大学毕业生求职自我鉴定

大学毕业生求职自我鉴定（精选17篇）

1.大学毕业生求职自我鉴定 篇一

我叫*** 是西北大学物流管理专业应届毕业生，在此期间担任班级班长和系组织部部长，我乐观开朗、积极向上、交际和语言表达能力较强。

四年的大学期间，我在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。在校期间于2011年通过专业培训和国家正规机关考核后获得中国物流与采购联合会颁发的助理物流师职业资格从业证书。毕业之际，我迫切希望能找到一份适合自己的工作。把在校学到的理论知识和自己潜隐的创造力赋之于实践，最重要的是在实践中不断地学习，锻炼和壮大自己，从而实现自己的人生价值。今天自信的我、努力的我诚挚希望贵公司能给我提供一个创造梦想的舞台，我将坚持不懈地努力回报公司的垂爱。

在大学期间，2009年通过专业培训和国家正规机关考核后获得中国物流与采购联合会颁发的中级物流师职业资格从业证书。在2011年10月于总评86分获得国家励志奖学金，在大学期间通过了全国计算机“MS office”一级考试和云南省计算机一级考试并熟练应用办公软件和打印机，英语通过了全国A级考试。三年都担任班长和系生活部部长，积极参加各种学校活动及社会志愿者活动，多次获“三好学生”，“优秀学生干部”,“优秀青年志愿者”，省“优秀共青团员”，并在2011年7月1日光荣的加入了中国共产党。在2011年7月—2012年6月，在***烟草公司卷烟物流中心实习，担任会计和仓库管理员，从中学到许多物流管理的操作经验。

作为一名物流管理专业的大学毕业生，我所拥有的是年轻与活力、知识与闯劲。年轻或许意味着缺乏经验，但是年轻也意味着热情与活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。用心的自荐，只是对自己“出厂”简单的“加工包装”，自身的“品质”和“功能”期待你通过使用来“验证”，如果我不是你们所要配的“货”，请勿“退货”，因为您只需把这份“广告”作“废弃处理”，它的确不需要任何的“库存成本”。

2.大学毕业生求职自我鉴定 篇二

大学生就业问题，从高校的培养模式由“精英化”转到“大众化”以来，一直是困扰我国人力资源配置的一个问题。2008年美国次贷危机引起的全球经济衰退，使我国经济面临着“新世纪以来最困难”的局面。在这样的就业环境下，大学毕业生须知找到理想工作不仅要在专业能力和综合能力上全面发展和提高自己，更要懂得如何在激烈的就业竞争中有效地推销自己。而向用人单位有效推销自己的第一步就是设计一份有创意的简历，这样才有可能引起招聘人员的兴趣。

一份完整的简历主要包括四部分：自荐信、履历表、一系列支持履历表的证书或材料、身份证复印件。简历的制作方式有很多，比如：卡通简历、网页简历、flash简历等。本调查只选取普通纸质简历的一部分———履历表，其操作性定义为2009年应届大学毕业生对自己的基本情况、社会实践经历、职业定向等进行的概括性描述。

二、研究对象和方法

（一）程序

首先，由从事人员招聘的专家和人力资源开发专业的在读硕士研究生组成团队，讨论求职简历标准，制定评分细则。简历中必须有的内容：标题、个人基本信息、求职意向、岗位胜任力综合素质(外语和计算机水平、专业描述、实践奖励、特长爱好/自评)。评分细则的制定是依据招聘人员对这些维度的重视程度来分配权重的，另外评分细则中还有一项基础分，即表格、字体、语法、照片、色彩搭配等排版的审美效果。

其次，随机搜集郑州航空工业管理学院、河南教育学院、河南师范大学、河南大学等高校2009年应届毕业生的求职简历410份，按专业分类整理，实习经历、制作格式相近的仅保留一份，并对筛选出的159份简历进行编码。

最后，由3名人力资源开发专业在读硕士研究生依据评分细则，独立将编码好的159份简历各项成绩输入计算机。利用excel2003求其各个项目的平均得分作为项目的实际得分，借鉴中小学考试成绩公布的方式，将各项目所得成绩分为四个等级。

（二）对象和方法

随机搜集郑州航空工业管理学院、河南教育学院、河南师范大学、河南大学等高校2009年应届大学毕业生的求职简历410份。筛选出符合拟定标准的159份简历，男女比例为49.6%∶50.4%。

（三）数据处理

用excel2003将数据输入电脑，借助统计软件spss16.0进行描述性统计分析和性别差异性检验。

三、结果

用描述性统计呈现各维度成绩的分布情况(见表1)，总分的优秀率为2.5%。

各维度的性别差异性检验见表2，基础分的性别差异性显著，总成绩的性别差异性不显著。

四、分析与讨论

（一）简历中存在的问题分析

按照讨论拟定的评分细则计分，所调查的159份简历中总成绩优秀者占2.5%。简历失分的原因主要集中在以下几个方面：

第一，96.2%的简历标题是“个人简历”四字或个人格言。这类简历与标题是“×××的求职简历”或者“×××的个人简历”的简历同时出现在简历堆中给招聘人员的印象是不言而喻的。后者把自己的名字写在首行醒目的位置，由于“首因效应”，招聘人员很容易记住求职者的名字，而且有时招聘人员也会认为这是求职者自信的一种表现。

第二，32.7%的求职意向不合格，即没有求职意向;23.9%的应聘岗位不明确。求职意向是简历中不可或缺的内容。而部分求职者担心竞争激烈，不注明具体的职位，抱着随他们安排的心理或干脆表态“愿意在贵公司任何部门”，这样的表达只会让用人单位感到求职者不适合任何职位。如今的用人单位比较看中“术业有专攻”的人，因此，大学生对自己的职业生涯要有清晰的规划，围绕所学专业的一个领域明确地表达求职意向，才能吸引招聘人员的眼球。

第三，实践及奖励维度的优秀率仅4.4%。对于缺乏工作经验的应届大学毕业生来说，兼职或者学校组织的实习显得比较重要。而简历中对这一部分的介绍却只以顺叙的形式，简单描述什么时间在哪个地方实习或做过兼职，并没有告诉招聘人员活动的目的及其整个过程。模糊的描述导致招聘人员无法推测求职者的动手操作能力。而采用倒叙的方式或有针对性地量化社会实践成果并突出过程及列举有代表性的奖项，招聘人员可以判断出求职者是否具有胜任基础岗位的能力。

第四，爱好、特长、自评有利于招聘人员评价求职者的价值观与企业的文化是否匹配。有9.4%的求职简历没有爱好、特长、自评等内容。46.5%的简历描述的与应聘岗位关系不大，如一个应聘营销岗位的求职者写的兴趣爱好是读书、思考，而营销岗位更注重社会交往能力，简历中应该展现应聘者与应聘岗位所需人格特质相一致的方面。

第五，12.6%的简历出现有扣分情况。问题主要集中在简历中出现了“很好”“精通”“获得大家一致好评”“有良好的组织协调能力”等模糊词汇以及涉及有关个人隐私的身份证号码、家庭情况、户籍等，提到了用人单位忌讳的福利报酬问题。

（二）简历制作中的性别差异性分析

简历制作的基础分存在性别差异，但总分不存在性别差异。

基础分部分都是细节问题，从某方面可以反映出男女生对待就业的态度，显然，社会角色的期待使男性肩上的责任重于女性。传统观念认为女性比男性的简历制作更精致，但结果显示不存在性别差异。访谈得知，就业指导课上老师对简历的制作给出了模版，千篇一律，缺少创新，同时也折射出高校就业指导课系统有效开设的必要性。

这里也凸显出一个值得思考的问题：男女生在制作简历时的水平是相当的，也就是说公平筛选简历的话，男女生进入面试的机会应该是一样的。但现实生活中仍能听到一些女大学生喊着“招聘人员对女性应聘者存在性别歧视”。鉴于此，呼吁女性，要想提高就业率可以从简历的制作开始，把握好每一次机会。

五、结论与建议

3.试论大学毕业生求职技巧的训练 篇三

一、当前大学毕业生运用求职技巧存在的困难和问题

1.思想意识影响着毕业生对求职技巧的认识

(1)大学生在思想上对就业知识的学习不重视,导致缺乏求职技巧。就业知识是求职技巧的基础。许多大学毕业生在大学期间,思想上不重视就业知识的学习,就业意识不强,对学校开展的就业指导课程积极性不高,缺少必要的就业知识和技巧训练。

(2)部分大学生求职技巧意识淡薄。笔者曾对所在学校的100个大学生进行调查,结果发现有57人为求职技巧的意识淡薄者,占调查人数的57%。其中,认为“就业工作有家人安排,有无就业技巧无所谓”的有8人,占调查人数的8%;认为“只要自己专业知识好,有一技之长,求职技巧不重要的”有19人,占调查人数的19%;回答对求职技巧了解的不多,也不准备特意去掌握和训练求职技巧的学生28人,占调查人数的28%;其它2人,占调查人数的2%。调查中认为求职技巧对求职成功有至关重要的作用,求职技巧的意识较强的43人,占调查人数的43%。其中,曾有参加过对求职技巧的学习和训练的16人,占调查人数的16% ;希望有机会能去参加求职技巧的学习和训练的27人,占调查人数的27%。以上看出,大学生整体的求职技巧意识还是很淡薄的,相对求职技巧的意识较强者,多是较有经验的求职者。由此可见,思想认识影响着求职者对求职技巧的理解和掌握。

2.高校缺乏对求职技巧的有效训练

一些高校在职业指导形式上,理论知识传授多,技能培养少。很多高校惯于利用讲座和课程的方式开展职业指导,而较少通过团体辅导、拓展训练等方式提高学生的技能水平;在指导人员的结构上,校内教师多,社会专业人士少。多数老师的个人经历都是“从一个校门进入另一个校门”,有理论知识却没有实践经验,对于毕业生如何应聘、面试技巧问题等缺乏系统的有效指导,只是让毕业生查看相关的书籍,或口头说教几句,无法真正达到就业教育的目的。

3.毕业生求职经验缺乏影响着求职技巧的发挥

毕业生刚走出校门,缺乏社会经验,也缺少求职经验,往往在求职的过程中,经常会表现出极端的心态,影响求职技巧的发挥。有的毕业生很自大,在求职表格的个人简历栏目中填满了“很强能力,爱好广泛”,在面试时夸夸其谈,刻意地表现自己,却往往是画蛇添足,给人华而不实的感觉,也使自己失去了机会;也有不少毕业生在求职时很悲观,面试中焦虑、紧张、迷惘,回答问题词不达意等等,也使他们无法得到用人单位的青睐。积极的心态使人精神饱满,反应迅速,对求职技巧的发挥有帮助;消极的心态使人灰心意冷,反应迟钝,很少能发挥出恰当的求职技巧。

二、大学毕业生掌握求职技巧的重要作用和意义

在市场经济条件下,劳动力整体供大于求,毕业生就业竞争激烈。毕业生在求职过程中,如果不掌握一定的“自我推销”艺术,纵使有“千般本领”,也会无人相识,找不到工作。因此,掌握必要的求职技巧,对毕业生成功求职有着十分重要的作用和意义。

1.展示自我风采,获取沟通机会

在求职过程中,能够与主考官相互沟通是很重要的。因为只有沟通,才有了解;有了了解,才能谈到认同。这就需要在填写个人简历、撰写求职信函、准备个人材料时,精心准备、讲究技巧,撰写出有说服力并能吸引读者注意力的书面资料。如果毕业生做到了这些,就会给招聘人留下良好的第一印象,与招聘人沟通的机会就大大增加了。

2.完成自我推荐,赢得对方认同

在书面材料中,求职者用书面语言推荐自我,获取面试机会。在面试中,自我推荐的色彩更直观、更浓厚,是一个双向的、立体的、多维的、富有感染力的自我推荐过程。求职者通过自身形象、谈吐、表现等直观手段推荐自我,以求得对方认同、实现求职成功。所以,求职者在面试中恰当地运用求职技巧,会感染招聘人,博得主试者的好感,获得更多的自我展示和相互沟通的机会,从而赢得招聘人的认同。

3.实现自我价值,达到人职匹配

对毕业生来说,其目的是找到适合的工作,实现自我价值。对用人单位来说,目的是找到适合企业需要的员工,达到人职匹配。这就需要毕业生结合用人单位招聘岗位的需求,努力做到应聘材料具有针对性、面试具有方向性、展示自我具有目的性,从而实现求职成功。

三、解决大学毕业生求职技巧训练的对策

求职技巧贯穿于大学生求职的全过程。一般来讲,从准备书面材料到面试成功,求职技巧在每一个环节中都有体现。那么,大学生毕业生如何有效的摆脱因求职技巧不佳的困境呢?笔者认为,可以从以下几点加以训练克服。

1.准备资料的技巧

(1)求职信的写作技巧。求职信是针对特定的用人单位所撰写的。求职信要集中突出个人的特征与求职意向,字迹要工整、清晰、整洁,态度要诚恳,用语要得当并能打动招聘人的心。

(2)个人简历的撰写技巧。简历是针对特定的工作岗位写的。简历主要叙述求职者的客观情况,浓缩大学生活的精华部分,将相关的社会实践经验、业绩、能力、性格等简要地列举出来,以达到推销自己的目的。文字要写得简洁精练,切忌拖泥带水。简历并没有固定的格式,对于社会经历较少的大学毕业生,一般包括个人基本资料、教育背景、社会工作、社会实践、课外活动、所获荣誉、兴趣爱好、特长等。

2.面试的技巧

(1)学会倾听的技巧。面试的实质就是主试者与应试者进行信息交流从而获得全面评价的过程。应试者要注意倾听,不仅显示对主度试者的尊重,而且是为了认真听取面试的问题。只有通过专心致志的倾听,才能抓住问题的实质,否则,就可能不得要领,答非所问。因此,在面试中,应试者除了注意倾听主试者的提问外,同时还要注意察颜观色,根据主试者的表情、体态等变化,了解其内心活动以及对自己的认识和态度,从而做到知己知彼,有针对的应对,变被动为主动。

(2)语言表达的技巧。准确、灵活、恰当的口头表达,是面试的关键环节。应试者在谈话中应着重掌握以下几种语言表达技巧:第一,简明扼要。面试中的交谈,受时间和内容的限制,说话要简明扼要,用最少量的话语传递尽可能多的消息。通常要注意三个问题:一要紧扣提问回答;二要克服啰嗦重复的语病;三要戒掉口头禅。第二,通俗朴实。通俗朴实是对应试者语言风格的要求,即指应试者的语言要通俗易懂,朴实无华。在语言表达时,首先要通俗化、口语化;其次要质朴无华,贵在自然朴实、生动、表达真情实感。第三,要善于运用生动形象和幽默风趣的语言。让幽默风趣的语言有吸引力,融洽和活跃谈话气氛。在面试交谈中,应试者要尽量使自己的语言生动、形象、富有情趣,给主试者以感染力,增强对你的好感和信任。第四,注意谈话的语速。面试时,谈话的节奏快慢,会影响语言表达的质量和效果,这就是应试者不可忽视的语速问题。在面试中,语速最好是不快不慢,口齿要清楚,说话时注意句与句的间隔。

(3)回答技巧。问答的技巧包括应答技巧和提问技巧两个方面。面试中应试者主要是以回答主试者的提问来接受测评的,同时也应主动提出一些问题,来显示应试者的整体素质。应答时,应试者要根据必须说的内容,用尽量少的时间组织好说话的顺序。一般来说,应先提出自己对问题的基本观点,然后再逐一论证、解释。另外,要扬长避短、显示潜力。每个人都有自己的优势与不足,如何在有限的时间内使自己的优势充分体现,扬长避短,是一种灵活性与掩饰性技巧的体现,更是一种艺术。当然,遇到不便回答的问题,可以委婉拒绝回答。提问时,问题要视主试者的身份而定。面试前要弄清楚主试者的职务,并视主试者的职务和身份来提出相关的问题,同时要把握尺度;注意提问的时间,要根据需要有针对性把不同的问题安排在不同的阶段提出,不要毫无目的地乱提,更不可颠三倒四反反复复提那么几个问题;要注意提问的方式、语气,要给人以一种诚挚、谦虚的感觉,千万不可以用质问的语气问对方,这样会引起反感,也不要提模棱两可、似是而非的问题。

3.摆脱困境的技巧

(1)克服紧张的技巧。紧张是面试中最常见的情况,特别是没有经验的大学毕业生,更容易紧张,往往过度的紧张会给主试者留下不良的印象。面试时要克服紧张,须做到:第一,以平静心态参加面试,否则压力越大越紧张;第二,面试前要做好充分的准备;第三,深呼吸是减少紧张的最好办法;第四,如果确实非常紧张,最好的办法是坦白告诉主试者“对不起,刚才有点紧张,让我冷静一下再回答你的问题”。

(2)打破沉默的技巧。面试时,主试者往往会有时以保持沉默的方式来考验应试者的反应能力,所以应试者得预先准备一些合适的话题,打破僵局,走出困境。

(3)说错话的应对技巧。人在紧张的时候往往容易说错话,若说错的话无关紧要,也没有得罪人,可以若无其事,照旧行事;若说错的话比较严重,应在合适的时间进行更正或道歉。出错后能坦诚纠正自己的错误,往往会得到主试者的原谅并有可能博得好感。

综上所述,求职技巧贯穿于求职的全过程中,对于求职能否成功有着非常重要的作用。大学毕业生必须树立求职技巧重要性的意识,通过多种形式的训练,了解和掌握常用的求职技巧,并能在求职中充分运用技巧,才能在职场中立于不败之地。

4.大学毕业生范例求职自我介绍 篇四

来到一个新的地方后，我们总归要向他人介绍自己，通过自我介绍可以得到他人的认识。那么你真的会写自我介绍吗？下面是小编为大家整理的大学毕业生范例求职自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的领导：

您好!首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份求职信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职信，也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。

我是xx省xx技师学院xx级制冷与电控专业即将毕业的一名学生，名叫xx，怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

作为一个农民的子女，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教导和孕育着坚忍不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竞争是学习的动力。对于需要奋斗的学子，十分珍惜大学四年的.学习。在校的四年里并没有虚度，除了学习专业知识外，我还自学了管理学、社会学概论、社会心理学、行政法与行政诉讼法、组织行为学、人力资源管理教程、经济法、现代行政领导学、行政管理学、社会保障概论、社会政策概论、民法、企业管理、电子政务概论、管理心理学、大型活动项目管理等课程，掌握管理学基本原理、企业管理的知识和策划活动的工作流程，并非常熟练操作office办公软件。

在校时，为了培养自己的综合能力，在学好课程的同时，我积极进入校学生会，配合老师和领导为同学们服务，期间丰富了社会经验、锻炼了人际交往和沟通协调能力;了解到人际沟通的重要性与活动组织的困难性，也能更好的把握活动组织的每个流程与人事分配。并参加过班委会，作为班委会的一员，与同学们积极的交流，做好每一件事，相互学习。从初中毕业开始，基本上我每个暑假都是一边学习，一边打工。使我真正学到的不只是课内知识，更多的是课外知识，这才是人生宝贵的所在;觉得凡事都需要自己经历过，体会过才是真正的懂得，通过亲身的体会和感受来提升自己。所以我在学习，实践中，我给自己总结出几句话：作为初学者，应该具备能吃苦耐劳，积极向上的拼搏动力;作为参与者，该具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，应该具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。

一名即将从象牙塔出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!我热爱贵单位的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

最后，本人盼望能成为贵公司的一员。诚然我尚缺乏丰富的工作经验，但我会用我的热情、勤奋来弥补，用我的知识、能力来回报贵公司的赏识。

良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

再次感谢您留出时间，来阅读我的求职信，祝您工作顺心!期待您的面试!

诚祝贵公司各项事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：xxx

5.大学毕业求职自我介绍 篇五

我叫xxx，xx大学xx级法律硕士毕业生。怀着一颗真诚、热切的心向您毛遂自荐!

永不满足，乐于接受挑战是我的性格特征。20xx年大学毕业，生物教育专业毕业的我，接受了学校领导的安排，开始了初中语文教学工作。一分耕耘一分收获，20xx年，我所担任班主任班级(永春汤城中学初二年六班)荣获“永春县先进班集体”称号，20xx年中考，我所任教班级语文中考成绩名列全县第八名，整个年段语文科成绩在本校所有中考科目中位居第一。由于学校工作需要，从20xx年9月开始，我从事生物教学工作，在历次会考中同样取得了优秀的成绩，会考成绩曾名列全县第八。20xx年，我考上了研究生，在学期间，一方面，我认真学习法律专业知识，另一方面，我在业余时间努力参加各种社会实践活动。20xx年1月至20xx年7月，我在福建炼油厂现场担任浙江开元安装公司的兼职英语翻译，经过努力，我顺利完成了工作，得到了公司领导的一致认可。20xx年10月至11月，在福建福兴律师事务所担任律师助理。所有的这些经历，让我积累了宝贵的经验，拥有了良好的管理能力，并具备了良好的团结协作精神。

每一次成功都需要有一个良好的开始。希望我的人生会因您的慧眼而有一个不同寻常的开始。给我一个画笔，让我勾勒出我们事业最美的画卷;给我一个舞台，让我弹奏出世间的音符。衷心期待着您能给我一个平台,一个展示我能力的平台

6.大学生毕业求职自我介绍 篇六

你们好!

首先感谢位各领导给我这一次面试的机会，你们辛苦了。

我叫陆xx，是xx技术学院xx年期间，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“知识就是未来”，除了完成大学的教学大纲要求， 我还大量涉猎各方面的知识。通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献! 通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。三年来，老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了秘书写作、秘书语言与交际、公共关系、办公自动化、秘书学等专业课程。同时也拥有一定的分析和设计能力。

我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

岁月的磨练铸就了我的成熟，亦赋予我诚实友好，好学上进的本性。十几年求学生涯及生活的艰辛，磨练了我吃苦耐劳的品格和坚忍不拔的意志。苦苦追求，力争上游，使我尊定了扎实的专业基础和较强的综合能力。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我对自己充满信心，于是我怀着满腔的热情与向往，带着十几年求学路上炼就的才学胆识和一颗执着的事业心，叩响了贵单位大门。

“世有伯乐，然后有千里马”。如果我能够得到您的赏识，有幸成为贵单位一员，我必将以务实的作风，实干的精神，全身心投入工作。以优异的成绩，出色的表现博得您的信任和肯定!

谨祝：贵单位事业鹏程万里!

7.大学毕业生求职自我鉴定 篇七

一、样本选取与基本情况

(一) 调查点选择

湘潭大学是一所教学研究型的综合性全国重点大学, 是湖南省人民政府、教育部共同重点支持建设高校地方综合型大学之一。近四万学生分布在22个学院 (教学部) , 专业涵盖了9大学科门类, 涉及75个本科专业, 是湖南省学科门类齐全, 也是毕业生人数最多地方综合性重点大学之一, 其中2009年毕业生近八千人。因此该校具有较好的代表性, 其研究结果对了解地方综合性大学毕业生的求职行为, 进一步做好毕业生就业指导工作具有重要的指导意义。

(二) 调查选取

笔者通过就业指导中心, 选取了湘潭大学2009年本科毕业生中在离校前已经签定就业协议的1000名同学为调查分析对象, 问卷兼顾不同专业, 主要涉及文学、理学、法学、工学、经济学、管理学等学科。

(三) 调查的基本情况

发放问卷1000份, 回收有效问卷958份。其中, 男生634人, 女生324人, 比例分别为67%、33% (理、工科的女生人数较少) 。对毕业生就业中的求职调查主要从毕业生的求职行为和影响求职成功与否的因素, 前者包括求职者的期望工资、求职渠道和求职范围等;后者则主要由求职者的性别、受教育程度、工作经验、种族、职业和行业等组成。

二、地方综合性大学毕业生的求职行为分析

(一) 毕业生求职意向

就业对于每一位毕业生都是人生中的一件大事, 特别是第一份工作对人的影响是不可忽略的。毕业生求职行为归根到底就是寻找到有用的信息。在就业过程中, 毕业生们考虑的因素有很多, 调查显示大学生就业首先考虑自身能力与发展的前景, 说明高校毕业生的求职意向是把施展个人才华、实现人生价值看得最重。其次是就业地区即单位所在城市的经济发展水平。对于首选的就业地区, 38.75%的人选择京津沪等大城市, 40.5%的人选择沿海开放城市, 16%的人选择中小城市, 4.75%的人愿意选择城镇、乡村或边远地区。而薪酬等福利待遇好、工作单位的社会声誉、规模等及社会关系则位于第三。调查发现, 毕业生的家庭背景、人情关系等因素对工作搜寻意向的影响很小。

(二) 求职渠道

调查显示, 有51.75%的毕业生通过校园招聘会的方式获取工作, 其次毕业生主要通过公开考试、实习平台或者兼职及通过亲朋好友等社会关系获取工作, 而通过现场人才交流会获取工作的比例较低, 这与当前用人单位现场录用毕业生数量较低有关。但自主创业的比例极低, 这与当前大学生的创业观念、社会环境有关。

(三) 求职的时间与频率

求职分为集约性求职与粗放性求职两种。粗放性求职指与聘用方密切联系, 但不仔细研究可行性, 即“四处撒网型”;集约性求职指与聘用方联系少, 但抓住每次机会, 即“精确出击型”。调查显示:80%以上的毕业生从四年级开始寻找工作, 从开始找工作到正式签约并且决定去该单位上班的过程中所耗费的时间大多在1年以下。在求职的频率上, 超过80%的毕业生参加人才交流会的次数大于5次, 投出简历在20份以上。求职期间, 36%的毕业生去过3个以上城市 (不包括毕业学校所在城市) , 查看、搜寻各类人才招聘信息网或人才交流中心网站的频率平均每2天一次。简历投出后, 50%的毕业生接到3家以内的单位发出的面试邀请, 35%以上的毕业生接到5家以上的单位发出的面试邀请。毕业生主动跟意向单位、亲朋、老师等与求职相关的对象联络次数, 37.5%的学生一周联络2次, 43%的学生平均每10天联络一次, 仅有5.5%的学生被动地等待用人单位联络。调查显示, 超过一半的毕业生采取的求职方式以粗放性求职为主, 这与当前大学生就业难背景下毕业生先就业后择业的理性相关。

(四) 期望工资与求职成本

工资收入是反映就业状况的关键指标之一, 也是影响毕业生工作后跳槽等的主要因素。调查显示大多数毕业生的薪酬集中在1500-2500元之间, 超过2500元的女性只占调查总数的11.46%, 男性仅为6.25%。而将近一半的毕业生认为薪酬达到满意时工资水平应超过2500元。在调查中, 我们也发现, 薪酬越高的工作满意度未必高, 不少毕业生起薪高于2500元/月, 仍然觉得工资太低, 满意度反而不及薪酬低的毕业生, 这可能与部分学生眼高手低的心态有关。

求职成本主要包括直接成本和间接成本。直接成本指为寻找到工作所付出的费用, 包括交通费、住宿费、制作自荐材料费、通讯费、信息搜寻上网费等;间接成本是指个人由于求职而放弃的现有收入和承担的精神压力, 间接成本难以衡量, 我们主要关注直接成本。问卷调查显示68%的大学毕业生搜寻工作的直接成本在1000元以内。

三、影响地方综合性大学生毕业生求职行为的主要因素

(一) 学校与专业特征

大约50%的学生认为毕业学校对工作搜寻会产生重要影响, 985工程学校和211工程学校的竞争力明显高于一般的普通高校。47.75%的毕业生认为所学专业对就业具有重要影响。调查显示, 理学、工学学科的学生在求职中受专业的影响较大, 法学本科毕业生中60%左右的学生选择考研通过进一步深造来回避第一次就业的风险。受专业的限制, 文科冷门专业毕业生在求职过程中的求职频率和密度明显高于其他专业, 市场化意识强, 但总体就业率偏低。

(二) 性别歧视

女性在求职过程中遭遇歧视已经成为常态, 调查显示, 超过60%的女大学生在求职时受到歧视, 有19%的学生被直接拒之门外, 已经获取就业岗位的女生认为自己在岗位和工作的分配、升迁或绩效评定上受歧视。

(三) 用人单位对求职者的能力要求

当前许多用人单位对毕业生的期望值不断提高, 对英语计算机水平、综合实践能力要求越来越高。而这也是进入京津沪、广州、深圳等大城市工作的基本条件。在调查中, 有69.75%的毕业生认为用人单位对于工作经验的要求比较苛刻是首当其冲的, 近20%的人都认为试用期太长, 而近50%的男生认为试用期太长是用人单位的第二大不合理做法。调查显示, 40%的大学生认为自己在校所学的专业适用性不强, 专业设置不够合理, 学校的知识大部分用不上, 这对高校的教学改革提出新的要求。超过90%的毕业生认为自己在社会的就业群体中没有优势, 反而存在很多劣势。此外, 高学历者更容易被拒之门外, 也是值得深思的问题。

(四) 职业生涯规划

职业生涯规划对工作搜寻行为会产生重要影响。调查中, 57.75%的毕业生在大四开始才有职业规划和就业意识, 23.75%的人在大三, 4%的人在毕业之后, 在大一或大二有就业意识的毕业生总共才占14.5%。对于创业的想法, 37.75%的人希望能够创业, 但迫于很多限制因素, 31.25%的人非常想创业, 仅是等待时机成熟, 28.25%的人觉得目前不想, 以后说不定。继续深造在一定程度上可以缓解就业压力、提升职场优势, 51.5%的毕业生认为有时间和条件的话, 可能会选择出国, 29.25%的人认为如果深造与待遇挂钩, 说不定会选择。另外, 有63.25%的毕业生平时关注就业信息, 希望跳槽找到更好的工作。其实完整的职业生涯规划对大学毕业生的工作选择具有重要作用, 未来工作搜寻的目标更加明确, 高校应充分重视职业生涯规划的引导。

(五) 学校和社会环境

学校的良好声誉是帮助毕业生更好就业的客观环境, 湘潭大学一直重视毕业生的就业指导工作。对于学校的工作, 62.5%的毕业生认为最好能有和学校长期友好合作的单位, 便于适合的学生去实习及正式录用。51.75%的学生希望社会相关部门举办些质量高一点的大型招聘会, 56.65%的人希望多举办些经验交流会, 由已经事业有成的学长、校友讲述其感想, 45.25%的人希望有关于求职心理、心态及观念的引导, 以正确定位自身。可见, 广大毕业生还是期待学校能给与更多的就业机会, 希望实习单位较理想, 能顺利过渡成为正式的工作单位。同样质量较高的招聘会、经验交流会、就业心态引导等也都是应届生的迫切需求。

四、结论及相关建议

问卷调查的统计和分析结果表明, 学校、专业的不同会影响大学毕业生的求职行为;女大学生的求职努力程度大于男生, 但就业中受歧视现象明显;用人单位对毕业生能力的要求不断提高, 对学生自身的要求和学校的培养方式提出新的挑战。

基于以上分析结果, 本文提出几点建议:

(一) 推动专业学科的改革, 不断提高毕业生的就业核心竞争力

学校要把社会经济发展对人才的需求同高等教育内部规律相结合, 抓好专业设置的改革, 改造原来不合理的专业设置, 使培养出来的大学生更能适应社会发展的需要。其次, 要加强大学生实践动手环节的训练, 这一环节是大学生培养中最薄弱的环节, 要加大投入, 进一步重视各种实验室的建设, 切实把培养大学生动手能力落到实处。而毕业生也应自觉加强专业知识的学习和实用技能的培养, 强化竞争意识、市场意识, 在大学中不断增强自身素质, 增加个人在就业中的核心竞争力。同时就业服务部门应充分挖掘劳动力市场中的有效信息, 把个人的基本信息更多的反映给用人单位。

(二) 强化大学生职业生涯规划与职业指导

随着高等教育大众化进程的不断推进, 毕业生就业观念、就业行为、就业方式等都将发生深刻变化, 传统的毕业生就业指导和服务的模式、方法已经不能适应当今毕业生就业过程的实际需要, 必须进一步建立和完善集教育、管理、指导和服务功能为一体的毕业生就业指导和服务体系。为了帮助新生代更好地准备人生, 高校需要重新设计以学校为主渠道的职业生涯规划与辅导课程。根据大学生的实际情况, 确定职业生涯辅导的逻辑起点, 从认知阶段起步, 将职业指导贯穿于高等教育的全过程, 力求使大学生们在走向职业生活之前, 在观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。

(三) 充分发挥网络在毕业生就业过程中的重要作用, 利用现代化手段拓宽毕业生就业渠道

随着科技进步和信息时代到来, 网络已被绝大多数人所熟悉, 但在具体操作层面, 尤其是涉及到专门领域的功能实现, 仍然需要投入一定精力进行挖掘。基于这种情况, 大学生就业指导课程有必要将网络求职的相关知识纳入课程体系, 以此减少学生在操作过程中所浪费的时间和精力。通过介绍网络招聘基本知识和规律, 让在校生做到知己知彼。随着社会的进步和经济的发展, 招聘网站大规模出现, 按照西方发达国家以往的发展规律, 下一阶段, 猎头公司将大规模的兴起, 网络是他们实现商业运营的主要载体。学生应该对诸如此类的社会发展规律有所了解, 在正规网站上登记个人信息将对未来发展有所帮助。在利用网络的同时, 应注意网络安全教育, 增强学生自我保护意识。网络在其出现和普及的过程中, 带来了很多便利, 同时也带来了新的挑战和危害。为此, 学校就业服务部门在刊登就业网信息的过程中应对用人单位进行严格的资格审查, 确保每一条信息的真实可靠。

(四) 增加女大学生自身找寻工作的积极性和自信心

8.毕业生求职策略与技巧 篇八

[关键词]毕业生求职策略技巧

就业是一个沉重的话题，2007年全国高校毕业人数预计达到464万人，比2006年增加64万人，同学们将面临严重的挑战。就业是件“苦差事”，但这一“关”大家都是要过的，这一“关”走好了，从此职业的道路就会平坦一些，否则会带来许多麻烦和痛苦。用人单位到底需要什么样的人?自己存在哪些问题?怎么去求职?这些问题都需要提前思考，做好准备。

(一)用人单位需要什么样的人

作为企业来说，它首先需要就是认同公司文化的员工。不同的企业，不同的职位有不同的择才标准。如微软的用人标准是品质、智慧、团队精神、激情；摩托罗拉用人标准是诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神：上海通用汽车有限公司用人标准是优良技能和管理能力，自我激励、自我学习能力、适应能力、沟通能力和团队合作精神。宝洁公司的用人标准是合作精神、表达交流能力、分析能力、创造能力及领导能力。

综合来讲，用人单位期待的是具备以下特点的人：

1．有一定实践经验的人。有经验是一种财富，对用人单位来说，不需要培养就可以直接上手工作，这是他们所期待的。一个有经验的人工作效率可能是一个没有经验的人的几倍。

2．有一定潜力的人。应届毕业生欠缺的是实践经验，但思维敏捷，有热情和激情，有创新意识，容易接受新事物，新知识，给企业带来活力等优势。用人单位并不是完全以工作经验来选聘人，而更看重他的发展潜力，经过培养和锻炼，逐渐融入公司的企业文化，成为他们所需要的人才。如宝洁公司95％的员工都是从大学直接招聘的。他们比较着重在校的成绩，又有过领导活动，组织社团的经验，参加过学校的各种竞赛活动，或参加过老师和导师的研究工作等。

3．能吃苦耐劳、团队合作意识强的人。企业用人一般都是从基层、从一线、从最初级的工作做起，不要去计较个人得失，吃苦耐劳，良好的团队合作精神，坚强的心理承受能力，并能在较高压力下稳健工作，这些是企业特别看重的，同时以此来树立良好的个人品牌价值。

4．有实干精神的人。用人单位喜欢想事、干事、成事和不惹事的人。干事就是指认准目标、耐住性子，一步一步地实施。有这样一句话叫：做正确的事和正确的做事，很是经典。干事还要强调准备大于实施，做事之前一定要周密的计划、周密的思考。这样，才能最终提高效率。

(二)毕业生在求职中普遍存在的问題

1．方法上的盲动。一些毕业生“天女散花”般的投简历，也不管这个职位适不适合自己：有的毕业生四处托朋友找亲戚，请客送礼，也不管是不是符合自己的职业生涯规划。实际上，求职的过程就是一件“工作”，依靠的是敏锐的目光，冷静的头脑，准确的定位。比方说：如何去锁定求职单位，了解企业的文化，企业的用人要求，，如何写简历，如何面试等等，每个环节都要精心准备。

2．缺乏自信和毅力。有的同学在求职过程中，对自己的能力缺乏了解，缺乏自信心。在择业中总是拿不定主意，过分退缩，对自己能胜任的工作，也不敢大胆的说“行”，总是说“试试看”，这样往往给人以无能的印象，使求职不易成功。特别是一些同学，在一次求职失败后，产生畏惧心理，紧张情绪，导致再次求职的心理障碍，这些都是大家值得重视的。

3．对自己的期望值过高。有的同学希望毕业后就进入管理岗位，一听说安排在一线就打退堂鼓，有的同学希望上班就挣到几千元的工资；有的同学希望有一个很好的工作环境和发展空间……这些都是不符合实际的想象，根本就没有把自己融入到社会这个大环境中，因此，完全符合自己要求的单位找不到，再降低标准时，又失去了好多机会。

4．没有明确的目标。有的同学认为学的专业不好，想改行，但又不知道朝哪个方向努力。还有些毕业生在各个单位跳来跳去， “这山望着那山高，觉得哪个都不满意，哪个职位都不适合自己，从来没有静下心来仔细想一想自己到底适合什么。一个没有明确目标的人，是成不了气候的人，也永远感受不到成功的喜悦。所以要有目标，有时要换位思考，通过换位思考可能茅塞顿开。

(三)设计自己的求职方案

清楚了用人单位的要求，明白了自己的存在的问题，扬长避短，为自己量体裁衣，设计一套适合自己的求职方案，根据这个方案去逐步实施，就一定能够取得成功。

1．了解自己。用一段时间反观自己，看看自己的长处到底是什么， 自己的不足到底有哪些，自己适合做什么、自己将来要朝哪个方向发展，自己的发展方向是不是有前途，等等，反反复复地思考了这些问题，理清思路，明确方向。要树立先就业。再择业，再发展的就业观，先立足某一个岗位，等条件成熟时再寻求发展。

2．锁定单位。了解自己的能力和特长之后，就要去锁定求职单位。无论是上网查询，还是看报纸，参加招聘会，凡是符合自己求职标准的单位。都统统搜集过来，根据招聘要求，分析哪些单位最适合自己的，筛选出成功率最大的20家左右的公司，以最快的速度把自己的简历投出去。

3．准备材料。包括个人简历(必需的信息：求职意向，姓名，联系方式，住址，主要课程，职业资格证书：计算机、英语水平、获奖、个性特点是)和求职信。一份好的求职信能体现出清晰的思路和良好的表达能力，换句话说，它体现了你的沟通交际能力和自己性格特征。动笔之前须考虑的几个问题：①未来的雇主需要的是什么?你期望的职位中什么样的技能，知识和经历是最重要的。②你的目标是什么?你想获得什么样的具体职位。③为用人单位提供你的三个至五个优点或优势。最好对应职位写，同时列举二个具体的你曾获得的成就。④你为什么想为这个单位服务?你对他的了解多少?比如说他们的产品或服务、任务、企业文化、目标、宗旨等，同时把这些与你自己的背景、价值观和目标结合起来。

9.毕业生求职自我鉴定 篇九

回顾已经过去的三年时间，在学校、老师、领导、同学们和同事们的帮助下，觉得自己过得非常充实，除了挤出时间努力学习掌握本专业的理论知识外，还参加了单位组织的各种培训和社会实践活动，如今，我觉得自己无论是在个人素质，专业知识的掌握，以及思想品德上都有了明显的进步。

在政治思想方面，本人有坚定地政治立场，关心最新时事动态，不断提高思想觉悟，不放松对自己的要求，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，继续努力多掌握各方面的知识信息，提高为人民服务的本领。

在工作方面，我通过不同的岗位磨练，进一步拓宽了知识面，强化了工作能力，增强了团结合作能力，与同事们攻坚克难，一边尽力做好本职工作，一边补习自学课程，做到学习工作两不误。

在学习方面，我坚持良好的学习作风，不断改进自己的学习方法，在工作学习之余，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持培养自己对无线电的爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在状态。

10.毕业生求职自我介绍 篇十

您好!

我叫xx，毕业于xx大学，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

11.论毕业生求职信的礼貌用语 篇十一

[关键词]求职信 应用文 礼貌用语

求职信是属于书信―类的应用文，它是大学生毕业前为了寻找一份理想的工作，向用人单位推销自我的信函。那么写书求职信时，除注意简洁、富有感染力、真诚外，还得讲究语言的礼貌得体，才能赢得用人单位的信赖，才会更容易地找到自己理想的工作。那么礼貌用语在求职信中表现在哪些方面呢？

一、称呼要有礼貌。一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。因为他们第一眼从信件中接触到的就是称呼。最初的印象如何，对于这份求职信件的最终效果有着直接影响，因而要慎重为之。因为求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等。如果打探到对方是高学历者，可以用“××博士”、“××硕士”称呼之，则其人会更为容易接受，无形中对你产生一种亲切感。

二、问候要真诚、礼貌。抬头之后的应酬语（承启语）起开场白的作用。无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。

三、正文用语要得体、礼貌。求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。

首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表一职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有? 如果你的目标公司并没有公开招聘人才，也即你并不知道他们是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，声誉卓著，产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐，希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。

其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历，较详细的个人简历应作为求职信的附录。

最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。總之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，印在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

四、正文后的问候祝颂语要热诚、礼貌。问候祝颂语虽然只几个字，但表示写信人对受信人的祝愿、钦敬，也有不可忽视的礼仪作用。祝领语有格式上的规范要求，一般分两行书写，上一行前空两格，下一行顶格。祝颂语可以套用约定俗成的句式，如“此致”、“敬礼”、“祝您健康”之类，也可以另辟蹊径，即景生情，以更能表示出对收信人的良好祝愿。如对尊长，可写“敬请福安”、“敬请金安”、“敬请大安’、“恭请平安”；给平辈的信，则用“顺颂时祺”，春天可写“敬颂春安”，逢年可写“即请年安”、“此请岁安”，平时用“敬颂时绥”之类等。

五、信封称呼用尊称。信皮（封文）的主要内容除要清楚、准确地写明收信人地址及邮政编码、收信人姓名、发信人地址及姓名以外，还要恰当地选用对收信人的的礼貌语词。首先要注意收信人的称呼。封皮是写给邮递员看的，因此应根据收信人的职衔、年龄等，写上“经理（或总经理）”、“厂长”、“人事资源部长”、”人事经理”或“先生”、“同志”、“女士”等。其次，要讲究“启封辞”、“缄封辞”选择。“启封辞”是请收信人拆封的礼貌语词，它表示发信人对收信人的感情和态度。一般对高龄者长用“安启”、“福启”，对其余长辈用“钧启”“赐启”；对平辈，可依照受信人的身份、性别，分别用“力启”（对军人）、“文启”（对教师）、“芳启”（对女士）；“缄”字的用法也有讲究。给长辈的信宜用“谨缄”，对平辈用“缄”。明信片、贺年卡等因无封套，因而无所谓“启”和“缄”。求职者须注意，切忌用挂号或快件寄来职资料，以克劳神费时。

参考文献

12.大学毕业生求职自我鉴定 篇十二

一、班杜拉的自我调节理论

班杜拉认为自我调节是个体内在强化的过程, 是个体通过对行为的计划和预期与行为的现实成果加以对比和评价, 来调节自己行为的过程。他认为人的行为不仅受外在因素的影响, 也受到通过自我生成的内在因素即认知因素的影响, 可以自己调节自己的行为。班杜拉认为自我调节由自我观察、自我判断和自我反应三个过程组成, 经过这三个过程的不断循环, 个体可以完成内在因素对行为的调节 (如图1所示) 。

(一) 自我观察或监控过程

人们会根据自己的价值观和活动功能的重要性对自身活动的某些方面有选择地予以关注。班杜拉认为, 自我观察在自我调节过程中至少起两种重要作用:为设置现实的行为标准提供信息;为评价行为提供信息。系统的自我观察提供了一种自我诊断机制, 它使人们更好地认识什么条件会以什么方式导致人做出某种行为。

而人们对行为监控的程度受反馈的信息量、动机水平、对成功和失败关注的影响, 反馈的信息量越易获得、动机水平越高、对成败关注度高, 则监控程度也相应较高。

(二) 自我判断过程

自我判断即人们在行动之前为自己确定一个目标, 并以此来判断和评定自己行为与标准间的差距, 如果行为超过了标准, 就会产生积极的自我评价, 反之, 则会产生消极的自我评价。自我判断的核心是标准的确立。自我判断过程包括三个环节:建立标准、社会参照性比较、活动价值的评估。

1. 自我判断的第一步是建立标准。

标准包括通过自我指导或观察由他人示范的自我评价标准而确立的内部标准、依赖于生活中重要人物对行为的反应而确立的说教和评价依随标准、通过模仿榜样获得的标准。在现实中会出现建立的标准和自身能力不符的情况, 这会导致人们在行为中受挫。

2. 在建立标准后, 人们就会进行社会参照性比较, 以判断自身的行为是否符合标准。

社会性参照比较主要包括两种:一是社会比较, 即将自己与类似情景中的特定同伴作比较。二是自我比较, 即将自身的行为与以前做出的行为作比较, 以判断自身的行为是否有进步。当人们获得成功后, 会提高行为的标准, 重复失败后, 会降低标准, 使之更接近现实的水平。

3. 在自我调节的判断成分中, 另一个重要因素是活动价值的评估。

另行为评价激活自我反应, 主要发生在那些影响自己的利益和自尊的活动领域。当人们重复从事一项他们开始不熟悉的活动, 并且已接收到关于自己干得如何的反馈, 此后他们就开始对自己的行为表现产生自我评价性反应。

(三) 自我反应过程

自我反应是个人对自己的某种行为作出评价后产生的自我肯定、自我满足、自我否定、自我批评、自怨自艾等情感反应。评价标准和判断技能的发展, 使自我反应的能力确立起来, 这种能力的获得是通过两个途径实现的。一是为自己的行动创设激励条件;二是基于对自己的行为和内部标准的比较, 对行为作出评价性反应。因而人们会进行思想和行为的选择和改变, 延续那些产生积极的自我反应的思想与行为过程, 限制那些产生自我责备的思想与行为方式。而且, 人具有自我调节的能力来改变习惯化的行为, 自我调节理论强调人的心理的主观能动作用, 表明人具有理性认知的能力, 能合理地控制和调节自己的思想与行为。

二、大学生求职过程中的职业认知及其成长过程

(一) 职业认知的含义界定

职业认知是指个体对职业的认识和评价。大学生的职业认知是大学生对自己的职业个性、职业偏好以及面临的就业信息等方面的认识, 是一种主动或被动认识职业的过程或活动。职业认知实质上是一个职业试探的过程, 即人们通过各种方法来检验自己比较适合于哪类职业。大学生的职业认知能力越强, 就越能准确客观地评价自己, 确定恰当的就业期望, 并最终找到满意的工作。

大学生在职业认知方面有其自身的特点:一方面, 求职是大学生从学校步入社会的桥梁, 大学生很重视求职过程, 而且大学生在学校受过有关职业认知方面的教育, 所以大学生在职业认知方面有较强的主动性;另一方面, 大学生具有较强的自控能力, 这为大学生实现更好的职业认知奠定了一定基础。

(二) 大学生求职过程中的职业认知成长过程

1. 大学生求职中的自我观察。

大学生将通过求职过程实现从学校步入社会的转变, 而求职是一个复杂的过程, 在开始求职之前, 有的大学生会为自己设定该表现什么样的行为与态度, 该进什么样的行业和企业, 但也有大学生盲目地去求职, 对自己想找什么样的工作和能做什么、求职过程、招聘企业和行业并不了解。总的来说, 大学生未经历求职之前对其并没有真正的了解和认识, 所以大学生在求职过程中会观察自身的行为是否适宜, 是否可以保证求职目标的实现。而且大学生在求职中自我监控的程度较高, 因为大学生在求职前设置了要得到工作的目标, 这增强了大学生观察求职行为的动机与动力。大学生对求职及自身行为的成败极其关注, 而且对于求职过程中行为的反馈信息可以很容易通过竞争对手的表现、招聘者的语言、行为暗示和是否得到进一步面试的机会而得到, 由此对自己在求职过程的着装、面试、笔试中的行为表现等给予高度关注。通过自我观察得到的信息就为自我判断中标准的建立与修改、社会比较提供了依据。

2. 大学生求职中的自我判断。

大学生在求职前会为自己设定该表现什么样的行为与态度, 即建立自我判断的标准。大学生求职的标准是通过阅读网络上别人的求职经验和建议、往届毕业生给予建议、自我指导建立起来的, 即包括通过模仿建立的标准、说教和评价依随标准以及内部标准。大学生在经历最初的笔试、面试等求职过程后, 会将通过自我观察收集的信息与之前建立的标准相比较, 也会将自身的行为和表现与竞争对手、招聘人员通过招聘表现出的要求与标准进行比较即进行社会比较, 也会与其之前的表现进行对比即进行自我比较以检验自己的思想、行为与表现是否符合标准, 发现自己的优缺点。

3. 大学生求职中的自我反应。

大学生在求职过程中会因为无论是笔试还是面试被拒绝而失落、沮丧、彷徨, 也会因为在笔试或面试中表现好而高兴, 进而对接下来的求职信心倍增, 即大学生会对不同的结果有不同的自我反应, 或是自我肯定或是自我否定。大学生在了解了结果后, 会查找和分析其原因, 产生不好的结果可能是由于自求职之始就没有认清自己, 没有认清自己到底想找什么样的工作, 自己到底适合和能做什么样的行业和工作, 也可能是由于之前建立的标准不符合现实水平, 也可能是由于在求职前对企业与求职过程缺少了解而导致自己的应聘行为不符合招聘企业的要求等。因为大学生具有调节自己行为和认知的能力, 在分析原因后大学生会有针对性地去改进, 所以为了实现求职成功, 大学生在求职过程中会延续通过自我判断而得出的较突出的行为和认知, 而限制和调节那些不合适的行为和认知。大学生在进行行为与认知选择的同时也就会维持或调整之前所建立的标准, 使之更符合现实水平。由上可知, 在现实中, 大学生极少有经过一次求职经历就能成功的, 基本上还是要经历多次的求职过程。所以在这些求职过程中, 大学生通过多次的自我观察、自我判断和反应, 不断积累笔试及面试技巧等经验, 不断分析和调整着自己的标准、行为和认知, 从而在求职过程中更清晰、更准确地认识到自身的性格、偏好、能力等特点和自身所适合的行业、企业、职位, 并在求职中通过与企业的招聘机构和人员接触了解企业, 从而不断地寻找那些与自身匹配的企业与职位, 最终努力实现人与工作尽可能的匹配。也就是说, 大学生通过求职过程逐渐认识到自身的特点和自己想找什么样的工作, 认识到企业的情况与特点, 认识到从学生转变为职场人即角色转变所应有的行为, 通过求职这个自主学习的过程, 大学生实现了职业认知的成长 (如图2所示) 。

三、对大学生和高校就业指导工作的启示与建议

(一) 对大学生的启示

在求职前认真做好自我分析与定位, 想清楚最想要做的是什么, 什么最适合你, 你最适合的又是什么。这个可以通过大学生自我做SWOT分析、找一些有信用价值的知名网站做评估、寻找求职伙伴或者往届毕业生给予建议来实现, 也可以通过到单位实习来了解职场, 以判断自我分析与定位是否正确。

在求职前通过搜索互联网络资源、咨询往届毕业生等多种手段了解企业与职位的情况与特点、应聘过程、应注意事项和应有的行为, 为求职做好充分的准备, 以使求职过程顺利进行。

大学生在求职过程中应不断加强自我调节, 积极进行自我的观察、判断与反应, 以提高求职的效率。

(二) 对高校就业指导工作的建议

要加强对大学生自我认知和评价的引导, 注重培养大学生职业认知的能力, 不仅要帮助大学生正确地认识自己, 推动大学生自身职业兴趣、职业能力、职业价值观等方面的准确认知, 而且还要培养大学生运用各种渠道获取职业相关信息的能力。

要尽可能多地提供判断行业、企业和职位的关键指标的选择指导, 引导学生学会对行业和企业的判断。

要尽可能多地提供有关应聘的信息和技巧。高校可以通过开设就业培训课程或者对毕业生进行就业前的培训, 使大学生掌握更多关于如何提前通过做往年题为笔试做好准备、如何在面试中表现突出等应聘技巧和信息。

13.毕业生求职的自我评价 篇十三

我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：

作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；

作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

1、拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验，具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感；四年的大学生活造就了我——钢铁航海人！我愿用自己的双手与您共同打造。。。美好的未来。

2、本人积极向上，学习刻苦努力，团结同学，热爱集体活动。有较强的责任感，和社会荣辱观。

3、热爱集体，有强烈的集体荣誉感。性格开朗，乐观。并有处理突发事件之能力。

通过对贵公司的了解，感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己，完善自己并发挥自己所学的理想场所。在此，我诚挚的请求加入贵公司，希望贵公司能给我机会，我会尽自己所能为公司服务。最后，祝贵公司事业蒸蒸日上。

4、通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此，衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

14.2014毕业生求职自我介绍 篇十四

具有良好的心理品质和较强的心理自助能力，在校时自己敏锐的嗅到建筑的远展性，通过自己的努力，选修了建筑业，主要是学的结构方面的，从事施工现场管理已有一年工作经验，熟悉图纸及相关规范,会用cad及办公软件具有较高的交往和沟通能力，责任心强，积极乐观，热心于心理健康教育工作；观察敏锐，喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力，每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域，对生活充满热情，总能找到生活的美好一面并用幽默的语言感染周围的人。本人身体健康，能吃苦耐劳，能够与人和谐相处。希望能在贵公司寻得良师益友！个人爱好旅游，象棋，游泳，阅读，交流

会计助理自我评价

本人性格开朗、为人诚恳、善于接受新事物、、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。一直以来我都非常认真的对待自己的生活饿学习，做事勤奋诚恳，自信上进，致学以用。

人事文员,自我评价

本人刚刚毕业，并愿意从基层做起！

另外本人为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力，愿意与协助我的工作伙伴把工作做好，富有责任心和正义感，热爱集体，写作能力较强，沟通能力较强,能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要！

幼儿教育自我鉴定

本人吃苦耐劳，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，有一定的工作经验，绝对服从领导的安排和指示。组织性，纪律性强，会很努力的完成领导安排的任务工作。

外贸类自我评价

本人性格开朗、有活力，待人热情、真诚、乐于助人

工作认真负责、积极主动，能吃苦耐劳

有较强的能力学习、实际动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境并融合其中

计算机类自我评价

15.浅谈高职院校毕业生求职技巧指导 篇十五

关键词：高职院校；毕业生求职；技巧指导

党的十八大提出的教育方针指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。高职学生的就业率和就业质量将直接关乎到学生家庭幸福和社会的稳定与发展，因此，对毕业生的求职技巧指导是高校思想政治教育工作的重要环节。

一、做好毕业生的心理疏导工作

学生在校期间，完成所修学分和毕业答辩等学校规定的任务即可毕业离校，针对学生整体水平参差不齐、学生自身条件、所处环境、对事物的感知和分析能力、应变能力以及在校的个人表现不尽相同这一特点，对毕业学生大致分为以下几种类型：

1、自强型：这类学生具体表现为遵守纪律、成绩优良、积极向上，生活自理能力较强，是学生中的榜样。

2、自信型：这类学生占毕业生中的很大比例，具体表现为成绩较好、生活自理能力较强、爱学习、工作能吃苦耐劳，能按时完成老师教给的各项学习和实践任务。

3、自卑型：少数毕业生因为自己的成绩不好，平时表现不突出，就自暴自弃，放弃学习，经常沉溺在游戏中。

4、自负型：有的毕业生自以为家里条件好，有背景，就业形势严峻与否不是他们的事。他们认为只要自己熬到毕业拿了毕业证书就可以了，一切后果都无须担忧！

面对激烈的竞争，毕业生容易产生心理误区，他们或相互攀比、缺乏主见，或脱离实际要求、眼高手低、不能适应社会，因而产生焦虑、失落、恐惧、自卑等情绪。在临近毕业期间，高校老师应引导学生积极参与社会竞争，鼓励他们树立乐观、平和的就业心态，对毕业学生加强就业心理辅导，可以通过关于就业专题的班级团体辅导，帮助学生形成正确的就业观和择业观，先就业后择业；可以邀请往届优秀毕业生为毕业生进行求职心态的调整和择业技巧的讲座；对以上技巧训练作用不明显的毕业生，我们可以通过“一对一”的辅导，进行精准就业指导，引导学生在实现自我价值的过程中，树立正确的人生观、价值观和择业观。

二、帮助毕业生树立正确的就业和择业观念

李克强总理在多种场合提到：就业是一切的基础；最大的民生就是就业；万众创新都要先靠就业。所以我们要给毕业生明确的理念：先就业后择业，面对择业，大学生的心理是复杂而多变的。一方面为自己即将走向社会，将自己所学的知识和本领奉献给人民，实现自己的人生价值而感到由衷的高兴；另一方面也常常表现出矛盾的心理，所以调整好择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢地迎接挑战，在就业过程中是非常重要的。

三、帮助毕业生做好求职前的准备

大学生择业要知彼知己。知彼就是要了解择业的社会环境和工作单位，正确认识面临的就业形势，了解社会需要什么样的大学毕业生。知己就是实事求是地评价自己，对自己有个正确的认识。

毕业生参加各种招聘会，求职简历是必不可少的，而且参加不同类型的单位应聘，也要有不同的求职简历来展示自己的成果和求职意愿，因此撰写有说服力并能吸引用人单位注意力的数份简历是就业成功的重要环节。

四、加强毕业生的防诈骗教育

因学校教育内容的相对理想化、大学生接触社会的范围与对象的狭窄与单一性，以及他们职业与收入要求的非理性等因素，某些用人单位或不法分子有意设计圈套，侵害大学毕业生合法权益的行为，导致大学毕业生在求职过程中经常遭遇陷阱。常见的求职陷阱及防骗策略主要有以下几种：

1、虚假招聘。某些用人单位实际并无招聘意向，而是为达到其它的目的而进行的招聘有的是借招聘为名做免费宣传。有的是为骗取毕业生的钱财或智力成果，有的是为骗取毕业生个人信息从事不法活动，有的甚至是直接诱骗毕业生从事非法活动。针对这种情况，毕业生首先应做到保持正确的心态。①正确认识前就业当形势，培养“先就业、后择业”的就业意识。②求职时应持有平常的就业心态。“天上不会掉馅饼”，不要轻易相信那些要求低、待遇好、成功快的招聘广告。

2、求职安全。①保证自己的人身安全。不要相信那些采用校内小广告或名片、网上论坛形式发布的招聘信息。在应聘之前通过电话咨询、网络查询等多种途径核实用人单位的真实性和合法性，在有关信息未得到核实前尽可能不要前往该单位应聘。②保证自己的财产安全。不要缴交任何名目的费用，不要购买对方以任何名目要求购买的物品或服务；不要应对方的要求当场办理银行卡、信用卡，不要轻易签署任何文件、契约，也不要将证件及信用卡交给地方保管。③大学毕业生要保证自己的信息安全。无论是在投递简历还是在面试阶段，都不要过多透露自己与应聘无关的个人信息，也不要轻易留下亲戚、同学、朋友的姓名和联系方式，以防止不法份子利用这些信息进行诈骗活动。

3、协议欺诈。在就业形势日趋严峻的情形下，有些用人单位在与毕业生签约时，利用协议中某些条款欺诈毕业生。①要组织学生认真地学习《劳动法》、《劳动合同法》等劳动法律、法规。在签订劳动合同时要注意保护自己的权益，仔细阅读合同中的所有条款以及附加条款。②在发生劳动争议后要敢于抗争、勇于维权，必要时可以寻求用法律途径解决，而且特别要注意劳动争议解决的方法和时效。

就业是一项民生工程，毕业生能否就业关乎到每一个家庭和社会的稳定，我们着力培养学生学习能力、实践能力、创新能力，促进学生成长、成人、成才，提高毕业生就业竞争力。

参考文献

[1] 张银.高职院校毕业生求职自我效能现状分析[J]. 产业与科技论坛，2014，19.

[2] 何小宏.高职院校毕业生求职面试旨要[J].鸡西大学学报，2015，01：？？-？？.

[3] 卢飞飞.对高职院校毕业生树立正确职业观的思考[J]. 产业与科技论坛，2011，06.

[4] 庞静.从社会人才需求谈高职院校职业指导[J]. 经营管理者， 2014/33.

16.毕业生求职面试自我介绍 篇十六

您好，非常感谢您在百忙之中给我这个机会。

我是来自xx职业技术学院文秘专业的毕业生张xx，我应聘的是行政管理一职。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一番自我介绍。

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了现代秘书、行政管理等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作湘潭大学的行政管理专业，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。其间获得普通话二级甲等证书、大学英语四级证书、计算机高新技术资格证书、国家秘书高级证书等，更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;母校培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

17.毕业生求职自我鉴定 篇十七

大学是人生很重要的一个阶段，我在这四年的大学生生活里，收获丰盛,无论是从思想上还是从处事的能力，交际能力等都有了一个质的飞跃.思路决定出路，确实很多事情真的思想上的问题。记得高中时的校训中有这么一句：成才先成人。在大学里，体现的更加明显。为此，我首先认真学好毛泽东思想概论、邓小平理论、马克思主义哲学这些课程，从宏观上把握住它们的精髓。接着，我参加了学校第52期党校学习，并被评为“优秀学员”。在 XX年年6月20日，我光荣的成为了一名预备党员。在党组织的关照及党员的指引下，我对党有了更深刻的认识，更加理性。我也抽空余时间，上网或看报了解国家实事、时政，充实了自己，在思想上也提高不少。

作为学生，学习始终是非常重要的部分。本专业知识的学习占了我学习的大部分的学习时间，由于专业原因，理论知识偏多，可以说是比较乏味的，由于老师的循循善诱，在学本专业知识的同时，学习知识的能力也逐步提高了。当然，我还学习了不少其他方面的知识，诸如为人处世、管理、心理学，虽说不是很深入，但对我帮助还是蛮大的。尤其在与人交往这一环，由于本身性格缘故，加上锻炼太少，我不太擅长与人交谈，特别是不熟的人，这给工作、生活带来了不少麻烦，也让我很苦恼。班主任、辅导员都曾与我交流过，我自己也在平时多注意了一些这方面的知识，让我受益匪浅。