数学专业职业规划书

数学专业职业规划书（精选15篇）

1.数学专业职业规划书 篇一

应用数学专业大学生职业生涯规划书范文

一、专业数学与应用数学

二.规划年限：10年2014年到2024年

三．年龄跨度：23岁到33岁

四．阶段目标：顺利毕业，获得毕业证书及学士学位证书，逐渐成为一个具有较高管理能力的人才（为日后的创业打下坚定的基础）

五．总体目标：在十年内成为中高阶层的管理人员和精通一门高端技术。

六．个人分析：自己目前虽然还是一个偏内向的人，而且较喜欢独处，但是在最近几年中，我本人逐渐多地与人交往，并且在交往中觉得越来越充实，发现到在与他人的交往中会有意想不到的收获，会找到从未有过的快乐及学到很多的知识丰富自己的视野。自己以前的内向真成就了现在的独立，遇到困难冷静下来，去寻找解决问题的方法。这或许也成为了我的一大长处。

七．社会环境分析:

中国现在是一个政治稳定，经济文化快速发展的国家，并且将持续相当长的一段时间，随着市场经济的发展，中高层管理人员及掌握一门高端技术的人必将发挥着越来越重要的的作用。

八．行业分析：

在当今及近几十年中，中国的市场经济还会持续快速发展，各行业也将由现在的基层得到一个快的提升，而在当今的市场大部分就业者都是一些基层民工，所以中高层的领导者的行业必将有机可乘，而在竞争中占主导地位为毫无疑问的是技术特别是高端技术，中国之所以落后于那些西方的国家就是因为他们掌握了高端技术而中国的民工为他们创造了财富。正因为这原因国家也越来越重视科技的发展了，现在的高端技术真的会成为铁饭碗了。

九．自身的评估：

近几年来我越来越喜欢竞争，在压力及竞争下会有很大的动力，并且积极地寻找解决问题的方法，作出判断之前喜欢了解前因后果，适当听取别人的意见，然后作出果断的判断，并且会朝着这方向努力下去，达到目标，而且具有遇到问题冷静思考的优点。虽然知道的知识不多但是在了解原理后学习的很快，是一个比较喜欢竞争及在竞争中上进的人。

十．角色及其建议：

自己“就是偏向于技术及管理型的，至于具体到什么行业就还不是很确定，喜欢就行啦。至于是否选择从小的愿望：从事军事。就还在考虑中。”

父母：“找稳定点的工作”“空余时间多一点的”“最好是公务员”

同学：“比较固定的”

老师：“你上进心比较强，去找点竞争性的把，那些工作努力了收获会好些”

好友：“挣钱多的，比较清闲的”

十一.目标分解：

1在大学接下来的三年里，顺利毕业获得毕业证书和学士学位证书，这是最基本的，因为作为一名学生努力在毕业时拿到这两个证书是对自己的一个最基本的要求，当然我也不能列外拉。在接下来就是努力学好各科考取更多的证书了。。。。。。

2在毕业后的四年里即2012年7月到2016年12月，那时23到27岁正是学习各种技能及社会经验的大好时机而且为避免“高不成低不就”“好高骛远”的现象的出现，我会选择在这四年里头到一般的企业（当然，这家企业最基本的前提就是：可以在这里学到很多的东西特别是技术和社会经验，至于工资方面就没有什么特别的要求。只是注重可以学到经验机高

端技术。

3在最后的三年里即2017年初到2019年12月。到一家国有企业或具有一定规模的企业，并积极去成为管理者然后到中高阶层管理者，至于月薪就是要从5000元申到8000元左右了，为达到这些目标的措施：1在大学期间，努力去学好各科，特别是去考取到较多的证书（如普通话等级考试，英语四级，计算机，会计等等）。2克服我的致命点；学会与他人和谐相处。为解决这一问题的方法是：从积极从与集体活动出发，讨论活动的方案时积极主动发表自己的观点，认真听取别人的见解。接受并认真改掉别人对自己指出的不足，学习他人的长处。主动去帮助身边的人。3社会经验：积极参加集体活动，努力融入到集体生活中，尽可能地参加一些有益的社交活动，加强交流与合作。4有时间尽多的去参与一些讲座及交流与合作。

十二.成功的标准：家庭和睦，让家人过上好的生活。工资不会与目标相差太远，与身边的人相处融洽。最重要的是充实地过每一天，找到有知心的朋友分享自己的喜怒哀乐。可以朝着自己的喜欢的兴趣爱好发展。生活质量不断的提高。十三。备注；人生最多就是四个二十年，第一个成长的二十年已经花在了求学上，而现在面临的这个开始的二十年是最精彩的最有活力的，而事业也是在这个二十年建立的，最为一个男人，我也会将这个二十年放在事业上，会将一切的比重放在上。而这十年就是我事业的起点，我会全力的工作，至于婚姻方面，在我计划的这十年满才三十岁，这时也是时候了，所以我不会再我计划的这十年花太多的时间，我要将它花在事业上。

2.数学专业职业规划书 篇二

一、树立数学课教学为专业服务的思想

职业学校教育决定数学教学必须具有服务性, 因此, 职业学校的数学教师要牢固树立数学教学为专业服务的指导思想, 从教学原则到教学内容都要切实做到为专业课服务。在教学过程中, 在不破坏数学的系统性和循序渐进原则的基础上, 要对教学内容进行合理的整合, 使得不同专业的学生有不同的数学教学计划和教学内容, 切实做到数学课为专业课服务, 给学生学习专业课带来方便;从方法上拉近与专业课的距离, 就可以提高学生学习数学的积极性。

二、正确把握数学课在专业课教学中的地位

一些教师和学生在思想上都认为学生学好专业课就行了, 从主观上缺乏对数学的重视, 没有认清数学对专业课的影响, 加上学生在以前中学阶段没有打好基础等因素, 使得学生对数学学习不感兴趣, 造成学生轻数学课而重专业课的现象。因此, 教师和学生必须从思想上认清数学课与专业课的关系, 认识到数学课对专业课学习的重要性, 努力提高自身的数学水平, 为专业课学习打好基础。

三、在数学课教学内容的构建和教学形式上要突出专业特色

数学课的教学内容不能认为是教学材料的简单堆砌。科学的教学内容体系应该在选取内容、组织方式和阐释的观点、方法等方面都将使学生对数学的认识和理解产生较大的影响。例如:劳动和社会保障出版社出版了全国中等职业技术学校《数学通用教材》, 上册是所有专业通用, 是职校学生在校期间所必备的基本数学知识, 下册分为电工电子类专业、机械建筑类、一般专业三种, 所以在具体上课过程中还要灵活应用, 对教材进行适当整合。教学中尽量实现数学课与专业知识的融合, 体现专业特色, 把简单化的数学应用问题, 还原成实际专业背景下的具体应用问题, 培养其创新精神。

总之, 我们要牢记职业学校的目标是将学生培养成为具有一技之长的劳动者, 我们要挖掘与专业课程相关的数学知识, 同时在讲解专业课和训练学生专业技能时充分体现数学教学的专业特色。

摘要：以职业学校电工电子类专业的数学教学为例, 阐述了数学课在专业课教学中的地位, 以及从数学课教学内容的构建和教学形式上体现专业特色。

3.浅谈职业学校数学教学的专业特色 篇三

关键词：职业学校；数学教学；专业特色

职业学校教育是以学生就业为导向、能力为本位来组织实施教学的，在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的技术工人。因此，在职业学校的数学教学中，既要满足学生学习数学知识的基本需求，也要突出专业特色。

一、树立数学课教学为专业服务的思想

职业学校教育决定数学教学必须具有服务性，因此，职业学校的数学教师要牢固树立数学教学为专业服务的指导思想，从教学原则到教学内容都要切实做到为专业课服务。在教学过程中，在不破坏数学的系统性和循序渐进原则的基础上，要对教学内容进行合理的整合，使得不同专业的学生有不同的数学教学计划和教学内容，切实做到数学课为专业课服务，给学生学习专业课带来方便；从方法上拉近与专业课的距离，就可以提高学生学习数学的积极性。

二、正确把握数学课在专业课教学中的地位

一些教师和学生在思想上都认为学生学好专业课就行了，从主观上缺乏对数学的重视，没有认清数学对专业课的影响，加上学生在以前中学阶段没有打好基础等因素，使得学生对数学学习不感兴趣，造成学生轻数学课而重专业课的现象。因此，教师和学生必须从思想上认清数学课与专业课的关系，认识到数学课对专业课学习的重要性，努力提高自身的数学水平，为专业课学习打好基础。

三、在数学课教学内容的构建和教学形式上要突出专业特色

数学课的教学内容不能认为是教学材料的简单堆砌。科学的教学内容体系应该在选取内容、组织方式和阐释的观点、方法等方面都将使学生对数学的认识和理解产生较大的影响。例如：劳动和社会保障出版社出版了全国中等职业技术学校《数学通用教材》，上册是所有专业通用，是职校学生在校期间所必备的基本数学知识，下册分为电工电子类专业、机械建筑类、一般专业三种，所以在具体上课过程中还要灵活应用，对教材进行适当整合。教学中尽量实现数学课与专业知识的融合，体现专业特色，把简单化的数学应用问题，还原成实际专业背景下的具体应用问题，培养其创新精神。

总之，我们要牢记职业学校的目标是将学生培养成为具有一技之长的劳动者，我们要挖掘与专业课程相关的数学知识，同时在讲解专业课和训练学生专业技能时充分体现数学教学的专业特色。

（作者单位 河北省唐山市路南区职业技术学校）

4.翻译专业职业规划书 篇四

一、自我分析

根据人才测评报告以及自评分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。

1、职业兴趣——喜欢干什么；

我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是管理型（7分）、社会型（6分）和常规型（5分）。我的具体情况是：乐观主动，好发表意见，有管理才能，为人热情，擅长于与人沟通表意见，有管理才能，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序。我从小就是特别喜欢当干部，进入大学也先后在社团及团组织担任职务，时刻要比别人奉献的多是我学到的东西，希望我以后从事的职业也是尽自己的努力为别人创造好的生活条件。

2、职业能力——能够干什么；

我的人才素质测评报告结果显示，信息分析能力得分较高（8分），人文素质得分较低（5分）。在上小学的时候我就喜欢看一些侦探类的小说，很重视逻辑思维能力的培养。

3、个人特质——适合干什么；

我的人才素质测评报告结果显示支配稳健服从型，语言、分析能力不错，思维能力也不错，思路清晰，文字功底和英语口语也还不错。通常善于辞令，尤其适合做推销工作和领导工作。通常精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强。喜欢与人争辩，总是力求使别人接受自己的观点。缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。通常追求权力、财富、地位。我的具体情况是：我一直是个很随和的孩子，喜欢听父母的话老师的话，但我并不是没有主见的人。

4、职业价值观——看重什么；

我的人才素质测评报告结果显示前三项是支配取向（7分）、经营取向（6分）和志愿取向（6分）。我的具体情况是：控制欲强，喜欢支配他人;善于决断；工作作风凌厉；做事有担当；独立性强；主动行动；有强烈的成就动机；富有同情心；喜欢帮助他人；不计较个人利害得失。

自我分析小结

根据我的人才素质测评报告，以及家人老师同学的建议我对自己进行了综合分析。我在性格上乐观好动，独立性强,但不够自信，有时情绪化,在作风上比较保守、被动。在特长上擅长英语口语和演讲；专业知识扎实，勤学好问。智商和情商属中等偏上水平，活动能力强，有一个健康的身心。

二、职业分析

参考人才素质测评报告建议以及家人老师同学的意见等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

1、家庭环境分析（经济状况、家人期望、家族文化等以及对我的影响）

我出生于一个并不是很富裕的家庭，但是也度过了一个丰富充实的童年。从小妈妈对我的影响，哪怕是经济上不那么宽裕的日子也始终保持微笑，她对生活积极的态度感染了我，使我渐渐地也成为一个面对困难敢于坚强的人。家人对我的期望值很高，又因为我是三个子女中的老大，所以时刻承受着成为榜样的压力，从小就是学习上的佼佼者。

2、学校环境分析（学校特色、专业学习、实践经验等）

南昌大学外国语学院源于1975年创办的江西大学外语系，是江西创办早、外语语种全的教学和科研基地。培养能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游、大众传媒等行业的机关、企（事）业单位从事翻译、研究、教学、和管理等工作的高级专门人才。学院重视提高科研水平，建有英美文学研究中心、外国语言研究所、翻译研究中心,江西省翻译产业基地依托本学院、近年来，学院教师发表学术论文、出版学术专著、开展科研课题研究的数量大幅增加，承担了国际纵向研究课题、国家社科基金、教育部人文社会科学等研究课题。

3、社会环境分析（就业形势、就业政策、竞争对手等）

英语专业：（1）三大就业岗位：a、英语老师—老师这一行待遇稳定，保障性高，压力也不大，在以教育为重的今天，越来越多的各类学校、培训班等都需要英语老师。b、翻译—英语技能必须扎实，中文功底也必须深厚。这一行待遇也比较高，也要掌握相当的综合知识，很多外企单位都缺此类翻译。C、进外企—要有很强的交流与沟通能力，以及应变能力，不仅要与国外客户交流，还要处理好一些内部的工作问题，有时还要做书面英语的工作，这就需要语法的熟练掌握。

行业现状：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学生数量成倍增长，工作岗位却是僧多粥少。然而，现在市场上对于英语人才的需求量还是蛮大的。随着中国加入WTO后，与世界各国的交流与交往也日益增多，大量的外商和外企都陆续进入中国市场，那么会英语的人才及工作人员就显得十分重要。因此，把英语学得又精又好就不怕找不到就业岗位。

就业目的地分析：相对于北京、上海、深圳等国内的一些大城市来说，英语专业的人才要求还是比较高，而且竞争压力也比很大，没有过硬的文凭，很难有立足之地。所以还是选择一个就业竞争压力不大，又有不错的发展前景的中小城市，才比较适合自己一步步发展。

4、职业环境分析

2008年北京奥运会和2010年上海世博会将为中国翻译业带来前所未有的机遇。有数据显示，中国现有在岗聘任的翻译专业人员约6万人，而翻译从业人员保守估计需50万人。来自中国翻译协会的数字则显示，目前全球翻译产业年产值已经超过130亿美元，其中亚太地区占30%，中国市场约为127亿元人民币。

三、职业定位和实施方案

起止时间：2013年—2021年

规划年限：8年

年龄跨度：20岁—28岁

目标行业：世界五百强外企翻译等相关工作

职业定位：一名外企的翻译或秘书。

该职业的一些所需技能：A、基本技能（basicskills）：一个英文翻译员基本的还是能牢固的掌握和运用自己的专业知识。这些技能包括听力理解能力（listening），只有能够听懂外国人在说些什么才有可能跟他们沟通和交流；表达自己观点的技能（Speaking），一个有思想的人必须具备正确表达自己的能力；写作能力(Writing)；阅读并理解文章的技能(Reading)；Ｂ、提升技能（Skillsforpromotion）：各种证书(Certifications)，虽然有时候证书只是一中形式，但却起着极大的作用．各种等级证书是必须的，尤其是翻译证书，当然还有专业八级等证书；责任心(Responsibilities)，对于每个行业来说都是必须的．一个的翻译员尤其要热爱翻译行业，责任心强，性格稳重细致、合作项目的洽谈、翻译及英文撰写等工作；交流沟通能力(Communication)，翻译员被誉为“沟通的桥梁”，所以积极和人进行沟通，并参与相关活动等都是必须的．良好的人际沟通与组织协调能力；具有较强的公共能力；团队合作精神(Teamwork)，人际交往能力强，和自己团队搞好关系；母语（Motherlanguage）中文书写能力强，翻译员终还是为了帮助中英双方的沟通，所以较好的中文是必须的；礼节，礼貌(Manners)，举止要得体，毕竟英文翻译员有时代表的不止是自己有时还代表着一定的团体甚至是一个国家的形象；谦虚(Bemodestyorappreciateother’sperspectives)，谦虚并能容纳别人观点；态度(Attitude)，做事认真负责，为人正直；逻辑(Logic)，条理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流；创新意识(Innovation)；Ｃ、个人特长(Personaladvantages)：特殊的证书(Specialcertifications)，这类证书比如：其他语言类的证书、比赛证书等等；丰富的经验(Experience)，尤其是国际版权贸易经验；特殊技能(Peculiarskills)，熟悉Office等办公软件，熟悉商业信函的写作，具备计算机应用的基础能力；各方面综合能力(Comprehensiveskills)，有时翻译员不止是翻译的工作，甚至还要做好翻译员、参事员、协调员、管理员和安全员；掌握与自己工作有关的

新消息(Uptodateinformationaboutyourjob)，了解和熟悉行业知识、专业常识、政策方针、存在问题以及相应的外文术语；幽默感(Senseofhumor)，在英国人看来,幽默感是必须具备的,他们认为每人都得要有asenseofhumor。‘Hehasnosenseofhumor’是人们可以常常听到的一句话、。实施方案：有可能的情况下，继续深造，出国留学等。与此同时进行各项社会技能训练，尽快适应职场生活，进行知脉、人脉、钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备，直到事业进入一个发展相对稳定的时期。

四、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

1、评估的内容：

职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如本科毕业我没有进入外企，那么我将先做一名教师和兼职的英语导游，待生活稳定后继续向外企奋斗。

职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现自己得理想与现实有太大差异的时候，我会根据自己得真正实力做适合得工作。

实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果自己不适合翻译行业，我就选择当一名教师。

其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）如果中间家庭出现什么变故，不排除我放弃学业找工作的情况。但成为翻译是我终的追求。

2、评估的时间：

一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3、规划调整的原则：

以自己的终目标为航向，努力向自己的理想航行。狂风暴雨我不怕，烈日暴晒难不倒我，目标只有一个———幸福的彼岸。

结束语

以上就是我对自己以后人生道路的一个规划，也许有很多人会质疑它，认为我想象的太简单。确实，英语是一个漫长的积累过程，不能期待一朝一夕就能取得什么辉煌的成绩。我相信，总有一天我会达到我的目标，拥有属于自己的一片天空和幸福。不管怎样我会向着自己的理想进发的。BEGOOD，DORIGHT！

翻译专业就业方向分析：

5.法律专业职业规划书 篇五

以下是我所制订的法律职业生涯规划：

一.自我认知

我对法学一直都很感兴趣，从小就立志成为一名优秀的法官。我办事有激情，能带动身边的人，有很强的责任心和上进心，组织能力较强。只是不足的是做事情犹豫不决，很难拿定主义，这可是做法官的一大弱点。我希望自己在余下的最后一年大学生涯里，刻苦学习专业知识，利用一切方法改掉自身缺点。

二.就业方向

法学专业是朝阳学科，从社会需要来看是大有发展前景的。法律系的毕业生拥有扎实的专业基础，能够在检察机关、审判机关、行政机关、企业事业单位和社会团体、仲裁机构和法律服务机构从事法律服务工作。

就业前景非常广泛，做警官、检察官、法官、行政机关公务员;到大公司主管法律事务;做律师;到高校做法学教师;到研究所做法学研究者都是不错的选择。但主要的还是以下的3种类型：

1.律师：

依旧是黄金职业。律师这个词总会让人想起思维敏捷、风度翩翩等词语，与枯燥的公检法从业环境相比，一直是年轻的毕业生们的理想选择。律师也作为社会公认的高收入阶层，是身份和地位的象征。加入WTO，律师是最大的受益者之一，懂英语和国际法的律师职业前景十分看好。律师的收入根据能力大小，高的年薪能拿到30万元甚至数百万元，低的可能只有1万元左右。根据经济法、劳动法、知识产权的专项不同，收入也会有差别。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过全国司法考试。

2.法律顾问：

毕业生们的新选择。法律顾问是我国目前法学专业毕业生就业人数最集中的一部分。主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等，还有一部分供职于政府法律咨询部门，但是这一部分不是一般本科生能够做到的，一般政府部门对咨询人员的学历要求较高。

3.通过公务员考试进入国家司法部门(公﹑检﹑法﹑司)。现在要进入国家司法机关的门槛是必须通过国家司法考试，门槛也是相当高的，竞争相当地激烈。

三.职业目标

我的法律职业目标非常明确，那就是通过公务员考试，进入法院系统，成为一名优秀的法官。法官是社会公平和正义的守护神，是手握国家审判权的司法者，公正廉洁、铁面无私，甘于寂寞，有着良好的职业素质和道德操守。相信自己只要不断地努力，目标终将会实现的。

四.法律职业目标的素质要求

法官是依法行使国家审判权的专业人员，在一个国家的法治建设中起着举足轻重的作用。要想成为一名优秀的法官必须具备如下基本素质：

1.优秀的法律职业能力和专业适应能力。法律职业能力是指从事司法工作所必须具备的法律专业知识、法律实践经验、洞察力、判断力、写作能力、交往能力等专业技能。专业知识是从事法律工作的起码要求，是职业能力的基础。通过使用法律的实践才能深刻体会法律的内在理念和精神，使专业知识进一步系统化、具体化并生动起来，才能把专业知识转化为专业能力。

另一方面，法律实践经验是一个人理解案件事实真相、掌握案件事实的实质以及找到解决纠纷的合理方式的必要条件;社会生活的丰富性和复杂性是书生所难以想象的，案情的发展往往有意料之外而又情理之中的多种可能性，只有那些具有丰富的法律实践经验，且善于从实践中学习的人，才能成为职业法律家。专业技能是法官把法律应用于裁决案件或解决社会纠纷的能力，也可以称为“专业适应能力”。

6.护理专业职业规划书参考 篇六

护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系，而且是护理学科发展的决定性要素。

(四)本人的职业规划图及职业目标

时钟老人好象要跟我们赛跑似的，如果对自己一点规划都没有的话，我觉得快要落伍了，一切知识日新月异的变化着，没有目标并付之行动的话，人的一生就这样无聊的过完了。

规划如下：

1、第一年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。

2、第二年：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题，争取在3年内买套房子，把父母接来生活。

3、第三年：再攀事业的高峰，专心做自己的护士。

4、第四年：争取改善生活质量，构置一套房子。工作上争取晋升。

5、第五年：稳定工作，接父母来生活，在父母的帮助下争取把房子换成两室。

(五)实现职业目标的努力措施

7.数学专业职业规划书 篇七

为了贯彻全国职业教育工作会议的精神, 作为培养职教师资的天津职业技术师范大学, 先后在教学工作中进行了一系列推动职业教育发展的课程改革, 其中最为重要的就是关于实践教学课程的设置与改进。

二、构建实践教学体系的统一性原则

我校数学类专业共有数学与应用数学和信息与计算科学专业, 其中信息与计算科学专业依托数学以计算数学和信息通信为专业方向, 因此对于此类专业的实践教学体系的课程设置统一性原则体现在加强数学基础教学和注重专业内涵的发展上, 加强数学基础教学使学生的思维实现数学化抽象化, 注重专业内涵的发展, 可以确保学生今后具有较强的独立获取新知识的能力。

三、课上与课下相辅相成的实践教学

在课程设置和教学内容的选取上, 坚持数学理论与实际相联系, 课上的课堂教学与课下的课外自学并重, 课程主要体现在《数值分析》、《数学建模》等。这些课程最能反映数学类专业本质特点、基本技术, 最能体现学生的动手动脑的实践水平。另外除了这些理论加实验的课程外, 《课程设计》课程的开设对学生课下掌握基本软件的使用方法, 会用编程的语言分析系统、解决系统, 提高学生编程能力有很大的帮助。

四、校内与校外联动的实践教学

校内注重开发实验教学, 单独开设《数学实验》课程, 单独制定教学大纲, 每一次课程的内容都加大综合性和设计性实验的内容, 以强化学生的实验动手能力。为满足学生的需要, 我校理学院对实验室进行全天开放, 免费进行学生创新试验设计。每年投入大量的人力、物力和财力为学生实施实践能力提供平台———组织学生参加全国大学生数学建模竞赛。毕业设计的选题多数来自于社会实际需要, 尤其是让学生参加一些横向课题, 与指导教师一起设计一些与工程、经济、生物、农业等有关的题目。

教育实习环节的实施主要在校外进行。基于岗位职业能力的培养, 选择高职类中学作为教育实习基地。通过一个月的教育实习, 使学生接触真正的数学教学和计算机教学, 受到深刻的专业思想教育, 让学生深刻体会到学以致用, 从而获取本专业的实践技能。另外还可以引导学生了解校外教育现状、了解社会需求, 有利于毕业和就业的双向选择。

五、结束语

8.商界新贵理财规划书 篇八

刘先生表示，目前夫妇两人除了单位社保外，无其他保险，过一两年也计划生小孩。同时，父母年龄逐渐增加，是否应给他们购买保险，以备生病时使用。通胀背景下，闲置资金存在银行不合适，但妻子不愿参与风险过大的投资，希望以稳健的方式进行规划。

家庭财务状况分析

先从刘先生夫妇的家庭财务状况着手，来分析他的资产负债情况和收入支出情况。

家庭资产状况分析

表1为刘先生家庭的资产负债表，家庭总资产为192万元，由于已还贷几年，家庭房贷还剩下90万元，家庭净资产（总资产减去总负债）为102万元。计算可知，刘先生家庭总负债占总资产的比例为46.9%（低于50%的警戒水平），家庭净资产占比为53.12%，均说明刘先生家庭目前的资产负债状况较为稳健，即使在经济不景气时也有能力偿还债务。

收入支出情况分析

家庭理财计划要从储蓄开始，没有资金，任何投资都无从谈起，而收支节余资金正是投资资金的重要来源。运用开源节流的思想，增加收入，理性消费，减少不合理的开支，都将增加家庭可用于投资的资金。尤其是在家庭消费方面，做好预算，通过记账等方式进行家庭财务管理都是有效的手段。

由表2（家庭收入支出表）可知，刘先生家庭的月总收入2.8万元，其中刘先生月收入为1.8万元（占64.3%，比重较高），配偶占35.7%。从收入构成来看，工资收入占总收入的100%，显示家庭收入来源较单一，可尝试获得兼职、租金等其他收入。

目前家庭的月总支出为1.5万元。其中，日常月支出为10500元，包括生活和养车支出，占70%，父母赡养费用约为1000元/月，占7%，房贷月供支出为3500元，占23.3%。家庭支出构成中，按揭还款占月总收入的12.50%，低于40%的临界水平（合理负债可提高生活水平，又不至负担过重）。日常支出和其他支出占月总收入的41.07%，还可进一步对支出进行控制，增加可储蓄金额。

目前家庭月度节余资金1.3万元，年度节余资金15.6万元，占家庭年总收入的46.4%。这一比率称为储蓄比例，反映了家庭控制开支和增加净资产的能力。

理财规划方案

家庭规划要实现长短期目标相结合、规避风险与获取投资收益相结合。

应急准备规划

每个家庭都需针对月必需支出准备应急现金。刘先生家庭月支出较大，需整理月支出中哪些是月必需支出，哪些是可控支出。根据刘先生家庭情况，房贷、养车及月生活费为月必需支出。假设1.5万元的80%是必需支出，以月必需支出的3～6倍来准备应急资金，则需准备3.6万～7.2万元。

长期保障规划

长期风险的对冲主要通过配置保险实现，社保只是基本保障。应以商业保险作好补充保障后，再进一步考虑其他投资规划。商业保险的险种应考虑寿险、重大疾病险以及意外险。买保险时的顺序是先给家庭经济支柱买（即先给最能赚钱的人买），再给次经济支柱买，最后才给孩子买。可将保额设置在年收入的5～10倍，即保障意外情况下未来5～10年的收入，保费控制在年收入的10%～15%。按年收入33.6万元计算，可将保额设置为168万～336万元，保费支出约为3万～5万元。

子女生育及教育规划

如果单位已配备生育保险，则刘先生可准备1万元左右的生育金以应付相应情况。子女出生后，月生活支出增加1000～2000元的同时，还需准备子女未来的教育金。可从子女出生开始每月做一笔基金定投，如每月投资1250元，投资18年后，按照基金年收益8%计算，可在孩子18岁时筹集约60万元的资金。如有更高要求，可相应提高定投金额。

养老规划

按刘先生夫妇目前的消费水平，退休后要想保持和退休前一样的生活较为困难。按目前的总支出1.5万元/月计算，扣除房贷和养车支出还剩下约9500元，按年通胀率3%计算，则55岁退休时的生活费水平需19891元/月。通过计算，55～85岁共需生活费用716万元。即使一半有社保支付，另一半也需自己筹集，可通过每月定投3765元来筹备。

由于父母年龄已60岁左右，不适合买商业保险（保费会出现倒挂情况）。父母可依赖社保解决基本问题，其他问题可通过刘先生夫妇来解决。可每年将一笔钱给父母储蓄起来，在他们需要时拿出来用。给父母存的这笔钱最好是用风险较小的方式保留，如定存、货币基金等方式。

具体操作方案

刘先生夫妇可将存款30万元中的7万元用于应急准备，以活期存款或货币基金等流动性好的方式持有，剩余资金做投资组合。同时，向保险机构咨询寿险、重大疾病险、意外险组合，保额设置为150万元左右，保费控制在3万～5万元。另外，月节余资金1.3万元中，假设每月拿出4170元作为保费，则可留出1250元作为子女教育定投，3765元作为刘先生夫妇养老定投，还可节余3815元。定投可选指数基金，比如嘉实300、广发中证500等，在累计金额达到相应目标后可取出转成银行存款。

9.工民建专业职业规划书 篇九

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

一、未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向建筑施工技术、建筑管理方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来十年作初步规划如下：

1、2010-2012年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

2、2012-2013年，熟悉适应期：利用1年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

4、2013-2016年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的工作，从小做起积累经验，等待着机会一鸣惊人。

3、2016-2019年，在自己的领域建立起一片属于自己的天空，建立自己的公司，踏踏实实、一步一步让公司做大做强甚至上市。拥有一个完美的家庭。

二、完成主要内容：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从中专走向大专，熟练掌握专业技能，并拿八大员中的任意两个以上相关证件，英语初级争取、普通话过级、计算机过级。开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、打篮球、打羽毛球等。

结束语

10.工程造价专业职业规划书 篇十

造价122方程

一、自我盘点：

去年的失利让我选择了复读。本以为是一所不错的复读学校，可后来他们却违背了广告上的承诺，不顾学生和家长的阻止采取文理并班教学，管理也很成问题。失望让我觉得原本的梦想变得遥远，但也正是这第13年的寒窗经历让我变得现实了许多。

因为看重了工程造价这个专业，我选择了来到南通职大。

我是一个内向的孩子，不太善于与人沟通，但现在是时候改变了。忘记过去的不快乐，在我家乡的这片土地上重拾信心。培养多方面的能力，完善自我，为了自己的明天，与同学们一起进步，有朝一日成为祖国的栋梁之才。

二、规划概述:

（1）学历目标：目前是完成大专学历。由于后期考获各种证书和就业于理想工作单位的需要，会继续攻读本科学历，暂定使用转本的方式。

（2）就业方向：与专业对口的工作。在经过若干年的岗位实践后，争取企业高级管理人员。建立自己的建筑公司。

三、社会环境规划与职业分析：

（1）社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展，是全球经济一体化环境中的重要角色。当下正是发展势头强劲之时，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

（2）建筑职业特殊社会环境:

由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才，因此企业建筑职业市场广阔。

四、大专阶段规划：

一年级：试探与定向期。

刚刚完成了自己的中学生涯，来到大学这个新鲜的环境之中，自然是感受到了许多的变化。可以说，过去我们多半是处于一种被动学习的境地中，而进入了大学更多的是需要我们去主动学习，对我们自身能力的培养成为了很重要的一个部分。这就要求我们首先要适应由中学生到大学生的角色转变，尽快熟悉校园环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力。根据自己的兴趣爱好有选择地参加一些社团活动，增加交流技巧，更好地丰富自己的大学生活，为将来步入社会做好准备。

因为目前我们学习的内容对未来的工作会起到决定性的作用，所以特别要重

点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计。老师在开学初带我们对工程造价专业及其就业状况进行了一个初步的了解，让我们知道了自己的选择是正确的。除此以外，在职业认知方面我们还可以向高年级学生，尤其是大三的毕业生询问就业情况。在课程学习上，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能。要善于利用图书馆里的资源，在书中为自己平时学习中的疑惑寻求解答，从多方面来丰富自我。有可能的话，还可以开始有选择地辅修其他专业的知识。

在第一学期，根据自己的实际情况以及将来的需要，选择采取哪种方式获得进入本科深造的机会，并为之开始努力。

二年级：准备期。

加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会。学习如何写简历和求职信等求职技巧。了解搜集就业信息的渠道。要积极锻炼自己，得到独立解决问题的能力和创造性。积极加入校友网络,了解往年的求职情况。

三年级：分化期。

目标应锁定在工作申请及成功就业上。这时可先对前两年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分；然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练，尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

五、目标分解与目标组合：

（1）目标分解：目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一家公司在建筑方面的技术人员。

对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑制图)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好。

对于第二目标，又可分解为接触社会阶段、了解市场阶段和熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系，如何锻炼自己。

（2）目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（拥有一家公司，并担任建筑方面的技术人员）有促进作用。

六、成功标准：

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标），我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

权衡好家庭和职业的关系，不要因为某一方面的问题，导致另一个方面的损失。

七、对大学生就业规划的认识：

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

11.如何将初中数学书由厚变薄 篇十一

一、加强双基，追本求源，全面复习

复习开始的第一阶段，教师必须强调基础知识和基本技能的练习。学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关，明确要求学生能正确叙述基本概念、法则、公式、定理，逐步引导学生加以抽象，在原有基础上达到一个新的高度。对于容易混淆的概念，引导学生弄清他们的区别和联系；对课本后练习题，必须逐题过关，能独立解决在其基础上的变式和加深，每章后的综合复习题总有一定深度，要求学生必须独立完成，特别是每章以后的知识引申，很多中考题都是以其问题为原型进行改变的。所以必须和学生一起将原题理解，甚至自己进行变形，这同时也是对自己能力的一种提高。

二、抓住关键，系统整理，突出重点

总复习中突出重点，要特别体现教师的主导作用，需对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，将知识点条理化、系统化。例如，全等三角形等，突出不易理解或尚未理解透彻的知识，突出数学思想或解题方法，并能让学生有所体会，数学思想与方法是数学的精髓，是联系各类知识的纽带。初中代数可分为数与整式、分式、方程、函数、统计和概率七大部分，其中函数中反比例函数，一次函数，二次函数是重点内容。几何分为四块：第一块为以点线为主的基本公理。第二块：三角形的相关知识①全等三角形②勾股定理③等腰三角形。第三块：四边形及特殊的平行四边形。第四块：与圆有关的知识①圆的性质②与圆有关的位置关系③与圆有关的计算④圆锥及扇形的计算。第五块：图形变换包括轴对称，中心对称、相似变换、旋转、平移、解直角三角形。这种归纳总结，对程度差别不大、素质较好的班级，可在教师的指导下师生共同去做，即学生“画龙”，教师“点睛”。

三、紧扣大纲，合理把握时间，精心编制复习计划

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。如，填空选择的时间一般最多30分钟，如果超时，就要有所取舍，对于每一种题型，规定学生不能超过相应的时间，否则，会影响真实水平。

复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛选。教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

四、重视综合，注意专题复习

专题复习可以提高学生综合运用知识的能力，加强知识间的横向联系，加深学生对知识点的理解，特别是对有能力的学生可以单独要求，让他们亲身体会数学思想或方法的作用。梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。主要以反复练习为主，由学生自己发现知识间的关系，并能融会贯通。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的分量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。习题要有启发性、灵活性和综合性，能代表某一类题型的解法。比如，可以总结几何图形中常见的辅助线，帮助学生化解难点，将题目进行归类，找到每一类题的通常解法，经过强化、巩固、练习，使大部分学生基本都能掌握一题多解和多题一解。

以上是我的一些浅显的认识。初中数学是学生对于数学这门课程的初次综合学习，其中要求学生的基本知识和基本技能都较强，所以，教师要帮助学生入好这个门，帮助学生把集中复习搞好，使学生复习完以后，有一种把书变薄的感觉，对各种知识都能进行归类，有一种豁然开朗的感觉。这对于高中乃至以后的学习都起着非常重要的作用。

12.数学专业职业规划书 篇十二

一、数学规划在信计专业课程体系中的地位

信计专业是1998年教育部颁布的一个数学专业, 随着21世纪信息时代到来, 本专业是顺应应用数学与信息科学融合发展的背景下诞生的。我校信计专业强调以应用型人才培养为主, 培养学生良好的数学素养和计算机基础, 使学生具有较强的信息分析与处理、系统建模与优化和软件设计与开发三个专业基本能力。数学规划课程以高等代数、数学分析等数学课程为基础, 同时也是数学建模、数学实验、算法分析与设计、数据结构等课程的先期课程, 是我专业的核心课程之一, 既具有很强的应用性, 又对学生的数学基础与算法分析能力有较强的要求。数学规划课程对于我专业信息分析与处理、系统建模与优化和软件设计与开发三个专业基本能力的培养具有重要的支撑作用。

二、基于PMAP的教学过程

基于PMAP的教学过程是指按照数学规划自有的课程性质和教学内容特点, 针对各类优化问题, 使学生按照认识和处理事物的客观规律, 完成从问题引入 (Problem) 、建立模型 (Model) 、理解和设计算法 (Algorithm) 到应用实践 (Practice) 的全过程, 提升学生的优化技术应用能力与高端算法设计能力, 并结合具体行业背景, 综合应用数学和计算机知识发现问题、分析问题和解决问题。

1. 问题 (Problem) 的引入。

数学规划很多问题来源于对实际问题的抽象和总结, 具有重要的应用背景。但是一般教材在讲解过程中, 重视对数学理论和求解过程的讲授, 对问题的引入和建模讲解不够, 导致学生学习兴趣下降。例如在讲解0-1规划过程中, 教材中往往直接从模型开始讲起, 对于0-1整数规划的应用背景讲解不多, 学生缺乏对0-1规划的全面了解。我们在教学过程中首先从0-1规划所能解决的问题入手, 这些问题包括背包问题、大型医院的布点问题、手机基站的信号覆盖问题等, 激发学生对问题探索的兴趣。将0-1规划通过实际问题引入, 而不是枯燥地讲解数学理论, 能起到事半功倍的效果。

2. 建立模型 (Model) 。

在问题引入的基础上, 继续引导学生对问题建立数学描述方法, 对问题进行数学模型。正如前面所说, 传统的数学规划课程对数学建模能力的培养重视不够, 但是数学建模过程恰恰是培养学生运用数学解决实际问题能力的重要途径, 是完成信计专业培养目标要求的关键环节。在教学过程中, 我们非常重视对问题建模的教学, 在引入实际问题后, 让学生针对该问题, 综合应用数学知识和方法加以分析、简化、抽象和归纳。建模过程为数学的实际应用打开了通道, 提供了有效方式, 对提高学生的数学素质起了显著效果, 学生分析和解决实际问题的能力得到较大提升。

3. 理解和设计算法 (Algorithm) 。

数学规划问题的求解算法是该课程的核心内容, 是学生需要重点理解和掌握的部分。以往数学规划课程教学往往过于偏重理论分析能力, 但是无法将理论分析转化为对实际问题的具体解决方案。因此, 在数学规划课程教学中, 应将促进学生对于算法的理解和实际应用作为主要目标, 使大部分同学掌握该课程单纯性法、表上作业法、分枝定界法等数学算法的思想, 能使用Matlab等数学软件自带软件包对数学规划问题进行求解。将数学规划算法的程序设计方法纳入教学过程, 详细、完整、规范地给出各种优化方法的算法步骤。对于部分较优秀的同学, 鼓励学生根据自身的理解设计计算机算法, 编写程序, 实现算法功能。

4. 应用实践 (Practice) 。

应用实践环节是PMAP教学过程的一个综合环节。在这个环节中, 让学生综合运用所学知识和掌握的技能, 完成从了解问题、建立模型、算法设计及应用求解的全过程, 增强学生综合运用数学和计算机相关知识解决实际问题的能力。在教学过程中, 将在社会生活、企业管理、金融经济等领域中的实际问题进行简化和提炼, 形成若干和实际问题密切相关的课程实践项目, 使学生感觉生动、有趣。把这些实践项目的教学贯穿融合在数学规划课程教学中, 要求学生从问题入手, 完成PMAP教学过程的各个环节, 以实际工程实践成果促进教学效果的提升。

三、P M A P的教学实施过程中的教学方法

在PMAP的实施过程中, 从问题引入、数学建模、算法设计到应用实践, 均要求改变传统的教学方式, 引入科学的教学方法, 才能真正达到课程教学目的和人才培养要求。

1. 加强实践教学体系建设。

实践教学体系建设应以提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力为目标, 坚持以“学生为主体”的理念, 摆脱长期以来过于偏重理论教学、学生实际动手能力差的局面。在数学规划课程教学中, 我们基于服务地方经济和社会发展的实际需要, 基于信计专业三个基本能力培养的角度, 以就业为导向, 积极开展实践教学体系建设, 全面提升学生实践能力。

2. 重视Matlab编程能力的培养。

和计算机传统编程语言相比, Matlab具有学生学习门槛较低、实现方便等特点。而且Matlab已集成了很多优秀高效的数学软件包, 为求解具体数学规划问题, 学生可以直接调用而不用自己重新编写, 能使得学生在实践过程中将主要精力放在数学算法的实现和求解上, 学习效率得到较大提升。在这个过程中, 学生的动手能力普遍得到提高, 学习的信心也得到很大程度的加强。

3. 注重学生主动学习意识的培养。

PMAP教学过程要求在教学活动的各个环节引导学生积极思考, 主动参与, 由被动接受转为主动学习, 由理论教授为主转为算法训练和动手实践为主。在数学规划课程课堂教学过程中, 采用讨论式和启发式教学, 引导学生积极思考;在实践教学环节, 通过布置大作业、设置答辩等环节, 要求学生主动搜寻资料, 查找解决方案, 完成实践任务。通过这些环节, 学生学习的主动性得到加强, 学习效果得到保证。

随着信息化时代的到来, 数学与计算机科学与技术的紧密结合是信息时代发展的趋势。数学规划课程的讲解采用传统的理论讲解方式无法有效实现对学生实践能力的训练和综合素质的提升。学生不知如何运用这些数学知识, 导致学习兴趣和积极性下降。本文结合我专业人才培养的具体要求, 对应用型大学信计专业数学规划课程教学改革问题进行探讨。按照数学规划课程自有的课程性质和教学内容特点, 提出了基于PMAP (问题-模型-算法-实践) 过程的教学改革与实施思路, 对促进学生专业能力的培养提供有益尝试。

摘要：本文结合应用型大学信息与计算科学专业人才培养的具体要求, 对应用型大学信息与计算科学专业数学规划课程教学改革问题进行探讨。按照数学规划自有的课程性质和教学内容特点, 提出了基于PM AP (问题-模型-算法-实践) 过程的教学改革与实施思路, 对促进学生专业能力的培养提供有益尝试。

关键词：应用型大学,数学规划,PM AP,人才培养

参考文献

[1]《运筹学》教材编写组.运筹学 (第四版) [M].北京:清华大学出版, 2012.

13.建筑学专业职业规划书 篇十三

1、― ：

完成主要内容：

(1)学历、知识结构：获得大学本科文凭，英语过四六级，考研且获得硕士文凭。

(2)个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。学会网球，经常参加体育锻炼，减肥成功。

2、20―

完成主要内容：

(1)工作情况：进入一所设计院或事务所工作，有较好的收入。

(2)学历、知识结构：获得一级建筑师资格，不断进修升值自己。

(3) 个人发展状况：结识一些建筑界的精英人物，提高人际关系网的质量。

(4) 婚姻家庭：已婚且有一个孩子，供车供房。

3、20以后：

经济情况较好和人际关系较好的话，成立自己的事务所，积累财富，让自己的事务所日益壮大。

(三)、具体实施方案：

认真学习，阅读大量关于建筑的书籍，多看各类优秀设计的图片和图纸，积极与前辈交流，也能锻炼到自己的交际能力，认真干好学生会的干事工作，锻炼自己的领导能力。

(四)、结束语：

14.幼师专业职业生涯规划书 篇十四

一、写在前面

我们现在是重庆师范学校的学生，毕业后基本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。

二、自我分析：

(一)性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个勇敢、坚强、勤奋、无私的女孩。

(二)职业个性分析：我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。

(三)我的优点：

1、责任心强，有爱心、耐心；

2、态度积极认真，工作努力负责；

3、学习成绩好，有一定的学习方法，乐于学习；

4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的能力；

5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比较广泛；

6、身为学生会成员能以身作则，管好自己；

7、为人自信、正直、想法多。

(四)我的缺点：

1、考虑问题不够全面，做事不够果断；

2、有时比较任性；

3、个性较强，固执；

4、缺乏时间观念，做事易拖拉。

(五)家庭环境分析：家庭经济条件一般，父母在外面做生意，我还有一个弟弟，准备去部队当兵。家庭成员没有太大的社会关系。家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。父亲由于在家时间较少，但对我的影响很大，我们之间关系很好，他们让我学会了诚恳待人，诚信做事，敢于追求为，热爱生活。

(六)社会环境分析：现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。

(七)职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。

三、SWOT分析：

优势：

（一）我的优势

1、各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛；

2、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强；

3、现在在学校担任校学生会自律委干事，院学生会宣传部干事，团信新成员。组织管

理能力较强，且敢于尝试新的事物；

4、性格开朗乐观，承受得住打击；

5、独立能力较强，能吃苦耐劳

（二）优势的使用

1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎；

2、做事的态度能受到大家的信任；

3、组织管理能力对于幼儿园十分重要；

4、性格乐观开朗能很快适应工作及环境。

劣势：

（一）我的弱势

1、做事不够果断；

（二）弱势的弥补

1、考虑周全，做事斩钉截铁；

2、多找找自身过失，改正不足。

机会：

（一）机遇

1、毕业前的各种招聘活动；

（二）机遇的把握

1、利用自己的优点和特长，充分展示自己，参加一些好单位的招聘；

2、参加多种考级，提高自己的学历和知识；

3、认真考虑所实习单位是否值得留。

制约点：

（一）我面临的威胁

1、幼儿园工资不够高；

2、学幼师的多，竞争大；

（二）威胁的排除

1、认真学习，取得优越的成绩

2、将心态平和，以学习及积累经验为重；

四、对职业的认识：

我认为幼儿早期教育是个要求全面发展的职业，有很大发展空间的，而且现在人们越来越重视学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但自己必需不断充实自己，否则很难在这个领域长久待下去。对孩子要有爱心，有耐心，有管理的方法和认真负责的态度，我们应提高自身职业素质，在教育行业中遨翔！

五、近几年职业生涯路线：

1、近期目标：好好学习，多积累专业知识，努力提高我的英文水平，争取能一次性把英语四级和计算机2级考过，并着力发展自己的艺体能力，在毕业汇演中积极表现；

2、中期目标：毕业后我将选择在重庆发展，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业知识，通过各种考核；

3、长期目标：不断充实自己，敢于尝试新事物，挑战新的东西，在事业上大展鸿图。

六、结束语：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻止少年武士赴死之心，他们听不见，用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手！

岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入幼师开始至今已经四年多了。回首过去，在这四年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上的还是生活上，工作上的都十分丰富。想想这四年前那个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打算，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。

一、自我评价

我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。

我是一个不是很善于交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜爱，喜欢和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。

二、目标确立

毕业后找一份好的工作，并从中积累经验，然后自己开一个幼儿园。我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：

1．短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。2．中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。

3．长期目标：通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。

4．人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。

社会环境分析：

中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战，尤其像在北京，上海这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。从就业方面来看，我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。GDP增长的就业弹性从1980年～1989年期间的0.323降低到2004年0.1左右。也就是说，目前我国经济每增长1个百分点，仅仅拉动就业增长0.1个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在0.3～0.4之间。可以说，我国目前的经济增长是“非就业的经济增长”。而由于劳动适龄人口的大量增加（20世纪70年代、80年代生育高峰时期出生的人，目前正好进入就业年龄），以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗，“十一五”期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计，2004年我国的城镇失业率已经接近10％。如果不采取有效措施的话，在“十一五”期间，这个数值将进一步上升，进而给社会稳定带来巨大的威胁。从收入差距方面来看，库兹涅茨的“倒U型假说”表明，在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中，居民收入分配的差距将呈现“先恶化、后改善”的趋势。从我国的实践来看，随着我国工业化水平的逐步提高，从上个世纪90年代以来，我国的收入差距（包括城乡收

入差距、地区收入差距和个人收入差距）呈现出不断扩大的趋势。2004年我国城乡居民收入比已经达到3.2∶1，再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金等社会保障方面的非货币收入因素，中国的城乡收入差距可能高达5倍～6倍，是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到0.456，大大超过了0.4的国际警戒线。虽然国家从20世纪90年代末开始采取或强化了一些措施（如减轻农民负担、逐步取消农业税、实施西部大开发战略、加强收入调节等）抑制收入差距扩大，但成效并不显著，收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。

由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力，而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁，同时粗放式的经济增长方式所带来的严重的资源浪费和环境污染已经成为制约我国今后经济发展的重要

三、职业定位

鉴于上述职业市场环境分析，根据自身所学的英语专业，我的首选职业是进入外企，做一名企业管理人员。其次可选择与英语专业有关的职业，正如翻译，导游等。当然，在选择不同职业时还要随时进行自我培训，报考各类职业资格证书。最后，我也许回选择当一个英语教师。我觉得教师是一个神圣的职业，如果我选择了教师，那我将把它作为我一生的职业，并努力做一个优秀的骨干教师。

实施策略

要成为一个有一定经验的企业管理人员，需要缩小自己和有一定经验的管理人员的差距，同时需要在工作与实践中不断进行改进，这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括：

1．思想观念上的差距。刚从事管理的人一般会认为管理只是很容易的一件事，其实不然，真正有管理水平的人才都有自己一套独特的企业管理方案。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。

2．知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的企业管理，在实践中体会书本知识。

3．心理素质的差距：企业管理需要百折不挠的精神，而作为一个刚毕业的大学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。

4．能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名企业管理高手保持密切的联系，以便随时请教和学习，并多与上司进行沟通与商量。

反馈与评估

若在向企业管理高手请教的过程中，发现自己需要学习的书本知识很不够，特别是外语方面能力需要提高，否则，就无法适应现在的外资企业管理要求。所以，要加强英语的学习，提高自己的口语水平，能与外国人正常交流。在企业管理过程中还发现，管理中有很多时候除

了一些事务性的活动，还要正确处理人际关系，所以要多参加社交活动的，正确处理好与上司和同事的关系。当然，作为一名企业管理人员，要不断推陈出新，根据公司出现的不同情况采取不同的管理方法，这就要求不断学习新的企业管理方面的知识。

当然，不管将来从事什么职业，学习和实践是将来工作的两大要点。同时要不断开展批评与自我批评，广泛听取他人意见，不断在生活和工作中总结自我，完善自我。

结束语

15.数学专业职业规划书 篇十五

1 认真讲好专业课,树立良好的教师形象

专业课教师的第一要务就是教好专业课,只有搞好专业课教学,在学生中树立良好的教师形象,才能赢得学生的尊敬和信任,学生才会听你的话,信你所讲的道理,按你的指导去做,才会增加对学生进行思想教育的感召力和权威性,因此专业课教师必须首先打好专业课教学的坚实基础,并教好自己的课。

俗话说,“要想给学生一滴水,自己要有一桶水”,多年来,我一直从事专业基础课和专业课的第一线教学工作,无论是基础理论课《物理化学》,还是专业课《应用电化学》、《表面活性剂的功能与应用》,我都能查阅相关的专业书籍。定期阅读《大学化学》、《化工高等教育》等专业教学杂志,特别关注专业课内容、教学方法等方面的研究论文,经常在网上查阅专业课相关的信息,例如教学动画、教学视频、研究进展、生产动态、最新产品等,不断积累和丰富专业知识, 获取和更新教学素材,不断提高自己水平。在上课方面,我从来都对自己严格要求,无论多么熟悉的教学内容,上课以前都要认真准备,规划重点难点的讲解,推敲课堂用语、更新数据和例证。特别是与思想教育内容的相关点,更是特别留意。对专业课,大多没有现成的课件购买,自己花费大量的时间去制作课件,上课时能够精讲多练、理论联系实际,重视和学生的互动,取得了比较好的效果。

我还十分重视在学生中树立良好形象,上课时精神饱满,富有激情,语言健康,举止文明, 严于律己。在授课过程中,根据需要适当介绍学科前沿的发展动态,并引入一些自己观点,介绍一些自己的科研成果。平时和学生一起参加义务献血、为贫困学生款捐、参加一些学生的文体活动等,所有这些都以事实感染着学生,自然而然给学生一种亲切感和一个可以信赖的形象,这些都为教书育人奠定了基础。

2 在专业课教学中强化专业思想教育

由于种种原因,有相当一部分学生存在着对将来所要从事的职业缺乏认识,专业思想比较模糊,这些学生对专业课学习不够重视,敷衍了事,得过且过,甚至逃课,对班风和学风产生的严重的负面影响,所以尽早地帮助学生转变思想,调整自己,走上正轨,树立比较牢固的专业思想,增强学好专业课的内动力是专业课教师义不容辞的职责[4,5],这种教育也是辅导员、班主任无法代替的。

在专业课教学过程中,我一般会在不同的知识点插入就业单位或就业形势以及前景展望等的讲解,使学生觉得学有所用,前途光明,培养学生的专业思想。例如在讲到“化学电池”一章时,会使用插图的方法,介绍惠州德赛电池、东莞凯迪电池、广州发特电池等公司的产品以及厂家规模效益状况和往届学生的就业情况;在讲到“表面活性剂在化妆品中的应用”时,我会列举广州太阳神、广州艾琳(集团),广东百草源等著名厂家的化妆品以及化妆品配方技师的高月薪的情况;在讲到“金属表面的精饰”时,我会讲到在2010年左右,茂名将建成全省的电解电镀基地,会对“有氰电镀的危害”以及无氰电镀研究进展,作出讲解,激励学生努力学习,尽快突破无氰电镀技术难关,对社会经济和环保事业做贡献,还会列举近几年毕业生在中山“高效减水剂”方面创业成功的例子。实践证明,这样一些讲解,对于激发学生的学习兴趣,端正学生的专业思想,增强学生刻苦钻研精神,促进学风的好转起了良好的效果。

3 在教学过程的进行思想教育,要精选知识点,随机渗透,水乳交融,润物细无声

与政治理论,思想品德等课程相比较,专业课教师担任的思想教育任务具有零散性和随机性。所以,我们专业课教师应在专业课教学工作中及时发现,并随机地将思想教育工作透渗于教学之中,以润物细无声的形式作用于学生,在潜移默化中使学生得到正确思想的熏陶和启迪[6]。

专业知识与思想教育内容是有联系的。老师只有抓住这种联系,才能做到水乳交融,自然而然。例如利用“启发式”教学,引导学生学会学习和掌握科学知识,开发学生的智力,发展学生的创造性思维,为终身学习和工作奠定了基础。不断灌输和强化辨证唯物主义的认识论、方法论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。在《物理化学》教学中,我会多次举例并不断强化这样一个观念:“如果你在生产实践需要开发一种新的化工产品,你应该怎样思考?你应该用热力学的方法探索是否可以发生?你应该用动力学方法探索其机理和速度,考察是否有经济效益?如果有很好的经济效益,你应该用化学工程的原理和方法,解决从原料到产品工艺”。又如我会在《物理化学》教学过程中,列举一些重点院校的研究生考题的分析并轻松解答。之后总会问一下“怎么样,不难吧?只要你认真去作,重点院校的研究生不是不可能哦。”每当这时,总会听到同学们的一阵笑声,我想在这轻松的笑声中,一部分同学已经默默地下定了决心,这样就强化了学生不断进取勇攀高峰的决心。又如上《CAXA电子图板绘图》 课时,我开场白里总会说:“关于绘图软件,国际上比较流行的是Auto CAD,但是CAXA来自我们中国的“863”成果,它代表了我国CAD/CAM领域的技术水平,不仅在多个方面可以与AutoCAD相媲美,还有许多独特的优点……”在此渗透了爱国主义教育,民族自信心和自豪感的教育。为了有针对性对学生进行组织纪律性教育,我采取的主要方法有:在上课前,把前一次课的重点内容,设计成几个问题,并点名让学生回答,这不仅复习了知识,而且起了抽查点名的效果。所以只要有事学生,一般都会履行请假手续。我自己购买了“遥控鼠标”,在上课时,可以站在学生中间进行多媒体课件的翻页授课。实践证明,站在学生中间授课,检查了学生的学习状态,缩短了师生间的距离,提高了学生的听课注意力,增强学生的听课效果。营造积极活跃课堂气氛,会使学生养成遵守课堂纪律的良好习惯。

课间休息,也是进行思想教育的好时间,有时我会做一些精心安排,我从网上下载一些人生哲理的ppt的文件,采用自动播放形式播放,如“幸福是什么”、“2003年最感人的照片”、“惊人的花草”、“人生的两大选择” “人生要勇于实践”等。在学生轻松的微笑、默默的点头中,得到了高尚情操的熏陶,起到了潜移默化的作用。学生反应良好。

在实践教学过程中, 例如生产实习、毕业论文等过程,我注意根据实习场所的情况培养学生不怕苦不怕累、踏实肯干的工作作风,根据毕业论文中出现的问题,鼓励他们不怕困难,勇于探索,在失败中总结经验和教训,勇于探索的科学精神。

4 关爱学生,做学生的良师益友

“用爱心撒播希望,用真诚对待学生”,我国古语就有“亲其师、信其道”之说。热爱学生是教书育人的前提,是教师应有的一种高尚的职业感情。 例如,有些学生虽然努力学习,但是每门课的成绩都比较低,多门课程补考,学生压力大,心理负担重,对于这些学生,我会在上专业课之前对他们进行学习方法的指导,关注、关爱他们,例如,上课时提一些简单的问题让他们回答,表扬他们的作业整齐,询问他们的学习生活等,使他们增强自信心,克服自卑感,取得了比较好的效果。对于特困生,作为普通教师我会尽力帮助他们,例如应用化学2001级两个特困生,我主动带他们在假期搞科研,每人发给1000元的劳务费,以解他们燃眉之急。在教学中遇到学生中的一些不利于学习的现象,如抄袭作业,上课说话以及逃课等现象,除了批评之外,我还采用说理疏导的方法对学生说: 同学们,你们大多来自于不富裕的家庭,有些来自于贫困农村和下岗职工的家庭,家长为了供你们上大学多么不容易, 要是他们知道你们这样的学习态度该是多么伤心,你们将怎样面对含辛茹苦的父母啊。总之,对于学生中的不良现象,我会以爱去感染学生, 让学生用同样善良之心去爱自己、爱父母、爱同学、爱祖国。

在专业课教学中育人的渠道是多种多样的,教师只有通过不断挖掘教材内容,探索新的教学模式,重视教学过程中的每一个环节,强化育人意识,不断思索和总结点滴的经验和体会,教书育人终将会潜移默化地影响学生的人格、塑造学生的心灵、培养学生的创新精神、提高学生的综合素质,使他们不断完善自我,成为社会所需要的高素质的人才。

参考文献

[1]姜建良.教书育人新视角[J].教书育人,2011(1):60-61.

[2]李明富宋平.与时俱进教书育人与学生思想教育的有机结合[J].四川理工学院学报:社会科学版,2005,20(2):124-125.

[3]刘晟,韩西莲,王之红.素质教育是学校的灵魂[J].人民教育,2008(Z3):77-79.

[4]杨勇涛,于莹.专业课教学中教书育人的原则和方法谈[J].职业教育研究,2006(3):73.

[5]陈森龙.教书育人要奠定四个基础[J].贵州商业高等专科学校学报,2006,19(2):64-66.