苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习

苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习（精选10篇）

1.苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习 篇一

生字组词 识字一

秋

秋天 秋风 中秋

（深秋 秋色宜人）烟yān 烟花 烟火 烟草（吸烟 过眼云烟）芦lú

芦花 芦苇wěi 夕

夕阳 七夕 除夕 朝夕 归

回归 归舟 归来 歌

唱歌 歌声 儿歌 国歌

灯

灯火 灯光 台灯

（灯泡 电灯）

识字二

桥

小桥 石桥 桥头（金水桥 长江大桥）检

检查 安检 检阅

陆

陆地 陆军 大陆

（内陆）礼

礼物 礼花 礼炮 礼节

（行礼lǐ 行李li）炮

大炮 火炮 礼炮 焰yàn

焰火 气焰

狂

狂欢 狂风 轻狂（狂野 骄狂）神

神州 州

神州 龙

龙舟 灶

炉灶 尖

尖叫 歪

歪理 尾

尾巴 彩

彩云 炉

炉灶 张

张望 桌

桌子 门神 九州 龙珠 灶台 笔尖 歪斜 马尾 水彩 炉子 张口 书桌 精神 神仙 广州 苏州 龙王

识字三

土灶 灶火 脚尖

（尖刀）歪风

结尾（末尾 追尾）彩色 彩笔

火炉（出炉 香炉）主张

（张开 开张）方桌

斜

歪斜 斜眼 斜视 匹

马匹 布匹 匹夫

识字四

苗

树苗 禾苗 火苗 鱼苗 描

描写 描红 白描 准

瞄准 水准 准时 猫

花猫 小猫 野猫 铁

铁块 铁路 高铁 地铁

家

大家 家人 国家（画家 作家）脚

脚步 脚尖 脚心

莫

莫非

（莫名其妙 莫愁湖）偏

偏心 偏见 偏信

第一课 秋游

凉

凉风 凉水 凉气 冰凉 清凉

（凉亭 凉意 凉面 凉粉）老

老师 老人 老年（老大 老实）师

老师 师长 教师 郊

郊外 郊游 郊区

望

展望 张望 望远（盼望 希望 望乡）兔

白兔 兔子 野兔 月兔

追

追逐 追问 追究

（夸kuā父追日）逐

追逐 逐个 放逐 喊

喊叫 大喊 高喊

第二课 再见了，北京！

京

北京 南京 京城 环

花环 光环 耳环 环卫 表

表现 手表 代表 外表

名

名片 名字 名声

（注：声明）国

国家 中国 祖国

（国王 国歌）员

员工 成员 队员

（动员 组员）机

飞机 机会 生机

（相机 机场 手机）场

机场 广场 农场 现场

（出场 下场 全场）

米

大米 玉米 米饭（米粒 米粉）

第三课 英英学古诗

英

英国 英才 石英（英明 英名 英气）诗

古诗 诗歌 诗人

（注：诗仙——李白

诗书）首

首先 首长 元首 首领 静

安静 文静 宁静

思

反思 心思 意思（秋思 思想 乡思）举

举手 高举 举动

（一举一动 壮举 举止）意

心意 生意 天意 意见

（意思 同意 得意 乐意）照

光照 照相 照片 照明 层

云层 高层 上层 阶层

第四课 乡下孩子

妈

妈妈 姑妈 干妈 怀

怀抱 关怀 情怀

（忘怀 心怀 怀乡）唱

唱歌 欢唱 合唱 野

野菜 田野 野马 野草

（山野 野花 野生）菊

菊花 野菊 秋菊 山菊

曲

歌曲 神曲 夜曲（作曲菜

野菜 白菜 青菜（菜场皮

肚皮 脸皮 瓜皮

（皮衣 牛皮 皮毛）坏

坏人 好坏 坏蛋 坏话

小曲）花菜 生菜）

嘴

嘴巴 顶嘴 多嘴 住嘴

第五课 送给盲婆婆的蝈蝈

婆

外婆 婆婆 公婆 阿婆

绿

绿色 邻

邻居 居

邻居 替

代替 您

您好 领

首领 童

儿童 难

困难 香

香浓 浓

浓绿 院

院子 绿豆 绿草

（绿地 翠绿）相邻 友邻 邻近居住 家居 居民 交替 顶替 您老 您早 本领 衣领 带领

童年 童话

（童心 书童）难过 难看

（难关 难受）第六课 一株紫丁香

香气 丁香

（书香 香油）香浓

（浓茶 浓重）住院 小院 院长

枝

树枝 枝叶 枝干

（枝条 枝头）伸

伸手 伸展 伸张

消

消除 消失 打消

（消息 消灭）除

消除 困

困难 教

家教 百

百合 达

到达 反

反思 较

比较 存

生存 容

容易 易

容易 研

研究 除夕 开除

（除草 春困 困苦 教师 教学 教室

第七课 有趣的发现百川 百年 百万 发达 马达 达人 反正 反问 反对 较真 计较 存在 存心 存活 包容 笑容 交易 难易 轻易 研发 研习

除法）究

研究 学究 追究

第八课 小鹰学飞

摇

摇头 摇动 动摇 算

打算 鼓

打鼓 命

命运 促

急促 总

总理 吧

吧台 顶

山顶 盘

盘旋 旋

盘旋 苍

苍凉 登

登山 总算 口算 鼓动 鼓手 大鼓 生命 命令 算命 促进 促使 促成

总结 总之

（总和 总共）酒吧 网吧 顶嘴 头顶 顶尖

盘子 算盘

（盘问 盘点）周旋 回旋 飞旋

第九课 青蛙看海

苍天 苍松

（苍老 上苍）登高 登场

（登台 登门）

吸

吸烟 呼吸 吸气 双

双手 双方 双眼 善

善良 友善 善于 善心 展

伸展 失

失望 阶

台阶 级

高级 喝

喝水 狼

狼狗 弄

捉弄 脏

脏水 惊

吃惊 温

温和 倒

倒流 发展 开展 展望 消失 失去 石阶 阶层 阶级

年级 阶级

（特级 升级 跳级）吃喝

（喝酒 喝茶）

第十课 狼和小羊

野狼 狼皮 玩弄 弄脏 弄脏 脏活

惊动 惊叫

（惊奇）温水 体温

（气温 高温）倒水 倒立 经

经常 已经 经过

（诗经）争

争气 争先 斗争

（争鸣）扑

扑打 扑倒 反扑

（扑灭）

第十一课 狐狸和乌鸦

棵

一棵 几棵 叼

叼着

肉

肉片 果肉 皮肉

（猪肉 牛肉 鱼肉）珠

明珠 龙珠 水珠 珠宝 转

转动 转盘 旋转 赔

赔礼 赔错 赔本 赔笑 脸

笑脸 脸皮 花脸 脸蛋 麻

麻油 麻花 麻木 肉麻 差

差不多 相差 差生 刚

刚才 刚刚 阳刚 刚正

识字五

雪

雪花 白雪 下雪 雪地

（鹅毛大雪 冰天雪地 雪兆丰年）蜡

蜡梅 蜡笔 石蜡 发蜡 翠

翠绿 翠鸟 翠竹 青翠

蛇

蛇皮 青蛇

（蛇胆 蛇年）刺

肉刺 鱼刺 刺刀

（马刺 冲刺）滑

滑雪 光滑 滑冰

冰

冰凉 冰冷 冰川

（冰水 冰块）绳 麻绳 绳子 跳绳

识字六

塞

塞北 塞外 关塞 边塞 骄

骄阳 骄狂 骄子

（骄傲）岛

海岛 小岛 岛国 青岛

识字七 亭

亭子 凉亭 亭台

停

停水 停电 停车

（停步 停放）闻

见闻 听闻 传闻 新闻 鸣

鸣叫 鸟鸣 虫鸣 雷鸣 耳

耳朵 耳环 木耳

（耳闻 耳鸣 耳机）深

深情 深山 深水

（深思 深入 深秋）但

但是 但凡 但愿 包

书包 包容 包子

（肉包 面包 背包）饱

饱满 温饱 吃饱 泡

水泡 气泡 灯泡

（泡茶 泡菜）吐

吐气 吐水 吐泡泡 第十二课 要好好学字

席

主席

凉席

出席 延

延安

延长

延伸

遇

遇见

相遇

机遇 宝

国宝

宝贝

宝石 刘

刘海

贵

宝贵

高贵

贵重 道

知道

道路

过道 弯

弯路

弯曲

转弯 革

革命

皮革

变革 啊

好啊

第十三课 朱德的扁担 第十四课 梅兰芳学艺 兰兰花玉兰木兰楼兰 芳芳香芳草芳心芳名

不期而遇道理

紧紧张松紧紧急加紧要紧 或或者或许间或 者记者作者学者笔者 注注视注意专注关注 视视力近视电视视野环视

灵灵活灵动机灵百灵精灵生灵心灵 活生活活动快活活力活跃

2.苏教版语文五年级下册组词练习 篇二

苏教版语文五年级下册组词练习

摇（）腾（）挫（）扑（）那（）侨（）溶（）瑶（）滕（）座（）朴（）哪（）轿（）熔（）遥（）抑（）蝉（）默（）碟（）娇（）挟（）谣（）仰（）婵（）墨（）蝶（）骄（）峡（）证（）著（）稼（）饲（）澡（）脾（）倾（）征（）薯（）嫁（）伺（）燥（）碑（）顷（）例（）暑（列（）署（挠（）勤（饶（）勒（绕（）亨（烧（）享（警（）跪（擎（）桅（似（）脆（拟（）诡（楼（）割（搂（）瞎（屡（）嫌（缕（）谦（魄（）蜂（魂（）烽（峰（）缝（锋（）逢（哄（）旺（烘（）汪（泡（）瓣（咆（）辫（菌（）诱（）躁（茵（）绣（）噪（吗（）器（）型（码（）哭（）刑（遣（）撕（）泰（遗（）撒（）秦（挨（）撤（）衫（埃（）澈（）杉（砌（）彻（）涯（沏（）切（）崖（谐（）絮（）碗（偕（）紫（）婉（楷（）卸（）宛（揩（）御（）惋（遮（）镀（）愉（蔗（）踱（踱 步）偷（度（）喻（）苍（渡（）渝（）舱（辩（）赠（）赛（辨（）增（）塞（诱（）坪（）凌（透（）评（）陵（慧（）奋（惠（）愤（摊（）供（滩（）拱（史（）靴（吏（）鞋（淘（）博（掏（）薄（傅（）搏（膊（）礴（蜿（）蹦（豌（）崩（澎（）扛（彭（）杠（仓（）棱（抢（）梭（枪（）凉（创（）椋（漆（）师（膝（）筛（栖（）浇（晒（）烧（））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））

3.苏教版二年级上册语文复习教案 篇三

理解课文内容

教学目标：

1、了解课文内容，知道化石鱼是小鱼的祖先。产生探索自然奥秘的兴趣

2、有语气地朗读课文，注意常用标点符号的用法。

3、学习“答”“案”两个生字，正确、规范地书写。

教学重点：

了解课文内容，有语气地朗读课文。学习两个生字。

教学难点：

理解河公公的话。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 导入：

这节课我们继续学习17课《化石鱼》。在上节课我们初读了课文，还认识了一些生字朋友，这些由生字组成的词语你记住了吗?(课件出示：原来、祖先、所有、一块化石)快点和他们打个招呼吧!

二、 新课：

1、理解“附近”一词

这些生字宝宝大家掌握的真不错，那你还记得吗?课文中说谁在谁的附近游来游去?(课件出示化石鱼图片)这就是那条化石鱼，小金鱼会在哪游啊?指名生到前面指一指。这些地方都离化石鱼很近，我们就说这些地方是化石鱼的附近。(课件演示)你能用“附近”说一句话吗?

2、整体感知课文内容

老师这里还有些生字宝宝也想和大家教朋友，你们能叫出他们的名字吗?(课件出示：稀奇、附近、答案、假鱼)你能用上这几个词说说课文讲了一件什么事情吗?(课件出示思考题)把你的想法告诉你的小伙伴。个别说说。

3、理解小金鱼的话

①课文从第一到第几自然段是在写小金鱼以为化石鱼是假鱼。

②请你默读1—5自然段，想一想小金鱼刚开始看到化石鱼觉得怎么样?你是从哪里知道的，能读给大家听吗?

③“稀奇”是什么意思?你能通过朗读的方式把小金鱼的这种感受表达出来吗?

④小金鱼越看越觉得稀奇，那它会想些什么呢?(课件出示问题)

⑤就是呀，小金鱼觉得很稀奇，开始它以为化石鱼是假鱼，它对化石鱼说了什么?默读2—5自然段，用“----”画出小金鱼说的话。把你画到的读给同桌听。

⑥那条小金鱼来问问?(课件出示小金鱼的问话)

⑦请大家照着屏幕读一读，想想使用了哪些标点符号，(课件出示标点符号)你能读出这些标点符号吗?自己试试。

⑧谁来问问，一起问问。

⑨小金鱼为什么这么问?

⑩它有这么多小问号，它觉得很稀奇，你还可以用哪个词说明小金鱼的心情?带着这种心情读读。

(11)你们就是美丽的小金鱼，好奇地问问

4、体会化石鱼一动不动

①小金鱼为什么觉得化石鱼是假鱼读2—5自然段找找答案。

②自己读读边读边想你读懂了什么。

③用你的朗读告诉我们化石鱼一动不动。(课件出示化石鱼的反映)

④想想这几句有没有相同的地方。(课件演示)你能换一个词吗?

⑤再读读让老师听的更清楚。

⑥难怪小金鱼以为它是假鱼，我们再读读2—5自然段，女孩子读小金鱼，男孩子读化石鱼，老师读旁白。

5、理解河公公的话

①小金鱼找到的答案是正确的吗?它是怎么知道的?默读6—9自然段，用“~~~~~”画出河公公说的话。请你学着河公公的样子读读。

②先看河公公的这段话(课件出示)自己读读，说说你读懂了什么?

③“最老最老”你感受到什么?(课件演示)你能把这种感受读出来吗?河公公是老爷爷他的话应该怎么读，自己试试。

④河公公还说了些什么?这次你又读懂了什么?

⑤四亿有多长?(板书400000000)你有什么感受?再读读。

① 个别读，你为什么这么读?第一句后面是什么符号?后面还有逗号和句号，请你读出停顿。

② 这次小金鱼找到答案了吗?化石鱼究竟是谁?

③ 我们再读读6—9自然段，女孩子扮演小金鱼，男孩子扮演河公公，老师读旁白。

④ 小金鱼们，你们怎么那么高兴呀?大家再读读小金鱼的话，分享一下它的快乐。

6、课外拓展

小金鱼看着化石鱼越看越觉得有趣，它要把这件事告诉它的朋友，看，它的朋友来了。(课件演示)小金鱼们快点讲给你的朋友们听吧!

7、学习“答、案”

①小金鱼高兴地游走了，把“答、案”两个字留给了我们。(课件出示两个字)你怎么能记住这两个字呢?

②怎么写才能把这两个字写好看呢?写好哪几笔就能做到上盖下，下托上呢?

③教师范写学生书写练习。

三、 教学小结：

4.苏教版二年级语文上册识字3教案 篇四

一、揭示课题 今天老师和你们一起来学习识字 3 的生字和韵文。（板书：识字 3）

二、看图，认字，建立图文联系 １．小朋友，看这里有六幅图画，你能说说这六幅图画分别画了什么吗？ 2．再请小朋友借助拼音读一读六幅图旁边的六个汉字。（每个两遍）

三、复习熟字，理解会意字的特点。１． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？（笔杆用竹子做得，笔 头用软毛做得）所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。（认读“笔” 字）2． 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？（把手房在眼睛 上方，便是在看远处的景物）所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。（认 读“看”字）3．小结（１）.这“笔、看”两个字都是由两个简单的具有一定意思的字组合在一起 表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字 方法造出来的字就叫会意字。（２）.我们怎样学的？小结学法：（看图——理解图意——认字）三．同法学“灶、歪、尾、尖” 1．灶：出示“炉灶”图，说说什么是炉灶？（用泥土搭成的可以生火做饭 的工具就叫“灶头”或者“炉灶”）因此火字旁加上一个图土就组成了生。修改意见

字“灶“。（认读“灶”）2．歪：看图，说说这是一幅怎样的画？墙上的画挂得不正，就叫“挂歪” 了，不和正合起来组成了生字“歪“。（认读“歪”“不正为歪”）。3．尾：图上画的是什么？（马屁股上长出了毛）身体的末尾部分长了长长 的毛，就叫“尾巴”“尸“代表屁股，屁股上长毛的地方就是”尾部。，（认 读“尾”
）4．尖：出示“尖”图，说说这是一个什么形状的器具？它的形状有何特点？ 日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出 来了么？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。（认读“尖”字）5．认读所学的生字

四、拓展巩固 像这样的字还有很多，例如：（1）靠在大树上休息，请你猜猜是什么字？（休）（2）太阳月亮照在大地上，大地变得非常明亮，是什么字？（明）（3）“：采”字，上面表示手，下面表示树木，手树上采摘 东西。（4）“从、众”都是会意字。五．复习巩固，学习生字 １． 看图读字，读准字音。２． 给生字找朋友。灶：灶台 炉灶 灶头 尖；笔尖 尖刀 尖叫 尖头 歪：歪斜 东倒西歪 歪风邪气 尾：尾巴 结尾 尾声 首尾 3．学习书写： 灶：左右结构，左窄右宽。尖：上下结构，上小下大。歪：上下结构，上小下大。尾：半包围结构，尸字头的撇要舒展些。4．学生描红

六、作业： 1．完成习字册 2．预习后半部分的儿歌。第二课时（9 月 8 日星期 3 第 1 节）课时目标 1．学习儿歌，理解儿歌的主要内容，并练习朗读和背诵。2．学习儿歌中的生字，新词，正确书写生字。内容和过程

一、复习生字 1．回忆：上一堂课我们学习了 6 个会意字，你还记得是哪 6 个吗？（笔 尖 歪 尾 看 灶）2．说说这六个字分别是有哪两部分组成的？两部分合起来表示什 么？ ZI 修改意见

3．给生字找朋友。二．看图，读儿歌

（一）说说图上画有哪些东西？你发现有什么问题？

（二）读儿歌 １． 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。２． 再读儿歌，把句子读通顺。３． 反馈检查，提醒注意轻声音节。４． 齐读儿歌，读通读顺。三． 理解课文，指导朗读 １． 学生自由读文，思考：短文共有几句话？（3 句）从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？ ２． 交流讨论，指导朗读。（１）.从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）炉灶没门会怎样？ 鸭子嘴巴尖了会怎样？桌子腿歪斜了会怎样？大马没了尾巴会怎样？（２）.“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样 的？（３）.指导朗读。3．读最后一句，说说是什么意思？还可以怎么说？ 可改成：是不是个粗心的小画家？ ４．学习了这首儿歌，你想对宁宁说什么？（做事不能粗心大意）5．指导朗读儿歌

四、指导背诵。1．看图自由背诵 2．同桌互背 3．指名背诵

五、教学生字，正确书写 １． 认读儿歌中的生字:（彩 炉 张 桌 斜 匹）２． 教学新偏旁。（三撇儿、弓字旁、斗字旁，重点指导“三撇儿” 的写法

：三撇的起点在同一条垂直线上，方向相同，一撇更比 一撇长）3． 说说你是怎样记住这些生字的。彩：左右结构，左边一个采，右边是三撇儿 炉：左右结构，左边火字旁，右边一个户。张：左右结构，左边一个弓字旁，右边十个长。桌： 上中下结构，上面是竖加短横，中间一个扁扁的日，下面是个木。斜：左右结构，左边是一个余，右边一个斗字旁。匹：半包围结构，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，第四笔是竖折。4． 教师范写在田字格中。5． 学生描红，仿写。6．口头组词 彩：彩色 彩虹 五彩 炉：火炉 炉灶 炉子 张：张开 一张 张扬 张口 张灯结彩 桌：课桌 桌面 桌子

斜：斜面 歪斜 斜坡 斜线 匹：布匹 马匹 一匹

5.苏教版二年级上册语文各单元反思 篇五

第一单元识字3教学反思：本课把识字的主动权交给儿童，让学生自己开动脑筋来记字，既激发了学生的学习情境，又深入浅出地剖析了汉字的造字规律，有助于儿童的理解和记忆，也符合学习的心理规律，提高了学生自学生字的能力。在学习过程中，学生的聪明才智、独特个性和创新能力，始终围绕着学生中不断出现的层层递进的各种疑问展开。通过讨论，让学生发表自己的意见。让学生在实践中既动眼用心，又动手操作，掌握如何写好字的本领，并在“读帖”“描红”“仿影”以及“临帖”的过程中，初步感受汉字的形体美。

第二单元

4、乡下孩子教学反思：备课时，我分析这课的生字，感觉二会字、四会字特别多，一堂课要面面俱到地掌握每个生字并不现实，所以我选择四会字与二会字的分开教学。含有四会字的词语我侧重字型、词意的分析；含二会字的词语我重视学生是否读准了字音。把词语分成两批来出现并各有侧重点的方式我以前教学中并没采用过，因此学生也觉得兴趣很浓，实践证明这也是一种很有效的教学方式。

其次，在四会字词语教学中，我采用形式多样的认字方法，比如“怀里”和“乐坏了”两个词中的“怀、坏”的比较是这课要突破的重点，我让一个小孩扑到我怀里来，让学生们观察，然后我告诉学生“怀里”是靠近心脏的地方，所以是竖心旁，因为这个场景，相信学生对这一知识点不会遗忘。

在分析词义的环节中，孩子们的回答也很精彩有趣。如“馋嘴”一词，有个孩子说，“老师，《西游记》里的猪八戒就最喜欢吃东西，他就是馋嘴”，典型的人物形象让学生对这个词语有了最直观的认识。在孩子理解词义的基础上，我还指导学生朗读好一些特别的词语，如“欢唱”、“乐坏了”，我要求他们欢乐高兴的读出来，为朗读课文做了很好的铺垫。

第三单元

7、有趣的发现教学反思：课文《有趣的发现》讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。在教学这篇课文时，我注意利用情境教学，取得了一定效果。在读了课文达尔文的发现之后，我让学生演一演达尔文，把那种“奇怪“的感觉说出来。学生非常投入。从语气到表情，学生可以说表演得非常精彩。在此基础上，老师悄悄过渡：“是啊，到底是什么原因呢？达尔文想不想弄明白啊？那他又是怎样做的呢？”学生带着问题朗读课文，寻找答案。在这样的生生互动、师生互动中，教学自然而活泼。

第四单元

11、狼和小羊教学反思：课堂上，我安排了足够的时间让学生议一议，比一比，演一演，说一说，如让学生自学第二次与第一次比、第三次和第二次比，你发现狼和小羊的态度有什么变化？猜一猜狼为什么不想争辩了？对于这些问题，老师放手让学生自己解决，真正体现对学生的尊重；还特别注意学生的参与形式，如分组讨论、开读书会等等，让学生参与面更广，使每个学生都能体会到参与的满足感、成就感，调动了他们参与教学的积极性，充分体现了教为学的思想，从而促进了学生的自主学习。通过个人自学、小组交流、全班讨论、教师点拨等有机结合，还设计了不少启迪思维、质量颇高的问题让学生研讨，如：狼和小羊比，真正高大的是谁？你认为狼和小羊最后的结果是怎样的？你想分别对狼和小羊说什么？这些问题，注意了学生的个体差异和不同的学习需求，让学生的个性特长有了发挥的机会，使他们真正成为学习的主人。

第五单元识字6教学反思：：本课采用激趣导入，让生联系旅游过的地方说词联句，然后开书看图问书上都画了些什么？出示生字卡，学习词串注意词儿之间要停顿。然后组男女生比赛读文。同桌相互介绍最喜欢的地方。迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原，娇艳杏花，蒙蒙春雨江南装扮着江南美丽的春天。再去炎炎夏日下的海岛，登上冰雪覆盖的高原。用你喜欢的方式读读词串吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。

3、朱德的扁担教学反思：课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情，赞扬了他以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。如何更好地突破这个重点呢？我一改传统的逐段分析的教学模式，代之以抓住重点词句，让学生在读中理解，再思中感悟，在辩中明白，由浅入深，层层递进，最终达到预期的教学效果。人物的行动入手，抓住“藏”和“找”，使他们带着情感进入主客观高度融合的审美境界。带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，使课堂教学呈现出了它的丰富性、多变性和复杂性。当学生回旋于情感的浪尖，心潮澎湃，有一种渴望表达的冲动时，心灵的闸门就已经开启了，人物的个性得到鲜明地再现。教学是一种艺术，让教学充满生命的气息，出现不曾预约的精彩。

第六单元

15、大禹治水教学反思：本课归纳法扣大禹三过家门而不入，设计一个个问题就像一个个小钩子钩住孩子的好奇心，使学生的学习成为一种自觉自愿的心理渴望。同时让学生联系自己，设身处地的想一想，接着又让学生分别表演母亲和儿子，让学生将内心的想法通过语言表达出来，学生就能在境中悟情，体会大禹的伟大精神。

第七单元

19、小动物过冬教学反思：语文教学要紧密联系儿童的生活。应该结合学生的生活实践，从学生的需要出发来进行，从而使学生学得快乐，学得灵活，本节教学也正是本着这样的思想而开展的。从学生在学习过程的表现来看，学生确实表现得更主动。首先问题从学生那里来，在好奇心的驱使下，学生非常积极地去查阅资料，在自己无能为力的情况下，就想尽一切办法求助于家长、老师，甚至于以帮助妈妈打扫卫生为代价请求妈妈带自己去书店买书这样在这儿写下一些有关本课意义或教学内容重要性等方面的总结性陈述。其次，学生非常主动地开动脑筋，以生动的方式来展示资料的资料。有的学生为了能够吸引大家，把家长当作听众，多次把自己的资料读给家长听；有的学生下了许多功夫，把长长的一篇文章背诵下来；有的通过生动的表演来赢得大家的喜欢；有的平时都不敢大声说话的，这时候因为有了充分的准备也显得落落大方。谁都想让自己的独家新闻赢得大家的喜欢。

第八单元

21、水乡歌教学反思：这是一首新诗。从内容来看，课文以轻快明朗的笔调，抓住绿水清波、白帆如云的水乡特点，勾画出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。从诗歌的表现手法来看，诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每小节结构相同，字数相等。为进行学习方法的指导，培养自主、合作学习提供了可能。诗歌充分借鉴了江南民歌的艺术表现手法，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗诵的好材料。

6.苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习 篇六

阅 届 挂 哪 恳 染

_____________________________________

二、看拼音，写词语。

shēn cāng xiān piāo

（）林（）苍松 花（）雪花（）

dēn chàn dàn馈 uā

（）高山（）山歌（）秋千（）秋风

三、根据情境，填写诗句。

1、我这次取得了好成绩，老师夸我，同时勉励我：“__________________，__________________。”

2、望着天上圆圆的月儿，远离家乡的人不由得吟诵起：“_________，_________。”

3、妈妈常教育我：“_________，老大徒伤悲。”

四、想课文内容填空。

1、本学期随着课文，我去过了丹顶鹤的第二故乡_________，还游览过美丽的_________，跟爷爷奶奶一起欣赏了_________ 的美景。又认识了_________ 的梅兰芳，_________ 的朱德，_________的达尔文。最后，认识了几个动物朋友，有_________ 的狐狸，_________ 的狼和 的乌鸦。

2、陈毅爷爷赞扬青松品质的诗句是：“ _________，_________。”

3、洪水被_________ 了，老百姓过上了_________ 的日子，大家 感激这位的伟大英雄。从此，大禹的名字_________。

五、按要求完成练习。

1、在句中填上合适的词语，让句子变得更具体。

_________的蓝天上飘着 _________的云朵。

下课了，同学们在_________ 的校园里_________ 地玩耍呢！

2、把句子写成比喻句。

黄叶落下来。____________________________________

3、填上合适的表示颜色的词。

秋天在田野里，_________ 的高粱，_________ 的棉花，_________ 的稻子；秋天在果园里，_________ 的葡萄，_________ 的梨子，_________ 的枣子。

4、中国申奥成功，看着全国人民激动的情景，让想起这几个成语 _________、_________、_________。

5、看到“冬天”这个词，我想到这些小动物：_________、_________ 和_________；还想到 _________、_________ 和 _________这些植物，有一幅对联就写过它们： _________，_________。

六、阅读短文，完成练习。

四个太阳

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶正忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的甜香。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色的呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

1、短文共_________ 自然段。

2、连一连。

绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳

春天 夏天 秋天 冬天

3、我画了个绿绿的太阳，给大家带来了_________。我画了个红红的太阳，给小朋友带来了_________。

4、你想画什么颜色的太阳呢?仿照短文，写一写。

__________________________________________________________________________

七、仔细看图，完成练习。

1、填上合适的词语。

一（）房子 一（）雪 一（）雪人 一（）松树

2、用几句话把图上的内容写下来。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7.苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习 篇七

教材分析：

《夕阳真美》是苏教版六年制小学语文课本第3册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章,它描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文语言优美形象,情趣盎然,插图精美,能激发学生热爱大自然的美好感情,获得阅读的乐趣与美的熏陶,是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重难点：

识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。教法学法：

以读促讲法、合作学习交流方法 时间教学：二课时 教学过程:

第一课时

一、导入新课，提出问题

1、课前播放有关夕阳的影像资料。

2、一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。课前，老师和同学们一起欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?

3、学生谈见闻和感受。

4、进入新课，齐读课题。５、提出你不懂得问题？

二、探

（一）初读课文，初步感知课文内容

1、生带着问题初读课文，要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）给自然段标上序号

2、检查生字认读情况，帮助正音。

3、指名读词语

4、指名朗读课文。（挑选你认为写得最美的段读给大家听。）

5、逐个评价

6、自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？

7、交流。

8、同桌互读课文。

（二）讲读课文第一段

1、默读第一段，思考：你读懂了什么？

2、交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。

3、齐读第一自然段。

过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。

（三）学习生字

1、出示：傍 芒 蓝伏 余

2、指名认读

3、生自学，交流识字方法。

4、口头组词。

5、师范写，生描红，临写。

6、反馈写字情况。

三、拓展

夕阳很美，幸福的生活更美，其实大自然中有更多的美景，有机会的小朋友可以和爷爷奶奶一起去欣赏这美丽的大自然！

四、布置作业

抄写生字并组词。

第二课时

一、导入，提出问题

1、上节课，我们一起学习了课文——夕阳真美（指：读题）２、通过学习你知道了什么？（学生提问）

３、师叙述：原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又神奇的景色。

二、探

1、师讲述：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？——生读。

听了同学们的朗读，老师觉得（点课件）——夕阳真美，让我们一起来赞美夕阳吧！

2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们告别的？

谁来说说，夕阳是怎样向我们告别的？ 根据回答，相机出示：西斜图 下沉图 落山图

小朋友仔细看看，有没有发现图上少了什么？（太阳）谁来把太阳画上？——指名学生上黑板画。（说说为什么这么画）

3、师述：是呀，太阳正在逐渐往下落，你们知道吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳的脸是怎么变的？

学生交流：课件相机出示：太阳已经西斜，收起了„„„„光芒。太阳慢慢地„„„„„„„„涨红了。太阳的脸变得„„„„„„„的背后。

请小朋友自由读读，谁来说说，太阳的脸是怎么变的？（越来越红）是呀，太阳的脸变得越来越红了，老师这有三支红色的蜡笔，颜色的深浅不一样，想想应该分别用哪支红笔画？——指名生画——其他的小朋友也有任务，请小朋友读读这上面三句话，想想他们画得对不对？

指图：看，太阳的脸是越来越红了，谁能把这种感觉读出来？——指名读

4、老师听出来了，太阳正在慢慢地西斜、下沉、落山。它向我们展示了三幅美景图。

小朋友，你最喜欢哪幅图？为什么？是呀，这三幅图各有千秋，让我们一幅

一幅来欣赏吧！

5、出示第一小节——师引读，喜欢西斜这幅图的小朋友，伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏——齐读——指名读

引读：连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，显得——十分壮丽。指读——齐读。这么壮丽，听得我脸都发红了，谁能把连绵起伏的西山这句话连起来读给大家听？指读——评议——边读边想象这连绵起伏的西山——再读

师叙述：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？——指读

让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山去吧！——齐读

6、师范读第二小节，继续导下。

这段中你最喜欢哪里？——云的颜色，说说有哪几种颜色？——只有这几种颜色吗？——这么多的颜色，你是怎么知道的呀？他们都躲到哪儿去了？你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、„„）

这么多的颜色真丰富呀！挤在一起多壮观呀！谁来读？——评议：仿佛有许多颜色，仿佛看到了„„）谁向他挑战？还有谁想读？觉得读得怎么样？（紫色拖得很长，好像看到了许许多多的颜色躲在背后）老师也想来读读了。——师读——生评——找学生跟老师比（各有所长，相互学习）

云的颜色五彩缤纷，谁想上来染一染？——指名生染

这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！——齐读

7、师引读第三小节：——太阳把什么留在了遥远的天边？（灿烂的霞光）谁来读好它？——读的真好（点图片）——老师要奖给你一片灿烂的霞光——谁再来读？让我们一起来读好这 灿烂的霞光（齐读）。

小朋友，想亲自去看看夕阳吗？让我们披着夕阳的余辉，一起去看看吧！是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用所有的热情赞美它吧！——夕阳真美呀！

8、小朋友，我们看了夕阳，觉得真美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什

么反应？

爷爷为什么满面红光？

爷爷因为高兴而满面红光，爷爷牵着奶奶的手、牵着小孙孙的手，多开心，多幸福，多浪漫呀！你们也有爷爷奶奶，他们幸福吗？能说说爷爷奶奶的幸福事吗？

三、拓展

组织学生看日落，边看边讲，然后让学生把课文中没有描述到的景象尝试着用自己的语言表述下来

四、作业。１、背诵课文。２、组词：

皮（）主（）夕（）披（）往（）多（）３．在括号里填上表示颜色的词语。

（）的天空

（）的云朵

（）的太阳（）的天边

（）的西山

（）的爷爷

板书设计：

２３ 夕阳真美

太阳西斜

天空深蓝

西山壮丽

太阳下沉

张红脸儿

染红云彩

太阳落山

脸更红了

霞光灿烂

8.苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习 篇八

宜人 不宜

识字1

染

染发 传染

识字1

叠

重叠 叠被

识字1

华

华

谷

谷子 山谷

识字1

中华 华丽 识字1

华山 华姓

识字1

翠

尽

尽力 尽情

识字1

层

一层 云层

识字1

爽

壮

登

翠绿 翠鸟

识字1

凉爽 爽口 壮丽 壮观 登山 登顶 识字1 识字1 识字1

图

梨

笼

浪

第一课

梁

燃

图画 地图

第一课 梨树 梨花

第一课

鸡笼 灯笼

第一课

波浪 浪花

山梁 鼻梁

第一课

燃烧 燃气

第一课

勤

劳

区

尤

其仙

勤劳 勤快

第一课 劳动 劳力

第一课

山区 小区

第二课

尤其 尤为

第二课

其中 其他

第二课

神仙 仙女

第二课

盘

峰

胳

膊

巨

当

盘子 算盘

第二课

山峰 高峰

第二课

胳膊 胳肢

第二课 胳膊 赤膊

第二课

巨人 巨石 第二课

当心 应当

第二课

当

著

形

状

脖

第二课

蒲

第三课 上当 当铺

第二课

著名 著作

第二课

形状 图形

第二课

状元 奖状

第二课

脖子 鸭脖 蒲扇 蒲公英

降

第三课 降

第三课

降落 降低 投降 降服 纷纷 纷飞

第三课

纷

苍

洼

啪

苍耳 苍天

第三课

洼地 低洼

第三课

啪啪 啪啦

第三课

炸

蹦

察

识

旅

第三课

娃

第三课 炸弹 爆炸

第三课 蹦跳 蹦床

第三课

观察 警察

第三课

认识 识字

第三课

旅行 旅游 娃娃 男娃

刘

菊

残

第四课

橙

第四课

君

径

姓刘 刘海

第四课 菊花 秋菊

第四课

残疾 残余 橙子 橙红

君子 君王

第四课

途径 山径

第四课

斜

枫

交

支

龙

求

斜线 倾斜

第四课 枫叶 枫树

第四课

交通 交叉

园地一

一支 支撑

园地一

龙王 龙宫

园地一

要求 请求

园地一

凡

利

棋

弹

弹

钢

平凡 凡是

园地一 利益 吉利

园地一

跳棋 下棋

识字二

弹琴 弹簧

识字二

子弹 弹弓

识字二

钢笔 钢铁

识字二

琴

胡

戏

喂

鸽

养

琴弦 柳琴

识字二 胡同 胡须

识字二

戏曲 游戏

识字二

喂养 喂马

识字二

白鸽 鸽子

识字二

培养 养花

识字二

航

识字二

模

识字二

株

第五课

踮

第五课

院

除

航行 航空 模仿 模范 一株 植株 踮脚 踮起

院子 医院

第五课

除法 除尘

第五课

疲

第五课 倦

第五课

牵

第五课

困

第五课

委

第六课

补

第六课 疲劳 疲乏

倦容 困倦 牵牛 牵挂 困难 困乏 委屈 委员 补习补课

室

第六课 宁

第六课

愣

第六课

切

第六课

集

第六课

掌

第六课 教室 温室 宁静 西宁 发愣 愣神 一切 亲切 集体 聚集 手掌 掌握

钟

第七课 零

第七课

闹

第七课

哈

第七课

欠

第七课

迟

第七课 钟表 闹钟 零件 零分 热闹 闹心 哈欠 哈密 欠佳 欠钱 迟到 推迟

叹

第七课 决

第七课

悔

第七课

计

第七课

算

第七课

冒

第八课 叹气 赞叹 决定 决堤 后悔 反悔 总计 计算 算术 算盘 感冒 冒泡

览

第八课 馆

第八课

紧

第八课

怦

握

容

展览 游览 图书馆 饭馆 紧张 赶紧

怦然 怦怦

第八课

握手 握住

第八课

容易 笑容

第八课

普

奋

第八课

灿

第八课

烂

第八课

柏

园地二

纪

园地二 普通 普遍

第八课 兴奋 勤奋 灿烂 金灿灿 破烂 烂熟 柏树 柏油 纪念 纪律

纺

织

优

胜

湾

粒

纺织 纺线

园地二 织布 织女

园地二

优秀 优先

园地二

胜利 获胜

园地二

河湾 台湾

园地二

颗粒 米粒

园地二

神

州

川

涌

识字三

岛

识字三

隔

识字三 神仙 神奇

识字三 广州 梁州

识字三

四川 山川

识字三

汹涌 涌泉 鸟岛 半岛 隔离 间隔

峡

与

陆

民

族

庆

峡谷 海峡

识字三 与其 与共

识字三

陆地 大陆

识字三

民族 人民

识字三

汉族 种族

识字三

欢庆 庆祝

第九课

献

帜

洁

奏

曲

亿

献给 献花

第九课 旗帜 易帜

第九课

洁净 洁白

第九课

演奏 节奏

第九课

歌曲 戏曲

第九课

一亿 亿万

第九课

央

瓦

庄

严

阔

碑

中央 央求

第十课 瓦片 红瓦

第十课

村庄 庄稼

第十课

严格 严禁

第十课

广阔 宽阔

第十课

石碑 口碑

第十课

周

似

拼

案

坛

迹

四周 周围

第十课 相似 似乎

第十课

拼音 拼图

第十课

图案 教案

第十课

花坛 坛子

第十课

足迹 笔迹

第十课

厦

讯

传

传

约

聚

大厦 广厦

第十课 通讯 审讯

第十一课

传说 传递

第十一课

自传 传记

第十一课

大约 约定

第十一课

聚会 聚集

第十一课

挥

锣

呼

击

拥

抱

挥手 指挥

第十一课 铜锣 敲锣

第十一课

呼气 呼救

第十一课

敲击 击碎

第十一课

拥挤 拥抱

第十一课

抱着 抱起

第十一课

泪

泽

克

扬

省

省

眼泪 泪水

第十一课 沼泽 光泽

第十一课

克服 巧克力

第十一课

飘扬 扬起

第十一课

省略 省钱

第十二课

反省 省悟

第十二课

店

橱

指

接

讲

铺

商店 饭店

第十二课 橱柜 衣橱

第十二课

手指 指控

第十二课

接受 接送

第十二课

讲课 讲话

第十二课

商铺 当铺

第十二课

铺

毯

银

仗

退

危

铺床 铺满

第十二课 毯子 毛毯

第十二课

银行 银耳

第十二课

打仗 仪仗

第十二课

退步 后退

园地三

危险 危急

园地三

买

园地三

卖

园地三

反

园地三

杂

园地三

简

园地三

单

园地三 买菜 买卖 卖出 卖货

反复 反面

复杂 杂乱

简单 书简

单元 单调

单

寸

识字四

益

识字四

彰

识字四

豹

识字四

障

识字四 单姓

园地三 一寸 尺寸

益处 益虫

表彰 彰显

雪豹 猎豹

障碍 故障

泰

识字四 徒

识字四

功

识字四

渠

识字四

沿

第十三课

际

第十三课 泰山 泰安

徒弟 徒步

功课 成功

水渠 沟渠

沿着 边沿

国际 天际

信

第十三课 葫

第十四课

芦

第十四课

藤

第十四课

哇

第十四课

呗

第十四课 自信 相信

葫芦 葫蔓滕 芦苇 芦荟

瓜藤 紫藤

好哇 哇哇哭 学呗 玩呗

盯

第十四课 邻

第十四课

枣

第十五课

浅

第十五课

秃

第十五课

忍

第十五课 盯住 盯紧

相邻 邻居

大枣 枣树

浅水 深浅

秃顶 光秃秃 忍耐 容忍

虽

第十五课 乘

第十五课

思

第十五课

抽

第十六课

续

第十六课

吸

第十六课 虽然 虽说

乘法 乘车

思想 思考

抽血 抽水

继续 连续

吸管 吸气

极

夫

汗

驶

示

筝

南极 极光

第十六课 大夫 功夫

第十六课

汗水 汗滴

第十六课

行驶 驾驶

第十六课

表示 显示

第十六课

风筝 古筝

第十六课

踪

伤

责

酸

第十七课

葡

第十七课

狐

第十七课 追踪 踪影

第十六课 受伤 伤口

第十六课

责备 负责

第十六课

酸甜 酸水 葡萄 葡萄架 狐狸 雪狐

狸

串

迫

待

硬

茶

河狸 狸猫

第十七课 串门 肉串

第十七课

紧迫 迫切

第十七课

等待 接待

第十七课

硬币 坚硬

第十七课

绿茶 喝茶

园地四

泡

饱

袍

鞭

炮

移

泡沫 泡脚

园地四 吃饱 饱满

园地四

长袍 黄袍

园地四

鞭炮 鞭子

园地四

大炮 炮弹

园地四

移动 转移

识字5

谋

柴

焰

易

折

搓

计谋 参谋

识字5 木柴 砍柴

识字5

火焰 烈焰

识字5

容易 交易

识字5

折断 对折

识字5

搓手 搓洗

识字5

绳

斤

独

识字5

刺

第十八课

猬

第十八课

板

绳子 绳索

识字5 公斤 斤两

识字5

独立 孤独 尖刺 有刺

刺猬 猬集

木板 黑板

第十八课

凳

糙

但

傍

第十八课

椅

第十八课

瞧

第十八课 板凳 凳子

第十八课 粗糙 糙米

第十八课

但是 但愿

第十八课

傍晚 依山傍水 椅子 转椅

瞧见 瞧一瞧

留

术

铅

惹

吐

第十九课

桌

第十九课 留下 停留

第十八课 美术 算术

第十九课

铅笔 铅球

第十九课

惹人 惹事

第十九课

吐痰 吐出来 课桌 饭桌

盒

第十九课

注

第十九课

削

第十九课

皱

第十九课

坏

第二十课

扎

第二十课 纸盒 盒盖 注意 注射 削铅笔 削皮 皱纹 皱眉 破坏 坏处 包扎 扎辫子

抓

莓

幸

福

吵

受

抓住 抓捕

第二十课 草莓 蓝莓

第二十课

幸运 幸福

第二十课

福字 口福

第二十课

争吵 吵闹

第二十课

感受 接受

第二十课

之

轮

期

第

任

惯

总之 之前

第二十一课 车轮 轮胎

第二十一课

日期 星期

第二十一课

第一 落第

第二十一课

任务 担任

第二十一课

习惯 惯性

第二十一课

式

眯

郑

第二十一课

铁

园地五

钉

园地五

裙

园地五 等式 格式

第二十一课 眯眼 眯着

第二十一课

郑重 南郑 铁锅 铁链 钉子 图钉 裙子 围裙

裤

袄

疼

痛

疯

恨

裤子 短裤

园地五 棉袄 皮袄

园地五

疼痛 心疼

园地五

病痛 痛风

园地五

疯子 发疯

园地五

可恨 悔恨

识字六

漠

炭

贫

富

饥

索

冷漠 沙漠

识字六 炭火 木炭

识字六

贫穷 贫血

识字六

丰富 财富

识字六

饥饿 饥荒

识字六

绳索 索道

识字六

奉

永

科

亚

呆

始

奉陪 奉献

识字六 永远 永久

识字六

科学 科目

第二十二课

亚军 亚洲

第二十二课

发呆 呆板

第二十二课

开始 原始

第二十二课

猜

第二十二课

拴

第二十二课

逗

第二十二课

良

第二十三课

缩

第二十三课

遥

第二十三课 猜谜 猜测 拴住 拴马桩

逗号 逗乐 优良 良好

缩小 收缩

遥远 遥控

寻

第二十三课 食

第二十三课

泣

第二十三课

健

第二十三课

康

第二十三课

操

第二十三课 寻找 追寻 食品 食物 哭泣 抽泣 健康 健壮 小康 康复 早操 做操

则

第二十四课 昨

第二十四课

纱

第二十四课

羡

第二十四课

慕

第二十四课

粉

第二十四课 规则 守则 昨天 昨晚 纱巾 纱裙 羡慕 艳羡 仰慕 慕名 粉笔 面粉

套

份

妹

贵

寄

费

手套 外套

第二十四课 一份 份量

第二十四课

姐妹 小妹

第二十四课

宝贵 珍贵

第二十四课

寄生 寄信

第二十四课

学费 收费

第二十四课

套

客

何

赠

第二十五课

汪

第二十五课

舟

第二十五课 手套 外套

第二十五课 客人 做客

第二十五课

何处 何时

第二十五课

赠送 赠给 汪洋 水汪汪 小舟 龙舟

欲

踏

潭

历

贡

肯

欲望 食欲

第二十五课 踏青 踏板

第二十五课

水潭 深潭

第二十五课

日历 经历

园地六

贡献 贡品

园地六

肯定 不肯

园地六

肯

扇

确

愁

护

牢

肯定 不肯

园地六 扇子 风扇

园地六

准确 正确

园地六

发愁 忧愁

园地六

护士 保护

识字七

牢记 牢固

识字七

孔

雀

锦

鹰

丛

鹂

孔雀 小孔

识字七 麻雀 山雀

识字七

锦鸡 锦旗

识字七

老鹰 雄鹰

识字七

草丛 丛林

识字七

黄鹂 丛林

识字七

灵

嬉

叽

喳

蓬

跃

灵活 机灵

识字七 嬉笑 嬉闹

识字七

叽喳 叽叽

第二十六

叽喳 喳喳

第二十六

蓬松 蓬莱

第二十六

跳跃 飞跃

第二十六

棱

巢

崭

牌

侧

卷

棱角 棱柱

第二十六课 鸟巢 巢穴

第二十六课

崭新 崭亮

第二十六课

门牌 路牌

第二十六课

侧面 侧身

第二十七课

试卷 答卷

第二十七课

卷

欣

赏

龟

镜

映

卷饼 卷起

第二十七课 欣赏 欣喜

第二十七课

赏花 赏月

第二十七课

乌龟 海龟

第二十七课

眼镜 镜面

第二十七课

倒映 反映

第二十七课

幻

演

蕉

扔

跨

甚

幻想 梦幻

第二十七课 表演 演员

第二十七课

香蕉 芭蕉

第二十七课

扔掉 扔给

第二十七课

跨步 跨越

第二十七课

甚至 甚多

第二十八课

至

蒸

死

继

乎

叨

至少 至今

第二十八课 蒸气 蒸发

第二十八课

死亡 病死

第二十八课

继续 继母

第二十八课

在乎 热乎

第二十八课

唠叨 念叨

第二十八课

蒙

蒙

第二十八课

喃

第二十八课

喃

第二十八课

味

第二十八课

浓

第二十八课 启蒙 蒙面

第二十八课 发蒙 蒙骗 喃喃 喃喃自语 喃喃 喃喃自语 味道 气味

浓雾 浓汤

腾

猎

黎

射

卫

填

腾飞 奔腾

第二十八课 猎人 猎物

第二十八课

黎明 黎族

第二十八课

射箭 发射

识字八

保卫 卫生

识字八

填空 填写

识字八

嫦

宇

宙

稼

载

载

嫦娥

识字八 天宇 庙宇

识字八

宇宙 宙斯

识字八

庄稼 耕稼

识字八

运载 载重

识字八

运载 载重

识字八

箭

浮

雹

暴

躁

灌

火箭 箭头

识字八 浮力 漂浮

第三十课

冰雹 雹灾

第三十课

暴雨 暴晒

第三十课

急躁 烦躁

第三十课

浇灌 灌水

第三十课

溉

器

第三十课

毁

第三十课

灾

第三十课

呱

第三十一课

哩

第三十一课 灌溉

第三十课 机器人 器官 冲毁 毁坏 火灾 灾害

呱呱叫 顶呱呱

好哩 说话哩

圈

第三十一课

圈

第三十一课

纹

第三十一课

碰

第三十一课

返

第三十一课

舒

第三十二课 圆圈 圈住

牛圈 圈舍

花纹 条纹

碰碰车 碰头 返回 往返

舒服 舒心

必

第三十二课 须

第三十二课

绑

第三十二课

嗽

通

第三十二课

杯

第三十二课 必须 必要 胡须 必须 松绑 捆绑

咳嗽

第三十二课

通过 交通

水杯 纸杯

塑

第三十二课 咳

第三十二课

钩

第三十二课

件

第三十二课

喷

第三十二课

设

第三十二课 塑料 塑像 干咳 止咳 鱼钩 钩住 一件 零件 喷水 喷头 设计 建设

浴

第三十二课

博

第三十三课

珍

第三十三课

孙

第三十三课

悉

第三十三课

绝

第三十三课 洗浴 淋浴 博士 博学 珍珠 珍惜 孙女 孙悟空 熟悉 悉心

绝句 绝对

肉

第三十三课 史

第三十三课

核

第三十三课

缺

第三十三课

乏

第三十三课

稀

第三十三课 鱼肉 肥肉 历史 史记 核桃 果核 缺少 缺德 困乏 乏力

稀少 稀饭

农

第三十四课 技

第三十四课

袁

隆

第三十四课

介

第三十四课

绍

第三十四课 农家 农药 杂技 技巧

袁姓

第三十四课

轰隆隆 隆冬

介意 介壳虫 介绍 绍兴

培

第三十四课 育

第三十四课

产

第三十四课

棚

第三十四课

控

第三十四课

制

第三十四课 培养 栽培 教育 育人 生产 特产 雨棚 棚子 控制 遥控 制造 制作

泥

第三十四课 茁

9.苏教版二年级语文上册加偏旁组词练习 篇九

1、朗读课文。

2、了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得要保护动物。

教学重点：了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得要保护动物。

教学难点：理解课文内容，激发学生热爱动物的情感。

教学具：图片

教学过程：

一：导入：出示图片，介绍相关知识(环境，性情，)你们喜欢它吗?今天这节课我们来学习一片有关小海豹的课文。板书课题，说说你有什么问题想问?

二：新课：

(一)了解学生预习课文的情况。

1同学们课下已经预习了课文，下面请你们再轻声读课文，要求把课文读流利。

2分自然段朗读。

3同桌正音。

4出示生字。

挣扎散步恢复依依不舍恩人擦洗喂养

5初步了解课文，

出示：看见——救起——照料——送回——感谢指名根据下列词语把这个故事讲给大家听。

(二)精读课文

1默读课文：思考问题：为什么说小海豹是幸运的?画出相关的词句。

2小组交流。

3班内交流。

(1)提问：“幸运”是什么意思?

(2)为什么说小海豹是幸运的?

(第2自然段中“渔网越收越紧，它感到危险了，想冲出去。但是它被渔网裹着，怎么挣扎也不行。”要读出小海豹危险的处境。

第3自然段中：丽莎立即跳进大海…….救起遍体鳞伤的小海豹……抱回家

第 4自然段中“擦洗……喂养……健康…..小海豹被丽莎送回大海时，它望着丽莎不时地回头，依依不舍。”要边读边想象小海豹恋恋不舍的样子，读“依依不舍” 语速稍慢，语调轻些。预设：体会喂养的意思，感受到小女孩的爱心。体会依依不舍的意思，感受到小动物和人类之间建立的感情

第5自然段中“见到丽莎，它抬起前肢，啪啪啪地拍打，嘴里愉快地叫着，好象在感谢救命恩人……”要读出高兴的心情，语速稍快一些。“好象在感谢救命恩人……”稍慢，要留有想象的余地。)

(3)导语：孩子们你们知道吗?像这样幸运的小海豹太少了，老师想请你们看一些图片,看后把你的想法说一说。出示捕杀海豹的图片

(4)师生交流谈谈观感。

激发学生用自己的情感回答问题，

(5)再说说这只小海豹为什么是幸运的。

4结合你的体会再读读这篇课文相信你会有更深的感触。

预设：与前文进行对比，

三：总结全文，通过同学们给我讲述《幸运的小海豹》这个故事是我觉得，我要善待于我们同在蓝天下的小动物，保护它们，但是我也知道有很多动物有小海豹的遭遇但是没有文中的丽莎救它们，我愿学习丽莎，你呢?(学生发散回答。)

作业：把这个故事讲给家长听

反思：通过本课教学，学生不仅知道许多动物通人性，懂得要保护动物的道理，更能从直观感受到保护动物的重要性。学生热爱动物保护动物的感情被充分激发出来。

10.苏教版二年级语文上册云房子教案 篇十

一、引入美：

1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？

谁能夸夸这些漂亮的云朵？

示：天上的云可真漂亮呀！它们有的（），有的（），还有的（）。

2、正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁来做做这群可爱的小鸟？--读

(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟！是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话--齐读)

3、小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。--板书：云房子

二、感受美

1、那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。

2、交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？

--学生发言，交流。

3、（多媒体示第二小节）老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？

①指名读，评议。（第一个由教师评，其他挑两个由学生评）

“有很高的大楼房”：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！

“有很宽的大礼堂”，（知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方）：这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！

“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。（1）听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！

“有的象花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。）（2）老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！

“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：（3）呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

②这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？--老师也很想来读，把机会让给老师吧！--还有谁想来读的？我们一起来读一读--齐读。

4、这些小鸟真能干，这么快就把云房子造好了（多媒体演示：云房子造好的情形）小朋友看，这些就是小鸟造的云房子，你们觉得怎么样？谁来夸夸小鸟造的云房子？--（多媒体示填空）

5、这些云房子的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？（各式各样、各种各样、千姿百态……）

6、看到这些各种各样、美丽可爱的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？谁来读读这段话，让老师感觉到小鸟们开心极了？

你读的很好，老师觉得你这只小鸟也很开心。老师看到这位小朋友的脸上那开心的笑容了呢！谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢？我们一起来读。

能加上动作来读一读吗？（--师引：小鸟们开心极了，它们……）--生做动作

7、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论）（学生发挥想象）

8、多媒体出示第四小节：谁来把小鸟的欢乐读出来呢？

9、老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！忽然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦？（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？（板书：变小了、不见了）

你们觉得奇怪吗？（奇怪）对呀小鸟也觉得很奇怪。谁来读好这句话呢？

三、追求美

1、过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（电脑演示）出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。

2、谁愿意读读这两个词语？（指名读）

3、夸夸他哪儿读的好？

指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳（做动作）；水汪汪的蓝天，（读轻一点）

可能情况：如果读好的话：你的表情真可爱，能加上一点动作吗？

读的不好的话：来听老师读一遍，（师范读，加动作）你们觉得老师读的怎样？

4、雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊！

5、让我们一起把最后一小节美美地读好。

6、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，好吗？--朗读全文