家庭节水情况调查报告

家庭节水情况调查报告（共14篇）

1.家庭节水情况调查报告 篇一

——珍爱生命之水，共建美丽校园

永仁一中创建于1945年9月，至今已有75年的办学历史，现为云南省二级一等完全中学，是永仁县唯一的一所高完中。学校当前占地57371平方米，建筑面积21000平方米，绿化面积13071㎡。现有高、初中教学班37个，在读学生1761人（初中634人，高中1127人，其中在校住宿学生1127人），教职工156人。多年来，永仁一中坚持贯彻德智体美劳全面育人方针，注重节约型校园建设，将保护坏境、绿色低碳生活、节约用水等纳入学校重要工作内容，纳入对学生思想道德、行为习惯养成教育之中。学校于2014被云南省环境保护厅和云南省教育厅命名为“云南省绿色学校”，2015获省住建局“云南省园林单位”称号。

一、积极建设节水设施

2017年对绿化带滴灌系统进行了升级改造，原来的漫灌改为节水型滴灌模式，极大地降低了耗水量，提高了水的利用率。近年来学校两次旱厕改造均使用科学的节水装置，2020年校园内新建5座洗手台的水龙头均为携带感应式装置，使节约用水技术在“厕所革命”和“守护生命”卫生运动中显现成效。学校后勤水电工认真履职，加强用水设备的日常管理和维护，及时更换老化的供水零件。

二、努力建设校园节水文化

一是认真开展节水主题宣传教育活动。学校重视节约用水宣传教育，坚持利用国旗下讲话、班会课、黑板报、节水标语、宣传栏以及举办节水知识讲座等形式，对师生进行节约水资源，保护水资源，合理开发和利用水资源的教育；通过组织学生手抄报、征文比赛、演讲赛等活动，培养学生热爱水、珍惜水、节约水、保护水的意识。二是积极营造节水文化氛围。校园内所有卫生间、洗手台处、小便器处以及食堂、教学楼明显位置处均张贴有珍惜水资源和节约用水的温馨提示和宣传标语。三是建构节约用水、规范用水管理的制度机制。比如实行宿舍用水监管、学校公厕卫生（兼用水）巡察、学生就餐陪护监管（包括节约用水督导）、学校食堂循环用水制度等，并体现于各月的绩效考核中。

三、节水效益明显

学校节水氛围和节水文化建设取得积极成效，师生热爱水、珍惜水、节约水、保护水的意识得到加强，节约用水成为习惯，发现供水管网设施损坏和其它水浪费现象，均能及时通过电话、QQ群平台等途径积极报告，杜绝了“长流水”和“滴漏”现象，切实减少耗水量。各处室平时注重工作落实，狠抓节水重点项目和环节，确保了节水目标的顺利实现。无论是绿化用水还是生活用水，近三年均呈现下降趋势，2018年人均日用水量为25.8升/天·人，2019年人均日用水量为23.93升/天·人，较2018年相比，人均日用水量下降1.88升/天·人；节水器具普及率达到了100%。

在习近平生态文明思想指引下，永仁一中节水型学校创建工作将长期不懈地坚持下去，为学校育人环境和教育生态持续改善发挥其积极的作用。

2.家庭节水情况调查报告 篇二

1 基本情况

目前, 已在农业部认定家庭农场80个, 总面积达4 786亩, 其中家庭承包经营3 100亩, 土地流转面积427亩, 其它1 259亩。家庭农场劳动力数量217个, 家庭成员劳动力数量200个, 常年雇用劳动力数量17个。其中粮食产业16个, 经营土地面积50~200亩;畜牧业5个, (生猪产业5个) , 种养结合1个, 苹果产业58个。年销售农产品总值682.5万元, 年收入10万元以下的家庭农场有58个, 10~50万元的有21个, 50~100万元的有1个。

2 主要特点

近年来, 一小部分现代观念较强的农户, 率先在土地上做文章, 通过承包土地、开垦荒地发展规模化经营, 取得了显著经济效益。

2.1 提高了农业经营效益、增加了农民收入

从调查情况来看, 全县果树家庭农场的亩产值大多数在5 000元以上, 扣除土地租赁费和生产管理成本后亩均效益一般能达到2 000元左右, 玉米家庭农场亩产值大多数在1 500元以上, 扣除其它费用后一般能达到1 000元左右, 与传统的家庭经营模式相比, 无论是亩产值和亩均效益都有较大幅度的增长, 土地利用率和农民收入都明显提高。

2.2 带动了农业产业化发展

家庭农场经营面积远大于传统的家庭经营, 在品种选择、技术应用、经营效益等方面都具有明显优势, 能够示范带动周边农户进行规模化、标准化种养, 实现定单农业。吉县苹果产业在这方面具有明显优势。发展家庭农场带动了全县一村一品、一县一业的发展, 形成了各地的特色产业。

2.3 提高了农业科技运用水平

各种培训项目都向种养大户和家庭农场倾斜, 这些农户通过培训和指导后具有较强的科技意识、创新意识和品牌意识, 善于尝试新品种种植养殖, 运用农业科技、农业机械提高农业劳动生产率。

3 存在的问题

吉县是典型的农业县, 总人口11万人, 其中农业人口8.6万人, 耕地总面积为39万亩, 主要产业为种植业和养殖业, 种植业以苹果为主, 常年面积保持在28万亩左右, 是农民收入的主要来源。粮食作物主要为玉米、小麦、杂粮等。养殖业主要为猪和鸡。

目前发展家庭农场中存在的主要问题有:1) 家庭农场整体上规模较少, 全县目前仅有80个, 不足全县总户数的0.5%, 在工商部门注册的仅一个, 且产业分布不均衡, 苹果产业较多, 粮食产业和养殖业较少。2) 农民融资困难, 在农业生产中投资不足, 严重影响了生产效益。3) 机械化程度较低, 机播只有玉米达到80%, 其余还是人工播种, 机收只能达到35%左右, 严重影响了农业现代化进程。主要原因一是农民经济困难, 用不起。二是道路狭窄且不平整、种植不连片, 不能使机械有效发挥效益。三是间作模式较多, 给机械化实施造成困难。4) 土地流转难, 部分农民的思想意识存在偏差, 对农业生产不太重视, 常年外出打工, 但还不肯使土地流转, 重种轻管, 收入很低, 使土地不能有效发挥效益。以上问题严重影响了全县家庭农场的发展。5) 小农思想较严重, 一家一户的分散经营较多, 规模较小, 自给自足, 商品率低, 难以形成家庭农场。

4 建议

4.1 积极宣传动员, 加快土地流转, 为发展家庭农场创造条件

出台有关土地流转包括非农就业、流转收益方面的扶持政策, 鼓励不愿种地的农民坚持依法自愿有偿的原则长期稳定地转出土地经营权, 使承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转, 发展多种形式的适度规模经营。

4.2 各级财政要加大对家庭农场的扶持力度, 为发展家庭农场提供资金保证

上级部门将各项农业补贴如农机具购置补贴、农业生产资料补贴等政策向家庭农场倾斜, 可采用直接补贴、以奖代补、贴息贷款等方式。扩大平田整地、生产路整修范围, 提高农业机械化运用水平。

4.3 放宽家庭农场的保险标准, 建立健全农业风险共担机制, 为发展家庭农场提供最低保证

吉县属干旱、霜冻和冰雹多发区, 粮食作物和经济作物经常遭受不同程度的损失, 为此应建立农业灾害风险机制。

4.4 大力提升社会化服务水平

当前全县农业社会化市场服务体系仍较为脆弱, 农业社会化市场服务公司极少, 在今后的工作中应围绕农资统供、技术指导、产品销售、品牌营销等方面加大农业社会化市场服务体系建设, 提供更加完善的社会化服务, 让家庭农场进一步做大规模, 更加专心地从事生产。

摘要：针对山西省吉县家庭农场发展现状、主要特点和存在的问题, 提出加快土地流转、加大扶持力度、建立健全风险共担机制、提升社会化服务水平等建议。

3.家庭阅读情况的调查研究 篇三

一家庭阅读的建设现状

有人把当下这个时代称为读图时代或视听时代，因为生活节奏越来越快，想要静下心来读书也就越来越难了。据一份中国国民读书状况调查显示：有近四成人基本不读书，其中称自己“没时间读”的就多达37.8%。而对761名中小学生问卷调查显示：如果有一本亲子沟通的读物摆放在家里，父母主动要看的也不过占51.64%。

不少家长诉说自己的孩子不爱读书，殊不知孩子厌倦读书的一个重要因素是：许多父母给孩子买的课外书，大多是一些复习参考资料，带有功利性和强制性。有些父母觉得好的书，孩子读来却觉得索然无味。调查显示，中小学生有以下六大主要阅读需求：A.一切轻松、有趣的文字；B.有幻想色彩和神秘色彩的文字；C.反映亲情、友情甚至爱情的文字；D.介绍生理知识的文字；E.各种知识性文字，包括天文、地理、军事、科技等方面的知识；F.介绍和父母有效沟通方法的文字。这些阅读需求，大部分是一种阅读喜好，同时也是一种心理需求，不带有功利色彩。

二阅读能力是一种基本的学习能力

许多家长认为，阅读能力顶多影响到孩子的语文成绩，其实阅读能力的高低也会影响到其他学科的学习，因为任何学习都是从阅读开始的。孩子不可能在学校里学习到成年以后所需的一切知识和技能，因此，学校教育必须为人的终生学习奠定稳固的知识基础，而阅读能力则是一个人终生学习的基础和最大的本钱。有关资料显示：9岁以前是儿童发展阅读能力的过渡期。在过渡期，孩子学习阅读的方法，并开始透过阅读来学习。10至13岁的儿童通过阅读，大量吸收知识。13岁以上的青少年以功能性阅读为主，能根据不同的需求，阅读不同类型的文章。从这样的规律可以看到，阅读能力愈强的人，愈有能力搜集、理解、判断信息，以达成个人目标、增进知识、开发潜能，并运用信息有效参与现代社会的复杂运作。

三家庭是培养孩子阅读能力的重要环境

儿童阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力，如语言接受能力、语言生成能力、情绪影响等。但一般来说，影响孩子阅读能力的重要因素来自家庭。

目前，中国家庭存在不少不利于孩子阅读能力培养的因素：一是家长的观念，不少家长把孩子的阅读活动看成是可有可无的，把阅读等同于看闲书。有调查显示，中国一年级孩子的阅读量不到美国孩子的1／6。中国孩子从8岁开始大量自主阅读，而美国孩子从5岁就开始了；二是家长不注意与孩子进行语言的交流和沟通。孩子阅读能力的发展需要丰富的语言刺激，但现实情况是，不少家长一开始和孩子说话就是“作业写完了吗” ？孩子生活在一个缺少语言刺激的家庭中，缺少重要的语言经验的积累。这不但影响孩子阅读能力的提高，也会影响孩子的表达能力，影响孩子在人际交往中与人沟通、合作的能力；三是家长只愿花钱不愿花时间，如跟孩子进行亲子阅读等；四是家庭视听媒体的影响。视听媒体对丰富孩子的日常生活、开阔视野、学习知识，有着不容置疑的积极作用，但是这些并不能取代阅读的作用；五是最重要的一个方面，家长经常不知不觉地剥夺了孩子的阅读兴趣。许多家长让孩子在学龄前读书是为了认字。上学之后，孩子只能看和学习直接相关的书，家长很少鼓励孩子自主阅读、自由阅读。不少孩子的阅读兴趣被父母的教育功利思想慢慢扼杀掉了。

四家长要善于激发孩子的阅读兴趣

乐在阅读，才能持續学习。家长应当激发孩子的阅读兴趣，这已经成为国内外众多专家的共识。为了保持孩子的阅读兴趣，培养孩子更高的阅读能力，笔者给出如下建议：第一，家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯；第二，要替孩子创造更好的阅读条件，例如孩子有自己的书房、书桌、书架等；第三，家长要为孩子买一些书，也可以让孩子自己选书，鼓励孩子和其他朋友交换书看；第四 ，培养孩子的阅读习惯。比如开展家庭读书会，把书中的内容变成家庭剧等。每天坚持亲子阅读时间，这对小学阶段的孩子更为重要。

阅读让人“没有距离”。它不仅能让亲子之间的沟通没有距离，而且让人和人之间的交流也会没有距离。世界经济合作组织在他们关于青少年的阅读能力调查中提到：家财万贯，不如满室书香。因为文化资产的影响力更胜于物质财富。也就是说，家里图书的数量、种类愈多，父母愈常和孩子讨论书籍、电影、电视节目的内容，孩子的阅读能力也愈强，也就为孩子将来参与社会竞争赢取了一张最有价值的通行证。

(作者单位：江西省儿童少年活动中心)

4.家庭节水情况调查报告 篇四

创建绿色学校，我们认为“创绿”工作，本身不是目的，而是在于通过创建绿色学校这种载体，强化师生的环境意识，提高师生环保素养，培养师生节能、节水、节电，节约其他资源，充分合理利用资源实现可持续发展的科学发展观，从而培养和造就树立绿色生产，绿色消费的可持续发展的科学发展观的社会主义接班人。

一、积极宣传建设节约型校园的重要意义，着力营造节水节电氛围 建设资源节约型、环境友好型社会是党中央、国务院在新形势下作出的重大战略决策，建设节约型校园是教育系统落实这一战略决策的重要举措。学校是培养人才和促进科技进步的主要阵地，深入开展节约型校园建设工作，不仅可以促进学校本身的能源资源节约、降低办学成本、在社会起着示范和带动作用，而且还有利于促使广大学生树立节约环保意识，掌握节能环保技能，对我国经济和社会发展产生深远的影响。而作为建设节约型校园的主要内容，学校的节水节电工作一直受到校领导的高度重视。学校领导率先垂范并多次在党委行政会议上大力提倡厉行节约、反对浪费，首先要求学校的各场所利用各种宣传途径加强对节约意识的宣传，大力提倡节约每度电、每滴水，并将节约型校园建设落实在学校的“三育人”之中。学校的教师以节水节电实际行动感染和影响每一位学生，广大学生以实际行动参与到学校的节水节电工作之中，最终在全校范围内，从领导到全体师生员工营造了一种全员节水节电的氛围。

二、建立完善的节水节电管理机制，保证节水节电工作扎实推进

1．建立和完善节水节电的管理机制。学校成立了“节约型校园建设”领导专班从事节水节电工作。一是研究我校现行水电管理的现状，对比分析近几年来水电费用运行情况，找出存在的问题；二是带着问题外出考察兄弟学校和具有节水节电技术的企业，学习兄弟学校的经验，掌握最新的节水节电技术；三是完善后勤服务中心现有水电管理制度，如用水用电管理制度、水电管理细则、水电承诺制度等；四是后勤处根据合同制定详细的监督检查和考核制度，通过日常检查促使后勤服务中心扎实推进节水节电工作。

2．推行节水节电目标管理。规定费用额度，制定若干目标，超支自负，节约有奖。对全年水电维修材料费用，节水节电指标等采用目标管理和百分制考核。将节水节电指标与水电工作人员个人效益工资挂钩，初步建立起一套节水节电的目标管理办法，逐步使节水节电工作走上规范化的管理轨道。

3．狠抓节水节电精细化管理。后勤服务中心按照学院党委提出的“服务标准化，管理精细化”要求专门成立了精细化管理工作专班，在专班下设立水电精细化管理工作小组，全面细化水电管理工作制度和职责，制定岗位标准，明确岗位流程，强化过程管理和过程监督。后勤服务中心在半月例会上，根据中心的工作任务，要求各部门每半月小结上半月的工作完成情况和制定下半月的工作计划；水电管理工作者每周要

向上级主管汇报工作情况。通过这种精细化管理，杜绝了水电浪费，有效地促进了节约。

5．多部门协调配合共同促进节水节电工作。后勤服务中心与后勤处、教务处、学工处及各教学院系积极配合，对全校节水节电工作建立齐抓共管机制。后勤服务中心将学校教学、办公和学生生活用电分类管理，教室与办公用电分开，宿舍公共用电与室内用电分开。这种多部门协调配合共同管理的办法，既满足了师生教学生活用电，又有效地减少了不必要的浪费，深受学校师生的好评。

三、我校节水节电工作中的体会

按照构建“两型”社会的要求和节能减排学校行动的精神，建设生态文明型、资源节约型校园是一项系统工程，总结我校多年来的节水节电工作经验，有以下几点体会：

1．领导重视是节水节电工作的保证。学校领导把建设生态文明型、资源节约型校园纳入到学校“十一五”规划建设中，明确要求后勤服务中心服务要标准化、管理要精细化、节能要常态化，对后勤水电节能工作采用目标责任管理。学校每年既有节能规划，又有实施步骤，而且有经费保证，从而保证了我校节水节电工作有效地开展。

2．制度保证是节水节电工作的基础。学校的节水节电工作必须搞好管理制度建设，只有建立相应项目责任制、统计审计制、目标管理制、绩效考核制等制度，才能确保节水节电工作落到实处，使节水节电目标有实现的制度基础。

3．全员参与是节水节电工作的保障。师生员工是学校水电消费的主体，只有他们自觉参与到节水节电工作中，从我做起、从身边做起、从小事做起，牢固树立节约意识，共同营造节能氛围，学校的节水节电工作才能有真正的实施主体，才能有效地落到实处。

4．技术控制是节水节电的关键。积极采用节水节电新技术，对校园供水供电设施设备进行更新改造，淘汰浪费严重的用电用水设备设施，对所有用户实行水电计量管理和额度管理。不断采用新的技术和措施，才能真正地实现科学有效的节水节电目标。

5．绩效挂钩是节水节电的动力。传统的水电管理模式，师生使用水电多少一般不与个人利益挂钩，特别是公共部分的水电使用更是如

此。学校通过对学生的用水用电进行额度管理，不仅有效地控制了浪费，而且对节约实行奖励，增强了学生主动节约的动力和效果；对老师采取多用多付费，少用少付费；对水电管理者实施目标控制，按节约与超支比例进行奖惩的办法。绩效挂钩有利地调动了全校师生、员工的节水节电积极性。

学校是育人的摇篮，新技术的传播基地，肩负建设“两型”社会的使命，我们应该充分发挥和利用自身的优势，进一步加强节水节电知识的普及和节水节电意识的培养，做践行节水节电的表率。虽然我校在节水节电方面做了一些工作，但离“两型”社会和节约校园建设的要求还有较大差距。在今后的工作中，我们将始终坚持科学发展观，积极采用实用节能新技术，学习节水节电先进典型，在节水节电技术控制和管理等方面作出进一步尝试，继续按照服务标准化、管理精细化、节能常态

5.农民家庭收入支出情况调查报告 篇五

一、调查结果

1. 人均年收入、户均年收入、户均年纯收入稳步增长。人均年收入至分别为3332元、3563元、3960元、4078元、4358元、4799元，每年增长率分别为6.9%、11.1%、3.0%、6.9%、10.1%，平均增长率为7.3%。户均年收入年均增长率为7.3%，户均年纯收入年均增长率为9.0%。

2. 户均农资成本逐年增加。20至20分别为元、2097元、（baogao.cnrencai.com）2240元、2512元、2457元、2828元，年均增长率为6.7%。

3. 户均教育费用逐年增加。年至年分别为2415元、2576元、2536元、2738元、2521元、3314元，年均增长率为6.2%。

4. 户均医疗费用先涨后落。2002年至2007年分别为762元、705元、836元、1005元、1340元、1049元，2007年跌幅很大，这与实行了农村合作医疗后，农民看病的费用降低了有很大的关系。

5. 涨幅最快的是电话费开支。2002年至2007年户均电话费分别为436元、501元、602元、707元、780元、872元，年均增长率16.7%。

6. 户均总开支平稳增长。2002年至2007年户均总开支分别为6664元、6880元、7156元、7937元、8074元、9063元，每年增长率分别为3.2%、4.0%、10.9%、1.7%、12.2%，年均增长率为6.0%。

二、反映情况

通过调查发现，群众普遍认为当前国家政策好了，不光免了农业税，还增加了各项补贴，包括良种补贴(水稻、棉花)、粮食直补、农机具补贴、燃油税补贴等等，尤其是实行了农村合作医疗、九年义务教育费用减免等，更是使他们感受到了党的关怀和温暖，也使他们的生活有了明显的好转。

6.城市少数民族家庭情况调查报告 篇六

此次调查我选择一个五十出头的叔叔以及他的家庭为调查的对象。据叔叔讲述，他第一次来城里是因为孩子的读书问题，当时他刚四十出头，最初来到城里最不习惯的就是工作之余只能坐在自己家狭小的租房里，不能像在农村的时候一样可以去邻居家串门，又很穷，买不起电视机，在家里待着挺无聊的。没有饲养家畜感觉到很迷茫、空洞。习惯了在家里烧柴，第一次用液化气做饭很不习惯。

城里和农村的差别体现在方方面面;首要的是，城里什么都需要用钱来买，钱就是万能的，没钱就在城里无法生存下去；农村里有钱没钱至少都不会饿死人，自己家里种的粮食至少够吃。其次是在城里会修建有专门的独立卫生间，农村里哪有什么卫生间呀，都是天然卫生间；城里面污染比较严重，农村空气很清新，几乎就没有什么污染；城市的夜晚比较喧闹，晚上睡觉常常被吵到，整晚都有断断续续的车子声，农村比较安静，有的也只是偶尔的一声狗叫声。城里最容易习惯的是起居问题，都得大清早的起来干活。最难习惯的是饮食规律，在城里都是十二点整准时吃午饭，下午五六点吃晚饭，晚上十点以后会饿。而在农村经常是两三点才吃的午饭，七八点甚至是九点才吃晚饭，所以感到非常的难易适应。大概过了四个月的时间才习惯成立的生活，但是从小在农村里待习惯了，还是觉得自己更倾向于农村生活。如今，在城里的情况还好，在这呆了有七八年了，都习惯了，有认识了邻居，大家都比较熟悉了。当前最关心的是养老的问题。现如今，大多数的年轻人被生活的压力所逼迫，不得不加班加时的工作，都在为生活奔波着，又有子女要抚养，在父母还能动时，子女都交给父母来照顾。自己更没有精力来照顾父母了。

家里总共有五口人，都是同一个民族，家中只有两个人有工作，其中三人都是无业者。家里受过的最高教育是到大学。家中从业人员从事管理类职业，家庭月人均收入在六百元左右。因为在本县大多数人都是本民族的，本人又从小就在农村里长大，所以能讲一口流利的本民族语言。在进城之前，不会讲普通话，只会讲一点方言，而且口音还特别的严重，讲得不是很标准。所幸的是城里本民族的人口也比较多，所以交流起来不是很困难，在城里一自己民族的语言为主要的语言，讲的也比较多。但有时也会将当地的方言，普通话可以说是从来都不讲的。在家里面跟孩子交流都用自己本民族的方言。

家中大部分的钱用于孩子读书，家庭每月的通讯费在五十到一百之间，很不稳定。医疗费用不确定，生病的时候大概要花至少一百以上，不生病的话就没有医疗方面的支出。家中有两个成员在接受教育，家中每学期的教育开支在三千以上。就希望自己的孩子能上医学类的大学，将来好就业。在城市里没有自己的房子，所居住的地方是自己租的因为资金问题所租的房子周边设施不是很完善，没有供暖设备，有一间公共卫生间，都是一个小区共用的，小区常常出现停水，断电的问题。小区周边建有学校，医院隔得比较远，交通也不是很方便。小区里面没有保洁工人，所以卫生不是很好。治安情况令人堪忧，常发生盗窃事件，让人很没有安全感。没有社会救济金，家中一个月的生活费为七百左右。每年交一百的养老保险费用，也在想办法多省点钱以便老了没有劳动能力时用于养老。平时通过看新闻获取最新消息。

7.家庭节水情况调查报告 篇七

1 对象与方法

1.1 调查对象

选择2007年1月至2008年7月我院外随访的60岁以上男女患者58例, 均符合中华医学会制定的全国COPD诊断标准, 并符合氧疗的指征。其中男性36, 女性22。其中高中以上的10例, 初中以下的48例。月收入1500以下34例, 1500以上24例。

1.2 方法

均采用统一的自行设计问卷形式, 内容包括患者的姓名、性别、年龄、职业, 病程、疾病的演变, 对氧疗知识的认知情况等等, 然后进行汇总分析。

2 结果

在接受调查的58例COPD患者中仅10例患者行氧疗治疗, 其中坚持15h吸氧的有4例, 另6例均<15h。余48例未行氧疗, 究其原因见表1。

3 讨论

研究表明, 家庭氧疗对于COPD患者可以提高患者低氧血症、提高动脉氧分压和血氧饱和度, 降低肺动脉高压、延缓肺心病的发展, 改善呼吸困难, 增强运动能力, 提高生活质量。但根据此次调查显示, 目前家庭氧疗的执行情况不尽如人意, 存在的问题见表1。

由此可见患者对氧疗知识的缺乏是比较主要的原因, 不了解长期家庭氧疗对疾病的治疗作用, 仅仅认为吸氧只是为了缓解症状, 自然依从性也就差。这有可能是医护人员偏重对COPD患者的药物治疗, 而忽略了对氧疗知识的教育, 或是宣教时间、力度不够, 并缺少对健康教育的监测和评价, 固而影响了患者对氧疗知识的掌握。因此针对不同的患者, 尤其对文化程度低、认知、感知能力差的患者及高龄患者, 应给予持之以恒的教育, 宜采用多形式的教育方式, 深入浅出的进行讲解。为的就是让患者了解氧疗的目的与原则, 氧疗对治疗疾病的意义。

COPD患者一般病程都比较长, 病情反复发展, 迁延不愈, 经济负担比较重, 生活质量差, 常伴有消极悲观的情绪, 对治疗没有信心, 对氧疗也采取消极态度, 因此对于此类患者应在心理上给予更多的关心, 并是否能在政策范围内给予该类患者相应的照顾, 减少患者氧疗的费用, 保证氧疗的顺利实行。

利用社区的独特的医疗保健体系, 加强对患者的定期随访, 以督促患者能配合氧疗。可以通过家庭病房的建立, 或将COPD需接受氧疗患者纳入慢性病的管理体系随访中。

此外对于目前的氧源设备也应向小型便携式发展, 这样可解决部分因活动受限而拒绝氧疗的患者, 真正提高患者的生活质量。

摘要：目的了解我社区老年COPD患者对家庭氧疗的认知情况及依从性。方法通过自行设计的统一问卷表, 对58例有家庭氧疗指征的患者进行调查。结果COPD患者的氧疗知识匮乏, 依从性较差, 其原因与氧疗知识的缺乏、家庭的经济收入情况、吸氧对日常生活的影响有关。结论应重视对患者进行系统的健康教育, 提高患者对氧疗重要性的认识, 提高对氧疗的依从性。

关键词：慢性阻塞性肺疾病,氧疗

参考文献

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8.家庭节水情况调查报告 篇八

[关键词]太谷县；节水灌溉；发展

干旱缺水是当前和未来社会最突出的问题。节约用水既是关系人口、资源、环境可持续发展的长远战略，也是当前经济和社会发展的一项紧迫任务。山西省素有“十年九旱”之称，是我国干旱缺水问题较严重的省份之一。因此，干旱问题一直是制约山西农业发展的重要因素。

在农业生产中，山西省已在节水灌溉方面做了许多有益的尝试，取得了一定的成效，但如何因地制宜、合理选择农业节水灌溉技术，实现农业生产可持续发展仍需进一步探讨。

一、太谷县概况

太谷县地处晋中盆地，总面积1050km2，辖3镇6乡198个行政村，耕地45万亩，总人口30多万人。气候温和、土地肥沃，是传统的农业大县和典型的农耕文化区，沿南山一线百里林果带，既是环城绿色屏障的重要组成部分，同时也是酥梨、槟沙果等优质水果的主要产区。近年来，太谷县积极推进农业产业化进程，培育形成了“红枣、蔬菜、水果、苗木花卉、规模养殖”五大优势特色产业。

二、太谷县节水灌溉情况

节水灌溉是根据供水条件和作物需水规律，采用各种措施，提高自然降水和灌溉水的利用率，获取农业最佳经济效益、社会效益和生态环境效益。

1.太谷县节水灌溉发展历史

太谷县是水资源短缺的农业县，节水工程建设始于20世纪八十年代，首先县委、县政府在全县大力推广“u”型防渗渠道建设，逐步替换了土渠输水，使全县的灌溉渠系水利用系数达到了0.65，节水效果相当明显。进入九十年代，太谷县又率先在水秀乡推广低压管道输水灌溉，逐步取代“u”型防渗渠道，低压管道输水灌溉以其节水效果明显，又省工省地、节能得到了广大群众的认可，迅速在全县大规模推广，使全县的灌溉渠系水利用系数达到了0.8。九十年代末，太谷县又开展了以节水园区为主的节水工程建设，建成了阳邑、任村、胡村、明星、水秀、小白等节水园区，节水园区以科技含量高、建设标准高、管理水平好为太谷县的节水工程建设起到了典型示范作用，促进了太谷县节水工程建设的发展。

2.太谷县节水灌溉发展现状

建国以来，太谷县大力兴修水利，农田水利设施呈现良好发展势头，特别改革开放30年来，太谷县农田水利基础设施建设取得了突破l生进展，重点加大对原水利设施的配套改造、新建了一批提水灌溉工程，工程供水能力进一步增强。截止2010年，太谷县共建成中、小型水库工程、小型提水高灌工程、小型自流灌溉工程、农用机井等灌溉工程总数2772处，其中：中型水库2座，小(1)型水库2座，小(2)型水库6座。水库工程控制流域面积655km2，总库容5385.27万m3。小型自流灌区20处，小型机电灌站58处，灌溉机井2724眼，总有效灌溉面积36.5万亩、受益9个乡镇、行政村167个、自然村193个，受益人口20.84万人。

截止2010年底共发展节水灌溉面积19.0万亩，占有效灌溉面积的48.4％。其中：防渗渠道灌溉节水面积0.68万亩，喷、微灌面积.3.22万亩，低压管灌面积15万亩。此外，太谷县还大力推广田间农业技术措施，如地膜覆盖保水等，使太谷县井灌区渠系水利用系数达到了0.7，田间水利用系数达到了0.6，极大地促进了太谷县产业结构的调整，平均亩均节水80m3左右，农民亩均增加收入300元左右，全县农业灌溉总用水量由九十年代的8000多万m，降到了目前的61727万m3，年节水量将近2000万m。为太谷县农业的可持续发展做出了贡献。

三、对太谷县节水灌溉的思考

太谷县的节水工程经过几十年的建设，取得了很大的成绩。这些水利工程的建设为太谷县农业生产的可持续发展，奠定了坚实的基础，基于太谷县的实际情况，提出以下几点思考。

1.关于水源问题的思考

水利是农业的命脉，如果没有了水，水利也就成了无本之木，所以说水源问题是农业灌溉的根本问题。从太谷县目前的情况看，利用地下水的灌溉是农业灌溉的主要途径。2008年机井实际灌溉面积32.7亩，占全县总灌溉面积36.5万亩的89.5％，由此可见，以利用地下水为主的机井灌溉已成为太谷县农业灌溉的主要部分。然而，近年来由于气侯的原因，降水减少、河道径流减少造成地下水位下降，使得以利用地表水的提水高灌和小自流工程形同虚设，没有灌溉效益。从太谷县进入本世纪的近10年的打井深度看，井深从最初130m左右已经发展到目前的200m左右，随之而来的是地下水环境.的恶化，地下水平均以每年近1.5m的速度下降，农业灌溉水源问题非常突出，尤其是地下水问题。

解决水源问题，要充分发挥国家、省市、县域三方面的积极性，不断加大对现有水库的除险加固和新水库的建设力度；对于大中型灌区要挖潜配套，增加实灌面积；对于小型水利要做好引水提水、截潜引流、集雨蓄水、筑坝拦水及矿坑弃水、城市中水的收集利用。通过各种措施.开源节流，扩大灌溉面积，提高节水能力。

2.关于工程设施问题的思考

工程老化失修和设施不配套等也是制约农业节水灌溉的重要方面。经过几十年的节水工程建设，太谷县在农业节水方面取得了很大的成绩，但由于大部分节水工程没有达到国家标准，节水效果还不理想。如管灌区管道的亩均铺设量仅有3m左右，与国家要求的6～10m／亩的要求相比，还有较大差距；有的井灌区的灌水畦长一般还在150～250m之间，灌溉水的田间损失仍然较大，灌溉水的利用率在0.5以下；节水程度高、科技含量高的微灌等灌溉面积比较少，节水工程的标准还有待提高。此外，灌区内的灌溉渠道和渠系建筑物由于老化缺少必要的维护而损毁，同时在灌区和井灌区都存在节水工程标准低，规模不足的问题。

在基础设施完善方面，需要更新改造老化机电设备，着力搞好田间工程建设，完善灌排体系。打开河道排水出口，疏通排水沟渠，重点建设田间灌排工程。此外，井灌区需要重点搞好规划，做好机泵更新改造，确保农田旱能浇、涝能排。在改进以往旧设备、旧材料等的同时，还要积极寻求和自主研发轻质、高效、智能的绿色环保材料，实现节水灌溉材料设备的可持续发展。

3.关于管理方面的思考

目前太谷縣的农业灌溉工程除灌区外基本为小型农田水利设施，它们基本都是集体建、集体管，重建设、轻管理，建管脱节。尤其在转入市场经济后，土地实行承包责任制，但大部分小型农田水利设施依然沿用集体组织建设、集体负责管理的模式。农民种的是“责任田”，用的却是“大锅水”，水利工程只运行不维修。由于群众只是工程的受益者，而不是管理者，权利义务不清，投入不足，直接造成了现有水利工程维修加固跟不上，新建工程速度慢、规模小，已严重制约了当前农业和农村经济的发展。目前部分节水灌溉工程由于管理不善，也基本失去了应有的功能。

节水灌溉是一项系统性工作，必须综合运用法律、行政、技术、经济、宣传教育和管理等各种手段，协调一致，共同推进。在出台部门政策，尤其是部门间交叉部分时由上级主管部门同时协调相关部门共同研究，制定合理的制度。建立有效的管理机制，加强技术培训，制定有关的技术标准和管理规程。新建的节水灌溉工程要明晰所有权、使用权和管理权，建立健全责任制；制定各项规章制度，将管理责任落实到人。

此外，要逐步加大计算机网络系统在灌区专业管理中的推广应用，对作物、水源、水质、土壤水分肥力及河、渠、管道水流量等灌溉参数进行实时自动化观察、采集和分析，做出配水管理调度的科学决策，实时提出灌溉预报。

4.关于价格方面的思考

灌溉价格方面，由于太谷县以机井灌溉为主，在收取灌溉费用时基本用电费去衡量，费用包括电费、基本的维修费和管理费。有的村甚至维修费和管理费都不收。这样就造成各工程缺乏更新发展的资金。在灌区水价定位太低，每方仅0.2元，也使灌区灌溉规模的发展受到制约，国家的投资失去了意义。由于太谷县的地下水资源已经严重超采，而且在灌溉过程中还是过去的灌溉模式——漫水灌溉，这样下去，更造成了水资源的浪费，从长远和保护水资源的角度来看，发展节水灌溉工程势在必行。

节水工程建成后一定要明确产权与归属权，确定管护主体。强化管理维护和合理收费，建立一个有效的、完善的用水管理系统，实行计划用水、定额配水、用水计量、按量收费，确保节水灌溉工程发挥持久效益。此外，在财政上，给实施节水者以补助，以弥补每年支出的电费、运行费、维修费及设备折旧费；在政策上，补偿奖励的数额能保证农民对节水工程的投资利润率不低于社会平均投资利润率，以调动节水积极性。

参考文献

[1]梁艳芳.山西省节水灌溉的对策探讨[A].科技情报开发与经济，2010，20(2)

[2]张文杰，马娟娟，孙西欢，郭向红.山西省节水灌溉现状及存在问题分析[A].山西水利，2010，(10)

[3]王花.浅谈农田灌溉中的节水问题[J].甘肃农业，2008，

(12)

[4]王立国.山西农业节水灌溉可持续发展的对策.内蒙古电大学刊，2005，(3)

9.毛概家庭经济情况调查 篇九

课程社会实践报告

姓 名： 杨XX

学 号： 2011XXXX 专 业： XXXXX 班 次： 01班 指导老师： 胡同泽 完成时间：2013年8月25日

大学生家庭经济背景调查

—— 社区服务体系建设变迁

改革开放以来，我国经济文化等各方面发展日新月异，取得了举世瞩目的成就。社会主义市场经济体制逐步建立，经济持续快速增长，综合国力日益增强，人民生活水平大大提高，总体进入小康水平。对内的改革包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制，以维持社会主义制度为前提，改变生产中不适应生产发展的管理体制和政策，并建立社会主义下的市场经济。经济高速发展的同时，城市居民住宿条件也发生了翻天覆地的变化，大量“单位人”“社会人”转变成为社区人，社区日益成为社会成员的集聚点、社会需求的交汇点、政府社会管理的着力点和党在基层执政的支撑点。

一、调查概况

1、调查意义

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高等院校思想政治理论课的重要组成部分，旨在使学生全面、准确、深入地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容和基本精神，提高学生对中国特色社会主义理论体系和发展道路的认同感、使命感和责任感。《毛概实践》课程则通过社会调查活动，让同学们在亲身经历中体会了解改革开放和社会主义建设取得的成绩和存在的问题，提高同学们理论结合实际的能力。

2、调查目的

本次社会实践调查主要通过了解社区居民的生活状况及需求，促进社区服务发展，构建以社区为重点的基层社会管理和服务体系，加强社会建设，创新社会管理，为构建社会主义和谐社会而努力。

3、调查方式

访谈录

二、调查情况叙述及调查结果分析

1>、调查对象一：笔者爷爷

1、基本情况

性别：男

年龄：73 学历：初中

职务：厂长（已退休）

地区：湖北省仙桃市长埫口镇敦厚村

2、产业背景：粮食加工及销售

3、调查地点：笔者爷爷家中

4、调查时间：2013年8月10日

5、访谈记录

笔者：爷爷，您可不可以给我讲一下您的过往经历啊？

爷爷：可以啊。我原来初中毕业，算是村里学历比较高的了，所以用现在的话

说就是能在长埫口坐办公室了。哪像现在满大街的大学生研究生满把抓

哦。

笔者：那时候肯定还没我，嘿嘿，我对长埫口完全没印象。

爷爷：肯定撒，那时候还连你爸都没有，哪来的你哦。

笔者：那当时是给您安排住处还是自己找地方住啊？

爷爷：那时候哪像现在的娃娃们哦，工作地点离自己的家那么远，我当时就和

你曾祖父和曾祖母住在一起撒。

笔者：那时候有没有分房子这一说啊？

爷爷：没有哦，那时候是公有制，没有私人财产这一说的。在我和你奶奶结婚

后，就另外安排了住处。

笔者：那您后来是怎么搬到了敦厚村的呢？

爷爷：当时敦厚精米厂刚刚建起来，正是缺人的时候，我又想干点实事，就到

敦厚精米厂来工作了。

笔者：给你安排的什么工作呢？

爷爷：看我十几年的工作经验，安排的厂长的职务。

笔者：哇，那岂不是相当于现在的经理！爷爷：是啊，厂长是厂里的一把手，最主要的还是激励员工搞生产的。

笔者：在敦厚是厂里安排住处吗？

爷爷：是啊，无论级别高低，都是一样的生活水平，厂长的住房和员工的一样，要从各个层面和劳动人民打成一片嘛。

笔者：节假日会不会安排一些庆祝活动呢？

爷爷：这个必须安排啊，干事要干好，节假日也要好好庆祝，大家都开心了才

更有力气干活啊。皮影戏啊，露天电影啊，歌舞表演啊都有的。

笔者：听起来大家的生活还是挺丰富多彩的。

爷爷：对啊，虽然物质生活比不上现在，但是那时候不比吃穿，大家都一样，幸福感却比现在的人们强很多啊。

笔者：那后来为什么又有了自己的住房呢？

爷爷：爷爷我五十多岁就退休了啊，又适逢改革开放，允许部分私有制的出现，我才和你奶奶买了房子啊。

笔者：后来您就自己经销大米吗？

爷爷：对啊，你记得啊？我和你奶奶租了个门面，卖一些大米啊，糠啊，一边

照顾你一边照看门面啊。

笔者：恩恩，我记得的，我还在店门口铺着凉席睡午觉呢。从那以后大家就都

自己买房子了吗？

爷爷：是啊，隔壁的张爷爷还有对面的熊婆婆都是那时候搬过来。一直住到现

在的。

笔者：从那以后都是只管自家事吗？有没有村委会进行管理呢？

爷爷：都是几十年的老邻居嘛，大家都会互相照顾，比如自家种的菜熟了都会

分一些给街坊的，远亲不如近邻，邻里间的帮助要比很多亲戚管用很多。

村委会的管理比较少，平时也没什么事儿。

笔者：那您希不希望村委会能多举办一些活动，提供一些服务，建一些基础设

施等等呢？

爷爷：呵呵，当然希望啦！村里很多都是年纪大的人，又没有儿女在身边，多

一些娱乐活动和健身器材当然是好了。

笔者：您最希望村里能提供一些怎么样的服务呢？ 爷爷：帮助弱势群体啊，改善卫生环境啊，医疗保健啊，农业技术服务啊，提

供健身设施和场地啊。村里农田多，农业技术提高了粮食产量才能更好。

老年人也多，平常就做点农活，也没什么其他的锻炼和娱乐，身体多多

少少都不大好。

笔者：您觉得要做到这些需要哪些方面的支持呢？

爷爷：政府的政策还是主要的吧，财政经费下来了什么就都好办了。

6、调查结果分析

A、农村社会服务体系存在的问题：

（一）社区服务功能有待进一步整合。基本的社区服务功能不健全，有待进一步建立和整合。

（二）管理体制尚未理顺。现有的社区管理体制工作职责不明确，条块关系不顺畅，责、权、利不配套，一些部门对社区是 “自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”，群众性自治组织的认识比较模糊，把社区当成政府的延伸机构，社区工作“行政化”倾向比较明显。

（三）建设服务中心资金短缺。村集体经济能力有限，筹建社区综合服务中心资金短缺。而农村社区服务中心基础设施的建设、内部服务设备的采购、工作人员的经费、办公经费、活动经费等等都需要资金。同时农村社区综合服务中心是一个服务性的机构，没有相应的收入，却有很多地方需要支出。

（四）缺少专业社工人员。村中热爱公益事业的村内村民虽然热情很高，但专业水平有限，服务本领不高，不能更好地满足社区居民的需求。

B、建设农村社会服务体系的建议

（一）加大投入，促进运转。拓展以政府投入为主，多元化筹资为辅的社区建设资金投入机制，增强社区运转能力的有效保障。要根据财政收入增长情况，增加社区工作经费和社区干部工作补贴，确保社区正常运行。建立长效保障机制，使农村社区服务中心这一平台真正发挥作用，服务于社区村民。充分整合社区资源，形成多元化的财力机制，落实经费保障。

（二）明确职责，理顺体制。社区是群众性自治组织，其职能是协助政府开展工作，完成职责范围内的各项任务，主要任务是服务居民。因此要完善工作体制，理顺条块关系，明确社区职责，体现自治导向。街道要负责社区工作人员的日常管理，指导、支持社区发挥自治功能，帮助指导社区开展具体工作。政府有关部门要充分尊重社区自治的法律地位，社区不能成为政府的执行机构，对确需社区协助完成的行政工作和群团工作任务，应严格建立准入制度，防止社区工作“行政化”倾向。

（三）适当增加社区工作人员。建议在社会上招募专职社会工作者，坐班于各农村社区服务中心；对于各中心负责人和中心服务人员定期进行社会工作及相关方面知识的培训，提高其业务能力和服务村民的本领。

C、同时，建议建立的服务站点能认真落实服务内容

（一）社会保障服务站，以农村低保扩面，完善医疗救助、保障优抚对象合法权益、保障社区养老需求为依托，深入田间地头，进村入户，广泛开展社区保障服务。

（二）老年人服务站，以发展社会福利，保障农村五保对象基本生活；推行居家养老，探索全区社会养老新模式；培养尊老爱老的社会风尚。

（三）农业科技服务站，为村民提供技术指导，解决村民销售难题，提高种植效益。

（四）卫生服务站，开展医疗、体检、计生宣传、健康咨询、“新农合”等工作。

（五）治安服务站，健全社区治安服务组织，结合社区警务室定期开展去放群之活动化解矛盾、调解纠纷，促进社区安定和谐。

（六）文化生活服务站，用积极向上的文娱活动影响村民、教育村民，丰富群众精神生活，营造健康向上、文明和谐的浓厚文化氛围。

2>、调查对象一：笔者父亲

1、基本情况

性别：男

年龄：47 学历：职高

职务：厨师

地区：湖北省仙桃市

2、产业背景：服务业

3、调查地点：笔者家中

4、调查时间：2013年8月15日

5、访谈记录

笔者：爸爸，我在做城乡社区服务体系建设的调查，您和我说一说您体验过的社区服务吧。

父亲：好啊。你想知道些什么呢？

笔者：嘿嘿，其实我基本上还是比较了解的，但是爸爸您比我更清楚我们社

区的变化和原因啊。

父亲：恩恩。你爸我啊，当年本来考上了武汉大学的，但是你爷爷揣着我的通知书去昆明出差了，我不得已就进了技校学厨艺。毕业后分配工作，在实验宾馆上班，就和你妈认识了哈。结婚后单位就分了房子。

笔者：就是我们原来住了十几年那套房子吧？

父亲：对啊。算是仙桃最早的一批公寓型的房子了。那个院子里都住的是我们原来单位的同事。

笔者：您觉得那个小社区的服务体系怎么样呢？

父亲：还好啦，社区门口有专门的值班人员，垃圾站有人定时清理，有那么

大一片空地锻炼身体，还有几棵树，绿化在当时也算不错的了，水电

费垃圾管理费什么的都只需要在社区门口的值班室缴纳就行了，各方

面都还挺方便。

笔者：现在的变化真快，全仙桃的小区都大变样了。

父亲：是啊，最近几年房地产这么火热，旧房子都拆了建成新小区，社区服

务水平也整体提高了。

笔者：您觉得我们现在居住的这个社区提供的服务项目有哪些是做的比较好的呢？

父亲：我们社区嘛，卫生环境啊，保洁保安啊，建立的健身设施和场地啊

都还不错啊，但是商业化倾向太明显。

笔者：您觉得当前立即着手完善社区服务体系有必要吗？ 父亲：我觉得还是很有必要的，社区内还是有一些弱势群体需要帮助，社会

保障、医疗保健方面还需要加强。

笔者：您觉得进一步完善社区服务体系需要哪些方面的支持呢？

父亲：首先要增加一些相关专业的工作人员吧，加强培训和监督，关键是政

府支持，提高工作人员待遇，服务质量也会提高一些。最好能增加服

务项目，让社区居民生活更加丰富吧。

笔者：您了解我们社区的新生代农民工吗？您认为他们有没有融入到城市社

区呢？

父亲：我们社区的农民工不多，大多都是城市人，但是他们融入社区基本上

是没有困难的，虽然在口音、生活习惯方面有一点差距，但并不影响

日常交流，邻里之间都还很融洽，没什么矛盾。

6、调查结果分析

A、城市社会服务体系存在的问题：(一)社区服务管理职能权限尚未明确

城市社区管理中“政社不分”的情况依然存在,政府的行政管理与社区自治管理职能集于一身,现有社区管理体制的确立既未明显减轻政府的社会管理负担,也未从更深层次上提高广大居民的民主参与社会管理的意识,社区管理仍旧更多地体现为一种政府行为。

(二)社区服务人员的整体素质尚待提高

居民对这种商业性“社区服务”的认同度不高,对社区服务人员的社会评价低下。社区服务的从业人员受文化教育的水平偏低，缺乏有针对性的专业技能培训。

(三)资金匮乏限制了社区服务的社会化

社区服务的内容相当大的部分属于社会保障和社会福利的体系,属于政府的责任范围,因此,政府的投入始终是社区服务的重要资金来源。但我国政府投入在整个社区服务资金供给中的比重是偏低的。(四)社区服务体系中满足人们需要的服务项目欠缺

社区人力资源的多寡和专业化程度,直接决定了社区服务项目的数量和质量。随着社会经济的发展,人们的生活质量不断提高,人们对满足发展需求的服务项目的要求更高,因此,必须提高社区综合服务的档次。

B、建设城市社会服务体系的建议

(一)严格界定政府在社区服务中的职能,准确把握政府介入的尺度

要严格界定政府在社区服务中的职能,政府应该坚持社区服务的福利性,激励社区服务的公益性,把握政府介入的尺度是指政府应有所为,有所不为。(二)加强社区服务队伍建设,提高社区服务人员素质

首先,要在政府指导下,依靠社会教育机构,有计划、有步骤地对在岗的社区社工人员及管理者进行系统的培训,努力提高他们的专业能力和专业水平。

其次,应大力发展社会工作教育事业,解决社会工作专业人才稀缺的问题,培养一支富有社会工作价值观的,并掌握现代社会工作理论、知识、方法和技巧的专业社区服务工作者队伍。

最后,要积极引导与鼓励工会、妇联、共青团等半官方的群众政治团体,掌握并运用专业化的社会工作知识和方法介入社区社会工作事务。(三)多方筹集资金,开源节流,提高资金使用效率

加大社区服务事业资金的投入力度，加强社会管理，在加大政府投入的同时,积极拓宽建设的资金渠道,研究有利于社区建设投资的具体措施,引导和鼓励社会力量以资金、土地、房产等多种形式投资建设,吸引和鼓励企业、社会团体和个人进行捐赠赞助,共同推动社区服务设施建设。(四)逐步完善和扩大社区服务项目体系

随着社会经济的发展，为满足人们的进一步需求，提高生活质量，应建设一些比如公益性质的社区活动中心、电子阅览室、图书馆等文体设施。

三、调查总结与体会

通过本次社会实践调查，我不仅更清楚地了解了家乡这几十年来居民的生活环境的变化，体会到了城市与乡村社区发展的成果，而且发现了城乡社区在发展中各自存在的问题，努力寻求解决办法。

10.十个家庭用电情况调查报告及感想 篇十

调查目的：

节约用电是国家发展经济的一项长期战略方针，是一项利国利民的政策。但是，由于人们的节能意识不强，再加上我国人均电能本身不及世界平均水平。因此，我于2月3日至202月12日。通过走访亲戚朋友，调查他们每月用电度数及与电相关问题，完成了本次调查报告，希望可以通过此报告提高人们的节电节能意识。

调查经过：

1、于年2月3日至2019年2月12日通过走访亲戚调查每月用电度数。

2、完成调查问卷：

①家住城市还是农村

A、城市 B、农村

结果：5号家庭与6号家住农村，其余家住城市

②每月用电度数?

A、50度以下B、50度-100度C、100度-200度D、200度以上

结果：A、4号、5号、6号、9号

B、1号、8号、10号

C、2号、3号

D、7号

③用电最多的季节

A、春 B、夏 C、秋 D、冬

结果：2号家庭和7号家庭觉得夏季费电，其他家庭认为各季节用电度数相差不大。

④请问您的住所用电最多的电器?

A、电视 B、冰箱 C、电脑 D、空调

E、电磁炉F、电热水器G、其他

结果：1号家庭和3号、4号、5号、7号认为电视最费用;2号、3号、8号、10号认为电脑最费用;2号、7号认为冰箱最费用;7号认为空调最费电。

⑤请问家电是否有电脑和电视?

A、两种都有 B、只有电视 C、只有电脑

D、两种都没有

结果：A、1号、2号、3号、7号、8号

B、4号、5号

C、10号

D、6号、9号

⑥若有，当不用时是拔掉插头还是关闭或设置待机状态?

结果：约90%的家庭大部分会关闭电源，偶尔会拔掉插头;约10%会选择设置成待机状态。

⑦当离开厨房时或厕所时，是否有随手关灯的习惯?

A、经常有 B、偶尔有 C、几乎不

结果：A、1号、2号、6号 、8号 、10号

B、3号、7号

调查问卷完毕!

调查结果：

以我个人分析，每个家庭若每天少看20分钟电视、少玩半小时电脑或不用时拔掉插头，并做到人走灯灭，夜间不开灯，应该会很大的节省电能源!

调查建议：

(1)夏天用空调时在原本温度的基础上调高一度;

(2)把家电的普通灯泡换成节能灯或购买节电产品;

(3)做到人走灯灭，夜间不开灯;

(4)电视机、电脑等家用电器在不用的状态下把电源关掉或拔掉插头;

(5)把电视机或电脑色彩调暗，这样既不刺眼又省电。

我的调查后的口号：

点点滴滴汇成节能洪流，

11.家庭节水情况调查报告 篇十一

这份名为《落实同一购房家庭只能在本市新购买一套商品住房有关政策的通知》(以下简称《通知》)明确,自5月1日起,同一购房家庭只能在本市新购买一套商品住房。同一购房家庭是购房人、配偶及未成年子女。

《通知》同时明确,自5月1日起,购房人在网上签约前应填写《家庭成员情况申报表》。记者注意到,申报表按购房人是成年人还是非成年人分为两种表。其中购房人是成年人的,需填写的信息有购房人姓名、身份证号、户籍所在省份、婚姻状况、配偶姓名及身份证号和户籍所在省份、有无未成年子女、未成年子女姓名及身份证号、所购房屋地址、预售证号或房屋所有权证号。

而如果购房人是未成年人,申报表则由购房人的监护人填写。需填写的内容除了所购房屋地址、预售证号或房屋所有权证号外,还需填写购房人及其父母、兄弟姐妹的姓名、身份证号、户籍所在省份。

上述两类《家庭成员情况申报表》都需购房人及监护人签名,并承诺所填写信息真实准确,如有虚假,愿意承担因此造成的法律责任。

■不论新房还是二手房都只能限购一套

这份名为《落实同一购房家庭只能在本市新購买一套商品住房有关政策的通知》(以下简称《通知》)明确,自2010年5月1日起,同一购房家庭只能在本市新购买一套商品住房。同一购房家庭是购房人、配偶及未成年子女。而商品住宅包括新建商品住宅和存量住房,这意味着,5月1日起,同一购房家庭不论买新房还是二手房,只要是买住宅,都只能限购一套。

■网签前应填写《家庭成员情况申报表》

《通知》同时明确,自5月1日起,购房人在网上签约前应填写《家庭成员情况申报表》。记者注意到申报表按购房人是成年人还是未成年人分为两种表。其中购房人是成年人的,需填写的信息有购房人姓名、身份证号、户籍所在省份、婚姻状况、配偶姓名及身份证号和户籍所在省份、有无未成年子女、未成年子女姓名及身份证号、所购房屋地址、预售证号或房屋所有权证号。

而如果购房人是未成年人,申报表则由购房人的监护人填写。需填写的内容除了所购房屋地址、预售证号或房屋所有权证号外,还需填写购房人及其父母、兄弟姐妹的姓名、身份证号、户籍所在省份。

上述两类《家庭成员情况申报表》都需购房人及监护人签名,并承诺遵守《北京市人民政府贯彻落实国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨文件的通知》中关于“同一购房家庭只能在本市新购买一套商品住房”的有关规定,承诺所填写信息真实准确,如有虚假,愿意承担因此造成的法律责任。

房地产开发企业、经纪机构(含交易保证机构)或存量房网签服务窗口通过查验购房人的户口本、结婚证等证件原件对《家庭成员情况申报表》核实并复印存档。同时,《家庭成员情况申报表》原件还作为合同附件及房屋登记的申请材料。也正是如此,《通知》强调,购房人应如实填写《家庭成员情况申报表》,对于提供虚假信息骗购住房的,将承担相应法律责任。

■骗购或超标购房将不予办理房产证

市住建委有关负责人昨天还强调,自5月1日起“限购令”施行后,房屋行政主管部门如果发现购房人提供虚假信息骗购住房、超标购房的,将不予办理房屋登记,并将其行为通报给相关贷款机构。如果房地产开发企业、经纪机构与购房人串通,骗购住房的,将暂停其网上签约并将其违法违规行为记入企业信用档案,予以曝光。该负责人也因此提醒购房人,对那些人户分离或想通过假离婚多买房的,一定要如实申报,否则将承担违规成本。

12.家庭节水情况调查报告 篇十二

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用分层随机抽样方法从惠南镇50个村、居委中分别抽取5个村委和7个居委, 每村、居委各抽取51个家庭, 每个家庭选出1人进行调查。调查内容包括:一般情况、家庭医生服务知晓情况、家庭医生服务需求情况及家庭医生服务利用和满意度情况。

1.2 调查方法

根据研究目的自行设计调查问卷, 经过预试验与征询专家意见, 对调查问卷进行修改形成正式调查问卷;调查内容包括:一般情况调查、家庭医生服务知晓情况调查、家庭医生服务需求情况调查与家庭医生服务利用情况及其满意度调查4部分;调查前对调查员进行统一培训, 考核合格后于2014年8—9月集中进行入户调查。

1.3 统计学方法

采用Epidata 3.10软件建立数据库, 并进行核对和逻辑检错;采用SPSS 18.0进行数据处理, 计数资料采用卡方检验, 计量资料采用t检验或方差分析, 相关分析采用Spearman相关分析。

1.4 质量控制

正式调查前进行预试验, 对调查问卷进行修改和完善;对调查员进行统一培训;数据录入采取双人录入, 并进行核对与逻辑检错。

2 结果

2.1 家庭医生服务签约情况

本次调查共发放问卷612份, 回收有效问卷601份, 有效应答率99.8%。接受调查601人中签约450人, 签约率为75.0%, 对不同性别、年龄、文化程度、职业, 村、居委间、是否患有慢性病以及不同医疗保障人群的签约情况进行比较, 不同性别间签约率差异无统计学意义, 不同年龄、文化程度、职业, 村、居委间、是否患有慢性病以及不同医疗保障人群签约率差异均有统计学意义 (P<0.05) 。签约率最高的人群为农村医疗保障形式为新农合60岁以上的慢性病患者。对151名未签约居民不愿签约原因进行调查, 其中74人 (49.0%) 表示对家庭医生不信任, 32人 (21.2%) 表示担心签约后只能在社区就诊, 29人表示担心签约后只能固定在家庭医生处就诊 (19.2%) 。

2.2 家庭医生服务利用情况

本调查通过对签约人群是否参加健康教育讲座、是否接收到健康教育资料、家庭医生是否随访并给予相关指导、是否享受优先转诊到二三级医院、是否预约就诊、是否接受健康评估以及是否建立健康档案7个方面进行调查来了解家庭医生服务的利用情况, 结果见表2。如表中所示, 签约居民对家庭医生服务相关项目利用率均在60.0%以上;家庭医生服务利用率前三位的服务项目分别是参加健康教育讲座、接受健康教育资料与建立健康档案。

人 (%)

2.3 家庭医生服务满意度情况

对签约450人中所接受的家庭医生服务进行满意调查, 结果见表3。预约就诊的满意度最高, 为60.1%, 其次是优先转诊与建立健康档案, 分别为42.6%与39.2%。在对签约后就医最大的变化调查中, 291人 (64.5%) 表示就医更方便了, 69人 (15.3%) 表示签约后转诊更便捷, 56 (12.4%) 人表示签约健康有所改善, 18人 (4.0%) 。

3 讨论

本研究对惠南社区家庭医生服务签约、服务利用及其满意度情况进行了调查, 签约率为75.0%, 主要签约人群为农民, 医疗保障形式为新农合、60岁以上的慢性病患者, 年龄偏低、学历较高和非慢性病人群签约率仍偏低。签约服务的实现是以家庭医生与社区居民相互信任为基础, 而目前我们签约的全科医生均是由社区卫生服务中心指定, 并不是由居民自愿选择的。其次, 受就医习惯、医疗资源分布不均等因素影响, 老百姓对社区卫生服务中心全科医生的能力和水平不信任, 担心签约以后实行社区首诊, 影响就诊或延误治疗;影响签约的另一重要因素是服务质量, 欧美国家家庭医生制服务已发展成熟, 关键在于家庭医生均具有较高的专业技术水平, 所以, 我国当前签约服务难以推进的根本原因并不是老百姓缺乏需求, 而是我们供方提供的服务质量难以满足患者所需[4]。

就签约居民对家庭医生服务的利用情况进行调查, 调查结果与惠南社区家庭医生服务现状一致, 签约居民多以被动形式接受家庭医生服务, 如参加健康讲座、接收健教资料等。而对于需要主动接受的服务形式, 如电话咨询、预约就诊等利用率相对偏低, 大部分签约居民处于“签而不约”的状态。究其原因, 虽然家庭医生会定期深入社区进行健康讲座, 发放健教资料, 以此来提高老百姓对家庭医生的了解和信任度, 但实际效果非常有限, “一卡通”患者仍习惯在各大二三级医院就诊, 手持医保卡通行全市各大医院的习惯不可能在短时间内改变;其次, 社区医院高级职称人员较少, 缺乏相应检测设备, 部分检测项目无法开展, 基药目录限制了家庭医生的处方权, 一定程度上弱化了社区的服务能力, 也使得社区首诊与转诊仍面临一定的医疗质量、风险控制问题, 上述状况均使得居民对社区医院的依从性大大降低[5,6];且社区医院全科医生数量上仍处于不饱和状态, 世界卫生组织 (WHO指出, 平均每2 500人口就要配备1名家庭医生, 才能满足人们对基层卫生保健的需求[7], 目前我们远远低于该水平, 所以也就不可能参照西方国家, 可以有足够的精力和时间为预约患者提供全面、高质量的服务。

从满意度调查结果可以看出, 老百姓对家庭医生制工作的满意度整体不高。主要原因是大部分老百姓观念上无法接受现行的诊疗机制, 社区首诊制要求医生针对患者病征确定是否需要转诊, 通过家庭医生出具转诊单, 患者才可以转诊到二三级医院就诊, 这在一定程度上限制了患者就医的自由, 而老百姓观念仍停留在“一卡通”自由就医模式;加之惠南镇地处郊区, 经济文化水平较低, 老百姓观念相对落后, 对家庭医生制服务本身就了解得不够深入, 更谈不上对服务是否满意。

综上所述, 家庭医生服务实施以来, 远郊地区居民签约率和家庭医生服务利用率处于较高水平, 但整体满意度有待于进一步提升。就现状而言, 社区家庭医生制度的实施需要政府卫生行政部门提供有效的政策保障, 一方面要加强社区卫生服务中心家庭医生人才队伍建设, 提高社区家庭医生的技术水平和服务质量, 提高居民对社区家庭医生的认可度和信任度;另一方面, 要实现社区家庭医生制度建设和二三级医院改革、医保制度的联动, 真正建立社区家庭医生首诊、逐级转诊和双向转诊的诊疗机制;最后, 需要配套对签约居民有利的相关举措, 让签约居民真正享受到实惠, 逐步转变居民现行的就诊观念, 引导社区居民主动到社区医院寻找健康管理上来。

参考文献

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[2]Charles P Loomis, NHS History (www.nhs.uk/nhs/about nhs, re-trieved on July 8, 2010) Social systems:Essays on Their Per-sis-tence[M].Prince-ton, N.J:D.Van ostrand and Company, Inc, 1960.

[3]荆丽梅, 孙晓明, 娄继权, 等.浦东新区家庭医生制度的实践与思考[J].卫生经济研究, 2013 (8) :36-39.

[4]何钦成, 马亚楠.社区首诊制发展中的问题及其解决方法[J].中国卫生经济, 2006, 25 (8) :47.

[5]丁珠林.全科/家庭医生新引力从何而来[J].中国卫生, 2012 (10) :28-31.

[6]冯伟, 王洪兴, 王君妹.关于浦东新区推进家庭医生责任制服务的几点冷思考[J].中华全科医学, 2014, 12 (12) :1978-1979.

13.家庭作业完成情况调查问卷总结 篇十三

作业布置与批改是教学过程中的重要环节，是巩固课堂教学效果、培养和发展学生能力的重要措施，是教与学信息交流的重要途径，是教师改进教学的重要依据。为进一步规范教师的教学行为，使各科教师对作业布置与批改有章可循，通过本次问卷发现作业的布置和批改存在如下问题：

作业布置是提高作业质量的首要环节，要充分重视，应做到“四宜三忌”。四宜：

1、作业布置宜体现科学性。作业内容必须符合“课程标准”和教材的要求、符合学生水平、符合教学目标，体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧。

2、作业布置宜体现针对性。既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业＋弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。

3、作业布置宜体现适度性。各任课教师应严格遵守上级的有关规定，根据学科的性质和要求布置适量的作业。精心挑选，难易适度，数量适当，使大多数学生经过一定努力能够独立完成（以中等程度学生为准）。除语文、数学、英语、物理、化学以外的其他学科，一律不得布置书面家庭作业。晚间作业不得超过两门总时间不得超过1.5小时，周末每课作业总量不超过1.5小时，各学科作业以教材配套练习、伴你学为主。

4、作业形式宜体现多样性。作业布置可灵活多样，既有巩固性的书面作业，也有口头性、实践性作业。提倡布置开放性、活动性、探究性等动手动脑作业，这类作业缺少。三忌：

1、忌负担过重。坚决杜绝用作业惩罚学生。

2、忌私自购买练习资料。

3、忌机械重复性作业。作业批改

作业批改对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用，要做到“四要三忌”：

1、作业批改要及时。应本着对学生负责的原则及时批改作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。

14.农村小学生家庭教育情况调查报告 篇十四

祁集中心学校课题组

一、问题的提出

在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合 作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。

本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。

二、调查方法

1、调查时间：2012年11月23日

2、调查对象：全校学生家长（家长到会率98%）

3、调查方法；问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷500份，收到有效卷487份，无废卷。

三、结果与分析

（一）家庭状况：

1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占2.5%，大专学历占10.6%，高中及以下文化程度占84.7%。

2、家庭经济情况；家庭条件以中等收入（即父母平均月收入为1000——2000元）为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占49.1%，在2000元以上的占24.3%

（二）家庭教育现状：

1、家庭教育投入情况：

（1）经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占3.1%；每月给子女购买课外书3本以上占22.6%。

（2）时间投入：每月经常陪子女去新华书店的（不少于2次）的占38.9%；每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心

还是不够，实质性付出太少。

2、家庭教育方法：

（1）家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话；71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。

（2）教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。

（3）督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。

（4）在家进行英语、家庭辅导的占12.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占

8.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占3.6%，祖父母承担的占4.4%。

（5）让孩子在家做力所能及的家务（如扫地、擦桌子、整理东西）占58%。

（6）20.6%的家长不给孩子零花钱。

说明家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。

3、特长培养情况：

23.2%的家长让孩子参加青少年活动活动中心的乐器、书法、英语、绘画辅导班。

说明家长对培养孩子的兴趣专长较为重视，兴趣的选择呈现多元化的趋势；家长对孩子特长培养的投入较多。

4、家校联系情况：

100%的家长希望每学期与老师沟通1次以上，联系方式一发短信、打电话、利用网络、写便条、上门家访为主。说明家长对子女学习的关心程度较高，对家校合力的重要性认识到位；同时也反映出家长把教育寄希望于老师、学校的心理。

四、措施与对策

1、提高家长对家庭教育重要性的认识。家长作为一个特殊的社会角色，在家庭教育中承担着极其重要的作用。建议通过家长学校等途径，不断接受新知识，接纳新的教育观念，提高对家庭教育重要性的认识，给孩子提供良好的家庭教育。

2、掌握科学的家庭教育方法。建议家长多学一些管理孩子的方法，对孩子要尊重，但不是听之任之；要管教，但不是独断专横。对孩子管理要把握好一个度。细心观摩孩子，发现有异常要及时想办法给以处理。

3、身教重于言教。家长是子女教育中的“第一位”老师。父母的思想、行为、道德爱好、习惯对孩子都有潜移默化的影响。建议家长改变一些不良习惯，做孩子的榜样，以身作则，多与学校保持联系，从而更好地督促孩子的学习。自身也适当地学习一些新的知识，创造家庭学习的良好氛围。

4、加强家校联系。家庭教育的特殊功能是学校教育和社会教育所不能代替的。但学校教育有其自身的教育功能和教育优势。学校应加大同家长的联系和沟通，给家长教育提供理论和技术上的支持。形成校——家教育阵地，从而为学生的发展提供更完善的教育环境。

五、对学生家庭教育调查现状的思考

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，也是学校教育的强有力的辅助和补充。以上资料和数据表明，学生家庭教育情况有有利的一面，也有不容乐观的一面。

第一：总体住房比较宽敞，能给孩子一个比较宽敞的学习环境。70.9%的家庭居住的是2-3层的自建房，是独门独户的住房，这样的住房有利于孩子相互交往，增进交流与合作。将近50%孩子能相互串门，这能增进孩子之间的相互了解，有利于孩子的合作交流。55%左右的孩子合作精神与交往能力比较强，38%的孩子一般，只有5%左右的孩子合作精神与交往能力较弱。

第二：家长与孩子共同生活的时间比较充足，平时与孩子每天住在一起的占97.4%，每天与孩子一起吃饭的占94%，父母与孩子吃住均在一起的76.9%，这能增进家长与孩子之间的了解。对孩子负全部责任和负主要责任人之一的达97%左右。在这其中，母亲对孩子负主要责任的占65%左右。这说明母亲对孩子的关注更多一些。

第三：总体孩子的身体状况良好，情感品质健康。95.7%的学生没有慢性病，绝大多数孩子在参加剧烈体育运动和强体力劳动后能很快恢复。连续几天紧张地温课迎考，对孩子也没有多大影响，这对孩子的学习、生活带来了有利的条件。当然有近20%的学生需要关注一下。但是对天气的骤变，还是有将近70%左右的孩子会或多或少受影响。绝大多数孩子能听取父母的劝告，并能改正。能乐于帮助困难同学，孩子的竞争意识强的占50%左右，40.2%的孩子一般。当孩子遇到挫折、打击时，只有少数孩子表现出消极情绪。

第四：家长教育孩子的观念、方式或态度一般。只有50%的家长不认为孩子考分愈高，将来就愈有出息的观点。有43.6%的家长为了让孩子全身心投入学习，什么家务都不让孩子做。当孩子在生活中遇到困难的时候，有46.2%的家长会代替孩子去想办法，45.3%的家长只指点方向，让孩子自己去摸索。看来，怎样引导家长教育孩子还需要我们共同努力。

第五：家庭文化底蕴薄弱，家庭学习氛围不浓，家庭的结构比较复杂，三代，父母双全的“主干家庭”占32.5%；三代，父母一辈有两个或以上家庭的“联合家庭”有14个，占12%；其他家庭8个，占6.8%。这样的家庭结构，给教育孩子也带来了不利。家长的学历偏低，学历在初中毕业甚至小学以下的占了近50%左右，本科的仅占2.5%，大专的占10.7%。家长大都从事农业劳动和亦商亦农的工作。家长的学习状况令人担忧。家庭属于知识学习类的仅占17.1%；绝大部分家长在劳作之后，喜欢串门聊天，这种家庭文化氛围很难使孩子养成好的学习习惯，尽管有部分家长能注意引导孩子学习，但注重文化学习，对孩子品行方面的教育还比较薄弱，这对孩子的身心发展和健康成长是不利。

第六：家庭经济状况较差，从调查数据看，人均月收入在1500元以下的占了50%左右，绝大部分家庭只是解决了温饱问题，这样的经济状况势必减少投入孩子的智力发展。这阻碍了孩子的发展。同时，家长自身的学习方面的经济投入也会减少，家长的学习也会滞后。

第七：家庭教育与学校教育的配合还有待加强，从调查的情况看，虽然有联系，但次数还较少，教师访问家庭的次数还要增加，家长学校虽然一学期有2～3次，但是，形式比较单一，教师与家长联系，或家长与老师联系，谈的最多的是学习上的问题，约占77%；思想品行方面的问题，仅占12%，部分家长只关心孩子的成绩，在智育上能与学校配合，但在其他方面则我行我素，或对孩子娇生惯养，或对孩子过于苛刻粗暴。还有一部分家长自认为文化素质不高，不懂教育，没有能力参与学校教育活动。这使得教育孩子成了学校的单边教育，教育的效能

降低。孩子的教育效应出现了波浪状，尤其是诸如寒暑假等长时间的假期，此类效应更容易产生。

教育体制改革正在深入发展。只有家庭、学校和社会三者横向联合起来，拓宽蕴藏于社会各个方面的教育资源，才能更快更好地培养跨世纪一代新人。