少先队队会仪式

少先队队会仪式（共12篇）

1.少先队队会仪式 篇一

建队日大队会兼少先队入队仪式活动流程

一、时 间 ：

2012年10月13日上午

二、地 点 ：

操场

三、活 动 过 程 ：

甲：亲爱的少先队员们！

乙：敬爱的辅导员老师们！

甲：十月十三日，我们迎来了自己的节日。

乙：中国少年先锋队63周年的建队日。

甲：在这个喜庆的日子里，我们将举行庄严的建队日大队会！

乙：现在我宣布xx小学建队日大队会兼少先队入队仪式现在开始！

全体立正！出旗！敬礼！（播放出旗曲）

礼毕。下面请少先队员齐唱队歌。（播放少年先锋队队歌）

甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。

乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

甲：今天，我校有一批优秀的同学将光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。下面进行少先队入队仪式。

乙：入队仪式现在开始，第一项：请大队辅导员宣读新队员名单

甲：入队仪式第二项：请高年级的少先队员代表为新队员佩戴红领巾！敬礼！

乙：入队仪式第三项：宣誓。

（辅导员：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量，宣誓人：×××。敬礼！礼毕！）

甲：入队仪式第四项：请新队员代表发言

乙：入队仪式第五项：请少先队大队长发言

甲：让我们以热烈的掌声有请邵校长讲话

甲：最后我宣布xx小学建队日大队会兼少先队入队仪式到此结束。

请各班按顺序回班。

xx小学

2.少先队队会仪式 篇二

一、系统开展仪式活动,凸显“光荣与责任”的价值追求

少先队仪式活动的系统开展是指各项仪式活动按一定的秩序和内部联系组合而成的整体。它既包括仪式纵向教育的一致性,又保持横向教育的连贯性。纵向教育的一致性是指在学校教育的总体目标下,根据各个年龄段学生的生理和心理特点,提出分层教育的目标一致性。横向教育的连贯性是指将某一年龄段的仪式活动教育要求渗透到教育、教学的各个领域,拓展仪式活动教育的深度和广度,将仪式内容向社会、家庭、学科和组织内部渗透,并制订相关的仪式教育训练计划。

在设计少先队仪式活动中,上海市原闸北区少工委将上海市少工委提出的“十个道德好习惯”之微笑、感恩、合作、承诺、节约五大行动作为仪式教育内容,有效推进“好习惯伴我快乐成长”主题教育,形成了主题明确、分层推进的系列仪式活动。具体活动设计如下:

1.“微笑行动”,围绕“微笑待人,主动打招呼”等好习惯开展“百万队员学礼仪”活动,塑造少年儿童阳光、健康、积极的心态;2.“感恩行动”,围绕“每日为父母做件事,及时感谢别人的帮助”等好习惯,使少年儿童敬爱父母、关爱别人,能够常怀感恩之心;3.“承诺行动”,围绕“按规则办事,说了就要努力做”等好习惯,使少年儿童从小就懂得诚实、守信的做人基本准则;4.“合作行动”,围绕“集体的事情一起干,干干净净迎接每一天”等好习惯,使少年儿童在合作与自理中获得成长的自信与快乐;5.“节约行动”,围绕“用好每一分钱,用过的东西放回原处”等好习惯,按照“创建节约型社会”的要求,节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电,让少年儿童从小养成节约资源和爱护环境的好习惯。

低年级到高年级循序渐进的系列主题,引领成长阶段的孩子从儿童走进少年,又从少年走向青年。儿童团的入团仪式、少先队的入队仪式、少先队的离队仪式等见证了少年儿童每一个成长的足迹。结合好习惯养成的仪式活动,不仅使少先队员在实践活动中自觉行动,养成习惯,同时也使队员在系统开展的仪式活动中再次受到感染,为少先队员学会合作、传递微笑、懂得感恩、履行承诺、注重节约,创设了有意义的活动载体。

少先队仪式活动体现了少先队教育的价值理念,引导队员从小树立和培育正确的理想信念。《上海市少先队辅导员工作纲要》将1-9年级组织教育中的仪式教育内容,从一年级加入儿童团到九年级的离队仪式都进行了明确的分层,要求各基层学校少先队组织要根据不同年龄段的工作要求系统开展仪式活动,应对仪式进行科学研究,将少先队仪式教育置身于时代发展的大背景之下,并结合新时期德育工作要求和学生自身发展的需求等动态发展环境,让每一次隆重、庄严、神圣、特殊的仪式,成为少年儿童表达对祖国尊重、对组织尊重、对伙伴尊重和对自己尊重的重要实践,激励他们走好人生的每一步,使他们在活动中不断体会光荣,感悟责任。

二、规范仪式活动程序,强化“礼仪与标识”的身份表达

规范的礼仪及程序,是仪式活动发挥教育效能的关键。规范的仪式活动,带给少年儿童的不仅是一次次的喜悦,更是在活动过程中的成长和对责任的感悟。

队旗、队徽、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号、队服、队干部标志等少先队组织的身份表达,在整个仪式环境中呈现出少先队组织特有的文化,并不断唤起少先队员对于组织的认同感与归属感;出队旗、悬队徽、戴领巾、唱队歌、行队礼、齐呼号等仪式行为,不断强化着“我是一名少先队员”的身份表达。当鼓点铿锵、鼓号齐鸣时,少先队员会心潮起伏；当誓词嘹亮、队旗飘扬的时候,少先队员会激情澎湃。这是一种外在的身份表达与内在的认同感和归属感的统一。

在进行少先队仪式活动时,仪式活动的程序有统一规范,必须保证其严肃性。少先队仪式活动通常分为预备部分和正式部分。预备部分实行三级报告制,由中队长向大队长报告,再由大队长向大队辅导员报告。正式部分包括:大队长口令(“全体立正,出旗,敬礼!”),出旗(鼓号齐奏,全体队员敬礼),唱队歌(可由文娱委员指挥),宣布活动开始,进行活动,辅导员讲话(简短而富有激情),呼号(辅导员领呼),退旗(队会活动结束)。

少先队辅导员要在执旗、队礼和鼓号的训练上下功夫,让少先队员在一系列仪式的规范中接受组织教育。呼号与誓言是仪式教育过程中一道亮丽的风景线,对少先队员有着极大的激励作用;在队旗下举起右手呼号和宣誓,寓意把先辈的嘱托铭记在心,把历史赋予的责任承揽在肩,激励自己实践创新,成为一名合格的少先队员。

在仪式活动的教育训练中,要优化少先队仪式的流程。整个少先队仪式活动要注意活动的植入、环节的转换,要注重环境的设计、艺术的渲染,尽可能做到活动内容贴近少先队员,最大限度地调动他们的积极性。辅导员、学校领导、嘉宾要严格要求自己,规范自己的言行,注重自身在少先队员心中的形象,真正了解儿童,掌握与儿童沟通的技巧,让每一个少先队员在传唱队歌、佩戴红领巾、高举队旗中接受少先队组织教育。

庄严神圣的氛围、激昂雄壮的队歌、催人奋进的鼓号、星星火炬的队旗、坚定洪亮的呼号,无不震撼着队员的心,陶冶着队员的情操,不断坚定着队员对崇高理想的追求。少先队工作者要精心策划每一项仪式活动,规范仪式活动的程序,增强仪式的感染力,努力形成“仪式前期系列训练活动,仪式后期实践体验活动”的完整教育过程。

三、整合仪式活动资源,增强“认同与归属”的意义与作用

少先队仪式出现在少年儿童每一个重要成长的转折点,为了让少年儿童在一次次的仪式活动中不断增强和提升对组织的认同感和归属感,不断强化其作为一名少先队员的自豪感与光荣感,少先队组织在仪式活动开展过程中,应关注家庭、校外教育机构在仪式活动中作用的发挥。

1. 与少先队活动课有效整合

2012年,教育部颁发了《关于加强中小学少先队活动的通知》,首次将少先队活动定为国家规定的必修活动课。其中提出,少先队仪式活动作为少先队活动的内容之一,可以和少先队活动课整合。在全国少工委下发的《少先队活动课指导纲要》分年级的15项活动主题中,将礼仪感染作为其中十分重要的一项内容。强调要注重队员和辅导员双主体的开发,活动形式注重队员主动探究,辅导员启发辅导;规定仪式活动还可与雏鹰争章活动相结合,实现有目标、有内容、有评价的完整体系,充分体现少先队员在仪式活动中的主体性和发展性。

2. 选择有纪念意义的场所

2012年6月1日上午8:20,首都庆祝“六一”国际儿童节快乐儿童周系列活动之“红领巾心向党——学先锋,找榜样,争四好”集体入队仪式暨“爱北京少年行”主题游园会开幕式在天安门广场举行。天安门广场是国家首都的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场之一,也是新中国无数重大政治、历史事件的发生地。入队仪式选择这样一个有意义的场所,对于参加仪式的少年儿童来说,可谓终生难忘。

又如,为了让少年儿童更好地了解革命历史,重温红色记忆,2012年,由上海市闸北区教育局组织策划了“追忆光荣闸北,传承奋斗激情——青少年、社区居民代表清明公祭仪式活动”,这项活动选择在曾经是中共三大后中央局机关秘密所在地的三曾里的纪念石前隆重举行,参加仪式的少先队员以列队肃立、敬献花篮、恭读祭文、行祭奠礼等形式,寄托了对革命先烈和民族先贤的哀思,并立志为追求中华民族伟大复兴的美好理想而努力奋斗。

由此可见,仪式活动要走出校门,要到广阔的社会上去拓展资源。可以走入富有教育意义的爱国主义教育基地和科普教育场所,也可以走进知名大学,感受校训、校风和学校精神。选择少先队员向往的场所开展仪式活动,不仅可以产生巨大的教育辐射力量,也会在队员心中形成一种无形的向心力和凝聚力,最大限度地把队员们的行为统一到共同的理想信念和价值追求上。

3. 架设学校与家庭、队员与家长的心灵之桥

仪式活动是队员们成长中的一个个路标,其内容面向队员的整个生活世界,这就决定了仪式活动的指导教师不仅仅只有大、中队辅导员,同时还需要家长成为仪式活动的指导者和参与者,甚至成为被访问者或者活动基地的提供者与志愿辅导者。

一方面,仪式活动不管是在设计、实施乃至管理和评价上都带有很强的社会性,因此在某一领域有专长的家长都可成为仪式活动的指导者和评价者。同时,家长也可以利用自己丰富的社会资源,为队员提供仪式活动场地,并辅导他们开展探究活动。

另一方面,家长还可以成为仪式活动的参与者。仪式活动开展前,学校可以“告家长书”的形式将仪式活动的主题及意义告知家长,让家长知道此次仪式活动对于孩子成长的深远影响,鼓励家长以写信或谈心的形式与孩子进行心灵沟通。同时,可以邀请家长出席仪式活动并对孩子提出希望。听完家长的讲话,读着家长的来信,孩子们心中的责任感会油然而生。

3.少先队队会仪式 篇三

大、中队队会仪式，这是少先队的基本仪式。大、中队队会一般都应举行这种仪式，共青团中央对此有过统一规定。

仪式分预备部分和正式部分。预备部分为：集合列队、整理队伍。

中队会时，由小队长分别向中队长报告人数。小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：

“报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，报告完毕。”

中队长回答：“接受你的报告！”小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。各小队长报告完毕，由中队长向中队辅导员报告。

中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：

“报告中队辅导员，本中队原有×人，实到×人。队会准备工作已经完毕，请您给予指导。”

中队辅导员回答：“接受你的报告，希望……（根据队活动的内容提出简要希望或祝贺）。”中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。

大队会时，报告人数与上述类同。可以免去小队长向中队长报告这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。

4.光荣的少先队队会 篇四

活动目的：

通过本次主题队会，引导队员忆队史，温誓词，学习新《队章》，加强光荣感和责任感教育；引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，畅谈美好理想。激发他们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，做一名光荣的少先队员。

活动准备：

1、队员通过查资料，搞调查，了解少先队在党和人民关怀下的发展史，了解队组织在各个历史时期的地位和作用，以及队组织中涌现出的少年英雄：

2、在收集材料的基础上，队员编排反映队组织发展历程和少年英雄光辉事迹的节目，用表演的形式歌颂队旗下成长的优秀人物。主持人：王佳慧、陈杰为

活动过程：

一、各小队报告人数。

小队长向中队长报告

中队长向辅导员报告

二、出旗――敬礼。

三、唱队歌。

四、活动过程：

甲：队号声声飞越长空，火炬熊熊把山河映红。

乙：少先队，我们成长的摇篮；少先队。我们远行的航灯。合：《光荣啊，少先队!》主题中队会现在开始!

第一篇章：少先队，我们永远的骄傲。

甲：当第一面五星红旗飘扬在天安门上空，英雄的中华少年也有了骄傲的名称。

乙：镰刀斧头开创了共和国崭新的黎明，星星火炬照亮了少先队前进的征程。

甲：让我们一起来回顾光荣的队史。

(一)、各小队上台表演队史，播放相应画面，配乐讲述。11、(队员A举着写有“劳动童子团”的牌子上台。)

队员A：第一次国内战争时期，我们的名字叫“劳动童子团”。党领导的第一支少儿组织。第一把火炬在武汉、上海等地点燃：游行示威维持秩序，走上街头发传单，勇往直前，不畏牺牲。打倒列强!打倒军阀!贫穷儿童从此有了最早的家园。

2、(队员B举着写有“共产儿童团”的牌子上台。)

(《红星歌》伴奏朗诵)队员B：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难．不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸，读书识字学文化，学政治，学军事。红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。(讲述结束，队员跟着伴奏唱起来。)

3、(队员C举着写有“抗日儿童团”的牌子上台。

队员C：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团。宣传抗日救国。侦察敌情捉汉奸。埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。(自然地唱起《歌唱二小放牛郎》)

4、(队员D举着写有“少先队和儿童团”的牌子上台。)

(《卖报歌》伴奏。)队员D：解放战争时期．我们的名字叫少先队和儿童团。解放区里救护伤员。国统区里散发传单，宣传打倒美蒋反动派，反封建反腐败，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。

5、(队员E举着写有“中国少年先锋队”的牌子上台)

（《东方红》伴奏)队员E： 1949年新中国成立了，10月13日 中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗，引导我们为共产主义事业做好准备。我们是建设社会主义的新一辈，跟着共产党，跟着共青团，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔!

(主持人指挥全中队齐唱《雏鹰之歌》。)

（二）伟人的教导，我们的座右铭

甲：少先队的历史，是一段血泪奋战的历程。是一段光荣的革命历史。乙：为此代代伟人提笔疾书，高赞中国少年先锋队。

合：让我们一起重温伟人的教导。（大屏幕出示伟人的话，分组齐读。)1小队：毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队题词：“好好学习，天

天向上。”

2小队：邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”

3、小队：江爷爷1994年6月题词：自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义的合格的建设者和接班人。

第二篇章：我们在队旗下茁壮成长

1、回忆入队仪式

甲：在长辈的期望中，我们戴上了红领巾。

乙：在鲜艳的队旗下，我们庄严宣誓。

丙：从那天起，我懂得了什么是责任。

丁：从那天起，我明白了什么是使命。

请欣赏诗朗诵：《那天，我带上了红领巾》。用多媒体再现入队仪式当天的场会，队员们畅谈带上红领巾的心情。

2、队旗下我们的风采

甲：我们用行动赢得尊重，用实践证明能力！

乙：今天的预备队，明天的接班人，准备好腾飞的羽翼，燃烧起向上的激情。

甲：我们在鲜艳的队旗下愉快生活，健康成长。

展示之一：（精彩照片回放）

甲：老师教过的本领，会变成我们的羽毛；

乙：父母眼中闪过的的期望，会变成我们的行动；

甲：红领巾发出的召唤，把我们引向新的历程；

乙:从我做起，从小事做起，我能行！

甲乙合：祖国的明天，一定是属于我们的！

展示之二：（队员以歌曲联唱的形式，反映当今少年儿童的快乐生活。）甲：全面发展，特长突出，是我们不变的追求。

乙：让我们的理想似鸟儿在蓝天上翱翔，用我们的双手去创造崭新的未来。

第三篇章：我们的未来无限美好

甲：今天我们踌躇满志，明天我们将英姿焕发。

乙：是啊，未来多么灿烂，我们的理想多么美好。

1、队员代表畅谈理想，并讲解原因

甲：我们不再等待，我们不会仿惶，合：我们从现在起要学做主人，准备着，把中华民族伟大复兴的重任担当。

2、重温入队誓词

乙：全体起立，让我们以红领巾的名誉庄严宣誓。

合：我们热爱中国产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

五、下面请辅导员曹老师讲话。

辅导员：同学们，今天是中国少年先锋队建队60周年的纪念日。60年前的今天，在新中国刚刚成立不久，党中央就委托共青团建立中国少年儿童组织。中国少年先锋队以共产主义教育少年儿童，引导少年儿童“好好学习，天天向上”，成为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物和诚实勇敢、活泼、团结的新一代。60年来，有多少少先队员从幼苗成长为参天大树，从幼稚走向成熟！60年来，有多少意气风发的勇敢少年以自己的英雄行为使星星火炬的旗帜高高飘扬！60年来，有多少朝气蓬勃的有为少年，在星星火炬的指引下，展开了理想的翅膀，荡起了知识的双浆！同学们，中国少年先锋队这几十年的光辉历程中，记载着成千上万英雄少年热爱祖国、英勇奋斗、不畏强暴、舍己为人等令人颂扬的丰富内容！又写满了那一串串星星般闪亮的姓名！在今天，少年儿童更应该为闪亮的星星火炬增光添彩！希望少先队员们在实践体验活动中，勤学苦练、奋勇向前，在祖国建设的功劳簿上留下你们每一个人的名字，努力拼搏吧！光荣属于你们，胜利属于你们，未来属于你们！

六、全体起立，呼号：（师）准备着，为共产主义事业而奋斗！

（生）时刻准备着！

七、退旗，敬礼。

礼毕。

5.少先队队会和队委例会 篇五

少先队的队会是少先队活动的一种基本形式。按其规模大小可以划分为大、中、小队队会。按其类型可分为一般性队会：以处理队务和队的常规教育为主要内容；主题队会：围绕奋斗目标（或教育目标）有计划地安排专题的教育形式；即兴式队会：即当场出题，队员稍作准备召开的队会。队会是具有强烈吸引力的`队的活动方式，是实施少先队组织教育的基本途径，是全体少先队员必须参加的集会。无论哪一级、哪一种队会，通常都要有计划，定期举行。大、中队组织队会一般要举行队会仪式。

（－）大队会

是由大队全体队员参加的队会。通常是为了纪念重大节日，进行大型教育活动，或者为了解决队员实际教育工作中的重要问题，对大队全体少先队员具有普遍教育意义而举行的队会。大队会参加的人数多，规模大，要有隆重热烈的气氛，按一整套固定的少先队仪式进行。大队会不宜过多，每学期可召开2至3次。

（二）中队会

由中队全体少先队员参加。中队会比大队会人数少，每一个队员更容易发挥自己的积极性、主动性和创造精神。中队的队员年龄、智力及体力水平大致相当，要求和兴趣也大同小异。因此，中队会的内容、形式容易被队员所接受。中队会有较完整的仪式程序（鼓号可根据实际情况而定，播放少先队鼓号曲磁带也可以）。中队会一般每月举行一次。

（三）小队会

由小队全体少先队员参加。小队会参加的人数少，队员更容易发表自己的意见，容易和同学交流思想，增进友谊。小队会最能满足队员们的兴趣和要求，凡是少先队组织的活动内容在小队会上都可以进行。在小队会里可以进行少先队日常工作，除了中队委员会分配的任务外，还可以有自己的独立性活动。小队会可以根据内容、场地等实际情况，灵活开展。小队会不举行队会仪式。

（四）队委会议大、中队委员会都是少先队的基层组织，它由队员大会或少先队代表大会选举产生。队委会的职权是处理决定少先队组织日常工作和事务，具体地说有：制定少先队工作计划；部署主持少先队活动；决定表彰先进个人和集体；决定批评不正确行动和决定处分队员；对本大、中队一些较大事情及时做出决议或决定。

6.主题班会与少先队队会的区别 篇六

内容

（一）一、班主任与辅导员的联系

相同点：

1、教育对象：都是由几十名少童年儿组成的群体。

2、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。

不同点：

1、教育者的角色身份不同；

2、与受教育者的关系不同；

3、面对机构及其 成员不同；

4、教育影响途径不同；

5、工作职责不同

二、班会与队会的区别(一)什么是班会

班会是指在班主任领导下，以班级为单位组织的对全体学生进行教育的活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研究、解决班级内的各种问题。

(二)什么是队会

队会，又称主题队会活动，是少先队组织领导的、以队员为主体开展的群众性的活动。一般事先拟好一个题目，由各小队围绕主题分工合作，共同筹备、举行集会或活动。表达形式可以多种多样，可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲等形式。提倡“自编、自导、自演”。队长和队员要培养独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助.(三)队会与班会的区别是什么

1、教育方式不同：队会把思想品德教育作为重要内容放在主导地位。而班会则重培养学生的综合素质，增长社会生活知识，是一项知识性、娱乐性、趣味性强的班集体活动。

2、教育者身份不同：教育者在班会上是班主任，起主导作用；在队会上是辅导员，起参谋（辅导）作用。班会是班主任老师根据学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力而组织的有目的、有计划的班级活动，班主任起主导作用。队会则是由少先队员组织领导的，是少先队员集体创作的活动，在队长的指挥下进行，以少先队员的自动、自主精神为基础。队长和队员有充分的独立自主和发挥创造的空间，辅导员起辅助作用。

3、活动仪式不同：队会是按照少先队的组织系统，用少先队的组织形式来开展的。常常配合运用少先队的一套特殊的组织形式——队旗、队歌、队鼓号、队列仪式等等。班会则在这一点上与队会有所不同。它没有出旗、退旗等内容。

4、主持人不同。一般由中队长主持；班会一般由老师主持，也可由班长或其他同学主持。

(四)队会与班会的联系是什么

教育目的相同。它们都可以扩大学生的视野，丰富学生的知识，促进学生身心的健康发展，培养学生的创造精神。它们的活动内容都可以多种多样。可以有德育活动，培养儿童的理想和道德；可以有智育活动，帮助儿童学好科学文化知识，发展智力，培养能力；可以有体育活动，锻炼儿童健康的体魄，培养他们活泼勇敢的性格；也可以有美育活动，培养儿童高尚的文化生活情趣，发展他们的审美情感和审美能力。

内容

（二）少先队主题队会的一般仪式 少先队主题中队会的仪式就是少先队队会的基本仪式。召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。既然统一规定，它就有统一的仪式。举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，也是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视主题队会的程序：

这种仪式分为两大部分：

一、预备部分：（整队、报告人数）

中队在举行队会仪式前，要先集合队伍，整理队伍。然后，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。报告时，小队长先向本小队队员发出“第×小队，立正”口令，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×人，出席×人，报告完毕。”中队长回答“接受你的报告”，中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，再发出“第×小队，稍息”的口令。各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告时，中队长向全中队发出“全体立正”的口令，转身面向队辅导员敬礼，辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功”(或提出简要的希望或祝贺)辅导员敬礼，中队长还礼。预备部分结束。

二、正式部分：

1、宣布主题中队会开始。（中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“××主题中队会现在开始！”）

2、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

3、唱队歌。（乐队伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）

4、中队长讲话，并宣布活动开始，（说明队会主要内容、意义）

5、进行活动。（即事先确定的队会内容）

6、中队辅导员讲话。（对本次队会做简短的总结）

7、呼号。(1)中队长(发口令)：全体起立，举起右手!(2)辅导员：为共产主义事业而奋斗!(3)队员：时刻准备着!

8、退旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

9、宣布主题中队会结束。（×× 主题中队会到此结束）注意：中队辅导员必须佩带红领巾，队员敬队礼必须规范。少先队会比较庄重，且有严格的仪式过程，所以对少年儿童进行思想品德教育和规范教育时，实用更多的是另一种形式：即班会。

内容

（三）一、主题班会概念及意义： 根据班会的内容，我们通常把它分为这样三种类型：固定班会、临时班会、主题班会。固定班会，有固定的时间的班会，安排在课程里。临时班会，是班主任根据班级情况或其他原因，随时召开的班会，这种班会的特点是，时间不定，比较灵活。主题班会，是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德教育。主题班会是班主任工作的一项重要内容，能否把主题班会高质量地开展起来，在一定程度上反映班主任的综合素质及整合能力。它是打造班集体的主要手段，是班主任技能的核心内容，是班主任智慧的集中体现。所以，认真研究，积极探讨主题班会相关的系列问题，对班主任来讲，很有意义。主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面： 1.有利于建设班集体。2.有利于锻炼学生的自主能力。3.有利于师生在思想情感上的统一。4.能够增强教育的针对性和实效性。

二、主题班会的常见类型： 主题班会要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。

（一）从活动类型看，主题班会还可以分为这样几种类型： 4 体验型 这是最常见的一种类型，通过对一个主题比较深入的讲解，使学生达到对这个主题的深入理解，进行体验。表演型 现在经常被很多班级采用。即在主题班会当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。如演唱、相声、舞蹈、小品、朗诵等。通过生动活泼，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。如：“欢乐的元旦”主题班会。讨论型 围绕一个问题进行深入地多种形式的讨论，达到教育目的。比如同位讨论、小组讨论班级交流等，使学生对主题进行理解。如：“怎样看待家长会”主题班会。综合型 真正的主题班会往往是一种综合型。比如

组织一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验方式。

（二）从主题来划分，可以分为这样几种类型： 日常主题 这是最常见的。日常生活的很多事件都可以作为班会的主题来使用。这样的主题内容很多：如安全、纪律、卫生、学习等方面，都可以对学生进行常规教育。节日性主题 我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日等。偶发性主题 这种主题不常见。比如在新闻上看到的“玉树地震”事件，我们就可以围绕者它开展“我为灾区献爱心”“情系玉树”等主题班会，教育学生具有爱国精神、爱心行为。

三、主题班会的功能 主题班会的最重要的功能是对学生进行思想品德教育，有六种主要功能：教育、感染、凝聚、规范、导向、激励功能。

1、教育功能 主题班会具有教育功能，这种教育功能不是以直接的方式来告诉学生要怎么做，它是一种隐性的规范的功能。

2、感染功能。主题班会它所运用的往往是一种体验或讨论的形式，要调动学生情感方面的一些因素，要激发学生道德情感的动机，所以要行使情感感染的功能。精彩的班会不但激发学生的积极性，更会赢得学生的尊重和喜欢，引起学生的感情共鸣，达到良好的教育效果。如“同桌的你”“友谊花开万里香”“我为妈妈洗脚”“每当我走过老师窗前”“奉献之歌”“灾难无情，大爱无疆” “歌唱祖国”等主题班会。

3、凝聚功能。通过班会增强班级的凝聚力。如：“我是班级小主人”“ 我爱我班”“我为班级添光彩” 等主题班会。

4、规范功能。通过班会，规范学生的日常行为。如这些班会：“让我们有一双明亮的眼睛”，规范自己写字、看书的习惯；“安全出行平安回家”教育学生遵纪守法，安全第一；“ 今日事今日毕”，养成做事不拖拉的习惯等

5、导向功能。就是告诉学生应该做什么、不应该做什么。导向功能一般是:行为方式导向、过程导向、实际效果导向和目标导向。班会活动中，通过对学生的行动的控制调节 ,使其活动维持其稳定的方向 ,指向目标的实现。设置适当的目标 ,就能调动学生的积极性。如“劳动光荣、懒惰可耻”指向学生要热爱劳动目标，“ 我能行，我最棒”指导学生要有自信心，“学会忍耐”指导学生要坚强，“我的理想”则是导向学生要有远大的奋斗目标。

6、激励功能。通过班会激励学生珍惜时光，努力学习，顽强拼搏。如：“我的未来不是梦”“我的青春谁做主”“为中华之崛起而读书“等主题班会。同时教育学生树立明确的是非观念，鼓励他们追求真﹑善﹑美﹐反对假﹑恶﹑丑。激励他们勇于坚持自己正确的思想言行﹐改正自己错误的思想言行。当然这些功能是互相联系，互相交错，不是完全能分割的。正是因为主题班会有这些作用和它的功能，所以，它才是我们每个班级对学生进行组织管理和思想教育不可缺少的活动。

四、主题班会的影响因素

（一）素材积累 如何为主题班会积累更多的素材呢？必须做到以下几点：

1、观察生活。生活是我们生命的源泉，生活是我们创作的源泉。学生的生活是丰富多彩的，只要我们有浓厚兴趣地关注它，并积极地投入其中，发现其中的内涵，就发现了生活的真谛，也就有了教育学生的素材。

2、搜集信息 大量的搜集信息，并能充分利用这些信息，为己所用，这是我们班主任应具有的信息素养。我们在主题班会的设计当中要接触到大量的信息，怎样去分析和利用这些信息？这就反映了一个班主任的信息素养问题。（1）信息获取的能力。现在有很多途径能使我们获得信息，比如报刊杂志、电视节目、电脑网络甚至日常生活里面每天都遇到大量的信息，就看我们是否去学习，去吸收了，这就反映了我们信息获取的能力。（2）信息分析的能力；于丹曾说：“在今天这个大时代，信息纷纭复杂，很多无用、无效的信息充斥着我饿们的头脑、耳目，我们静心想一想，这些东西我们真的都需要吗？”我们要如何进行分析，这就反映了我们的对信息的分析能力。

（3）信息加工的能力。把分析的信息加以整理，剔除不宜于我们的，留下我们需要的，并且再根据自己的实际情况，对这些信息加工、改新，为我们的主题班会之所用，这也反映了我们的一种能力。（4）信息利用的能力。怎样利用这些信息，这是我们的一种组建和

实施的能力。一个班主任只有具备了这样四种能力，他才能在主题班会当中很好的去利用信息资源，很好的去挖掘和使用各种信息。

3、模仿榜样。向优秀的主题班会学习，也可以把优秀的主题班会案例，搬进自己的课堂，学以致用，同样达到教育目的。比如，我们可以借鉴其他优秀班级的或网上的优秀主题班会，丰富我们的主题班会的内涵，以助自己的主题班会的实施。

4、广泛学习。一个老师的主题班会，能否做到准备充分，与他的知识储备容量、和知识面有很大关系。我们只有具备广博的知识，才能为主题班会的设计提供必要的条件。

（二）创意设计。一个教师的主题分析与综合能力，这也是开好主题班会必须具备的一种能力素质。对主题的分析，决定了这个老师能不能在具体实施当中很好的把握主题，深入地让学生体验这个主题，最终再提升这个主题，这就是对主题的创意设计。我们认为一个主题班会不管是叙事也好、体验也好、还是表演也好，最终都有一个最重要的环节，那就是对主题的提升。这个创造能力是一个教师能不能很好的开好一个主题班会最核心的一个要素。也就是说，不管是对素材的积累、还是分析综合能力、以及提升的技巧，最终所反映的都是老师的一种创造能力。正因如此，主题班会的创意设计有它的一般过程和设计原则，同时还要注意设计过程中的问题，这样，我们才有可能设计好一个主题班会。

（三）组织实施 一个成功的主题班会，除了受素材积累、创意设计等因素的影响之外，主题班会的另外一个影响因素，就是对主题班会的组织实施。主题班会的组织实施，一方面与教师的知识结构有关。按照教师专业发展的视角看，教师的知识结构可以分为专业型知识（教师所具有的、特定性的学科知识）和条件型知识（所学习的心理学和教育学知识）。另外一个就是教师与主题班会相关的操作性知识有关。操作性知识也就是教师面临实际的课堂情景时所具有的课堂背景知识。操作性知识是班主任实施一个成功的主题班会必不可少的实践知识。主题班会的设计与实施需要老师有特定的、丰富的、教学经验、管理经验和主持经验，也就是，有对班会的操作经验。所以说，教师对我们主题班会操作性知识和知识结构，都有同样的作用和意义。

总之，素材的积累、创意设计和组织实施这三个因素，决定了能否开展一个成功的主题班会。也就是说，这三个方面的有机结合是一个成功的主题班会的必备条件。没有学生的情感共鸣，很难改变学生的态度，只有充分调动了学生情感，转变其态度，才能达到主题班会的活动目的。所以在主题班会中，就要调动学生的情感，转变学生的主体态度。

五、主题班会的一般过程和设计原则（一）主题酝酿阶段： 主题是班会的核心，只有选好主题．才能开好班会。既然是主题班会，主题一定要突出、鲜明，富有时代感。一节成功的主题班会，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。一般来讲，主题的确定，要注意以下几点：

1、主题要有针对性。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。即针对学生思想实际存在的主要问题，选择那些具有启发性的能够对学生起到潜移默化作用的主题来组织班会活动。例如．为了激发学生学习欲望．可以选择“读书使人聪明”的主题。

2、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题，要“小”中见“大”。“小”指学生生活中的一些小事或普遍现象，“大”指这些小事、现象反映出的问题或蕴含的道理。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机，学生的一言一行都是其内心思想的反映，因此班主任应该充分认识到学生的内部需求，从学生实际中选取主题，进行有针对性的教育。如：一年级新生入学，可以召开介绍我自己，增进互相了解为主题的班会；考试之前可以进行学习方法的交流班会；班级某方面取得荣誉的时候，开展“夸夸我们班”等主题班会，以增强班级荣誉感和凝聚力。

3、根据时事确定班会主题，要“大”中见“小”。“大”指国内外的重大事件，从社会大背景中提炼主题。“小”指学生的思想实际。班主任善于从国际国内的最新热点话题或大事件中挖掘主题，把自己的作用定位为：向学生传递国内外的最新信息及提供与学生有关的敏感的人生话题，然后调动学生的主动性和参与性。这类活动适合中高年级 每个学校，每个班级，每学期都要根据国内大事、热点话题选择最少一次的主题班

会活动。因为，这是对学生进行爱国教育的最好契机。不要忘了，爱国教育才是我们教育的根本呀！

4、“常规”中见“创新”。充分利用一些特殊的节日，选择形象生动的主题，从传统教育中拓展主题。

（二）组织活动阶段 影响主题班会的一个重要因素就是：组织实施。有了组织实施知识还不够，还要看我们怎样运用。在组织活动这个阶段，班主任要完成这样几项工作，1、合理安排时间。

2、要考虑角色分工。在主题班会中，老师和学生要担当不同的角色，要明确各自的任务，要提前进行准备和计划。

3、准备媒体介质。我们在主题班会中，经常使用多媒体手段，所以，还要注意使用媒体的介质。

4、要协调好各方面关系。由于我们开展的主题班会，不仅仅是本班的老师和学生参加，有的时候还可能邀他年级的老师、学生或家长参加，所以，我们要注意协调各方面的关系。

（三）总结提升阶段。总结提升，是在班会的结尾由老师和同学共同对整个班会的体悟，是对主题的深化和拔高。在主题班会的行进中，一定要突出主题，同时，还要注意引导学生紧紧围绕这个主题进行感悟和体验，提升主题。没有经过总结提升的班会，不可能达到完美理想的教育效果，它留给学生的印象也不会深刻。那么，怎样去突出主题、去提炼主题、最终又让主题得到提升呢？这里面有很多需要注意的问题。举例：周杰伦。(二)主题班会的设计原则 主题班会的设计要遵循四个原则： 第一、计划性原则、第二、针对性原则、第三、整合性原则：

1、教师的主导作用和学生主体作用的整合；

2、媒体演示和语言解说的整合。第四、创新性原则

六、主题班会设计应注意的问题 第一个是要处理好主题班会和其它班会的关系。第二个就是表演成份的真实性。第三、就是承载力和系列化的问题 第四、注意逢年过节的“应景式”，如母亲节，为妈妈洗脚等，配合任务的突击式，为了应付检查，突击完成。主题太小的简单式，日常生活中的琐事。不分年级的一律式。

7.队会是展示少先队活动的最好形式 篇七

海淀区少工委举办了这次全区优秀中队会展示，对于每一个参与的队员，是一个极好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程，对每一位辅导员也是相互学习交流的机会。每节队会的后面都凝聚着辅导员老师的心血，也融入了队员们的努力。有的队会做得相当精彩，激动人心。的确令人交口称赞。细细品味感触颇深。

首先，从队会的主题来看，集中体现了一种时代感，有创意，有特色，形式多样，即使是同样的申奥主题也赋予了不同的响亮的名字，如：“争做申奥小主人”、“五星红旗我为你骄傲”、“众心盼奥运”等，都从不同的侧面展示了少先队员期盼奥运会能在首都北京举行的愿望。当然，相似的主题使队会增加了一定的难度。

以我的观点小题大做也能体现少先队员期盼奥运的心情。东北旺中心小学的“做高科技园区的小主人”以关注中关村的发展为题材，让队员们畅想中关村前景，其中也谈到了申奥这个话题。北大附小的“浓浓爱意，春满人间”以关心外地来京打工人员的子女，为同龄人献爱心的内容，从另一个角度关心北京，关心申奥。因此，“小题大做”有利于围绕主题进行扩展，以小见大，容易成功。

其次，队会的.主题恰倒好处地体现这一阶段队员的年龄特点，或学校的特色。中关村一小三年级“成长的故事”正是符合了三年级的特点，他们用自己的照片讲述着成长的过程，感谢父母养育之恩和老师的殷切教导，非常适合这个学校三年级住校队员的实际情况。清河实验二小六年级的“尊重他人”也体现了这个时期同学争强好胜，喜欢表现自我的愿望。通过队员们的自我认识，队员们明白了要尊重他人理解他人的道理。培星小学三年级的“让环保走进校园”教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）了队员环保要从小做起从点滴小事做起。北医附小四年级的“从小学会自我保护”通过小品的形式表演了应该如何进行自我保护。这些题材都以明确的标题告诉队员如何做人，为队员的成长指出了正确的道路。

每节队会对队员来说都具有一定的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意义。北大附小五5班的队员们通过这次活动深深地体会到以下几点：

1、参加这次队会，觉得自己充实了，写作文有内容了，有话说了。

2、了解社会。队员们编写的“收易拉罐”是他们在收集易拉罐后把遇到的情况通过小品表演出来，中间修改了好几次，但每次修改他们都是有许多事例要说，最后他们用了最精华的部分。

3、活动的本身就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程。队员们参与活动，知道什么叫真正的爱，了解了北大附小的“爱心社”，体会到爱的含义。他们在表演自己曾经做过的事，心里充满了自豪。特别是在为外地打工人员的孩子送温暖时，队员们禁不住热泪盈眶。他们不是在表演，是在告诉人们外地民工为我们献爱心，我们也要为他们的子女献爱心。

再有，这次队会的形式可以多种多样。巨山小学六年级的“绿色的呼唤”是在户外进行的，他以独特的表演形式向世人发出警示――人类的生存环境正面临着破坏，白色污染、空气污浊在告诫所有的人，要保护环境。

队会中使用小品、相声、歌表演、快板、朗诵、记者采访、辩论等形式，使每一个队会都得到了较好的展示。另外，幻灯、录象、录音的使用极好的烘托了队会的气氛，把多媒体引入队会，也是这次队会的又一特点。

那么，做出了少先队员自己的队会才是队会的真正的目的。以北大附小的“浓浓爱意，春满人间”，为例，就体现出了少先队员自己的队会。鼓号队的鼓乐声贯穿全会，队员们参与爱心社的活动，把遇到的事情编成了小品，把爱心社多年来的成绩编成了快板和故事，把对家庭的爱到扩展高社会的爱，把对同龄人的爱扩展到对老师的爱，通过这40分钟展示出来了，其中的内容真真切切感人至深。

8.少先队队会仪式 篇八

情况汇报材料

2013年10月11日，在中国少年先锋队建队64周年纪念日到来之际，我校200多名少先队员与全国同龄人同步开展“红领巾相约中国梦”少先队建队日主题队会活动，同步举行少先队入队仪式，隆重庆祝这个属于少先队自己的节日。本次活动分五个议程：

一、学校领导发言

二、安全事项

三、活动开始：1、2、3、4、出队旗。唱队歌 辅导员讲话 进行活动 交流共享

四、总结

五、退旗

此次主题队会活动我校主会场设在竹箐小学操场。在新队员入队仪式中，该校14名少年儿童佩戴上鲜艳的红领巾，光荣地加入了少先队组织，在国旗、队旗下庄严宣誓，全校老队员也一道重温入队誓词。随后，新入队的少先队员代表作了讲话和演 讲，这些都寄托着对未来生活美好愿望和憧憬。全体队员们在辅导员的带领下，学习了少先队的有关知识，通过诗歌朗诵、唱红歌、个人演讲、集体学习红歌《没有共产党就没有新中国》歌曲等活动。校园绿树上系上了自己精心制作的心愿卡，一张张小小的心愿卡，表达着队员们对少先队组织、对社会、对祖国的期盼和祝福，倾诉着对家人、同伴、师长的心声。

9.班队会仪式作文200字 篇九

星期五，淅淅沥沥的.小雨下了一个上午，但却在中午停了，所以下午的班队会仪式还是一如既往地进行。原本是没有什么的，但是有领导要检查。而且我还是四年级的联合中队长，要喊口令，那就更隆重了一些。

“全体起立!”

“稍息!各中队汇报人数!”

终于轮到我说话了：“四年级联合中队全体立正!”

“ 报告大队长!本中队原有200人，实到200人，报告完毕!”

仪式开始了，一些同学表演了节目，然后就散会了。

10.少先队队会仪式 篇十

一、活动目的：

为了进一步贯彻落实《上海少先队贯彻落实全国第六次少代会精神工作意见》，引领全区少先队员学习全国第六次少代会精神，理解争当“四好少年”要求，深刻领会党和人民的殷切期望和嘱托；进一步培养少先队员的组织观念，强化少先队组织意识，夯实少先队基层组织建设，以规范和指导为纲，以落实与创新为要，在学校中广泛开展少先队主题队会评比展示活动，通过专家引领，互动交流，以点带面，明确新时期少先队的神圣使命和责任，促进教育署少先队工作更上新的台阶。

二、参赛对象：

各中队少先队辅导员。

三、参赛要求：

1．少先队主题队会是以会议的形式开展的主题活动。一般在进行参观、访问、调查、研究活动之后，以召开大、中队会议来进行汇报和总结。

2．本次中队主题队会评比展示活动的主题为“红领巾争四好，让长宁更美好”，队会主题鲜明，立意新颖，紧紧围绕“红领巾争四好，让长宁更美好”主题，针对少先队员的认知水平，能起到较好的正面教育作用，具有较强的思想性。

3．中队主题队会方案一般包括活动主题、活动目标、准备工作、主要内容四个方面。方案设计要详尽、具体，有创意。

4、中队主题会的主要内容一般分准备阶段和正式阶段二部分。准备阶段为三级汇报。正式阶段为出旗、唱队歌、队长宣布活动内容、具体开展活动、中队辅导员讲话、呼号、退旗、宣布队会结束。

四、活动安排

第一阶段：宣传发动，组织动员

1．下发中队主题队会评比展示活动方案；

2．在中队辅导员自主申报的基础进行初赛；

3．将参评的主题队会方案及申报表一起上交至各年级组长处，上交材料一律用A4纸打印；

4．年级组长统计、汇总参评方案；

第二阶段：初赛评审，组织复赛

1．11月21日前，成立评审小组，对上报的中队主题队会方案进行初评，确定复赛名单；

2．11月28日前，进入复赛的中队根据方案召开队会，拍摄录像。

第三阶段：复赛评审，专题研讨

1．12月6日前，署评审小组对复赛队会进行评审，评出一、二、三等奖和优秀奖；

2．12月9日前，邀请有关专家对获得一等奖的队会进行点评、指导，进一步完善队会方案，准备参加新区的队会比赛；

3．组织全体辅导员参加“视频观察与主题队会”专题培训活动（暂定），提升少先队辅导员的业务能力。

4将校内评选出的优秀中队主题队会拍摄成视频资料，填写推荐表格，在2011年月日前推荐报送至德育办公室。（联系人：联系电话：

五、评选标准

1、队会主题鲜明，立意新颖，紧紧围绕“红领巾争四好，让长宁更美好”主题，针对少先队员的认知水平，能起到较好的正面教育作用，具有较强的思想性。

2、队会程序规范，衔接流畅，各环节设计自然合理，队会时间为40分钟左右，少先队员能够自主

参与，具有较强的示范性。

3、队会内容健康，贴近实际，从“四好少年”入手，能真正倾听少先队员的建议和呼声，抓住他们感兴趣的问题进行教育引导，具有较强的针对性，引领少先队员参与实践，为长宁的建设贡献智慧和力量。

11.少先队队会仪式 篇十一

队会目的：

通过开展清洁我们生活的环境，让同学们认识到地球是人类共同的母亲，是我们美好的家园，号召他们们积极行动，保护地球的一草一木。呼吁同学们利用家庭和学校生活废弃物置换学习用品，平时节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮，以实际行动参与到保护环境的行动中.活动过程：

（一）：出旗，少先队员敬队礼。

（二）：唱队歌。

（三）：主题活动过程

导入：少先队员们，请同学们闭上眼睛，让我们用心聆听来自大自然的声音••••••

1、大自然遭到破坏怎么办？

主持人： “同学们，大自然是多么美妙啊，下面请看屏幕上的一段文字“强台风、沙尘暴、高温干旱、极端降水……近年来，全球极端天气频频发作，危害越发严重。究其原因，其中最重要且人类负有不可推卸责任的是，碳基燃料消耗过大而造成的全球气候变暖———极端天气只是能源消耗问题的一个折射而已。”我们请刘翰文同学为我们朗读这段文字。我们感谢刘翰文同学富有感情的演讲。主持人：“对啊，我们喜欢的大自然，我们向往的大自然，遭到这样的破坏，我们该怎么办呢？请大家小组交流，议一议”。

2、节能减排的定义。

主持人：“这个同学回答的非常好，节能减排。（鼓掌）可是，同学们，你们知道“节能减排”的意思吗？你们又对“节能减排”了解多少呢？让我们一起来看一下.。”。主持人：“节能减排，就是节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。我国“十一五”规划纲要提出，“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右、主要污染物排放总量减少10％。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。”（全班齐读）

3、节约能源、减少污染物的排放是什么意思？

主持人：“节约能源，你怎么理解的？我们有请魏宇菲同学来回答”（节水、节电、节约用纸）

主持人：“那么减少污染物的排放呢？”

（减少废气排放、垃圾分类处理）

4、各队员制作手抄报、争章展示。

主持人：既然大家都知道了要节能减排，那作为少先队员的我们，开展一次节能减排的争章活动，现在，请同学们现场画一幅画或写一段文字，以小组为单位，发挥个人与集体的智慧，合成一幅符合符合节能减排要求的手抄报，就能得到“生态环境保护”的达标章。主持人：我们请第一小队跟我们展示他们的手抄报，各大家现场评定。

主持人：“感谢各位同学的评定，我相信，有我们少先队员的努力，地球会变得更加美丽。”。

5、“节能减排”金点子

主持人：“同学们，我们有了宣传的办法，可是，具体的，我们该怎么做呢？你们有节能减排的办法吗？”

主持人：“感谢同学们为节能减排出的好办法，让我们具体感知一下。

一、节约电能：

1、没必要的时候，不开灯、不使用空调。

2、离开房间后随手关灯。

3、同一个房间，在采光良好的情况下，不用开两盏灯。

二、节约水资源：

1、可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。

2、记得把水龙头关上，避免不必要的浪费。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。

三、节约用纸：

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。

2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，送到造纸厂重新加工。

3、节约用纸，可在废报纸上练习写毛笔字和画画。

4、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活

5、尽量不用一次性碗筷

四、减少废气排放：

1、我们出门尽量乘坐公共交通工具，尽量少乘坐私家车。

2、工厂的废气应该经过加工再排放出来。

3、植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁

五、垃圾分类处理：

1、废纸、饮料瓶、罐子和塑料等物品可以送到相关的工厂，成为再生资源；

2、家用电器也可以送到专门的厂家进行分解回收。

3、准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。”

主持人：“同学们，我们要团结起来，让地球妈妈变得更美丽。而不要将过去美好的环境当成痛苦的回忆。这是谁也不愿意看到的。保护环境，保护地球，我们责无旁贷！为了让地球妈妈更美丽，我们一起来倡议“节能减排”。

6、“节能减排”歌

主持人：“让我们一起唱“节能减排”歌吧？在快乐的歌声中，结束这节主题班会课。

歌词如下：

我系环保小卫士，节能减排记心田

不乱丢果皮纸屑，大家都来节水电。

哎呀呀哎呀呀，大家都来节水电。

我系环保小卫士，节能减排节节高，地球的山和水哎，大家一齐来保护。

哎呀呀哎呀呀，大家一齐来保护。

我系环保小卫士，节能减排奋争先，节能减排人人做，地球妈妈更美丽。

哎呀呀哎呀呀，地球妈妈更美丽。

(四)：请辅导员讲话。

辅导员：“这次“节能减排”的活动很有特色，也非常精彩。祝贺同学们，活动取得圆满成功。”

（五）：呼号

（六）：退旗

12.少先队纪念日主题队会主持词 篇十二

少：十月十三日——一页鲜红的日历，印在我们童年的脑海里。

成：十月十三日——一个少先队盛大的节日，鲜红的领巾飘在外面胸前。

少：六十四载春秋，讲述了一代又一代红领巾的梦想。

成：六十四年的时空穿越，我们来到相约中国梦的历史舞台。

少：我宣布：三代红领巾共话中国梦主题联合中队队会现在开始。

二、两江夕阳映彩霞，童年梦想忆当年

成：今天，在联合中队的主题队会上，大家一定会发现一群特殊的新队员，在红领巾的岁月里，留下了当年他们追逐的童年梦想，这是夕阳红梦之队……这是青春阳光梦之队。

(2支特别梦之队主题口号：

夕阳红梦之队：红领巾红又红，戴在胸前多光荣，红领巾红彤彤，当年革命小先锋。

青春阳光梦之队：青春阳光，有我精彩，青春梦想，魅力无限。)

少：也，这里还有三支梦之队，听听他们小队主题口号是什么呢?

(民族花梦之队：祖国是我家，民族花盛开，祖国山河美，民族团结紧

少年梦之队：少年强则国强，少年智则国智，少年有梦想，国家更强大。)

成：三代红领巾相约中国梦，这是一个光荣的时刻;三代红领巾讲述中国梦，这是一个难忘的时刻。请听夕阳红梦之队的讲述吧。

(1.表演唱老队歌

(2.讲述当年我与红领巾的故事)

少：爷爷奶奶的梦想就是建设一个新中国，准备加入共青团，讲述他们当年红领巾的梦想，多带劲啊!

成：是啊，红领巾的梦想总是伴着童年岁月在不断地延伸，现在有请青春阳光梦之队闪亮登场。

(青春阳光梦之队：

从小，我们就有一个梦想，长大后成为一个勇敢的军人，保家卫国、守卫边疆。如今，我们来到美丽xx，为这座英雄的城市站岗放哨，用自己青春，凝聚中国梦想的力量。

表演：军体拳)

三、少年追逐中国梦、民族花开迎朝阳

少：有一所学校叫精一，有一种花儿叫中华，在民族大家庭的小伙伴里，他们手拉手，心连心，把童年的梦想来讲述!

(民族花梦之队：

(领)我们是民族花梦之队，刚刚踏上小学校园，今天，我们多么想像高年级的大哥哥大姐姐一样，戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员。

(合)我们知道，加入少先队，要知道：

(领)我们的标志，(合)红领巾

(领)我们的队礼

(合)人民的利益高于一切

(领)我们的作风

(合)诚实、勇敢、活泼、团结)

成：多么可爱的一群小伙伴，你们的梦想一定会能够实现。在今天少先队节日里，我们有请老少先队员为你们见证这神圣的时刻。

(入队仪式，誓词由一位老奶奶带头宣读。)

少：一场别开生面的入队仪式，让我们感动，让我们高兴，谢谢夕阳红梦之队、青春阳光梦之队的老队员们。

成：是啊，星星火炬代代相传，在努力实现的中国梦的征途中，让我们激情飞扬。

(少年梦之队：“少年强”的表演)

少：我们不会忘记今天的精彩，那是红领巾相约中国梦的精彩，我们不会忘记今天的心声，那是三代红领巾共话中国梦的心声。下面有请辅导员老师点评。