题导致的各种投诉纠纷仍时有发生，病人寄希望而来带失望而去的现象还屡屡出现。所以，今天，在这样一个火热的日子里，我们选择了这样一种热情洋溢的方式，让大家共同走上讲坛，畅所欲言。今天演讲交流的主要是我们的医务工作者代表，他们将用他们自己的亲身经历，以真挚的感情、生动的语言、丰富的事例向大家讲述医患和谐的经验和体会，讲述医患沟通的重要性、方法与技巧，也讲讲我们医务工作者的职业生涯中那些平凡但又感人的故事。我想在听了他们的演讲之后大家一定会从心底产生一种震撼与共鸣，即医生和患者是同一条战壕里的战友，我们医疗工作看似平凡的岗位背后却蕴藏着那么多的不平凡！使用权们大家在互动中情感得到升华、心灵得到净化！今天参加演讲交流的还有我们的社会监督员老朋友和长期在我院就医的病友代表，他们将从病家的角度

为我们做精彩的演讲，在听了他们的演讲之后，我相信大家都会有几种感受，一种是感动，感动是因为他们对我们的医务人员是寄予了那样多的信任，感动是因为当他们和他们的亲人病愈时，对我们的医务人员表达了那么诚挚的感恩之情；一种是欣慰，欣慰是因为我们的辛勤付出终于得到了理解，欣慰是因为原来和谐的医患关系是让人感到如此的美好与温馨；还有一种就是鼓舞，因为救死扶伤本是医生的天职，拥有这样一些信任我们的病人、支持我们的朋友，我想我们每个医务工作者都会情不由衷，其实我们还应该做得更好，我们还可以做得更好！

×各位领导、嘉宾、朋友们：小小的论坛仅仅是个桥梁，和谐的医患关系需要用心去播种，用受去灌浇，和谐的医患关系需要你我一如既往的努力！让步们共同携手为人民的健康事业，为构建社会主义和谐社会作出我们应有的贡献！

2.构建和谐演讲稿篇二

一、构建和谐师生关系的重要性

构建和谐的师生关系是建设和谐校园的核心, 是推动教育教学质量稳步提高的重要因素。没有师生关系的和谐, 就谈不上学生的主体地位以及教育教学过程的优化, 更谈不上教育教学管理及促进学生全面发展。

和谐师生关系强调师生间交往的和谐性。师生关系由于形成并发展于有目的的、自觉的交往中, 因此和谐的师生关系应是教与学的协调统一;是教育教学主体 (教师与学生) 间及主体与客体 (课程) 间积极、畅通、健康、有序和充满活力的互动;是师生相互理解, 彼此信任, 融洽相处;是师生在教育教学中通过心灵对接, 意见交换, 思想碰撞, 情感交融, 合作探讨, 从而相互激励、启悟并激活彼此的个人知识与智能, 达到共进同乐, 教学相长。

二、构建和谐师生关系的途径探索

在具体的教育活动中, 经过不断地实践总结, 笔者体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点:

(一) 教师的品性。

1.坚守之志。

“敬业奉献”是中华五千年传统文化的积淀, 体现了社会主义职业道德的本质特征。敬业不只是钻研业务, 提高技能, 尤为重要的是发自内心的热爱和真情投入;奉献也不只是要承担社会责任, 履行公民义务, 更重要的是执着地承担和无私地给予。著名教育家陶行知先生的一句话形象而贴切地诠释了这种精神的内涵:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”

2.立身垂范。

“弟子称师之善教, 曰如坐春风之中;学业感师之造成, 曰仰沾时雨之化。”这句话从两个角度描绘了学生对有幸聆教于一位好教师的细腻感受:一是善教的老师像春风一样愉悦学生的身心;二是在这样的老师教诲下, 学业的进步如禾苗之遇“时雨”, 蓦然回首, 已不觉“稻花香里说丰年”——“学高为师, 身正为范”, 这是作为良好教育情境的创设者的教师理当追求的境界。教师作为学生道德上的指路人, 就在于他能为人师表, 在于他有高度的道德水平, “谁能唤起学生的人的尊严感, 能启发他们去思考活在世上是为着什么, 谁就能在他们的心灵中留下最深刻的痕迹。”[2]

(二) 教师的态度。

学校是学生学习活动的场所, 也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。只有让学生感受到教师对他们的尊重, 他们才能感受到师生的平等, 才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在, 进而产生学习的积极性和主动性。

1.尊重学生的思考。

真正的有个性的思考常常跳出习惯思维, 而且这样的思考一旦被公众接受, 往往成为社会智慧。在美好的教育情境中, 教师应该认可与欣赏学生思考中那些有建设性的、创造性的甚至与标准答案激烈冲突的想法——教师应该相信, 所有的思维火花都是值得讨论的, 而值得讨论的问题当然是有益的, 只有思与思的碰撞加之心与心的接纳与宽容, 才会有教育的超越。教育要尊重学生的个性发展, 就要动态地关照学生的思想行为, 而不是用统一意志强行规范。学生时代, 正处在感觉至上联想丰富的年龄, 过分的理性反倒会使他们心生叛逆。在“雪”与“水”之间, 是纯粹的实验意义的固态与液态的关系, 属于物理范畴, 当然应该懂得;但在“雪”与“春天”之间, 是画面式的由联想产生的关系, 多的是浪漫与激情, 这里的“雪”不是水的固态, 而是一个季节。需要注意的是, 这两种思维方式不该互为矛盾也不该受到对方的指责, 固守答案的惟一性, 就将理性和诗意对立起来, 这是由思维的狭隘导致的。因为诗意不是文学的专利, 理性也不只是科学的惟一, 所以教师除了渊博, 还需要灵活和宽让。

2.尊重学生的兴趣。

在教师的眼里, 有些学生的行为总是“离经叛道”的, 如果从骨子里排斥这样的行为, 那么将连这行为之中可能包含的宝贵品质也被一并排斥掉了。而那些出色的人, 得益于他们奇异的想法会得到呵护鼓励, 他们古怪的情趣会得到发现引导, 甚至得益于他们越轨的行为被宽容和关照。尊重学生健康的兴趣, 重要的是教师应该有良好的大局感和洞察力。大局感让我们的教育始终面对社会的全面需要而不是面对狭隘经验, 洞察力则使教师能敏锐捕捉学生行为中宝贵的突出素质, 有助于教师为学生合理设计未来。

3.尊重学生的缺点。

如果生活是永远尊重差异的, 那么教育就不可能消灭差距。人总是有缺点的, 但缺点和优点一样又总是辩证的。李白说“天生我才必有用”, 这不是狂傲, 而是人生经验告诉他必须对此坦然。尊重学生的缺点, 其实就是不放弃学生未知的未来, 关键是, 有眼光的教师要懂得从那些“缺点”背后发现别样优势, 我们所期待的丰富多彩的教育其实是由丰富多彩的人生决定的。

4.尊重学生的心声。

传统的“师道尊严”观念中, 教师是有“身份”的人, 但这个“身份”有时就像一只霸道的手掌, 将本来就对教师望而生畏的学生推得越来越远。然而, 当代师生关系的核心, 是把教师和学生看成是真正意义上的“人”, 即师生之间只有价值的平等, 而没有高低、强弱和尊劣之分, 有了这个认识基础, 才能懂得“教师是内在于情境的领导者, 而不是外在的专制者”。用平等的心态尊重学生的心声, 可以缓解紧张的师生关系, 有助于和谐关系的重建。

(三) 育人的艺术。

1.“关爱”就是力量。

要了解学生的性格, 就必须经常和学生交流和沟通;要改变学生的行为, 最好去了解养成这种行为的根源。首先, “急”则易乱。“急”会使教师迫切地想求得结果, 忽视细节的琢磨, “急”也容易忘记深刻是需要时间的, “急”也会使做事的过程变得浮躁和浅尝辄止。教师忌“急”, 原因是需要和学生交流沟通, 需要了解学生, 没有时间的累积是完不成的。而且, 当教师想消灭学生身上毛病和解决学生中存在的问题的时候, “急”只能增加“火气”, 助长“霸气”, 非但不会让师生更亲近, 反而是更生疏;它会使教师远离耐心和细致, 变得越来越霸道和粗俗。其次, “爱心”是医治“躁”的良方。有了“爱心”, 才会有“耐心”、“恒心”和“信心”。“当教师以热情的爱去满足学生情感的需要时, 就能转化为学生接受教育的内在驱动力, 相反, 一个被嫌弃的学生感受不到友谊关怀时, 往往消极自卑。”[3]用充满爱意的眼光去观察, 用充满爱心的行动去感化, 师生关系才能良性互动而和谐。

2.“欣赏”温暖人心。

教师对学生的“欣赏”, 是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题, 教师对他们个性甚至极端的另类想法的欣赏, 就是对他们拥有自由的发展空间的肯定。鸟儿需要天空, 就给他们天空, 这不是迁就, 而是满足飞翔的需要。

3.“批评”要讲艺术。

陶行知先生说:“我们必须会变成小孩子, 才配做小孩子的先生。”这就要求教师能够设身处地地从孩子的角度思考问题, 以孩子的兴趣取向来处理问题;而如何对孩子们偏离“规范”的行为思想进行卓有成效的“批评”, 却是教师必须认真研究的一门艺术。容易被学生接受的批评方式, 是忌讳权威和说教的, 它需要教师有一颗灵活的头脑, 还需要有一片善意的、幽默的心。

4.“沉默”胜于爆发。

几乎所有的艺术都讲究“留白”。留白不是丧失了思考的空白, 相反, 留白留得其所, 却可以无胜有, 实在是一种高级智慧的体现。教育是通过“言与行”来实现的, 但是“言”之多寡或“做”与“不做”, 均需视情势而定。对于教师来说, 最难的是无言而训不教而教——这不是简单的情绪控制, 而是有意创造寂静思维的空间, 留白之处, 也便是语言最丰蕴之处;不说出的东西, 正是最想说出的东西。教育讲究“批评宜缺不宜满”, 就是说一定要给受批评者留出反思的空间;自我反省的层次越深, 自我教育的效果越好。没有哪一台戏是由满满的台词堆砌成的, 教育是一台充满了变数的大戏, 要想让它的情节更生动, 就要学会“留白”, 留给观众, 也留给自己。

综上所述, 和谐师生关系的确立更多地有赖于教师自身观念的更新和素质的提高, 人格的不断健全和完善, 有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量, 促进教育效果的不断提高, 以师生的和谐建构教育的和谐, 以教育的和谐办好人民满意的教育。

摘要：和谐融洽的师生关系是营造和谐教育氛围的前提, 也是社会进步与时代发展的需要。本文试图从教师品性、教师态度和育人艺术等几个方面着手, 探索构建和谐师生关系的途径, 以促进教育效果的不断提高。

关键词：和谐,构建,师生关系

参考文献

[1].郭海燕, 杨斌.坚持以人为本, 推进高校教师师德建设[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2006, 35 (7) :100～102

[2].苏霍姆林斯基.和青年校长的谈话[M].上海:上海教育出版社, 1983:171

3.打造和谐校园　构建和谐教育篇三

根据三门峡市近几年来教育事业的发展变化，我们提出了构建和谐教育的总目标和总任务，即以保障义务教育为切入点，以推进教育和谐发展为落脚点，全面提高教育教学质量，为跻身中原强市提供人才保障和智力支持。具体说，就是全力打造以“平安校园”“文化校园”“文明校园”为主要特征的和谐校园，努力构建和谐教育。

打造“平安校园”，就是要健全市、县、校三级群众工作网络，继续坚持领导接访群众和联系基层制度，有针对性地做好解疑释惑、教育疏导，理顺情绪。在教育系统内部，认真排查校园安全隐患、交通安全隐患，特别是学生心理安全隐患，最大限度地减少不和谐因素。

打造“文化校园”，就是力争让校园的一草一木、一事一景都染上浓郁的文化色彩，体现出一定的文化底蕴。从物质层面讲，大到校园的整体布局规划，小到一个警示、格言、标语牌的设置，都要凸现特色；从精神层面讲，创设自己的校旗、校歌、校徽，让师生坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服，激发广大师生对自己校园文化的认同感和自豪感，从而增强学校的凝聚力和向心力。

打造“文明校园”，就是要对广大师生进行以贯彻落实“八荣八耻”为主要内容的社会主义核心价值体系教育，用文明的言行举止规范师生的行为，通过师生喜闻乐见的文化体育艺术活动，使广大师生树立崇高的革命理想和道德风尚。

在构建和谐教育的过程中，三门峡市积极探索新途径、新方法，保证各项目标和任务的落实。

首先是深化农村义务教育经费保障机制。按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，做好免除农村义务教育阶段学生学杂费、对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费工作；切实落实预算内公用经费拨付标准；巩固和完善农村中小学教师工资保障机制；确保进城务工农民子女有学上，并与城镇义务教育阶段学生享受同等待遇。

其次是坚持以“学校管理上台阶”活动为载体，全面提高各级各类学校的教学质量。前进中的困难只有在前进的过程中不断克服，发展中的矛盾也只有靠发展的办法来解决。一年多的实践表明，学校管理上台阶活动是促进城乡教育均衡发展、全面提高教育教学质量的有效举措。只有学校与学校之间在管理水平和教学质量方面缩小了差距，共同得到了提高，才会有和谐教育的崭新局面。

4.构建和谐地税演讲稿篇四

“>构建和谐地税演讲稿

共同的誓言－－“建设三型税务，构建和谐地税”演讲稿

各位领导、评委、同志们：大家好！今天我演讲的题目是：共同的誓言。在万里长江奔流入海的启东市，在这片江苏省最早看到日出的土地上，当我们迎来每天第一缕阳光的时候，有一群年轻的税官面对冉冉升起的国旗，庄严宣誓：“我誓以忠诚守护共和国的经济防线，我誓以热忱塑造地税人的优良形象，我誓以真情维护纳税人的合法权益。”他们用辛劳和汗水，用青春和热情，用对地税事业的执着和眷恋，谱写了一曲文明创建的精彩乐章！她，就是南通市地税系统唯一荣膺全国“青年文明号”的光荣集体——启东市地方税务局第六分

局！这是对第六分局十年如一日建设三型税务的最好鼓励，也是第六分局构建和谐地税的最好印证。

在六分局，服务像一缕缕和煦的春风，吹遍了辖区内内企业和个体工商户，滋润着所有纳税人的心田。纳税人100％的满意率中深藏了税官们数不尽的付出，他们经历了多少回工作与亲情的考验，背负了多少回对亲人的愧疚……地处崇明岛的启隆乡，是六分局管辖的一个特殊区域，上岛的唯一途径是一只每天随潮汐变换时间的摆渡船，给纳税人的申报纳税等带来了很多不便。然而六分局的管理员们十几年如一日地往返于小岛，风雨无阻，为纳税人提供优质、高效的服务。小岛税官王正飞，就是其中普通的一员。那是一个秋天的傍晚，王正飞正在某新办企业办理涉税事项，一个电话告诉他家中有急事，让他速回，当他忙完手中的工作，回电询问情况，却从儿子哽咽的声音中，得到了爱人病危的噩耗，当他火速赶到码头时，无奈

最后一班轮渡已经渐渐远去，而他的爱人也永远地离开了他。站在启隆乡简易的码头上，小岛税官王正飞望着滚滚的长江水，满怀对家人的愧疚，潸然泪下……其实，小岛税官王正飞的故事不只是纳税人心中唯一的记忆，他们忘不了税官们办税途中的披星戴月；也忘不了税官们夏日里一身身汗水，一身身泥泞；更忘不了税官们在凛冽的江风中，一个个疲惫而又伟岸的身影！想纳税人所想，急纳税人所急，这不只是第六分局一直恪守的服务信条，更是他们言行的真实写照。在启东的西大门，六分局的辖区内，有一群从事木材加工的个体工商户，由于人员情况比较复杂，税法意识也参差不齐，其中就有一个“钉子户”，尽管分局管理人员几次三番、不厌其烦地向他做宣传解释工作，但他依然我行我素、无视税法。为维护税法的严肃性，分局已经把他列为强制执行的对象。2005年8月初，该“钉子户”的木场受336省道改造的影响，必须在短时

间内动迁，正当他为新的场地和搬迁影响的生意苦恼之时，“麦莎”台风更是雪上加霜地肆虐着江海大地，一筹莫展的他一下子陷入了困境。分局管理人员得知这一情况后立即与当地政府取得了联系，为他争取到了一个比较好的经营场所，并发动了分局全体人员利用休息时间，顶着交加的风雨，帮他一同搬迁。看着税官们忙忙碌碌、雨汗淋漓的身影，他的脸上露出了难以言表的羞愧。从那以后，他变了，总是主动、准时、足额地交清每一笔税款，并当起了纳税义务宣传员，带动了他身边一群的个体户成了辖区内的纳税示范户。正是因为这一切，才使纳税人一踏进分局的大门就感觉到家的温暖；正是因为这一切，才使分局2003年以来，征收的所有税费，没有一分钱的欠交；也正是因为这一切，才使分局连续十年被评为江苏省级、南通市级“青年文明号”，是的，十年！他们拥有了充实的十年，他们拥有了辉煌的十年，他们拥有了永不磨灭的十年！

有人说，能登上金字塔的动物只有两种：鹰和蜗牛。也许第六分局不能像雄鹰一样一飞冲天，但她至少可以像蜗牛那样凭着自己的毅力默默地前行。正是有许许多多年轻同志始终热情地服务，无私地奉献，才使分局登上了全国“青年文明号”的金字塔！当每年的税收宣传月，蓝色构成美丽风景的时候；当每年行风评议活动，优秀单位花落分局的时候；当年终进行各项考评，分局每次都能折桂的时候，他们总有那股自豪在心头燃烧，总有那种难以言状的感动在胸口奔涌，总有那个共同的誓言在心中回荡！

今天，当您再次踏进第六分局的大门，在全国“青年文明号”的映照下，一张张青春的笑脸映入眼帘，一次次细致的服务暖人心田，一道道蓝色的身影愈显矫健，一个个共同的誓言必将实现！我的演讲完了，谢谢大家！

5.构建和谐校园演讲稿篇五

英语教师杨佳

各位领导,各位老师,各位同学,你们好!

今天,我演讲的题目是:和谐畅想曲.又是春暖花开的季节,三月的春风,剪出了一副色彩明快,颇具现代气息的水彩画:柳林的校园里,一棵棵柳树绽露青葱;鹅黄色的雏菊,在草地上星星点点,随风摇曳.天空中,不时有白鹭飞过,象要印证古人的名作:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.在大自然和谐的景色里,西南财大的校园里也奏出了一首和谐的畅想曲.这首乐曲的创作者,正是财大广大的师生员工们.教室里,老师们引经据典,滔滔不绝;讲台下,同学们积极讨论,气氛热烈;教室外,琅琅的读书声伴随着朝阳升起,一张张年轻的面孔,写满了希望和梦想.作为老师,我们希望自己是同学们成长途中的一根拐杖,当你们不再需要我们的时候,是我们最快乐的时刻;

作为老师,我们希望自己能和同学们一起畅游知识的海洋,看到大家编织,采撷一个个梦想;

6.构建和谐校园演讲稿篇六

大家早上好!今天我演讲的题目是《团结互助友爱，构建和谐校园》。

正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆一起才会坚不可摧，这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

伟大的文学家列夫·托尔斯泰说过：“个人离开社会不可以得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”一个班级是否具有良好的学习氛围，关键要看这个班级是否团结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，友好地合作，彼此互相帮助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把集体当成自己的家，会激发出强烈的集体荣誉感和归属感。

就拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、穿戴干净整洁、说话用语文明等等，都是团结的行为。也许有很多人认为不过是微不足道的小事。可是，一屋不扫何以扫天下，如果这些小事都不能到位，那么双如何构建和谐校园?

团结互助、友好相处还要求我们要学会真诚、学会理解、学会宽容、学会尊重，还要学会欣赏、学会沟通。我们每一个，都渴望得到别人的关心，那么就从现在开始吧!多关心一下身边的同学，让他们感受到校园的温暖。同样，我们也会得到其他同学的关心和帮助，学校就是我们的家，团结互助友爱，构建和谐校园是我们每一个人的责任。

同心山成玉，协力土变金。让我们多一份关爱，少一些争执;多一份真情，少一些矛盾。让生活中不和谐的音符通通消失。让我们用团结友爱，奏出美妙动听的交响乐!让我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长!

7.构建和谐校园初探篇七

一、和谐校园的内涵

在和谐校园里, 师生应该乐观向上、团结互助、平等友爱、和睦合作, 共同参与学校的管理, 教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动。在和谐校园里, 各种组织机制应该健全, 教育教学管理应该完善, 教育教学秩序保持良好。在和谐校园里, 物理环境和人文环境应该相得益彰, 各种设施摆放有度, 各处建筑错落有致, 散发着浓郁的文化气息。

具体地说, “和谐校园”应当具备如下一些特征:

(1) 有优美的校园环境。包括和谐、合理的校园空间, 宽敞、明亮的教室, 环保的建筑材料。

(2) 有优质的学习环境。校园规划设计要“以人为本”, 为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施, 满足学生学习的需求。学生要爱护学习环境, 真正做到“校园是我家”。

(3) 有浓郁的文化氛围。和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习, 陶冶学生性情。师生对校园事务广泛参与, 共建和谐家园。

(4) 有完善的管理体系。有明确的规章制度、文明公约等。通过制度的形式规范师生的行为, 打造“和谐校园”。

(5) 有畅通的沟通渠道。加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通。当然, 还包括与其他学校之间进行交流。

二、构建和谐校园的着力点

勿庸置疑, 教育为国家培养了大批社会需要的优秀人才, 但是随着时间的推移, 也出现了诸多不和谐的问题。具体表现为:教育经费投入不足与教育发展需求不协调, 人才培养与人的全面发展不协调, 人才培养与社会发展实际要求不协调等。因此, 建立和谐校园, 解决学校发展中的不和谐问题, 已成为教育的重要任务。

1. 构建和谐校园, 要形成统一的价值取向

建设和谐社会, 核心是以人为本, 其关键在于“促进社会公平和正义”, 为此必须推进人的全面而自由的发展, 而教育则是实现这一目标的基础。语云:“和而不同”。和谐校园并不是铁板一块, 死水一潭, 它必然也必须海纳百川, 包容各种教育方式。但是这种包容并不是绝对地毫不排斥的整合, 而是需要建立起必要的张力。社会主义中国校园必须有一个普遍认同的基本价值取向, 那就是坚持以人为本, 培养“自由而全面发展”的人。教育的核心问题永远是培养什么人的问题, 不能在正确的价值理念上取得共识, 和谐校园就失去了精神支柱。要在教育中体现以人为本, 我们必须在三个维度上取得共识:在知识方面, 坚持崇尚真理、追求科学;在行为上, 致力献身社会、服务人群;在精神上, 提倡独具个性、思想解放。有了这样的共识, 才能实现校园建设与社会发展同步, 在和谐社会中孕育出和谐校园。

2. 构建和谐校园, 要营造优美的校园环境

校园环境, 是指学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围以及活动形式和物质形态, 即校园物质环境和精神环境。它不仅是学生学习文化的场所, 也是重要的育人阵地。良好的环境有一种特殊的教育功能, 在以提高学生思想品德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为目的的素质教育活动中, 教育环境起着十分重要的作用, 尤其在当前社会环境消极地面对学生造成的负面影响不可低估的形势下更是如此。校园环境是社会环境的有机组成部分, 它是一种特殊的环境, 在学生的“五育”成长过程中起着主导作用。因为它是按照社会的要求和人的身心发展规律的特殊需要而组织起来的, 故具有优越于其他教育环境的一些功能和特征。文明的校园氛围、优美的学校环境, 对师生具有重要的陶冶作用。它可以使学生心旷神怡, 情感得到净化, 思想境界得到升华, 兴趣爱好得到生发。这是一种“无声之教”“随风潜入夜”“润物细无声”。这种不知不觉地对学生潜移默化的影响暗示作用, 具有滴水穿石的力量。

3. 构建和谐校园, 要建立健全的校园制度

校园制度包括在教育、教学活动中应遵循的规章制度、师生日常行为准则及长期沉淀的道德规范等。这些对师生的思想和行为起着控制作用, 从而不断规范师生的言行举止, 保证学校各项工作的正常进行。规范的行为习惯, 一靠规章制度的效力, 是每个集体自己的行为准则;二靠舆论宣传的力量, 引导人们正确地选择自己的行为方式, 提高道德生活的自觉性。所以, 校园环境由于校园有合乎共同的准则而有序。这种有序又使每个人自觉地服从和适应这种环境的制约, 因而使校园环境走向高雅、文明、健康的发展轨道, 成为培养社会主义合格人才的摇篮。

4. 构建和谐校园, 要建设优秀的教师团队

教师是人类灵魂的工程师, 是育人育才的辛勤园丁。学是师之骨, 德为师之魂。教师应认识到自己肩负的教书育人的重任, 注重提高自身的素质, 把师德修养放在更加突出的位置。以高尚的人格感染人, 以文明的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人, 以丰富的学识引导人, 以博大的胸怀爱护人。建设一支品德高尚、精于教学、科学育人、热情为学生服务的教职工队伍, 保证师生关系良好的发展。在当前市场经济的形势下, 建立新型的师生关系, 是办好学校、全面提高教育质量的重要条件。师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映。师生之间无论从政治上, 还是从人格意义上都是平等的。在教学中教师与学生建立的是一种“我”与“你”的对话关系, 通过教师的讲解, 让学生独立思考, 转化为自己的精神财富, 允许学生提出不同的见解, 在坦诚的对话与感情交流之中, 建立起师生之间的信任关系。

5. 构建和谐校园, 要建立学校教育与家庭教育的和谐关系

协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系, 使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”, 是构建和谐校园不可或缺的基础条件。从广义的教育来说, 儿童最先得到的是家庭教育。家庭教育是学校整体工作中不可忽视的重要部分之一。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势, 进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等, 培养学生心中有他人、关心他人的意识, 培养学生自理、自立的生活能力。另一方面, 指导家庭, 帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境, 是学校义不容辞的责任。召开家长会, 建立家长学校, 提高家长综合素质和教育水平, 使家长积极有效地配合学校教育, 将有利于提高教育效率。

8.以和谐企业文化理念构建和谐企业篇八

【关键词】和谐企业文化;强化和谐理念;坚持科学发展

中图分类号:C29 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)07-0306-01

和谐企业文化是企业发展的灵魂,它所产生的生产力是企业寻求生存发展、增强核心竞争力的重要因素,是凝聚人心以实现自我价值、提升企业竞争力的无形力量和资本,更是企业持续竞争优势的重要根源。

建设和谐企业文化是企业自身发展的需求,是大势所趋、人心所向。企业要想获得持续、快速、稳步发展,除了要拥有核心技术、人才储备以及出色的资本运作能力外,独具特色的企业文化必不可少。把品牌、技术、人才培育凝聚起来形成强大的生产力,离不开企业文化,和谐文化更是当今企业界一直追求和崇尚的管理理念。企业的发展、企业职工生活的改善,对于良好的社会秩序、人际关系等提出了更高的要求,希望企业更加和谐美好。这是社会进步的必然结果。

———育企业之“本”

企业文化是一种重视人、以人为中心的企业管理方式。建立和谐的企业文化,要坚持以人为本,坚持人才是第一资源,以人为核心,以人为基础,实现人与企业全面发展。

要坚持以真情服务人,以文化教育人,以知识培养人,以激励成就人,要把“员工的心”当作“企业的根”,在对职工及其家庭负责的基础上,把制度定严,把道理说透,理性地、人性化地进行管理,坚持制度面前人人平等,公开、公平、公正地进行阳光操作。积极推行民主管理,完善厂务公开制度,给职工充分的知情权、参与权和监督权,充分发扬民主、顺应民意,形成“和衷共济”的良好风气。

要从细微处入手进行亲情化管理,对职工以心换心、以情动人,营造充满爱的“家园”。要从员工切身利益出发,着力为职工多办好事、办实事,建设各种生活和娱乐设施,方便职工生活,举办各种健康向上的文体活动,维护干部职工的身心健康。通过这些举措,使企业内部沟通顺畅,关系融洽,大家“劲往一处使,心往一处想”,营造浓厚的“家和万事兴,业兴人气旺”的氛围。

———铸企业之“魂”

企业精神构成企业文化的基石,渗透于企业生产经营活动的各方面和环节,给人以理想、以信念,给人以鼓励、以荣誉,也给人以约束。

强化和谐理念,树立和谐精神。和谐理念是中国传统文化的精髓,也是驱动企业持续发展的强大力量。在建设和谐企业的过程中,要将目光更多聚焦在企业和谐文化的核心价值观上,并不断增强公司的凝聚力,不断提升企业的和谐度,以和谐的企业文化指导员工的行为。不断探索,创新思路,努力从理念和谐、制度和谐、目标和谐及利益和谐出发,寻求建设和谐。

加强道德建设,坚守核心价值观。我国正处于社会转型时期,体制改革不断深入,利益格局重新调整,人们的思想观念也在发生着深刻的变化,在一些地方出现了价值观错位或缺失、道德水平下滑等不和谐现象。因此,必须加强职业道德建设,不断提高职工的思想文化素质和职业道德素质,大力弘扬爱岗敬业、诚实守信的职业道德风范,全面强化道德教育。

创建“学习型”企业,促进人的全面进步。人的素质是企业发展之本,要把积极创建学习型组织,把教育培训作为职工的最大福利,坚持“授人以鱼不如授人以渔”、“人才是第一资源”的理念,以人的全面进步为中心,以不断增强企业竞争力为目的,建立完善的教育培训体系。多渠道、多模式地开展学习培训活动,形成学习无处不在、教育无处不有的灵活学习机制,使职工在“在工作中学习,在学习中工作”,充分地挖掘员工的潜能,全面提高员工的综合素质。

———谋企业之“道”

坚持科学发展。发展是建设和谐企业的物质基础。从某种意义上讲,企业和员工是利益的共同体,只有企业兴旺发达,员工才能更好地生存和发展下去。发展离不开市场。一个企业要生存和发展,必须有计划、有目的、积极主动参与市场竞争,充分发挥自身在资本、人才、技术等方面资源上的优势,不断拓展市场空间。

着力开拓创新。随着社会、时代的发展变化,人的需求也在不断提升,企业和谐文化建设应该反把创新作为重要的途径,除旧布新,推陈出新,在与时俱进,不断前行的基础上,努力使和谐文化成为推动企业不断发展的强大动力。

加强协调意识。企业下属各部门、各组织是企业机构设置的组成部分,是企业按业务划分,完成企业生产、经营和管理目标、任务的基层单位。在企业内部,各部门、各项事业之间均应遵循全面、协调、可持续的目标。全面,就是要在不断地改革和完善企业经营管理机制的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成三个文明相互促进、共同发展的格局;协调,就是要统筹好企业发展的速度和质量,规模和效益,保持企业内部各项事业的均衡发展;可持续,就是要处理好眼前发展和长远发展、企业发展与资源利用生态环境保护的关系,使企业发展拥有不竭动力。协调发展是建立和谐企业的基本要求,只有协调发展、均衡发展,企业才能最终实现和谐。

不断博采众长。企业和谐文化是开放的、广博的、包容性极强的文化。企业和谐文化建设也借鉴吸收其他企业的优秀文化。对于外来的企业文化,我们不是简单地采取“拿来主义”,而认真鉴别,分析研究,有选择地吸收。并进行一番改造,做到文化建设与企业目标的和谐统一,促进企业的和谐与发展。

———塑企业之“形”

企业形象是企业文化的形体,反映企业文化的物化形态。要努力打造产品品牌,加强与客户的联系,要兼顾各方利益,实现双赢、多赢。

坚守和谐理念,塑造品牌“亲和力”。品牌是企业的象征,是企业核心竞争力的集中体现,具有亲和力的品牌才能充分赢得消费者的喜爱与忠诚,品牌的亲和力是品牌发展的源泉,这是企业发展的一种重要内驱力。要树立品牌意识,用和谐理念引领品牌成长,以科技创新为先导,生产优质产品,满足和适应消费需求,诚信经营,提供优质的服务,树立具有亲和力的品牌形象。

坚持优质服务,提高顾客“满意度”。要以诚信开展经营,以使企业满意、零售户满意、消费者满意,实现共赢为服务目标,建立以服务为中心、高质量运作的市场营销体系。要认真研究定单定货,优化资源配置、优化作业流程,精耕细作,实施全方位、多层次的售后服务,使顾客满意最优化。同时,还要注重通过对目标消费群体的深入研究和把握,进行服务创新,营造浓厚的服务意境。

强化大局意识,构建企业与社会的“环境和谐”。企业虽然是一个经济组织,但我们生活在一定的社会环境之中,必须承担一定的社会责任和社会义务业。通过依法纳税,开展公益活动,节约资源,保护生态环境,承担社会和谐责任,达到内和外顺,促进自身发展。同时,企业的生存和發展也必须要得到社会各界的关心和支持,只有进一步增强社会责任感,履行好应尽的社会责任和义务,才能赢得更好的发展环境和空间。

9.构建和谐演讲稿篇九

各位领导、各位同志你们好：

首先，感谢大家给我一次这样的机会。

今天，我演讲的题目是，构建和谐机关，从我做起。

如果说，人类社会的主题是发展，承载着这样一个目标，又需要什么样的环境呢？我认为最重要的是和谐。

交织着矛盾和冲突的世界共处需要和谐，建设小康社会的历史使命需要和谐，维系社区良好风尚和家庭和睦需要和谐，作为社会发展中流砥柱的政府机关就更离不开和谐了。音乐和谐，使人身心愉快；社会和谐，成就千秋伟业；机关和谐，筑就事业辉煌。

独步人生三十余年，曾经为横扫天下而期冀，曾经为雄鸡一唱而习憧憬，而此时此刻，我更为成为一名光荣的档案工作者而感到自豪，为拥有这样一个岗位而感到欣慰。对今后的人生，这，将是我实现价值的平台，是我走向更高的起点。

有人说它枯燥，但我知道单调的工作，是启汲社会发展的源泉。

有人说它平淡，可是那散发着油墨芬香的档卷，更需要这样的平凡。

悠悠华夏，五千载文明在这里汇聚，浩浩民族，无数次复兴从这里起航。正视历史，屏弃偏念，驻足于凝聚时空的长廊，作为一名档案工作者，我感觉到的是荣耀，这是一种沉甸甸的责任。

“问泉那得清如许，惟有源头活水来。”在今后的工作中，我会虚心向同事学习，向实践学习，向鲜活的榜样学习，增强理论素养，提高业务水平，丰富人格内涵。明礼诚信，爱岗敬业，勤恳专研，以昂扬的斗志迎接新时代的挑战，以饱满的热情完成社会赋予的使命，以积极的态度做好组织交给的第一项工作。为建设和谐机关贡献自己的绵薄之力。

工作的美丽，不在于获得多少报酬，而在于体现自己的人生价值，奉献的快乐，不在于吃多少苦，而在于用自己的智慧和汗水，为社会的发展作出有益的事情，这将是我镌刻心底的座右铭。蹉跎岁月，也许人们的脑海中不曾出现过我的名字，人生的舞台，也许没有绚丽的鲜花和掌声，崎岖的道路，也许坎坷林立荆棘丛生。而我依然平静快乐的前行。因为选择了远方，就应该风雨兼程。更何况为人民服务的路有许多人曾经走过，还有那么多同仁在高歌前行。

10.演讲稿构建和谐廉政无价篇十

尊敬的各位领导，评委，同志们；

大家早上好！我是来自民政系统的一名普通机关干部，非常高兴能站在这个讲台上，和大家共同欢庆中国共产党建党91周年同时畅想“反腐倡廉”这一本职于心的话题。

我演讲的题目是：构建和谐廉政无价

首先请允许我用一首诗来开始今天的演讲。

神舟革故已千年，百业俱兴砥柱坚。盛世依傍尧舜禹，升平有赖法规严。若问公仆清几许，当年包拯绽笑颜。有口皆碑先进性，黎民心中比蜜甜。

今年是中国共产党建党91周年，纵观我们党的历史，既是一部革命、建设和改革的奋斗史，又是一部反腐倡廉、不断纯洁队伍、提高战斗力的斗争史。胡锦涛总书记在十七届中央纪委第六次全会上用大量篇幅阐述反腐倡廉制度建设的重要意义，并提出工作要求，为当前和今后一个时期内的党风廉政建设和反腐败斗争指明了方向！作为一名党员，深入学习讲话，倍感鼓舞人心，倍感激励斗志，倍感责任重大。人生之义，贵在思，贵在品，贵在行，莫为俗欲所束缚。作为一名党员我们该想什么又该做些什么呢？

在我所在的丰泽区民政系统有这样一群民政人，他们始

终牢记“上为政府分忧，下为百姓解愁”的宗旨。在人民最危难之时，民政人代表党、代表政府伸出了救援之手，帮助灾民重建家园;当群众遭受贫困时，民政人精心部署，辛勤工作，为人民构筑“最后一道安全网”;民政人为孤老残幼的生计寝食不安，为改善人民的生活质量鞠躬尽瘁;为人民子弟兵解除后顾之忧，为军队和国防建设添砖加瓦;民政人为长辈们敬孝心，为残疾人献爱心，为实现老有所养，老有所乐的目标出谋划策……

一次次深刻的先进性教育活动，特别是“走千户、进百院、访实情、解民忧”活动开展以来，我更深一层体验到党的先进性，我身边的领导和同事心系群众，为老百姓排忧解难的所作所为，更让我经受了最深刻的灵魂洗礼，对党也有了更加理性的认识。一名党员，就是一面鲜红的旗帜。一面旗帜，就是群众的心，党的魂！“群众利益无小事”。在“下基层”活动中，共帮扶贫困家庭近百户，走访慰问百余人次，先后送去慰问款物达数万元。这些事情虽然微不足道，但从中可以看出民政人爱民的赤心是民政人的情怀，平凡的事迹折射出不平凡的人生。从他们身上，我体会到，作为一名共产党员，心中始终装着老百姓，甘愿为老百姓牺牲一切，那就是最大的英雄！

我是一名普通的残疾人工作者，也是一名共产党员，从工作的第一天开始，前辈们就告诉我，我们的日常工作和群

众的生活息息相关。在我们心中，清廉如同一杆秤，在任何时候都要公平公正！在工作时，身边的同事以身作则，始终保持清醒的头脑，自觉遵守各项党风廉政建设规定，时刻严格要求自己，干干净净的办事，坚决不做有损民政人形象的事情。以党的事业为天、以群众的利益为本、以自己的党性和良心为秤。多年来，同事们始终坚守着一个民政人的道德操守和职业精神，自觉维护着民政人的良好社会形象，用实际行动去诠释一名民政人的理想信念！

在构建社会主义和谐社会的今天，在共产党建党91周年的日子，让我们牢记左手是廉，它写着不贪为宝；右手是公，它写着大公无私！只有将这一双手共同举起，我们才能撑起一片和谐的蓝天！

11.皂荚构建“和谐” 篇十一

在农村老家，静静的伫立村头的，要数祖辈们留下的那棵皂荚树最古老。它像个巨人似地矗立在一面朝南坡地上，树高36米，胸围4米，树姿苍劲，主枝发展分为两杈，枝叶翠绿重叠，覆地650平方米。每当初夏，花开似雪，布满枝头：秋后刀状皂角悬挂枝头，迎风飘逸，妙趣横生。因为有了这棵皂角树，世世代代的村民的生活才变得洁净。

皂角果实，起初绿色，有点儿像扁豆，长着长着，颜色就发生了变化。当秋霜染红了原野，皂荚树绚烂的叶子之间便缀满累累果实，一树的皂角刷啦刷啦地响。皂角富有碱性，村人以此洗涤衣衫，浸逸出洁白的泡沫，晾干后的衣衫散发着特有的清香。冬天，奉献了皂角的皂荚树敞开胸怀，将自己毫不掩饰地袒露出来，枝干上布满了一簇一簇黑褐色的锐利的刺。皂荚刺短的有一寸多，长的有四五寸，它们是皂角树用来自卫的武器。这些或长或短的刺，外形上有几分狰狞，几分咄咄逼人，但却不足以让人对它望而却步。

皂荚胶——“粘连”我们的生活

皂荚树能提供优良的皂荚胶。皂荚种子含皂荚胶30％～40％。在1％的水溶液中，皂荚胶的表观黏度、自然抗生物降解能力和稳定性都优于进口的瓜尔胶。皂荚胶具有多糖的功能，又具有独特的流变性，广泛用作增稠剂、稳定剂、胶凝剂、絮凝剂，应用于食品、医药、石油钻采等行业。皂荚胶“粘连”着我们的生活，影响着我们生活质量。从这个意义上看，谁能说一种植物不能影响世界!

在石油工业中，经常使用水基压裂液破裂开含烃层，用来增加石油和天然气的生产率。用皂荚胶配制成的高黏度胶体，能带着筛选过的砂子进入裂了缝的岩石中，当施加水压时，砂子撑开岩石，含有碳氢化合物的多孔岩石便会暴露出更多的表面积，同时形成通过裂缝连接到钻井的渠道，以更高更快的速度开采出石油、天然气。

纺织品印染染料需要较高的浓度，并且要求具备良好的扩散功能。皂荚胶用于纺织品印染染料的溶液增稠剂，调制成的浆料能很好地传递染料，印花时分散介质，气蒸时具有吸湿剂的作用，一物多用，促进了印染工艺的变革。

皂荚胶极强的水合力，在食品工业中显神通。例如，皂荚胶赋予了冰淇淋产品滑溜和糯性的口感，能控制奶酪的稠度，使产品表面涂敷的奶酪更均匀、更滑腻：色拉调味品利用的是皂荚胶在低浓度下产生高黏度的基本性质，在面粉中掺入一定比例的皂荚胶能有效地提高面粉品质，制成的各种专用粉大量用于方便面、面包和水饺的生产。

在采矿工业中，皂荚胶广泛地作为产生液固分离的絮凝剂，用于矿浆的过滤，沉降或者澄清过程。皂荚胶也可用于浮选回收非贵重金属，还可作为滑石或与精矿共存的不溶性脉石的抑浮剂。

皂荚在生长过程中，无农药、化肥污染，生产的种子符合“有机农业”的生长要求，种子制胶是纯物理分离过程，符合有机食品的加工要求。

皂荚素——带来生机一片

皂荚中所含天然活性成分是皂荚素。皂荚素是三萜烯酸配糖体，具有优良的表面活性和乳化性、分散性、可溶性、浸透性。提取加工工艺简单易行：皂荚壳→挑选→漂洗→破碎→浸泡一煮制→过滤浓缩→提取→过滤→浓缩→包装→成品。

皂荚素(甙)浸膏产品为淡黄色半透明浓稠胶体溶液，微有刺鼻气味，水溶液振荡后能产生大量持久的泡沫，溶液澄清后没有沉淀。

皂荚素是一种优良的表面活性剂，能与多种表面活性剂复配产生协同效应，形成的泡沫稳定性好，对眼睛、皮肤没有刺激作用，不会危害生态环境。所以，除传统的医药和卫生清洁剂外，皂荚素在纺织、金属加工、石油开采、泡沫灭火、农药、食品等诸多领域，得到了广泛的应用，是一种很有潜力的天然表面活性剂。

皂荚素用于饮料生产，特别是非醇饮料、泡泡糖的起泡剂，优于使用蔗糖、脂肪酸酯和聚甘油脂肪酸酯等化学合成表面活性剂。在欧洲和美国、日本等国家广泛用作饮料起泡剂和香辛料的乳化剂。

用皂荚素洗涤丝绸和贵重金属，不损光泽，也可用在电镀业，洁洗待镀金属。随着人们环保意识的提高，许多采用皂角素与合成活性剂复合配制的新型洗涤产品，受到用户的欢迎。

用皂荚素制备的杀虫剂，对松毛虫有抑食作用，对蚜虫有杀伤作用，杀虫效果好，可制成多用途无公害复合植物农药，具有用量少、杀灭害虫种类多、对人畜无害、有利于综合生态环境保护等优点。目前，全球生物农药的需求量正以每年5％以上的速度增长，2004年已形成60亿美元的市场规模，皂荚素植物源农药的开发前景诱人。

皂荚的广泛用途引起了世界很多国家的关注。美国、加拿大、巴西、法国，意大利、澳大利亚、东欧国家等纷纷建起了皂荚园，像栽植果树一样培育皂荚，皂荚栽培逐渐走向产业化。

皂荚树根系发达，耐旱节水，生长快速，结实好，具有固氮性能，是理想的生态树种。皂荚树野生资源丰富，尤其在我国西南地区分布相对集中，野生皂荚壳、种子年产量在3000吨以上。近年来，皂荚树被国家列为退耕还林的推荐树种之一，目前在我国宁夏、陕西、河北、河南已初步形成皂荚林基地。中国林科院林研所等单位的有关专家经过近10年的勘察、田间试验和分析，搞清了皂荚在我国北方的分布状况，构建了皂荚北方产区的核心群体，选出了4个优良种质，并进行了异地保存和种子的低温保存。预计3至5年后，我国皂荚年产量将超过1万吨。处于濒危状态的皂荚树有望获得新的生机。

12.构建和谐师生关系篇十二

1. 构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然

随着素质教育的不断推进和新课程改革的全面展开, 教学过程的主体由教师让位于学生, 中心任务由教师的教让位于学生的学。教师的职责已越来越少地传递知识, 而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动, 与学生互相了解, 影响、激励和鼓舞。教师由学生的管理者逐步转化为学生发展的引导者, 由知识的传授者逐步转化为学生发展的促进者。因此, 旧的“师道尊严”式的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。

我国对外开放政策的实施, 大大扩展了人们的视野和知识领域, 活跃了人们的思想。当代青少年的社会需要、尊重需要和求知欲望比较强烈;爱思考、多疑问、求新奇的思维特征比较明显;平等感、民主意识比较突出。师生关系极易影响到学生学习的情绪, 学生常会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课, 同样, 也可能因讨厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师, 其教育效果总是超出一般教师;严厉而冷漠的教师, 虽然也可以保证讲课正确无误, 但他却可能使学生陷入无动于衷或反感的情绪中而一无所得。因此, 面向当代青少年的教书育人特别要重视师生之间的沟通, 营造和谐师生关系。

此外, 从教育改革的角度看, “以人为本”是现代教育价值观的核心。教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。现代教育更注重培养学生能力和开发学生的智力, 师生关系作为现代教育环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程, 这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现;关系到教师自身教学能力的提高;关系到学生的心理健康和全面发展等。因此, 构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。

2. 教师如何在构建和谐师生关系中发挥作用

“亲其师, 才能信其道”。只有和谐师生关系融洽, 学生才愿意接受老师的教育, 教师对学生的教育才会起作用。

教师应改变自己。近年来, 新教师学历学位的提高为师资队伍的建设创造了条件, 但这并不能等于教师教学素质和能力的提高。营造和谐师生关系, 教师首先应该结合自身的工作转变观念, 加强自身修养, 提高师德素养和教学能力, 以高尚的品格和过硬的素质去感染学生。其次, 应该做好角色的转换。在素质教育中, 教师唱的不再是“独角戏”而应是伴奏者, 舞台的中心应该是学生, 教师的任务是激发学生学习的兴趣, 和在学习舞台上演义的激情, 而不再是学生的监督者。

教师要热爱学生。“没有爱, 就没有教育”, 爱应贯穿教育的每一个环节。热爱学生是教育学生的感情基础, 也是建立良好师生关系的手段。在教育过程中, 教师应成为学生学习中的伙伴, 与学生一起探索、反思、互相鼓励和帮助, 做到教学相长, 努力开发影响学生学习效果的积极情感因素;教师应注重师生情感交流, 达成默契, 培养学生的兴趣, 增强学生学习的原动力及学习的主动性和目的性。

教师要尊重学生, 树立平等意识, 确立平等的师生关系, 要对学生一视同仁。要把学生看成一个独立完整的人, 虽不可能喜欢学生的一切, 但要认识到学生是一个有价值的人, 把学生看成是与自己有着平等关系的公民, 爱“金凤凰”也爱“丑小鸭”。同时, 把尊重和自我严格要求相结合, 教师要敢于在学生面前承认自己的错误, 采用合理方式肯定学生, 赏识学生, 让学生感到教师的坦诚和求实精神, 这种人格魅力会对学生产生潜移默化的影响。

13.“构建和谐,从我做起”演讲稿篇十三

——记XXX优秀共产党员XXX

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！

今天我演讲的题目是《青春展风采奉献促和谐》。

当前，建设和谐社会是我们党新时期的奋斗目标，是社会文明不断进步的标志。在这个时期，作为创建和谐社会生力军的青年人，我们应立足实际，脚踏实地，从我做起，把个人的人生追求与企业发展融为一体，主动融入到企业的和谐文化中，和企业一起青春焕发，为维护和谐稳定大局，推进企业发展做贡献。

构建和谐社会，离不开广大人民群众的积极参与，只有人人都负起责任，从我做起，从点滴做起，才能汇集起构建和谐社会的强大力量。我们身边就有无数的共产党员，他们高举“奉献”的旗帜，弹奏“和谐”的乐章，在平凡的岗位中做出不平凡的业绩。而XXX生产办主任——XXX，就是这些平凡而伟大党员中的一员。参加工作20多年来，他舍小家，顾大家，在平凡而艰苦的工作岗位上，兢兢业业，埋头苦干，用青春和汗水默默诠释着党旗下的誓言。

与XXX一起工作，你就会发现，一年中大部分时间他是都穿着工衣与职工们一同战斗在生产第一线。他肯干、实干、苦干，为了工作，他放弃多少个休息日已经记不清了，只记得等他回家时，孩子已经睡着了。孩子还没有醒，他却离开了家。2003年的国庆节到来之际，他和多数人一样，打算好好利用七天长假和妻子、孩子到海南旅游。这也是他对孩子多年来的承诺。然而就在要出发的前一天晚上，突然接到通知，钻井一公司驻新疆外部市场10天之内急需45加高底座一套。接到任务后，他二话没说，主动取消了出去旅游的计划，立即组织人员精心策划生产运行大表。在会战十天的日子里，他带领职工加班加点超负荷运转，每当遇到急、难、险、重任务时他总是抢在最前面，处处显示出一名优秀共产党员的先锋模范带头作用。

为了心爱的石油事业，他割舍了太多对家庭的爱。自己的个人名利他不去计较，自己的家庭他无暇去顾及，可是同事们有什么困难，他总是二话没说就尽心尽力的给予支持和帮助。凡是同事们叫他帮忙的，他几乎没拒绝过，除非他无能为力。每次帮完忙，他总是调侃似的对大家说：“我是的一块砖，哪里需要哪里搬”，引得一片笑声。这笑声包涵了同事们声声谢意，包涵了同事们的赞许之情，更包涵了他胸襟坦荡、真诚直率的高尚人品。为了让职工感觉到车间像家一样的温暖，他还想出了给每个人建立亲情卡，就是车间的每一个人过生日时都会收到一份礼物，职工们都高兴的说：“有这样的好领导，我们干活再苦、再累也舒心”。

2004年，他积极相应组织的号召，主动申请外闯市场，带领一行七人奔赴陕北。尽管每个人都做好了吃苦的心理准备，但面对现实似乎还显得不够。落脚陕北后，基地建设的繁复自不必说，可是市场的大门却迟迟打不开。因购买了一些新设备，所带的资金已经寥寥无几。同事们显得心灰意冷，但他没有轻易放弃，因为他知道业务是跑出来的，推销是从被拒绝开始的，不管情况有多艰难，明天还要继续，一次不行两次，两次不行三次，总会有金石为开的那一天。果不然，有生意上门了。活不大，也就两三百元的加工小件，甚至连车费都挣不回来。好多职工不理解的说：“庞经理，这样我们不就越没钱赚了吗？放弃吧！”而他却说：“活再小也是第一桩生意，做好了是一种信誉，必须精益求精，精工细致，尽心尽力。”一桩小活打开了在陕北的市场之门，效益逐渐由亏损变作赢利，甲方赞许的说：送到庞经理手里的活，我们放心！

2004年11月的一天，陕北的温度已到零下，但为了保证井队生产不误分秒，他不顾气候寒冷，沙土飞扬，上井抢修设备。在施工过程中不幸将左腿弦骨骨折，当时疼的他额头上一直冒着豆大的汗珠，但他一声没吭，一直坚持到工作收尾。回到驻地后，他到医院简单包扎了一下，医生和同事们都建议他住院治疗。但他看到用户一台泥浆泵急需现场修理，时间紧、人员少，他全然不顾疼痛，坚持带领三名精兵强将一起上井抢修，井场上闪动着他一瘸一拐的身影，去的同事们看在眼里疼在心里，旁边的钻井工人佩服的对他伸出大拇指。

“工作的魅力，不在于获得多少报酬，而在于实现自己的人生价值，奉献的快乐，不在于吃多少苦，而在于用自己的智慧和汗水，为社会的发展做出有益的贡献。”——这是他镌刻心底的座右铭。多年来，他全心全意，忘我奉献，不知道放弃了多少休息时间，也不知道对孩子“食言”了多少次，对于家人，他亏欠的太多太多了。然而，他从来没有后悔过。由于工作表现突出，连续被评为总公司先进个人、优秀共产党员、“十佳青年”、“管理局先进职工”。

和谐社会不会凭空而至，也坐等不来。它需要脚踏实地的艰苦奋斗，更需要全体人民的共同参与和各方力量的协同作用。我们每一个人都应当增强主人翁的意识，积极投身到经济建设和社会建设中来。

青年朋友们，让我们携起手来，从我做起，从你做起，从我们身边的每一件小事做起，以饱满的热情完成社会赋予的使命，用不懈的努力，为建设和谐油田奏响华彩的人生乐章！

14.“构建和谐师生关系”的演讲稿篇十四

用爱浇灌和谐

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”每当听到这首歌，我的心里便暖流涌动。只要有爱，世界就会美好，人间就是和谐的；只要有爱，校园就会春光永驻，我们的生活就是和谐的。构建和谐校园，原来就是每个人都用心去爱这个校园，用心为校园做点什么。

我轻轻的闭上眼，动人的画面在脑海中浮现！交织！凝聚！升华！爱的.激流一次又一次的撞击着我的心。

记得是上学期的一天，我们班的杨琳突然头疼得厉害。她不时用手使劲的打头，眼泪像断了线的珠子流了下来。同学们围了过来，看到杨琳难受的样子，真是急在脸上，疼在心里。班长祝丽梅靠近杨琳的耳边，轻声问：“杨琳怎么样，还能坚持吗？”趴在桌子上的杨琳摇了摇头。这可怎么办？离上课还早着呢，等老师来了再处理肯定晚了。同学们个个如热锅上的蚂蚁，急得团团转。

这时，班长祝丽梅的声音压倒了一切嘈杂：“木君、爱英，我们仨把她送回家去。何之亮、申栋臣、马立旺，你们几个把杨琳架到我的自行车上！大家快点行动！”

她们回来的时候，第一节课都快结束了。她们额头闪着汗珠，脸涨红得像熟透了的苹果。从她们疲惫而灿烂的笑容里，我们大家都长长地出了一口气。

啊！我们班，我们班的全体同学，用爱谱写了一首动听的歌。

我的思绪如决堤的洪水一发而不可收：

我们班分五组，每组打扫一天卫生。可一到星期五，五组打扫时，总会出问题。也难怪，五组全是男生，个个调皮，简直成了“捣蛋鬼俱乐部”了。一到星期五，不是这个不带笤帚，就是那个迟到，把组长申豪臣都快气疯了，好几次向老师提出辞职。唉！换了谁也头疼啊！老师也教育过多次，当时奏效，过不久老毛病又犯了。

上个月，全校开展“和谐校园我添光彩”的活动，要求每人至少为班级做一件好事。为此，我们班举行了“誓师大会”都要上台表决心。五组组长申豪臣走上讲台，定定的站着，好久没有发言。同学们你看看我，我看看你，不知怎么回事。过了好一会儿，豪臣才慢慢的说：“我最想做的事是把卫生打扫好，不给咱班丢脸。我一直努力，一直努力，可凭我自己做不到啊！”豪臣的眼圈红了。

教室里静极了。

突然，“当”的一声响，何东站了起来，走向讲台。张学林也站了起来，吴京新也站了起来……五组的六名同学都站上了讲台。六名同学，十二只手牢牢地握在一起，高声喊道：“五组团结！五组努力！五组团结！五组努力！……”

顿时，同学们掌声雷动。豪臣用他真挚的爱，感动了五组的学生也感动了我们大家。

爱的潮水在我的心中汹涌，久久地，久久地难以平静。

此时此刻，我的心里又想起了那首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

15.构建和谐校园篇十五

一、建立和谐的人际关系

1. 和谐的干群关系。

首先加强领导班子建设。有什么样的领导班子就有什么样的管理理念与校园建设。领导者要具有和谐校园建设的理念, 要认真学习上级文件精神, 勤于学习。领导团队内部要和谐, 要率先垂范, 淡化权力意识, 集中领导, 分层管理, 权责到人。其次搞好干群关系。教师既是被管理者, 又是管理者, 在整个学校的教育教学工作中处于重要的中间地位。协调好领导与职工的关系, 可以保障各项工作的制定与落实。因此, 领导者要关心广大教师的生活与教学, 在生活上关心广大教师, 帮助他们解决后顾之忧;在教学上激励教师, 鼓励教师不断进取, 同时要加大培训力度, 保持教师队伍思想与教学的先进性, 让教师紧跟教育形势的发展, 为校园的各项建设献计献策。

2. 和谐的师生关系。

教师要像对待自己的孩子一样对待学生, 用心呵护学生幼小的心灵, 用真挚的情感来拉近师生关系, 使学生与教师成为无话不谈的知心朋友。教师要改变以往教师在学生心目中的严肃权威地位, 降低学生对教师的消极对抗情绪, 构建和谐融洽的师生关系, 真正将教书与育人统一起来。教师要平等地对待学生、尊重学生、鼓励学生, 对每个学生都充满心理期待, 与学生像朋友一样友好相处, 以自己积极的情感情绪来感染学生、影响学生, 培养学生健康的心理、乐观的精神与高尚的道德情操。

3. 和谐的生生关系。

同学之间要和睦相处, 团结友爱, 互帮互助, 坦诚相待, 这样更利于小学生的身心健康发展, 也更利于和谐校园的建设。学生是教育的主要对象, 我们提倡以生为本的教育理念, 各项工作的展开都是以学生为中心, 建立和谐的生生关系正是以人为本的具体体现。我们要让学生用自己的真心来换取他人的真心, 在同学间建立深情厚谊。

二、建立优良的校风学风

1. 校风建设。

有什么样的校长就有什么样的校风。一校之长要有全局意识, 要团结广大教师, 发挥身教作用来影响与带动广大师生, 共同营造良好的校风。学校领导要以正确的思想、先进的观念来武装全体师生, 对是非善恶美丑有统一的认识、正确的评价, 形成正确的舆论评价, 增强全校凝聚力, 使全体师生紧紧地团结在一起, 形成良好的校风校纪。

2. 教风建设。

教师要树立正确的教学观, 要热爱教育事业、热爱学校、热爱自己的本职工作, 要做一个与时代同步、知识渊博、品行端正、道德高尚、爱岗敬业、勤于实践、勇于探索、开拓创新、锐意进取、勇攀高峰的新时代教师, 要严格要求自己, 认真学习先进理念, 追求一流的教学水平与教学质量, 形成良好的教风。

3. 学风建设。

我们要让学生脚踏实地、步步为营、稳扎稳打、力争上游, 在比学赶帮超中形成团结奋进、自强自立、互帮互助、刻苦学习的良好学风, 使学生置身于校园中感受到浓郁的学习氛围, 促进学生在良好的环境学习与成长。

三、建立和谐的校园文化

校园文化是建设和谐校园的重要内容。良好的校园文化具有独特的正向功能, 为学校的发展提供了精神动力、思想支撑与环境氛围, 对推动学校的整体发展具有非常重要的作用。为了提升学校文化品位, 打造校园文化建设, 我校在办学理念、文化氛围方面进行了不断的努力。

1. 确立办学理念。

教育理念与办学特色是每个学校的个性与魅力所在。办特色化学校就要基于学校本身的实际情况, 制定最优化的教育教学方案, 促进学校整体发展。确立育人为本、质量立校的办学理念, 坚持德育与智育并举, 促进学生个性化发展与素质全面发展的协调统一。对教育教学的重新定位, 这是学校精神文化层面的高需求, 是现代教育形势下对学校的必须需求。学校只有确立与教育形势相适应的办学理念, 才能以此为指导思想, 贯彻落实于具体的教育教学工作中, 才能为校园文化建设提供重要指导。

2. 办文化长廊。

我校专门开辟了文化长廊, 来向学生介绍学校的历史、办学理念, 传达教育部门相关文件, 同时还开辟了教师风采与学生风采个性专栏, 展示一些教师先进的教学经验与成功的教学案例。这些教学案例既有外校的又有本校的, 是一个将教学的视野由本校转向外校的窗口, 可以让教师吸收名校名师的成功经验, 激励教师实践与创新。学生窗口, 介绍好人好事、表扬先进, 交流学习方法, 介绍课外书籍等等。同时, 我校鼓励广大师生积极投稿, 一起参与到文化长廊的建设中来。

3. 拓展宣传阵地。

我校充分利用校园广播、班级板报、校园网、校园报刊等载体, 为校园文化建设提供更多更好的宣传渠道, 以此来增大宣传力度, 丰富宣传内容, 使得学生在校园内可以受到更多文化的熏陶, 为学生提供更为良好的成长环境。

4. 开辟第二课堂。

我校将学生学习的触角延伸课外, 开辟第二课堂, 拓宽学生的学习空间, 使学生能够将所学知识充分用于实践, 同时在综合性实践活动中达到创新能力与创造性思维的培养与提高, 为文化建设拓展空间、丰富载体。

四、建立稳定的校园环境

安全稳定的校园环境是学校各项教育教学工作得以顺利实施与开展的前提与基础。尤其是近年来各地学校安全事故频发, 这更是为我们敲响了警钟。我们要以稳定为各项工作的前提, 排除各种安全隐患, 构建稳定的校园环境, 使教学活动得以正常开展。

1. 加强学校保卫工作。

我校设立了学校保卫处, 完善安全管理制度:外来人员严格核实, 做好登记;学生上下学做好疏导工作;对各教室门窗、电器等定期检查, 做好突发事件应急预案;杜绝不法社会人员威胁师生人身安全, 杜绝学生集体活动时发生踩踏事件等。

2. 加强学生心理疏导。

心理健康是学生教育的重要内容。尤其是小学生心智尚不成熟, 很容易产生消极、苦闷心理, 如果教师不加以及时的引导, 可能会对学生的身心健康造成重要影响。针对学生的这一情况, 我校开设心理辅导, 以让学生保持平和的心态, 健康生活, 快乐学习。

总之, 和谐是学校建设的主旋律, 建设和谐校园是广大师生共同的责任, 尤其是学校的管理者更要有全局与长远意识, 有序推进各项政策与工作, 将全体师生一起调动起来, 从我做起, 从小事做起, 一起积极参与到和谐校园的建设与维护中来。

16.谈和谐班级构建篇十六

一、信心

我校是一所普通农村小学,生源素质普遍不高,其中一部分是思想品德和学习表现比较落后的后进生。面对这样的生源状况,一些教师丧失信心,对前途感到渺茫,缺乏上进心。很难想象,一个缺乏自信、意志薄弱的班主任能培养出一批积极向上、充满信心的学生。因此要培养学生的自信心,教师必须是一个自信的人;要学生勇敢,教师必须坚强。

二、爱心

冰心说,“有了爱便有了一切”。农村小学有些学生由于学习成绩不良,在班级中经常受到教师和同学的冷落,在学校得到的关爱很少,因而,学校的班主任在班级管理中更要倾注爱心,“晓之以理,动之以情”,像爱护自己的儿女一样无私、坦诚。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,把爱洒向每一个学生的心田。班主任既是学生的“大家长”,又是学生的知心朋友。平时,和学生聚在一起“闲谈”,在无拘无束的漫谈中了解学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、交友情况等。同时和他们谈人生、家事、国事。在不带任何教育痕迹的接触中,既了解了学生又融洽了师生关系。师爱是教育的“润滑剂”。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生时,师爱就成了一种巨大的教育力量。

三、细心

细心就是用心细密,做事细心,就是认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。每个班级学生的层次、表现都是有差异的,这要求班主任明察秋毫、知微见著,同时还要因材施教、对症下药。

对待优等生,坚持“优育”的原则。例如,班里有一位学生在低年级时成绩就不错,但不爱劳动,不爱集体,性格比较孤傲。笔者就开导他:“‘两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书是不能适应现代社会的,无论何时何地,一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸,一个人只有把自己融于集体时才更有力量。”经过细致入微的思想工作,该生慢慢地由被动地接受教师指令变为主动地搞好班级各项事情,成为了品学兼优的好学生。

对待后进生,要鼓励爱抚,促其转化。平时,要留心他们的言行举止,及时纠正不良倾向。个别谈话,和风细雨式地加以引导,当他们有了认识后,必须注意保护他们,帮助他们消除外界干扰和引诱,最终使他们把心思投入到学习中来。

四、耐心

“十年树木,百年树人”,班主任工作是琐碎的,对学生的学习、生活、思想道德修养等方面,时时处处要关心,不可热一阵冷一阵。这需要班主任要有高度的耐心,循循善诱,因材施教。对于后进生,班主任要结合学生实际,根据他们的各自特点和现状,为他们制订一周、一月、一学期、一学年等阶梯式奋斗目标,低起点、近目标、严要求、多激励。这是对学生意志力和耐力的考验,其间必定有反复,班主任要有足够的耐心。

例如,班里有个同学刚分入班级时,自由散漫,没有礼貌。为了帮他改掉这些坏毛病,笔者经常找机会和他交谈,了解他的思想动向,引导他树立正确的人生观和世界观。同时现身说法,阐明学校的纪律制度,使其认识到学习的重要性。笔者的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始变了,变得有礼貌,懂事了,开始热爱集体,关心学习了。

五、宽容心

在班主任工作中,时常会用同一个要求,同一种模式来塑造学生,但是有很多学生并没有按照教师所设置的轨道去走。因为学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,用发展的眼光去看待每位学生,树立允许学生犯错误的教育观念。

六、匠心

管理班级,班主任要有自己独特的管理方法。没有匠心,班级就没有风格和特色。班主任要独具慧眼,善于发现人才。有特长的要创造条件让他们得到发展;有组织才能的选拔为学生干部;组织纪律观念差的不能轻视,要找到他们的闪光点,鼓励他们以长补短,为班级增光添彩。

班里的学生朱某某以前是有名的“调皮大王”,态度油滑,表现散漫,学习马虎,时常违纪违规。笔者经过多次接触发现该生爱面子,爱清洁,表现欲强,在同学中有一定的影响力。就因势利导,委之以劳动委员职务,让其每天管理班级卫生工作,每周组织学生大扫除,并及时检查督促。这一方法果然有效,一学期来该生换了个模样,遵守纪律、学习勤奋、关心集体,成了班主任开展班级管理工作的好帮手。

总之,树立信心是做好班主任工作的前提,爱心是班主任开启学生心房的钥匙,细心是做好班主任工作的助手,耐心是做好班主任工作的良好态度,宽容心是给后进生的一剂良药,匠心是班主任工作制胜的法宝。班主任的工作任重而道远,要运用科学的班级管理方法,把工作落到实处、细处,构建一个和谐美好的班级。[e]

17.构建和谐演讲稿篇十七

我想请问在座各位：你们每天上午离家出门，会否想到这一天忙的是什么、为了什么忙吗？人们每天都在忙忙碌碌,究竟在追寻什么呢？不同的人会有不同的答案，可能有人会说，人忙碌就是为了活着，为了更好的生存。那么，什么叫更好的生存呢？那就是我快乐，我幸福。而快乐、幸福的前提就是要健康。不健康能快乐吗？不健康能幸福吗？不健康能有很好的生活质量吗？不会。

那么什么叫健康？不同的人可能有不同的理解，我们听听权威机构是怎么讲的，全世界最权威的医疗机构——世界卫生组织提出：第一是身体的健康，第二是心理的健康，第三就是道德的健康，第四是社会和谐，能适应社会，能在这个社会里比较好地跟周围的人、周围的同事相处，这就是健康的标准。

今天，我想跟各位就第四点重点谈谈“构建和谐人际以及家庭关系”。

什么叫人际关系？一般来讲人际关系就是人与人之间的关系。所有的人际关系都包括两个方面：一个方面是家庭内部的人际关系，第二个是社会的人际关系。如果一个人在家里人际关系搞得一团糟，在单位里、在社会上的人际关系他能搞得很好吗？家庭的人际关系是社会人际关系的基础，我们需要的是这两层关系的和谐。人际关系的最高境界，就是和谐。人际沟通就是通往和谐的桥梁，没有人际沟通，就很难谈上和谐。我们从生到死，在几十年漫长的岁月里面，离不开沟通。所以，沟通是人生的永恒主题，谁也无法避免。相对于人际关系与家庭和谐来说，我们怎么来理解这个沟通？在此我提出两点：第一点，沟通没有对错，只有效果之分。第二点，不管你说得多正确，都不一定有意义，关键在于对方怎么想，他怎么了解你的信息。也就是你说什么并不重要,对方听到了什么才是最重要的。那么，如何理解有效的沟通？话不投机半句多，气氛非常重要，所以你要想跟别人沟通，首先一定要营造一个适合沟通的气氛。第二，沟通的方式不能一成不变。跟同事、上级或下级沟通，亦或跟子女的沟通，或者婆媳之间的沟通，要看上一次的沟通方式好不好，如果不好要改变、调整。第三，在儿童时期，经常是大人说小孩听，很少给小孩话语权，不让他发表意见，没有给他一定的空间，没有给他发挥的余地，这样的效果不太好。第四，有时候说话带有很多主观的思想、假设。在没有谈话之前，如果就带有主观偏见，那是不利于沟通的。第五，直接对话。说话在很多场合不能拐弯抹角，特别是跟家里人的沟通，要直截了当。直截了当并不是说你想怎么说就怎么说，而是要通过适当的方式很直接的表达出来。家里人应该说是最亲密的人。最亲密的人往往又是互相之间说话很随意的人。即使是家人但也要做到：第一，要相互尊重。单位里，一般是尊重上级，对同事基本上也是尊重的，大多数人也能做到尊重下级，但是到了家里就不一样了，对自己家里人哪还有那么多讲究啊。其实尊重是非常重要的。那么如何尊重？尊重应该是要尊重他的感受，要尊重他的选择。对父母的尊重、子女的尊重就是给他他最需要的、最想要得到的东西，跟花钱的多少没有太大的关系。第二个方面就是真诚。

当然，和谐需要有效沟通，不单纯就是一团和气，这里头包含对别人的不当之处提出意见甚至进行批评。但是，批评也应把握火候和分寸。首先批评要讲究方式方法，讲究技巧。批评最好的方式就是“三明治”的形式：首先给对方一定的表扬和肯定，其次提出一些意见，指出一些不足，最后给出一些鼓励，这是比较经典的、有效的批评方式。无论是在单位、在家里还是在邻里，都是这样的。第二点要注意的是，批评一定要对事不对人。我们经常犯的误区就是，一次犯错，把前面的事情再讲一遍，别人听了就会很不舒服，不太愿意接受。

【构建和谐演讲稿】推荐阅读：

构建和谐寝室演讲稿与构建和谐教师团队演讲稿08-26

“构建和谐校园”演讲稿12-18

构建和谐寝室06-16

构建和谐高速11-22