刮痧具体操作方法

刮痧具体操作方法（共7篇）

1.刮痧具体操作方法 篇一

布置画展具体操作方法：

一、展板背景粘贴卡纸

预备7个展板，一个展板写画展主题和前言，其余六个展板贴画，每两个展板用一种颜色，（颜色有粉红色、浅绿色、淡黄色、红色、紫色），用双面胶粘贴。贴完之后，搭配卡纸条压展板边框。

二、粘贴师生作品：

1、筛选作品，分画种，分横竖、分画幅大小。

2、粘贴时师生作品分开，按照同一画种粘贴，画的横竖、大小可按情况搭配。

3、设计作品粘贴位置（画与画的距离，画与展板边框的距离）

4、用纸条压作品的边。

5、贴作品标签。

6、设计装饰展板四周。

7、选部分作品装裱，挂起。

三、用音乐和植物装饰展厅。

2.刮痧具体操作方法 篇二

【关键词】电气设备；维修；维修方法

1.电气设备维修的具体步骤

1.1先动口再动手

若电器设备出现故障，首先应该是向故障部门询问其故障的现象，不要盲目的着手检修。如果对某类故障设备部太熟悉，应该要先对设备的电路原理和结构特点进行了解，有章法的来进行检修。拆卸时要先将电气部件的各功能、位置、连接、和周边其他部件的联系等情况掌握清楚，如果设备没有组装图，则应该要在拆卸的同时进行组装图的草稿绘制。

1.2先外部后内部

检查设备要由外而内，先对设备的外部进行检查，看有无破损，查看设备的过往检修记录，了解使用年限，然后进行机内的检查。拆卸之前要先排查是否存在周边故障因素，只有确定是机器内部原因后，方可进行拆卸，盲目的拆机检修，很可能将机器修理出毛病。

1.3先机械后电气

先对机械零件进行检修，排除这方面因素之后，在进行电气检修。 电路故障进行检修的时候，要使用专业仪器来对故障部位进行寻找，只有确定不是接触不良的因素后，才能够对线路和机械的运行进行检测，避免误判。

1.4先静态后动态

在设备未通电时，判断电气设备按钮、接触器、热继电器以及保险丝的好坏，从而判定故障的所在。通电试验，听其声、测参数、判断故障，最后进行维修。如在电动机缺相时，若测量三相电压值判别时，就应该听其声，单独测每相对地电压，方可判断哪一相缺损。

1.5先清洁后维修

若电气设备的污染较为严重，则应该要先对按钮、连接线等等地方进行清洁，查看外部控制键是否完好有效，因为有些故障时因为污染所引起的，清除这些污染物则可以恢复正常。

1.6先电源后设备

电源部分的故障率在整个故障设备中占的比例很高，所以先检修电源往往可以事半功倍。

1.7先普遍后特殊

因装配配件质量或其他设备故障而引起的故障，一般占常见故障的5帆左右。电气设备的特殊故障多为软故障，要靠经验和仪表来测量和维修。

1.8先外围后内部

先不要急于更换损坏的电气部件，在确认外围设备电路正常时，再考虑更换损坏的电气部件。

1.9先直流后交流

检修时，必须先检查直流回路静态工作点，再交流回路动态工作点。

1.10先故障后调试

对于调试和故障并存的电气设备，应先排除故障，再进行调试，调试必须在电气线路速的前提下进行。

2.检查与操作方法

2.1直观法

直观法是根据电器故障的外部表现，通过看、闻、听等手段，检查、判断故障的方法。

2.1.1检查步骤：调查情况：和故障现场的人员进行交谈，询问设备故障时所出现的大概位置，发生故障时的状况，周边的环境。主要是发生故障时的一些异常情况，像是有无火源、异常气体等靠近设备，是否有腐蚀性物质和设备接触，故障前是否有过修理，需要查看检修记录。

初步检查：对调查获得的信息进行分析，然后查看电器外部设备是否完好，线路是否松动或接触不良，绝缘体有无烧焦，电器是否是进水，是否是因为油污所产生的故障，开关位置等等。

试车：通过初步检查来判断设备的故障严重性以及是否会继续扩大化，以至于对人身和设备造成损害，若不会，则可以试车检查，试车时要留意是否有跳火、异味、噪音等情况，如果发现则应该立即停车，切断电源。查看电器的温度和动作程序跟设备原理图是否一致，以此来进行故障点的寻找。

2.1.2检查方法：观察火花：电器的触点在闭合、分断电路或导线线头松动时会产生火花，因此可以根据火花的有无、大小等现象来检查电器故障。例如，正常紧固的导线与螺钉间发现有火花时，说明线头松动或接触不良。电器的触点在闭合、分断电路时跳火说明电路通，不跳火说明电路不通。控制电动机的接触器主触点两相有火花、一相无火花时，表明无火花的一相触点接触不良或这一相电路断路；三相中两相的火花比正常大，别一相比正常小，可初步判断为电动机相间短路或接地；三相火花都比正常大，可能是电动机过载或机械部分卡住。在辅助电路中，接触器线圈电路通电后，衔铁不吸合，要分清是电路断路还是接触器机械部分卡住造成的。可按一下启动按钮，如按钮常开触点闭合位置断开时有轻微的火花，说明电路通路，故障在接触器的机械部分；如触点间无火花，说明电路是断路。

动作程序：电器的动作程序和电器说明书的图纸应该是一致的，对设备的电器动作程序来进行检测就能够发现是否存在故障，过快、过慢、无响应都是故障的表现。

而且，还能够借助设备的温度、声音和压力等等特征来进行故障的分析，用直观法，能够对设备故障的范围进行缩减，便于更快的寻找到故障点。

2.2测量电压法

使用测电压法来确定设备各点处的电压和电流是否处于正常状态。

2.3测电阻法

测电阻法可使用于开关、电器分布距离很大的设备。

2.4对比、置换元件、逐步开路（或接入）法

2.4.1对比法：将检测所得的数据跟设备日常检修的参数进行比较，以此来确定是否故障。若没有记录或者相关资料，则应该和相同型号的正常设备数据进行比对。

2.4.2置转换元件法：有些电路的故障原因不便于查找或者是需要长时间的检查，那么为了能够更快恢复电器设备的使用，可以将性能良好的同一元件进行跟换，来确定是否是因为此元件才出现的故障。

在使用元件置换法的时候，应该要注意故障确实是由于该元件所产生的，才能够进行置换，否则，置换后容易将新元件损坏。

2.4.3逐步开路（或接人）法：多支路并联且控制较复杂的电路短路或接地时，一般有明显的外部表现，如冒烟、有火花等。电动机内部或带有护罩的电路短路、接地时，除熔断器熔断外，不易发现其他外部现象。这种情况可采用逐步开路 （或接人）法检查。

逐步开路法：遇到难以检查的短路或接地故障，可重新更换熔体，把多支路交联电路，一路一路逐步或重点地从电路中断开，然后通电试验，若熔断器一再熔断，故障就在刚刚断开的这条电路上。然后再将这条支路分成几段，逐段地接人电路。当接人某段电路时熔断器又熔断，故障就在这段电路及某电器元件上。这种方法简单，但容易把损坏不严重的电器元件彻底烧毁。

逐步接人法：电路出现短路或接地故障时，换上新熔断器逐步或重点地将各支路—条一条的接人电源，重新试验。当接到某段时熔断器又熔断，故障就在刚刚接人的这条电路及其所包含的电器元件上。

2.5强迫闭合法

对电器故障进行排除的时候，如果直观检查也无法寻找到故障点，并且当下没有适当的检测仪器，那么可以试试强迫闭合法。将绝缘棒把继电器、接触器、电磁铁等等用外力来强行按下，迫使开触点闭合，然后查看电器或机械部分的运转情况。

3.幼儿园消毒要求与具体操作方法 篇三

（一）房屋空间

每日开窗通风，使用空调时每日开窗2次，每次20分钟，是控制呼吸道疾病流行或传柒病发生的有效措施。一般情况下每周消毒空气1次，在传染病流行季节需每天消毒1次，可选择每天幼儿离开以后进行消毒。关好门窗，用消毒灯消毒30分钟；只要是符合规格的消毒灯，均要掌握好有效消毒面积，否则达不到消毒目的。消毒完后开窗等消毒气味散去后让幼儿进入。活动室消毒时间一般定在中午睡时或下午离园后进行。

（二）地面、墙面消毒

1、地面是孩子们活动的场所，经常会有孩子趴到地上、坐在地上，手经常接触地面，如有污染不及时清除，极易造成病原菌的扩散。

（1）常规：每日早晚采用湿拖把清扫各1次，清除地面的污秽和部分病原微生物；每日用消毒液拖地消毒。通常采用含有效氯3%的消毒液拖地30分钟。

（2）当地面受到明显污染时，用84消毒液喷洒地面，作用30分钟。

2．墙面消毒

墙面在一般情况下污染情况轻于地面，通常不需要进行常规消毒。到受到病原菌污染时，可采用化学消毒剂喷雾或擦洗。常用有效氯3%消毒剂溶液喷雾或擦洗处理，墙面消毒一般为2.0—2.5米高即可。

（三）楼梯扶手、桌子、椅子、门把手、水龙头等用品表面的消毒 一般情况下室内用品表面只进行日常的清洁卫生工作，用清洁的湿抹布，每日1次擦拭各种用品的表面，可除去大部分微生物。当室内各种用品的表面受到病原菌的污染时，必须采用严格的消毒处理

（1）化学消毒剂消毒：用84消毒液，擦拭或喷洒室内各种物品表面。当污染物中含有大量有机物时，可相应加大化学消毒剂剂量，并按产品说明书使用。

（2）紫外线灯照射：悬吊式或移动式紫外线灯消毒时，离污染物表面不宜超过1米，照射时间一般不得少于30分钟。用高强度、低臭氧紫外线杀菌灯，照射30—60分钟。

（四）玩具、图书等物品的消毒

传染病流行或发生时，要根据不同的玩具选用不同的消毒方式。

（1）耐热的木质玩具以及毛巾、口杯等：可在开水中煮沸10—15分钟；

（2）塑料和橡胶玩具：可在84消毒液中浸泡15—30分钟；

（3）怕湿怕烫的毛类玩具以及图书、纸盒等：可在烈日下暴晒4—6小时，借助太阳紫外线的照射，将细菌杀灭；

（4）高档玩具、电子玩具：可定期用酒精棉球擦拭孩子经常抚摸的部分。

（五）毛巾

在集体生活中，毛巾卫生不好是传染疾病的途径之一，如传染沙眼、流感等病毒。毛巾要每天清洗消毒一次，先用肥皂水浸泡搓洗，然后用开水烫洗干净再消毒；如果是蒸煮消毒，一定要让水浸泡没毛巾，在开水中蒸煮20～30分钟；也可放在阳光下暴晒，有消毒柜的放消毒柜里消毒，但要防止毛巾被烤糊，也可用消毒液浸泡5～10分钟。餐巾和洗脚毛巾每次用前消毒。毛巾架每日用清水擦去浮灰，每周用消毒液擦洗一遍。

（六）茶杯

幼儿的茶杯要专入专用，可在下午幼儿离园时消毒；如果用茶杯喝牛奶或豆浆，必须在吃完后由保育员统一清洗消毒，或者备两套茶杯替换。甩干水滴后放入消毒柜消毒或送去蒸煮消毒。茶杯消毒后要等冷却后再放入茶杯箱，茶杯柜每天用消毒液抹一遍，清水再抹两遍；

（七）保温桶

保温桶是每天用来给幼儿盛开水的。一般每周清洗消毒一次。每天晨间打扫。保育员将保温桶四周及盖子、壶嘴用消毒液擦洗一遍，每周清洗桶内的内胆，先用肥皂水清洗一遍，然后冲洗干净，再用消毒液浸泡10分钟。

（八）牙刷 刷牙杯、脸盆要专用，牙刷要定期更换。每1个月换一次。

（九）洗脸盆、洗脚盆

洗脸盆、洗脚盆一个一盆，每次用后洗刷干净，每周用消毒液浸泡一遍。

（十）被褥

床单、枕套、被套每月清洗一次，用开水烫、日晒；枕头套每两周清一次。幼儿用的垫被和盖被可每两周日晒一次，每次晒2～4小时。如遇雨季，可将被打开用消毒灯照射半小时。

（十一）席子

每天睡眠前用热水抹一遍。每周用消毒液擦洗一遍。

（十二）纱门纱窗、窗帘

每周用清水擦洗一次，窗帘每学期洗2次。

（十三）空调、电扇

不用时要用布罩起来，使用时每周擦拭一遍，但要注意安全，擦拭电器必须在断电的情况下进行。空调在使用前要清洗过滤网，使用中每月清洗一次过滤网。

（十四）厕所、洗手池

厕所每天早晚各用消毒液冲洗清刷一遍，大小便后流水随时冲洗，保证磁砖上无黄垢、无尿迹、无异味。洗手池每日用碱水或肥皂水擦拭，上下午各1遍，保证池内无油腻、无脏垢、无黄水迹，水龙头随时关好。

（十五）卫生洁具

垃圾箱内无泥渍，簸箕、抹布、扫把等要放在幼儿碰不到的地方。餐桌抹布和其他抹布要分开使用和清洗。拖把要准备4只（2只干拖），每日使用后要用清水冲净，使用前先用清水拖1遍，再用消毒液拖1遍。卫生洁具可用84消毒液浸泡30分钟消毒。

（十六）食具

食具要求在伙房清洗消毒，特殊情况在班级清洗，要求有专用洗碗池，一去渣、二清洗、三消毒、四保洁、五输送。不得将餐具倒在班上洗手池里洗。洗碗时先用碱水或洗涤液将油腻洗净，再用清水冲洗2遍。洗好的餐具放在专用容器内，等到进餐前用消毒柜消毒，或蒸汽消毒，或煮沸消毒后使用。有些幼儿园班内不洗碗，但洗筷子或小匙，也要按以上要求清衍消毒，且专用筷子套或小匙的布袋也要一并消毒。

（十七）工作服

工作人员的衣服和用品不得和儿童衣物在一起清洗，一般每周更换1次，食堂人员根据条件，可每天更换。

（十八）衣物清洗

寄宿制儿童的衣服清洗要注意分色清洗并消毒，用高温洗烫，尤其是清洗内衣裤，如不注意消毒，很容易造成疾病传播。工作人员衣物不得和儿童衣物一起清洗，不得使用儿童衣物盛器和洗衣机。

（十九）手卫生

取适量的肥皂或抗菌洗手液清洗掌昼，双手揉搓，注意手指、指缝、手背持续揉搓15秒以上，然后在流动水下冲净，再干燥双手。洗手要求，就餐前，大便后，户外活动后，体育、美工、活动课后均须洗手。

接触传染病人或病人物品后，双手清洗后用酒精棉球擦拭。

4.刮痧具体操作方法 篇四

痧的含义

“痧”是民间的一种习惯叫法，一方面指“痧”疹征象，即皮肤出现红点如粟米，用手指触摸时，稍有阻碍的疹点。另一方面是指“痧证”，又称“痧胀”和“痧气”，不是一种独立的病，而是一种毒性反应的临床综合征，临床上许多疾病都可以出现痧象，痧是许多疾病的共同证候，故有“百疾皆可发痧”之说。

痧证的病因

痧证多见于夏秋两季，春季次之，冬季极少见。因为夏秋季节，风湿热三气旺盛，湿热交蒸，酿成不正之疠气(雾瘴)，流行于天地之间，人若劳逸失度，则外邪侵袭肌肤，阳气不得宣通透泄而发痧证。

现代医学认为，所谓痧是渗出于脉外的含有大量代谢产物的离经之血，在临床观察中发现完全健康的人，刮拭体表经络则无“痧痕”出现，因为健康的人体内无代谢产物潴留，其毛细血管通透性正常。

当机体脏腑功能减退或发生严重障碍时，代谢产物不能及时排出，局部呈缺氧状态，毛细血管通透性也增强，刮痧时毛细血管破裂，因此有“痧”出现。

“痧”的颜色、形态、多少和部位深浅由局部代谢产物多少，即缺氧程度决定的。

痧证的临床表现

① 一般表现：

头昏脑胀，胸烦郁闷，全身酸胀，倦怠无力，胸腹灼热，四肢麻木，甚则厥冷如冰，严重者脘腹痞满，恶心呕吐等。

② 急重表现：

心胸憋闷烦躁，胸腹大痛，或吐或泻，或欲吐不吐，欲泻不泻，严重的

眩晕昏倒，面唇青白，口噤不语，昏厥不醒，手足厥冷。或头额冷汗如珠，或全身无汗，青筋外露，痧点时隐时现，唇舌青黑。

操作方法

① 拿刮板法

用手掌握着刮板，拇指与其余四指相对。若为达到治疗目的，刮板厚的一边对掌心，用薄的一边刮拭;若保健时，则薄的一边用对掌心，用厚的一边刮拭。

② 刮拭方向、部位

颈、背、腹、上肢、下肢部从上向下刮拭，胸部从内向外刮拭。

③ 刮拭角度

刮痧板与刮拭方向保持90°～45°进行。

⑤ 刮痧方法

(1)直接刮法：用器具蘸介质直接刮拭。

5.腹部刮痧减肥的方法 篇五

先从肋骨的下缘用力往下刮，再刮中间，再用力刮小腹，由上往下刮，由左到右刮，再由右到左刮，越用力减肥效果越好。不用担心会刮伤皮肤，因为是隔着衣服刮痧的。

注意一边吸气一边刮，因为你一收肚子，刮的就全是脂肪了，脂肪也会被带动着运动起来。肚子之所以会胖，就是因为缺少运动，这时候刮痧可以帮助赘肉运动。如此来回刮20圈，身体就会微微发热。从左到右一圈，从右到左一圈。

如果想要贴着皮肤刮痧，则需要在皮肤上涂抹一层刮痧油，同时力度要小点，否则很容易损伤皮肤。每天只需要刮1-2次，可以选择早晨或者晚上睡觉的时候做。而且睡前刮痧特别有利于次晨排便。此外，你还可以站着边看电视边刮痧，只需要15分钟即可。

6.刮痧具体操作方法 篇六

各主要关键因素的具体操作分析

1“一把手原则”的具体实施。“一把手原则”是国内外大多数学者都提到的实施信息化一个关键因素，在我国很多学者的研究中，它的重要性排在第一位。但只提到它的重要性，至于如何做，却很少提及。

在具体的操作中，可以从以下方面入手：

企业的领导人首先必须要有危机意识。危机意识有二，一是不搞信息化建设，企业就可能被淘汰；二是实施过程管理不科学，项目很可能失败。

第二，提高企业领导人认识，主要做到以下方面：(1)要认识到管理软件只是一种手段，一种工具，它为企业管理提供了一种平台，过分夸大计算机的作用是不对的；(2)要认识到信息化的投入和水平与企业战略目标相适应，不要追求管理软件技术上的最新、最全；(3)要认识到企业现在的管理水平和管理方法与软件实施后的管理水平与管理方法的差距，要清楚认识到即将应用的系统将会对自己原有的管理思想与管理模式产生冲击；(4)要正确认识与软件供应商、咨询人员的利益关系和责权关系；(5)要认识到企业内部信息化的优势和阻力；(6)要认识到信息化过程中项目管理的重要性和必要性。

第三，企业信息化中的“一把手”，不仅包括企业最高层领导，还包括系统实施有关部门领导和有影响力的业务骨干。企业最高层领导负责处理重大的、关键性的问题，同时负责制定涉及到企业发展方向的规章和制度。部门领导则主要负责本部门在实施中出现的问题。

第四，在实施过程中，“一把手”要负责主持项目会议，组织协调各部门、各系统之间的关系，解决问题，把信息化实施作为自己日常工作中的主要工作之一。同时，‘‘一把手’’对项目的重视要与行动完全统一。最高领导对信息化的重视要有实际行动，这样中层管理者和下层员工才会重视系统的实施。

第五，企业最高领导人的影响力和领导力要强。企业员工对于新系统的接受需要有一个过程，或者中途一部分员工甚至中高层管理者会产生抵制情绪或行为。这时就需要企业最高领导拥有实施系统的坚定态度和能力，倡导全体员工积极参与的。

2软件选型的实施。企业在对信息化进行软件选型时，首先必须对购买信息化软件、自行开发、委托开发、联合开发系统做出选择。各种开发方式均有优缺点，需要综合考虑，选择适合本企业的开发方式。现在市场上商品化的管理软件有很多，但功能上有一定的差异，而且每套软件都有其比较突出的一面。具体来说，企业可以从以下方面来评价：(1)功能：管理模型与本企业发展适应性、软件的可操作性等。(2)软件技术水平：软件内部集成水平、软硬件平台特点、先进性、安全性、开放性等。(3)实施服务质量：签约用户反映、版本升级情况、二次开发要求、实施顾问水平等。(4)投入产出效益：综合投资费用、内部收益率IRR、动态投资回收期等。

3管理咨询顾问的要求。咨询顾问是介于企业与软件厂商的中间人，具有较好的跨学科的知识，能够在企业管理现代化和信息化建设中发挥很大的作用。信息化实施顾问能针对企业的实际问题，帮助企业在最短的时间内实现既定的目标，能够根据企业的实际情况，帮助企业选择实施步骤。具体实施中，由于利益关系，专业知识的不对称性和管理咨询工作的复杂性，企业除在咨询人员级别、工作时间、职责等方面要求外，更主要的是对工作内容和结果的要求。可以从以下方面对咨询顾问提出要求：(1)要求其提供描述企业应用需求的报告；(2)为企业提供多个的技术处理方案；(3)提供多个供应商和其系统的详细资料，提供实施成功的示范企业；(4)辅助软件在企业的安装、调试和系统集成；(5)对企业原有业务处理流程的分析，并提供新的业务处理流程；(6)结合软件功能和新的业务处理流程，组织软件实施过程：(7)参与实施各个阶段的用户培训；(8)负责应用软件系统在企业进入正常运转；(9)与企业一起建立信息系统的管理制度；(10)提供独立的验收报告。

4企业流程重组的原则。企业流程重组是企业信息化中不可避免的，任何系统的应用都会让员工改变他们的工作流程，甚至改变企业的组织结构和部分职位。这方面很有可能产生误区或阻力，误区是最高领导人想借助信息化的机会，对企业流程进行较大的变革，从而引起企业管理中的混乱；阻力主要是有很多员工担心自己的岗位丢失或工作任务增加，或会发现自己很难改变一直熟悉并且已经习惯了的工作流程。从而在信息化过程中或日常工作中产生抵制行为。

企业最高领导人要从本行业和企业的现状出发，制定合理的目标，千万不要盲目地追求所谓的根本性、彻底性、极大性地提高的目标。应坚持“整体规划、分步实施、效益驱动”的原则，对企业流程重组，要整体规划，分步实施，以减少风险，同时通过效益驱动，比如让其他员工看到或得到一些实际利益，减少阻力，树立信息化的信心。同时，加强宣传，让其它员工明白流程重组的必要性，争取大多数员工的支持，或者让员工参与其制定和实施。必要时企业领导人也要有决心和能力处理某些棘手问题。

结束语

7.刮痧具体操作方法 篇七

【关键词】高中数学；错题集开发；必要性；具体操作

高中数学校本错题集的开发，能够使得学生更加准确地掌握知识，使得学生抽象、概括、比较、分析、综合等能力得到培养。错题集的反思、整理、收集以及合理利用，能够使得学生数学能力以及思维能力得到有效的提高。

一、高中数学校本错题集开发的必要性

高中教师对学生经常使用题海战术，大量练习相同的题目，但是收到的效果却不明显。这种现象的根本性原因在于教师的专业水平和素质不能达到高中数学新课程标准改革的层次要求。所以，高中数学校本错题集的开发，重视数学教学的效果和质量，其目的是引导学生改进数学的成绩，通过高中数学教师互相合作、探讨的研究模式，能够从更深的层次使得学生解题水平得到提高，使得教学系统的解题朝着良性方向发展。所以，高中数学教师应当使课堂教学更加优化，让学生学习效率得到提高，将学生从大量繁杂的参考资料中解脱出来，这对数学教学具有很重要的意义和价值。

作为高中数学教师，经常有这样的体会：高中各种参考资料参差不齐、难度不能掌控，超出考纲；有的参考资料非常简单。要想找到适合学生的参考资料，教师需要花大量的心思，结果却往往不尽人意。多数教师在交流中发现：市场上的许多参考书：例如《优化设计》、《5+3优化练习》、《导与练》等等，资料编写都很好，但是很多题型不适合学校的大多数学生，因为题目太难，学生往往觉得很吃力。参考资料的编写人员和学校教师不同，教师不参与参考资料的编写，不能准确把握参考资料的理念、难度和意图。而多数教师单纯照本宣科，机械式地讲解学校或者别的教师推荐的参考书，没有遵循自主意识进行选择，这种参考资料和教学的分离，会使参考资料具有一定的局限性。因此，教师开发本校学生适用的错题集，是提高学生成绩的有效手段，也是学校教学研究的重要工作。

二、高中数学校本错题集开发的实际具体操作

高中数学校本错题集的开发，是我国高中数学教学中的新生事物，不具有固定的特征和模式，也没有固有的经验，只能够通过教学过程中，借鉴对照脚本课程进行模式和程序的开发，结合学校操作层面的经验，下文结合“函数值域、定义域”的校本错题集进行说明。

（一）以函数值域、定义域为案例

例1. 对定义域分别为 、 的函数y= ，y= ，规定：

（1）若函数 ，写出函数 的解析式；

（2）求问题（1）中函数 的值域.

错解：（1）因为 的定義域 为 ， 的定义域 为R，所以：

（2）当 时， = ，或 .所以 的值域 ，当 时， .

综合后，得出 的值域为 .

错误解析：以上解答有两处错误：一是当 但 时，应是空集而不是 ；二是求 的值域时，由 求 的值域应分 或者 这两种情况。

（二）编写高中数学错题集的具体操作

开发错题集主要是为了使得数学学科的教学得到加强，培养学生数学素质，还培养学生的应试能力。在错题集中不断改进、积累，使得错题集能够适应变革的高考。错题集选择，要从学生的练习中、日常学习中选择，要具有一定的代表性，并通过资深数学教师的检查、审核，以及学生的使用，使得资料具有前瞻性、科学性、广泛性。编写错题集的具体操作如下：

1、选题。错题集是将试题作为载体，属于校本材料，不同于一般的校本课程。在进行选题时，要具有典型性和代表性，其优劣性会直接影响校本的效果。

错题集题目的来源主要可以分为三类：一类是学校使用的多种参考资料，选择学生容易做错的典型题目，由各个年级的教师整理，交给备课组长检查，并将之上交教研组，但是这类问题更新速度不快。二类是从学校每次统考、各地方模拟试卷，这类试题应当选择少量、、精准、有效、有代表性的题目。三类是历年来各地高考卷，这种题目具有综合性、全面性，并且没有重大错误，注重学生的能力发展。

2、试用。错题集使用时间定为暑假，适用对象是各个年级成绩中等偏上的学生，在七月中进行使用，八月进行修订、排版，如果发现问题要及时进行汇总和解决。

3、修订。教师按照学生不同的反馈建议，对错题集进行修改，使得错题集适应学校实际，适应学生的学习范围和能力。学生积极参与错题集开发，体现学校将学生作为主体地位的理念，增加教师教学压力，推动教师提高自身专业知识能力，使得错题集开发水平不断提高。

结束语：

本文通过对高中数学校本错题集开发的必要性和具体操作的探讨，提出学校积极开发错题集的重大意义，指出要重视学生参与开发错题集，教师提高自身能力，提高错题集质量。随着教学课程标准不断提高，学校应当与时俱进，重视适应教学课表标准改革的标准，不断完善学校教学手段，使得学校教学质量和效率得到提高。

【参考文献】